(共46张PPT)
2021年秋人教部编版语文名师课件
三年级上册
统编版语文三年级上册
猜谜语
小小伞兵志气豪，
头顶白帽飘啊飘。
飘到天涯与海角，
四海为家任逍遥。
（打一植物）
洁白的云朵在天空中飘荡，淙淙的溪水在田间流淌，温柔的轻风拂过大地,漫山遍野的蒲公英开花了,草地渐渐变成了金色……这是怎么回事呢 让我们跟着作者一起，走进神奇的大自然，去探索金色草地的秘密吧!
普里什文（1873—1954）
生平介绍：苏联作家，擅长描绘大自然，被誉为“完整的大艺术家”“世界生态文学和大自然文学的先驱”。他的许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。
主要作品：《林中小溪》《大自然的日历》《大地的眼睛》《人参》等。
蒲公英，别名黄花苗、
黄花地丁、婆婆丁等，属
菊科，多年生草本植物。
冬末春初抽花茎，开黄色
舌状花，果实成熟时形似
一白色绒球。在我国主要分布于东北、华北、华东等地。
shuǎ
yīng
qiàn
lǒng
公
我会读
玩
欠
英
耍
钓
鱼
diào
收
拢
蒲
pú
哈
耍
蒲
欠
英
钓
拢
蒲公英的旅行
蒲
英
盛
耍
欠
钓
而
喊
喜
察
拢
趣
（蒲草）
(喊叫)
(盛开)
(玩耍)
(观察)
(而是)
(收拢)
(有趣)
(喜爱)
(哈欠)
(钓鱼)
(英雄)
我会写
掌
(手掌)
蒲
英
盛
耍
喊
欠
钓
而
察
拢
趣
喜
掌
结构：上下结构
组词：蒲扇 蒲草 蒲公英
造句：蒲公英的花是金色的。
pú
部首：艹
书写指导：上扁下长。三点水在“艹”下边靠左的位置，“甫”的第二竖写在竖中线稍靠右的位置，最后的点不要忘记哦！
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结构：上下结构
组词：英才 英俊 英勇 精英
造句：草地上长满了蒲公英。
yīng
部首：艹
书写指导：上窄下宽。“央”的横要长，
撇捺要舒展。
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结构：上下结构
组词：盛开 兴盛 盛会 盛大
造句：当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
shèng
部首：皿
书写指导：上大下小。“成”的最后一笔是点，“皿”内有两竖，最后一横要写长。
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结构：上下结构
组词：玩耍 杂耍 耍手段
造句：我和弟弟常常在草地
上玩耍。
shuǎ
部首：女
书写指导：上窄下宽。“而”写得扁一些，“女”的横要写得长一些，托住上面的“而”。
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结构：左右结构
组词：喊叫 呼喊 喊话 喊声
造句：纷乱的叫喊声把我从
睡梦中惊醒了。
hǎn
部首：口
书写指导：左小右大。左边“口”写得小一些；右边“咸”的斜钩在竖中线上起笔，“口”上有短横。
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结构：上下结构
组词：欠缺 亏欠 打哈欠
造句：弟弟打了个哈欠，就
慢慢睡着了。
qiàn
部首：欠
书写指导：上窄下宽。“人”的撇捺要
舒展。
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结构：左右结构
组词：钓台 垂钓 钓鱼 钓竿
造句：早晨，我去河边钓鱼。
diào
部首：钅
书写指导：左右相当。“勺”的点写在田
字格中心靠右的位置。
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结构：独体结构
组词：而后 反而 而且
造句：这本书不但知识丰富，
而且很有趣味。
ér
部首：而
书写指导：第一横稍短，横折钩起笔在横
中线上。
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结构：上下结构
组词：观察 考察 洞察 视察
造句：经过仔细观察，我发
现了草地变色的秘密。
chá
部首：宀
书写指导：上窄扁下宽大。“祭”的横撇和捺要舒展，竖钩写在竖中线上。
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结构：左右结构
组词：拉拢 聚拢 合拢 收拢
造句：晚上，蒲公英的花瓣
是合拢的。
lǒng
部首：扌
书写指导：左窄右宽。“龙”的横稍向上
倾斜，且写得稍短。
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结构：半包围结构
组词：有趣 趣味 趣事 童趣
造句：观察蒲公英花瓣颜色的变化真是一件有趣的事情。
qù
部首：走
书写指导：半包围结构。“走”的最后一笔写长些，托住“取”；“耳”的末笔写成提，“又”的末笔变点。
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结构：上中下结构
组词：喜爱 喜庆 喜欢 惊喜
造句：我喜欢跑步，爸爸喜
欢打羽毛球。
xǐ
部首：士
书写指导：上下窄中间宽，各部分之间写紧凑。下“口”略宽于上“口”，第九笔横要写长一些。
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结构：上中下结构
组词：掌心 手掌 掌声 掌握
造句：这只小猫一直窝在她的手掌里睡觉。
zhǎng
部首：手
书写指导：上下窄中间宽，各部分之间写紧凑。
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蒲
钓
拢
盛
末笔是点
整体稍扁，底横长
撇稍长，勿忘点
先写竖弯钩
再写撇
注意红框部分，不要写错哦
识字方法
蒲
艹
浦
英
艹
央
耍
而
女
钓
钅
勺
拢
扌
龙
“加一加”法
打哈欠
“减一减”法
吹
口
欠
“图片识字”法
多音字
辨析
表示“把东西放进去”“容纳”时读chéng ；其他情况一般读shèng 。
例句
老师盛（shèng）情邀请我到她家里做客，并帮我盛（chéng）饭。
（shèng）盛开 旺盛
（chéng）盛饭 盛东西
盛
像一个人跪坐着张口打哈欠的样子。本义为张口打哈欠。
趣识字——欠
甲骨文
篆书
楷书
将“口”化为三缕气。
简化
像颔（下巴）须下垂的样子。本义为人两颊下垂的胡须。
趣识字——而
甲骨文
金文
楷书
承续甲骨文字形。
篆书
简化
整齐化
①（花）茂盛地开放。 （ ）
②做使自己精神愉悦的活动；游戏。 （ ）
③形容很规矩，很庄重。 （ ）
盛开
玩耍
④能引起人的好奇心或喜爱。 （ ）
一本正经
有趣
解词义
⑤人或动物身体表面和某些器官内壁长的短而柔
软的毛。 （ ）
绒毛
⑥故意做出某种动作或姿势来掩饰真相。（ ）
⑦困倦时嘴张开深深吸气，然后呼出。 （ ）
假装
哈欠
引人注目
傍晚
⑩合到一起；闭合。 （ ）
合拢
⑧引起人们的注意获重视。 （ ）
⑨临近晚上的时候。 （ ）
认真朗读课文，读准字音，读通句子，并给课文划分段落。
一边读一边想象课文描写的画面，读完后想一想：这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写了哪几个场景？
印象：
有趣
可爱
1
2
3
4
第一部分（1）：蒲公英盛开时，草地就变成金色的了。
第二部分（2）：“我”和弟弟在草地上玩耍。
第三部分（3）：“我”发现了草地的颜色会变化的现象，并通过细致的观察明白了变化的原因。
第四部分（4）：抒发“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。
课文主要写了哪几个场景？
蒲公英盛开
兄弟俩草地上玩耍
“我”的发现
场景一
场景二
场景三
“金色的草地”指的是什么？草地一般都是绿色的，这里为什么用“金色”形容它？
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
金色的草地
蒲公英盛开时的草地
蒲公英的花是金色的，当蒲公英盛开的时候，草地就变成金色的了。
蒲公英盛开
兄弟俩草地上玩耍
天真、活泼、调皮
表达对蒲公英的喜爱之情
“我”的发现
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
“我”观察到的草地的颜色有哪些变化？
早上
中午
傍晚
早上
——绿色
中午
——金色
傍晚
——绿色
早上，草地________，因为蒲公英_____________；
中午，草地________，因为蒲公英_____________；
傍晚，草地________，因为蒲公英_____________。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。（课后第二题）
是绿色的
花朵合拢了
是金色的
花朵张开了
是绿色的
花朵又合拢了
在不同的时间进行观察，观察到的草地颜色也不一样。我们在观察景物的时候，也可以像作者一样，通过长时间的连续观察，发现它的变化情况。
小
结
这节课你有什么收获？
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
欠 蒲 英 拢 耍 钓
一、连一连。
shèng kāi
wán shuǎ
hé lǒng
hā qiàn
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
diào yú
guān chá
（ ）
盛 开
玩 耍
哈 欠
钓 鱼
观 察
合 拢
（ ）
二、看拼音，写词语。
三、选词填空。
1.博物馆经过一段时间的装修，又重新 了。
开放
盛开 开放 观察 检查
2.当鲜花 的时候，公园就变成五彩缤纷的
乐园了。
3.我来到草地上，仔细 ，发现蒲公英的花
瓣是合拢的。
4.做完家庭作业后，你都仔细 过吗？
盛开
观察
检查
在网上找到含羞草、向日葵、牵牛花、睡莲等植物在不同时间的变化的视频。选择其中一种植物，用几句话写一写它是如何变化的，写清变化的原因。(共34张PPT)
2021年秋人教部编版语文名师课件
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上节课，我们学习了《金色的草地》，知道了草地的颜色会发生奇妙的变化。草地的颜色是怎样变化的？为什么会发生这样的变化？这节课我们一起来揭开谜底。
接下来“我”有了什么发现？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
观察细致
金色
绿色
合拢——
张开——
蒲公英花瓣
合拢
张开
合拢
张开
读课文，说说文中的“我”是怎样观察草地的。
“我”不仅在一天的不同时间观察了草地颜色的变化，还进一步观察了草地颜色的变化和蒲公英花朵的形态的关系，观察得非常细致。
作者用文字把草地颜色变化的过程清晰地展现在我们面前，对你有什么启发吗？
①按照时间顺序来写，读起来觉得很清楚。
②写清不同时间的草地的样子，读起来觉得很明白。
③为了写清楚、写明白草地的变化，需要进行长时间细致的观察。
作者按照时间顺序描写了不同时间草地颜色的变化，还说明了草地颜色变化的原因，观察细致，让我们看到了有趣的画面。
细致观察
只要我们留心观察，就能发现大自然中很多植物在不同的时候是不一样的。生活中，你知道哪些植物在不同的时候是不一样的吗？
提示：作者经过长期的细致观察，让我们看到了一片有趣的草地。
“观察”是把事物写清楚、写明白的“法宝”。
凌晨四点，牵牛花开放
中午，牵牛花逐渐收拢
晚上九点左右，昙花开放
1—2个小时之后，花朵慢慢合拢
除了草地的变化，文中还有哪个场景让你觉得很有趣？
①蒲公英盛开的场景
②兄弟俩草地玩耍的场景
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
“从那时起”中的“那时”，在文中指的是什么时候？
“我”发现草地变色的原因时
两个感叹句充分表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。
小结：
作者通过细致观察，体验到了观察带来的快乐，这是作者最喜欢蒲公英的原因。
早上—草地 —花朵
开篇点题（1）：
草地玩耍（2）：
金色的草地
观察细致
“我”和弟弟互吹绒毛
我的发现（3）
快乐无穷
中午—草地 —花朵
傍晚—草地 —花朵
直抒胸臆（4）：
蒲公英盛开时草地是金色的
绿色
合拢
金色
张开
绿色
合拢
草地可爱，蒲公英有趣，“我”
很喜欢
这篇文章以儿童的视角，描写了“我”观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程，写出了观察和探索给“我”带来的快乐，抒发了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。
朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。
点拨
边读边想象课文描写的场景，感受草地的美丽和大自然带给我们的快乐。如读“弟弟跑在我前面……把蒲公英的绒毛朝我脸上吹”时，可想象“我”和弟弟在长满蒲公英的草地上，互相追着朝对方脸上吹蒲公英绒毛的快乐场景。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
点拨
第3自然段主要写通过仔细观察，“我”发现了草地颜色的变化及变化的原因。先仔细阅读前三句，边读边画出表示时间的词语“很早”“中午”“傍晚”，并找到相应的描写草地颜色的词语。再仔细阅读后四句，找到草地颜色发生变化的原因。然后，根据找到的相关信息将横线上的内容补充完整。
（答案见课时1）
我们只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些食物的变化？和同学交流。
点拨
可以对熟悉的事物进行连续观察，了解它们变化的特点，并写观察日记。如果你选择的事物没有明显变化，要及时调整观察对象。交流时，语言要通顺、有条理，注意讲清楚观察对象是如何变化的。
示例一：当我的手碰触到含羞草的叶片时，叶片就会瞬间合拢，过了好一会儿，它才慢慢展开。有时，一阵风也能让含羞草的叶片合拢起来，真是太有趣了！
示例二：牵牛花凌晨四点左右开放，到了中午，花朵就凋谢了。牵牛花的开花时间练一天都不到，真是太神奇了。
参考答案
含“草”字的成语
草木皆兵 寸草不生 寸草不留 寸草春晖
草头天子 草率从事 草长莺飞 打草惊蛇
积草屯粮 奇花异草 斩草除根 结草衔环
香草美人 草衣木食 疾风知劲草
细节在于观察，成功在与积累。
——爱默生
一切推理都必须从观察与实验中得来。
——伽利略
关于观察的名言警句
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。
——冈察洛夫
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。
——苏霍姆林斯基
成语故事——结草衔环
“结草衔环”是“结草”和“衔环”两个典故的合称。
结草：春秋时期，晋国大夫魏武子有个爱妾名叫祖姬。生前，魏武子多次嘱咐儿子魏颗，一定要在自己死后给祖姬找个好人嫁出去。后来魏武子病重，又要求让祖姬殉葬。魏武子死后，魏颗没有遵循父亲的遗愿，而是将祖姬嫁了出去。
后来秦晋大战，身为晋
国将领的魏颗与秦将杜
回在辅氏（在今陕西省）
相遇，双方激战时，一
位老人用草编的绳子将
杜回绊倒，魏颗趁机俘虏了杜回，秦军大败。晚上，魏颗梦到那位结草的老人，他说自己是祖姬的父亲，为了报答魏颗对自己女儿的恩情，特结草助魏颗一
臂之力。
衔环：东汉时期有个人叫杨宝，他小时候在华阴山看到一只黄雀被猫头鹰袭击，掉到树下，又被蚂蚁团团包围。杨宝将它带回了家，每日以黄花喂养。黄雀伤愈离开的那天晚上，一位黄衣童子向杨宝拜谢说：“我是西王母的使者，您心地仁爱，乐于助人，我非常感谢您的救济。”然后，他给了杨宝四枚白色的玉环，说：“它们可
保佑您的子孙位列三公，
为政清廉，处世行事像这
玉环一样洁白无瑕。”后
来，果如黄衣童子所言，
杨宝的儿子杨震、孙子杨
秉、曾孙杨赐、玄孙杨彪都身居高位，而且都刚正不阿、为政清廉，他们的美德一直为后人所传诵。
“结草衔环”比喻感恩图报，至死不忘。
一、辨析字形并组词。
蒲（ ）
铺（ ）
钩（ ）
钓（ ）
扰（ ）
拢（ ）
蒲草
铺床
钓鱼
鱼钩
收拢
打扰
喊（ ）
减（ ）
祭（ ）
察（ ）
越（ ）
趣（ ）
喊叫
减法
观察
祭品
趣闻
超越
1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不
是金色的，而是绿色的。（用加点词写句子）
我不是不想吃饭，而是肚子不饿。
二、按要求写句子。
2.它和我们一起睡觉，一起起床。（仿写拟人句）
路边的花草随风摇摆，像是在向我们招手。
①课文描写了草地颜色的变化带给“我”的乐
趣。 （ ）
三、根据课文内容判断对错，对的打“√”，
错的打“×”。
②“我”在发现草地颜色变化后找到原因，这
个过程带给了“我”快乐。 （ ）
③只要我们留心观察，就会发现大自然的奥秘。
（ ）
×
√
√
大自然里有千千万万、各式各样的事物，它们五彩缤纷，形态各异，请同学们选择一种自己感兴趣的事物进行观察，把观察所得写下来。
