江苏省南通市启东市吕四中学2020届高三下学期历史期初考试试卷
一、单选题
1．（2019高三上·定远期中）吕思勉指出，古代中国封建有四次反动：第一次是项羽复辟六国贵族的封建制度；第二次是刘邦的封建；第三次是西晋封建司马氏宗室为诸侯王；第四次是朱元璋封建他二十几个儿子为藩王。这种现象说明（ ）
A．分封制日益发展完善
B．血缘政治的深远影响
C．专制主义中央集权制度不断强化
D．利用宗室是强化皇权的主要手段
【答案】B
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】古代中国封建社会出现过四次“分封”，诸如复辟六国贵族、分封同姓王、封建司马氏宗室分封诸子的活动，结合所学可知，B项正确；
“分封制”在春秋战国时期已经崩溃，A项不符合史实；
分封制不利于中央集权，C项错误；
中国古代强化皇权的主要手段是分化、削弱相权，D项不符合史实。
故答案为B。
【点评】本题考查学生透过现象看本质的能力，难度中等，答题的关键是掌握四次反动中封建的依据，进而得出结论。
2．（2020高三下·启东开学考）据《荀子·儒效》载：“周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。”由此可见周朝（ ）
A．神权与王权相互结合 B．以血缘宗族关系分配政治权力
C．王权受到诸侯国限制 D．周天子实现了权力的高度集中
【答案】B
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】材料 “周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。”强调按血缘关系分配政治权力，故B项正确；
材料中并没有涉及到神权，排除A项；
材料强调权力的分配，并未涉及中央和地方的关系，故C项错误；
周代并没有形成高度的集权，排除D项。
故答案为：B.
【点评】本题考查了宗法制的概念的理解，根据所学可知宗法制是按照宗法血缘等级分配政治权利的制度，其特点为嫡长子继承制。
3．（2020高三下·启东开学考）《左传》记载：“（周）王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之。王卒大败，祝聃射王中肩。”材料主要表明当时（ ）
A．“礼崩乐坏”局面开始出现 B．诸侯国争霸战争接连不断
C．国家政治秩序受到严重挑战 D．社会主要矛盾已发生变化
【答案】C
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】由材料可知，郑庄公作为诸侯，不但不履行诸侯的义务“郑伯不朝”，即没有定期朝觐周天子，甚至还反击周王“王以诸侯伐郑，郑伯击之”，乃至使周王受伤“射王中肩”，这表明当时的诸侯王势力强大并对周王权力发出挑战，体现了分封制等级秩序已经遭到破坏，即国家政治秩序受到严重挑战。故答案为C项。
A项，“开始”一词材料信息不能体现，排除；
B项，材料反映的是周王与郑伯之间的矛盾，不是诸侯之间的矛盾，排除；
D项，根据所学可知，当时社会主要矛盾是奴隶与奴隶主之间的矛盾，材料没有体现该矛盾的变化，排除。
故答案为：C.
【点评】本题考查了分封制，根据所学诸侯由定期朝见，随从作战，服从王命，随从作战等义务，根据材料主旨可知分封制受到挑战。
4．（2020高三下·启东开学考）王夫之认为商周之变和周秦之变是中国古代影响最大的两次政权更替，中国古代的政治体制曾随之发生变化。下列最能体现“周秦之变”的是（ ）
A．从传位贤能到血缘世袭 B．从官僚政治到贵族政治
C．从礼乐治国到法律治国 D．从分封诸侯到郡县制度
【答案】D
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】“周秦之变”是指秦统一六国，彻底取代周朝，秦统一六国后废除了分封制，全面实行郡县制，地方管理体制发生变化，故答案选D；
血缘世袭在夏王朝就已经开始，排除A；
官僚政治取代贵族政治是实行郡县制带来的影响，排除B；
周朝时并不仅仅是礼乐治国，C项说法本身错误，排除。
故答案为：D.
【点评】本题根据材料 “周秦之变” 结合所学知识秦统一后，在全国废分封，推行郡县制进行分析即可。难度一般。
5．（2020高三下·启东开学考）宋代科举取士不问家世，并限制世家大族“与孤寒竞争”，同时严防考官营私、考生作弊，全凭经义诗赋和策论取士，个人的知识和才能在科举考试中占主导地位。由此可知，宋代科举：（ ）
A．推动了词曲文学发展 B．引领了科学研究风气
C．提高了基层官员的地位 D．提升了用人取士的信度
【答案】D
【知识点】科举制
【解析】【分析】材料“宋代科举取士不问家世，并限制世家大族‘与孤寒竞争’，同时严防考官营私、考生作弊”体现的是宋朝时期的科举取士注重公平、公正，提升了用人取士的信度，D正确；
ABC与材料无关，未涉及相关信息，排除。
故答案为：D.
【点评】本题考查了宋代的选官制度，解答本题根据“宋代科举取士不问家世，并限制世家大族‘与孤寒竞争’，同时严防考官营私、考生作弊”进行分析即可。
6．（2020高三下·启东开学考）赵翼的《陔余丛考》载：“至元设行中书省于各路，遂又移为方州之名，曰各直省也。然行省之称，亦不自元始……金宣宗时，州县为元兵残破，乃随处设行省，以治一方。”由此说明（ ）
A．行省因防御元兵而设 B．行省制度开始于金代
C．行省制度具有继承性 D．行省为流动的中书省
【答案】C
【知识点】蒙古崛起与元朝的统一
【解析】【分析】由材料“行省之称，亦不自元始。金宣宗时，州县为元兵残破，乃随处设行省，以治一方”可以看出，行省制度的形成是经历了一个过程的，故C不符合题意；
由上述材料可以看出，行省在金代设立是为了“治一方”，故A不符合题意；
结合所学，行省制始于元代，B不符合题意；
材料没有反映行省与中书省之间的关系，故D不符合题意。
故答案为：C.
【点评】本题考查了元代的行省制度，解答本题根据“行省之称，亦不自元始。金宣宗时，州县为元兵残破，乃随处设行省，以治一方”进行分析即可。
7．（2020高三下·启东开学考）宋朝科举制有如下规定，对此理解正确的是（ ）
别头 考生若与考官有亲戚关系，则别置考场考试
弥封 将试卷上的考生姓名、籍贯、家世等封贴，以免考官徇私
誊录 重新誊写考生考卷，以免考官认识笔迹
锁院 知贡举者受任后，锁居贡院与外界隔离直至考试结束
A．参考人员多 B．考试规程渐趋严密
C．选拔方式多样 D．防弊措施流于形式
【答案】B
【知识点】科举制
【解析】【分析】“家世等封贴，以免考官徇私”“以免考官认识笔迹”说明考试程序的规范和严密，故B正确；表中没有涉及参考人员的多少，故A不正确；
选拔方式并不是多样化，仍然是科举考试，故C不正确；
D中流于形式说法错误。
故答案为：B.
【点评】本题考查了宋代的科举制度，解答本题根据“家世等封贴，以免考官徇私”“以免考官认识笔迹”进行分析即可。
8．（2020高三下·启东开学考）日本著名学者内藤湖南发现：“（唐朝）天子对臣下的奏章批示时，所用的文件，都很友好温和，决不用命令的口吻。然而到了明清时代的批文，就完全使用对仆从一样的粗鲁的词语，成了命令。”材料折射了（ ）
A．儒家思想兴起 B．封建主义兴起
C．君主专制加强 D．中央集权加强
【答案】C
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】根据材料“明清时代的批文，就完全使用对仆从一样的粗鲁的词语，成了命令”可知君臣之间的关系发生了巨大变化，由唐朝的相对平等变为明清时期的主仆关系，体现的是君主专制的加强，C选项符合题意；
儒家思想兴起的时间是春秋战国时期，与题干时间不符，A选项排除；
唐朝本身就是封建主义国家，B选项排除；
中央与地方是一对矛盾，题干中未提及这对矛盾的变化，D选项排除。
故答案为：C.
【点评】本题考查了明清的政治制度，解答本题根据“明清时代的批文，就完全使用对仆从一样的粗鲁的词语，成了命令”进行分析即可。
9．（2020高三下·启东开学考）荀子曰：“（为人臣）以礼待君，忠顺而不懈……逆命而利君谓之忠，从命而利君谓之顺韩非子曰：“人臣要从主之法，虚心待令，皆宜其能，胜其官，而莫怀余力于心”，两者都强调（ ）
A．人臣要效忠君主 B．人臣对君主可以抗命
C．君主要以礼待臣 D．大臣对君主绝对服从
【答案】A
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】材料“以礼待君，忠顺而不懈……逆命而利君谓之忠，从命而利君谓之顺”体现的是儒家倡导的忠君思想；材料“人臣要从主之法”体现的是法家的服从君主的思想。故二者都强调人臣要效忠君主，A项正确；
B项与材料主旨相反，排除B项；
C项属荀子的主张，排除C项；
大臣对君主绝对服从，与材料“逆命而利君谓之忠”不符合，排除D项。
故答案为：A.
【点评】本题考查了百家争鸣思想，解答本题根据““以礼待君，忠顺而不懈……逆命而利君谓之忠，从命而利君谓之顺”“人臣要从主之法”进行比较分析即可。
10．（2020高三下·启东开学考）汉武帝时期，董仲舒提出了“立太学以教于国，设痒序（地方学校）以化于邑”“举贤良”“用天下之贤人”等改革措施。董仲舒的这些主张（ ）
A．传承了先秦教育与用人体制
B．适应了郡国并行的政治要求
C．有利于强化国家“大一统”
D．使儒家逐渐走向哲学化、思辨化
【答案】C
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】根据所学知识可知，汉武帝时期接受董仲舒的建议，在中央设太学，还令郡国设学校，以传授儒学，通过思想上的统一巩固政治上的统一，因此汉武帝重用儒学之士。故答案为C项。
A项材料未涉及传承了先秦教育，排除；
B项汉武帝时期已经解决王国问题，排除；
D项汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的思想，使儒家学说成为主流思想，使儒家逐渐走向哲学化、思辨化与材料无关，排除。
故答案为：C.
【点评】本题考查了汉武帝统一的措施，解答本题根据“立太学以教于国，设痒序（地方学校）以化于邑”“举贤良”结合汉武帝罢黜百家独尊儒术从而在思想上维护政治上统一 进行分析即可。
11．（2020高三下·启东开学考）西汉前期嫁过五次的女子不厌再嫁，寡妇的尊长不劝其守节，到了西汉中后期“从一而终”的观念才开始内化心中。导致这种情况出现的主要原因是（ ）
A．商品经济的发展 B．社会主流观念的变化
C．传统儒学的影响 D．自然经济形态的反映
【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】题干中有西汉前期“女子不厌再嫁”到中后期“从一而终”的观念才开始内化心中，这一变化的原因主要是由于汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，使得社会主流价值观发生了变化，故答案选B；
西汉前期和中后期相比，商品经济并没有明显的发展，故排除A；
传统儒学经过了董仲舒的改造，形成汉代新儒学，才被汉武帝确立为统治思想，所以导致变化的不是传统儒学，而是董仲舒的新儒学的影响，故排除C；
整个西汉时期都是自然经济形态，所以D不是变化的主要原因，故排除D。
故答案为：B.
【点评】本题根据材料中西汉前期“女子不厌再嫁”到中后期“从一而终”的观念变化，结合汉武帝罢黜百家独尊儒术使儒学思想成为正统思想进行分析即可。
12．（2019高二上·黑龙江月考）明末思想家颜元指责“宋元来儒者却习成妇女态，甚可羞。无事袖手谈心性，临危一死报君王，即为上品也”。下列观点与其一致的是（ ）
A．“存天理，灭人欲”
B．“心外无佛，即心是佛”
C．“天下为主，君为客”
D．“为学从切实处下手，自不落空”
【答案】D
【知识点】程朱理学
【解析】【分析】结合所学知识可知“无事袖手谈心性，临危一死报君王， 即为上品也 ”，读书人在国家安定的时候，就把手抄在袖子里谈谈心性之学，在国家危亡之时就用死也不做贰臣的方式，来报答君王的知遇之恩，还被称为是上品的臣子，这还不如学点实用之学，成为经邦济世之才，使国家长治久安为好，结合备选项可以看出D项符合题意，
ABC与无事袖手谈心性的信息不符，排除。
故答案为D。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，难度中等，由材料无事袖手谈心性，临危一死报君王，即为上品也可以看出讽刺不务实而空谈，进而得出结论。
13．（2019·陕西模拟）鸦片战争期间，英军登陆后，大多数时间内中国民众主动向其出售蔬菜、牲畜、粮食；英军舰队在珠江中和清军作战时，当地民众只是以一种局外人的身份，有如端午看赛龙舟时兴高采烈在远处观战。英军指挥官百思不得其解，问中国翻译，翻译答曰：“国不知有民，民亦不知有国。”这说明当时（ ）
A．中国百姓民族意识淡薄 B．英军熟悉中国国情
C．民众态度决定战争结局 D．满清政府统治腐朽
【答案】A
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】民族意识淡薄，与材料中“当地民众只是以一种局外人的身份”“民亦不知有国”相符，故选A项；
熟悉中国国情，与材料中“英军指挥官百思不得其解”不符，排除B项；
腐朽的封建统治决定了鸦片战争结局，排除C项；
材料主旨是民众态度，排除D项。
故答案为： A。
【点评】本题侧重考查了学生对史料的阅读理解能力，通过史料所表达的主旨可知中国百姓的民族意识之淡薄。
14．（2019高二下·鹤岗期末）1842年《南京条约》签订，第一条内容为“嗣后大清大皇帝、大英国君主永存平和，所属华英人民彼此友睦，各住他国者必受该国保佑身家全安。”对此理解正确的是（ ）
A．“天朝上国”不得不接受耻辱 B．宗藩体制不得不接受条约体制
C．为此后实现长期和平奠定基础 D．国际平等原则得到了很好贯彻
【答案】B
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】根据材料和选项可知，宗藩体制体现了华夷关系，而材料中“1842年《南京条约》”是近代条约，“大清大皇帝”不再是高高在上的“天朝上国”，故B项正确。
材料中“彼此友睦，各住他国者必受该国保佑身家全安”不等于耻辱，排除A。
材料中“1842年《南京条约》签订”后没有长期和平，1856年发生第二次鸦片战争，排除C。
材料中“1842年《南京条约》”是不平等条约，不是国际平等原则的体现，排除D。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查鸦片战争的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，“大清大皇帝”“大英国君主永存平和”等信息反映了清朝不在是高高在上的“天朝上国”。
15．（2020高三下·启东开学考）英国人密迪乐向太平天国将领提出进行鸦片贸易的主张，遭到严厉拒绝。后英国特使又就《南京条约》中的“条约权利”向太平天国提出要求，被置之不理。这说明太平天国领导者（ ）
A．认清了资本主义侵略的本质 B．具有朴素的独立自主思想
C．反侵略成为运动的主要目标 D．初步形成了近代外交理念
【答案】B
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】太平天国领导人对外国资本主义侵略本质还缺乏认识，甚至还抱有幻想，缺乏应有的警惕，排除A；
由材料“行鸦片贸易的主张，遭到严厉拒绝”可看出，太平天国不承认清朝与列强签订的条约，这都说明太平天国在外交上并奉行独立自主的外交方针，故答案选B；
材料中太平天国没有把斗争矛头指向列强，排除C；
结合所学，太平天国尚无成熟的外交政策，排除D。
故答案为：B.
【点评】本题考查了太平天国的外交态度，解答本题根据 ”英国人密迪乐向太平天国将领提出进行鸦片贸易的主张，遭到严厉拒绝。后英国特使又就《南京条约》中的“条约权利”向太平天国提出要求，被置之不理。“进行分析即可。
16．（2020高三下·启东开学考）李剑农在《中国近百年政治史》写道：“因为太平军所占领的，只有各都会城镇；纵使有些乡区地方，也在他们的政令管辖之下，但当军事扰攘之时，人民心理对太平军尚怀反感；这种制度，实无施行的可能。”这段材料（ ）
A．体现了农民阶级反封建的愿望
B．反映该制度无法施行的客观因素
C．表明该制度有广泛的群众基础
D．揭示了太平天国运动失败的根源
【答案】B
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】“人民心理对太平军尚怀反感；这种制度，实无施行的可能。”说明太平天国运动中颁布的纲领并没有走向下层民众，这是导致失败的客观原因，B正确；
材料没有说明太平天国反封建信息，A错误；
C明显与材料不符合；
D中根源不符合材料主旨。
故答案为：B.
【点评】本题考查了太平天国运动，解答本题根据“人民心理对太平军尚怀反感；这种制度，实无施行的可能。”分析可知该制度因战争环境推行的阻力。
17．（2019高二下·溧水期中）“这实际是两个从事现代化历一代人之久的国家间的一场重大较量。在陆上李鸿章的淮军被打的落花流水，在海上经过五个小时的交火，中方损失了4艘军舰，一千余名官兵战死。”这里描述的战争是（ ）
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
【答案】C
【知识点】晚清时期的边疆危机
【解析】【分析】根据材料“在陆上李鸿章的淮军被打的落花流水，在海上经过五个小时的交火，中方损失了4艘军舰”可知这场战争指的是甲午中日战争，C选项符合题意。
鸦片战争（1840—1842）爆发期间李鸿章的淮军尚未组建，淮军成军与1862年，A选项排除。
第二次鸦片战争（1856—1860）淮军尚未组建，B选项排除。
八国联军侵华战争（1900年）期间未和中国海军海上作战，D选项排除。
故答案为：C
【点评】本题主要考查提取材料有效信息的能力，解题关键在于对甲午中日战争的过程的掌握。
18．（2019·陕西模拟）某事件发生后清廷极为惊恐，匆忙颁行谕令：“……此举不容轻视，决议用全力痛剿之，今日已有旨令陆军大臣荫昌亲帅近畿陆军两镇乘车南下，先电豫抚就近拔赴援。海军统领萨镇冰亦赴鄂会剿。”此次“会剿”是为了（ ）
A．镇压太平天国运动 B．抵抗八国联军侵华
C．平息“保路运动” D．扑灭辛亥革命之火
【答案】D
【知识点】孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】1911年10月10日，湖北新军中的革命党人发动起义，占领武昌，成立湖北军政府，与材料“已有旨令陆军大臣荫昌亲帅近畿陆军两镇乘车南下，先电豫抚就近拔赴援。海军统领萨镇冰亦赴鄂会剿”相符，故选D项；
太平天国中心在南京，当时没有陆军大臣，与材料中“令陆军大臣荫昌”“赴鄂会剿”不符，排除A项；
八国联军侵华由天津到北京，与材料中“乘车南下”“赴鄂会剿”不符，排除B项；
1911年5月，全国范围的保路运动兴起，要求收回被清政府出卖的修筑铁路的主权，清政府派湖北新军前往镇压规模最大的四川保路运动，与材料中“赴鄂（湖北）会剿”不符，排除C项。
故答案为： D。
【点评】本题通过史料有旨令陆军大臣荫昌亲帅近畿陆军两镇乘车南下，先电豫抚就近拔赴援。海军统领萨镇冰亦赴鄂会剿可判断属于武昌起义史实。
19．（2020高三下·启东开学考）孙中山说：“大家若是有了想做皇帝的心理，一来同志就要打同志，二来本国人更要打本国人，全国长年相争相打，人民的祸害便没有止境。外国尝有因宗教而战，自由而战的，但中国几千年来所战的都是皇帝一个问题。”这说明革命的主要目的是（ ）
A．推翻清朝 B．实现共和 C．防止内战 D．平均地权
【答案】B
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】材料“中国几千年来所战的都是皇帝一个问题”体现孙中山的革命目的推翻君主专制，建立民主共和制，故B项正确。
推翻清朝、防止内战不是其主要目的，故AC错误。
材料未体现平均地权，故D项错误。
故答案为：B.
【点评】本题考查了辛亥革命，解答本题根据“ 全国长年相争相打，人民的祸害便没有止境。外国尝有因宗教而战，自由而战的，但中国几千年来所战的都是皇帝一个问题。 ”结合辛亥革命中三民主义的思想进行分析即可。
20．（2020高三下·启东开学考）有学者指出：新文化运动发起时，其立意在通过救人来救国；而1919年学生运动及其后续种种相关运动，则转为先救国后救人了。这种转变表明（ ）
A．民族意识日益增强 B．社会矛盾发生改变
C．民族经济迅速发展 D．十月革命影响扩大
【答案】A
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】“1919年学生运动”指五四运动，“先救国后救人”反映了五四运动反帝爱国的性质，说明当时民族意识日益增强，故A正确；
五四运动时期中国社会主要矛盾仍然是中国人民与帝国主义、封建主义的矛盾，没有发生改变，故B错误；
当时民族经济只是“短暂春天”，不是迅速发展，且民族资产阶级主张“实业救国”，与“先救国后救人”无关，故C错误；
十月革命是推翻资产阶级统治的无产阶级革命，与五四运动时期“先救国后救人”没有直接联系，故D错误。
故答案为：A.
【点评】本题考查了五四运动 ，从中了家国情怀核心素养的考查， 解答本题根据”而1919年学生运动及其后续种种相关运动，则转为先救国后救人了。 “进行分析即可。
21．（2020高三下·启东开学考）徐州会战结束后，陈诚在《台儿庄歼敌战》的总结电中说：“战略上成功之原因，……此盖因我国自采用游击战以来，各处围歼其少部，袭攻其后方，……故台儿庄之战胜，在战略上观察，乃各战场我军努力之总和，不可视为一战区之胜利。”从中可以看出（ ）
A．台儿庄战役扭转整个战争局势 B．正面战场战略发生重大变化
C．台儿庄战役成为国共合作典范 D．游击战在正面战场发挥作用
【答案】D
【知识点】抗日战争的正面战场
【解析】【分析】材料“因我国自采用游击战以来，各处围歼其少部，袭攻其后方，……故台儿庄之战胜，在战略上观察，乃各战场我军努力之总和”可以看出，游击战为台儿庄战役胜利做出贡献，故D项正确。
材料是游击战与台儿庄战役的关系，没有体现台儿庄扭转整个战争局势，故A项错误。
材料没有体现正面战场战略调整，故B项错误。
材料没有体现它是国共合作典范，故C项错误。
故答案为：D.
【点评】本题考查了中共抗战的相关知识，解答本题根据“因我国自采用游击战以来，各处围歼其少部，袭攻其后方，……故台儿庄之战胜，在战略上观察，乃各战场我军努力之总和”分析即可。
22．（2020高三下·启东开学考）1939年3月，国民政府军事委员会增设的鲁苏、冀察两个战区成立。国民政府派遣三个军的国军兵力分赴山东、河北，以加强游击战兵力，袭扰、牵制日军配合正面战场。国民政府的这一举措（ ）
A． 意图贯彻全面抗战路线 B．积极应对抗战战略相持的态势
C．直接推动百团大战开展 D．开创国民党军队敌后游击先例
【答案】B
【知识点】抗日战争的正面战场
【解析】【分析】通过所学知识可知，国民政府一贯坚持片面抗战路线，单纯依靠政府与军队，排除A；
通过材料可以看出国民政府在北方成立战区，加强兵力，实际上体现了国民政府积极抗战的策略，故B正确；
国民政府的举措与直接推送百团大战开展没有直接关系，排除C；
国民政府的抗战主要是在正面战场不是敌后战场，且国民政府的这一举措无法体现是“开创先例”，排除D。
故答案为：B.
【点评】本题考查了国民政府的抗战史实，解答本题根据材料 。”1939.3......国民政府派遣三个军的国军兵力分赴山东、河北，以加强游击战兵力，袭扰、牵制日军配合正面战场。“结合所学可知国民政府此时积极抗战。
23．（2020高三下·启东开学考）台儿庄战役前，第五战区司令长官李宗仁曾请周恩来、叶剑英商谈作战方针。战役爆发后，李宗仁采取“固守据点，各个击破，要阵地战与运动战相结合，把敌人歼灭在台儿庄”的作战方针。张云逸所率新四军一部积极配合淮河沿岸的国军部队，阻击日军北犯。这表明当时（ ）
A．抗日民族统一战线初步建立 B．揭开国共军队协同抗战的序幕
C．国共合作战略战术运用灵活 D．抗日战争由此进入了相持阶段
【答案】C
【知识点】抗日民族统一战线
【解析】【分析】从材料中的“第五战区司令长官李宗仁曾请周恩来、叶剑英商谈作战方针”“固守据点，各个击破，要阵地战与运动战相结合”等信息，可以看出当时的国共合作和战略战术运用方面的灵活性，故答案为C项；
抗日民族统一战线初步建立的标志是西安事变和平解决，排除A项；
太原会战时国共军队已经协同作战，排除B项；
抗日战争进入相持阶段的标志是1938年武汉会战结束，排除D项。
故答案为：C.
【点评】本题考查了抗战的相关史实，解答本题需抓住材料主旨“第五战区司令长官李宗仁曾请周恩来、叶剑英商谈作战方针”“固守据点，各个击破，要阵地战与运动战相结合”进行分析。
24．（2020高三下·启东开学考）一位解放军指挥员在诗中写道：“四十昼夜风云，三千里路征程；雄师南下，跨陇海，越黄泛，铁骑饮马长江滨；壮举谁为者，刘邓常胜军。”他描写的是（ ）
A．解放军渡江作战解放了南京 B．刘邓大军组织发动淮海战役
C．晋冀鲁豫解放军跃进大别山 D．解放军粉碎国民党全面进攻
【答案】C
【知识点】国民党政权的统治危机
【解析】【分析】1947年刘邓大军率领晋冀鲁豫解放军挥师南下，度过黄泛区，挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕。故C项正确。
A是1949年4月渡江战役。
淮海战役是1948年的三大战役之一，以徐州为中心，故B项错误。
解放军粉碎国民党全面进攻与材料中“饮马长江滨”“刘邓常胜军”信息不符合，故D项错误。
故答案为：C.
【点评】本题考查了解放战争，解答本题根据材料” 三千里路征程；雄师南下，跨陇海，越黄泛，铁骑饮马长江滨；壮举谁为者，刘邓常胜军。” 可知刘邓大军千里跃进大别山。
25．（2020高二下·铜陵开学考）1954年12月，中国人民政治协商会议第二届全国委员会第一次会议在北京召开，会议讨论确立了人民代表大会制度实行后政治协商会议的任务，通过了《中国人民政治协商会议章程》。该会议（ ）
A．标志政治协商制度正式确立
B．说明统一战线组织进入了一个新阶段
C．讨论确立了新型国家的架构
D．提出了“长期共存，互相监督”方针
【答案】B
【知识点】中国人民代表大会制度；中国基本政治制度
【解析】【分析】A．政协制度确立的标志是1949年政协会议的召开。
B.1954年，我国全国人大召开了政协，不能代行全国人大的职能，就变成了一个统一战线的组织。
C．讨论确立新型国家的架构，应该是1949年政协的内容。
D．提出长期共存，互相监督的方针，是1956年。
故答案选：B。
【点评】本题主要考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料 “会议讨论确立了人民代表大会制度实行后政治协商会议的任务 ”进行分析即可。
26．（2020高三下·启东开学考）下表是某一时期中央人民政府组成表。这表明（ ）
中国共产党党员人数 民主党和无党派民主人士人数
中央人民政府委员会6位副主席 3 3
中央人民政府委员会56位委员 29 27
政务院4位副总理 2 2
政务院15位政委委员 6 9
政务院所辖34个委、部(正职) 20 14
A．中共联合各方面共同创建新中国
B．抗日民族统一战线政权组织形式
C．国共合作下的广州国民政府成立
D．新时期民主协商政治取得了实效
【答案】A
【知识点】中华人民共和国成立及其意义
【解析】【分析】中华人民共和国是人民民主主义的国家，实行以工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政，确立了中国历史上一个新型国家的架构，与材料中机构、组成人员相符，故A项正确；
抗日民族统一战线政权实行三三制，材料中未涉及，故B项错误；
材料是新中国成立时期，国共合作下的广州国民政府成立是1925年成立，故C项错误；
新时期与材料中“政务院”的提法不符，故D项错误。
故答案为：A.
【点评】本题考查了新中国初期的政治制度，解答本题根据材料 中央人民政府组成 ：中共人数及民主党派、无党派人数组成进行分析即可。
27．（2020高三下·启东开学考）史学研究受时代和社会环境的制约与影响。右表所列为1949年到2011年国内史学界发表的关于辛亥革命的专题研究论文数量，它反映了学者们在半个世纪来研究的不均衡性。表中“乙”指的是（ ）
时间 论文数量(篇)
甲 500
乙 70
丙 6000
丁 2000
A．1949～1965年 B．1966～1976年
C．1977～1991年 D．1992～2011年
【答案】B
【知识点】“文化大革命”
【解析】【分析】辛亥革命是资产阶级的革命，在“文革”时期强调阶级斗争，因此对这一领域研究较少，B正确；
新中国成立初期以及改革开放以来肯定了资产阶级在中国革命和经济建设中的作用，因此该领域研究较多，排除A、C、D。
故答案为：B.
【点评】本题考查了文革的相关知识，解答本题注意 史学研究受时代和社会环境的制约与影响。 而文革时期研究资产阶级革命---辛亥革命的文章较少。
28．（2019高三上·温州月考）2019年1月2日，国家主席习近平在《告台湾同胞书》40周年纪念会上发表重要讲话。他指出：“中国人不打中国人。我们愿意以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景，因为以和平方式实现统一，对两岸同胞和全民族最有利。我们不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项，针对的是外部势力干涉和极少数‘台独’分裂分子及其分裂活动，绝非针对台湾同胞。”下列表述正确的是（ ）
A．民族问题致两岸陷入长期政治对立
B．1979年海峡两岸隔绝状态终于被打破
C．“一个中国”原则成为海峡两岸的共识
D．坚持“和平统一，一国两制”的基本方针
【答案】D
【知识点】“一国两制”与祖国统一
【解析】【分析】根据所学知识我们可知，台湾问题不是由民族问题导致的，排除A；
1979年，大陆与台湾结束了长期的战争状态，但并没有把格局状态打破，排除B；
在材料中无法看出一国两制原则成为海峡两岸的共识，排除C；
通过材料“以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景，因为以和平方式实现统一，对两岸同胞和全民族最有利”可以看出，仍然坚持和平统一，一国两制的基本方针，故D正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料结合一国两制和平统一的相关知识进行分析即可。
29．（2019高三上·杭州月考）1988年2月，台湾当局准许国民党党员、干部赴大陆探亲、旅游；7月确定在维持官方不谈判、不接触、不妥协政策前提下，以“民间、单向、间接、渐进”的方式开放两岸关系；11月又宣布有条件地开放大陆同胞赴台探病、奔丧。以下理解正确的是（ ）
A．中国政府和台湾当局实现了真正停战
B．两岸关系实现历史性突破
C．“一国两制”得到两岸认同
D．两岸隔绝状态已经被打破
【答案】D
【知识点】“一国两制”与祖国统一
【解析】【分析】依据材料可知，此时期台湾当局准许两岸同胞进行探亲等一系列交流活动，说明两岸隔绝的状态已经被打破。因此D选项正确。
A选项错误，1979年元旦，中国人民解放军停止炮击金门，实现两岸间30年来的真正停火；
B选项错误，1992年大陆与台湾达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识，是两岸关系发展的一次历史性突破；
C选项错误，台湾当局虽然采取了一系列有益的开放两岸关系的政策，但并不能说明其已经认同“一国两制”政策。
故答案为：D。
【点评】本题侧重于考查海峡两岸关系的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，通过材料分析可知海峡两岸实现了一系列交流活动，两岸隔绝的状态被打破。
30．（2020高三下·启东开学考）1954年7月7日，周恩来总理向中共中央政治局扩大会议报告时提出，根据“打扫干净屋子再请客”方针原想再关一年的门，现在看来是关不住了，新中国的声誉是很高的，苏联也希望我国能够参加国际事务，有欲关不能之势”周恩来的这一判断反映出（ ）
A． 和平共处五项原则的应用 B．意识形态对外交的影响消除
C．朝鲜问题得到了和平解决 D．万隆会议提高中国的影响力
【答案】A
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】1953年我们提出了和平共处五项原则，材料描述“新中国的声誉是很高的，苏联也希望我国能够参加国际事务，有欲关不能之势”，体现了在和平共处五项原则影响下我们积极展开外交，故A正确；B错在“消除”，排除；
C选项与材料不符合，日内瓦会议是1954年7月21日才结束，并且朝鲜问题依旧存在并得到完满的解决；D选项与史实不符合，万隆会议是1955年才召开的。
故答案为：A.
【点评】本题考查了和平共处五项原则的相关知识，解答本题根据材料“新中国的声誉是很高的，苏联也希望我国能够参加国际事务，有欲关不能之势”结合和平共处五项原则下的意义和外交史实进行分析即可。
31．20世纪50年代，越南劳动党主席胡志明在一次国际会议后说，“由于我国代表团的斗争，由于苏联和中华人民共和国两国代表团的帮助，我们取得了一个伟大的胜利。法国政府承认了我国的独立、主权、统一和领土完整，并且同意了从我们的土地上撤退法国武装部队，以及其他。”该会议（ ）
A．和平解决朝鲜和印度支那问题 B．以“求同存异”推动友好交流
C．首次提出了和平共处五项原则 D．打破美国遏制中国的外交僵局
【答案】A
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】材料反映的是关于印度支那地区的问题，在国际上解决这一问题的是日内瓦会议，结合所学知识，我们可知这一会议主要是为了和平解决朝鲜和印度支那问题。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了新中国初期的外交史实，根据材料可判断出该会议为关于印度支那地区的问题的日内瓦国际会议，考查了学生对史实的识记。
32．（2019高三上·常州期末）“会议期间周恩来与之打交道的几乎包括了当时世界上各类国家的代表人物。他坚决反对美国的干涉政策，也不赞成苏联的僵硬态度，并说服越南放弃不切实际的要求。力争在周边保持和平环境，绝不再被同一阵营国家拖入与美国的战争。”新中国在该会议上（ ）
A．倡导不结盟的外交政策
B．以“求同存异”的方针促进亚非友好
C．应用和平共处五项原则处理国际争端
D．实行全方位的多边外交
【答案】C
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】根据材料“周恩来”“说服越南放弃不切实际的要求”“力争在周边保持和平环境”，并结合所学知识可知是1954年日内瓦会议，该会议用和平共处五项原则处理国际争端，故C项正确。
改革开放新时期我国奉行不结盟的外交政策，实行全方位的多边外交，故AD项错误。
“求同存异”提出于1955年万隆会议中提出，故B项错误。
故答案为C。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，难度中等，由材料他坚决反对美国的干涉政策，也不赞成苏联的僵硬态度，并说服越南放弃不切实际的要求。力争在周边保持和平环境，绝不再被同一阵营国家拖入与美国的战争结合40年代外交会议的内容可以得出结论，易错选B。
33．（2019·南昌模拟）周恩来在一次国际会议中指出：“维护亚洲的持久和平和集体安全，需要亚洲国家共同努力。为了保卫亚洲及世界和平，中国人民极其希望印度支那的战争能够早日停止，印度支那的和平生活能够早日恢复。”这次国际会议（ ）
A．缓和了亚洲和世界紧张局势 B．实现了亚洲国家友好合作
C．形成了新型的区域合作关系 D．推动了中国外交走向成熟
【答案】A
【知识点】新中国初期的对外关系
【解析】【分析】根据材料信息，结合所学知识可知材料中的国际会议是指日内瓦会议，该会议通过了印度支那停战的决议，所以这个会议缓和了亚洲和世界紧张局势，选A是符合题意的，正确；
实现了亚洲国家友好合作是万隆会议而非日内瓦会议，选项B不符合题意，排除；
这次国际会议和新型的区域合作关系无关，选项C不符合题意，排除；
推动了中国外交走向成熟是和平共处五项原则的提出，选项D不符合题意，排除。
故答案为A。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料 为了保卫亚洲及世界和平，中国人民极其希望印度支那的战争能够早日停止，印度支那的和平生活能够早日恢复结合所学知识可知是 日内瓦会议 ，进而得出结论，难度中等，易错选B。
34．（2020高三下·启东开学考）1978年12月，可口可乐公司与中国粮油进出口总公司在北京饭店签下协议。协议规定，美国采用补偿贸易方式或其他支付方法，向中国主要城市和游览区提供可口可乐制罐及装罐、瓶装设备。可口可乐再次进入中国大陆可能缘于（ ）
A． 中美两国关系的缓和 B．对外开放政策的实施
C．经济体制改革的推行 D．市场经济体制的建立
【答案】A
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】1978年美国可口可乐公司之所以能够进入大陆，主要得益于这一时期中美关系的缓和，A正确；对外开放政策正式实施是在1979年，排除B；
1978年经济体制改革尚未在城市进行，排除C；
21世纪初初步建立了社会主义市场经济体制，排除D。
故答案为：A.
【点评】本题考查了中美关系，解答本题根据材料主旨1978年美国可口可乐公司之所以能够进入大陆，结合此时期中美关系开始走向正常化的史实进行分析即可。
35．（2020高三下·启东开学考）中国学者以1950～2005年中美双边关系中的重要事件为依据，通过定量分析法制成下图来呈现中美关系变化的特征。下列解读正确的是（ ）
A．“一边倒”政策导致中美关系陷入对抗等级
B．尼克松访华推动了中美关系进入良好等级
C．中国改革开放以来中美关系呈现友好等级
D．两极格局瓦解后，中美关系出现持续倒退
【答案】A
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】根据图表内容可知，中美关系进入对抗时期是在20世纪50年代左右，此时中国在外交关系上实行“一边倒”政策，坚定的站在社会主义阵营一边，导致中美关系陷入对抗等级，故答案选A项；
根据图中内容可知，中美关系从来没有进入过良好和友好等级，故排除BC项；
两极格局瓦解是在90年代以后，中美关系没有陷入持续倒退，故排除D项。
故答案为：A.
【点评】本题考查了中美关系，解答本题需掌握四个阶段外交，新中国初期我国的外交政策，60年代外交，70年代外交以及新时期外交相关史实。
36．（2017高三上·江苏开学考）2016年6月24日，习近平出席上海合作组织第十六次代表大会，会上中方倡议继续弘扬“上海精神”，就加强上海合作组织团结互信，深化安全、务实、人文、组织建设等各领域合作提出倡议和主张，与各方共同推动上海合作组织实现新一轮发展。下列说法正确的是（ ）
A．体现了中国积极参与互利合作的新型区域合作组织
B．体现了中国积极参以联合国为中心的多边外交
C．体现了中国积极参与区域性反恐政治合作组织
D．为了国家安全中国积极与欧亚国家结成政治联盟
【答案】A
【知识点】世界经济区域集团化
【解析】【分析】A上海合作组织是一个以互信求安全、以互利求合作的新型区域合作组织。故答案为A项。
B材料没有体现出联合国的作用，排除B项；
C在上合组织内的合作，不仅仅只是反恐方面，排除C项；
D上海合作组织不是国家政治联盟，排除D项。
故答案为A。
【点评】本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力，组织建设等各领域合作提出倡议和主张，与各方共同推动上海合作组织实现新一轮发展是答题的关键信息。
37．（2016高一上·遵义期中）从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失，这种现象实质上是：（ ）
A．君主专制被颠覆 B．中央集权体制遭到破坏
C．君权至上的后果 D．君主权力受到制约
【答案】C
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】据材料提到，许多皇帝或由于年幼庸弱……因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失，结合所学知识可知，母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等的权力仍然源于君主专制，故这种现象实质上是君权至上的后果，故C正确。材料无法体现君主专制被颠覆，故A排除。材料也不能说明中央集权体制遭到破坏，故B排除。君主权力受到制约，不是实质，故D排除。
38．（2017·临沂模拟）光绪《大清会典》载：“谕军机大臣行者，既述，则封寄焉。凡有旨存记者，皆书于册而藏之，届时则提奏。议大政，谳(审)大狱，得旨则与。”材料说明军机处（ ）
A．地处内廷，专管军务 B．参与政务，秉旨办事
C．设有官衙，机构完备 D．专理刑狱，职能单一
【答案】B
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，结合所学可知：清朝的军机处是辅助皇帝处理政务的中枢机构。故A项中“专管军务”、D项中“专理邢狱”的说法与史实不符；C项中“设有官衙”的表述由题目中无法看出。故排除；由题目中的信息“光绪……谕军机大臣……凡有旨……皆书于册……议大政……得旨则与”可知清朝的军机大臣可参与政务，但无决策权，得秉承皇帝的旨意办事。故B项的表述符合题意。
39．（2016·江苏）下表是1894—1914年英、日等国占中国对外贸易总值的百分比。
年份 英国 日本 其他国家
1894 69.49 6.26 24.25
1900 62.99 11.20 25.81
1905 55.71 14.04 30.25
1910 50.89 16.14 32.97
1914 48.31 20.39 31.30
对表中数据解读正确的是（ ）
A．《马关条约》签订后日本加强对中国的经济侵略
B．对英贸易比重降低表明英国国际地位的明显下降
C．这一阶段帝国主义列强的经济侵略以商品倾销为主
D．对其他国家贸易比重变化折射出中国国际地位提高
【答案】A
【知识点】甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】依据表格中“1894——1914年”日本对中国贸易的数字明显呈上升趋势，说明日本对中国经济侵略的加剧，故A项正确；此时，英国仍然是强国，对英贸易比重降低不能说明英国国际地位下降，故B项错误；甲午中日战争之后帝国主义列强的经济侵略以资本倾销为主，故C项错误；晚清中国国际地位比较低下，故D项错误。故选A。
【点评】区分资本输出和商品输出的区别。
商品输出，主要是通过签订不平等条约，取得各种特权，掠夺原料和向中国倾销商品，或在通商口岸开设工厂，利用中国廉价劳动力和原料，剥削中国人民。
资本输出：是列强用过剩资本对其他国家进行投资或贷款，在中国具体表现为争做中国债主，抢夺修筑铁路权，争夺路矿和办厂权。
如图所示：
40．（2020高三下·启东开学考）1937年7月7日，驻华北的日军悍然发动卢沟桥事变，中国全面抗战爆发。日本在华北地区驻军始于（ ）
A． 甲午中日战争之后 B．八国联军侵华战争之后
C．辛亥革命爆发之后 D．九一八事变之后
【答案】B
【知识点】八国联军侵华
【解析】【分析】根据所学知识可知，八国联军侵华后，清政府与列强签订《辛丑条约》，条约规定拆除北京至大沽沿线的炮台，允许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地，因此日本在华北地区驻兵始于八国联军侵华之后，B选项符合题意。
甲午战后的《马关条约》并未规定日本在中国驻军的条款，A选项排除。
辛亥革命主要是资产阶级革命派针对清政府的行为，C选项排除。
九一八事变是在中国东北，D选项排除。
故答案为：B.
【点评】本题考查了八国联军侵华，结合所学八国联军侵华的国家有英、法、俄、德、美、日、意、奥，结合侵华相关史实分析即可。
41．（2017·江苏）1937年8月，毛泽东强调要“发挥红军的特长”，创建根据地，开展游击战，钳制与消灭敌人。在此原则指导下，人民军队（ ）
A．粉碎了第三次“围剿” B．变敌后为抗日的战场
C．赢得长征的伟大胜利 D．取得台儿庄战役大捷
【答案】B
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】“创建根据地，开展游击战，钳制与消灭敌人”说明毛泽东实施“游击战”的战术来对付日本军队，为此，人民军队奔赴敌后，实行敌后抗战，故B项正确。
42．（2016·江苏）1938年1月，国民政府为管理全国经济事务，将实业部改组为经济部，其职权范围包括了战时主要生产领域和商业领域，下属机构众多。经济部的设立（ ）
A．适应了战争持久化的需要 B．标志着工作重心转向经济领域
C．提高了后方百姓生活水平 D．导致抗战时期行政效率的低下
【答案】A
【知识点】南京国民政府时期的政治与经济
【解析】【分析】由题目中的时间“1938年”和“经济部”的职权范围“战时主要生产领域和商业领域”可知经济部的设立有利于为抗战提供持久的物质保障，故A项的表述正确；题目中未涉及国民政府工作重心的转移，故排除B项；C项的表述过于夸大经济部的作用，故排除；题目中未涉及经济部设立前后，国民政府行政效率的比较，故排除D项。故选A。
【点评】国民政府时期统制经济属于教材的冷点。所谓统制经济，就是在资本主义生产关系的前提下，国家财政为服从战争需要，依靠行政的法律手段，直接干预或管制生产、流通、分配等社会再生产的各个环节和国民经济各个部门，它是一种高度专断集权的资本主义战时经济模式。统制经济的全面实行，就是战时经济体制确立的表现。
43．（2020高三下·启东开学考）民主人士章乃器曾说：“我们在不久以前，还在欢呼北伐的胜利，以为……我们这样生活在租界的人也可以不再受外国人的轻视、侮辱了。孰知大好形势突然逆转，国家又濒于危亡，悲痛的心情真是难以言语形容的。”这种“悲痛的心情”源于（ ）
A．蒋介石在上海发动了反革命政变
B．日本发动蓄谋已久的九一八事变
C．汪精卫在武汉大肆捕杀共产党人
D．国民党对红军发动第一次“围剿”
【答案】B
【知识点】日本局部侵华与九一八事变
【解析】【分析】结合材料信息“可以不再受外国人的轻视、侮辱了。孰知大好形势突然逆转，……”可见，期间又受到外国欺侮，四个选项中，只有B项涉及此内容，故答案选B项。
故答案为：B.
【点评】本题考查了日本侵华的史实，解答本题注意关键信息“可以不再受外国人的轻视、侮辱了。孰知大好形势突然逆转，……”进行分析即可。
44．（2016高三上·新乡月考）1953年6月24日《人民日报》报道：当选的代表李长凤老大娘笑着说话了，“旧社会妇女在街上说话都不行，哪有妇女的选举权。……今后大家有什么意见告诉我，我一定给大家带上去。”该新闻报道说明当时（ ）
A．人民民主原则得到落实 B．人民代表大会制建立
C．政治协商制度覆盖面广 D．民主政治建设法制化
【答案】A
【知识点】民主政治制度的建设；中华人民共和国成立及其意义
【解析】【分析】题干的时间信息是1953年，人民代表大会制的建立是1954年，故B项错误；题干中“当选的代表”“妇女的选举权”“意见……带上去”等信息，一定程度上体现了人民当家作主，故A项正确；题干没有涉及共产党与民主党派关系的问题，与政治协商制度无关，故C项错误；题干没有民主政治建设法制化 信息，故D项错误。
45．（2020高三上·太原月考）周恩来在万隆会议期间透露，中国愿同美国谈判，也准备同蒋介石谈判，以便能用和平方式解放台湾。同时，毛泽东也主动通过外国来访者表示，台湾问题可以用谈判来解决，中国尤其希望和美国签订和平条约。材料表明（ ）
A．和平统一祖国的方针已正式确定
B．和平共处五项原则得以正式确立
C．中国已成为世界外交舞台的强国
D．台湾问题已牵涉到中美外交问题
【答案】D
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】本题考查解读史料获取信息的能力。材料中“中国愿同美国谈判”“中国尤希望和美国签订和平条约”的信息说明中美关系改善将直接影响台湾问题，故D项正确；万隆会议是1955年召开的，和平统一祖国的方针已正式确定是1979年《告台湾同胞书》故A项错误，当时中国外交地位仍然很低，故C项错误，和平共处五项原则得以正式确立的在1954年，故B项错误。
【点评】五十年前举行的亚非国家万隆会议是世界历史上第一次没有西方国家参加的国际会议，万隆会议主要讨论了保卫和平，争取民族独立和发展经济等各国共同关心的问题，主要目的是促进亚非国家之间的经济文化交流，并共同抵制美国和苏联的殖民主义和新殖民主义活动，会议产生的万隆精神和国际关系十项原则是建立新型国际关系的指针。万隆会议作为具有划时代意义的重大国际政治事件而永载史册。
46．（2020高三下·启东开学考）“仁政”是儒家思想的重要内容，董仲舒提倡的“天人感应”继承了这一思想的表现是（ ）
A．“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，四使并进”
B．“天子受命于天，天下受命于天子”
C．“臣事居，子事父，妻事夫……此天下之常道也”
D．“与天同者，大治；与天异者，大乱”
【答案】D
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】“与天同者，大治；与天异者，大乱”反映的是董仲舒警示统治者要实行仁政，是对儒家“仁政”思想的继承，选D是符合题意的，正确；
选项A反映的是独尊儒术而非天人感应，不符合题意，排除；
选项B是君权神授思想，不符合题意，排除；
选项C不是仁政思想，不符合题意，排除；
故答案为：D.
【点评】本题考查了儒家思想，解答本题关键为对“天人感应”概念的理解，在董仲舒的儒学观点里，儒学被神学化，官方化。
47．（2020高三下·启东开学考）王守仁强调“以吾心之是非为是非”，圣人之道不是高深莫测，而是简易直接的，一般人只要在日常行为的“事上磨练”，同样可以成为圣人。这说明王守仁（ ）
A．主张用良知支配行为实践
B．科学地说明了实践与认识的关系
C．对君主专制制度进行抨击
D．认为只需探究万物就可得天理
【答案】A
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识的能力。根据材料“圣人之道不是高深莫测，而是简易直接的，愚夫愚妇只要在日常行为的‘事上磨炼’，同样可以成为圣人”可知王阳明主张致良知，提出人人都有良知，愚夫愚妇与圣人一样，主张用良知支配行为实践，A正确；
B项科学说明实践与认识的关系与题意无关，排除；
王阳明没有对君主专制制度进行抨击，排除C；
D项是程朱理学“格物致知”的主张，排除。
故答案为：A.
【点评】本题考查了王守仁的心学观点，解答本题根据“ 而是简易直接的，一般人只要在日常行为的“事上磨练”，同样可以成为圣人。 ”进行分析即可。
48．（2017高二上·肇庆月考）顾炎武曾说：“昔之清谈谈老庄，今之清谈谈孔孟。未得其精而已遗其粗，未究其本而先辞其末，不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，举夫子论学论政之大端一切不问，而曰一贯，曰无言。”由此可见顾炎武（ ）
A．批判理学家空谈义理，脱离现实
B．指责理学家抛弃先秦时期孔孟之说
C．深刻地揭示出了明朝灭亡的根源
D．认识到明清儒学已不适应时代需要
【答案】A
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】顾炎武认为 “以明心见性之空言，代修己治人之实学。股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟。”理学空谈误国，脱离实际，主张经世致用。
故答案为A。
【点评】本题主要考查顾炎武的思想，旨在考查考生阅读材料、提取有效信息并结合所学知识解决历史问题的能力。顾炎武是明末清初三大思想家之一，主要经世致用。
二、材料分析题
49．（2020高三下·启东开学考）新中国的外交在处理两场局部战争的过程中不断走向成熟。阅读下列材料，回答问题。
材料一
中国援越抗法斗争的进行，与抗美援朝战争几乎同步。在三年多的时间里，新中国政府尽管面临着恢复经济、朝鲜战争和政权巩固等一系列事关整个国家利益的复杂问题，理应缩减战线，减少外援，但毛泽东等中共领导人在中国革命胜利的惯性推动下，更多考虑的显然是自身的国际主义义务，而非单纯的国家利益。
材料二
1953年3月，斯大林突然去世，苏联领导层对朝鲜战争的态度急剧转变，再加上北朝鲜也迫切希望实现和平，中国政府虽然在战俘等问题上对美国的态度强烈不满，考虑到这种情况也采取了妥协的方针。7月，朝鲜战争终于实现了停战。经历了持续近三年的战争和紧张之后，受到苏共中央支持和主导的和平共处政策也逐渐得到中共中央众多领导人的赞同。国务院总理兼外交部长周恩来这时已强调指出：我们应该通过和平协商来解决一切国际纠纷。因此，“我们政策的基本点是敢于在制度不同的国家间实行和平共处和和平竞赛”。
——以上材料摘编自杨奎松《中华人民共和国建国史研究》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，归纳新中国卷入两场局部战争的原因。
（2）据材料二并结合所学知识，概括中国政府为结束两场局部战争作出让步的原因。
（3）综合上述材料，概括指出我国外交政策的基本点和解决国际纠纷的方式出现了怎样的变化？
【答案】（1）因素：国际主义义务（冷战、“一边倒”）；革命胜利的惯性思维；国家利益。
（2）原因：苏联政局变动；北朝鲜、越南等国希望和平；中国国内经济建设的需要（一五计划）：中国倡导和平共处。
（3）变化：基本点从侧重意识形态（国际主义）到侧重国家利益（务实外交）；解决国际纠纷的方式从革命战争到和平协商。
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】（1）本题据材料一“在中国革命胜利的惯性推动下，更多考虑的显然是自身的国际主义义务，而非单纯的国家利益”并结合所学知识即可从冷战、“一边倒”、革命胜利的惯性思维、国家利益等方面归纳新中国卷入两场局部战争的原因。
（2）本题据材料二“苏联领导层对朝鲜战争的态度急剧转变，再加上北朝鲜也迫切希望实现和平”并结合所学知识即可从苏联政局变动、北朝鲜越南等国希望和平、中国国内经济建设的需要、中国倡导和平共处等方面概括中国政府为结束两场局部战争作出让步的原因。
（3）本题综合上述材料，并结合所学知识即可从侧重意识形态到侧重国家利益的方面概括指出我国外交政策的基本点的变化。再从革命战争到和平协商的方面概括指出我国解决国际纠纷的方式出现了怎样的变化。
故答案为：(1) 因素：国际主义义务（冷战、“一边倒”）；革命胜利的惯性思维；国家利益。
(2) 原因：苏联政局变动；北朝鲜、越南等国希望和平；中国国内经济建设的需要（一五计划）：中国倡导和平共处。
(3) 变化：基本点从侧重意识形态（国际主义）到侧重国家利益（务实外交）；解决国际纠纷的方式从革命战争到和平协商。
【点评】本题考查了新中国的外交的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括有效信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解史料的能力。
1 / 1江苏省南通市启东市吕四中学2020届高三下学期历史期初考试试卷
一、单选题
1．（2019高三上·定远期中）吕思勉指出，古代中国封建有四次反动：第一次是项羽复辟六国贵族的封建制度；第二次是刘邦的封建；第三次是西晋封建司马氏宗室为诸侯王；第四次是朱元璋封建他二十几个儿子为藩王。这种现象说明（ ）
A．分封制日益发展完善
B．血缘政治的深远影响
C．专制主义中央集权制度不断强化
D．利用宗室是强化皇权的主要手段
2．（2020高三下·启东开学考）据《荀子·儒效》载：“周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。”由此可见周朝（ ）
A．神权与王权相互结合 B．以血缘宗族关系分配政治权力
C．王权受到诸侯国限制 D．周天子实现了权力的高度集中
3．（2020高三下·启东开学考）《左传》记载：“（周）王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之。王卒大败，祝聃射王中肩。”材料主要表明当时（ ）
A．“礼崩乐坏”局面开始出现 B．诸侯国争霸战争接连不断
C．国家政治秩序受到严重挑战 D．社会主要矛盾已发生变化
4．（2020高三下·启东开学考）王夫之认为商周之变和周秦之变是中国古代影响最大的两次政权更替，中国古代的政治体制曾随之发生变化。下列最能体现“周秦之变”的是（ ）
A．从传位贤能到血缘世袭 B．从官僚政治到贵族政治
C．从礼乐治国到法律治国 D．从分封诸侯到郡县制度
5．（2020高三下·启东开学考）宋代科举取士不问家世，并限制世家大族“与孤寒竞争”，同时严防考官营私、考生作弊，全凭经义诗赋和策论取士，个人的知识和才能在科举考试中占主导地位。由此可知，宋代科举：（ ）
A．推动了词曲文学发展 B．引领了科学研究风气
C．提高了基层官员的地位 D．提升了用人取士的信度
6．（2020高三下·启东开学考）赵翼的《陔余丛考》载：“至元设行中书省于各路，遂又移为方州之名，曰各直省也。然行省之称，亦不自元始……金宣宗时，州县为元兵残破，乃随处设行省，以治一方。”由此说明（ ）
A．行省因防御元兵而设 B．行省制度开始于金代
C．行省制度具有继承性 D．行省为流动的中书省
7．（2020高三下·启东开学考）宋朝科举制有如下规定，对此理解正确的是（ ）
别头 考生若与考官有亲戚关系，则别置考场考试
弥封 将试卷上的考生姓名、籍贯、家世等封贴，以免考官徇私
誊录 重新誊写考生考卷，以免考官认识笔迹
锁院 知贡举者受任后，锁居贡院与外界隔离直至考试结束
A．参考人员多 B．考试规程渐趋严密
C．选拔方式多样 D．防弊措施流于形式
8．（2020高三下·启东开学考）日本著名学者内藤湖南发现：“（唐朝）天子对臣下的奏章批示时，所用的文件，都很友好温和，决不用命令的口吻。然而到了明清时代的批文，就完全使用对仆从一样的粗鲁的词语，成了命令。”材料折射了（ ）
A．儒家思想兴起 B．封建主义兴起
C．君主专制加强 D．中央集权加强
9．（2020高三下·启东开学考）荀子曰：“（为人臣）以礼待君，忠顺而不懈……逆命而利君谓之忠，从命而利君谓之顺韩非子曰：“人臣要从主之法，虚心待令，皆宜其能，胜其官，而莫怀余力于心”，两者都强调（ ）
A．人臣要效忠君主 B．人臣对君主可以抗命
C．君主要以礼待臣 D．大臣对君主绝对服从
10．（2020高三下·启东开学考）汉武帝时期，董仲舒提出了“立太学以教于国，设痒序（地方学校）以化于邑”“举贤良”“用天下之贤人”等改革措施。董仲舒的这些主张（ ）
A．传承了先秦教育与用人体制
B．适应了郡国并行的政治要求
C．有利于强化国家“大一统”
D．使儒家逐渐走向哲学化、思辨化
11．（2020高三下·启东开学考）西汉前期嫁过五次的女子不厌再嫁，寡妇的尊长不劝其守节，到了西汉中后期“从一而终”的观念才开始内化心中。导致这种情况出现的主要原因是（ ）
A．商品经济的发展 B．社会主流观念的变化
C．传统儒学的影响 D．自然经济形态的反映
12．（2019高二上·黑龙江月考）明末思想家颜元指责“宋元来儒者却习成妇女态，甚可羞。无事袖手谈心性，临危一死报君王，即为上品也”。下列观点与其一致的是（ ）
A．“存天理，灭人欲”
B．“心外无佛，即心是佛”
C．“天下为主，君为客”
D．“为学从切实处下手，自不落空”
13．（2019·陕西模拟）鸦片战争期间，英军登陆后，大多数时间内中国民众主动向其出售蔬菜、牲畜、粮食；英军舰队在珠江中和清军作战时，当地民众只是以一种局外人的身份，有如端午看赛龙舟时兴高采烈在远处观战。英军指挥官百思不得其解，问中国翻译，翻译答曰：“国不知有民，民亦不知有国。”这说明当时（ ）
A．中国百姓民族意识淡薄 B．英军熟悉中国国情
C．民众态度决定战争结局 D．满清政府统治腐朽
14．（2019高二下·鹤岗期末）1842年《南京条约》签订，第一条内容为“嗣后大清大皇帝、大英国君主永存平和，所属华英人民彼此友睦，各住他国者必受该国保佑身家全安。”对此理解正确的是（ ）
A．“天朝上国”不得不接受耻辱 B．宗藩体制不得不接受条约体制
C．为此后实现长期和平奠定基础 D．国际平等原则得到了很好贯彻
15．（2020高三下·启东开学考）英国人密迪乐向太平天国将领提出进行鸦片贸易的主张，遭到严厉拒绝。后英国特使又就《南京条约》中的“条约权利”向太平天国提出要求，被置之不理。这说明太平天国领导者（ ）
A．认清了资本主义侵略的本质 B．具有朴素的独立自主思想
C．反侵略成为运动的主要目标 D．初步形成了近代外交理念
16．（2020高三下·启东开学考）李剑农在《中国近百年政治史》写道：“因为太平军所占领的，只有各都会城镇；纵使有些乡区地方，也在他们的政令管辖之下，但当军事扰攘之时，人民心理对太平军尚怀反感；这种制度，实无施行的可能。”这段材料（ ）
A．体现了农民阶级反封建的愿望
B．反映该制度无法施行的客观因素
C．表明该制度有广泛的群众基础
D．揭示了太平天国运动失败的根源
17．（2019高二下·溧水期中）“这实际是两个从事现代化历一代人之久的国家间的一场重大较量。在陆上李鸿章的淮军被打的落花流水，在海上经过五个小时的交火，中方损失了4艘军舰，一千余名官兵战死。”这里描述的战争是（ ）
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
18．（2019·陕西模拟）某事件发生后清廷极为惊恐，匆忙颁行谕令：“……此举不容轻视，决议用全力痛剿之，今日已有旨令陆军大臣荫昌亲帅近畿陆军两镇乘车南下，先电豫抚就近拔赴援。海军统领萨镇冰亦赴鄂会剿。”此次“会剿”是为了（ ）
A．镇压太平天国运动 B．抵抗八国联军侵华
C．平息“保路运动” D．扑灭辛亥革命之火
19．（2020高三下·启东开学考）孙中山说：“大家若是有了想做皇帝的心理，一来同志就要打同志，二来本国人更要打本国人，全国长年相争相打，人民的祸害便没有止境。外国尝有因宗教而战，自由而战的，但中国几千年来所战的都是皇帝一个问题。”这说明革命的主要目的是（ ）
A．推翻清朝 B．实现共和 C．防止内战 D．平均地权
20．（2020高三下·启东开学考）有学者指出：新文化运动发起时，其立意在通过救人来救国；而1919年学生运动及其后续种种相关运动，则转为先救国后救人了。这种转变表明（ ）
A．民族意识日益增强 B．社会矛盾发生改变
C．民族经济迅速发展 D．十月革命影响扩大
21．（2020高三下·启东开学考）徐州会战结束后，陈诚在《台儿庄歼敌战》的总结电中说：“战略上成功之原因，……此盖因我国自采用游击战以来，各处围歼其少部，袭攻其后方，……故台儿庄之战胜，在战略上观察，乃各战场我军努力之总和，不可视为一战区之胜利。”从中可以看出（ ）
A．台儿庄战役扭转整个战争局势 B．正面战场战略发生重大变化
C．台儿庄战役成为国共合作典范 D．游击战在正面战场发挥作用
22．（2020高三下·启东开学考）1939年3月，国民政府军事委员会增设的鲁苏、冀察两个战区成立。国民政府派遣三个军的国军兵力分赴山东、河北，以加强游击战兵力，袭扰、牵制日军配合正面战场。国民政府的这一举措（ ）
A． 意图贯彻全面抗战路线 B．积极应对抗战战略相持的态势
C．直接推动百团大战开展 D．开创国民党军队敌后游击先例
23．（2020高三下·启东开学考）台儿庄战役前，第五战区司令长官李宗仁曾请周恩来、叶剑英商谈作战方针。战役爆发后，李宗仁采取“固守据点，各个击破，要阵地战与运动战相结合，把敌人歼灭在台儿庄”的作战方针。张云逸所率新四军一部积极配合淮河沿岸的国军部队，阻击日军北犯。这表明当时（ ）
A．抗日民族统一战线初步建立 B．揭开国共军队协同抗战的序幕
C．国共合作战略战术运用灵活 D．抗日战争由此进入了相持阶段
24．（2020高三下·启东开学考）一位解放军指挥员在诗中写道：“四十昼夜风云，三千里路征程；雄师南下，跨陇海，越黄泛，铁骑饮马长江滨；壮举谁为者，刘邓常胜军。”他描写的是（ ）
A．解放军渡江作战解放了南京 B．刘邓大军组织发动淮海战役
C．晋冀鲁豫解放军跃进大别山 D．解放军粉碎国民党全面进攻
25．（2020高二下·铜陵开学考）1954年12月，中国人民政治协商会议第二届全国委员会第一次会议在北京召开，会议讨论确立了人民代表大会制度实行后政治协商会议的任务，通过了《中国人民政治协商会议章程》。该会议（ ）
A．标志政治协商制度正式确立
B．说明统一战线组织进入了一个新阶段
C．讨论确立了新型国家的架构
D．提出了“长期共存，互相监督”方针
26．（2020高三下·启东开学考）下表是某一时期中央人民政府组成表。这表明（ ）
中国共产党党员人数 民主党和无党派民主人士人数
中央人民政府委员会6位副主席 3 3
中央人民政府委员会56位委员 29 27
政务院4位副总理 2 2
政务院15位政委委员 6 9
政务院所辖34个委、部(正职) 20 14
A．中共联合各方面共同创建新中国
B．抗日民族统一战线政权组织形式
C．国共合作下的广州国民政府成立
D．新时期民主协商政治取得了实效
27．（2020高三下·启东开学考）史学研究受时代和社会环境的制约与影响。右表所列为1949年到2011年国内史学界发表的关于辛亥革命的专题研究论文数量，它反映了学者们在半个世纪来研究的不均衡性。表中“乙”指的是（ ）
时间 论文数量(篇)
甲 500
乙 70
丙 6000
丁 2000
A．1949～1965年 B．1966～1976年
C．1977～1991年 D．1992～2011年
28．（2019高三上·温州月考）2019年1月2日，国家主席习近平在《告台湾同胞书》40周年纪念会上发表重要讲话。他指出：“中国人不打中国人。我们愿意以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景，因为以和平方式实现统一，对两岸同胞和全民族最有利。我们不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项，针对的是外部势力干涉和极少数‘台独’分裂分子及其分裂活动，绝非针对台湾同胞。”下列表述正确的是（ ）
A．民族问题致两岸陷入长期政治对立
B．1979年海峡两岸隔绝状态终于被打破
C．“一个中国”原则成为海峡两岸的共识
D．坚持“和平统一，一国两制”的基本方针
29．（2019高三上·杭州月考）1988年2月，台湾当局准许国民党党员、干部赴大陆探亲、旅游；7月确定在维持官方不谈判、不接触、不妥协政策前提下，以“民间、单向、间接、渐进”的方式开放两岸关系；11月又宣布有条件地开放大陆同胞赴台探病、奔丧。以下理解正确的是（ ）
A．中国政府和台湾当局实现了真正停战
B．两岸关系实现历史性突破
C．“一国两制”得到两岸认同
D．两岸隔绝状态已经被打破
30．（2020高三下·启东开学考）1954年7月7日，周恩来总理向中共中央政治局扩大会议报告时提出，根据“打扫干净屋子再请客”方针原想再关一年的门，现在看来是关不住了，新中国的声誉是很高的，苏联也希望我国能够参加国际事务，有欲关不能之势”周恩来的这一判断反映出（ ）
A． 和平共处五项原则的应用 B．意识形态对外交的影响消除
C．朝鲜问题得到了和平解决 D．万隆会议提高中国的影响力
31．20世纪50年代，越南劳动党主席胡志明在一次国际会议后说，“由于我国代表团的斗争，由于苏联和中华人民共和国两国代表团的帮助，我们取得了一个伟大的胜利。法国政府承认了我国的独立、主权、统一和领土完整，并且同意了从我们的土地上撤退法国武装部队，以及其他。”该会议（ ）
A．和平解决朝鲜和印度支那问题 B．以“求同存异”推动友好交流
C．首次提出了和平共处五项原则 D．打破美国遏制中国的外交僵局
32．（2019高三上·常州期末）“会议期间周恩来与之打交道的几乎包括了当时世界上各类国家的代表人物。他坚决反对美国的干涉政策，也不赞成苏联的僵硬态度，并说服越南放弃不切实际的要求。力争在周边保持和平环境，绝不再被同一阵营国家拖入与美国的战争。”新中国在该会议上（ ）
A．倡导不结盟的外交政策
B．以“求同存异”的方针促进亚非友好
C．应用和平共处五项原则处理国际争端
D．实行全方位的多边外交
33．（2019·南昌模拟）周恩来在一次国际会议中指出：“维护亚洲的持久和平和集体安全，需要亚洲国家共同努力。为了保卫亚洲及世界和平，中国人民极其希望印度支那的战争能够早日停止，印度支那的和平生活能够早日恢复。”这次国际会议（ ）
A．缓和了亚洲和世界紧张局势 B．实现了亚洲国家友好合作
C．形成了新型的区域合作关系 D．推动了中国外交走向成熟
34．（2020高三下·启东开学考）1978年12月，可口可乐公司与中国粮油进出口总公司在北京饭店签下协议。协议规定，美国采用补偿贸易方式或其他支付方法，向中国主要城市和游览区提供可口可乐制罐及装罐、瓶装设备。可口可乐再次进入中国大陆可能缘于（ ）
A． 中美两国关系的缓和 B．对外开放政策的实施
C．经济体制改革的推行 D．市场经济体制的建立
35．（2020高三下·启东开学考）中国学者以1950～2005年中美双边关系中的重要事件为依据，通过定量分析法制成下图来呈现中美关系变化的特征。下列解读正确的是（ ）
A．“一边倒”政策导致中美关系陷入对抗等级
B．尼克松访华推动了中美关系进入良好等级
C．中国改革开放以来中美关系呈现友好等级
D．两极格局瓦解后，中美关系出现持续倒退
36．（2017高三上·江苏开学考）2016年6月24日，习近平出席上海合作组织第十六次代表大会，会上中方倡议继续弘扬“上海精神”，就加强上海合作组织团结互信，深化安全、务实、人文、组织建设等各领域合作提出倡议和主张，与各方共同推动上海合作组织实现新一轮发展。下列说法正确的是（ ）
A．体现了中国积极参与互利合作的新型区域合作组织
B．体现了中国积极参以联合国为中心的多边外交
C．体现了中国积极参与区域性反恐政治合作组织
D．为了国家安全中国积极与欧亚国家结成政治联盟
37．（2016高一上·遵义期中）从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失，这种现象实质上是：（ ）
A．君主专制被颠覆 B．中央集权体制遭到破坏
C．君权至上的后果 D．君主权力受到制约
38．（2017·临沂模拟）光绪《大清会典》载：“谕军机大臣行者，既述，则封寄焉。凡有旨存记者，皆书于册而藏之，届时则提奏。议大政，谳(审)大狱，得旨则与。”材料说明军机处（ ）
A．地处内廷，专管军务 B．参与政务，秉旨办事
C．设有官衙，机构完备 D．专理刑狱，职能单一
39．（2016·江苏）下表是1894—1914年英、日等国占中国对外贸易总值的百分比。
年份 英国 日本 其他国家
1894 69.49 6.26 24.25
1900 62.99 11.20 25.81
1905 55.71 14.04 30.25
1910 50.89 16.14 32.97
1914 48.31 20.39 31.30
对表中数据解读正确的是（ ）
A．《马关条约》签订后日本加强对中国的经济侵略
B．对英贸易比重降低表明英国国际地位的明显下降
C．这一阶段帝国主义列强的经济侵略以商品倾销为主
D．对其他国家贸易比重变化折射出中国国际地位提高
40．（2020高三下·启东开学考）1937年7月7日，驻华北的日军悍然发动卢沟桥事变，中国全面抗战爆发。日本在华北地区驻军始于（ ）
A． 甲午中日战争之后 B．八国联军侵华战争之后
C．辛亥革命爆发之后 D．九一八事变之后
41．（2017·江苏）1937年8月，毛泽东强调要“发挥红军的特长”，创建根据地，开展游击战，钳制与消灭敌人。在此原则指导下，人民军队（ ）
A．粉碎了第三次“围剿” B．变敌后为抗日的战场
C．赢得长征的伟大胜利 D．取得台儿庄战役大捷
42．（2016·江苏）1938年1月，国民政府为管理全国经济事务，将实业部改组为经济部，其职权范围包括了战时主要生产领域和商业领域，下属机构众多。经济部的设立（ ）
A．适应了战争持久化的需要 B．标志着工作重心转向经济领域
C．提高了后方百姓生活水平 D．导致抗战时期行政效率的低下
43．（2020高三下·启东开学考）民主人士章乃器曾说：“我们在不久以前，还在欢呼北伐的胜利，以为……我们这样生活在租界的人也可以不再受外国人的轻视、侮辱了。孰知大好形势突然逆转，国家又濒于危亡，悲痛的心情真是难以言语形容的。”这种“悲痛的心情”源于（ ）
A．蒋介石在上海发动了反革命政变
B．日本发动蓄谋已久的九一八事变
C．汪精卫在武汉大肆捕杀共产党人
D．国民党对红军发动第一次“围剿”
44．（2016高三上·新乡月考）1953年6月24日《人民日报》报道：当选的代表李长凤老大娘笑着说话了，“旧社会妇女在街上说话都不行，哪有妇女的选举权。……今后大家有什么意见告诉我，我一定给大家带上去。”该新闻报道说明当时（ ）
A．人民民主原则得到落实 B．人民代表大会制建立
C．政治协商制度覆盖面广 D．民主政治建设法制化
45．（2020高三上·太原月考）周恩来在万隆会议期间透露，中国愿同美国谈判，也准备同蒋介石谈判，以便能用和平方式解放台湾。同时，毛泽东也主动通过外国来访者表示，台湾问题可以用谈判来解决，中国尤其希望和美国签订和平条约。材料表明（ ）
A．和平统一祖国的方针已正式确定
B．和平共处五项原则得以正式确立
C．中国已成为世界外交舞台的强国
D．台湾问题已牵涉到中美外交问题
46．（2020高三下·启东开学考）“仁政”是儒家思想的重要内容，董仲舒提倡的“天人感应”继承了这一思想的表现是（ ）
A．“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，四使并进”
B．“天子受命于天，天下受命于天子”
C．“臣事居，子事父，妻事夫……此天下之常道也”
D．“与天同者，大治；与天异者，大乱”
47．（2020高三下·启东开学考）王守仁强调“以吾心之是非为是非”，圣人之道不是高深莫测，而是简易直接的，一般人只要在日常行为的“事上磨练”，同样可以成为圣人。这说明王守仁（ ）
A．主张用良知支配行为实践
B．科学地说明了实践与认识的关系
C．对君主专制制度进行抨击
D．认为只需探究万物就可得天理
48．（2017高二上·肇庆月考）顾炎武曾说：“昔之清谈谈老庄，今之清谈谈孔孟。未得其精而已遗其粗，未究其本而先辞其末，不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，举夫子论学论政之大端一切不问，而曰一贯，曰无言。”由此可见顾炎武（ ）
A．批判理学家空谈义理，脱离现实
B．指责理学家抛弃先秦时期孔孟之说
C．深刻地揭示出了明朝灭亡的根源
D．认识到明清儒学已不适应时代需要
二、材料分析题
49．（2020高三下·启东开学考）新中国的外交在处理两场局部战争的过程中不断走向成熟。阅读下列材料，回答问题。
材料一
中国援越抗法斗争的进行，与抗美援朝战争几乎同步。在三年多的时间里，新中国政府尽管面临着恢复经济、朝鲜战争和政权巩固等一系列事关整个国家利益的复杂问题，理应缩减战线，减少外援，但毛泽东等中共领导人在中国革命胜利的惯性推动下，更多考虑的显然是自身的国际主义义务，而非单纯的国家利益。
材料二
1953年3月，斯大林突然去世，苏联领导层对朝鲜战争的态度急剧转变，再加上北朝鲜也迫切希望实现和平，中国政府虽然在战俘等问题上对美国的态度强烈不满，考虑到这种情况也采取了妥协的方针。7月，朝鲜战争终于实现了停战。经历了持续近三年的战争和紧张之后，受到苏共中央支持和主导的和平共处政策也逐渐得到中共中央众多领导人的赞同。国务院总理兼外交部长周恩来这时已强调指出：我们应该通过和平协商来解决一切国际纠纷。因此，“我们政策的基本点是敢于在制度不同的国家间实行和平共处和和平竞赛”。
——以上材料摘编自杨奎松《中华人民共和国建国史研究》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，归纳新中国卷入两场局部战争的原因。
（2）据材料二并结合所学知识，概括中国政府为结束两场局部战争作出让步的原因。
（3）综合上述材料，概括指出我国外交政策的基本点和解决国际纠纷的方式出现了怎样的变化？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】古代中国封建社会出现过四次“分封”，诸如复辟六国贵族、分封同姓王、封建司马氏宗室分封诸子的活动，结合所学可知，B项正确；
“分封制”在春秋战国时期已经崩溃，A项不符合史实；
分封制不利于中央集权，C项错误；
中国古代强化皇权的主要手段是分化、削弱相权，D项不符合史实。
故答案为B。
【点评】本题考查学生透过现象看本质的能力，难度中等，答题的关键是掌握四次反动中封建的依据，进而得出结论。
2．【答案】B
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】材料 “周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。”强调按血缘关系分配政治权力，故B项正确；
材料中并没有涉及到神权，排除A项；
材料强调权力的分配，并未涉及中央和地方的关系，故C项错误；
周代并没有形成高度的集权，排除D项。
故答案为：B.
【点评】本题考查了宗法制的概念的理解，根据所学可知宗法制是按照宗法血缘等级分配政治权利的制度，其特点为嫡长子继承制。
3．【答案】C
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】由材料可知，郑庄公作为诸侯，不但不履行诸侯的义务“郑伯不朝”，即没有定期朝觐周天子，甚至还反击周王“王以诸侯伐郑，郑伯击之”，乃至使周王受伤“射王中肩”，这表明当时的诸侯王势力强大并对周王权力发出挑战，体现了分封制等级秩序已经遭到破坏，即国家政治秩序受到严重挑战。故答案为C项。
A项，“开始”一词材料信息不能体现，排除；
B项，材料反映的是周王与郑伯之间的矛盾，不是诸侯之间的矛盾，排除；
D项，根据所学可知，当时社会主要矛盾是奴隶与奴隶主之间的矛盾，材料没有体现该矛盾的变化，排除。
故答案为：C.
【点评】本题考查了分封制，根据所学诸侯由定期朝见，随从作战，服从王命，随从作战等义务，根据材料主旨可知分封制受到挑战。
4．【答案】D
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】“周秦之变”是指秦统一六国，彻底取代周朝，秦统一六国后废除了分封制，全面实行郡县制，地方管理体制发生变化，故答案选D；
血缘世袭在夏王朝就已经开始，排除A；
官僚政治取代贵族政治是实行郡县制带来的影响，排除B；
周朝时并不仅仅是礼乐治国，C项说法本身错误，排除。
故答案为：D.
【点评】本题根据材料 “周秦之变” 结合所学知识秦统一后，在全国废分封，推行郡县制进行分析即可。难度一般。
5．【答案】D
【知识点】科举制
【解析】【分析】材料“宋代科举取士不问家世，并限制世家大族‘与孤寒竞争’，同时严防考官营私、考生作弊”体现的是宋朝时期的科举取士注重公平、公正，提升了用人取士的信度，D正确；
ABC与材料无关，未涉及相关信息，排除。
故答案为：D.
【点评】本题考查了宋代的选官制度，解答本题根据“宋代科举取士不问家世，并限制世家大族‘与孤寒竞争’，同时严防考官营私、考生作弊”进行分析即可。
6．【答案】C
【知识点】蒙古崛起与元朝的统一
【解析】【分析】由材料“行省之称，亦不自元始。金宣宗时，州县为元兵残破，乃随处设行省，以治一方”可以看出，行省制度的形成是经历了一个过程的，故C不符合题意；
由上述材料可以看出，行省在金代设立是为了“治一方”，故A不符合题意；
结合所学，行省制始于元代，B不符合题意；
材料没有反映行省与中书省之间的关系，故D不符合题意。
故答案为：C.
【点评】本题考查了元代的行省制度，解答本题根据“行省之称，亦不自元始。金宣宗时，州县为元兵残破，乃随处设行省，以治一方”进行分析即可。
7．【答案】B
【知识点】科举制
【解析】【分析】“家世等封贴，以免考官徇私”“以免考官认识笔迹”说明考试程序的规范和严密，故B正确；表中没有涉及参考人员的多少，故A不正确；
选拔方式并不是多样化，仍然是科举考试，故C不正确；
D中流于形式说法错误。
故答案为：B.
【点评】本题考查了宋代的科举制度，解答本题根据“家世等封贴，以免考官徇私”“以免考官认识笔迹”进行分析即可。
8．【答案】C
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】根据材料“明清时代的批文，就完全使用对仆从一样的粗鲁的词语，成了命令”可知君臣之间的关系发生了巨大变化，由唐朝的相对平等变为明清时期的主仆关系，体现的是君主专制的加强，C选项符合题意；
儒家思想兴起的时间是春秋战国时期，与题干时间不符，A选项排除；
唐朝本身就是封建主义国家，B选项排除；
中央与地方是一对矛盾，题干中未提及这对矛盾的变化，D选项排除。
故答案为：C.
【点评】本题考查了明清的政治制度，解答本题根据“明清时代的批文，就完全使用对仆从一样的粗鲁的词语，成了命令”进行分析即可。
9．【答案】A
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】材料“以礼待君，忠顺而不懈……逆命而利君谓之忠，从命而利君谓之顺”体现的是儒家倡导的忠君思想；材料“人臣要从主之法”体现的是法家的服从君主的思想。故二者都强调人臣要效忠君主，A项正确；
B项与材料主旨相反，排除B项；
C项属荀子的主张，排除C项；
大臣对君主绝对服从，与材料“逆命而利君谓之忠”不符合，排除D项。
故答案为：A.
【点评】本题考查了百家争鸣思想，解答本题根据““以礼待君，忠顺而不懈……逆命而利君谓之忠，从命而利君谓之顺”“人臣要从主之法”进行比较分析即可。
10．【答案】C
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】根据所学知识可知，汉武帝时期接受董仲舒的建议，在中央设太学，还令郡国设学校，以传授儒学，通过思想上的统一巩固政治上的统一，因此汉武帝重用儒学之士。故答案为C项。
A项材料未涉及传承了先秦教育，排除；
B项汉武帝时期已经解决王国问题，排除；
D项汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的思想，使儒家学说成为主流思想，使儒家逐渐走向哲学化、思辨化与材料无关，排除。
故答案为：C.
【点评】本题考查了汉武帝统一的措施，解答本题根据“立太学以教于国，设痒序（地方学校）以化于邑”“举贤良”结合汉武帝罢黜百家独尊儒术从而在思想上维护政治上统一 进行分析即可。
11．【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】题干中有西汉前期“女子不厌再嫁”到中后期“从一而终”的观念才开始内化心中，这一变化的原因主要是由于汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，使得社会主流价值观发生了变化，故答案选B；
西汉前期和中后期相比，商品经济并没有明显的发展，故排除A；
传统儒学经过了董仲舒的改造，形成汉代新儒学，才被汉武帝确立为统治思想，所以导致变化的不是传统儒学，而是董仲舒的新儒学的影响，故排除C；
整个西汉时期都是自然经济形态，所以D不是变化的主要原因，故排除D。
故答案为：B.
【点评】本题根据材料中西汉前期“女子不厌再嫁”到中后期“从一而终”的观念变化，结合汉武帝罢黜百家独尊儒术使儒学思想成为正统思想进行分析即可。
12．【答案】D
【知识点】程朱理学
【解析】【分析】结合所学知识可知“无事袖手谈心性，临危一死报君王， 即为上品也 ”，读书人在国家安定的时候，就把手抄在袖子里谈谈心性之学，在国家危亡之时就用死也不做贰臣的方式，来报答君王的知遇之恩，还被称为是上品的臣子，这还不如学点实用之学，成为经邦济世之才，使国家长治久安为好，结合备选项可以看出D项符合题意，
ABC与无事袖手谈心性的信息不符，排除。
故答案为D。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，难度中等，由材料无事袖手谈心性，临危一死报君王，即为上品也可以看出讽刺不务实而空谈，进而得出结论。
13．【答案】A
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】民族意识淡薄，与材料中“当地民众只是以一种局外人的身份”“民亦不知有国”相符，故选A项；
熟悉中国国情，与材料中“英军指挥官百思不得其解”不符，排除B项；
腐朽的封建统治决定了鸦片战争结局，排除C项；
材料主旨是民众态度，排除D项。
故答案为： A。
【点评】本题侧重考查了学生对史料的阅读理解能力，通过史料所表达的主旨可知中国百姓的民族意识之淡薄。
14．【答案】B
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】根据材料和选项可知，宗藩体制体现了华夷关系，而材料中“1842年《南京条约》”是近代条约，“大清大皇帝”不再是高高在上的“天朝上国”，故B项正确。
材料中“彼此友睦，各住他国者必受该国保佑身家全安”不等于耻辱，排除A。
材料中“1842年《南京条约》签订”后没有长期和平，1856年发生第二次鸦片战争，排除C。
材料中“1842年《南京条约》”是不平等条约，不是国际平等原则的体现，排除D。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查鸦片战争的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，“大清大皇帝”“大英国君主永存平和”等信息反映了清朝不在是高高在上的“天朝上国”。
15．【答案】B
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】太平天国领导人对外国资本主义侵略本质还缺乏认识，甚至还抱有幻想，缺乏应有的警惕，排除A；
由材料“行鸦片贸易的主张，遭到严厉拒绝”可看出，太平天国不承认清朝与列强签订的条约，这都说明太平天国在外交上并奉行独立自主的外交方针，故答案选B；
材料中太平天国没有把斗争矛头指向列强，排除C；
结合所学，太平天国尚无成熟的外交政策，排除D。
故答案为：B.
【点评】本题考查了太平天国的外交态度，解答本题根据 ”英国人密迪乐向太平天国将领提出进行鸦片贸易的主张，遭到严厉拒绝。后英国特使又就《南京条约》中的“条约权利”向太平天国提出要求，被置之不理。“进行分析即可。
16．【答案】B
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】“人民心理对太平军尚怀反感；这种制度，实无施行的可能。”说明太平天国运动中颁布的纲领并没有走向下层民众，这是导致失败的客观原因，B正确；
材料没有说明太平天国反封建信息，A错误；
C明显与材料不符合；
D中根源不符合材料主旨。
故答案为：B.
【点评】本题考查了太平天国运动，解答本题根据“人民心理对太平军尚怀反感；这种制度，实无施行的可能。”分析可知该制度因战争环境推行的阻力。
17．【答案】C
【知识点】晚清时期的边疆危机
【解析】【分析】根据材料“在陆上李鸿章的淮军被打的落花流水，在海上经过五个小时的交火，中方损失了4艘军舰”可知这场战争指的是甲午中日战争，C选项符合题意。
鸦片战争（1840—1842）爆发期间李鸿章的淮军尚未组建，淮军成军与1862年，A选项排除。
第二次鸦片战争（1856—1860）淮军尚未组建，B选项排除。
八国联军侵华战争（1900年）期间未和中国海军海上作战，D选项排除。
故答案为：C
【点评】本题主要考查提取材料有效信息的能力，解题关键在于对甲午中日战争的过程的掌握。
18．【答案】D
【知识点】孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】1911年10月10日，湖北新军中的革命党人发动起义，占领武昌，成立湖北军政府，与材料“已有旨令陆军大臣荫昌亲帅近畿陆军两镇乘车南下，先电豫抚就近拔赴援。海军统领萨镇冰亦赴鄂会剿”相符，故选D项；
太平天国中心在南京，当时没有陆军大臣，与材料中“令陆军大臣荫昌”“赴鄂会剿”不符，排除A项；
八国联军侵华由天津到北京，与材料中“乘车南下”“赴鄂会剿”不符，排除B项；
1911年5月，全国范围的保路运动兴起，要求收回被清政府出卖的修筑铁路的主权，清政府派湖北新军前往镇压规模最大的四川保路运动，与材料中“赴鄂（湖北）会剿”不符，排除C项。
故答案为： D。
【点评】本题通过史料有旨令陆军大臣荫昌亲帅近畿陆军两镇乘车南下，先电豫抚就近拔赴援。海军统领萨镇冰亦赴鄂会剿可判断属于武昌起义史实。
19．【答案】B
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】材料“中国几千年来所战的都是皇帝一个问题”体现孙中山的革命目的推翻君主专制，建立民主共和制，故B项正确。
推翻清朝、防止内战不是其主要目的，故AC错误。
材料未体现平均地权，故D项错误。
故答案为：B.
【点评】本题考查了辛亥革命，解答本题根据“ 全国长年相争相打，人民的祸害便没有止境。外国尝有因宗教而战，自由而战的，但中国几千年来所战的都是皇帝一个问题。 ”结合辛亥革命中三民主义的思想进行分析即可。
20．【答案】A
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】“1919年学生运动”指五四运动，“先救国后救人”反映了五四运动反帝爱国的性质，说明当时民族意识日益增强，故A正确；
五四运动时期中国社会主要矛盾仍然是中国人民与帝国主义、封建主义的矛盾，没有发生改变，故B错误；
当时民族经济只是“短暂春天”，不是迅速发展，且民族资产阶级主张“实业救国”，与“先救国后救人”无关，故C错误；
十月革命是推翻资产阶级统治的无产阶级革命，与五四运动时期“先救国后救人”没有直接联系，故D错误。
故答案为：A.
【点评】本题考查了五四运动 ，从中了家国情怀核心素养的考查， 解答本题根据”而1919年学生运动及其后续种种相关运动，则转为先救国后救人了。 “进行分析即可。
21．【答案】D
【知识点】抗日战争的正面战场
【解析】【分析】材料“因我国自采用游击战以来，各处围歼其少部，袭攻其后方，……故台儿庄之战胜，在战略上观察，乃各战场我军努力之总和”可以看出，游击战为台儿庄战役胜利做出贡献，故D项正确。
材料是游击战与台儿庄战役的关系，没有体现台儿庄扭转整个战争局势，故A项错误。
材料没有体现正面战场战略调整，故B项错误。
材料没有体现它是国共合作典范，故C项错误。
故答案为：D.
【点评】本题考查了中共抗战的相关知识，解答本题根据“因我国自采用游击战以来，各处围歼其少部，袭攻其后方，……故台儿庄之战胜，在战略上观察，乃各战场我军努力之总和”分析即可。
22．【答案】B
【知识点】抗日战争的正面战场
【解析】【分析】通过所学知识可知，国民政府一贯坚持片面抗战路线，单纯依靠政府与军队，排除A；
通过材料可以看出国民政府在北方成立战区，加强兵力，实际上体现了国民政府积极抗战的策略，故B正确；
国民政府的举措与直接推送百团大战开展没有直接关系，排除C；
国民政府的抗战主要是在正面战场不是敌后战场，且国民政府的这一举措无法体现是“开创先例”，排除D。
故答案为：B.
【点评】本题考查了国民政府的抗战史实，解答本题根据材料 。”1939.3......国民政府派遣三个军的国军兵力分赴山东、河北，以加强游击战兵力，袭扰、牵制日军配合正面战场。“结合所学可知国民政府此时积极抗战。
23．【答案】C
【知识点】抗日民族统一战线
【解析】【分析】从材料中的“第五战区司令长官李宗仁曾请周恩来、叶剑英商谈作战方针”“固守据点，各个击破，要阵地战与运动战相结合”等信息，可以看出当时的国共合作和战略战术运用方面的灵活性，故答案为C项；
抗日民族统一战线初步建立的标志是西安事变和平解决，排除A项；
太原会战时国共军队已经协同作战，排除B项；
抗日战争进入相持阶段的标志是1938年武汉会战结束，排除D项。
故答案为：C.
【点评】本题考查了抗战的相关史实，解答本题需抓住材料主旨“第五战区司令长官李宗仁曾请周恩来、叶剑英商谈作战方针”“固守据点，各个击破，要阵地战与运动战相结合”进行分析。
24．【答案】C
【知识点】国民党政权的统治危机
【解析】【分析】1947年刘邓大军率领晋冀鲁豫解放军挥师南下，度过黄泛区，挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕。故C项正确。
A是1949年4月渡江战役。
淮海战役是1948年的三大战役之一，以徐州为中心，故B项错误。
解放军粉碎国民党全面进攻与材料中“饮马长江滨”“刘邓常胜军”信息不符合，故D项错误。
故答案为：C.
【点评】本题考查了解放战争，解答本题根据材料” 三千里路征程；雄师南下，跨陇海，越黄泛，铁骑饮马长江滨；壮举谁为者，刘邓常胜军。” 可知刘邓大军千里跃进大别山。
25．【答案】B
【知识点】中国人民代表大会制度；中国基本政治制度
【解析】【分析】A．政协制度确立的标志是1949年政协会议的召开。
B.1954年，我国全国人大召开了政协，不能代行全国人大的职能，就变成了一个统一战线的组织。
C．讨论确立新型国家的架构，应该是1949年政协的内容。
D．提出长期共存，互相监督的方针，是1956年。
故答案选：B。
【点评】本题主要考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料 “会议讨论确立了人民代表大会制度实行后政治协商会议的任务 ”进行分析即可。
26．【答案】A
【知识点】中华人民共和国成立及其意义
【解析】【分析】中华人民共和国是人民民主主义的国家，实行以工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政，确立了中国历史上一个新型国家的架构，与材料中机构、组成人员相符，故A项正确；
抗日民族统一战线政权实行三三制，材料中未涉及，故B项错误；
材料是新中国成立时期，国共合作下的广州国民政府成立是1925年成立，故C项错误；
新时期与材料中“政务院”的提法不符，故D项错误。
故答案为：A.
【点评】本题考查了新中国初期的政治制度，解答本题根据材料 中央人民政府组成 ：中共人数及民主党派、无党派人数组成进行分析即可。
27．【答案】B
【知识点】“文化大革命”
【解析】【分析】辛亥革命是资产阶级的革命，在“文革”时期强调阶级斗争，因此对这一领域研究较少，B正确；
新中国成立初期以及改革开放以来肯定了资产阶级在中国革命和经济建设中的作用，因此该领域研究较多，排除A、C、D。
故答案为：B.
【点评】本题考查了文革的相关知识，解答本题注意 史学研究受时代和社会环境的制约与影响。 而文革时期研究资产阶级革命---辛亥革命的文章较少。
28．【答案】D
【知识点】“一国两制”与祖国统一
【解析】【分析】根据所学知识我们可知，台湾问题不是由民族问题导致的，排除A；
1979年，大陆与台湾结束了长期的战争状态，但并没有把格局状态打破，排除B；
在材料中无法看出一国两制原则成为海峡两岸的共识，排除C；
通过材料“以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景，因为以和平方式实现统一，对两岸同胞和全民族最有利”可以看出，仍然坚持和平统一，一国两制的基本方针，故D正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料结合一国两制和平统一的相关知识进行分析即可。
29．【答案】D
【知识点】“一国两制”与祖国统一
【解析】【分析】依据材料可知，此时期台湾当局准许两岸同胞进行探亲等一系列交流活动，说明两岸隔绝的状态已经被打破。因此D选项正确。
A选项错误，1979年元旦，中国人民解放军停止炮击金门，实现两岸间30年来的真正停火；
B选项错误，1992年大陆与台湾达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识，是两岸关系发展的一次历史性突破；
C选项错误，台湾当局虽然采取了一系列有益的开放两岸关系的政策，但并不能说明其已经认同“一国两制”政策。
故答案为：D。
【点评】本题侧重于考查海峡两岸关系的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，通过材料分析可知海峡两岸实现了一系列交流活动，两岸隔绝的状态被打破。
30．【答案】A
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】1953年我们提出了和平共处五项原则，材料描述“新中国的声誉是很高的，苏联也希望我国能够参加国际事务，有欲关不能之势”，体现了在和平共处五项原则影响下我们积极展开外交，故A正确；B错在“消除”，排除；
C选项与材料不符合，日内瓦会议是1954年7月21日才结束，并且朝鲜问题依旧存在并得到完满的解决；D选项与史实不符合，万隆会议是1955年才召开的。
故答案为：A.
【点评】本题考查了和平共处五项原则的相关知识，解答本题根据材料“新中国的声誉是很高的，苏联也希望我国能够参加国际事务，有欲关不能之势”结合和平共处五项原则下的意义和外交史实进行分析即可。
31．【答案】A
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】材料反映的是关于印度支那地区的问题，在国际上解决这一问题的是日内瓦会议，结合所学知识，我们可知这一会议主要是为了和平解决朝鲜和印度支那问题。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了新中国初期的外交史实，根据材料可判断出该会议为关于印度支那地区的问题的日内瓦国际会议，考查了学生对史实的识记。
32．【答案】C
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】根据材料“周恩来”“说服越南放弃不切实际的要求”“力争在周边保持和平环境”，并结合所学知识可知是1954年日内瓦会议，该会议用和平共处五项原则处理国际争端，故C项正确。
改革开放新时期我国奉行不结盟的外交政策，实行全方位的多边外交，故AD项错误。
“求同存异”提出于1955年万隆会议中提出，故B项错误。
故答案为C。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，难度中等，由材料他坚决反对美国的干涉政策，也不赞成苏联的僵硬态度，并说服越南放弃不切实际的要求。力争在周边保持和平环境，绝不再被同一阵营国家拖入与美国的战争结合40年代外交会议的内容可以得出结论，易错选B。
33．【答案】A
【知识点】新中国初期的对外关系
【解析】【分析】根据材料信息，结合所学知识可知材料中的国际会议是指日内瓦会议，该会议通过了印度支那停战的决议，所以这个会议缓和了亚洲和世界紧张局势，选A是符合题意的，正确；
实现了亚洲国家友好合作是万隆会议而非日内瓦会议，选项B不符合题意，排除；
这次国际会议和新型的区域合作关系无关，选项C不符合题意，排除；
推动了中国外交走向成熟是和平共处五项原则的提出，选项D不符合题意，排除。
故答案为A。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料 为了保卫亚洲及世界和平，中国人民极其希望印度支那的战争能够早日停止，印度支那的和平生活能够早日恢复结合所学知识可知是 日内瓦会议 ，进而得出结论，难度中等，易错选B。
34．【答案】A
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】1978年美国可口可乐公司之所以能够进入大陆，主要得益于这一时期中美关系的缓和，A正确；对外开放政策正式实施是在1979年，排除B；
1978年经济体制改革尚未在城市进行，排除C；
21世纪初初步建立了社会主义市场经济体制，排除D。
故答案为：A.
【点评】本题考查了中美关系，解答本题根据材料主旨1978年美国可口可乐公司之所以能够进入大陆，结合此时期中美关系开始走向正常化的史实进行分析即可。
35．【答案】A
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】根据图表内容可知，中美关系进入对抗时期是在20世纪50年代左右，此时中国在外交关系上实行“一边倒”政策，坚定的站在社会主义阵营一边，导致中美关系陷入对抗等级，故答案选A项；
根据图中内容可知，中美关系从来没有进入过良好和友好等级，故排除BC项；
两极格局瓦解是在90年代以后，中美关系没有陷入持续倒退，故排除D项。
故答案为：A.
【点评】本题考查了中美关系，解答本题需掌握四个阶段外交，新中国初期我国的外交政策，60年代外交，70年代外交以及新时期外交相关史实。
36．【答案】A
【知识点】世界经济区域集团化
【解析】【分析】A上海合作组织是一个以互信求安全、以互利求合作的新型区域合作组织。故答案为A项。
B材料没有体现出联合国的作用，排除B项；
C在上合组织内的合作，不仅仅只是反恐方面，排除C项；
D上海合作组织不是国家政治联盟，排除D项。
故答案为A。
【点评】本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力，组织建设等各领域合作提出倡议和主张，与各方共同推动上海合作组织实现新一轮发展是答题的关键信息。
37．【答案】C
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】据材料提到，许多皇帝或由于年幼庸弱……因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失，结合所学知识可知，母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等的权力仍然源于君主专制，故这种现象实质上是君权至上的后果，故C正确。材料无法体现君主专制被颠覆，故A排除。材料也不能说明中央集权体制遭到破坏，故B排除。君主权力受到制约，不是实质，故D排除。
38．【答案】B
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，结合所学可知：清朝的军机处是辅助皇帝处理政务的中枢机构。故A项中“专管军务”、D项中“专理邢狱”的说法与史实不符；C项中“设有官衙”的表述由题目中无法看出。故排除；由题目中的信息“光绪……谕军机大臣……凡有旨……皆书于册……议大政……得旨则与”可知清朝的军机大臣可参与政务，但无决策权，得秉承皇帝的旨意办事。故B项的表述符合题意。
39．【答案】A
【知识点】甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】依据表格中“1894——1914年”日本对中国贸易的数字明显呈上升趋势，说明日本对中国经济侵略的加剧，故A项正确；此时，英国仍然是强国，对英贸易比重降低不能说明英国国际地位下降，故B项错误；甲午中日战争之后帝国主义列强的经济侵略以资本倾销为主，故C项错误；晚清中国国际地位比较低下，故D项错误。故选A。
【点评】区分资本输出和商品输出的区别。
商品输出，主要是通过签订不平等条约，取得各种特权，掠夺原料和向中国倾销商品，或在通商口岸开设工厂，利用中国廉价劳动力和原料，剥削中国人民。
资本输出：是列强用过剩资本对其他国家进行投资或贷款，在中国具体表现为争做中国债主，抢夺修筑铁路权，争夺路矿和办厂权。
如图所示：
40．【答案】B
【知识点】八国联军侵华
【解析】【分析】根据所学知识可知，八国联军侵华后，清政府与列强签订《辛丑条约》，条约规定拆除北京至大沽沿线的炮台，允许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地，因此日本在华北地区驻兵始于八国联军侵华之后，B选项符合题意。
甲午战后的《马关条约》并未规定日本在中国驻军的条款，A选项排除。
辛亥革命主要是资产阶级革命派针对清政府的行为，C选项排除。
九一八事变是在中国东北，D选项排除。
故答案为：B.
【点评】本题考查了八国联军侵华，结合所学八国联军侵华的国家有英、法、俄、德、美、日、意、奥，结合侵华相关史实分析即可。
41．【答案】B
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】“创建根据地，开展游击战，钳制与消灭敌人”说明毛泽东实施“游击战”的战术来对付日本军队，为此，人民军队奔赴敌后，实行敌后抗战，故B项正确。
42．【答案】A
【知识点】南京国民政府时期的政治与经济
【解析】【分析】由题目中的时间“1938年”和“经济部”的职权范围“战时主要生产领域和商业领域”可知经济部的设立有利于为抗战提供持久的物质保障，故A项的表述正确；题目中未涉及国民政府工作重心的转移，故排除B项；C项的表述过于夸大经济部的作用，故排除；题目中未涉及经济部设立前后，国民政府行政效率的比较，故排除D项。故选A。
【点评】国民政府时期统制经济属于教材的冷点。所谓统制经济，就是在资本主义生产关系的前提下，国家财政为服从战争需要，依靠行政的法律手段，直接干预或管制生产、流通、分配等社会再生产的各个环节和国民经济各个部门，它是一种高度专断集权的资本主义战时经济模式。统制经济的全面实行，就是战时经济体制确立的表现。
43．【答案】B
【知识点】日本局部侵华与九一八事变
【解析】【分析】结合材料信息“可以不再受外国人的轻视、侮辱了。孰知大好形势突然逆转，……”可见，期间又受到外国欺侮，四个选项中，只有B项涉及此内容，故答案选B项。
故答案为：B.
【点评】本题考查了日本侵华的史实，解答本题注意关键信息“可以不再受外国人的轻视、侮辱了。孰知大好形势突然逆转，……”进行分析即可。
44．【答案】A
【知识点】民主政治制度的建设；中华人民共和国成立及其意义
【解析】【分析】题干的时间信息是1953年，人民代表大会制的建立是1954年，故B项错误；题干中“当选的代表”“妇女的选举权”“意见……带上去”等信息，一定程度上体现了人民当家作主，故A项正确；题干没有涉及共产党与民主党派关系的问题，与政治协商制度无关，故C项错误；题干没有民主政治建设法制化 信息，故D项错误。
45．【答案】D
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】本题考查解读史料获取信息的能力。材料中“中国愿同美国谈判”“中国尤希望和美国签订和平条约”的信息说明中美关系改善将直接影响台湾问题，故D项正确；万隆会议是1955年召开的，和平统一祖国的方针已正式确定是1979年《告台湾同胞书》故A项错误，当时中国外交地位仍然很低，故C项错误，和平共处五项原则得以正式确立的在1954年，故B项错误。
【点评】五十年前举行的亚非国家万隆会议是世界历史上第一次没有西方国家参加的国际会议，万隆会议主要讨论了保卫和平，争取民族独立和发展经济等各国共同关心的问题，主要目的是促进亚非国家之间的经济文化交流，并共同抵制美国和苏联的殖民主义和新殖民主义活动，会议产生的万隆精神和国际关系十项原则是建立新型国际关系的指针。万隆会议作为具有划时代意义的重大国际政治事件而永载史册。
46．【答案】D
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】“与天同者，大治；与天异者，大乱”反映的是董仲舒警示统治者要实行仁政，是对儒家“仁政”思想的继承，选D是符合题意的，正确；
选项A反映的是独尊儒术而非天人感应，不符合题意，排除；
选项B是君权神授思想，不符合题意，排除；
选项C不是仁政思想，不符合题意，排除；
故答案为：D.
【点评】本题考查了儒家思想，解答本题关键为对“天人感应”概念的理解，在董仲舒的儒学观点里，儒学被神学化，官方化。
47．【答案】A
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识的能力。根据材料“圣人之道不是高深莫测，而是简易直接的，愚夫愚妇只要在日常行为的‘事上磨炼’，同样可以成为圣人”可知王阳明主张致良知，提出人人都有良知，愚夫愚妇与圣人一样，主张用良知支配行为实践，A正确；
B项科学说明实践与认识的关系与题意无关，排除；
王阳明没有对君主专制制度进行抨击，排除C；
D项是程朱理学“格物致知”的主张，排除。
故答案为：A.
【点评】本题考查了王守仁的心学观点，解答本题根据“ 而是简易直接的，一般人只要在日常行为的“事上磨练”，同样可以成为圣人。 ”进行分析即可。
48．【答案】A
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】顾炎武认为 “以明心见性之空言，代修己治人之实学。股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟。”理学空谈误国，脱离实际，主张经世致用。
故答案为A。
【点评】本题主要考查顾炎武的思想，旨在考查考生阅读材料、提取有效信息并结合所学知识解决历史问题的能力。顾炎武是明末清初三大思想家之一，主要经世致用。
49．【答案】（1）因素：国际主义义务（冷战、“一边倒”）；革命胜利的惯性思维；国家利益。
（2）原因：苏联政局变动；北朝鲜、越南等国希望和平；中国国内经济建设的需要（一五计划）：中国倡导和平共处。
（3）变化：基本点从侧重意识形态（国际主义）到侧重国家利益（务实外交）；解决国际纠纷的方式从革命战争到和平协商。
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】（1）本题据材料一“在中国革命胜利的惯性推动下，更多考虑的显然是自身的国际主义义务，而非单纯的国家利益”并结合所学知识即可从冷战、“一边倒”、革命胜利的惯性思维、国家利益等方面归纳新中国卷入两场局部战争的原因。
（2）本题据材料二“苏联领导层对朝鲜战争的态度急剧转变，再加上北朝鲜也迫切希望实现和平”并结合所学知识即可从苏联政局变动、北朝鲜越南等国希望和平、中国国内经济建设的需要、中国倡导和平共处等方面概括中国政府为结束两场局部战争作出让步的原因。
（3）本题综合上述材料，并结合所学知识即可从侧重意识形态到侧重国家利益的方面概括指出我国外交政策的基本点的变化。再从革命战争到和平协商的方面概括指出我国解决国际纠纷的方式出现了怎样的变化。
故答案为：(1) 因素：国际主义义务（冷战、“一边倒”）；革命胜利的惯性思维；国家利益。
(2) 原因：苏联政局变动；北朝鲜、越南等国希望和平；中国国内经济建设的需要（一五计划）：中国倡导和平共处。
(3) 变化：基本点从侧重意识形态（国际主义）到侧重国家利益（务实外交）；解决国际纠纷的方式从革命战争到和平协商。
【点评】本题考查了新中国的外交的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括有效信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解史料的能力。
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