山西省2020届高三下学期历史开学旗开得胜高考模拟考试试卷
一、单选题
1．（2020高三下·山西开学考）周人崇拜农作物并以“稷”这种谷物来追名自己的始祖，并认识到农业生产既仰赖天时，又依靠人力，从而产生了对“天”的崇拜和对人事的重视。周人的这些观念（ ）
A．体现了对现实的关注 B．源于神权统治的出现
C．反映出生产力的进步 D．受到儒家思想的影响
【答案】A
【知识点】商周时期的农业发展
【解析】【分析】由材料信息可知，周人重视“天”和“人事”是因为对农业生产的重视，这体现了周人对社会现实的关注，故答案选A项；
对“天”的崇拜源于对农业生产的认识，故“神权统治”是结果，而不是原因，排除B；
生产力进步的主要表现是生产工具的进步，材料中没有体现，故排除C项；
材料强调的是农业生活对文化观念的影响，而非儒家思想的影响，故排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料“ 并认识到农业生产既仰赖天时，又依靠人力，从而产生了对“天”的崇拜和对人事的重视。” 进行分析即可。
2．（2020高二下·双鸭山期中）秦代不仅通过教化规范官员恪守“为吏之道”，还通过严酷的法律保障实施，如《法律问答》《秦律杂钞》《行书律》《为吏之道》《为吏治官及黔首》等法律开篇均明确规定为吏者的行为规范。据此可知，秦代的“为吏之道”（ ）
A．以社会教化为主 B．注重官员能力提升
C．彰显了法家理念 D．奠定后世吏治规范
【答案】C
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】根据材料“严酷的法律保障实施”及颁布的一系列法律可知：秦朝的“为吏之道”凸显了法家理念，C正确；
A错误，材料强调的不是教化而是法治；
BD从材料中无从体现，排除；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查秦朝的统治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，秦朝以法家思想治理国家，强调严刑峻法。
3．（2020高二下·双鸭山期中）唐代应试举子会在考前将自己的作品卷轴投献给达官贵人或政坛巨卿，主考官会与有社会名望且关系密切的人共同决定录取名单，故而请托之风也愈演愈烈。这些现象反映出唐代（ ）
A．社会地位决定考试成败 B．科举取士并未实施
C．贵族政治仍居主导地位 D．选官制度有待完善
【答案】D
【知识点】科举制
【解析】【分析】由材料“考前将自己的作品卷轴投献给达官贵人或政坛巨卿……请托之风也愈演愈烈”可知，唐代在选拔官吏的程序上存在弊端，选官制度有待完善，故选D项；
社会地位对官员的选拔有着重要影响，但“决定”的说法过于绝对，故排除A项；
应试举子会即已说明唐代已实行科举取士，故排除B项；
科举制的实施打破了世家大族对官场的垄断，C项表述错误，故排除。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查唐朝科举制的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。唐代请托之风说明在选拔官吏的程序上存在着弊端，选官制度有待改善。
4．（2020高三下·山西开学考）明末，徐光启将西方近代数学中的演绎推理和定量分析运用于田赋、人口、水利、农学和天文历法等领域，并译制了体.面、线、点、直角、锐角钝角、平行线、对角线、比例等一批汉字数学术语。这反映出当时（ ）
A．传统数学受到西方科技冲击 B．西学东渐推动思维方式改变
C．儒家思想出现了活跃的局面 D．经世致用理念受到社会重视
【答案】B
【知识点】明清时期的科技成就
【解析】【分析】根据材料可知，徐光启将西方近代数学中的演绎推理和定量分析运用于各领域，并译制了一批汉字数学术语，这说明西学东渐推动了人们思维方式的改变，故答案选B项；
材料中徐光启是将西方数学知识引入到传统的数学架构中，而不是推翻重建，故冲击一说无从谈起，排除A；
“田赋，天口、水利、农学和天文历法”等并不属于儒家思想内容，故无法得出C项结论，排除；
将演绎推理和定量分析运用于由赋、人口等领域，能够体现经世致用理念，但一人不能代表整个社会，D项夸大其词，排除。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料主旨徐光启将西方近代数学中的演绎推理和定量分析运用于各领域，并译制了一批汉字数学术语进行分析即可。
5．（2020高三下·山西开学考）清朝晚期，革命派希望历史教育能激励少年的爱国尚武、尊崇革命之情；温和派希望历史教育能使国人思想开明，支持改革；保守派则企图借用历史教育达到忠君卫教的目的。可见，历史教育（ ）
A．体现出鲜明的国家意志 B．旨在强化思想的控制
C．是宣扬政治理念的载体 D．促进了革命思想传播
【答案】C
【知识点】孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】由材料可知，不同的政治派别均对历史教育都提出了自己不同的看法，希望宣扬各自的政治主张和理念，这说明历史教育是宣扬政治理念的载体，故答案选C项；
革命派的主张不利于清朝统治，显然不是当时国家意志的体现，排除A项；
如果B项成立，则意味着政府强力只推行其中一种历史教育理念，但材料对此并未说明，故排除；
材料只是表述了各政治派别的不同主张，并未说明政府采纳了革命派的主张，将革命理念渗透进历史教育中，故无法得出D项结论，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料主旨不同的政治派别均对历史教育都提出了自己不同的看法，希望宣扬各自的政治主张和理念进行分析即可。
6．（2020高三下·山西开学考）民国初年，如图的各类补药广告遍见于各大报刊。这可以说明当时（ ）
A．救亡图存思想深入人心 B．西方医学得到广泛传播
C．传播文明是广告的主旨 D．强健体魄成为社会潮流
【答案】D
【知识点】民国初年的社会生活变化
【解析】【分析】由材料“各类补药广告遍见于各大报刊”可知，强健体魄成为民国初年的社会潮流，因为需求推动市场的发展，故答案选D；
补药广告的盛行与“救亡图存”无关，排除A；
无法从材料得知赐保蛋黄素是西医还是传统中医，故排除B项；
广告的主要目的是推介商品而非传播文明，故排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料“各类补药广告遍见于各大报刊”进行分析即可。
7．（2020高三下·山西开学考）20世纪30年代初期，在国民党所办的许多党政、军事训练班中，“群众心理”都在讲授科目之列，其中还加入了对中国政治局势和群众特性的分析，更将如何掌握群众心理，如何控制和领导群众作为核心内容。对这一现象的出现解读合理的是，当时（ ）
A． 国民党重视人才的培养 B．群众运动影响执政观念
C．政治局势发生根本转变 D．社会主要矛盾实现转变
【答案】B
【知识点】南京国民政府时期的政治与经济
【解析】【分析】由材料“‘群众心理’都在讲授科目之列”“如何控制和领导群众作为核心内容”并结合所学可知，群众在20世纪20年代的民主革命进程中发挥了非常重要的作用，由此国民党转变了执政观念，开始注重群众运动与革命的结合，故答案选B项；
材料重点体现的是国民党对群众运动的重视，而非对人才培养的重视，故排除A项；
20世纪30年代初期正处于国共十年对峙时期，政治局势并未发生根本转变，社会矛盾也还没有发生重大变化，故排除CD。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料“‘群众心理’都在讲授科目之列”“如何控制和领导群众作为核心内容”进行分析即可。
8．（2020高三下·山西开学考）据统计，1999年我国高校招生较1998年增加51万人，增幅达47.4%；到2002年，我国普通高校招生竞高达320万人，高等教育的毛入学率已达到15%。这些变化反映出我国（ ）
A．经济发展刺激人才需求 B．人才培养亟待加强
C．高等教育已实现大众化 D．已向教育强国迈进
【答案】A
【知识点】教育事业的发展
【解析】【分析】结合所学可知，21世纪初，中国市场经济体制逐渐形成并日益完善，对人才的需求也日益增加，在这一历史背景下，我国的高等教育日益发展，故答案选A项；
高校的扩招说明人才培养已经得到了明显的加强，而非亟待加强，排除B；
320万人与庞大的人口基数对比，说明高等教育的大众化并未实现，故排除C项；
教育强国的实现除了数量上的增长之外，还要有质量上的提升，故无法得出D项结论，排除。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料我国的高等教育日益发展进行分析即可。
9．（2020高三下·山西开学考）古希腊哲学家认为：在学习音乐中，当优美的音符与知识相碰撞时，不仅可以协调知识与知识人与知识的关系，促进人对知识的了解和掌握，而且能够从精神层面促进人思想的升华。该学者意在说明学习音乐（ ）
A．体现了对“美”的追求 B．有利于人的全面发展
C．提升了居民的知识水平 D．促进了人类思想解放
【答案】B
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】由材料可知，学习音乐不仅能使人获得知识，还能促进思想升华，这表明学习音乐有利于人的全面发展，故答案选B项；
材料强调的是音乐教育对人的作用，而不是对美的追求，故排除A项；
C项只是对材料的部分理解，不是最佳答案，故排除；
材料强调的是音乐教育对个人的作用，而不是整个人类，D项夸大了音乐教育的作用，故排除。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料 “不仅可以协调知识与知识人与知识的关系，促进人对知识的了解和掌握，而且能够从精神层面促进人思想的升华。” 进行分析即可。
10．（2020高三上·唐山期中）14～15世纪，意大利的画家们受到王公和富商的委托，描绘时人注目的丝袍、瓷器，香料罐、外族人以及异域动物等，这些绘画被呈现于皇宫住所及各商业场所。这反映出当时（ ）
A．意大利是东西方交流的重要场所
B．各地相对孤立的状态被打破
C．商业革命引起欧洲社会风尚变化
D．资本主义萌芽得到迅速发展
【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】结合所学可知，14～15世纪，地中海仍是东西方贸易的枢纽，故意大利的画家们有充足的关于东方的绘画资源，故选A项；
各地相对孤立的状态被打破是在新航路开辟之后，与材料时间不符，故排除B项；
商业革命出现于新航路开辟之后，故与B项同理可排除C项；
材料没有表现商品经济的发展状况，无法得出D项结论，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料 意大利画家“描绘时人注目的丝袍、瓷器，香料罐、外族人以及异域动物等，这些绘画被呈现于皇宫住所及各商业场所。” 进行分析即可。
11．（2020高三上·南阳月考）二战后，苏共中央通过系列决议，批判对西方文化的卑躬屈膝态度，反对知识分子世界主义者以冷漠的态度对待苏维埃祖国文化，却对外国资产阶级文化顶礼膜拜。苏联通过这些决议旨在应对（ ）
A．历史虚无主义的泛滥 B．爱国主义教育的弱化
C．崇洋媚外思想的盛行 D．两极对峙格局的出现
【答案】D
【知识点】两极格局的形成
【解析】【分析】结合所学可知，二战后美苏逐步由盟友关系转变为敌对关系，形成了两极对峙格局，故苏共才会通过系列决议严防西方的文化输入，D项符合题意；
ABC均是苏共尝试要解决的问题，但它们都有一个前提，那就是国际局势的恶劣，因此这三者都不是主要原因，排除。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查二战后两极格局的出现，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息“批判对西方文化的卑躬屈膝态度”“反对……却对外国资产阶级文化顶礼膜拜”，体现了美苏在意识形态领域的分歧。
12．（2020高三下·山西开学考）下表反映了二战后美国持有黄金占全球的百分比变化情况，导致表中变化趋势的主要原因是（ ）
时间 百分比
1947年 70%
1959年 50%
1968年 25%
A．布雷顿森林体系的瓦解 B．国际社会对美元信心下降
C．美国经济受到西欧挑战 D．经济全球化推动黄金流动
【答案】B
【知识点】“二战”后资本主义国家的经济调整
【解析】【分析】结合所学可知，1950年后，因美元危机与美国经济危机的频繁爆发，国际社会对美元的信心下降，故许多成员国使用美元并到美国兑换黄金，导致美国国内黄金大量外流，故答案选B项；
布雷顿森林体系瓦解于70年代，与材料中的时间不符，排除A；
如果不是美国本身出现了问题，那么即使遭受到西欧的挑战，也不会导致黄金迅速外流的问题，排除C；经济全球化对于美国这样的科技和经济大国而言，是较为有利的，其不会直接导致黄金的外流，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料 二战后美国持有黄金占全球百分比下降进行分析即可。
二、材料分析题
13．（2020高三下·山西开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一
明清时期，家法族规大都建立在人伦关系基础之上，并以纲常名教为指导。家族成员只有遵循人伦之道，各守其分、各司其职，才能保持家运隆通和延续家族发展。明清家法族规对妻子提出了更多的要求，妻子所应尽的义务也更为详细具体。把为子者是否能尽孝道视为核心问题，绝大部分都有对孝悌内容的表述，对不孝行为有严厉的惩罚措施。另外还强调不可因妯娌关系、财产争夺等因素影响兄弟关系，继而影响整个家庭乃至家族的和睦。家法族规还训教和引导后世子孙的修身行动，使之能在社会中立足，以维护个人、家庭乃至整个家族的社会地位，进而达到治国平天下的终极目标。
——摘编自杨威、崔圣楠《明清家法族规伦理思想及其现代转化论略》
材料二
自清末至新文化运动时期，一些知识分子对传统家族制度及其观念展开了质疑和激烈批判。如严复认为“若为挽救亡国灭种之祸”，束缚自由的家族制度尽可去之而后快。梁启超总结民族性缺陷“含家族制度外无由”；“有族民资格而无市民资格"“有村落思想而无国家思想”“只能受专制不能享自由”。辛亥革命后，有文章论证家族制度是专制制度之根据，与共和制度不相容，强调个人主义在现代家庭生活中的必要性。鲁迅认为在婚姻中，男女都不应当成为长辈的牺牲品；生育重心在“育人”，这样“才能使这生下来的孩子，将来能成一个完全的人”。
——摘编自易明、陈先初《近代史上家族制度批判的多重维度——从清末到新文化运动》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括明清时期家法族规的特点，并评价其产生的影响。
（2）根据材料一二并结合所学知识，指出与明清时期相比，近代家族制度及观念的变化和成因。
【答案】（1）特点：以伦理纲常为核心；以维护家族整体利益为宗旨（深受传统宗法观念和家国天下思想的影响）；积极倡导家族人际关系和谐；注重道德修养。
影响：有利于维系家族发展、维护社会稳定；弘扬了孝顺父母、和睦乡里等传统美德；浓厚的等级尊卑思想禁锢了人们的思想、束缚了人们的行为；导致我国传统文化中平等、民主意识缺失与法律意识的淡薄，不利于社会向现代转化。
（2）变化：认为传统家族制度是旧制度的代表，必须变革；认为传统家族制度及观念束缚自由，不利于社会进步；突出国家主义和个人主义；宣传男女平等、个人自由。
成因：民族危机的加深；辛亥革命和新文化运动的影响；传统经济结构的变动；西方启蒙思想的输人；对传统文化和社会的反思加深
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】（1）特点：由材料“建立在人伦关系基础之上，并以纲常名教为指导”可归纳为其以伦理纲常为核心；由材料“只有遵循人伦之道，各守其分、各司其职，才能保持家运隆通和延续家族发展”可归纳为其以维护家族整体利益为宗旨；由材料“不可因妯娌关系、财产争夺等因素影响兄弟关系，继而影响整个家庭乃至家族的和睦”可归纳为积极倡导家族人际关系和谐；由材料“还训教和引导后世子孙的修身行动”可归纳为注重道德修养。
影响：综合特点及所学可从积极和消极两方面展开评价。积极方面，因为其以维护家族整体利益为宗旨，倡导家族人际关系和谐，故它有利于维系家族发展、维护社会稳定；因为其注重道德修养的培育，故它可以弘扬孝顺父母、和睦乡里等传统美德。消极方面，因为其以伦理纲常为核心，故它带有浓厚的等级尊卑思想，这会禁锢人们的思想、束缚人们的行为，同时还会导致平等、民主意识的缺失及法律意识的淡薄，这不利于社会向现代转化。
（2）变化：由材料“有文章论证家族制度是专制制度之根据，与共和制度不相容”可知，近代思想家们认为传统家族制度是旧制度的代表，必须变革；由材料“束缚自由的家族制度”“只能受专制不能享自由”等信息可知，近代思想家们认为传统家族制度及观念束缚自由，不利于社会进步；由材料“有村落思想而无国家思想”“强调个人主义在现代家庭生活中的必要性”等信息可知，近代思想家们更加突出国家主义和个人主义；由材料“男女都不应当成为长辈的牺牲品”可知，近代思想家们积极地宣传男女平等、个人自由的思想。
成因：由材料“若为挽救亡国灭种之祸”可知，这种变化和民族危机的加深有关；由材料“自清末至新文化运动时期”“辛亥革命后，有文章论证”可知，这种变化和辛亥革命和新文化运动的开展有关；结合所学再从近代中国的文化和经济等角度展开分析，包括传统经济结构的变动、西方启蒙思想的输入、对传统文化和社会的反思加深等。
故答案为：
(1) 特点：以伦理纲常为核心；以维护家族整体利益为宗旨（深受传统宗法观念和家国天下思想的影响）；积极倡导家族人际关系和谐；注重道德修养。
影响：有利于维系家族发展、维护社会稳定；弘扬了孝顺父母、和睦乡里等传统美德；浓厚的等级尊卑思想禁锢了人们的思想、束缚了人们的行为；导致我国传统文化中平等、民主意识缺失与法律意识的淡薄，不利于社会向现代转化。
(2) 变化：认为传统家族制度是旧制度的代表，必须变革；认为传统家族制度及观念束缚自由，不利于社会进步；突出国家主义和个人主义；宣传男女平等、个人自由。
成因：民族危机的加深；辛亥革命和新文化运动的影响；传统经济结构的变动；西方启蒙思想的输人；对传统文化和社会的反思加深。
【点评】本题主要考查了清末家族家规的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解问题的能力。
14．（2020高三下·山西开学考）材料
1953年以来，我国一直实施粮食统购统销。1979年，中央提高了18种农副产品收购价格，开始农产品购销体制改革。1985年，中央一号文件取消了统购，改为合同定购，统销仍旧保留，当年粮食播种面积比1984年减少了6058万亩，粮食减产2820万吨，粮食供应紧张。1988年至1989年，中央放开粮价，一些大城市出现抢购风潮，迫使中央实行粮食购销的“双轨制”，即合同定购定价、统销与农民余粮的自由市场流通并行。1993年，在“双轨制”实行了三四年后，全国90%的县放开粮价，有的只放开销价，未放开购价，有的购、销价同时放开。至此，2个全国粮食市场与12个区域性、数百个地方性以及数万个遍布城乡的粮食批发市场和零售点构成了全国具有初步规模的硬件体系，粮食经营单位走向市场
——摘编自王冰《浅议我国粮食购销体制改革》
（1）根据材料，概括改革开放以来我国粮食购销体制改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识分析改革开放以来我国粮食购销体制改革的积极作用。
【答案】（1）特点：中央主导推动改革；改革过程艰难曲折；地方因地制宜制定政策；改革朝着体系化、市场化方向发展。
（2）积极作用：促进农业生产结构的转变；推动了社会主义市场经济的发展；减轻了政府负担；增加了粮食产量；增加了人民的收入，丰富了人民生活；缩小了城乡差距。
【知识点】城市经济体制改革
【解析】【分析】（1）特点：由材料“中央一号文件”“中央放开粮价”可以得出“中央主导推动改革”中央主导推动改革；由材料“1985年”“1988年至1989年”和“1993年”的情况可以推出改革过程艰难曲折；由材料“有的只放开销价，未放开购价，有的购、销价同时放开”可以推出地方因地制宜制定政策；由材料“构成了全国具有初步规模的硬件体系，粮食经营单位走向市场”可以得出改革朝着体系化、市场化方向发展。
（2）积极作用：结合所学可从农民的增收、粮食产量的增加、农业生产结构的转变、城乡差距的缩小、社会主义市场经济的发展、政府的减负等角度展开分析。
故答案为：
(1) 特点：中央主导推动改革；改革过程艰难曲折；地方因地制宜制定政策；改革朝着体系化、市场化方向发展。
(2) 积极作用：促进农业生产结构的转变；推动了社会主义市场经济的发展；减轻了政府负担；增加了粮食产量；增加了人民的收入，丰富了人民生活；缩小了城乡差距。
【点评】本题主要考查了 改革开放以来我国粮食购销体制改革 的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解问题的能力。
15．（2020高三下·山西开学考）材料
二战后，以国家独立和民族解放为政治目标的民族解放运动进入新的历史阶段。战后形成的资本主义体系新结构和现代工业文明向更高层次发展。以苏联为首的社会主义阵营把殖民地的民族解放斗争看作世界革命的组成部分，曾给予亚非拉的民族独立运动积极支持和大力援助。联合国通过了一系列决议和宣言，谴责殖民主义政策，使民族自决原则获得了世界各国的普遍认同。1945～1949年，民族独立浪潮在亚洲兴起，90%以上的亚洲地区建立了独立的民族国家。1950～1959年，这一浪潮从亚洲向北非延伸……1960～1975年，非洲成为民族解放运动的主战场，亚洲的独立国家体系进一步扩大。至20世纪末，殖民体系彻底瓦解
——摘编自王斯德主编《大学世界史》
（1）根据材料并结合所学知识，简析二战后世界民族解放运动进入新阶段的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，说明二战后世界民族解放运动进入新阶段的意义。
【答案】（1）背景：反法西斯战争的胜利；帝国主义力量被削弱；民族自尊心和自信心增强；战后世界经济格局的变动；苏联的支持和援助；联合国的积极推动。
（2）意义：新兴的民族独立国家体系形成；使殖民体系走向瓦解；改变了国际政治力量对比；推动了全球性的现代化进程；成为维护战后世界和平的重要力量。
【知识点】“二战”后世界殖民体系的瓦解
【解析】【分析】（1）背景：由材料“二战后”可知，其背景是反法西斯战争的胜利；由材料“战后形成的资本主义体系新结构和现代工业文明向更高层次发展”可知，其背景是战后世界经济格局的变动；由材料“以苏联为首的社会主义阵营……给予亚非拉的民族独立运动积极支持和大力援助”可知，其背景是苏联的支持和援助；由材料“联合国通过了一系列决议和宣言，谴责殖民主义政策”可知，其背景是联合国的积极推动；结合所学可知，二战后世界民族解放运动之所以进入新阶段，还和帝国主义力量的削弱及亚非拉等殖民地国家的民族自尊心和自信心增强有关；
二战后，以国家独立和民族解放为政治目标的民族解放运动进入新的历史阶段。战后形成的资本主义体系新结构和现代工业文明向更高层次发展。以苏联为首的社会主义阵营把殖民地的民族解放斗争看作世界革命的组成部分，曾给予亚非拉的民族独立运动积极支持和大力援助。联合国通过了一系列决议和宣言，谴责殖民主义政策，使民族自决原则获得了世界各国的普遍认同。1945～1949年，民族独立浪潮在亚洲兴起，90%以上的亚洲地区建立了独立的民族国家。1950～1959年，这一浪潮从亚洲向北非延伸……1960～1975年，非洲成为民族解放运动的主战场，亚洲的独立国家体系进一步扩大。至20世纪末，殖民体系彻底瓦解
（2）意义：由材料“90%以上的亚洲地区建立了独立的民族国家”“非洲成为民族解放运动的主战场，亚洲的独立国家体系进一步扩大”可归纳为新兴的民族独立国家体系形成；由材料“至20世纪末，殖民体系彻底瓦解”可归纳为使殖民体系走向瓦解；再结合所学可从国际格局、全球治理、世界和平等角度展开分析。
故答案为：
(1) 背景：反法西斯战争的胜利；帝国主义力量被削弱；民族自尊心和自信心增强；战后世界经济格局的变动；苏联的支持和援助；联合国的积极推动。
(2) 意义：新兴的民族独立国家体系形成；使殖民体系走向瓦解；改变了国际政治力量对比；推动了全球性的现代化进程；成为维护战后世界和平的重要力量。
【点评】本题主要考查了 二战后世界民族解放运动的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解问题的能力。
16．（2020高三下·山西开学考）材料
郭中敬（1231～1316年），字若思，河北那台人，卓越科学家，幼承家学，“生有异操，不为嬉戏事”。忽必烈赏识其治水建议，1262年，授予其“提举诸路河渠”事务，郭守敬开始其长达四十余年的治水实践。1264年，他对西夏黄河两岸的地势及水情进行实际勘察分析，走访百姓并绘制地图，既考虑到“分杀河势”，又考虑到“灌溉田土”，提出了“因旧谋新，更立闸堰”的方案。工程告竣后，九万多顷的土地获得了灌溉，极大地造福了当地百姓。1291年，在深入地分析了前两次失败原因的基础上，他再次向朝廷提出开凿通惠河的新方案，得到了元世祖的高度重视并批准动工。这次修凿大都（今北京）运粮河，采取迁回西山麓的引水线路；考虑水道流向、坡度高低，仅用一年半的时间便全部完工，从此船舶可以直接驶入大都城中
——摘编自焦佳欣《郭守敬水利思想及其影响探析》
（1）根据材料并结合所学知识，指出郭守敬取得治水功绩的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析郭守敬治水思想的特点。
【答案】（1）原因：自幼聪慧，受家学影响；深受忽必烈赏识；政府对水利工程的重视；丰富的治水实践；吸收前人经验教训；因地制宜，科学治水。
（2）特点：注重对实际地形、水情的勘察；通盘考虑、兼顾防洪与灌溉；主张从现实需求角度考虑工程建设；科学分析，避免主观臆断。
【知识点】宋元时期的科技成就；宋元时期的农业发展
【解析】【分析】（1）原因：由材料“幼承家学，‘生有异操，不为嬉戏事’”可归纳为自幼聪慧，受家学影响；由材料“忽必烈赏识其治水建议，授予其‘提举诸路河渠’事务”可归纳为深受忽必烈赏识及政府对水利工程的重视；由材料“长达四十余年的治水实践”可归纳为丰富的治水实践；由材料“既考虑到‘分杀河势’，又考虑到‘灌溉田土’，提出了‘因旧谋新，更立闸堰’”可归纳为吸收前人经验教训，因地制宜，科学治水。
（2）特点：由材料“对西夏黄河两岸的地势及水情进行实际勘察分析”可归纳为注重对实际地形、水情的勘察；由材料“既考虑到‘分杀河势’，又考虑到‘灌溉田土’，提出了‘因旧谋新，更立闸堰’”可归纳为通盘考虑、兼顾防洪与灌溉，同时还主张从现实需求角度考虑工程建设；由材料“深入地分析了前两次失败原因的基础上，他再次向朝廷提出开凿通惠河的新方案”可归纳为科学分析，避免主观臆断。
故答案为：
(1) 原因：自幼聪慧，受家学影响；深受忽必烈赏识；政府对水利工程的重视；丰富的治水实践；吸收前人经验教训；因地制宜，科学治水。
(2) 特点：注重对实际地形、水情的勘察；通盘考虑、兼顾防洪与灌溉；主张从现实需求角度考虑工程建设；科学分析，避免主观臆断。
【点评】本题主要考查了 郭守敬取得治水的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解问题的能力。
三、论述题
17．（2020高三下·山西开学考）阅读材料，完成下列要求
材料
从历史的角度来透视：广义而言，现代化作为一个世界性的历史过程，是指人类社会从工业革命以来所经历的一场急剧变革，这一变革以工业化为推动力，导致传统的农业社会向现代工业社会的全球性的大转变过程，它使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域，引起深刻的相应变化。狭义而言，现代化又不是一个自然的社会演变过程，它是落后国家采取高效率的途径（其中包括可利用的传统因素），通过有计划的经济技术改造和学习世界先进，带动广泛的社会改革，以迅速赶上先进工业国和适应现代世界环境的发展过程。
——罗荣渠《现代化新论：世界与中国的现代化进程》
结合世界近现代史的相关史实评析材料中的观点（任意一点或整体）。（要求：观点明确，史实准确，逻辑合理。）
【答案】示例一观点：我认为“现代化就是工业化全球传播的历史进程”的观点是正确的。说明：自18世纪中期英国开启工业革命的明史进程以来，机器生产及工厂制度随之向英国之外的欧洲及世界传播，不仅深刻地改变了社会经济发展的主要方式，还使资本主义制度和思想文化借助殖民者的坚船利炮传播到广大的亚非拉落后地区，促进了这些地方的近代化进程。工业化极大地推动了全球的城市化进程，现代生活方式成为文明的标志，人类由传统的农业社会全面迈人现代工业社会。
因此，以工业化为推动力的现代化塑造了人类社会的发展。
示例二观点：我认为“现代化并不是自然的社会演变过程，而是有计划的转变”的观点是正确的。
说明：工业落后国家的工业化启动需要强大的国家政权力量支持，才能在短时间内实现超越发展。如日本在明治时期阶段，采用了官营示范企业的发展策略，政府扶植建设了三菱、三井等企业再以低价出售给个人，促进了工业化的发展；斯大林继任时，国家经济力量与西方国家差距较大，斯大林采用高度集权的政治经济模式，高积累，提高工业品价格、降低农业品价格的发展模式使苏联的工业化迅速发展，工业总产值在1937年跃居欧洲第一世界第二。
因此，对于后发国家来说，现代化并不是自然演变的过程，而是人为推动的结果。（“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案）
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】首先，选定立论的角度，对其进行转述归纳。如广义上的现代化定义可转述为“现代化就是工业化全球传播的历史进程”，狭义上的现代化定义可转述为“现代化并不是自然的社会演变过程，而是有计划的转变”。
其次，对论点作价值判断，即发表你个人对观点的正误判断。
最后，结合所学采用例证法说明你的看法。如在论述“现代化就是工业化全球传播的历史进程”这一观点时，可联系机器生产及工厂制度的推广，资本主义制度和思想文化的传播，全球的城市化进程等史实展开说明。
故答案为：
示例一观点：我认为“现代化就是工业化全球传播的历史进程”的观点是正确的。说明：自18世纪中期英国开启工业革命的明史进程以来，机器生产及工厂制度随之向英国之外的欧洲及世界传播，不仅深刻地改变了社会经济发展的主要方式，还使资本主义制度和思想文化借助殖民者的坚船利炮传播到广大的亚非拉落后地区，促进了这些地方的近代化进程。工业化极大地推动了全球的城市化进程，现代生活方式成为文明的标志，人类由传统的农业社会全面迈人现代工业社会。
因此，以工业化为推动力的现代化塑造了人类社会的发展。
示例二观点：我认为“现代化并不是自然的社会演变过程，而是有计划的转变”的观点是正确的。
说明：工业落后国家的工业化启动需要强大的国家政权力量支持，才能在短时间内实现超越发展。如日本在明治时期阶段，采用了官营示范企业的发展策略，政府扶植建设了三菱、三井等企业再以低价出售给个人，促进了工业化的发展；斯大林继任时，国家经济力量与西方国家差距较大，斯大林采用高度集权的政治经济模式，高积累，提高工业品价格、降低农业品价格的发展模式使苏联的工业化迅速发展，工业总产值在1937年跃居欧洲第一世界第二。
因此，对于后发国家来说，现代化并不是自然演变的过程，而是人为推动的结果。（“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案。
【点评】本题主要考查了 郭守敬取得治水的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解问题的能力。
1 / 1山西省2020届高三下学期历史开学旗开得胜高考模拟考试试卷
一、单选题
1．（2020高三下·山西开学考）周人崇拜农作物并以“稷”这种谷物来追名自己的始祖，并认识到农业生产既仰赖天时，又依靠人力，从而产生了对“天”的崇拜和对人事的重视。周人的这些观念（ ）
A．体现了对现实的关注 B．源于神权统治的出现
C．反映出生产力的进步 D．受到儒家思想的影响
2．（2020高二下·双鸭山期中）秦代不仅通过教化规范官员恪守“为吏之道”，还通过严酷的法律保障实施，如《法律问答》《秦律杂钞》《行书律》《为吏之道》《为吏治官及黔首》等法律开篇均明确规定为吏者的行为规范。据此可知，秦代的“为吏之道”（ ）
A．以社会教化为主 B．注重官员能力提升
C．彰显了法家理念 D．奠定后世吏治规范
3．（2020高二下·双鸭山期中）唐代应试举子会在考前将自己的作品卷轴投献给达官贵人或政坛巨卿，主考官会与有社会名望且关系密切的人共同决定录取名单，故而请托之风也愈演愈烈。这些现象反映出唐代（ ）
A．社会地位决定考试成败 B．科举取士并未实施
C．贵族政治仍居主导地位 D．选官制度有待完善
4．（2020高三下·山西开学考）明末，徐光启将西方近代数学中的演绎推理和定量分析运用于田赋、人口、水利、农学和天文历法等领域，并译制了体.面、线、点、直角、锐角钝角、平行线、对角线、比例等一批汉字数学术语。这反映出当时（ ）
A．传统数学受到西方科技冲击 B．西学东渐推动思维方式改变
C．儒家思想出现了活跃的局面 D．经世致用理念受到社会重视
5．（2020高三下·山西开学考）清朝晚期，革命派希望历史教育能激励少年的爱国尚武、尊崇革命之情；温和派希望历史教育能使国人思想开明，支持改革；保守派则企图借用历史教育达到忠君卫教的目的。可见，历史教育（ ）
A．体现出鲜明的国家意志 B．旨在强化思想的控制
C．是宣扬政治理念的载体 D．促进了革命思想传播
6．（2020高三下·山西开学考）民国初年，如图的各类补药广告遍见于各大报刊。这可以说明当时（ ）
A．救亡图存思想深入人心 B．西方医学得到广泛传播
C．传播文明是广告的主旨 D．强健体魄成为社会潮流
7．（2020高三下·山西开学考）20世纪30年代初期，在国民党所办的许多党政、军事训练班中，“群众心理”都在讲授科目之列，其中还加入了对中国政治局势和群众特性的分析，更将如何掌握群众心理，如何控制和领导群众作为核心内容。对这一现象的出现解读合理的是，当时（ ）
A． 国民党重视人才的培养 B．群众运动影响执政观念
C．政治局势发生根本转变 D．社会主要矛盾实现转变
8．（2020高三下·山西开学考）据统计，1999年我国高校招生较1998年增加51万人，增幅达47.4%；到2002年，我国普通高校招生竞高达320万人，高等教育的毛入学率已达到15%。这些变化反映出我国（ ）
A．经济发展刺激人才需求 B．人才培养亟待加强
C．高等教育已实现大众化 D．已向教育强国迈进
9．（2020高三下·山西开学考）古希腊哲学家认为：在学习音乐中，当优美的音符与知识相碰撞时，不仅可以协调知识与知识人与知识的关系，促进人对知识的了解和掌握，而且能够从精神层面促进人思想的升华。该学者意在说明学习音乐（ ）
A．体现了对“美”的追求 B．有利于人的全面发展
C．提升了居民的知识水平 D．促进了人类思想解放
10．（2020高三上·唐山期中）14～15世纪，意大利的画家们受到王公和富商的委托，描绘时人注目的丝袍、瓷器，香料罐、外族人以及异域动物等，这些绘画被呈现于皇宫住所及各商业场所。这反映出当时（ ）
A．意大利是东西方交流的重要场所
B．各地相对孤立的状态被打破
C．商业革命引起欧洲社会风尚变化
D．资本主义萌芽得到迅速发展
11．（2020高三上·南阳月考）二战后，苏共中央通过系列决议，批判对西方文化的卑躬屈膝态度，反对知识分子世界主义者以冷漠的态度对待苏维埃祖国文化，却对外国资产阶级文化顶礼膜拜。苏联通过这些决议旨在应对（ ）
A．历史虚无主义的泛滥 B．爱国主义教育的弱化
C．崇洋媚外思想的盛行 D．两极对峙格局的出现
12．（2020高三下·山西开学考）下表反映了二战后美国持有黄金占全球的百分比变化情况，导致表中变化趋势的主要原因是（ ）
时间 百分比
1947年 70%
1959年 50%
1968年 25%
A．布雷顿森林体系的瓦解 B．国际社会对美元信心下降
C．美国经济受到西欧挑战 D．经济全球化推动黄金流动
二、材料分析题
13．（2020高三下·山西开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一
明清时期，家法族规大都建立在人伦关系基础之上，并以纲常名教为指导。家族成员只有遵循人伦之道，各守其分、各司其职，才能保持家运隆通和延续家族发展。明清家法族规对妻子提出了更多的要求，妻子所应尽的义务也更为详细具体。把为子者是否能尽孝道视为核心问题，绝大部分都有对孝悌内容的表述，对不孝行为有严厉的惩罚措施。另外还强调不可因妯娌关系、财产争夺等因素影响兄弟关系，继而影响整个家庭乃至家族的和睦。家法族规还训教和引导后世子孙的修身行动，使之能在社会中立足，以维护个人、家庭乃至整个家族的社会地位，进而达到治国平天下的终极目标。
——摘编自杨威、崔圣楠《明清家法族规伦理思想及其现代转化论略》
材料二
自清末至新文化运动时期，一些知识分子对传统家族制度及其观念展开了质疑和激烈批判。如严复认为“若为挽救亡国灭种之祸”，束缚自由的家族制度尽可去之而后快。梁启超总结民族性缺陷“含家族制度外无由”；“有族民资格而无市民资格"“有村落思想而无国家思想”“只能受专制不能享自由”。辛亥革命后，有文章论证家族制度是专制制度之根据，与共和制度不相容，强调个人主义在现代家庭生活中的必要性。鲁迅认为在婚姻中，男女都不应当成为长辈的牺牲品；生育重心在“育人”，这样“才能使这生下来的孩子，将来能成一个完全的人”。
——摘编自易明、陈先初《近代史上家族制度批判的多重维度——从清末到新文化运动》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括明清时期家法族规的特点，并评价其产生的影响。
（2）根据材料一二并结合所学知识，指出与明清时期相比，近代家族制度及观念的变化和成因。
14．（2020高三下·山西开学考）材料
1953年以来，我国一直实施粮食统购统销。1979年，中央提高了18种农副产品收购价格，开始农产品购销体制改革。1985年，中央一号文件取消了统购，改为合同定购，统销仍旧保留，当年粮食播种面积比1984年减少了6058万亩，粮食减产2820万吨，粮食供应紧张。1988年至1989年，中央放开粮价，一些大城市出现抢购风潮，迫使中央实行粮食购销的“双轨制”，即合同定购定价、统销与农民余粮的自由市场流通并行。1993年，在“双轨制”实行了三四年后，全国90%的县放开粮价，有的只放开销价，未放开购价，有的购、销价同时放开。至此，2个全国粮食市场与12个区域性、数百个地方性以及数万个遍布城乡的粮食批发市场和零售点构成了全国具有初步规模的硬件体系，粮食经营单位走向市场
——摘编自王冰《浅议我国粮食购销体制改革》
（1）根据材料，概括改革开放以来我国粮食购销体制改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识分析改革开放以来我国粮食购销体制改革的积极作用。
15．（2020高三下·山西开学考）材料
二战后，以国家独立和民族解放为政治目标的民族解放运动进入新的历史阶段。战后形成的资本主义体系新结构和现代工业文明向更高层次发展。以苏联为首的社会主义阵营把殖民地的民族解放斗争看作世界革命的组成部分，曾给予亚非拉的民族独立运动积极支持和大力援助。联合国通过了一系列决议和宣言，谴责殖民主义政策，使民族自决原则获得了世界各国的普遍认同。1945～1949年，民族独立浪潮在亚洲兴起，90%以上的亚洲地区建立了独立的民族国家。1950～1959年，这一浪潮从亚洲向北非延伸……1960～1975年，非洲成为民族解放运动的主战场，亚洲的独立国家体系进一步扩大。至20世纪末，殖民体系彻底瓦解
——摘编自王斯德主编《大学世界史》
（1）根据材料并结合所学知识，简析二战后世界民族解放运动进入新阶段的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，说明二战后世界民族解放运动进入新阶段的意义。
16．（2020高三下·山西开学考）材料
郭中敬（1231～1316年），字若思，河北那台人，卓越科学家，幼承家学，“生有异操，不为嬉戏事”。忽必烈赏识其治水建议，1262年，授予其“提举诸路河渠”事务，郭守敬开始其长达四十余年的治水实践。1264年，他对西夏黄河两岸的地势及水情进行实际勘察分析，走访百姓并绘制地图，既考虑到“分杀河势”，又考虑到“灌溉田土”，提出了“因旧谋新，更立闸堰”的方案。工程告竣后，九万多顷的土地获得了灌溉，极大地造福了当地百姓。1291年，在深入地分析了前两次失败原因的基础上，他再次向朝廷提出开凿通惠河的新方案，得到了元世祖的高度重视并批准动工。这次修凿大都（今北京）运粮河，采取迁回西山麓的引水线路；考虑水道流向、坡度高低，仅用一年半的时间便全部完工，从此船舶可以直接驶入大都城中
——摘编自焦佳欣《郭守敬水利思想及其影响探析》
（1）根据材料并结合所学知识，指出郭守敬取得治水功绩的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析郭守敬治水思想的特点。
三、论述题
17．（2020高三下·山西开学考）阅读材料，完成下列要求
材料
从历史的角度来透视：广义而言，现代化作为一个世界性的历史过程，是指人类社会从工业革命以来所经历的一场急剧变革，这一变革以工业化为推动力，导致传统的农业社会向现代工业社会的全球性的大转变过程，它使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域，引起深刻的相应变化。狭义而言，现代化又不是一个自然的社会演变过程，它是落后国家采取高效率的途径（其中包括可利用的传统因素），通过有计划的经济技术改造和学习世界先进，带动广泛的社会改革，以迅速赶上先进工业国和适应现代世界环境的发展过程。
——罗荣渠《现代化新论：世界与中国的现代化进程》
结合世界近现代史的相关史实评析材料中的观点（任意一点或整体）。（要求：观点明确，史实准确，逻辑合理。）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】商周时期的农业发展
【解析】【分析】由材料信息可知，周人重视“天”和“人事”是因为对农业生产的重视，这体现了周人对社会现实的关注，故答案选A项；
对“天”的崇拜源于对农业生产的认识，故“神权统治”是结果，而不是原因，排除B；
生产力进步的主要表现是生产工具的进步，材料中没有体现，故排除C项；
材料强调的是农业生活对文化观念的影响，而非儒家思想的影响，故排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料“ 并认识到农业生产既仰赖天时，又依靠人力，从而产生了对“天”的崇拜和对人事的重视。” 进行分析即可。
2．【答案】C
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】根据材料“严酷的法律保障实施”及颁布的一系列法律可知：秦朝的“为吏之道”凸显了法家理念，C正确；
A错误，材料强调的不是教化而是法治；
BD从材料中无从体现，排除；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查秦朝的统治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，秦朝以法家思想治理国家，强调严刑峻法。
3．【答案】D
【知识点】科举制
【解析】【分析】由材料“考前将自己的作品卷轴投献给达官贵人或政坛巨卿……请托之风也愈演愈烈”可知，唐代在选拔官吏的程序上存在弊端，选官制度有待完善，故选D项；
社会地位对官员的选拔有着重要影响，但“决定”的说法过于绝对，故排除A项；
应试举子会即已说明唐代已实行科举取士，故排除B项；
科举制的实施打破了世家大族对官场的垄断，C项表述错误，故排除。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查唐朝科举制的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。唐代请托之风说明在选拔官吏的程序上存在着弊端，选官制度有待改善。
4．【答案】B
【知识点】明清时期的科技成就
【解析】【分析】根据材料可知，徐光启将西方近代数学中的演绎推理和定量分析运用于各领域，并译制了一批汉字数学术语，这说明西学东渐推动了人们思维方式的改变，故答案选B项；
材料中徐光启是将西方数学知识引入到传统的数学架构中，而不是推翻重建，故冲击一说无从谈起，排除A；
“田赋，天口、水利、农学和天文历法”等并不属于儒家思想内容，故无法得出C项结论，排除；
将演绎推理和定量分析运用于由赋、人口等领域，能够体现经世致用理念，但一人不能代表整个社会，D项夸大其词，排除。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料主旨徐光启将西方近代数学中的演绎推理和定量分析运用于各领域，并译制了一批汉字数学术语进行分析即可。
5．【答案】C
【知识点】孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】由材料可知，不同的政治派别均对历史教育都提出了自己不同的看法，希望宣扬各自的政治主张和理念，这说明历史教育是宣扬政治理念的载体，故答案选C项；
革命派的主张不利于清朝统治，显然不是当时国家意志的体现，排除A项；
如果B项成立，则意味着政府强力只推行其中一种历史教育理念，但材料对此并未说明，故排除；
材料只是表述了各政治派别的不同主张，并未说明政府采纳了革命派的主张，将革命理念渗透进历史教育中，故无法得出D项结论，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料主旨不同的政治派别均对历史教育都提出了自己不同的看法，希望宣扬各自的政治主张和理念进行分析即可。
6．【答案】D
【知识点】民国初年的社会生活变化
【解析】【分析】由材料“各类补药广告遍见于各大报刊”可知，强健体魄成为民国初年的社会潮流，因为需求推动市场的发展，故答案选D；
补药广告的盛行与“救亡图存”无关，排除A；
无法从材料得知赐保蛋黄素是西医还是传统中医，故排除B项；
广告的主要目的是推介商品而非传播文明，故排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料“各类补药广告遍见于各大报刊”进行分析即可。
7．【答案】B
【知识点】南京国民政府时期的政治与经济
【解析】【分析】由材料“‘群众心理’都在讲授科目之列”“如何控制和领导群众作为核心内容”并结合所学可知，群众在20世纪20年代的民主革命进程中发挥了非常重要的作用，由此国民党转变了执政观念，开始注重群众运动与革命的结合，故答案选B项；
材料重点体现的是国民党对群众运动的重视，而非对人才培养的重视，故排除A项；
20世纪30年代初期正处于国共十年对峙时期，政治局势并未发生根本转变，社会矛盾也还没有发生重大变化，故排除CD。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料“‘群众心理’都在讲授科目之列”“如何控制和领导群众作为核心内容”进行分析即可。
8．【答案】A
【知识点】教育事业的发展
【解析】【分析】结合所学可知，21世纪初，中国市场经济体制逐渐形成并日益完善，对人才的需求也日益增加，在这一历史背景下，我国的高等教育日益发展，故答案选A项；
高校的扩招说明人才培养已经得到了明显的加强，而非亟待加强，排除B；
320万人与庞大的人口基数对比，说明高等教育的大众化并未实现，故排除C项；
教育强国的实现除了数量上的增长之外，还要有质量上的提升，故无法得出D项结论，排除。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料我国的高等教育日益发展进行分析即可。
9．【答案】B
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】由材料可知，学习音乐不仅能使人获得知识，还能促进思想升华，这表明学习音乐有利于人的全面发展，故答案选B项；
材料强调的是音乐教育对人的作用，而不是对美的追求，故排除A项；
C项只是对材料的部分理解，不是最佳答案，故排除；
材料强调的是音乐教育对个人的作用，而不是整个人类，D项夸大了音乐教育的作用，故排除。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料 “不仅可以协调知识与知识人与知识的关系，促进人对知识的了解和掌握，而且能够从精神层面促进人思想的升华。” 进行分析即可。
10．【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】结合所学可知，14～15世纪，地中海仍是东西方贸易的枢纽，故意大利的画家们有充足的关于东方的绘画资源，故选A项；
各地相对孤立的状态被打破是在新航路开辟之后，与材料时间不符，故排除B项；
商业革命出现于新航路开辟之后，故与B项同理可排除C项；
材料没有表现商品经济的发展状况，无法得出D项结论，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料 意大利画家“描绘时人注目的丝袍、瓷器，香料罐、外族人以及异域动物等，这些绘画被呈现于皇宫住所及各商业场所。” 进行分析即可。
11．【答案】D
【知识点】两极格局的形成
【解析】【分析】结合所学可知，二战后美苏逐步由盟友关系转变为敌对关系，形成了两极对峙格局，故苏共才会通过系列决议严防西方的文化输入，D项符合题意；
ABC均是苏共尝试要解决的问题，但它们都有一个前提，那就是国际局势的恶劣，因此这三者都不是主要原因，排除。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查二战后两极格局的出现，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息“批判对西方文化的卑躬屈膝态度”“反对……却对外国资产阶级文化顶礼膜拜”，体现了美苏在意识形态领域的分歧。
12．【答案】B
【知识点】“二战”后资本主义国家的经济调整
【解析】【分析】结合所学可知，1950年后，因美元危机与美国经济危机的频繁爆发，国际社会对美元的信心下降，故许多成员国使用美元并到美国兑换黄金，导致美国国内黄金大量外流，故答案选B项；
布雷顿森林体系瓦解于70年代，与材料中的时间不符，排除A；
如果不是美国本身出现了问题，那么即使遭受到西欧的挑战，也不会导致黄金迅速外流的问题，排除C；经济全球化对于美国这样的科技和经济大国而言，是较为有利的，其不会直接导致黄金的外流，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料 二战后美国持有黄金占全球百分比下降进行分析即可。
13．【答案】（1）特点：以伦理纲常为核心；以维护家族整体利益为宗旨（深受传统宗法观念和家国天下思想的影响）；积极倡导家族人际关系和谐；注重道德修养。
影响：有利于维系家族发展、维护社会稳定；弘扬了孝顺父母、和睦乡里等传统美德；浓厚的等级尊卑思想禁锢了人们的思想、束缚了人们的行为；导致我国传统文化中平等、民主意识缺失与法律意识的淡薄，不利于社会向现代转化。
（2）变化：认为传统家族制度是旧制度的代表，必须变革；认为传统家族制度及观念束缚自由，不利于社会进步；突出国家主义和个人主义；宣传男女平等、个人自由。
成因：民族危机的加深；辛亥革命和新文化运动的影响；传统经济结构的变动；西方启蒙思想的输人；对传统文化和社会的反思加深
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】（1）特点：由材料“建立在人伦关系基础之上，并以纲常名教为指导”可归纳为其以伦理纲常为核心；由材料“只有遵循人伦之道，各守其分、各司其职，才能保持家运隆通和延续家族发展”可归纳为其以维护家族整体利益为宗旨；由材料“不可因妯娌关系、财产争夺等因素影响兄弟关系，继而影响整个家庭乃至家族的和睦”可归纳为积极倡导家族人际关系和谐；由材料“还训教和引导后世子孙的修身行动”可归纳为注重道德修养。
影响：综合特点及所学可从积极和消极两方面展开评价。积极方面，因为其以维护家族整体利益为宗旨，倡导家族人际关系和谐，故它有利于维系家族发展、维护社会稳定；因为其注重道德修养的培育，故它可以弘扬孝顺父母、和睦乡里等传统美德。消极方面，因为其以伦理纲常为核心，故它带有浓厚的等级尊卑思想，这会禁锢人们的思想、束缚人们的行为，同时还会导致平等、民主意识的缺失及法律意识的淡薄，这不利于社会向现代转化。
（2）变化：由材料“有文章论证家族制度是专制制度之根据，与共和制度不相容”可知，近代思想家们认为传统家族制度是旧制度的代表，必须变革；由材料“束缚自由的家族制度”“只能受专制不能享自由”等信息可知，近代思想家们认为传统家族制度及观念束缚自由，不利于社会进步；由材料“有村落思想而无国家思想”“强调个人主义在现代家庭生活中的必要性”等信息可知，近代思想家们更加突出国家主义和个人主义；由材料“男女都不应当成为长辈的牺牲品”可知，近代思想家们积极地宣传男女平等、个人自由的思想。
成因：由材料“若为挽救亡国灭种之祸”可知，这种变化和民族危机的加深有关；由材料“自清末至新文化运动时期”“辛亥革命后，有文章论证”可知，这种变化和辛亥革命和新文化运动的开展有关；结合所学再从近代中国的文化和经济等角度展开分析，包括传统经济结构的变动、西方启蒙思想的输入、对传统文化和社会的反思加深等。
故答案为：
(1) 特点：以伦理纲常为核心；以维护家族整体利益为宗旨（深受传统宗法观念和家国天下思想的影响）；积极倡导家族人际关系和谐；注重道德修养。
影响：有利于维系家族发展、维护社会稳定；弘扬了孝顺父母、和睦乡里等传统美德；浓厚的等级尊卑思想禁锢了人们的思想、束缚了人们的行为；导致我国传统文化中平等、民主意识缺失与法律意识的淡薄，不利于社会向现代转化。
(2) 变化：认为传统家族制度是旧制度的代表，必须变革；认为传统家族制度及观念束缚自由，不利于社会进步；突出国家主义和个人主义；宣传男女平等、个人自由。
成因：民族危机的加深；辛亥革命和新文化运动的影响；传统经济结构的变动；西方启蒙思想的输人；对传统文化和社会的反思加深。
【点评】本题主要考查了清末家族家规的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解问题的能力。
14．【答案】（1）特点：中央主导推动改革；改革过程艰难曲折；地方因地制宜制定政策；改革朝着体系化、市场化方向发展。
（2）积极作用：促进农业生产结构的转变；推动了社会主义市场经济的发展；减轻了政府负担；增加了粮食产量；增加了人民的收入，丰富了人民生活；缩小了城乡差距。
【知识点】城市经济体制改革
【解析】【分析】（1）特点：由材料“中央一号文件”“中央放开粮价”可以得出“中央主导推动改革”中央主导推动改革；由材料“1985年”“1988年至1989年”和“1993年”的情况可以推出改革过程艰难曲折；由材料“有的只放开销价，未放开购价，有的购、销价同时放开”可以推出地方因地制宜制定政策；由材料“构成了全国具有初步规模的硬件体系，粮食经营单位走向市场”可以得出改革朝着体系化、市场化方向发展。
（2）积极作用：结合所学可从农民的增收、粮食产量的增加、农业生产结构的转变、城乡差距的缩小、社会主义市场经济的发展、政府的减负等角度展开分析。
故答案为：
(1) 特点：中央主导推动改革；改革过程艰难曲折；地方因地制宜制定政策；改革朝着体系化、市场化方向发展。
(2) 积极作用：促进农业生产结构的转变；推动了社会主义市场经济的发展；减轻了政府负担；增加了粮食产量；增加了人民的收入，丰富了人民生活；缩小了城乡差距。
【点评】本题主要考查了 改革开放以来我国粮食购销体制改革 的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解问题的能力。
15．【答案】（1）背景：反法西斯战争的胜利；帝国主义力量被削弱；民族自尊心和自信心增强；战后世界经济格局的变动；苏联的支持和援助；联合国的积极推动。
（2）意义：新兴的民族独立国家体系形成；使殖民体系走向瓦解；改变了国际政治力量对比；推动了全球性的现代化进程；成为维护战后世界和平的重要力量。
【知识点】“二战”后世界殖民体系的瓦解
【解析】【分析】（1）背景：由材料“二战后”可知，其背景是反法西斯战争的胜利；由材料“战后形成的资本主义体系新结构和现代工业文明向更高层次发展”可知，其背景是战后世界经济格局的变动；由材料“以苏联为首的社会主义阵营……给予亚非拉的民族独立运动积极支持和大力援助”可知，其背景是苏联的支持和援助；由材料“联合国通过了一系列决议和宣言，谴责殖民主义政策”可知，其背景是联合国的积极推动；结合所学可知，二战后世界民族解放运动之所以进入新阶段，还和帝国主义力量的削弱及亚非拉等殖民地国家的民族自尊心和自信心增强有关；
二战后，以国家独立和民族解放为政治目标的民族解放运动进入新的历史阶段。战后形成的资本主义体系新结构和现代工业文明向更高层次发展。以苏联为首的社会主义阵营把殖民地的民族解放斗争看作世界革命的组成部分，曾给予亚非拉的民族独立运动积极支持和大力援助。联合国通过了一系列决议和宣言，谴责殖民主义政策，使民族自决原则获得了世界各国的普遍认同。1945～1949年，民族独立浪潮在亚洲兴起，90%以上的亚洲地区建立了独立的民族国家。1950～1959年，这一浪潮从亚洲向北非延伸……1960～1975年，非洲成为民族解放运动的主战场，亚洲的独立国家体系进一步扩大。至20世纪末，殖民体系彻底瓦解
（2）意义：由材料“90%以上的亚洲地区建立了独立的民族国家”“非洲成为民族解放运动的主战场，亚洲的独立国家体系进一步扩大”可归纳为新兴的民族独立国家体系形成；由材料“至20世纪末，殖民体系彻底瓦解”可归纳为使殖民体系走向瓦解；再结合所学可从国际格局、全球治理、世界和平等角度展开分析。
故答案为：
(1) 背景：反法西斯战争的胜利；帝国主义力量被削弱；民族自尊心和自信心增强；战后世界经济格局的变动；苏联的支持和援助；联合国的积极推动。
(2) 意义：新兴的民族独立国家体系形成；使殖民体系走向瓦解；改变了国际政治力量对比；推动了全球性的现代化进程；成为维护战后世界和平的重要力量。
【点评】本题主要考查了 二战后世界民族解放运动的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解问题的能力。
16．【答案】（1）原因：自幼聪慧，受家学影响；深受忽必烈赏识；政府对水利工程的重视；丰富的治水实践；吸收前人经验教训；因地制宜，科学治水。
（2）特点：注重对实际地形、水情的勘察；通盘考虑、兼顾防洪与灌溉；主张从现实需求角度考虑工程建设；科学分析，避免主观臆断。
【知识点】宋元时期的科技成就；宋元时期的农业发展
【解析】【分析】（1）原因：由材料“幼承家学，‘生有异操，不为嬉戏事’”可归纳为自幼聪慧，受家学影响；由材料“忽必烈赏识其治水建议，授予其‘提举诸路河渠’事务”可归纳为深受忽必烈赏识及政府对水利工程的重视；由材料“长达四十余年的治水实践”可归纳为丰富的治水实践；由材料“既考虑到‘分杀河势’，又考虑到‘灌溉田土’，提出了‘因旧谋新，更立闸堰’”可归纳为吸收前人经验教训，因地制宜，科学治水。
（2）特点：由材料“对西夏黄河两岸的地势及水情进行实际勘察分析”可归纳为注重对实际地形、水情的勘察；由材料“既考虑到‘分杀河势’，又考虑到‘灌溉田土’，提出了‘因旧谋新，更立闸堰’”可归纳为通盘考虑、兼顾防洪与灌溉，同时还主张从现实需求角度考虑工程建设；由材料“深入地分析了前两次失败原因的基础上，他再次向朝廷提出开凿通惠河的新方案”可归纳为科学分析，避免主观臆断。
故答案为：
(1) 原因：自幼聪慧，受家学影响；深受忽必烈赏识；政府对水利工程的重视；丰富的治水实践；吸收前人经验教训；因地制宜，科学治水。
(2) 特点：注重对实际地形、水情的勘察；通盘考虑、兼顾防洪与灌溉；主张从现实需求角度考虑工程建设；科学分析，避免主观臆断。
【点评】本题主要考查了 郭守敬取得治水的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解问题的能力。
17．【答案】示例一观点：我认为“现代化就是工业化全球传播的历史进程”的观点是正确的。说明：自18世纪中期英国开启工业革命的明史进程以来，机器生产及工厂制度随之向英国之外的欧洲及世界传播，不仅深刻地改变了社会经济发展的主要方式，还使资本主义制度和思想文化借助殖民者的坚船利炮传播到广大的亚非拉落后地区，促进了这些地方的近代化进程。工业化极大地推动了全球的城市化进程，现代生活方式成为文明的标志，人类由传统的农业社会全面迈人现代工业社会。
因此，以工业化为推动力的现代化塑造了人类社会的发展。
示例二观点：我认为“现代化并不是自然的社会演变过程，而是有计划的转变”的观点是正确的。
说明：工业落后国家的工业化启动需要强大的国家政权力量支持，才能在短时间内实现超越发展。如日本在明治时期阶段，采用了官营示范企业的发展策略，政府扶植建设了三菱、三井等企业再以低价出售给个人，促进了工业化的发展；斯大林继任时，国家经济力量与西方国家差距较大，斯大林采用高度集权的政治经济模式，高积累，提高工业品价格、降低农业品价格的发展模式使苏联的工业化迅速发展，工业总产值在1937年跃居欧洲第一世界第二。
因此，对于后发国家来说，现代化并不是自然演变的过程，而是人为推动的结果。（“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案）
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】首先，选定立论的角度，对其进行转述归纳。如广义上的现代化定义可转述为“现代化就是工业化全球传播的历史进程”，狭义上的现代化定义可转述为“现代化并不是自然的社会演变过程，而是有计划的转变”。
其次，对论点作价值判断，即发表你个人对观点的正误判断。
最后，结合所学采用例证法说明你的看法。如在论述“现代化就是工业化全球传播的历史进程”这一观点时，可联系机器生产及工厂制度的推广，资本主义制度和思想文化的传播，全球的城市化进程等史实展开说明。
故答案为：
示例一观点：我认为“现代化就是工业化全球传播的历史进程”的观点是正确的。说明：自18世纪中期英国开启工业革命的明史进程以来，机器生产及工厂制度随之向英国之外的欧洲及世界传播，不仅深刻地改变了社会经济发展的主要方式，还使资本主义制度和思想文化借助殖民者的坚船利炮传播到广大的亚非拉落后地区，促进了这些地方的近代化进程。工业化极大地推动了全球的城市化进程，现代生活方式成为文明的标志，人类由传统的农业社会全面迈人现代工业社会。
因此，以工业化为推动力的现代化塑造了人类社会的发展。
示例二观点：我认为“现代化并不是自然的社会演变过程，而是有计划的转变”的观点是正确的。
说明：工业落后国家的工业化启动需要强大的国家政权力量支持，才能在短时间内实现超越发展。如日本在明治时期阶段，采用了官营示范企业的发展策略，政府扶植建设了三菱、三井等企业再以低价出售给个人，促进了工业化的发展；斯大林继任时，国家经济力量与西方国家差距较大，斯大林采用高度集权的政治经济模式，高积累，提高工业品价格、降低农业品价格的发展模式使苏联的工业化迅速发展，工业总产值在1937年跃居欧洲第一世界第二。
因此，对于后发国家来说，现代化并不是自然演变的过程，而是人为推动的结果。（“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案。
【点评】本题主要考查了 郭守敬取得治水的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解问题的能力。
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