卓而不群的雅典
劝学：标准要求执子之手——名师伴你同行
知识能力目标
过程方法目标
情感态度目标
合作：学习要点提炼我思我在——合作从沟通、探究、发现开始
1.雅典将军伯里克利的话说，“雅典是全希腊的学校”指雅典所创立的民主政治是全希腊城邦的典范。
2.梭伦改革：
（1）背景：在雅典国家形成之初，贵族垄断了一切大权，公元前6世纪初，工商业的发展造就了雅典新兴的工商业者阶层，他们不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业繁荣。 （人民版表述）公元前7世纪末，贵族与平民尖锐对立，平民准备以武力推翻贵族政权，内战一触即发。（岳麓版表述）
（2）改革的时间：公元前594年。
（3）改革的内容：①经济上，颁布“解负令”并实行一系列措施促进工商业发展；②政治上，按财产多寡将雅典自由民分为4个等级；由4个部落各选100人组成“四百人会议”，作为公民大会的常设机构；设立雅典最高法院——陪审法庭以受理公民投诉；收入最少的第四等级不享有担任政府官职和参选“四百人会议”的权利。（人民版表述）①废除一切债务和债务奴隶制；②设立民众法庭;③确立了抽签选举和差额选举的方法;④按财产多少划分公民的等级,打破了贵族制强调出身的世袭原则。（岳麓版表述）按财产的多少划分社会等级。（人教版表述）
（4）改革的作用：改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。（人民版表述）改革进一步打击了氏族制度的残余势力，为奴隶主民主制奠定了基础。（人教版表述）将国家引向民主的轨道。（岳麓版表述）
3. 克利斯提尼改革：
（1）改革的时间：公元前506年。
（2）改革的内容：①重新划定以地域为基础的10个行政选区，并以抽签方式各选50人组成“五百人会议”，以代替原来以部落为基础的“四百人会议”；②由十个选区中各选出一人组成“十将军委员会”③“陶片放逐法” 。（人民版表述）用地域部落取代血缘部落，设立五百人会议，成立十将军委员会，实行陶片放逐法等。（人教版表述）确立“陶片放逐法”，公民大会有权终止任何对民主造成威胁的公民的政治生涯。（岳麓版表述）
（3）改革的作用：新的行政选区制度打破了部落贵族势力对政权的控制，雅典国家由此最终形成，使雅典所有公民都有机会参与国家政治事物，标志着雅典民主政治的确立。（人民版表述）克利斯提尼的改革消灭了氏族制度，大大削弱了氏族贵族势力，确立起雅典奴隶制民主政治。（人教版表述）最终在雅典确立了民主制。（岳麓版表述）
4. 公民大会是国家最高权力机关，所有雅典公民都是大会成员，举凡国家安全、对外政策、官员审核等问题，任何公民都有权讨论发言与投票表决。尤其是国家公职人员，一年任期内要经10次公民大会的资格审查。这充分体现了公民对国事所具有的参与权、知情权、发言权。（岳麓版表述）
5. “陶片放逐法”（也称贝壳放逐法）指公民可以在陶片上写上那些不受欢迎人的名字，并通过投票表决将他们予以政治放逐。（人民版表述）在公民大会上，凡公民认为某人的行为有损公民利益，就把他的名字写在陶片上。如写名的人超过6000人，就意味着多数通过，那个人就要被流放国外10年，但不得动其财产。（人教版表述）雅典每年举行特别公民大会，投票决定民主威胁者的命运。此项行动使用一种特殊的“选票”，即陶片或贝壳上。人们把威胁者的名字刻在陶片或贝壳上，投入会场的陶缸中。如某人得票超过6000，就将被判流放国外10年，但家人不受牵连，本人亦在流放期满后恢复公民权。这是一种以民主方式反对民主敌人的有效方法。（岳麓版表述）
6. “陶片放逐法”对今天社会主义民主建设的借鉴意义：今天的社会主义民主政治建设也应该强化民主政治的监督功能，强化人民群众对政体的监督。
7. 五百人会议：享有很大的权力，并且对所有等级的公民开放，在公民大会闭幕期间，负责处理大部分城邦政务。相当于国家元首的每日轮值主席也从“五百人会议”中产生。（人民版表述）五百人议事会是公民大会的附属机构，负责为大会准备提案并主持大会。在两次公民大会的休会期间，议事会是大会的最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。议事会的成员由选举产生，并且一个公民一生只能当选两次。（岳麓版表述）
8. 希腊与波斯的战争是对希腊城邦制度和雅典近百年来民主改革成果的一次检验。战争的胜利保存了西方古代民主政治的火种，同时也开启了希腊文明史上的“古典时代”。
9. 公元前5世纪，伯利克里统治时期是雅典奴隶制民主政治的“黄金时期”。
10. 伯里克利改革：
（1）改革的内容：除十将军以外，各级官职向所有公民开放，并都以抽签方式产生；民主政治的主要机构“公民大会”、“五百人会议”和由民众组成的“陪审法庭”拥有最充分的权力；为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极参加国家政治事物，国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。（人民版表述）各等级男性公民可以担任除十将军以外的所有官职；改革最高权力机关──公民大会，20岁以上的男性公民均可参加并有发言权和表决权；改革五百人会议的成员构成和权限；提高国家最高司法和监察机关陪审法庭的权力和地位；扩大十将军委员会的权力，规定首席将军执掌国家军政大权；制定“公职津贴”制度，为参政公民发放工资和津贴；鼓励公民接受政治教育和文化熏陶，向公民发放“观剧津贴”，等等（人教版表述）
（2）改革的作用：贵族的政治权力被大大削弱，雅典的民主制度发展到很高的程度。（人民版表述）伯利克里改革进一步发展了雅典奴隶主民主制，把古代希腊奴隶制民主政治推向顶峰。这是古希腊辉煌的重要体现。（人教版表述）
11.对雅典民主政治的认识：
雅典在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度开了西方民主政治的先河。但也存在明显的缺陷，就民主的范围而言，雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政的基础之上，众多的妇女和外邦人也被排除在民主之外；就其性质而言，雅典民主政治是一种颇为原始的直接民主，它只适用于小国寡民的城邦。（人民版表述）
雅典民主政治建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主。其基本特征是：全体公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力；公民集体内部相对平等；法律至上。以雅典为代表的古代希腊民主制具有十分重要的历史作用。它重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格，使古代希腊在众多文化领域取得辉煌成就，产生了一大批文化巨匠；其民主政体的理论和实践为后来欧美资产阶级提供了思想基础。古代希腊文化是西方和世界文明宝库中的一朵奇葩，成为近代西方文化的摇篮。古代希腊民主政治之所以得到如此辉煌的发展，其主要原因在于：实行民主制是政体上的表现形式，其根本目的是要保证城邦的独立和发展，维护奴隶主的统治地位和利益；民主制中有不少内容源自原始社会的民主习惯，可以说是对历史的继承和发展，当然也是小国寡民体制的产物；雅典公民共同的价值观和亚非文明的影响等内容都推动了古希腊民主政治的发展和繁盛。但是，古代希腊民主政治维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上，真正能够享受到民主的人毕竟是少数。再加上城邦内部的混乱和城邦之间的战争，城邦民主政治不可避免地衰落了。公元前338年，马其顿王国征服了希腊。（人教版表述）
雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的一些民主运作方式，实现了“轮番而治”，这是伟大的创举；每个人都以主人翁的态度去从事各项事业,就会产生巨大的效率，促进一国政治、经济、文化的发展；雅典充分发展的民主制，为雅典政治、经济、文化臻于极盛提供了制度保障，从而成为伟大文明的催化剂；但是雅典民主是男性公民的民主，非公民则没有享受民主的权利。因此，雅典民主不是现代意义上的民主，它促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛，也限制了社会另一部分成员的权利和自身发展能力，它是伟大文明的催化剂，又是建立在剥削、压迫非雅典公民的基础上，维护社会不公的一种暴力机器。（岳麓版表述）
训练：基础与巩固千里之行，始于足下
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 希腊各城邦中民主制最为发达完备的是
A.斯巴达 B.雅典 C.马其顿 D.米利都
2. 在雅典国家形成之初，垄断国家一切大权的是
A.平民 B.工商业者 C.手工业者 D.贵族
3. 梭伦改革的政治措施不包括
颁布“解负令”
B.将自由民分为4个等级
C.组成“四百人大会”作为公民大会的常设机构
D.设立雅典最高法院——陪审法院以受理公民投诉
4. 设“四百人会议”作为公民大会常设机构的改革家是
A.梭伦 B.克利斯提尼 C.亚里斯多德 D.伯里克利
5. 上述人物中制定“陶片放逐法”的是
6. 雅典国家最终形成于谁的执政时期？
A.梭伦 B.米太亚德 C.克利斯提尼 D.伯里克利
7. 希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代”是在
A.公元前8世纪 B.公元8世纪 C.公元前5世纪 D.公元前6世纪
8. 伯里克利时代，雅典民主政治的主要机构不包括
A.四百人会议 B.五百人会议 C.陪审法庭 D.公民大会
9. 雅典古典时代的辉煌诞生于
A.民主政治的宽松和自由的氛围 B.对外战争的不断胜利
C.对所有人民都一视同仁 D.大一统的政治局面
10. 伯里克利时代的雅典，为保证所有公民，尤其是低等公民参加国家政治事务采取的措施是
A.抽签选举 B.轮流坐庄 C.发放津贴 D.减免债务
11. 伯里克利时代，雅典事实上的国家最高权力机构是
A.五百人会议 B.十将军委员会 C.公民大会 D.首席将军
12. 雅典后来衰落的主要原因是
A.外族的武力入侵 B.经济衰退导致经济危机
C.妇女和外邦人没有政治权利 D.民主政治所导致的混乱和内耗
13. 以下有关雅典民主的说法，不正确的是
A.创造了一系列法治基础上的民主运作新方式 B.有利于发挥个人参与国家建设的积极性和主动性
C.在城邦内部每一个人都享有充分的民主 D.促成雅典政治、经济和文化全盛时期的到来
探究：提高与超越谁能极之——操千曲而后晓声，观千剑而后识器
二、材料解析题
1.阅读下列材料
我赋予人民恰如其分的崇高地位，未曾剥夺他们的荣誉，也未曾给予过多的尊荣，权势之士因为财富遭受嫉妒，我保护他们免受一切危厄，我坚持立场，不偏不倚，不允许任何一方恃强凌弱。
——梭伦
回答：
（1）材料表明了什么历史事件？这一事件是在什么情况下发生的？
（2）你如何看待这一历史事件？
2.阅读梭伦的诗文
我所给予人民的适可而止，
他们的荣誉不减弱，也不加多；
即使那些有势有财之人，也一样，
我不使他们遭受不当的损失；
我手持一只大盾，
不让任何一方不公平地占据优势。
回答：
梭伦的公平思想在处理社会矛盾时是否合理。
3.阅读下列材料
材料一：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。
──古希腊著名思想家亚里士多德
材料二：劳心者治人，劳力者治于人。……
──中国古代思想家孟子
材料三：唯女子与小人难养也。
──中国古代思想家孔子
回答：
东西方这两位思想家，为什么在这些问题上的观点竟如此相似？你能进行分析、对比和评价吗？从中你如何感悟人类社会发展的共性与特性？
4. 下面这件事说明了什么？
铁米斯托克里为公元前5世纪雅典著名政治家，是希腊联军战胜波斯第三次入侵的关键人物，史书记载他曾被陶片放逐。美国考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现了刻有他名字的陶片190枚，根据字迹辨认系14人刻写。
三、问答题
5. 一位西方史学家评价古代希腊城邦的成就时说：“不应看它没能做到什么，而应看它能做到什么。 ”你是否赞同他的观点？为什么？
6. 比较克利斯提尼改革与伯利克里改革的相似之处，并说出后者对前者的发展。
答案详说
一、选择题
1.B 2.D 3.A 4.A 5.B 6.C 7.C 8.A 9.A 10.C 11.C 12.D 13.C
二、材料解析题
1. （1）梭伦改革。工商业的发展造就了雅典新兴的工商业者阶层。他们不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业繁荣。
（2）改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展；但未能彻底化解社会矛盾。
2. 梭伦的公平思想有一定的合理性。但从阶级本质上看，享有这种公平的人只有雅典公民，这种处理在涉及统治阶级与被统治阶级尤其是奴隶时也就不合理了。
3. 亚里士多德和孔子都主张人生来就分为统治者和被统治者；都对妇女有偏见，蔑视女性的社会地位。他们都生活在其国家奴隶制走向衰落时期，都站在统治阶级立场，代表着奴隶主贵族的利益。唯物史观认为，一定时期的文化是该时期政治和经济在意识形态领域的反映。东西方这两位思想家在这些问题上的观点竟如此相似就是一个例证。因此，探究文化现象，一定要深入分析当时的政治和经济条件，才能真正揭示文化现象发生的社会根源。正因为如此，人类社会发展进程中有许多共性与特性。
4. 这反映了当时人们对公职人员的监督是非常有力和有效的。190枚陶片出自14人之手，说明陶片放逐法未必公正。
三、问答题
5. 观点1：赞同。雅典开西方民主政治之先河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度。其民主政治重视和强调公民的民主权利和责任感，保证了公民适度的自由、提供了任思想驰骋的广阔空间，铸造了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格，对希腊文明产生了深远影响。
观点2：反对。雅典民主政治有其进步的民主意义。但是，雅典民主政治亦具有局限性，其民主是男性公民的民主，妇女和外邦移民、广大奴隶不能享有民主权利。就其性质而言，雅典民主政治是一种颇为原始的直接民主，它只适用于小国寡民的城邦。
6.相同点：改革的条件相似，他们之前都有改革的基础；在机构设立上相同；都有五百人会议、十将军委员会；在作用上相同；都促进了民主制度的发展，有利于巩固统治。
新发展：伯利克里改革使民主制度得到进一步发展，除十将军以外，各级官职向所有公民开放，并都以抽签方式产生。“五百人会议”的每一个成员都有机会担当公民大会的轮值主席，执掌国家最高权力；为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极参加国家政治事物，国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。
了解梭伦改革和克利斯提尼改革的内容以及伯利克里时代民主制度的发展。通过对以上知识的了解，让学生掌握雅典民主政治建设的过程和具体表现，引导学生客观评价雅典民主政治的是非得失。
在教师的指导下，让学生就雅典民主政治的建设过程、雅典民主政治的具体表现、雅典民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结。全面理解雅典民主政治的内涵。
通过对雅典民主政治的是非得失的总结，教师要引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、优点较多的一种政治制度。(共23张PPT)
说课流程
说教材
说学情
说方法
说设计
本课是人民版必修一第六专题的第二节，既是专题第一节“民主政治的摇篮”的必然产物，又传承出第三节“罗马人的法律”，于其中起到承上启下的重要作用，并与同时期的中国形成鲜明的对比。
知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义
1、知识与能力
①了解梭伦改革、克利斯提尼改革、伯里克利改革的内容,掌握雅典民主政治的过程和具体表现。
②客观评价雅典的民主政治的是非得失。全面理解雅典民主政治的内涵。
2、过程与方法
①创设历史情景，让学生体验感悟历史。
②运用图表教学，让学生学习分析归纳历史。
③设置问题探究，让学生懂得研究历史。
3、情感态度与价值观
①在学习雅典民主政治形成原因中理解东西方的差异，认识文明的多样性。
②认识民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、优点较多的一种政治制度。
③树立民主意识，鼓励学生投身于民主实践和民主建设中去。
1、重点：
雅典民主政治的主要内容
2、难点：
如何认识雅典民主政治对人类文明发展的重要意义
1、高一学生思维活跃，求知欲强，有一定独立思考的能力。
2、知识储备不足，分析理解能力有限，学习方法有待掌握，尤其是世界古代史知识薄弱。
（一）教法：
（二）学法：
情景创设、图表体现、比较分析、史论结合
体验式学习、 合作式学习、探究式学习
“班委选举”
陈家中学高一某班打算采用以下方式产生班委成员：
对于体育委员、文艺委员、卫生委员、纪律委员等有具体职责的职务，由全体同学投票产生，任期一个学期；而对于负全面责任的班长一职则实行轮流值日班长制，即由全体同学轮流担任，任期一周。
思考：你同意这种班委的产生方式吗？如果你支持它，你认为它的好处是什么？如果你反对它，你认为它哪里不合理？
雅典的民主政治与今天的民主政治是否一致，它对今日中国的民主政治建设有何借鉴？
1、雅典民主政治产生的原因有哪些？
自然因素：
历史因素：
现实因素：
古希腊的城邦政治
多山靠海、小国寡民
平民与贵族的反复斗争
2、中国古代的政治制度是什么？
为何有此差异？
雅典民主政治的发展历程
人物 时间 内 容 意义
奠基
确立
顶峰
梭伦
改革
克利斯提尼改革
伯里克利
改革
公元前594年
公元前506年
公元前5C
1、用地域部落取代血缘部落 2、设立五百人会议 3、成立十将军委员会 4、实行“陶片放逐法”
1、除十将军外，各级官职向所有公民开放，抽签产生 2、公民大会为最高权力机构 3、改革五百人会议 4、陪审法庭是最高司法机关 5、扩大十将军委员会的权力 6、制定“津贴制”
1、经济上:颁布解负令
2、政治上:按财产多寡划分4个等级、四百人会议、 陪审法庭
雅典民主政治的特色
人民主权
轮番而至
法律至上
……
情景一：帕帕迪是雅典郊区的农民，今年（前431年）三十岁，他今天要去雅典参加公民大会，虽然影响他干活，但他还是很愿意去。这是为什么？
我要去开公民大会!
我也要去!
情景二：两人到了公民大会会场门口，执勤的监察员却阻止帕帕迪的妻子进入会场。这是为什么？还有什么人如果想来也会被阻止？
你妻子不能进去。
雅典公民帕帕迪的政治生活
情景三：会议第一个议程是投票选出民主妨碍者。贵族李维常以身份欺民霸市，帕帕迪决定选他。最后大会宣布：李维被放逐。大家拍手称笑。此议程属于雅典民主的什么内容？有何作用？
情景四：会后，帕帕迪幸运地成为民众法庭审判员中的一名。这次他审判的对象是苏格拉底。他为什么可以审判苏格拉底？
雅典公民帕帕迪的政治生活
情景五：法庭上苏格拉底为自己辩护，并重申了自己的哲学观点。帕帕迪根本听不懂什么意思，但他似乎听见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审判！被激怒了的帕帕迪决定投他有罪！
经投票表决以360票通过了死刑判决。苏格拉底之死说明什么？
什么，我没资格审判？！我要判他有罪!
雅典公民帕帕迪的政治生活
镜头二 现代政治
镜头三 民主阴影
镜头一 盛世雅典
雅典民主政治的得失
希罗多德，西方“历史之父”
荷马史诗
亚里士多德
百科全书式学者
帕特农神庙
雅典剧院
镜头一 盛世雅典
美国大选期间公民投票
（选举权）
英国议员进行国事辩论
（发言权）
西藏人大代表举手表
决通过政府工作报告
（表决权）
人民评审团陪审案件
（陪审制）
镜头二 现代政治
妇女免进！！
小孩免进！！
奴隶免进！！
外邦人免进！！
苏格拉底之死
镜头三 民主阴影
你妻子不能进去。
雅典民主政治的得失
推动了雅典经济、政治、文化的全面繁荣。
建立了较为健全的民主制度，开西方民主政治先河。
是男性公民的民主。
是原始的直接民主，奴隶主的民主 。
容易导致权力的滥用或误用。
得
失
