专题二 单元测试
一、选择题
1、英国发动两次鸦片战争的目的都是（）
Ａ、为扭转贸易的逆差 Ｂ、为打开中国市场
Ｃ、为使鸦片贸易合法化 Ｄ、为掠夺中国财富
2、列强发动的一系列侵略战争对中国的最大影响是（）
Ａ、破坏了小农经济，农民大量破产 Ｂ、践踏了中国的国家主权
Ｃ、毁坏了中华文明遗产 Ｄ、使中国沦为半殖民地国家
3、推动列强不断侵华的根本原因是（）
Ａ、世界资本主义的不断发展 Ｂ、资产阶级侵略本性
Ｃ、摆脱自身经济危机的需要 Ｄ、对经济利益的疯狂追逐
4、列强侵华战争改变了中国历史正常的发展历程，最主要体现在（）
Ａ、革命任务发生变化 Ｂ、社会性质变化
Ｃ、开始学习西方文化 Ｄ、农民战争不断爆发
5、下列对19世纪末帝国主义侵华特征的表述，最确切的是（）
Ａ、勒索战争赔款，增辟商埠 Ｂ、控制中国海关
Ｃ、倾销商品 Ｄ、展开投资竞争，掀起瓜分狂潮
6、列强在近代形成共同宰割中国的同盟的标志是（）
A、《马关条约》的签订 B、“门户开放”政策的提出
C、“二十一条”的出台 D、《辛亥条约》的签订
7、19世纪未美国提出“门户开放”政策，其含义是（）
A、清政府向西方国家“开放门户”
B、清政府与各国之间相互“开放门户”
C、西方国家在华势力范围向美国“开放门户”
D、列强在华势力范围相互“开放门户”
8、美国“门户开放”政策受到各国支持的主要原因是（）
A、列强无法与美国抗衡 B、列强需要协调以镇压中国人民的反抗
C、该政策不影响各自在华的主要利益 D、列强在华利益趋于一致
9、三元里人民抗英斗争充分体现了 （）
A、人民群众是反侵略斗争的主要力量 B、农民阶级是革命的领导阶级
C、自发斗争是中国革命胜利的重要方式 D、人民群众是反封建斗争的主要力量
10、三元里人民抗英斗争和义和团抗击八国联军侵略，这两场斗争都是（）
A、以农民为主体的自发斗争 B、以攻击外国教堂、租界为目标
C、利用宗教组织发动群众 D、被清朝出卖而失败
11、1880年左宗棠再赴新疆统筹军务，建立的抗俄军事基地在（）
A、伊犁 B、哈密 C、喀什葛尔 D、肃州
12、清政府在新疆设立省的时间是（）
A、1865年 B、1875年 C、1878年 D、1884年
13、中日黄海海战中，身受重伤仍坐在甲板上激励将士的清军将领是（）
A、丁汝昌 B、邓世昌 C、林永升 D、刘步蟾
14、在台湾人民反割台斗争中，率领黑旗军痛击日军的首领是（）
A、刘永福 B、邱逢甲 C、徐骧 D、唐景崧
15、义和团前身进行反清活动，后来又提出“扶清”口号的主要原因是（）
A、农民阶级的局限性 B、民族矛盾尖锐
C、顽固派支持义和团 D、减少运动阻力
16、八国联军侵犯北京时，慈禧太后在西逃途中下令清军“铲除”义和团，其目的主要是（）
A、镇压义和团，铲除心腹之患 B、怕义和团阻止其投降
C、取悦侵略者以保住统治地位 D、剿灭义和团以逞威风
17、日本发动八一三事变的直接目的是（）
A、占领上海威胁南京 B、在上海建立伪政权
C、迫使国民政府投降 D、形成华北华东两路攻势
18、八路军、新四军建立敌后根据地，实际上是（）
A、协助国民党正面战场 B、收复失地
C、壮大人民力量 D、开辟新的战场
19、全面抗战路线和片面抗战路线的区别，实质上反映了（）
A、作战方针的区别 B、战略战术的区别
C、认识水平的区别 D、阶级本质的区别
20、抗日民族统一战线得以持续到抗战胜利的基本客观因素是（）
A、中共的正确策略方针 B、英、美等国家的反对
C、其符合广大人民利益 D、民族矛盾的持续尖锐化
21.门户开放政策的实施，使美国取得了侵华优势，这主要是因为美国从中可以
A．得到清政府的优惠政策
B．在其它国家势力范围自由发展商贸
C．依仗其经济实力占据更多中国市场
D．从此操纵清政府
22.鸦片战争的失败和《南京条约》的签订使中国主权遭到破坏.这主要表现在
①领土主权②军事主权③司法主权④关税主权⑤贸易主权
A．①③⑤ B．①②③④ C．①③④ D．①③④⑤
23.甲午中日战争对中国的局势产生了许多严重的影响，这其中包括
①台湾从此与祖国分离②列强的侵略势力从此由沿海深入到中国的内地
③直接刺激了列强对中国的瓜分野心④中国东北成为沙俄与日本争夺的焦点
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
24.《马关条约》签订后，某大国立即提出：“决不能容许日本占领南满，……如果有战争的必要，我们就坚决行动。”如果成功的话“我们就会成为中国的救星”，清政府“就会同意用和平方式修改我们的国界”，该大国是
A．英国 B．法国 C．德国 D．俄国
25.义和团运动兴起之前口号是“反清复明”，兴起之后提出的口号是“扶清灭洋”，被镇压以后，余部又提出“扫清灭洋”，这实质表明
A．义和团没有明确的斗争目标 B．义和团缺乏统一的斗争纲领
C．义和团对中外反动势力认识不断深入 D．中国社会的主要矛盾在不断变化
二、材料解析题
21.阅读下列材料
材料一
材料二 世间无物抵春愁，合向沧冥一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州？
——谭嗣同：《有感》（1896年春）
回答：（1）材料一的图片反映了哪些历史特征？说明导致图中历史现象出现的主要原因。
（2）根据图二，谈谈你的感受。
（3）材料一、二反映的共同历史现象是什么？这一历史现象对中国产生了哪些重大影响？
22.阅读下列材料
材料一 “如果排日行动再发展下去，也许不得不采取军事行动。”“采取军事行动时需要哪些兵力，与关东军协商后由参谋部本部作战部提出计划。”
——引自1931年7月《日本陆军省解决满洲问题方案大纲》
材料二 “当时，守卫南满铁路沿线的日军兵力，总计不过一万零四百人，而在其周围有二十二万中国军队。情况突然紧急起来，同时，居住该地的一百万帝国居民也陷于严重的恐慌和不安之中，我军关心这种情况，认为有必要先发制人，以铲除危险的根源。为了这个目的，迅速开始行动，排除抵抗，解除驻在附近的中国军队的武装。
——引自1931年9月24日《日本政府关开满洲事变的第一次声明》
材料三 “九月十八日事件之发生，我方不外毅然出于正当防卫之行动。”
——引自1932年8月25日《日本外相田康哉关于满洲问题的演说》
请回答：
（1）你认为这三则材料的内容哪是真实的？哪是虚假的？为什么？
（2）关于 “九·一八”事变的发生，材料二和材料三有哪些自相矛盾的地方？
（3）依据材料一和材料二的内容，驳斥材料三的日本“出于正当防卫”的观点。
三、问答题
23.甲午战争以后，列强侵华进入一个新阶段。结合所学知识，回答下列问题。
（1）将《马关条约》和《南京条约》相比较，说明《马关条约》签订后，中国社会半殖民地半封建社会的程度为什么大大加深了。
（2）试述“门户洞开”的主要内容，说明其对中国和美国产生的主要影响。
24.为了纪念中国人民抗日战争胜利60周年，弘扬爱国主义，振奋民族精神。某校拟举办一期“纪念抗日战争胜利60周年图片展”请你参加活动，帮助完成下列问题。
（1）下面是该校设计的四个专题，请你写出应选择的图片。（注意：只写图片名称，无须画图）每个专题至少写2个。
一 日军全面侵华
二 日军在华暴行
三 国共合作，全面抗战
四 全民族的胜利
（2）小红同学选用下面两幅图片，小明同学认为在抗日战争中，国民党军队丧师失地，所以不能用国民党军队抗战的图片。请谈谈你的看法，并说明理由。
（3）在图片选定后，学校要求以“民族魂”为题，写一段前言，以“勿忘国耻，爱我中华”为题写一段结束语。请你选择其中的一个内容，拟订写作提纲（注意：内容简练，语言流利，至少要说明三个问题，并要有层次）
（4）当你完成这个活动，再一次参观这个图片展览后，你一定有许多感想，请你写几句行动宣言。
参考答案
一、选择题
1.Ａ、2.Ｂ、3.Ｃ、4.Ｃ、5.Ｂ、6.Ｃ、7.Ｃ、8.Ｄ、9.Ｄ、10.Ｃ、11.Ｂ、12.Ｂ、13.Ｃ、14.Ｃ、15.Ｃ、16.Ｃ、17.Ｃ、18.Ｂ、19.Ｄ、20.Ｄ、21.C、22.D、23.B、24.D、25.C
二、材料解析题
21.（1）特征：侵华日军对中国平民实施惨无人道的打屠杀。原因：甲午战争爆发后，清政府腐败无能，导致清军步步溃退，日军侵占旅顺。（2）感受：谭嗣同在诗中写道：“世上的事，没有什么能够抵消我的春愁，真想向着苍穹宇宙大哭一场啊。四万万同胞一起痛哭流涕，天底下哪里还是我们自己的华夏神州啊？”反映了甲午战争以后，帝国主义列强开始疯狂地对华进行资本输出，中国的政治经济面临崩溃，帝国主义瓜分中国的狂潮即将开始时的历史现实，寄托了诗人无限的惆怅和悲凉，也可以作为诗人此后投身于变法维新、救亡图存，甚至不惜以一死来唤醒世人的伟大品格。（3）共同：甲午战争。影响：刺激了列强侵华野心，中国半殖民地程度大大加深。
22. （1）材料一是真实的，因为它是“九.一八”的事变前日本政府制订的“方案大纲”。材料二和材料三的内容是虚假的，它是“九.一八”事变后日本政府站在侵略者立场上为自己的侵略罪行进行辩护的材料。（2）材料二说日本“先发制人，以铲除危险的根源”，材料三说日本“出于正当防卫”。（3）材料二说明“九.一八”事变前日本政府制订好了发动“军事行动”侵略的“方案”和“计划”；材料二说明当时中国军队并未先进攻日军，是日军“先发制人”，“解除驻在附近的中国军队的武器”。所以材料三中说的“九.一八”事变的发生是日本“出于正当防卫之行动”的说法是站不住脚的。
三、问答题
23.（1）《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约。《马关条约》对中国社会的危害是多方面的。清政府承认日本控制朝鲜，便利了日本以朝鲜为跳板，向中国东北扩张势力。台湾、澎湖列岛大片领土的割让，使台湾和祖国隔离50年，并且刺激了列强瓜分中国的野心。清政府为了偿付巨额赔款，加紧搜括人民，还有大量举借奴役性外债，使列强进一步控制了中国的财政和经济，损害了中国的主权。新的通商口岸的开放和内河新航线的开辟等于将中国最富庶的长江流域特别是江浙两省奉献给侵略者宰割，使帝国主义侵略势力深入到中国内地。外国资本家在中国开设工厂的规定从条约上肯定了帝国主义开办工厂这种资本输出的合法性，这是前未有的。外商在中国设厂制造货物，一方面无需纳进口税，内地运送税、内地税等也享受优待；中国制造的工业品却要受苛捐杂税的层层剥削，这使民族工业受到摧残，严重阻碍了中国民族工业的发展。《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。欧美列强根据片面最惠国条款，也都享有条约规定的特权。外国资本主义对中国的侵略从此进入一个新的阶段，中国社会半殖民地化的程度大加深。（2）在承认列强在华“势力范围”和已经获得的特权的前提下,要求“利益均沾”。对清政府的影响：使帝国主义瓜分中国的狂潮，暂时取得表面的一致，帝国主义宰割中国的同盟在一定程度上形成了。对美国的影响：扩大了美国的商品市场和原料产地，促进了美国经济的发展，提高了美国的国际地位。
24.(1)《中国守军在卢沟桥英勇抵抗日本侵略军》、《日军侵入上海》、《上海中国守军奋起抗击日军》等；《日军在南京活埋中国和平居民》、《“万人坑”遗址》等；《八路军奔赴敌后》、《东北抗日联军与日军作战》等；《日军举手投降》、《冈村宁次在投降书上签字》等。(2)不正确；抗战初期，国民政府组织抗战，粉碎了日本企图三个月灭亡中国的计划（或抗日战争是在抗日民族统一战线旗帜下，国共两党领导的全民族抗战）。(3)前言：写明图展目的、内容、意义即可；结束语：围绕“前事不忘，后事之师”，说明勿忘国耻、提高综合国力、努力学习报效祖国即可。(4) 勿忘国耻，爱我中华；敦促日本反省过去，教育后人；警惕日本军国主义复活；远离战争，热爱和平，珍惜生命等（言之有理即正确）。
旅顺大屠杀(共47张PPT)
学情分析
课标要求
学习要求
教学建议
人民版高中历史必修Ⅰ教科书
与初中历史教科书
有关内容比较
高中历史必修Ⅰ教材内容框题 相对应的初中历史与社会课中的知识内容
国门洞开 简述了近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程及《南》、《马》、《辛》三个不平等条约内容，但没有对侵略带来的危害进行系统分析。
瓜分狂潮与民族危机 有一张帝国主义国家在中国的势力范围图，没有相应的文字介绍。
三元里抗英 无
左宗棠收复新疆 无
黄海海战与反割
台斗争 用小字和图片介绍了致远舰和反割
台斗争。
义和团反帝运动 无
侵华日军的罪行 提到七七事变、南京大屠杀、细
菌战、西安事变、建立抗日民族
统一战线、一二·九运动、东北抗
日义勇军、台儿庄战役、敌后抗
日、国际援助、抗战胜利等重要
知识点，知识体系与高中基本一
致，但内容比较浅显。
关内关外的抗日救亡运动
全民族的抗日战争
抗日战争的伟大胜利
（1）列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 （2）列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
●课标要求：
●学习要求：
学习要求 了解鸦片战争的背景；知道1840至1900年间西方列强的主要侵华战争:鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华；简述《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容及危害。认识列强侵华战争对中国社会的影响:中国的国家主权遭到严重践踏，中国由独立主权国家沧为受列强支配的半殖民地国家。中国社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。
说明 学生在学习的时应依据“列强侵略与中国人民的反抗斗争”整个专题的总体目标，来把握这一课的学习深度和广度
“瓜分狂潮与民族危机”一目为学生课外阅读内容。
●学习要求：
学习要求 概述三元里人民抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争、义和团反帝运动和中国军民抗击八国联军的斗争事迹。
体会中国近代爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠的斗争精神.
说明 教科书选择的典型例子所反映的反侵略斗争都有其特定含义；“三元里抗英”是中国近代第一次人民自发的大规模抵抗外国侵略的斗争； “黄海海战和反割台斗争”表现了爱国军民为维护国家主权视死如归的牺牲精神；“义和团反帝运动”谱写了广大农民群众高举“反帝”大旗与列强进行不屈不挠斗争的壮丽诗篇。
“左宗棠收复新疆”一目为学生课外阅读内容。
●学习要求：
学习要求 简述卢沟桥事变、抗日民族统一战线的建立、中共全面抗战路线和独立自主的游击战争；知道正面战场的淞沪会战、太原会战与平型关大捷、徐州会战与以儿庄大捷、武汉会战和敌后战场的百团大战等；
了解南京大屠杀、日军细菌战和毒气战；理解抗战的胜利及其历史意义
体会全民族团结抗战的重要性；探讨抗日战争胜利有中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
说明 本课子目共同构成中国人民抗战画面，贯穿着全民族团结御侮这一主线：中国军民由抗日救亡发展到全民族抗战，全民族抗战的主要表现和最终结果。这就从不同角度、不同层次烘托出中国全民族抗战之伟大意义所在。
两条主线
列强侵略
中国军民维护主权的斗争
一个主题
捍卫国家主权与争取民族完全独立
●教学设想：
列强侵略 中国军民维护国家主权的斗争
国际背景 主要战争 侵华方式 爱国官兵 人民群众
工业革命完成
开辟国际市场 鸦片战争 商品输出 （略） 三元里人民抗英斗争
第二次工业革命开展；资本主义向帝国主义阶段过渡， 中国边疆危机 从商品输出到资本输出过渡；
从瓜分狂潮到“以华治华”。 左宗棠收复新疆 （略）
甲午中日战争 甲午海战爱国官兵 台湾人民反割台斗争
瓜分中国狂潮
八国联军侵华 （略） 义和团运动
30年代资本主义经济危机 日本侵华 军事侵略
殖民统治 抗日救亡运动的兴起和高涨
1937年七七事变后全民族抗战
国门洞开
瓜分狂潮
列强入侵
（军事侵略）
（政治侵略）
鸦片战争
甲午战争
八国联军侵华
《南京条约》
《马关条约》
《辛丑条约》
中国一步一步沦为半殖民地
认识：列强侵略是近代中国民族危机出现的根本原因
民族危机
问题深入:
一、回忆列强从1840—1900年入侵史实（学生活动设问）---中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？（解释“半殖民地半封建”的概念）
二、中国为何偏偏从19世纪40年代开始，由一个主权独立的国家逐步沦为受外国支配半殖民地国家，民族危机加剧？
三、中国为何到19世纪末主权特别是领土主权进一步遭到严重践踏几乎要沦为殖民地的严重危机之中？（时局图）
四、19世纪末正当中国被列强肢解得体无完肤中华民族到了生死存亡的关键时刻，而此时美国却出台了“门户开放”政策，中断了 这场激烈的瓜分。美国为何这样做？是大发善心吗？
五、当时列强为什么未能将中国变成殖民地而仅是半殖民地？
（从军事侵略到政治瓜分再到经济渗透分析：中国人民英勇不屈的反抗精神）
本课宏观线索小结：
生产力 市场 侵略 危机
启示：如何从根本上解决民族危机？
自强（发展生产力）
本课结论：
（1）列强侵华的本质意图：为了进一步扩大市场（动力源泉）
（2）列强多种方式的侵略是中国民族危机始终存在的根本原因。
假如美国的军事力量能够与其他列强抗衡,中国的局势会怎样 （进一步：如果美国很强大，几乎达到可以独霸的态势，面对此种情况，中国政府该如何应对？
—— 思考《明成皇后》中的一句话：“如果朝鲜是狐狸，日本就是老虎，在这是一定要将猎狗引进来...”
---对此想到中国的命运,但引导学生理解引猎狗是下下策,从此更深刻地体会要想从根本上解决民族危机,唯一的办法就是：
(自强——发展生产力）
政治敏锐度（发散思维）
探讨
鸦片战争中清政府观念落后与外交无知的后果
中国军民维护国家主权的斗争
政府官兵英勇对抗
人民大众自发组织
左宗堂收复新疆
黄海海战
三元里抗英
台湾人民反割台
义和团运动
认识：中国民族英勇不屈的斗争精神是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因
铁血丹心铸英魂
——中国军民维护国家主权的斗争
要把维护国家主权和安全放在第一位，进一步强化忧患意识，加快推进中国特色军事变革，加强军队全面建设，加紧推进军事斗争准备。
——胡锦涛2006年3月11日
三元里的怒吼
三元里村门口
三元里纪念碑
九州同悲
——日本强割台湾
抗倭守土
——台湾同胞的武装抗日斗争
挥戈复疆 ——台湾同胞投身全面抗战
举国欢庆 ——抗战胜利，台湾光复
闻一多《七子之歌·台湾》
我们是东海捧出的明珠一串，琉球是我的群弟我就是台湾。
我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了：
赐我个号令，我还能背城一战。
母亲！我要回来，母亲！
诗中“郑氏的英魂”、“酷炎的夏日”指什么？
该诗表达了作者怎样的愿望？
读史感悟
2005年4月，《马关条约》一百一十年百人访问团来到日本，在当年李鸿章和伊藤博文签订《马关条约》的春帆楼举行纪念会，说《马关条约》让台湾脱离中国，是台湾人“不幸中的大幸”。试结合《马关条约》日本割占台湾对中国产生的影响，评价上述观点 。
创新提高
怎样评价义和团运动？
北京华友斯达康网络技术公司董事长 向松祚认为：
义和团过了一百年，从现在的角度去反省的话，应该看到中国的自身内部也是有很多原因的。我们不能全部怪罪于帝国主义的侵略。比如，当时以慈禧太后为首的满清守旧贵族强烈排外，甚至连基本国际关系准则都不顾，要把洋人全部赶出去，断绝与外国的所有关系。这是激起当时重大变故的一个导火线。
义和团运动一百周年纪念碑
我们该怎么评价义和团的英勇斗争呢？
义和团反帝运动
义和团是“中国的起义者......中国在其维护本国的领土和民族特点的斗争中，应同布尔人一样得到一切具有政治道德的朋友的同情。
——1900年6月19日，德国工人政党机关刊物《前进报》社论《铁拳》
义和团运动一百周年纪念碑
我们该怎么评价义和团的英勇斗争呢？
（传教士在中国的所作所为，） 正是具体地表现出一种亵渎上帝的态度，其可怕与惊人，真是这个时代或任何其他时代都是无可比拟的。 ——马克·吐温
义和团反帝运动
“试问，中国人对欧洲人的进攻，这次遭到英国人、法国人、德国人、俄国人和日本人等等疯狂镇压的暴动，究竟是由什么引起的呢？ ......那些到中国来只是为了大发横财的人，那些利用自己的所谓文明来进行欺骗，掠夺和镇压人， ......那些用传教的鬼话来掩盖掠夺政策的人，
中国人难道能不痛恨
他们吗？
——1900年列宁
《中国的战争》
义和团运动一百周年纪念碑
怎样评价义和团运动？
A 把历史人物或群体放在特定的历史条件下评价。
B 是否有利于民族、国家的发展。
C是否推动社会生产力、经济发展、文化进步。
D是否维护人民的利益。
义和团运动一百周年纪念碑
我们该怎么评价义和团的英勇斗争呢？
评价标准：
据此，你怎么看义和团的斗争？
反思探讨：
自19世纪中期鸦片战争以来，
泱泱中华迅速从世界第一把交椅
跌落至被列强集体侵略掠夺、任
人欺辱的悲惨境地，中华民族备
受凌辱... ... 但是仍然没有被列
强完全征服，没有沦为殖民地，
反而不断抗争，不断在现代化的道路上探索。进入21世纪的今天，中华民族正大步行走在民族复兴的道路上！
你认为：中华民族没有被列强灭亡的主要原因有哪些？
60年前，中国人民经过6年局部抗战和8年全面抗战，取得了抗日战争的伟大胜利。宝岛台湾从日本殖民主义的统治下获得光复，回到祖国怀抱。这是战争史上的奇观，是中华民族的壮举，是惊天动地的伟业，是近代中华民族解放斗争的里程碑。在这场惊天地、泣鬼神、艰苦卓绝的斗争中，台湾同胞与祖国人民共命运，心连心，同生死，同战斗。他们在极端残酷险恶条件下所进行的不屈不挠的斗争，成为中国人民抗日战争历史上的不朽篇章。 请您就此发表评论。
台湾同胞的抗日斗争是中国人民抗日战争及世界人民反法西斯战争的重要组成部分。台湾同胞为中华民族抵抗外侮取得全面胜利做出了不可磨灭的贡献。台湾同胞半个世纪的苦难与抗争历程，为中华民族的解放事业建立的不朽功勋，将被两岸的中国人永远铭记！历史昭示人们：台湾的命运始终和祖国大陆紧紧联系在一起，抗战胜利和台湾光复是两岸同胞共同努力的结果。让我们一起缅怀为民族解放付出艰辛努力和巨大牺牲的先烈们，共同携手维护国家主权与领土完整，反对和遏制“台独”分裂活动，促进祖国和平统一和中华民族的伟大复兴。
结束语
你想知道中华民族遭受何等样的苦难悲惨； 你想知道中华民族是何等的艰苦卓绝的抗争； 你想知道中华民族的落后积弱付出的是什么样的血的代价； 你想知道中华民族到今天还缺少真正的内涵是什么？
抗 战 回 望
——正义与邪恶的较量
日本侵华
中国抗日
背景、罪行、危害
三、伟大的抗日战争
再次践踏中国主权
中华民族危机再起
抗日救亡运动
全民族抗战
前方：中国军队抵抗
后方：人民救亡运动
（国共合作统一战线）
（原因、过程、作用）
（自发）
日本、中共、国民党、人民
胜利
原因
地位
正面战场
敌后战场
认识：团结就是力量!
日军侵华、中国军民抗日的两方面内容及相关的两个阶段
抗日救亡运动 全民族抗战
1931年——————1937年——————1945年
局部侵华 全面侵华
知识结构
爱国力量 抗日救亡运动的主要史实
中国共产党 九一八后立即发表抗日宣言；1935年发表“八一宣言”、召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。
东北军民 组织抗日义勇军， 抗日联军（东北抗日武装力量的核心）
国民党爱国官兵 十九路军凇沪抗战迫使日军三易主帅；长城抗战——爱德馨营山海关殉国，二十九军宋哲元部长城喜峰口失而复得，冯玉祥联合共产党员吉鸿昌，组织察哈尔民众抗日同盟军，收复多伦，将日伪军赶出察哈尔省。
张学良、杨虎城发动“西安事变”要求蒋介石停止内战、联共抗日
关内人民 工人罢工、募捐；爱国工商业者抵制日货；爱国学生掀起“一二九运动”，深入工厂农村、军队进行抗日宣传。（1935年抗日救亡运动扩展为全国规模的群众运动）
爱国民主人士
一、民族危难
（4）1936西安事变和平解决——初步形成
（5）七七事变-1937中共通电、蒋介石庐山谈话
（6） 1937年9月公布国共合作宣言
抗日民族统一战线正式建立
（1）1935年华北事变后，中共发表八一宣言
（2）1935年瓦窑堡会议确立方针
二、共赴国难
二、共赴国难
1945年8月15日，日本无条件投降。
1945年9月2日，日本正式签署投降书。
1945年9月9日，南京举行中国战区受降仪式。
三、日落东瀛
中国的国际地位得到提高
一场让中华民族空前团结的战争
国际
国内
是中华民族由衰败走向振兴的转折点
大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心
世界反法西斯战争的重要组成部分，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献
四、浴火重生
抗战征文
主题：
不忘民族屈辱 反思历史教训
探讨强国之路 凝聚中华精神
增进民族了解 倡导人类和平
自已动手
1、请同学们课后继续收集有关抗日战争的历史资料，出一份关于抗日战争的历史手抄报。
2、搜集抗战歌曲，在嘹亮歌声中追寻历史的足迹。
仰望苍穹闪烁的星辰，那是列祖列宗的英灵在注视着我们……
悼念先辈 不忘国耻 以史为鉴 面向未来
当我们大家面对良心与责任时，我们别无选择，否则我们就无地自容！
向为中华民族的抗日战争而献身的所有中国军人、民间武装抗日志士； 向为帮助中华民族的抗日战争而牺牲的盟国军人与国际友人； 向为民族大义身赴国难而捐躯的海外中华儿女； ．．．．．． 致以最最崇高的敬意与深切的悼念！ 同时，也为千千万万惨死在日本法西斯魔爪下的男男女女、老老少少的中国人表示我们最沉痛的怀念与哀思！ 此时此刻，唯有无言的静默，才更能倾诉我们的心声！
●教学建议：
1.本单元涉及的世界史的内容较多,教学中注意将中国近代史置于世界历史大背景之中,宏观把握历史发展脉络
2.注意历史与现实的结合,可以围绕中日关系等重要国际关系做适当的师生对话,引导确立这样的认识:牢记历史并不等于要延续仇恨,而是要以史为鉴、面向未来。只有不忘过去、吸取教训，才能避免历史悲剧的重演。还要让学生深切理解“落后就要挨打”这一道理，从而形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
●教学建议：
3.发挥学生主动性，引导学生从不同角度发现问题、并解决问题。如：列强为什么侵略中国？列强如何严重践踏中国主权？中国如何逐步沦为受列强支配的半殖民地国家？等等。在解决问题的过程中，努力培养学生做到论从史出、史论结合。
4.教师可利用教材所提供的文字和图片及辅助资料，援引一引起历史影视资料片段，再现历史场景，使学生体会爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠的斗争精神。也可以让学生讲讲自已的所知道的文艺作品和乡土抗战的史实.
结 束 语
没有新思想、新知识、新方法，只有新课标、新教材，还是旧课程。有新思想、新知识、新方法，没有新课标、新教材，就是新课程。
谢 谢！
