专题六 古代希腊、罗马的政治文明
本章概要
政治文明是人类文明的重要组成部分，其核心内涵是指一定社会政治制度（包括国体、政体、法律规范体系等）的进步程度和完善发展的水平。它与人类文明发展阶段的物质文明血肉相联，体现该历史阶段政治、法律制度的发展状况和进步程度。
希腊、罗马是古代世界文明中心之一，古希腊、罗马的文化是西方和世界文明宝库中的奇葩，在世界文明史上一直占有突出地位，成为近代西方文化的摇篮。
古代希腊是欧洲文明的发祥地，其多山多岛的地理环境、“航海民族”之誉的特性及小国寡民的城邦制度，赋予了希腊文明重要的影响和独特的魅力，其民主政体的理论和实践为后来欧美资产阶级提供了思想武器，为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明的政治组织形式的形成和完善提供了可供选择的道路，以后的西方文明在众多方面都承袭了希腊文明的许多因素。
古代罗马继希腊之后成为地中海地区有着重大影响的古代文明中心，罗马人的法律意识和法律制度构成古代罗马文明的核心内容，从习惯法到成文法，罗马的法律经历了一个发展的过程，体现了自身发展的规律，从奴隶制时代罗马公民内部的“公民法”到“万民法”，反映了罗马疆域不断扩大后统治的需要，也使罗马法的创设成型，对其统治起到有力的维系作用，也为后世人们理解法律对社会生活的意义提供了启示，法律是古罗马政治文明中的基本要件，对欧美法律的发展以及民主进程影响深远。
一 民主政治的摇篮——古代希腊
互动课堂
[思路解析]本题是一道组合式选择题，主要考查希腊的自然地理环境。显然，①③④的叙述是符合希腊实际情况的，只有②表述不正确，根据希腊的地理位置和地形特点可以判断，希腊应该属于温带海洋性气候。
[答案]B [借题发挥]希腊位于巴尔干半岛最南端。西南濒爱奥尼亚海，东临爱琴海，南隔地中海与非洲大陆相望，海岸线长约15000公里。境内多山，沿海有平原。品都斯山脉纵贯西部，中部为色萨利盆地。河流短小，多港湾。最大半岛是伯罗奔尼撒半岛，最大岛屿为克里特岛。属亚热带地中海式气候，冬温湿，夏干热。平均气温冬季6～13℃，夏季23～33℃，年平均降水量400～1000毫米。主要矿产有铝矾土、褐煤、镍、铬、镁、石油、铜、铀、金、石棉、大理石等 。二、充满活力的城市国家1.城邦的建立及其特点公元前8世纪左右，希腊人建立了数以百计的城市国家，即城邦，是希腊基本政治单位，其特点有：(1)以独立的政治单位分立于希腊的古典时代，没有形成统一的帝国，一直保持着小国寡民的状态；(2)特有的自然地埋环境决定了希腊城邦的商品经济比较发达；(3)希腊城邦的政治体制普遍实行共和制；发达的商品经济、宽松的政治氛围，使希腊城邦孕育、诞生了杰出的文化成就。小国寡民是希腊城邦最突出的特点。2.城邦的政治、经济和文化(1)政治上，城邦呈现为民主政治，君主专制始终没有发展起来，公民的政治积极性较高，在公元前490年与波斯军队的马拉松战役中，雅典将士表现出了较高的爱国激情；(2)经济上，农业和手工业都面向市场，城邦之间及城邦对海外的各种贸易十分活跃，表现出与古代中国自然经济完全不同的商品经济特点，城邦的商品经济比较发达；(3)文化上，古代希腊发达的商品经济、宽松的政治氛围，以及频繁的文化交流，使希腊人创造出富含民主意识和科学精神的城邦文化。例2：下列关于古希腊城邦的表述，不正确的是 A.希腊人先后建立了数以百计的城邦B.城邦往往以一个城市为中心，包括周围的一些村落，始终保持着小国寡民的规模C.城邦的公民与王权和贵族的斗争中往往处于不利地位，君主专制最终建立了起来D.希腊城邦中有比较发达的商品经济和繁荣的思想文化[思路解析]本题主要考查对希腊城邦的了解。显然，C与希腊民主特色不符，公民与王权的斗争中，占据着一定的有利地位，使君主专制始终没有发展起来。[答案]C[规律总结]解答这类题目需要学生阅读课文仔细而广泛，不要放过课文中的图片等信息丰富的资源。三、希腊的公民1.希腊公民的地位和权利 (1)公民是希腊社会的主体阶层，是希腊城邦政治的核心力量；(2)通常由一个城邦的成年男子组成，他们享有充分的行政、司法等政治权利，体现出其不同于奴隶、妇女、未成年人及外邦人的特殊身份和地位；(3)公民不仅仅代表他自己，而且代表他所在的城邦。2.希腊公民的素质 (1)希腊城邦重视公民参政素质的培养，使公民的参政素质普遍较高；(2)公民修养很高，极重视个人自由，不屈从于权威，善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧和平等；(2)希腊公民有强烈的集体荣誉感和独立自主和多才多艺的素质。例3: 希腊城邦公共教育和家庭私人教育的目的是A.培养思维敏捷，身体强健，能言善辨的合格公民B.培养能进行大规模海外殖民活动的优秀战士C.培养具有非凡才华的诗人、哲学家和数学家D.培养能参加奥林匹克竞技会的优秀运动员[思路解析] 希腊各邦十分重视公民素质的培养，以使公民能得到全面发展。因此无论是公共教育还是私人教育，其目的主要是培养合格公民。[答案]A 1.关于古代希腊所处地理环境的叙述不正确的是A.山峦众多,沟壑纵横 B.夏季多雨，冬季干燥的的季节有利于粮食作物的生长 C.面临海洋,天然良港众多 D.海岛星罗棋布[思路解析]这主要是了解希腊的自然地理环境。希腊耕地缺乏、土地贫瘠，气候是夏季干燥、冬季多雨，这些因素都不利于粮食作物的生长。[答案]B2.希腊城邦的突出特征是A.小国寡民 B.以血缘为关系组织在一起C.城邦之间没有任何往来 D.实行奴隶制[思路解析] 本题主要是考查基础知识的再认再现。希腊城邦以一个城市为中心，包括周围的一些村落，辖地不过百里，人口不过数万，属于典型的小国寡民。[答案] A3.造成希腊城邦小国寡民这一突出特点的原因是A.是原始社会发展的必然 B.山峦和海洋的阻隔C.市区和农村人的不相往来 D.各地区经济发展水平的不同[思路解析]希腊独特的自然地理环境造就了希腊城邦国家小国寡民的突出特点。[答案]B4.希腊奴隶制小国出现的时间是A.公元前8世纪 B.公元前9世纪C.公元前7世纪 D.公元前6世纪[思路解析]本题主要是了解希腊奴隶制小国和城邦国家的出现。从教材中即可找到答案。[答案]A5.下述哪些词语不符合古希腊人的民族性格A.渴求知识 B.乐于探究 C.富于冒险精神 D.封闭保守[思路解析]希腊三面环海，由于这样的地理环境，造就了希腊开放民主的环境。[答案]D6.希腊人联系外部世界的大通道，维系希腊文明发展生命线的是 A.河流 B.运河 C.开阔平原 D.海洋[思路解析]希腊主要是由一些列岛屿构成，再加上整个地区三面环海，这些都是方便希腊人进行海外活动的优越的航海条件。因此，海洋成为希腊与外界交流的生命线。[答案]D7.希腊文明勃兴的因素中最重要的客观条件是A.重叠的山峦与海洋 B.古罗马历史的影响C.中国文化影响 D.城邦的历史文化[思路解析] 古代希腊发达的商品经济、宽松的政治氛围，以及频繁的文化交流，使希腊人创造出富含民主意识和科学精神的城邦文化，正是这种文化，成为希腊文明勃兴的重要条件。[答案]D8.下列各项最能说明希腊公民有强烈荣誉感的事件是A.进行海外贸易 B.进行殖民活动C.血战马拉松，击败波斯 D.善于从事政治和文化艺术活动[思路解析]希波战争最终希腊能战胜波斯，充分说明了希腊各城邦公民集体荣誉感极强。这次战争的胜利，是希腊团结一心的胜利。[答案]C9.希腊城邦政治的核心是A.元老院 B.贵族 C.大法官 D.公民[思路解析]本题主要考查希腊公民的社会地位。在希腊，公民是城邦政治的核心。[答案]D10.亚里斯多德说：“不能认为每一位公民属于他自己，而要认为所有公民都属于城邦”表明了希腊公民的 A.自私性 B.集体性 C.私有化 D.至高无上的特点[思路解析]希腊公民素质很高，有着极强的集体荣誉感。他们把城邦的利益看得至高无上，为自己城邦赢得荣誉将得到很高的奖赏。[答案]B11．古希腊在众多文化领域都取得了辉煌的成就的主要原因是A.从周边国家吸取了许多优秀文化成果B.古希腊历届统治者高度重视文化教育C.比较民主的城邦制度为之提供了宽松的环境D.动荡的社会环境为文化的发展提供了必要的社会条件[思路解析] A、B、D都分别是雅典辉煌文化成就的重要原因之一，但是其它具备这些条件的国家或地区并没有因此而产生辉煌的文化，而唯独雅典。这就跟雅典特殊的政治制度——民主制度为文化的发展与繁荣提供了一个宽松的环境有关。 [答案]C12.阅读下列材料回答问题：“他们的无所不包的才能与活动，给他们保证了在人类发展史上为其他任何民族所不能企及的地位” ——恩格斯(1)恩格斯所说的“他们的无所不包的才能与活动”包括哪些内容？(2)在人类发展史上占有什么地位？[思路解析]本题主要考查对希腊城邦文化的理解。正是因为希腊城邦的特色，因此希腊成为西方文明的摇篮和世界文化宝库中的珍品。[答案](1)民主制度的建立.比较发达的商品经济和繁荣的思想文化。(2)是近现代西方文明的摇篮，也是世界文化宝库中的珍品。13．古代希腊的自然环境和经济有何特点？这些特点对当时的社会政治产生怎样的影响 [思路解析]本题主要在于揭示特定自然地理环境与特定地区文化的关系。特定的地理环境对于该地特定文化发展和形成是密切相关的。[答案]特点：自然环境多山,将半岛分成许多小块；土地不肥沃,夏季雨少,不利于农业发展;粮食缺少,靠进口；多港湾,利于航海；工商业发达。影响：公民勇敢，珍视个人自由，不屈从于权威；追求智慧与平等参政；有较多的机会直接参与城邦的公共事务。
主动成长
夯基与达标一、选择题1. 假如你是一位米利都（爱琴海东岸，波斯西部城市）的商人，准备和希腊人做生意。(1)你首先会调查一下市场状况，你会发现最好卖给希腊人 A.精美的陶器 B.橄榄油 C.葡萄酒 D.粮食(2)希腊人会称呼你为 A.亚洲人 B.非欧洲人 C.蛮族人 D.非希腊人(3你觉得那一种运输方式最适合与希腊人的贸易？ A.海运 B.陆运 C.空运 D.河运(4)你直接打交道的人应该是 A.希腊公民 B.家庭里的女主人 C.奴隶 D.行政官员 [思路解析]这是一道情景选择题，主要考查对希腊城邦基本知识的了解。显然，希腊的自然地理环境不利于粮食生长，粮食依赖进口；希腊人把不会讲希腊话的人称之为“蛮族人”；同时多山环海的自然条件决定了海运是最好的运输方式；希腊公民忙于参加政治活动，耕作和买卖一般都由奴隶来照看的。[答案]D、C 、A、 C、 D2.假如你在古希腊的城邦中游历，你绝不会遇到的是 A.公共场所的演讲和辩论 B.奥林比亚竞技会C.皇帝出游时的壮观场面 D.精美的雕塑[思路解析]C项的表述错误，由于希腊公民在与王权和贵族斗争一直处于有利地位，限制了王权，君主专制始终没有发展起来，因此，不能看到C中情景。[答案]C3.希腊的公民构成是 A.本城邦的成年男子 B.杰出的奴隶 C.能干得妇女 D.所有成年男子[思路解析]公民大会的人员资格是凡20岁以上的男性公民均可参加，并不是所有的男姓公民。[答案]A4. 希腊城市国家之间，大致相同的地方为①都是小国寡民的规模 ②有着基本一致的风俗习惯和语言文字③重文轻武，公民热衷文化艺术活动 ④参加奥林比亚竞技会A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④[思路解析]看题可知，①②③④都是有关希腊城邦的表述，但是③不是城邦的共同点，只是具体表述了斯巴达等个别城邦的特点，其余均为共同点。[答案]C5.下列那些成就不属于希腊城邦文化的内容 A.史诗与史学 B.雕塑与几何学C.戏剧 D.宗教[思路解析]希腊除宗教外得其他文化成就都对世界产生了重大影响。[答案]D6.古希腊文明对后世影响深远，主要指的是古希腊的 A.民主制度 B.戏剧 C.哲学 D.神话[思路解析]本题是最佳选择题，在选项中的四项对后世都有影响。但对后世影响最深远的是A，这从后世欧洲的政治体制可看出。[答案]A7.公元前490年，一位将军正在对士兵作战前演说：“雅典将披上奴隶的枷锁，还是永远保持其自由，关键就在你们。”据此请回答(1)这场战斗的交战双方是谁？演说者是谁？(2)战争的结果如何？这场战争的名字叫什么？(3 )这场争有什么历史影响？[思路解析]本题主要考查希波战争的相关情况。希波战争是由波斯发起的侵略战争，但最终以希腊胜利而告终。当时雅典司令官是米太亚德。马拉松因此一战成名。[答案](1)交战双方是雅典和波斯，演说者是雅典司令官米太亚德。(2)雅典大胜，此战被称为是“马拉松之战”。(3)今天奥运会中的“马拉松长跑”便由此而得名。8.古希腊人进行殖民活动的原因不包括A.希腊半岛地少人多，粮食不能自给B.海港众多、交通便利C.为了称霸欧洲 D.航海业和海军发达[思路解析] 本题考查古希腊殖民的原因，学生应熟记。[答案]C9.古希腊城邦殖民活动的最大影响是A.为创造自己的独特文明奠定了基础B.促进了航海业的发展C.促进了对外交流 D.有利于吸收外来先进文化[思路解析] 本题考查古希腊城邦殖民活动的影响，且是最优选择，应注意各项的比较，最大的影响就是对古希腊的文化成果的贡献。[答案]A10.在古希腊的诸多城邦中，城邦之间的关系是A.都聚集在斯巴达城邦下B.城邦之间存在隶属关系C.小邦是大邦的属国 D.各邦之间一般是平等邻邦关系[思路解析] 本题考查古希腊城邦的主要特征。古希腊城邦的主要特征是小国寡民，各邦长期独立自治。以此可作答。[答案]D 成长日记 开心时光 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。
高考题聚焦走进新高考11.欧洲的长期分裂状态与下列哪些因素无关：A.古希腊时期民主制盛行 B.分散的岛屿布局 C.古希腊时期的城邦制度 D.欧洲国家语言各异[思路解析]本题考查古希腊政治对后世欧洲的影响，显而易见，其地理特征直接决定了在农耕文明下很难实现统一，而小国寡民的特征正是其分裂的历史传统，长期分化的语言也使得统一更加困难，惟一正确答案即是A。[答案]A12.亚里斯多德曾说克利斯提尼改革 “比梭伦宪法要民主得多。”在克利斯提尼改革中最能体现亚里斯多德观点的是 A.用地域部落取代血缘部落B.设五百人会议C.成立十将军委员会 D.实行陶片放逐法[思路解析]本题主要考查梭伦改革和克利斯提尼改革的区别和进步。D项在削弱氏族贵族势力方面是一大进步。[答案]D13. 伯利克里在一次演讲中曾经做了经典阐述：“我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是掌握在少数人手里，而是在大多数人手里。”下列对雅典民主政治的实质表述正确的是 A.雅典的民主政治是为所有人服务的B.伯利克里的演说并没有揭示雅典民主的实质C.雅典的公民大会所有的人都能参加，体现了雅典民主政治的全体性D.除十将军外，执政官和几乎所有其他官职向各等级男性公民开放。[思路解析]A、C两项的表述错误，雅典的民主政治并不是为所有人服务，也不是所有人参加，D项是民主政治的一个表现。只有B项正确，因为妇女、奴隶、外国人没有民主权利，而下层公民为生活奔波劳碌，常常无暇顾及城邦的民主政治，所以政权不是掌握在大多数人手里，而是掌握在少数人手里。[答案]B14.常言道“一方水土养一方人”，意即不同的地理环境会造就不同的风土人情，每个地方人的性情也都被他的家乡的山山水水所决定。你认为这种种说法对吗？我们应如何看待希腊民主政治产生与其自然地理环境之间的关系？[思路解析]本题考查对古希腊民主政治产生的背景的理解。回答这类问题要注意答题的格式及规范性。[答案]不会的地理环境会造就不同的风土人情，这是不争的事实，但我们并不能从这个事实出发，得出人的性格受地理环境的决定。其实古希腊民主政治的产生也只是与其地理环境有密切的关系，特别是受希腊地区多岛屿、山地等地理环境的影响，但我们也不说其地理环境决定了其民主政治必然产生。15. 阅读下列材料：梭伦坦言自己并不无条件袒护穷人，他的政治信念也包括反对穷人过分逼迫富人，因此他仍然规定了公民的等级身份，将全体公民划分为四个等级，第一、第二富裕等级享有高级官吏的被选举资格。但梭伦划分等级的标准是财富，而不是习俗中的血统，财富在这里意味着公民对国家安全所具有的责任和能力。梭伦规定富人必须为国家提供骑兵和重装步兵。因为公民军的武器装备是由公民个人负担的。只有富人有财力组成装备昂贵的骑兵和重装步兵，穷人只需参加轻装步兵或者到海军中去当划桨手。财产等级制打破了血缘贵族对高级官职的垄断，也是用制度将富裕公民个人的财力转化为国家军事实力。梭伦将政治权利与个人财富的社会贡献一致起来，而不是与血统出身相联系。这开创了一种与原始平等不同的平等原则，即比例平等的原则。——《现代视野中的城邦“民主化”进程和观念形态》请结合材料，分析梭伦改革的目的和作用[解题思路]本题考查学生分析、理解材料的能力，关键是要综合分析材料，从材料中提炼出有用的信息。再结合教材的表述得出答案。[答案]目的：用财产的不平等代替出身的不平等，并用制度将富裕公民个人的财产转化为国家的力量。作用：梭伦将政治权利与个人财富的社会贡献结合起来，形成了一种比例平等的原则，有利于新政权的巩固和民主制度的建立。 成长日记志鸿之窗镜子的故事很久以前，在日本一个偏僻的小村庄里，有一座以拥有1000面镜子而远近闻名的房子。一只快乐的小狗听说有这样一座房子后，决定去看一看。 它来到房子前，高高兴兴地跳上了门口的台阶。它竖起耳朵，摇着尾巴好奇地向门里张望。它惊讶地看见，屋子里还有1000只像它一样快乐的小狗，正在向它摇着尾巴。见到这些，它马上开心地笑了，与此同时，它也得到了1000张同样热情友好的笑脸。在它离开这个房间时，它对自己说：“这真是一个美妙的地方。我一定要常来看看。”同样是这个小村庄，还有另一只小狗，虽然它没有第一只小狗那么快乐，但是它也很有兴趣参观一下这座房子。它慢慢地爬上台阶，低着头小心翼翼地朝房间里看了一眼。它看到的是，里面有1000只不友好的小狗正在盯着它，于是它紧张地冲着它们大喊大叫，可是哪里想到那1000只小狗也向它大叫了起来。当它离开这个房间时，它在心里说：“这可真是个可怕的地方，我以后再也不到这儿来了。” 世界上的每一张面孔都是一面镜子。你用心观察一下身边的人，看看他们的那面“镜子”反映出的是什么？
二 卓尔不群的雅典
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[思路解析] 梭伦改革只是为雅典民主制奠定基础，并不是完善。按财产资格划分为四个等级，不可能满足所有公民的参政要求。
[答案]C[借题发挥]梭伦坦言自己并不无条件袒护穷人，他的政治信念也包括反对穷人过分逼迫富人，因此他仍然规定了公民的等级身份，将全体公民划分为四个等级，第一、第二富裕等级享有高级官吏的被选举资格。但梭伦划分等级的标准是财富，而不是习俗中的血统，财富在这里意味着公民对国家安全所具有的责任和能力。梭伦规定富人必须为国家提供骑兵和重装步兵。因为公民军的武器装备是由公民个人负担的。只有富人有财力组成装备昂贵的骑兵和重装步兵，穷人只需参加轻装步兵或者到海军中去当划桨手。财产等级制打破了血缘贵族对高级官职的垄断，也是用制度将富裕公民个人的财力转化为国家军事实力。梭伦将政治权利与个人财富的社会贡献一致起来，而不是与血统出身相联系。这开创了一种与原始平等不同的平等原则，即比例平等的原则。二、“黄金时代”的公民民主1.背景：(1)希波战争的胜利检验了雅典近百年来的民主改革成果，保存了西方古代民主政治的火种；(2)开启了希腊文明史最为鼎盛的“古典时代”；(3)推动着雅典民主政治发展到很高程度。2.伯里克利时代民主政治的表现：(1)各级官职，除十将军外，向所有公民开放，并都以抽签方式产生；(2)“公民大会”、“五百人会议”、“陪审法庭”拥有最充分的权力；①公民大会成为事实上的国家最高权力机构，每个公民在会上都有发言权和表决权；②五百人会议的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席，执掌国家最高权力。(3)为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极按时参加国家的政治事务，国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴；(4)贵族会议权力几乎丧失殆尽，只处理一些与宗教有关的事务。例2：伯里克利时代民主政治发展到了很高的程度，对此描述不正确的是A.各级官职都向所有的公民开放 B.民众政治的主要机构有“公民大会”“五百人会议”和“陪审法庭”C.担任公职和参加政治活动的公民由国家发放津贴D.贵族的政治权力几乎消失殆尽[思路解析]伯利克里明确规定，除十将军外各级官职向所有公民开放。[答案]A[规律总结]坚持把社会生产力标准作为唯一科学的衡量标准。 人们在判断一个事物时, 会有各自的衡量标准, 如社会生产力标准、生产关系标准、意识形态制约标准、国家关系和利益原则标准、阶级属性的好恶标准、以及二元标准等。一部美国史、世界史,世界现代史, 既是生产斗争史，又是阶级斗争史, 而我们只有把握社会生产力标准, 才能对美国史、世界史、二十世纪世界史有准确的科学判断。笔者在1982年评价罗斯福新政时曾写道:“我以为评价一项政策归根结底主要看它对社会生产力的发展起的作用如何, 而不应该只是强调它所代表的阶级利益。”“评论一项政策所代表的阶级利益是一回事, 而它所起的历史作用是另一回事。不能用对新政实质的分析来代替对新政历史作用的全面评价。”三、雅典民主政治的得与失1.历史进步性（得）：开启了西方民主政治的先河，是专制盛行的古代世界率先建立的极为健全的民主制度。2.历史局限性（失）：(1)就其民主范围而言，雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的，众多妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外；(2)就其性质而言，仅是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦；(3)当城邦政治日益复杂化的时候，这种民主极有可能失去效力，而沦为不讲是非原则的暴民政治；(4)历史事实证明，雅典的衰落正是这种民主政治所导致的混乱和内耗造成的。例3: 雅典民主政治的主要缺陷是什么？[思路解析]民主政治是一把双刃剑，雅典因此而崛起，也因此而衰落。对近期消极影响也即缺陷，要公正对待和评价。[答案](1)就其民主范围而言，雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的，众多妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外。(2)就其性质而言，仅是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。(3)当城邦政治日益复杂化的时候，这种民主极有可能失去效力，而沦为不讲是非原则的暴民政治。(4)历史事实证明，雅典的衰落正是这种民主政治所导致的混乱和内耗造成的。[规律总结] 人类文明史告诉我们，民主政治从来都是与市场经济相伴随的。凡是存在民主政治的地方，无论是古代的雅典城邦，还是近代的资产阶级共和国，都有着物质文明的深刻的社会背景。物质文明指的是人类改造自然界的物质成果的总和，它集中表现为社会物质生产的进步和人们物质生活水平的改善，即生产力的发达，此外它还表现为市场经济体制和产权等相关制度的完善。物质文明为民主宪政的生育奠定了经济基础和社会基础，是民主宪政的基石；物质文明发展的状况也制约着民主宪政的发展。因此我们要尽量发展市场经济以保障民主建设的发展。 1.伯里克利宣称雅典是“全希腊的学校”，主要是因为雅典拥有①发达的商品经济②健全的民主制度③辉煌的古典文化A.② B.①② C.②③ D.①②③[思路解析]雅典市希腊最负盛名的城邦之一,以民主制度、发达的商品经济和辉煌的古典文化成为西方世界政治文明的典范。[答案] D 2.希腊各城邦中民主制最为发达完备的是A.斯巴达B.雅典 C.马其顿 D.米利都[思路解析]雅典民主制在希腊各邦中最为发达完备，堪称西方世界政治文明典范。[答案]B3.制定“陶片放逐法”的是A.梭伦 B.克利斯提尼 C.亚里士多德 D伯里克利[思路解析]克利斯提尼改革时期，为打破部落贵族势力对政权的控制而采用方法，促进了雅典国家的最终形成。[答案]B4.伯里克利时代，雅典事实上的国家最高权力机构是A.五百人会议 B.十将军委员会 C.公民大会 D.首席将军[思路解析]本题主要是考查基础知识的再认再现。公民大会是希腊城邦国家的最高权力机构，主要管理内政、外交、军事防务官员选举任免等。[答案]C5.雅典后来衰落的主要原因是A.外族的武力入侵 B.经济衰退导致经济危机C.妇女和外邦人没有政治权利 D.民主政治所导致的混乱和内耗[思路解析]民主制度是一柄双刃剑，直接导致了雅典的盛极而衰。雅典的衰落，正是这种民主政治所导致的混乱和内耗造成的。[答案]D6.希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代”是在A.公元前8世纪 B.公元8世纪C.公元前5世纪 D.公元前6世纪[思路解析]希腊文明史上的“古典时代”正值伯里克里当政的公元前5世纪。[答案]C7.在雅典，国家为担任公职和参加联邦活动的公民发放工资和津贴的主要目的是A.高薪养廉 B.对为国家作出贡献的人的一种补偿C.以吸引妇女参政 D.为鼓励和保证公民参政的积极性[思路解析]本题主要考查伯利克里时期民主政治建设的表现。为鼓励和保证公民参政的积极性，国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴。C的表述明显错误，在雅典只有男性才能参与政治活动。[答案]D8.雅典政治机构中管理内政、外交、防务、官员选举任免等事项的是 A.十将军委员会 B.首席将军 C.执政官 D.公民大会[思路解析]本题主要考查公民大会的职能，公民大会是最高权力机构，它主要管理内政、外交、军事防务官员选举任免等。[答案]D9.雅典没落的根源是A.城邦内部的混乱B.城邦之间的长期混战C.雅典的奴隶制民主政治D.马其顿王国的侵略[思路解析]雅典的奴隶制民主政治是一把双刃剑，即是城邦繁荣的基础，也是它没落衰亡的根源[答案]C10.关于雅典陪审法庭的性质是A.最高审判机关B.最高司法机关C.最高监察机关D.既是最高审判机关、司法机关又是最高监察机关 [思路解析]答案A、B、C都是从某一方面来说明陪审法庭的特点，只有答案D才能比较全面地反映陪审法庭的性质。[答案]D11.梭伦改革的政治措施不包括A.颁布“解负令” B.将自由民分为四个等级C.组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构D.设立雅典最高法院——陪审法庭，以受理公民投诉[思路解析]本题主要考查梭伦改革内容。显然，BCD属于政治措施，只有A 为非政治措施。[答案] A12. 标志雅典国家最终形成、民主政治最终确立的是A.梭伦改革 B.庇西特拉图僭主C.克利斯提尼改革D.伯里克利民主政治[思路解析]克利斯提尼改革时一新的行政选区制度代替部落贵族对政权的控制，标志雅典国家的最终形成。 [答案]C13. 梭伦颁布的“解负令”的内容是A.使因为贵族盘剥而沦为债务奴隶的人重获自由B.解除一切公民的债务C.解放城邦的奴隶D.减轻公民的负担[思路解析]本题主要考查对梭伦改革中“解负令”的理解。此举主要是减轻贵族的剥削，促进工商业发展，而不是解放奴隶。[答案]A14. 对“四百人会议”描述不正确的是A.形成于梭伦改革时 B.由雅典的4个部落各选出100人C.是公民大会的常设机构 D.雅典所有的公民都有权利参选[思路解析]“四百人会议”的参选资格明确规定，收入最少的第四等级不享有参选“四百人会议”的权利。[答案]D15.希波战争中希腊胜利的的后果与影响是①使希腊免受东方专制主义的统治②开启了希腊的“古典时代”③雅典成为希腊的海上强国④雅典的民主政治经受住了检验，民主势力增强A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④[思路解析]本题主要考查希伯战争对希腊的影响。显然，以上各项都是其影响而且是积极影响。 [答案]D16．伯里克利时代雅典民主政治主要表现在哪些方面？如何正确评价雅典民主政治的功过是非？[思路解析]结合教材，坚持用辩证的观点进行总结评价，是解答此题的关键。要一分为二，客观公允。充分肯定其历史进步性，同时也要指出其历史局限性。[答案] （1）伯里克利时代民主政治表现： ①各级官职，除十将军外，向所有公民开放，并都以抽签方式产生；②“公民大会”、“五百人会议”、“陪审法庭”拥有最充分的权力。③为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极按时参加国家的政治事务，国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴。④贵族会议权力几乎丧失殆尽，只处理一些与宗教有关的事务。（2）对雅典民主政治的评价：①历史进步性：开启了西方民主政治的先河，是专制盛行的古代世界率先建立的极为健全的民主制度。②历史局限性：即缺陷，同例3。
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夯基与达标一、选择题1.伯里克利时代事实上国家最高的权力机构是A.伯里克利 B.十将军委员会 C.陪审法庭 D.公民大会[思路解析]伯利克里时期，“公民大会”事实上是国家的最高权力机关。[答案]D2.梭伦改革的核心内容是 A.打击氏族制度残余 B.按财产多寡划分社会等级C.设立五百人会议 D.设立了十个地域部落[思路解析]A项是梭伦改革的意义。C、D两项是克利斯提尼改革的内容。核心在于B，是从根本上维护奴隶主的利益。[答案]B3.关于克利斯提尼改革下述正确的是A.用血缘部落取代原来的地域部落B.废除了五百人会议C.大大削弱了氏族贵族的势力 D.初步形成了雅典国家[思路解析]C项的表述正确，克利斯提尼改革大大削弱了氏族贵族的势力，打破了部落贵族对政权的控制。其余表述均错误。[答案]C4.公民大会的人员资格是 A.贵族 B.拥有较多财产的高等级公民C.包括妇女在内的各等级公民 D.所有各等级男姓公民[思路解析]公民大会的人员资格是凡20岁以上的男性公民均可参加，并不是所有的男姓公民。[答案]D5.下面关于雅典民主政治的叙述不正确的是 A.重视和强调公民的民主权利和责任感 B.保证了雅典人较高程度的自由C.是小国寡民的产物D.是一种十分完美的政治制度[思路解析]D项的表述错误，雅典的民主政治虽然在古代的欧洲是比较突出的，但雅典的民主政治存在有明显的缺陷，真正能够享受到民主的毕竟是少数人。[答案]D6.在事实上不能充分行使雅典民主制度所赋予的权利的人是 A.外邦人 B.妇女 C.奴隶 D.下层公民[思路解析]按照雅典的民主政治，A、B、C是没有权力的，下层公民为生活奔波劳碌，常常无暇顾及城邦的民主政治。[答案]D7.古希腊文明对后世影响深远，主要指的是古希腊的 A.民主制度 B.戏剧 C.哲学 D.神话[思路解析]本题是最佳选择题，在选项中的四项对后世都有影响。但对后世影响最深远的是A。这从后世欧洲的政治体制可看出。[答案]A8.关于雅典实行民主制度的目的不正确的是 A.凝聚民心 B.防范外敌 C.夺取异邦的财富和奴隶 D.保障下层公民的权利[思路解析]古代雅典民主政治的本质特征是奴隶主阶级和有产者的民主，所以不可能保障下层公民的权利。[答案]D9.阅读下列材料材料一：我赋予人民恰如其分的崇高地位，未曾剥夺他们的荣誉，也未曾给予过多的尊荣，权势之士因为财富遭受嫉妒，我保护他们免受一切危厄，我坚持立场，不偏不倚，不允许任何一方恃强凌弱。——梭伦材料二：“……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷在政治上湮没无闻。……在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务。……”——伯里克利：《在阵亡将士国葬礼上的演说》请回答：(1)结合材料一，评价梭伦改革。(2)根据材料二，概括雅典公民在城邦政治中占有何种地位？在雅典，公民个人与国家之间在政治生活中表现出一种什么关系？(3)伯里克利时代的民主政治具有怎样的特点？为什么说伯里克利时代的民主制度已发展到巅峰？[思路解析]答：(1)评价：①一定程度上改变了贵族专权的局面，但也保护贵族的安全；②除第四等级外，其他自由民皆可参政；③既不迁就贵族，也不偏袒平民；④不偏不倚的中立政策，并不能彻底化解社会矛盾；⑤为雅典民主政治的发展开辟了道路。(2)雅典公民在城邦中具有平等的政治权利，在国家政治生活中，公民能够当家作主；国家体现公民个人的利益，是一种主权在民的关系。(3)特点：广泛性.深入性。之所以说伯里克利时代的民主制度已发展到巅峰，是因为雅典所有公民，已经基本上不受财产限制，而享有同样比较充分的民主权利。 成长日记 开心时光 (一)有位老师进了教室，在白板上点了一个黑点。他问班上的学生说：“这是什么？”大家都异口同声说：“一个黑点。”老师故作惊讶的说：“只有一个黑点吗？这么大的白板大家都没有看见？”你看到的是什么？每个人身上都有一些缺点，但是你看到的是那些呢？是否只有看到别人身上的黑点;却忽略了他拥有了一大片的白板(优点)？其实每个人必定有很多的优点，换一个角度去看吧！你会有更多新的发现。(二)一只狼出去找食物，找了半天都没有收获。偶然经过一户人家，听见房中孩子哭闹，接着传来一位老太婆的声音 “别哭啦,再不听话，就把你扔出去喂狼吃。”狼一听此言，心中大喜，便蹲在不远的地方等起来。 太阳落山了，也没见老太婆把孩子扔出来。晚上，狼已经等得不耐烦了，转到房前想伺机而入，却又听老太婆说: “快睡吧，别怕，狼来了，咱们就把它杀死煮了吃。”狼听了，吓得一溜烟跑回老窝。同伴问它收获如何，它说:“别提了，老太婆说话不算数，害得我饿了一天，不过幸好后来我跑得快。”别人信口开河，你就信以为真，全然不知许多时候人家只是在拿你说事而已。不要让别人的话改变了你的正常工作、生活。
高考题聚焦9.对雅典的民主制描述不正确的是A.经历了漫长的建立过程 B.是全体公民合作的结果C.是平民和贵族斗争的结果 D.是原始的直接民主[思路解析]雅典民主制是由雅典自身特点所造成的。其实质是平民与贵族斗争的结果，他也必须为统治阶级服务，因此必定要维护本阶级的利益，因此，各阶层的公民不可能保持长期的合作。[答案]B10.下列图片的历史人物为希腊民主制度作出了巨大的贡献，下列说法正确的是 ①梭伦改革奠定了希腊民主制度的基础②克利斯提尼改革打破了血缘关系，确立起雅典的民主政治③克利斯提尼时期为保护公民的利益，确立了陶片放逐法，④伯利克里时期，是雅典民主政治的“黄金时代”A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④[思路解析]本题是一个多项选择题，主要考查希腊民主政治建设上的三个突出人物的贡献。①、②、④是雅典民主政治建设过程中的三个阶段，③是克利斯提改革的内容。[答案]A11.雅典是欧洲文明的发源地，。下图是雅典露天剧场遗址，反映了雅典文化的繁盛，下列措施中能促进雅典文化繁盛的的是 A.实行陶片放逐法B.向公民发放“戏剧津贴”，鼓励公民观赏戏剧，接受政治教育和文化熏陶C.公民大会管理内政、外交、军事防务官员选举任免等。D.国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴[思路解析]本题主要考查统治者在文化繁盛方面的作用。本题不难，从四个选项的表述中，很明显的能得出答案。[答案]B走进新高考12.下列人物中对希腊民主政治建设做出突出贡献的有①梭伦②克利斯提尼③亚历山大④伯利克里A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④[思路解析]亚历山大是马其顿王国的统治者，不属于希腊统治者排除有③的选项。[答案]D13.亚里斯多德曾说克利斯提尼改革 “比梭伦宪法要民主得多。”在克利斯提尼改革中最能体现亚里斯多德观点的是 A.用地域部落取代血缘部落 B.设五百人会议C.成立十将军委员会 D.实行陶片放逐法[思路解析]本题主要考查梭伦改革和克利斯提尼改革的区别和进步。D项在削弱氏族贵族势力方面是一大进步。[答案]D14. 伯利克里在一次演讲中曾经做了经典阐述：“我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是掌握在少数人手里，而是在大多数人手里。”下列对雅典民主政治的实质表述正确的是 A.雅典的民主政治是为所有人服务的B.伯利克里的演说并没有揭示雅典民主的实质C.雅典的公民大会所有的人都能参加，体现了雅典民主政治的全体性D.除十将军外，执政官和几乎所有其他官职向各等级男性公民开放。[思路解析]A、C两项的表述错误，雅典的民主政治并不是为所有人服务，也不是所有人参加，D项是民主政治的一个表现。只有B项正确，因为妇女、奴隶、外国人没有民主权利，而下层公民为生活奔波劳碌，常常无暇顾及城邦的民主政治，所以政权不是掌握在大多数人手里，而是掌握在少数人手里。[答案]B15. 阅读下列材料：梭伦坦言自己并不无条件袒护穷人，他的政治信念也包括反对穷人过分逼迫富人，因此他仍然规定了公民的等级身份，将全体公民划分为四个等级，第一、第二富裕等级享有高级官吏的被选举资格。但梭伦划分等级的标准是财富，而不是习俗中的血统，财富在这里意味着公民对国家安全所具有的责任和能力。梭伦规定富人必须为国家提供骑兵和重装步兵。因为公民军的武器装备是由公民个人负担的。只有富人有财力组成装备昂贵的骑兵和重装步兵，穷人只需参加轻装步兵或者到海军中去当划桨手。财产等级制打破了血缘贵族对高级官职的垄断，也是用制度将富裕公民个人的财力转化为国家军事实力。梭伦将政治权利与个人财富的社会贡献一致起来，而不是与血统出身相联系。这开创了一种与原始平等不同的平等原则，即比例平等的原则。——《现代视野中的城邦“民主化”进程和观念形态》请结合材料，分析梭伦改革的目的和作用[解题思路]本题考查学生分析、理解材料的能力，关键是要综合分析材料，从材料中提炼出有用的信息。再结合教材的表述得出答案。[答案]目的：用财产的不平等代替出身的不平等，并用制度将富裕公民个人的财产转化为国家的力量。作用：梭伦将政治权利与个人财富的社会贡献结合起来，形成了一种比例平等的原则，有利于新政权的巩固和民主制度的建立。 成长日记志鸿之窗把握手中的珍珠有一个人非常幸运地获得了一颗硕大而美丽的珍珠，然而他并不感到满足，因为在那颗珍珠上面有一个小小的斑点。他想若是能够将这个小小的斑点剔除，那么它肯定会成为世上最珍贵的宝物。于是，他就下狠心削去了珍珠的表层，可是斑点还在；他又削去第二层，原以为这下可以把斑点去掉了，殊不知它仍旧存在。他不断地削掉了一层又一层，直到最后，那个斑点没有了，而珍珠也不复存在了。那个人心痛不已，并由此一病不起。在临终前，他仍无比懊悔地对家人说：“若当时我不去计较那一个斑点，现在我的手里还会攥着一颗美丽的珍珠啊！”真正的幸福，其实不是让我们冒着背负终身之憾的危险，刻意去剔除对方身上那一点点微不足道的瑕疵；而是要我们把握好自己手里的那一颗实实在在的珍珠，学会包容与珍惜；然后，才能从彼此心灵的和弦里感受到真正的幸福！
三 罗马人的法律
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一、第一部成文法1.罗马的兴起和发展：(1)罗马崛起于亚平宁半岛的台伯河畔，公元2世纪，建立了雄霸亚、非、欧三洲的大帝国。(2)罗马是古希腊文明的正统继承者和西方古典文明的新的开拓者。(3)罗马人以灵活务实的态度逐步摸索出一整套治理国家的经验，制定出古代世界最为系统完备的法律体系，为丰富和发展西方古代政治文明做出了独特的贡献。2.第一部成文法——《十二铜表法》(1)背景：从罗马建城到共和国建立之初，罗马主要依靠祖辈传承下来的习惯法来调整社会关系贵族垄断了立法权并随意曲解法律以欺压民众，广大平民对此强烈不满，他们极力要求制定成文法来保护自身的权益，迫于平民的压力，元老院成立立法委员会，制定成文法。(2)颁布：公元前499年，立法委员会颁布(3)评价：是古罗马第一部有章可循的成文法，限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，从一定程度上维护了平民的利益，是罗马法的起点；但它是以往罗马法的汇编，其中搀杂着原始、落后的古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规。例1：《十二铜表法》的主要影响是A.奠定罗马法的基础B.最大限度的保障了贵族的利益C.最大限度的保障了平民的利益D.标志着罗马法发展到完善阶段[思路解析]该法典限制了贵族特权，但本质仍是维护奴隶主贵族利益，故BC两项错误，D项是《民法大全》的影响。[答案]A二、从治“公民”到治“万民”1.公民法(1)概念:从公元前509年到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法，它是专门适用于罗马公民的法律，也是早期罗马法的主要内容。(2)特点：注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通，内容上侧重于国家事务和法律程序等方面，而涉及及个人财产关系等问题的私法规范不够完善。(3)意义：在罗马共和国时期，广大平民是罗马对外扩张和社会建设的主体力量，公民法的实施，使平民的政治、经济和社会地位空前提高，从而极大激发和调动了他们爱国热情与参政的积极性。2.万民法(1)背景：在由共和国到帝国的过程中，罗马社会发生了很大变化，随着不断对外扩张，罗马人广泛与外界接触，各种新的社会矛盾日益显现；对于罗马当权者来说，需要部分承认被征服地区的其他民族的利益，给那些没有罗马公权的外邦人以必要的司法保护；原来了公民法已经不太适应新的形势了，罗马政府遂设外事裁判官来处理外邦人之间及罗马与外邦人之间的诉讼案件，在长期的司法实践中，形成了万民法体系。(2)产生:大概产生于共和国到帝国过渡过程中。(3)特点:适用于罗马境内各族人民；不触动原有公民法体系的前提下，万民法借鉴了外邦人的法规；突破了公民法的局限，变得简法灵活而实用有效，注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷。(4)意义：公元前27年，罗马帝国建立，在帝国时期，万民法的作用逐渐显现出来，针对国内各地区和不同民族间的实际差别，万民法以广泛的适用性和实用性，较好的理顺了各种错综复杂的利益关系，从而逐步取代了公民法，巩固了罗马政权，促进了社会稳定和帝国境内各民族的共同发展，成为巩固罗马统治的重要工具。3.自然法(1)概念：自然法不是具体的法律条文，而是一种法律观念。自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切人定法和人为权力，在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享有某些基本权利。(2)提出:共和国晚期的著名政治学家和法学家西塞罗。(3)意义:这种人类自然平等的思想是对罗马法律实践的理论概括与升化，标志着罗马法学的高度成熟。例2：公元2世纪时罗马皇帝哈德良说：“皇帝的命令就是最高的法律。”这说明A.罗马法毫无民主成分B.罗马法主要来源是元首命令C.罗马法遵循自然理性的原则D.罗马法实质是维护统治者利益[思路解析]本题通过阅读材料考查对罗马法的理解能力。AB两项错误，C项与题意无关，D项正确揭示了罗马法的实质。[答案] D[借题发挥]历史人物的言论往往烙印着其阶级属性，透过文字表面我们可以认识到历史人物的真实意图。哈德良外号勇帝，罗马帝国五贤帝之一，他继承著名的图拉真皇帝位后，致力于整顿内政，完善官僚机构，组织编纂了作为罗马帝国法律基础的《永久敕令》，同时不断对外扩张，可见他是当时罗马帝国奴隶主贵族利益的代表。三、持久统治的维系1.对当时的罗马而言：随着罗马社会文明程度的提高，法律逐渐影响到国家和个人生活的各个领域。各种法规的及时制定和有效执行，提高了国家各级官吏的办事效率，规范了他们的从政行为；保护了正当的商业利益，同时还调节了债务、继承等个人财产关系，减轻了社会各阶层的紧张程度；有利于罗马社会的长治久安。2.对后世而言：罗马法在世界法制史上占有十分重要的地位，罗马帝国灭亡以后，对罗马法的研究在中世纪和文艺复兴时期曾两度掀起热潮；罗马法又直接成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱；罗马法中所蕴涵的人人平等，公正至上的法律观念，具有超越时间、地域和民族的永恒价值。例3: 诗人爱伦坡曾说“光荣属于希腊,伟大属于罗马”，罗马的最伟大之处在于A.民主政治的发达B.法律体系的缜密C.建筑风格的独特D.哲学思想的深奥[思路解析]本题考查学生对希腊罗马文化的分析比较能力。AD两项属于古希腊，BC两项属于古罗马，但相比之下博大精深的罗马法律是最宝贵的人类遗产。[答案] B[规律总结]罗马法是私有制条件下最完备的法律形式，泛指古罗马的整个法律制度，包括法理和法律两个方面。从内容上有广义法和狭义法的区别（狭义法是指罗马公民法，广义法是指通行于罗马帝国统治地区的全部法律）；从形式上可分为成文法和习惯法；从结构上分包括公民法和万民法等。恩格斯称罗马法是“商品生产者社会的第一部世界性法律”。 1.下列最先出现的罗马法组成部分是A.习惯法 B.成文法C.万民法 D.《民法大全》[思路解析]早期罗马国家只有习惯法，公元前5世纪出现第一部成文法，公元前3世纪中期之后逐渐产生万民法，查士丁尼时期编纂《民法大全》。[答案]A2.罗马法在世界法制史上地位非常重要，曾在哪两个时期两度掀起高潮？A.中世纪和文艺复兴时期 B.中世纪和启蒙运动C.文艺复兴和资产阶级革命 D.中世纪和当代[思路解析]罗马法曾在中世纪和文艺复兴时期亮度掀起高潮，直接影响资产阶级法学和近代法学的形成。[答案]A3.古代罗马第一部成文法典是A.《万民法》 B.《十二铜表法》C.《民法大全》 D.《查士丁尼法典》[思路解析]四部法典均为成文法典，其中《十二铜表法》产生的时间最早。[答案]B4.古代罗马万民法的适用范围是A.罗马公民 B.西西里行省居民C.外邦一切自由民D.罗马统治范围内一切自由民[思路解析]万民法是罗马统治范围内的国际法，故D项表述最全面准确。[答案]D5.古代罗马长期对外扩张产生的影响有 ①国家版图发生变动②商品经济迅速发展③法律体系不断完善④民主制度继续发展A.①②③ B.①②④C.①③④ D.①②③④[思路解析]古代罗马对外扩张的成功进行，必然导致领土面积的扩大，同时促进贸易和商品经济发展，面对罗马统治范围内的众多人口，公民法逐渐演变为万民法，故①②③正确；罗马帝国实行专制统治，④不符合事实。[答案]A6.罗马公民法内容主要包括①元老院法令 ②元首命令 ③大法官告示 ④有法律效力的习惯法 ⑤《十二铜表法》A.①②③④⑤ B.①②③④C.①②③ D.①④⑤[思路解析]关键是理解罗马法指古代罗马制定颁布的全部罗马法律，公民法指适用于罗马公民的罗马法律。由此可见应全选。[答案]A7.罗马法从形式上可分为A.成文法和习惯法B.罗马法和万民法C.公法和私法 D.刑法和民法[思路解析]本题考查对罗马法分类方式的理解能力。[答案]A8.罗马法制定和实施的根本目的是A.缓和境内各民族之间矛盾B.保护统治阶级的核心利益C.适应帝国贸易发展的需要D.提高发展罗马的法律体系[思路解析]根本目的要从罗马法制定者的自身根本利益考虑，可见是为了维护当时奴隶主阶级的利益,都是为维护统治阶级利益服务。[答案]B9.下列对罗马法所起作用叙述不正确的是A.为皇帝和元老院的权力提供法律依据B.极大稳定了罗马帝国的社会秩序C.有力保障了奴隶制度的存在D.保护罗马帝国所有人的生命财产安全[思路解析]罗马法保护对象不包括广大奴隶，他们可以被买卖和出租，故D项错误。[答案]D10. 从罗马建城到共和国建立之初，罗马的法律主要是A.习惯法 B.成文法C.成文法和习惯法 D.公法和私法[思路解析] 罗马建城到共和国建立之初，罗马人主要依靠祖辈传承下来的习惯法调整社会关系。[答案] A11.罗马成文法发展史的起点是A.习惯法 B.《十二铜表法》C.《公民法》 D.《万民法》[思路解析] 《十二铜表法》是第一部成文法，因此成为了罗马成文法发展史的起点。[答案]B12.罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了各族和能力上的形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。”罗马帝国于是通过一系列司法实践，形成了A.《十二铜表法》B.公民法C.万民法 D.自然法[思路解析]由于罗马帝国不断扩张，原有的公民法已经不能适应新形势的发展，因此，罗马帝国在公民法的基础上形成了万民法。[答案]C13.万民法的特点不包括A.改变了原有的公民法体系B.借鉴了外邦人的法规C.简法灵活且实用有效D.注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷[思路解析]万民法实在不触动原有公民法体系的前提下，参考外邦法规逐步形成的，因此并未改变原有公民法体系。[答案]14.被人称为“自然法之父”的是A.伯里克利 B.亚里士多德C.柏拉图 D.西塞罗[思路解析]西塞罗因提出自然法概念，标志着罗马法学的高度成熟，因此被誉为“自然法之父”。[答案]D 15.罗马法所蕴藏的法律理念主要是A.三权分立 B.集体管理C.人人平等，公正至上D.人民主权，轮番而治[思路解析]罗马法之所以能在世界法制史上占有重要地位，主要是因为其中蕴含的人人平等、公正至上的法律观念具有超越时间、地域与民族的永恒价值。[答案]C 16.对罗马公民法描述正确的是①从罗马建国到公元前３世纪中叶的罗马产生的法律都是公民法律②注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通③内容侧重国家事务和法律程序方面④对涉及个人财产的私法规则完善A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④[思路解析]本题主要考查对公民法的理解。但公民法对个人财产关系等问题的司法规范不够完善。[答案]A 17.有这样一个案例，某人的葡萄藤被别人毁坏，但是在诉讼是只能说“树木”，不能说是“葡萄藤”，因为法律没有规定，这种法律应该是A.自然法 B.公民法 C.万民法D.习惯法[思路解析]通过题意可知，此时法律缺乏灵活与变通，只注重形式，由此可见，此时法律应是公民法。[答案]B
主动成长
夯基与达标一、选择题1.早期罗马法的主要特点是 A.具有很大伸缩性和不确定性 B.内容繁琐复杂C.涉及到社会生活的各个领域 D.结构严谨精密 [思路解析]罗马国家早期只有习惯法，由于法律和习惯之间没有明显界限，可知A项是早期罗马法的主要特点。[答案]A2.之所以说《十二铜表法》是平民的胜利，主要是因为 A.这是罗马第一部成文法典B.它是由平民起草制定的法律C.法律内容基本上是习惯法的汇编D.按律量刑的原则限制了贵族滥用特权[思路解析]B项不符合史实，A、C两项不能体现该法典维护了平民利益，只有D项符合题意。[答案]D3.在罗马法发展过程中，推动公民法逐渐演变为万民法的主要动力是 A.平民阶层的斗争 B.帝国皇帝的重视C.法学家的努力 D.罗马不断对外扩张[思路解析]罗马长期的对外扩张，扩大了版图面积，增加了人口数量，为解决民族之间新矛盾和经济活动中新问题，于是公民法逐渐演变为普遍适用于罗马统治下一切自由民的万民法。[答案]D4.罗马帝国的皇帝高度重视法制建设的主要目的是 A.为进一步促进国际贸易发展B.为了更好地统治庞大的帝国C.为了平息被征服民族的斗争D.法学家的积极倡导[思路解析]本题是最佳选择题，罗马帝国前期的皇帝重视法制建设的主要目的应是维系和稳定帝国统治，从而保护自己的利益。[答案]B5.有人说万民法是罗马帝国统治范围内的国际法，其依据是 A.它在罗马帝国统治地区内适用B.它用来管理所有罗马帝国公民C.它包含了罗马帝国的全部法律文献D.它适用于罗马帝国各民族以及外邦自由民[思路解析]本题考查对万民法适用范围的理解，D项最准确。[答案]D6.罗马法规定：奴隶和隶农必须无条件的服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。说明罗马法 A.保护所有公民 B.维护君主专制C.保护私有财产 D.保护奴隶制度[思路解析]A项表述错误，因为罗马法保护对象不包括奴隶。BC两项表述符合罗马法规定，但与材料无关，只有D项符合题意。[答案]D7.下列未受到罗马法影响的是 A.雅典民主政治 B.英国《权利法案》C.美国1787年宪法 D.《中华人民共和国民法通则》[思路解析]雅典民主政治的成熟发展早于罗马法的发展。[答案]A二、非选择题8.阅读下列材料一、不得为任何个人的利益，制定特别的法律。 二、对剥夺一人的生命、自由和国籍的判决，是专属百人团大会的权力。 三、经长官委任的承审员或仲裁员，在执行职务过程中收受贿赂的，处死刑。 四、执行死刑时由刑事事务官监场。对一切刑事判决不服的，有权上诉。 五、凡煽动敌人反对自己的国家，或把市民献给敌人的，处死刑。 六、任何人非经审判，不得处死刑。──摘自《十二铜表法·第九表 公法》结合所学知识，请回答：（1）上述法令颁布的背景是什么？（2）该法令第九表第一条的规定对哪一阶层直接影响最大？为什么？能不能说该法令损害了这一阶层的利益？为什么？（3）有人认为该法令第九表第二、四、六条的规定保障了奴隶的生存权，你认为对吗？为什么？（4）上述法令的颁布产生了什么影响？[思路解析]本题考查对《十二铜表法》的分析理解能力，回答第一问要结合课本相关知识，从罗马制定成文法原因的角度分析。第二问和第三问要理解材料含义，深刻认识到该法令对奴隶主、平民和奴隶等阶层的影响。第四问从该法令在罗马法发展史的地位和对社会生活所起的作用两方面回答。[答案]（1）背景：①早期罗马法具有很大的伸缩性和不确定性；②当时多由贵族担任的法官往往随心所欲地解释法律保护贵族特权；③平民为争取自己的权利不断地与贵族进行斗争；④公元前5世纪中期，由贵族组成的十人委员会制定了《十二铜表法》。（2）阶层：奴隶主贵族阶级。原因：因为该规定限制了贵族阶层随意发布和解释法律维护特权的做法。不能。原因：因为该法令的制定者和根本维护的是奴隶主贵族阶级。（3）不对。原因：因为该法令保护除奴隶以外的罗马公民。（4）影响：它标志着罗马成文法的诞生，在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民利益。 成长日记 开心时光 高中三年总结 自从历史课上学了古罗马文化，这方面的趣事在校园里开始多了起来。据传某高中毕业生为自己高中三年生活作了一下回顾，总结如下：高一：条条大路通罗马，平平坦坦大学路。高二：罗马不是一天建成的，高中不是三年念完的。高三：罗马已经建好，高考信心已倒。现在：罗马已倒塌，我在高复班。
高考题聚焦10.（2006年苏州模拟）下列古罗马历史人物中，高度重视法律制定、把法政大权牢牢控制在自己手里的罗马皇帝是 A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④[解题思路]本题解题要点是抓住“罗马皇帝”这一关键词，西塞罗和凯撒生活在罗马帝国建立之前，故不选①②。屋大维是公元前27年罗马帝国的建立者，哈德良是2世纪时的罗马皇帝，他们都重视利用法律维系和稳定帝国统治，故选择③④。另外要注意的是，课文中补充栏目不能忽视，因为这是对重点历史知识的补充和延伸。[答案]B11.（2006年苏州模拟）东罗马帝国皇帝查士丁尼主持编撰并颁布施行了《民法大全》，它标志着罗马法体系的最终完成，是欧洲历史上最早的较完备的法律体系。该法典对西方文明的影响被认为仅次于《圣经》，其原因不包括 A.它是现代欧洲大陆法律体系的基础B.它的基本原则已融入西方乃至世界各国的法律中C.它标志着比较完备的资产阶级法律体系的建立D.它为近代欧美资产阶级革命提供了理论武器[解题思路]本题考查学生对查士丁尼的《民法大全》的理解分析能力，《民法大全》标志着罗马法体系的最终完成，是欧洲历史上最早的较完备的法律体系，现代欧洲很多国家制定的法律都依照它的基本原则，同时，它提倡的平等公正、思想自由和契约精神为近代欧美资产阶级革命奠定了理论基础，故ABD三项是《民法大全》影响仅次于《圣经》的原因。C项表述错误，因为该法典本质上是古罗马奴隶主阶级的法律体系，只是后来被欧美资产阶级拿来作为反封建的斗争武器。[答案]C走进新高考下图反映的是古代罗马在约公元前450年制定的一部法律，仔细观察图片，结合所学知识回答下列第13～14题。 13.上图中这部法律的诞生是 A.平民与贵族斗争的结果 B.广大奴隶积极斗争的结果C.法学家积极立法的结果 D.罗马长期对外扩张的结果[思路解析]解题关键是仔细读图，图中人们关注的法律是刻在十二块铜牌上的成文法，再结合该法产生时间“约公元前450年”，可知这是《十二铜表法》，是在平民反对贵族的斗争中产生的。[答案]A14.关于这部法律的叙述不正确的是 A.它是贵族制定的法律 B.它调整了罗马公民内部阶级关系C.它取消了贵族的特权 D.它的条文比较清晰内容相当广泛[思路解析]《十二铜表法》只是限制了贵族特权，而非取消了贵族的特权。[答案]C15.下列对罗马法的表述正确的是 A.广义的罗马法指的就是万民法B.万民法的形成适应了罗马扩张的需要C.屋大维时期编纂的《民法大全》标志着罗马法体系最终完成D.罗马法指公元6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律[思路解析]广义罗马法指通行于罗马统治范围内的全部法律，《民法大全》是查士丁尼主持编纂的，罗马法起源于公元前6世纪末，故排除ACD三项。[答案]B 志鸿之窗余秋雨论罗马世上有很多美好的词汇，可以分配给欧洲的各个城市，例如精致、浑朴、繁丽、畅达、古典、新锐、宁谧、舒适、奇崛、神秘、壮观、肃穆……，其中不少城市还会因为风格交叉而不愿意固守一词，产生争逐。只有一个词，他们不会争，争到了也不受用，只让它静静安距在并不明亮的高位上，留给那座唯一的城市。这个词叫伟大，这座城市叫罗马。伟大是一种隐隐然的气象，从每一扇旧窗溢出，从每一块古砖溢出，从每一道雕纹溢出，从每一束老藤溢出。但是，其他城市也有旧窗，也有古砖，也有雕纹，也有老藤，为什么却乖乖地自认与伟大无缘？罗马的伟大，在于每一个朝代都有格局完整的遗留，每一项遗留都有意气昂扬的姿态，每一个姿态都经过艺术巨匠的设计，每一个设计都构成了前后左右的和谐，每一种和谐都使时间和空间安详对视，每一回对视都让其他城市自愧弗如，知趣避过。因此，罗马的伟大是一种永恒的典范。欧洲其他城市的历代设计者，连梦中都有一个影影绰绰的罗马。
自主建构
答案提示：①希腊公民的地位和权利 ②希腊公民的素质 ③雅典的民主政治的确立过程 ④历史局限性 ⑤历史进步性：开西方民主政治之先河 ⑥十二铜表法 ⑦公民法 ⑧万民法 ⑨自然法
本章测评
第Ⅰ卷(选择题共75分)
一、选择题：（每题3分，共计75分，每题答案唯一）
1．对古希腊的地理自然环境，描述不正确的是 （ ）
A.地处地中海东部，以希腊半岛为中心 B.没有肥沃的大河流域和开阔的平原
C.通过海外贸易出口粮食、葡萄酒 D.冬季多雨，夏季干热
[思路解析]希腊耕地缺乏、土地贫瘠，再加上夏季干热、冬季多雨的气候都不利于粮食的生产，因此希腊粮食主要依赖进口。
[答案]C
2．对希腊城邦描述正确的为 （ ）
①它是孕育古希腊民主政治的摇篮 ②公民是城邦政治的核心力量
③公民将城邦的利益看得至高无上④比较发达的商品经济和繁荣的思想文化
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
[思路解析]这是一道基础知识再现题。依据教材，可以得出以上关于希腊城邦的描述都正确。
[答案]D
3．对希腊公民描述不正确的是 （ ）
A.是城邦政治的核心力量 B.以极大的热情参与城邦政务
C.参加奥林比亚竞技会 D.绝对服从城邦和权威
[思路解析]希腊城邦孕育出了希腊公民突出的特性，他们珍视个人自由，敢于表现个性，不屈从与权威，追求智慧和平等。由此可以判断D表述不准确。
[答案]D
4．分别创立“四百人会议”和“五百人会议”的是 （ ）
A.梭伦和庇西特拉图 B.庇西特拉图和克利斯提尼
C.梭伦和克利斯提尼 D.梭伦和伯里克利
[思路解析]两大机构分别为梭伦改革和克利斯提尼改革时所创立。
[答案]C
5.雅典民主政治的“黄金时代”是在 （ ）
A.梭伦执政时期 B.克利斯提尼执政时期
C.伯利克里执政时期 D.亚历山大统治时期
[解题思路]梭伦和克利斯提尼时期是雅典民主政治的确立时期。
[答案]C
6.雅典城邦的公民大会 （ ）
A.是城邦最高权力机构 B.是最高司法与监察机关
C.凡20岁以上的公民均可参加 D.通过抽签选举产生
[解题思路]本题考查基础知识的再认、再现。题目不难，从教材即可得出答案。
[答案]A
7.最终在雅典确立民主制的是 （ ）
A.提秀斯 B.梭伦 C.克利斯提尼 D.伯利克里
[解题思路]梭伦为雅典的民主制奠定基础，克利斯提尼时期最终确立，伯利克里时期是雅典民主的“黄金时代”。
[答案]C
8.对古希腊文明成就产生过有益影响的因素有 ( )
①城邦制度②奴隶的劳动③古埃及文明④古两河领域文明
A.②③④ B.①②③④ C.①② D.③④
[解题思路]希腊城邦民主制度，铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格；奴隶劳动为城邦的精神文化活动提供了必要的物质保证；东方文化对希腊的影响了不能低估。
[答案]B
9．十将军的产生方式是 ( )
A.通过抽签产生 B.由十部落从30岁以上男性公民中各选1名
C.在公民大会上通过举手方式选出 D.由十部落首领组成
[解题思路]本题考查十将军产生的程序。公民大会是城邦的最高权力机关，十将军在公民大会上通过举手的方式选出。
[答案]C
10.公民大会的主要职能是 ( )
A.负责审议并决定一切国家大事 B.审议高级公职人员的任职资格
C.就某项议案展开辩论 D.制定章法
[解题思路]公民大会是城邦的最高权力机关，一切国家大事都由公民大会审议并决定。
[答案]A
11．雅典民主政治存在着明显缺陷。下列表述不准确的是 ( )
A.只有少数男性公民享有参政权 B.妇女无政治权利可言
C.广大奴隶受到压迫 D.在雅典居留的外邦人也有公民权
[解题思路]雅典真正享受到民主的人毕况是少数人，公元前431年雅典自由民近二七万人，其中只有约四五万成年男子享有参政的权利；妇女无政治权力可言；广大奴隶受到压迫；外国人没有民主权利；下层公民为生活奔波劳碌，常常无暇顾及城邦的民主政治。
[答案]D
12.古代雅典民主政治的本质特征是 （ ）
A.公民直接参与国家管理 B.公职人员实行普选制
C.奴隶主阶级和有产者的民主 D.公民享有法律上的平等权利
[解题思路]可运用阶级分析法。国家政权的组织形式总是由统治阶级的根本利益所决定的。
[答案]C
13.关于雅典民主制，不正确的说法是 ( )
A.基本特点是人民主权与轮番而治 B.促使雅典政治、经济、文化等全面辉煌
C.使所有雅典人既是统治者又是被统治者 D.是社会不公的暴力机器
[解题思路] 雅典的民主制的实质是奴隶制民主制，只有雅典的男性公民才享有民主的权利。所以C项“所有”表述不恰当。
[答案]C
14.伯利克里时期是雅典民主政治发展的顶峰，下列措施中属于伯利克里时期的是 ( )
①除十将军外，执政官和几乎所有其他官职向各等级男性公民开放
②设置的公民大会是最高权力机构，每个人在大会中都有发言权和表决权
③由10个部落从30岁以上的男性公民中选举产生的陪审法庭是最高法院兼最高司法与监察机关
④采取措施鼓励公民积极参政
A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
[解题思路]本题关键是抓住“伯利克里时期”，从教材的表述中，四个选项都是。
[答案]A
15. 以下关于雅典民主特点的评述，正确的是 ( )
①公民大会体制反映了人民主权的政治特点②“陶片放逐法”确立了民主监督体制
③五百人会议的行政特点是轮流执政④陪审法庭的执法程序体现了公正
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
[解题思路]公民大会是凡20岁以上的男性公民均可参加,每个人在大会中都有发言权和表决权；“陶片放逐法”由公民全体进行监督；五百人会议通过抽签从10个部落中各选出50个组成的。每50人一组，轮流执政。陪审法庭是最高法院兼最高司法与监察机关，监督公职人员的行为操守。
[答案]A
16.以下有关《十二铜表法》的表述，不正确的是 （ ）
A.该法的制定是平民的胜利 B.该法没有给平民阶层带来多少好处
C.是古罗马第一部成文法典 D.审判量刑有法可依不利于特权阶层
[思路解析] 该法按律量刑，在一定程度上限制了贵族特权，有利于保障平民利益。
[答案] B
17.公民法与万民法 （ ）
A.相互补充 B.截然对立 C.没有差别 D.毫无关系
[思路解析] 公民法是适用于罗马公民的法律，后来随着罗马对外扩张，又出现了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的万民法。两者分别相当于罗马的国内法和国际法，是相互补充的关系。
[答案] A
18.下列对罗马法的看法正确的一项是 （ ）
A.它保证了子女的财产权和婚姻自主权 B.本质是保护资产阶级的财产不可侵犯
C.从整体结构上可以分为成文法和习惯法 D.它规定了奴隶和自由民之间的平等关系
[思路解析] 罗马法本质是维护奴隶主贵族利益，成文法和习惯法是属于按照形式划分，它保护除奴隶以外自由民的权利，故排除BCD三项。
[答案] A
19.广义的罗马法的涵义是 （ ）
A.通行罗马统治地区的全部法律制度 B.仅指罗马公民法
C.指《十二铜表法》和万民法的总和 D.指罗马所有的成文法典
[思路解析] 本题考查对罗马法内容的准确掌握，A项最全面概括了罗马法的组成。
[答案] A
20.罗马法宣布私有财产神圣不可侵犯的原因包括①发展民主政治的必然要求②缘于对人性的尊重③出于笼络上层阶级考虑 ④为了适应罗马经济的发展与变化的客观事实 （ ）
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
[思路解析] 结合罗马法的实质和发展过程，可知③④正确，①②与罗马法无必然联系。
[答案] B
21.罗马帝国统治范围内的国际法是 （ ）
A.习惯法 B.公民法 C.万民法 D.以上都不对
[思路解析] 万民法适用于帝国境内各民族以及外邦自由民，故C项符合题意。
[答案] C
22.奠定近代欧洲法律体系基础，为各国立法提供范本的是 （ ）
A.希腊法 B.罗马法 C.秦朝法律 D.唐朝法律
[思路解析] 罗马法既内容丰富体系完善，又影响广泛深远，是欧洲历史上最早的一套比较系统完备的法律体系，近现代许多国家以其为蓝本。
[答案] B
23.在古代希腊、罗马都能享有同等政治权利的是 （ ）
A.奴隶 B.妇女 C.外邦人 D.成年男性公民
[思路解析] 在古代希腊和罗马，奴隶都处于被压迫地位，妇女基本没有政治权利，外邦人在希腊受歧视在罗马受保护。只有成年男性公民在古希腊和罗马都能享有同等政治权利。
[答案] D
24.古代希腊和罗马对世界文明留下的最宝贵的文化遗产是 （ ）
①雅典的民主制度 ②古代罗马的法律体系③雅典的奥运精神 ④罗马的建筑风格
A.①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
[思路解析] 本题属于最佳选择题，古代希腊和罗马给人类留下众多宝贵遗产，但紧扣“对世界文明”这一关键词，可知两者最宝贵的文化遗产分别是民主制度和法律体系。
[答案] A
25.下列中外历史事件按发生的先后顺序正确排列应为 （ ）
①秦始皇统一六国 ②屋大维建立罗马帝国 ③马其顿征服希腊 ④罗马成文法诞生
A.①②④③ B.③④①② C.④②③① D.④③①②
[思路解析] 本题考查学生对重大历史事件的记忆能力。四个历史事件发生的时间分别为公元前221年、公元前27年、公元前338年、公元前5世纪中期。
[答案] D
第Ⅱ卷(非选择题共25分)
二、非选择题：本大题共3小题，要求分析材料，结合所学知识回答问题。
26.阅读下列材料（8分）
我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要它能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。
在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务；就是那些最忙于他们自己的事务的人，对于一般政治也是很熟悉的——这是我们的特点；一个不关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。我们雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨论，因为我们认为言论和行动间是没有矛盾的；最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失开始行动。这一点又是我们和其他人民不同的地方。
摘自伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》
请回答：
⑴通过演说词分析，雅典公民在城邦政治中占有何种地位？（1分）
⑵伯利克里认为雅典民主政治有哪些优势？（3分）这些优势在实践中是否得到充分的落实？试举例说明你的观点。（2分）
⑶在雅典，公民个人与国家之间在政治生活中表现出一种什么关系？（2分）
[解题思路]本题主要考查学生分析、理解材料的能力。第一问要结合教材和材料进行表述，第二问要从材料从找答案，并结合雅典民主的实质进行全面分析；第三问也应分析材料，表述语言要准确。
[答案]
(1)地位：雅典公民在城邦政治生活中占主体地位，是城邦政治的核心。（1分）
(2)优势：政权掌握在全体公民的手中，公民在法律上是平等的，才能是担任公职的先决条件，参加公职不论贫富，每个公民都关心国家事务，国家事务充分讨论，民主决策。（3分）没有充分落实。例如， 在公元前5世纪， 雅典民主的“黄金时代”，真正能参加公民大会的也只是少数男性公民。（2分）
(3)每个公民都把国家事务当作个人事务的一部分，每个公民都关心国家事务，熟悉国家事务，敢于对国家事务发表意见。（2分）
27.阅读下列材料（11分）：
材料一：罗马法学家将罗马法区分为公法与私法，但其最发达完备的是私法，对后世国家影响最大的也是私法……作为古代国家，罗马缘何能够使私法获得如此大的发展？究其根本原因，奴隶制商品经济的高度发展是最重要的因素。……罗马统治阶级积极推行侵略扩张政策，通过征服战争不仅攫取了巨额财富，还把数以万计战败国家的居民沦为奴隶，从而获得大量的劳动力和物质资源，刺激了奴隶制经济关系的发展。……罗马法也正是在这种经济条件下，才有可能有的放矢地将商品经济中最本质的关系作了规定，使具有相同经济关系的后世国家能够继承，特别是使商品经济发达的资本主义国家能够从中吸取、借鉴其精华。
——叶秋华《西方民法史上的“骄子”》
材料二：经过资产阶级革命洗礼的近代法国，也使人类民法发生了革命性的变化。如果说古代中世纪的法学家们经过他们的努力使罗马法为人类民法的系统化法典化铺垫了良好的历史基础，成为孕育《法国民法典》的历史摇篮，那么，近代法国资产阶级则将这种努力直接变成了成功的果实。1804年《法国民法典》的诞生，成为人类民法史上一位倍受瞩目的时代“骄子”，成为资本主义社会传承罗马法的一部辉煌的经典，也使法国成为大陆法系的创始国和重要代表。人们盛赞法国人对世界法制的贡献，而法国人却真诚地坦言“我们毫不犹豫的宣称，就我们的立法完善性而言，我们在很大程度上要感谢罗马人。他们的知识使我们富有，他们的法学格言使我们坚强。”
——叶秋华《西方民法史上的“骄子”》
材料三：随着中国社会主义市场经济改革的发展，中国的法律制度和法律观念也发生了重大变化。从某种意义上可以说是罗马法精神在中国的复兴，私法精神在中国的复兴，人文主义在中国的复兴。从另一个角度来看，也可以说市场经济的建立和发展也必然要求罗马法精神的复兴，当然绝不可能是两千年前西方古典法律制度在中国的重现和恢复。
——江平《罗马法精神在中国的复兴》
请回答：
（1）根据材料一指出罗马法获得重大发展的政治和经济根源，并说明理由。（4分）
（2）根据材料一和材料二指出罗马法和《法国民法典》的相同之处，说明两者之间的关系，并回答法国人为什么“在很大程度上要感谢罗马人”？（5分）
（3）材料三为什么主张在中国复兴罗马法精神？为什么反对在中国重现和恢复两千年前西方古典法律制度？（2分）
[思路解析] 本题主要考查学生对所给材料的理解分析能力。第一问需要从材料中提炼出促进罗马法发展的政治经济根源，结合教材中公民法演变为万民法的相关知识阐述理由。第二问需要明确古罗马和近代法国都存在较发达的商品经济形态，两种法律之间的借鉴继承关系，从罗马法对近代欧洲的影响方面谈法国人感谢罗马人的原因。第三问要从中国改革开放后发展商品经济的角度考虑，同时注意罗马法的阶级属性和法律精神的有区别。
[答案]
（1）政治根源：罗马帝国长期的对外扩张；（1分）经济根源：奴隶制商品经济的高度发展。（1分）理由：罗马通过对外扩张获得大量财富和劳动力，促进了奴隶制商品经济的发展，这样社会经济生活变得复杂化和纷争增加，推动了罗马法的发展。（2分）
（2）相同：都适用于存在商品经济关系的社会。（1分）关系：《法国民法典》继承和发展了罗马法。（1分）原因：罗马法的原则客观上符合近代资产阶级的利益；法国资产阶级利用罗马法作为反封建斗争的理论武器；《法国民法典》的制定维护了法国资本主义的稳定发展。（3分）（只要言之有理即可酌情给分）
（3）原因：复兴罗马法精神是中国社会主义市场经济发展的需要。原因：两千年前西方古典法律制度是奴隶社会性质的，但罗马法精神是值得社会主义国家借鉴的。（2分）
28.阅读下列材料（6分）：
材料一：雅典有几百万常驻外来移民，主要从事工商业和金融业，为雅典人提供税收(公民不纳税)，但却没有政治权利，也没有占有土地的经济权利。……雅典还一度盘剥附属国居民……甚至对退盟国公民进行大屠杀。
材料二：罗马法律对待外来民族的人较为开明。它“准许半岛约四分之一的居民享有充分的公民权，其余的人享有拉丁公民权，即一种大而不充实的特权。所有的人都享有人身自由，由此造成的唯一不足仅在于不能控制外交事务，不能强制人们服兵役。”
——以上摘自邵龙宝《超越政治权威的罗马法》
请回答：
（1）材料一中，雅典民主制存在的不足是什么？造成的主要消极影响是什么？（2分）
（2）与材料一相比较，罗马法最大的特点是什么？（2分）
（3）结合所学知识指出古希腊与古罗马的民主制的共同点是什么？其本质是什么？（2分）
[思路解析] 本题主要考查学生对古代希腊和罗马政治制度的理解分析能力，难度较低。第一问解题关键是理解常驻外来移民的地位和由此造成的影响，第二问通过比较两国对外邦人的不同态度得出罗马法的特点，第三问要结合课本知识回答。
[答案]
(1)不足：外邦人没有民主权利。影响：打击了外邦人的积极性。（2分）
(2)特点：对外采取开明政策（２分）
(3)共同点：奴隶、妇女都无权力，范围相对小。本质：都是维护奴隶主贵族的利益（2分）
疏导与引导
练习与提高
疏导与引导
练习与提高
疏导与引导
练习与提高
地理环境对希腊的影响
第一部成文法——⑥
罗马法的兴起和发展
⑤
③
民主政治的摇篮-——古代希腊
古代希腊
城邦的政治、经济和文化
宽松自由的社会环境和平等互利的观念
平等互利的观念
平等互利的观念
雅典民主政治的奠基
城邦的建立及其特点
①
②
雅典的民主政治
“黄金时代” 的公民民主：伯利克利时代民主政治的具体表现
⑦
第一部
成文法
从治“公民”到治“万民”
⑧
⑨
卓尔不群的雅典
罗马人的法律
雅典民主政治的得与失
④
蔚蓝色的
希腊
古代希腊罗马的政治文明
独特的自然地理环境
充满活力的“城市国家”
希腊的公民
对罗马而言：积极作用
对后世的影响：罗马法在法制史上的地位
持久统治
的维系专 题 检 测
一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分，在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 古希腊奴隶制国家的突出特征是
A.城市国家 B.绝对独立 C.小国寡民 D.战争频繁
2. 古希腊民主政治建立的有利条件不包括
A.宽松自由的社会环境 B.较早接受平等互利的观念
C.小国寡民的城市国家 D.没有发生大规模对外战争
3. 以下对古代希腊民主政治的评价，不正确的是
A.希腊的民主制度在雅典得到了完美的体现
B.梭伦按照财产多少划分社会等级是历史的进步
C.国家为低等级公民发放工资和津贴有利于他们参加政治活动
D.经过斗争，长期在雅典居住的外邦人最终获得了公民权
4. 下列关于希腊城邦特色的有关表述，正确的是
①城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮，所有居民都有机会直接参与城邦的公共事务
②城邦有比较发达的商品经济，不同行业和不同地区之间贸易频繁
③各城邦十分重视独立自治，又通过频繁的交往保持密切联系
④城邦有发达的思想文化，希腊人创造出富含民主意识与科学精神的城邦文化
A.①②③④ B.②③④ C.②④ D.①③
5. 希腊城邦公共教育和家庭私人教育的目的是
A.培养思维敏捷、身体强健、能言善辩的合格公民
B.培养能进行大规模海外殖民活动的优秀战士
C.培养具有非凡才华的诗人、哲学家和数学家
D.培养能参加奥林匹克竞技会的优秀运动员
6. 希腊城邦政治的核心力量是
A.公民 B.贵族 C.哲学家 D.奴隶
7. 亚里斯多德说：“不能认为每一位公民属于他自己，而要认为所有公民都属于城邦。”这句话说明了希腊 A.公民有权利参与城邦行政与司法事务
B.城邦重视公民参政素质的培养
C.公民珍视个人自由，敢于表现个性
D.公民具有强烈的集体荣誉感
8. 雅典被称为“全希腊的学校”的原因不包括
A.发达的商品经济 B.健全的民主政治
C.辉煌的古典文化 D.完备的法律规范
9. 梭伦改革的经济措施是
A.颁布《解负令》，解放债务奴隶
B.按财产多寡将雅典自由民分为4个等级
C.设“四百人会议”作为公民大会的常设机构
D.设立雅典最高法院——陪审法院以受理公民投诉
10. 使雅典所有都有机会参与国家事务，标志着雅典民主政治确立的改革是
A.梭伦改革 B.克利斯提尼改革
C.伯里克利改革 D.庇西特拉图改革
11. 对希腊城邦制度和雅典近百年来民主改革成果检验的战争是
A.特洛伊战争 B.希波战争
C.马拉松战争 D.伯罗奔尼撒战争
12. 雅典为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴的目的是
A.保证所有公民参加国家政治活动 B.建立宽松自由的民主氛围
C.提高所有雅典人民的政治地位 D.促进商品经济发展
13. 公元前399年，雅典民主法庭以荒唐的罪名处死了哲学家苏格拉底。这件事反映了雅典
A.贵族的政治权力被大大削弱
B.民主政治得到充分体现
C.所有公民都有机会参与国家政治事务
D.民主政治存在局限，导致国家权力误用
14. 雅典民主政治的实质是
A.维护奴隶制度 B.保障平民利益
C.保持社会安定 D.创造自由氛围
15. 雅典民主政治对人类历史发展的贡献在于
A.彻底化解了社会矛盾 B.开西方民主政治之先河
C.创立了永恒的社会制度 D.使雅典国家最终形成
16. 从罗马建城到共和国建立之初，罗马人调整社会关系主要依靠
A.自然法 B.习惯法 C.万民法 D.公民法
17.《十二铜表法》最重要的历史地位是
A.罗马成文法诞生的标志 B.平民利益的保护伞 C.最早限制贵族特权的法律 D.内容最全面的法律
18. 罗马共和国建立于
A.公元前449年 B.公元前509年
C.公元前30年 D.公元前8世纪前后
19. 关于公民法的表述，正确的是
A.适用于罗马境内各族人民 B.内容侧重于个人财产
C.忽视了国家事务和法律程序 D.缺乏灵活与变通
20. “法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准。”这段话是谁说的？
A.苏格拉底 B.伯里克利 C.西塞罗 D.梭伦
21. 万民法形成的历史背景不包括
A.罗马地域空前辽阔 B.公民法不太适应新的形势
C.罗马社会发生很大变化 D.自然法理论已经形成
22. 公民法实施的作用是
A.激发和调动了广大公民的爱国热情与参政的积极性
B.规范了国家各级官吏的从政行为
C.减轻了社会各阶层关系的紧张程度
D.保护了正当的商业利益
23. 之所以说“万民法是罗马帝国统治范围内的国际法”，是因为它
A.在罗马帝国统治地区通用 B.用来管理所有的罗马帝国的公民
C.包含了罗马帝国的全部法律文献 D.适用于罗马帝国各民族以及外邦自由民
24. 关于罗马帝国的有关表述，正确的是
A.强盛时雄霸欧亚非三大洲 B.依靠习惯法来调整社会关系
C.自然法理论开始提出 D.开始限制贵族特权
25. 罗马法所蕴涵的基本法律原则是
A.人人平等 B.共同富裕 C.绝对平均 D.个人至上
二、材料解析题：本大题共2小题，每小题12分，共24分
26. 阅读下列材料
梭伦坦言自己并不无条件袒护穷人，他的政治信念也包括反对穷人过分逼迫富人。因此他仍然规定了公民的等级身份，将全体公民划分为四个等级，第一、第二富裕等级享有高级官职的被选举资格。但梭伦划分等级的标准是财富，而不是习俗中的血统。财富在这里意味着公民对国家安全所具有的现任和能力。梭伦规定富人必须为国家提供骑兵和重装步兵。因为公民军的武器装备是由公民个人负担的。只有富人有财力组成装备昂贵的骑兵和重装步兵，穷人只需参加轻装步兵或者到海军中去充当划桨手。财产等级制打破了血缘贵族对高级官职的垄断，也是用制度将富裕公民个人的财力转化为国家的军事实力。梭伦将政治权利与个人财富的社会贡献一致起来，而不是与血统出身相联系。这开创了一种与原始平等不同的平等原则，即比例平行的原则。
——董建萍：《现代视野中的城邦“民主化”进程和观念形态》
回答：
结合材料，分析梭伦改革的目的和作用。
27. 阅读下列材料
材料一：“我们的〔政府形式〕之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”……
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”的片段
材料二：“对一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种‘只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜’的人，而干脆把他当作废人。” ……
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”的片段
材料三：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人……
——是古希腊著名思想家亚里士多德的名言
材料四：移民要想获得雅典的公民权更为困难，不管他们在阿提卡（雅典位于阿提卡半岛）居住了多长时间。这些外来人当时的官方名称是迈提克，他们登记注册时要写明是生活在“庇护人”（即当地雅典公民）所在的区。从公元前5世纪后半期开始，他们还要缴纳“投票税”，男人每年12德拉马赫，女人每年6德拉马赫，虽然数额不算高，但在意识形态方面却有深意。虽然迈提克有可能获得某种特权，但他们要想得到公民权通常是很难的。只有那些对雅典做出突出贡献的迈提克，作为一种奖励，在经公民大会的特别投票通过后才能获得公民权。总之，居住在雅典是大批外国人，在经济和其他方面也享受到了公元前5世纪中期雅典扩张的好处，但要获得公民权却并不容易。理论上讲，只有父母都是雅典公民的人才有公民权，既然如此，那么作为雅典公民的男子就不能与外国女子结婚，不管她们是出身于雅典盟国的贵族之家，还是居住在当地的迈提克。
——摘自马克尧主编的《世界文明史·上》
回答：
（1）材料一中的“全体人民”是指全体雅典人吗？为什么？请分别用材料二、材料三和材料四的内容举例说明。
（2）根据以上信息，并结合所学知识，谈谈你对古代希腊民主政治认识和评价。
三、问答题：本大题共2小题，第28题10分，第29题16分，共26分
28. 结合史实说明希腊民主制度的主要特点。
29. 结合本单元所学内容，谈谈你对民主、法制的认识。
答案详说
一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分，在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.C 2.D 3.D 4.B 5.A 6.A 7.D 8.D 9.A 10.B 11.B 12.A 13.D 14.A 15.B 16.B 17.A 18.B 19.D 20.C 21.D 22.A 23.D 24.A 25.A
二、材料解析题：本大题共2小题，每小题12分，共24分
26. 目的：用财产的不平等代替出身的不平等，并用制度将富裕公民个人的财力转化为国家的力量。
作用：梭伦将政治权利与个人财富的社会贡献结合起来，形成了一种比例平等的原则，有利于新政权的巩固和民主制度的建立。
27. （1）不包括全体雅典人。享有公民权的是那些占有统治地位族群的成年男子。奴隶、妇女（材料二和材料三）、外来移民（材料四）没有公民权。（2）雅典民主政治建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主，维护的是奴隶主的统治地位和利益，存在明显的局限性。但以雅典为代表的古代希腊民主制代表了希腊古典文明的最高成就，具有十分重要的历史作用。它造成了一个相对稳定的和平发展环境；重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格；促进雅典的全面繁荣，使古代希腊在众多文化领域取得辉煌成就，产生了一大批文化巨匠；其民主政体的理论和实践为后来欧美资产阶级提供了思想基础。古代希腊文化是西方和世界文明宝库中的一朵奇葩，成为近代西方文化的摇篮。
三、问答题：本大题共2小题，第28题10分，第29题16分，共26分
28. 特点：（1）民主性。如五百人会议由各部落抽签组成；十将军在公民大会上通过举手的方式选出。（2）有局限性。拥有民主权利的只是男性公民，妇女和居留在希腊的外邦人则没有。
29. 有关民主的认识：（1）尊重公民的意见，避免独断专行，可以充分发挥集体的力量。（2）有利于普遍提高公民的教育水平和文化素养。（3）使公民有强烈的责任感，有利于社会的进步和个人的发展。（4）促进了思想自由，有利于文化的发展和社会的进步。（5）但过分的民主也会降低决策的效率，一定程度上制约社会的发展。
有关法制的认识：（1）法律可以保证社会的正常秩序，有利于社会的长期发展。（2）使统治更加规范，巩固统治基础。(共64张PPT)
专题六
古代希腊、罗马的政治文明
教学设想
★导入本专题的教学
辉煌属于希腊！宏伟归于罗马！
The Glory is Greece!
The Grandness is Rome!
近现代的西方人，似乎对古希腊罗马文明怀着一份永远无法释怀的感念，奉它们为西方文明之根。今天我们来学习古代希腊、罗马的政治文明这一专题。那么，古代希腊、罗马的政治文明是什么？为什么会产生（在什么历史背景下产生的？）这种文明对今天的世界和中国有什么影响？）
一、为何选取这一专题（增加）？
第一，历史知识本身具有完整性；
第二，这段历史本身具有非常重要的意义；
第三，民主政治与法制是古代希腊罗马政治文明的最大特征；
二、本专题课程标准内容解读
1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
3、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
古代希腊罗马的政治文明，包括希腊文明的产生、雅典的民主政治、罗马法及其作用。
要求学生理解民主制度是在一定条件下产生的，
认识民主制度促进社会发展的重大作用，
认识法律在人类社会中的作用。
三、本专题的教学重点与难点
重点：希腊民主政治产生的背景条件；雅典民主政治的发展历程和具体表现；了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用；认识罗马法律制度与近代西方国家的法律制度的传承关系。
难点：理解雅典民主政治的得失；认识古代希腊、罗马的政治文明与古代中国的政治制度间的差异及其各自对历史的影响。
四、分课解读
第一课 民主政治的摇篮——古代希腊
●学习要求
基本要求：了解希腊独特的海洋性自然地理环境、希腊城邦的主要特点、希腊公民的素质，说明影响古希腊文明产生与发展的自然和社会条件；体会古代希腊文明的灿烂辉煌，认识古希腊文明是西方文明的源头，理解古希腊民主政治与西方民主政治的传承关系。
发展要求：学习本课时要注意三目之间的内在联系，以希腊民主政治产生的自然和社会历史条件为重心，理解古代希腊成为“民主政治的摇篮”这一主题。
●三维目标
知识能力
了解希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦具有的特点、希腊公民的素质表现。分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，全方位认识历史问题的能力。
过程方法
围绕本课三个知识点进行课前预习，想象自己作为一个希腊城邦公民参加政治活动的情形，体会古代西方世界的公共政治活动的氛围。
情感态度
明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民。
●新课导入
导入语——希腊是古代民主思想与实践的摇篮，近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想，便来自古希腊的经验。古希腊的民主制究竟是在怎样的条件下产生的？
创设情境——以学生熟知的希腊神话或古典建筑等实例出发，设计问题情境，拉近历史学习的时空距离，导入新课。
●教学流程
学习思维模式——
“是什么”、“为什么”、“怎么样”
教学三步曲 ——
“了解——理解——见解”
第一步：“了解”
操作——快速阅读，提炼要点，勾画结构，关注课前提示。
★本课学习要点提炼
1、希腊海洋性自然地理环境；
2、城邦的概念；
3、城邦的特点；
4、公民；
5、希腊公民的构成；
6、希腊公民的权利；
7、希腊公民的特点；
民主政治的摇篮——
古代希腊
蔚蓝色的希腊
海洋资源
海外贸易
殖民活动
宽松自由的社会环境平等互利的观念
充满活力的城市国家
小国寡民
公民政治
商品经济和繁荣的思想文化
希腊的公民
希腊公民的素质和权利
引导学生看本课的课前提示：P90
◆希腊自然地理环境和希腊城邦制度，对古希腊文明的形成产生了深远的影响。
◆古希腊便利的经济文化交往，宽松自由的社会环境，平等互利的观念，是民主政治产生的基本历史条件。
（充分运用地图，认识地理因素对希腊文明的影响，养成在分析历史现象时，注意考虑地域因素的意识。）
（这不仅给后面的学习活动奠定了基础，也为今后的阅读学习培养了良好的习惯）
第二步：“理解”
操作——设计研讨问题，突出重点，突破难点。
问题1：古代希腊独特的自然地理环境对古代希腊产生了哪些深远的影响？
问题2：古希腊民主政治建立的有利条件有哪些？
问题3：阅读下列材料
他们的无所不包的才能与活动，给他们保证了在人类发展史上为其他任何民族所不能企及的地位。
——恩格斯
回答：（1）恩格斯所说的“他们的无所不包的才能与活动”包括哪些内容？
（2）在人类发展史上占有什么地位？
问题4：阅读下列材料
（希腊）神话中认为女人是罪恶的根源的观念，无疑是希腊人占主导地位的心理写照，而且因为男性掌握了言论和明辨是非的权利，他们可以站在高傲的优势地位，从符合其地位和维护其利益的角度出发，进行其价值取向的评判。……在当时社会中，女性的地位明显低于男性，且这种差距已经成为了一种命定的原则……
——刘杨：《古希腊女神与女人的两种角色》，《历史教学》，2004年3期
回答：
从材料中可以看出希腊民主制度有什么缺憾？除此之外，从教材中你又了解到哪些不足？
问题5：亚里士多德有一句名言：“人是城邦的动物。”谈谈你对这句话的理解。
以上问题，可以分组承担任务，进行分工合作。
（在教学过程中，师生之间、生生之间形成良好的互动。不仅使教师发挥了主导作用，也使学生在合作学习方面获得了经验。既体现了启发式教学的原则，也彰显了有效教学的知识同构要求。）
第三步：“见解”
操作——补充材料，设计问题，学生探讨，进行评价；总结；认识；看法等。
问题1：阅读下列材料
古希腊著名学者亚里士多德认为自然环境是物质世界发展的第一动力。后来，法国启蒙思想家孟德斯鸠接受并发展了这一观点，他认为人类社会发展是由多种因素引起的，而自然地理条件对于一个民族的道德、风尚、法律性质和政体的建立都起着决定性的作用。也就是说，由地理环境决定人们的性格、生理状态和心理特征，然后由不同性格、不同生理状态和不同心理特征的人来决定国家的体制和社会发展的速度。如在其代表作《论法的精神》一书中，孟德斯鸠论述了人因气候的不同导致性格方面的差异。他说：炎热国家的人民，就象老头子一样怯懦；寒冷国家的人民，则象青年人一样勇敢。热带地区的人民比较容易忍受奴役，而寒带地区的人则更偏爱自由。此外，孟德斯鸠还从反面辩证地论述了地理环境对人类的刺激和砥砺作用。他说：“土地贫瘠，使人勤奋、俭朴、耐劳、勇敢和适宜于战争；土地所不给与的东西，他们不得不以人力去获得。土地膏腴使人因生活宽裕而柔弱、怠惰、贪生怕死。”
回答：材料中体现了什么观点？你是否赞同这种观点？请说明理由。
问题2：古希腊的城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有什么不同？
★补充资料：
古希腊文明是典型的海洋文明，地中海影响了独特的古希腊文明的形成，影响了城邦民主政治的确立。由山岭、水域隔开的小块陆地形成了天然的、有一定独立性的政治单位——小国寡民的城邦。土地贫瘠限制了粮食生产，同时刺激了商业和手工业的发展。得天独厚的海洋资源为古希腊人从事海外贸易和殖民活动创造了良好条件。航海活动也有利于希腊人形成开放的民族性格和富于探索精神的民族心理。工商业的相对活跃有利于平等思想的形成。希腊海洋自然地理环境从各方面间接影响了古希腊城邦民主政治的确立。
中国位于亚欧大陆的东端，内陆幅员辽阔、资源丰富，有大规模的江河流域和肥沃平原。天然的广阔内陆有利于政治上的整合，形成统一的中央集权的国家；肥沃的土地、丰富的内陆资源，为相对封闭的自给自足的农本经济提供了天然基础。这与她的自然地理环境因素有密切关系。自然地理环境因素不是决定历史发展与区域文明形成的惟一因素，但无疑是一个值得考虑的重要因素。
★补充资料：
自然地理环境对希腊文明的影响
马克思在《资本论》中指出：“不同的公社在各自的自然环境中，找到不同的生产资料和不同的生活资料。因此，它们的生产方式、生活方式和产品，也就各不相同。”黑格尔在提到希腊自然环境时说：“希腊全境满是千形万态的海湾。这地方普遍的特质便是划分为许多小的区域，同时各区域间的关系和联系又靠大海来沟通。我们在这个地方碰见的是山岭、狭窄的平原、小小的山谷和河流；这里没有大江巨川，没有开阔的‘平原流域’；这里山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。”（《历史哲学》）这种自然环境导致多种经济形态并存，生产、生活方式多样，航海交通和商业贸易发展。人员的频繁扩散、迁入、交往流动，侵蚀、瓦解着古希腊血缘亲族组织。在进入阶级社会时，政权、财权、神权分立，又联合起来共同推翻“一元化”的族权，地缘战胜血缘、私有制战胜原始血族共产制，形成了“个体导向”为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。
中华文化主要发祥地中原地区，属于辽阔领域精耕细作型农耕经济，格外安土重迁。生产力的发展并没有使这里的血缘纽带遭受侵蚀，治水、对外征战等公共事务的需要，导致氏族首领的权力、地位不断加强，直接转化为统治阶级新贵，形成君主集政权、财权、神权于一身，血缘组织与国家形态熔铸一体的格局。在文化渊源方面更多地呈现出群体和集权的倾向。
（比较希腊城邦与中国春秋战国时期的诸侯国，认识其不同的历史影响，以便更好地认识民主政治产生的历史条件，养成中外贯通的大历史观。）
问题3：一个现代的合格公民需要哪些基本素质？
问题4： [材料阅读与思考] 教材P93（材料略）
根据你掌握的历史知识，你同意黑格尔与梁启超对海洋民族与大陆民族特性的分析吗？
通过一系列问题的探究，不仅有助于学生理性思维的发展，而且有助于学生创造性思维的发展。同时也体现了“解读历史——史海探究——感受体验——自我评价”课堂教学设计思路。
第二课 卓尔不群的雅典
●学习要求
基本要求：知道梭伦改革的主要内容和作用，雅典民主政治确立的标志，伯里克利时代雅典民主政治的主要表现；理解雅典民主政治的得与失；认识雅典民主政治对人类文明发展所产生的积极影响。
发展要求：本课第一、二目通过对梭伦改革和伯里克利时代雅典民主政治等典型事例的介绍，展示了雅典民主政治制度的发展历程和具体表现；第三目则专题讨论雅典民主政治的得与失。学习时要注意“论从史出”：雅典民主政治的“得与失”实际上就蕴藏在第一、二目的内容中。“克利斯提尼改革的主要内容”“希波战争”等为学生课外阅读内容。
●三维目标
知识能力
了解梭伦改革和克利斯提尼改革的内容以及伯利克里时代民主制度的发展。掌握雅典民主政治建设的过程和具体表现，客观评价雅典民主政治的是非得失。
过程方法
就雅典民主政治的建设过程、雅典民主政治的具体表现、雅典民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结。全面理解雅典民主政治的内涵。
情感态度
通过对雅典民主政治的是非得失的总结，认识民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、优点较多的一种政治制度。
●导入新课
导入语——雅典（对照P90地图）是希腊最负盛名的城邦之一。发达的商品经济、健全的民主政治和辉煌的古典文化，这些成就使雅典“卓尔不群”。其中，雅典民主制在各城邦中最为发达完备，这种政治制度堪称古代西方世界政治文明的典范。
创设情境——希腊文明辉煌是多方面的，雅典民主政治的高度发达是希腊辉煌的主要体现。现在就让我们一起去探讨雅典的民主政治是怎样具体实施的？对当时和后世来说，它有什么利弊得失值得我们借鉴与深思？
●教学流程
第一步：“了解”
★本课学习要点提炼：
1、“雅典是全希腊的学校” 含义；
2、梭伦改革： 背景；内容；作用。
3、克利斯提尼改革： 时间；内容；作用。
4、“陶片放逐法” ：含义；借鉴意义。
5、五百人会议；
6、伯里克利改革： 内容；作用。
7、对雅典民主政治的认识：
卓尔不群的雅典
雅典民主政治的奠基
梭伦改革及其主要内容
克利斯提尼民主改革
黄金时代的公民民主
伯里克利时代民主政治的具体表现
雅典民主政治的得失
历史局限性
开西方民主政治之先河
引导学生看本课的课前提示：P94两点提示
◆梭伦改革、克利斯提尼改革奠定了雅典民主政治的基石。
◆雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，对人类文明的发展产生了积极影响。
第二步：“理解”
问题1：阅读下列材料
我赋予人民恰如其分的崇高地位，未曾剥夺他们的荣誉，也未曾给予过多的尊荣，权势之士因为财富遭受嫉妒，我保护他们免受一切危厄，我坚持立场，不偏不倚，不允许任何一方恃强凌弱。 ——梭伦
回答：（1）材料表明了什么历史事件？这一事件是在什么情况下发生的？
（2）你如何看待这一历史事件？
问题2：下面这件事说明了什么？
铁米斯托克里为公元前5世纪雅典著名政治家，是希腊联军战胜波斯第三次入侵的关键人物，史书记载他曾被陶片放逐。美国考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现了刻有他名字的陶片190枚，根据字迹辨认系14人刻写。
问题3：阅读下列材料
梭伦坦言自己并不无条件袒护穷人，他的政治信念也包括反对穷人过分逼迫富人。因此他仍然规定了公民的等级身份，将全体公民划分为四个等级，第一、第二富裕等级享有高级官职的被选举资格。但梭伦划分等级的标准是财富，而不是习俗中的血统。财富在这里意味着公民对国家安全所具有的现任和能力。梭伦规定富人必须为国家提供骑兵和重装步兵。因为公民军的武器装备是由公民个人负担的。只有富人有财力组成装备昂贵的骑兵和重装步兵，穷人只需参加轻装步兵或者到海军中去充当划桨手。财产等级制打破了血缘贵族对高级官职的垄断，也是用制度将富裕公民个人的财力转化为国家的军事实力。梭伦将政治权利与个人财富的社会贡献一致起来，而不是与血统出身相联系。这开创了一种与原始平等不同的平等原则，即比例平行的原则。 ——董建萍：《现代视野中的城邦“民主化”进程和观念形态》
结合材料，分析梭伦改革的目的和作用。
问题4：比较克利斯提尼改革与伯利克里改革的相似之处，并说出后者对前者的发展。
第三步：“见解”
问题1：阅读梭伦的诗文
我所给予人民的适可而止，
他们的荣誉不减弱，也不加多；
即使那些有势有财之人，也一样，
我不使他们遭受不当的损失；
我手持一只大盾，
不让任何一方不公平地占据优势。
回答：梭伦的公平思想在处理社会矛盾时是否合理。
问题2：一位西方史学家评价古代希腊城邦的成就时说：“不应看它没能做到什么，而应看它能做到什么。 ”你是否赞同他的观点？为什么？
问题3：阅读下列材料
材料一：“我们的〔政府形式〕之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”……
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”的片段
材料二：“对一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种‘只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜’的人，而干脆把他当作废人。” ……
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”的片段
材料三：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人……
——是古希腊著名思想家亚里士多德的名言
材料四：移民要想获得雅典的公民权更为困难，不管他们在阿提卡（雅典位于阿提卡半岛）居住了多长时间。这些外来人当时的官方名称是迈提克，他们登记注册时要写明是生活在“庇护人”（即当地雅典公民）所在的区。 ……
回答：（1）材料一中的“全体人民”是指全体雅典人吗？为什么？请分别用材料二、材料三和材料四的内容举例说明。
（2）根据以上信息，并结合所学知识，谈谈你对古代希腊民主政治认识和评价。
问题4：阅读下列材料
材料一：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。
──古希腊著名思想家亚里士多德
材料二：劳心者治人，劳力者治于人。……
──中国古代思想家孟子
材料三：唯女子与小人难养也。
──中国古代思想家孔子
回答：东西方这两位思想家，为什么在这些问题上的观点竟如此相似？你能进行分析、对比和评价吗？从中你如何感悟人类社会发展的共性与特性？
补充问题：
问题1：公元前339年，雅典民主法庭以荒唐的罪名处死了哲学家苏格拉底。寻找相关材料，弄清事情的来龙去脉，讨论雅典民主政治在这时暴露了哪些问题。
问题2：【材料阅读与思考】教材P97
阅读上述材料，你认为雅典公民在城邦政治中占有何种地位？请分析雅典民主政治的优势？
第三课 罗马人的法律
●学习要求
基本要求：了解罗马法体系最终形成的标志；了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用；理解罗马法在人类文明发展史中的价值，体会法制建设的现实意义。
发展要求：罗马的法律制度既是罗马文明的代表性成就，也与近现代西方国家的法律制度有着传承关系，罗马法的分支之一自然法更是具有超越时空与民族的永恒价值。学习罗马法主要内容时要准确把握四个重要概念及相互间的关系。
●三维目标
知识能力
了解十二铜表法、罗马公民法、罗马万民法。掌握罗马法的发展过程和历史作用，认识罗马法的历史意义。
过程方法
就罗马法的起源、罗马法的内容发展和罗马法的历史作用三个问题进行归纳和总结。全面理解罗马法的内涵。
情感态度
认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中价值。最终肯定法制在现实社会生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可替代性。
●导入新课
导入语：法是最高的理性……法是一种自然权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的标准。
这句话出自古代罗马哲学家和法学家西塞罗之口。
千百年来，罗马帝国不仅指一段古老而悠远的历史，更代表一种宏伟而博大的精神。骁勇的罗马人更崇尚武力和秩序，在金戈铁马卷起的滚滚风尘中，长期忙碌于对外征战，与睿智的希腊人相比，难免给人“略输文采”“稍逊风骚”之感。然而，罗马人建立过一个庞大的帝国，罗马帝国的维系主要依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是博大而缜密的罗马法律。古代罗马在法制建设方面取得的重要成就，是人类文明的宝贵遗产。
●教学流程
第一步：“了解”
★学习要点提炼：
1.罗马法的概念；
2.罗马法的起源；
3.罗马法的内容；
4.罗马法的作用及评价；
5.法律是上层建筑的一部分，是社会经济发展到一定阶段的产物。
6.《十二铜表法》：（1）制定的背景； （2）制定的时间； （3）内容； （4）评价。
7.《公民法》的概念；
8. 《公民法》的内容和特点；
9. 《万民法》：（1）制定的背景；（2）特点和作用。
10.自然法含义和地位；
11.西塞罗：“自然法之父” ；
12.罗马法在维系罗马帝国统治中的作用。
罗马人的法律
第一部成文法
罗马法的起源
十二铜表法
从治“公民”到治“万民”
公民法
万民法
自然法
持久统治的维系
积极作用
罗马法在法制史上的地位
★引导学生看课前提示：教材P98提示
◆“十二铜表法”是罗马第一部有章可循的成文法。
◆从公民法到万民法，体现了罗马法的不断完善过程。
◆罗马法的制定与实施，激发了国民的爱国热情和参政积极性，促进了社会稳定，在维系罗马帝国统治中发挥了重要作用。
第二步：“理解”
问题1：阅读下列材料
第5表 死者的财产需按其遗嘱进行处理。
第3、第8表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。
第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减。
第11表 禁止贵族与平民通婚。
——摘编自《十二铜表法》
你认为，这些法律体现了“法律面前人人平等”吗？为什么？
问题2：阅读下列材料
《十二铜表法》规定的诉讼制度是法律诉讼，即罗马公民向行政长官郑重宣告自己的权利，并严格遵守诉讼语言和诉讼动作的有关规定。这种法律诉讼的特点是，整个诉讼过程全用言词，不作记录；在诉讼过程中，当事人必须严格使用法律术语，否则即使理由充分也会败诉。例如，某人因葡萄蔓被毁而起诉，在诉讼中不用“树木”，而称“葡萄蔓”，那么他将败诉，因为该法中只有“树木”一词。
想一想：早期罗马法的这种诉讼制度是否合适？
问题3：阅读材料：
材料一：根据罗马公民法，若要使物品交易成功，就必须具备下列条件：1）以现金或现物进行交易；2）须有五个证人和一名司秤在场，他们皆应是罗马公民；3）物件的转移必须在当事人双方在场时当面进行；4）在进行转让仪式时，必须经过某种正式的手势和言语的阐述。这些条件缺一不可。
材料二 “无论是为了罗马的利益或是为了罗马的安全，都不允许把外国人完全剥夺法律的保护。”
——梅因《古代法》第28页
（1）结合材料和所学知识谈谈公民法的主要缺陷。
（2）万民法出现的背景怎样？
（3）万民法有什么优点？
问题4：万民法产生的历史背景是什么？与公民法相比，它有哪些突破？
问题5：罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。
——耶林格（德国著名法学家）
谈谈你对这句话的理解。
第三步：“见解”
问题1：你认为“法律面前人人平等”的重要意义是什么？
问题2：罗马法包括哪些重要内容？对当时和人类历史的发展有什么进步意义？
问题3：结合本单元所学内容，谈谈你对民主、法制的认识。
问题4：[材料阅读与思考]教材P100
罗马官吏的全部权力来自罗马人民，又受到国家法制的严格限制，为什么他们还能如此肆意妄为？
★补充资料：罗马法遗产在今天
罗马法历史悠久，源远流长，直至今天我们仍可以从这份宝贵的法律遗产中受益。试举几例说明：
1、罗马是世界上最早采用陪审制度的国家之一。罗马共和国特设一种审理公职人员贪赃枉法、以权谋私等重大刑事案件的法院，实质上就是陪审法院。罗马的陪审制度为法国所继承，又于11世纪时经法国传入英国。在英国经过几个世纪的演变，发展成一套完整独立的资产阶级陪审制度。这种制度很快推及美、法诸国，至今仍是西方国家的一项重要法律制度。
2、罗马实行一种“保护人制度”，即保护人为被保护人进行诉讼代理的法律制度。保护人可以出庭替被告发言，反驳控告人提出的指控，实质上也就是辩护人制度。公元1世纪时，这种保护人制度发展成罗马国家正式的律师制度。现代各国的律师制度几乎都源于罗马。
3、罗马法中有句名言，即“没有告诉人就没有法官”，这就是由“控诉式诉讼”派生出来的“不告不理”的审判原则。资产阶级对此加以继承与发展，用立法形式确认“非经起诉，法官不得审判”的原则。此外，西方国家也普遍继承了罗马一审终审的审级制度和“一事不再理”的原则。
五、问题设计应注意的几点：
1、引起学生兴趣和注意力；
2、与学习目标相适应；
3、与学生的年龄相适应；
4、照顾学生已有的历史知识积累；
5、问题表述清晰。
六、对学生作业的重新布置
新课程的作业应帮助学生深化、拓展课堂教学内容，所布置的作业应具有创造性、开放性、灵活性。
1、写一篇与已学知识相关的历史小论文，不是每节课都布置，但要鼓励多写。
2、预习下一节课要学的教材内容，试完成教材中的思考题、自测题、讨论题等。
3、查阅相关资料，有条件的还可以阅读、浏览与新一节课文内容相关的著作、报刊、网页等。
七、学生评估机制的重新建立
1、对学生每一节课的发言次数做统计，并给予相应的鼓励性等次评价（20%）。
2、对每位学生的独到见解做统计（与教材课文不完全一致，但又符合辩证唯物主义和历史唯物主义观点）（占30%）
3、对每位学生撰写的历史小论文做统计（篇数和质量，有比较高质量的小论文，还要张贴墙上，并帮助修改寄送有关中学生学习报刊杂志）（占20%）
4、完成有适当容量的教材中的思考题、探究题、自我测评题和历史基础知识测试题目（平时学校统一要求完成的练习、作业或考试）（占30%）
八、他山之石
人教社副总编朱明光2006年3月在无锡举行的人教版高中课程标准实验教材（历史）研讨会发言强调 ：
在实施新课程的过程中，不能矫枉过正，不能对以往的传统教学方法方式一概否定，要防止“四化”：教学目标虚化（忽视知识与能力目标）；教学内容泛化（忽视教材的作用）；教师使命弱化（片面强调新课程就是让学生张嘴，让教师闭嘴）；教学方式模式化（忽视教师的讲授）
首都师范大学历史系叶小兵教授在题为《课程改革与历史教师的教学对策》的报告中，对教师备课提出的几点建议：
第一，要认真钻研和把握历史课程标准；第二，找准每一节课的核心与重点；第三，注重学习内容的内在联系；第四，落实与表述各项教学目标；第五，教师活动与学生活动相结合。
备课时要努力做到五个结合：备课标与备教材相结合；备课本与备材料相结合；备课文与备活动相结合；备知识与备认识相结合；备教师与备学生相结合。
教学过程中应当注意的几个合理性：教学过程的合理性；教学材料的实用性（要选择重点、经典、生动的材料）；教学方法的有效性。
用教材教
教学生学
《历史Ⅰ》“学习与探究”教学建议
（一）秦朝在中国历史上的地位
了解秦朝统一的原因，了解秦朝创立的中央集权制度，了解秦始皇统一中国所采取的政治、经济、军事等方面的措施；分析这些制度、措施在中国历史上的影响；评价秦朝在中国历史上的地位。学会获取历史信息，提高合作学习与协调能力；感悟历史，培养创新精神等。
本课学习可以不受内容和形式的约束，重在培养学习兴趣，开拓学习思路。提高分析、概括、综合、探究的能力，掌握探究方法，体验情感态度价值观，把高中新课程倡导的综合探究理念真正落实到教学实践之中。
（二）模拟古罗马法庭
了解罗马民法各项制度的沿革及其实质，理解法律与社会、法律与经济之间的辩证关系，提高辩证地分析问题和处理问题的能力。
可以通过阅读教材，或查找相关的工具书，包括网络资料，搜集与罗马法律有关的法律条文，最大限度地获取有效信息，提炼、论证观点。通过模拟古罗马法庭，熟悉诉讼的主要程序。分成小组，扮演不同角色，体会法制建设的重要性。
●教学建议
1、学习与探究活动课的顺序可以调整；
2、探究活动的目标要明确；
3、课前准备工作要充分；
重视指导学生了解收集资料的方法、途径和制定活动计划，要有明确的主题、目标、方式、课题组成员分工等等 ；如：推荐参考书目；提供相关网址；还要对学生遇到的问题进行必要指导；做好心理准备等。
4、课中既要努力创设恰当的情境，又要在方法上进行适时指引；如 ：
学生发言时，提醒注意：一是论从史出，我们任何一个历史观点的提出，都必须要有足够的史实为依据，要学会运用史实和史料说明和佐证自己的观点。二是把历史问题要放在特定的历史环境、历史背景和历史条件下来思考。
5、课后要及时评价、总结与启发，以延伸课堂，完成探究成果，真正使活动探究课起到培养学生自主探究能力的目的。
附：“学习与探究”活动 同学表现记录和评价表
活动内容
得 分
本项得分
收集资料 （30分）
组评： 分；师评：分
分析整理资料[30分]
自评： 分；师评：分
活动成果展示[20分]
组评： 分；师评：分
活动心得手记[20分]
自评： 分；师评：分
总 分
学生自评
教师点评
备 注
本评价表使用说明：
1、评价表总分为100分。在活动中根据学生的表现情况及时进行记录，每一项总分不应超过该项满分分值。
2、“收集资料”一项：由小组记录。学生所收集的资料不管是否重复或共同收集到，只要被采用一条就可得5分，如资料实数珍贵，经教师允许可加2—5分。累加得该项总分。
3、“分析、整理资料”一项：由小组记录。学生提出一条有价值的观点可得8—10分。累加得该项总分。
4、“活动成果展示”一项：小组、教师分别对学生在制作展示成果或调查报告中的表现进行评分，取小组和教师评分的均分为“总分”。
5、 “活动心得手记”一项：活动结束后，学生本人、教师分别对手记进行评分，取学生和教师评分的均分为“总分”
6、最后，学生填写评语，教师进行点评。
创新意识和实践能力的培养，转变学习方式、注重探究式学习成了课程改革的重中之重。
由是，对“求真精神”、“论从史出”、“问题解决”等历史思维和学习方法的重视也就成为了必然。
“探究式学习”的成效直接关系到“过程与方法”目标的落实，也关系到“知识与能力”、“情感、态度与价值观”目标的落实。所以，“探究式学习”已经成为课程改革的关键。
在培养实事求是的科学态度、论从史出的历史思维、问题解决的方式方法、质疑反思的学习习惯，以及相应的教师专业发展等方面，许多做法可资借鉴。
结束语
历史是生动的，蕴涵着丰富的内容和人类智慧。新课程的实施，将有利于中学历史改变长期被学生视为“枯燥、无味”课的尴尬境地，但是要走进美好的春天，我们历史教师还必须做更多的努力！
新课程改革任重道远，作为新课程实施者的一线教师将艰难行走在一条充满希望的道路上，所谓“前途是光明的，道路是曲折的”。认识问题是为了解决问题，只有立足自身、立足基本，并在实践中不懈努力，我们才能走出迷茫，走过阵痛，走向希望的顶点！
