艺术——生命与自然和谐交融1

课题 艺术——生命与自然和谐交融1 总课时数 1
课型 新授课 编订人 审核人 执教时间 2012.2.7
学习目标 知识目标 学生通过欣赏表现生命与自然和谐的美术作品，观察分析作品中的形象与情节，画家用敏锐眼睛捕捉自然中美好的瞬间，用多种表现形式创作出表现自然与生命和谐美的作品，与此同时激发学生用自己的双手去创作的热情。
能力目标 通过欣赏作品, 提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力。
情感目标 通过欣赏表现自然与生命和谐的美术作品，净化学生心灵，使学生理解生命的顽强与活力，从而激发学生关注自然、关爱生命的美好情感。
学习重点 分析理解美术作品通过造型表现自然的和谐之美。
学习难点 在欣赏表现大自然的物种活动的美术作品的同时，学会观察、描述美术作品中的形象与情节。
学习方法 鼓励法 合作探究法
教学过程导入阶段PPT展示卡通片《狮子王》的图片：狮王木法沙带小狮子辛巴观看他们的国度时对儿子说：“世界上所有的生命都有它存在的价值，身为国王，你不但要了解，还要去尊重所有的生命，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊，在这个生命圈里，都是相互关联的！”提出问题请学生思考：狮王的话里蕴含了什么道理？说明生命与自然是怎样的关系？狮王之语道出了这个世界的生命与自然是和谐交融的，自然界的生命都是相互关联的。这种交融在很多美术作品中得以体现。自学解疑1.出示人类最早的作品：岩画。分析画中的形象和表现的情节。2.出示中外风景、花鸟作品。组织学生讨论：（1）画上画家刻画了哪些自然形象？（2）作品怎样表现自然与生命的和谐交融？教师在学生回答问题后，归纳小结，分析作品内容与表现形式。探究提升出示多种形式的美术作品，欣赏分析。提出思考：你觉得哪种形式更能够表现自然与生命的和谐美？（国画、油画、水彩、雕塑、工艺、摄影、建筑等）为什么？当堂达标思考：作品中的物种的生命活动与自然条件有什么依存关系？课堂小结总结本课知识点，鼓励学生的积极表现。美术作品有各种各样生动的艺术形象，不论是原始洞窟壁画中的野牛，还是传说与神话中的人或神；不论是不同时代、不同民族现实生活中的任务，还是各种自然环境中的生物，大多数是充满生命活力的艺术形象。 个性化设计请同学举一个简单的例子说明自然界的生命是怎样相互关联的。（3）你产生哪些联想？在表现自然与生命和谐美题材的美术作品中，不仅体现在绘画作品中，美术形式是多元化的。雕塑、摄影、工艺制作等同样可以以生动的形象表现这一主题。怎样理解“艺术——生命与自然和谐交融”？自然与人的生命有着十分密切的关系，没有自然就没有生命的存在。自然是人类的家园、精神的慰藉。保护自然就是保护人类自身。同时，自然又是艺术创作的源泉。
归纳反思
生命与自然和谐交融是一个容易理解的问题，但是艺术作品中的生命与自然和谐交融学生却不易理解。作品中的形象学生能看得出来，但是不能表述出来。本课涉及到的作品形式很多，有绘画、建筑、园林、设计、摄影作品，学生对一些作品比较感兴趣。对每一幅作品所表现的情节内容和表现形式来欣赏，让学生展开联想，结合现实生活进行讨论。抒发对自然与生命的情感。
作业设计
请同学们按合作小组的形式，在课下选好一幅美术作品，课本上的或者是自己搜集到的都可以，下节课要带来展示给全班，写出作品的详细介绍，小组合作用肢体语言表演画面，评出最佳展示奖。