艺术——生命与自然和谐交融2

课题 艺术——生命与自然和谐交融2 总课时数 2
课型 新授课 编订人 审核人 执教时间 2011.2.13
学习目标 知识目标 通过对具象和抽象作品的了解，尝试通过两种不同表现形式进行美术创作，体验具象与抽象表现生命与自然的和谐之审美情趣。通过动手实践，创作出以生命和自然融合为主题的美术作品，以学生自己的思维方式，表达生命与自然和谐交融的情感，在体验美术创作的过程中，理解美术作品的内容、形式与情感表达。
能力目标 在体验美术创作的过程中，提高学生的观察能力、动手操作能力和情感的表达能力，对学生提高其他学科的学习能力有着深远的影响。
情感目标 学生在美术创作实践活动中，动脑思考、动手表达，使学生意识到可以利用美术的表达形式抒发对生命的热爱、对大自然的崇尚。
学习重点 通过观察画面的内容（形象）与形式，解读作者心灵深处对自然与生命的感受。。
学习难点 在欣赏和展示活动中，感受作品中表现自然法则下的生命活动和审美情趣。
学习方法 鼓励法 合作探究法 实践法
教学过程导入阶段复习上节课的相关知识。本课是上节内容的延伸。自学解疑出示美术作品，欣赏，思考问题：1.以上欣赏的作品，有哪两种表现方法？（具象和抽象）它们各自的特点是什么？2.你认为具象与抽象的美术作品，哪一种表现方法更能表现出生命与自然的和谐？三、探究提升提出思考问题：1.以生命与自然为主题可选择的题材有哪些？（表现这一主题可以依据哪些物象作为创作素材）2.对于这一主题在创作中要表达什么样的情感？欣赏多幅学生作品，分析创作内容、表现的物象、所要表达的情感，可以借鉴。四、当堂达标作业要求：1.表现生命与自然和谐交融为主题的创作。2.抽象和具象可以自选，创作方法和使用材料自定。3.作品要有50-200字的文字说明，注明表现形式和表达的情感。五、课堂小结学生谈创作体会，鼓励学生的积极表现。在绘画的表现形式上，无论抽象还是具象都能表现对生命与自然的和谐之美，同学们在创作中一定会体会到。 个性化设计学生表达自己的想法。小组讨论，学生分别说出自己要创作内容，表现的物象，所要表达的情感，相互借鉴、启发
作业设计
完成课堂上没完成的练习。