春天的畅想

课题 春天的畅想 总课时数 8
课型 新授课 编订人 审核人 执教时间 2011.3.26
学习目标 知识目标 通过学生对生活的观察和感受启发学生的创作灵感。通过欣赏、分折美术作品，了解创作的内容以及创作的表现形式。
能力目标 使学生初步学习和体验创作的过程，激发学生的创作热情，培养学生的创作意识和创新精神。
情感目标 激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近，加深对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会。培养学生积极参与交流意识，感受成功的体验。
学习重点 1.拓宽学生对春天的理解2.拓宽学生的创作思路
学习难点 1.如何根据创作题目选择画面的创作内容2.在创作中对于构图的安排3.如何表现丰富的内涵
学习方法 鼓励法 合作探究法 实践法 示范法
教学过程导入阶段春天已经来到我们的身边，你们是否注意发生在自己身边的春天的美景呢 (利用课件放图片，学生欣赏)设问1.你了解春天吗？谈一谈你对春天的感受和了解2．当春天到来时你周围的景物都有什么变化？出示学习目标。二、自学解疑阅读课本内容，思考讨论：如果画一幅表现春天的画，你会在画面中画上那些内容？可以有哪些创作形式？三、探究提升 1.创作的构思 （1）伴随着莫扎特的《春天来了》，欣赏一组春天的美景。（2）春天的创作如果画一幅表现春天的画，你会在画面中画上那些内容？课件放一组图片供学生欣赏。（3）春天的故事在我们的身边每一天都会发生很多事情，请你想一想：这个春天在你的身边发生了什么有趣的故事？你也可以用画笔叙述自己的故事！2.创作的形式漫画形式、儿童装饰画形式、素描形式、卡通形式、黑白装饰画形式、构成形式、电脑绘画形式、版画形式等。四、当堂达标 学生练习：请同学们以《春天的畅想》为题创作一幅作品，创作形式不限。让我们快点行动吧!五、作业展示、课堂小结点评学生练习。总结本课所学知识点。 个性化设计创作就是用眼睛去看这个世界创作就是用心去感受这个世界创作就是用画笔表现这个世界设问：你了解春天吗？谈一谈你对春天的感受和了解。当春天到来时你周围的景物都有什么变化？学生谈自己的构思。播放一组图片，这组绘画向我们讲述了一个怎样的事件？播放一组学生作品供学生参考借鉴。
作业设计
春、夏、秋、冬四季不同，每个季节带给你什么样的感受，你能用画笔表现出来吗？