人教版二年级数学下册6有余数的除法《竖式计算》教学设计

人教版二年级下册《有余数除法列竖式》教学设计
　
教学内容：人教版二年级数学下册第62页例3及相应的练习题。
教学目标：1.在具体的问题情境中，进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的竖式计算书写方法。
2.通过圈一圈、说一说等操作活动，培养观察、分析、比较能力。
3.学会与他人合作，激发学习兴趣，体验成功的快乐。
重点：除法算式的正确书写。
难点：理解除法算式的意义及除法算式中各数的含义。
教学准备：多媒体课件、学习纸张、磁铁。
教学过程
一．复习引入
1.说出下面除法算式中各数的名称。
9÷4=2……1 19÷4=4……3 7÷2=3……1
指名几个学生回答，师适时给予肯定。
2.圈一圈，并列出除法算式。
一共15个蘑菇，每份4个,可以分成几份,还多几个?
生在学习纸张上作答，完成后，师来操作，并列式。
师：分完了吗？
生：没，还有1根。
师：以前我们学过加法竖式、减法竖式，能列除法竖式吗？今天我们一起学习：用竖式计算有余数的除法。（板书）
二、探究新知
教学例3
出示题目：13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
学生自己试着圈一圈，分一分，，并列出算式。
11÷4=2组……3个
指名展示，问：通过 摆、圈、列除法算式的办法我们终于解决这个问题。
师：现在发挥你们的想象力，那么请大家思考，能不能找出一种简单计算办法？
列竖式计算，那么除法竖式怎么写呢？
师边说边写，生跟着写。

师：除法竖式的除号 ，被除数写在里面，除数写在外面。
每4根一组，分3组，一共分掉了多少根？
老师把商写这里，也就是说13里最多分了几个4？
3
4）13
12
1
师：那现在余数写在哪里? 也就是用13－12=1。
生：最下面。
9．现在同桌互说竖式中每个数什么意思？该写哪里?
生交流后指1~2名回答。
三、独立书写，及时巩固。
1．一共15个蘑菇，每份4个,可以分成几份,还多几个?
请大家试着用列竖式的方法解决这题。
2．如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？
在纸上圈一圈，并列算式。
12÷4=3
指名上台展示，问：你会列竖式吗？
生尝试列后板书： 3

4）12
12
0
师：你能告诉大家你是怎样写得吗？生答。
师：12和0为什么写这里？ 一共分了12张，分完了。
看来以后我们又多了一种竖式计算除法的方法。
3.交流、总结竖式方法。竖式房子造起来
首先住进被除数，除数站在门外边，商要踩在屋顶上，除数和商来相乘，两数相减得剩余。
四．练习巩固
1.教材第62、63页做一做第1、2题。
题目：11根小棒，每3根一组，分了（）组，还剩（ ）组。
12根小棒，每4根一组，分了（）组，还剩（ ）组。
生自己动手分一分，完成后反馈，集体订正。
五．课堂总结
这节课你学了什么内容？怎样用竖式来计算有余数的除法呢？
板书设计：
除法竖式的计算方法
13÷4=3（组）……1(根) 12÷4=3（组）
3 ……商 3
除数 …… 4）13 ……被除数 4） 12
12 ……3和4的乘积 3和4的乘积 12
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