人教版二年级数学下册7万以内数的认识《10000以内数的大小比较》教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版二年级数学下册7万以内数的认识《10000以内数的大小比较》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 130.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-13 17:28:32 | ||
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文档简介
《万以内数的大小比较》教学设计
教学目标：
1.经历比较万以内数的大小的探索过程，掌握万以内数的大小比较的方法，能正确比较万以内数的大小。
2.培养学生的知识迁移能力和抽象概括能力。
3.培养学生学习数学的兴趣，开拓学生的知识面。
教学重点：
掌握比较万以内数的大小的方法。
教学难点：
位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。
教学准备：
课件 两袋数字卡片，各两套0-9；课前在黑板上画两个数位顺序表。
教学过程
（一）激情导课
1.导入课题
同学们，今天这节课，老师要给大家介绍一位新朋友，你们想认识她吗？播放视频（课件出示：“大家好！我叫刘仪琳，很高兴认识你们。最近，我特别苦恼，因为我家的电视机坏了，就不能看我最喜欢的《喜洋洋与灰太狼》了。妈妈要给我一台新的电视机。我想选一台最贵的，最好的，小朋友们，你们能帮帮我吗？”
师：你认为哪台电视机是最贵的呢？能帮她选一选吗？你们的答案是否正确呢？学习了今天这节课，你就知道了。（板书课题《万以内数的大小比较》）
2.明确目标
（1）请大家齐读课题。
（2）这节课，你想学到什么知识呢？
（3）我们这节课的学习目标是：
学习并掌握万以内数的大小比较的方法，能正确比较有万以内数的大小。
能用简便方法比较万以内数的大小。
（4）同学们有信心完成这些目标吗？
（二）探究新知
1.师：同学们喜欢玩游戏吗？今天呀，我们边玩边学。在老师手里有两套数字卡片，里面分别是两套0－9，请大家认真看游戏规则。第一轮游戏规则是：
（1）全班分为两队，每队给自己起个响亮的名字。并各派一个代表抽签；
（2）第一次抽到的数字放在个位上，第二次抽到的放在十位上,第三次放在百位，第四次放在千位。
（3）哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢；
学生清楚游戏规则后请代表上场。并指导学生抽完卡片后放在个位。
师：这队赢了吗？什么时候会赢？
生：没赢，全部抽完时赢。
只剩千位上的卡片时是，师问：接下来这张卡片重不重要？你们想抽到几？
学生全部抽完后师记录下两个四位数并问学生：谁抽的四位数大呢？为什么呢？师把千位上的数用彩粉笔圈出来并总结：位数相同时，从千位比起，千位上的数大，这个数就大。
师：如果出现这样的情况（师从卡片袋里抽出一张卡片，放到千位，让两组同学抽到的数字卡片千位上的数相同。）：千位上的数相同时，怎样比较？
生：千位上的数相同，看百位，百位上的数大，这个数就大。（师同时记录比较结果并把百位上的数字用彩粉笔圈上）
8.师继续抽出卡片，问：百位上的数相同时怎样比较？
9.生：百位上的数相同，看十位，十位上的数大，这个数就大.（师同时记录）
10.十位上的数相同时，怎样比较？
11.生：十位上的数相同，看个位，个位上的数大，这个数就大。（师同时记录）
12.师：我们在比较大小时，先看的是千位，由于千位是最高位，所以我们也可
以这样说：比较大小时，从高位比起。（板书：位数相同，从高位比起）
13.师：老师还有一个难题想请大家帮忙解决。（把其中一组学生抽到的数字卡片拿出去一张）这时候，谁抽的数大？为什么？
14.同学们说得真棒，你们说的正是万以内数的大小比较的简便方法：比较大小时，先看位数，数位不同时，位数多的那个数就大。（板书）
15.同学们还想接着玩游戏吗？（出示第二轮游戏规则）
（1）每次两组各派一个代表抽签；
（2）每一次抽到的数字小组讨论决定放在哪一位上
（3）哪一组抽到的数字组成的四位数大，那一组就赢；
你们把自己抽的卡片重新排列出最大的四位数，再进行比较。
（三）巩固训练
1.在里填上“>”、“<”或“=”。
34124904635519043657048533083549530999 100 4670 6740 7587 7478
190944573025345376582550394970647704890 490 4853 4858 3529 3529
2.（1）鱼缸里有小红鱼1765条，小黄鱼3844条，哪种颜色的鱼数量多？
210375567310 1765 3844 色的鱼数量多。
（2）
衣柜：3988元 沙发：1822元 书柜：4308元
衣柜和沙发比，哪件家具贵？ 沙发和书柜比，哪件家具便宜？
（ ）>（ ） （ ）<（ ）
我还知道（ ）比（ ） （横线上写“便宜”或者“贵”）
下面是我国五座名山的高度，请你将它们按从高到低的顺序排列。
名称
东岳泰山
南岳衡山
西岳华山
北岳恒山
中岳嵩山
高度/米
1533
1300
2155
2016
1492
4.小组讨论：
括里里能填几？
457（ ） < 4574 8（ ）6 < 861 79（ ）1<7984
小结
本节课，你有什么收获？
（五）作业
1.在 里填上“>”、“<”或“=”。
999 100 256 5620 6487 6478
789 790 1852 1358 3529 3592
2.按照从小到大的顺序排列下面各数。
（1）941 893 1001 914
（2）3005 3050 3500 3049
选择自己会的写在课堂作业本上。
板书设计
2491740368300 千
位
百
位
十
位
个
位
千
位
百
位
十
位
个
位
万以内数的大小比较
千
位
百
位
十
位
个
位
2980055155575
3008630109855
302768027940位数不同时，从高位比起
3037205136525
298958029845位数相同时，位数越多，数越大
教学目标：
1.经历比较万以内数的大小的探索过程，掌握万以内数的大小比较的方法，能正确比较万以内数的大小。
2.培养学生的知识迁移能力和抽象概括能力。
3.培养学生学习数学的兴趣，开拓学生的知识面。
教学重点：
掌握比较万以内数的大小的方法。
教学难点：
位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。
教学准备：
课件 两袋数字卡片，各两套0-9；课前在黑板上画两个数位顺序表。
教学过程
（一）激情导课
1.导入课题
同学们，今天这节课，老师要给大家介绍一位新朋友，你们想认识她吗？播放视频（课件出示：“大家好！我叫刘仪琳，很高兴认识你们。最近，我特别苦恼，因为我家的电视机坏了，就不能看我最喜欢的《喜洋洋与灰太狼》了。妈妈要给我一台新的电视机。我想选一台最贵的，最好的，小朋友们，你们能帮帮我吗？”
师：你认为哪台电视机是最贵的呢？能帮她选一选吗？你们的答案是否正确呢？学习了今天这节课，你就知道了。（板书课题《万以内数的大小比较》）
2.明确目标
（1）请大家齐读课题。
（2）这节课，你想学到什么知识呢？
（3）我们这节课的学习目标是：
学习并掌握万以内数的大小比较的方法，能正确比较有万以内数的大小。
能用简便方法比较万以内数的大小。
（4）同学们有信心完成这些目标吗？
（二）探究新知
1.师：同学们喜欢玩游戏吗？今天呀，我们边玩边学。在老师手里有两套数字卡片，里面分别是两套0－9，请大家认真看游戏规则。第一轮游戏规则是：
（1）全班分为两队，每队给自己起个响亮的名字。并各派一个代表抽签；
（2）第一次抽到的数字放在个位上，第二次抽到的放在十位上,第三次放在百位，第四次放在千位。
（3）哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢；
学生清楚游戏规则后请代表上场。并指导学生抽完卡片后放在个位。
师：这队赢了吗？什么时候会赢？
生：没赢，全部抽完时赢。
只剩千位上的卡片时是，师问：接下来这张卡片重不重要？你们想抽到几？
学生全部抽完后师记录下两个四位数并问学生：谁抽的四位数大呢？为什么呢？师把千位上的数用彩粉笔圈出来并总结：位数相同时，从千位比起，千位上的数大，这个数就大。
师：如果出现这样的情况（师从卡片袋里抽出一张卡片，放到千位，让两组同学抽到的数字卡片千位上的数相同。）：千位上的数相同时，怎样比较？
生：千位上的数相同，看百位，百位上的数大，这个数就大。（师同时记录比较结果并把百位上的数字用彩粉笔圈上）
8.师继续抽出卡片，问：百位上的数相同时怎样比较？
9.生：百位上的数相同，看十位，十位上的数大，这个数就大.（师同时记录）
10.十位上的数相同时，怎样比较？
11.生：十位上的数相同，看个位，个位上的数大，这个数就大。（师同时记录）
12.师：我们在比较大小时，先看的是千位，由于千位是最高位，所以我们也可
以这样说：比较大小时，从高位比起。（板书：位数相同，从高位比起）
13.师：老师还有一个难题想请大家帮忙解决。（把其中一组学生抽到的数字卡片拿出去一张）这时候，谁抽的数大？为什么？
14.同学们说得真棒，你们说的正是万以内数的大小比较的简便方法：比较大小时，先看位数，数位不同时，位数多的那个数就大。（板书）
15.同学们还想接着玩游戏吗？（出示第二轮游戏规则）
（1）每次两组各派一个代表抽签；
（2）每一次抽到的数字小组讨论决定放在哪一位上
（3）哪一组抽到的数字组成的四位数大，那一组就赢；
你们把自己抽的卡片重新排列出最大的四位数，再进行比较。
（三）巩固训练
1.在里填上“>”、“<”或“=”。
34124904635519043657048533083549530999 100 4670 6740 7587 7478
190944573025345376582550394970647704890 490 4853 4858 3529 3529
2.（1）鱼缸里有小红鱼1765条，小黄鱼3844条，哪种颜色的鱼数量多？
210375567310 1765 3844 色的鱼数量多。
（2）
衣柜：3988元 沙发：1822元 书柜：4308元
衣柜和沙发比，哪件家具贵？ 沙发和书柜比，哪件家具便宜？
（ ）>（ ） （ ）<（ ）
我还知道（ ）比（ ） （横线上写“便宜”或者“贵”）
下面是我国五座名山的高度，请你将它们按从高到低的顺序排列。
名称
东岳泰山
南岳衡山
西岳华山
北岳恒山
中岳嵩山
高度/米
1533
1300
2155
2016
1492
4.小组讨论：
括里里能填几？
457（ ） < 4574 8（ ）6 < 861 79（ ）1<7984
小结
本节课，你有什么收获？
（五）作业
1.在 里填上“>”、“<”或“=”。
999 100 256 5620 6487 6478
789 790 1852 1358 3529 3592
2.按照从小到大的顺序排列下面各数。
（1）941 893 1001 914
（2）3005 3050 3500 3049
选择自己会的写在课堂作业本上。
板书设计
2491740368300 千
位
百
位
十
位
个
位
千
位
百
位
十
位
个
位
万以内数的大小比较
千
位
百
位
十
位
个
位
2980055155575
3008630109855
302768027940位数不同时，从高位比起
3037205136525
298958029845位数相同时，位数越多，数越大