（人教新课标）四年级数学下册课件 4.6.1小数的加减

(共10张PPT)
创设情境，生成问题
创设情境，生成问题
2004年雅典奥运会上女子双人10米跳台决赛前两轮的成绩出来了，仔细看一看，你能提出什么数学问题？你能列出算式吗
探索交流 解决问题
想一想：整数的计算法则在小数加、减法中适用吗？
1.尝试计算。
58.20-49.20和49.80+49.20
58.20-49.20=9
　58.20
－49.20
　 9.00
49.80+49.20=99
　49.80
＋49.20
　99.00
我发现在计算小数的加、减法时要（ ）
探索交流 解决问题
想一想：小数的加减法与整数加减法在计算上有什么相同的地方？
3.试一试：
12.53+4.47= 5.64-1.78= 5－0.41=
12.53
+ 4.47
17.00
5.64
－1.78
3.86
5
－0.41
4.59
小结：在计算小数的加、减法时
（1）（ ）要对齐,也就是把相同数位对齐。
（2）从（ ）位算起。
（3）计算结果的小数点要和横线上小数的小数点（ ）。
（4）得数的末尾有０，一般要把０（ ）。
小数点
低位
对齐
去掉
巩固应用 内化提高
1.基本练习：
2.98 + 0.52= 6.07＋4.89= 7.2-6.45=
2.综合练习：
在日常生活中，我们经常会遇到一些小数，谁来说说你还在哪些地方见到过小数？
小明是一个爱运动的孩子，星期天爸爸带小明到体育商场买东西。买了一双运动鞋38.5元，一根跳绳4.8元，他们一共花了多少元？爸付给售货员50元，应找回多少元？你会解决吗？列竖式算一算。
38.5+4.8=43.3（元）
50－43.3=6.7（元）
3.5
10.96
0.75
巩固应用 内化提高
3.提高练习
（1）（阅读信息提出问题 ）
请同学们再来看看2004年雅典奥运会的比赛盛况，提出一步计算的数学问题并解答。（同桌说一说）
（先把提出的问题说出来再列式解答。）
（2）小组讨论：提出两步或两步以上计算的数学问题并解答。
全班交流问题：“两轮比赛后中国队领先加拿大队多少分？
方法一：53.40+58.20=111.6分
49.80+49.20=99分
111.6-99=12.6分
方法二：53.40-49.80=3.6分
　　　　58.20-49.20=9分
3.6+9=12.6分
课堂达标
1.计算下面各题并验算。
3.64+0.48＝ 21.56+6.74＝ 50-37.5＝
2.在（ ）里填上“＜”、“＞”或“＝”。
19.7－12.5 （ ） 4.92＋0.65 7.24＋3.06 （ ） 8.52－0.52
10－5.88 （ ） 7.78－1.5 26.52＋3.48（ ） 19.9＋10.1
3.用小数计算下面各题。
3元1角5分＋6角8分＝ 7 千米－2千米60米＝
4米80厘米－2米15厘米＝ 9吨600千克＋4吨700千克＝
知识拓展
小糊涂计算6.5＋1.3时错把1.3看成了13计算，正确的计算结果和错误的计算结果相差多少？