四川省眉山市东坡区百坡初级中学2019-2020学年七年级下学期生物开学试卷
一、单选题
1．（2020七下·东坡开学考）“爱护树木，人人有责。”在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因可能是
A．切断了有机物向上运输的通路
B．切断了水分和无机盐向上运输的通路
C．切断了有机物向下运输的通路
D．切断了水分和无机盐向下运输的通路
【答案】C
【知识点】筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，得不到营养根会渐渐死亡，时间长了就会导致树木死亡。
故答案为：C。
【分析】树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质．
2．（2020七下·东坡开学考）有关“绿叶在光下制造有机物（产生淀粉）”实验的叙述，不正确的是
A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉（ ）
B．同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对照
C．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片变为黄白色
D．滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝
【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A、把天竺葵放在黑暗处一昼夜，消耗叶片内的淀粉等有机物，不符合题意；
B、叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照，不符合题意；
C、将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素，不符合题意；
D、叶片的遮光部分没有光不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色而不是变蓝色，符合题意。
故答案为：D
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果．
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
3．（2020八下·中卫开学考）从古猿到人的进化过程，按时间先后顺序，各阶段的正确排序是（ ）
①古猿从树栖生活转为地面生活
②产生了语言
③学会制造和使用工具
④四肢行走转为双足直立行走
A．①②③④ B．①③④② C．①④③② D．①④②③
【答案】C
【知识点】猿到人的进化过程
【解析】【解答】早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具。随着制造工具的越来越复杂，他们的大脑也变得越来越发达，并在群体生活中产生了语言，逐渐发展成现代的人类社会。工具的制造和使用促进了脑的发展，增加了脑容量，而脑的发展又提高了他们制造工具的能力；他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在自然界中生存能力；语言的产生，使得相互之间能更好的交流与合作。因此，按时间先后的顺序排列，正确的是①古猿从树栖生活转为地面生活，④四肢行走转为双足直立行走，③学会制造和使用工具，②产生了语音。故答案为：C。
【分析】人类和类人猿都起源于森林古猿。
4．（2019七下·渭源期中）下列结构中，与小肠的吸收功能无关的是（ ）
A．小肠内有皱襞和小肠绒毛
B．小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管
C．小肠绒毛壁薄，上有微绒毛
D．小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶
【答案】D
【知识点】营养物质的吸收
【解析】【解答】小肠约长约5～6m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化吸收营养物质的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中；小肠中有肠腺，能分泌多种消化酶，是与小肠的消化功能相适应的由此可知D符合题意。
故答案为：D
【分析】小肠的结构与功能：
5．（2019·昆明）常吃柑橘可有效防治坏血病，原因是其含有丰富的（ ）
A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素C
【答案】D
【知识点】维生素的作用
【解析】【解答】人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如表：
维生素种类 主要功能 缺乏症
维生素A 促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉 皮肤粗糙、夜盲症
维生素B1 维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能 神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病
维生素C 维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增强抵抗力 坏血病、抵抗力下降
维生素D 促进钙、磷吸收和骨骼发育 佝偻病、骨质疏松
可见坏血病是缺乏维生素C引起的，新鲜的蔬菜和水果中含丰富的维生素C。
故答案为：D
【分析】食物中六大营养物质和作用：
营养物质 主要作用
蛋白质 构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新
脂肪 一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内
糖类 人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分
水 约占体重的60%-70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水
无机盐 含量不多，是构成人体组织的重要成分，如铁是构成血红蛋白的成分
维生素 不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，对人体生命活动起调节作用
6．（2017七下·东台期中）人体的个体发育开始于（ ）
A．卵细胞的产生 B．精子的产生
C．受精卵的形成 D．婴儿的出生
【答案】C
【知识点】受精过程
【解析】【解答】解：人体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．因此人体个体发育开始于精卵结合．
故选：C．
【分析】人体的生长发育是从一个受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体．据此分析解答．
7．（2015七上·曹县期中）大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物的蒸腾作用可以（ ）
A．降低空气的温度 B．吸收空气中的二氧化碳
C．增加空气中氧的含量 D．提高大气湿度，增加降水量
【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量．A、B、C三项不符合题意，D项符合题意．
故选：D．
【分析】植物体内的水分以气体的形式通过气孔散发到大气中的过程，就是蒸腾作用．
8．（2020七下·东坡开学考）图为人体的子宫结构示意图，下列说法错误的是（ ）
A．卵细胞是由①产生的，但受精部位在⑤内
B．受精卵发育成胚泡植入⑥的过程叫做怀孕
C．胎儿经过⑦从母体内产出叫分娩
D．胎儿通过胎盘与母体完成物质交换
【答案】A
【知识点】女性生殖系统；胚胎发育和营养
【解析】【解答】A．卵巢是女性生殖系统的主要器官，产生卵细胞和分泌雌性激素，所以卵细胞是由①卵巢产生的，但受精部位在④输卵管内，精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，受精卵是新个体发育的起点，A符合题意。
B．精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵的形成部位在输卵管。受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中。最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕的开始，所以受精卵发育成胚泡植入⑥子宫内膜的过程叫做怀孕，B不符合题意。
C．一般怀孕到第38周胎儿发育成熟，成熟胎儿和胎盘从母体⑦阴道排出，这个过程叫分娩，C不符合题意。
D．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，但胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】人的生殖过程中，受精卵在输卵管中形成，受精卵在输卵管就开始进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜发育，胎儿通过胎盘与母体完成物质交换. 胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩.
9．（2019·锦州）关于人的生殖和发育过程，下列说法你不认同的是（ ）
A．子宫是胚胎发育的场所
B．胎儿和母体交换物质的结构是胚盘
C．青春期在性激素的作用下出现第二性征
D．青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期
【答案】B
【知识点】女性生殖系统；青春期的生理变化及其卫生
【解析】【解答】解：A、精子和卵细胞形成受精卵，受精卵在母体的子宫内，胚胎继续进行细胞分裂和分化，形成各种组织和器官，胚胎发育到第8周，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做胎儿；胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外，母体怀孕40周左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩，所以胚胎和胎儿在母体子宫内发育，故A不符合题意。
B、胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，故B符合题意。
C、进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，故C不符合题意。
D、青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，遗精和月经都是正常的生理现象，故D不符合题意。
故答案为：B
【分析】 动物卵上形成胚胎的盘形区域，称为胚盘。凡含丰富卵黄、体积很大的卵，如鸟类、爬行类和软体动物头足类等的卵，其原生质都集中在一端（动物极），呈小盘状，卵原核也在这里，受精后卵裂仅在此区域内进行，是形成胚胎的基础。是进行胚胎发育的部位。
10．（2017七下·潮阳期末）如图曲线表示某种物质在消化道内的消化情况，这种物质是（ ）
A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．水
【答案】A
【知识点】食物的消化
【解析】【解答】解：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，胃对淀粉没有消化作用，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸．分析图示可知，该物质在口腔内被初步消化、在小肠内被彻底消化完毕，因此这是淀粉的消化曲线．
故答案为：A
【分析】食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．
11．（2020·掇刀模拟）试管中有一些植物油，加入配制混合的消化液，充分震荡置入37℃的温水，一小时后植物油不见了。配制的消化液可能是（ ）
A．胰液、肠液、胆汁 B．胰液、肠液、唾液
C．唾液、胃液、肠液 D．胃液、唾液、胆汁
【答案】A
【知识点】食物的消化
【解析】【解答】植物油属于脂肪，脂肪只能在小肠内才能被消化。首先在小肠中胆汁的作用下，脂肪被变成脂肪微粒，加大了与消化酶的接触面积。而后再在肠液和胰液中酶的作用下，被消化成甘油和脂肪酸。可见配置的消化液是胆汁、肠液、胰液。
故答案为：A。
【分析】各种消化腺分泌的消化液对食物的消化能力是不同的，这是与不同的消化液含有的消化酶不同有关；例如唾液中只含有初步消化淀粉的酶，胃液中只含有初步消化蛋白质的酶，而胰液、肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶。
12．（2019·丹东）下列关于合理营养与食品安全的叙述不正确的是（ ）
A．不吃学校门口贩卖的没有卫生许可证的快餐
B．有“虫眼”的蔬菜和水果一定不含农药
C．生吃的瓜果、蔬菜等要洗干净以减少农药残留物
D．尽量少吃油炸、烟熏和烧烤的食品
【答案】B
【知识点】合理营养；食品安全
【解析】【解答】解：A、不吃学校门口贩卖的没有卫生许可证的快餐。A不符合题意；
B、有“虫眼”的水果或是蔬菜，并不是没有农药或是农药含量少，可能是虫子对这种农药产生了抗药性，这种农药对虫子根本不起作用；还可能是水果或是蔬菜被虫子“咬”过后才喷撒的农药。所以有“虫眼”的蔬菜和水果一定不含农药是错误的，这是食品食用的一个误区。B符合题意；
C、生吃的瓜果、蔬菜等要洗干净以减少农药残留物。C不符合题意；
D、油炸食品为油脂类，多吃油脂类的食物使人过度肥胖，因此，少吃油炸、烟熏和烧烤等食品。D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】 1、食品安全：指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。
2、 合理营养： 适合各种情况（年龄、性别、生理条件、劳动负荷、健康状态等）的食物、营养物质供给量和配比。 合理营养要求三大营养素供热占总热能的百分比为蛋白质10%～15%、脂肪20%～30%，糖类（碳水化合物）60%～70%。 若按每日3餐的热能分配，以早餐占25%～30%、午餐占35%～45%、晚餐占30%～35%较为合理
二、综合题
13．（2019·如东模拟）蓝蓝做了如图所示的实验：
①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊；
②再向1号试管中加入清水，向2号试管中加入唾液；
③将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液。
请回答：
（1）1号试管和2号试管可以构成一组对照实验，变量是 ，若1号试管加入的清水是2毫升，则2号试管中加入的唾液是 毫升。步骤③中，将两支试管放置在37℃的温水中，是为了模拟 的温度。
（2）浆糊的主要成分是淀粉，滴加碘液后，两支试管内出现的现象是：1号试管 ，2号试管 。该实验结果表明： 。
（3）若实验过程中，蓝蓝将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里，接着才按实验要求进行实验，则2号试管里物质的颜色 （变蓝或不变蓝），因为浆糊温度高， 被破坏，淀粉没有被分解。
【答案】（1）有无唾液；2；人体口腔
（2）变蓝；不变蓝；唾液淀粉酶对淀粉有消化作用
（3）变蓝；唾液淀粉酶的活性
【知识点】探究发生在口腔内的消化
【解析】【解答】解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。1号试管和2号试管形成了以唾液为变量的对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。若1号试管加入的清水是2毫升，则2号试管中加入的唾液是2毫升，才能保证实验的变量唯一。唾液淀粉酶发挥作用最适温度是口腔内的温度，因此实验中37℃的水温模拟了人体口腔中的温度。（2）1号试管中加入的是清水，淀粉没有发生变化，遇碘变蓝；2号试管中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。因此两支试管内出现的现象是：1号试管变蓝； 2号试管不变蓝。该实验证明：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。（3）若实验过程中。该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管用。接着才按实验要求进行实验。则2号试管里物质的颜色变蓝，因为浆糊温度高，唾液淀粉酶活性被破坏，淀粉没有被分解。
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。
14．（2020七下·东坡开学考）读图理解：如图甲为人的消化系统示意图，图乙为小肠绒毛示意图，请据图回答下列问题。
（1）图甲中既是消化道器官又是呼吸道器官的是 。
（2）馒头越嚼越甜，因为馒头中的淀粉被图甲中结构 （填序号）分泌的唾液分解成了麦芽糖。馒头中的淀粉最终在图甲中结构 （填序号）内被分解为 。
（3）食团在图甲中结构③ 内停留的时间比较长，经过进一步消化变成粥状的食糜。
（4）图乙中结构②的管壁和①的壁都由 层上皮细胞构成，这样的结构特点有利于营养物质的 。
（5）人体内最大的消化腺是图甲中结构 （填序号），分泌的消化液是 。
（6）某同学的理想是成为一名营养师，在尝试设计中学生营养食谱时，食材用量最多的应是 。
【答案】（1）咽
（2）⑧；⑤；葡萄糖
（3）胃
（4）1；吸收
（5）⑦；胆汁
（6）谷（薯)类
【知识点】食物的消化；营养物质的吸收；合理营养
【解析】【解答】（1）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管。消化系统包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。可见，图甲中既是消化道器官又是呼吸道器官的是咽。
（2）馒头的主要成分是淀粉，淀粉没有甜味，而麦芽糖具有甜味；淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液腺分泌唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，所以馒头越嚼越甜，因为馒头中的淀粉被图甲中结构⑧唾液腺分泌的唾液分解成了麦芽糖。小肠是消化的主要场所，因为小肠内含有胆汁、胰液、肠液等多种消化液，能消化糖类、蛋白质和脂肪，馒头中的淀粉在口腔内唾液淀粉的作用下分解为麦芽糖，麦芽糖最终在⑤小肠中被分解为葡萄糖。
（3）胃是消化道中最膨大的部分，成年人的胃能容纳2升左右的食物，能够起到暂时储存食物作用，胃呈囊状，具有较大的伸展性，胃壁有发达的肌肉层，收缩时能引起胃的蠕动，可以研磨和搅拌食物，胃内壁胃腺可以分泌大量的胃液。因此，食团在图甲中结构③胃内停留的时间比较长，经过进一步消化变成粥状的食糜。
（4）小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大消化食物和吸收营养物质的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。因此，图乙中结构②毛细血管的管壁和①小肠绒毛的壁都由1层上皮细胞构成，这样的结构特点有利于营养物质的吸收。
（5）人体内最大的消化腺是肝脏，肝脏分泌胆汁，储存在胆囊内，通过胆管输送进入小肠内，胆汁不含消化酶，但是胆汁促进脂肪的乳化。因此，人体内最大的消化腺是图甲中结构⑦肝脏，分泌的消化液是胆汁。
（6）合理膳食是满足人体对各种营养物质和能量需要的膳食，营养全面而平衡，种类多样，搭配合理。糖类是人体的主要供能物质，处于平衡膳食宝塔底层中的谷物类，在“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量
多，越往上需要量越少，最顶层需要量最少。因此，制订一份合理的食谱，用量最多的应是谷（薯）类。
【分析】 图甲为人的消化系统示意图，⑧为唾液腺，①口腔，②食道，③胃、④大肠、⑤小肠、⑥肛门、⑦肝脏；图乙为小肠绒毛.示意图，图乙中①小肠绒毛、②毛细血管.
消化系统是由消化道和消化腺组成的。消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门；消化腺：唾液腺--唾液淀粉酶、肝脏--胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒）、胃腺--胃蛋白酶、胰腺、肠腺--含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。各段消化道的消化能力是不同的：口腔能够初步消化淀粉、胃能够初步消化蛋白质、小肠是消化食物的主要场所。小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精.大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素.其他的消化道基本上没有吸收功能.
1 / 1四川省眉山市东坡区百坡初级中学2019-2020学年七年级下学期生物开学试卷
一、单选题
1．（2020七下·东坡开学考）“爱护树木，人人有责。”在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因可能是
A．切断了有机物向上运输的通路
B．切断了水分和无机盐向上运输的通路
C．切断了有机物向下运输的通路
D．切断了水分和无机盐向下运输的通路
2．（2020七下·东坡开学考）有关“绿叶在光下制造有机物（产生淀粉）”实验的叙述，不正确的是
A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉（ ）
B．同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对照
C．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片变为黄白色
D．滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝
3．（2020八下·中卫开学考）从古猿到人的进化过程，按时间先后顺序，各阶段的正确排序是（ ）
①古猿从树栖生活转为地面生活
②产生了语言
③学会制造和使用工具
④四肢行走转为双足直立行走
A．①②③④ B．①③④② C．①④③② D．①④②③
4．（2019七下·渭源期中）下列结构中，与小肠的吸收功能无关的是（ ）
A．小肠内有皱襞和小肠绒毛
B．小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管
C．小肠绒毛壁薄，上有微绒毛
D．小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶
5．（2019·昆明）常吃柑橘可有效防治坏血病，原因是其含有丰富的（ ）
A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素C
6．（2017七下·东台期中）人体的个体发育开始于（ ）
A．卵细胞的产生 B．精子的产生
C．受精卵的形成 D．婴儿的出生
7．（2015七上·曹县期中）大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物的蒸腾作用可以（ ）
A．降低空气的温度 B．吸收空气中的二氧化碳
C．增加空气中氧的含量 D．提高大气湿度，增加降水量
8．（2020七下·东坡开学考）图为人体的子宫结构示意图，下列说法错误的是（ ）
A．卵细胞是由①产生的，但受精部位在⑤内
B．受精卵发育成胚泡植入⑥的过程叫做怀孕
C．胎儿经过⑦从母体内产出叫分娩
D．胎儿通过胎盘与母体完成物质交换
9．（2019·锦州）关于人的生殖和发育过程，下列说法你不认同的是（ ）
A．子宫是胚胎发育的场所
B．胎儿和母体交换物质的结构是胚盘
C．青春期在性激素的作用下出现第二性征
D．青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期
10．（2017七下·潮阳期末）如图曲线表示某种物质在消化道内的消化情况，这种物质是（ ）
A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．水
11．（2020·掇刀模拟）试管中有一些植物油，加入配制混合的消化液，充分震荡置入37℃的温水，一小时后植物油不见了。配制的消化液可能是（ ）
A．胰液、肠液、胆汁 B．胰液、肠液、唾液
C．唾液、胃液、肠液 D．胃液、唾液、胆汁
12．（2019·丹东）下列关于合理营养与食品安全的叙述不正确的是（ ）
A．不吃学校门口贩卖的没有卫生许可证的快餐
B．有“虫眼”的蔬菜和水果一定不含农药
C．生吃的瓜果、蔬菜等要洗干净以减少农药残留物
D．尽量少吃油炸、烟熏和烧烤的食品
二、综合题
13．（2019·如东模拟）蓝蓝做了如图所示的实验：
①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊；
②再向1号试管中加入清水，向2号试管中加入唾液；
③将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液。
请回答：
（1）1号试管和2号试管可以构成一组对照实验，变量是 ，若1号试管加入的清水是2毫升，则2号试管中加入的唾液是 毫升。步骤③中，将两支试管放置在37℃的温水中，是为了模拟 的温度。
（2）浆糊的主要成分是淀粉，滴加碘液后，两支试管内出现的现象是：1号试管 ，2号试管 。该实验结果表明： 。
（3）若实验过程中，蓝蓝将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里，接着才按实验要求进行实验，则2号试管里物质的颜色 （变蓝或不变蓝），因为浆糊温度高， 被破坏，淀粉没有被分解。
14．（2020七下·东坡开学考）读图理解：如图甲为人的消化系统示意图，图乙为小肠绒毛示意图，请据图回答下列问题。
（1）图甲中既是消化道器官又是呼吸道器官的是 。
（2）馒头越嚼越甜，因为馒头中的淀粉被图甲中结构 （填序号）分泌的唾液分解成了麦芽糖。馒头中的淀粉最终在图甲中结构 （填序号）内被分解为 。
（3）食团在图甲中结构③ 内停留的时间比较长，经过进一步消化变成粥状的食糜。
（4）图乙中结构②的管壁和①的壁都由 层上皮细胞构成，这样的结构特点有利于营养物质的 。
（5）人体内最大的消化腺是图甲中结构 （填序号），分泌的消化液是 。
（6）某同学的理想是成为一名营养师，在尝试设计中学生营养食谱时，食材用量最多的应是 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，得不到营养根会渐渐死亡，时间长了就会导致树木死亡。
故答案为：C。
【分析】树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质．
2．【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A、把天竺葵放在黑暗处一昼夜，消耗叶片内的淀粉等有机物，不符合题意；
B、叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照，不符合题意；
C、将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素，不符合题意；
D、叶片的遮光部分没有光不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色而不是变蓝色，符合题意。
故答案为：D
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果．
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
3．【答案】C
【知识点】猿到人的进化过程
【解析】【解答】早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具。随着制造工具的越来越复杂，他们的大脑也变得越来越发达，并在群体生活中产生了语言，逐渐发展成现代的人类社会。工具的制造和使用促进了脑的发展，增加了脑容量，而脑的发展又提高了他们制造工具的能力；他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在自然界中生存能力；语言的产生，使得相互之间能更好的交流与合作。因此，按时间先后的顺序排列，正确的是①古猿从树栖生活转为地面生活，④四肢行走转为双足直立行走，③学会制造和使用工具，②产生了语音。故答案为：C。
【分析】人类和类人猿都起源于森林古猿。
4．【答案】D
【知识点】营养物质的吸收
【解析】【解答】小肠约长约5～6m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化吸收营养物质的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中；小肠中有肠腺，能分泌多种消化酶，是与小肠的消化功能相适应的由此可知D符合题意。
故答案为：D
【分析】小肠的结构与功能：
5．【答案】D
【知识点】维生素的作用
【解析】【解答】人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如表：
维生素种类 主要功能 缺乏症
维生素A 促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉 皮肤粗糙、夜盲症
维生素B1 维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能 神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病
维生素C 维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增强抵抗力 坏血病、抵抗力下降
维生素D 促进钙、磷吸收和骨骼发育 佝偻病、骨质疏松
可见坏血病是缺乏维生素C引起的，新鲜的蔬菜和水果中含丰富的维生素C。
故答案为：D
【分析】食物中六大营养物质和作用：
营养物质 主要作用
蛋白质 构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新
脂肪 一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内
糖类 人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分
水 约占体重的60%-70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水
无机盐 含量不多，是构成人体组织的重要成分，如铁是构成血红蛋白的成分
维生素 不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，对人体生命活动起调节作用
6．【答案】C
【知识点】受精过程
【解析】【解答】解：人体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．因此人体个体发育开始于精卵结合．
故选：C．
【分析】人体的生长发育是从一个受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体．据此分析解答．
7．【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量．A、B、C三项不符合题意，D项符合题意．
故选：D．
【分析】植物体内的水分以气体的形式通过气孔散发到大气中的过程，就是蒸腾作用．
8．【答案】A
【知识点】女性生殖系统；胚胎发育和营养
【解析】【解答】A．卵巢是女性生殖系统的主要器官，产生卵细胞和分泌雌性激素，所以卵细胞是由①卵巢产生的，但受精部位在④输卵管内，精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，受精卵是新个体发育的起点，A符合题意。
B．精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵的形成部位在输卵管。受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中。最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕的开始，所以受精卵发育成胚泡植入⑥子宫内膜的过程叫做怀孕，B不符合题意。
C．一般怀孕到第38周胎儿发育成熟，成熟胎儿和胎盘从母体⑦阴道排出，这个过程叫分娩，C不符合题意。
D．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，但胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】人的生殖过程中，受精卵在输卵管中形成，受精卵在输卵管就开始进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜发育，胎儿通过胎盘与母体完成物质交换. 胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩.
9．【答案】B
【知识点】女性生殖系统；青春期的生理变化及其卫生
【解析】【解答】解：A、精子和卵细胞形成受精卵，受精卵在母体的子宫内，胚胎继续进行细胞分裂和分化，形成各种组织和器官，胚胎发育到第8周，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做胎儿；胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外，母体怀孕40周左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩，所以胚胎和胎儿在母体子宫内发育，故A不符合题意。
B、胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，故B符合题意。
C、进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，故C不符合题意。
D、青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，遗精和月经都是正常的生理现象，故D不符合题意。
故答案为：B
【分析】 动物卵上形成胚胎的盘形区域，称为胚盘。凡含丰富卵黄、体积很大的卵，如鸟类、爬行类和软体动物头足类等的卵，其原生质都集中在一端（动物极），呈小盘状，卵原核也在这里，受精后卵裂仅在此区域内进行，是形成胚胎的基础。是进行胚胎发育的部位。
10．【答案】A
【知识点】食物的消化
【解析】【解答】解：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，胃对淀粉没有消化作用，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸．分析图示可知，该物质在口腔内被初步消化、在小肠内被彻底消化完毕，因此这是淀粉的消化曲线．
故答案为：A
【分析】食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．
11．【答案】A
【知识点】食物的消化
【解析】【解答】植物油属于脂肪，脂肪只能在小肠内才能被消化。首先在小肠中胆汁的作用下，脂肪被变成脂肪微粒，加大了与消化酶的接触面积。而后再在肠液和胰液中酶的作用下，被消化成甘油和脂肪酸。可见配置的消化液是胆汁、肠液、胰液。
故答案为：A。
【分析】各种消化腺分泌的消化液对食物的消化能力是不同的，这是与不同的消化液含有的消化酶不同有关；例如唾液中只含有初步消化淀粉的酶，胃液中只含有初步消化蛋白质的酶，而胰液、肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶。
12．【答案】B
【知识点】合理营养；食品安全
【解析】【解答】解：A、不吃学校门口贩卖的没有卫生许可证的快餐。A不符合题意；
B、有“虫眼”的水果或是蔬菜，并不是没有农药或是农药含量少，可能是虫子对这种农药产生了抗药性，这种农药对虫子根本不起作用；还可能是水果或是蔬菜被虫子“咬”过后才喷撒的农药。所以有“虫眼”的蔬菜和水果一定不含农药是错误的，这是食品食用的一个误区。B符合题意；
C、生吃的瓜果、蔬菜等要洗干净以减少农药残留物。C不符合题意；
D、油炸食品为油脂类，多吃油脂类的食物使人过度肥胖，因此，少吃油炸、烟熏和烧烤等食品。D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】 1、食品安全：指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。
2、 合理营养： 适合各种情况（年龄、性别、生理条件、劳动负荷、健康状态等）的食物、营养物质供给量和配比。 合理营养要求三大营养素供热占总热能的百分比为蛋白质10%～15%、脂肪20%～30%，糖类（碳水化合物）60%～70%。 若按每日3餐的热能分配，以早餐占25%～30%、午餐占35%～45%、晚餐占30%～35%较为合理
13．【答案】（1）有无唾液；2；人体口腔
（2）变蓝；不变蓝；唾液淀粉酶对淀粉有消化作用
（3）变蓝；唾液淀粉酶的活性
【知识点】探究发生在口腔内的消化
【解析】【解答】解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。1号试管和2号试管形成了以唾液为变量的对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。若1号试管加入的清水是2毫升，则2号试管中加入的唾液是2毫升，才能保证实验的变量唯一。唾液淀粉酶发挥作用最适温度是口腔内的温度，因此实验中37℃的水温模拟了人体口腔中的温度。（2）1号试管中加入的是清水，淀粉没有发生变化，遇碘变蓝；2号试管中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。因此两支试管内出现的现象是：1号试管变蓝； 2号试管不变蓝。该实验证明：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。（3）若实验过程中。该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管用。接着才按实验要求进行实验。则2号试管里物质的颜色变蓝，因为浆糊温度高，唾液淀粉酶活性被破坏，淀粉没有被分解。
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。
14．【答案】（1）咽
（2）⑧；⑤；葡萄糖
（3）胃
（4）1；吸收
（5）⑦；胆汁
（6）谷（薯)类
【知识点】食物的消化；营养物质的吸收；合理营养
【解析】【解答】（1）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管。消化系统包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。可见，图甲中既是消化道器官又是呼吸道器官的是咽。
（2）馒头的主要成分是淀粉，淀粉没有甜味，而麦芽糖具有甜味；淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液腺分泌唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，所以馒头越嚼越甜，因为馒头中的淀粉被图甲中结构⑧唾液腺分泌的唾液分解成了麦芽糖。小肠是消化的主要场所，因为小肠内含有胆汁、胰液、肠液等多种消化液，能消化糖类、蛋白质和脂肪，馒头中的淀粉在口腔内唾液淀粉的作用下分解为麦芽糖，麦芽糖最终在⑤小肠中被分解为葡萄糖。
（3）胃是消化道中最膨大的部分，成年人的胃能容纳2升左右的食物，能够起到暂时储存食物作用，胃呈囊状，具有较大的伸展性，胃壁有发达的肌肉层，收缩时能引起胃的蠕动，可以研磨和搅拌食物，胃内壁胃腺可以分泌大量的胃液。因此，食团在图甲中结构③胃内停留的时间比较长，经过进一步消化变成粥状的食糜。
（4）小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大消化食物和吸收营养物质的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。因此，图乙中结构②毛细血管的管壁和①小肠绒毛的壁都由1层上皮细胞构成，这样的结构特点有利于营养物质的吸收。
（5）人体内最大的消化腺是肝脏，肝脏分泌胆汁，储存在胆囊内，通过胆管输送进入小肠内，胆汁不含消化酶，但是胆汁促进脂肪的乳化。因此，人体内最大的消化腺是图甲中结构⑦肝脏，分泌的消化液是胆汁。
（6）合理膳食是满足人体对各种营养物质和能量需要的膳食，营养全面而平衡，种类多样，搭配合理。糖类是人体的主要供能物质，处于平衡膳食宝塔底层中的谷物类，在“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量
多，越往上需要量越少，最顶层需要量最少。因此，制订一份合理的食谱，用量最多的应是谷（薯）类。
【分析】 图甲为人的消化系统示意图，⑧为唾液腺，①口腔，②食道，③胃、④大肠、⑤小肠、⑥肛门、⑦肝脏；图乙为小肠绒毛.示意图，图乙中①小肠绒毛、②毛细血管.
消化系统是由消化道和消化腺组成的。消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门；消化腺：唾液腺--唾液淀粉酶、肝脏--胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒）、胃腺--胃蛋白酶、胰腺、肠腺--含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。各段消化道的消化能力是不同的：口腔能够初步消化淀粉、胃能够初步消化蛋白质、小肠是消化食物的主要场所。小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精.大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素.其他的消化道基本上没有吸收功能.
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