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花的学校
部编版 三年级上
语文 三年级上册
花的学校
把下列词语补充完整。
xiào jiǎ
校 假
jiào jià
知识复习
学校
假如
校对
放假
“湿润”“潮湿”
二者在作形容词时都有含有水分的意思,但“湿润”强调滋润，水分恰到好处，给人以舒服的感觉。而“潮湿”则强调水分较多,比正常需要的水分要多。另外，“湿润”还可以作动词，表示使湿润，而“潮湿”则只是形容词,不能作动词。
知识复习
词语辨析
知识复习
例句：
清早的空气湿润而清新。
那个地方不但很冷而且很潮湿。
词语辨析
知识复习
你们觉得这些花儿怎么样？老师告诉你，这些漂亮的花儿和你们一样，有自己的妈妈，有自己的学校。那你们想不想去看看它们的学校？这节课我们继续学习《花的学校》。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
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这句话运用拟人的修辞手法，“走”和“吹”是描写人的行为，用来描写东风，写出了阵雨降落时东风裹挟着雨滴吹过荒野和竹林时的情景。
拟人
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
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“一群一群”表示很多，从这个词语可以看出，草地上开出了许多的花朵。
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妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
因为土地为花朵提供了丰富的营养，是花朵成长的场所，所以“我”把土地想象成了“地下的学校”。
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雨一来，他们便放假了。
这句话用“一……便……”的句式，表现了当时情形的变化之快和孩子们的畅快心情。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
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环境描写:这里描写了大雨来临前狂风大作的景象，作者运用拟人手法。原本是狂风大作、雷电交加的恐怖场景，在孩子眼中则成了“互相”“拍着大手”，没有任何的畏惧，表达了花孩子们对大雨的喜爱。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
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一个“冲”字精准地反映了花孩子们的欣喜若狂、迫不及待。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
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作者想象花孩子的家在天上，那里有星星居住，自由又欢乐，想象丰富，生动。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
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作者用反问的语气使全文的感情得到升华，写出花孩子们希望得到太阳般的温暖和天空般的自由。
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
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作者运用天真的语言写出了孩子们对温暖、美丽、快乐的家的眷念以及对善良、宽容、慈祥的母亲深深的依恋。
本文是一首儿童诗，作者以儿童独特的视野，生动地描绘了孩子们眼里的花开,巧妙地表现了孩子们的心理以及他们活泼的想象。表达了作者
时孩子的热爱以及对自由的向往之情。
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一场六月的阵雨，催生了地下的花儿，它们不畏狂风暴雨，奋力向上生长，向着太阳的方向生长。花孩子对妈妈的依恋，也正像我们对妈妈的依恋，是最真挚的爱!
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整首诗语言优美、简洁、质朴,富有诗意，充满情韵，体现了儿童散文语言美的特点,表现了具有童稚之气的儿童生活感受和儿童情趣,抒发了儿童内心美好的情感。
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花的学校
在绿草上跳舞、狂欢
在地下学校关了门做功课
在雨中冲出校门
急忙回家对妈妈扬起双臂
美丽、活泼
可爱、调皮
1.朗读课文,想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。
课后作业
朗读课文:在读第一部分花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景时，要读出欢快兴奋的语气。在读第二部分花朵们在地下的学校里上课时的情景时，要读出沉闷、无奈的语气。在读第三部分花朵们放假冲出校门时，要读出欣喜若狂、迫不及待的语气。在读第四部分花儿回家找自己的妈妈时，要读出欢乐幸福的语气。
(2)想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。
课后作业
作者的想象是以现实生活为基础的，所以在想象“在绿草上跳舞、狂欢”的情景时，可从自己的现实生活出发，把花儿想象成现实中的孩童。
课后作业
2.读课文的时候，你注意到下面加横线的部分了吗
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
课后作业
(1)加点的词语“走过荒野”“吹着口笛”都是描写人的动作的词语，在此句中，作者运用了拟人的修辞手法，写出了阵雨降落时东风襄挟着雨滴吹过荒野和竹林时的情景。
课后作业
(2)这是描写大雨来临前狂风大作的景象，作者运用拟人的手法，把狂风大作、雷电交加的恐怖场景,写成了“互相碰触”“拍着大手”，富有童趣，表达了对大雨的喜爱。
课后作业
3.“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗 请你照样子写一写,如，“清风一吹,他们……”“蝴蝶一来，他们……”。
课后作业
“一……便……”是一组表示承接关系的关联词语，前面的情况一出现，后面的事情就会紧接着发生。在用这组关联词语仿写句子时，要注意突出花的特点，要运用富有童趣的语言来表达。
清风一吹，他们便舞蹈起来。蝴蝶一来，他们便绽开了笑脸。
知识拓展
把事物当成人来写,即把事物人格化,赋予人以外的他物以人的特征,使之具有人的思想、感情和行为。文中花孩子们跑出来“跳舞、狂欢”，雷雨“拍着大手”,是把花孩子们和雷雨当成人来写,生动形象地写出了花孩子们和雷雨出现时的情景。表达出作者对花孩子们和雷雨的喜爱之情。
把事物当成人来写
课堂演练
近义词：
湿润—— 突然—— 知道——
反义词：
落下—— 湿润—— 荒野——
潮湿
忽然
明白
上升
干燥
闹市
含有“花”字的词语：
课堂演练
百花争艳
繁花似锦
花团锦簇
花红柳绿
鸟语花香
火树银花
仿写拟人句
课堂演练
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
鱼儿在水中悠闲地散步,小鸟在枝头上唱歌，蟋蟀在草丛里弹琴。
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1．文中花“在绿草上跳舞、狂欢”，是什么样的景象？说明什么？
2．说一说下课了，同学们在学校操场上做游戏的场面。
3.看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。
一群一群：_________、_________、_________
哗啦啦：___________、_________、_________
急急忙忙：_________、_________、_________
4.课文整体梳理。
花儿们每天在（ ）学校里（ ）做功课，当（ ）一来，他们便放假了。他们穿着各色的衣服（ ），在（ ）上跳舞、狂欢。他们的家在（ ），在（ ）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。
5.你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗？
（ ）的丁香花 （ ）的月季花
（ ）的玫瑰花 （ ）的牵牛花
参考答案
1．花朵在草地上旋转、飞舞。说明当时起风了。
2．下课了，操场上热闹极了。同学们有的踢毽子，有的踢足球，还有的在小路边聊天。
3.一串一串、一朵一朵、一只一只 哗哗、隆隆、嗖嗖
整整齐齐、方方正正、明明白白
4.地下 关了门 雨 跑出来 绿草 天上 星星
5.紫色 白色 红色 粉色
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