人教新课标版高一必修四《苏武传》同步提高题

人教新课标版高一必修四《苏武传》同步提高题
阅读下面两个文言语段，完成后面问题。
[甲] 李陵之降
陵败处去塞百余里，边塞以闻。后闻陵降，上怒甚。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常思奋不顾身以殉国家之急。其素所畜积也，有国士之风。今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒薜①其短，诚可痛也!且陵提步卒不满五千，深戎马之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇，悉举引弓之民共围之，转斗千里，矢尽道穷，士张空拳，冒白刃，北首争死敌，得人之死力，虽古之名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”
(班固《汉书·李广苏建传》)
[注]①媒薜：酝酿之意，喻构陷诬害，酿成其罪。
[乙] 或曰：武帝不能明察而苟听流言，遽加厚诛，岂非负德 答曰：“设使陵不苟其生，能继以死，则必赏延于世，刑不加亲；战功足以冠当时，壮节足以垂后代。”忠、孝、智、勇四者立，且死而不朽矣，何流言之所及哉!呜呼!予闻之古人云：“人各有一死，死或重于
泰山，生或轻于鸿毛。”若死重于义，则视之如泰山也；若义重于死，则视之如鸿毛也。故非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱其死。惜哉!陵之不死，失君子之道也。
(白居易《汉将李陵论》)
1．对下列句中加点字的解释，错误的一项是( )
A．提步卒不满五千 提：率领
B．抑数万之师 抑：遏止
C．遽加厚诛 诛：杀死
D．设使陵不苟其生 设：假如
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( )
A．①上以问太史令司马迁
②军中无以为乐，请以剑舞
B．①且陵提步卒不满五千
②臣死且不避，卮酒安足辞
C．①若死重于义，则视之如泰山也
②非其身之所种则不食
D．①陵之不死，失君子之道也
②鹏之徙于南冥也，水击三千里
3．下列各组句子中，全都表明李陵投降是“不得已”的一组是( )
A．陵败处去塞百余里
其素所畜积也，有国士之风
B．陵提步卒不满五千，深戎马之地
转斗千里，矢尽道穷
C．(虏)悉举引弓之民共围之
转斗千里，矢尽道穷
D．北首争死敌，得人之死力
身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．李陵战败的地方离边塞一百多里，边塞的人们都听到了这件事。后来听说李陵投降了，皇上非常生气。
B．皇上就李陵投降一事询问司马迁的意见，司马迁为他说了许多好话。
C．李陵投降敌人只是万不得已的事情，他如果不死的话，一定还会想办法报答汉王朝的。
D．武帝在没有弄清事实的情况下随便听信流言， 一下子就对李陵处以重罚，这对不住李陵过去对汉家的功劳。
5．对李陵投降匈奴一事，司马迁和白居易都发表了自己的看法，下列判断不正确的一项是( )
A．司马迁认为李陵战坊显赫，投降乃不得已；白居易则认为李陵当死不死，违背了君子做人的道理，不可原谅。
B．司马迁认为大臣们不应落井下石，极力为李陵 辩护；自居易则认为不能以小人的流言来掩盖李陵实质性的错误。
C．司马迁认为李陵虽败，但他的战功显赫；白居易则认为李陵如果能在失败之后以死继之，那么战功就无人能比。
D．司马迁说“诚可痛也”，痛的是李陵不幸而兵败；白居易说“惜哉”，惜的是李陵兵败不死，违背了君子做人的道理。
6．翻译文中画线的句子。
(1)其素所畜积也，有国士之风。
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(2)彼之不死，宜欲得当以报汉也。
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(3)故非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱其死。
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7．阅读下面的一首小诗，根据要求作文。
星 星
雷抒雁
仰望星空的人，
总以为星星就是宝石，
晶莹，透亮，没有纤瑕。
飞上星星的人知道，
那儿有灰尘、石渣，
和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
要求：联想或感悟要与整首诗的寓意有关，立意自定，题目自拟，不少于800字，除诗歌外文体不限。
(2007年广东卷)阅读下面的文言文，完成8—13题。
郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首，心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓洮殆尽。恨甚。
会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋；又复视涴①卷，类冗杂可删，讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑庠。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。
时叶公文章，风雅绝丽，家弦而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字；又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之：于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄。乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽池之。乃笑曰：“是真妄矣!何前是而今非也 ”遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中。旦见封锢俨然，启视则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竞寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。
异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃②而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫
(选自《聊斋志异·郭生》，有改动)
[注]①涴：弄脏。②狃：因袭。
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．又积窗课二十余篇，待质名流 质：询问
B．素与郭善，登门造访 善：友好
C．王谛玩之，其所涂留，似有春秋 玩：玩味
D．乃录向之洒点烦多者试之 录：记载
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是( )
A．心恚愤而无如何
何前是而今非也
B．会王生者，以故至山
以是益疑狐妄
C．郭具言所苦
其所涂留，似有春秋
D．不自选择，但决于狐
始知其兆已寓意于画也
3．下列选项中不属于表现郭生虚心和骄傲态度的一组是( )
A．又积窗课二十余篇，待质名流
自以屡拔前茅，心气颇高
B．又复视涴卷，类冗杂可删
于是渐不信狐
C．回视旧作，顿觉所涂良确
是真妄矣!何前是而今非也
D．每市房书名稿，不自选择，但决于狐
遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读，因此他非常怨恨狐狸。
B．老友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。
C．叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色。
D．郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然，就不再为狐狸设馔，并将读本锁在箱子里。
12．断句和翻译。
(1)用“／”给文言文阅读材料的最后—个自然段断句。
(2)翻译下面的句子。
①但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。
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②郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。
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13．(2006年福建卷)为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。
创造时尚的人
一天，在英国小镇莱切，一个青年人走到一家化工厂楼下时，被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。他没钱去理，就那么留着，红红黄黄的留了几天，惹得大街上许多青年人纷纷追逐，然后又去效仿。结果，有家理发店抓住时机，专门找人研制出各种染发的颜料，满足了新奇者的愿望。这一现象一直扩大到全球，成为一种典型的时尚。
在巴西，一个乡下女孩进城时，她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺，早就被淘汰了。可老太太实在没钱打扮自己的孙女，只能力所能及地绣上几朵花。但没想到，那时候城里的女人正为“没得穿”而发愁，她们看到女孩子的裤子时，不觉眼睛一亮。爱美的城里女人纷纷效仿。于是，满大街都是绣了花的裤子。
这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲。
参考答案
1．C 解析：诛：惩罚、惩处。
2．B 解析：A都作介词，可解释为“拿”；B①句中表递进，况且，②句中表让步，尚且；C都作连词，可解释为“那么”；D都作助词，取消句子独立性。
3．B 解析：A项与“不得已”无关；C“(虏)悉举引弓之民共围之”是敌方的行为；D项“身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下”表明了李陵的功绩。
4．D 解析：武帝在听说李陵投降后，询问了司马迁。
5．D 解析：司马迁痛的是李陵举事一旦不幸，就遭到一些大臣们的恶意诬陷。
6．(1)他一向的所作所为，有国士的风范。
(2)他没有(马上)死，应当(是)想要得到机会来报效汉朝啊。
(3)如果不符合那道义，君子(就)不放弃(或轻视)自己的生命；如果(死)得其所，君子不会吝惜自己的死。
文言文译文：
[甲]李陵兵败的地方距离边塞一百多里，边塞(守将)把(这件事)上报了朝廷。后来皇上(又)听说李陵投降了，很愤怒。皇上就这件事询问太史令司马迁，司马迁慷慨直言：“李陵侍奉父母很孝顺，与军士很讲信义，经常想着奋不顾身来为国家的危难尽职。他一向的所作所为，有国士的风范，现在做事一旦没有成功，苟且偷生一心只想保全妻子儿女的大臣跟着构陷诬害，确实让人痛心!况且李陵带的兵不足五千人，深入蛮夷腹地，抵抗数万军队，使敌人没有时间顾及自己伤重的将士，发动所有能战斗的人一起来围攻他(李陵)，(李陵军)转战几千里，弓箭用尽，走投无路，将士赤手空拳，面对敌人的刀枪，面向着北方争着与敌拼命，能够让人拼死效命，即使古代的名将也不过这样。自身虽然陷入败境，但他打败敌人(的功绩)也足以显露在天下人面前。他没有(马上)死，应当(是)想要得到机会来报效汉朝啊。”
[乙]有人说：汉武帝不能明察(实情)，苟听流言，给李陵加以重的处罚，难道不是辜负了李陵对朝廷的恩德吗 回答是：假如李陵不苟且偷生，能够以死报国，那么褒赏一定能延续到后代，父母双亲不会遭受刑罚；战功足够在当时称第一，气节足够垂范后代。忠、孝、智、勇四方面的品德都具备，况且死了也不会磨灭，流言怎么能中伤他呢 唉!我听古人说：“人都有一死，有的人死重于泰山，有的人活着轻于鸿毛。”如果死得比义还重，那么可以看成和泰山一样重，如果义比死重，那么就可以(把生)看作和鸿毛一样(轻)。所以，如果不符合那道义，君子就不放弃自己的生命；如果死得其所，君子不吝惜自己的死。可惜啊，李陵不能(为义而)死，有失君子的为人之道啊!
7．【思路点拨】关于《星星》，命题人说“读这首诗可以产生不同的联想和感悟”。这好理解，因为关于诗的欣赏，有一句很有名的话：“诗无达诂”。但我们还应该注意到“要求”中的一点，就是“联想或感悟要与整首诗的寓意有关”。也就是说，我们的联想和感悟是有依据的，这就是《星星》这首诗的寓意。明白了这些，自然也就能够选出我们在文章中所要谈的立意，但又是在要求之内，跑不了题。
　　《星星》这首诗说的是什么呢
　　1．距离产生美。总以为星星是宝石，是因为人们在仰望它，和它有一段距离；没有距离了，飞上了星星，自然也就没有美可言了，看到的当然是灰尘、石碴。对人也是这样啊，在对一个人还不怎么了解的时候(特别是恋人)，总觉得他什么都是好的；可我们对他熟悉了，他对我们再没有什么秘密的时候，美便不存在了。实际上，不是美不存在了，而是因为他的缺点挡住了我们的视线，使得我们看不见他的优点罢了。
2．透过现象看本质。晶莹、透亮、没有纤瑕，这是星星展现在我们面前的现象，它的本质呢 正如诗人所说，是和地球一样复杂的。这是在写星星，又何尝不是在写现实生活呢 遗憾的是，我们常常为一些纷纭的现象所迷惑，把现象当作了本质。
3．理想和现实。诗歌第一小节写的是理想中的星星，第二小节写的是现实生活中的星星。我们不是常常把现实理想化吗 正因为把我们尚未涉足的现实理想化了，所以当我们步入现实开始新生活后感到的常常是失望。这时，就需要我们用一段时间来调整心态了。
　　明白了《星星》的寓意，结合自己手头掌握的材料，选择一个恰切的切入角度和一种自己擅长的文体，写出一篇上乘之作，对于训练有素的我们来说，还有何难
8．D 解析：“录”是抄录、抄写的意思。
9．D 解析：A项中“而”都是连词，表转折关系。B项“以”都是介词，因为。C项“所”都是结构助词。“所+动词”构成名词性词组。D项第一个“于”是介词，引出动作对象，可译为“由”，第二个“于”是介词，引出动作的处所，可译为“在”。
10．B 解析：B项中第一句说的不是郭生而是属于王生的行为。
11．C 解析：C项中后半句“郭生便明白了叶公的文章并不出色”与文意不符，文中郭生没有明白狐狸在抄本上泼墨的真实用意。
12．(1)异史氏日／满招损／谦受益／天道也／名小立／遂自以为是／执叶公之余习／狃而不变／势不至大败涂地不止也／满之为害如是夫
(2)①(狐狸)只是用浓墨洒成大黑点，(弄得)满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。
②郭生因此感激狐狸，常常置办(美味的)饭菜，供给狐狸吃喝。
13．示例：①许多时尚的创造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是穷人的无奈之举。②许多时尚的发明，开始并非都是乐事，而往往源自普通人的苦涩经历。