江苏省宿迁市泗洪县洪翔中学2019-2020学年高一下学期语文第一次月考试卷
一、现代文阅读
1．（2020高一下·泗洪月考）阅读下面的文字，完成下列小题。
唐代既是墓志创作的鼎盛期，也是墓志文体的重要变革期。唐代文学全面繁荣，多种文体均获得了长足发展，这为唐代墓志文体吸收其他文体之长提供了便利条件。而墓志文体发展至初唐，逐渐固定为单一、程式化的叙述范式，内容多歌功颂德，浮泛空洞，实用性与叙事性有余而抒情性不足。体式既定，难出新意，因而招致追求个性张扬、崇尚革新的唐代文人的强烈批判，激发出他们变革墓志文体的创新意识。而唐代文人往往多体兼擅，亦是唐代墓志文体得以顺利完成自我更新和发展的强大动力。
墓志虽也称颂逝者，抒发哀悼之情，但侧重叙述逝者的生平事迹； 而哀祭文虽也追记逝者的生平，但偏重于述哀，抒彩更为浓厚。唐代墓志文体多方借鉴了哀祭文悼亡述哀的抒情方式，使这一时期的墓志由传统的以叙述墓主生平事功为主，逐渐转变为叙述与抒情并重，极大地增强了墓志这一实用文体的情感张力。此外，唐代墓志经常借用哀祭文擅长运用议论的手法，以宣泄沉痛的悼亡情感，激起读者的共鸣，增强艺术感染力，深化作品的情感内蕴。无怪乎储欣盛赞韩愈《
李元宾墓志铭》“铭词与《 祭十二郎》相埒( 等同) ，皆言有穷而情不可终”。虽然储欣此言仅是说明二文因采用同一修辞手法，而达到了近乎一致的艺术感染力，但这可作为唐代墓志借鉴哀祭文的有力证据。
唐代墓志作家在墓志撰写过程中，有意纠正六朝以来墓志创作逐渐千人一面、缺乏人物个性的弊端，往往借鉴史传的人物形象塑造、唐传奇事实性虚构之法。墓志作为一种特殊形式的传记，并非单纯的史实记录，它还需要表现传主的个性特征，彰显传主的精神风貌。也就是说，除史实的真实之外，传记还可以带有某种程度的虚构的真实，亦即叙述的真实。例如杜牧的《
唐故进士龚轺墓志》，二鬼诱使龚轺坠马而亡的叙写，奇幻而多姿，极具戏剧效果。
墓志作为一种应用于丧葬活动的实用文体，不仅有记载墓主家世及生平经历的序文，而且也有颂扬墓主功业德行的铭文。墓志的铭文部分一般采用四言韵语的形式对序文内容进行综括，以抒发伤悼之情。但墓志发展至唐代，富于创新精神的墓志作家们丰富了铭文部分的变化，四言之外，三言、五言、七言、杂言、骚体均有，如《王氏殇女墓志》等，这无疑是对诗歌艺术体式的吸纳。
( 选自李秀敏《 唐代墓志铭： 风流难掩社稷功》) ，有删改)。
（1）下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．唐代文学全面繁荣，各种文体均有长足发展，助推墓志创作走向鼎盛时期。
B．唐代墓志借鉴哀祭文中悼亡述哀的抒情方式，极大地增强了表达的情感张力。
C．唐代墓志作家不仅以史实记录的方式进行创作，也借鉴虚构法凸显人物个性。
D．唐墓志的铭文部分吸纳诗歌艺术的体式，出现了三言、五言、七言等多种形式。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章第一段在分析唐代墓志文体更新和发展的重要原因时，主要从外部条件和作者素养两方面展开论述。
B．文章第二段，储欣盛赞韩愈《李元宾墓志铭》的铭词，他是为了证明“唐代墓志借鉴哀祭文”这一论点。
C．杜牧在《唐故进士龚轺墓志》中叙写二鬼诱使龚轺坠马而亡，这反映唐代墓志允许某种程度虚构的特点。
D．本文以唐代墓志铭对其他文体的借鉴为视角，分析唐代墓志演变，证明唐代是墓志创作发展的重要时期。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的项是（ ）
A．如果唐代文人不是多体兼擅，那么唐代墓志文体要得以顺利完成自我更新和发展就会出现动力不足问题。
B．在某种文体出现范式僵化、内容趋同后，同时代的文人如具备创新意识并有意纠正，可促使该文体改变。
C．唐代墓志作家为避免塑造人物时千人一面、缺乏个性，创作时会努力做到史实的真实和叙述的真实兼备。
D．唐代墓志从以叙事为主到叙述与抒情并重的转变，增强了作品宣泄的沉痛的悼亡之情，激发了读者共鸣。
【答案】（1）D
（2）B
（3）C
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【分析】（1）本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题中，D项，“铭文部分吸纳诗歌艺术的体式，出现了三言、五言、七言等多种形式”错误，原文说的是“但墓志发展至唐代，富于创新精神的墓志作家们丰富了铭文部分的变化，四言之外，三言、五言、七言、杂言、骚体均有”。故选D。
（2）本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，B项，“他是为了证明‘唐代墓志借鉴哀祭文’这一论点”错误，原文说的是“储欣此言仅是说明二文因采用同一修辞手法”。故选B。
（3）本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题中，C项，“创作时会努力做到史实的真实和叙述的真实兼备”错误，原文是说“唐代墓志作家在墓志撰写过程中， 有意纠正六朝以来墓志创作逐渐千人一面、 缺乏人物个性的弊端， 往往借鉴史传的人物形象塑造、 唐传奇事实性虚构之法”。故选C。
故答案为：⑴D；⑵B；⑶C；
【点评】（1）此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。
（2）本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）此题考查学生运用文本知识进行推断的能力。此类题这实际上是运用原文所提供的知识、结论，在原文允许的范围内，通过实践进行运用，推出原文没有直接表述的观点，或者得出原文所没有必要直接得出的结论，或者提出新的看法。
2．（2020高一下·泗洪月考）阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
诗词，除了课堂与考试，也可以变成《中国诗词大会》这样的综艺节目，引发全民追捧；二胡，除了街头与舞台，也可以走进直播平台，中央民族乐团中胡首席蔡阳的一次演出，吸引21.5万观众；故宫除了景点与博物馆，也可以化身折扇、玩偶、便签，一年文创产品的销售额达10亿元……传统文化，正抖落历史的尘与土，脚步轻快地跟上了时代。
2017年5月，中办国办印发《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》，其中提到“厘清中华优秀传统文化的内涵，改造陈旧的表现形式，赋予新的时代内涵和现代表达形式”“普及中华诗词、音乐舞蹈、书法绘画等，举办经典诵读、国学讲堂、文化讲坛、专题展览等活动。鼓励媒体开办主题专栏、节目。利用互联网，推动中华优秀传统文化网络传播”。这为传统文化的开发挖掘指明了道路：既保有传统的魅力，又带着时代的创意。
谈及传统文化，言必及深邃与厚重。同时，任何一种文化，其生命力也来源于开放性与多义性，来源于多维度阐释的可能。古语云：“爱如一炬之火，万火引之，其火如故。”传统文化也是如此，任何人取一星火光，都可收获智慧的启迪。正如一曲《琵琶行》，在陈寅恪先生的笔下，成就了《元白诗笺证稿》这样的名著；在今天“90后”“00后”的手中，变成了网络上一曲流行歌曲。正因为可以取之而不竭，文化才能呈现出多元丰富的包容。
季羡林先生留学德国时，选修了一门梵文课，课堂上只有他一个学生，“绝学”的凄凉景象大抵如此。传统文化要避免“绝学化”，就不能只有“阳春白雪”一种样态，也不妨亲近“下里巴人”。综艺节目《中国诗词大会》的观众人数累计达到11亿人次，在这些人里，又有多少懵懂少年，喜欢上了诗词？有多少普普通通的人，感受到了诗词的韵味？诗词变身综艺，乐器走进直播，这些传统文化找到了新的落点，也就有了焕发新一轮蓬勃生命力的可能。当然，强调传统文化的创新，并不意味着传统文化要媚俗，自降格调来满足所有人的口味。传统文化的阐释不是没有下限的，它不能走上市侩化、神秘化、功利化的套路。我们对传统文化有足够的信心，平上去入、唱念做打、银钩铁画，自有它的魅力。对传统文化的诠释，如果从形变变成了神变，模糊了本来的面貌，反而是打着弘扬的旗号，却丢弃了内在的魂魄。
(摘自《光明日报》)
材料二：
一场二胡直播吸引21. 5万用户，一位古筝主播年收入超千万元——平日里许多传统艺术表演家想都不敢想的受关注度，真真切切地发生在一些进军网络直播平台的传统音乐艺术表演家身上。箜篌、古筝、……这些普通人在古诗词里读到、却没有什么机会看到的乐器，正由演奏者在直播平台上真实展现。平日里“冷门”的传统乐器，为什么放到网络直播平台上就“火”了 这首先要归功于互联网传播的助力。比如，中央民族乐团中胡首席蔡阳，平时如果到国家大剧院演出，观众最多的时候也不过2000 人左右，这还是在文化资源和传统艺术爱好者集中的北京。但是，一旦网上直播，艺术传播突破了时空障碍，全国甚至全世界喜欢这门艺术的人都可以观看。
(摘自人民网)
材料三：
全国政协委员、非物质文化保护专家田青表示，在传统艺术保护问题上自己是“保守派”，传统艺术要坚守住本质的东西，不能为了迎合流行而搞“转基因”“转基因的结果就是迎合人，这不是艺术家要做的事，艺术家要有自己的坚持和创造。”田青认为，对于传统文化和传统艺术，让自己原汁原味保持自己的基因不变非常重要。“假如为了迎合年轻人，所有的戏剧都改成流行音乐了，那干嘛还要200个剧种 ”田青表示，传统艺术的从业人员要坚持自己的底线，比如昆曲、古琴要有一定文化积累和修养才懂得欣赏，不能因为听众现在还没达到这一修养就迎合。
(摘自《中国日报》)
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的项是（ ）
A．国家相关部门出台的文件为传统文化的开发、挖掘指明了道路，也明确要求逐步消除其中陈旧的表现形式。
B．网络直播平台表演的艺术形式要优于在音乐厅、剧场表演的传统形式，因为这可以让观众看到更多的乐器。
C．田青委员明确反对将所有的戏剧改成流行音乐，认为传统艺术应该坚守本质，原汁原味地保持自己的基因。
D．三则材料所谈的内容虽然各有侧重，但也有一个共同点，都比较关注传统文化的保护和创新这个热点话题。
（2）根据材料内容，下列分析不正确的项是（ ）
A．现代社会，运用好直播平台、综艺节目、发展文创产品等表达形式，可以让传统文化跟得上时代的发展。
B．从综艺节目《中国诗词大会》的成功，可以明白传统文化只要找到新的落点，就能焕发新一轮的蓬勃生机。
C．材料二介绍了一些传统艺术表演家借助网络直播平台，在观看人数和经济收入两方面均获得好回报的情况。
D．需要一定文化积累和修养才懂得欣赏的昆曲、古琴等，不要因为听众暂时没达到欣赏要求就自降格调地迎合。
（3）传统文化在传承、发展中如何保持“内在的魂魄” 请根据材料内容简要分析。
【答案】（1）C
（2）C
（3）①创新发展的同时要有对传统文化的自信，保持传统文化的底色。②传统文化不能媚俗，不能自降格调，传统艺术要坚持自己的基因不变。③传统艺术的从业人员要坚持自己的底线。
【知识点】新闻报刊、对话访谈类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【分析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题中，A项，“逐步消除其中陈旧的表现形式”错误，原文说的是“改造陈旧的表现形式”；B项，“网络直播平台表演的艺术形式要优于在音乐厅、剧场表演的传统形式”说法绝对，“因为这可以让观众看到更多的乐器”原因单一；D项，“都比较关注传统文化的保护和创新这个热点话题”错误，材料二只关注传统文化的创新，材料三只关注传统文化的保护。故选C。
（2）本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。本题中，C项，“在观看人数和经济收入两方面均获得好回报的情况”错误，经济收入方面的情况没有具体介绍。故选C。
（3）本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干理解“内在的魂魄”的意思，指的是传统文化的内涵和本质，然后在文中找到如何保持“内在的魂魄”相关内容：“我们对传统文化有足够的信心，平上去入、唱念做打、银钩铁画，自有它的魅力”“强调传统文化的创新，并不意味着传统文化要媚俗，自降格调来满足所有人的口味。传统文化的阐释不是没有下限的，它不能走上市侩化、神秘化、功利化的套路”“传统艺术要坚守住本质的东西，不能为了迎合流行而搞‘转基因’”“传统艺术的从业人员要坚持自己的底线，比如昆曲、古琴要有一定文化积累和修养才懂得欣赏，不能因为听众现在还没达到这一修养就迎合”。据此分条概括即可。
故答案为：⑴C；⑵C；
⑶ ①创新发展的同时要有对传统文化的自信，保持传统文化的底色。②传统文化不能媚俗，不能自降格调，传统艺术要坚持自己的基因不变。③传统艺术的从业人员要坚持自己的底线。
【点评】（1）本题考查筛选、理解文章信息的能力。信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查概括文本内容要点的能力。解答本题，应当明确题干的具体要求，找到材料中相关文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。
3．（2020高一下·泗洪月考）阅读下面的作品，完成下面小题。
哑巴姥姥的酸枣树
箫 陌
①哑巴姥姥没有名字，或是有名字，但在几十年的光阴里早已被大家遗忘了，哑巴才是跟了她整整一辈子的身份。不论大人还是小孩，都管她叫哑巴。
②我小的时候哑巴就已经很老了，在我的记忆中，她永远都是踮着裹成粽子样的小脚，在低矮的院墙里忙碌着。哑巴枯瘦干瘪的脸如一枚深秋里风干的枣子，高兴的时候会咿呀咿呀的笑。在哑巴的生活里，大把大把的都是长满了苍苔的寂寥和清苦。
③那棵海碗粗细的酸枣树，据说是哑巴的男人活着的时候嫁接过来的，是哑巴的宝贝，也是她唯一的伴儿。大部分时候，她都守在酸枣树下，皱着那张干枣般的脸，或是端着个木盆洗衣服，或是劈麻线搓麻绳，瘦成树枝样的小腿呈现出一种古怪的寡白色，仿佛早已被岁月的河水一点一点的漂洗掉了生命的痕迹。
④每年的七八月，酸甜的枣子在那个匮乏的年月里吸引着我们的目光。我们都害怕哑巴，因为只要我们靠近那棵挂满酸枣的树，哑巴就会挥舞着一把破旧的镰刀踮着小脚飞也似的奔过来，有时候嘴里还会大声的吆喝着，啊哦啊哦的声音，急促而尖锐，就像是在轰赶着一群小鸡仔。姥姥是不许我们去哑巴的院子里，说哑巴岁数大了，有时候会犯糊涂。夏天在门外大树底下乘凉的时候，我偷偷听着姥姥和几个妯娌说，哑巴这一辈子不易，从三十岁就守寡，一个小脚的妇道人家硬生生拉扯大了四个儿女，娶的娶嫁的嫁，老了还是剩下一个人，守着一棵酸枣树，这棵树还是哑巴结婚的时候种下的，这一晃就是几十年的光阴哩，不易呀……姥姥还说，哑巴年轻的时候是这个村子里最漂亮的媳妇，除了不会说话，灵透着呢，描的花样子纳的鞋底全村都找不出另一份来。原来，在每一段光阴的深处都曾经藏着一个灵秀的女子。
⑤姥姥偶尔会去给哑巴送一碗水饺，或者几块蒸糕，我跟着姥姥走进哑巴的院子，哑巴穿着干净的青布褂子，斜襟的钮上，一枚玉色的坠子，小脚上的青布鞋子绣着银丝的花儿。她咿呀咿呀的推拒着姥姥手中的碗，推着推着就放到了那张黑漆漆的木桌子上。哑巴不会说话，用两只灵活的手跟姥姥比划着，像两只上下翻飞的鸟儿。我斜着眼睛看着院子里的酸枣树，密密麻麻的枣子像绿色的小眼睛，风一吹，就一眨一眨的吸引着我。我悄悄地挪动着脚步，还未靠近酸枣树，哑巴就啊哦啊哦的叫起来，我兔子一般窜到姥姥的怀里，偷偷伸出头来看着哑巴手里是不是拿了破旧的镰刀。姥姥拉着我的小手，看哑巴比划了一会儿，然后笑着点点头。哑巴进到黑漆漆的小里屋去了，一会儿怀里抱着一个广口的玻璃瓶，里面是一罐子红艳艳的酸枣儿。她举起来在阳光底下端详着，然后用枯枝样的手费力的扭开玻璃瓶的盖子，一股带着浓郁酒气的枣香味儿就扑了过来，看着我使劲的吸着小鼻子，哑巴递给我，皱皱的核桃皮样的脸上是难得的笑容。
⑥红艳艳的酸枣儿浸透了酒的香气，却依然保留着清脆的口感，咬在嘴里咯嘣咯嘣的，那脆脆香香的味道，比姥姥给我买的老虎眼大红枣不知要好上多少倍。抱着满满一罐酒枣，我跟着姥姥慢慢的往家走。我回头看站在小院子门口的哑巴，青布褂子随风飘啊飘，就像一只青色的蛾，甚至有一个瞬间，我怀疑如果一阵风来，哑巴就会随风飞起来，飞过酸枣树，飞出这个寂寞的小院子。姥姥说，你太姥爷活着的时候哑巴年年都会做酒枣，那时候的姥姥还是刚结婚的小媳妇呢。美丽的哑巴穿着红艳艳的褂子，坐在只有小孩胳膊粗的酸枣树旁，翘着小指头把一颗颗的枣子在装着白酒的海碗里滚一滚，然后封进一只古朴的黑坛子里，胳膊上的银镯子，会在起起落落间叮叮当当地一直响。
⑦太姥爷是去山那边背米的时候滚下山崖死去的，那年，哑巴三十岁，最大的孩子六岁，最小的孩子刚刚能下地走。慢慢地，孩子长大了。慢慢地，长大的孩子们走出了这个生长着一棵酸枣树的破败院子！慢慢地，热闹的院子又安静了下来，只剩下日渐苍老的哑巴守着她的酸枣树。
⑧哑巴死了之后，红艳艳的酒枣都跟着哑巴埋到了土岭子上。
⑨哑巴是我的没出五服的太姥姥，没有人记得她的名字，一辈子，就是个哑巴，或许，再过几年，等我们老了，哑巴也就真的被人忘记了。
（有删改）
（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“哑巴姥姥的酸枣树”是文章的线索，在结构上起了贯穿全文的作用，也有利于刻画哑巴姥姥的形象，突出文章的主旨。
B．第④段写我偷听姥姥和几个妯娌的谈话，不仅照应前文哑巴姥姥精心看护枣树的情节，也使哑巴姥姥的形象更为鲜明集中。
C．第⑥段写“我”吃到酸枣时的内容，从视觉、嗅觉、味觉等角度来描摹“我”当时的陶醉感，表现了“我”对哑巴姥姥的感激之情。
D．哑巴姥姥年纪轻轻就守寡，一个人辛苦抚养大四个孩子，老了却还是一个人，只有酸枣树陪伴她，晚景凄凉，表明子女应尽孝道。
（2）请简要分析哑巴姥姥的形象特征。
（3）本文写了哑巴姥姥生活的艰难，真实而平淡。试探究这样写的作用。
【答案】（1）D
（2）①勤劳能干。年轻时的好手艺，年年制作美味好看的酒枣，日常生活的忙碌。②善良朴实，姥姥送哑巴东西时，哑巴回送给我一罐子酒枣。③忠贞不渝。她三十岁守寡就没有再嫁，丈夫种的酸枣树成为她的内心寄托。④坚忍执着。哑巴生活艰难，一辈子不易，从三十岁就守寡，支撑着家庭。
（3）①写哑巴经历坎坷、生活艰难，表达作者对她的同情与赞美；②以生动的语言，创设感伤的氛围，表达作者对底层百姓的关注；③真实反映人生的悲苦、艰辛以及背后艰难的时代特质。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；小说
【解析】【分析】（1）本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。D项，“表明子女应尽孝道”理解不够全面，这虽能提醒子女应尽孝道，但小说的主人公是“哑巴姥姥”，写哑巴姥姥年纪轻轻就守寡，一个人辛苦抚养大四个孩子，老了却还是一个人，只有酸枣树陪伴她，晚景凄凉，主要是要体现“哑巴姥姥”的勤劳能干、忠贞不渝、坚忍执着。故选D。
（2）本题考查欣赏作品形象的能力。如由原文“在我的记忆中，她永远都是踮着裹成粽子样的小脚，在低矮的院墙里忙碌着”“一个小脚的妇道人家硬生生拉扯大了四个儿女”可知，哑巴姥姥勤劳能干、坚忍执着；由原文“从三十岁就守家”“那棵海碗粗细的酸枣树，据说是哑巴的男人活着的时候嫁接过来的，是哑巴的宝贝”可知，哑巴姥姥对感情坚贞不渝；从哑巴姥姥送给“我”红艳艳的酒枣的行为可知，她善良大方。
（3）本题考查现代文中情节设置的作用。内容方面：写“哑巴姥姥”三十岁时丈夫去世，当时最大的孩子六岁，最小的孩子刚刚能下地走。一个小脚的妇道人家硬生生拉扯大了四个儿女，娶的娶嫁的嫁，老了还是剩下一个人，守着一棵当年结婚时种下的酸枣树。这些内容创设了令人感伤的氛围。其中“一个小脚的妇道人”“太姥爷是去山那边背米的时候滚下山崖死去的”等内容又凸显着艰难的时代特质，增添了故事的真实性。人物塑造方面：通过这些内容，塑造了“哑巴姥姥”勤劳能干、忠贞不渝、坚忍执着的形象。主旨方面：“哑巴姥姥”是底层百姓的典型，作者写“哑巴姥姥”经历坎坷、生活艰难，写她勤劳能干、忠贞不渝、坚忍执着，首先表达作者对她的同情与赞美，进而表达作者对底层百姓的关注。
故答案为：⑴D；
⑵ ①勤劳能干。年轻时的好手艺，年年制作美味好看的酒枣，日常生活的忙碌。②善良朴实，姥姥送哑巴东西时，哑巴回送给我一罐子酒枣。③忠贞不渝。她三十岁守寡就没有再嫁，丈夫种的酸枣树成为她的内心寄托。④坚忍执着。哑巴生活艰难，一辈子不易，从三十岁就守寡，支撑着家庭。
⑶ ①写哑巴经历坎坷、生活艰难，表达作者对她的同情与赞美；②以生动的语言，创设感伤的氛围，表达作者对底层百姓的关注；③真实反映人生的悲苦、艰辛以及背后艰难的时代特质。
【点评】 （1）本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，此类试题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后逐一将每个选项回归原文，结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查欣赏作品形象的能力。作答此类欣赏人物形象题，要重点分析小说的情节，结合文中对人物语言、动作等的描写以及他人对人物的评价进行概括分析。
（3）本题考查现代文中情节设置的作用。一般包括结构、内容、表达三个要点，内容重点把握交代了什么情节，对人物形象的塑造或展现有什么作用，抒发什么情感三方面；结构上主要考虑其与前文、后文、标题的关系；表达方面则主要指在交代内容时所用的表现手法及效果，以及结构安排产生的效果等。
二、文言文阅读
4．（2020高一下·泗洪月考）阅读下面的文言文，完成各题。
赵彦昭者，甘州张掖人也。父武孟，初以驰骋佃猎为事。尝获肥鲜以遗母，母泣曰：“汝不读书而佃猎，如是吾无望矣。”竟不食其膳。武孟感激勤学，遂博通经史。举进士，官至右台侍御史，撰《河西人物志》十卷。
彦昭少以文辞知名。中宗时，累迁中书侍郎、同中书门下三品，兼修国史，充修文馆学士。景龙四年，金城公主出降吐蕃赞普，中宗命彦昭为使，彦昭以既充外使，恐失其宠，殊不悦。司农卿赵履温私谓曰：“公，国之宰辅，而为一介之使，不亦鄙乎？”彦昭曰：“计将安出？”履温因为阴托安乐公主密奏留之，中宗乃遣左骁卫大将军杨矩代彦昭而往。
睿宗时，出为凉州都督，为政清严，将士以下皆动足股栗。又为宋州刺史，入为吏部侍郎，又为刑部尚书、关内道持节巡边使、检校左御史台大夫。
彦昭素与郭元振、张说友善。及萧至忠等伏诛，元振、说等称彦昭先尝密图其事，乃以功迁刑部尚书，封耿国公，赐实封一百户。殿中侍御史郭震奏：“彦昭以女巫赵五娘左道乱常托为诸姑潜相影援既因提挈乃践台阶。驱车造门，著妇人之服；携妻就谒，申犹子之情。于时南宪直臣，劾以霜宪，暂加微贬，旋登宠秩。同恶相济，一至于此。乾坤交泰，宇宙再清，不加贬削，法将安措？请付紫微黄门，准法处分。”俄而姚崇入相，甚恶彦昭之为人，由是累贬江州别驾，卒。
（节选自《旧唐书》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．彦昭以女巫赵五娘∕左道乱常托∕为诸姑潜相∕影援既因提挈∕乃践台阶
B．彦昭以女巫赵五娘∕左道乱常托∕为诸姑潜∕相影援既因∕提挈乃践台阶
C．彦昭以女巫赵五娘左道乱常∕托为诸姑∕潜相影援∕既因提挈∕乃践台阶
D．彦昭以女巫赵五娘左道∕乱常托为∕诸姑潜相影∕援既因提∕挈乃践台阶
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．经史：按经史子集的图书分类，经部包括儒家经典和文字学方面的书籍，史部包括各种历史书和某些地理书。
B．吏部：古代“三省六部”制中的一个重要部门，负责掌管天下文官的任免、考课、升降、勋封、调动等事务。
C．累迁：“迁”指官职的调动，既可以是升职，也可以是贬官，“左迁”指升职，“累迁”则是指多次升职。
D．实封：唐朝封户有虚实之别，虚封之国并无疆土，封户亦徒有虚名；只有实封，才能享有所得封户之租税。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．赵武孟早年不读书，后受到他母亲激发勤奋苦学，考中进士，直接做了右台侍御史。
B．金城公主出嫁，赵彦昭充当外使，他心中不高兴，通过赵履温向金城公主求情得免。
C．郭震弹劾赵彦昭，说赵彦昭运用女巫赵五娘等诸姑的旁门左道扰乱纲常，应当按照法律给予处置。
D．姚崇做宰相之后，很讨厌赵彦昭为人，所以赵彦昭多次遭贬谪，最后贬作江州别驾。
（4）将下列句子翻译成现代汉语。
①出为凉州都督，为政清严，将士以下皆动足股栗。
②虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
③大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。
【答案】（1）C
（2）C
（3）D
（4）①赵彦昭出任凉州都督，处理政事清正严明，将士以下的人都很敬畏（畏惧）他。
②即使用严酷的刑罚来督责（人们），用威风怒气来吓唬（人们），（臣民）最终只求苟且免于刑罚而不怀念感激国君的仁德，表面上恭敬而在内心里却不服气。
③魏忠贤也迟疑不决畏惧正义，非同寻常的阴谋难以突然发动。
【知识点】翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识
【解析】【分析】（1）本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句中，“女巫赵五娘”修饰“左道”，“以女巫赵五娘左道”位于动词“乱”前，应是状语成分，故“女巫赵五娘”和“左道”之间不能断开，据此排除A项和B项；“乱”的主语应该是人，故应是“彦昭”做主语，所以“彦昭”和“乱”之间不能断开，据此排除D项。翻译为：赵彦昭用女巫赵五娘的斜门歪道扰乱纲常，拜她为姑母，暗中相互利用。因为得到赵五娘扶持，于是登上三公之位。故选C。
（2）本题考查学生识记古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。C.“‘迁’指官职的调动，既可以是升职，也可以是贬官，‘左迁’指升职”错误，“迁”一般指升职，“左迁”应是贬官。故选C。
（3）本题考查学生理解文章内容的能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，正确的一项”。A.“直接做了右台侍御史”错误。原文“官至右台侍御史”，意思是官做到右台侍御史。B.“向金城公主求情”错误。原文为“履温因为阴托安乐公主密奏留之”，应是安乐公主。C.“女巫赵五娘等诸姑”错误。原文为“以女巫赵五娘左道乱常托为诸姑”，意思是“用女巫赵五娘的斜门歪道扰乱纲常，拜她为姑母”。故选D。
（4）本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。①句首补齐主语赵彦昭；“为政”，处理政事（政务）；“清严”，清正严明；“动足股栗”，大腿和脚都战栗活动，翻译为畏惧，敬畏，害怕都可以。②“虽”，即使；“董”，管理，监督；“董之以严刑，震之以威怒”，状语后置句，用严酷的刑罚来督责，用威风怒气来吓唬；“苟免”，苟且免于刑罚；“怀仁”，怀念感激国君的仁德；“貌”，表面上。③“大阉”，在这里指魏忠贤；“逡巡畏义”，迟疑不决畏惧正义；“非常”，非同寻常的；“猝发”，突然发动。
故答案为：⑴C；⑵C；⑶D；
⑷ ①赵彦昭出任凉州都督，处理政事清正严明，将士以下的人都很敬畏（畏惧）他。②即使用严酷的刑罚来督责（人们），用威风怒气来吓唬（人们），（臣民）最终只求苟且免于刑罚而不怀念感激国君的仁德，表面上恭敬而在内心里却不服气。③魏忠贤也迟疑不决畏惧正义，非同寻常的阴谋难以突然发动。
【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。
（2）此题考查文化常识的识记能力。了解中国古代文化常识，贵在平时的积累，经常翻阅经典，遇到不明白的就请教和查证。也可以分类整理，便于查询和记忆。
（3）此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。
（4）此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子首先理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；其次确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；然后连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；最后认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。
【参考译文】
赵彦昭，是甘州张掖人。父亲赵武孟，当初以骑马打猎为业。有一次他捕获肥鲜野味来送给母亲，母亲流着泪说：“你不读书，只是打猎，像这样下去，我没有指望了。”最终没有吃烹熟的猎物，赵武孟感奋激发，勤奋学习，于是博览并通晓经史之书，后中进士，官做到右台侍御史，撰写了《河西人物志》，共十卷。
赵彦昭年轻时以文章知名。中宗时，他接连升迁，担任中书侍郎、同中书门下三品，兼修国史，充任修文馆学士。景龙四年，金城公主下嫁吐蕃赞普，中宗命赵彦昭为使节，赵彦昭认为充当了外使之后，恐怕会失去皇帝的宠信，很不高兴。司农卿赵履温私下对他说：“您是国家的宰相，却充任一个小小的使节，不也太卑贱了吗？”赵彦昭说：“这该怎么办呢？”赵履温于是替赵彦昭暗中托安乐公主密奏将他留下，中宗于是派遣左骁卫大将军杨矩代赵彦昭为使节前往吐蕃。
睿宗时，赵彦昭出任凉州都督，处理政事清正严明，将士以下的人都很敬畏他。后又担任宋州刺史，又召入担任吏部侍郎，又担任刑部尚书、关内道持节巡边使、检校左御史台大夫。
赵彦昭平时与郭元振、张说交好。到萧至忠等被杀，郭元振、张说等提出赵彦昭先前曾与他们一起密谋此事，于是赵彦昭因功升任刑部尚书，封耿国公，赐实封一百户。殿中侍御史郭震上奏说：“赵彦昭用女巫赵五娘的斜门歪道扰乱纲常，拜她为姑母，暗中相互利用。因为得到赵五娘扶持，于是登上三公之位。赵彦昭驾车登门拜访，身穿妇人的服装；带着妻子前往拜见，表述侄儿的情义。当时御史台刚直的大臣，以执法严刻峻厉为由弹劾他，结果他只是受到了暂时而轻微的贬抑，不久又因为受到宠爱而登上了尊贵的官位。坏人狼狈为奸，竟然达到了这种程度。今又逢圣世，对赵彦昭如不加以贬官削爵，法律将怎样施行？请求把他交给紫微黄门，依法处置。”不久，姚崇做了宰相，很讨厌赵彦昭的为人，于是将赵彦昭连续贬官，直至为江州别驾，后赵彦昭去世。
三、古代诗歌阅读
5．（2020高一下·泗洪月考）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
投长沙裴侍郎
杜荀鹤
此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。
男子受恩须有地，平生不受等闲恩。
【注释】至公：科举时代对主考官的敬称。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
（2）诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？
【答案】（1）D
（2）①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。故选D。
（2）本题考查学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力。鉴赏诗歌表达技巧题的答题步骤：①准确地指出用了何种手法；②结合诗句，阐述为什么用这种手法；③阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。本题颈联“垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。”用典故“垂钓”来表达自己热爱田园生活的情趣，用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望。这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介情怀没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志。从结构安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心。尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
故答案为：⑴D；
⑵ ①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
（2）此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。
四、情景默写
6．（2020高一下·泗洪月考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）魏徵在《谏太宗十思疏》中用对比手法说明有好的开始的人多，有好的结局的人少的两句是“ ， ”。
（2）《静女》，“ ”和“ ”两句是说，并不是茅草本身美，而是因为爱人送的才美，这是爱人及物，移情于物的手法。
（3）在《屈原列传》节选部分中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“ ， 。”这一例子进行了论证。
【答案】（1）有善始者实繁；能克终者盖寡
（2）有匪女之为美；美人之贻
（3）疾痛惨怛；未尝不呼父母也
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的写法，如“繁”“寡”“匪”“贻”“怛”等字，默写时要写准确。
故答案为：⑴ 有善始者实繁能克终者盖寡 ⑵ 有匪女之为美美人之贻 ⑶ 疾痛惨怛未尝不呼父母也
【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。
五、选择题组
7．（2020高一下·泗洪月考）阅读下面的文字，完成下列小题。
在阅读方面或者在写作方面，（ ）。字有直指的意义，有联想的意义。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外月晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各各不同， 。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗的方面。直指的意义易用，联想的意义却难用。因为前者是固定的，后者是 的；前者偏于类型，后者偏于个性。比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，“天上小团月” 是由“小龙团” 茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直不通；如果你不掌握明月照着泉水或清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味，就体悟不到原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富。由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这是
，文学之所以为文学，就在这一点生发上面。
(选自朱光潜《咬文嚼字)，有删改)
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．瞬息万变 分离 画龙点睛 B．瞬息万变 分离 点铁成金
C．变化莫测 游离 点铁成金 D．变化莫测 游离 画龙点睛
（2）下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．我们都必须有一字不肯放松的谨严
B．我们必须有非锱铢必较不可的态度
C．字的难处在意义的不确定与难控制
D．字的难处在意义的如何确定与控制
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．如果你不了解明月照着泉水或清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味，就失去了原文的妙处。
B．如果你不掌握明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味，就失去了原文的妙处。
C．你如果不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味，就体悟不到原文的妙处。
D．你如果不掌握明月照着泉水或清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味，就体悟不到原文的妙处。
【答案】（1）C
（2）C
（3）A
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；近义词辨析；成语的使用；语序不当；搭配不当
【解析】【分析】（1）本题考查近义词辨析的能力。解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感彩、修饰对象、使用范围等.解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。再运用排除法排除不符合句意的选项。瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。变化莫测：形容事物变化多端，不可捉摸。此处指联想的意义复杂，变化多端，应选“变化莫测”。分离：意为分开、离开、隔离、分别之意。游离：比喻离开集体或依附的事物而存在。此处与前文“固定”相反，应选“游离”。画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。点铁成金：比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。此处强调改动的效果，应选“点铁成金”。故选C。
（2）本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本段文字的中心是说字的难处在联想的意义的确定与控制，围绕的话题中心是“字的难处”，“字的难处”应该作句子的主语，排除AB；D项，“如何确定与控制”与段落中心不符合，排除D。故选C。
（3）本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。本题中，B项，“掌握”与“意味”搭配不当。C项，“你如果”的语序与前文“如果你”不一致。D项，“你如果”的语序与前文“如果你”不一致；“掌握”与“意味”搭配不当。故选A。
故答案为：⑴C；⑵C；⑶A；
【点评】（1）此题考查正确使用词语、成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
六、语言表达
8．（2019·全国Ⅱ卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，① ，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与② 密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽③ ，则先叶后花，而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。
【答案】有些先长叶后开花；植物的芽生长所需温度；生长所需温度比叶芽高
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】第①空，根据上文“先开花后长叶”，下文“花叶同时生长”，可知，此处应为“有些先长叶后开花”。第②空，根据下文的分析，先开花还是先长叶，主要看叶芽或是花芽，哪个生长需要的温度低，哪个就会先生长。此处应填“植物的芽生长所需温度”，与“密切相关”衔接。第③空，根据后文“先叶后花”，根据哪个芽所需温度高，哪个后生长，可知这里要填“（花芽）生长所需温度比叶芽高”。
故答案为：有些先长叶后开花；植物的芽生长所需温度；生长所需温度比叶芽高
【点评】此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。首先要阅读全段，了解文段内容；其次标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着注意关联词的暗示作用和含义；最后结合文体，根据字数要求，概括答案。
9．（2019·全国Ⅱ卷）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
2019年的永定河补水工程于3月13日启动。本次补水工程加大了补水力度，到4月2日，已累计输水3100万立方米。另外，拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用，以保证补水全部灌入河道。目前，门头沟区城内102公里的永定河山峡段，近40年来首次实现全级通水。
【答案】①2019年3月13日；②永定河补水工程启动；③加大补水力度，停用发电站；④永定河山峡段近40年来首次全线通水。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】根据新闻报道中的主要信息，如时间、地点、事件、结果等进行压缩，注意保留以下关键信息：时间：2019年3月13日；地点和事件：永定河补水工程启动；结果：加大补水力度，停用发电站，永定河山峡段近40年来首次全线通水。注意字数限制以及语言表达的简洁流畅。
故答案为：①2019年3月13日；②永定河补水工程启动；③加大补水力度，停用发电站；④永定河山峡段近40年来首次全线通水。
【点评】本题考查学生压缩语段的能力。解答此类题目，要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。具体表现为三点：①对材料的理解；②对材料相关信息的筛选；③语言表达简洁流畅。本题要求用简明的文字对新闻报道的内容进行压缩。
七、材料作文
10．（2020高一下·泗洪月考）阅读下面的材料，根据要求写作。
个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆。记忆是一段经历，是一种沉淀，是一笔财富。
要求：自选角度，自选文体（诗歌除外），自拟题目，自定立意，不要脱离材料内容及含意的范围，写一篇不少于800字的记叙文。
【答案】【参考例文】
温暖的记忆
温暖，在我的记忆里，就像是漫漫长夜里的一点星光，给我慰藉和希望；就像冷冷寒冬里的一杯酽酽的香茗，融不快为徜徉。那一碗浓浓的汤，那一份浓浓的情，又怎能不唤起我内心对温暖的那一份追忆？
最喜欢爷爷煮的汤。爷爷本市一个下厨房的人，可为了我，他开始学烧菜。整天不是盐放多了，就是水放少了。虽然他一个老男人也挺不容易的，可终于有一天，我还是忍不住把积郁在心头的愤怒爆发了。
那天晚上，爷爷满面笑容的端来了一碗汤让我尝尝。我尝了一口，就蹙起了眉。因为生气，我的手竟然也不自觉地颤抖了起来，几秒钟的沉默之后，我满脸阴沉地摔下筷子，大声说：“这种东西，是人吃的吗？给狗，你看狗吃不吃”，爷爷的笑突然僵在脸上，像一个做错事的孩子，半晌也没说话。似乎为了宣告这场吵架的胜利，我赌气地走进房间。
可是不一会儿，我的肚子就开始抗议了，听到隔壁有烧汤的声音，我的胃更是猫爪挠心一般的难受。于是，我偷偷地摸到饭桌，发现那碗汤还在。我想：再难喝总能充饥吧。于是，我喝了起来。这味道……实在是……，我只能闭着眼睛，为了让汤的味道鲜美一些，可是喝到第一口，我的大脑里出现了正在发亮电影荧幕：隔壁烧菜的声音，暖暖的黄灯，那一双布满老茧的手，那一张爬满皱纹的脸，那一个古稀之年的老人……
泪水和着汤，缓缓流入心房。
从此，爷爷的汤的味道一天比一天好。他总是把汤端到我面前，然后略带笑意的看着
我，看着我狼吞虎咽，风卷残云地把汤喝完，这时他的脸上就会露出欣慰的笑容。
因为这不是一碗普通的汤，而是饱含着浓浓亲情的汤，这碗汤，我一定要把它喝得一干二净。
现在的爷爷回到了老家，很久也没有闻到那一份浓香了！很久没有品到那一份醇美了！异地的爷爷，还会不会为我去做一碗这样的汤呢！我想肯定会的！
这碗汤让我体会到了亲情的温暖。让我的记忆铭刻了温暖的味道。
温暖，把记忆烤得蓬松而馨香。这就是时间的魅力吧！他会把那一份曾经悄悄带走，
却又给人捎来一份温暖的记忆……
记忆中那碗汤真的很温暖！
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。
【审题要点】
材料很短，但每一句话都是围绕“记忆”展开。首句“个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆”可见“记忆”是世界万物都有的情感；第二句“记忆是一段经历，是一种沉淀，是一笔财富”写出了“记忆”的意义，可以是“经历”，可以是“沉淀”，也可以是“财富”，因此我们的作文围绕“记忆”展开即可。但作文要求写记叙文，因此我们在本次写作时，需要学生写出对“记忆”的内容，并能联系自己，联系现实，写出对“记忆”的思考和人生感悟。
【审题】
这是一道材料作文。记忆是人对经历过的人、事、物的识记、保持或再现。材料的第一句话“个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆”明确了记忆的主体，个体的人、群体的民族、自然界的生物都有记忆。材料的第二句话“记忆是一段经历， 是一种积淀，是一笔财富……”阐述了“记忆”的价值意义，记忆的前提是经历了一段特定的时光、过程，然后积淀在个人、民族、大自然的“大脑”中，对个人、民族、大自然的“成长”、发展起着启发、警醒或激励等积极的作用。理解材料时，要明确“记忆”的特点。“记忆”的前提是在一段时间内经历过特定的人、事、物，留下明显的印象，一 直储存在“大脑”中，记忆的主体应“念念不忘”。记忆是对过往经历的回忆，但不是对成长、发展历程中早已淡忘的、没有对主体起到一定作用的回忆。材料中的“记忆”应是对记忆主体能起到正能量的一段“经历”，行文时不能脱离这个立意。
【参考立意】1．留住抗击疫情的记忆，铭记为民为国付出的人；2．快笔如刀，铭记历史的瞬间；3．故乡，我永远的记忆；4．人生若只如初见，最初的记忆最是动人；5．唤醒世人沉封的文化记忆；6．追寻中华民族文化元素记忆，树立文化自信；7．人生中温暖的记忆。
【点评】此题考查学生材料作文的写作作文。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
1 / 1江苏省宿迁市泗洪县洪翔中学2019-2020学年高一下学期语文第一次月考试卷
一、现代文阅读
1．（2020高一下·泗洪月考）阅读下面的文字，完成下列小题。
唐代既是墓志创作的鼎盛期，也是墓志文体的重要变革期。唐代文学全面繁荣，多种文体均获得了长足发展，这为唐代墓志文体吸收其他文体之长提供了便利条件。而墓志文体发展至初唐，逐渐固定为单一、程式化的叙述范式，内容多歌功颂德，浮泛空洞，实用性与叙事性有余而抒情性不足。体式既定，难出新意，因而招致追求个性张扬、崇尚革新的唐代文人的强烈批判，激发出他们变革墓志文体的创新意识。而唐代文人往往多体兼擅，亦是唐代墓志文体得以顺利完成自我更新和发展的强大动力。
墓志虽也称颂逝者，抒发哀悼之情，但侧重叙述逝者的生平事迹； 而哀祭文虽也追记逝者的生平，但偏重于述哀，抒彩更为浓厚。唐代墓志文体多方借鉴了哀祭文悼亡述哀的抒情方式，使这一时期的墓志由传统的以叙述墓主生平事功为主，逐渐转变为叙述与抒情并重，极大地增强了墓志这一实用文体的情感张力。此外，唐代墓志经常借用哀祭文擅长运用议论的手法，以宣泄沉痛的悼亡情感，激起读者的共鸣，增强艺术感染力，深化作品的情感内蕴。无怪乎储欣盛赞韩愈《
李元宾墓志铭》“铭词与《 祭十二郎》相埒( 等同) ，皆言有穷而情不可终”。虽然储欣此言仅是说明二文因采用同一修辞手法，而达到了近乎一致的艺术感染力，但这可作为唐代墓志借鉴哀祭文的有力证据。
唐代墓志作家在墓志撰写过程中，有意纠正六朝以来墓志创作逐渐千人一面、缺乏人物个性的弊端，往往借鉴史传的人物形象塑造、唐传奇事实性虚构之法。墓志作为一种特殊形式的传记，并非单纯的史实记录，它还需要表现传主的个性特征，彰显传主的精神风貌。也就是说，除史实的真实之外，传记还可以带有某种程度的虚构的真实，亦即叙述的真实。例如杜牧的《
唐故进士龚轺墓志》，二鬼诱使龚轺坠马而亡的叙写，奇幻而多姿，极具戏剧效果。
墓志作为一种应用于丧葬活动的实用文体，不仅有记载墓主家世及生平经历的序文，而且也有颂扬墓主功业德行的铭文。墓志的铭文部分一般采用四言韵语的形式对序文内容进行综括，以抒发伤悼之情。但墓志发展至唐代，富于创新精神的墓志作家们丰富了铭文部分的变化，四言之外，三言、五言、七言、杂言、骚体均有，如《王氏殇女墓志》等，这无疑是对诗歌艺术体式的吸纳。
( 选自李秀敏《 唐代墓志铭： 风流难掩社稷功》) ，有删改)。
（1）下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．唐代文学全面繁荣，各种文体均有长足发展，助推墓志创作走向鼎盛时期。
B．唐代墓志借鉴哀祭文中悼亡述哀的抒情方式，极大地增强了表达的情感张力。
C．唐代墓志作家不仅以史实记录的方式进行创作，也借鉴虚构法凸显人物个性。
D．唐墓志的铭文部分吸纳诗歌艺术的体式，出现了三言、五言、七言等多种形式。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章第一段在分析唐代墓志文体更新和发展的重要原因时，主要从外部条件和作者素养两方面展开论述。
B．文章第二段，储欣盛赞韩愈《李元宾墓志铭》的铭词，他是为了证明“唐代墓志借鉴哀祭文”这一论点。
C．杜牧在《唐故进士龚轺墓志》中叙写二鬼诱使龚轺坠马而亡，这反映唐代墓志允许某种程度虚构的特点。
D．本文以唐代墓志铭对其他文体的借鉴为视角，分析唐代墓志演变，证明唐代是墓志创作发展的重要时期。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的项是（ ）
A．如果唐代文人不是多体兼擅，那么唐代墓志文体要得以顺利完成自我更新和发展就会出现动力不足问题。
B．在某种文体出现范式僵化、内容趋同后，同时代的文人如具备创新意识并有意纠正，可促使该文体改变。
C．唐代墓志作家为避免塑造人物时千人一面、缺乏个性，创作时会努力做到史实的真实和叙述的真实兼备。
D．唐代墓志从以叙事为主到叙述与抒情并重的转变，增强了作品宣泄的沉痛的悼亡之情，激发了读者共鸣。
2．（2020高一下·泗洪月考）阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
诗词，除了课堂与考试，也可以变成《中国诗词大会》这样的综艺节目，引发全民追捧；二胡，除了街头与舞台，也可以走进直播平台，中央民族乐团中胡首席蔡阳的一次演出，吸引21.5万观众；故宫除了景点与博物馆，也可以化身折扇、玩偶、便签，一年文创产品的销售额达10亿元……传统文化，正抖落历史的尘与土，脚步轻快地跟上了时代。
2017年5月，中办国办印发《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》，其中提到“厘清中华优秀传统文化的内涵，改造陈旧的表现形式，赋予新的时代内涵和现代表达形式”“普及中华诗词、音乐舞蹈、书法绘画等，举办经典诵读、国学讲堂、文化讲坛、专题展览等活动。鼓励媒体开办主题专栏、节目。利用互联网，推动中华优秀传统文化网络传播”。这为传统文化的开发挖掘指明了道路：既保有传统的魅力，又带着时代的创意。
谈及传统文化，言必及深邃与厚重。同时，任何一种文化，其生命力也来源于开放性与多义性，来源于多维度阐释的可能。古语云：“爱如一炬之火，万火引之，其火如故。”传统文化也是如此，任何人取一星火光，都可收获智慧的启迪。正如一曲《琵琶行》，在陈寅恪先生的笔下，成就了《元白诗笺证稿》这样的名著；在今天“90后”“00后”的手中，变成了网络上一曲流行歌曲。正因为可以取之而不竭，文化才能呈现出多元丰富的包容。
季羡林先生留学德国时，选修了一门梵文课，课堂上只有他一个学生，“绝学”的凄凉景象大抵如此。传统文化要避免“绝学化”，就不能只有“阳春白雪”一种样态，也不妨亲近“下里巴人”。综艺节目《中国诗词大会》的观众人数累计达到11亿人次，在这些人里，又有多少懵懂少年，喜欢上了诗词？有多少普普通通的人，感受到了诗词的韵味？诗词变身综艺，乐器走进直播，这些传统文化找到了新的落点，也就有了焕发新一轮蓬勃生命力的可能。当然，强调传统文化的创新，并不意味着传统文化要媚俗，自降格调来满足所有人的口味。传统文化的阐释不是没有下限的，它不能走上市侩化、神秘化、功利化的套路。我们对传统文化有足够的信心，平上去入、唱念做打、银钩铁画，自有它的魅力。对传统文化的诠释，如果从形变变成了神变，模糊了本来的面貌，反而是打着弘扬的旗号，却丢弃了内在的魂魄。
(摘自《光明日报》)
材料二：
一场二胡直播吸引21. 5万用户，一位古筝主播年收入超千万元——平日里许多传统艺术表演家想都不敢想的受关注度，真真切切地发生在一些进军网络直播平台的传统音乐艺术表演家身上。箜篌、古筝、……这些普通人在古诗词里读到、却没有什么机会看到的乐器，正由演奏者在直播平台上真实展现。平日里“冷门”的传统乐器，为什么放到网络直播平台上就“火”了 这首先要归功于互联网传播的助力。比如，中央民族乐团中胡首席蔡阳，平时如果到国家大剧院演出，观众最多的时候也不过2000 人左右，这还是在文化资源和传统艺术爱好者集中的北京。但是，一旦网上直播，艺术传播突破了时空障碍，全国甚至全世界喜欢这门艺术的人都可以观看。
(摘自人民网)
材料三：
全国政协委员、非物质文化保护专家田青表示，在传统艺术保护问题上自己是“保守派”，传统艺术要坚守住本质的东西，不能为了迎合流行而搞“转基因”“转基因的结果就是迎合人，这不是艺术家要做的事，艺术家要有自己的坚持和创造。”田青认为，对于传统文化和传统艺术，让自己原汁原味保持自己的基因不变非常重要。“假如为了迎合年轻人，所有的戏剧都改成流行音乐了，那干嘛还要200个剧种 ”田青表示，传统艺术的从业人员要坚持自己的底线，比如昆曲、古琴要有一定文化积累和修养才懂得欣赏，不能因为听众现在还没达到这一修养就迎合。
(摘自《中国日报》)
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的项是（ ）
A．国家相关部门出台的文件为传统文化的开发、挖掘指明了道路，也明确要求逐步消除其中陈旧的表现形式。
B．网络直播平台表演的艺术形式要优于在音乐厅、剧场表演的传统形式，因为这可以让观众看到更多的乐器。
C．田青委员明确反对将所有的戏剧改成流行音乐，认为传统艺术应该坚守本质，原汁原味地保持自己的基因。
D．三则材料所谈的内容虽然各有侧重，但也有一个共同点，都比较关注传统文化的保护和创新这个热点话题。
（2）根据材料内容，下列分析不正确的项是（ ）
A．现代社会，运用好直播平台、综艺节目、发展文创产品等表达形式，可以让传统文化跟得上时代的发展。
B．从综艺节目《中国诗词大会》的成功，可以明白传统文化只要找到新的落点，就能焕发新一轮的蓬勃生机。
C．材料二介绍了一些传统艺术表演家借助网络直播平台，在观看人数和经济收入两方面均获得好回报的情况。
D．需要一定文化积累和修养才懂得欣赏的昆曲、古琴等，不要因为听众暂时没达到欣赏要求就自降格调地迎合。
（3）传统文化在传承、发展中如何保持“内在的魂魄” 请根据材料内容简要分析。
3．（2020高一下·泗洪月考）阅读下面的作品，完成下面小题。
哑巴姥姥的酸枣树
箫 陌
①哑巴姥姥没有名字，或是有名字，但在几十年的光阴里早已被大家遗忘了，哑巴才是跟了她整整一辈子的身份。不论大人还是小孩，都管她叫哑巴。
②我小的时候哑巴就已经很老了，在我的记忆中，她永远都是踮着裹成粽子样的小脚，在低矮的院墙里忙碌着。哑巴枯瘦干瘪的脸如一枚深秋里风干的枣子，高兴的时候会咿呀咿呀的笑。在哑巴的生活里，大把大把的都是长满了苍苔的寂寥和清苦。
③那棵海碗粗细的酸枣树，据说是哑巴的男人活着的时候嫁接过来的，是哑巴的宝贝，也是她唯一的伴儿。大部分时候，她都守在酸枣树下，皱着那张干枣般的脸，或是端着个木盆洗衣服，或是劈麻线搓麻绳，瘦成树枝样的小腿呈现出一种古怪的寡白色，仿佛早已被岁月的河水一点一点的漂洗掉了生命的痕迹。
④每年的七八月，酸甜的枣子在那个匮乏的年月里吸引着我们的目光。我们都害怕哑巴，因为只要我们靠近那棵挂满酸枣的树，哑巴就会挥舞着一把破旧的镰刀踮着小脚飞也似的奔过来，有时候嘴里还会大声的吆喝着，啊哦啊哦的声音，急促而尖锐，就像是在轰赶着一群小鸡仔。姥姥是不许我们去哑巴的院子里，说哑巴岁数大了，有时候会犯糊涂。夏天在门外大树底下乘凉的时候，我偷偷听着姥姥和几个妯娌说，哑巴这一辈子不易，从三十岁就守寡，一个小脚的妇道人家硬生生拉扯大了四个儿女，娶的娶嫁的嫁，老了还是剩下一个人，守着一棵酸枣树，这棵树还是哑巴结婚的时候种下的，这一晃就是几十年的光阴哩，不易呀……姥姥还说，哑巴年轻的时候是这个村子里最漂亮的媳妇，除了不会说话，灵透着呢，描的花样子纳的鞋底全村都找不出另一份来。原来，在每一段光阴的深处都曾经藏着一个灵秀的女子。
⑤姥姥偶尔会去给哑巴送一碗水饺，或者几块蒸糕，我跟着姥姥走进哑巴的院子，哑巴穿着干净的青布褂子，斜襟的钮上，一枚玉色的坠子，小脚上的青布鞋子绣着银丝的花儿。她咿呀咿呀的推拒着姥姥手中的碗，推着推着就放到了那张黑漆漆的木桌子上。哑巴不会说话，用两只灵活的手跟姥姥比划着，像两只上下翻飞的鸟儿。我斜着眼睛看着院子里的酸枣树，密密麻麻的枣子像绿色的小眼睛，风一吹，就一眨一眨的吸引着我。我悄悄地挪动着脚步，还未靠近酸枣树，哑巴就啊哦啊哦的叫起来，我兔子一般窜到姥姥的怀里，偷偷伸出头来看着哑巴手里是不是拿了破旧的镰刀。姥姥拉着我的小手，看哑巴比划了一会儿，然后笑着点点头。哑巴进到黑漆漆的小里屋去了，一会儿怀里抱着一个广口的玻璃瓶，里面是一罐子红艳艳的酸枣儿。她举起来在阳光底下端详着，然后用枯枝样的手费力的扭开玻璃瓶的盖子，一股带着浓郁酒气的枣香味儿就扑了过来，看着我使劲的吸着小鼻子，哑巴递给我，皱皱的核桃皮样的脸上是难得的笑容。
⑥红艳艳的酸枣儿浸透了酒的香气，却依然保留着清脆的口感，咬在嘴里咯嘣咯嘣的，那脆脆香香的味道，比姥姥给我买的老虎眼大红枣不知要好上多少倍。抱着满满一罐酒枣，我跟着姥姥慢慢的往家走。我回头看站在小院子门口的哑巴，青布褂子随风飘啊飘，就像一只青色的蛾，甚至有一个瞬间，我怀疑如果一阵风来，哑巴就会随风飞起来，飞过酸枣树，飞出这个寂寞的小院子。姥姥说，你太姥爷活着的时候哑巴年年都会做酒枣，那时候的姥姥还是刚结婚的小媳妇呢。美丽的哑巴穿着红艳艳的褂子，坐在只有小孩胳膊粗的酸枣树旁，翘着小指头把一颗颗的枣子在装着白酒的海碗里滚一滚，然后封进一只古朴的黑坛子里，胳膊上的银镯子，会在起起落落间叮叮当当地一直响。
⑦太姥爷是去山那边背米的时候滚下山崖死去的，那年，哑巴三十岁，最大的孩子六岁，最小的孩子刚刚能下地走。慢慢地，孩子长大了。慢慢地，长大的孩子们走出了这个生长着一棵酸枣树的破败院子！慢慢地，热闹的院子又安静了下来，只剩下日渐苍老的哑巴守着她的酸枣树。
⑧哑巴死了之后，红艳艳的酒枣都跟着哑巴埋到了土岭子上。
⑨哑巴是我的没出五服的太姥姥，没有人记得她的名字，一辈子，就是个哑巴，或许，再过几年，等我们老了，哑巴也就真的被人忘记了。
（有删改）
（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“哑巴姥姥的酸枣树”是文章的线索，在结构上起了贯穿全文的作用，也有利于刻画哑巴姥姥的形象，突出文章的主旨。
B．第④段写我偷听姥姥和几个妯娌的谈话，不仅照应前文哑巴姥姥精心看护枣树的情节，也使哑巴姥姥的形象更为鲜明集中。
C．第⑥段写“我”吃到酸枣时的内容，从视觉、嗅觉、味觉等角度来描摹“我”当时的陶醉感，表现了“我”对哑巴姥姥的感激之情。
D．哑巴姥姥年纪轻轻就守寡，一个人辛苦抚养大四个孩子，老了却还是一个人，只有酸枣树陪伴她，晚景凄凉，表明子女应尽孝道。
（2）请简要分析哑巴姥姥的形象特征。
（3）本文写了哑巴姥姥生活的艰难，真实而平淡。试探究这样写的作用。
二、文言文阅读
4．（2020高一下·泗洪月考）阅读下面的文言文，完成各题。
赵彦昭者，甘州张掖人也。父武孟，初以驰骋佃猎为事。尝获肥鲜以遗母，母泣曰：“汝不读书而佃猎，如是吾无望矣。”竟不食其膳。武孟感激勤学，遂博通经史。举进士，官至右台侍御史，撰《河西人物志》十卷。
彦昭少以文辞知名。中宗时，累迁中书侍郎、同中书门下三品，兼修国史，充修文馆学士。景龙四年，金城公主出降吐蕃赞普，中宗命彦昭为使，彦昭以既充外使，恐失其宠，殊不悦。司农卿赵履温私谓曰：“公，国之宰辅，而为一介之使，不亦鄙乎？”彦昭曰：“计将安出？”履温因为阴托安乐公主密奏留之，中宗乃遣左骁卫大将军杨矩代彦昭而往。
睿宗时，出为凉州都督，为政清严，将士以下皆动足股栗。又为宋州刺史，入为吏部侍郎，又为刑部尚书、关内道持节巡边使、检校左御史台大夫。
彦昭素与郭元振、张说友善。及萧至忠等伏诛，元振、说等称彦昭先尝密图其事，乃以功迁刑部尚书，封耿国公，赐实封一百户。殿中侍御史郭震奏：“彦昭以女巫赵五娘左道乱常托为诸姑潜相影援既因提挈乃践台阶。驱车造门，著妇人之服；携妻就谒，申犹子之情。于时南宪直臣，劾以霜宪，暂加微贬，旋登宠秩。同恶相济，一至于此。乾坤交泰，宇宙再清，不加贬削，法将安措？请付紫微黄门，准法处分。”俄而姚崇入相，甚恶彦昭之为人，由是累贬江州别驾，卒。
（节选自《旧唐书》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．彦昭以女巫赵五娘∕左道乱常托∕为诸姑潜相∕影援既因提挈∕乃践台阶
B．彦昭以女巫赵五娘∕左道乱常托∕为诸姑潜∕相影援既因∕提挈乃践台阶
C．彦昭以女巫赵五娘左道乱常∕托为诸姑∕潜相影援∕既因提挈∕乃践台阶
D．彦昭以女巫赵五娘左道∕乱常托为∕诸姑潜相影∕援既因提∕挈乃践台阶
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．经史：按经史子集的图书分类，经部包括儒家经典和文字学方面的书籍，史部包括各种历史书和某些地理书。
B．吏部：古代“三省六部”制中的一个重要部门，负责掌管天下文官的任免、考课、升降、勋封、调动等事务。
C．累迁：“迁”指官职的调动，既可以是升职，也可以是贬官，“左迁”指升职，“累迁”则是指多次升职。
D．实封：唐朝封户有虚实之别，虚封之国并无疆土，封户亦徒有虚名；只有实封，才能享有所得封户之租税。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．赵武孟早年不读书，后受到他母亲激发勤奋苦学，考中进士，直接做了右台侍御史。
B．金城公主出嫁，赵彦昭充当外使，他心中不高兴，通过赵履温向金城公主求情得免。
C．郭震弹劾赵彦昭，说赵彦昭运用女巫赵五娘等诸姑的旁门左道扰乱纲常，应当按照法律给予处置。
D．姚崇做宰相之后，很讨厌赵彦昭为人，所以赵彦昭多次遭贬谪，最后贬作江州别驾。
（4）将下列句子翻译成现代汉语。
①出为凉州都督，为政清严，将士以下皆动足股栗。
②虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
③大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。
三、古代诗歌阅读
5．（2020高一下·泗洪月考）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
投长沙裴侍郎
杜荀鹤
此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。
男子受恩须有地，平生不受等闲恩。
【注释】至公：科举时代对主考官的敬称。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
（2）诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？
四、情景默写
6．（2020高一下·泗洪月考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）魏徵在《谏太宗十思疏》中用对比手法说明有好的开始的人多，有好的结局的人少的两句是“ ， ”。
（2）《静女》，“ ”和“ ”两句是说，并不是茅草本身美，而是因为爱人送的才美，这是爱人及物，移情于物的手法。
（3）在《屈原列传》节选部分中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“ ， 。”这一例子进行了论证。
五、选择题组
7．（2020高一下·泗洪月考）阅读下面的文字，完成下列小题。
在阅读方面或者在写作方面，（ ）。字有直指的意义，有联想的意义。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外月晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各各不同， 。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗的方面。直指的意义易用，联想的意义却难用。因为前者是固定的，后者是 的；前者偏于类型，后者偏于个性。比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，“天上小团月” 是由“小龙团” 茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直不通；如果你不掌握明月照着泉水或清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味，就体悟不到原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富。由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这是
，文学之所以为文学，就在这一点生发上面。
(选自朱光潜《咬文嚼字)，有删改)
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．瞬息万变 分离 画龙点睛 B．瞬息万变 分离 点铁成金
C．变化莫测 游离 点铁成金 D．变化莫测 游离 画龙点睛
（2）下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．我们都必须有一字不肯放松的谨严
B．我们必须有非锱铢必较不可的态度
C．字的难处在意义的不确定与难控制
D．字的难处在意义的如何确定与控制
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．如果你不了解明月照着泉水或清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味，就失去了原文的妙处。
B．如果你不掌握明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味，就失去了原文的妙处。
C．你如果不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味，就体悟不到原文的妙处。
D．你如果不掌握明月照着泉水或清茶泡在泉水里那一点共同的沁人的意味，就体悟不到原文的妙处。
六、语言表达
8．（2019·全国Ⅱ卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，① ，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与② 密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽③ ，则先叶后花，而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。
9．（2019·全国Ⅱ卷）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
2019年的永定河补水工程于3月13日启动。本次补水工程加大了补水力度，到4月2日，已累计输水3100万立方米。另外，拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用，以保证补水全部灌入河道。目前，门头沟区城内102公里的永定河山峡段，近40年来首次实现全级通水。
七、材料作文
10．（2020高一下·泗洪月考）阅读下面的材料，根据要求写作。
个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆。记忆是一段经历，是一种沉淀，是一笔财富。
要求：自选角度，自选文体（诗歌除外），自拟题目，自定立意，不要脱离材料内容及含意的范围，写一篇不少于800字的记叙文。
答案解析部分
1．【答案】（1）D
（2）B
（3）C
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【分析】（1）本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题中，D项，“铭文部分吸纳诗歌艺术的体式，出现了三言、五言、七言等多种形式”错误，原文说的是“但墓志发展至唐代，富于创新精神的墓志作家们丰富了铭文部分的变化，四言之外，三言、五言、七言、杂言、骚体均有”。故选D。
（2）本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，B项，“他是为了证明‘唐代墓志借鉴哀祭文’这一论点”错误，原文说的是“储欣此言仅是说明二文因采用同一修辞手法”。故选B。
（3）本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题中，C项，“创作时会努力做到史实的真实和叙述的真实兼备”错误，原文是说“唐代墓志作家在墓志撰写过程中， 有意纠正六朝以来墓志创作逐渐千人一面、 缺乏人物个性的弊端， 往往借鉴史传的人物形象塑造、 唐传奇事实性虚构之法”。故选C。
故答案为：⑴D；⑵B；⑶C；
【点评】（1）此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。
（2）本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）此题考查学生运用文本知识进行推断的能力。此类题这实际上是运用原文所提供的知识、结论，在原文允许的范围内，通过实践进行运用，推出原文没有直接表述的观点，或者得出原文所没有必要直接得出的结论，或者提出新的看法。
2．【答案】（1）C
（2）C
（3）①创新发展的同时要有对传统文化的自信，保持传统文化的底色。②传统文化不能媚俗，不能自降格调，传统艺术要坚持自己的基因不变。③传统艺术的从业人员要坚持自己的底线。
【知识点】新闻报刊、对话访谈类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【分析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题中，A项，“逐步消除其中陈旧的表现形式”错误，原文说的是“改造陈旧的表现形式”；B项，“网络直播平台表演的艺术形式要优于在音乐厅、剧场表演的传统形式”说法绝对，“因为这可以让观众看到更多的乐器”原因单一；D项，“都比较关注传统文化的保护和创新这个热点话题”错误，材料二只关注传统文化的创新，材料三只关注传统文化的保护。故选C。
（2）本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。本题中，C项，“在观看人数和经济收入两方面均获得好回报的情况”错误，经济收入方面的情况没有具体介绍。故选C。
（3）本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干理解“内在的魂魄”的意思，指的是传统文化的内涵和本质，然后在文中找到如何保持“内在的魂魄”相关内容：“我们对传统文化有足够的信心，平上去入、唱念做打、银钩铁画，自有它的魅力”“强调传统文化的创新，并不意味着传统文化要媚俗，自降格调来满足所有人的口味。传统文化的阐释不是没有下限的，它不能走上市侩化、神秘化、功利化的套路”“传统艺术要坚守住本质的东西，不能为了迎合流行而搞‘转基因’”“传统艺术的从业人员要坚持自己的底线，比如昆曲、古琴要有一定文化积累和修养才懂得欣赏，不能因为听众现在还没达到这一修养就迎合”。据此分条概括即可。
故答案为：⑴C；⑵C；
⑶ ①创新发展的同时要有对传统文化的自信，保持传统文化的底色。②传统文化不能媚俗，不能自降格调，传统艺术要坚持自己的基因不变。③传统艺术的从业人员要坚持自己的底线。
【点评】（1）本题考查筛选、理解文章信息的能力。信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查概括文本内容要点的能力。解答本题，应当明确题干的具体要求，找到材料中相关文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。
3．【答案】（1）D
（2）①勤劳能干。年轻时的好手艺，年年制作美味好看的酒枣，日常生活的忙碌。②善良朴实，姥姥送哑巴东西时，哑巴回送给我一罐子酒枣。③忠贞不渝。她三十岁守寡就没有再嫁，丈夫种的酸枣树成为她的内心寄托。④坚忍执着。哑巴生活艰难，一辈子不易，从三十岁就守寡，支撑着家庭。
（3）①写哑巴经历坎坷、生活艰难，表达作者对她的同情与赞美；②以生动的语言，创设感伤的氛围，表达作者对底层百姓的关注；③真实反映人生的悲苦、艰辛以及背后艰难的时代特质。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；小说
【解析】【分析】（1）本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。D项，“表明子女应尽孝道”理解不够全面，这虽能提醒子女应尽孝道，但小说的主人公是“哑巴姥姥”，写哑巴姥姥年纪轻轻就守寡，一个人辛苦抚养大四个孩子，老了却还是一个人，只有酸枣树陪伴她，晚景凄凉，主要是要体现“哑巴姥姥”的勤劳能干、忠贞不渝、坚忍执着。故选D。
（2）本题考查欣赏作品形象的能力。如由原文“在我的记忆中，她永远都是踮着裹成粽子样的小脚，在低矮的院墙里忙碌着”“一个小脚的妇道人家硬生生拉扯大了四个儿女”可知，哑巴姥姥勤劳能干、坚忍执着；由原文“从三十岁就守家”“那棵海碗粗细的酸枣树，据说是哑巴的男人活着的时候嫁接过来的，是哑巴的宝贝”可知，哑巴姥姥对感情坚贞不渝；从哑巴姥姥送给“我”红艳艳的酒枣的行为可知，她善良大方。
（3）本题考查现代文中情节设置的作用。内容方面：写“哑巴姥姥”三十岁时丈夫去世，当时最大的孩子六岁，最小的孩子刚刚能下地走。一个小脚的妇道人家硬生生拉扯大了四个儿女，娶的娶嫁的嫁，老了还是剩下一个人，守着一棵当年结婚时种下的酸枣树。这些内容创设了令人感伤的氛围。其中“一个小脚的妇道人”“太姥爷是去山那边背米的时候滚下山崖死去的”等内容又凸显着艰难的时代特质，增添了故事的真实性。人物塑造方面：通过这些内容，塑造了“哑巴姥姥”勤劳能干、忠贞不渝、坚忍执着的形象。主旨方面：“哑巴姥姥”是底层百姓的典型，作者写“哑巴姥姥”经历坎坷、生活艰难，写她勤劳能干、忠贞不渝、坚忍执着，首先表达作者对她的同情与赞美，进而表达作者对底层百姓的关注。
故答案为：⑴D；
⑵ ①勤劳能干。年轻时的好手艺，年年制作美味好看的酒枣，日常生活的忙碌。②善良朴实，姥姥送哑巴东西时，哑巴回送给我一罐子酒枣。③忠贞不渝。她三十岁守寡就没有再嫁，丈夫种的酸枣树成为她的内心寄托。④坚忍执着。哑巴生活艰难，一辈子不易，从三十岁就守寡，支撑着家庭。
⑶ ①写哑巴经历坎坷、生活艰难，表达作者对她的同情与赞美；②以生动的语言，创设感伤的氛围，表达作者对底层百姓的关注；③真实反映人生的悲苦、艰辛以及背后艰难的时代特质。
【点评】 （1）本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，此类试题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后逐一将每个选项回归原文，结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查欣赏作品形象的能力。作答此类欣赏人物形象题，要重点分析小说的情节，结合文中对人物语言、动作等的描写以及他人对人物的评价进行概括分析。
（3）本题考查现代文中情节设置的作用。一般包括结构、内容、表达三个要点，内容重点把握交代了什么情节，对人物形象的塑造或展现有什么作用，抒发什么情感三方面；结构上主要考虑其与前文、后文、标题的关系；表达方面则主要指在交代内容时所用的表现手法及效果，以及结构安排产生的效果等。
4．【答案】（1）C
（2）C
（3）D
（4）①赵彦昭出任凉州都督，处理政事清正严明，将士以下的人都很敬畏（畏惧）他。
②即使用严酷的刑罚来督责（人们），用威风怒气来吓唬（人们），（臣民）最终只求苟且免于刑罚而不怀念感激国君的仁德，表面上恭敬而在内心里却不服气。
③魏忠贤也迟疑不决畏惧正义，非同寻常的阴谋难以突然发动。
【知识点】翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识
【解析】【分析】（1）本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句中，“女巫赵五娘”修饰“左道”，“以女巫赵五娘左道”位于动词“乱”前，应是状语成分，故“女巫赵五娘”和“左道”之间不能断开，据此排除A项和B项；“乱”的主语应该是人，故应是“彦昭”做主语，所以“彦昭”和“乱”之间不能断开，据此排除D项。翻译为：赵彦昭用女巫赵五娘的斜门歪道扰乱纲常，拜她为姑母，暗中相互利用。因为得到赵五娘扶持，于是登上三公之位。故选C。
（2）本题考查学生识记古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。C.“‘迁’指官职的调动，既可以是升职，也可以是贬官，‘左迁’指升职”错误，“迁”一般指升职，“左迁”应是贬官。故选C。
（3）本题考查学生理解文章内容的能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，正确的一项”。A.“直接做了右台侍御史”错误。原文“官至右台侍御史”，意思是官做到右台侍御史。B.“向金城公主求情”错误。原文为“履温因为阴托安乐公主密奏留之”，应是安乐公主。C.“女巫赵五娘等诸姑”错误。原文为“以女巫赵五娘左道乱常托为诸姑”，意思是“用女巫赵五娘的斜门歪道扰乱纲常，拜她为姑母”。故选D。
（4）本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。①句首补齐主语赵彦昭；“为政”，处理政事（政务）；“清严”，清正严明；“动足股栗”，大腿和脚都战栗活动，翻译为畏惧，敬畏，害怕都可以。②“虽”，即使；“董”，管理，监督；“董之以严刑，震之以威怒”，状语后置句，用严酷的刑罚来督责，用威风怒气来吓唬；“苟免”，苟且免于刑罚；“怀仁”，怀念感激国君的仁德；“貌”，表面上。③“大阉”，在这里指魏忠贤；“逡巡畏义”，迟疑不决畏惧正义；“非常”，非同寻常的；“猝发”，突然发动。
故答案为：⑴C；⑵C；⑶D；
⑷ ①赵彦昭出任凉州都督，处理政事清正严明，将士以下的人都很敬畏（畏惧）他。②即使用严酷的刑罚来督责（人们），用威风怒气来吓唬（人们），（臣民）最终只求苟且免于刑罚而不怀念感激国君的仁德，表面上恭敬而在内心里却不服气。③魏忠贤也迟疑不决畏惧正义，非同寻常的阴谋难以突然发动。
【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。
（2）此题考查文化常识的识记能力。了解中国古代文化常识，贵在平时的积累，经常翻阅经典，遇到不明白的就请教和查证。也可以分类整理，便于查询和记忆。
（3）此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。
（4）此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子首先理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；其次确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；然后连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；最后认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。
【参考译文】
赵彦昭，是甘州张掖人。父亲赵武孟，当初以骑马打猎为业。有一次他捕获肥鲜野味来送给母亲，母亲流着泪说：“你不读书，只是打猎，像这样下去，我没有指望了。”最终没有吃烹熟的猎物，赵武孟感奋激发，勤奋学习，于是博览并通晓经史之书，后中进士，官做到右台侍御史，撰写了《河西人物志》，共十卷。
赵彦昭年轻时以文章知名。中宗时，他接连升迁，担任中书侍郎、同中书门下三品，兼修国史，充任修文馆学士。景龙四年，金城公主下嫁吐蕃赞普，中宗命赵彦昭为使节，赵彦昭认为充当了外使之后，恐怕会失去皇帝的宠信，很不高兴。司农卿赵履温私下对他说：“您是国家的宰相，却充任一个小小的使节，不也太卑贱了吗？”赵彦昭说：“这该怎么办呢？”赵履温于是替赵彦昭暗中托安乐公主密奏将他留下，中宗于是派遣左骁卫大将军杨矩代赵彦昭为使节前往吐蕃。
睿宗时，赵彦昭出任凉州都督，处理政事清正严明，将士以下的人都很敬畏他。后又担任宋州刺史，又召入担任吏部侍郎，又担任刑部尚书、关内道持节巡边使、检校左御史台大夫。
赵彦昭平时与郭元振、张说交好。到萧至忠等被杀，郭元振、张说等提出赵彦昭先前曾与他们一起密谋此事，于是赵彦昭因功升任刑部尚书，封耿国公，赐实封一百户。殿中侍御史郭震上奏说：“赵彦昭用女巫赵五娘的斜门歪道扰乱纲常，拜她为姑母，暗中相互利用。因为得到赵五娘扶持，于是登上三公之位。赵彦昭驾车登门拜访，身穿妇人的服装；带着妻子前往拜见，表述侄儿的情义。当时御史台刚直的大臣，以执法严刻峻厉为由弹劾他，结果他只是受到了暂时而轻微的贬抑，不久又因为受到宠爱而登上了尊贵的官位。坏人狼狈为奸，竟然达到了这种程度。今又逢圣世，对赵彦昭如不加以贬官削爵，法律将怎样施行？请求把他交给紫微黄门，依法处置。”不久，姚崇做了宰相，很讨厌赵彦昭的为人，于是将赵彦昭连续贬官，直至为江州别驾，后赵彦昭去世。
5．【答案】（1）D
（2）①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。故选D。
（2）本题考查学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力。鉴赏诗歌表达技巧题的答题步骤：①准确地指出用了何种手法；②结合诗句，阐述为什么用这种手法；③阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。本题颈联“垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。”用典故“垂钓”来表达自己热爱田园生活的情趣，用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望。这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介情怀没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志。从结构安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心。尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
故答案为：⑴D；
⑵ ①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
（2）此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。
6．【答案】（1）有善始者实繁；能克终者盖寡
（2）有匪女之为美；美人之贻
（3）疾痛惨怛；未尝不呼父母也
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的写法，如“繁”“寡”“匪”“贻”“怛”等字，默写时要写准确。
故答案为：⑴ 有善始者实繁能克终者盖寡 ⑵ 有匪女之为美美人之贻 ⑶ 疾痛惨怛未尝不呼父母也
【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。
7．【答案】（1）C
（2）C
（3）A
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；近义词辨析；成语的使用；语序不当；搭配不当
【解析】【分析】（1）本题考查近义词辨析的能力。解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感彩、修饰对象、使用范围等.解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。再运用排除法排除不符合句意的选项。瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。变化莫测：形容事物变化多端，不可捉摸。此处指联想的意义复杂，变化多端，应选“变化莫测”。分离：意为分开、离开、隔离、分别之意。游离：比喻离开集体或依附的事物而存在。此处与前文“固定”相反，应选“游离”。画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。点铁成金：比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。此处强调改动的效果，应选“点铁成金”。故选C。
（2）本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本段文字的中心是说字的难处在联想的意义的确定与控制，围绕的话题中心是“字的难处”，“字的难处”应该作句子的主语，排除AB；D项，“如何确定与控制”与段落中心不符合，排除D。故选C。
（3）本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。本题中，B项，“掌握”与“意味”搭配不当。C项，“你如果”的语序与前文“如果你”不一致。D项，“你如果”的语序与前文“如果你”不一致；“掌握”与“意味”搭配不当。故选A。
故答案为：⑴C；⑵C；⑶A；
【点评】（1）此题考查正确使用词语、成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
8．【答案】有些先长叶后开花；植物的芽生长所需温度；生长所需温度比叶芽高
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】第①空，根据上文“先开花后长叶”，下文“花叶同时生长”，可知，此处应为“有些先长叶后开花”。第②空，根据下文的分析，先开花还是先长叶，主要看叶芽或是花芽，哪个生长需要的温度低，哪个就会先生长。此处应填“植物的芽生长所需温度”，与“密切相关”衔接。第③空，根据后文“先叶后花”，根据哪个芽所需温度高，哪个后生长，可知这里要填“（花芽）生长所需温度比叶芽高”。
故答案为：有些先长叶后开花；植物的芽生长所需温度；生长所需温度比叶芽高
【点评】此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。首先要阅读全段，了解文段内容；其次标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着注意关联词的暗示作用和含义；最后结合文体，根据字数要求，概括答案。
9．【答案】①2019年3月13日；②永定河补水工程启动；③加大补水力度，停用发电站；④永定河山峡段近40年来首次全线通水。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】根据新闻报道中的主要信息，如时间、地点、事件、结果等进行压缩，注意保留以下关键信息：时间：2019年3月13日；地点和事件：永定河补水工程启动；结果：加大补水力度，停用发电站，永定河山峡段近40年来首次全线通水。注意字数限制以及语言表达的简洁流畅。
故答案为：①2019年3月13日；②永定河补水工程启动；③加大补水力度，停用发电站；④永定河山峡段近40年来首次全线通水。
【点评】本题考查学生压缩语段的能力。解答此类题目，要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。具体表现为三点：①对材料的理解；②对材料相关信息的筛选；③语言表达简洁流畅。本题要求用简明的文字对新闻报道的内容进行压缩。
10．【答案】【参考例文】
温暖的记忆
温暖，在我的记忆里，就像是漫漫长夜里的一点星光，给我慰藉和希望；就像冷冷寒冬里的一杯酽酽的香茗，融不快为徜徉。那一碗浓浓的汤，那一份浓浓的情，又怎能不唤起我内心对温暖的那一份追忆？
最喜欢爷爷煮的汤。爷爷本市一个下厨房的人，可为了我，他开始学烧菜。整天不是盐放多了，就是水放少了。虽然他一个老男人也挺不容易的，可终于有一天，我还是忍不住把积郁在心头的愤怒爆发了。
那天晚上，爷爷满面笑容的端来了一碗汤让我尝尝。我尝了一口，就蹙起了眉。因为生气，我的手竟然也不自觉地颤抖了起来，几秒钟的沉默之后，我满脸阴沉地摔下筷子，大声说：“这种东西，是人吃的吗？给狗，你看狗吃不吃”，爷爷的笑突然僵在脸上，像一个做错事的孩子，半晌也没说话。似乎为了宣告这场吵架的胜利，我赌气地走进房间。
可是不一会儿，我的肚子就开始抗议了，听到隔壁有烧汤的声音，我的胃更是猫爪挠心一般的难受。于是，我偷偷地摸到饭桌，发现那碗汤还在。我想：再难喝总能充饥吧。于是，我喝了起来。这味道……实在是……，我只能闭着眼睛，为了让汤的味道鲜美一些，可是喝到第一口，我的大脑里出现了正在发亮电影荧幕：隔壁烧菜的声音，暖暖的黄灯，那一双布满老茧的手，那一张爬满皱纹的脸，那一个古稀之年的老人……
泪水和着汤，缓缓流入心房。
从此，爷爷的汤的味道一天比一天好。他总是把汤端到我面前，然后略带笑意的看着
我，看着我狼吞虎咽，风卷残云地把汤喝完，这时他的脸上就会露出欣慰的笑容。
因为这不是一碗普通的汤，而是饱含着浓浓亲情的汤，这碗汤，我一定要把它喝得一干二净。
现在的爷爷回到了老家，很久也没有闻到那一份浓香了！很久没有品到那一份醇美了！异地的爷爷，还会不会为我去做一碗这样的汤呢！我想肯定会的！
这碗汤让我体会到了亲情的温暖。让我的记忆铭刻了温暖的味道。
温暖，把记忆烤得蓬松而馨香。这就是时间的魅力吧！他会把那一份曾经悄悄带走，
却又给人捎来一份温暖的记忆……
记忆中那碗汤真的很温暖！
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。
【审题要点】
材料很短，但每一句话都是围绕“记忆”展开。首句“个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆”可见“记忆”是世界万物都有的情感；第二句“记忆是一段经历，是一种沉淀，是一笔财富”写出了“记忆”的意义，可以是“经历”，可以是“沉淀”，也可以是“财富”，因此我们的作文围绕“记忆”展开即可。但作文要求写记叙文，因此我们在本次写作时，需要学生写出对“记忆”的内容，并能联系自己，联系现实，写出对“记忆”的思考和人生感悟。
【审题】
这是一道材料作文。记忆是人对经历过的人、事、物的识记、保持或再现。材料的第一句话“个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆”明确了记忆的主体，个体的人、群体的民族、自然界的生物都有记忆。材料的第二句话“记忆是一段经历， 是一种积淀，是一笔财富……”阐述了“记忆”的价值意义，记忆的前提是经历了一段特定的时光、过程，然后积淀在个人、民族、大自然的“大脑”中，对个人、民族、大自然的“成长”、发展起着启发、警醒或激励等积极的作用。理解材料时，要明确“记忆”的特点。“记忆”的前提是在一段时间内经历过特定的人、事、物，留下明显的印象，一 直储存在“大脑”中，记忆的主体应“念念不忘”。记忆是对过往经历的回忆，但不是对成长、发展历程中早已淡忘的、没有对主体起到一定作用的回忆。材料中的“记忆”应是对记忆主体能起到正能量的一段“经历”，行文时不能脱离这个立意。
【参考立意】1．留住抗击疫情的记忆，铭记为民为国付出的人；2．快笔如刀，铭记历史的瞬间；3．故乡，我永远的记忆；4．人生若只如初见，最初的记忆最是动人；5．唤醒世人沉封的文化记忆；6．追寻中华民族文化元素记忆，树立文化自信；7．人生中温暖的记忆。
【点评】此题考查学生材料作文的写作作文。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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