16《金色的草地》 (共32张PPT)

金色的草地
第一课时
1.认识 “蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，会写“窗前、蒲公英”等15个词语。（重点）
2.能说出草地的变化情况及变化原因，体会“我”观察的细致。（重点）
3. 能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。（难点）
学习目标
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文是20世纪苏联（以前的俄罗斯)文学史上极具特色的人物。他是个怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、草虫之音异能的学者。《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下时两个小孩子的故事。在窗前的一大片草地上，他们自由自在，无拘无束尽情地玩耍，他们所做的游戏就与草原上的一种植物有关，并且其中一个还对这种植物做了观察，那这种植物是什么呢，你认识它吗？请你认真读课文。
我会写
蒲
英
盛
喊
欠
耍
而
查
拢
喜
钓
趣
pú
yīnɡ
shènɡ
shuǎ
hǎn
qiàn
diào
ér
chá
lǒnɡ
qù
xǐ
拢
lǒng
不要漏掉这个点
我会写
多音字
盛
盛开（shèng）
盛饭（chéng）
朝
朝向（cháo）
朝阳（zhāo）
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：(花)茂盛地开放。
（ ）：做使自己精神愉快的活动；游戏。
（ ）：形容很规矩，很庄重。
（ ）：故意做某种动作或姿态来掩盖真相。
（ ）：指引起人们的注意或重视。
盛开
玩耍
一本正经
假装
引人注目
( )的样子 ( )的草地
( )的蒲公英 ( )观察
花朵( )
在括号里填上合适的词语，让下面的事物更有新鲜感。
一本正经
金色
有趣
仔细
合拢
金色的草地
第二课时
情境描述——金色草原
有关人物——两个小孩
活动事件——自由玩耍
（1）把文章分为四部分，说说每一部分讲了什么？
第1自然段：当蒲公英盛开时，窗前的草地就变成了金色。
第2段：“我”和弟弟在草地上尽情地玩耍。

第一部分

第二部分

第三部分
第3段：“我”发现草地会变色以及草地变色的原因。
第4段：“我”对草地和蒲公英都非常喜爱。

第四部分
你所了解到的蒲公英有什么特点呢？
（1）特点：形状像伞
（2）特点：随风漂泊
（3）特点：四处为家

整体感知——联系生活：回答问题

花的颜色：
叶的颜色：
它的特点：
黄色
绿色
绒毛 ？
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
蒲公英盛开
第1自然段
蒲公英给我们带来了不少快乐。
动作描写
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
兄弟俩玩耍
第2自然段
（1）为什么蒲公英成熟的季节是我最开心的日子？
可以投入大自然的怀抱，在草地上与谢廖沙自由自在地玩耍。
（2） 在乡下居住的这段日子，有哪些乐趣呢？
"谢廖沙!"我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
第三自然段
有一天，我起的很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的，傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（3）我又有什么新发现呢？
早上的蒲公英：
发现草地并不是金色的，而是绿色的
中午的蒲公英：
整个草地又都变成了金色
傍晚的蒲公英：
傍晚时草地又变绿了
（4）蒲公英早中晚不同的原因是什么呢？
早上的蒲公英：
很早，花瓣合拢——草地变绿
中午的蒲公英：
太阳升起，花瓣张开——草地变黄
傍晚的蒲公英：
傍晚时，花瓣合拢——草地又变绿了
花朵合拢时
花朵张开时
手掌
拳头
蒲公英的花就像我们的手掌
观察细致
（张开）
（合拢）
金色
草地也是金色
金色的花瓣被包住
草地就是绿色
(5)修辞指导：在说明草地变黄时，作者运用了什么修辞呢？
比喻
蒲公英 比作 我们的手掌
手掌张开——花瓣张开：黄颜色
攥成拳头——花瓣被包住：黄色就包住了
结构梳理
蒲公英盛开——草地变成金色
草地玩耍——互吹蒲公英
新的发现——颜色变化
喜爱蒲公英
细致观察
热爱自然
金色的草地
本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会变_____，然后开始观察，发现 ，并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，再现的景色奇特美丽，激发人们 ,
。
主题概括
颜色
草地变色的原因
感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣
带着你的梦想,自由飞翔; 带着你的希望,随风飘荡。 张开你的翅膀,你飞了一趟又一趟。 寻找你落地开花的方向, 实现你内心深处的愿望。? ——《蒲公英》
拓展延伸
《蒲公英》诗言·花语有感
张润江
随风轻舞逸天涯，
时暮悠然伴彩霞。
胜景险峰皆过眼，
甘将春喜送千家。
一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。
蒲公英(pú　pū)　　　玩耍(shuǎ　suǎ)　　　
哈欠(qiàn　qià)　　　合拢(lóng　lǒng)
随堂作业
√
√
√
√
二、看拼音，写词语。
1．我在河边guān chá（ ）地形，准备diào yú（ ）。
2．让孩子尽情地wán shuǎ（ ），他们可以从中得到许多lè qù（ ）。
3．我xǐ huān（ ） shèng kāi（ ）的 pú gōng yīng
（ ）花。
观察
钓鱼
玩耍
乐趣
喜欢
盛开
蒲公英
三、给下面的形近字组词。
耍(　　　) 欠(　　　) 钓(　　　) 　睡(　　　)
要( )　人( ) 钩( )　　 锤( )
玩耍
重要
欠款
人民
钓鱼
鱼钩
睡觉
铁锤
四、按要求写句子：
（1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用下列词仿写句子)
……多么……多么……


（2）我发现草地并不是金色的，而是绿色的。(用下列词仿写句子)
……不是……而是……
多么友好的氛围！多么难忘的场景！
这件好事不是张强做的而是李明做的。