湘鲁版四年级下册 Unit 3 They are playing.SectionB教案

Unit3第3课时教学设计
一、教学目标
1．能用所学词语与句型谈论和询问体育运动。
2．能听懂并会用Can he/she...？进行询问，能对询问做出正确回答。
3．培养学生积极参加体育锻炼，做到学习好、身体好。
二、教学内容
句型：Can she swim fast?
Yes, she can.
Li Ming can swim and play basketball.
三、教学活动
做“开火车（一个接1个）,”游戏?让学生母挑自己最擅长的一项体育运动，教师在黑板上记录各项运动的人数。要求学生根据记录结果画一个统计表（或统计图）。
四、课前准备
教师课前需要准备音频（教师可在优教平台直接下载使用）、教学图片、体育运动图片和制作的课件。
五、教学过程
1、任务6的教学：
上课时，教师拿出事先准备的体育运动图片（图片内容应是学生学过的体育项目）, 让学生先看，再用英语进行问答，复习上节所学内容，增加课堂活跃气氛。
（2）教师出示look,Listen and talk的教学图片，先让学生仔细看图中人物及所说的话。
(3)放录音，让学生听录音。在听懂录音的基础上，让学生两人一组，模仿图中人物对话进行对话练（可用以前学过的词如run fast, jump, play football替换句型中的swim fast)选几个学生，分别站在黑板前，每次做一个动作，全班同学猜You can...Mi活动也可以小组竞赛形式进行。
2.任务7的教学：
(1)将学生分成小组，每组学生轮流问答彼此喜欢的体育项目，然后将人名和体育项目写在survey的表格内，做成统计表格。
(2)教师播放课前制作的课件，课件中出现几个学生。其中，一个学生问：Whatcan you do？另一个学生回答：I can swim and play football．第三个学生说：He!She/Li Ming can swim and play football.
(3)让学生说出自己最擅长的一项体育运动，教师在黑板上记录各项运动的人数。要求学生根据记录结果画一个统计表（或统计图）。
3．任务8的教学：
(1)放Listen and chant的音频，先让学生听小诗。放两遍音频后，让学生跟着学读。
(2)在放Listen and chant的第一段音频时，教师可让一个学生到讲台上来，做出 “跑”的动作。放第二段录音时，让学生做出“跳”的动作，以增加效果，活跃课堂气氛。
4．任务9的教学：
(1)让学生分成两人一组或几人一组，就课文中学过的内容进行对话和表演。对话应包含下面主要句型：
Can you...? Yes, I can./No, I can't.
What can you do? I can...
Can he/she...? Yes, he/she can./No, he/she can't.
It's easy/fun!
(2）在学生小组进行对话练习过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。
(3）教师要允许和鼓励学生进行适当发挥，用以前学的词语进行替换练习，将语言学习与语言应用相结合。
5．单词书写教学：
(1)教师将学过的单词和短语play football, swim, easy, fast写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占的位置和比例。
(2）让学生每个单词在练习本上抄写3-.5遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。