2021—2022学年人教版七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物 课件{25张PPT}
文档属性
| 名称 | 2021—2022学年人教版七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物 课件{25张PPT} |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-13 18:31:20 | ||
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文档简介
第一章 认识生物
第二节 调查周边环境中的生物
第一单元 生物和生物圈
【学习目标】
1.了解调查的一般方法，学会做调查记录，并将你所知道的生物行归类。
2.能描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。
3. 能关注生物的生存状况，增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
【课前预习】
1．我国森林资源每五年清查一次。这项活动主要采用的方法是（ ）
A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．分类法
2．某研究性学习小组要进行“初中生生活方式的调查”，下列哪一项措施不可取（ ）
A．调查前先拟定好调查提纲 B．只调查比较熟悉要好的同学
C．以问卷的形式获取数据 D．用数学方法进行统计和分析
3．完成下列活动时，需要使用调查方法来进行的是（ ）
A．查阅报纸杂志 B．观察桃花的结构
C．网上搜索图片 D．了解中学生对学校和老师的看法
4．根据你的调查经验,下列对生物归类正确的一组是（ ）
A．螃蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B．鸡、鸭、鹅、猪都是家禽
C．小麦、玉米、水稻为农作物 D．海带、鲫鱼、鸵鸟是水生动物
5．下列动物都能在水中生活的是
A．海蜇 牡蛎 金雕 B．涡虫 乌贼 海马C．水蛭 缢蛏 小麦线虫D．水螅 鳖 蝗虫
【课前预习】答案
1．A
2．B
3．D
4．C
5．B
科学探究的基本方法
观察法
调查法
收集和分析资料法
实验法
怎样调查呢?
这就要制定一个调查计划。
你用什么方式和工具进行调查？
你为什么调查？你要调查什么?
你调查的工作步骤是什么呢？
你为什么调查？或你要调查什么？
——调查目的
比如：
我想了解校园的草坪上有哪些生物。
我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。
我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。
调查目的
调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。
森林资源调查
人口普查
你用什么方式和工具进行调查？
——材料和用具
材料和用具需要根据调查的内容而定。
一般先要写一张调查表。
要用笔记录。
调查人
班级
调查地点
调查时间
天气情况
生物名称
数量
生活环境
调查表的设计
作业：设计一份调查我班同学身高、体重的调查表。
一张调查表必备的栏目有哪些？
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况。
自行设计内容：与具体调查内容有关。
你调查的工作步骤是什么？
——方法步骤
1.选择调查范围。
2.分组。
3.设计调查路线。
4.调查记录。
5.归类。
6.将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
调查过程
实地调查
调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录。
注意事项
1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。
2.要如实记录观察到的生物，坚持实事求是的原则。
3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活
环境。
4.注意安全。
（1）集体行动；（2）不攀爬高处；
（3）不下水； （4）小心触电。
对调查到的生物进行归类：
按 分为
按照 分为
按照 分为
植物
动物
其他生物
形态结构特点
生活环境
陆生生物
水生生物
用途
家禽
作物
家畜
宠物
其他
对生物进行归类有什么意义？
有利于人们认识和研究生物的多样性，以及生物与环境的关系。
按照生物的用途分类
单击此处输入你的副标题，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
小麦
玉米
水稻
高梁
大豆
棉花
油菜
一、农作物
10
马
驴
奶牛
水牛
耕牛
二、家畜
20
鸡
鸭
鹅
火鸡
鸵鸟
三、家禽
30
四.宠物
宠物狗
宠物猫
鹦鹉
金鱼
警犬
小白鼠
表演动物
五、其他
50
【课后练习】
1．调查是科学探究的常用方法之一，下列关于校园生物的调查，叙述不正确的是（ ）
A．要明确调查目的和对象，制定合理方案B．调查时要将校园里所有植物都逐一调查C．调查过程中要如实记录D．对调查结果要进行整理和分析
2．下列关于科学探究及生物实验表述正确的是（ ）
A．当调查的范围很大不能逐一调查时，应随意取样进行抽样调查B．观察法是科学探究的最基本方法，用录音机录音属于科学观察的方式C．为了观察到更多的气孔，应选择菠菜叶片的上表皮制作临时装片D．“精子与卵细胞随机结合”模拟实验中每个小组都能得出生男生女的比例是 1：1
3．为配合垃圾分类工作，某中学生物兴趣小组欲了解垃圾的种类和数量，用的科学方法是（ ）
A．类比法 B．调查法 C．比较法 D．实验法
4．阳春三月，红梅、碧桃、榆叶梅等竞相绽放，人们难以区分。要辨别这些花的种类，下列不需要运用的科学方法是（ ）
A．观察 B．比较 C．生物分类 D．调查
5．某生物兴趣小组将调查到的生物分为两类：一类是鲫鱼、荷花、鸭、虾，另一类是蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、侧柏、鬼针草。他们的分类依据是（ ）
A．生物的用途 B．生物的生活环境 C．生物的数量 D．生物的形态结构
6．下列是有关生物学中常常用到的进行科学探究的一些方法，请分析回答相关问题：
（1）科学观察不同于一般的观察，要有明确的____；观察时要全面、细致和____。
（2）调查是科学探究常用的方法之一。调查时，首先要明确调查目的和____，制定合理的____。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为____。
（3）探究实验的一般步骤有提出问题、____、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做____。
7．我们进行调查时，首先要明确调查_____和调查_____。对于调查到的生物，可以按照生活环境，划分为_____生物和_____生物等。
8．调查的方法步骤：选择调查范围→分组→______→调查→________→整理。
9．按形态结构可将生物归为_______、______和______，也可按照___将生物分为______和______，还可按用途分为_____、_____、____、作物等。
10．生物按形态结构不同可以分为：________、______ ，_______。
【课后练习】答案
1．B 2．B 3．B 4．D 5．B
6．目的 实事求是 对象 调查方案 样本 作出假设 对照实验
7．目的 对象 陆生 水生
8．设计调查路线归类
9．植物 动物 其他生物 生活环境 水生生物 陆生生物 家禽 家畜 宠物
10．动物 植物 微生物
第二节 调查周边环境中的生物
第一单元 生物和生物圈
【学习目标】
1.了解调查的一般方法，学会做调查记录，并将你所知道的生物行归类。
2.能描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。
3. 能关注生物的生存状况，增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
【课前预习】
1．我国森林资源每五年清查一次。这项活动主要采用的方法是（ ）
A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．分类法
2．某研究性学习小组要进行“初中生生活方式的调查”，下列哪一项措施不可取（ ）
A．调查前先拟定好调查提纲 B．只调查比较熟悉要好的同学
C．以问卷的形式获取数据 D．用数学方法进行统计和分析
3．完成下列活动时，需要使用调查方法来进行的是（ ）
A．查阅报纸杂志 B．观察桃花的结构
C．网上搜索图片 D．了解中学生对学校和老师的看法
4．根据你的调查经验,下列对生物归类正确的一组是（ ）
A．螃蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B．鸡、鸭、鹅、猪都是家禽
C．小麦、玉米、水稻为农作物 D．海带、鲫鱼、鸵鸟是水生动物
5．下列动物都能在水中生活的是
A．海蜇 牡蛎 金雕 B．涡虫 乌贼 海马C．水蛭 缢蛏 小麦线虫D．水螅 鳖 蝗虫
【课前预习】答案
1．A
2．B
3．D
4．C
5．B
科学探究的基本方法
观察法
调查法
收集和分析资料法
实验法
怎样调查呢?
这就要制定一个调查计划。
你用什么方式和工具进行调查？
你为什么调查？你要调查什么?
你调查的工作步骤是什么呢？
你为什么调查？或你要调查什么？
——调查目的
比如：
我想了解校园的草坪上有哪些生物。
我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。
我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。
调查目的
调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。
森林资源调查
人口普查
你用什么方式和工具进行调查？
——材料和用具
材料和用具需要根据调查的内容而定。
一般先要写一张调查表。
要用笔记录。
调查人
班级
调查地点
调查时间
天气情况
生物名称
数量
生活环境
调查表的设计
作业：设计一份调查我班同学身高、体重的调查表。
一张调查表必备的栏目有哪些？
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况。
自行设计内容：与具体调查内容有关。
你调查的工作步骤是什么？
——方法步骤
1.选择调查范围。
2.分组。
3.设计调查路线。
4.调查记录。
5.归类。
6.将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
调查过程
实地调查
调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录。
注意事项
1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。
2.要如实记录观察到的生物，坚持实事求是的原则。
3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活
环境。
4.注意安全。
（1）集体行动；（2）不攀爬高处；
（3）不下水； （4）小心触电。
对调查到的生物进行归类：
按 分为
按照 分为
按照 分为
植物
动物
其他生物
形态结构特点
生活环境
陆生生物
水生生物
用途
家禽
作物
家畜
宠物
其他
对生物进行归类有什么意义？
有利于人们认识和研究生物的多样性，以及生物与环境的关系。
按照生物的用途分类
单击此处输入你的副标题，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
小麦
玉米
水稻
高梁
大豆
棉花
油菜
一、农作物
10
马
驴
奶牛
水牛
耕牛
二、家畜
20
鸡
鸭
鹅
火鸡
鸵鸟
三、家禽
30
四.宠物
宠物狗
宠物猫
鹦鹉
金鱼
警犬
小白鼠
表演动物
五、其他
50
【课后练习】
1．调查是科学探究的常用方法之一，下列关于校园生物的调查，叙述不正确的是（ ）
A．要明确调查目的和对象，制定合理方案B．调查时要将校园里所有植物都逐一调查C．调查过程中要如实记录D．对调查结果要进行整理和分析
2．下列关于科学探究及生物实验表述正确的是（ ）
A．当调查的范围很大不能逐一调查时，应随意取样进行抽样调查B．观察法是科学探究的最基本方法，用录音机录音属于科学观察的方式C．为了观察到更多的气孔，应选择菠菜叶片的上表皮制作临时装片D．“精子与卵细胞随机结合”模拟实验中每个小组都能得出生男生女的比例是 1：1
3．为配合垃圾分类工作，某中学生物兴趣小组欲了解垃圾的种类和数量，用的科学方法是（ ）
A．类比法 B．调查法 C．比较法 D．实验法
4．阳春三月，红梅、碧桃、榆叶梅等竞相绽放，人们难以区分。要辨别这些花的种类，下列不需要运用的科学方法是（ ）
A．观察 B．比较 C．生物分类 D．调查
5．某生物兴趣小组将调查到的生物分为两类：一类是鲫鱼、荷花、鸭、虾，另一类是蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、侧柏、鬼针草。他们的分类依据是（ ）
A．生物的用途 B．生物的生活环境 C．生物的数量 D．生物的形态结构
6．下列是有关生物学中常常用到的进行科学探究的一些方法，请分析回答相关问题：
（1）科学观察不同于一般的观察，要有明确的____；观察时要全面、细致和____。
（2）调查是科学探究常用的方法之一。调查时，首先要明确调查目的和____，制定合理的____。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为____。
（3）探究实验的一般步骤有提出问题、____、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做____。
7．我们进行调查时，首先要明确调查_____和调查_____。对于调查到的生物，可以按照生活环境，划分为_____生物和_____生物等。
8．调查的方法步骤：选择调查范围→分组→______→调查→________→整理。
9．按形态结构可将生物归为_______、______和______，也可按照___将生物分为______和______，还可按用途分为_____、_____、____、作物等。
10．生物按形态结构不同可以分为：________、______ ，_______。
【课后练习】答案
1．B 2．B 3．B 4．D 5．B
6．目的 实事求是 对象 调查方案 样本 作出假设 对照实验
7．目的 对象 陆生 水生
8．设计调查路线归类
9．植物 动物 其他生物 生活环境 水生生物 陆生生物 家禽 家畜 宠物
10．动物 植物 微生物