统编版二年级上册语文 第8单元语文园地 课件 (共28张 )

1.通过识字加油站，归类识字、学词，将识字和认识事物结合起来。
2.通过字词句运用，根据形声字的特点，猜读拟声词，并根据语境选择合适的词语放入句子。
学习目标
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
羚羊 蚯蚓 螃 蟹 蝴蝶 蚕
lánɡ xīnɡ hè ɡē

línɡ qiū yǐn pán xiè cán
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
狼
狼群
孤狼
猩
lánɡ
xīnɡ
造句：这头大野牛被狼群围攻了。
大猩猩
黑猩猩
造句：据说大猩猩的智力是动物界最高的呢。
读准字音
鹤
鸽
hè
gē
白鹤
仙鹤
造句：在我国文化传承中，白鹤是长寿的代表。
鸽子
赛鸽
造句：听说过几天要举行一次盛大的赛鸽活动。
羚
蚯
línɡ
qiū
羚羊
藏羚羊
造句：藏羚羊是非常稀有的重点保护动物之一。
蚯蚓
造句：蚯蚓也是庄稼的好朋友。
蚓
螃
yǐn
pánɡ
蚯蚓
造句：蚯蚓没有眼睛，所以很难分辨它们的头和尾。
螃蟹
造句：螃蟹走路的时候很有趣。
蟹
蚕
xiè
cán
螃蟹
大闸蟹
造句：今天的晚餐有大闸蟹，真是太美味了。
蚕丝
蚕蛹
造句：妈妈给奶奶买了一条蚕丝围巾。
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子羚羊 蚯蚓 螃 蟹 蝴蝶 蚕
你会怎样给这些动物分类呢？
哺乳类动物：
飞禽类动物：
爬行类动物：
无脊椎类动物：
狼
猩猩
羚羊
海龟
螃蟹
白鹤
鸽子
蚯蚓
蝴蝶
蚕
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
仔细观察这些词语，你发现了什么？
我发现这些词中都有口字旁。
我发现这些词都是用来表示声音的。
我知道，这些词都是拟声词。
(1)大家都睡着了，突然响起________的电话声。
(2)____________，雨不停地下着。
试着来填一填吧！
嘟嘟嘟
哗啦哗啦
有的字左右两边宽展相等。
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狼吞虎咽　 惊弓之鸟　 胆小如鼠
龙飞凤舞　 漏网之鱼　 如虎添翼
鸡鸣狗吠　 害群之马　 如鱼得水
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
了解词义
惊弓之鸟：
被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。
胆小如鼠：胆子小得像老鼠。
形容非常胆小。
龙飞凤舞：
形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。
漏网之鱼：
比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。
如虎添翼：
像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。
鸡鸣狗吠：
鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。
害群之马：比喻危害集体的人。
如鱼得水：
形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。
称 赞
张秋生，1939年出生于上海，天津市静海县人，中国著名儿童文学家。
代表作：
儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《三个胡大刚的故事》《爱美的孩子》；
童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》《天上来的百兽王》；
童话集《小松鼠和他的伙伴们》《小巴掌童话百篇》《丫形树上的初级女巫》《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》等。

作者简介
文章讲述了小刺猬称赞小獾，让他有了学木活的自信心，小獾称赞小刺猬，让小刺猬消除了一天的疲劳的故事。小刺猬和小獾都能观察到别人的优点，他们相互称赞，给别人带来快乐的同时自己也收获了友谊和快乐。故事告诉我们要多发现别人的优点，互相鼓励，互相称赞，给他人和自己带来自信和快乐。
主题概括
小猪
早晨，小猪起床后去照镜子，它对着镜子左看右看，然后有点失望地揉揉鼻子说：“妈妈，我的鼻子有点难看啊！”
　　猪妈妈却笑着说，“你看看，你的眼睛多漂亮啊！”小猪仔细地看看自己的眼睛说：“对呀，妈妈，我的眼睛大大的，还是双眼皮呢！”
　　猪妈妈拍拍小猪的肚皮说：“我的小宝贝吃得多，也就很有力气呢！”小猪握紧拳头，伸伸胳膊一只手就把椅子举起来了，真的很有力气耶！
拓展阅读
他觉得应该用自己的力气做一些事情，于是他帮别人又担水又砍柴，一边干活一边哼着歌。
受到称赞的小猪一天到晚都很快乐。