大象版小学科学三年级下册 月考测试卷四
一、知识展示厅(每空1分，共20分)
1．固体有确定的形状，我们能测量到确定的 和 。
2．清洗和去皮都是 的方法。
3．空气和液体一样是 的，没有确定的 ，所以不能用尺子测量。
4．量筒和量杯是测量液体 的专用工具。
5．液体会 ，没有确定的 ,但它具有确定的 ，所以我们能够测量出它的确定数据。
6．固体有确定的形状，我们可以用 、 、 等数值来描述它的大小。
7．切割让水果的 和 发生改变。
8．小木块、小石子、粉笔等都是 ；水、牛奶、饮料等都是 ；空气、水蒸气等都是 。
9．通过实验证实，空气没有确定的 ，但空气有 。
10．如果面粉和绿豆混合在一起，我们可以用 的方法，将两者分离开来。
二、选择大乐园(每题2分，共20分)
11．下列说法正确的是（ ）。
A．固体都是硬的
B．固体都是不透明的
C．有的固体可以随风飘动
12．下列不是表示物体质量的常用单位的是（ ）。
A．毫米 B．克 C．千克
13．下列说法错误的是（ ）。
A．测量液体时必须要使用容器
B．固体可以用尺子量，因为它有确定的形状
C．液体没有确定的形状，所以无法测量它的体积
14．放气后的气球与放气前相比，质量会（ ）。
A．增加 B．减小 C．不变
15．空气可以被压缩，说明空气（ ）。
A．没有确定的体积 B．占据空间 C．没有确定的质量
16．用水淘米利用了（ ）的特性。
A．米屑会浮在水面，米会沉在水底
B．米屑会沉在水底
C．米会浮在水面
17．苹果去皮切块后，没有发生变化的是（ ）。
A．苹果的形状 B．苹果的大小 C．苹果中的物质
18．冰糖敲碎后，发生变化的是（ ）。
A．冰糖中的物质 B．冰糖的形状 C．冰糖的味道
19．巴斯德利用一个特制的仪器彻底否定了生物的“自然发生学说”，这个特制仪器是（ ）。
A．烧瓶 B．培养皿 C．鹅颈瓶
20．巴斯德将营养液煮沸的目的是（ ）。
A．把营养液中原有的微生物全部杀死
B．让营养液中的微生物繁殖更多
C．让营养液变质
三、对错审判厅(每题2分，共20分)
21．杯中的水面总是保持水平的状态。（ ）
22．面对转动的电扇，我们能够感觉到空气在流动。（ ）
23．物体的体积是指物体所占空间的大小。（ ）
24．我们可以用直尺测量课本的大小。（ ）
25．将液体装在量杯里，置于天平左盘，然后读取天平测量出的质量，所得的数值就是液体的质量。（ ）
26．固体和部分气体都有确定的形状。（ ）
27．可以通过溶解、过滤、加热的过程将红糖和沙子分离开来。（ ）
28．纸被剪成窗花后，只有形状发生了变化，物质没有发生变化。（ ）
29．工具的改进扩大了人类的观察范围。（ ）
30．跳蚤这样的小动物是从无生命的物质中产生的。（ ）
四、看图填-填(每空1分，共8分)
31．写出天平各部分结构的名称。
1 2 3 4 5 6 7 8
五、拓展训练营(每题8分，共32分)
32．如何正确使用量筒和量杯？
33．生活中有哪些将混合物分离开来的例子？
34．荒漠里的沙丘能够流动，所以沙是液体，对吗？
35．如何使用天平测量一个苹果的质量？
答案解析部分
1．【答案】体积；质量
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【分析】固体有确定的形状，也有体积和质量。
2．【答案】物体分离
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】生活中有很多物质分离的方法，过滤，清洗，去皮等等。
3．【答案】流动；形状
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】气体和液体都能流动，都没有确定的形状，但是有质量。
4．【答案】体积
【知识点】用不同的物体测量
【解析】【分析】液体没有固定的形状，需要装在容器里才能测量，量杯和量筒可以测量液体的体积。
5．【答案】流动；形状；体积和质量
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【分析】液体的特征：会流动，没有确定的形状，但是有确定的体积和质量。
6．【答案】长；宽；高
【知识点】物体的分类；观察、比较物体的特征
【解析】【分析】我们可以用长、宽、高来描述有确定形状的固体。
7．【答案】大小；形状
【知识点】物理变化
【解析】【分析】切割水果改变了它们的大小和形状，但是物质没有发生改变。
8．【答案】固体；液体；气体
【知识点】物体的分类
【解析】【分析】常见的物体分为固体、液体和气体。
9．【答案】体积；质量
【知识点】认识空气；空气的特征
【解析】【分析】气体没有确定的形状，但有质量。
10．【答案】筛子筛
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】用筛子分离面粉和绿豆，是因为它们的大小不同。
11．【答案】C
【解析】【分析】比如红旗能在空中随风飘动，红旗属于固体。
12．【答案】A
【解析】【分析】物体所含物质的多少称为物体的质量，常用克、千克等表示。
13．【答案】C
【解析】【分析】液体虽然没有确定的体积，但是可以装在容器里来测量其体积。
14．【答案】B
【知识点】探究空气是否具有质量
【解析】【分析】气体也是有质量的，充满空气的气球也是有质量的。
15．【答案】A
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】气体没有确定的体积，能被压缩。
16．【答案】A
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】淘米是利用了物质分离的性质。
17．【答案】C
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化。
18．【答案】B
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】物质的形状发生了变化属于物理变化。
19．【答案】C
【知识点】微生物
【解析】【分析】 巴斯德:法国科学家,为微生物学的建立和发展做出了卓越的贡献,成为微生物学的奠基人。主要贡献:用鹅颈瓶实验彻底否定了“自然发生说”。
20．【答案】A
【解析】【分析】巴斯德的实验告诉我们，微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中的微生物。
21．【答案】（1）正确
【知识点】探究水的特征
【解析】【分析】把杯子放在水平面上，一般保持水平的状态。
22．【答案】（1）正确
【知识点】风
【解析】【分析】风扇可以制造风，风的形成是由于空气的流动。
23．【答案】（1）正确
【解析】【分析】物体所占空间的大小叫物体的体积，规则的固体可以用长宽高来表示。
24．【答案】（1）正确
【解析】【分析】课本是规则的固体，可以用尺子测量它的长、宽、高。
25．【答案】（1）错误
【解析】【分析】液体的质量，杯子和液体的总质量还要去掉空杯子的质量。
26．【答案】（1）错误
【知识点】固体的认识
【解析】【分析】固体有确定的形状，气体会流动，没有确定的形状，但有质量。
27．【答案】（1）正确
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】红糖和沙子分开，利用了物质分离的性质。
28．【答案】（1）正确
【知识点】物理变化
【解析】【分析】物体的形状发生了变化，物质没有改变。
29．【答案】（1）正确
【解析】【分析】工具的改进扩大的人类的观察范围，比如放大镜、显微镜等。
30．【答案】（1）错误
【解析】【分析】1693年，列文虎克在用显微镜观察一只雄性跳蚤的时候，发现这只跳蚤竟然也长有生殖器。
31．【答案】底座；横梁；托盘；称量标尺；平衡螺母；指针；分度盘；游码
【知识点】生活中常见的工具
【解析】【分析】天平是用来称量物体的质量。
32．【答案】使用量筒或量杯时，要将其放置平稳，视线要与杯内液面最低处保持水平，然后读出读数。
【知识点】用不同的物体测量
【解析】【分析】测量液体的体积时，测量工具要水平放置，读数时视线与液面最低处保持水平。
33．【答案】用吹风机吹可将混合在一起的绿豆和糠分离开来；用磁铁吸可将混合在一起的曲别针和木屑分离开来；用筛子筛可将混合在一起的面粉和绿豆分离开来；用水溶解可将混合在一起的沙子和盐分离开来；等等。
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】生活中分离物质的方法很多，把混合物分离开来。
34．【答案】不对，沙不是液体。液体会流动，没有确定的形状，而沙丘整体虽然能够流动，但其中的每一粒沙都是有确定形状的。
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】气体和液体都会流动，但是沙子属于固体。
35．【答案】(1)把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。(2)调节平衡螺母，使指针在分度盘中间，这时横梁平衡。(3)把苹果放在天平左盘，向右盘加减砝码并调节游码的位置，直到指针恢复平衡。苹果的质量=砝码质量+游码所在刻度数值。
【解析】【分析】天平的使用说明:（1）把天平放在水平桌面上,把游码放在标尺左端的零刻度线处;
（2）调节平衡螺母,使指针在分度盘中间，这时横梁平衡;
（3）把被测物体放在天平左盘,向右盘加减砝码并调节游码的位置，直到指针恢复平衡。被测物体质量=砝码质量+游码所在刻度数值;
（4）使用时要注意待测物体的质量不能超过天平的最大量程。
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一、知识展示厅(每空1分，共20分)
1．固体有确定的形状，我们能测量到确定的 和 。
【答案】体积；质量
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【分析】固体有确定的形状，也有体积和质量。
2．清洗和去皮都是 的方法。
【答案】物体分离
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】生活中有很多物质分离的方法，过滤，清洗，去皮等等。
3．空气和液体一样是 的，没有确定的 ，所以不能用尺子测量。
【答案】流动；形状
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】气体和液体都能流动，都没有确定的形状，但是有质量。
4．量筒和量杯是测量液体 的专用工具。
【答案】体积
【知识点】用不同的物体测量
【解析】【分析】液体没有固定的形状，需要装在容器里才能测量，量杯和量筒可以测量液体的体积。
5．液体会 ，没有确定的 ,但它具有确定的 ，所以我们能够测量出它的确定数据。
【答案】流动；形状；体积和质量
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【分析】液体的特征：会流动，没有确定的形状，但是有确定的体积和质量。
6．固体有确定的形状，我们可以用 、 、 等数值来描述它的大小。
【答案】长；宽；高
【知识点】物体的分类；观察、比较物体的特征
【解析】【分析】我们可以用长、宽、高来描述有确定形状的固体。
7．切割让水果的 和 发生改变。
【答案】大小；形状
【知识点】物理变化
【解析】【分析】切割水果改变了它们的大小和形状，但是物质没有发生改变。
8．小木块、小石子、粉笔等都是 ；水、牛奶、饮料等都是 ；空气、水蒸气等都是 。
【答案】固体；液体；气体
【知识点】物体的分类
【解析】【分析】常见的物体分为固体、液体和气体。
9．通过实验证实，空气没有确定的 ，但空气有 。
【答案】体积；质量
【知识点】认识空气；空气的特征
【解析】【分析】气体没有确定的形状，但有质量。
10．如果面粉和绿豆混合在一起，我们可以用 的方法，将两者分离开来。
【答案】筛子筛
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】用筛子分离面粉和绿豆，是因为它们的大小不同。
二、选择大乐园(每题2分，共20分)
11．下列说法正确的是（ ）。
A．固体都是硬的
B．固体都是不透明的
C．有的固体可以随风飘动
【答案】C
【解析】【分析】比如红旗能在空中随风飘动，红旗属于固体。
12．下列不是表示物体质量的常用单位的是（ ）。
A．毫米 B．克 C．千克
【答案】A
【解析】【分析】物体所含物质的多少称为物体的质量，常用克、千克等表示。
13．下列说法错误的是（ ）。
A．测量液体时必须要使用容器
B．固体可以用尺子量，因为它有确定的形状
C．液体没有确定的形状，所以无法测量它的体积
【答案】C
【解析】【分析】液体虽然没有确定的体积，但是可以装在容器里来测量其体积。
14．放气后的气球与放气前相比，质量会（ ）。
A．增加 B．减小 C．不变
【答案】B
【知识点】探究空气是否具有质量
【解析】【分析】气体也是有质量的，充满空气的气球也是有质量的。
15．空气可以被压缩，说明空气（ ）。
A．没有确定的体积 B．占据空间 C．没有确定的质量
【答案】A
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】气体没有确定的体积，能被压缩。
16．用水淘米利用了（ ）的特性。
A．米屑会浮在水面，米会沉在水底
B．米屑会沉在水底
C．米会浮在水面
【答案】A
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】淘米是利用了物质分离的性质。
17．苹果去皮切块后，没有发生变化的是（ ）。
A．苹果的形状 B．苹果的大小 C．苹果中的物质
【答案】C
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化。
18．冰糖敲碎后，发生变化的是（ ）。
A．冰糖中的物质 B．冰糖的形状 C．冰糖的味道
【答案】B
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】物质的形状发生了变化属于物理变化。
19．巴斯德利用一个特制的仪器彻底否定了生物的“自然发生学说”，这个特制仪器是（ ）。
A．烧瓶 B．培养皿 C．鹅颈瓶
【答案】C
【知识点】微生物
【解析】【分析】 巴斯德:法国科学家,为微生物学的建立和发展做出了卓越的贡献,成为微生物学的奠基人。主要贡献:用鹅颈瓶实验彻底否定了“自然发生说”。
20．巴斯德将营养液煮沸的目的是（ ）。
A．把营养液中原有的微生物全部杀死
B．让营养液中的微生物繁殖更多
C．让营养液变质
【答案】A
【解析】【分析】巴斯德的实验告诉我们，微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中的微生物。
三、对错审判厅(每题2分，共20分)
21．杯中的水面总是保持水平的状态。（ ）
【答案】（1）正确
【知识点】探究水的特征
【解析】【分析】把杯子放在水平面上，一般保持水平的状态。
22．面对转动的电扇，我们能够感觉到空气在流动。（ ）
【答案】（1）正确
【知识点】风
【解析】【分析】风扇可以制造风，风的形成是由于空气的流动。
23．物体的体积是指物体所占空间的大小。（ ）
【答案】（1）正确
【解析】【分析】物体所占空间的大小叫物体的体积，规则的固体可以用长宽高来表示。
24．我们可以用直尺测量课本的大小。（ ）
【答案】（1）正确
【解析】【分析】课本是规则的固体，可以用尺子测量它的长、宽、高。
25．将液体装在量杯里，置于天平左盘，然后读取天平测量出的质量，所得的数值就是液体的质量。（ ）
【答案】（1）错误
【解析】【分析】液体的质量，杯子和液体的总质量还要去掉空杯子的质量。
26．固体和部分气体都有确定的形状。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】固体的认识
【解析】【分析】固体有确定的形状，气体会流动，没有确定的形状，但有质量。
27．可以通过溶解、过滤、加热的过程将红糖和沙子分离开来。（ ）
【答案】（1）正确
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】红糖和沙子分开，利用了物质分离的性质。
28．纸被剪成窗花后，只有形状发生了变化，物质没有发生变化。（ ）
【答案】（1）正确
【知识点】物理变化
【解析】【分析】物体的形状发生了变化，物质没有改变。
29．工具的改进扩大了人类的观察范围。（ ）
【答案】（1）正确
【解析】【分析】工具的改进扩大的人类的观察范围，比如放大镜、显微镜等。
30．跳蚤这样的小动物是从无生命的物质中产生的。（ ）
【答案】（1）错误
【解析】【分析】1693年，列文虎克在用显微镜观察一只雄性跳蚤的时候，发现这只跳蚤竟然也长有生殖器。
四、看图填-填(每空1分，共8分)
31．写出天平各部分结构的名称。
1 2 3 4 5 6 7 8
【答案】底座；横梁；托盘；称量标尺；平衡螺母；指针；分度盘；游码
【知识点】生活中常见的工具
【解析】【分析】天平是用来称量物体的质量。
五、拓展训练营(每题8分，共32分)
32．如何正确使用量筒和量杯？
【答案】使用量筒或量杯时，要将其放置平稳，视线要与杯内液面最低处保持水平，然后读出读数。
【知识点】用不同的物体测量
【解析】【分析】测量液体的体积时，测量工具要水平放置，读数时视线与液面最低处保持水平。
33．生活中有哪些将混合物分离开来的例子？
【答案】用吹风机吹可将混合在一起的绿豆和糠分离开来；用磁铁吸可将混合在一起的曲别针和木屑分离开来；用筛子筛可将混合在一起的面粉和绿豆分离开来；用水溶解可将混合在一起的沙子和盐分离开来；等等。
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】生活中分离物质的方法很多，把混合物分离开来。
34．荒漠里的沙丘能够流动，所以沙是液体，对吗？
【答案】不对，沙不是液体。液体会流动，没有确定的形状，而沙丘整体虽然能够流动，但其中的每一粒沙都是有确定形状的。
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】气体和液体都会流动，但是沙子属于固体。
35．如何使用天平测量一个苹果的质量？
【答案】(1)把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。(2)调节平衡螺母，使指针在分度盘中间，这时横梁平衡。(3)把苹果放在天平左盘，向右盘加减砝码并调节游码的位置，直到指针恢复平衡。苹果的质量=砝码质量+游码所在刻度数值。
【解析】【分析】天平的使用说明:（1）把天平放在水平桌面上,把游码放在标尺左端的零刻度线处;
（2）调节平衡螺母,使指针在分度盘中间，这时横梁平衡;
（3）把被测物体放在天平左盘,向右盘加减砝码并调节游码的位置，直到指针恢复平衡。被测物体质量=砝码质量+游码所在刻度数值;
（4）使用时要注意待测物体的质量不能超过天平的最大量程。
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