三年级下册数学教案-3.2 年月日｜ 青岛版（五四学制）

年月日
课前活动设计
课前对学生学习情况的调查了解，通过调查得知，年月日的知识，看似简单，虽然时时处处伴随在我们身边，其实很多时候我们都熟视无睹，并不是十分扎实的了解。所以安排学生课前搜集不同年份的年历，并初步了解年历的有关知识，观察年历上的秘密，观察他们的不同点和相同点，为课堂做好课前知识准备。
课堂活动设计
课堂上，安排了两个小组活动，第一个小组活动，通过让学生小组内对课前知识的了解进行相互交流，归纳总结年月日中，大月小月，平年闰年等的有关知识。
第二个小组活动，通过老师的引领，发现过去几年2月天数的情况，发现四年一闰的一般规律，掌握规律，并能利用规律进行判断闰年的一般方法，突破本节课难点。
课堂评测
为了解学生的学习情况，课堂上，老师出题目让学生口答或者抢答的变式练习，随时对学生的学习情况进行了解，同时安排了数学分类活动，与分组竞赛找大月的活动来诊断学生的学习情况。
年、月、日
教学设计
学习内容：青岛版（五四制）小学数学三年级下册第29～32页。
学习目标：
1、认识时间单位年、月、日，了解年、月、日之间的关系。
2、认识大月和小月，能准确地判断某月是大月还是小月，并会计算天数，经历发现、验证的过程，掌握判断平年、闰年的方法。
3、培养学生观察、分析和判断推理能力。
学习重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系。
学习难点：发现并掌握闰年的判断方法。
学习过程：
情境导入，新知学习。
1、以前我们学习了时分秒的知识,今天我们来学习比时分秒还大的时间单位：年月日(板书)
师：关于年月日，你知道些什么？
生:1年有12个月
一年有365天
365天的年份是平年
2、你知道年月的来历吗？年和月之间有什么关系？它们之间有什么秘密？带着这些问题，我们进行今天的学习。
(出示视频)动画演示年月的来历，通过视频引起同学们的学习兴趣。
3、问：同学们，你发现了什么？
生：地球绕着太阳转，月亮绕着地球转。
师：这可是个伟大的发现，很早的时候，科学家就发现了这个秘密，还算出了它们运行一周所用的时间。
课件出示：地球绕太阳公转一周的时间约是1年，
月亮绕地球一周的时间约是1月
二、探索年和月的关系
1、年和月之间有什么关系？
出示2019年历，年历可是个宝物，月和月的秘密都藏在里面，师引导学生自主探究新知，小组活动探索年和月的秘密。
2、小组汇报交流。
3、集体归纳总结，认识大月、小月、平年、闰年。
一年有12个月
31天:
1
3
5
7
8
10
12
大月
30天：4
6
9
11
小月
28天：2
特殊月
29天：2
4、大月小月记忆
口诀记忆法
拳头记忆法
三、研究四年一闰，及平年闰年判断方法
1、出示统计表,引导学生从上到下观察，分析特点及规律,推测验证出2月天数的规律。
2、继续研究，判断2017年是平年还是闰年，探索闰年的判断方法，
2017÷4
3、引导学生探究如何判断平年和闰年的方法。
公历年份是4的倍数的，一般是闰年。单公历年份是整百的，必须是400的倍数才行。教师简单介绍原因。
4、学习日、世纪的有关知识。
1日=24小时
1世纪=100年
四、课堂回顾整理
学生谈今天有什么收获，老师及时板书，归纳整理本节课主要内容。
五、课堂练习
1、大月小月分类练习
2、课堂竞赛活动
板书设计：
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