（闽教版）三年级英语下册教案 Unit 7 Clothes Lesson14(1)

Lesson 14
教学目标：
1.复习有关服装的单词：sweater、skirt、socks、shirt、shoes
2.复习句型：Put on your / Take off … Your sweater is beautiful.
3.学习新词：must，size，wear，T-shirt
4.学习句型：We must all wear T-shirts.
It’s too small / large.
This T-shirt is too small / large. What size do you wear
5.掌握字母o在重读闭音节中的读音。
教学重点：
1.认读新词：must，size，wear，T-shirt
2.认读句型：We must all wear T-shirts.
It’s too small / large.
This T-shirt is too small / large. What size do you wear
3.掌握字母o在重读闭音节中的读音。
教学难点：
熟练运用句型：This T-shirt is too small / large. What size do you wear
教具准备：
服装单词卡片，服装实物，服装图片
教学步骤：
一、复习
1.教师出示服装单词卡片，请学生说出相应的英语。
2.全班齐读童谣I like my sweater.。
二、学说英语
1.教师让学生看课本第65页上图。今天正在举行森林运动会（Sport Day）。运动场上，猴子队长一边给动物们发运动会入场式穿的T恤，一边说：“We must all wear T-shirts.”（大家都要穿T恤。）熊正在往头上套T恤，但T恤太小，它穿得很费劲。于是，它生气地说：“It’s too small.”（太小了。）小白兔已经穿好了，但T恤太大了，很不合身。于是，它不高兴地说：“It’s too large.”（太大了。）
2.教师在让学生看第66页的图1，猜测其中的意思。小白兔穿着那件太大的T恤对猴子队长说：“This one is too large.” （这一件太大了。）猴子队长问：“What size do you wear ”（你穿多大号的？）小白兔答：“Size S.”（小号的。）
3.教师接着让学生看图2。熊穿着那件太小的T恤对猴子队长说：“This one is too small.” 猴子队长问熊：“What size do you wear ”（你穿多大号的？）熊答：“Size L.”（大号的。）教师一边教句子、词汇，一边模仿角色的动作，让学生弄懂wear，small，large的意思。
4.教师让学生一边听录音，一边跟读。
5.教师让学生完整的听完录音并模仿角色进行表演，看谁表演得更好。
6.教师把全班分成两个大组，分别扮演会话中的两个角色。
7.教师让同桌学生互相做对话练习。
三、做调查
1.说明：图为小组长张玲受老师委托，登记本小组同学校服（school uniform）号码。她问李红： “你穿多大号的？”李红答：“大号。”陈玲在表格里填上李红的名字，在表格中相应的地方写上“L”。教师可安排每5位学生为一组，其中1人扮演组长的角色，其余4人扮演被调查对象，进行对话练习：What size do you wear Size .
2.根据调查结果用英语填写数字。然后，请小组长上台用英语进行汇报。
四、做课本练习3“听音圈出正确的图画”
学生单独完成后，请一位学生说出答案，全班集体订正。
五、做课本练习4“听音、认读并抄写单词”
本单元学习元音字母o在重读闭音节中的读法。dog，doll，frog，stop皆为闭音节，其中的o读成[ ]，此外，类似的单词还有sock，not等。请学生立即在单词本上抄写单词dog，doll，frog，stop。要求边读边写，逐渐熟悉读音规则。
六、自我评估
让学生进行自我评估的练习，学生累计得到的星星的数量，并填入最后一行I have got stars.的空格中。
作业：
1.听录音，跟读课文三遍。
2.完成活动手册Lesson 14。
板书设计： Unit 7 Clothes (1)
Lesso 14
We must all wear T-shirts.
It’s too small / large.
This T-shirt is too small / large.
What size do you wear
反思：