四川省江油市八校2020-2021学年七年级下学期生物开学联考试卷

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四川省江油市八校2020-2021学年七年级下学期生物开学联考试卷
一、选择题
1.（2021七下·江油开学考）下列属于生物的是（　　）
A. 新冠病毒 B. 一片树叶 C. 煮熟的种子 D. 钟乳石
【答案】 A
【考点】生物的特征
【解析】【解答】A、新冠病毒属于生物，病毒靠自我复制的方式增殖后代，A符合题意。
B、一片树叶属于器官，B不符合题意。
C、煮熟的种子不能进行呼吸都能活动，不属于生物，C不符合题意。
D、钟乳石不能需要营养，不能够呼吸，不能繁殖后代等，不属于生物，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查生物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可，生物基本表特征如下：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、具有遗传和变异现象，7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2.（2021七下·江油开学考）下列事物中都是生物的一组是（　　）
A. 水稻 小麦 钟乳石
B. 植物 动物 山川
C. 阳光 河流 小鸟
D. 大象 熊猫 河马
【答案】 D
【考点】生物的特征
【解析】【解答】A、小麦和水稻都具有新陈代谢现象，能繁殖后代等，钟乳石不属于生物，不能生长发育等，A不符合题意。
B、植物和动物都具有新陈代谢现象，能繁殖后代等，山川不属于生物，不能生长发育等，B不符合题意。
C、 阳光和河流不属于生物，不具有生命现象，不能生长发育等， 小鸟具有新陈代谢现象，能繁殖后代等，C不符合题意。
D、大象、熊猫、河马都具有新陈代谢现象，能繁殖后代等，属于生物，D符合题意。
故答案为：D
【分析】 此题考查生物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可，生物基本表特征如下：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、具有遗传和变异现象，7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
3.（2021七下·江油开学考）调查校园植物种类时，下列做法错误的是（　　）
A. 要有明确的调查目的和对象 B. 要制定合理的调查方案
C. 在调查过程中不必作记录 D. 要对调查结果进行整理和分析
【答案】 C
【考点】调查法
【解析】【解答】A、调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，A说法正确。
B、调查时要明确调查目的和调查对象，还要制订合理的调查方案，B说法正确。
C、调查过程中要如实记录，C说法错误。
D、对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查调查法，为基础题，比较简单，熟记即可，调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，不能根据自己的好恶进行记录，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，对所看到的都要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
4.（2020七上·江油月考）下列各项活动适合进行抽样调查的是（ ）
A. 我校初一某班的男女生比例 B. 全国青少年的近视率
C. 我校初一某班学生平均身高 D. 我校初一某班学生的作业完成情况
【答案】 B
【考点】调查法
【解析】【分析】我校初一某班的男女生比例、我校初一某班学生平均身高和我校初一某班学生的作业完成情况，范围较小、容易掌控、不具有破坏性、可操作性较强，适于普查；全国青少年近视发病率，范围大，不容易掌控，可操作性差，适于抽样调查。选项B符合题意。
故答案为：B
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法．调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解．掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论．
5.（2021七下·江油开学考）随着许昌市城市园林绿化建设的飞速发展，不断引种优美的南方树种到我们城市成为必然的需要。你认为影响引种树种成活的关键环境因素是（　　）
A. 阳光 B. 温度 C. 土质 D. 空气
【答案】 B
【考点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】北方与南方生态因素中温度差别较大，温度能影响生物的分布、生长和发育等，南方树种多是热带和亚热带植物，适于在高温的南方生长；而北方温度较低，南方树种，移栽到北方后，会因为温度低不适应北方环境，可见造成这一现象的主要原因是温度，可见B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查影响生物生活的因素，比较简单，熟记即可，生物圈能为各种生物提供阳光、空气、水和一定的温度等，但不同的生物对各种非生物因素的要求不同，从而影响了它们在生物圈中的分布。
6.（2021七下·江油开学考）“地球拓荒者”﹣地衣常见于旧墙壁、树干或岩石等处，它分泌的地衣酸可以把岩石表面分化形成原始土壤。在地衣体内共生的两类生物是（　　）
A. 蕨类和细菌 B. 藻类和真菌 C. 藻类和细菌 D. 蕨类和真菌
【答案】 B
【考点】生物间的关系
【解析】【解答】地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双双彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们都不能独立生活，可见B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查生物间的关系，为基础题，难度一般，熟知：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。
7.（2021七下·江油开学考）下列关于生态系统的说法，错误的是（　　）
A. 生态系统中的能量可以循环使用
B. 生态系统中的能量通过食物链传递
C. 生态系统中的能量最终来源于太阳能
D. 生态系统中各种生物之间的营养关系一般是确定的
【答案】 A
【考点】生态系统的功能，食物链和食物网
【解析】【解答】A、能量流动是单向的，物质循环具有全球性，A说法错误。
B、生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网，生态系统中的能量通过食物链传递，B说法正确。
C、生态系统中能量的最终来源是太阳能，这些能量以有机物的形式贮存在植物体中，C说法正确。
D、生态系统中各种生物之间的营养关系一般是确定的，D说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查生态系统的相关知识，为基础题，难度一般，需要熟知：生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，并且生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网向下流动的，能量的流动特点是单向的、逐级递减，且不循环的，物质循环具有全球性。
8.（2021七下·江油开学考）下列哪项可以看成是一个生态系统（　　）
A. 一条河流 B. 我们校园内的全部老师和学生
C. 一片草原上的全部植物 D. 一片森林里的全部生物
【答案】 A
【考点】生态系统概述
【解析】【解答】A、“一条河流”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，属于生态系统，A符合题意。
B、 “我们校园内的全部老师和学生 ”，只有部分消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，B不符合题意。
C、“ 一片草原上的全部植物 ”只有部分生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，C不符合题意。
D、“ 一片森林里的全部生物 ”只有生物部分，没有非生物部分，因此不属于生态系统，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查生态系统的概念，比较简单，熟记生态系统的概念是关键， 生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等。
9.（2021七下·江油开学考）下列关于生态系统和生物圈说法错误的是（　　）
A. 生物圈是最大的生态系统
B. 一条河流可以看作一个生态系统
C. 生产者、消费者、分解者构成了一个完整的生态系统
D. 生态系统的自动调节能力是有一定限度的，若外界干扰超过了这个限度会破坏生态系统
【答案】 C
【考点】生态系统概述，生态平衡的概念
【解析】【解答】A、生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，A说法正确。
B、一条河流即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，属于生态系统，B说法正确。
C、“生产者、消费者、分解者是是生物部分，没有非生物部分，因此不能构成生态系统，C说法错误。
D、生态系统的自动调节能力是有一定限度的，若外界干扰超过了这个限度会破坏生态系统，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查生态系统的概念，生态系统的组成，生态系统的自我调节等基础知识，难度一般，熟记即可，生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，生态系统包括生物成分和非生物成分，在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。
10.（2021八上·大石桥期末）2017年，我国世界环境日的主题为“绿水青山就是金山银山”，引导大家尊重自然、顺应自然、保护自然，自觉践行绿色生活。下列行为中不符合绿色生活的是（ ）
A. 外出野餐时尽量不使用一次性餐具
B. 炎热的夏季将空调设置的温度尽可能调成低温
C. 去超市购物时自备购物袋，尽量减少使用塑料袋
D. 收集已经单面使用过的作业本或打印纸张，继续使用
【答案】 B
【考点】保护生态环境
【解析】【解答】A．外出野餐时尽量不使用一次性餐具，可以减少树木砍伐，保护森林，A不符合题意。
B．在夏季，安装空调来获得低温，如果室内外温度差越大，压缩机工作时间越长，浪费的能源越多，B符合题意。
C．购物时用布袋代替塑料袋，可以节约能源，减少白色污染，符合绿色生活的主题，C不符合题意。
D．把还能书写的纸张收集起来，以便继续使用，是一种节约行为，符合绿色消费要求，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】保护环境是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，保护生物的多样性、植树造林、对工业生产排放的废水废气进行处理，防止环境污染都是环境保护的基本措施；而大量使用农药、化肥则会造成环境污染，破坏生态平衡．
11.（2021七下·江油开学考）用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜的组合中，视野目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是（　　）
①目镜10×
②物镜10×
③目镜16×
④物镜40×
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】 D
【考点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜放大的倍数越大，每一小格所代表的实际长度就越小，显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，目镜、物镜旁边的数字表示的是放大倍数，两个数字乘积越大，放大倍数越大，每一小格所代表的实际长度就越小，所以视野目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是目镜③和物镜④，
可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查显微镜的使用，难度不大，需要理解：显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大显微镜下放大倍数越小，实际长度越大；放大倍数越大，实际长度越小，放大倍数最大，则视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小。
12.（2021七下·江油开学考）下列材料可以直接放在显微镜下观察的是（　　）
A. 一片树叶 B. 一根头发 C. 一条小鱼 D. 人血永久涂片
【答案】 D
【考点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜是利用光学原理成像的，观察的材料必须是薄而透明的；若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜、目镜进入眼内，选项中，A一片树叶、B一根头发、C一条小鱼都不透明，光线不能透过，导致不能看清，所以需制成玻片标本才能观察，D人血永久涂片，是薄而透明的，可以直接在光学显微镜下观察，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查显微镜的成像原理，显微镜是利用光学原理成像的，观察的材料必须是薄而透明的，光沿直线传播，如果标本不透明，光线无法通过。
13.（2021七下·江油开学考）制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片时，以下操作正确的是（　　）
A. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴一滴清水
B. 制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→染→盖→吸
C. 使用显微镜时由低倍镜换为高倍镜，视野会变暗
D. 观察装片时，若物像在视野的右上方，应将装片向左下方移动
【答案】 C
【考点】观察动物细胞
【解析】【解答】A、制作人体口腔上皮细胞临时装片时，需要在玻片中央应滴一滴生理盐水，A说法错误。
B、制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序应该为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸，B说法错误。
C、在显微镜下观察，放大倍数越小，视野越亮，放大倍数越大视野越暗，C说法正确。
D、在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，因此要将物像从视野的右上方移到正中央，装片的移动方向应该是右上方，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查临时装片的制作实验，为基础题，比较简单，熟记即可，在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，需要在玻片中央应滴一滴生理盐水，如果是植物细胞滴加清水即可，基本步骤为擦→滴→刮（撕）→涂（展）→盖→染→吸，在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，即偏向哪里往哪个方向移动。
14.（2021七下·江油开学考）如图甲、乙分别是黄瓜表层果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图，下列有关叙述错误的是（　　）
A. 甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质
B. 甲的①对细胞有支持和保护的作用
C. 甲、乙的遗传物质主要存在于⑥中
D. 甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体
【答案】 C
【考点】植物细胞的基本结构，动物细胞的基本结构
【解析】【解答】A、甲图是植物细胞，⑤为液泡，液泡内有细胞液，溶解着多种物质，A说法正确。
B、①为细胞壁，细胞壁对细胞有支持和保护的作用，B说法正确。
C、⑥为细胞质，细胞质不停的流动，能加快细胞与外界环境的物质交换，细胞核内有遗传物质，C说法错误。
D、⑦为线粒体，是细胞的能量转换器，是细胞进行呼吸作用的场所，甲乙细胞都有，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查动植物细胞各结构的功能，比较简单，熟记即可，动物细胞与植物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，线粒体和叶绿体是细胞的两种能量转换器，分别是进行呼吸作用和光合作用的场所。
15.（2021七下·江油开学考）细胞是生物体结构和生命活动的基本单位，下列有关细胞结构的叙述，正确的是（　　）
A. 生物体都是由细胞构成的
B. 细胞核控制着生物的发育和遗传
C. 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
D. 所有细胞都含有线粒体和叶绿体，它们是细胞中的能量转换器
【答案】 B
【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位，细胞膜的功能，细胞中的能量转换器，细胞核的功能
【解析】【解答】A、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，A说法错误。
B、细胞核内有遗传物质，控制生物的生长和发育，B说法正确。
C、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞，可见C说法错误。
D、动物细胞中没有叶绿体，只有线粒体，植物的叶肉细胞含有线粒体和叶绿体两种能量转换器，D说法错误。
故答案为：B
【分析】此题考查细胞的结构和各部分的功能，为基础题，难度一般，熟记即可，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，细胞核内含有遗传物质，能控制生物体的生长发育。
16.（2021七下·江油开学考）同学们每天进行大课间跑步锻炼时需要的能量主要是由下列哪一结构转化释放出来的（　　）
A. 细胞核 B. 叶绿体 C. 染色体 D. 线粒体
【答案】 D
【考点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，可见，大课间跑步锻炼时需要的能量主要是由线粒体进行呼吸作用转化释放出来的，故D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查线粒体的作用，比较简单，熟记即可，线粒体和叶绿体是两种能量转化器，动物细胞内只有线粒体一种，植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。
17.（2021七下·江油开学考）上体育课时，小红的鼻子不小心碰出血了，鼻子和血液所属的结构层次分别是（　　）
A. 器官、系统 B. 器官、组织 C. 组织、细胞 D. 系统、组织
【答案】 B
【考点】器官和系统的概念，细胞分化成组织
【解析】【解答】细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分裂、分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，血液属于能流动的结缔组织，鼻子是由上皮组织、肌肉组织等不同的组织结合起来构成的，属于器官，可见B说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查多细胞生物体的结构层次，为基础题，比较简单，细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位，组织是细胞分化的结果，它是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的一个细胞群，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。
18.（2021七下·江油开学考）长沙市的市花是杜鹃。杜鹃植株生命系统的结构层次由小到大的顺序是（　　）
A. 组织、器官、细胞、植物体 B. 细胞、器官、组织、植物体
C. 细胞、组织、器官、植物体 D. 细胞、组织、器官、系统、植物体
【答案】 C
【考点】植物体的结构层次
【解析】【解答】植物体的生长发育大都是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体，因此，杜鹃植株的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，可见C说法正确，
故答案为：C
【分析】此题考查多细胞植物体的结构层次，为基础题，熟记即可，细胞分裂、分化构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次存在不同点，动物比植物多系统这个结构。
19.（2021七下·江油开学考）如图为植物种子及胚的结构模式图，下列叙述正确的是（　　）
A. 图1的胚包括①②③④⑤ B. 图2表示单子叶植物的种子
C. ⑤和⑦将发育为茎和叶 D. 豆浆的营养主要来自⑨
【答案】 D
【考点】种子的结构
【解析】【解答】A、单子叶植物（玉米）种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分，即图中的②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤ 胚根，①是胚乳，胚不包括胚乳，A说法错误。
B、图二是双子叶植物的种子，B说法错误。
C、⑤ 是胚根发育成根，⑦胚芽发育成茎和叶，C说法错误。
D、双子叶植物的种子的营养物质主要存在于子叶中，所以豆浆的营养主要来自⑨子叶，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查种子的结构，为基础题，比较简单，熟记即可，单子叶种子和双子叶种子都包括胚，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，二者最主要的不同是子叶的数目、营养物质的贮存结构等，单子叶植物的营养物质贮存在胚乳中，双子叶植物种子的营养物质主药存在于子叶中。
20.（2021七下·江油开学考）某生物兴趣小组认真观察了菜豆种子并画下了如图，关于菜豆种子的结构和功能，下列叙述错误的是（　　）
A. 图中的①在种子萌发时会吸水变软而破裂
B. 图中的③④⑤含分生组织，适宜条件下能分裂产生新细胞
C. 种子萌发时所需要的营养物质主要来自⑤子叶
D. 菜豆属于双子叶植物，其种子含有两片子叶
【答案】 C
【考点】种子的结构，种子萌发的过程
【解析】【解答】A、图中①是种皮，在种子萌发时，种子吸水膨胀变软，A说法正确。
B、图中，③胚根、④胚轴、⑤胚芽都含分生组织，适宜条件下能分裂产生新细胞 ，B说法正确。
C、图中，⑤是胚芽，②子叶 ，子叶中贮存在大量的营养物质，为种子萌发所需要，C说法错误。
D、菜豆属于双子叶植物，其种子含有两片子叶，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查种子的结构、种子萌发的过程，比较简单，熟记即可，单子叶种子和双子叶种子都包括胚，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，二者最主要的不同是子叶的数目、营养物质的贮存结构等，在种子萌发过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，双子叶植物种子子叶两片为种子萌发时提供营养物质，单子叶植物的营养物质贮存在胚乳中。
21.（2021七下·江油开学考）如图为根尖结构模式图，下列说法正确的是（　　）
A. 根的伸长主要与①②有关 B. 根尖生长最快的部位是③
C. ④是成熟区，具有保护作用 D. 根吸收水和无机盐的主要部位是①
【答案】 D
【考点】根尖的结构及功能
【解析】【解答】A、①是成熟区，②是伸长区，细胞生长速度快，③是分生区，细胞具有很强的分裂增生能力，根的长长靠②伸长区、③分生区，可见A说法错误。
B、②是伸长区、细胞生长最快，③是分生区，细胞分裂速度最快，B说法错误。
C、④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，C说法正确。
D、①是成熟区，是根尖吸收水分和无机盐的主要部位，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查根尖的结构和功能，为基础题，比较简单，熟记即可，①成熟区也叫根毛区，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
22.（2021七下·江油开学考）光合作用的原料、场所和产物依次是（　　）
A. 有机物和氧气、线粒体、二氧化碳和水
B. 二氧化碳和水、叶绿体、有机物和氧气
C. 有机物和氧气、叶绿体、二氧化碳和水
D. 二氧化碳和水、线粒体、有机物和氧气
【答案】 B
【考点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，可见光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，可见B说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查光合作用的相关知识，为基础题，比较简单，熟记即可，熟记光合作用的概念是关键，光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
23.（2021七下·江油开学考）关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的运用，下列说法错误的是（　　）
A. 通过合理密植可达到提高产量的目的
B. 遇到涝害时排水有利于根细胞呼吸作用的正常进行
C. 在温室大棚中夜间适当增加照明可提高产量
D. 农作物在白天只进行光合作用，保证了有机物的生产
【答案】 D
【考点】呼吸作用原理的应用，光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、合理密植能充分利用光能，提高光合效率，从而达到提高产量的目的，A说法正确。
B、氧气难溶于水，遇到涝害时，及时排水有利于根细胞呼吸作用的正常进行， B说法正确。
C、光合作用的条件是光，延长光照时间可以提高光合作用效率，提高产量，C说法正确。
D、呼吸作用发生在活细胞内，在无光有光的条件下都能进行，所以，在白天光合作用和呼吸作用都进行，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用，为基础题， 难度一般，光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，所以，适当延长光照时间、增加光照强度都可以提高光合作用效率（合理密植、间作套种）、呼吸作用原料是氧气和有机物，实质上是分解有机物，释放能量，所以，适当的降低温度可以抑制呼吸作用。
24.（2021七下·江油开学考）下列不属于我国植被面临的主要问题的是（　　）
A. 伐优留劣，乱砍滥伐 B. 过度放牧使草场退化、沙化
C. 森林资源利用不够合理 D. 退耕还林
【答案】 D
【考点】我国的植被面临的主要问题
【解析】【解答】我国植被面临的主要问题有：①森林面积人均占有量少，是一个少林国家；②对森林资源的利用不合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势；③过度放牧使许多草场退化、沙化，生态化境遭到破坏．而退耕还林、还草能保护植被，减少水土流失，可见选项中，A、B、C都符合题意，D退耕还林不属于植被面临的问题，故D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查我国植被面临的主要问题，为基础题，难度一般，熟记一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被；我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林，人类因社会发展而大量砍伐森林、过度放牧、破坏植被，影响环境，导致我国植被面临威胁，因此我们要爱护植被，并大力提倡植树造林。
25.（2021七下·江油开学考）一株玉米从出苗到结实，大约需要消耗200千克以上的水，其中99%的水通过蒸腾作用散失了。下列对这些水分的散失叙述不正确的是（　　）
A. 对植物体来说是极大的浪费 B. 促进植物体内水和无机盐的运输
C. 降低叶片表面温度，避免灼伤 D. 能够提高大气湿度，增加降水
【答案】 A
【考点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物通过蒸腾作用散失了大量水分，但这不是一种浪费，蒸腾作用能促进了根对水分的吸收和水与无机盐的运输，同时还降低了叶面的温度，帮助植物体有效的散热，避免强烈阳光照射造成的植物叶面灼伤，蒸腾作用还可以增加空气湿度，从而能调节气候，增加降雨量，促进水循环。可见选项中BCD说法都正确，A说法错误。
故答案为：A
【分析】此题考查植物的蒸腾作用，难度不大，熟记即可。对植物自身来说，蒸腾作用能促进了根对水分的吸收和水与无机盐的运输，同时还降低了叶面的温度，帮助植物体有效的散热，对生态环境来说，蒸腾作用能促进生物圈的水循环，蒸腾作用可以增加空气湿度，从而能调节气候，增加降雨量。
二、填空题
26.（2021七下·江油开学考）生物产生后代和繁衍种族的过程叫________，是生物界普遍存在的一种生命现象。生物体的结构由简单到复杂、功能活动由不完善到完善的变化叫________。
【答案】 繁殖；发育
【考点】生物的生殖和发育（综合）
【解析】【解答】生物产生后代和繁衍种族的过程叫繁殖，是生物界普遍存在的一种生命现象。生物体的结构由简单到复杂、功能活动由不完善到完善的变化叫发育。
故答案为：繁殖、发育。
【分析】此题考查生物的繁殖和发育的概念，比较简单，熟记即可，生殖是指生物个体产生子代的现象，它不仅能使生物的数量增多，而且使物种或种族得以延续；生物的生长现象是指生物体的体积增大，体重增加；生物的发育是指从受精卵开始到发育成新个体的过程，经过发育，生物体的结构由简单到复杂，由幼体到成熟，功能活动由不完善到完善的变化。
27.（2021七下·江油开学考）“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了________可对________造成影响。
【答案】 生物；环境
【考点】生物对环境的影响
【解析】【解答】蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，使大堤的牢固性受到破坏，堤坝就崩溃了，可见这体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响。
故答案为：生物、环境。
【分析】此题考查生物与环境的关系，为基础题，难度一般，熟知：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲在很难成活，生物生活在一定的环境中也会对生物产生影响，比如题干中的““蚁穴溃堤””，解答此类题目的关键是会运用所学知识对某些生物学现象做出科学的解释。
28.（2021七下·江油开学考）生态系统中的能量流动是随着食物链或食物网的延伸而逐级传递的，它具有________和递减性两个特征。
【答案】 单向性
【考点】食物链和食物网
【解析】【解答】食物链和食物网是生态系统的营养结构，能量流动是沿着食物链和食物网进行的，具有单向流动、逐级递减的特点，由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的。
故答案为：单向性。
【分析】此题考查生态系统中物质循环和能量流动的特点，为基础题，难度一般，熟知：生态系统中的能量流动的特点是：单向流动，逐级递减，生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般地说，再输入到下一个营养级的能量中，只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。
29.（2021七下·江油开学考）________是构成生物体结构和功能的基本单位，生物体的呼吸作用是在活细胞的________完成的；光合作用是在细胞的________中完成的；细胞的控制中心是________。
【答案】 细胞；线粒体；叶绿体；细胞核
【考点】细胞中的能量转换器，细胞核的功能
【解析】【解答】除病毒等少数种类以外，生物都是由细胞构成的，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，生物体的呼吸作用是在活细胞的线粒体完成的，线粒体是进行呼吸作用的场所，光合作用是在细胞的叶绿体中完成的，细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心。
故答案为：细胞、线粒体、叶绿体、细胞核。
【分析】此题考查细胞的功能，细胞的结构及各部分结构的作用，比较简单，熟记即可，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，细胞膜、细胞质、细胞核是细胞的基本结构，线粒体和叶绿体是两种能量转化器，与光合作用和呼吸作用有关，细胞核是遗传的信息库，内含遗传物质，是遗传的控制中心。
30.（2021七下·江油开学考）动物细胞分裂时，________先由一个分成两个，随后，________分成两份，________从细胞的中部向内凹陷缢裂为两个细胞。
【答案】 细胞核；细胞质；细胞膜
【考点】细胞分裂
【解析】【解答】动物细胞分裂的过程：细胞核内的遗传物质先进行复制，在平均分配到两个细胞核，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞。
故答案为：细胞核、细胞质、细胞膜。
【分析】此题考查细胞的分裂过程，为基础题，比较简单，熟记：细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个→细胞质分成两份，每份各含一个细胞核→细胞由一个分成两个，细胞由一个分成两个时，动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，有一个分成两个。
31.（2017八上·静宁期中）种子植物包括________植物和________植物．
【答案】 裸子；被子
【考点】裸子植物，被子植物
【解析】【解答】解：种子植物包括裸子植物和被子植物两大类，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的种子外面无果皮包被着，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来．被子植物的种子外面有果皮包被着，种子包上果皮构成果实．
故答案为：裸子；被子．
【分析】种子植物：用种子繁殖后代的植物，是植物界最高等的类群。所有的种子植物都有两个基本特征，就是体内有维管组织——韧皮部和木质部、能产生种子并用种子繁殖。可分为裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露，其外层没有果皮包被。被子植物的种子的外层有果皮包被。
32.（2021七下·江油开学考）从开花到形成果实、种子的过程中必须经过传粉和________两个重要过程。
【答案】 受精
【考点】果实与种子的形成
【解析】【解答】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚。
故答案为：受精。
【分析】此题考查果实和种子的形成，为基础题，比较简单，理解：绿色植物一朵花只有经过传粉和受精才能形成果实果实和种子分别是由子房和胚珠发育来的。
33.（2021七下·江油开学考）绿色植物通过根吸收水，吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的________散失到大气中，这就是植物的________。
【答案】 气孔；蒸腾作用
【考点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】绿色植物吸收的水分以水蒸气的形式从植物体内由叶的气孔散发到体外的过程，叫蒸腾作用．植物体吸收的水分，绝大多数用于植物体的蒸腾作用。
故答案为：气孔、蒸腾作用。
【分析】此题考查蒸腾作用的概念，比较简单，熟记即可，植物通过根吸收来的水，只有大约1%到5%被植物体利用，约95%以上的水分都通过植物的蒸腾作用由叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去了，气孔是蒸腾失水的门户，也是进行气体交换的窗口。
34.（2021七下·江油开学考）光合作用是指绿色植物利用光能，把________和________合成为贮存了能量的有机物，同时释放________的过程．
【答案】 水；二氧化碳；氧气
【考点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，叶绿体是进行光合作用的场所，光是进行光合作用的条件。
故答案为：水、二氧化碳、氧气。
【分析】此题考查光合作用的概念，比较简单，熟记即可，此部分内容往往和呼吸作用一起考查，需要熟记：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程，呼吸作用分解有机物供给生命活动的需要。
35.（2021七下·江油开学考）绿色植物可以通过________和________来维持生物圈中的碳﹣氧平衡。
【答案】 光合作用；呼吸作用
【考点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】绿色植物的光合作用，能消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，其他的生物的呼吸作用、人类的生产、生活等需要燃烧煤、石油等，也要消耗氧气，产生二氧化碳，而植物的光合作用能够吸收二氧化碳，放出氧气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡。
故答案为：光合作用、呼吸作用。
【分析】此题考查绿色植物在生物圈中的作用，为基础题，比较简单，熟记即可，绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气，绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。
36.（2021七下·江油开学考）我国规定每年的________为植树节。
【答案】 3月12日
【考点】植被的保护措施
【解析】【解答】植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，从而维持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以我们应多植树造林，我国的植树节开始时是为纪念孙中山先生逝世，1979年2月23日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。
故答案为：3月12
【分析】此题考查绿色植被的保护，比较简单，熟记即可，1928年，国民政府为纪念孙中山逝世三周年将植树节改为3月12日，新中国成立后的1979年，在邓小平提议下，第五届全国人大常委会第六次会议决定将每年的3月12日定为中国植树节。
37.（2021七下·江油开学考）我国的主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、________、________、________。
【答案】 常绿阔叶林；落叶阔叶林；针叶林
【考点】植被的保护措施
【解析】【解答】我国土地辽阔，从北向南有寒温带、温带、亚热带和热带，主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。
故答案为：常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
【分析】此题考查我国绿色植被类型，比较简单，熟记即可，一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被，在我国北部和西部地区，自东向西，从沿海到内陆，降水量递减，出现不同的植被类型，主要植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。
三、实验探究题
38.（2021七下·江油开学考）取同一植物的四条大小相同且叶片数相等的嫩枝，甲枝条不处理，乙枝条叶片的下表面涂上凡士林油，丙枝条叶片的上、下表面均涂上凡士林油，丁枝条切去叶片并在切口处涂上凡士林油，在有光照的正常条件下，组成如图的实验装置。实验开始时，先将各装置的质量调整至80g，其后每隔2h记录个装置的质量变化。实验结果用如图的曲线图表示：
（1）我们可以根据实验装置中的失水量来比较植物的蒸腾量，因此装置中在水面上滴加几滴植物油的目的是为了________。
（2）根据实验设计方案和结果的分析可知，下列选项中各装置对应的实验结果曲线正确的是　 　。
选项 甲装置 乙装置 丙装置 丁装置
A 曲线Ⅰ 曲线Ⅱ 曲线Ⅲ 曲线Ⅲ
B 曲线Ⅰ 曲线Ⅱ 曲线Ⅱ 曲线Ⅲ
C 曲线Ⅲ 曲线Ⅰ 曲线Ⅱ 曲线Ⅱ
D 曲线Ⅲ 曲线Ⅱ 曲线Ⅰ 曲线Ⅰ
A.A
B.B
C.C
D.D
（3）如果实验结束时甲装置的质量为65g，乙装置的质量为75g，则通过分析可知，叶片上表面气孔的相对数量________叶片下表面。
【答案】 （1）防止量筒内水分的蒸发
（2）D
（3）少于
【考点】气孔，蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）根据题干，此实探究植物的失水量，植物体进行蒸腾作用以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，而量筒中的水分水也可以由液态变成气态散失到空气中为了防止实验干扰，在水面上滴加几滴植物油，目的是为了防止量筒内水分的蒸发。
（2）植物的蒸腾作用主要器官是叶，蒸腾失水的门户是叶片上的气孔，根据题干所述，“甲枝条不处理，乙枝条叶片的下表面涂上凡士林油，丙枝条叶片的上、下表面均涂上凡士林油，丁枝条切去叶片并在切口处涂上凡士林油。”甲枝条蒸腾作用最强，丙枝条几乎进行蒸腾作用，丁枝条没有了叶片，几乎进行蒸腾作用，所以根据分析，曲线I重量几乎不变为丙和丁装置的变化，曲线III下降最快为甲枝条的变化趋势，可见D符合题意。
（3）根据题干所述，“如果实验结束时甲装置的质量为65g，乙装置的质量为75g，“乙装置叶片下表皮涂抹了凡士林，气孔被堵塞，水分无法蒸发出去，所以重量比甲重，可以说明说明通过叶片上表皮散失的水分较少，气孔大都位于下表皮，即上表皮的气孔数量上于下表皮。
故答案为：（1）防止量筒内水分的蒸发；（2）D；（3）少于。
【分析】此题考查蒸腾作用的相关实验，难度一般，需要熟记： 植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，而植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片，水蒸气则通过叶片上的气孔进出植物体的，气孔大都位于叶片的下表皮。
39.（2021七下·江油开学考）如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（示例[⑦]反光镜）
（1）使用显微镜对光时，应先转动[________]________使低倍物镜对准通光孔。
（2）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[________]________。
（3）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有[________]________，因而能够制造有机物，而B细胞不能。
（4）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是________、________。
（5）细胞结构中，[________]________含有遗传物质，能够传递遗传信息。
（6）A细胞中的能量转换器有________和________。
【答案】 （1）①；转换器
（2）⑥；细准焦螺旋
（3）3；叶绿体
（4）清水；生理盐水
（5）4；细胞核
（6）叶绿体；线粒体
【考点】显微镜的结构与使用，细胞中的能量转换器，观察植物细胞，观察动物细胞
【解析】【解答】（1）图中，①为转换器，转换器上有不同放大倍数物镜，在使用显微镜对光时，应先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
（2）图中，⑥是细准焦螺旋，能小幅度的升降镜筒，用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的⑥细准焦螺旋。
（3）图中A是植物细胞示意图，B是动物细胞示意图，两者的不同之处是A细胞中，有细胞壁、液泡，有的植物细胞中还含有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，即图A中的3。
（4）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，在第二步操作中，用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水，动物细胞没有细胞壁，不能起到支持作用，所以在实验中，为了维持细胞的正常形态，需要滴加0.9%的生理盐水。
（5）细胞结构中，4是细胞核，细胞核内有遗传物质，是遗传的信息库，能够传递遗传信息。
（6）A细胞为植物细胞，植物细胞中含有两种能量转化器：线粒体和叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，是绿色植物特有的，在进行光合作用时，能将光能转变成化学能贮藏在制造的有机物中，而线粒体是动植物所共有的，是进行呼吸作用的场所，在进行呼吸作用过程中，能将有机物中的化学能转变成供动植物生命活动所需要的能量。
故答案为：（1）①、转换器；（2）⑥、细准焦螺旋；（3）3、叶绿体；（4）清水、生理盐水；（5）4、细胞核；（6）叶绿体、线粒体。
【分析】此题考查显微镜的结构和使用，植物细胞和动物细胞结构的区别、能量转换器等基础知识，难度不大，熟记即可， 显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野；在制作细胞临时装片实验中，因为动物细胞和植物细胞的结构不同，所以在载玻片上滴加的液滴也不同，植物细胞和动物细胞相比，都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体，因为动物细胞没有细胞壁，缺少了细胞壁的支持作用，需要滴加生理盐水，防止细胞吸水涨破。
40.（2021七下·江油开学考）某生物兴趣小组为了探究植物体的生理活动，设计了一些小实验，如图1实验装置：
①关闭阀门a、b放到黑暗处一昼夜；
②选取有白斑的叶片进行设计，如图2所示，A区是白斑区，其余部分是绿色的，B区用铝箔盖起来，主叶脉的C点处用小刀切断；
③将装置移至光下6小时。请你利用所学的知识解答下面的问题。
（1）实验装置放到黑暗处一昼夜的目的是：________。
（2）光照6小时后，打开阀门a，待甲试管集满气体后，用带火星的木条检测。木条能复燃，证明________。打开阀门b，澄清的石灰水变浑浊，证明________。
（3）光照6小时后，将白斑叶片取下（如图2），进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是________。D区和E区形成对照实验的变量是________。选取B区和D区进行对照实验，可以探究________。选取A区和D区进行对照实验，可以证明________。
（4）在装置（图1）A叶片的e部位遮光后，继续对装置光照3小时，在e部位和f部位截取相等面积的圆片e和f（采取适当的方法阻止两部分的物质转移），烘干称重，圆片e重1克，圆片f重3克，在3小时内通过光合作用制造的有机物的总量是________克。
（5）为探究雾霾造成的昏暗天气对植物光合作用是否有影响，某研究小组选用生长状况相同的同种植物盆栽苗，分成相同的甲、乙两组，置于20℃的人工温室。对甲组和乙组的光照强度进行人工控制，其他培养条件相同，测得植株叶片光合作用强度随光照强度变化的趋势如图3。分析曲线可以得出的实验结论：________。光照强度低于a时，影响植物光合作用强度的因素是________。当光照强度达到b后，要使甲组植物光合作用强度增大，可以采取的措施是________。请你提出两条可以增加农作物产量的措施：①________；②________。
【答案】 （1）让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽
（2）绿色植物进行光合作用产生氧气；植物的呼吸作用产生二氧化碳
（3）A，B，E；水；光是否是光合作用不可缺少的条件；叶绿体是光合作用的场所
（4）2
（5）在雾霾天气，当光照强度小于a时，乙组光合作用随光照强度增强而增强，之后趋于平衡；在正常天气，当光照强度小于b时，甲组光合作用随光照强度增强而增强，之后趋于平衡；光照强度；适当的增加二氧化碳的浓度；合理密植；通风
【考点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）为了排除实验叶片内原有淀粉对实验结果的干扰，所以，在实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜，在黑暗处不能进行光合作用，呼吸作用正常进行，让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽。
（2）氧气具有助燃的特性，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。根据实验所述，用带火星的木条放在集满气体的管口，木条能复燃，说明这种气体是氧气。打开实验装置中的阀门b，石灰水变浑浊，证明植物的呼吸作用产生了二氧化碳。
（3）图中，A区为白斑部分，说明不含叶绿体，B区部分为锡箔遮盖，不能见光，E区因为C区切断了叶脉，缺少水分，这几处都不能进行光合作用，都不会产生淀粉，滴加碘液后也不会变蓝，所以，光照6小时后，将白斑叶片取下（如图2），进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是A区、B区、E区，D区和E处可以形成对照实验，E区因为C区切断了叶脉，缺少水分，D区有水分，所以变量为水，B区和D区进行对照实验，变量为光，B处因为因为锡箔的遮盖，不能见光，所以可以探究光是否是光合作用不可缺少的条件，A区为白斑部分，说明不含叶绿体，可以和D区形成对照实验，变量为叶绿体，可以证明叶绿体是光合作用的场所。
（4）A叶片e部位遮光，f部位不遮光，光照3小时过程中，照光与不照光部分的生理过程中差别是光合作用是否进行，但同时它们都进行呼吸作用，所以3=叶片原重量+光合作用制造量-呼吸消耗，1=叶片原重量-呼吸消耗，因此3-1=光合作用制造量，即为2克。
（5）根据图中曲线变化情况可以看出，在雾霾天气，当光照强度小于a时，乙组（雾霾天气）光合作用随光照强度增强而增强，之后趋于平衡；在正常天气，当光照强度小于b时，甲组（自然光膜）光合作用随光照强度增强而增强，之后趋于平衡，可见，在光照强度低于a时，影响植物光合作用强度的因素是光照强度，当光照强度达到b后，光合作用强度趋于平衡，这时影响植物光合作用强度的因素是二氧化碳浓度，要使甲组植物光合作用强度增大，可以采取的措施是适当的增加二氧化碳的浓度，所以在农业生产中，可以适时通风，合理密植使作物均匀采光。
故答案为：（1）让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽；（2）绿色植物进行光合作用产生氧气、植物的呼吸作用产生二氧化碳；（3）A、B、E，水、光是否是光合作用不可缺少的条件、叶绿体是光合作用的场所；（4）2；（5）在雾霾天气，当光照强度小于a时，乙组光合作用随光照强度增强而增强，之后趋于平衡、在正常天气，当光照强度小于b时，甲组光合作用随光照强度增强而增强，之后趋于平衡、合理密植、通风。
【分析】此题考查光合作用产物、原料的相关实验，为基础题，难度一般，需要熟记光合作用的概念、原料、产物、条件、场所等基础知识，需要熟知：检验淀粉的存在用稀碘液，氧气能使带火星的细木条复燃，用澄清的石灰水检验二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
1 / 1(
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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四川省江油市八校2020-2021学年七年级下学期生物开学联考试卷
一、选择题
1.（2021七下·江油开学考）下列属于生物的是（　　）
A. 新冠病毒 B. 一片树叶 C. 煮熟的种子 D. 钟乳石
2.（2021七下·江油开学考）下列事物中都是生物的一组是（　　）
A. 水稻 小麦 钟乳石
B. 植物 动物 山川
C. 阳光 河流 小鸟
D. 大象 熊猫 河马
3.（2021七下·江油开学考）调查校园植物种类时，下列做法错误的是（　　）
A. 要有明确的调查目的和对象 B. 要制定合理的调查方案
C. 在调查过程中不必作记录 D. 要对调查结果进行整理和分析
4.（2020七上·江油月考）下列各项活动适合进行抽样调查的是（ ）
A. 我校初一某班的男女生比例 B. 全国青少年的近视率
C. 我校初一某班学生平均身高 D. 我校初一某班学生的作业完成情况
5.（2021七下·江油开学考）随着许昌市城市园林绿化建设的飞速发展，不断引种优美的南方树种到我们城市成为必然的需要。你认为影响引种树种成活的关键环境因素是（　　）
A. 阳光 B. 温度 C. 土质 D. 空气
6.（2021七下·江油开学考）“地球拓荒者”﹣地衣常见于旧墙壁、树干或岩石等处，它分泌的地衣酸可以把岩石表面分化形成原始土壤。在地衣体内共生的两类生物是（　　）
A. 蕨类和细菌 B. 藻类和真菌 C. 藻类和细菌 D. 蕨类和真菌
7.（2021七下·江油开学考）下列关于生态系统的说法，错误的是（　　）
A. 生态系统中的能量可以循环使用
B. 生态系统中的能量通过食物链传递
C. 生态系统中的能量最终来源于太阳能
D. 生态系统中各种生物之间的营养关系一般是确定的
8.（2021七下·江油开学考）下列哪项可以看成是一个生态系统（　　）
A. 一条河流 B. 我们校园内的全部老师和学生
C. 一片草原上的全部植物 D. 一片森林里的全部生物
9.（2021七下·江油开学考）下列关于生态系统和生物圈说法错误的是（　　）
A. 生物圈是最大的生态系统
B. 一条河流可以看作一个生态系统
C. 生产者、消费者、分解者构成了一个完整的生态系统
D. 生态系统的自动调节能力是有一定限度的，若外界干扰超过了这个限度会破坏生态系统
10.（2021八上·大石桥期末）2017年，我国世界环境日的主题为“绿水青山就是金山银山”，引导大家尊重自然、顺应自然、保护自然，自觉践行绿色生活。下列行为中不符合绿色生活的是（ ）
A. 外出野餐时尽量不使用一次性餐具
B. 炎热的夏季将空调设置的温度尽可能调成低温
C. 去超市购物时自备购物袋，尽量减少使用塑料袋
D. 收集已经单面使用过的作业本或打印纸张，继续使用
11.（2021七下·江油开学考）用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜的组合中，视野目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是（　　）
①目镜10×
②物镜10×
③目镜16×
④物镜40×
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
12.（2021七下·江油开学考）下列材料可以直接放在显微镜下观察的是（　　）
A. 一片树叶 B. 一根头发 C. 一条小鱼 D. 人血永久涂片
13.（2021七下·江油开学考）制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片时，以下操作正确的是（　　）
A. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴一滴清水
B. 制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→染→盖→吸
C. 使用显微镜时由低倍镜换为高倍镜，视野会变暗
D. 观察装片时，若物像在视野的右上方，应将装片向左下方移动
14.（2021七下·江油开学考）如图甲、乙分别是黄瓜表层果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图，下列有关叙述错误的是（　　）
A. 甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质
B. 甲的①对细胞有支持和保护的作用
C. 甲、乙的遗传物质主要存在于⑥中
D. 甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体
15.（2021七下·江油开学考）细胞是生物体结构和生命活动的基本单位，下列有关细胞结构的叙述，正确的是（　　）
A. 生物体都是由细胞构成的
B. 细胞核控制着生物的发育和遗传
C. 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
D. 所有细胞都含有线粒体和叶绿体，它们是细胞中的能量转换器
16.（2021七下·江油开学考）同学们每天进行大课间跑步锻炼时需要的能量主要是由下列哪一结构转化释放出来的（　　）
A. 细胞核 B. 叶绿体 C. 染色体 D. 线粒体
17.（2021七下·江油开学考）上体育课时，小红的鼻子不小心碰出血了，鼻子和血液所属的结构层次分别是（　　）
A. 器官、系统 B. 器官、组织 C. 组织、细胞 D. 系统、组织
18.（2021七下·江油开学考）长沙市的市花是杜鹃。杜鹃植株生命系统的结构层次由小到大的顺序是（　　）
A. 组织、器官、细胞、植物体 B. 细胞、器官、组织、植物体
C. 细胞、组织、器官、植物体 D. 细胞、组织、器官、系统、植物体
19.（2021七下·江油开学考）如图为植物种子及胚的结构模式图，下列叙述正确的是（　　）
A. 图1的胚包括①②③④⑤ B. 图2表示单子叶植物的种子
C. ⑤和⑦将发育为茎和叶 D. 豆浆的营养主要来自⑨
20.（2021七下·江油开学考）某生物兴趣小组认真观察了菜豆种子并画下了如图，关于菜豆种子的结构和功能，下列叙述错误的是（　　）
A. 图中的①在种子萌发时会吸水变软而破裂
B. 图中的③④⑤含分生组织，适宜条件下能分裂产生新细胞
C. 种子萌发时所需要的营养物质主要来自⑤子叶
D. 菜豆属于双子叶植物，其种子含有两片子叶
21.（2021七下·江油开学考）如图为根尖结构模式图，下列说法正确的是（　　）
A. 根的伸长主要与①②有关 B. 根尖生长最快的部位是③
C. ④是成熟区，具有保护作用 D. 根吸收水和无机盐的主要部位是①
22.（2021七下·江油开学考）光合作用的原料、场所和产物依次是（　　）
A. 有机物和氧气、线粒体、二氧化碳和水
B. 二氧化碳和水、叶绿体、有机物和氧气
C. 有机物和氧气、叶绿体、二氧化碳和水
D. 二氧化碳和水、线粒体、有机物和氧气
23.（2021七下·江油开学考）关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的运用，下列说法错误的是（　　）
A. 通过合理密植可达到提高产量的目的
B. 遇到涝害时排水有利于根细胞呼吸作用的正常进行
C. 在温室大棚中夜间适当增加照明可提高产量
D. 农作物在白天只进行光合作用，保证了有机物的生产
24.（2021七下·江油开学考）下列不属于我国植被面临的主要问题的是（　　）
A. 伐优留劣，乱砍滥伐 B. 过度放牧使草场退化、沙化
C. 森林资源利用不够合理 D. 退耕还林
25.（2021七下·江油开学考）一株玉米从出苗到结实，大约需要消耗200千克以上的水，其中99%的水通过蒸腾作用散失了。下列对这些水分的散失叙述不正确的是（　　）
A. 对植物体来说是极大的浪费 B. 促进植物体内水和无机盐的运输
C. 降低叶片表面温度，避免灼伤 D. 能够提高大气湿度，增加降水
二、填空题
26.（2021七下·江油开学考）生物产生后代和繁衍种族的过程叫________，是生物界普遍存在的一种生命现象。生物体的结构由简单到复杂、功能活动由不完善到完善的变化叫________。
27.（2021七下·江油开学考）“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了________可对________造成影响。
28.（2021七下·江油开学考）生态系统中的能量流动是随着食物链或食物网的延伸而逐级传递的，它具有________和递减性两个特征。
29.（2021七下·江油开学考）________是构成生物体结构和功能的基本单位，生物体的呼吸作用是在活细胞的________完成的；光合作用是在细胞的________中完成的；细胞的控制中心是________。
30.（2021七下·江油开学考）动物细胞分裂时，________先由一个分成两个，随后，________分成两份，________从细胞的中部向内凹陷缢裂为两个细胞。
31.（2017八上·静宁期中）种子植物包括________植物和________植物．
32.（2021七下·江油开学考）从开花到形成果实、种子的过程中必须经过传粉和________两个重要过程。
33.（2021七下·江油开学考）绿色植物通过根吸收水，吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的________散失到大气中，这就是植物的________。
34.（2021七下·江油开学考）光合作用是指绿色植物利用光能，把________和________合成为贮存了能量的有机物，同时释放________的过程．
35.（2021七下·江油开学考）绿色植物可以通过________和________来维持生物圈中的碳﹣氧平衡。
36.（2021七下·江油开学考）我国规定每年的________为植树节。
37.（2021七下·江油开学考）我国的主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、________、________、________。
三、实验探究题
38.（2021七下·江油开学考）取同一植物的四条大小相同且叶片数相等的嫩枝，甲枝条不处理，乙枝条叶片的下表面涂上凡士林油，丙枝条叶片的上、下表面均涂上凡士林油，丁枝条切去叶片并在切口处涂上凡士林油，在有光照的正常条件下，组成如图的实验装置。实验开始时，先将各装置的质量调整至80g，其后每隔2h记录个装置的质量变化。实验结果用如图的曲线图表示：
（1）我们可以根据实验装置中的失水量来比较植物的蒸腾量，因此装置中在水面上滴加几滴植物油的目的是为了________。
（2）根据实验设计方案和结果的分析可知，下列选项中各装置对应的实验结果曲线正确的是　 　。
选项 甲装置 乙装置 丙装置 丁装置
A 曲线Ⅰ 曲线Ⅱ 曲线Ⅲ 曲线Ⅲ
B 曲线Ⅰ 曲线Ⅱ 曲线Ⅱ 曲线Ⅲ
C 曲线Ⅲ 曲线Ⅰ 曲线Ⅱ 曲线Ⅱ
D 曲线Ⅲ 曲线Ⅱ 曲线Ⅰ 曲线Ⅰ
A.A
B.B
C.C
D.D
（3）如果实验结束时甲装置的质量为65g，乙装置的质量为75g，则通过分析可知，叶片上表面气孔的相对数量________叶片下表面。
39.（2021七下·江油开学考）如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（示例[⑦]反光镜）
（1）使用显微镜对光时，应先转动[________]________使低倍物镜对准通光孔。
（2）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[________]________。
（3）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有[________]________，因而能够制造有机物，而B细胞不能。
（4）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是________、________。
（5）细胞结构中，[________]________含有遗传物质，能够传递遗传信息。
（6）A细胞中的能量转换器有________和________。
40.（2021七下·江油开学考）某生物兴趣小组为了探究植物体的生理活动，设计了一些小实验，如图1实验装置：
①关闭阀门a、b放到黑暗处一昼夜；
②选取有白斑的叶片进行设计，如图2所示，A区是白斑区，其余部分是绿色的，B区用铝箔盖起来，主叶脉的C点处用小刀切断；
③将装置移至光下6小时。请你利用所学的知识解答下面的问题。
（1）实验装置放到黑暗处一昼夜的目的是：________。
（2）光照6小时后，打开阀门a，待甲试管集满气体后，用带火星的木条检测。木条能复燃，证明________。打开阀门b，澄清的石灰水变浑浊，证明________。
（3）光照6小时后，将白斑叶片取下（如图2），进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是________。D区和E区形成对照实验的变量是________。选取B区和D区进行对照实验，可以探究________。选取A区和D区进行对照实验，可以证明________。
（4）在装置（图1）A叶片的e部位遮光后，继续对装置光照3小时，在e部位和f部位截取相等面积的圆片e和f（采取适当的方法阻止两部分的物质转移），烘干称重，圆片e重1克，圆片f重3克，在3小时内通过光合作用制造的有机物的总量是________克。
（5）为探究雾霾造成的昏暗天气对植物光合作用是否有影响，某研究小组选用生长状况相同的同种植物盆栽苗，分成相同的甲、乙两组，置于20℃的人工温室。对甲组和乙组的光照强度进行人工控制，其他培养条件相同，测得植株叶片光合作用强度随光照强度变化的趋势如图3。分析曲线可以得出的实验结论：________。光照强度低于a时，影响植物光合作用强度的因素是________。当光照强度达到b后，要使甲组植物光合作用强度增大，可以采取的措施是________。请你提出两条可以增加农作物产量的措施：①________；②________。
答案解析部分
一、选择题
1.【答案】 A
【考点】生物的特征
【解析】【解答】A、新冠病毒属于生物，病毒靠自我复制的方式增殖后代，A符合题意。
B、一片树叶属于器官，B不符合题意。
C、煮熟的种子不能进行呼吸都能活动，不属于生物，C不符合题意。
D、钟乳石不能需要营养，不能够呼吸，不能繁殖后代等，不属于生物，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查生物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可，生物基本表特征如下：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、具有遗传和变异现象，7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2.【答案】 D
【考点】生物的特征
【解析】【解答】A、小麦和水稻都具有新陈代谢现象，能繁殖后代等，钟乳石不属于生物，不能生长发育等，A不符合题意。
B、植物和动物都具有新陈代谢现象，能繁殖后代等，山川不属于生物，不能生长发育等，B不符合题意。
C、 阳光和河流不属于生物，不具有生命现象，不能生长发育等， 小鸟具有新陈代谢现象，能繁殖后代等，C不符合题意。
D、大象、熊猫、河马都具有新陈代谢现象，能繁殖后代等，属于生物，D符合题意。
故答案为：D
【分析】 此题考查生物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可，生物基本表特征如下：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、具有遗传和变异现象，7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
3.【答案】 C
【考点】调查法
【解析】【解答】A、调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，A说法正确。
B、调查时要明确调查目的和调查对象，还要制订合理的调查方案，B说法正确。
C、调查过程中要如实记录，C说法错误。
D、对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查调查法，为基础题，比较简单，熟记即可，调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，不能根据自己的好恶进行记录，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，对所看到的都要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
4.【答案】 B
【考点】调查法
【解析】【分析】我校初一某班的男女生比例、我校初一某班学生平均身高和我校初一某班学生的作业完成情况，范围较小、容易掌控、不具有破坏性、可操作性较强，适于普查；全国青少年近视发病率，范围大，不容易掌控，可操作性差，适于抽样调查。选项B符合题意。
故答案为：B
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法．调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解．掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论．
5.【答案】 B
【考点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】北方与南方生态因素中温度差别较大，温度能影响生物的分布、生长和发育等，南方树种多是热带和亚热带植物，适于在高温的南方生长；而北方温度较低，南方树种，移栽到北方后，会因为温度低不适应北方环境，可见造成这一现象的主要原因是温度，可见B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查影响生物生活的因素，比较简单，熟记即可，生物圈能为各种生物提供阳光、空气、水和一定的温度等，但不同的生物对各种非生物因素的要求不同，从而影响了它们在生物圈中的分布。
6.【答案】 B
【考点】生物间的关系
【解析】【解答】地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双双彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们都不能独立生活，可见B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查生物间的关系，为基础题，难度一般，熟知：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。
7.【答案】 A
【考点】生态系统的功能，食物链和食物网
【解析】【解答】A、能量流动是单向的，物质循环具有全球性，A说法错误。
B、生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网，生态系统中的能量通过食物链传递，B说法正确。
C、生态系统中能量的最终来源是太阳能，这些能量以有机物的形式贮存在植物体中，C说法正确。
D、生态系统中各种生物之间的营养关系一般是确定的，D说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查生态系统的相关知识，为基础题，难度一般，需要熟知：生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，并且生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网向下流动的，能量的流动特点是单向的、逐级递减，且不循环的，物质循环具有全球性。
8.【答案】 A
【考点】生态系统概述
【解析】【解答】A、“一条河流”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，属于生态系统，A符合题意。
B、 “我们校园内的全部老师和学生 ”，只有部分消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，B不符合题意。
C、“ 一片草原上的全部植物 ”只有部分生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，C不符合题意。
D、“ 一片森林里的全部生物 ”只有生物部分，没有非生物部分，因此不属于生态系统，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查生态系统的概念，比较简单，熟记生态系统的概念是关键， 生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等。
9.【答案】 C
【考点】生态系统概述，生态平衡的概念
【解析】【解答】A、生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，A说法正确。
B、一条河流即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，属于生态系统，B说法正确。
C、“生产者、消费者、分解者是是生物部分，没有非生物部分，因此不能构成生态系统，C说法错误。
D、生态系统的自动调节能力是有一定限度的，若外界干扰超过了这个限度会破坏生态系统，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查生态系统的概念，生态系统的组成，生态系统的自我调节等基础知识，难度一般，熟记即可，生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，生态系统包括生物成分和非生物成分，在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。
10.【答案】 B
【考点】保护生态环境
【解析】【解答】A．外出野餐时尽量不使用一次性餐具，可以减少树木砍伐，保护森林，A不符合题意。
B．在夏季，安装空调来获得低温，如果室内外温度差越大，压缩机工作时间越长，浪费的能源越多，B符合题意。
C．购物时用布袋代替塑料袋，可以节约能源，减少白色污染，符合绿色生活的主题，C不符合题意。
D．把还能书写的纸张收集起来，以便继续使用，是一种节约行为，符合绿色消费要求，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】保护环境是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，保护生物的多样性、植树造林、对工业生产排放的废水废气进行处理，防止环境污染都是环境保护的基本措施；而大量使用农药、化肥则会造成环境污染，破坏生态平衡．
11.【答案】 D
【考点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜放大的倍数越大，每一小格所代表的实际长度就越小，显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，目镜、物镜旁边的数字表示的是放大倍数，两个数字乘积越大，放大倍数越大，每一小格所代表的实际长度就越小，所以视野目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是目镜③和物镜④，
可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查显微镜的使用，难度不大，需要理解：显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大显微镜下放大倍数越小，实际长度越大；放大倍数越大，实际长度越小，放大倍数最大，则视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小。
12.【答案】 D
【考点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜是利用光学原理成像的，观察的材料必须是薄而透明的；若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜、目镜进入眼内，选项中，A一片树叶、B一根头发、C一条小鱼都不透明，光线不能透过，导致不能看清，所以需制成玻片标本才能观察，D人血永久涂片，是薄而透明的，可以直接在光学显微镜下观察，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查显微镜的成像原理，显微镜是利用光学原理成像的，观察的材料必须是薄而透明的，光沿直线传播，如果标本不透明，光线无法通过。
13.【答案】 C
【考点】观察动物细胞
【解析】【解答】A、制作人体口腔上皮细胞临时装片时，需要在玻片中央应滴一滴生理盐水，A说法错误。
B、制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序应该为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸，B说法错误。
C、在显微镜下观察，放大倍数越小，视野越亮，放大倍数越大视野越暗，C说法正确。
D、在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，因此要将物像从视野的右上方移到正中央，装片的移动方向应该是右上方，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查临时装片的制作实验，为基础题，比较简单，熟记即可，在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，需要在玻片中央应滴一滴生理盐水，如果是植物细胞滴加清水即可，基本步骤为擦→滴→刮（撕）→涂（展）→盖→染→吸，在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，即偏向哪里往哪个方向移动。
14.【答案】 C
【考点】植物细胞的基本结构，动物细胞的基本结构
【解析】【解答】A、甲图是植物细胞，⑤为液泡，液泡内有细胞液，溶解着多种物质，A说法正确。
B、①为细胞壁，细胞壁对细胞有支持和保护的作用，B说法正确。
C、⑥为细胞质，细胞质不停的流动，能加快细胞与外界环境的物质交换，细胞核内有遗传物质，C说法错误。
D、⑦为线粒体，是细胞的能量转换器，是细胞进行呼吸作用的场所，甲乙细胞都有，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查动植物细胞各结构的功能，比较简单，熟记即可，动物细胞与植物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，线粒体和叶绿体是细胞的两种能量转换器，分别是进行呼吸作用和光合作用的场所。
15.【答案】 B
【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位，细胞膜的功能，细胞中的能量转换器，细胞核的功能
【解析】【解答】A、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，A说法错误。
B、细胞核内有遗传物质，控制生物的生长和发育，B说法正确。
C、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞，可见C说法错误。
D、动物细胞中没有叶绿体，只有线粒体，植物的叶肉细胞含有线粒体和叶绿体两种能量转换器，D说法错误。
故答案为：B
【分析】此题考查细胞的结构和各部分的功能，为基础题，难度一般，熟记即可，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，细胞核内含有遗传物质，能控制生物体的生长发育。
16.【答案】 D
【考点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，可见，大课间跑步锻炼时需要的能量主要是由线粒体进行呼吸作用转化释放出来的，故D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查线粒体的作用，比较简单，熟记即可，线粒体和叶绿体是两种能量转化器，动物细胞内只有线粒体一种，植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。
17.【答案】 B
【考点】器官和系统的概念，细胞分化成组织
【解析】【解答】细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分裂、分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，血液属于能流动的结缔组织，鼻子是由上皮组织、肌肉组织等不同的组织结合起来构成的，属于器官，可见B说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查多细胞生物体的结构层次，为基础题，比较简单，细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位，组织是细胞分化的结果，它是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的一个细胞群，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。
18.【答案】 C
【考点】植物体的结构层次
【解析】【解答】植物体的生长发育大都是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体，因此，杜鹃植株的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，可见C说法正确，
故答案为：C
【分析】此题考查多细胞植物体的结构层次，为基础题，熟记即可，细胞分裂、分化构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次存在不同点，动物比植物多系统这个结构。
19.【答案】 D
【考点】种子的结构
【解析】【解答】A、单子叶植物（玉米）种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分，即图中的②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤ 胚根，①是胚乳，胚不包括胚乳，A说法错误。
B、图二是双子叶植物的种子，B说法错误。
C、⑤ 是胚根发育成根，⑦胚芽发育成茎和叶，C说法错误。
D、双子叶植物的种子的营养物质主要存在于子叶中，所以豆浆的营养主要来自⑨子叶，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查种子的结构，为基础题，比较简单，熟记即可，单子叶种子和双子叶种子都包括胚，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，二者最主要的不同是子叶的数目、营养物质的贮存结构等，单子叶植物的营养物质贮存在胚乳中，双子叶植物种子的营养物质主药存在于子叶中。
20.【答案】 C
【考点】种子的结构，种子萌发的过程
【解析】【解答】A、图中①是种皮，在种子萌发时，种子吸水膨胀变软，A说法正确。
B、图中，③胚根、④胚轴、⑤胚芽都含分生组织，适宜条件下能分裂产生新细胞 ，B说法正确。
C、图中，⑤是胚芽，②子叶 ，子叶中贮存在大量的营养物质，为种子萌发所需要，C说法错误。
D、菜豆属于双子叶植物，其种子含有两片子叶，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查种子的结构、种子萌发的过程，比较简单，熟记即可，单子叶种子和双子叶种子都包括胚，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，二者最主要的不同是子叶的数目、营养物质的贮存结构等，在种子萌发过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，双子叶植物种子子叶两片为种子萌发时提供营养物质，单子叶植物的营养物质贮存在胚乳中。
21.【答案】 D
【考点】根尖的结构及功能
【解析】【解答】A、①是成熟区，②是伸长区，细胞生长速度快，③是分生区，细胞具有很强的分裂增生能力，根的长长靠②伸长区、③分生区，可见A说法错误。
B、②是伸长区、细胞生长最快，③是分生区，细胞分裂速度最快，B说法错误。
C、④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，C说法正确。
D、①是成熟区，是根尖吸收水分和无机盐的主要部位，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查根尖的结构和功能，为基础题，比较简单，熟记即可，①成熟区也叫根毛区，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
22.【答案】 B
【考点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，可见光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，可见B说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查光合作用的相关知识，为基础题，比较简单，熟记即可，熟记光合作用的概念是关键，光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
23.【答案】 D
【考点】呼吸作用原理的应用，光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、合理密植能充分利用光能，提高光合效率，从而达到提高产量的目的，A说法正确。
B、氧气难溶于水，遇到涝害时，及时排水有利于根细胞呼吸作用的正常进行， B说法正确。
C、光合作用的条件是光，延长光照时间可以提高光合作用效率，提高产量，C说法正确。
D、呼吸作用发生在活细胞内，在无光有光的条件下都能进行，所以，在白天光合作用和呼吸作用都进行，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用，为基础题， 难度一般，光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，所以，适当延长光照时间、增加光照强度都可以提高光合作用效率（合理密植、间作套种）、呼吸作用原料是氧气和有机物，实质上是分解有机物，释放能量，所以，适当的降低温度可以抑制呼吸作用。
24.【答案】 D
【考点】我国的植被面临的主要问题
【解析】【解答】我国植被面临的主要问题有：①森林面积人均占有量少，是一个少林国家；②对森林资源的利用不合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势；③过度放牧使许多草场退化、沙化，生态化境遭到破坏．而退耕还林、还草能保护植被，减少水土流失，可见选项中，A、B、C都符合题意，D退耕还林不属于植被面临的问题，故D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查我国植被面临的主要问题，为基础题，难度一般，熟记一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被；我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林，人类因社会发展而大量砍伐森林、过度放牧、破坏植被，影响环境，导致我国植被面临威胁，因此我们要爱护植被，并大力提倡植树造林。
25.【答案】 A
【考点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物通过蒸腾作用散失了大量水分，但这不是一种浪费，蒸腾作用能促进了根对水分的吸收和水与无机盐的运输，同时还降低了叶面的温度，帮助植物体有效的散热，避免强烈阳光照射造成的植物叶面灼伤，蒸腾作用还可以增加空气湿度，从而能调节气候，增加降雨量，促进水循环。可见选项中BCD说法都正确，A说法错误。
故答案为：A
【分析】此题考查植物的蒸腾作用，难度不大，熟记即可。对植物自身来说，蒸腾作用能促进了根对水分的吸收和水与无机盐的运输，同时还降低了叶面的温度，帮助植物体有效的散热，对生态环境来说，蒸腾作用能促进生物圈的水循环，蒸腾作用可以增加空气湿度，从而能调节气候，增加降雨量。
二、填空题
26.【答案】 繁殖；发育
【考点】生物的生殖和发育（综合）
【解析】【解答】生物产生后代和繁衍种族的过程叫繁殖，是生物界普遍存在的一种生命现象。生物体的结构由简单到复杂、功能活动由不完善到完善的变化叫发育。
故答案为：繁殖、发育。
【分析】此题考查生物的繁殖和发育的概念，比较简单，熟记即可，生殖是指生物个体产生子代的现象，它不仅能使生物的数量增多，而且使物种或种族得以延续；生物的生长现象是指生物体的体积增大，体重增加；生物的发育是指从受精卵开始到发育成新个体的过程，经过发育，生物体的结构由简单到复杂，由幼体到成熟，功能活动由不完善到完善的变化。
27.【答案】 生物；环境
【考点】生物对环境的影响
【解析】【解答】蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，使大堤的牢固性受到破坏，堤坝就崩溃了，可见这体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响。
故答案为：生物、环境。
【分析】此题考查生物与环境的关系，为基础题，难度一般，熟知：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲在很难成活，生物生活在一定的环境中也会对生物产生影响，比如题干中的““蚁穴溃堤””，解答此类题目的关键是会运用所学知识对某些生物学现象做出科学的解释。
28.【答案】 单向性
【考点】食物链和食物网
【解析】【解答】食物链和食物网是生态系统的营养结构，能量流动是沿着食物链和食物网进行的，具有单向流动、逐级递减的特点，由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的。
故答案为：单向性。
【分析】此题考查生态系统中物质循环和能量流动的特点，为基础题，难度一般，熟知：生态系统中的能量流动的特点是：单向流动，逐级递减，生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般地说，再输入到下一个营养级的能量中，只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。
29.【答案】 细胞；线粒体；叶绿体；细胞核
【考点】细胞中的能量转换器，细胞核的功能
【解析】【解答】除病毒等少数种类以外，生物都是由细胞构成的，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，生物体的呼吸作用是在活细胞的线粒体完成的，线粒体是进行呼吸作用的场所，光合作用是在细胞的叶绿体中完成的，细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心。
故答案为：细胞、线粒体、叶绿体、细胞核。
【分析】此题考查细胞的功能，细胞的结构及各部分结构的作用，比较简单，熟记即可，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，细胞膜、细胞质、细胞核是细胞的基本结构，线粒体和叶绿体是两种能量转化器，与光合作用和呼吸作用有关，细胞核是遗传的信息库，内含遗传物质，是遗传的控制中心。
30.【答案】 细胞核；细胞质；细胞膜
【考点】细胞分裂
【解析】【解答】动物细胞分裂的过程：细胞核内的遗传物质先进行复制，在平均分配到两个细胞核，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞。
故答案为：细胞核、细胞质、细胞膜。
【分析】此题考查细胞的分裂过程，为基础题，比较简单，熟记：细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个→细胞质分成两份，每份各含一个细胞核→细胞由一个分成两个，细胞由一个分成两个时，动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，有一个分成两个。
31.【答案】 裸子；被子
【考点】裸子植物，被子植物
【解析】【解答】解：种子植物包括裸子植物和被子植物两大类，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的种子外面无果皮包被着，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来．被子植物的种子外面有果皮包被着，种子包上果皮构成果实．
故答案为：裸子；被子．
【分析】种子植物：用种子繁殖后代的植物，是植物界最高等的类群。所有的种子植物都有两个基本特征，就是体内有维管组织——韧皮部和木质部、能产生种子并用种子繁殖。可分为裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露，其外层没有果皮包被。被子植物的种子的外层有果皮包被。
32.【答案】 受精
【考点】果实与种子的形成
【解析】【解答】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚。
故答案为：受精。
【分析】此题考查果实和种子的形成，为基础题，比较简单，理解：绿色植物一朵花只有经过传粉和受精才能形成果实果实和种子分别是由子房和胚珠发育来的。
33.【答案】 气孔；蒸腾作用
【考点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】绿色植物吸收的水分以水蒸气的形式从植物体内由叶的气孔散发到体外的过程，叫蒸腾作用．植物体吸收的水分，绝大多数用于植物体的蒸腾作用。
故答案为：气孔、蒸腾作用。
【分析】此题考查蒸腾作用的概念，比较简单，熟记即可，植物通过根吸收来的水，只有大约1%到5%被植物体利用，约95%以上的水分都通过植物的蒸腾作用由叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去了，气孔是蒸腾失水的门户，也是进行气体交换的窗口。
34.【答案】 水；二氧化碳；氧气
【考点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，叶绿体是进行光合作用的场所，光是进行光合作用的条件。
故答案为：水、二氧化碳、氧气。
【分析】此题考查光合作用的概念，比较简单，熟记即可，此部分内容往往和呼吸作用一起考查，需要熟记：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程，呼吸作用分解有机物供给生命活动的需要。
35.【答案】 光合作用；呼吸作用
【考点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】绿色植物的光合作用，能消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，其他的生物的呼吸作用、人类的生产、生活等需要燃烧煤、石油等，也要消耗氧气，产生二氧化碳，而植物的光合作用能够吸收二氧化碳，放出氧气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡。
故答案为：光合作用、呼吸作用。
【分析】此题考查绿色植物在生物圈中的作用，为基础题，比较简单，熟记即可，绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气，绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。
36.【答案】 3月12日
【考点】植被的保护措施
【解析】【解答】植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，从而维持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以我们应多植树造林，我国的植树节开始时是为纪念孙中山先生逝世，1979年2月23日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。
故答案为：3月12
【分析】此题考查绿色植被的保护，比较简单，熟记即可，1928年，国民政府为纪念孙中山逝世三周年将植树节改为3月12日，新中国成立后的1979年，在邓小平提议下，第五届全国人大常委会第六次会议决定将每年的3月12日定为中国植树节。
37.【答案】 常绿阔叶林；落叶阔叶林；针叶林
【考点】植被的保护措施
【解析】【解答】我国土地辽阔，从北向南有寒温带、温带、亚热带和热带，主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。
故答案为：常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
【分析】此题考查我国绿色植被类型，比较简单，熟记即可，一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被，在我国北部和西部地区，自东向西，从沿海到内陆，降水量递减，出现不同的植被类型，主要植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。
三、实验探究题
38.【答案】 （1）防止量筒内水分的蒸发
（2）D
（3）少于
【考点】气孔，蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）根据题干，此实探究植物的失水量，植物体进行蒸腾作用以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，而量筒中的水分水也可以由液态变成气态散失到空气中为了防止实验干扰，在水面上滴加几滴植物油，目的是为了防止量筒内水分的蒸发。
（2）植物的蒸腾作用主要器官是叶，蒸腾失水的门户是叶片上的气孔，根据题干所述，“甲枝条不处理，乙枝条叶片的下表面涂上凡士林油，丙枝条叶片的上、下表面均涂上凡士林油，丁枝条切去叶片并在切口处涂上凡士林油。”甲枝条蒸腾作用最强，丙枝条几乎进行蒸腾作用，丁枝条没有了叶片，几乎进行蒸腾作用，所以根据分析，曲线I重量几乎不变为丙和丁装置的变化，曲线III下降最快为甲枝条的变化趋势，可见D符合题意。
（3）根据题干所述，“如果实验结束时甲装置的质量为65g，乙装置的质量为75g，“乙装置叶片下表皮涂抹了凡士林，气孔被堵塞，水分无法蒸发出去，所以重量比甲重，可以说明说明通过叶片上表皮散失的水分较少，气孔大都位于下表皮，即上表皮的气孔数量上于下表皮。
故答案为：（1）防止量筒内水分的蒸发；（2）D；（3）少于。
【分析】此题考查蒸腾作用的相关实验，难度一般，需要熟记： 植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，而植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片，水蒸气则通过叶片上的气孔进出植物体的，气孔大都位于叶片的下表皮。
39.【答案】 （1）①；转换器
（2）⑥；细准焦螺旋
（3）3；叶绿体
（4）清水；生理盐水
（5）4；细胞核
（6）叶绿体；线粒体
【考点】显微镜的结构与使用，细胞中的能量转换器，观察植物细胞，观察动物细胞
【解析】【解答】（1）图中，①为转换器，转换器上有不同放大倍数物镜，在使用显微镜对光时，应先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
（2）图中，⑥是细准焦螺旋，能小幅度的升降镜筒，用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的⑥细准焦螺旋。
（3）图中A是植物细胞示意图，B是动物细胞示意图，两者的不同之处是A细胞中，有细胞壁、液泡，有的植物细胞中还含有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，即图A中的3。
（4）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，在第二步操作中，用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水，动物细胞没有细胞壁，不能起到支持作用，所以在实验中，为了维持细胞的正常形态，需要滴加0.9%的生理盐水。
（5）细胞结构中，4是细胞核，细胞核内有遗传物质，是遗传的信息库，能够传递遗传信息。
（6）A细胞为植物细胞，植物细胞中含有两种能量转化器：线粒体和叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，是绿色植物特有的，在进行光合作用时，能将光能转变成化学能贮藏在制造的有机物中，而线粒体是动植物所共有的，是进行呼吸作用的场所，在进行呼吸作用过程中，能将有机物中的化学能转变成供动植物生命活动所需要的能量。
故答案为：（1）①、转换器；（2）⑥、细准焦螺旋；（3）3、叶绿体；（4）清水、生理盐水；（5）4、细胞核；（6）叶绿体、线粒体。
【分析】此题考查显微镜的结构和使用，植物细胞和动物细胞结构的区别、能量转换器等基础知识，难度不大，熟记即可， 显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野；在制作细胞临时装片实验中，因为动物细胞和植物细胞的结构不同，所以在载玻片上滴加的液滴也不同，植物细胞和动物细胞相比，都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体，因为动物细胞没有细胞壁，缺少了细胞壁的支持作用，需要滴加生理盐水，防止细胞吸水涨破。
40.【答案】 （1）让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽
（2）绿色植物进行光合作用产生氧气；植物的呼吸作用产生二氧化碳
（3）A，B，E；水；光是否是光合作用不可缺少的条件；叶绿体是光合作用的场所
（4）2
（5）在雾霾天气，当光照强度小于a时，乙组光合作用随光照强度增强而增强，之后趋于平衡；在正常天气，当光照强度小于b时，甲组光合作用随光照强度增强而增强，之后趋于平衡；光照强度；适当的增加二氧化碳的浓度；合理密植；通风
【考点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）为了排除实验叶片内原有淀粉对实验结果的干扰，所以，在实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜，在黑暗处不能进行光合作用，呼吸作用正常进行，让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽。
（2）氧气具有助燃的特性，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。根据实验所述，用带火星的木条放在集满气体的管口，木条能复燃，说明这种气体是氧气。打开实验装置中的阀门b，石灰水变浑浊，证明植物的呼吸作用产生了二氧化碳。
（3）图中，A区为白斑部分，说明不含叶绿体，B区部分为锡箔遮盖，不能见光，E区因为C区切断了叶脉，缺少水分，这几处都不能进行光合作用，都不会产生淀粉，滴加碘液后也不会变蓝，所以，光照6小时后，将白斑叶片取下（如图2），进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是A区、B区、E区，D区和E处可以形成对照实验，E区因为C区切断了叶脉，缺少水分，D区有水分，所以变量为水，B区和D区进行对照实验，变量为光，B处因为因为锡箔的遮盖，不能见光，所以可以探究光是否是光合作用不可缺少的条件，A区为白斑部分，说明不含叶绿体，可以和D区形成对照实验，变量为叶绿体，可以证明叶绿体是光合作用的场所。
（4）A叶片e部位遮光，f部位不遮光，光照3小时过程中，照光与不照光部分的生理过程中差别是光合作用是否进行，但同时它们都进行呼吸作用，所以3=叶片原重量+光合作用制造量-呼吸消耗，1=叶片原重量-呼吸消耗，因此3-1=光合作用制造量，即为2克。
（5）根据图中曲线变化情况可以看出，在雾霾天气，当光照强度小于a时，乙组（雾霾天气）光合作用随光照强度增强而增强，之后趋于平衡；在正常天气，当光照强度小于b时，甲组（自然光膜）光合作用随光照强度增强而增强，之后趋于平衡，可见，在光照强度低于a时，影响植物光合作用强度的因素是光照强度，当光照强度达到b后，光合作用强度趋于平衡，这时影响植物光合作用强度的因素是二氧化碳浓度，要使甲组植物光合作用强度增大，可以采取的措施是适当的增加二氧化碳的浓度，所以在农业生产中，可以适时通风，合理密植使作物均匀采光。
故答案为：（1）让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽；（2）绿色植物进行光合作用产生氧气、植物的呼吸作用产生二氧化碳；（3）A、B、E，水、光是否是光合作用不可缺少的条件、叶绿体是光合作用的场所；（4）2；（5）在雾霾天气，当光照强度小于a时，乙组光合作用随光照强度增强而增强，之后趋于平衡、在正常天气，当光照强度小于b时，甲组光合作用随光照强度增强而增强，之后趋于平衡、合理密植、通风。
【分析】此题考查光合作用产物、原料的相关实验，为基础题，难度一般，需要熟记光合作用的概念、原料、产物、条件、场所等基础知识，需要熟知：检验淀粉的存在用稀碘液，氧气能使带火星的细木条复燃，用澄清的石灰水检验二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
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