安徽省江淮名校2020-2021学年高一下学期语文开学联考试卷

安徽省江淮名校2020-2021学年高一下学期语文开学联考试卷
一、论述类文本阅读
1．（2021高一下·安徽开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
《左传》之所以能博得苏轼的高度推赏，一定有其自身的非凡之处。而苏轼一反流俗而大推《左传》，也应有其自身个性气质的原因。
《公》《谷》①阐述《春秋》，常流于附会臆说，空言说教，很难被认为是阐发了《春秋》的真正含义，今文经学家极力推崇很大程度上是出于学派的利益。当然《公》《谷》二传并非一无是处，但随着其附会臆说的硬伤越来越被后人所深刻认识，其流播亦渐渐不及《左传》。时至今天，《左传》之名已远远盛于《公《谷》二传。这与《左传》更重史实的梳理和叙述有很大的关系。虽然《左传》在西汉甚至后来的一些时候备受今文经师的排挤打压，但这种类似政治迫害的学术压迫，并没有使《左传》之学从中国的学术舞台上黯然淡出，可见其生命力之强。
而且，就是今文经师所赖以安身立命的儒家正统立场，《左传》也并没有与之背道而驰。《左传》的基本立场是正统的，这是历代经师都难以否认的。《左传》的基本思想体系如果是建立在非正统的立场之上，它也不会几度被立于学官。今文经师的门户之见，一方面反映了他们的学术视野问题，另一方面也反映了他们的学术品格问题。正是由于他们方方面面的局限，才产生了所谓的今古文之争。从基本思想立场看，所谓今文经、古文经并不是严重对立的、水火不相容的。
此外，《左传》突出的文学特色也是《公》《谷》二传所不可比拟的。《公》《谷》二传任意的附会和空洞的说教，恐怕除了职业经师外，难以引起其他人的兴趣。而《左传》则不同，它几近完美的叙事，对战争的出色描写，行人辞令之美，以及对历史人物栩栩如生的刻画，使得它有足够的理由广为流传并博得普遍的好评。苏轼认为杜诗、韩文、颜书、左氏皆集大成者。这里显然包含有对《左传》卓越的文学成就的推崇。
苏轼是我国历史上一位众体兼备的文学大家，他对《左传》这部在文学上成就卓著的史学巨著产生浓厚兴趣也是完全可以理解的。苏轼的求实学风，可举苏轼政治生涯中的一个事例来加以说明。王安石变法时，苏轼写了一封言辞恳切的《上神宗皇帝书》表达了对新法过火之处的深深忧虑，并上升到国家能否长治久安的政治高度。王安石的新法因其自身严重的缺陷，在旧党们激烈的反对下，颁行不久即被废止。
哲宗元祐党争时，以司马光为首的旧党重新组阁，尽废新法而另搞一套，苏轼又站出来坚决反对司马光全面否定新法的过激行为，主张要根据实际有所取舍。苏轼因此为新旧两党所不容，其政治生命受到严重的影响。苏轼在政治上敢讲真话的求真务实的作风，无疑是建立在其独立不党、实事求是的人格意识之上的。而这种人格意识反映在学术上，即为求实的学风。正是这种求实的学风，使他能够不人云亦云，不随波逐流，在深入研究“三传”文本的基础上，得出自己具有倾向性的结论。
当然，苏轼推重《左传》，也并非认为《左传》什么都好，他之讥《公》《谷》亦并非觉得二传一无是处。他能于对《左传》的推崇中指出其中的白壁微瑕，又能于对《公》《谷》二传的贬抑中发现其中的闪光点。
（摘编自杨金平《苏轼对“春秋三传”的比较研究》）
【注释】①《春秋》是记事的，后多散佚，仅留下孔子整理的鲁国《春秋》，汉代有重新编撰整理的“春秋三传”，即《公羊传》《谷梁传》《左传》。
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．今文经学家完全是出于学派的利益，而极力推崇常流于附会臆说、空言说教的《公》《谷》二传。
B．西汉时期包括后来的一些时候《左传》所受到的来自今文经师的排挤打击，类似于一种政治迫害。
C．今古文之争固然与今文经师们的门户之见、学术品格有关，但也与《左传》非儒家正统立场有关。
D．苏轼推崇《左传》，否定《公》《谷》二传，与其在政治上敢讲真话的求真务实的作风有很大关系。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（　　）
A．文章开门见山，首段即从两个不同角度亮出了中心论点，为下文进一步展开论述奠定了基础。
B．文章主要分析了苏轼推崇《左传》的主客观原因，同时又指出苏轼对待“春秋三传”的辩证立场。
C．文章从《左传》的叙述特点、思想立场和文学成就等角度，分析其赢得苏轼青睐的客观原因。
D．文章采用对比论证，指出苏轼独立不党、实事求是的人格是其格外推崇《左传》的主观原因。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．千百年来，《左传》的流播与声名均远远超过《公》《谷》二传，很重要的原因是《左传》更侧重史实。
B．《左传》叙事完美，战争描写出色，行人辞令优美，人物刻画栩栩如生，彰显其卓越的文学成就。
C．苏轼在政治上为新旧两党所不容，故而转到对“春秋三传”的研究上，得出自己具有倾向性的结论。
D．由《左传》能深受苏轼推重的个案，可见一部历史著作要赢得学人推崇，其自身一定有不同寻常之处。
【答案】（1）B
（2）D
（3）C
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容
【解析】【分析】（1）本题考查学生筛选信息，对原文内容的理解和分析能力。
A.“完全是出于”错误，以偏概全，原文是“今文经学家极力推崇很大程度上是出于学派的利益”；
C．“但也与《左传》非儒家正统立场有关”错误，篡改文意，原文是“今文经师所赖以安身立命的儒家正统立场，《左传》也并没有与之背道而驰”；
D．“否定《公》《谷》二传”错误，曲解文意，原文是“他之讥《公》《谷》亦并非觉得二传一无是处”。
（2）本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
D．“对比论证”分析错误，应是举例论证。
（3）本题考查学生筛选整合信息，分析概括文章观点态度能力。
C．“苏轼在政治上为新旧两党所不容，故而转到对‘春秋三传’的研究上，得出自己具有倾向性的结论”说法强加因果，且文中无据，相关信息在文章倒数第二段，原文说“苏轼因此为新旧两党所不容，其政治生命受到严重的影响。苏轼在政治上敢讲真话的求真务实的作风，无疑是建立在其独立不党、实事求是的人格意识之上的。而这种人格意识反映在学术上，即为求实的学风。正是这种求实的学风，使他能够不人云亦云，不随波逐流，在深入研究‘三传’文本的基础上，得出自己具有倾向性的结论”。故选C。
故答案为：⑴B
⑵D
⑶C
【点评】⑴本题考查考生对文章的内容的理解与分析综合能力。错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。
⑵本题考查考生对文中观点与论据及论证过程、方法的理解和分析能力。本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
⑶本题考查考生分析推理能力，包括分析内容要点、依据文章内容合理推理、判断作者在文中的观点态度的能力。这类题目由于信息较分散，概括性较强，观点较隐蔽，故难度较大。做题时应遵循的一个基本原则就是要据文推断、合理推断，不可妄加推断。
二、非连续性文本阅读
2．（2021高一下·安徽开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源。近年来，随着高校的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也呈逐年增加的趋势。据教育部数据，2020年高校应届毕业生人数高达874万人，较之2019年增加了近40万人，与2018年相比增加54万人。伴随着毕业生数量的逐年增多，大学生毕业后所面临的就业形势也愈发严峻，应届毕业生能否顺利就业，已然成为全社会普遍关注的热点问题。尤其是今年，由于上半年新冠肺炎疫情的爆发，国内外就业环境都变得非常恶劣，企业生存艰难，应届生求职难度加剧。
2020年应届毕业生找到工作的人数仅占总数的33%，其中正式入职的比例不足13%，直至7月，仍有超多半毕业生处于刚刚开始找工作或者已经投递多份简历，但是没有得到面试机会的状态。内因和外因共同作用下，多种因素叠加造成应届毕业生就业难。综合分析当前的就业形势，应届毕业生就业难固然有诸多的外部因素，如当前国内经济下行、应届毕业生基数庞大、疫情原因导致面试机会减少等等，但是也不排除应届毕业生的自身原因。
（摘编自《学慧网发布＜2020年应届毕业生就业情况调查报告＞，教育行业成求职热点》）
材料二：
总体来看，疫情前后高校应届毕业生就业期待单位性质具有稳定性和一致性，期待就业单位性质为国有企业、高等教育单位、三资企业、科研设计单位的毕业生比例略有下降，期待就业单位性质为中初教育单位、医疗卫生单位、党政机关、民营企业、其他事业单位、城镇社区、部队和农村建制村的毕业生比例略有增加，但变化并不显著。总体而言，我国高校应届毕业生疫情前后就业期待行业选择比例变化不大。教育，卫生和社会工作，信息传输、软件和信息技术服务业，金融业，文化、体育和娱乐业是最受应届高校毕业生欢迎的前五项就业期待行业选择。租赁和商务服务业，采矿业，居民服务、修建和其他服务业，国际组织是应届高校毕业生后四项就业期待行业选择。
（摘编自《疫情前后高校应届毕业生就业期待变化 就业重心下移》，《中国青年报》2020年11月2日）
材料三：
大学生之所以就业困难，大部分原因在于眼高手低、自我认识不清。面对众多的就业机会，面对用人单位的需求以及岗位感觉无所适从，大学生找不到自己理想的职业。造成这种情况的原因不仅与自身能力和素质有关，而且与对自身认识的不足、前期没有做好职业规划也不无关系。
目前，我国高校学生培养的问题，主要集中在专业、课程以及人才培养上。首先，一部分高校专业设置太过片面，造成了毕业生所掌握的知识不能够适应社会发展，不能满足用人单位需求。其次，课程的设置也有不尽如人意的地方，主要体现在与日新月异的社会发展脱节，体现在教材和教学模式上的落伍。
大学毕业生要面临与失业人员、农业转非农业人员、进城务工人员等大批人员的激烈竞争，这些人员抢占了很大一部分就业岗位。随着我国劳动力市场求职人员的与日俱增，用人单位岗位需求增长的速度迟缓，劳动力供应过剩的局面在我国将长期存在，并非一朝一夕可以改变。这些因素构成了大学毕业生就业困难的大背景。
（摘编自李辉《大学生就业难问题的原因及解决措施》有删改）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．近年来，随着高校的扩招，在校大学生的数量在急剧上升，2020年应届毕业生人数比上年增加近40万人。
B．截至今年7月，找到工作的应届毕业生仅占毕业生总人数的33%，而正式入职的比例不足找到工作的应届毕业生的13%。
C．疫情前后，高校应届毕业生期待的就业单位中的国有企业、高等教育单位、三资企业、科研设计单位的比例略有下降。
D．我国劳动力市场求职人员与日俱增与用人单位岗位需求增长的速度迟缓的矛盾，将呈现长期存在的局面。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．近三年来，随着大学生毕业人数连年增加，大学生就业形势也愈发严峻，已成为社会普遍关注的热点问题。
B．造成今年大学生就业难的因素是多方面的，既有大学生自身的主观原因，也有诸多的客观的外部因素。
C．教育，卫生和社会工作，金融业，文化、体育和娱乐业，租赁和商务服务业是最受应届高校毕业生欢迎的五个行业。
D．在校大学生应该对自己有正确的认知和规划，预设就业方向，才不至于寻找就业岗位时处于盲目的状态。
（3）请结合材料，对如何解决大学生就业难问题提一些建议。
【答案】（1）B
（2）C
（3）①就大学生个人而言，应从学习专业、就业方向等方面提早做好自己的人生规划，并不断进行知识更新。②就学校而言，应及时调整专业和课程设置，以适应社会对人才的需求。③就社会而言，应做好大学生就业培训和就业引导，让他们及时进行知识更新、转变就业观念，以便及早找到理想的就业岗位。
【知识点】探讨作者的创作背景和创作意图；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【分析】（1）本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
B．“正式入职的比例不足找到工作的应届大学生的13%”曲解文意，13%是指占应届毕业生的比例而言的。
（2）本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
C．“教育，卫生和社会工作，金融业，文化、体育和娱乐业，租赁和商务服务业是最受应届高校毕业生欢迎的五个行业”理解有误，依据原文，“最受应届高校毕业生欢迎的五个行业”不包括“租赁和商务服务业”，而是“教育，卫生和社会工作，信息传输、软件和信息技术服务业，金融业，文化、体育和娱乐业”。
（3）本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。
题干要求考生“结合材料，对如何解决大学生就业难问题提一些建议”。阅读文本可知，此问的答题区集中于材料三。
①可针对第一段“大学生找不到自己理想的职业。造成这种情况的原因不仅与自身能力和素质有关，而且与对自身认识的不足、前期没有做好职业规划也不无关系”概括得出，从个人角度，在校大学生应该对自己有正确的认知和规划，预设就业方向，才不至于寻找就业岗位时处于盲目的状态。
②可针对第三段信息“目前，我国高校学生培养的问题，主要集中在专业、课程以及人才培养上。首先，……。其次，……。”概括得出，从学校的角度，应该及时调整专业和课程设置，以适应社会对人才的需求，着力培养社会需要的人才。
③可针对第三段“随着我国劳动力市场求职人员的与日俱增，用人单位岗位需求增长的速度迟缓，劳动力供应过剩的局面在我国将长期存在”概括得出，用人单位也应该有所作为，针对“岗位需求增长的速度迟缓”的现象，找到解决问题的方法。
④可针对“劳动力供应过剩的局面在我国将长期存在，并非一朝一夕可以改变”这种现象，社会应积极行动起来，做好大学生就业培训和就业引导，让学生了解更多新型行业，转变自己的就业观念，以便更快递找到自己理想的就业岗位。
考生若是能结合材料提出合理建议，都可酌情给分，鼓励学生答案的丰富多样性。
故答案为：⑴B
⑵C
⑶ ①就大学生个人而言，应从学习专业、就业方向等方面提早做好自己的人生规划，并不断进行知识更新。
②就学校而言，应及时调整专业和课程设置，以适应社会对人才的需求。
③就社会而言，应做好大学生就业培训和就业引导，让他们及时进行知识更新、转变就业观念，以便及早找到理想的就业岗位。
【点评】⑴本题考查学生理解文章重要观点或概念的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求。即选择“正确”或“错误”等要求。这类题要认真读图，从文中基本概念、重要语句、图表、引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。
⑵本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的；观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。
⑶本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标；②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；③准确寻找，筛选提取。
三、文学类文本阅读
3．（2021高一下·安徽开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
沼泽地
叶征球
入冬后，夜幕落得急。一不留神，天嗖嗖地就黑了，像碰翻了一瓶墨汁。这幢土屋离村子很远，孤零零杵在山岗西侧，如一个弃儿。
他敲门进来的时候，老人正拢着炉子烤火。
老人瘦弱，佝偻着，身上的棉袄就显得宽大了许多。一只黑魆魆的铝壶坐在火炉上，滋滋滋吐着热气。
“大叔，您－您好。”他怯声唤了一句。
老人微微一凛，缓慢地欠身，一双枯枝般的瘦手，抖抖索索地探寻着。
“您眼睛？”他问老人，右手捏了捏裤子后兜，硬硬的还在。
“唉，青光眼，瞎两年了。”老人幽叹了一声，“请问客人你是？”
“我贩，贩山货路过这里，天就黑了。”他轻轻地吁一口气，“想歇个脚。”
老人颔首，笑开一脸菊瓣，应道：“哦，快来烤火，粗茶淡饭也有的，你莫嫌弃。”
他默默地环视了一圈，房间干净爽朗，除了一些简陋的生活器具之外，没有什么亮眼的物件。几本旧书和一台老拙的木匣式收音机，趴在缺角的桌子上，擦拭得锃亮，在浑浊的灯光下，显得几分古意苍苍。
正在播放评书《隋唐演义》，单田芳独特的磁性声音，让房间里热闹一些。年月久了，收音机有些颓，夹着“沙沙沙”的杂音，仿佛病人的喉头里憋着不顺畅的咳。
老人慢慢摸索着，从碗柜里端出两碟剩菜来：土豆丝、腌菜炖小鱼干，菜虽然有点蔫，但尚有余温。
他看着，咽了一下口水。随即帮忙撤下水壶，一边架锅热饭，一边问：“大叔还喜欢看书啊？”
“唉，眼睛瞎了，看不见东西，就每天摸摸书。”老人苦笑一下，眼睛里蒙着一层淡淡的云翳，眸子定定地，一动不动，“当一辈子民办老师，习惯了闻书的味道。”
饭菜简单地热过，老人让他开吃。
他看着墙壁上贴的那些奖状，印在上面的红旗都褪色了，自言自语：“以前，我也得过很多奖状！”接着，陷入了回忆中，脸上浮起一些欣喜。
“大叔，这里往西，路好走吧？”
“往西？”老人若有所思地说，“往西是一片沼泽地，几十里荒无人烟。”屋外风刮得恓惶，窗边的苦楝树摇曳着，仿佛鬼影幢幢。
“沼泽？”他停下了筷子，“我想吃完饭就动身呢。”
“乌茫茫的全部是泥淖，上个月又陷了两个人进去，还是晌午呢，眨眼就灭顶了，根本没得救。走夜路，就更别提了。”老人说着，脸上全是惊悚。歇了一会儿，接着说：“哦，我弄点酒给你，暖暖身子。”
老人步履蹇滞地进房间，捯饬了好大一阵，颤巍巍端着一个旧搪瓷缸出来。顿时，一股醇酽的酒味弥漫开来。
“自家粮食蒸的酒，不值钱，莫嫌弃啊。”老人和蔼地说。
他很久没有闻这种浓郁扑鼻的酒香了，一瞬间，他心里一阵荒乱，仿佛回到了家，回到了父亲身边。他暗暗地叹一口气，眼眶就湿了。
酒足饭饱之后，两个人围着炉子拉家常。
老人说冬夜太长，自己睡眠浅，有时压根就睡不着，得靠安眠药；儿子在城里上班，隔三差五的才能回来一趟。
他说，他家在山沟里，村长就是土皇帝，作威作福，一手遮天；他说一位朋友犯了事，总想悔过自新……
“想回头就是好人，俗话说，浪子回头金不换。”老人不住地点头称赞，“人活一辈子不容易，肯定有平路，有山坡，还有沼泽。”
夜渐渐深了，土屋的灯在无边的黑暗中，昏黄如豆。
他感到一阵阵疲乏袭来，眼皮沉重得挑不动，便依着老人安排，进侧屋倒床睡下。待他鼾声响起，老人悄悄锁了侧屋门。
老人从棉袄里掏出手机，蹑到门外，颤抖地拨通了儿子的电话：“我中午听见收音机里的协查通告了，你们要抓的人在咱家里。我看见他左耳那个胎记了，没错。”
电话那头，儿子大骇：“太好了！爸，您没事吧？”
“没事没事，我假装青光眼，他不会伤害一个盲人的。”老人顿了一下，说：“酒里有安眠药，他睡着了。你们赶快来！”
“好的，马上就过来了。”儿子声音急切如催，“爸，您千万注意安全，防止他有凶器。”
“他裤兜里一把匕首，我已经收起来了。他也是苦孩子，尽量算他一个投案自首吧，帮帮他，别让他在沼泽里陷得太深。”
（选自《山西文学》2020年第6期）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．文章第一段，点明了故事发生的时间、地点，渲染了紧张的气氛，为故事的进一步展开做了铺垫。
B．作者擅长调用动作、语言、心理、情态、细节等多种手段描写人物，笔法细腻，人物性格鲜明，人物形象生动。
C．文中的逃犯曾是个好孩子，曾经得过奖状；犯事后也有悔过自新的想法，因此后面写他投案自首水到渠成。
D．故事设计巧妙，曲折生动，跌宕起伏，引人入胜，特别是故事的结尾，看似出人意料，实则在情理之中。
（2）请简要分析老人的形象特征。
（3）小说以“沼泽地”为题有何作用？请简要分析。
【答案】（1）C
（2）①冷静智慧。当老人看到进来的是一位正被通缉的逃犯时，为避免不测，先谎称自己是青光眼，然后热情地留下逃犯吃饭，打消了逃犯的戒备，并顺利地让逃犯喝了下了安眠药的酒。②善良有爱心。报警时，向儿子求情说，“他也是苦孩子，尽量算他一个投案自首吧，帮帮他，别让他在沼泽里陷得太深”。这反映了老人内心慈悲，想以此挽救年轻的逃犯。③生活简朴，精神充实。老人生活简陋，但他爱看书、爱听评书，说明他精神生活并不匮乏。
（3）①设置悬念，激发读者阅读兴趣。看到题目，读者就会想是怎样的沼泽地，沼泽地里发生了什么，从而继续读下去。②概括主要情节。年轻逃犯，想继续向西逃窜，老人告诉他向西是沼泽地；后面老人又以“沼泽地”比喻人生误入的歧途，来教育年轻人。最后电话报警的情节，再次提到沼泽地。③一语双关，突出主题。“人活一辈子不容易，肯定有平路，有山坡，还有沼泽”，只有走正道，走明道，才不会误入歧途，步入人生的沼泽地。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；领悟文本的艺术魅力；小说
【解析】【分析】（1）本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。
C．“因此后面写他投案自首水到渠成”理解有误，依据文本最后一段“他也是苦孩子，尽量算他一个投案自首吧，帮帮他，别让他在沼泽里陷得太深”分析可知，老人希望“算他一个投案自首”，文章没有写他主动投案自首的情节，只写了他有“改过自新”的想法。
（2）本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
题干要求简要分析老人的形象特征，①从老人生活的环境上看，文中描写老人的“土屋离村子很远，孤零零杵在山岗西侧”，可知他生活极其简陋；②通过逃犯之眼（侧面描写），老人“房间干净爽朗，除了一些简陋的生活器具之外，没有什么亮眼的物件。几本旧书和一台老拙的木匣式收音机，趴在缺角的桌子上，擦拭得锃亮，在浑浊的灯光下，显得几分古意苍苍”可知，老人“爱看书、爱听评书”，可见他精神很富足。③从故事情节发展看，当老人意识到进来的是逃犯时，内心镇静，自然说出自己是青光眼，热情地招待逃犯这说明老人思维清晰，有自我保护意识，在处理非常事件时，很智慧；在和逃犯聊天时说“想回头就是好人，俗话说，浪子回头金不换”“人活一辈子不容易，肯定有平路，有山坡，还有沼泽”，可见老人善待逃犯，希望逃犯能走正道，走明道；⑤报警时，他和警察儿子说“他也是苦孩子，尽量算他一个投案自首吧，帮帮他，别让他在沼泽里陷得太深”，可见老人内心慈悲，想尽己之力挽救失足青年，有大爱之心。
（3）本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。题干要求小说简要分析以“沼泽地”为题的作用。
①从物象上，“沼泽地”本身具有吞噬一切的力量，以此象征所处的环境，更好地表现逃犯所面临的处境，从而创设故事背景，渲染环境氛围，能够激发读者阅读兴趣。看到题目，读者就会想是怎样的沼泽地，沼泽地里发生了什么，从而继续读下去。
②“沼泽地”作为故事发生的特定地点，加上“入冬后的夜幕”这种环境，和人迹罕至的荒郊沼泽地，无形中使小说的曲折生动，跌宕起伏，引人入胜；“沼泽地”在语义上一语双关，既指现实逃犯想往西逃去的沼泽地，也指老人以以“沼泽地”比喻人生误入的歧途，希望逃犯能改过自新；另外，报警之时提到沼泽地，都具有比喻人生之歧途。
③从小说的主人公报警老人来说，向儿子求情说，“他也是苦孩子，尽量算他一个投案自首吧，帮帮他，别让他在沼泽里陷得太深”。这反映了老人内心慈悲，想以此挽救年轻的逃犯。从而使老人的形象高大起来，让人肃然起敬。
④在主旨表达上，突出小说主题。正如文中所言，“人活一辈子不容易，肯定有平路，有山坡，还有沼泽”，特别是故事的结尾，可谓卒章显志，人只有走正道，走明道，才不会误入歧途，步入人生的沼泽地。
故答案为：⑴C
⑵ ①冷静智慧。当老人看到进来的是一位正被通缉的逃犯时，为避免不测，先谎称自己是青光眼，然后热情地留下逃犯吃饭，打消了逃犯的戒备，并顺利地让逃犯喝了下了安眠药的酒。
②善良有爱心。报警时，向儿子求情说，“他也是苦孩子，尽量算他一个投案自首吧，帮帮他，别让他在沼泽里陷得太深”。这反映了老人内心慈悲，想以此挽救年轻的逃犯。
③生活简朴，精神充实。老人生活简陋，但他爱看书、爱听评书，说明他精神生活并不匮乏。
⑶ ①设置悬念，激发读者阅读兴趣。看到题目，读者就会想是怎样的沼泽地，沼泽地里发生了什么，从而继续读下去。
②概括主要情节。年轻逃犯，想继续向西逃窜，老人告诉他向西是沼泽地；后面老人又以“沼泽地”比喻人生误入的歧途，来教育年轻人。最后电话报警的情节，再次提到沼泽地。
③一语双关，突出主题。“人活一辈子不容易，肯定有平路，有山坡，还有沼泽”，只有走正道，走明道，才不会误入歧途，步入人生的沼泽地。
【点评】⑴本题考查分析与鉴赏文学作品的艺术特色的能力,解答本题,考生要根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别,应从语句理解、修辞运用、结构手法、抒情技巧等方面分析艺术特色及作用,准确解题.
⑵本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析小说人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析小说人物的言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。
⑶本题考查鉴赏标题作用的能力。解答此题，要考生了解标题与人物、情节、环境一样沟通服务于主题的，同时，标题对读者的而艺术感染力方面上也有一定作用。
四、文言文阅读
4．（2021高一下·安徽开学考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
丘橓，字茂实，诸城人。嘉靖二十九年进士。由行人擢刑科给事中。三十四年七月，倭六七十人失道流劫，自太平直逼南京。兵部尚书张时彻等闭城不敢出，阅二日引去。给事御史劾时彻及守备诸臣罪，时彻亦上其事，词多隐护。桥劾其欺罔，时彻及侍郎陈洙皆罢。帝久不视朝，严嵩专国柄。橓言权臣不宜独任，朝纲不宜久弛，严嵩深憾之。已，劾嵩党宁夏巡抚谢淮、应天府尹孟淮贪黩，谢淮坐免。是年，嵩败，橓劾由嵩进者顺天巡抚徐绅等五人，帝为黜其三。迁兵科都给事中。劾南京兵部尚书李遂、镇守两广平江伯陈王谟、锦衣指挥魏大经咸以贿进，大经下吏，王谟革任。已，又劾罢浙江总兵官卢镗。寇犯通州，总督杨选被逮。及寇退，橓偕其僚陈善后事宜，指切边弊。帝以橓不早劾选，杖六十，斥为民，余谪边方杂职。橓归，敝衣一箧，图书一束而已。隆庆初起任礼科不至寻擢南京太赏少卿进大理少卿病免神宗立言官交荐张居正恶之不召 万历十一年秋，起右通政。未上，擢左副都御史，以一柴车就道。既入朝，陈吏治积弊八事，疏奏，帝称善。敕所司下抚按奉行，不如诏者罪。顷之，言：“臣初八台，誓扫除积弊。今待罪三月，而大吏恣肆，小吏贪残，小民怨咨，四方赂遗如故，臣不职可见。请罢斥以儆有位。”时已迁刑部右侍郎。帝优诏报之。未几，偕中官张诚往籍张居正家。还，转左侍郎，增俸一秩。寻拜南京吏部尚书，卒官。赠太子太保，谥简肃。橉强直好搏击，其清节为时所称云。
（节选自《明史·丘橓》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．隆庆初／起任礼科／不至／寻擢南京太常／少卿进大理少卿／病免／神宗立／言官交荐／张居正恶之／不召／
B．隆庆初起／任礼科／不至／寻擢南京太常少卿／进大理少卿／病免／神宗立／言官交荐／张居正恶之／不召／
C．隆庆初／起任礼科／不至／寻擢南京太常少卿／进大理少卿／病免／神宗立／言官交荐／张居正恶之／不召／
D．隆庆初起／任礼科／不至／寻擢南京太常／少卿进大理少卿／病免／神宗立／言官交荐／张居正恶之／不召／
（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．疏奏：臣下向帝王上本进言或奏章上达。
B．刑部右侍郎：古代官名，为刑部副长官，明清时期分设左右侍郎。
C．太子太保：东宫官职，负责教习太子。与太子太师、太子太傅统称为“三师”。
D．谥：古代在人生前或死后封给的有褒贬意义的称号。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．丘橓刚强正直，忠君爱国。倭寇进逼南京，兵部尚书张时彻等闭城不出，被劾后又上书隐瞒；丘桥弹劾其欺君罔上，张后被罢官。
B．丘橓不畏权臣，敢于直谏。严嵩当权时，丘橓直言弹劾；后又弹劾严嵩党羽宁夏巡抚谢淮、应天府尹孟淮，两人均因此被免官。
C．丘橓为官清廉，身无长物。他因通州盗寇之事，被皇帝杖责，后来贬斥为民解官回家时，随身之物只有一箧破衣，一捆图书。
D．丘橓见识卓著，指切时弊。被提拔为左副都御史，入朝后，向皇上上疏陈述了八项吏治积弊，得到皇上认可并下旨遵照执行。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①兵部尚书张时彻等闭城不敢出，阅二日引去。
②是年，嵩败，橓劾由嵩进者顺天巡抚徐绅等五人，帝为黜其三。
【答案】（1）C
（2）D
（3）B
（4）①兵部尚书张时彻等关闭城门不敢出来，倭寇经过两天退去。
②这一年，严嵩倒台，丘橓又弹劾由严嵩提拔的顺天巡抚徐绅等五人，皇上因此罢黜了其中三人。
【知识点】文言语段综合训练；翻译；断句；概括分析；文化常识
【解析】【分析】（1）本题考查学生文言文断句能力。
句子意思是：隆庆初，起用在礼科任职，不到任。不久被提拔为南京太常少卿，升任大理少卿。因病免职。神宗即位，谏官都举荐他。张居正憎恶他，因此未被召见。
“隆庆初”（隆庆初年）是个独立时间状语，其后应当断开；“起任”意思是“起用”，为一个词，是下一个句子的谓语动词，中间不能断开。排除BD两项；“太常少卿”是专有名词，中间不能断开。排除AD两项。
（2）本题考查识记掌握古代文化常识的能力。D.“生前或死后”说法错误，应为“死后”。
（3）本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。B.“两人均因此被免官”说法错误，根据原文应为“谢淮因此被免官”。
（4）本题考查学生文言文翻译能力。
①“阅二日引去”省略主语“倭寇”，翻译时补齐；“阅”，经过；“引”，退。
②“是”，这；“进者”，提拔的；“为”，因为；“黜”，罢黜。
故答案为：⑴C
⑵D
⑶B
⑷ ①兵部尚书张时彻等关闭城门不敢出来，倭寇经过两天退去。
②这一年，严嵩倒台，丘橓又弹劾由严嵩提拔的顺天巡抚徐绅等五人，皇上因此罢黜了其中三人。
【点评】⑴本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
⑵本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。
⑶本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。
⑷本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
【参考译文】
丘橓，字茂实，是诸城人。嘉靖二十九年进士及第。由行人升为刑科给事中。嘉靖三十四年七月，六七十个倭寇迷失道路流窜抢劫，从太平门直逼南京。兵部尚书张时彻等关闭城门不敢出来，倭寇经过两天退去。给事御史弹劾张时彻和守备官员的罪，张时彻也上书说明此事，词中多有隐瞒。丘橓弹劾他欺君罔上，张时彻和侍郎陈洙都被免官。皇上很久不理朝政，严嵩独擅大权。丘橓进言掌握权势的大臣不应该独揽大权，朝廷纲纪不应该长期松弛，严嵩非常怨恨他。不久，丘橓弹劾严嵩同党宁夏巡抚谢淮、应天府尹孟淮贪赃枉法，谢淮因此被免官。这一年，严嵩倒台，丘橓又弹劾由严嵩提拔的顺天巡抚徐绅等五人，皇上因此罢黜了其中三人。升任兵科都给事中。弹劾南京兵部尚书李遂、镇守两广平江伯陈王谟、锦衣指挥魏大经均通过贿赂得官，魏大经被交由司法官吏审问，陈王谟被革职。不久，又弹劾罢免浙江总兵官卢镗。盗寇进犯通州，总督杨选被逮。等到盗寇撤退后，丘橓和他的同僚一起陈述妥善处理事情发生后的遗留问题，指责边防方面的弊病。皇上认为丘橓没有早弹劾杨选，杖责六十，贬斥为民，其余的贬谪到边防任杂职。丘橓回家时仅有一箧破衣和一捆图书。隆庆初，起用在礼科任职，不到任。不久被提拔为南京太常少卿，升任大理少卿。因病免职。神宗即位，谏官都举荐他。张居正憎恶他，因此未被召见。万历十一年秋天起用为右通政史。未上任，升为左副都御史，驾着一辆简陋的车赴任。入朝之后，上奏官吏治事的积弊八个方面，皇上说好。命令有关部门发到抚按照着执行，不遵照命令的，治罪。不久，丘橓进言说：“我刚刚进入御史台，立誓扫除多年下来的弊病。如今待罪三月，而大官任意放肆，小官贪污残暴，百姓怨恨嗟叹，到处仍像原来那样贿赂送礼，可见是我不称职，请罢免我来警示在位者。”当时丘橓已升任刑部右侍郎。皇上发下诏书褒奖了他。没多久，丘橓和宦官张诚前往抄没张居正家。回来之后，任左侍郎，俸禄增加一级。不久人被任命为南京吏部尚书，在官任上去世。赠衔太子太保，谥号为简肃。丘橓刚强正直，喜好抨击时弊，他的高洁的节操被当时的人所称赞。
五、古代诗歌阅读
5．（2021高一下·安徽开学考）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
念奴娇·书东流村壁①
辛弃疾
野棠花落，又匆匆过了，清明时节。刬地②东风欺客梦，一枕云屏③寒怯。曲岸持觞，垂杨系马，此地曾轻别。楼空人去，旧游飞燕能说。
闻道绮陌④东头，行人长见，帘底纤纤月⑤。旧恨春江流不断，新恨云山千叠。料得明朝，尊前重见，镜里花难折。也应惊问：近来多少华发？
【注释】①《艺蘅馆词选》中梁启超语：此南渡之感。②刬地：宋时方言，相当于“无端地”“只是”。③云屏：云母镶制的屏风。④绮陌：多彩的大道，宋人多用以指花街柳巷。⑤纤纤月：形容美人足纤细。
（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．上片述说词人故地重游，追忆当年曾与一歌女在此离别情景，展现人去楼空、物是人非的现实。
B．“棠花”“东风”“垂杨”“飞燕”等意象的运用，描绘了一幅春暖花开、春风和煦、垂杨轻摆的春景。
C．“旧恨”是指词人感叹春天已逝，“新恨”则是缘于凄风苦雨天气恶劣，本来不佳的心情更加糟糕。
D．词人由借景抒情到直抒胸臆，由回忆而现实，由浅入深，起于抒情终于抒情，寄寓难以言说的理想。
（2）这首词抒发了词人怎样的思想感情？请结合文本作简要概括。
【答案】（1）C
（2）①对歌女的追寻与思念之情②国破家亡、报国无门之恨③人生无常、年华易逝之慨。
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）本题考查学生对诗词的综合赏析能力。
C.对“旧恨”“新恨”的理解错误，结合上下文，我们可以发现，这两句的意思是：去年惜别的旧恨，已如流水之难尽；今日重访不见的新恨更如乱山云叠，令人无法忍受。所以旧恨是去年惜别，新恨是今日重访不见。
（2）本题考查学生赏析诗词情感能力。
题目要求学生结合文本作简要概括这首词抒发了词人怎样的思想感情。赏析诗词的情感，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析。仔细阅读本词，“曲岸持觞，垂杨系马，此地曾经别。楼空人去，旧游飞燕能说”意思是说在那弯曲的河岸边，我曾与佳人举杯一起饮酒。在垂柳下，我曾在此地与佳人离别。如今人去楼空，只有往日的燕子还栖息在这里，那时的欢乐，只有它能作见证。“曲岸”二句，写那位女子为词人饯行。临别前，系马登楼，举杯劝慰，然后就这样轻易地分别了。“此地”二字，绾结今与昔。“楼空”二句，活用燕子楼典故；也化用苏轼“燕子楼空，佳人何在？空锁楼中燕”词句，借此交代离去是“佳人”。“旧游”，本应是回忆之重点，词人却只用虚笔轻轻一点，借典故中楼名燕子，化虚为实，用“飞燕能说”四字一结，以示当初两情欢好种种难忘情景，除却梁间燕子，无人知晓。而今故地重游，已是人去楼空，表现了词人对佳人的追寻与思念之情；
“野棠花落，又匆匆过了，清明时节。刬地东风欺客梦，一枕云屏寒怯”意思是野棠花儿飘落，匆匆又过了清明时节。东风欺凌着路上的行客，竟把我的短梦惊醒。一阵凉气吹来，向我的孤枕袭来，我感到丝丝寒意。在结合注释①“《艺蘅馆词选》中梁启超语：此南渡之感”，
词人本有满腔的报国热忱，如今却英雄无勇武之地，只能信步野外，赏看野棠，表达了词人国破家亡，英雄投闲、报国无门的悲愤之情。
“野棠花落，又匆匆过了，清明时节”意思是野棠花儿飘落，匆匆又过了清明时节。“又匆匆过了”表现时光的流逝之感。“料得明朝，尊前重见，镜里花难折。也应惊问：近来多少华发”意思是假如有那么一天，我们在酒宴上再相遇合，她将会像镜里的鲜花，令我无法去折。她会惊讶我又白了头发。词最后转至对将来的预料。想到今后即使在某次宴会上能再见到她，怕也不能像以前那样可以随便亲近了。而她会惊讶我添了许多白发。抒发了词人人生无常、年华易逝之慨。
故答案为：⑴C
⑵ ①对歌女的追寻与思念之情
②国破家亡、报国无门之恨
③人生无常、年华易逝之慨。
【点评】⑴本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。
⑵本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。
六、情景默写
6．（2021高一下·安徽开学考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人云：谋事在人，成事在天。但是一个人不能坚持，肯定是不会成功的。《荀子·劝学》中“　 　，　 　”说的正是这个道理。
（2）苏轼在《赤壁赋》中写自己与友人于扁舟中举杯共饮的句子是“　 　，　 　”。
（3）杜甫《登高》一诗中，情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的诗句是“　 　，　 　”。
【答案】（1）锲而舍之；朽木不折
（2）驾一叶之扁舟；举匏樽以相属
（3）万里悲秋常作客；百年多病独登台
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：锲、朽、驾、匏樽、属、作。
故答案为：⑴锲而舍之、朽木不折
⑵驾一叶之扁舟、举匏樽以相属
⑶万里悲秋常作客、百年多病独登台
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。
七、选择题组
7．（2020高一上·山西期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
在中国崛起的背景下，“进口的”和“国产的”中国特殊论日趋强劲。马丁·雅克的畅销书《当中国统治世界》大约最引人注目。但这类东方主义式的“中国特殊论”，就认知水准而言都_____________，不是依据细致的考察与深刻的辨识，更多来自_______的“观察”与______的臆想，也就难以真正地澄清独特的中国传统文明究竟在何种意义和程度上、以何种方式关于中国当下的崛起产生的影响。国人自产的中国特殊论也_______，自晚清以来从未平息，由此衍生一个“不合适论”：由于中国如此特殊，非中国原产的理念、价值、制度或实践，大多不适合中国国情。但而今，从西医到麦当劳，从男女同校到自由恋爱，不仅都进入了中国，而且生根发芽，开花结果。以“事后之明”回望，那些振振有词的“不合适论”多是不足为信的武断辩解。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（　　）
A．老生常谈 不求甚解 七拼八凑 源源不断
B．乏善可陈 一知半解 牵强附会 源远流长
C．老生常谈 一知半解 七拼八凑 源远流长
D．乏善可陈 不求甚解 牵强附会 源源不断
（2）文中画横线的句子有语病﹐下列修改最恰当的一项是（　　）
A．也就难以真正地澄清中国独特的传统文明究竟在何种意义和程度上、以何种方式关于中国当下的崛起产生的影响。
B．也就难以真正地澄清独特的中国传统文明究竟在何种意义和程度上、以何种方式关于中国当下的崛起产生了影响。
C．也就难以真正地澄清独特的中国传统文明究竟在何种意义和程度上、以何种方式对中国当下的崛起产生的影响。
D．也就难以真正地澄清中国独特的传统文明究竟在何种意义和程度上、以何种方式对中国当下的崛起产生了影响。
（3）下列各句中的引号和文中“不合适论”的引号作用相同的一项是（　　）
A．飞船上有一批“特殊乘客”，它们是从全国各地的农科所收集的珍稀植物的种子。
B．她们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样“形神兼备，充满生机”。
D．我抬头望向天空，只见向南飞的大雁一会排成“人”字，一会排成“之”字。
【答案】（1）B
（2）D
（3）A
【知识点】标点符号的使用；成语的使用；语序不当；搭配不当
【解析】【分析】（1）本题考查学生辨析运用近义词的能力。乏善可陈：表示一件事物没有什么优点可以述说，比喻没有长处值得赞许诉说的。老生常谈：老书生的寻常言论，比喻时常听到，了无新意的老话。空中填入词语是修饰限定“认知水准”，认知水准一般说高低好坏，据此这里填“乏善可陈”。一知半解：形容知之甚少，理解不深不透。不求甚解：读书着重理解义理，而不过度钻研字句上的解释，现在也指学习不认真，不求深入理解。上文说“不是依据细致的考察与深刻的辨识”，根据句意，这里填“一知半解”切合语境。牵强附会：生拉硬扯。把没有关系的事物勉强地说成有关系，把没有某种意义的事物说成有某种意义。七拼八凑：形容勉强凑合，不很理想。上文说“不是依据细致的考察与深刻的辨识”，空后的臆想是主观想象的意思，据此理解，这里填入“牵强附会”。源远流长：比喻历史悠久，根底深厚。源源不断：形容连续而不间断。后面说“自晚清以来”，强调“中国特殊论”产生时间长，据此这里填入“源远流长”。
（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画线句子存在以下问题：一是“独特的中国传统文明”语序不当，应修改为：中国独特的传统文明；二是介词“关于”使用错误，替换为“对”；三是助词“的影响”的“的”使用不当，把“的”修改为“了”。综上修改正确的句子是“也就难以真正地澄清中国独特的传统文明究竟在何种意义和程度上、以何种方式对中国当下的崛起产生了影响。”
（3）本题考查学生对标点符号作用的理解能力。文中“不合适论”表示特殊含义。A.表示特殊含义；B.表示反语； C.表示引用；D.表示强调。
故答案为：⑴B ⑵D ⑶A
【点评】⑴此题考查近义词语的辨析运用能力。要想做好此类题，需要从以下几点入手：1、要仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑；2、要结合具体语境进行判断。
⑵本题考查辨析并修改病句的能力。语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。
⑶此题考查标点符号的运用能力。标点符号的考查，有两个特点：单项考查多集中在问号、括号、引号、书名号、顿号等易错、易混之处；综合考查多集中在引号与冒号、逗号、句号的混合运用，括号与书名号、引号、句号的混合使用，顿号与逗号、分号、句号的搭配编排等。学生要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，并能正确使用。破折号一般表示后文是对前文的注解，或表示语意转换、递进，或表示语音中断、延长。
八、语言表达
8．（2021高一下·安徽开学考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
春天到处都是花，花粉过敏大家容易理解。秋天花都开过了，①　 　，过敏症状也更严重呢？因为春天花粉大都来自于鲜艳花朵，这些花大多是虫媒花，靠昆虫传播授粉。虫媒花花粉颗粒比较大，花粉从花朵脱落后容易沉降，较少在风中飘散；花粉量也相对较少。因此，②　 　。秋天的花粉主要来自于蒿属、藜科、葎草属这些不起眼草类，生命力强，旷野、田间、小区院子里到处都有。这些草也会开很小的花，叫风媒花，也就是通过风完成传粉。风媒花的花粉颗粒小且花粉干燥，③　 　；而且风媒花数量比较多，花粉小而多，更容易引起过敏。
【答案】为什么过敏的人更多；大朵鲜花引起的过敏相对较少；容易在风中飘散
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】本题考查学生语言表达之补写句子能力。
第一处，根据横线前“春天到处都是花，花粉过敏大家容易理解。秋天花都开过了”以及横线后“过敏症状也更严重呢”推断出横此处是说秋天花粉过敏的人数比春天更多，过敏的症状更严重，所以横线上填写表示“为什么过敏的人更多”意思是句子；
第二处，根据横线“因为春天花粉大都来自于鲜艳花朵，这些花大多是虫媒花，靠昆虫传播授粉。虫媒花花粉颗粒比较大，花粉从花朵脱落后容易沉降，较少在风中飘散；花粉量也相对较少。因此”可知此处是对春天花粉过敏人少原因进行总结，此处填写表示“大朵鲜花引起的过敏相对较少”意思的句子；
第三处，根据前文“虫媒花花粉颗粒比较大，花粉从花朵脱落后容易沉降，较少在风中飘散”“风媒花的花粉颗粒小且花粉干燥”推断出此处填写表示“容易在风中飘散”意思的句子。
故答案为：为什么过敏的人更多；大朵鲜花引起的过敏相对较少；容易在风中飘散
【点评】本题考查的是学生补写句子的能力。这类题在新课标卷中是出现频率很高。它要求补写后的句子与整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，语句通顺，有时候还会有字数的限制。这类题除了考查语言连贯外，还有对压缩、仿写和推断能力的考查，是一种综合性题型。
9．（2021高一下·安徽开学考）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。
9月22日，2020年中国农民丰收节河南省主会场活动在开封市祥符区西姜寨村举行。省委书记王国生一行和农民群众一起学习习近平总书记在第三个中国农民丰收节到来之际作出的重要指示精神，与大省委书记王国生一行和农民群众共话农事、共庆丰年，征求大家对“十四五”期间“三农”工作的意见建议，向全省广大农民和工作在“三农”战线上的同志们致以节日问候。
【答案】关键信息：①2020年9月22日；②中国农民丰收节河南省主会场活动在开封市祥符区西姜寨村举行；③省委书记王国生与农民群众一起学习习近平总书记指示精神。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】本题考查学生语段压缩，概括语段内容要点能力。
这是一则新闻报道，前两句是新闻导语，概述了主要的新闻事件，即“9月22日”“2020年中国农民丰收节河南省主会场活动在开封市祥符区西姜寨村举行”“省委书记王国生一行和农民群众一起学习习近平总书记在第三个中国农民丰收节到来之际作出的重要指示精神”。后面部分是具体介绍省委书记王国生一行和农民群众的具体活动内容。具体作答时，只需中国农民丰收节河南省主会场活动举行地点和该丰收节上委书记王国生与农民群众的主要活动内容概括出来即可，语言力求简明，注意不要超过70字。
故答案为：关键信息：①2020年9月22日；②中国农民丰收节河南省主会场活动在开封市祥符区西姜寨村举行；③省委书记王国生与农民群众一起学习习近平总书记指示精神。
【点评】本题考查压缩语段题。要先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩，注意每个长句子的主语及特点。
九、材料作文
10．（2020高一上·长春期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
十步之间，必有芳草；十室之邑，必有俊士。浴血奋战功勋赫赫的革命老兵，艰苦攻关毕生奉献的科学泰斗，坚守岗位默默奉献的大国工匠，顽强拼搏为国争光的女排姑娘，熊火逆行捐躯的消防战士，严峻疫情挺身而出的快递小哥……哪一个不是我们眼中的英雄？
学校要举办以“新时代，我崇拜这样的英雄”为主题的演讲比赛。请你完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】【参考例文】：
时代有新风，英雄出凡尘
亲爱的老师、同学们：
大家好！
每一个民族都有“英雄崇拜”情结，中华民族也不例外。风流人物，古今共仰；豪杰之士，青史留芳，我们的过往因这些杰出生命而大放异彩，我们的未来因这些卓越灵魂而光明无限。时代在进步，观念在革新，新时代有新风尚，新一辈的英雄人物也许就来自凡尘世间，以平凡而伟大的姿态赢得我们的崇拜与尊重。
“英”为植物之精粹，“雄”为动物之强者。英雄人物的姿态纷繁多彩，英雄内涵的定义层出不穷。英雄为王者，便是兴师伐纣开基立业的周武王、九合诸侯一匡天下的齐桓公；英雄为贤士，便是完璧归赵不辱使命的蔺相如、抗击匈奴直捣王庭的霍去病；英雄为文豪，便是文武兼备开创心学的王阳明、呕心沥血十年著书的曹雪芹。英雄的桂冠属于个人，也属于千百年来无数为反抗暴政、追求正义而奉献生命的无名百姓。
《诗经》曰：“周虽旧邦，其命维新。”两千多年前的周王朝尚有勇敢革新的魄力和胸襟，新时代的我们更应该绳武前贤，将英雄的精神发扬光大，在各自平凡的岗位上活出英雄的风采。年迈的钟南山挺直了脊梁，扛起了逆行抗疫的旗帜；伤病缠身的郎平，用辉煌的胜利唤起了国人的斗志；“航空手艺人”胡双钱，以难以想象的耐心和毅力创造了零件百分之百合格的惊人记录。还有那些为建设雷神山、火神山医院昼夜加班的工人们，为维和事业只身涉险的战士们，为抢救生命奋战火海的消防官兵，都是新时代良好风气的树立者，都是人民心中耀眼的英雄。
众志成城，英雄出自凡间；掀天揭地，人民创造历史。快意恩仇的江湖好汉，一掷千金的豪门子弟，他们豪饮的姿势和挥霍的眼神固然别有一番迷人的风度，但那些为了民族复兴砥砺前行的劳动者，那些为了祖国繁荣默默付出的耕耘者，才是我们应该崇拜学习的楷模。也许他们的衣着和身影过于平凡，平凡到置于茫茫人海而难以辨认的地步，就像不是每一条溪水都有名字，不是每一方土石都有个性，但沧海和高山就是由它们汇聚而成。
“数风流人物，还看今朝。”毛泽东的词句激励着新时代的我们承担起民族振兴的大业，以当仁不让的身姿向古人表态，以傲人的成绩向历史交出满意的答卷。九万里风鹏正举，看人间英雄辈出，让我们乘着新时代的东风，沿着平凡英雄的足迹，慷慨高歌，勇攀高峰。
谢谢大家！
2020年11月2日
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查语言表达的能力。
这是一则任务驱动型材料作文。任务很明确，“以‘新时代，我崇拜这样的英雄’为主题，写一篇演讲稿”，既有命题方向的任务，即“我们眼中的英雄”，也有文体方面的任务——“演讲稿”。材料中列举了身份职业各不相同的时代英雄，他们都分别具有极其可贵的美德：为国奋战、艰苦攻关、默默奉献、顽强拼搏、不畏牺牲、挺身而出……作文的主题指向应体现时代精神、核心价值，展现青年人的精神风貌和理想追求。首先，要确定“新时代英雄”的标准，厘清在当今时代洪流中英雄的概念：为国奉献是英雄，见义勇为是英雄，科研专家是英雄，大国工匠是英雄，干出经天纬地的大事业者是英雄，在平凡的工作岗位上爱岗敬业、默默奉献者也是英雄。只要怀揣一颗积极追求、不断超越的心，只要能在自己的工作岗位上精益求精、不断突破，每一个人都能成为英雄。可以从各个时代的历史人物入手分析，还可以对现实人物进行分析，或在对比分析中感受英雄应该具备什么样的品质，从而树立正确的英雄观。各式各样的英雄让我们拥有英雄情结，为我们战胜困难找到动力。其次，从行文构思方面来看，可以指出自己崇拜的具体英雄人物，并阐明选择缘由，从而坚定自己的选择。也可以先破后立，表明态度，确立观点。可先批评当下某些青年人崇拜低俗偶像或者影视明星的做法，分析其背后的原因及危害，或这种选择折射出的青年人的情感、思想、价值观等，然后提出应崇拜的英雄，并阐明缘由。写作的时候还要注意符合上述写作提示的内容和写作思路；行文落实“新时代”“英雄”的内容要求，注意落实对“时代与英雄”的思考，符合演讲稿的行文特点。
立意：
①平凡而伟大的英雄：疫情中的“逆行者”。
②观念与技能与时俱进的英雄更可贵。
③无私奉献、不计名利才是英雄。
④对生活无比热爱的英雄更可爱。
【点评】本题考查的是作文的写作能力，注意分析抓住材料的中心句。阅读材料分析材料的内容，抓住材料的中心句确定作文的立意，根据材料的提示语组织材料作文。
1 / 1安徽省江淮名校2020-2021学年高一下学期语文开学联考试卷
一、论述类文本阅读
1．（2021高一下·安徽开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
《左传》之所以能博得苏轼的高度推赏，一定有其自身的非凡之处。而苏轼一反流俗而大推《左传》，也应有其自身个性气质的原因。
《公》《谷》①阐述《春秋》，常流于附会臆说，空言说教，很难被认为是阐发了《春秋》的真正含义，今文经学家极力推崇很大程度上是出于学派的利益。当然《公》《谷》二传并非一无是处，但随着其附会臆说的硬伤越来越被后人所深刻认识，其流播亦渐渐不及《左传》。时至今天，《左传》之名已远远盛于《公《谷》二传。这与《左传》更重史实的梳理和叙述有很大的关系。虽然《左传》在西汉甚至后来的一些时候备受今文经师的排挤打压，但这种类似政治迫害的学术压迫，并没有使《左传》之学从中国的学术舞台上黯然淡出，可见其生命力之强。
而且，就是今文经师所赖以安身立命的儒家正统立场，《左传》也并没有与之背道而驰。《左传》的基本立场是正统的，这是历代经师都难以否认的。《左传》的基本思想体系如果是建立在非正统的立场之上，它也不会几度被立于学官。今文经师的门户之见，一方面反映了他们的学术视野问题，另一方面也反映了他们的学术品格问题。正是由于他们方方面面的局限，才产生了所谓的今古文之争。从基本思想立场看，所谓今文经、古文经并不是严重对立的、水火不相容的。
此外，《左传》突出的文学特色也是《公》《谷》二传所不可比拟的。《公》《谷》二传任意的附会和空洞的说教，恐怕除了职业经师外，难以引起其他人的兴趣。而《左传》则不同，它几近完美的叙事，对战争的出色描写，行人辞令之美，以及对历史人物栩栩如生的刻画，使得它有足够的理由广为流传并博得普遍的好评。苏轼认为杜诗、韩文、颜书、左氏皆集大成者。这里显然包含有对《左传》卓越的文学成就的推崇。
苏轼是我国历史上一位众体兼备的文学大家，他对《左传》这部在文学上成就卓著的史学巨著产生浓厚兴趣也是完全可以理解的。苏轼的求实学风，可举苏轼政治生涯中的一个事例来加以说明。王安石变法时，苏轼写了一封言辞恳切的《上神宗皇帝书》表达了对新法过火之处的深深忧虑，并上升到国家能否长治久安的政治高度。王安石的新法因其自身严重的缺陷，在旧党们激烈的反对下，颁行不久即被废止。
哲宗元祐党争时，以司马光为首的旧党重新组阁，尽废新法而另搞一套，苏轼又站出来坚决反对司马光全面否定新法的过激行为，主张要根据实际有所取舍。苏轼因此为新旧两党所不容，其政治生命受到严重的影响。苏轼在政治上敢讲真话的求真务实的作风，无疑是建立在其独立不党、实事求是的人格意识之上的。而这种人格意识反映在学术上，即为求实的学风。正是这种求实的学风，使他能够不人云亦云，不随波逐流，在深入研究“三传”文本的基础上，得出自己具有倾向性的结论。
当然，苏轼推重《左传》，也并非认为《左传》什么都好，他之讥《公》《谷》亦并非觉得二传一无是处。他能于对《左传》的推崇中指出其中的白壁微瑕，又能于对《公》《谷》二传的贬抑中发现其中的闪光点。
（摘编自杨金平《苏轼对“春秋三传”的比较研究》）
【注释】①《春秋》是记事的，后多散佚，仅留下孔子整理的鲁国《春秋》，汉代有重新编撰整理的“春秋三传”，即《公羊传》《谷梁传》《左传》。
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．今文经学家完全是出于学派的利益，而极力推崇常流于附会臆说、空言说教的《公》《谷》二传。
B．西汉时期包括后来的一些时候《左传》所受到的来自今文经师的排挤打击，类似于一种政治迫害。
C．今古文之争固然与今文经师们的门户之见、学术品格有关，但也与《左传》非儒家正统立场有关。
D．苏轼推崇《左传》，否定《公》《谷》二传，与其在政治上敢讲真话的求真务实的作风有很大关系。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（　　）
A．文章开门见山，首段即从两个不同角度亮出了中心论点，为下文进一步展开论述奠定了基础。
B．文章主要分析了苏轼推崇《左传》的主客观原因，同时又指出苏轼对待“春秋三传”的辩证立场。
C．文章从《左传》的叙述特点、思想立场和文学成就等角度，分析其赢得苏轼青睐的客观原因。
D．文章采用对比论证，指出苏轼独立不党、实事求是的人格是其格外推崇《左传》的主观原因。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．千百年来，《左传》的流播与声名均远远超过《公》《谷》二传，很重要的原因是《左传》更侧重史实。
B．《左传》叙事完美，战争描写出色，行人辞令优美，人物刻画栩栩如生，彰显其卓越的文学成就。
C．苏轼在政治上为新旧两党所不容，故而转到对“春秋三传”的研究上，得出自己具有倾向性的结论。
D．由《左传》能深受苏轼推重的个案，可见一部历史著作要赢得学人推崇，其自身一定有不同寻常之处。
二、非连续性文本阅读
2．（2021高一下·安徽开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源。近年来，随着高校的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也呈逐年增加的趋势。据教育部数据，2020年高校应届毕业生人数高达874万人，较之2019年增加了近40万人，与2018年相比增加54万人。伴随着毕业生数量的逐年增多，大学生毕业后所面临的就业形势也愈发严峻，应届毕业生能否顺利就业，已然成为全社会普遍关注的热点问题。尤其是今年，由于上半年新冠肺炎疫情的爆发，国内外就业环境都变得非常恶劣，企业生存艰难，应届生求职难度加剧。
2020年应届毕业生找到工作的人数仅占总数的33%，其中正式入职的比例不足13%，直至7月，仍有超多半毕业生处于刚刚开始找工作或者已经投递多份简历，但是没有得到面试机会的状态。内因和外因共同作用下，多种因素叠加造成应届毕业生就业难。综合分析当前的就业形势，应届毕业生就业难固然有诸多的外部因素，如当前国内经济下行、应届毕业生基数庞大、疫情原因导致面试机会减少等等，但是也不排除应届毕业生的自身原因。
（摘编自《学慧网发布＜2020年应届毕业生就业情况调查报告＞，教育行业成求职热点》）
材料二：
总体来看，疫情前后高校应届毕业生就业期待单位性质具有稳定性和一致性，期待就业单位性质为国有企业、高等教育单位、三资企业、科研设计单位的毕业生比例略有下降，期待就业单位性质为中初教育单位、医疗卫生单位、党政机关、民营企业、其他事业单位、城镇社区、部队和农村建制村的毕业生比例略有增加，但变化并不显著。总体而言，我国高校应届毕业生疫情前后就业期待行业选择比例变化不大。教育，卫生和社会工作，信息传输、软件和信息技术服务业，金融业，文化、体育和娱乐业是最受应届高校毕业生欢迎的前五项就业期待行业选择。租赁和商务服务业，采矿业，居民服务、修建和其他服务业，国际组织是应届高校毕业生后四项就业期待行业选择。
（摘编自《疫情前后高校应届毕业生就业期待变化 就业重心下移》，《中国青年报》2020年11月2日）
材料三：
大学生之所以就业困难，大部分原因在于眼高手低、自我认识不清。面对众多的就业机会，面对用人单位的需求以及岗位感觉无所适从，大学生找不到自己理想的职业。造成这种情况的原因不仅与自身能力和素质有关，而且与对自身认识的不足、前期没有做好职业规划也不无关系。
目前，我国高校学生培养的问题，主要集中在专业、课程以及人才培养上。首先，一部分高校专业设置太过片面，造成了毕业生所掌握的知识不能够适应社会发展，不能满足用人单位需求。其次，课程的设置也有不尽如人意的地方，主要体现在与日新月异的社会发展脱节，体现在教材和教学模式上的落伍。
大学毕业生要面临与失业人员、农业转非农业人员、进城务工人员等大批人员的激烈竞争，这些人员抢占了很大一部分就业岗位。随着我国劳动力市场求职人员的与日俱增，用人单位岗位需求增长的速度迟缓，劳动力供应过剩的局面在我国将长期存在，并非一朝一夕可以改变。这些因素构成了大学毕业生就业困难的大背景。
（摘编自李辉《大学生就业难问题的原因及解决措施》有删改）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．近年来，随着高校的扩招，在校大学生的数量在急剧上升，2020年应届毕业生人数比上年增加近40万人。
B．截至今年7月，找到工作的应届毕业生仅占毕业生总人数的33%，而正式入职的比例不足找到工作的应届毕业生的13%。
C．疫情前后，高校应届毕业生期待的就业单位中的国有企业、高等教育单位、三资企业、科研设计单位的比例略有下降。
D．我国劳动力市场求职人员与日俱增与用人单位岗位需求增长的速度迟缓的矛盾，将呈现长期存在的局面。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．近三年来，随着大学生毕业人数连年增加，大学生就业形势也愈发严峻，已成为社会普遍关注的热点问题。
B．造成今年大学生就业难的因素是多方面的，既有大学生自身的主观原因，也有诸多的客观的外部因素。
C．教育，卫生和社会工作，金融业，文化、体育和娱乐业，租赁和商务服务业是最受应届高校毕业生欢迎的五个行业。
D．在校大学生应该对自己有正确的认知和规划，预设就业方向，才不至于寻找就业岗位时处于盲目的状态。
（3）请结合材料，对如何解决大学生就业难问题提一些建议。
三、文学类文本阅读
3．（2021高一下·安徽开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
沼泽地
叶征球
入冬后，夜幕落得急。一不留神，天嗖嗖地就黑了，像碰翻了一瓶墨汁。这幢土屋离村子很远，孤零零杵在山岗西侧，如一个弃儿。
他敲门进来的时候，老人正拢着炉子烤火。
老人瘦弱，佝偻着，身上的棉袄就显得宽大了许多。一只黑魆魆的铝壶坐在火炉上，滋滋滋吐着热气。
“大叔，您－您好。”他怯声唤了一句。
老人微微一凛，缓慢地欠身，一双枯枝般的瘦手，抖抖索索地探寻着。
“您眼睛？”他问老人，右手捏了捏裤子后兜，硬硬的还在。
“唉，青光眼，瞎两年了。”老人幽叹了一声，“请问客人你是？”
“我贩，贩山货路过这里，天就黑了。”他轻轻地吁一口气，“想歇个脚。”
老人颔首，笑开一脸菊瓣，应道：“哦，快来烤火，粗茶淡饭也有的，你莫嫌弃。”
他默默地环视了一圈，房间干净爽朗，除了一些简陋的生活器具之外，没有什么亮眼的物件。几本旧书和一台老拙的木匣式收音机，趴在缺角的桌子上，擦拭得锃亮，在浑浊的灯光下，显得几分古意苍苍。
正在播放评书《隋唐演义》，单田芳独特的磁性声音，让房间里热闹一些。年月久了，收音机有些颓，夹着“沙沙沙”的杂音，仿佛病人的喉头里憋着不顺畅的咳。
老人慢慢摸索着，从碗柜里端出两碟剩菜来：土豆丝、腌菜炖小鱼干，菜虽然有点蔫，但尚有余温。
他看着，咽了一下口水。随即帮忙撤下水壶，一边架锅热饭，一边问：“大叔还喜欢看书啊？”
“唉，眼睛瞎了，看不见东西，就每天摸摸书。”老人苦笑一下，眼睛里蒙着一层淡淡的云翳，眸子定定地，一动不动，“当一辈子民办老师，习惯了闻书的味道。”
饭菜简单地热过，老人让他开吃。
他看着墙壁上贴的那些奖状，印在上面的红旗都褪色了，自言自语：“以前，我也得过很多奖状！”接着，陷入了回忆中，脸上浮起一些欣喜。
“大叔，这里往西，路好走吧？”
“往西？”老人若有所思地说，“往西是一片沼泽地，几十里荒无人烟。”屋外风刮得恓惶，窗边的苦楝树摇曳着，仿佛鬼影幢幢。
“沼泽？”他停下了筷子，“我想吃完饭就动身呢。”
“乌茫茫的全部是泥淖，上个月又陷了两个人进去，还是晌午呢，眨眼就灭顶了，根本没得救。走夜路，就更别提了。”老人说着，脸上全是惊悚。歇了一会儿，接着说：“哦，我弄点酒给你，暖暖身子。”
老人步履蹇滞地进房间，捯饬了好大一阵，颤巍巍端着一个旧搪瓷缸出来。顿时，一股醇酽的酒味弥漫开来。
“自家粮食蒸的酒，不值钱，莫嫌弃啊。”老人和蔼地说。
他很久没有闻这种浓郁扑鼻的酒香了，一瞬间，他心里一阵荒乱，仿佛回到了家，回到了父亲身边。他暗暗地叹一口气，眼眶就湿了。
酒足饭饱之后，两个人围着炉子拉家常。
老人说冬夜太长，自己睡眠浅，有时压根就睡不着，得靠安眠药；儿子在城里上班，隔三差五的才能回来一趟。
他说，他家在山沟里，村长就是土皇帝，作威作福，一手遮天；他说一位朋友犯了事，总想悔过自新……
“想回头就是好人，俗话说，浪子回头金不换。”老人不住地点头称赞，“人活一辈子不容易，肯定有平路，有山坡，还有沼泽。”
夜渐渐深了，土屋的灯在无边的黑暗中，昏黄如豆。
他感到一阵阵疲乏袭来，眼皮沉重得挑不动，便依着老人安排，进侧屋倒床睡下。待他鼾声响起，老人悄悄锁了侧屋门。
老人从棉袄里掏出手机，蹑到门外，颤抖地拨通了儿子的电话：“我中午听见收音机里的协查通告了，你们要抓的人在咱家里。我看见他左耳那个胎记了，没错。”
电话那头，儿子大骇：“太好了！爸，您没事吧？”
“没事没事，我假装青光眼，他不会伤害一个盲人的。”老人顿了一下，说：“酒里有安眠药，他睡着了。你们赶快来！”
“好的，马上就过来了。”儿子声音急切如催，“爸，您千万注意安全，防止他有凶器。”
“他裤兜里一把匕首，我已经收起来了。他也是苦孩子，尽量算他一个投案自首吧，帮帮他，别让他在沼泽里陷得太深。”
（选自《山西文学》2020年第6期）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．文章第一段，点明了故事发生的时间、地点，渲染了紧张的气氛，为故事的进一步展开做了铺垫。
B．作者擅长调用动作、语言、心理、情态、细节等多种手段描写人物，笔法细腻，人物性格鲜明，人物形象生动。
C．文中的逃犯曾是个好孩子，曾经得过奖状；犯事后也有悔过自新的想法，因此后面写他投案自首水到渠成。
D．故事设计巧妙，曲折生动，跌宕起伏，引人入胜，特别是故事的结尾，看似出人意料，实则在情理之中。
（2）请简要分析老人的形象特征。
（3）小说以“沼泽地”为题有何作用？请简要分析。
四、文言文阅读
4．（2021高一下·安徽开学考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
丘橓，字茂实，诸城人。嘉靖二十九年进士。由行人擢刑科给事中。三十四年七月，倭六七十人失道流劫，自太平直逼南京。兵部尚书张时彻等闭城不敢出，阅二日引去。给事御史劾时彻及守备诸臣罪，时彻亦上其事，词多隐护。桥劾其欺罔，时彻及侍郎陈洙皆罢。帝久不视朝，严嵩专国柄。橓言权臣不宜独任，朝纲不宜久弛，严嵩深憾之。已，劾嵩党宁夏巡抚谢淮、应天府尹孟淮贪黩，谢淮坐免。是年，嵩败，橓劾由嵩进者顺天巡抚徐绅等五人，帝为黜其三。迁兵科都给事中。劾南京兵部尚书李遂、镇守两广平江伯陈王谟、锦衣指挥魏大经咸以贿进，大经下吏，王谟革任。已，又劾罢浙江总兵官卢镗。寇犯通州，总督杨选被逮。及寇退，橓偕其僚陈善后事宜，指切边弊。帝以橓不早劾选，杖六十，斥为民，余谪边方杂职。橓归，敝衣一箧，图书一束而已。隆庆初起任礼科不至寻擢南京太赏少卿进大理少卿病免神宗立言官交荐张居正恶之不召 万历十一年秋，起右通政。未上，擢左副都御史，以一柴车就道。既入朝，陈吏治积弊八事，疏奏，帝称善。敕所司下抚按奉行，不如诏者罪。顷之，言：“臣初八台，誓扫除积弊。今待罪三月，而大吏恣肆，小吏贪残，小民怨咨，四方赂遗如故，臣不职可见。请罢斥以儆有位。”时已迁刑部右侍郎。帝优诏报之。未几，偕中官张诚往籍张居正家。还，转左侍郎，增俸一秩。寻拜南京吏部尚书，卒官。赠太子太保，谥简肃。橉强直好搏击，其清节为时所称云。
（节选自《明史·丘橓》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．隆庆初／起任礼科／不至／寻擢南京太常／少卿进大理少卿／病免／神宗立／言官交荐／张居正恶之／不召／
B．隆庆初起／任礼科／不至／寻擢南京太常少卿／进大理少卿／病免／神宗立／言官交荐／张居正恶之／不召／
C．隆庆初／起任礼科／不至／寻擢南京太常少卿／进大理少卿／病免／神宗立／言官交荐／张居正恶之／不召／
D．隆庆初起／任礼科／不至／寻擢南京太常／少卿进大理少卿／病免／神宗立／言官交荐／张居正恶之／不召／
（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．疏奏：臣下向帝王上本进言或奏章上达。
B．刑部右侍郎：古代官名，为刑部副长官，明清时期分设左右侍郎。
C．太子太保：东宫官职，负责教习太子。与太子太师、太子太傅统称为“三师”。
D．谥：古代在人生前或死后封给的有褒贬意义的称号。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．丘橓刚强正直，忠君爱国。倭寇进逼南京，兵部尚书张时彻等闭城不出，被劾后又上书隐瞒；丘桥弹劾其欺君罔上，张后被罢官。
B．丘橓不畏权臣，敢于直谏。严嵩当权时，丘橓直言弹劾；后又弹劾严嵩党羽宁夏巡抚谢淮、应天府尹孟淮，两人均因此被免官。
C．丘橓为官清廉，身无长物。他因通州盗寇之事，被皇帝杖责，后来贬斥为民解官回家时，随身之物只有一箧破衣，一捆图书。
D．丘橓见识卓著，指切时弊。被提拔为左副都御史，入朝后，向皇上上疏陈述了八项吏治积弊，得到皇上认可并下旨遵照执行。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①兵部尚书张时彻等闭城不敢出，阅二日引去。
②是年，嵩败，橓劾由嵩进者顺天巡抚徐绅等五人，帝为黜其三。
五、古代诗歌阅读
5．（2021高一下·安徽开学考）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
念奴娇·书东流村壁①
辛弃疾
野棠花落，又匆匆过了，清明时节。刬地②东风欺客梦，一枕云屏③寒怯。曲岸持觞，垂杨系马，此地曾轻别。楼空人去，旧游飞燕能说。
闻道绮陌④东头，行人长见，帘底纤纤月⑤。旧恨春江流不断，新恨云山千叠。料得明朝，尊前重见，镜里花难折。也应惊问：近来多少华发？
【注释】①《艺蘅馆词选》中梁启超语：此南渡之感。②刬地：宋时方言，相当于“无端地”“只是”。③云屏：云母镶制的屏风。④绮陌：多彩的大道，宋人多用以指花街柳巷。⑤纤纤月：形容美人足纤细。
（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．上片述说词人故地重游，追忆当年曾与一歌女在此离别情景，展现人去楼空、物是人非的现实。
B．“棠花”“东风”“垂杨”“飞燕”等意象的运用，描绘了一幅春暖花开、春风和煦、垂杨轻摆的春景。
C．“旧恨”是指词人感叹春天已逝，“新恨”则是缘于凄风苦雨天气恶劣，本来不佳的心情更加糟糕。
D．词人由借景抒情到直抒胸臆，由回忆而现实，由浅入深，起于抒情终于抒情，寄寓难以言说的理想。
（2）这首词抒发了词人怎样的思想感情？请结合文本作简要概括。
六、情景默写
6．（2021高一下·安徽开学考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人云：谋事在人，成事在天。但是一个人不能坚持，肯定是不会成功的。《荀子·劝学》中“　 　，　 　”说的正是这个道理。
（2）苏轼在《赤壁赋》中写自己与友人于扁舟中举杯共饮的句子是“　 　，　 　”。
（3）杜甫《登高》一诗中，情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的诗句是“　 　，　 　”。
七、选择题组
7．（2020高一上·山西期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
在中国崛起的背景下，“进口的”和“国产的”中国特殊论日趋强劲。马丁·雅克的畅销书《当中国统治世界》大约最引人注目。但这类东方主义式的“中国特殊论”，就认知水准而言都_____________，不是依据细致的考察与深刻的辨识，更多来自_______的“观察”与______的臆想，也就难以真正地澄清独特的中国传统文明究竟在何种意义和程度上、以何种方式关于中国当下的崛起产生的影响。国人自产的中国特殊论也_______，自晚清以来从未平息，由此衍生一个“不合适论”：由于中国如此特殊，非中国原产的理念、价值、制度或实践，大多不适合中国国情。但而今，从西医到麦当劳，从男女同校到自由恋爱，不仅都进入了中国，而且生根发芽，开花结果。以“事后之明”回望，那些振振有词的“不合适论”多是不足为信的武断辩解。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（　　）
A．老生常谈 不求甚解 七拼八凑 源源不断
B．乏善可陈 一知半解 牵强附会 源远流长
C．老生常谈 一知半解 七拼八凑 源远流长
D．乏善可陈 不求甚解 牵强附会 源源不断
（2）文中画横线的句子有语病﹐下列修改最恰当的一项是（　　）
A．也就难以真正地澄清中国独特的传统文明究竟在何种意义和程度上、以何种方式关于中国当下的崛起产生的影响。
B．也就难以真正地澄清独特的中国传统文明究竟在何种意义和程度上、以何种方式关于中国当下的崛起产生了影响。
C．也就难以真正地澄清独特的中国传统文明究竟在何种意义和程度上、以何种方式对中国当下的崛起产生的影响。
D．也就难以真正地澄清中国独特的传统文明究竟在何种意义和程度上、以何种方式对中国当下的崛起产生了影响。
（3）下列各句中的引号和文中“不合适论”的引号作用相同的一项是（　　）
A．飞船上有一批“特殊乘客”，它们是从全国各地的农科所收集的珍稀植物的种子。
B．她们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样“形神兼备，充满生机”。
D．我抬头望向天空，只见向南飞的大雁一会排成“人”字，一会排成“之”字。
八、语言表达
8．（2021高一下·安徽开学考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
春天到处都是花，花粉过敏大家容易理解。秋天花都开过了，①　 　，过敏症状也更严重呢？因为春天花粉大都来自于鲜艳花朵，这些花大多是虫媒花，靠昆虫传播授粉。虫媒花花粉颗粒比较大，花粉从花朵脱落后容易沉降，较少在风中飘散；花粉量也相对较少。因此，②　 　。秋天的花粉主要来自于蒿属、藜科、葎草属这些不起眼草类，生命力强，旷野、田间、小区院子里到处都有。这些草也会开很小的花，叫风媒花，也就是通过风完成传粉。风媒花的花粉颗粒小且花粉干燥，③　 　；而且风媒花数量比较多，花粉小而多，更容易引起过敏。
9．（2021高一下·安徽开学考）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。
9月22日，2020年中国农民丰收节河南省主会场活动在开封市祥符区西姜寨村举行。省委书记王国生一行和农民群众一起学习习近平总书记在第三个中国农民丰收节到来之际作出的重要指示精神，与大省委书记王国生一行和农民群众共话农事、共庆丰年，征求大家对“十四五”期间“三农”工作的意见建议，向全省广大农民和工作在“三农”战线上的同志们致以节日问候。
九、材料作文
10．（2020高一上·长春期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
十步之间，必有芳草；十室之邑，必有俊士。浴血奋战功勋赫赫的革命老兵，艰苦攻关毕生奉献的科学泰斗，坚守岗位默默奉献的大国工匠，顽强拼搏为国争光的女排姑娘，熊火逆行捐躯的消防战士，严峻疫情挺身而出的快递小哥……哪一个不是我们眼中的英雄？
学校要举办以“新时代，我崇拜这样的英雄”为主题的演讲比赛。请你完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
1．【答案】（1）B
（2）D
（3）C
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容
【解析】【分析】（1）本题考查学生筛选信息，对原文内容的理解和分析能力。
A.“完全是出于”错误，以偏概全，原文是“今文经学家极力推崇很大程度上是出于学派的利益”；
C．“但也与《左传》非儒家正统立场有关”错误，篡改文意，原文是“今文经师所赖以安身立命的儒家正统立场，《左传》也并没有与之背道而驰”；
D．“否定《公》《谷》二传”错误，曲解文意，原文是“他之讥《公》《谷》亦并非觉得二传一无是处”。
（2）本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
D．“对比论证”分析错误，应是举例论证。
（3）本题考查学生筛选整合信息，分析概括文章观点态度能力。
C．“苏轼在政治上为新旧两党所不容，故而转到对‘春秋三传’的研究上，得出自己具有倾向性的结论”说法强加因果，且文中无据，相关信息在文章倒数第二段，原文说“苏轼因此为新旧两党所不容，其政治生命受到严重的影响。苏轼在政治上敢讲真话的求真务实的作风，无疑是建立在其独立不党、实事求是的人格意识之上的。而这种人格意识反映在学术上，即为求实的学风。正是这种求实的学风，使他能够不人云亦云，不随波逐流，在深入研究‘三传’文本的基础上，得出自己具有倾向性的结论”。故选C。
故答案为：⑴B
⑵D
⑶C
【点评】⑴本题考查考生对文章的内容的理解与分析综合能力。错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。
⑵本题考查考生对文中观点与论据及论证过程、方法的理解和分析能力。本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
⑶本题考查考生分析推理能力，包括分析内容要点、依据文章内容合理推理、判断作者在文中的观点态度的能力。这类题目由于信息较分散，概括性较强，观点较隐蔽，故难度较大。做题时应遵循的一个基本原则就是要据文推断、合理推断，不可妄加推断。
2．【答案】（1）B
（2）C
（3）①就大学生个人而言，应从学习专业、就业方向等方面提早做好自己的人生规划，并不断进行知识更新。②就学校而言，应及时调整专业和课程设置，以适应社会对人才的需求。③就社会而言，应做好大学生就业培训和就业引导，让他们及时进行知识更新、转变就业观念，以便及早找到理想的就业岗位。
【知识点】探讨作者的创作背景和创作意图；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【分析】（1）本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
B．“正式入职的比例不足找到工作的应届大学生的13%”曲解文意，13%是指占应届毕业生的比例而言的。
（2）本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
C．“教育，卫生和社会工作，金融业，文化、体育和娱乐业，租赁和商务服务业是最受应届高校毕业生欢迎的五个行业”理解有误，依据原文，“最受应届高校毕业生欢迎的五个行业”不包括“租赁和商务服务业”，而是“教育，卫生和社会工作，信息传输、软件和信息技术服务业，金融业，文化、体育和娱乐业”。
（3）本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。
题干要求考生“结合材料，对如何解决大学生就业难问题提一些建议”。阅读文本可知，此问的答题区集中于材料三。
①可针对第一段“大学生找不到自己理想的职业。造成这种情况的原因不仅与自身能力和素质有关，而且与对自身认识的不足、前期没有做好职业规划也不无关系”概括得出，从个人角度，在校大学生应该对自己有正确的认知和规划，预设就业方向，才不至于寻找就业岗位时处于盲目的状态。
②可针对第三段信息“目前，我国高校学生培养的问题，主要集中在专业、课程以及人才培养上。首先，……。其次，……。”概括得出，从学校的角度，应该及时调整专业和课程设置，以适应社会对人才的需求，着力培养社会需要的人才。
③可针对第三段“随着我国劳动力市场求职人员的与日俱增，用人单位岗位需求增长的速度迟缓，劳动力供应过剩的局面在我国将长期存在”概括得出，用人单位也应该有所作为，针对“岗位需求增长的速度迟缓”的现象，找到解决问题的方法。
④可针对“劳动力供应过剩的局面在我国将长期存在，并非一朝一夕可以改变”这种现象，社会应积极行动起来，做好大学生就业培训和就业引导，让学生了解更多新型行业，转变自己的就业观念，以便更快递找到自己理想的就业岗位。
考生若是能结合材料提出合理建议，都可酌情给分，鼓励学生答案的丰富多样性。
故答案为：⑴B
⑵C
⑶ ①就大学生个人而言，应从学习专业、就业方向等方面提早做好自己的人生规划，并不断进行知识更新。
②就学校而言，应及时调整专业和课程设置，以适应社会对人才的需求。
③就社会而言，应做好大学生就业培训和就业引导，让他们及时进行知识更新、转变就业观念，以便及早找到理想的就业岗位。
【点评】⑴本题考查学生理解文章重要观点或概念的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求。即选择“正确”或“错误”等要求。这类题要认真读图，从文中基本概念、重要语句、图表、引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。
⑵本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的；观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。
⑶本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标；②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；③准确寻找，筛选提取。
3．【答案】（1）C
（2）①冷静智慧。当老人看到进来的是一位正被通缉的逃犯时，为避免不测，先谎称自己是青光眼，然后热情地留下逃犯吃饭，打消了逃犯的戒备，并顺利地让逃犯喝了下了安眠药的酒。②善良有爱心。报警时，向儿子求情说，“他也是苦孩子，尽量算他一个投案自首吧，帮帮他，别让他在沼泽里陷得太深”。这反映了老人内心慈悲，想以此挽救年轻的逃犯。③生活简朴，精神充实。老人生活简陋，但他爱看书、爱听评书，说明他精神生活并不匮乏。
（3）①设置悬念，激发读者阅读兴趣。看到题目，读者就会想是怎样的沼泽地，沼泽地里发生了什么，从而继续读下去。②概括主要情节。年轻逃犯，想继续向西逃窜，老人告诉他向西是沼泽地；后面老人又以“沼泽地”比喻人生误入的歧途，来教育年轻人。最后电话报警的情节，再次提到沼泽地。③一语双关，突出主题。“人活一辈子不容易，肯定有平路，有山坡，还有沼泽”，只有走正道，走明道，才不会误入歧途，步入人生的沼泽地。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；领悟文本的艺术魅力；小说
【解析】【分析】（1）本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。
C．“因此后面写他投案自首水到渠成”理解有误，依据文本最后一段“他也是苦孩子，尽量算他一个投案自首吧，帮帮他，别让他在沼泽里陷得太深”分析可知，老人希望“算他一个投案自首”，文章没有写他主动投案自首的情节，只写了他有“改过自新”的想法。
（2）本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
题干要求简要分析老人的形象特征，①从老人生活的环境上看，文中描写老人的“土屋离村子很远，孤零零杵在山岗西侧”，可知他生活极其简陋；②通过逃犯之眼（侧面描写），老人“房间干净爽朗，除了一些简陋的生活器具之外，没有什么亮眼的物件。几本旧书和一台老拙的木匣式收音机，趴在缺角的桌子上，擦拭得锃亮，在浑浊的灯光下，显得几分古意苍苍”可知，老人“爱看书、爱听评书”，可见他精神很富足。③从故事情节发展看，当老人意识到进来的是逃犯时，内心镇静，自然说出自己是青光眼，热情地招待逃犯这说明老人思维清晰，有自我保护意识，在处理非常事件时，很智慧；在和逃犯聊天时说“想回头就是好人，俗话说，浪子回头金不换”“人活一辈子不容易，肯定有平路，有山坡，还有沼泽”，可见老人善待逃犯，希望逃犯能走正道，走明道；⑤报警时，他和警察儿子说“他也是苦孩子，尽量算他一个投案自首吧，帮帮他，别让他在沼泽里陷得太深”，可见老人内心慈悲，想尽己之力挽救失足青年，有大爱之心。
（3）本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。题干要求小说简要分析以“沼泽地”为题的作用。
①从物象上，“沼泽地”本身具有吞噬一切的力量，以此象征所处的环境，更好地表现逃犯所面临的处境，从而创设故事背景，渲染环境氛围，能够激发读者阅读兴趣。看到题目，读者就会想是怎样的沼泽地，沼泽地里发生了什么，从而继续读下去。
②“沼泽地”作为故事发生的特定地点，加上“入冬后的夜幕”这种环境，和人迹罕至的荒郊沼泽地，无形中使小说的曲折生动，跌宕起伏，引人入胜；“沼泽地”在语义上一语双关，既指现实逃犯想往西逃去的沼泽地，也指老人以以“沼泽地”比喻人生误入的歧途，希望逃犯能改过自新；另外，报警之时提到沼泽地，都具有比喻人生之歧途。
③从小说的主人公报警老人来说，向儿子求情说，“他也是苦孩子，尽量算他一个投案自首吧，帮帮他，别让他在沼泽里陷得太深”。这反映了老人内心慈悲，想以此挽救年轻的逃犯。从而使老人的形象高大起来，让人肃然起敬。
④在主旨表达上，突出小说主题。正如文中所言，“人活一辈子不容易，肯定有平路，有山坡，还有沼泽”，特别是故事的结尾，可谓卒章显志，人只有走正道，走明道，才不会误入歧途，步入人生的沼泽地。
故答案为：⑴C
⑵ ①冷静智慧。当老人看到进来的是一位正被通缉的逃犯时，为避免不测，先谎称自己是青光眼，然后热情地留下逃犯吃饭，打消了逃犯的戒备，并顺利地让逃犯喝了下了安眠药的酒。
②善良有爱心。报警时，向儿子求情说，“他也是苦孩子，尽量算他一个投案自首吧，帮帮他，别让他在沼泽里陷得太深”。这反映了老人内心慈悲，想以此挽救年轻的逃犯。
③生活简朴，精神充实。老人生活简陋，但他爱看书、爱听评书，说明他精神生活并不匮乏。
⑶ ①设置悬念，激发读者阅读兴趣。看到题目，读者就会想是怎样的沼泽地，沼泽地里发生了什么，从而继续读下去。
②概括主要情节。年轻逃犯，想继续向西逃窜，老人告诉他向西是沼泽地；后面老人又以“沼泽地”比喻人生误入的歧途，来教育年轻人。最后电话报警的情节，再次提到沼泽地。
③一语双关，突出主题。“人活一辈子不容易，肯定有平路，有山坡，还有沼泽”，只有走正道，走明道，才不会误入歧途，步入人生的沼泽地。
【点评】⑴本题考查分析与鉴赏文学作品的艺术特色的能力,解答本题,考生要根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别,应从语句理解、修辞运用、结构手法、抒情技巧等方面分析艺术特色及作用,准确解题.
⑵本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析小说人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析小说人物的言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。
⑶本题考查鉴赏标题作用的能力。解答此题，要考生了解标题与人物、情节、环境一样沟通服务于主题的，同时，标题对读者的而艺术感染力方面上也有一定作用。
4．【答案】（1）C
（2）D
（3）B
（4）①兵部尚书张时彻等关闭城门不敢出来，倭寇经过两天退去。
②这一年，严嵩倒台，丘橓又弹劾由严嵩提拔的顺天巡抚徐绅等五人，皇上因此罢黜了其中三人。
【知识点】文言语段综合训练；翻译；断句；概括分析；文化常识
【解析】【分析】（1）本题考查学生文言文断句能力。
句子意思是：隆庆初，起用在礼科任职，不到任。不久被提拔为南京太常少卿，升任大理少卿。因病免职。神宗即位，谏官都举荐他。张居正憎恶他，因此未被召见。
“隆庆初”（隆庆初年）是个独立时间状语，其后应当断开；“起任”意思是“起用”，为一个词，是下一个句子的谓语动词，中间不能断开。排除BD两项；“太常少卿”是专有名词，中间不能断开。排除AD两项。
（2）本题考查识记掌握古代文化常识的能力。D.“生前或死后”说法错误，应为“死后”。
（3）本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。B.“两人均因此被免官”说法错误，根据原文应为“谢淮因此被免官”。
（4）本题考查学生文言文翻译能力。
①“阅二日引去”省略主语“倭寇”，翻译时补齐；“阅”，经过；“引”，退。
②“是”，这；“进者”，提拔的；“为”，因为；“黜”，罢黜。
故答案为：⑴C
⑵D
⑶B
⑷ ①兵部尚书张时彻等关闭城门不敢出来，倭寇经过两天退去。
②这一年，严嵩倒台，丘橓又弹劾由严嵩提拔的顺天巡抚徐绅等五人，皇上因此罢黜了其中三人。
【点评】⑴本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
⑵本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。
⑶本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。
⑷本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
【参考译文】
丘橓，字茂实，是诸城人。嘉靖二十九年进士及第。由行人升为刑科给事中。嘉靖三十四年七月，六七十个倭寇迷失道路流窜抢劫，从太平门直逼南京。兵部尚书张时彻等关闭城门不敢出来，倭寇经过两天退去。给事御史弹劾张时彻和守备官员的罪，张时彻也上书说明此事，词中多有隐瞒。丘橓弹劾他欺君罔上，张时彻和侍郎陈洙都被免官。皇上很久不理朝政，严嵩独擅大权。丘橓进言掌握权势的大臣不应该独揽大权，朝廷纲纪不应该长期松弛，严嵩非常怨恨他。不久，丘橓弹劾严嵩同党宁夏巡抚谢淮、应天府尹孟淮贪赃枉法，谢淮因此被免官。这一年，严嵩倒台，丘橓又弹劾由严嵩提拔的顺天巡抚徐绅等五人，皇上因此罢黜了其中三人。升任兵科都给事中。弹劾南京兵部尚书李遂、镇守两广平江伯陈王谟、锦衣指挥魏大经均通过贿赂得官，魏大经被交由司法官吏审问，陈王谟被革职。不久，又弹劾罢免浙江总兵官卢镗。盗寇进犯通州，总督杨选被逮。等到盗寇撤退后，丘橓和他的同僚一起陈述妥善处理事情发生后的遗留问题，指责边防方面的弊病。皇上认为丘橓没有早弹劾杨选，杖责六十，贬斥为民，其余的贬谪到边防任杂职。丘橓回家时仅有一箧破衣和一捆图书。隆庆初，起用在礼科任职，不到任。不久被提拔为南京太常少卿，升任大理少卿。因病免职。神宗即位，谏官都举荐他。张居正憎恶他，因此未被召见。万历十一年秋天起用为右通政史。未上任，升为左副都御史，驾着一辆简陋的车赴任。入朝之后，上奏官吏治事的积弊八个方面，皇上说好。命令有关部门发到抚按照着执行，不遵照命令的，治罪。不久，丘橓进言说：“我刚刚进入御史台，立誓扫除多年下来的弊病。如今待罪三月，而大官任意放肆，小官贪污残暴，百姓怨恨嗟叹，到处仍像原来那样贿赂送礼，可见是我不称职，请罢免我来警示在位者。”当时丘橓已升任刑部右侍郎。皇上发下诏书褒奖了他。没多久，丘橓和宦官张诚前往抄没张居正家。回来之后，任左侍郎，俸禄增加一级。不久人被任命为南京吏部尚书，在官任上去世。赠衔太子太保，谥号为简肃。丘橓刚强正直，喜好抨击时弊，他的高洁的节操被当时的人所称赞。
5．【答案】（1）C
（2）①对歌女的追寻与思念之情②国破家亡、报国无门之恨③人生无常、年华易逝之慨。
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）本题考查学生对诗词的综合赏析能力。
C.对“旧恨”“新恨”的理解错误，结合上下文，我们可以发现，这两句的意思是：去年惜别的旧恨，已如流水之难尽；今日重访不见的新恨更如乱山云叠，令人无法忍受。所以旧恨是去年惜别，新恨是今日重访不见。
（2）本题考查学生赏析诗词情感能力。
题目要求学生结合文本作简要概括这首词抒发了词人怎样的思想感情。赏析诗词的情感，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析。仔细阅读本词，“曲岸持觞，垂杨系马，此地曾经别。楼空人去，旧游飞燕能说”意思是说在那弯曲的河岸边，我曾与佳人举杯一起饮酒。在垂柳下，我曾在此地与佳人离别。如今人去楼空，只有往日的燕子还栖息在这里，那时的欢乐，只有它能作见证。“曲岸”二句，写那位女子为词人饯行。临别前，系马登楼，举杯劝慰，然后就这样轻易地分别了。“此地”二字，绾结今与昔。“楼空”二句，活用燕子楼典故；也化用苏轼“燕子楼空，佳人何在？空锁楼中燕”词句，借此交代离去是“佳人”。“旧游”，本应是回忆之重点，词人却只用虚笔轻轻一点，借典故中楼名燕子，化虚为实，用“飞燕能说”四字一结，以示当初两情欢好种种难忘情景，除却梁间燕子，无人知晓。而今故地重游，已是人去楼空，表现了词人对佳人的追寻与思念之情；
“野棠花落，又匆匆过了，清明时节。刬地东风欺客梦，一枕云屏寒怯”意思是野棠花儿飘落，匆匆又过了清明时节。东风欺凌着路上的行客，竟把我的短梦惊醒。一阵凉气吹来，向我的孤枕袭来，我感到丝丝寒意。在结合注释①“《艺蘅馆词选》中梁启超语：此南渡之感”，
词人本有满腔的报国热忱，如今却英雄无勇武之地，只能信步野外，赏看野棠，表达了词人国破家亡，英雄投闲、报国无门的悲愤之情。
“野棠花落，又匆匆过了，清明时节”意思是野棠花儿飘落，匆匆又过了清明时节。“又匆匆过了”表现时光的流逝之感。“料得明朝，尊前重见，镜里花难折。也应惊问：近来多少华发”意思是假如有那么一天，我们在酒宴上再相遇合，她将会像镜里的鲜花，令我无法去折。她会惊讶我又白了头发。词最后转至对将来的预料。想到今后即使在某次宴会上能再见到她，怕也不能像以前那样可以随便亲近了。而她会惊讶我添了许多白发。抒发了词人人生无常、年华易逝之慨。
故答案为：⑴C
⑵ ①对歌女的追寻与思念之情
②国破家亡、报国无门之恨
③人生无常、年华易逝之慨。
【点评】⑴本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。
⑵本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。
6．【答案】（1）锲而舍之；朽木不折
（2）驾一叶之扁舟；举匏樽以相属
（3）万里悲秋常作客；百年多病独登台
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：锲、朽、驾、匏樽、属、作。
故答案为：⑴锲而舍之、朽木不折
⑵驾一叶之扁舟、举匏樽以相属
⑶万里悲秋常作客、百年多病独登台
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。
7．【答案】（1）B
（2）D
（3）A
【知识点】标点符号的使用；成语的使用；语序不当；搭配不当
【解析】【分析】（1）本题考查学生辨析运用近义词的能力。乏善可陈：表示一件事物没有什么优点可以述说，比喻没有长处值得赞许诉说的。老生常谈：老书生的寻常言论，比喻时常听到，了无新意的老话。空中填入词语是修饰限定“认知水准”，认知水准一般说高低好坏，据此这里填“乏善可陈”。一知半解：形容知之甚少，理解不深不透。不求甚解：读书着重理解义理，而不过度钻研字句上的解释，现在也指学习不认真，不求深入理解。上文说“不是依据细致的考察与深刻的辨识”，根据句意，这里填“一知半解”切合语境。牵强附会：生拉硬扯。把没有关系的事物勉强地说成有关系，把没有某种意义的事物说成有某种意义。七拼八凑：形容勉强凑合，不很理想。上文说“不是依据细致的考察与深刻的辨识”，空后的臆想是主观想象的意思，据此理解，这里填入“牵强附会”。源远流长：比喻历史悠久，根底深厚。源源不断：形容连续而不间断。后面说“自晚清以来”，强调“中国特殊论”产生时间长，据此这里填入“源远流长”。
（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画线句子存在以下问题：一是“独特的中国传统文明”语序不当，应修改为：中国独特的传统文明；二是介词“关于”使用错误，替换为“对”；三是助词“的影响”的“的”使用不当，把“的”修改为“了”。综上修改正确的句子是“也就难以真正地澄清中国独特的传统文明究竟在何种意义和程度上、以何种方式对中国当下的崛起产生了影响。”
（3）本题考查学生对标点符号作用的理解能力。文中“不合适论”表示特殊含义。A.表示特殊含义；B.表示反语； C.表示引用；D.表示强调。
故答案为：⑴B ⑵D ⑶A
【点评】⑴此题考查近义词语的辨析运用能力。要想做好此类题，需要从以下几点入手：1、要仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑；2、要结合具体语境进行判断。
⑵本题考查辨析并修改病句的能力。语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。
⑶此题考查标点符号的运用能力。标点符号的考查，有两个特点：单项考查多集中在问号、括号、引号、书名号、顿号等易错、易混之处；综合考查多集中在引号与冒号、逗号、句号的混合运用，括号与书名号、引号、句号的混合使用，顿号与逗号、分号、句号的搭配编排等。学生要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，并能正确使用。破折号一般表示后文是对前文的注解，或表示语意转换、递进，或表示语音中断、延长。
8．【答案】为什么过敏的人更多；大朵鲜花引起的过敏相对较少；容易在风中飘散
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】本题考查学生语言表达之补写句子能力。
第一处，根据横线前“春天到处都是花，花粉过敏大家容易理解。秋天花都开过了”以及横线后“过敏症状也更严重呢”推断出横此处是说秋天花粉过敏的人数比春天更多，过敏的症状更严重，所以横线上填写表示“为什么过敏的人更多”意思是句子；
第二处，根据横线“因为春天花粉大都来自于鲜艳花朵，这些花大多是虫媒花，靠昆虫传播授粉。虫媒花花粉颗粒比较大，花粉从花朵脱落后容易沉降，较少在风中飘散；花粉量也相对较少。因此”可知此处是对春天花粉过敏人少原因进行总结，此处填写表示“大朵鲜花引起的过敏相对较少”意思的句子；
第三处，根据前文“虫媒花花粉颗粒比较大，花粉从花朵脱落后容易沉降，较少在风中飘散”“风媒花的花粉颗粒小且花粉干燥”推断出此处填写表示“容易在风中飘散”意思的句子。
故答案为：为什么过敏的人更多；大朵鲜花引起的过敏相对较少；容易在风中飘散
【点评】本题考查的是学生补写句子的能力。这类题在新课标卷中是出现频率很高。它要求补写后的句子与整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，语句通顺，有时候还会有字数的限制。这类题除了考查语言连贯外，还有对压缩、仿写和推断能力的考查，是一种综合性题型。
9．【答案】关键信息：①2020年9月22日；②中国农民丰收节河南省主会场活动在开封市祥符区西姜寨村举行；③省委书记王国生与农民群众一起学习习近平总书记指示精神。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】本题考查学生语段压缩，概括语段内容要点能力。
这是一则新闻报道，前两句是新闻导语，概述了主要的新闻事件，即“9月22日”“2020年中国农民丰收节河南省主会场活动在开封市祥符区西姜寨村举行”“省委书记王国生一行和农民群众一起学习习近平总书记在第三个中国农民丰收节到来之际作出的重要指示精神”。后面部分是具体介绍省委书记王国生一行和农民群众的具体活动内容。具体作答时，只需中国农民丰收节河南省主会场活动举行地点和该丰收节上委书记王国生与农民群众的主要活动内容概括出来即可，语言力求简明，注意不要超过70字。
故答案为：关键信息：①2020年9月22日；②中国农民丰收节河南省主会场活动在开封市祥符区西姜寨村举行；③省委书记王国生与农民群众一起学习习近平总书记指示精神。
【点评】本题考查压缩语段题。要先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩，注意每个长句子的主语及特点。
10．【答案】【参考例文】：
时代有新风，英雄出凡尘
亲爱的老师、同学们：
大家好！
每一个民族都有“英雄崇拜”情结，中华民族也不例外。风流人物，古今共仰；豪杰之士，青史留芳，我们的过往因这些杰出生命而大放异彩，我们的未来因这些卓越灵魂而光明无限。时代在进步，观念在革新，新时代有新风尚，新一辈的英雄人物也许就来自凡尘世间，以平凡而伟大的姿态赢得我们的崇拜与尊重。
“英”为植物之精粹，“雄”为动物之强者。英雄人物的姿态纷繁多彩，英雄内涵的定义层出不穷。英雄为王者，便是兴师伐纣开基立业的周武王、九合诸侯一匡天下的齐桓公；英雄为贤士，便是完璧归赵不辱使命的蔺相如、抗击匈奴直捣王庭的霍去病；英雄为文豪，便是文武兼备开创心学的王阳明、呕心沥血十年著书的曹雪芹。英雄的桂冠属于个人，也属于千百年来无数为反抗暴政、追求正义而奉献生命的无名百姓。
《诗经》曰：“周虽旧邦，其命维新。”两千多年前的周王朝尚有勇敢革新的魄力和胸襟，新时代的我们更应该绳武前贤，将英雄的精神发扬光大，在各自平凡的岗位上活出英雄的风采。年迈的钟南山挺直了脊梁，扛起了逆行抗疫的旗帜；伤病缠身的郎平，用辉煌的胜利唤起了国人的斗志；“航空手艺人”胡双钱，以难以想象的耐心和毅力创造了零件百分之百合格的惊人记录。还有那些为建设雷神山、火神山医院昼夜加班的工人们，为维和事业只身涉险的战士们，为抢救生命奋战火海的消防官兵，都是新时代良好风气的树立者，都是人民心中耀眼的英雄。
众志成城，英雄出自凡间；掀天揭地，人民创造历史。快意恩仇的江湖好汉，一掷千金的豪门子弟，他们豪饮的姿势和挥霍的眼神固然别有一番迷人的风度，但那些为了民族复兴砥砺前行的劳动者，那些为了祖国繁荣默默付出的耕耘者，才是我们应该崇拜学习的楷模。也许他们的衣着和身影过于平凡，平凡到置于茫茫人海而难以辨认的地步，就像不是每一条溪水都有名字，不是每一方土石都有个性，但沧海和高山就是由它们汇聚而成。
“数风流人物，还看今朝。”毛泽东的词句激励着新时代的我们承担起民族振兴的大业，以当仁不让的身姿向古人表态，以傲人的成绩向历史交出满意的答卷。九万里风鹏正举，看人间英雄辈出，让我们乘着新时代的东风，沿着平凡英雄的足迹，慷慨高歌，勇攀高峰。
谢谢大家！
2020年11月2日
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查语言表达的能力。
这是一则任务驱动型材料作文。任务很明确，“以‘新时代，我崇拜这样的英雄’为主题，写一篇演讲稿”，既有命题方向的任务，即“我们眼中的英雄”，也有文体方面的任务——“演讲稿”。材料中列举了身份职业各不相同的时代英雄，他们都分别具有极其可贵的美德：为国奋战、艰苦攻关、默默奉献、顽强拼搏、不畏牺牲、挺身而出……作文的主题指向应体现时代精神、核心价值，展现青年人的精神风貌和理想追求。首先，要确定“新时代英雄”的标准，厘清在当今时代洪流中英雄的概念：为国奉献是英雄，见义勇为是英雄，科研专家是英雄，大国工匠是英雄，干出经天纬地的大事业者是英雄，在平凡的工作岗位上爱岗敬业、默默奉献者也是英雄。只要怀揣一颗积极追求、不断超越的心，只要能在自己的工作岗位上精益求精、不断突破，每一个人都能成为英雄。可以从各个时代的历史人物入手分析，还可以对现实人物进行分析，或在对比分析中感受英雄应该具备什么样的品质，从而树立正确的英雄观。各式各样的英雄让我们拥有英雄情结，为我们战胜困难找到动力。其次，从行文构思方面来看，可以指出自己崇拜的具体英雄人物，并阐明选择缘由，从而坚定自己的选择。也可以先破后立，表明态度，确立观点。可先批评当下某些青年人崇拜低俗偶像或者影视明星的做法，分析其背后的原因及危害，或这种选择折射出的青年人的情感、思想、价值观等，然后提出应崇拜的英雄，并阐明缘由。写作的时候还要注意符合上述写作提示的内容和写作思路；行文落实“新时代”“英雄”的内容要求，注意落实对“时代与英雄”的思考，符合演讲稿的行文特点。
立意：
①平凡而伟大的英雄：疫情中的“逆行者”。
②观念与技能与时俱进的英雄更可贵。
③无私奉献、不计名利才是英雄。
④对生活无比热爱的英雄更可爱。
【点评】本题考查的是作文的写作能力，注意分析抓住材料的中心句。阅读材料分析材料的内容，抓住材料的中心句确定作文的立意，根据材料的提示语组织材料作文。
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