4.1《望海潮》课件（30张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元
文档属性
| 名称 | 4.1《望海潮》课件（30张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-07-13 18:20:21 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
《望海潮》
下列注音正确的一项是（
）
参(cēn)差
罗绮(qǐ)
天堑(zàn)
B.珠玑(jī)
重湖(chóng)
童叟(sǒu)
C.羌管(qiāng)
菱歌(líng)
嬉笑(
xǐ)
D.千骑(jì)
笙箫(sù)
河堤(dī)
(qiàn)
(xī)
(xiāo)
B
预习检测
下列词语全部正确的一组是（
）
钱塘
翠幕
珠几
风帘
罗绮
竟毫奢
海潮
怒涛
箫鼓
参差
钓叟
清佳
C
玑
竞豪
嘉
整体感知
1这首词描写的是杭州，通读全词，请试概括杭州的特点。
美丽、富庶、安定、祥和
2
请
结合文本概括上下片的主要内容。
上片：写杭州美丽的环境和
繁荣的经济。
下片：写西湖美景和黎民安
居乐业
分析鉴赏
说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？
环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景
1、从地理位置上看
2、从历史传统上看
3、从自然景观上看
4、从市井面貌上看
5、从百姓生活上看
惊叹
赞美
艳羡
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
“东南形胜，三吴都会”，交代地理位置空间浩瀚、面积广大，给人以开阔之感，“钱塘自古繁华”,“自古”突出了杭州历史悠久，繁华富庶。
“形胜”、“繁华”四字为点睛之笔，概括全词。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
词人如数家珍般细数杭州的自然风光、人文景观。远望去，垂柳含烟，薄雾如纱，虹桥似画，写街巷河桥的美丽。各式建筑，各抱地势，鳞次栉比，写住宅雅致；近看，微风过处，千门万户帘幕轻摆，写都会人多富庶。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
视线从城内转到钱塘江边，来写“形胜”
“绕”字尽显古树成行，长堤迤逦之态。
“怒”字写出钱塘潮的盛世之况。
“卷”字又状狂涛汹涌，波浪滔滔之势。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
由郊外转入街市。
“列”、“盈”、“竞”写出杭州的经济繁荣、人民生活富庶奢华。
“珠玑”
“罗绮”皆妇女服用之物,暗示杭城声色之盛.
平湖秋月
断桥残雪
雷峰夕照
三潭映月
曲院风荷
双峰插云
柳浪闻莺
苏堤春晓
重湖叠
清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
湖外有湖，山外有山，西湖的锦山秀水实在是清丽可嘉；更美的是“三秋桂子，十里荷花”，“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”是说湖中广植荷花，逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”.
重湖叠
清嘉
三秋桂子
十里荷花
相传金主完颜亮听唱“三秋桂子，十里荷花”以后便对杭州垂涎三尺，因而更加膨胀了他侵吞南宋的野心。宋谢驿有一首诗写道：“莫把杭州曲子讴，荷花十里桂三秋。岂知草木无情物，牵动长江万里愁。”这虽然是传说，但杭州的优美迷人和柳永的深厚功力由此可见一斑。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意谓笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。“弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增；“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱，笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来，轻盈愉悦之貌全出。“嬉嬉钓叟莲娃”，湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的孩童喧闹嬉戏。一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
至此，才彰显了写作目的是拜谒孙何。“异日”“归去凤池”是对孙何宦途前景的美好祝愿，而这“好景”足以向朝廷中人“夸”，又使这祝愿归结到了对壮美秀丽的杭州的赞美上。虽然投赠之词恭维、夸张在所难免，但西湖的山水人家已经为自己作了明证，不信就请到杭州来眼见为实吧！
这首词在写景上有什么特点。
A、工于铺叙，一句一景
B、写景富有层次感
铺陈：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用
乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》中：
“十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居”；“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”
能力提升
1，一切景语皆情语，请谈一谈写西湖之美和人民生活之乐之间的联系，并说一说作者为什么要按这样的顺序写呢？
先突出西湖的美，再以美丽的西湖为背景写杭州人民安乐祥和的生活。在这里，作者以美景映衬了安乐的生活，是运用了衬托的手法突出表达效果。
2，若把上片中的“卷”改为“推”好不好？
不好。“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，用“推”则显得平板生硬，力度、气势都没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
拓展深究
怎样看待最后一句？
这是写给地方长官的，其中暗含着对长官日后飞黄腾达、不断高升的美好祝愿。它点明了全词的主题和写作目的，但也在一定程度上破坏了整首词的艺术性。对此，要一分为二地看问题。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
浓妆淡抹总相宜。
忆江南（白居易）
江南好，风景旧曾谙；
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南!
忆江南
白居易
江南忆，
最忆是杭州，
山寺月中寻桂子，
郡亭枕上看潮头，
何日更重游？
忆江南（白居易）
江南忆，其次忆吴宫；
吴酒一杯春竹叶，
吴娃双舞醉芙蓉。
早晚得相逢!
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天连叶无穷碧，
映日荷花别样红。
《望海潮》
下列注音正确的一项是（
）
参(cēn)差
罗绮(qǐ)
天堑(zàn)
B.珠玑(jī)
重湖(chóng)
童叟(sǒu)
C.羌管(qiāng)
菱歌(líng)
嬉笑(
xǐ)
D.千骑(jì)
笙箫(sù)
河堤(dī)
(qiàn)
(xī)
(xiāo)
B
预习检测
下列词语全部正确的一组是（
）
钱塘
翠幕
珠几
风帘
罗绮
竟毫奢
海潮
怒涛
箫鼓
参差
钓叟
清佳
C
玑
竞豪
嘉
整体感知
1这首词描写的是杭州，通读全词，请试概括杭州的特点。
美丽、富庶、安定、祥和
2
请
结合文本概括上下片的主要内容。
上片：写杭州美丽的环境和
繁荣的经济。
下片：写西湖美景和黎民安
居乐业
分析鉴赏
说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？
环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景
1、从地理位置上看
2、从历史传统上看
3、从自然景观上看
4、从市井面貌上看
5、从百姓生活上看
惊叹
赞美
艳羡
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
“东南形胜，三吴都会”，交代地理位置空间浩瀚、面积广大，给人以开阔之感，“钱塘自古繁华”,“自古”突出了杭州历史悠久，繁华富庶。
“形胜”、“繁华”四字为点睛之笔，概括全词。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
词人如数家珍般细数杭州的自然风光、人文景观。远望去，垂柳含烟，薄雾如纱，虹桥似画，写街巷河桥的美丽。各式建筑，各抱地势，鳞次栉比，写住宅雅致；近看，微风过处，千门万户帘幕轻摆，写都会人多富庶。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
视线从城内转到钱塘江边，来写“形胜”
“绕”字尽显古树成行，长堤迤逦之态。
“怒”字写出钱塘潮的盛世之况。
“卷”字又状狂涛汹涌，波浪滔滔之势。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
由郊外转入街市。
“列”、“盈”、“竞”写出杭州的经济繁荣、人民生活富庶奢华。
“珠玑”
“罗绮”皆妇女服用之物,暗示杭城声色之盛.
平湖秋月
断桥残雪
雷峰夕照
三潭映月
曲院风荷
双峰插云
柳浪闻莺
苏堤春晓
重湖叠
清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
湖外有湖，山外有山，西湖的锦山秀水实在是清丽可嘉；更美的是“三秋桂子，十里荷花”，“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”是说湖中广植荷花，逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”.
重湖叠
清嘉
三秋桂子
十里荷花
相传金主完颜亮听唱“三秋桂子，十里荷花”以后便对杭州垂涎三尺，因而更加膨胀了他侵吞南宋的野心。宋谢驿有一首诗写道：“莫把杭州曲子讴，荷花十里桂三秋。岂知草木无情物，牵动长江万里愁。”这虽然是传说，但杭州的优美迷人和柳永的深厚功力由此可见一斑。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意谓笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。“弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增；“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱，笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来，轻盈愉悦之貌全出。“嬉嬉钓叟莲娃”，湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的孩童喧闹嬉戏。一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
至此，才彰显了写作目的是拜谒孙何。“异日”“归去凤池”是对孙何宦途前景的美好祝愿，而这“好景”足以向朝廷中人“夸”，又使这祝愿归结到了对壮美秀丽的杭州的赞美上。虽然投赠之词恭维、夸张在所难免，但西湖的山水人家已经为自己作了明证，不信就请到杭州来眼见为实吧！
这首词在写景上有什么特点。
A、工于铺叙，一句一景
B、写景富有层次感
铺陈：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用
乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》中：
“十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居”；“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”
能力提升
1，一切景语皆情语，请谈一谈写西湖之美和人民生活之乐之间的联系，并说一说作者为什么要按这样的顺序写呢？
先突出西湖的美，再以美丽的西湖为背景写杭州人民安乐祥和的生活。在这里，作者以美景映衬了安乐的生活，是运用了衬托的手法突出表达效果。
2，若把上片中的“卷”改为“推”好不好？
不好。“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，用“推”则显得平板生硬，力度、气势都没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
拓展深究
怎样看待最后一句？
这是写给地方长官的，其中暗含着对长官日后飞黄腾达、不断高升的美好祝愿。它点明了全词的主题和写作目的，但也在一定程度上破坏了整首词的艺术性。对此，要一分为二地看问题。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
浓妆淡抹总相宜。
忆江南（白居易）
江南好，风景旧曾谙；
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南!
忆江南
白居易
江南忆，
最忆是杭州，
山寺月中寻桂子，
郡亭枕上看潮头，
何日更重游？
忆江南（白居易）
江南忆，其次忆吴宫；
吴酒一杯春竹叶，
吴娃双舞醉芙蓉。
早晚得相逢!
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天连叶无穷碧，
映日荷花别样红。