安徽省潜山市第四中学2020-2021学年九年级下学期历史开学检测试卷
一、单项选择（本大题共15小题,每小题2分,共30分。）
1．（2021九下·潜山开学考）大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承、从来没有中断的文明是（ ）
A． B．
C． D．
2．（2021九下·潜山开学考）文献是解读历史的重要依据，下列组合对应正确的是（ ）
A．《汉谟拉比法典》——古代巴比伦
B．《天方夜谭》——古代印度
C．《查士丁尼法典》——古代希腊
D．《荷马史诗》——古代罗马
3．（2019·滨州）关于古希腊的民主政治，苏格拉底说没有人愿意用抽签的方法雇一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”这段话（ ）
A．认为抽签选举危害性很小 B．高度评价雅典的民主政治
C．揭示了雅典民主的弊端 D．没有人愿意通过抽签参与政治
4．（2019九上·临翔月考）西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国（ ）
A．国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当
B．实行限制基督教的政策
C．国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系
D．分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形
5．2019年4月1日，日本正式公布新年号为“令和”。这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。日本首次使用的年号是（ ）
A．大化 B．德川 C．明治 D．裕仁
6．（2020九上·长沙月考）“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（ ）
A．顺应了社会发展的需要 B．推动了市民阶层的出现
C．得到了封建统治者的支持 D．具有较大的自治和管理权
7．（2021九下·潜山开学考）英国议会三次否决了英国政府与欧盟达成的“脱欧”协议。追溯历史，英国议会拥有国家最高权力的依据是（ ）
A．《权利法案》 B．《独立宣言》
C．《1987年联邦宪法》 D．《人权宣言》
8．（2019九上·兴化期中）通过抓关键词和制作学科思维导图掌握知识是学习历史的有效方法之一。请概括出下面导图的时代主题（ ）
A．资本主义制度的初步确立 B．资本主义制度的扩展
C．封建制度向资本主义制度过渡 D．社会主义制度逐步确立
9．（2019·苏州）史论结合是历史学科的重要特点之一。在历史学习的过程中，要注意区分史实与史论。下列表述中，属于“史论”的是（ ）
A．一战爆发之后，意大利参加了协约国集团作战
B．1916年，德、法两国军队在凡尔登展开了血战
C．一战是帝国主义争夺霸权和殖民地的不义之战
D．一战中，交战国使用了坦克和潜艇等新式武器
10．（2020·寿光模拟）“罗斯福无意发动一场革命，也无意为美国创造一种新的体制机构。相反，他是在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康。”材料表明罗斯福新政（ ）
A．是资本主义内部的一次自我调节
B．继续坚持自由放任政策
C．放松国家对经济的干预和指导
D．从根本上消除了经济危机
11．（2020·四川模拟）下表是《1937年各大国国民收入与国防开支的比例》，可用于研究（ ）
美国 英国 法国 德国 意大利 日本
国民收入（亿美元） 680 220 100 170 60 40
国防开支所占比例（%） 1.5 5.7 9.1 23.5 14.5 28.2
A．三国同盟和三国协约的形成
B．凡尔赛—华盛顿体系的建立
C．第二次世界大战战争策源地的形成
D．欧美各国支持中国的全民族抗战
12．（2019·广东）在反抗殖民压迫时，主张“将管理家庭生活的法则延伸到政治领域，家庭的纠纷与分歧，通常是依从爱的法则而解决的”，认为“以眼还眼，世界只会更盲目”的运动是（ ）
A．华夫脱运动 B．非暴力不合作运动
C．巴拿马收回运河 D．纳米比亚独立运动
13．（2019·呼和浩特）有人称马歇尔计划是个“一箭双雕”的计划，这里“双雕”的含义是（ ）
A．遏制欧洲、称霸世界 B．输出资本、对抗苏联
C．复兴欧洲、干涉中国 D．控制西欧、遏制苏联
14．（2021九下·潜山开学考）经过工业革命，世界日益成为一个经济整体，并形成了一个如图所示的国际分工和贸易格局。这说明经济全球化（ ）
A．形成了两极格局 B．加剧了国际竞争
C．使各国经济相互依存 D．消除了国际贸易摩擦
15．（2021九下·潜山开学考）截至2017年，中国累计派出军事人员3.5万余人次，先后参加了24项维和行动，被国际社会誉为“维和行动的关键因素和关键力量”。这说明（ ）
A．中国在联合国事务中发挥重要作用
B．当今世界的地区冲突有所缓和
C．中国恢复在联合国的一切合法权利
D．联合国大会是联合国主要机构
二、辨析改错（本大题共4小题，共8分。辨别下列史实的正误，并加以改正）
16．（2021九下·潜山开学考）
科学无国界，科技的进步推动着人类社会的发展。
（1）古代巴比伦人发明了0——9十个数字符号，后来被阿拉伯人传到欧洲，称为“阿拉伯数字”。
（2）被称为“现代科学之父”的牛顿在天文学上的主要贡献是运动的三大定律。
（3）英国科学家达尔文的《物种起源》提出了“进化论”的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论。
（4）1867年，瑞典化学家海厄特发明了现代炸药，这项发明在军事、工程方面得到了广泛应用。
三、材料解析（本大题共2小题；每小题10分，共20分。）
17．（2021九下·潜山开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：英国海军军官库克在悉尼附近的植物学湾登陆……1788 年，英国在此建立殖民地。后多次探测整个大陆，1817 年定名为澳大利亚……大量的英国移民涌向澳大利亚，英国从澳大利亚获取大量黄金、羊毛等财富。西方史学家将库克描绘成伟大的航海家。但在澳大利亚一些土著社区里，库克船长的形象丑陋不堪，是一个带枪的大袋鼠和大海盗。
——摘编自郭方《看得见的英国史》
材料二：在 19 世纪中叶，它已经发展成为“世界工厂”，它的工业品在世界大多数国家畅销无阻……它的殖民地遍及东、西半球，有“日不落帝国”之称，可以说，这时期已经形成了以它为中心的世界市场……东印度公司在管理印度地区时，进行残暴的剥削，引发了印度民族大起义。
——摘编自吴于廑 齐世荣《世界史.近代史编》
请回答：
（1）据材料一，概述“库克船长”航海活动的影响。结合所学，列举与其影响相似的航海活动。
（2）材料二中“它”是哪个国家？据材料二并结合所学，归纳世界市场“以它为中心”的原因。
（3）综上所述，归纳 19 世纪中期世界历史发展的特征。
18．（2021九下·潜山开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：在华盛顿的主持下，制宪会议一共开了 116天……面对代表们的唇枪舌剑，制宪会议主席华盛顿却几乎一言不发……华盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量。1787年9月17日，美国第一部成文宪法最终形成。联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了。
——中央电视台纪录片《大国崛起》解说词
材料二：“分裂之家必不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确期望它停止分裂。”
——1858年6月林肯的演说
材料三：在19世纪，奥斯曼、俄罗斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重严重挑战……所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划，从欧美模式中吸取灵感以解决统治危机。奥斯曼、俄罗斯和中国保守的统治者大体上支持工业化和军事改革，却扼杀了可能威胁他们社会地位的政治和社会改革。而在日本，改革者实施了更彻底的改革计划。 ——《新全球史》
（1）依据材料一，归纳华盛顿在1787年宪法诞生中起到了怎样的作用？这部宪法为把权力关进笼子而进行了怎样的制度设计？
（2）材料二中“一半奴役一半自由的状况”通过哪一战争得到解决？“奴役”的解除与哪部法律有关？
（3）材料三中日本为摆脱危机启动了哪一改革？根据材料三谈一谈中日改革结果不同的原因。
（4）综合上述材料，大国崛起的过程中各具特色的发展道路对我们实现中华民族伟大复兴有什么启示？
四、活动与探究（12分）
19．（2021九下·潜山开学考）读图，完成下列探究活动。
历史地图蕴含着丰富的信息。请仔细观察、比较下列两幅地图，探究以下问题。
【史实回顾】
（1）与一战前相比，图一中的欧洲政治版图发生了哪些变化？
（2）【对比分析】对比图一和图二，提取两个不同点并结合所学知识加以说明。(要求：观点明确，史论结合，表达清楚)
（3）【深入探究】从图二到图三的变化反映了世界政治格局呈现出什么趋势？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】四大文明古国，只有华夏文明薪火相传、一脉相承，从来没有中断而延续了下来，从河流可以判断出B选项是华夏文明。
A项是古印度文明，C项是古埃及文明，D项是两河流域文明，三项不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查四大文明古国的内容。考生识记四大文明古国的发源地，很容易选出正确答案。
2．【答案】A
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国对世界文明的一大贡献，它是世界上已知最早的成文法典，A项正确；
《天方夜谭》是阿拉伯人的文学瑰宝，B项错误；
《查士丁尼法典》是东罗马帝国，也就是拜占庭帝国的法律文献，C项错误；
《荷马史诗》是古希腊集文学、史学为一体的巨著，D项错误。
故答案为： A。
【点评】本题属于容易题，考查识记能力，考生只要清楚《汉谟拉比法典》是古巴比伦人对世界文明的贡献即可。
3．【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据材料“
苏格拉底说没有人愿意用抽签的方法雇一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多 ”可知苏格拉底主张治理国家的人才应该专业化，对雅典的直接民主制呈现一种批判的态度，B选项排除，C选项符合题意。
AD选项与材料无关，排除。
故答案为C。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对雅典民主政治的准确把握，苏格拉底主张治理国家的人才应该专业化，对雅典的直接民主制呈现一种批判的态度。
4．【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据所学知识可知法兰克王国的国王与下属的关系不同于中国皇帝与臣僚的关系，故C正确。
查理统治时期法兰克王国的版图与西罗马帝国的欧洲部分相当，故排除A项。
查理在位时，实行鼓励基督教发展的政策，故排除B项。
分裂后形成了德意志、法兰西和意大利的雏形，故排除D项。
故答案为： C。
【点评】本题考查法兰克王国与查理曼帝国的有关知识。理解和识记法兰克王国的建立、巩固统治的措施及作用、法兰克王国的封君与封臣制度、查理继位、统治、加冕以及查理曼帝国的分裂等基础知识，是解答此题的关键。
5．【答案】A
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据题意及所学知识，6—9世纪，日本积极吸收中国文化，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
A.结合所学知识，日本首次使用的年号是“大化”，符合题意，故A项正确；
B.结合所学知识，日本首次使用的年号是“大化”不是德川，不符合题意，故B项错误；
C.结合所学知识，日本首次使用的年号是“大化”不是明治，不符合题意，故C项错误；
D.结合所学知识，日本首次使用的年号是“大化”不是裕仁，不符合题意，故D项错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查的是大化改新。只要学生对日本大化改新的相关知识有所了解即可。
6．【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】A.依据题干信息“ 过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体 ”，可以看出，随着社会的发展，大学也设立了相关的专业，这说明 中世纪的大学顺应了社会发展的需要，故选项A符合题意；
B. 推动了市民阶层的出现 ，不符合题意；
C. 得到了封建统治者的支持 ，不符合题意；
D. 具有较大的自治和管理权 ，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解能力。解答时，抓住题干中的关键语句进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
7．【答案】A
【知识点】英国资产阶级革命；君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】1689年，英国议会通过了《权利法案》，限制了国王的权利，凸显议会，从而使议会凌驾于国王之上。
故答案为：A。
【点评】本题属于容易题，考生只要对应英、法、美三国资产阶级革命中颁布的法律文献，就能短时间内选出正确答案。
8．【答案】B
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】 A资本主义制度的初步确立 ，不符合题干内容；
B结合所学知识可知，19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，但是农奴制严重制约了俄国这一时期的经济发展。在内外交困的情况下，1861年亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，俄国走上了资本主义道路；1861年到1865年，美国通过南北战争，维护国家统一，废除黑人奴隶制度，促进了资本主义的发展；1868年，日本进行明治维新，摆脱民族危机，走上发展资本主义道路，资本主义制度在世界范围内得到扩展和巩固。
C封建制度向资本主义制度过渡 ，不符合题干内容；
D社会主义制度逐步确立 ，不符合题干内容；
故答案为：B。
【点评】本题考查资本主义制度扩展的有关知识。此类主题归纳题，做题时往往采用“代入法”，即把选项逐一放入题干内容中，看哪一项最适合，当然牢固掌握相关的基础知识 才是解题的关键。
9．【答案】C
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】史实是对历史事件的客观陈述，不带有作者自己的感彩，而史论则是对某一历史事件的看法，带有明显的个人情感。
ABD三项属于史实，不符合题意；
C项一战是帝国主义争夺霸权和殖民地的不义之战是对一战性质的评价，属于史论，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查史实与史论的不同及学生分析问题的能力。
10．【答案】A
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】A.依据题干信息“ 无意为美国创造一种新的体制机构 ”“ 设法医治一个资本主义社会的暂时疾病 ”，可以看出，罗斯福新政不是要改变资本主义制度，而是在不改变资本主义制度的前提下，对资本主义内部进行调整，故选项A符合题意；
B. 继续坚持自由放任政策，不符合题意；
C. 放松国家对经济的干预和指导，不符合题意；
D. 从根本上消除了经济危机，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，紧贴题干信息进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息分析理解，不要向外延伸；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
11．【答案】C
【知识点】希特勒与二战欧洲战争策源地的形成；日本与二战亚洲战争策源地的形成
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知：
A项与题意无关，三国同盟和三国协约形成于一战前；
B项与题意无关，凡尔赛—华盛顿体系形成于一战后；
C项符合题意，各国军费中德意日占的比重最大，为战争的爆发奠定基础；
D项材料中未体现；
故答案为：C。
【点评】本题考查第二次世界大战的知识，难度不大，依据材料结合所学知识利用排除法作答即可。
12．【答案】B
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】【分析】材料“ 通常是依从爱的法则而解决的 ”体现的是非暴力不合作运动，B选项符合题意。
ACD选项与材料无关，排除。
故答案为B。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对甘地的准确把握， 非暴力不合作运动，是由圣雄甘地领导的，印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。其特点就是非暴力和不合作，而在这场运动中印度国民大会党逐渐成为了领导者，并从1947年开始在印度的长期以来的统治。
13．【答案】D
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】依据所学知识，二战后西欧国家经济濒于崩溃，美国提出“马歇尔计划”，通过该计划，使得西欧国家被美国控制，同时也遏制了苏联的扩张，故有人称马歇尔计划是个“一箭双雕”的计划，故选项D符合题意。
故答案为：D。
【点评】此题考查马歇尔计划。解答时，要求学生对马歇尔计划要理解，在理解的基础上回答，这是基础知识，难度不大。
14．【答案】C
【知识点】第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】经过工业革命后，世界日益成为一个经济整体，并形成了如图所示的国际分工和贸易格局。第三次工业革命推动了世界经济的发展，世界经济呈现全球化发展趋势，经济全球化运用而生。经济全球化是当今世界经济和科技发展的产物，在一定程度上适应了生产力的发展要求，有利于各国资源的优化配置和合理利用，促进了国际分工的发展和国际竞争力的提高，促进了经济结构的合理优化和生产力的较大提高。
故答案为： C。
【点评】本题要注意，B选项为混淆项。经济全球化加剧了国际间的竞争，但这种竞争关系更多的依赖国与国之间的合作交流，说明在经济全球化的大背景下，世界变成了不可分割的整体。
15．【答案】A
【知识点】中国恢复在联合国的合法席位；全方位外交
【解析】【分析】中国恢复联合国的合法席位后，先后参加了多项联合国维和行动，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
B项为干扰项；
C项中国恢复联合国的合法席位，但并非一切合法权利；
D项与题干无关。
故答案为： A。
【点评】本题属于容易题，C选项的“一切合法权利”的表述是错误的。
16．【答案】（1）错误；“巴比伦人”改为“印度人”
（2）错误；“运动的三大定律”改为“万有引力定律”
（3）正确
（4）错误；“海厄特”改为“诺贝尔”
【知识点】古代印度河流域文明；阿拉伯文化；近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】（1）古印度人发明“阿拉伯数字”后，传到阿拉伯地区，阿拉伯人稍作改动，形成了今天的阿拉伯数字，并创造了完整的代数学。再后来，阿拉伯人把阿拉伯数字传向欧洲，传遍世界，他们都认为这么好用的数字就是阿拉伯人当年发明的，传多了便好像成了真的。故题干说法错误，把“巴比伦人”改成“印度人”。
（2）牛顿是近代自然科学的奠基人之一，他的成就有：万有引力定律、光学分析和微积分学，其中在天文学领域的最大贡献是发现了万有引力定律。故题干说法错误，把“运动的三大定律”改成“万有引力定律”。
（3）1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》，其中指出：人类是进化来的，不是上帝创造的，从而打破了“上帝创作万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。故题干的说法是正确的。
（4）19世纪60年代，锐电化学家诺贝尔在法国进行炸药的研究，实验中，他的弟弟被炸死，父亲受了重伤，他并没有中断对炸药的研究和试验，经历了重重困难最后终于研制成功，他的锲而不舍、不怕困难的精神值得我们去学习，由于他在炸药领域的发明众多，为他赢得了”现代炸药之父“的美誉。故题干说法错误，把“海厄特”改成“诺贝尔”。
【点评】考查文化更多的是考查识记能力，要求考生对文化成就的识记要清晰，这种辨析改错题就能很快指出错误并加以改正。
17．【答案】（1）使澳大利亚成为英国的殖民地，为英国资本主义发展提供了资金和市场。打破了澳大利亚与世隔绝的状态，促进澳大利亚的开发。
残酷的殖民统治给当地土著居民带来灾难。
哥伦布发现美洲等
（2）英国；
原因：最早开始并率先完成工业革命，成为“世界工厂”拥有广阔的市场（或殖民地）
（3）资本主义世界市场进一步发展（或殖民地人民的反抗，民族解放运动不断发展。）
【知识点】开辟新航路的航海家及其成就；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】（1）从材料中可以看到，英国海军军官库克“ 1788 年，英国在此建立殖民地。后多次探测整个大陆，1817 年定名为澳大利亚……大量的英国移民涌向澳大利亚，英国从澳大利亚获取大量黄金、羊毛等财富 ”，正是因为“库克船长”的远航，澳大利亚从此成为了英国的殖民地，英国掠夺了大量的黄金、羊毛等，积累了财富，有掠夺就有灾难；但从另一个方面来说，打破了澳大利亚长期的隔绝状态，促进了澳大利亚的开发。与其相似的航海活动就是新航路的开辟并带有掠夺性质的是哥伦布发现美洲大陆。
（2）从“世界工厂”可以看出是英国，因为英国率先完成了工业革命，实现了由“手工工场”向“机器大生产”的过渡。
（3）19世纪中期后，西方资本主义国家确立资本主义制度，通过工业革命发展资本主义经济，要发展资本主义，就要扩展资本主义世界市场，必然伴随着殖民掠夺和殖民扩张，殖民地人民不甘长期受资本主义的掠夺和剥削，掀起了一次次的反抗，民族解放运动不断发展。
【点评】西方国家资本的原始积累是考试的高频考点。由于中学阶段接触的知识少，显得难度不大。最早从事资本原始积累的国家是西班牙和葡萄牙，然后英国、荷兰等相继展开，考生要对每个资本主义国家他们进行资本原始积累的方式和过程等大致了解和掌握。
18．【答案】（1）主持、领导制宪会议制订了1787年宪法；三权分立，相互制衡
（2）南北战争；《解放黑人奴隶宣言》
（3）明治维新；中国的统治者主要进行工业化和军事改革，回避了政治和社会改革，日本的改革者则实施了更加彻底的改革计划
（4）改革是富国强国之路，要善于向先进学习，重视教育，培养人才，国家要发展，科技要领先等。
【知识点】华盛顿与美国独立战争；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】（1）1787年，美国各州代表齐聚费城，由华盛顿主持召开制宪会议，形成了美国1787年宪法。宪法说，美国是联邦制国家，确立其行政、立法、司法三权分立、相互制衡的原则。
（2）材料二中的“一半 …… 一半 …… ”，可以看出是美国的分裂，北方的资本主义经济和南方的奴隶主种植园主经济两者矛盾冲突，最后通过南北战争实现了统一。在美国南北战争中，颁布了两个法律文件，一是《解放黑人奴隶宣言》，使奴隶变成了自由人，扩充了美国军队；一是《宅地法》，解决了美国农民的土地问题，开发了西部，发展了资本主义。
（3）19世纪60年代，日本国内发动了明治维新，使日本走上了发展资本主义的道路；而在中国，资产阶级维新派在统治者的支持下，发动了百日维新，最后被以慈禧太后为首的顽固派血腥镇压，宣告了戊戌变法的失败，它并没有使中国走上资本主义的道路。
（4）大国崛起的道路并不是一帆风顺的，要求统治者要适时进行改革，改革是强国之路；要向西方学习，学习他们先进的技术、政治制度等；要重视教育，培养人才，实施科教兴国战略。
【点评】本题考查的是美国和日本的资产阶级革命。美国通过先后两次资产阶级革命扫清了资本主义发展道路上的障碍，日本通过明治维新建立了资本主义制度，也走上了发展资本主义的道路。这给中国最大的启示就是要不断的改革，从978年十一届三中全会开始，中国大力改革开放，经济发展迅速，国力增强。作为中国来讲，还要一如既往的进行改革开放，才能长久立于世界民族不败之林。
19．【答案】（1）三大帝国的瓦解；出现一些新型独立国家（如波兰、罗马尼亚等）；出现第一个社会主义国家。
（2）社会主义国家数量的变化：图一中欧洲只有一个社会主义国家苏联，图二中增加到9个社会主义国家。政治格局的变化：图一是一战后凡尔赛体系下的欧洲，图二是两极格局下的欧洲。
（3）世界多极化的趋势
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》；苏联的社会主义建设；世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】（1）一战后，形成了凡尔赛-华盛顿体系，战胜国重新瓜分了欧洲地区，尤其是西欧，一战前的三大帝国（德意志帝国、奥匈帝国、俄罗斯帝国）瓦解，出现了一些新型独立的国家，如波兰、捷克斯洛伐克、匈牙利、奥地利等，也出现了世界上第一个社会主义国家-苏联，这些国家都是一战后凡尔赛-华盛顿体系之下出现的新的国家。
（2）二战后形成了雅尔塔体系，在长达40多年间的时间里，世界处于冷战时期，形成了以美国为首的资本主义阵营和苏联为首的社会主义阵营，两大阵营间的对峙，这就是两极格局。
（3）图三是多极化下的世界格局。冷战结束后，世界联系日益密切，朝着多极化趋势发展。
【点评】本题考查两次世界大战后的世界格局的演变，这是世界近现代史考察的重点内容。一战后形成了“凡尔赛-华盛顿体系”，二战结束后形成雅尔塔体系，后来冷战开始，世界形成两极格局，冷战结束，世界朝多极化发展。考生需要梳理战后世界格局的演变，尤其是格局的内容要了如指掌。
1 / 1安徽省潜山市第四中学2020-2021学年九年级下学期历史开学检测试卷
一、单项选择（本大题共15小题,每小题2分,共30分。）
1．（2021九下·潜山开学考）大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承、从来没有中断的文明是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】四大文明古国，只有华夏文明薪火相传、一脉相承，从来没有中断而延续了下来，从河流可以判断出B选项是华夏文明。
A项是古印度文明，C项是古埃及文明，D项是两河流域文明，三项不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查四大文明古国的内容。考生识记四大文明古国的发源地，很容易选出正确答案。
2．（2021九下·潜山开学考）文献是解读历史的重要依据，下列组合对应正确的是（ ）
A．《汉谟拉比法典》——古代巴比伦
B．《天方夜谭》——古代印度
C．《查士丁尼法典》——古代希腊
D．《荷马史诗》——古代罗马
【答案】A
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国对世界文明的一大贡献，它是世界上已知最早的成文法典，A项正确；
《天方夜谭》是阿拉伯人的文学瑰宝，B项错误；
《查士丁尼法典》是东罗马帝国，也就是拜占庭帝国的法律文献，C项错误；
《荷马史诗》是古希腊集文学、史学为一体的巨著，D项错误。
故答案为： A。
【点评】本题属于容易题，考查识记能力，考生只要清楚《汉谟拉比法典》是古巴比伦人对世界文明的贡献即可。
3．（2019·滨州）关于古希腊的民主政治，苏格拉底说没有人愿意用抽签的方法雇一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”这段话（ ）
A．认为抽签选举危害性很小 B．高度评价雅典的民主政治
C．揭示了雅典民主的弊端 D．没有人愿意通过抽签参与政治
【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据材料“
苏格拉底说没有人愿意用抽签的方法雇一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多 ”可知苏格拉底主张治理国家的人才应该专业化，对雅典的直接民主制呈现一种批判的态度，B选项排除，C选项符合题意。
AD选项与材料无关，排除。
故答案为C。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对雅典民主政治的准确把握，苏格拉底主张治理国家的人才应该专业化，对雅典的直接民主制呈现一种批判的态度。
4．（2019九上·临翔月考）西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国（ ）
A．国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当
B．实行限制基督教的政策
C．国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系
D．分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形
【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据所学知识可知法兰克王国的国王与下属的关系不同于中国皇帝与臣僚的关系，故C正确。
查理统治时期法兰克王国的版图与西罗马帝国的欧洲部分相当，故排除A项。
查理在位时，实行鼓励基督教发展的政策，故排除B项。
分裂后形成了德意志、法兰西和意大利的雏形，故排除D项。
故答案为： C。
【点评】本题考查法兰克王国与查理曼帝国的有关知识。理解和识记法兰克王国的建立、巩固统治的措施及作用、法兰克王国的封君与封臣制度、查理继位、统治、加冕以及查理曼帝国的分裂等基础知识，是解答此题的关键。
5．2019年4月1日，日本正式公布新年号为“令和”。这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。日本首次使用的年号是（ ）
A．大化 B．德川 C．明治 D．裕仁
【答案】A
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据题意及所学知识，6—9世纪，日本积极吸收中国文化，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
A.结合所学知识，日本首次使用的年号是“大化”，符合题意，故A项正确；
B.结合所学知识，日本首次使用的年号是“大化”不是德川，不符合题意，故B项错误；
C.结合所学知识，日本首次使用的年号是“大化”不是明治，不符合题意，故C项错误；
D.结合所学知识，日本首次使用的年号是“大化”不是裕仁，不符合题意，故D项错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查的是大化改新。只要学生对日本大化改新的相关知识有所了解即可。
6．（2020九上·长沙月考）“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（ ）
A．顺应了社会发展的需要 B．推动了市民阶层的出现
C．得到了封建统治者的支持 D．具有较大的自治和管理权
【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】A.依据题干信息“ 过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体 ”，可以看出，随着社会的发展，大学也设立了相关的专业，这说明 中世纪的大学顺应了社会发展的需要，故选项A符合题意；
B. 推动了市民阶层的出现 ，不符合题意；
C. 得到了封建统治者的支持 ，不符合题意；
D. 具有较大的自治和管理权 ，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解能力。解答时，抓住题干中的关键语句进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
7．（2021九下·潜山开学考）英国议会三次否决了英国政府与欧盟达成的“脱欧”协议。追溯历史，英国议会拥有国家最高权力的依据是（ ）
A．《权利法案》 B．《独立宣言》
C．《1987年联邦宪法》 D．《人权宣言》
【答案】A
【知识点】英国资产阶级革命；君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】1689年，英国议会通过了《权利法案》，限制了国王的权利，凸显议会，从而使议会凌驾于国王之上。
故答案为：A。
【点评】本题属于容易题，考生只要对应英、法、美三国资产阶级革命中颁布的法律文献，就能短时间内选出正确答案。
8．（2019九上·兴化期中）通过抓关键词和制作学科思维导图掌握知识是学习历史的有效方法之一。请概括出下面导图的时代主题（ ）
A．资本主义制度的初步确立 B．资本主义制度的扩展
C．封建制度向资本主义制度过渡 D．社会主义制度逐步确立
【答案】B
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】 A资本主义制度的初步确立 ，不符合题干内容；
B结合所学知识可知，19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，但是农奴制严重制约了俄国这一时期的经济发展。在内外交困的情况下，1861年亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，俄国走上了资本主义道路；1861年到1865年，美国通过南北战争，维护国家统一，废除黑人奴隶制度，促进了资本主义的发展；1868年，日本进行明治维新，摆脱民族危机，走上发展资本主义道路，资本主义制度在世界范围内得到扩展和巩固。
C封建制度向资本主义制度过渡 ，不符合题干内容；
D社会主义制度逐步确立 ，不符合题干内容；
故答案为：B。
【点评】本题考查资本主义制度扩展的有关知识。此类主题归纳题，做题时往往采用“代入法”，即把选项逐一放入题干内容中，看哪一项最适合，当然牢固掌握相关的基础知识 才是解题的关键。
9．（2019·苏州）史论结合是历史学科的重要特点之一。在历史学习的过程中，要注意区分史实与史论。下列表述中，属于“史论”的是（ ）
A．一战爆发之后，意大利参加了协约国集团作战
B．1916年，德、法两国军队在凡尔登展开了血战
C．一战是帝国主义争夺霸权和殖民地的不义之战
D．一战中，交战国使用了坦克和潜艇等新式武器
【答案】C
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】史实是对历史事件的客观陈述，不带有作者自己的感彩，而史论则是对某一历史事件的看法，带有明显的个人情感。
ABD三项属于史实，不符合题意；
C项一战是帝国主义争夺霸权和殖民地的不义之战是对一战性质的评价，属于史论，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查史实与史论的不同及学生分析问题的能力。
10．（2020·寿光模拟）“罗斯福无意发动一场革命，也无意为美国创造一种新的体制机构。相反，他是在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康。”材料表明罗斯福新政（ ）
A．是资本主义内部的一次自我调节
B．继续坚持自由放任政策
C．放松国家对经济的干预和指导
D．从根本上消除了经济危机
【答案】A
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】A.依据题干信息“ 无意为美国创造一种新的体制机构 ”“ 设法医治一个资本主义社会的暂时疾病 ”，可以看出，罗斯福新政不是要改变资本主义制度，而是在不改变资本主义制度的前提下，对资本主义内部进行调整，故选项A符合题意；
B. 继续坚持自由放任政策，不符合题意；
C. 放松国家对经济的干预和指导，不符合题意；
D. 从根本上消除了经济危机，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，紧贴题干信息进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息分析理解，不要向外延伸；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
11．（2020·四川模拟）下表是《1937年各大国国民收入与国防开支的比例》，可用于研究（ ）
美国 英国 法国 德国 意大利 日本
国民收入（亿美元） 680 220 100 170 60 40
国防开支所占比例（%） 1.5 5.7 9.1 23.5 14.5 28.2
A．三国同盟和三国协约的形成
B．凡尔赛—华盛顿体系的建立
C．第二次世界大战战争策源地的形成
D．欧美各国支持中国的全民族抗战
【答案】C
【知识点】希特勒与二战欧洲战争策源地的形成；日本与二战亚洲战争策源地的形成
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知：
A项与题意无关，三国同盟和三国协约形成于一战前；
B项与题意无关，凡尔赛—华盛顿体系形成于一战后；
C项符合题意，各国军费中德意日占的比重最大，为战争的爆发奠定基础；
D项材料中未体现；
故答案为：C。
【点评】本题考查第二次世界大战的知识，难度不大，依据材料结合所学知识利用排除法作答即可。
12．（2019·广东）在反抗殖民压迫时，主张“将管理家庭生活的法则延伸到政治领域，家庭的纠纷与分歧，通常是依从爱的法则而解决的”，认为“以眼还眼，世界只会更盲目”的运动是（ ）
A．华夫脱运动 B．非暴力不合作运动
C．巴拿马收回运河 D．纳米比亚独立运动
【答案】B
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】【分析】材料“ 通常是依从爱的法则而解决的 ”体现的是非暴力不合作运动，B选项符合题意。
ACD选项与材料无关，排除。
故答案为B。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对甘地的准确把握， 非暴力不合作运动，是由圣雄甘地领导的，印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。其特点就是非暴力和不合作，而在这场运动中印度国民大会党逐渐成为了领导者，并从1947年开始在印度的长期以来的统治。
13．（2019·呼和浩特）有人称马歇尔计划是个“一箭双雕”的计划，这里“双雕”的含义是（ ）
A．遏制欧洲、称霸世界 B．输出资本、对抗苏联
C．复兴欧洲、干涉中国 D．控制西欧、遏制苏联
【答案】D
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】依据所学知识，二战后西欧国家经济濒于崩溃，美国提出“马歇尔计划”，通过该计划，使得西欧国家被美国控制，同时也遏制了苏联的扩张，故有人称马歇尔计划是个“一箭双雕”的计划，故选项D符合题意。
故答案为：D。
【点评】此题考查马歇尔计划。解答时，要求学生对马歇尔计划要理解，在理解的基础上回答，这是基础知识，难度不大。
14．（2021九下·潜山开学考）经过工业革命，世界日益成为一个经济整体，并形成了一个如图所示的国际分工和贸易格局。这说明经济全球化（ ）
A．形成了两极格局 B．加剧了国际竞争
C．使各国经济相互依存 D．消除了国际贸易摩擦
【答案】C
【知识点】第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】经过工业革命后，世界日益成为一个经济整体，并形成了如图所示的国际分工和贸易格局。第三次工业革命推动了世界经济的发展，世界经济呈现全球化发展趋势，经济全球化运用而生。经济全球化是当今世界经济和科技发展的产物，在一定程度上适应了生产力的发展要求，有利于各国资源的优化配置和合理利用，促进了国际分工的发展和国际竞争力的提高，促进了经济结构的合理优化和生产力的较大提高。
故答案为： C。
【点评】本题要注意，B选项为混淆项。经济全球化加剧了国际间的竞争，但这种竞争关系更多的依赖国与国之间的合作交流，说明在经济全球化的大背景下，世界变成了不可分割的整体。
15．（2021九下·潜山开学考）截至2017年，中国累计派出军事人员3.5万余人次，先后参加了24项维和行动，被国际社会誉为“维和行动的关键因素和关键力量”。这说明（ ）
A．中国在联合国事务中发挥重要作用
B．当今世界的地区冲突有所缓和
C．中国恢复在联合国的一切合法权利
D．联合国大会是联合国主要机构
【答案】A
【知识点】中国恢复在联合国的合法席位；全方位外交
【解析】【分析】中国恢复联合国的合法席位后，先后参加了多项联合国维和行动，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
B项为干扰项；
C项中国恢复联合国的合法席位，但并非一切合法权利；
D项与题干无关。
故答案为： A。
【点评】本题属于容易题，C选项的“一切合法权利”的表述是错误的。
二、辨析改错（本大题共4小题，共8分。辨别下列史实的正误，并加以改正）
16．（2021九下·潜山开学考）
科学无国界，科技的进步推动着人类社会的发展。
（1）古代巴比伦人发明了0——9十个数字符号，后来被阿拉伯人传到欧洲，称为“阿拉伯数字”。
（2）被称为“现代科学之父”的牛顿在天文学上的主要贡献是运动的三大定律。
（3）英国科学家达尔文的《物种起源》提出了“进化论”的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论。
（4）1867年，瑞典化学家海厄特发明了现代炸药，这项发明在军事、工程方面得到了广泛应用。
【答案】（1）错误；“巴比伦人”改为“印度人”
（2）错误；“运动的三大定律”改为“万有引力定律”
（3）正确
（4）错误；“海厄特”改为“诺贝尔”
【知识点】古代印度河流域文明；阿拉伯文化；近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】（1）古印度人发明“阿拉伯数字”后，传到阿拉伯地区，阿拉伯人稍作改动，形成了今天的阿拉伯数字，并创造了完整的代数学。再后来，阿拉伯人把阿拉伯数字传向欧洲，传遍世界，他们都认为这么好用的数字就是阿拉伯人当年发明的，传多了便好像成了真的。故题干说法错误，把“巴比伦人”改成“印度人”。
（2）牛顿是近代自然科学的奠基人之一，他的成就有：万有引力定律、光学分析和微积分学，其中在天文学领域的最大贡献是发现了万有引力定律。故题干说法错误，把“运动的三大定律”改成“万有引力定律”。
（3）1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》，其中指出：人类是进化来的，不是上帝创造的，从而打破了“上帝创作万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。故题干的说法是正确的。
（4）19世纪60年代，锐电化学家诺贝尔在法国进行炸药的研究，实验中，他的弟弟被炸死，父亲受了重伤，他并没有中断对炸药的研究和试验，经历了重重困难最后终于研制成功，他的锲而不舍、不怕困难的精神值得我们去学习，由于他在炸药领域的发明众多，为他赢得了”现代炸药之父“的美誉。故题干说法错误，把“海厄特”改成“诺贝尔”。
【点评】考查文化更多的是考查识记能力，要求考生对文化成就的识记要清晰，这种辨析改错题就能很快指出错误并加以改正。
三、材料解析（本大题共2小题；每小题10分，共20分。）
17．（2021九下·潜山开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：英国海军军官库克在悉尼附近的植物学湾登陆……1788 年，英国在此建立殖民地。后多次探测整个大陆，1817 年定名为澳大利亚……大量的英国移民涌向澳大利亚，英国从澳大利亚获取大量黄金、羊毛等财富。西方史学家将库克描绘成伟大的航海家。但在澳大利亚一些土著社区里，库克船长的形象丑陋不堪，是一个带枪的大袋鼠和大海盗。
——摘编自郭方《看得见的英国史》
材料二：在 19 世纪中叶，它已经发展成为“世界工厂”，它的工业品在世界大多数国家畅销无阻……它的殖民地遍及东、西半球，有“日不落帝国”之称，可以说，这时期已经形成了以它为中心的世界市场……东印度公司在管理印度地区时，进行残暴的剥削，引发了印度民族大起义。
——摘编自吴于廑 齐世荣《世界史.近代史编》
请回答：
（1）据材料一，概述“库克船长”航海活动的影响。结合所学，列举与其影响相似的航海活动。
（2）材料二中“它”是哪个国家？据材料二并结合所学，归纳世界市场“以它为中心”的原因。
（3）综上所述，归纳 19 世纪中期世界历史发展的特征。
【答案】（1）使澳大利亚成为英国的殖民地，为英国资本主义发展提供了资金和市场。打破了澳大利亚与世隔绝的状态，促进澳大利亚的开发。
残酷的殖民统治给当地土著居民带来灾难。
哥伦布发现美洲等
（2）英国；
原因：最早开始并率先完成工业革命，成为“世界工厂”拥有广阔的市场（或殖民地）
（3）资本主义世界市场进一步发展（或殖民地人民的反抗，民族解放运动不断发展。）
【知识点】开辟新航路的航海家及其成就；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】（1）从材料中可以看到，英国海军军官库克“ 1788 年，英国在此建立殖民地。后多次探测整个大陆，1817 年定名为澳大利亚……大量的英国移民涌向澳大利亚，英国从澳大利亚获取大量黄金、羊毛等财富 ”，正是因为“库克船长”的远航，澳大利亚从此成为了英国的殖民地，英国掠夺了大量的黄金、羊毛等，积累了财富，有掠夺就有灾难；但从另一个方面来说，打破了澳大利亚长期的隔绝状态，促进了澳大利亚的开发。与其相似的航海活动就是新航路的开辟并带有掠夺性质的是哥伦布发现美洲大陆。
（2）从“世界工厂”可以看出是英国，因为英国率先完成了工业革命，实现了由“手工工场”向“机器大生产”的过渡。
（3）19世纪中期后，西方资本主义国家确立资本主义制度，通过工业革命发展资本主义经济，要发展资本主义，就要扩展资本主义世界市场，必然伴随着殖民掠夺和殖民扩张，殖民地人民不甘长期受资本主义的掠夺和剥削，掀起了一次次的反抗，民族解放运动不断发展。
【点评】西方国家资本的原始积累是考试的高频考点。由于中学阶段接触的知识少，显得难度不大。最早从事资本原始积累的国家是西班牙和葡萄牙，然后英国、荷兰等相继展开，考生要对每个资本主义国家他们进行资本原始积累的方式和过程等大致了解和掌握。
18．（2021九下·潜山开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：在华盛顿的主持下，制宪会议一共开了 116天……面对代表们的唇枪舌剑，制宪会议主席华盛顿却几乎一言不发……华盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量。1787年9月17日，美国第一部成文宪法最终形成。联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了。
——中央电视台纪录片《大国崛起》解说词
材料二：“分裂之家必不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确期望它停止分裂。”
——1858年6月林肯的演说
材料三：在19世纪，奥斯曼、俄罗斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重严重挑战……所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划，从欧美模式中吸取灵感以解决统治危机。奥斯曼、俄罗斯和中国保守的统治者大体上支持工业化和军事改革，却扼杀了可能威胁他们社会地位的政治和社会改革。而在日本，改革者实施了更彻底的改革计划。 ——《新全球史》
（1）依据材料一，归纳华盛顿在1787年宪法诞生中起到了怎样的作用？这部宪法为把权力关进笼子而进行了怎样的制度设计？
（2）材料二中“一半奴役一半自由的状况”通过哪一战争得到解决？“奴役”的解除与哪部法律有关？
（3）材料三中日本为摆脱危机启动了哪一改革？根据材料三谈一谈中日改革结果不同的原因。
（4）综合上述材料，大国崛起的过程中各具特色的发展道路对我们实现中华民族伟大复兴有什么启示？
【答案】（1）主持、领导制宪会议制订了1787年宪法；三权分立，相互制衡
（2）南北战争；《解放黑人奴隶宣言》
（3）明治维新；中国的统治者主要进行工业化和军事改革，回避了政治和社会改革，日本的改革者则实施了更加彻底的改革计划
（4）改革是富国强国之路，要善于向先进学习，重视教育，培养人才，国家要发展，科技要领先等。
【知识点】华盛顿与美国独立战争；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】（1）1787年，美国各州代表齐聚费城，由华盛顿主持召开制宪会议，形成了美国1787年宪法。宪法说，美国是联邦制国家，确立其行政、立法、司法三权分立、相互制衡的原则。
（2）材料二中的“一半 …… 一半 …… ”，可以看出是美国的分裂，北方的资本主义经济和南方的奴隶主种植园主经济两者矛盾冲突，最后通过南北战争实现了统一。在美国南北战争中，颁布了两个法律文件，一是《解放黑人奴隶宣言》，使奴隶变成了自由人，扩充了美国军队；一是《宅地法》，解决了美国农民的土地问题，开发了西部，发展了资本主义。
（3）19世纪60年代，日本国内发动了明治维新，使日本走上了发展资本主义的道路；而在中国，资产阶级维新派在统治者的支持下，发动了百日维新，最后被以慈禧太后为首的顽固派血腥镇压，宣告了戊戌变法的失败，它并没有使中国走上资本主义的道路。
（4）大国崛起的道路并不是一帆风顺的，要求统治者要适时进行改革，改革是强国之路；要向西方学习，学习他们先进的技术、政治制度等；要重视教育，培养人才，实施科教兴国战略。
【点评】本题考查的是美国和日本的资产阶级革命。美国通过先后两次资产阶级革命扫清了资本主义发展道路上的障碍，日本通过明治维新建立了资本主义制度，也走上了发展资本主义的道路。这给中国最大的启示就是要不断的改革，从978年十一届三中全会开始，中国大力改革开放，经济发展迅速，国力增强。作为中国来讲，还要一如既往的进行改革开放，才能长久立于世界民族不败之林。
四、活动与探究（12分）
19．（2021九下·潜山开学考）读图，完成下列探究活动。
历史地图蕴含着丰富的信息。请仔细观察、比较下列两幅地图，探究以下问题。
【史实回顾】
（1）与一战前相比，图一中的欧洲政治版图发生了哪些变化？
（2）【对比分析】对比图一和图二，提取两个不同点并结合所学知识加以说明。(要求：观点明确，史论结合，表达清楚)
（3）【深入探究】从图二到图三的变化反映了世界政治格局呈现出什么趋势？
【答案】（1）三大帝国的瓦解；出现一些新型独立国家（如波兰、罗马尼亚等）；出现第一个社会主义国家。
（2）社会主义国家数量的变化：图一中欧洲只有一个社会主义国家苏联，图二中增加到9个社会主义国家。政治格局的变化：图一是一战后凡尔赛体系下的欧洲，图二是两极格局下的欧洲。
（3）世界多极化的趋势
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》；苏联的社会主义建设；世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】（1）一战后，形成了凡尔赛-华盛顿体系，战胜国重新瓜分了欧洲地区，尤其是西欧，一战前的三大帝国（德意志帝国、奥匈帝国、俄罗斯帝国）瓦解，出现了一些新型独立的国家，如波兰、捷克斯洛伐克、匈牙利、奥地利等，也出现了世界上第一个社会主义国家-苏联，这些国家都是一战后凡尔赛-华盛顿体系之下出现的新的国家。
（2）二战后形成了雅尔塔体系，在长达40多年间的时间里，世界处于冷战时期，形成了以美国为首的资本主义阵营和苏联为首的社会主义阵营，两大阵营间的对峙，这就是两极格局。
（3）图三是多极化下的世界格局。冷战结束后，世界联系日益密切，朝着多极化趋势发展。
【点评】本题考查两次世界大战后的世界格局的演变，这是世界近现代史考察的重点内容。一战后形成了“凡尔赛-华盛顿体系”，二战结束后形成雅尔塔体系，后来冷战开始，世界形成两极格局，冷战结束，世界朝多极化发展。考生需要梳理战后世界格局的演变，尤其是格局的内容要了如指掌。
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