新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县一中2020-2021学年高一下学期语文开学检测试卷
一、选择题
1．（2020高一下·喀什开学考）下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是（ ）
A．真谛（dì） 造诣（yì） 会稽（kuài） 踱步（duó）
B．否泰（pǐ） 纤腰（xiān） 侘傺（chì） 颤动（zhàn）
C．相勖（xù） 侘傺（chì） 靡室劳矣（fēi） 游目聘怀（chěng）
D．攒射（cuàn） 一椽（chuán） 潭拓寺（tuò） 江渚（zhǔ）
【答案】A
【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音
【解析】【分析】B.“颤动”中“颤”应读“chàn”；C.“侘傺”中“侘”应读“chà”；“靡室劳矣”中“靡”应读“mǐ”；D.“攒射”中“攒”应读“cuán”；“潭柘寺”中“柘”应读“zhè”。
故答案为：A
【点评】本题考查正确识记现代汉语普通话的读音。注意“多音读次音，形声莫套读，方言要纠错”的原则。
2．（2020高一下·喀什开学考）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．7.23甬温线特别重大铁路交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位、安全管理不严格等问题，人们对这场本不该发生的事件痛不欲生。
B．2011年我国许多地方的大旱警示我们，本来就水资源匮乏的北京离“水贵如油”的情形指日可待，节水意识还需要进一步加强。
C．位于西安世园会主轴线上的自然馆，建筑体型独特，器宇轩昂，是2011年西安世界园艺博览会的标志性建筑。
D．李双江之子无照驾车打人事件，与河北大学李启铭交通肇事案如出一辙，网民均认为事件发生的根本原因在于父母溺爱、管教无方，以及同阶层玩伴间相互影响。
【答案】D
【知识点】成语的使用
【解析】【分析】A.“痛不欲生”，悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。用在对事件的态度上语意过重，使用错误。B.“指日可待”，为期不远，不久就可以实现。褒义词，不能用做不好的事情，使用错误。C.“器宇轩昂”，形容人的气质、风度出众，不同一般。此处为建筑，对象误用。D.“如出一辙”，比喻两件事情非常相似。语境为两件事都是父母溺爱、管教无方，以及同阶层玩伴间相互影响造成的，使用正确。
故答案为：D
【点评】此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式,成语只能分类记忆,没有什么捷径,如果不知道意思一切方法都失灵,所以要注意。
3．（2020高一下·喀什开学考）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象。而且体现了公民的基本道德素质。
B．岁末年至，中央纪委针对公车私用，舌尖上的浪费，公款印制寄送贺卡等突出问题，发出要求坚决刹住腐败之风
C．目前，我国是联合署“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。
D．大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对社会的责任和义务。
【答案】D
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱
【解析】【分析】A.关联词的位置不当，连词“不仅”应置于“诚信”之后，且“不仅……而且……”前后关系颠倒；B.成分残缺，“发出”缺少与之搭配的宾语，在最后加上“的号召”；C.句式杂糅。杂糅了“靠的是……”和“由……取得”两种句式结构。
故答案为：D
【点评】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型,最常用的判别方法是划分句子结构成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赞余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型.并能对句子做语法分析。
4．（2020高一下·喀什开学考）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．各位能够赏光来此共度一年中的这个美好时光，我感到非常荣幸，让我们共同举杯，视各位身体健康，事业有成，阖家幸福。
B．我带着十分的真诚来参加贵公司的招聘，希望我的到来能带给您惊喜，也希望您给于我磨炼自己的机会，让我能屈就于贵公司。
C．教师节来临之际，为了表达对班主任的感激之情，学生们选了一个寓意吉样、做工精美的玻璃摆件点鼎作为礼物，聊表寸心。
D．谷教授是我国著名经济学家和教育家，也是我的博士生导师。恰值谷老师90寿辰，作为他的高足，谨以此文表达我对老师深深的敬意。
【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】题中B项，屈就降低身份任职，用作请人担任职务的客套话；C项，聊表寸心;略微表示一下心意。用于自谦；D项，高足：敬辞，称呼别人的学生。
故答案为：A
【点评】本题考查语言表达简明、连贯、得体。所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等
等。
5．（2020高一下·喀什开学考）下列说法有错误的一项是（）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。它收录了从西周初期到春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。《诗经》的体例是按照音乐性质不同划分的，分为风、雅、颂三类。
B．《孔雀东南飞》选自南朝宋徐陵编的《玉台新咏》，是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，与北朝的《木兰诗》并称为“乐府双壁”。“乐府”原指一种官署，后指一种新诗体。
C．《左传》也称《春秋左氏传》，为“春秋三传”之ー，是我国第一部叙事详备的编年体历史著作，《左传》的“传”与《史记 廉颇蔺相如列传》的“传”都是一种史书体例。
D．司马迁是西汉著名史学家、文学家、思想家。其著作（史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期三千多年的历史，与《汉书》后汉书》《三国志》并称为“前四史”，鲁迅称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
【答案】C
【知识点】文化常识
【解析】【分析】C项，《左传》的“传”是“解释”的意思，《史记》中的“传”是传记。
故答案为：C
【点评】本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。
6．（2020高一下·喀什开学考）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
近10年来，我国创意产业有了可喜发展， ① 北京、上海等地的创意产业发展形成了良好势头， ② 从总体上看，我国创意产业发展还很不够，有人提出，我国实际上 ③ 世界工厂， ④ 一个特别巨大的世界车间， ⑤ 我们缺乏自主品牌和核心技术，缺乏有影响的创意设计。 ⑥ 没有新创意，没有新技术。就只能居于全球价值链低端，赚些加工装配的辛苦钱。
A．尤其 可是 既是 又是 但是 如果
B．特别是 不过 不但是 而且是 因此 但是
C．尤其是 但是 不是 而是 因为 而
D．以至 但 就是 和 所以 由于
【答案】C
【知识点】近义词辨析
【解析】【分析】① 处是对北京、上海的突出强调；②是突出强调了北京、上海以后，语意转折，要填“但”；③④处是并列关系，分别填“不是”“而是”；⑤是对上面结论的解释，应当填“因为”；⑥处又是一处转折，应填“而”。
故答案为：C
【点评】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答时一般要注重如下几点。首先要结合上下文语境去思考；接着是对近义词辨析，进行同中求异的比较，找出差别来。辨析的具体角度主要是从词语的色彩、使用范围和适用对象等三大方面去考虑。
7．（2020高一下·喀什开学考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受记者采访时说：“________。________。________。________。________。________。”
①我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的
②他以常人难以想象的坚韧顽强的生命力，不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世界上
③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处
④我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己
⑤铁生是这个时代难以消逝的声音
⑥而后他出版的每一篇文字，只要读到，都让我获得一次次特别的感动
A．②①③④⑥⑤ B．②③①⑤④⑥
C．⑤②④⑥①③ D．⑤④②①③⑥
【答案】C
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】本题是排序题，注意把握语句的层次。⑤是对史铁生总的评价，后面的几句是对这一评价的解释；②是对史铁生品格的赞扬；④是通过比较进一步突出史铁生的特点。⑥①③三句联系较为明显，⑥是说史铁生的创作，①是说创作的艰辛，有“文字”“一个个字”相照应，③是对史铁生以生命创作出的“文字”的赞扬。故正确的顺序为⑤②④⑥①③。
故答案为：C
【点评】本题考查学生语言表达连贯能力。解答此类题，首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，要加强对语境的分析与体会，同时应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。
二、其他
8．（2020高一下·喀什开学考）投出错别字并加以改正。
（1）在一秒钟之内、我们就把枪弹上了膛，而且兴奋的程度高于准确，怎样往一个徒峭的山坡下瞄准，总是不大清楚的，
（2）我看见过许多刚刚失去了狼的山的样子。着见南面的山坡由于新出现的弯弯曲曲的鹿径而变得皱皱吧吧。
（3）我现在想，正像当初鹿群在对狼的极度恐惧中生活着那样，那一座山将要再对它的鹿的极度恐惧中生活。
（4）当一只被狼拖去的公鹿在两年或三年就可得到补偿时，一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年里都得不到复源。
【答案】（1）徒—陡
（2）吧吧——巴巴
（3）再——在
（4）源——原
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨
【解析】【分析】（1）山坡有梯度，应为表示台阶的“阝”旁，“徒”应为“陡”。（2）“吧”，一般和声音有关系，褶皱是一种状态，不应有口，应为“皱皱巴巴”。（3）“再”，副词，表重复；“在”，介词，句中和“中”搭配为介宾短语，应为“在”。（4）“原”，本来的；复原，恢复本来的样子。故“源”应为“原”。
故答案为：(1) 1、徒—陡
(2) 1、吧吧——巴巴
(3) 1、再——在
(4) 1、源——原
【点评】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是本别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。
9．（2020高一下·喀什开学考）写出加线字的通假字并解释。
君子一言以为知
“知”通 ，
张良出，要项伯
“要”通 ，
共其乏困
“共”通 ，
秦伯说，与郑人盟
“说”通 ，
【答案】智；智慧；邀；邀请；供；供给；悦；高兴
【知识点】通假字
【解析】【分析】君子一言以为知：君子可以由一句话表现他的智慧；知，通“智”，智慧。张良出，要项伯：张良出去，邀请项伯；要，通“邀”，邀请。共其乏困：供给他们缺少的东风西；“共”，通“供”，供给，提供。秦伯说，与郑人盟：秦伯高兴了，和郑人结盟；说，通“悦”，高兴。
故答案为：
1、智
2、智慧
3、邀
4、邀请
5、供
6、供给
7、悦
8、高兴
【点评】本题考查学生对文言文中通假字的理解能力。解答时，通假字，泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。
三、语言表达
10．（2020高一下·喀什开学考）根据下列句子的语境选词填空。
①该进口商品展示交易中心集保税展示、商品交易物流仓储、通关服务于一体， 10月份已吸引来自26个国家的400多个品牌、2500多种单品入驻。（截止/截至）
②马克思和恩格斯是世界上为了崇高事业共同合作的 。（典范/典型）
③她从不刻意 自己，有一种纯朴自然之美。（装饰/妆饰）
④凡是看过金山野柳海岸奇石的人，莫不惊叹大自然 的奇妙！（巧夺天工/鬼斧神工）
【答案】截至；典范；妆饰；鬼斧神工
【知识点】近义词辨析
【解析】【分析】①区别一、释义不同。截止：（到一定期限）停止。截至：截止到（某个时候）。区别二、用法不同。截止：表示到某个时间停止，强调“停止”，“截止”不能带时间词语（做宾语）。“截止”一般用于时间词语之后。截至：表示停止于某个时间，强调“时间”，“截至”后面须带时间词语（做宾语）。语境中是在某个时间段统计成效，并非在这个时间结束。应该用“截至”。②典范，除指事物外，还可以指人，褒义词。专指特别突出的、不可多得的、能起示范作用的，可以作为学习、仿效的标准。典型，中性词，泛指具有代表性、概括性的人或事物，或者有代表性、概括性的艺术形象。语境中马克思和恩格斯的合作关系是榜样、模范，应该用“典范”。③装饰，起修饰美化作用的物品，比如装修效果图造型的轮廓和雕刻装饰；在身体或物体的表面加些附属的东西，使之更美观。妆饰是指运用化妆品和工具，采取合乎规则的步骤和技巧，对人的面部、五官及其他部位进行渲染、描画、整理，增强立体印象，调整形色，掩饰缺陷，表现神采，从而达到美容目的。语境中指修饰、打扮自己，用“妆饰”。④巧夺天工， 指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺十分高超。（只能够用于形容人工事物，不能用于天然景观）指人工造就的。鬼斧神工，像是鬼神制作出来的，形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。指自然造就的。语境中形容大自然，应该用“鬼斧神工”。
故答案为：
1、截至
2、典范
3、妆饰
4、鬼斧神工
【点评】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答时一般要注重如下几点。首先要结合上下文语境去思考；接着是对近义词辨析，进行同中求异的比较，找出差别来。辨析的具体角度主要是从词语的色彩、使用范围和适用对象等三大方面去考虑。
11．（2020高一下·喀什开学考）阅读下面的报道，为其拟一则简明的标题。
本报哈尔滨1月8日电昨天下午，以“青春旋律”为主题的卫康杯国际大学生雪雕大赛落下帷幕。本次大赛由哈尔滨冰雪节组委会、教育部高等学校工业设计专业教学指导委员会共同主办，上海卫康光学眼镜有限公司冠名赞助，哈尔滨工程大学承办。经过4天的角逐，美国威斯康辛大学密尔沃基分校的“全新的开始”、德国马尔堡大学的“D孩童”、哈尔滨工程大学的“我们欢迎你”、北华大学的“欣欣向荣”等8作品获得一等奖。
本次大赛共吸引了来自中国、美国、俄罗斯、德国等8个国家和地区的2支代表队参加，参赛队伍数量再创新高。其中，美国、德国和乌克兰都是第一次派出队伍参赛。本届比赛中，各代表队总用雪量为188立方米，创造了世界上规模最大的大学生雪雕群雕纪录。
标题：
【答案】第四届国际大学生雪雕大赛闭幕。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】本题属于新闻类材料，抓住新闻的导语即可。由“本报哈尔滨1月8日电昨天下午，以‘青春旋律’为主题的卫康杯国际大学生雪雕大赛落下帷幕”可概括出主要信息“卫康杯国际大学生雪雕大赛落下帷幕”，然后根据标语醒目简洁的特点，整理为“第四届国际大学生雪雕大赛闭幕”。
故答案为： 第四届国际大学生雪雕大赛闭幕。
【点评】本题考查概括新闻内容，拟写新闻标题的能力。解答此题，首先必须要在把握新闻导语和中心事件基础上简明扼要地概括新闻事实的核心内容。可用对仗工整的对联式、引人入胜的设置悬念式等样式来拟题，注意标题中出现名人，名言，或者遇味的简称，昵称，代号等等，但是一定要简略。
四、现代文阅读
12．（2020高一下·喀什开学考）阅读下面的文字，完成文后各题。
钥匙
柏菁
①他彻底失望了，感到这个世界已经容不下他，过去的烙印将永远无法抹去。每天面对冷漠的面孔，不屑的眼神，没有人看得起他，他被这个世界彻底抛弃了，回不了头了，他心灰意冷，刚刚萌发的良知和善心又泯灭了。他想到了报复，他要报复这个世界，报复那些鄙视他的人。他在内心酝酿着复仇计划，用仇视的目光观察着出出进进的住户，等待时机，寻找机会。
②他是个盗窃犯，刑满释放后无处安身，几经周折，才被居委会安置到这个小区当保安，可小区居民大多知道他的过去，许多人投来鄙夷的目光，窃窃私语、指指点点，甚至下意识地躲着他，像躲瘟疫一样。他忍气吞声，一忍再忍，好长时间过去了，大家对他的态度依然如故，他的忍耐已达到了极限，实在忍无可忍了，干脆破罐子破摔，他想到了报复的快感。
③他曾经是个手段很高明的窃贼，无论多么复杂的钥匙只要让他瞅上一眼，就能原样配制出来，他有时很自豪，认为自己很有天赋，天生就是做贼的材料。他想要大捞一把，然后远离这个让他痛心的地方。做出这样的决定后他反而轻松了许多，可是机会难得，人们的钥匙都是随身携带或装在手包里，让他瞧一眼的机会都没有，这让他很着急。
④今天的天气很糟，就像他的心情，乌云阴沉沉地压在头顶，让人喘不过气来，他感觉快要窒息了，他想吼叫、想爆发，他要撞破这个沉闷的世界。忽然，眼前一亮，仿佛冥冥黑夜透进了一束亮光，他的心也随之一亮。她来了，像一团洁白的云彩飘了过来，他的心情一下子敞亮了许多。近日来唯一让他欣慰的就是每天能看见她，这成了他每天奢侈的享受。他听说她是小学教师，大家都称她白老师，刚刚搬来不久，带着一个上小学的儿子，高挑匀称的身材，五官端庄清秀，经常穿白色的连衣裙，走过大门目不斜视，高傲矜持得像个公主，在他心目中她简直就是天使，尽管她同其他人一样也从没正眼瞧过他一眼，但他依然每天盼望着能看见她。
⑤“您好，请帮我一个忙好吗？”她走到他面前问，声音甜甜的，像夏天的风轻轻吹过。他反而吓了一跳，愣了愣神，问：“你……你是在叫我吗？”
⑥“对，我想请您帮个忙。”她走近一步说，“是这样，我们学校下午有活动，我不能按时回家，可我儿子早上忘带钥匙了，他回家进不了门，您看这天色又不好，我想把钥匙寄放在您这儿，让他回来到您这儿拿好吗？”
⑦“这……这当然行，只要您放心。”他很出乎意料，有点儿受宠若惊。
⑧“看您说的，这有什么不放心的。”她说，“都在一个院子里住着，那就麻烦您了”。她一脸的真诚，把钥匙递了过去，冲着他莞尔一笑，道声谢谢，仍像一朵洁白的云彩飘走了，只留下了淡淡的清香。
⑨他局促地接过钥匙，感觉心跳加速，有点儿心慌。他过去做过多少“活儿”，都镇定自若，从来没有像现在这样心慌过，他也搞不清楚这是怎么回事。看着手中的钥匙，仿佛还带着她淡淡的体温，一股暖流从手中荡漾开来，直暖到心底，他全身的血液一下子沸腾了，多少天来的压抑一扫而光，心里轻松了许多。一阵清风吹过，乌云散去，太阳从云缝里直射下来，照着这把金光闪闪的钥匙。这是打开他心锁的钥匙，他又仿佛看到了新生的希望。他昂起头长吁一口气，天，竟是那么蓝，有几朵洁白的云彩悠悠飘过。
选自《小小说选刊》2017年第9期
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说自如地运用第三人称来叙写“他”的故事，特别是叙写“他”激烈的内心活动，吸引着读者一探究竟，叙事视角特别。
B．小说写“他”重心理活动无外貌描写，写“她”重外貌描写无心理活动，但都形象鲜明，个性突出。“她”的美深刻影响“他”的心理。
C．小说情节在客观叙述“他”的故事，直接展示“他”的心理活动基础上，加进了寄放钥匙的场景对话描写，避免了单调呆板，增强了故事的真实性和画面感。
D．“她”在“他”的转变中至关重要。“她”的有意——目不斜视、高傲矜持，让“他”变坏；“她”的无意——寄放钥匙、微笑道谢，让“他”变好。这样安排故事戏剧性更强。
（2）小说有几处与天气有关的景物描写，结合情节内容谈谈这些景物描写的作用。
（3）亮闪闪的钥匙打开了他的心锁，也打开了我们的心扉，结合文本谈谈小说在人的改造上给我们哪些启示。
【答案】（1）D
（2）①烘托人物心情。“乌云阴沉沉地压在头顶”烘托“他”的烦闷阴郁；“一阵清风吹过，乌云散去，太阳出来，天蓝云白”烘托“他”的轻松舒畅。②推动情节发展。“乌云阴沉沉地压在头顶”“天气不好”推动着寄放钥匙情节的呈现。③衬托人物形象。“洁白的云彩，悠悠飘过” “她像一朵洁白的云彩飘来又飘去，只留下淡淡的清香”，衬托“她”的形象美。④强化小说主题。通过天气景物的变化，烘托主人公的变化，强化小说主题。
（3）①真诚和信任，尊重和善良，在人的改变上作用巨大。 ②仇视和报复既害人又害己，不要老拿仇恨心理看世界，要懂得忍。要善于发现生活中的美，懂得用欣赏的眼光看世界。外因是辅，内因是主。自我挣扎，自我救赎，自我唤醒，追求真善美永不止步。③鄙视和冷漠，不屑和躲避，无助于人的改变，暖心的对待改变人。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；领悟文本的艺术魅力；小说
【解析】【分析】（1）D项，“她”的有意——目不斜视、高傲矜持，让“他”变坏，缺乏根据。（2）是考查环境描写的作用，环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写。题目是几处写到“与天气有关的景物”，属于自然环境描写。首先在文中找到这几处景物描写，答题时可从环境对人物形象的烘托衬托、对小说情节的推动、对小说氛围的创造、对主题思想深化强化暗示等方面回答。例如“洁白的云彩，悠悠飘过”“她像一朵洁白的云彩飘来又飘去，只留下淡淡的清香”，衬托“她”的形象美（衬托人物形象），“乌云阴沉沉地压在头顶”烘托“他”的烦闷阴郁；“一阵清风吹过，乌云散去，太阳出来，天蓝云白”烘托“他”的轻松舒畅（烘托人物心情）。还有“乌云阴沉沉地压在头顶”“天气不好”推动着寄放钥匙情节的呈现（推动小说的情节发展），最后通过天气景物的变化，烘托主人公的变化，强化小说主题。（3）题目要求结合文本谈谈小说在人的改造上给我们哪些启示。这是一道考查考生对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。要抓住题干的关键词“在人的改造上”，这篇小说主要是叙述“他”一个曾经的盗窃犯想要重新做人但在人们的鄙视冷漠，不屑和躲避下决心仇视和报复，但最终在“她”把自家钥匙交给他的真诚和信任下放下心防的故事。这样我们可以概括第一人们的鄙视和冷漠，不屑和躲避，无助于人的改变，暖心的对待改变人。第二“他”仇视和报复害人又害己，不要老拿仇恨心理看世界，要懂得忍。第三“她”的真诚和信任，尊重和善良，在人的改变上作用巨大。外因是辅，内因是主。自我挣扎，自我救赎，自我唤醒，追求真善美永不止步。
故答案为：(1)D
(2) ①烘托人物心情。“乌云阴沉沉地压在头顶”烘托“他”的烦闷阴郁；“一阵清风吹过，乌云散去，太阳出来，天蓝云白”烘托“他”的轻松舒畅。
②推动情节发展。“乌云阴沉沉地压在头顶”“天气不好”推动着寄放钥匙情节的呈现。
③衬托人物形象。“洁白的云彩，悠悠飘过” “她像一朵洁白的云彩飘来又飘去，只留下淡淡的清香”，衬托“她”的形象美。
④强化小说主题。通过天气景物的变化，烘托主人公的变化，强化小说主题。
(3) ①真诚和信任，尊重和善良，在人的改变上作用巨大。
②仇视和报复既害人又害己，不要老拿仇恨心理看世界，要懂得忍。要善于发现生活中的美，懂得用欣赏的眼光看世界。外因是辅，内因是主。自我挣扎，自我救赎，自我唤醒，追求真善美永不止步。
③鄙视和冷漠，不屑和躲避，无助于人的改变，暖心的对待改变人。
【点评】(1)本题考查分析与鉴赏文学作品的艺术特色的能力,解答本题,考生要根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别,应从语句理解、修辞运用、结构手法、抒情技巧等方面分析艺术特色及作用,准确解题。
(2)本题考查小说中景物描写的作用的能力。小说中景物描写的作用一般有:-.交代故事发生的时间、 地点,揭示作品的时代背景。二渲染气氛,烘托人物心情景物描写有时可以渲染-种特定的氛围,烘托人物的情趣、 心境,表现人物的心理.三展示人物性格人物周围的环境,包括室内外的装饰布置， 能够展示一个人的身份、 气质个性等,因此作家注意用景物来展示人物性格。四、推动情节的发展有时景物描写能够推动情节向前发展。五借景抒情,情景交融作品中描写景物,作者往往是为了抒发自己的感情,达到借景抒情、情景交融的目的。
(3)本题考查探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。解答此题必须先亮出观点,然后对观点进行分析,再从文章中找出论据来论证观点题目是文章的眼睛, 分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物(或物象)、主旨的关系的角度进行分析。情主要分析文章的情节以什么为主,结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索,人物(或物象)看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征,主旨上看是否能够暗示或点明主旨,有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析,有时还要分析标题中艺术手法,如双关、反语等。
五、古代诗歌阅读
13．（2020高一下·喀什开学考）阅读下面古诗文，完成下题。
饮酒（共五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）下列对诗句理解有误的一项是（ ）
A．“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B．“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧嚣的尘世。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
（2）诗人在与大自然的亲近中获得了 的心境。
【答案】（1）B
（2）远离尘俗、悠然自得
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）B.“只要居所偏僻安静，心就会远离喧嚣的尘世”错误。关系错位了。应该是只要心远离喧闹的尘世，居所就会偏僻安静。故选B。
（2）“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。“采菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是景物描写。诗人在勉励自己，“还”，含蓄寄托了与山林为伍的情意。“此中有真意，欲辨已忘言”，诗末两句，诗人言自己的从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情。综上可看出诗人在与大自然的亲近中获得了远离尘俗、悠然自得的心境。
故答案为：(1)B；
(2) 远离尘俗、悠然自得
【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。
六、文言文阅读
14．（2020高一下·喀什开学考）阅读下面两段选文，完成下面小题。
一
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（节选自苏轼《赤壁赋》）
二
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼巨口细鳞状如松江之鲈顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小水落石出曾日月之几何，而江山不可复识矣。
（节选自苏轼《后赤壁赋》）
（1）写出下列加粗词语的解释。
①举酒属客
②浩浩平如冯虚御风
③是岁十月之望
（2）下列各组句子中，加线词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．①飘飘乎如遗世独立 ②顾安所得酒乎
B．①行歌相答 ②及时相遣归
C．①徘徊于斗牛之间 ②以待子不时之需
D．①而不知其所止 ②归而谋诸妇
（3）下列对以上两段选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．选文一营构秋江夜色之美，使人恍然“羽化而登仙”；选文二中“归而谋诸妇”数语，富有生活气息。
B．选文一侧重以景抒情，融情入景，情景俱佳；选文二则在叙事中融入写景与抒情，三者融为一体。
C．两段选文观察景物的立足点一样，都是在舟中，但选文一描绘的是初秋景色，选文二则是初冬景色。
D．两段选文都描写赤壁月色，各具特色；选文一营造浩渺澄明的意境，选文二营造清冷高远的意境。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
②有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何？
【答案】（1）劝酒；通“凭”，乘；农历每月十五
（2）C
（3）B
（4）①（我们）任凭小船随意漂荡，越过那茫茫万顷的江面。②有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？
【知识点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；翻译；概括分析；筛选信息
【解析】【分析】（1）A．举酒属客：举起酒杯向同伴敬酒；属，劝酒。B．浩浩平如冯虚御风：（我的情思）浩荡，就如同凭空乘风；冯，通“凭”，乘。C．是岁十月之望：这一年十月十五日；望，农历每月十五。
（2）A．乎，①形容词词尾，……的样子；②语气助词，表疑问，吗。B．相，①副词，互相；②表示动作偏指一方，这里指“我”。C．之，①助词，的；②助词，的。D．而，①连词，表转折；②连词，表顺承。故选C。
（3）B．分析错误，选文一，情、景、理交融，重在阐发哲理；选文二，事、景、情交融，重在叙事。故选B。
（4）①“纵”，任凭；“如”，往；“凌”，越过。②有客无酒、有酒无肴，注意前后句为转折关系；白，皎洁；良夜，美好的夜；“如……何……”固定句式，怎么……呢。
故答案为：(1) 劝酒通“凭”，乘农历每月十五
(2)C；(3)B；
(4) ①（我们）任凭小船随意漂荡，越过那茫茫万顷的江面。②有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？
【点评】（1）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
（2）此题考查文言虚词的理解与辨析能力。这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18个虚词的常规用法；当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
（4）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
《赤壁赋》（节选）参考译文：
壬戌年秋，七月十六日，苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴敬酒，吟诵着与明月有关的文章，歌颂窈窕这一章。不多时，明月从东山后升起，徘徊在斗宿与牛宿之间。白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡，越过苍茫万顷的江面。（我的情思）浩荡，就如同凭空乘风，却不知道在哪里停止，飘飘然如遗弃尘世，超然独立，成为神仙，进入仙境。
《后赤壁赋》（节选）参考译文：
这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。”就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！如……何……
七、情景默写
15．（2020高一下·喀什开学考）名篇名句默写。
（1）《涉江采芙蓉》中抒发诗人担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是： ， 。
（2）《诗经·氓》中“ ， ”两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去。
（3）《沁园春·长沙》点名了时间、地点和特定环境的诗句是： ， ， 。
（4）大行不顾细谨， 。《鸿门宴》
（5） 一去三十年，《归园田居》
（6） ，去日苦多。《短歌行》
【答案】（1）同心而离居；忧伤以终老
（2）桑之落矣；其黄而陨
（3）独立寒秋；湘江北去；橘子洲头
（4）大礼不辞小让
（5）误落尘网中
（6）譬如朝露
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“陨”“橘”“洲”“譬”的书写。
故答案为：(1) 同心而离居 忧伤以终老 (2) 桑之落矣 其黄而陨 (3) 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 (4) 大礼不辞小让 (5) 误落尘网中 (6) 譬如朝露
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
八、命题作文
16．（2020高一下·喀什开学考）阅读下面材料，根据要求作文。
央视“朗读者”栏目有这样一段开场白：“世间一切，都是遇见，就像冷遇到暖，就有了雨；春遇到冬，就有了岁月；天遇到地，就有了永恒；人遇见了人，就有了生命。”
请以“最 的遇见”为题目，写一篇记叙文。要求：1.将题目补充完整；2.字数不少于800。
【答案】【参考例文】
最美丽的遇见
我遇见一棵树。
那是一株槐树。树皮粗犷，纹路深凿，树身暴筋虬结。秋阳照在那一片粗糙的木纹上，竟像炒栗子似的，爆出一片干燥郁烈的芬芳。
在青青的石砖上只站立着这一棵树。但旁边不知哪里来的几股细细的钢丝却硬生生地扎进树身中，戳进心脏的最隐秘之处，呈现一种血的颜色。
皮肤上的汗毛不由地张开，风细细微微地从远处吹来，我闭上眼努力地去触摸风的脉搏。无数的绿色在风里晃荡，翻折，刷刷作响。翅膀的振动，蚯蚓的腹部爬过草叶的窣窣声在一瞬间都被风扯远。我满耳只听见的并不是那种鼓噪的蝉声，而是那绿叶说与云听的呢喃声一一尽管遭遇不幸，却依然坚强地站立在大地上，以风雨为伴，从容而美丽地生存着。那饱满而丰实的生命仿佛一条河流，细细地流淌到更远的地方。
我遇见一个人。
阳光在迷蒙的展雾中展开那没有喧哗的光和热。他抱着一捧花，站在路旁。细小的白色花朵藏在绿叶里，他的目光深沉，却有一种说不出的柔和，像江南一池微凉的春水。叶脉上犹然含着朝露腻着月光，陈旧而又细腻的香味渗进每一缕叶纹中。
他低头看着自己的鞋，不吆喝，不抱怨，只是微微笑着。我顺着他温和的目光望去，那是一双黑布白底的鞋，看得出来是依照着脚的形状一层一层迭起来，一针一针缝进去的。穿着这样的鞋，想必心也是暖呵呵的。他终是拾起了头。我看见他的眼晴很亮，那样亮，在浅浅的晨光中，流动着异样光彩。
美，是那花，是那人。我不由走近他。花声更加清晰了。“这花真好，怎么卖的 ”“八毛钱一把。”我将硬币放到他掌心处，他将花递给我，与其说是递，不如说是抱。满满的一大捧，就在我的臂弯里绽放着。马路的鸣笛声在花香中愈来愈远，终于，我只能听见花瓣舒展的声音。我将花抱紧，再看向他，生怕他后悔似的。他笑笑，也紧了紧怀中的花。他的目光遂又落回他的布鞋上。所有的过往都被温柔搁置在那双眼里。
我听见呢喃声，来自于我先前所遇见的一棵树。“要坚韧而又温柔地活着。”花香在此刻突然袭入鼻间。我猛一抬头，看见了他。他的身影渐渐与那棵树重合，不再分离，如人一样的树，如树一样的人，是否他们的脚底都有一个根，然后相连着，匍匐在大地深处
我遇见了一棵树，一个人，那树与人也遇见了我，于是，我们相遇，纠结进彼此的生命中，到最后，绽放最美的光芒，因了这最美丽的遇见。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题是半命题作文。首先，需要补全题目内容，然后结合所补内容立意作文。可以是“美丽”“难忘”“感动”等。题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的……此题宜写成写人记事的记叙文，深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”，通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。可从以下角度构思：写自己与现实生活中选材的某个人相遇，这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分，这样的相遇确实值得回味。写自己与某种物相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。写自己与文学作品中的人物相遇，在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服……那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读《鲁滨逊 漂流记》，被鲁滨逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。切记要补全题目，给“遇见”加上修饰语。
【点评】此题考查半命题作文的写作能力。半命题作文的题目常常有以下几种结构：前空型，后空型，中空型。无论哪种形式的半命题作文题目，我们都可以从两个方面着手分析：第一，把握已有的那一半题目所透露出来的信息：“定时”，即已限定的作文内容的时间；“定类”，即暗示作文适合写成怎样的体裁；“定质”，即限定考生应当表现怎样的主题，抒发怎样的感情；“定量”，即限定作文写人、事、物、理的数量。
1 / 1新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县一中2020-2021学年高一下学期语文开学检测试卷
一、选择题
1．（2020高一下·喀什开学考）下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是（ ）
A．真谛（dì） 造诣（yì） 会稽（kuài） 踱步（duó）
B．否泰（pǐ） 纤腰（xiān） 侘傺（chì） 颤动（zhàn）
C．相勖（xù） 侘傺（chì） 靡室劳矣（fēi） 游目聘怀（chěng）
D．攒射（cuàn） 一椽（chuán） 潭拓寺（tuò） 江渚（zhǔ）
2．（2020高一下·喀什开学考）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．7.23甬温线特别重大铁路交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位、安全管理不严格等问题，人们对这场本不该发生的事件痛不欲生。
B．2011年我国许多地方的大旱警示我们，本来就水资源匮乏的北京离“水贵如油”的情形指日可待，节水意识还需要进一步加强。
C．位于西安世园会主轴线上的自然馆，建筑体型独特，器宇轩昂，是2011年西安世界园艺博览会的标志性建筑。
D．李双江之子无照驾车打人事件，与河北大学李启铭交通肇事案如出一辙，网民均认为事件发生的根本原因在于父母溺爱、管教无方，以及同阶层玩伴间相互影响。
3．（2020高一下·喀什开学考）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象。而且体现了公民的基本道德素质。
B．岁末年至，中央纪委针对公车私用，舌尖上的浪费，公款印制寄送贺卡等突出问题，发出要求坚决刹住腐败之风
C．目前，我国是联合署“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。
D．大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对社会的责任和义务。
4．（2020高一下·喀什开学考）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．各位能够赏光来此共度一年中的这个美好时光，我感到非常荣幸，让我们共同举杯，视各位身体健康，事业有成，阖家幸福。
B．我带着十分的真诚来参加贵公司的招聘，希望我的到来能带给您惊喜，也希望您给于我磨炼自己的机会，让我能屈就于贵公司。
C．教师节来临之际，为了表达对班主任的感激之情，学生们选了一个寓意吉样、做工精美的玻璃摆件点鼎作为礼物，聊表寸心。
D．谷教授是我国著名经济学家和教育家，也是我的博士生导师。恰值谷老师90寿辰，作为他的高足，谨以此文表达我对老师深深的敬意。
5．（2020高一下·喀什开学考）下列说法有错误的一项是（）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。它收录了从西周初期到春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。《诗经》的体例是按照音乐性质不同划分的，分为风、雅、颂三类。
B．《孔雀东南飞》选自南朝宋徐陵编的《玉台新咏》，是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，与北朝的《木兰诗》并称为“乐府双壁”。“乐府”原指一种官署，后指一种新诗体。
C．《左传》也称《春秋左氏传》，为“春秋三传”之ー，是我国第一部叙事详备的编年体历史著作，《左传》的“传”与《史记 廉颇蔺相如列传》的“传”都是一种史书体例。
D．司马迁是西汉著名史学家、文学家、思想家。其著作（史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期三千多年的历史，与《汉书》后汉书》《三国志》并称为“前四史”，鲁迅称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
6．（2020高一下·喀什开学考）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
近10年来，我国创意产业有了可喜发展， ① 北京、上海等地的创意产业发展形成了良好势头， ② 从总体上看，我国创意产业发展还很不够，有人提出，我国实际上 ③ 世界工厂， ④ 一个特别巨大的世界车间， ⑤ 我们缺乏自主品牌和核心技术，缺乏有影响的创意设计。 ⑥ 没有新创意，没有新技术。就只能居于全球价值链低端，赚些加工装配的辛苦钱。
A．尤其 可是 既是 又是 但是 如果
B．特别是 不过 不但是 而且是 因此 但是
C．尤其是 但是 不是 而是 因为 而
D．以至 但 就是 和 所以 由于
7．（2020高一下·喀什开学考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受记者采访时说：“________。________。________。________。________。________。”
①我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的
②他以常人难以想象的坚韧顽强的生命力，不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世界上
③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处
④我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己
⑤铁生是这个时代难以消逝的声音
⑥而后他出版的每一篇文字，只要读到，都让我获得一次次特别的感动
A．②①③④⑥⑤ B．②③①⑤④⑥
C．⑤②④⑥①③ D．⑤④②①③⑥
二、其他
8．（2020高一下·喀什开学考）投出错别字并加以改正。
（1）在一秒钟之内、我们就把枪弹上了膛，而且兴奋的程度高于准确，怎样往一个徒峭的山坡下瞄准，总是不大清楚的，
（2）我看见过许多刚刚失去了狼的山的样子。着见南面的山坡由于新出现的弯弯曲曲的鹿径而变得皱皱吧吧。
（3）我现在想，正像当初鹿群在对狼的极度恐惧中生活着那样，那一座山将要再对它的鹿的极度恐惧中生活。
（4）当一只被狼拖去的公鹿在两年或三年就可得到补偿时，一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年里都得不到复源。
9．（2020高一下·喀什开学考）写出加线字的通假字并解释。
君子一言以为知
“知”通 ，
张良出，要项伯
“要”通 ，
共其乏困
“共”通 ，
秦伯说，与郑人盟
“说”通 ，
三、语言表达
10．（2020高一下·喀什开学考）根据下列句子的语境选词填空。
①该进口商品展示交易中心集保税展示、商品交易物流仓储、通关服务于一体， 10月份已吸引来自26个国家的400多个品牌、2500多种单品入驻。（截止/截至）
②马克思和恩格斯是世界上为了崇高事业共同合作的 。（典范/典型）
③她从不刻意 自己，有一种纯朴自然之美。（装饰/妆饰）
④凡是看过金山野柳海岸奇石的人，莫不惊叹大自然 的奇妙！（巧夺天工/鬼斧神工）
11．（2020高一下·喀什开学考）阅读下面的报道，为其拟一则简明的标题。
本报哈尔滨1月8日电昨天下午，以“青春旋律”为主题的卫康杯国际大学生雪雕大赛落下帷幕。本次大赛由哈尔滨冰雪节组委会、教育部高等学校工业设计专业教学指导委员会共同主办，上海卫康光学眼镜有限公司冠名赞助，哈尔滨工程大学承办。经过4天的角逐，美国威斯康辛大学密尔沃基分校的“全新的开始”、德国马尔堡大学的“D孩童”、哈尔滨工程大学的“我们欢迎你”、北华大学的“欣欣向荣”等8作品获得一等奖。
本次大赛共吸引了来自中国、美国、俄罗斯、德国等8个国家和地区的2支代表队参加，参赛队伍数量再创新高。其中，美国、德国和乌克兰都是第一次派出队伍参赛。本届比赛中，各代表队总用雪量为188立方米，创造了世界上规模最大的大学生雪雕群雕纪录。
标题：
四、现代文阅读
12．（2020高一下·喀什开学考）阅读下面的文字，完成文后各题。
钥匙
柏菁
①他彻底失望了，感到这个世界已经容不下他，过去的烙印将永远无法抹去。每天面对冷漠的面孔，不屑的眼神，没有人看得起他，他被这个世界彻底抛弃了，回不了头了，他心灰意冷，刚刚萌发的良知和善心又泯灭了。他想到了报复，他要报复这个世界，报复那些鄙视他的人。他在内心酝酿着复仇计划，用仇视的目光观察着出出进进的住户，等待时机，寻找机会。
②他是个盗窃犯，刑满释放后无处安身，几经周折，才被居委会安置到这个小区当保安，可小区居民大多知道他的过去，许多人投来鄙夷的目光，窃窃私语、指指点点，甚至下意识地躲着他，像躲瘟疫一样。他忍气吞声，一忍再忍，好长时间过去了，大家对他的态度依然如故，他的忍耐已达到了极限，实在忍无可忍了，干脆破罐子破摔，他想到了报复的快感。
③他曾经是个手段很高明的窃贼，无论多么复杂的钥匙只要让他瞅上一眼，就能原样配制出来，他有时很自豪，认为自己很有天赋，天生就是做贼的材料。他想要大捞一把，然后远离这个让他痛心的地方。做出这样的决定后他反而轻松了许多，可是机会难得，人们的钥匙都是随身携带或装在手包里，让他瞧一眼的机会都没有，这让他很着急。
④今天的天气很糟，就像他的心情，乌云阴沉沉地压在头顶，让人喘不过气来，他感觉快要窒息了，他想吼叫、想爆发，他要撞破这个沉闷的世界。忽然，眼前一亮，仿佛冥冥黑夜透进了一束亮光，他的心也随之一亮。她来了，像一团洁白的云彩飘了过来，他的心情一下子敞亮了许多。近日来唯一让他欣慰的就是每天能看见她，这成了他每天奢侈的享受。他听说她是小学教师，大家都称她白老师，刚刚搬来不久，带着一个上小学的儿子，高挑匀称的身材，五官端庄清秀，经常穿白色的连衣裙，走过大门目不斜视，高傲矜持得像个公主，在他心目中她简直就是天使，尽管她同其他人一样也从没正眼瞧过他一眼，但他依然每天盼望着能看见她。
⑤“您好，请帮我一个忙好吗？”她走到他面前问，声音甜甜的，像夏天的风轻轻吹过。他反而吓了一跳，愣了愣神，问：“你……你是在叫我吗？”
⑥“对，我想请您帮个忙。”她走近一步说，“是这样，我们学校下午有活动，我不能按时回家，可我儿子早上忘带钥匙了，他回家进不了门，您看这天色又不好，我想把钥匙寄放在您这儿，让他回来到您这儿拿好吗？”
⑦“这……这当然行，只要您放心。”他很出乎意料，有点儿受宠若惊。
⑧“看您说的，这有什么不放心的。”她说，“都在一个院子里住着，那就麻烦您了”。她一脸的真诚，把钥匙递了过去，冲着他莞尔一笑，道声谢谢，仍像一朵洁白的云彩飘走了，只留下了淡淡的清香。
⑨他局促地接过钥匙，感觉心跳加速，有点儿心慌。他过去做过多少“活儿”，都镇定自若，从来没有像现在这样心慌过，他也搞不清楚这是怎么回事。看着手中的钥匙，仿佛还带着她淡淡的体温，一股暖流从手中荡漾开来，直暖到心底，他全身的血液一下子沸腾了，多少天来的压抑一扫而光，心里轻松了许多。一阵清风吹过，乌云散去，太阳从云缝里直射下来，照着这把金光闪闪的钥匙。这是打开他心锁的钥匙，他又仿佛看到了新生的希望。他昂起头长吁一口气，天，竟是那么蓝，有几朵洁白的云彩悠悠飘过。
选自《小小说选刊》2017年第9期
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说自如地运用第三人称来叙写“他”的故事，特别是叙写“他”激烈的内心活动，吸引着读者一探究竟，叙事视角特别。
B．小说写“他”重心理活动无外貌描写，写“她”重外貌描写无心理活动，但都形象鲜明，个性突出。“她”的美深刻影响“他”的心理。
C．小说情节在客观叙述“他”的故事，直接展示“他”的心理活动基础上，加进了寄放钥匙的场景对话描写，避免了单调呆板，增强了故事的真实性和画面感。
D．“她”在“他”的转变中至关重要。“她”的有意——目不斜视、高傲矜持，让“他”变坏；“她”的无意——寄放钥匙、微笑道谢，让“他”变好。这样安排故事戏剧性更强。
（2）小说有几处与天气有关的景物描写，结合情节内容谈谈这些景物描写的作用。
（3）亮闪闪的钥匙打开了他的心锁，也打开了我们的心扉，结合文本谈谈小说在人的改造上给我们哪些启示。
五、古代诗歌阅读
13．（2020高一下·喀什开学考）阅读下面古诗文，完成下题。
饮酒（共五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）下列对诗句理解有误的一项是（ ）
A．“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B．“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧嚣的尘世。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
（2）诗人在与大自然的亲近中获得了 的心境。
六、文言文阅读
14．（2020高一下·喀什开学考）阅读下面两段选文，完成下面小题。
一
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（节选自苏轼《赤壁赋》）
二
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼巨口细鳞状如松江之鲈顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小水落石出曾日月之几何，而江山不可复识矣。
（节选自苏轼《后赤壁赋》）
（1）写出下列加粗词语的解释。
①举酒属客
②浩浩平如冯虚御风
③是岁十月之望
（2）下列各组句子中，加线词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．①飘飘乎如遗世独立 ②顾安所得酒乎
B．①行歌相答 ②及时相遣归
C．①徘徊于斗牛之间 ②以待子不时之需
D．①而不知其所止 ②归而谋诸妇
（3）下列对以上两段选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．选文一营构秋江夜色之美，使人恍然“羽化而登仙”；选文二中“归而谋诸妇”数语，富有生活气息。
B．选文一侧重以景抒情，融情入景，情景俱佳；选文二则在叙事中融入写景与抒情，三者融为一体。
C．两段选文观察景物的立足点一样，都是在舟中，但选文一描绘的是初秋景色，选文二则是初冬景色。
D．两段选文都描写赤壁月色，各具特色；选文一营造浩渺澄明的意境，选文二营造清冷高远的意境。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
②有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何？
七、情景默写
15．（2020高一下·喀什开学考）名篇名句默写。
（1）《涉江采芙蓉》中抒发诗人担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是： ， 。
（2）《诗经·氓》中“ ， ”两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去。
（3）《沁园春·长沙》点名了时间、地点和特定环境的诗句是： ， ， 。
（4）大行不顾细谨， 。《鸿门宴》
（5） 一去三十年，《归园田居》
（6） ，去日苦多。《短歌行》
八、命题作文
16．（2020高一下·喀什开学考）阅读下面材料，根据要求作文。
央视“朗读者”栏目有这样一段开场白：“世间一切，都是遇见，就像冷遇到暖，就有了雨；春遇到冬，就有了岁月；天遇到地，就有了永恒；人遇见了人，就有了生命。”
请以“最 的遇见”为题目，写一篇记叙文。要求：1.将题目补充完整；2.字数不少于800。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音
【解析】【分析】B.“颤动”中“颤”应读“chàn”；C.“侘傺”中“侘”应读“chà”；“靡室劳矣”中“靡”应读“mǐ”；D.“攒射”中“攒”应读“cuán”；“潭柘寺”中“柘”应读“zhè”。
故答案为：A
【点评】本题考查正确识记现代汉语普通话的读音。注意“多音读次音，形声莫套读，方言要纠错”的原则。
2．【答案】D
【知识点】成语的使用
【解析】【分析】A.“痛不欲生”，悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。用在对事件的态度上语意过重，使用错误。B.“指日可待”，为期不远，不久就可以实现。褒义词，不能用做不好的事情，使用错误。C.“器宇轩昂”，形容人的气质、风度出众，不同一般。此处为建筑，对象误用。D.“如出一辙”，比喻两件事情非常相似。语境为两件事都是父母溺爱、管教无方，以及同阶层玩伴间相互影响造成的，使用正确。
故答案为：D
【点评】此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式,成语只能分类记忆,没有什么捷径,如果不知道意思一切方法都失灵,所以要注意。
3．【答案】D
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱
【解析】【分析】A.关联词的位置不当，连词“不仅”应置于“诚信”之后，且“不仅……而且……”前后关系颠倒；B.成分残缺，“发出”缺少与之搭配的宾语，在最后加上“的号召”；C.句式杂糅。杂糅了“靠的是……”和“由……取得”两种句式结构。
故答案为：D
【点评】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型,最常用的判别方法是划分句子结构成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赞余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型.并能对句子做语法分析。
4．【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】题中B项，屈就降低身份任职，用作请人担任职务的客套话；C项，聊表寸心;略微表示一下心意。用于自谦；D项，高足：敬辞，称呼别人的学生。
故答案为：A
【点评】本题考查语言表达简明、连贯、得体。所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等
等。
5．【答案】C
【知识点】文化常识
【解析】【分析】C项，《左传》的“传”是“解释”的意思，《史记》中的“传”是传记。
故答案为：C
【点评】本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。
6．【答案】C
【知识点】近义词辨析
【解析】【分析】① 处是对北京、上海的突出强调；②是突出强调了北京、上海以后，语意转折，要填“但”；③④处是并列关系，分别填“不是”“而是”；⑤是对上面结论的解释，应当填“因为”；⑥处又是一处转折，应填“而”。
故答案为：C
【点评】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答时一般要注重如下几点。首先要结合上下文语境去思考；接着是对近义词辨析，进行同中求异的比较，找出差别来。辨析的具体角度主要是从词语的色彩、使用范围和适用对象等三大方面去考虑。
7．【答案】C
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】本题是排序题，注意把握语句的层次。⑤是对史铁生总的评价，后面的几句是对这一评价的解释；②是对史铁生品格的赞扬；④是通过比较进一步突出史铁生的特点。⑥①③三句联系较为明显，⑥是说史铁生的创作，①是说创作的艰辛，有“文字”“一个个字”相照应，③是对史铁生以生命创作出的“文字”的赞扬。故正确的顺序为⑤②④⑥①③。
故答案为：C
【点评】本题考查学生语言表达连贯能力。解答此类题，首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，要加强对语境的分析与体会，同时应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。
8．【答案】（1）徒—陡
（2）吧吧——巴巴
（3）再——在
（4）源——原
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨
【解析】【分析】（1）山坡有梯度，应为表示台阶的“阝”旁，“徒”应为“陡”。（2）“吧”，一般和声音有关系，褶皱是一种状态，不应有口，应为“皱皱巴巴”。（3）“再”，副词，表重复；“在”，介词，句中和“中”搭配为介宾短语，应为“在”。（4）“原”，本来的；复原，恢复本来的样子。故“源”应为“原”。
故答案为：(1) 1、徒—陡
(2) 1、吧吧——巴巴
(3) 1、再——在
(4) 1、源——原
【点评】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是本别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。
9．【答案】智；智慧；邀；邀请；供；供给；悦；高兴
【知识点】通假字
【解析】【分析】君子一言以为知：君子可以由一句话表现他的智慧；知，通“智”，智慧。张良出，要项伯：张良出去，邀请项伯；要，通“邀”，邀请。共其乏困：供给他们缺少的东风西；“共”，通“供”，供给，提供。秦伯说，与郑人盟：秦伯高兴了，和郑人结盟；说，通“悦”，高兴。
故答案为：
1、智
2、智慧
3、邀
4、邀请
5、供
6、供给
7、悦
8、高兴
【点评】本题考查学生对文言文中通假字的理解能力。解答时，通假字，泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。
10．【答案】截至；典范；妆饰；鬼斧神工
【知识点】近义词辨析
【解析】【分析】①区别一、释义不同。截止：（到一定期限）停止。截至：截止到（某个时候）。区别二、用法不同。截止：表示到某个时间停止，强调“停止”，“截止”不能带时间词语（做宾语）。“截止”一般用于时间词语之后。截至：表示停止于某个时间，强调“时间”，“截至”后面须带时间词语（做宾语）。语境中是在某个时间段统计成效，并非在这个时间结束。应该用“截至”。②典范，除指事物外，还可以指人，褒义词。专指特别突出的、不可多得的、能起示范作用的，可以作为学习、仿效的标准。典型，中性词，泛指具有代表性、概括性的人或事物，或者有代表性、概括性的艺术形象。语境中马克思和恩格斯的合作关系是榜样、模范，应该用“典范”。③装饰，起修饰美化作用的物品，比如装修效果图造型的轮廓和雕刻装饰；在身体或物体的表面加些附属的东西，使之更美观。妆饰是指运用化妆品和工具，采取合乎规则的步骤和技巧，对人的面部、五官及其他部位进行渲染、描画、整理，增强立体印象，调整形色，掩饰缺陷，表现神采，从而达到美容目的。语境中指修饰、打扮自己，用“妆饰”。④巧夺天工， 指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺十分高超。（只能够用于形容人工事物，不能用于天然景观）指人工造就的。鬼斧神工，像是鬼神制作出来的，形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。指自然造就的。语境中形容大自然，应该用“鬼斧神工”。
故答案为：
1、截至
2、典范
3、妆饰
4、鬼斧神工
【点评】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答时一般要注重如下几点。首先要结合上下文语境去思考；接着是对近义词辨析，进行同中求异的比较，找出差别来。辨析的具体角度主要是从词语的色彩、使用范围和适用对象等三大方面去考虑。
11．【答案】第四届国际大学生雪雕大赛闭幕。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】本题属于新闻类材料，抓住新闻的导语即可。由“本报哈尔滨1月8日电昨天下午，以‘青春旋律’为主题的卫康杯国际大学生雪雕大赛落下帷幕”可概括出主要信息“卫康杯国际大学生雪雕大赛落下帷幕”，然后根据标语醒目简洁的特点，整理为“第四届国际大学生雪雕大赛闭幕”。
故答案为： 第四届国际大学生雪雕大赛闭幕。
【点评】本题考查概括新闻内容，拟写新闻标题的能力。解答此题，首先必须要在把握新闻导语和中心事件基础上简明扼要地概括新闻事实的核心内容。可用对仗工整的对联式、引人入胜的设置悬念式等样式来拟题，注意标题中出现名人，名言，或者遇味的简称，昵称，代号等等，但是一定要简略。
12．【答案】（1）D
（2）①烘托人物心情。“乌云阴沉沉地压在头顶”烘托“他”的烦闷阴郁；“一阵清风吹过，乌云散去，太阳出来，天蓝云白”烘托“他”的轻松舒畅。②推动情节发展。“乌云阴沉沉地压在头顶”“天气不好”推动着寄放钥匙情节的呈现。③衬托人物形象。“洁白的云彩，悠悠飘过” “她像一朵洁白的云彩飘来又飘去，只留下淡淡的清香”，衬托“她”的形象美。④强化小说主题。通过天气景物的变化，烘托主人公的变化，强化小说主题。
（3）①真诚和信任，尊重和善良，在人的改变上作用巨大。 ②仇视和报复既害人又害己，不要老拿仇恨心理看世界，要懂得忍。要善于发现生活中的美，懂得用欣赏的眼光看世界。外因是辅，内因是主。自我挣扎，自我救赎，自我唤醒，追求真善美永不止步。③鄙视和冷漠，不屑和躲避，无助于人的改变，暖心的对待改变人。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；领悟文本的艺术魅力；小说
【解析】【分析】（1）D项，“她”的有意——目不斜视、高傲矜持，让“他”变坏，缺乏根据。（2）是考查环境描写的作用，环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写。题目是几处写到“与天气有关的景物”，属于自然环境描写。首先在文中找到这几处景物描写，答题时可从环境对人物形象的烘托衬托、对小说情节的推动、对小说氛围的创造、对主题思想深化强化暗示等方面回答。例如“洁白的云彩，悠悠飘过”“她像一朵洁白的云彩飘来又飘去，只留下淡淡的清香”，衬托“她”的形象美（衬托人物形象），“乌云阴沉沉地压在头顶”烘托“他”的烦闷阴郁；“一阵清风吹过，乌云散去，太阳出来，天蓝云白”烘托“他”的轻松舒畅（烘托人物心情）。还有“乌云阴沉沉地压在头顶”“天气不好”推动着寄放钥匙情节的呈现（推动小说的情节发展），最后通过天气景物的变化，烘托主人公的变化，强化小说主题。（3）题目要求结合文本谈谈小说在人的改造上给我们哪些启示。这是一道考查考生对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。要抓住题干的关键词“在人的改造上”，这篇小说主要是叙述“他”一个曾经的盗窃犯想要重新做人但在人们的鄙视冷漠，不屑和躲避下决心仇视和报复，但最终在“她”把自家钥匙交给他的真诚和信任下放下心防的故事。这样我们可以概括第一人们的鄙视和冷漠，不屑和躲避，无助于人的改变，暖心的对待改变人。第二“他”仇视和报复害人又害己，不要老拿仇恨心理看世界，要懂得忍。第三“她”的真诚和信任，尊重和善良，在人的改变上作用巨大。外因是辅，内因是主。自我挣扎，自我救赎，自我唤醒，追求真善美永不止步。
故答案为：(1)D
(2) ①烘托人物心情。“乌云阴沉沉地压在头顶”烘托“他”的烦闷阴郁；“一阵清风吹过，乌云散去，太阳出来，天蓝云白”烘托“他”的轻松舒畅。
②推动情节发展。“乌云阴沉沉地压在头顶”“天气不好”推动着寄放钥匙情节的呈现。
③衬托人物形象。“洁白的云彩，悠悠飘过” “她像一朵洁白的云彩飘来又飘去，只留下淡淡的清香”，衬托“她”的形象美。
④强化小说主题。通过天气景物的变化，烘托主人公的变化，强化小说主题。
(3) ①真诚和信任，尊重和善良，在人的改变上作用巨大。
②仇视和报复既害人又害己，不要老拿仇恨心理看世界，要懂得忍。要善于发现生活中的美，懂得用欣赏的眼光看世界。外因是辅，内因是主。自我挣扎，自我救赎，自我唤醒，追求真善美永不止步。
③鄙视和冷漠，不屑和躲避，无助于人的改变，暖心的对待改变人。
【点评】(1)本题考查分析与鉴赏文学作品的艺术特色的能力,解答本题,考生要根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别,应从语句理解、修辞运用、结构手法、抒情技巧等方面分析艺术特色及作用,准确解题。
(2)本题考查小说中景物描写的作用的能力。小说中景物描写的作用一般有:-.交代故事发生的时间、 地点,揭示作品的时代背景。二渲染气氛,烘托人物心情景物描写有时可以渲染-种特定的氛围,烘托人物的情趣、 心境,表现人物的心理.三展示人物性格人物周围的环境,包括室内外的装饰布置， 能够展示一个人的身份、 气质个性等,因此作家注意用景物来展示人物性格。四、推动情节的发展有时景物描写能够推动情节向前发展。五借景抒情,情景交融作品中描写景物,作者往往是为了抒发自己的感情,达到借景抒情、情景交融的目的。
(3)本题考查探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。解答此题必须先亮出观点,然后对观点进行分析,再从文章中找出论据来论证观点题目是文章的眼睛, 分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物(或物象)、主旨的关系的角度进行分析。情主要分析文章的情节以什么为主,结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索,人物(或物象)看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征,主旨上看是否能够暗示或点明主旨,有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析,有时还要分析标题中艺术手法,如双关、反语等。
13．【答案】（1）B
（2）远离尘俗、悠然自得
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）B.“只要居所偏僻安静，心就会远离喧嚣的尘世”错误。关系错位了。应该是只要心远离喧闹的尘世，居所就会偏僻安静。故选B。
（2）“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。“采菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是景物描写。诗人在勉励自己，“还”，含蓄寄托了与山林为伍的情意。“此中有真意，欲辨已忘言”，诗末两句，诗人言自己的从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情。综上可看出诗人在与大自然的亲近中获得了远离尘俗、悠然自得的心境。
故答案为：(1)B；
(2) 远离尘俗、悠然自得
【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。
14．【答案】（1）劝酒；通“凭”，乘；农历每月十五
（2）C
（3）B
（4）①（我们）任凭小船随意漂荡，越过那茫茫万顷的江面。②有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？
【知识点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；翻译；概括分析；筛选信息
【解析】【分析】（1）A．举酒属客：举起酒杯向同伴敬酒；属，劝酒。B．浩浩平如冯虚御风：（我的情思）浩荡，就如同凭空乘风；冯，通“凭”，乘。C．是岁十月之望：这一年十月十五日；望，农历每月十五。
（2）A．乎，①形容词词尾，……的样子；②语气助词，表疑问，吗。B．相，①副词，互相；②表示动作偏指一方，这里指“我”。C．之，①助词，的；②助词，的。D．而，①连词，表转折；②连词，表顺承。故选C。
（3）B．分析错误，选文一，情、景、理交融，重在阐发哲理；选文二，事、景、情交融，重在叙事。故选B。
（4）①“纵”，任凭；“如”，往；“凌”，越过。②有客无酒、有酒无肴，注意前后句为转折关系；白，皎洁；良夜，美好的夜；“如……何……”固定句式，怎么……呢。
故答案为：(1) 劝酒通“凭”，乘农历每月十五
(2)C；(3)B；
(4) ①（我们）任凭小船随意漂荡，越过那茫茫万顷的江面。②有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？
【点评】（1）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
（2）此题考查文言虚词的理解与辨析能力。这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18个虚词的常规用法；当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
（4）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
《赤壁赋》（节选）参考译文：
壬戌年秋，七月十六日，苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴敬酒，吟诵着与明月有关的文章，歌颂窈窕这一章。不多时，明月从东山后升起，徘徊在斗宿与牛宿之间。白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡，越过苍茫万顷的江面。（我的情思）浩荡，就如同凭空乘风，却不知道在哪里停止，飘飘然如遗弃尘世，超然独立，成为神仙，进入仙境。
《后赤壁赋》（节选）参考译文：
这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。”就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！如……何……
15．【答案】（1）同心而离居；忧伤以终老
（2）桑之落矣；其黄而陨
（3）独立寒秋；湘江北去；橘子洲头
（4）大礼不辞小让
（5）误落尘网中
（6）譬如朝露
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“陨”“橘”“洲”“譬”的书写。
故答案为：(1) 同心而离居 忧伤以终老 (2) 桑之落矣 其黄而陨 (3) 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 (4) 大礼不辞小让 (5) 误落尘网中 (6) 譬如朝露
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
16．【答案】【参考例文】
最美丽的遇见
我遇见一棵树。
那是一株槐树。树皮粗犷，纹路深凿，树身暴筋虬结。秋阳照在那一片粗糙的木纹上，竟像炒栗子似的，爆出一片干燥郁烈的芬芳。
在青青的石砖上只站立着这一棵树。但旁边不知哪里来的几股细细的钢丝却硬生生地扎进树身中，戳进心脏的最隐秘之处，呈现一种血的颜色。
皮肤上的汗毛不由地张开，风细细微微地从远处吹来，我闭上眼努力地去触摸风的脉搏。无数的绿色在风里晃荡，翻折，刷刷作响。翅膀的振动，蚯蚓的腹部爬过草叶的窣窣声在一瞬间都被风扯远。我满耳只听见的并不是那种鼓噪的蝉声，而是那绿叶说与云听的呢喃声一一尽管遭遇不幸，却依然坚强地站立在大地上，以风雨为伴，从容而美丽地生存着。那饱满而丰实的生命仿佛一条河流，细细地流淌到更远的地方。
我遇见一个人。
阳光在迷蒙的展雾中展开那没有喧哗的光和热。他抱着一捧花，站在路旁。细小的白色花朵藏在绿叶里，他的目光深沉，却有一种说不出的柔和，像江南一池微凉的春水。叶脉上犹然含着朝露腻着月光，陈旧而又细腻的香味渗进每一缕叶纹中。
他低头看着自己的鞋，不吆喝，不抱怨，只是微微笑着。我顺着他温和的目光望去，那是一双黑布白底的鞋，看得出来是依照着脚的形状一层一层迭起来，一针一针缝进去的。穿着这样的鞋，想必心也是暖呵呵的。他终是拾起了头。我看见他的眼晴很亮，那样亮，在浅浅的晨光中，流动着异样光彩。
美，是那花，是那人。我不由走近他。花声更加清晰了。“这花真好，怎么卖的 ”“八毛钱一把。”我将硬币放到他掌心处，他将花递给我，与其说是递，不如说是抱。满满的一大捧，就在我的臂弯里绽放着。马路的鸣笛声在花香中愈来愈远，终于，我只能听见花瓣舒展的声音。我将花抱紧，再看向他，生怕他后悔似的。他笑笑，也紧了紧怀中的花。他的目光遂又落回他的布鞋上。所有的过往都被温柔搁置在那双眼里。
我听见呢喃声，来自于我先前所遇见的一棵树。“要坚韧而又温柔地活着。”花香在此刻突然袭入鼻间。我猛一抬头，看见了他。他的身影渐渐与那棵树重合，不再分离，如人一样的树，如树一样的人，是否他们的脚底都有一个根，然后相连着，匍匐在大地深处
我遇见了一棵树，一个人，那树与人也遇见了我，于是，我们相遇，纠结进彼此的生命中，到最后，绽放最美的光芒，因了这最美丽的遇见。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题是半命题作文。首先，需要补全题目内容，然后结合所补内容立意作文。可以是“美丽”“难忘”“感动”等。题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的……此题宜写成写人记事的记叙文，深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”，通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。可从以下角度构思：写自己与现实生活中选材的某个人相遇，这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分，这样的相遇确实值得回味。写自己与某种物相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。写自己与文学作品中的人物相遇，在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服……那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读《鲁滨逊 漂流记》，被鲁滨逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。切记要补全题目，给“遇见”加上修饰语。
【点评】此题考查半命题作文的写作能力。半命题作文的题目常常有以下几种结构：前空型，后空型，中空型。无论哪种形式的半命题作文题目，我们都可以从两个方面着手分析：第一，把握已有的那一半题目所透露出来的信息：“定时”，即已限定的作文内容的时间；“定类”，即暗示作文适合写成怎样的体裁；“定质”，即限定考生应当表现怎样的主题，抒发怎样的感情；“定量”，即限定作文写人、事、物、理的数量。
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