登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
山东省潍坊市临朐县实验中学2020-2021学年高一语文2月月考试卷
一、非连续性文本阅读
1．（2020高一下·临朐月考）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
书院，作为中国教育史上一种独具特色的学校教育制度，萌芽于唐，经五代，兴盛于宋，延续于元，全面普及于明清。
官立书院起初是中央政府官方修书、藏书、校书、偶尔也为皇帝讲经的场所，性质为官署。开元六年，玄宗下诏改东都洛阳“乾元殿”之名为“丽正殿”（又名丽正修书院、丽正书院）。开元十三年，再下诏改“丽正殿”为“集贤殿”（又名集贤殿书院、集贤书院）。
唐代的雕版印刷术发达并在全国迅速推广，书籍的质量不仅得以改善，而且数量大增。这就为民间或私家藏书创造了较好的条件。唐中叶之后，各地民间或私人创建的书舍、书屋、书院之类的设施涌现。在官方丽正书院、集贤书院首先以书院命名为“修书之地”、“藏书之所”的诱发下，“书院”之名便在民间更广泛地流行起来。
到了宋朝，书院就成了教育机构。宋初利用唐代以来出现的书院，通过赐书、赐额、赐田、召见山长等方式进行扶持，使其替代官学，为国家培养人才，形成了一批颇有影响的书院。岳麓、白鹿洞、应天府等书院都是因教学有功获得御赐而扬名的。经此一期，书院的教育教学功能得到强化，获得社会认同。北宋书院多设于山林胜地，唯应天府书院设立于繁华闹市。随着晏殊和范仲淹等人的加入，应天府书院逐渐发展为北宋最具影响力的书院。
及至南宋，作为一种正式学校教育制度的书院，由南宋理学家朱熹创立。朱熹在《衡州石鼓书院记》中明确指出：“予惟前代庠序之教不修，士病无所于学，往往相与择胜地，立精舍，以为群居讲习之所，而为政者乃或就而褒表之。”。
宋代创建书院711所，分布在今天全国18个省、区、市。宋代书院分布有三个特点：一是分布范围比唐和五代明显扩大，海南、香港都有了书院；二是数量猛增，书院分布由点状变为片状，出现几大密集区，江西、浙江、福建位列前三；三是发展极不平衡，陕西、山西、河南、河北只有19所书院，仅占全国书院总数的2.7%，文化重心明显南移，南方完全取代中原成为教育与学术中心。
进入明代以后，书院就迎来了他的成熟推广期。书院的数量在明代出现大增。据统计，明代书院总数达到2000所左右，远超唐宋元三个朝代的总和，分布在今天全国25个省、区、市，其中新建1699所。总体来看，明朝书院分为两类：一是重授课与考试的考课式书院，同于官学；另一种是教学与研究相结合，各学派互相讲会、问难、论辩的讲会式书院，它们多被朝廷禁毁，如著名的东林书院。明代书院的分布总体上由先进发达地区向边远落后地区推进，读书种子已经撒向神州边陲和发达省份的穷野之地，这标志着书院的发展进入了成熟期推广阶段。
清初统治者实行严酷的文化禁锢政策，担心书院的自由讲学之风会撼动统治基础，严格控制书院活动，抑制书院发展，并使之官学化。顺治九年清政府明令禁止私人创建书院。雍正十一年清政府在各省城设置书院，后各府、州、县相继创建书院。乾隆年间，官立书院剧增。绝大多数书院都成为以考课为中心的科举预备学校。
（节选自严国昊《浅谈中国古代书院制度的发展》，有删改）
材料二：
新中国成立以来，我们党对教育地位作用的认识不断深化和升华，教育在党执政兴国中的战略地位逐步确立，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用日益凸显。1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》强调，“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育”，保证广大劳动人民的受教育权，培养新中国建设急需的人才。1949年12月，第一次全国教育工作会议召开，谋划和确定教育大政方针和发展蓝图。1950年，毛泽东同志在《人民教育》创刊号上题词：“恢复和发展人民教育是当前重要任务之一”。1978年12月，党的十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。面对百业待兴、人才奇缺的状况，邓小平同志以极富战略性的眼光指出，“忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设。”20世纪90年代，我们党审时度势、顺应历史潮流，作出优先发展教育、实施科教兴国战略和人才强国战略的重大历史抉择。江泽民同志指出，“人才资源是第一资源”，“百年大计，教育为本”。胡锦涛同志指出，必须始终把教育摆在优先发展的战略地位，“切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要”。
（节选自《人民日报》，有删改）
材料三：
截至2020年，作为国民教育最高层次的研究生教育已累计为国家培养输送1000多万高层次人才。这意味着，从新中国成立伊始的百废待兴，到研究生规模位居世界前列，我国研究生教育走过了从小到大、从弱到强的不平凡历程，造就了一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队，为实施创新驱动发展战略和建设创新型国家奠定了重要基石。1000万，对国家创新发展而言，意味着重要而坚实的基石。
“氢弹之父”于敏，探月工程首席科学家欧阳自远，“中国天眼”首席科学家南仁东和天宫一号总体设计团队、新冠疫苗研发取得重大突破的陈薇院士团队业务骨干，都是我国自主培养的研究生。
据介绍，2019年，全国139名新晋院士中，90%以上在我国境内接受过研究生教育，近80%由我国境内高校和科研院所授予最终博士或硕士学位。
研究生教育有力支撑科技进步和国家创新驱动发展战略实施。近年来，高校获得国家科技三大奖稳定在2/3以上，承担着超过80％的国家自然科学基金项目，在学研究生在面上项目人员中超过50％。同时，作为研究生培养主体的高校，承担了全国60%以上的基础研究工作和“973项目”等国家重大科研任务，产出了全国80%以上的高水平论文和社科重大成果。
在创业创新的时代潮流中，研究生勇于创新、敢于实践，大批研究生已成长为行业翘楚。研究生教育已成为“中国速度”的强大智慧引擎。
（节选自《北京晚报》，有删改）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．书院起初是官府整理和陈列书籍、为帝王讲经说法之场所。书院的这种作用在印刷术发达并在全国范围内推广之后更加明显。
B．到了南宋，书院成为正式的教育机构。不少书院因为教授学业有功而获得了御赐，进而名扬海外，其教育功能也因此而强化。
C．东林书院注重教学与研究结合，与其他注重授课与考试的考课式书院不同，其举办的多是问难论辩等活动，有百家争鸣之美。
D．由于清朝君主专制达到了顶峰，自由讲学、私人创立书院之风受到抑制。不少书院受到影响，一部分成为科举考试预备中心。
（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．自从新中国成立以来，党对教育作用的认识不断深化。其具体表现为对教育的基础性、先导性、全局性地位和作用的认同与日益重视。
B．毛主席给《人民教育》创刊号的题字语重心长，展现了新中国领导人对教育事业的重视。只有教育发展起来了，整个国家才强大了。
C．实行改革开放进而同外国贸易、合作少不了各种各样、各行各业的人才作战略支撑，这是我国在90年代优先发展教育的原因之一。
D．随着时代的发展，国家在教育方面的资金与公共资源的投入进一步加大，确保把教育摆在优先发展的战略地位，这都是一脉相传的。
（3）下列各项中，不能证明材料三观点的一项是（ ）
A．我国工程师南仁东设计出“中国天眼”。
B．屠呦呦由中国古药书制备出了青蒿素。
C．潘建伟团队开拓了我国量子通信技术。
D．郑板桥不袭前人笔法，创新自成一体。
（4）请结合材料三的有关内容和所学知识，给“研究生类高层教育人才”下一个定义。
（5）书院教育源远流长，对现在的大学教育也有一定影响。如北京大学有“一带一路书院”，清华大学有“苏世民书院”。假设你们学校要举办一座书院，学习东林书院办学理念，请你写一段50字左右的书院简介。要求：突出特点，语言简练严谨。
二、文学类文本阅读
2．（2020高一下·临朐月考）阅读下面的文字，完成各题。
大淖记事（节选）
汪曾祺
①大淖东头有一户人家。这一家只有两口人，父亲和女儿。父亲名叫黄海蛟，是黄海龙的堂弟（挑夫里姓黄的多）。原来是挑夫里的一把好手。他专能上高跳。这地方大粮行的“窝积”（长条芦席围成的粮囤），高到三四丈，只支一只单跳，很陡。上高跳要提着气一口气窜上去，中途不能停留。遇到上了一点岁数的或者“女将”，抬头看看高跳，有点含糊，他就走过去接过一百五十斤的担子，一支箭似的上到跳顶，两手一提，把两箩稻子倒在“窝积”里，随即三五步就下到平地。因为为人忠诚老实，二十五岁了，还没有成亲。那年在车逻挑粮食，遇到一个姑娘向他问路。这姑娘留着长长的刘海，梳了一个“苏州俏”的发髻，还抹了一点胭脂，眼色张皇，神情焦急，她问路，可是连一个准地名都说不清，一看就知道是大户人家逃出来的使女。黄海蛟和她攀谈了一会，这姑娘就表示愿意跟着他过。她叫莲子。——这地方丫头、使女多叫莲子。
②莲子和黄海蛟过了一年，给他生了个女儿。七月生的，生下的时候满天都是五色云彩，就取名叫做巧云。
③莲子的手很巧、也勤快，只是爱穿件华丝葛的裤子，爱吃点瓜子零食，还爱唱“打牙牌”之类的小调：“凉月子一出照楼梢，打个呵欠伸懒腰，瞌睡子又上来了。哎哟，哎哟，瞌睡子又上来了……”这和大淖的乡风不大一样。
④巧云三岁那年，她的妈莲子，终于和一个过路戏班子的一个唱小生的跑了。那天，黄海蛟正在马棚湾。莲子把黄海蛟的衣裳都浆洗了一遍，巧云的衣裳也收拾在一起，闷了一锅饭，还给老黄打了半斤酒，把孩子托给邻居，说是她出门有事，锁了门，从此就不知去向了。
⑤巧云的妈跑了，黄海蛟倒没有怎么伤心难过。这种事情在大淖这个地方也值不得大惊小怪。养熟的鸟还有飞走的时候呢，何况是一个人！只是她留下的这块肉，黄海蛟实在是疼得不行。他不愿巧云在后娘的眼皮底下委委屈屈地生活，因此发心不再续娶。他就又当爹又当妈，和女儿巧云在一起过了十几年。他不愿巧云去挑扁担，巧云从十四岁就学会结渔网和打芦席。
⑥巧云十五岁，长成了一朵花。身材、脸盘都像妈。瓜子脸，一边有个很深的酒窝。眉毛黑如鸦翅。长入鬓角。眼角有点吊，是一双凤眼。睫毛很长，因此显得眼睛经常是眯皠着；忽然回头，睁得大大的，带点吃惊而专注的神情，好像听到远处有人叫她似的。她在门外的两棵树杈之间结网，在淖边平地上织席，就有一些少年人装着有事的样子来来去去。她上街买东西，甭管是买肉、买菜，打油、打酒，撕布、量头绳，买梳头油、雪花膏，买石碱、浆块，同样的钱，她买回来，分量都比别人多，东西都比别人的好。这个奥秘早被大娘、大婶们发现，她们都托她买东西。只要巧云一上街，都挎了好几个竹篮，回来时压得两个胳臂酸疼酸疼。泰山庙唱戏，人家都自己扛了板凳去。巧云散着手就去了。一去了，总有人给她找一个得看的好座。台上的戏唱得正热闹，但是没有多少人叫好。因为好些人不是在看戏，是看她。
⑦巧云十六了，该张罗着自己的事了。谁家会把这朵花迎走呢？炕房的老大？浆坊的老二？鲜货行的老三？他们都有这意思。这点意思黄海蛟知道了，巧云也知道。不然他们老到淖东头来回晃摇是干什么呢？但是巧云没怎么往心里去。
⑧巧云十七岁，命运发生了一个急转直下的变化。她的父亲黄海蛟在一次挑重担上高跳时，一脚踏空，从三丈高的跳板上摔下来，摔断了腰。起初以为不要紧，养养就好了。不想喝了好多药酒，贴了好多膏药，还不见效。她爹半瘫了，他的腰再也直不起来了。他有时下床，扶着一个剃头担子上用的高板凳，格登格登地走一截，平常就只好半躺下靠在一摞被窝上。他不能用自己的肩膀为女儿挣几件新衣裳，买两枝花，却只能由女儿用一双手养活自己了。还不到五十岁的男子汉，只能做一点老太婆做的事：绩了一捆又一捆的供女儿结网用的麻线。事情很清楚：巧云不会撇下她这个老实可怜的残废爹。谁要愿意，只能上这家来当一个倒插门的养老女婿。谁愿意呢？这家的全部家产只有三间草屋（巧云和爹各住一间，当中是一个小小的堂屋）。老大、老二、老三时不时走来走去，拿眼睛瞟着隔着一层鱼网或者坐在雪白的芦席上的一个苗条的身子。他们的眼睛依然不缺乏爱慕，但是减少了几分急切。
⑨老锡匠告诫十一子不要老往淖东头跑，但是小锡匠还短不了要来。大娘、大婶、姑娘、媳妇有旧壶翻新，总喜欢叫小锡匠来。从大淖过深巷上大街也要经过这里，巧云家门前的柳阴是一个等待雇主的好地方。巧云织席，十一子化锡，正好做伴。有时巧云停下活计，帮小锡匠拉风箱。有时巧云要回家看看她的残废爹，问他想不想吃烟喝水，小锡匠就压住炉里的火，帮她织一气席。巧云的手指划破了（织席很容易划破手，压扁的芦苇薄片，刀一样的锋快），十一子就帮她吮吸指头肚子上的血。巧云从十一子口里知道他家里的事：他是个独子，没有兄弟姐妹。他有一个老娘，守寡多年了。他娘在家给人家做针线，眼睛越来越不好，他很担心她有一天会瞎……好心的大人路过时会想：这倒真是两只鸳鸯，可是配不成对。一家要招一个养老女婿，一家要接一个当家媳妇，弄不到一起。他们俩呢，只是很愿意在一处谈谈坐坐。都到岁数了，心里不是没有。只是像一片薄薄的云，飘过来，飘过去，下不成雨。
（节选自汪曾祺《大淖记事》，有删改）
（1）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．莲子为黄海蛟生下女儿巧云的时候，天上布满五色云彩。这带有中国古代神话传说的味道，暗示了巧云今后命运将与众不同。
B．巧云的妈在走之前把家务事都做好，把巧云托付给邻居，甚至还为黄海蛟打了酒、做好了饭，可见她对这个家还是很不舍的。
C．“但是巧云没怎么往心里去”表明巧云一方面对那些对她有点意思的人并不太喜欢，另一方面也暗含她的思想意识转变过程。
D．十一子与巧云显出情投意合之意，却不被邻居们看好，从选文最后一段来看，他们二人有情有义、互相体贴照顾，令人艳羡。
（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章第一段“接过”、“上到”、“一提”和“倒在”一系列动词描写，展现黄海蛟娴熟的上高跳技术和他乐于助人的一面。
B．巧云“眉毛黑如鸦翅”，眼却是一对凤眼，暗示了她有从乌鸦变为凤凰的潜质；“忽然回头，睁得大大的”有翠翠的味道。
C．第6段后半部分写巧云因为貌美而心善而为人们喜爱倾慕。字里行间有种幽默诙谐的态度，有对时人重美貌的些许调侃。
D．汪曾祺的散文语言朴实平淡却有味，被称为“京派作家”。如此篇，虽然记叙是浓墨重彩，但外貌心理描写也堪称精彩。
（3）“巧云的妈跟唱小生的跑了”这件事在前文早有伏笔，请找出并加以分析。
（4）在之后的情节发展中，巧云遭人玷污，十一子被人打死，下场都很惨。有人说：“大淖是一个具有神秘色彩的名字”，试分析原因。
三、文言文阅读
3．（2020高一下·临朐月考）阅读下面一篇文言文，完成下列小题。
颜真卿，字清臣，少孤，母殷躬加训导。既长，博学工辞章，事亲孝。开元中，举进 士，又擢制科。。再迁监察御史，宰相杨国忠恶之，乃出为平原太守。安禄山逆状牙孽，真卿度必反，阳托霖雨，增陴浚隍，料才壮，储廥廪。日与宾客泛舟饮酒，以纾禄山之疑。果以为书生，不虞也。禄山反，河朔。尽陷，独平原城守具备，使司兵参军李平驰奏。玄宗始闻乱，叹无一忠臣，及平至，帝大喜，谓左右曰：“朕不识真卿何如人，所为乃若此！”乃益募士，旬日得万人。贼破东都，遣段子光传李憕、卢奕、蒋清首徇河北。真卿畏众惧，绐诸将曰：“吾素识憕等，其首皆非是。”乃斩子光，藏三首。它日，结刍续体，敛而祭，为位哭之。十七郡同日自归，推真卿为盟主，兵二十万，绝燕、赵。史思明围饶阳，真卿惧不敌，以书招贺兰进明，以河北招讨使让之。会平卢将刘正臣以渔阳归，真卿欲坚其意，以子颇为质。禄山乘虚遣思明急攻河北，独平原、博平、清河固守。然人心危，不复振，弃郡度河，间关至凤翔谒帝。广平王平长安，辞日，当阙不敢乘，趋出梐枑。乃乘。王府都虞候管崇嗣先王而骑，真卿劾之，百官肃然。俄封鲁郡公。杨炎当国，以直不容，及卢杞，益不喜，将出之。真卿往而斥之，杞矍然下拜，而衔恨切骨。李希烈陷汝州，杞乃建遣真卿：“四方所信，若往谕之，可不劳师而定。”诏可。既见希烈，希烈养子千余拔刃争进，诸将皆谩骂，将食之，真卿色不变。希烈以身捍，麾其众退，乃就馆。逼使上疏雪己，真卿不从。希烈乃拘真卿，传将坑之，复遣将积薪于廷欲焚之，真卿曰：“死生分矣，何多为！”后遂缢杀之，年七十六。善正书。、草书，笔力遒婉，世宝传之。赞曰当禄山反哮噬无前鲁公独以乌合婴其锋功虽不成其志有足称者呜呼虽千五百岁其英烈言言如严霜烈日可畏而仰哉。
（选自《新唐书 列传七十八颜真卿传》有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．赞曰/当禄山反/哮噬无前/鲁公独以乌合婴其锋/功虽不成其志/有足称者/呜呼/虽千五百岁/其英烈言言/如严霜烈日/可畏而仰哉/
B．赞曰/当禄山反/哮噬无前/鲁公独以乌合婴其锋/功虽不成其志/有足称者/呜呼/虽千五百岁/其英烈/言言如严霜烈日/可畏而仰哉/
C．赞曰/当禄山反/哮噬无前/鲁公独以乌合婴其锋/功虽不成/其志有足称者/呜呼/虽千五百岁/其英烈言言/如严霜烈日/可畏而仰哉/
D．赞曰/当禄山反/哮噬无前/鲁公独以乌合婴其锋/功虽不成/其志有足称者/呜呼/虽千五百岁/其英烈/言言如严霜烈日/可畏而仰哉/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．制科，即制举，又称大科、特科，是临时设置的考试科目，非常选，必待皇帝下诏才举行，目的在于选拔各种特殊人才。
B．河朔，古代泛指黄河以东的广大地区，相当于今天的山西省西南部。《宋史 地理志》：“河朔幅员二千里，地平夷无险阻。”
C．梐枑，又称行马，官署门前为阻挡通行而设置的一种用木条交叉做成的栅栏。元稹诗云：“石压破栏干，门摧旧梐枑。”
D．正书，书体名，一般指楷书，楷书也叫“真书”。汉字的演变大致是：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．颜真卿声威卓著。他招募壮士，仅仅十天就聚集万人；他被推为盟主，拥兵二十万，截断了燕赵之间交通联络。
B．颜真卿守正遵礼。他侍母至孝，来报答母亲的抚养教导；曾弹劾广平王的属下在其之前上马不合礼制的做法。
C．颜真卿隐忍大义。他强忍悲痛，隐瞒将领被杀真相，而后装殓祭奠；为招揽贺兰进明，派儿子颜颇去做人质。
D．颜真卿刚正忠直。他立身朝堂，屡遭小人排挤；不畏强权，怒斥卢杞，遭到忌恨；后被叛贼李希烈囚禁勒死。
（4）把文中画横线的句子和所学课内句子翻译成现代汉语。
①杞乃建遣真卿：“四方所信，若往谕之，可不劳师而定。
②既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？
（5）颜真卿为什么受到唐玄宗的赞赏？请简要说明。
四、古代诗歌阅读
4．（2020·淄博模拟）阅读下面这两首宋词，完成下面小题。
长相思·云千重 陆游
云千重，水千重。身在千重云水中。月明收钓筒。
头未童，耳未聋。得酒犹能双脸红。一尊谁与同。
长相思·面苍然 陆游
面苍然，鬓皤然。满腹诗书不直钱。官闲常昼眠。
画凌烟，上甘泉。自古功名属少年。知心惟杜鹃。
（1）下列对两首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“云千重，水千重”，写了水天相接之景，为下文写词人垂钓其间作铺垫。
B．“月明收钓筒”，塑造了一个隐者形象，这反映了词人安于现状的恬淡。
C．“面苍然，鬓皤然”一句实写词人的外貌，表现了年事已高的落寞之态。
D．“满腹诗书不直钱”一句既有对现实社会的不满，也有自我解嘲的无奈。
（2）两首词所表达的感情有何异同？请结合诗句简要分析
五、情景默写
5．（2020高一下·临朐月考）请根据相关情境，按要求补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）在我国全力抗击疫情时期，日本向我国援助医疗物资，外包装上印着《诗经 秦风 无衣》中的“ ？ ”两句，表达了人类命运与共的理念。
（2）探春最初并不引人注目，但在 中显露志趣抱负，又在 中表现出精明才干，使凤姐对她刮目相看。(请在横线上填写《红楼梦》回目中的相关文字)）
（3）《侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“ ， 。”
六、语言表达
6．（2020高一下·临朐月考）阅读下面的文字，完成各题。
我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
（节选自朱自清《绿》，有删改）
（1）下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A．司马迁历尽艰辛磨难，经过无数摧折，才写出这部沥尽心血之作——《史记》。
B．我们不应该只用批判的态度来对待周朴园这个人物——一个很有两重性的人物。
C．稻田里洋溢的全是割麦人的笑脸与欢乐——尽管割麦是一件那么苦那么累的事。
D．当你洗手时，时间从你的指缝里溜走——于是你又慨叹：“时间过得真快了！”。
（2）朱自清这篇《绿》描写的十分生动形象，比喻句在其中扮演了举足轻重的角色。试找出任意两句，并简要说明本体和喻体的相似性。
（3）文中画横线的句子新颖别致，堪称“巧句”。试分析“巧”在何处。
7．（2020高一下·临朐月考）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
在12月31日晚举行的2021迎冬奥环球跨年冰雪盛典上，来自体育界和文艺界代表共同启动了北京2022年冬奥会和冬残奥会体育图标发布装置。此次发布的体育图标和北京2008年奥运会会徽“中国印”的设计理念遥相呼应，两者均为印章风格，都选择了篆刻形式。北京冬奥会和冬残奥会体育图标共30个，包括24个北京冬奥会体育图标和6个北京冬残奥会体育图标。国际奥委会、国际残奥委会、各国际冬季单项体育联合会均对北京冬奥会、冬残奥会体育图标给予了高度评价。
七、名著阅读
8．（2020高一下·临朐月考）《红楼梦》中写道：“都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。”请说说“金玉良缘”、“木石前盟”的含义。
八、材料作文
9．（2020·模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
1950年，新中国刚刚成立，百废待兴。朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家安全面临严重威胁。危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝，保家卫国，先后有290余万志愿军将士赴朝参战，19万7千多名英雄儿女献出宝贵生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣。中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买3700多架战斗机。两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界和平，伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。
校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
1．【答案】（1）C
（2）A
（3）D
（4）①具有创新、创造精神；②能够独立承担学术研究；③成为国家乃至世界此行业战略、领军人才；④具有高度爱国热情与奉献精神。
（5）①注重自由讲学，注重教学与研究相结合，不作考课式的书院；②注重现代思想文化与古代思想的碰撞、交融。
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【分析】（1）A项，“书院的这种作用在印刷术发达并在全国范围内推广之后更加明显”错。原文只是说“‘书院’之名便在民间更广泛地流行起来”，并没有说“书院的作用更加明显”，本项属曲解文意。B项，“不少书院因为教授学业有功而获得了御赐，进而名扬海外，其教育功能也因此而强化”错。原文说“宋初利用……形成了一批颇有影响的书院。……经此一期，书院的教育教学功能得到强化，获得社会认同。北宋书院……，应天府书院逐渐发展为北宋最具影响力的书院。”由此可知，说明此时是在北宋时期。而原文说“及至南宋，作为一种正式学校教育制度的书院，由南宋理学家朱熹创立”，只有“书院成为正式的教育机构”才是南宋时期的事。故本选项属于时间上张冠李戴。D项，“一部分成为科举考试预备中心”错。原文说“绝大多数书院都成为以考课为中心的科举预备学校”，故应是“绝大多数”而非“一部分”。
（2）A项，“其具体表现为对教育的基础性、先导性、全局性地位和作用的认同与日益重视”错。选项强调的是人的主观性，而原文说的是“教育的基础性、先导性、全局性地位和作用日益凸显”，强调的是客观作用。
（3）D项，“郑板桥不袭前人笔法，创新自成一体”错。材料三观点是我国“造就了一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队，为实施创新驱动发展战略和建设创新型国家奠定了重要基石”，而郑板桥不属于科技人才。
（4）下定义的基本“公式”是“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”。“被定义概念”是小概念，暂且用“小”来代替，“邻近大概念”是“被定义概念”的上一级概念，暂且用“大”来代替；“被定义概念的本质特点”，也用一个字“特”来代替。那么，下定义的“公式”可以简化为“小=特+大”。运用“公式”下定义一般按以下三个步骤进行：第一步，找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念。第二步，找“特”，即找到被定义概念的本质特点。第三步，连接“小”与“特’加“大”，用“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”这一“公式”来表述。本题要求给“研究生类高层教育人才”下一个定义。材料三说“我国研究生教育走过了从小到大、从弱到强的不平凡历程，造就了一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队，为实施创新驱动发展战略和建设创新型国家奠定了重要基石”“1000万，对国家创新发展而言，意味着重要而坚实的基石”，由此可知，研究生类高层教育人才需要具备创新、创造精神；“同时，作为研究生培养主体的高校，承担了全国60%以上的基础研究工作和‘973项目’等国家重大科研任务，产出了全国80%以上的高水平论文和社科重大成果。”研究生类高层教育人才要能够独立承担学术研究；“在创业创新的时代潮流中，研究生勇于创新、敢于实践，大批研究生已成长为行业翘楚。研究生教育已成为‘中国速度’的强大智慧引擎”，研究生类高层教育人才应成为国家乃至世界此行业战略、领军人才；除此之外，“从新中国成立伊始的百废待兴，到研究生规模位居世界前列，我国研究生教育走过了从小到大、从弱到强的不平凡历程”，研究生类高层教育人才还应具备高度爱国热情与奉献精神。故此我们可以给“研究生类高层教育人才”这样下定义：研究生类高层教育人才是一群具有创新、创造精神，能够独立承担学术研究，最终成为国家乃至世界此行业战略、领军人才的具有高度爱国热情与奉献精神的人才。
（5）本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目一般需要从文章中找出论据来论证观点。“提出自己的见解”不能止于对文本的认同，也不能因袭他人的成说，而要大胆地提出自己的见解，并力求提出的见解具有独创性。本题要求“写一段50字左右的书院简介”，结合材料一“总体来看，明朝书院分为两类：一是重授课与考试的考课式书院，同于官学；另一种是教学与研究相结合，各学派互相讲会、问难、论辩的讲会式书院，它们多被朝廷禁毁，如著名的东林书院”的描述，可得出结论：学院应注重自由讲学，注重教学与研究相结合，各学派互相讲会、问难、论辩，不作考课式的书院；“明代书院的分布总体上由先进发达地区向边远落后地区推进，读书种子已经撒向神州边陲和发达省份的穷野之地，这标志着书院的发展进入了成熟期推广阶段”，要注重新旧思想的碰撞、交融；除此之外，加上一些自己的观点也可。要注意字数限制，语言要简练严谨。
故答案为：(1)C (2)A (3)D
(4) ①具有创新、创造精神；②能够独立承担学术研究；③成为国家乃至世界此行业战略、领军人才；④具有高度爱国热情与奉献精神。
(5) ①注重自由讲学，注重教学与研究相结合，不作考课式的书院；②注重现代思想文化与古代思想的碰撞、交融。
【点评】(1)本题考查把握内容要点和筛选文中的信息的能力。信息筛选题先把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；再把握题干，确定答题区间；最后将选项信息与原文语句内容进行对应比较。
(2)本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时要整体理解文章的内容，侧重根据文意进行推断。一般分三步：首先要通读全文，明确论述话题；其次是概括每一段的观点；最后将选项信息归位，与原文比对理解，筛选出正确答案。
(3)本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。
(4)本题考查学生下定义的能力。下定义的基本“公式”是“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”。运用“公式”下定义一般按以下三个步骤进行：第一步，找到被定义概念的邻近大概念。第二步，找到被定义概念的本质特点。第三步，用“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”这一“公式”来表述。
(5)本题考查微写作的语言表达运用能力。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样才能使作文立意准、立意高。内容要精练。
2．【答案】（1）C
（2）B
（3）①莲子与黄海蛟相遇突然而又急促，风尘仆仆，生活不会长久；②莲子是大户人家的使女，喜欢吃瓜子零食，唱牙牌调等等，可谓与大淖乡风格格不入，很可能会想法脱离此处。
（4）①“大淖”的乡风淳朴之中又有些肮脏。人们互相帮助、辛勤劳作，男女之间情谊自然真实，十分淳朴；但却又有着闲人议论纷纷，女孩被玷污，男孩被打死的丑状，显得肮脏；②“大淖”带有象征意义，喻指“淖泥”。在这里作者将他比作一个大泥潭子，会把人陷进去，十一子和巧云就是例子。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；赏析文本的内涵；散文
【解析】【分析】（1）C项，“‘但是巧云没怎么往心里去’表明巧云一方面对那些对她有点意思的人并不太喜欢，另一方面也暗含她的思想意识转变过程”说法错误。“另一方面也暗含她的思想意识转变过程”错，结合原文“这点意思黄海蛟知道了，巧云也知道。不然他们老到淖东头来回晃摇是干什么呢？但是巧云没怎么往心里去”分析可知，文中只是点出了巧云对爱慕他的人的态度，并不能看出她的思想意识转变过程。
（2）B项，“巧云‘眉毛黑如鸦翅’，眼却是一对凤眼，暗示了她有从乌鸦变为凤凰的潜质；‘忽然回头，睁得大大的’有翠翠的味道”说法错误。“暗示了她有从乌鸦变为凤凰的潜质”过度解读，此处描写了巧云的美丽。
（3）本题，题干“‘巧云的妈跟唱小生的跑’这件事在前文早有伏笔，请找出并加以分析”。作答本题，考生要找出哪些地方暗示“巧云的妈跟唱小生的跑了”，结合“这姑娘留着长长的刘海，梳了一个‘苏州俏’的发髻，还抹了一点胭脂，眼色张皇，神情焦急，她问路，可是连一个准地名都说不清，一看就知道是大户人家逃出来的使女。黄海蛟和她攀谈了一会，这姑娘就表示愿意跟着他过”分析可知，莲子与黄海蛟相遇突然而又急促，风尘仆仆，且“黄海蛟和她攀谈了一会，这姑娘就表示愿意跟着他过”，已经暗示着“莲子”不可能与黄海蛟长久地生活下去。结合“莲子的手很巧、也勤快，只是爱穿件华丝葛的裤子，爱吃点瓜子零食，还爱唱‘打牙牌’之类的小调：‘凉月子一出照楼梢，打个呵欠伸懒腰，瞌睡子又上来了。哎哟，哎哟，瞌睡子又上来了……’这和大淖的乡风不大一样”分析可知，莲子是大户人家的使女，她喜欢吃瓜子零食，爱唱牙牌调等等，无论是言行还是举止可谓与大淖乡风格格不入，脱离此处的可能性极大。
（4）首先要理解句子的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境意，即在一定的语境中句子的临时意义；第三要理解句子的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。本题，题干“在之后的情节发展中，巧云遭人玷污，十一子被人打死，下场都很惨。有人说：‘大淖是一个具有神秘色彩的名字’，试分析原因”，作答本题，实际上就是要理解“大淖是一个具有神秘色彩的名字”的含义，答案应该围绕“大淖”展开。结合“有时巧云要回家看看她的残废爹，问他想不想吃烟喝水，小锡匠就压住炉里的火，帮她织一气席。巧云的手指划破了（织席很容易划破手，压扁的芦苇薄片，刀一样的锋快），十一子就帮她吮吸指头肚子上的血”分析可知，“大淖”的乡风淳朴，人们互相帮助、辛勤劳作，男女之间情谊自然真实；而由题干中“在之后的情节发展中，巧云遭人玷污，十一子被人打死，下场都很惨”以及原著中“因此，街里的人说这里‘风气不好’”的描述可知，“大淖”又是显得如此的肮脏。“大淖”本深就具有烂泥、泥沼之意，很显然，“大淖”带有象征意义，喻指“淖泥”。在这里作者将这个地方比作一个大泥潭子，结合“十一子”和“巧云”的例子，就能明白，这是个容易让人陷下去的大泥潭。
故答案为：(1)C (2)B
(3) ①莲子与黄海蛟相遇突然而又急促，风尘仆仆，生活不会长久；②莲子是大户人家的使女，喜欢吃瓜子零食，唱牙牌调等等，可谓与大淖乡风格格不入，很可能会想法脱离此处。
(4) ①“大淖”的乡风淳朴之中又有些肮脏。人们互相帮助、辛勤劳作，男女之间情谊自然真实，十分淳朴；但却又有着闲人议论纷纷，女孩被玷污，男孩被打死的丑状，显得肮脏；②“大淖”带有象征意义，喻指“淖泥”。在这里作者将他比作一个大泥潭子，会把人陷进去，十一子和巧云就是例子。
【点评】(1)本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。
(2)此题考查分析文章的内容和艺术特色的分析能力。解答此题，要了解文章的内容，理解文章的主旨，准确把握作者在文中的情感态度，弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等，然后逐项分析选项所涉及到的文本内容和艺术手法，注意选项在表述时用到的关键词语，然后回归到原文相关的答题区域进行对照比较。
(3)此题考查分析文章的叙述技巧的分析能力。伏笔，是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。因而，做此类题要关注前面情节与后面发展之间的关系，举例分析。
(4)本题考查学生对文本重点语句的理解能力。所谓句子丰富的含意 一是指句子的表面含义，一是指句子的隐含含义，即言外之意，包括临时指代意义、比喻意义、 双关意义、象征意义以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和缘由等。 该题考查学生理解句子的含义。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，放到具体语境中理解。
3．【答案】（1）C
（2）B
（3）C
（4）①卢杞竟然建议派遣颜真卿：“颜真卿是天下信服的人（颜真卿受天下信任），如果前往告知李希烈朝廷旨意，可以不烦劳军队就能平定。”②晋国在东边使郑国成为它的边境后，又想扩张它西边的边境，不侵损秦国土地，将从哪里取得呢？
（5）①颜真卿有先见之明。先于他人看出安禄山的反叛迹象。②颜真卿深谋远虑。暗中加固城墙，疏通护城河，统计有才能的人，储备粮草，最终只有平原郡防守严密，没有失守。③颜真卿足智多谋。先以阴雨不断为借口，修筑防御工事；又以纵情享乐的方式来消除安禄山的疑虑。
【知识点】文言语段综合训练；翻译；断句；概括分析；文化常识
【解析】【分析】（1）句意为：世人称赞说：“安禄山造反时，没有不咆哮指斥，他怎会看得上安禄山那般乌合之军呢，功绩虽然未果，但志气足可以称赞，呜呼！尽管千五百年后，颜真卿的英烈威武的样子，如同严霜烈日般，尽让人敬畏和仰慕啊！”“不成”是“功”的谓语，“功”为主语。 “其志”是“有足称”的主语，在“其志”前断开，排除AB。“言言”是形容词词尾，译为“的样子”，在其后断开，排除D。
（2）B.“河朔，古代泛指黄河以东的广大地区”错误，应是“黄河以北的地区”。
（3）C.“为招揽贺兰进明”有误，其原因“史思明围饶阳，真卿惧不敌”，给予书信形式求助贺兰进明。还有，派儿子颜颇去做人质，是为让各将领们坚定平叛意志。
（4）①“乃”，虚词，于是；“建”，建议；“所”，所字结构；“信”，信服；“谕”，劝说，说明白；“劳”，动用；“师”，军队；“定”，平定。②“既”，……之后；“东”，名词作状语，在东面；“封”，名词作动词，把……当作疆界；“肆”，扩张，延伸；“阙”，侵损，削减；“焉”，从哪里。
（5）仔细阅读文本，可以从文本中筛选出“安禄山逆状牙孽，真卿度必反，阳托霖雨，增陴浚隍，料才壮，储廥廪。日与宾客泛舟饮酒，以纾禄山之疑。果以为书生，不虞也”，意思是“安禄山刚露出反叛的苗头，颜真卿预料他定会叛乱。假托久遭阴雨，于是修补城墙，疏通护城河，挑选丁壮，充实府库，每天与宾客泛舟饮酒，来解除安禄山的疑虑。安禄山果然认为他不过是一个书生，毫不在意。”“安禄山逆状牙孽，真卿度必反”说明颜真卿有先见之明。先于他人看出安禄山的反叛迹象；“阳托霖雨，增陴浚隍，料才壮，储廥廪”，暗中加固城墙，疏通护城河，统计有才能的人，储备粮草，说明起深谋远虑；“阳托霖雨，增陴浚隍”“日与宾客泛舟饮酒，以纾禄山之疑。果以为书生，不虞也”，先以阴雨不断为借口，修筑防御工事；又以纵情享乐的方式来消除安禄山的疑虑，说明其足智多谋。具体作答时，根据以上分析分条概括颜真卿为什么受到唐玄宗的赞赏即可。
故答案为：(1)C (2)B (3)C
(4) ①卢杞竟然建议派遣颜真卿：“颜真卿是天下信服的人（颜真卿受天下信任），如果前往告知李希烈朝廷旨意，可以不烦劳军队就能平定。”②晋国在东边使郑国成为它的边境后，又想扩张它西边的边境，不侵损秦国土地，将从哪里取得呢？
(5) ①颜真卿有先见之明。先于他人看出安禄山的反叛迹象。②颜真卿深谋远虑。暗中加固城墙，疏通护城河，统计有才能的人，储备粮草，最终只有平原郡防守严密，没有失守。③颜真卿足智多谋。先以阴雨不断为借口，修筑防御工事；又以纵情享乐的方式来消除安禄山的疑虑。
【点评】(1)此题考查文言文断句的能力。解答此题要了解断句的一般规律，可以利用其中的名词、代词、虚词、固定短语、句式，修辞等作为突破口，寻找断句之处。还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。断完要通读一遍，看是否有不合情理之处。
(2)该题考查学生的文化常识的识记积累水平。《考试大纲》明确规定：了解并掌握常见的古代文化常识。古代文化常识题重在考查识记能力，但由于该考点所考查的词语是从文言材料中引发出来的，故兼考理解和推断能力。对于这一考点的复习，我们先从高考题对文化常识的考查入手，分析高考涉及的考查点，明确备考方向。然后在重视平时积累的基础上，灵活掌握必要的答题方法。
(3)本题考查的是学生对文言语段内容的正确理解和分析能力。该试题首先要总观全文整体感知把握文意，然后把试题选项带入原文相应答题区间进行对照比较，即可找出得失。设题者常常会从语言的准确与否，因果关系，时空关联，张冠李戴人物事件错位或无中生有等角度出题。
(4)本题考查学生文言语句的理解翻译能力。文言语句翻译要做到“信达雅”三个字，即要做到准确，通畅，有文采。准确要做到实词虚词以及文言句式都能够准确翻译，只要有实在意义的词都要结合语境恰当翻译，不可遗漏信息。通畅有文采，即翻译时要以直译为主，意译为辅，符合现代语法规范，翻译得文通句顺，翻译好再带入原文看是否合乎语境。另外，翻译时要善于抓住重点文言实词，虚词，文言句式，这些往往是给分点。
(5)本题考查学生筛选并概括文中信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案。
【参考译文】
颜真卿，字清臣，年少时死去了父亲，母亲殷氏亲自加以教育。长大以后，博学，工于文章，侍奉母亲孝顺。开元年间，考中进士，又考中制科，升任为监察御史，宰相杨国忠憎恨他，于是调离京城做平原太守。安禄山刚露出反叛的苗头，颜真卿预料他定会叛乱。假托久遭阴雨，于是修补城墙，疏通护城河，挑选丁壮，充实府库，每天与宾客泛舟饮酒，来解除安禄山的疑虑。安禄山果然认为他不过是一个书生，毫不在意。安禄山反叛，河朔一带全部沦陷，唯独平原城守护完备，派司兵参军李平赶忙上朝奏请。玄宗听闻叛乱之事，正悲叹朝中无一忠臣时，李平的到来，很是让玄宗高兴，玄宗对左右说：“我不认识颜真卿是怎样的人，而他的所作所为竟能如此！”于是日益招募壮士，十日后征得万人上。安禄山攻破洛阳后，派段子光送李憕、卢奕、蒋清的首级到河北示众。颜真卿担心动摇军心，欺骗各位将领说：“我一向认识李憕等人，这些首级全都不是（他们的）。”于是腰斩段子光，秘密藏起三人的首级。过了几天，用稻草扎成躯体接到首级上，装殓并祭奠，设灵位哭祭了他们，十七郡同一天主动归顺，共同推举颜真卿为主帅，有军队二十多万，阻断了燕、赵。史思明正围攻饶阳，颜真卿担心抵抗不了，赶忙以书信招贺兰进明，并把河北招讨使之职让给贺兰进明。又赠给平卢将刘正臣军资（？），颜真卿为坚定将领们的平叛意志，把儿子颜颇送到军中作人质。安禄山乘虚派遣史思明火速进攻河北，唯独平原、博平、清河固守。当人心不安，军威无法重振，放弃郡县度过黄河，辗转来到凤翔拜见皇帝。广平王前去平定长安，辞别那天，在宫门前不敢乘马，急步走出宫外设置的木栅樘桓后方才骑行。王府都虞侯管崇嗣先于广平王上马，颜真卿上奏弹劾他。朝中百官一片肃然。不久，颜真卿被封为鲁郡公。杨炎掌权，颜真卿一直不被容纳，等到卢杞当政，他日益憎恨真卿，将要把颜真卿逐出京城。颜真卿前往训斥，卢杞惊惧的样子，下拜于颜真卿，由此忌恨在心。李希烈攻陷汝州。卢杞于是建议派遣颜真卿前去：“颜真卿为四方所信服，如果派他前去晓谕李希烈，可以不劳动军队就可平定。”下诏批准。颜真卿去见到李希烈，李希烈的养子李千余拔出刀刃欲杀真卿，其他将领都在谩骂不已，将要生食其肉，但公卿都面不改色，不为所动。李希烈用身体保护着他，指挥众人退下，让颜真卿前往客馆。李希烈逼颜真卿上书皇帝洗刷自己的罪名，颜真卿不听。李希烈于是囚禁颜真卿，传言要在院中挖一丈见方的大坑活埋他，又说要抱来柴火在廷中烧死他，颜真卿说：“死生天定，何必多此一举！”后来，李希烈于是缢死了真卿，他享年 76 岁。他擅长楷书、草书，笔力遒劲曲折，世间当作珍品流传。世人称赞说：“安禄山造反时，没有不咆哮指斥，他怎会看得上安禄山那般乌合之军呢，功绩虽然未果，但志气足可以称赞，呜呼！尽管千五百年后，颜真卿的英烈威武的样子，如同严霜烈日般，尽让人敬畏和仰慕啊！”
4．【答案】（1）B
（2）①相同之处：都写出了诗人志向无法施展的落寞。②不同之处：第一首诗的“一尊与谁同”写出了闲居山林的孤独和无奈，同时“得酒犹能双脸红”一句又寄托了自己仍渴望报效国家建功立业的渴望；第二首诗的“官闲常昼眠”写出了仕途不顺的无奈，“自古功名属少年。知心惟杜鹃”则体现了自己年事已高，功业无成的慨叹，以及知音无人的孤独之感。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）B项，“恬淡”说法错误，纵观全词，它表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。从词作对特定环境的描写和作者形象的刻画，就可以看到一个抑郁不得志的隐者形象。故选B。（2）《长相思·云千重》中，词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪，郁郁不得志；《长相思·面苍然》中，词人面色灰白苍老，两鬓斑白，满腹才华却又毫无用处。所以两首词的共同之处是都写出了诗人志向无法施展的落寞。但是，陆游的这两首词却又有所不同，《长相思·云千重》中，头未童，耳未聋，说明现在头发还未稀疏斑白，耳朵尚可听见；得酒犹能双脸红。一尊谁与同。表明得到美酒仍能一醉方休。只是在这幽深的山林中，又有谁能陪我喝酒呢？说明词人仍渴望报效国家建功立业的渴望。《长相思·面苍然》中，“自古功名属少年。知心惟杜鹃”则体现了这些功名伟业自古以来就非年轻人莫属。而自己年事已高，功业无成，侧重表达知音无人的孤独之感。
故答案为：（1）B；
（2） ①相同之处：都写出了诗人志向无法施展的落寞。②不同之处：第一首诗的“一尊与谁同”写出了闲居山林的孤独和无奈，同时“得酒犹能双脸红”一句又寄托了自己仍渴望报效国家建功立业的渴望；第二首诗的“官闲常昼眠”写出了仕途不顺的无奈，“自古功名属少年。知心惟杜鹃”则体现了自己年事已高，功业无成的慨叹，以及知音无人的孤独之感。
【点评】（1）本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查学生分析诗歌情感的基本能力。情感要从诗歌的标题、作者，诗歌中的意象、情感关键词、注释等入手。
5．【答案】（1）岂曰无衣；与子同袍(泽／裳)
（2）辱亲女愚妾争闲气；敏探春兴利除宿弊
（3）端章甫；愿为小相焉
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“袍”“弊”“章甫”“焉”的书写。
故答案为：(1) 岂曰无衣与子同袍(泽／裳) (2) 辱亲女愚妾争闲气敏探春兴利除宿弊 (3) 端章甫愿为小相焉
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
6．【答案】（1）D
（2）例：“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般”，亭子孤兀地立在一块岩石之上，从下至上，面积依次铺展开来，就宛如鹰站在岩石上一样，只靠一个小小支点，撑起整个身子。
（3）①“冲下”、“扯成”有拟人意态；“一幅整齐而平滑的布”比喻恰切。这些读起来既生动形象又反映出特点；②写瀑布被扯成了几绺的同时，也写出山岩崎岖不平、怪立突兀的特点。
【知识点】标点符号的使用；修辞手法的分析、运用；体会重要语句的丰富含意
【解析】【分析】（1）文中的破折号“轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着”，表示话题的转换。A项，表示解释说明；B项，表示补充说明；C项，表示意思的递进；D项，表示话题的转换。故选D。
（2）文本中的比喻有“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般”“那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着”等。然后使用其中的一句来分析本体和喻体的相似性。比如第一个比喻的本体是“踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的亭子”，喻体是“一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中”，形似点是二者都只靠一个小小的支点支撑起身子，且亭子的飞檐很像苍鹰凌空飞翔的翅膀；再如第二个比喻，本体是“晶莹而多芒的溅着的水花”，喻体是“一朵朵小小的白梅”，二者的相似点是颜色和状态，都是白色而晶莹的，水花飞溅犹如白梅绽开。
（3）画线句“那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布”，此句用到了比喻，比拟等修辞。比喻的本体是瀑布的水流，喻体是整齐而平滑的布，生动形象地写出瀑布没有遇到岩石时的样子；“冲下”“扯成”可以看成比拟，写出水流从上往下流的速度和强劲的态势，以及遇到岩石后整齐平滑的“布”被生生划成几绺的状态，也写出山岩崎岖不平、怪立突兀的特点。
故答案为：(1)D
(2) 例：“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般”，亭子孤兀地立在一块岩石之上，从下至上，面积依次铺展开来，就宛如鹰站在岩石上一样，只靠一个小小支点，撑起整个身子。
(3) ①“冲下”、“扯成”有拟人意态；“一幅整齐而平滑的布”比喻恰切。这些读起来既生动形象又反映出特点；②写瀑布被扯成了几绺的同时，也写出山岩崎岖不平、怪立突兀的特点。
【点评】(1)本题考查的是标点符号的分析能力，注意破折号的基本用法。先要熟记破折号的基本用法，再结合具体的文句判断。
(2)本题考查的是修辞的赏析能力，注意修辞的基本特点。每种修辞都有不同的特点，牢记这些特点，再结合具体的文句来作答。
(3)本题考查的是文本重点句的理解能力，注意理解重点句的重点词。阅读文句，理解重点词的含义和手法特点，再结合上下文来理解整句话的含义。
7．【答案】12月31日，北京2022年冬奥会和冬残奥会体育图标发布；图标共30个，继承了“中国印”的设计理念，受到国际社会高度评价。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】第一句是时间，事件，“在12月31日晚举行的2021迎冬奥环球跨年冰雪盛典上，来自体育界和文艺界代表共同启动了北京2022年冬奥会和冬残奥会体育图标发布装置”，即“12月31日，北京2022年冬奥会和冬残奥会体育图标发布”；第二句是此次发布的体育图标和2008年奥运会会徽“中国印”的比较，“此次发布的体育图标，和北京2008年奥运会会徽‘中国印’的设计理念遥相呼应，两者均为印章风格，都选择了篆刻形式”，即“继承了‘中国印’的设计理念”；第三句是具体内容，“北京冬奥会和冬残奥会体育图标共30个，包括24个北京冬奥会体育图标和6个北京冬残奥会体育图标”，即“图标共30个”；第四句是国际影响，“国际奥委会、国际残奥委会、各国际冬季单项体育联合会均对北京冬奥会、冬残奥会体育图标给予了高度评价”，即“受到国际社会高度评价”。注意字数限制。
故答案为： 12月31日，北京2022年冬奥会和冬残奥会体育图标发布；图标共30个，继承了“中国印”的设计理念，受到国际社会高度评价。
【点评】本题考查的是语段的压缩能力，要注意给语段分出层次。先要阅读语段，给语段分成几个层次，抓住关键词来概括主要内容 ；然后根据题干要求，去掉次要的内容来组织答案。
8．【答案】“金玉良缘”指薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉，两人应结成姻缘。“木石前盟”指林黛玉前生为绛珠仙草，贾宝玉前生为女娲炼石补天余下的石头化成的神瑛侍者，两者有恩有义，今世应结成姻缘。
【知识点】名篇
【解析】【分析】如答成薛宝钗的“钗”中有金，贾宝玉的名字中有玉，两人结为婚姻为金玉良缘。林黛玉的名字中有木，贾宝玉的名字中有玉，前生有约，两人应结为婚姻为木石前盟亦可。
故答案为： “金玉良缘”指薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉，两人应结成姻缘。“木石前盟”指林黛玉前生为绛珠仙草，贾宝玉前生为女娲炼石补天余下的石头化成的神瑛侍者，两者有恩有义，今世应结成姻缘。
【点评】名著导读本题考查的是名著的阅读能力，注意筛选重点文句。阅读题干，分析做题的方向，找出问题的有关信息，分析这些文段能筛选重点词句组织答案。
9．【答案】【参考例文】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题是任务驱动型材料作文。材料由两个部分构成。第一段，为材料背景叙述。一共六句话，整体围绕“抗美援朝”展开。前面介绍了抗美援朝的背景，之后介绍了中国人民在抗争中做出了巨大的牺牲，后方人民同样给予前线极大的支援，共同演绎了可歌可泣的英雄史诗。第二段是任务要求。校团委要举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动，这一主题有两大部分，一是“铭记历史”，侧重点是对历史的了解，英雄的敬仰和精神的认同；二是“迎接挑战”，我们常说一代人有一代人的使命，我们有很多“娄山关”“腊子口”“金刚川”要去攻克，铭记历史，是为了更好地前行，迎接挑战。考生要能围绕这一主题，体现对抗美援朝精神内涵、价值的深刻思考，并且可以跟新时代涌现的英雄结合起来。第三段是写作要求。选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
立意 1.铭记历史，“而今迈步从头越”； 2.用新时代的抗美援朝精神，迎接新时代的挑战； 3.以史为师，传承抗美援朝精神； 4.继往开来，当好接班人。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。这类题要求学生首先要读懂材料，然后进行立意分析，列立意，确立好题目，结合材料及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。这是一则任务驱动型材料作文。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
山东省潍坊市临朐县实验中学2020-2021学年高一语文2月月考试卷
一、非连续性文本阅读
1．（2020高一下·临朐月考）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
书院，作为中国教育史上一种独具特色的学校教育制度，萌芽于唐，经五代，兴盛于宋，延续于元，全面普及于明清。
官立书院起初是中央政府官方修书、藏书、校书、偶尔也为皇帝讲经的场所，性质为官署。开元六年，玄宗下诏改东都洛阳“乾元殿”之名为“丽正殿”（又名丽正修书院、丽正书院）。开元十三年，再下诏改“丽正殿”为“集贤殿”（又名集贤殿书院、集贤书院）。
唐代的雕版印刷术发达并在全国迅速推广，书籍的质量不仅得以改善，而且数量大增。这就为民间或私家藏书创造了较好的条件。唐中叶之后，各地民间或私人创建的书舍、书屋、书院之类的设施涌现。在官方丽正书院、集贤书院首先以书院命名为“修书之地”、“藏书之所”的诱发下，“书院”之名便在民间更广泛地流行起来。
到了宋朝，书院就成了教育机构。宋初利用唐代以来出现的书院，通过赐书、赐额、赐田、召见山长等方式进行扶持，使其替代官学，为国家培养人才，形成了一批颇有影响的书院。岳麓、白鹿洞、应天府等书院都是因教学有功获得御赐而扬名的。经此一期，书院的教育教学功能得到强化，获得社会认同。北宋书院多设于山林胜地，唯应天府书院设立于繁华闹市。随着晏殊和范仲淹等人的加入，应天府书院逐渐发展为北宋最具影响力的书院。
及至南宋，作为一种正式学校教育制度的书院，由南宋理学家朱熹创立。朱熹在《衡州石鼓书院记》中明确指出：“予惟前代庠序之教不修，士病无所于学，往往相与择胜地，立精舍，以为群居讲习之所，而为政者乃或就而褒表之。”。
宋代创建书院711所，分布在今天全国18个省、区、市。宋代书院分布有三个特点：一是分布范围比唐和五代明显扩大，海南、香港都有了书院；二是数量猛增，书院分布由点状变为片状，出现几大密集区，江西、浙江、福建位列前三；三是发展极不平衡，陕西、山西、河南、河北只有19所书院，仅占全国书院总数的2.7%，文化重心明显南移，南方完全取代中原成为教育与学术中心。
进入明代以后，书院就迎来了他的成熟推广期。书院的数量在明代出现大增。据统计，明代书院总数达到2000所左右，远超唐宋元三个朝代的总和，分布在今天全国25个省、区、市，其中新建1699所。总体来看，明朝书院分为两类：一是重授课与考试的考课式书院，同于官学；另一种是教学与研究相结合，各学派互相讲会、问难、论辩的讲会式书院，它们多被朝廷禁毁，如著名的东林书院。明代书院的分布总体上由先进发达地区向边远落后地区推进，读书种子已经撒向神州边陲和发达省份的穷野之地，这标志着书院的发展进入了成熟期推广阶段。
清初统治者实行严酷的文化禁锢政策，担心书院的自由讲学之风会撼动统治基础，严格控制书院活动，抑制书院发展，并使之官学化。顺治九年清政府明令禁止私人创建书院。雍正十一年清政府在各省城设置书院，后各府、州、县相继创建书院。乾隆年间，官立书院剧增。绝大多数书院都成为以考课为中心的科举预备学校。
（节选自严国昊《浅谈中国古代书院制度的发展》，有删改）
材料二：
新中国成立以来，我们党对教育地位作用的认识不断深化和升华，教育在党执政兴国中的战略地位逐步确立，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用日益凸显。1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》强调，“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育”，保证广大劳动人民的受教育权，培养新中国建设急需的人才。1949年12月，第一次全国教育工作会议召开，谋划和确定教育大政方针和发展蓝图。1950年，毛泽东同志在《人民教育》创刊号上题词：“恢复和发展人民教育是当前重要任务之一”。1978年12月，党的十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。面对百业待兴、人才奇缺的状况，邓小平同志以极富战略性的眼光指出，“忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设。”20世纪90年代，我们党审时度势、顺应历史潮流，作出优先发展教育、实施科教兴国战略和人才强国战略的重大历史抉择。江泽民同志指出，“人才资源是第一资源”，“百年大计，教育为本”。胡锦涛同志指出，必须始终把教育摆在优先发展的战略地位，“切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要”。
（节选自《人民日报》，有删改）
材料三：
截至2020年，作为国民教育最高层次的研究生教育已累计为国家培养输送1000多万高层次人才。这意味着，从新中国成立伊始的百废待兴，到研究生规模位居世界前列，我国研究生教育走过了从小到大、从弱到强的不平凡历程，造就了一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队，为实施创新驱动发展战略和建设创新型国家奠定了重要基石。1000万，对国家创新发展而言，意味着重要而坚实的基石。
“氢弹之父”于敏，探月工程首席科学家欧阳自远，“中国天眼”首席科学家南仁东和天宫一号总体设计团队、新冠疫苗研发取得重大突破的陈薇院士团队业务骨干，都是我国自主培养的研究生。
据介绍，2019年，全国139名新晋院士中，90%以上在我国境内接受过研究生教育，近80%由我国境内高校和科研院所授予最终博士或硕士学位。
研究生教育有力支撑科技进步和国家创新驱动发展战略实施。近年来，高校获得国家科技三大奖稳定在2/3以上，承担着超过80％的国家自然科学基金项目，在学研究生在面上项目人员中超过50％。同时，作为研究生培养主体的高校，承担了全国60%以上的基础研究工作和“973项目”等国家重大科研任务，产出了全国80%以上的高水平论文和社科重大成果。
在创业创新的时代潮流中，研究生勇于创新、敢于实践，大批研究生已成长为行业翘楚。研究生教育已成为“中国速度”的强大智慧引擎。
（节选自《北京晚报》，有删改）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．书院起初是官府整理和陈列书籍、为帝王讲经说法之场所。书院的这种作用在印刷术发达并在全国范围内推广之后更加明显。
B．到了南宋，书院成为正式的教育机构。不少书院因为教授学业有功而获得了御赐，进而名扬海外，其教育功能也因此而强化。
C．东林书院注重教学与研究结合，与其他注重授课与考试的考课式书院不同，其举办的多是问难论辩等活动，有百家争鸣之美。
D．由于清朝君主专制达到了顶峰，自由讲学、私人创立书院之风受到抑制。不少书院受到影响，一部分成为科举考试预备中心。
（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．自从新中国成立以来，党对教育作用的认识不断深化。其具体表现为对教育的基础性、先导性、全局性地位和作用的认同与日益重视。
B．毛主席给《人民教育》创刊号的题字语重心长，展现了新中国领导人对教育事业的重视。只有教育发展起来了，整个国家才强大了。
C．实行改革开放进而同外国贸易、合作少不了各种各样、各行各业的人才作战略支撑，这是我国在90年代优先发展教育的原因之一。
D．随着时代的发展，国家在教育方面的资金与公共资源的投入进一步加大，确保把教育摆在优先发展的战略地位，这都是一脉相传的。
（3）下列各项中，不能证明材料三观点的一项是（ ）
A．我国工程师南仁东设计出“中国天眼”。
B．屠呦呦由中国古药书制备出了青蒿素。
C．潘建伟团队开拓了我国量子通信技术。
D．郑板桥不袭前人笔法，创新自成一体。
（4）请结合材料三的有关内容和所学知识，给“研究生类高层教育人才”下一个定义。
（5）书院教育源远流长，对现在的大学教育也有一定影响。如北京大学有“一带一路书院”，清华大学有“苏世民书院”。假设你们学校要举办一座书院，学习东林书院办学理念，请你写一段50字左右的书院简介。要求：突出特点，语言简练严谨。
【答案】（1）C
（2）A
（3）D
（4）①具有创新、创造精神；②能够独立承担学术研究；③成为国家乃至世界此行业战略、领军人才；④具有高度爱国热情与奉献精神。
（5）①注重自由讲学，注重教学与研究相结合，不作考课式的书院；②注重现代思想文化与古代思想的碰撞、交融。
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【分析】（1）A项，“书院的这种作用在印刷术发达并在全国范围内推广之后更加明显”错。原文只是说“‘书院’之名便在民间更广泛地流行起来”，并没有说“书院的作用更加明显”，本项属曲解文意。B项，“不少书院因为教授学业有功而获得了御赐，进而名扬海外，其教育功能也因此而强化”错。原文说“宋初利用……形成了一批颇有影响的书院。……经此一期，书院的教育教学功能得到强化，获得社会认同。北宋书院……，应天府书院逐渐发展为北宋最具影响力的书院。”由此可知，说明此时是在北宋时期。而原文说“及至南宋，作为一种正式学校教育制度的书院，由南宋理学家朱熹创立”，只有“书院成为正式的教育机构”才是南宋时期的事。故本选项属于时间上张冠李戴。D项，“一部分成为科举考试预备中心”错。原文说“绝大多数书院都成为以考课为中心的科举预备学校”，故应是“绝大多数”而非“一部分”。
（2）A项，“其具体表现为对教育的基础性、先导性、全局性地位和作用的认同与日益重视”错。选项强调的是人的主观性，而原文说的是“教育的基础性、先导性、全局性地位和作用日益凸显”，强调的是客观作用。
（3）D项，“郑板桥不袭前人笔法，创新自成一体”错。材料三观点是我国“造就了一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队，为实施创新驱动发展战略和建设创新型国家奠定了重要基石”，而郑板桥不属于科技人才。
（4）下定义的基本“公式”是“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”。“被定义概念”是小概念，暂且用“小”来代替，“邻近大概念”是“被定义概念”的上一级概念，暂且用“大”来代替；“被定义概念的本质特点”，也用一个字“特”来代替。那么，下定义的“公式”可以简化为“小=特+大”。运用“公式”下定义一般按以下三个步骤进行：第一步，找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念。第二步，找“特”，即找到被定义概念的本质特点。第三步，连接“小”与“特’加“大”，用“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”这一“公式”来表述。本题要求给“研究生类高层教育人才”下一个定义。材料三说“我国研究生教育走过了从小到大、从弱到强的不平凡历程，造就了一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队，为实施创新驱动发展战略和建设创新型国家奠定了重要基石”“1000万，对国家创新发展而言，意味着重要而坚实的基石”，由此可知，研究生类高层教育人才需要具备创新、创造精神；“同时，作为研究生培养主体的高校，承担了全国60%以上的基础研究工作和‘973项目’等国家重大科研任务，产出了全国80%以上的高水平论文和社科重大成果。”研究生类高层教育人才要能够独立承担学术研究；“在创业创新的时代潮流中，研究生勇于创新、敢于实践，大批研究生已成长为行业翘楚。研究生教育已成为‘中国速度’的强大智慧引擎”，研究生类高层教育人才应成为国家乃至世界此行业战略、领军人才；除此之外，“从新中国成立伊始的百废待兴，到研究生规模位居世界前列，我国研究生教育走过了从小到大、从弱到强的不平凡历程”，研究生类高层教育人才还应具备高度爱国热情与奉献精神。故此我们可以给“研究生类高层教育人才”这样下定义：研究生类高层教育人才是一群具有创新、创造精神，能够独立承担学术研究，最终成为国家乃至世界此行业战略、领军人才的具有高度爱国热情与奉献精神的人才。
（5）本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目一般需要从文章中找出论据来论证观点。“提出自己的见解”不能止于对文本的认同，也不能因袭他人的成说，而要大胆地提出自己的见解，并力求提出的见解具有独创性。本题要求“写一段50字左右的书院简介”，结合材料一“总体来看，明朝书院分为两类：一是重授课与考试的考课式书院，同于官学；另一种是教学与研究相结合，各学派互相讲会、问难、论辩的讲会式书院，它们多被朝廷禁毁，如著名的东林书院”的描述，可得出结论：学院应注重自由讲学，注重教学与研究相结合，各学派互相讲会、问难、论辩，不作考课式的书院；“明代书院的分布总体上由先进发达地区向边远落后地区推进，读书种子已经撒向神州边陲和发达省份的穷野之地，这标志着书院的发展进入了成熟期推广阶段”，要注重新旧思想的碰撞、交融；除此之外，加上一些自己的观点也可。要注意字数限制，语言要简练严谨。
故答案为：(1)C (2)A (3)D
(4) ①具有创新、创造精神；②能够独立承担学术研究；③成为国家乃至世界此行业战略、领军人才；④具有高度爱国热情与奉献精神。
(5) ①注重自由讲学，注重教学与研究相结合，不作考课式的书院；②注重现代思想文化与古代思想的碰撞、交融。
【点评】(1)本题考查把握内容要点和筛选文中的信息的能力。信息筛选题先把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；再把握题干，确定答题区间；最后将选项信息与原文语句内容进行对应比较。
(2)本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时要整体理解文章的内容，侧重根据文意进行推断。一般分三步：首先要通读全文，明确论述话题；其次是概括每一段的观点；最后将选项信息归位，与原文比对理解，筛选出正确答案。
(3)本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。
(4)本题考查学生下定义的能力。下定义的基本“公式”是“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”。运用“公式”下定义一般按以下三个步骤进行：第一步，找到被定义概念的邻近大概念。第二步，找到被定义概念的本质特点。第三步，用“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”这一“公式”来表述。
(5)本题考查微写作的语言表达运用能力。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样才能使作文立意准、立意高。内容要精练。
二、文学类文本阅读
2．（2020高一下·临朐月考）阅读下面的文字，完成各题。
大淖记事（节选）
汪曾祺
①大淖东头有一户人家。这一家只有两口人，父亲和女儿。父亲名叫黄海蛟，是黄海龙的堂弟（挑夫里姓黄的多）。原来是挑夫里的一把好手。他专能上高跳。这地方大粮行的“窝积”（长条芦席围成的粮囤），高到三四丈，只支一只单跳，很陡。上高跳要提着气一口气窜上去，中途不能停留。遇到上了一点岁数的或者“女将”，抬头看看高跳，有点含糊，他就走过去接过一百五十斤的担子，一支箭似的上到跳顶，两手一提，把两箩稻子倒在“窝积”里，随即三五步就下到平地。因为为人忠诚老实，二十五岁了，还没有成亲。那年在车逻挑粮食，遇到一个姑娘向他问路。这姑娘留着长长的刘海，梳了一个“苏州俏”的发髻，还抹了一点胭脂，眼色张皇，神情焦急，她问路，可是连一个准地名都说不清，一看就知道是大户人家逃出来的使女。黄海蛟和她攀谈了一会，这姑娘就表示愿意跟着他过。她叫莲子。——这地方丫头、使女多叫莲子。
②莲子和黄海蛟过了一年，给他生了个女儿。七月生的，生下的时候满天都是五色云彩，就取名叫做巧云。
③莲子的手很巧、也勤快，只是爱穿件华丝葛的裤子，爱吃点瓜子零食，还爱唱“打牙牌”之类的小调：“凉月子一出照楼梢，打个呵欠伸懒腰，瞌睡子又上来了。哎哟，哎哟，瞌睡子又上来了……”这和大淖的乡风不大一样。
④巧云三岁那年，她的妈莲子，终于和一个过路戏班子的一个唱小生的跑了。那天，黄海蛟正在马棚湾。莲子把黄海蛟的衣裳都浆洗了一遍，巧云的衣裳也收拾在一起，闷了一锅饭，还给老黄打了半斤酒，把孩子托给邻居，说是她出门有事，锁了门，从此就不知去向了。
⑤巧云的妈跑了，黄海蛟倒没有怎么伤心难过。这种事情在大淖这个地方也值不得大惊小怪。养熟的鸟还有飞走的时候呢，何况是一个人！只是她留下的这块肉，黄海蛟实在是疼得不行。他不愿巧云在后娘的眼皮底下委委屈屈地生活，因此发心不再续娶。他就又当爹又当妈，和女儿巧云在一起过了十几年。他不愿巧云去挑扁担，巧云从十四岁就学会结渔网和打芦席。
⑥巧云十五岁，长成了一朵花。身材、脸盘都像妈。瓜子脸，一边有个很深的酒窝。眉毛黑如鸦翅。长入鬓角。眼角有点吊，是一双凤眼。睫毛很长，因此显得眼睛经常是眯皠着；忽然回头，睁得大大的，带点吃惊而专注的神情，好像听到远处有人叫她似的。她在门外的两棵树杈之间结网，在淖边平地上织席，就有一些少年人装着有事的样子来来去去。她上街买东西，甭管是买肉、买菜，打油、打酒，撕布、量头绳，买梳头油、雪花膏，买石碱、浆块，同样的钱，她买回来，分量都比别人多，东西都比别人的好。这个奥秘早被大娘、大婶们发现，她们都托她买东西。只要巧云一上街，都挎了好几个竹篮，回来时压得两个胳臂酸疼酸疼。泰山庙唱戏，人家都自己扛了板凳去。巧云散着手就去了。一去了，总有人给她找一个得看的好座。台上的戏唱得正热闹，但是没有多少人叫好。因为好些人不是在看戏，是看她。
⑦巧云十六了，该张罗着自己的事了。谁家会把这朵花迎走呢？炕房的老大？浆坊的老二？鲜货行的老三？他们都有这意思。这点意思黄海蛟知道了，巧云也知道。不然他们老到淖东头来回晃摇是干什么呢？但是巧云没怎么往心里去。
⑧巧云十七岁，命运发生了一个急转直下的变化。她的父亲黄海蛟在一次挑重担上高跳时，一脚踏空，从三丈高的跳板上摔下来，摔断了腰。起初以为不要紧，养养就好了。不想喝了好多药酒，贴了好多膏药，还不见效。她爹半瘫了，他的腰再也直不起来了。他有时下床，扶着一个剃头担子上用的高板凳，格登格登地走一截，平常就只好半躺下靠在一摞被窝上。他不能用自己的肩膀为女儿挣几件新衣裳，买两枝花，却只能由女儿用一双手养活自己了。还不到五十岁的男子汉，只能做一点老太婆做的事：绩了一捆又一捆的供女儿结网用的麻线。事情很清楚：巧云不会撇下她这个老实可怜的残废爹。谁要愿意，只能上这家来当一个倒插门的养老女婿。谁愿意呢？这家的全部家产只有三间草屋（巧云和爹各住一间，当中是一个小小的堂屋）。老大、老二、老三时不时走来走去，拿眼睛瞟着隔着一层鱼网或者坐在雪白的芦席上的一个苗条的身子。他们的眼睛依然不缺乏爱慕，但是减少了几分急切。
⑨老锡匠告诫十一子不要老往淖东头跑，但是小锡匠还短不了要来。大娘、大婶、姑娘、媳妇有旧壶翻新，总喜欢叫小锡匠来。从大淖过深巷上大街也要经过这里，巧云家门前的柳阴是一个等待雇主的好地方。巧云织席，十一子化锡，正好做伴。有时巧云停下活计，帮小锡匠拉风箱。有时巧云要回家看看她的残废爹，问他想不想吃烟喝水，小锡匠就压住炉里的火，帮她织一气席。巧云的手指划破了（织席很容易划破手，压扁的芦苇薄片，刀一样的锋快），十一子就帮她吮吸指头肚子上的血。巧云从十一子口里知道他家里的事：他是个独子，没有兄弟姐妹。他有一个老娘，守寡多年了。他娘在家给人家做针线，眼睛越来越不好，他很担心她有一天会瞎……好心的大人路过时会想：这倒真是两只鸳鸯，可是配不成对。一家要招一个养老女婿，一家要接一个当家媳妇，弄不到一起。他们俩呢，只是很愿意在一处谈谈坐坐。都到岁数了，心里不是没有。只是像一片薄薄的云，飘过来，飘过去，下不成雨。
（节选自汪曾祺《大淖记事》，有删改）
（1）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．莲子为黄海蛟生下女儿巧云的时候，天上布满五色云彩。这带有中国古代神话传说的味道，暗示了巧云今后命运将与众不同。
B．巧云的妈在走之前把家务事都做好，把巧云托付给邻居，甚至还为黄海蛟打了酒、做好了饭，可见她对这个家还是很不舍的。
C．“但是巧云没怎么往心里去”表明巧云一方面对那些对她有点意思的人并不太喜欢，另一方面也暗含她的思想意识转变过程。
D．十一子与巧云显出情投意合之意，却不被邻居们看好，从选文最后一段来看，他们二人有情有义、互相体贴照顾，令人艳羡。
（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章第一段“接过”、“上到”、“一提”和“倒在”一系列动词描写，展现黄海蛟娴熟的上高跳技术和他乐于助人的一面。
B．巧云“眉毛黑如鸦翅”，眼却是一对凤眼，暗示了她有从乌鸦变为凤凰的潜质；“忽然回头，睁得大大的”有翠翠的味道。
C．第6段后半部分写巧云因为貌美而心善而为人们喜爱倾慕。字里行间有种幽默诙谐的态度，有对时人重美貌的些许调侃。
D．汪曾祺的散文语言朴实平淡却有味，被称为“京派作家”。如此篇，虽然记叙是浓墨重彩，但外貌心理描写也堪称精彩。
（3）“巧云的妈跟唱小生的跑了”这件事在前文早有伏笔，请找出并加以分析。
（4）在之后的情节发展中，巧云遭人玷污，十一子被人打死，下场都很惨。有人说：“大淖是一个具有神秘色彩的名字”，试分析原因。
【答案】（1）C
（2）B
（3）①莲子与黄海蛟相遇突然而又急促，风尘仆仆，生活不会长久；②莲子是大户人家的使女，喜欢吃瓜子零食，唱牙牌调等等，可谓与大淖乡风格格不入，很可能会想法脱离此处。
（4）①“大淖”的乡风淳朴之中又有些肮脏。人们互相帮助、辛勤劳作，男女之间情谊自然真实，十分淳朴；但却又有着闲人议论纷纷，女孩被玷污，男孩被打死的丑状，显得肮脏；②“大淖”带有象征意义，喻指“淖泥”。在这里作者将他比作一个大泥潭子，会把人陷进去，十一子和巧云就是例子。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；赏析文本的内涵；散文
【解析】【分析】（1）C项，“‘但是巧云没怎么往心里去’表明巧云一方面对那些对她有点意思的人并不太喜欢，另一方面也暗含她的思想意识转变过程”说法错误。“另一方面也暗含她的思想意识转变过程”错，结合原文“这点意思黄海蛟知道了，巧云也知道。不然他们老到淖东头来回晃摇是干什么呢？但是巧云没怎么往心里去”分析可知，文中只是点出了巧云对爱慕他的人的态度，并不能看出她的思想意识转变过程。
（2）B项，“巧云‘眉毛黑如鸦翅’，眼却是一对凤眼，暗示了她有从乌鸦变为凤凰的潜质；‘忽然回头，睁得大大的’有翠翠的味道”说法错误。“暗示了她有从乌鸦变为凤凰的潜质”过度解读，此处描写了巧云的美丽。
（3）本题，题干“‘巧云的妈跟唱小生的跑’这件事在前文早有伏笔，请找出并加以分析”。作答本题，考生要找出哪些地方暗示“巧云的妈跟唱小生的跑了”，结合“这姑娘留着长长的刘海，梳了一个‘苏州俏’的发髻，还抹了一点胭脂，眼色张皇，神情焦急，她问路，可是连一个准地名都说不清，一看就知道是大户人家逃出来的使女。黄海蛟和她攀谈了一会，这姑娘就表示愿意跟着他过”分析可知，莲子与黄海蛟相遇突然而又急促，风尘仆仆，且“黄海蛟和她攀谈了一会，这姑娘就表示愿意跟着他过”，已经暗示着“莲子”不可能与黄海蛟长久地生活下去。结合“莲子的手很巧、也勤快，只是爱穿件华丝葛的裤子，爱吃点瓜子零食，还爱唱‘打牙牌’之类的小调：‘凉月子一出照楼梢，打个呵欠伸懒腰，瞌睡子又上来了。哎哟，哎哟，瞌睡子又上来了……’这和大淖的乡风不大一样”分析可知，莲子是大户人家的使女，她喜欢吃瓜子零食，爱唱牙牌调等等，无论是言行还是举止可谓与大淖乡风格格不入，脱离此处的可能性极大。
（4）首先要理解句子的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境意，即在一定的语境中句子的临时意义；第三要理解句子的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。本题，题干“在之后的情节发展中，巧云遭人玷污，十一子被人打死，下场都很惨。有人说：‘大淖是一个具有神秘色彩的名字’，试分析原因”，作答本题，实际上就是要理解“大淖是一个具有神秘色彩的名字”的含义，答案应该围绕“大淖”展开。结合“有时巧云要回家看看她的残废爹，问他想不想吃烟喝水，小锡匠就压住炉里的火，帮她织一气席。巧云的手指划破了（织席很容易划破手，压扁的芦苇薄片，刀一样的锋快），十一子就帮她吮吸指头肚子上的血”分析可知，“大淖”的乡风淳朴，人们互相帮助、辛勤劳作，男女之间情谊自然真实；而由题干中“在之后的情节发展中，巧云遭人玷污，十一子被人打死，下场都很惨”以及原著中“因此，街里的人说这里‘风气不好’”的描述可知，“大淖”又是显得如此的肮脏。“大淖”本深就具有烂泥、泥沼之意，很显然，“大淖”带有象征意义，喻指“淖泥”。在这里作者将这个地方比作一个大泥潭子，结合“十一子”和“巧云”的例子，就能明白，这是个容易让人陷下去的大泥潭。
故答案为：(1)C (2)B
(3) ①莲子与黄海蛟相遇突然而又急促，风尘仆仆，生活不会长久；②莲子是大户人家的使女，喜欢吃瓜子零食，唱牙牌调等等，可谓与大淖乡风格格不入，很可能会想法脱离此处。
(4) ①“大淖”的乡风淳朴之中又有些肮脏。人们互相帮助、辛勤劳作，男女之间情谊自然真实，十分淳朴；但却又有着闲人议论纷纷，女孩被玷污，男孩被打死的丑状，显得肮脏；②“大淖”带有象征意义，喻指“淖泥”。在这里作者将他比作一个大泥潭子，会把人陷进去，十一子和巧云就是例子。
【点评】(1)本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。
(2)此题考查分析文章的内容和艺术特色的分析能力。解答此题，要了解文章的内容，理解文章的主旨，准确把握作者在文中的情感态度，弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等，然后逐项分析选项所涉及到的文本内容和艺术手法，注意选项在表述时用到的关键词语，然后回归到原文相关的答题区域进行对照比较。
(3)此题考查分析文章的叙述技巧的分析能力。伏笔，是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。因而，做此类题要关注前面情节与后面发展之间的关系，举例分析。
(4)本题考查学生对文本重点语句的理解能力。所谓句子丰富的含意 一是指句子的表面含义，一是指句子的隐含含义，即言外之意，包括临时指代意义、比喻意义、 双关意义、象征意义以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和缘由等。 该题考查学生理解句子的含义。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，放到具体语境中理解。
三、文言文阅读
3．（2020高一下·临朐月考）阅读下面一篇文言文，完成下列小题。
颜真卿，字清臣，少孤，母殷躬加训导。既长，博学工辞章，事亲孝。开元中，举进 士，又擢制科。。再迁监察御史，宰相杨国忠恶之，乃出为平原太守。安禄山逆状牙孽，真卿度必反，阳托霖雨，增陴浚隍，料才壮，储廥廪。日与宾客泛舟饮酒，以纾禄山之疑。果以为书生，不虞也。禄山反，河朔。尽陷，独平原城守具备，使司兵参军李平驰奏。玄宗始闻乱，叹无一忠臣，及平至，帝大喜，谓左右曰：“朕不识真卿何如人，所为乃若此！”乃益募士，旬日得万人。贼破东都，遣段子光传李憕、卢奕、蒋清首徇河北。真卿畏众惧，绐诸将曰：“吾素识憕等，其首皆非是。”乃斩子光，藏三首。它日，结刍续体，敛而祭，为位哭之。十七郡同日自归，推真卿为盟主，兵二十万，绝燕、赵。史思明围饶阳，真卿惧不敌，以书招贺兰进明，以河北招讨使让之。会平卢将刘正臣以渔阳归，真卿欲坚其意，以子颇为质。禄山乘虚遣思明急攻河北，独平原、博平、清河固守。然人心危，不复振，弃郡度河，间关至凤翔谒帝。广平王平长安，辞日，当阙不敢乘，趋出梐枑。乃乘。王府都虞候管崇嗣先王而骑，真卿劾之，百官肃然。俄封鲁郡公。杨炎当国，以直不容，及卢杞，益不喜，将出之。真卿往而斥之，杞矍然下拜，而衔恨切骨。李希烈陷汝州，杞乃建遣真卿：“四方所信，若往谕之，可不劳师而定。”诏可。既见希烈，希烈养子千余拔刃争进，诸将皆谩骂，将食之，真卿色不变。希烈以身捍，麾其众退，乃就馆。逼使上疏雪己，真卿不从。希烈乃拘真卿，传将坑之，复遣将积薪于廷欲焚之，真卿曰：“死生分矣，何多为！”后遂缢杀之，年七十六。善正书。、草书，笔力遒婉，世宝传之。赞曰当禄山反哮噬无前鲁公独以乌合婴其锋功虽不成其志有足称者呜呼虽千五百岁其英烈言言如严霜烈日可畏而仰哉。
（选自《新唐书 列传七十八颜真卿传》有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．赞曰/当禄山反/哮噬无前/鲁公独以乌合婴其锋/功虽不成其志/有足称者/呜呼/虽千五百岁/其英烈言言/如严霜烈日/可畏而仰哉/
B．赞曰/当禄山反/哮噬无前/鲁公独以乌合婴其锋/功虽不成其志/有足称者/呜呼/虽千五百岁/其英烈/言言如严霜烈日/可畏而仰哉/
C．赞曰/当禄山反/哮噬无前/鲁公独以乌合婴其锋/功虽不成/其志有足称者/呜呼/虽千五百岁/其英烈言言/如严霜烈日/可畏而仰哉/
D．赞曰/当禄山反/哮噬无前/鲁公独以乌合婴其锋/功虽不成/其志有足称者/呜呼/虽千五百岁/其英烈/言言如严霜烈日/可畏而仰哉/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．制科，即制举，又称大科、特科，是临时设置的考试科目，非常选，必待皇帝下诏才举行，目的在于选拔各种特殊人才。
B．河朔，古代泛指黄河以东的广大地区，相当于今天的山西省西南部。《宋史 地理志》：“河朔幅员二千里，地平夷无险阻。”
C．梐枑，又称行马，官署门前为阻挡通行而设置的一种用木条交叉做成的栅栏。元稹诗云：“石压破栏干，门摧旧梐枑。”
D．正书，书体名，一般指楷书，楷书也叫“真书”。汉字的演变大致是：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．颜真卿声威卓著。他招募壮士，仅仅十天就聚集万人；他被推为盟主，拥兵二十万，截断了燕赵之间交通联络。
B．颜真卿守正遵礼。他侍母至孝，来报答母亲的抚养教导；曾弹劾广平王的属下在其之前上马不合礼制的做法。
C．颜真卿隐忍大义。他强忍悲痛，隐瞒将领被杀真相，而后装殓祭奠；为招揽贺兰进明，派儿子颜颇去做人质。
D．颜真卿刚正忠直。他立身朝堂，屡遭小人排挤；不畏强权，怒斥卢杞，遭到忌恨；后被叛贼李希烈囚禁勒死。
（4）把文中画横线的句子和所学课内句子翻译成现代汉语。
①杞乃建遣真卿：“四方所信，若往谕之，可不劳师而定。
②既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？
（5）颜真卿为什么受到唐玄宗的赞赏？请简要说明。
【答案】（1）C
（2）B
（3）C
（4）①卢杞竟然建议派遣颜真卿：“颜真卿是天下信服的人（颜真卿受天下信任），如果前往告知李希烈朝廷旨意，可以不烦劳军队就能平定。”②晋国在东边使郑国成为它的边境后，又想扩张它西边的边境，不侵损秦国土地，将从哪里取得呢？
（5）①颜真卿有先见之明。先于他人看出安禄山的反叛迹象。②颜真卿深谋远虑。暗中加固城墙，疏通护城河，统计有才能的人，储备粮草，最终只有平原郡防守严密，没有失守。③颜真卿足智多谋。先以阴雨不断为借口，修筑防御工事；又以纵情享乐的方式来消除安禄山的疑虑。
【知识点】文言语段综合训练；翻译；断句；概括分析；文化常识
【解析】【分析】（1）句意为：世人称赞说：“安禄山造反时，没有不咆哮指斥，他怎会看得上安禄山那般乌合之军呢，功绩虽然未果，但志气足可以称赞，呜呼！尽管千五百年后，颜真卿的英烈威武的样子，如同严霜烈日般，尽让人敬畏和仰慕啊！”“不成”是“功”的谓语，“功”为主语。 “其志”是“有足称”的主语，在“其志”前断开，排除AB。“言言”是形容词词尾，译为“的样子”，在其后断开，排除D。
（2）B.“河朔，古代泛指黄河以东的广大地区”错误，应是“黄河以北的地区”。
（3）C.“为招揽贺兰进明”有误，其原因“史思明围饶阳，真卿惧不敌”，给予书信形式求助贺兰进明。还有，派儿子颜颇去做人质，是为让各将领们坚定平叛意志。
（4）①“乃”，虚词，于是；“建”，建议；“所”，所字结构；“信”，信服；“谕”，劝说，说明白；“劳”，动用；“师”，军队；“定”，平定。②“既”，……之后；“东”，名词作状语，在东面；“封”，名词作动词，把……当作疆界；“肆”，扩张，延伸；“阙”，侵损，削减；“焉”，从哪里。
（5）仔细阅读文本，可以从文本中筛选出“安禄山逆状牙孽，真卿度必反，阳托霖雨，增陴浚隍，料才壮，储廥廪。日与宾客泛舟饮酒，以纾禄山之疑。果以为书生，不虞也”，意思是“安禄山刚露出反叛的苗头，颜真卿预料他定会叛乱。假托久遭阴雨，于是修补城墙，疏通护城河，挑选丁壮，充实府库，每天与宾客泛舟饮酒，来解除安禄山的疑虑。安禄山果然认为他不过是一个书生，毫不在意。”“安禄山逆状牙孽，真卿度必反”说明颜真卿有先见之明。先于他人看出安禄山的反叛迹象；“阳托霖雨，增陴浚隍，料才壮，储廥廪”，暗中加固城墙，疏通护城河，统计有才能的人，储备粮草，说明起深谋远虑；“阳托霖雨，增陴浚隍”“日与宾客泛舟饮酒，以纾禄山之疑。果以为书生，不虞也”，先以阴雨不断为借口，修筑防御工事；又以纵情享乐的方式来消除安禄山的疑虑，说明其足智多谋。具体作答时，根据以上分析分条概括颜真卿为什么受到唐玄宗的赞赏即可。
故答案为：(1)C (2)B (3)C
(4) ①卢杞竟然建议派遣颜真卿：“颜真卿是天下信服的人（颜真卿受天下信任），如果前往告知李希烈朝廷旨意，可以不烦劳军队就能平定。”②晋国在东边使郑国成为它的边境后，又想扩张它西边的边境，不侵损秦国土地，将从哪里取得呢？
(5) ①颜真卿有先见之明。先于他人看出安禄山的反叛迹象。②颜真卿深谋远虑。暗中加固城墙，疏通护城河，统计有才能的人，储备粮草，最终只有平原郡防守严密，没有失守。③颜真卿足智多谋。先以阴雨不断为借口，修筑防御工事；又以纵情享乐的方式来消除安禄山的疑虑。
【点评】(1)此题考查文言文断句的能力。解答此题要了解断句的一般规律，可以利用其中的名词、代词、虚词、固定短语、句式，修辞等作为突破口，寻找断句之处。还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。断完要通读一遍，看是否有不合情理之处。
(2)该题考查学生的文化常识的识记积累水平。《考试大纲》明确规定：了解并掌握常见的古代文化常识。古代文化常识题重在考查识记能力，但由于该考点所考查的词语是从文言材料中引发出来的，故兼考理解和推断能力。对于这一考点的复习，我们先从高考题对文化常识的考查入手，分析高考涉及的考查点，明确备考方向。然后在重视平时积累的基础上，灵活掌握必要的答题方法。
(3)本题考查的是学生对文言语段内容的正确理解和分析能力。该试题首先要总观全文整体感知把握文意，然后把试题选项带入原文相应答题区间进行对照比较，即可找出得失。设题者常常会从语言的准确与否，因果关系，时空关联，张冠李戴人物事件错位或无中生有等角度出题。
(4)本题考查学生文言语句的理解翻译能力。文言语句翻译要做到“信达雅”三个字，即要做到准确，通畅，有文采。准确要做到实词虚词以及文言句式都能够准确翻译，只要有实在意义的词都要结合语境恰当翻译，不可遗漏信息。通畅有文采，即翻译时要以直译为主，意译为辅，符合现代语法规范，翻译得文通句顺，翻译好再带入原文看是否合乎语境。另外，翻译时要善于抓住重点文言实词，虚词，文言句式，这些往往是给分点。
(5)本题考查学生筛选并概括文中信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案。
【参考译文】
颜真卿，字清臣，年少时死去了父亲，母亲殷氏亲自加以教育。长大以后，博学，工于文章，侍奉母亲孝顺。开元年间，考中进士，又考中制科，升任为监察御史，宰相杨国忠憎恨他，于是调离京城做平原太守。安禄山刚露出反叛的苗头，颜真卿预料他定会叛乱。假托久遭阴雨，于是修补城墙，疏通护城河，挑选丁壮，充实府库，每天与宾客泛舟饮酒，来解除安禄山的疑虑。安禄山果然认为他不过是一个书生，毫不在意。安禄山反叛，河朔一带全部沦陷，唯独平原城守护完备，派司兵参军李平赶忙上朝奏请。玄宗听闻叛乱之事，正悲叹朝中无一忠臣时，李平的到来，很是让玄宗高兴，玄宗对左右说：“我不认识颜真卿是怎样的人，而他的所作所为竟能如此！”于是日益招募壮士，十日后征得万人上。安禄山攻破洛阳后，派段子光送李憕、卢奕、蒋清的首级到河北示众。颜真卿担心动摇军心，欺骗各位将领说：“我一向认识李憕等人，这些首级全都不是（他们的）。”于是腰斩段子光，秘密藏起三人的首级。过了几天，用稻草扎成躯体接到首级上，装殓并祭奠，设灵位哭祭了他们，十七郡同一天主动归顺，共同推举颜真卿为主帅，有军队二十多万，阻断了燕、赵。史思明正围攻饶阳，颜真卿担心抵抗不了，赶忙以书信招贺兰进明，并把河北招讨使之职让给贺兰进明。又赠给平卢将刘正臣军资（？），颜真卿为坚定将领们的平叛意志，把儿子颜颇送到军中作人质。安禄山乘虚派遣史思明火速进攻河北，唯独平原、博平、清河固守。当人心不安，军威无法重振，放弃郡县度过黄河，辗转来到凤翔拜见皇帝。广平王前去平定长安，辞别那天，在宫门前不敢乘马，急步走出宫外设置的木栅樘桓后方才骑行。王府都虞侯管崇嗣先于广平王上马，颜真卿上奏弹劾他。朝中百官一片肃然。不久，颜真卿被封为鲁郡公。杨炎掌权，颜真卿一直不被容纳，等到卢杞当政，他日益憎恨真卿，将要把颜真卿逐出京城。颜真卿前往训斥，卢杞惊惧的样子，下拜于颜真卿，由此忌恨在心。李希烈攻陷汝州。卢杞于是建议派遣颜真卿前去：“颜真卿为四方所信服，如果派他前去晓谕李希烈，可以不劳动军队就可平定。”下诏批准。颜真卿去见到李希烈，李希烈的养子李千余拔出刀刃欲杀真卿，其他将领都在谩骂不已，将要生食其肉，但公卿都面不改色，不为所动。李希烈用身体保护着他，指挥众人退下，让颜真卿前往客馆。李希烈逼颜真卿上书皇帝洗刷自己的罪名，颜真卿不听。李希烈于是囚禁颜真卿，传言要在院中挖一丈见方的大坑活埋他，又说要抱来柴火在廷中烧死他，颜真卿说：“死生天定，何必多此一举！”后来，李希烈于是缢死了真卿，他享年 76 岁。他擅长楷书、草书，笔力遒劲曲折，世间当作珍品流传。世人称赞说：“安禄山造反时，没有不咆哮指斥，他怎会看得上安禄山那般乌合之军呢，功绩虽然未果，但志气足可以称赞，呜呼！尽管千五百年后，颜真卿的英烈威武的样子，如同严霜烈日般，尽让人敬畏和仰慕啊！”
四、古代诗歌阅读
4．（2020·淄博模拟）阅读下面这两首宋词，完成下面小题。
长相思·云千重 陆游
云千重，水千重。身在千重云水中。月明收钓筒。
头未童，耳未聋。得酒犹能双脸红。一尊谁与同。
长相思·面苍然 陆游
面苍然，鬓皤然。满腹诗书不直钱。官闲常昼眠。
画凌烟，上甘泉。自古功名属少年。知心惟杜鹃。
（1）下列对两首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“云千重，水千重”，写了水天相接之景，为下文写词人垂钓其间作铺垫。
B．“月明收钓筒”，塑造了一个隐者形象，这反映了词人安于现状的恬淡。
C．“面苍然，鬓皤然”一句实写词人的外貌，表现了年事已高的落寞之态。
D．“满腹诗书不直钱”一句既有对现实社会的不满，也有自我解嘲的无奈。
（2）两首词所表达的感情有何异同？请结合诗句简要分析
【答案】（1）B
（2）①相同之处：都写出了诗人志向无法施展的落寞。②不同之处：第一首诗的“一尊与谁同”写出了闲居山林的孤独和无奈，同时“得酒犹能双脸红”一句又寄托了自己仍渴望报效国家建功立业的渴望；第二首诗的“官闲常昼眠”写出了仕途不顺的无奈，“自古功名属少年。知心惟杜鹃”则体现了自己年事已高，功业无成的慨叹，以及知音无人的孤独之感。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）B项，“恬淡”说法错误，纵观全词，它表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。从词作对特定环境的描写和作者形象的刻画，就可以看到一个抑郁不得志的隐者形象。故选B。（2）《长相思·云千重》中，词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪，郁郁不得志；《长相思·面苍然》中，词人面色灰白苍老，两鬓斑白，满腹才华却又毫无用处。所以两首词的共同之处是都写出了诗人志向无法施展的落寞。但是，陆游的这两首词却又有所不同，《长相思·云千重》中，头未童，耳未聋，说明现在头发还未稀疏斑白，耳朵尚可听见；得酒犹能双脸红。一尊谁与同。表明得到美酒仍能一醉方休。只是在这幽深的山林中，又有谁能陪我喝酒呢？说明词人仍渴望报效国家建功立业的渴望。《长相思·面苍然》中，“自古功名属少年。知心惟杜鹃”则体现了这些功名伟业自古以来就非年轻人莫属。而自己年事已高，功业无成，侧重表达知音无人的孤独之感。
故答案为：（1）B；
（2） ①相同之处：都写出了诗人志向无法施展的落寞。②不同之处：第一首诗的“一尊与谁同”写出了闲居山林的孤独和无奈，同时“得酒犹能双脸红”一句又寄托了自己仍渴望报效国家建功立业的渴望；第二首诗的“官闲常昼眠”写出了仕途不顺的无奈，“自古功名属少年。知心惟杜鹃”则体现了自己年事已高，功业无成的慨叹，以及知音无人的孤独之感。
【点评】（1）本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查学生分析诗歌情感的基本能力。情感要从诗歌的标题、作者，诗歌中的意象、情感关键词、注释等入手。
五、情景默写
5．（2020高一下·临朐月考）请根据相关情境，按要求补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）在我国全力抗击疫情时期，日本向我国援助医疗物资，外包装上印着《诗经 秦风 无衣》中的“ ？ ”两句，表达了人类命运与共的理念。
（2）探春最初并不引人注目，但在 中显露志趣抱负，又在 中表现出精明才干，使凤姐对她刮目相看。(请在横线上填写《红楼梦》回目中的相关文字)）
（3）《侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“ ， 。”
【答案】（1）岂曰无衣；与子同袍(泽／裳)
（2）辱亲女愚妾争闲气；敏探春兴利除宿弊
（3）端章甫；愿为小相焉
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“袍”“弊”“章甫”“焉”的书写。
故答案为：(1) 岂曰无衣与子同袍(泽／裳) (2) 辱亲女愚妾争闲气敏探春兴利除宿弊 (3) 端章甫愿为小相焉
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
六、语言表达
6．（2020高一下·临朐月考）阅读下面的文字，完成各题。
我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
（节选自朱自清《绿》，有删改）
（1）下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A．司马迁历尽艰辛磨难，经过无数摧折，才写出这部沥尽心血之作——《史记》。
B．我们不应该只用批判的态度来对待周朴园这个人物——一个很有两重性的人物。
C．稻田里洋溢的全是割麦人的笑脸与欢乐——尽管割麦是一件那么苦那么累的事。
D．当你洗手时，时间从你的指缝里溜走——于是你又慨叹：“时间过得真快了！”。
（2）朱自清这篇《绿》描写的十分生动形象，比喻句在其中扮演了举足轻重的角色。试找出任意两句，并简要说明本体和喻体的相似性。
（3）文中画横线的句子新颖别致，堪称“巧句”。试分析“巧”在何处。
【答案】（1）D
（2）例：“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般”，亭子孤兀地立在一块岩石之上，从下至上，面积依次铺展开来，就宛如鹰站在岩石上一样，只靠一个小小支点，撑起整个身子。
（3）①“冲下”、“扯成”有拟人意态；“一幅整齐而平滑的布”比喻恰切。这些读起来既生动形象又反映出特点；②写瀑布被扯成了几绺的同时，也写出山岩崎岖不平、怪立突兀的特点。
【知识点】标点符号的使用；修辞手法的分析、运用；体会重要语句的丰富含意
【解析】【分析】（1）文中的破折号“轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着”，表示话题的转换。A项，表示解释说明；B项，表示补充说明；C项，表示意思的递进；D项，表示话题的转换。故选D。
（2）文本中的比喻有“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般”“那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着”等。然后使用其中的一句来分析本体和喻体的相似性。比如第一个比喻的本体是“踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的亭子”，喻体是“一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中”，形似点是二者都只靠一个小小的支点支撑起身子，且亭子的飞檐很像苍鹰凌空飞翔的翅膀；再如第二个比喻，本体是“晶莹而多芒的溅着的水花”，喻体是“一朵朵小小的白梅”，二者的相似点是颜色和状态，都是白色而晶莹的，水花飞溅犹如白梅绽开。
（3）画线句“那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布”，此句用到了比喻，比拟等修辞。比喻的本体是瀑布的水流，喻体是整齐而平滑的布，生动形象地写出瀑布没有遇到岩石时的样子；“冲下”“扯成”可以看成比拟，写出水流从上往下流的速度和强劲的态势，以及遇到岩石后整齐平滑的“布”被生生划成几绺的状态，也写出山岩崎岖不平、怪立突兀的特点。
故答案为：(1)D
(2) 例：“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般”，亭子孤兀地立在一块岩石之上，从下至上，面积依次铺展开来，就宛如鹰站在岩石上一样，只靠一个小小支点，撑起整个身子。
(3) ①“冲下”、“扯成”有拟人意态；“一幅整齐而平滑的布”比喻恰切。这些读起来既生动形象又反映出特点；②写瀑布被扯成了几绺的同时，也写出山岩崎岖不平、怪立突兀的特点。
【点评】(1)本题考查的是标点符号的分析能力，注意破折号的基本用法。先要熟记破折号的基本用法，再结合具体的文句判断。
(2)本题考查的是修辞的赏析能力，注意修辞的基本特点。每种修辞都有不同的特点，牢记这些特点，再结合具体的文句来作答。
(3)本题考查的是文本重点句的理解能力，注意理解重点句的重点词。阅读文句，理解重点词的含义和手法特点，再结合上下文来理解整句话的含义。
7．（2020高一下·临朐月考）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
在12月31日晚举行的2021迎冬奥环球跨年冰雪盛典上，来自体育界和文艺界代表共同启动了北京2022年冬奥会和冬残奥会体育图标发布装置。此次发布的体育图标和北京2008年奥运会会徽“中国印”的设计理念遥相呼应，两者均为印章风格，都选择了篆刻形式。北京冬奥会和冬残奥会体育图标共30个，包括24个北京冬奥会体育图标和6个北京冬残奥会体育图标。国际奥委会、国际残奥委会、各国际冬季单项体育联合会均对北京冬奥会、冬残奥会体育图标给予了高度评价。
【答案】12月31日，北京2022年冬奥会和冬残奥会体育图标发布；图标共30个，继承了“中国印”的设计理念，受到国际社会高度评价。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】第一句是时间，事件，“在12月31日晚举行的2021迎冬奥环球跨年冰雪盛典上，来自体育界和文艺界代表共同启动了北京2022年冬奥会和冬残奥会体育图标发布装置”，即“12月31日，北京2022年冬奥会和冬残奥会体育图标发布”；第二句是此次发布的体育图标和2008年奥运会会徽“中国印”的比较，“此次发布的体育图标，和北京2008年奥运会会徽‘中国印’的设计理念遥相呼应，两者均为印章风格，都选择了篆刻形式”，即“继承了‘中国印’的设计理念”；第三句是具体内容，“北京冬奥会和冬残奥会体育图标共30个，包括24个北京冬奥会体育图标和6个北京冬残奥会体育图标”，即“图标共30个”；第四句是国际影响，“国际奥委会、国际残奥委会、各国际冬季单项体育联合会均对北京冬奥会、冬残奥会体育图标给予了高度评价”，即“受到国际社会高度评价”。注意字数限制。
故答案为： 12月31日，北京2022年冬奥会和冬残奥会体育图标发布；图标共30个，继承了“中国印”的设计理念，受到国际社会高度评价。
【点评】本题考查的是语段的压缩能力，要注意给语段分出层次。先要阅读语段，给语段分成几个层次，抓住关键词来概括主要内容 ；然后根据题干要求，去掉次要的内容来组织答案。
七、名著阅读
8．（2020高一下·临朐月考）《红楼梦》中写道：“都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。”请说说“金玉良缘”、“木石前盟”的含义。
【答案】“金玉良缘”指薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉，两人应结成姻缘。“木石前盟”指林黛玉前生为绛珠仙草，贾宝玉前生为女娲炼石补天余下的石头化成的神瑛侍者，两者有恩有义，今世应结成姻缘。
【知识点】名篇
【解析】【分析】如答成薛宝钗的“钗”中有金，贾宝玉的名字中有玉，两人结为婚姻为金玉良缘。林黛玉的名字中有木，贾宝玉的名字中有玉，前生有约，两人应结为婚姻为木石前盟亦可。
故答案为： “金玉良缘”指薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉，两人应结成姻缘。“木石前盟”指林黛玉前生为绛珠仙草，贾宝玉前生为女娲炼石补天余下的石头化成的神瑛侍者，两者有恩有义，今世应结成姻缘。
【点评】名著导读本题考查的是名著的阅读能力，注意筛选重点文句。阅读题干，分析做题的方向，找出问题的有关信息，分析这些文段能筛选重点词句组织答案。
八、材料作文
9．（2020·模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
1950年，新中国刚刚成立，百废待兴。朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家安全面临严重威胁。危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝，保家卫国，先后有290余万志愿军将士赴朝参战，19万7千多名英雄儿女献出宝贵生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣。中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买3700多架战斗机。两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界和平，伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。
校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】【参考例文】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题是任务驱动型材料作文。材料由两个部分构成。第一段，为材料背景叙述。一共六句话，整体围绕“抗美援朝”展开。前面介绍了抗美援朝的背景，之后介绍了中国人民在抗争中做出了巨大的牺牲，后方人民同样给予前线极大的支援，共同演绎了可歌可泣的英雄史诗。第二段是任务要求。校团委要举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动，这一主题有两大部分，一是“铭记历史”，侧重点是对历史的了解，英雄的敬仰和精神的认同；二是“迎接挑战”，我们常说一代人有一代人的使命，我们有很多“娄山关”“腊子口”“金刚川”要去攻克，铭记历史，是为了更好地前行，迎接挑战。考生要能围绕这一主题，体现对抗美援朝精神内涵、价值的深刻思考，并且可以跟新时代涌现的英雄结合起来。第三段是写作要求。选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
立意 1.铭记历史，“而今迈步从头越”； 2.用新时代的抗美援朝精神，迎接新时代的挑战； 3.以史为师，传承抗美援朝精神； 4.继往开来，当好接班人。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。这类题要求学生首先要读懂材料，然后进行立意分析，列立意，确立好题目，结合材料及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。这是一则任务驱动型材料作文。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
