辽宁省盘锦市辽河油田二中2020-2021学年高一下学期语文3月开学检测试卷
一、选择题
1．（2020高三上·哈尔滨开学考）下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
塞上曲送元美
明 李攀龙
白羽如霜出塞寒，
胡烽不断接长安。
城头一片西山月，
多少征人马上看。
A．首句勾勒出一幅信使带着那份如含严霜的羽书，冒着塞外的寒风策马飞奔的画面。
B．次句运用借代手法，以“胡烽不断”代指异族频频入侵，战报直入朝廷，局势之严峻尽在不言中。
C．第三句把边塞的月夜写得非常静美，既衬托情意，暗示时间，又与下文“征人”看月相照应。
D．征人马上望月，表达了将士们立功边塞的豪情，也表达了希望元美勉力边务，不辱使命的感情。
二、论述类文本阅读
2．（2021高一下·盘锦开学考）阅读下面的文字，完成后面题目。
在这个世界上，文化交流如同天上的气流，无时无刻不在进行。风雨雷电没有国境线，文化也是。但是，正如气流，总是从高压流向低压区，文化也如此，平等互惠大多是官方用词，而非真实的现状。走进书店，走进电影院，甚至走到卖盗版光碟的小贩面前，你就会感受到这种文化的殖民与文化的推进。高鼻子的文化朋友会说：“我们也在翻译中国的作品，比方说李白，还有杜甫。”这番友好的话只是再次证明了交流的走向，在中国唐代，中国的经济和文化都是强势，都在向外张扬。强势并不等于优秀，比方说好莱坞，大家都明白。对于世界是如此，在一种文化圈内也是如此。在中国革命由农村包围并进入城市之后，大大小小的机关里到处是讲山西话的老八路首长，大大小小的书店里是“山药蛋派”的小二黑们。在中国的经济改革由南方推向全国之后，我也在这个城市感受到它的力量，大大小小的酒店里坐满说广东话的真假老板，大大小小的书店里是金庸的武林侠士和琼瑶的富婆经济小说。广州出了本诗歌年鉴，又引起了民间写作与知识分子写作之争，其实是有了经济实力的南方口音们与传统的大学执掌文学史的正宗京腔们发生了话语权的冲突。用中文写作的优秀文本当然是要文学理论家来评说，因此更多的文学理论家不当强势文化的推销员，尤其重要。
20世纪最短的一首诗，大概就是这首诗，题目：生活。内容：网。反对者因为它把丰富的东西说成是一种“网”，而且这样的写法不像诗。20世纪与21世纪相交的时候，生活中最重要的一个新内容就是：网络。对于许多网迷和新人类来说，网络就是他们的新生活。而且，不少网络公司还在进行“网上生存”比赛，参加比赛的人不与正常社会接触，全凭网络取得生存条件。这时候的生活现实，题目：网。内容：生活。对这一首诗的争论还在继续，因为还有许多人不认为它是什么好诗；对这种生存方式的争论也在继续，因为都在网络上活着，也太辜负丰富多彩的大自然了。但21世纪的生活比诗更有想像力，更浪漫，更荒诞，更简捷，这是叫诗人们尴尬的“现实主义”。
传统对于一个历史悠久的中国来说，是个复杂的东西，不能简单地说它好说它不好。好的传统当然是好东西，比方说文学传统中就有许多优秀的东西。外国人一开口，就会用四声不准的中国话说：“李白，杜甫，唐朝！”
但好东西多了，也有麻烦，要学写作，先读中国文学史，从诗经、楚辞、史记、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明小品、清小说中钻出来，跑马观花跑到30岁了，认真继承要一辈子。认真以后再写作，恐怕写不出什么好作品了。去改编电视剧还行，现在电视剧专吃古人的饭，又不肯读古人的书。用不懂传统来指责作家，是个“好办法”。哪怕你背了唐诗三百首，全唐诗53035首诗，唐诗完了还有宋词。不懂传统不行，钻进传统里出不来也不行。背上全背着传统绝对只能说别人的话，写不出自己的新东西来。
传统多了，有时还真误事。要以史为鉴，要发扬光大，就要先向后看，然后再朝前看。就如同开汽车，别人是一踏油门就走，你还要先调过头来，再换档踏油门。
文学这门功课，和别的不一样，一开口，就要从“关关雎鸠”坐进三千年前的私塾来启蒙，都以为这才正常，这才中文系，这才国学，这才功底深厚。但是，学开汽车，先让你学赶马车，学蹬三轮，学开蒸汽火车；学电脑，先让你学刻甲骨，学编竹简，学排活字版——你会同意吗？后现代、口语诗以及诸种风潮的兴起，与拒绝“文学传统总想占据青春大好光阴”的中文系传统有关。文学与传统，一对活冤家。
（1）下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）
A．“文化的殖民”是指强国的综合优势使得自己的文化也呈现出向外扩张的趋势，这是文化交流过程中的不平等性。
B．“话语权”简单地说就是说话的权利，在文中具体指文学创作上所表现的主流趋势。
C．“这样的写法”是把丰富的东西写成了一种简单的“网”字。
D．“网上生存”是新人类的一种生存方式，生活最主要的内容就是上网。
（2）“强势并不等于优秀”，下面的表述中不是说明这一观点的选项是（ ）
A．在中国唐代，中国的经济和文化都是强势，都在向外张扬。
B．在中国革命由农村包围并进入城市之后，大大小小的书店里是“山药蛋派”的小二黑们。
C．在中国的经济改革由南方推向全国之后，大大小小的书店里是金庸的武林侠士和琼瑶的富婆经济小说。
D．广州出了本诗歌年鉴，又引起了民间写作与知识分子写作之争，其实是有了经济实力的南方口音们与传统的大学执掌文学史的正宗京腔们发生了话语权的冲突。
（3）下列各项说法不符合文意的一项是（ ）
A．文化会从经济发达的地区向经济不发达的地区推进，这些推进的文化有些是优秀的，有些则不然。
B．中国唐代的诗人们的作品流传到外国，是强势经济与文化推进的结果，对外国人产生很大的影响。
C．对中国文学中的诗经、楚辞、史记、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明小品、清小说，要认真继承，否则无法写出好作品。
D．作者同意学作诗的人学国学，但不能沉迷于中国的文化传统，因为这样会使我们在“换档”中落后于其他国家。
三、文言文阅读
3．（2021高一下·盘锦开学考）阅读下面一段文言文，然后完成各题。
赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去夫猫也？”
——《郁离子》
（1）下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．乞猫于中山 乞：要 B．中山人予之猫 予：给
C．吾之患在鼠 患：忧患 D．去饥寒犹远 去：除去
（2）盍去诸？（ ）
A．大概该赶走它了吧？ B．为什么赶走它呢？
C．何不离开这儿呢？ D．何不把它赶走呢？
（3）是非若所知也。（ ）
A．这道理不像我们知道的那样。 B．是对还是错你是知道的。
C．是你所知道的。 D．这道理不是你所能知道的。
（4）不病于无鸡乎？（ ）
A．不觉得失掉鸡有害吗？ B．不比没有鸡更有害吗？
C．不因为失掉鸡而受到损害吗？ D．没有了鸡不是一种损失吗？
四、情景默写
4．（2021高一下·盘锦开学考）根据下列情境默写句子：
①杜牧在《阿房宫赋》开篇以夸张手法，用“ ， ”两句写出阿房宫占地面之广和建筑之高。
②在《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“ ， ？”两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行。
③在《阿房宫赋》中，文末总结秦国灭亡的教训，并借以讽今，以“ ， ”两句告诫今人如果不从秦的灭亡中引以为戒，仍要重蹈历史覆辙。
④杜牧在《阿房宫赋》中用“ ， ” 两句写出了宫中楼阁的密集程度。
⑤以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的语句是： ， 。
五、选择题组
5．（2021高一下·盘锦开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
1933年，诺贝尔文学奖获得者赛珍珠将《水浒传》翻译为英文，介绍给世界。在确定英文版书名时，这位在江苏度过人生最重要年华的美国女作家把书名译为“四海之内皆兄弟”(All Men Are Brothers)，引得汉学家们 。的确，梁山上的好汉来自 ，而不是很多人所认为的：他们个个都是“山东大汉”。《水浒传》明确交代了大部分好汉们的出身和籍贯，山东人固然最多，但也有十多位来自今长三角地区的人。
（ ）。比如，“南京人”石秀正直刚烈，尚义任侠。在祝家庄，他充当斥候，英勇机智，探听盘陀路的秘密；在大名府，他跳楼劫法场，孤身营救卢俊义。石秀有血性、重义气、敢担当，契合了 南京人的集体性格。此外，“白净俊俏”的郑天寿，骁勇善战的项充和李衮，也反映了施耐庵眼中的苏州人和徐州人的不同面貌。
的好汉是《水浒传》最为吸引人的看点，但随着情节的转换，空间的演进，也次第描写了大宋帝国不同地区的山川胜迹和民俗风物的古朴，犹如展开了一幅“清明上河图”。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．击节叫好 五湖四海 古往今来 快意恩仇
B．击节叫好 三江五湖 古今中外 除暴安民
C．拍手称快 五湖四海 古今中外 快意恩仇
D．拍手称快 三江五湖 古往今来 除暴安民
（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．相较于山东人，施耐庵因为曾在长三角地区生活过，所以更加广泛了解长三角地区百姓的性格
B．施耐庵了解各地百姓的性格，这从他作品中刻画的人物身上可以看出，因为他曾流浪于全国各地
C．施耐庵对于江南和江北百姓性格的熟悉反映在《水浒传》中，因为他曾在江南和江北都生活过
D．施耐庵在江南和江北都生活过，广泛了解不同地区的百姓性格，这种熟悉亦反映在《水浒传》中
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．但随着情节的演进，空间的转换，也次第描写了大宋帝国不同地区的山川胜迹和民俗风物的古朴
B．但随着情节的演进，空间的转换，施耐庵也次第描写了大宋帝国不同地区的山川胜迹和民俗风物
C．但随着情节的转换，空间的演进，施耐庵也次第描写了大宋帝国不同地区的山川胜迹和民俗风物
D．但随着情节的演进，空间的转换，施耐庵也次第描写了大宋帝国不同地区的山川胜迹和民俗风物的古朴
六、语言表达
6．（2020·抚顺模拟）请依据下面的文字，给“消毒剂”下定义，要求不超过40个字。
作为一种制剂，消毒剂不同于抗生素，它用于人体外，消灭传播媒介上的病原微生物，使传播媒介达到无害化要求，从而切断传染病的传播途径，控制传染病。生活中常见的消毒剂是84消毒液。84消毒液是北京地坛医院研发用来防范甲肝流行的，用其发明的年份“1984”来命名。
七、微写作
7．（2021高一下·盘锦开学考）人们常常会喜欢一个人、一部电影、一本小说、一个地方……，请以“我喜欢……”为开头，写一段300—400字的文字。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
D项，“征人马上望月，表达了将士们立功边塞的豪情”错误，“马上望月”表达的应该是戍边将士们的思乡之情。
故答案为：D
【点评】此题是综合考核诗歌鉴赏能力，做题时要注意全面理解诗歌。诗歌鉴赏的技巧：一是读题目，推测诗歌内容；二是读作者，了解作者生活的朝代和思想；三是读注释，了解诗歌的基本内容；四是抓关键词，推出诗歌的内容。
2．【答案】（1）D
（2）A
（3）C
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【分析】（1）本题考查学生理解重要词语的含义的能力。D.它是一种生存比赛活动，“参加比赛的人不与正常社会接触，全凭网络取得生存条件”，上网是手段，获取生存条件是主要内容。而选项说“一种生存方式，生活最主要的内容就是上网”曲解文意。故选D。
（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息及把握论据论点的能力。A.对应的原文有两处，分别为“在中国唐代，中国的经济和文化都是强势，都在向外张扬”“ 比方说文学传统中就有许多优秀的东西。外国人一开口，就会用四声不准的中国话说：‘李白，杜甫，唐朝!’”，表明唐代文化既“强势”，又非常“优秀”，选项A推测有误；而且此句应是此处的观点，不是论据。故选A。
（3）本题考查学生把握文章内容、分析作者观点态度的能力。C.原文是：“但好东西多了，也有麻烦，要学写作，先读中国文学史，从诗经、楚辞、史记、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明小品、清小说中钻出来，跑马观花跑到30岁了，认真继承要一辈子。认真以后再写作，恐怕写不出什么好作品了。”意思是说，学习古代文学传统是写好作品的前提之一，同时，是一辈子的事情，不是一朝一夕的事情。要想写出好作品，除了认真继承中国文学中的经典之外，还需要其他的相关因素辅助，后文有讲到。而选项意思变成了不认真继承中国文学经典就写不出好作品，曲解文意了。故选C。
故答案为：⑴D；⑵A；⑶C；
【点评】（1）此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：联系上下文理解句意；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。
（2）此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。做这种题学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。
（3）此题考查把握文章内容要点和作者在文中观点态度的能力。回答本题，先在文中分别找到备选项内容的对应语段，采用比对方法，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。
3．【答案】（1）D
（2）D
（3）D
（4）B
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译
【解析】【分析】（1）本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.句意：他到中山国去讨猫。 乞：要 解释正确。B.句意：中山人给了他一只猫。 予：给 解释正确。C.句意：我所担忧的是老鼠。 患：忧患 解释正确。D.句意：距离挨饿受冻还远着呢。 去：距离 解释错误。 故选D。
（2）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“盍去诸”盍：何不；去：赶走；诸：之，代指“它”。句意：何不把它赶走呢？故选D。
（3）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“是非若所知也”是：代词，这，代指“道理”；若：你；知：知道。句意：这道理不是你所能知道的。故选D。
（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“不病于无鸡乎？”病：有害处；于：介词，比；句式：状语后置句。句意：不比没有鸡更有害吗？故选B。
故答案为：⑴D；⑵D；⑶D；(4)B；
【点评】（1）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
（2）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
（3）此题考查学生理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。
（4）此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子首先理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；其次确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；然后连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；最后认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。
【附参考译文】
赵国有个人家发生了鼠害，他到中山国去讨要猫。中山人给了他一只猫，猫善于捕捉老鼠和鸡。一个多月过去了，老鼠没有了，鸡也没有了。他的儿子对此很发愁，对他的父亲说：“为什么不把猫送走呢？”他的父亲说：“这个道理不是你所能明白的。我所担忧的是老鼠，而不在乎没有鸡。我有了老鼠，（它）就偷吃我们的粮食，毁坏我们的衣服，穿破我们的墙壁，啃坏我们的器具，我们就会挨饿受冻，不比没有鸡更有害吗？没有鸡，只是不吃鸡罢了，距离挨饿受冻还远着呢，像这样为何要送走那只猫呢？”
4．【答案】覆压三百余里；隔离天日；奈何取之尽锱铢；用之如泥沙；后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也；五步一楼；十步一阁；明星荧荧；开妆镜也
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的书写：覆，锱，铢，鉴，荧。
故答案为：覆压三百余里；隔离天日；奈何取之尽锱铢；用之如泥沙；后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也；五步一楼；十步一阁；明星荧荧；开妆镜也
【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。
5．【答案】（1）A
（2）D
（3）B
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；成语的使用；搭配不当；成分残缺或赘余
【解析】【分析】（1）本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。击节叫好：打着拍子叫好，形容对别人的诗文或艺术等的极为赞赏。拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。这里指赛珍珠将《水浒传》的英文名字定为“四海之内皆兄弟”，引得汉学家们叫好，应选“击节叫好”。五湖四海：指全国各地。三江五湖：一指东南方的三条江与太湖流域一带的湖泊；二指江河湖泊的泛称。这里说的是梁山好汉来自哪里，应选“五湖四海”；古往今来：从古代到现在。古今中外：指从古代到现代，从国内到国外。泛指时间久远，空间广阔。这里指石秀的性格契合从过去到现在南京人的集体性格，应选“古往今来”；快意恩仇：指有恩报恩，有仇报仇。除暴安民：铲除暴徒，安抚人民。这里指梁山好汉畅快地生活，有恩报恩，有仇报仇，应选“快意恩仇”。故选A。
（2）本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。由括号前面“山东人固然最多，但也有十多位来自今长三角地区的人”和括号后面列举的“南京人”石秀、“白净俊俏”的郑天寿、骁勇善战的项充和李衮等可知，此处主要强调施耐庵熟悉江南江北的百姓性格，所以在《水浒传》中有体现。“这种熟悉亦反映在《水浒传》中”与后面内容衔接更紧密，选择D项。故选D。
（3）本题考查辨析并修改病句的能力。画横线的句子有三处错误：一是搭配不当，“情节”与“演进”搭配，“空间”与“转换”搭配；二是成分残缺，在“也次第描写了”前加“施耐庵”；三是成分赘余，删去“的古朴”。都修改对的是B项。故选B。
故答案为：⑴A；⑵D；⑶B；
【点评】（1）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
6．【答案】消毒剂是一种用于人体外的以消灭病原微生物为手段，以切断传播途径为目的的制剂。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】解答本题，首先要确定句子主干，即消毒剂是一种制剂，然后把消毒剂的特点和内容按照一定的顺序重新组合来修饰宾语“民事法律规则”，按照公式，用一个单句的形式叙述出来即可，注意陈述语序。
故答案为：消毒剂是一种用于人体外的以消灭病原微生物为手段，以切断传播途径为目的的制剂。
【点评】本题考查下定义的能力。下定义的基本“公式”是“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”。“被定义概念”是小概念，暂且用“小”来代替，“邻近大概念”是“被定义概念”的上一级概念，暂且用“大”来代替；“被定义概念的本质特点”，也用一个字“特”来代替。那么，下定义的“公式”可以简化为“小=特+大”。运用“公式”下定义一般按以下三个步骤进行：第一步，找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念。第二步，找“特”，即找到被定义概念的本质特点。第三步，连接“小”与“特’加“大”，用“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”这一“公式”来表述。
7．【答案】【参考例文】
我喜欢秋天，喜欢秋天那迷人的景象。我喜欢秋风，秋风一吹，便给我们带来多彩的秋天，带来了迷人的秋色：火红的苹果、金色的稻田、绿绿的松树、红红的五角枫、黄色的白杨树、金色的金丝柳，秋天的多彩，让我陶醉，没有哪一个季节的颜色如此让我心中踏实，因为，秋的颜色预示着丰收。我更喜欢秋天的节日，那时有慰问老师的教师节，有象征团圆的中秋节，还有祖国的生日国庆节。教师节，是一个能让我们把对老师的感激尽情表达的节日，送上我们精心制作的贺卡等小礼物，附带我们发自内心的祝福，师生之间由此变得更加融洽，我想教师节定在秋天，也是因秋是一个收获的季节吧！中秋节也是秋季的一个让我难忘、喜爱的节日，月饼、团圆，每一个美好的寓意都让我对秋的喜爱多一分。秋天又美丽又多彩，在我心中，秋天是一个完美的季节！
【知识点】小作文
【解析】【分析】本题考查学生写作的能力。从审题角度看，“请以‘我喜欢……’为开头”，那“我喜欢……”应放在段首；从情感抒发角度，要抒发自己对所写对象的喜爱之情；“人们常常会喜欢一个人、一部电影、一本小说、一个地方……”，启发选材的角度，选材很广泛，只要是自己喜欢的事物均可拿来写，比如写亲人中的一位，写喜欢的一部电影，写自己喜欢的一个季节均可；从表达方式来看，如果用记叙、描写就结合抒情、议论更合适，也可以写议论文段；从写作重点看，题干要求写300—400字，写作时就要抓住所选对象的主要特征来写，这样，才更能表达自己对它的喜爱之情。
【点评】本题考查微写作的语言表达运用能力。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样才能使作文立意准、立意高。内容要精练。
1 / 1辽宁省盘锦市辽河油田二中2020-2021学年高一下学期语文3月开学检测试卷
一、选择题
1．（2020高三上·哈尔滨开学考）下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
塞上曲送元美
明 李攀龙
白羽如霜出塞寒，
胡烽不断接长安。
城头一片西山月，
多少征人马上看。
A．首句勾勒出一幅信使带着那份如含严霜的羽书，冒着塞外的寒风策马飞奔的画面。
B．次句运用借代手法，以“胡烽不断”代指异族频频入侵，战报直入朝廷，局势之严峻尽在不言中。
C．第三句把边塞的月夜写得非常静美，既衬托情意，暗示时间，又与下文“征人”看月相照应。
D．征人马上望月，表达了将士们立功边塞的豪情，也表达了希望元美勉力边务，不辱使命的感情。
【答案】D
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
D项，“征人马上望月，表达了将士们立功边塞的豪情”错误，“马上望月”表达的应该是戍边将士们的思乡之情。
故答案为：D
【点评】此题是综合考核诗歌鉴赏能力，做题时要注意全面理解诗歌。诗歌鉴赏的技巧：一是读题目，推测诗歌内容；二是读作者，了解作者生活的朝代和思想；三是读注释，了解诗歌的基本内容；四是抓关键词，推出诗歌的内容。
二、论述类文本阅读
2．（2021高一下·盘锦开学考）阅读下面的文字，完成后面题目。
在这个世界上，文化交流如同天上的气流，无时无刻不在进行。风雨雷电没有国境线，文化也是。但是，正如气流，总是从高压流向低压区，文化也如此，平等互惠大多是官方用词，而非真实的现状。走进书店，走进电影院，甚至走到卖盗版光碟的小贩面前，你就会感受到这种文化的殖民与文化的推进。高鼻子的文化朋友会说：“我们也在翻译中国的作品，比方说李白，还有杜甫。”这番友好的话只是再次证明了交流的走向，在中国唐代，中国的经济和文化都是强势，都在向外张扬。强势并不等于优秀，比方说好莱坞，大家都明白。对于世界是如此，在一种文化圈内也是如此。在中国革命由农村包围并进入城市之后，大大小小的机关里到处是讲山西话的老八路首长，大大小小的书店里是“山药蛋派”的小二黑们。在中国的经济改革由南方推向全国之后，我也在这个城市感受到它的力量，大大小小的酒店里坐满说广东话的真假老板，大大小小的书店里是金庸的武林侠士和琼瑶的富婆经济小说。广州出了本诗歌年鉴，又引起了民间写作与知识分子写作之争，其实是有了经济实力的南方口音们与传统的大学执掌文学史的正宗京腔们发生了话语权的冲突。用中文写作的优秀文本当然是要文学理论家来评说，因此更多的文学理论家不当强势文化的推销员，尤其重要。
20世纪最短的一首诗，大概就是这首诗，题目：生活。内容：网。反对者因为它把丰富的东西说成是一种“网”，而且这样的写法不像诗。20世纪与21世纪相交的时候，生活中最重要的一个新内容就是：网络。对于许多网迷和新人类来说，网络就是他们的新生活。而且，不少网络公司还在进行“网上生存”比赛，参加比赛的人不与正常社会接触，全凭网络取得生存条件。这时候的生活现实，题目：网。内容：生活。对这一首诗的争论还在继续，因为还有许多人不认为它是什么好诗；对这种生存方式的争论也在继续，因为都在网络上活着，也太辜负丰富多彩的大自然了。但21世纪的生活比诗更有想像力，更浪漫，更荒诞，更简捷，这是叫诗人们尴尬的“现实主义”。
传统对于一个历史悠久的中国来说，是个复杂的东西，不能简单地说它好说它不好。好的传统当然是好东西，比方说文学传统中就有许多优秀的东西。外国人一开口，就会用四声不准的中国话说：“李白，杜甫，唐朝！”
但好东西多了，也有麻烦，要学写作，先读中国文学史，从诗经、楚辞、史记、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明小品、清小说中钻出来，跑马观花跑到30岁了，认真继承要一辈子。认真以后再写作，恐怕写不出什么好作品了。去改编电视剧还行，现在电视剧专吃古人的饭，又不肯读古人的书。用不懂传统来指责作家，是个“好办法”。哪怕你背了唐诗三百首，全唐诗53035首诗，唐诗完了还有宋词。不懂传统不行，钻进传统里出不来也不行。背上全背着传统绝对只能说别人的话，写不出自己的新东西来。
传统多了，有时还真误事。要以史为鉴，要发扬光大，就要先向后看，然后再朝前看。就如同开汽车，别人是一踏油门就走，你还要先调过头来，再换档踏油门。
文学这门功课，和别的不一样，一开口，就要从“关关雎鸠”坐进三千年前的私塾来启蒙，都以为这才正常，这才中文系，这才国学，这才功底深厚。但是，学开汽车，先让你学赶马车，学蹬三轮，学开蒸汽火车；学电脑，先让你学刻甲骨，学编竹简，学排活字版——你会同意吗？后现代、口语诗以及诸种风潮的兴起，与拒绝“文学传统总想占据青春大好光阴”的中文系传统有关。文学与传统，一对活冤家。
（1）下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）
A．“文化的殖民”是指强国的综合优势使得自己的文化也呈现出向外扩张的趋势，这是文化交流过程中的不平等性。
B．“话语权”简单地说就是说话的权利，在文中具体指文学创作上所表现的主流趋势。
C．“这样的写法”是把丰富的东西写成了一种简单的“网”字。
D．“网上生存”是新人类的一种生存方式，生活最主要的内容就是上网。
（2）“强势并不等于优秀”，下面的表述中不是说明这一观点的选项是（ ）
A．在中国唐代，中国的经济和文化都是强势，都在向外张扬。
B．在中国革命由农村包围并进入城市之后，大大小小的书店里是“山药蛋派”的小二黑们。
C．在中国的经济改革由南方推向全国之后，大大小小的书店里是金庸的武林侠士和琼瑶的富婆经济小说。
D．广州出了本诗歌年鉴，又引起了民间写作与知识分子写作之争，其实是有了经济实力的南方口音们与传统的大学执掌文学史的正宗京腔们发生了话语权的冲突。
（3）下列各项说法不符合文意的一项是（ ）
A．文化会从经济发达的地区向经济不发达的地区推进，这些推进的文化有些是优秀的，有些则不然。
B．中国唐代的诗人们的作品流传到外国，是强势经济与文化推进的结果，对外国人产生很大的影响。
C．对中国文学中的诗经、楚辞、史记、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明小品、清小说，要认真继承，否则无法写出好作品。
D．作者同意学作诗的人学国学，但不能沉迷于中国的文化传统，因为这样会使我们在“换档”中落后于其他国家。
【答案】（1）D
（2）A
（3）C
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【分析】（1）本题考查学生理解重要词语的含义的能力。D.它是一种生存比赛活动，“参加比赛的人不与正常社会接触，全凭网络取得生存条件”，上网是手段，获取生存条件是主要内容。而选项说“一种生存方式，生活最主要的内容就是上网”曲解文意。故选D。
（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息及把握论据论点的能力。A.对应的原文有两处，分别为“在中国唐代，中国的经济和文化都是强势，都在向外张扬”“ 比方说文学传统中就有许多优秀的东西。外国人一开口，就会用四声不准的中国话说：‘李白，杜甫，唐朝!’”，表明唐代文化既“强势”，又非常“优秀”，选项A推测有误；而且此句应是此处的观点，不是论据。故选A。
（3）本题考查学生把握文章内容、分析作者观点态度的能力。C.原文是：“但好东西多了，也有麻烦，要学写作，先读中国文学史，从诗经、楚辞、史记、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明小品、清小说中钻出来，跑马观花跑到30岁了，认真继承要一辈子。认真以后再写作，恐怕写不出什么好作品了。”意思是说，学习古代文学传统是写好作品的前提之一，同时，是一辈子的事情，不是一朝一夕的事情。要想写出好作品，除了认真继承中国文学中的经典之外，还需要其他的相关因素辅助，后文有讲到。而选项意思变成了不认真继承中国文学经典就写不出好作品，曲解文意了。故选C。
故答案为：⑴D；⑵A；⑶C；
【点评】（1）此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：联系上下文理解句意；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。
（2）此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。做这种题学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。
（3）此题考查把握文章内容要点和作者在文中观点态度的能力。回答本题，先在文中分别找到备选项内容的对应语段，采用比对方法，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。
三、文言文阅读
3．（2021高一下·盘锦开学考）阅读下面一段文言文，然后完成各题。
赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去夫猫也？”
——《郁离子》
（1）下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．乞猫于中山 乞：要 B．中山人予之猫 予：给
C．吾之患在鼠 患：忧患 D．去饥寒犹远 去：除去
（2）盍去诸？（ ）
A．大概该赶走它了吧？ B．为什么赶走它呢？
C．何不离开这儿呢？ D．何不把它赶走呢？
（3）是非若所知也。（ ）
A．这道理不像我们知道的那样。 B．是对还是错你是知道的。
C．是你所知道的。 D．这道理不是你所能知道的。
（4）不病于无鸡乎？（ ）
A．不觉得失掉鸡有害吗？ B．不比没有鸡更有害吗？
C．不因为失掉鸡而受到损害吗？ D．没有了鸡不是一种损失吗？
【答案】（1）D
（2）D
（3）D
（4）B
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译
【解析】【分析】（1）本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.句意：他到中山国去讨猫。 乞：要 解释正确。B.句意：中山人给了他一只猫。 予：给 解释正确。C.句意：我所担忧的是老鼠。 患：忧患 解释正确。D.句意：距离挨饿受冻还远着呢。 去：距离 解释错误。 故选D。
（2）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“盍去诸”盍：何不；去：赶走；诸：之，代指“它”。句意：何不把它赶走呢？故选D。
（3）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“是非若所知也”是：代词，这，代指“道理”；若：你；知：知道。句意：这道理不是你所能知道的。故选D。
（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“不病于无鸡乎？”病：有害处；于：介词，比；句式：状语后置句。句意：不比没有鸡更有害吗？故选B。
故答案为：⑴D；⑵D；⑶D；(4)B；
【点评】（1）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
（2）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
（3）此题考查学生理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。
（4）此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子首先理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；其次确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；然后连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；最后认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。
【附参考译文】
赵国有个人家发生了鼠害，他到中山国去讨要猫。中山人给了他一只猫，猫善于捕捉老鼠和鸡。一个多月过去了，老鼠没有了，鸡也没有了。他的儿子对此很发愁，对他的父亲说：“为什么不把猫送走呢？”他的父亲说：“这个道理不是你所能明白的。我所担忧的是老鼠，而不在乎没有鸡。我有了老鼠，（它）就偷吃我们的粮食，毁坏我们的衣服，穿破我们的墙壁，啃坏我们的器具，我们就会挨饿受冻，不比没有鸡更有害吗？没有鸡，只是不吃鸡罢了，距离挨饿受冻还远着呢，像这样为何要送走那只猫呢？”
四、情景默写
4．（2021高一下·盘锦开学考）根据下列情境默写句子：
①杜牧在《阿房宫赋》开篇以夸张手法，用“ ， ”两句写出阿房宫占地面之广和建筑之高。
②在《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“ ， ？”两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行。
③在《阿房宫赋》中，文末总结秦国灭亡的教训，并借以讽今，以“ ， ”两句告诫今人如果不从秦的灭亡中引以为戒，仍要重蹈历史覆辙。
④杜牧在《阿房宫赋》中用“ ， ” 两句写出了宫中楼阁的密集程度。
⑤以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的语句是： ， 。
【答案】覆压三百余里；隔离天日；奈何取之尽锱铢；用之如泥沙；后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也；五步一楼；十步一阁；明星荧荧；开妆镜也
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的书写：覆，锱，铢，鉴，荧。
故答案为：覆压三百余里；隔离天日；奈何取之尽锱铢；用之如泥沙；后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也；五步一楼；十步一阁；明星荧荧；开妆镜也
【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。
五、选择题组
5．（2021高一下·盘锦开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
1933年，诺贝尔文学奖获得者赛珍珠将《水浒传》翻译为英文，介绍给世界。在确定英文版书名时，这位在江苏度过人生最重要年华的美国女作家把书名译为“四海之内皆兄弟”(All Men Are Brothers)，引得汉学家们 。的确，梁山上的好汉来自 ，而不是很多人所认为的：他们个个都是“山东大汉”。《水浒传》明确交代了大部分好汉们的出身和籍贯，山东人固然最多，但也有十多位来自今长三角地区的人。
（ ）。比如，“南京人”石秀正直刚烈，尚义任侠。在祝家庄，他充当斥候，英勇机智，探听盘陀路的秘密；在大名府，他跳楼劫法场，孤身营救卢俊义。石秀有血性、重义气、敢担当，契合了 南京人的集体性格。此外，“白净俊俏”的郑天寿，骁勇善战的项充和李衮，也反映了施耐庵眼中的苏州人和徐州人的不同面貌。
的好汉是《水浒传》最为吸引人的看点，但随着情节的转换，空间的演进，也次第描写了大宋帝国不同地区的山川胜迹和民俗风物的古朴，犹如展开了一幅“清明上河图”。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．击节叫好 五湖四海 古往今来 快意恩仇
B．击节叫好 三江五湖 古今中外 除暴安民
C．拍手称快 五湖四海 古今中外 快意恩仇
D．拍手称快 三江五湖 古往今来 除暴安民
（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．相较于山东人，施耐庵因为曾在长三角地区生活过，所以更加广泛了解长三角地区百姓的性格
B．施耐庵了解各地百姓的性格，这从他作品中刻画的人物身上可以看出，因为他曾流浪于全国各地
C．施耐庵对于江南和江北百姓性格的熟悉反映在《水浒传》中，因为他曾在江南和江北都生活过
D．施耐庵在江南和江北都生活过，广泛了解不同地区的百姓性格，这种熟悉亦反映在《水浒传》中
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．但随着情节的演进，空间的转换，也次第描写了大宋帝国不同地区的山川胜迹和民俗风物的古朴
B．但随着情节的演进，空间的转换，施耐庵也次第描写了大宋帝国不同地区的山川胜迹和民俗风物
C．但随着情节的转换，空间的演进，施耐庵也次第描写了大宋帝国不同地区的山川胜迹和民俗风物
D．但随着情节的演进，空间的转换，施耐庵也次第描写了大宋帝国不同地区的山川胜迹和民俗风物的古朴
【答案】（1）A
（2）D
（3）B
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；成语的使用；搭配不当；成分残缺或赘余
【解析】【分析】（1）本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。击节叫好：打着拍子叫好，形容对别人的诗文或艺术等的极为赞赏。拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。这里指赛珍珠将《水浒传》的英文名字定为“四海之内皆兄弟”，引得汉学家们叫好，应选“击节叫好”。五湖四海：指全国各地。三江五湖：一指东南方的三条江与太湖流域一带的湖泊；二指江河湖泊的泛称。这里说的是梁山好汉来自哪里，应选“五湖四海”；古往今来：从古代到现在。古今中外：指从古代到现代，从国内到国外。泛指时间久远，空间广阔。这里指石秀的性格契合从过去到现在南京人的集体性格，应选“古往今来”；快意恩仇：指有恩报恩，有仇报仇。除暴安民：铲除暴徒，安抚人民。这里指梁山好汉畅快地生活，有恩报恩，有仇报仇，应选“快意恩仇”。故选A。
（2）本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。由括号前面“山东人固然最多，但也有十多位来自今长三角地区的人”和括号后面列举的“南京人”石秀、“白净俊俏”的郑天寿、骁勇善战的项充和李衮等可知，此处主要强调施耐庵熟悉江南江北的百姓性格，所以在《水浒传》中有体现。“这种熟悉亦反映在《水浒传》中”与后面内容衔接更紧密，选择D项。故选D。
（3）本题考查辨析并修改病句的能力。画横线的句子有三处错误：一是搭配不当，“情节”与“演进”搭配，“空间”与“转换”搭配；二是成分残缺，在“也次第描写了”前加“施耐庵”；三是成分赘余，删去“的古朴”。都修改对的是B项。故选B。
故答案为：⑴A；⑵D；⑶B；
【点评】（1）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
六、语言表达
6．（2020·抚顺模拟）请依据下面的文字，给“消毒剂”下定义，要求不超过40个字。
作为一种制剂，消毒剂不同于抗生素，它用于人体外，消灭传播媒介上的病原微生物，使传播媒介达到无害化要求，从而切断传染病的传播途径，控制传染病。生活中常见的消毒剂是84消毒液。84消毒液是北京地坛医院研发用来防范甲肝流行的，用其发明的年份“1984”来命名。
【答案】消毒剂是一种用于人体外的以消灭病原微生物为手段，以切断传播途径为目的的制剂。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】解答本题，首先要确定句子主干，即消毒剂是一种制剂，然后把消毒剂的特点和内容按照一定的顺序重新组合来修饰宾语“民事法律规则”，按照公式，用一个单句的形式叙述出来即可，注意陈述语序。
故答案为：消毒剂是一种用于人体外的以消灭病原微生物为手段，以切断传播途径为目的的制剂。
【点评】本题考查下定义的能力。下定义的基本“公式”是“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”。“被定义概念”是小概念，暂且用“小”来代替，“邻近大概念”是“被定义概念”的上一级概念，暂且用“大”来代替；“被定义概念的本质特点”，也用一个字“特”来代替。那么，下定义的“公式”可以简化为“小=特+大”。运用“公式”下定义一般按以下三个步骤进行：第一步，找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念。第二步，找“特”，即找到被定义概念的本质特点。第三步，连接“小”与“特’加“大”，用“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”这一“公式”来表述。
七、微写作
7．（2021高一下·盘锦开学考）人们常常会喜欢一个人、一部电影、一本小说、一个地方……，请以“我喜欢……”为开头，写一段300—400字的文字。
【答案】【参考例文】
我喜欢秋天，喜欢秋天那迷人的景象。我喜欢秋风，秋风一吹，便给我们带来多彩的秋天，带来了迷人的秋色：火红的苹果、金色的稻田、绿绿的松树、红红的五角枫、黄色的白杨树、金色的金丝柳，秋天的多彩，让我陶醉，没有哪一个季节的颜色如此让我心中踏实，因为，秋的颜色预示着丰收。我更喜欢秋天的节日，那时有慰问老师的教师节，有象征团圆的中秋节，还有祖国的生日国庆节。教师节，是一个能让我们把对老师的感激尽情表达的节日，送上我们精心制作的贺卡等小礼物，附带我们发自内心的祝福，师生之间由此变得更加融洽，我想教师节定在秋天，也是因秋是一个收获的季节吧！中秋节也是秋季的一个让我难忘、喜爱的节日，月饼、团圆，每一个美好的寓意都让我对秋的喜爱多一分。秋天又美丽又多彩，在我心中，秋天是一个完美的季节！
【知识点】小作文
【解析】【分析】本题考查学生写作的能力。从审题角度看，“请以‘我喜欢……’为开头”，那“我喜欢……”应放在段首；从情感抒发角度，要抒发自己对所写对象的喜爱之情；“人们常常会喜欢一个人、一部电影、一本小说、一个地方……”，启发选材的角度，选材很广泛，只要是自己喜欢的事物均可拿来写，比如写亲人中的一位，写喜欢的一部电影，写自己喜欢的一个季节均可；从表达方式来看，如果用记叙、描写就结合抒情、议论更合适，也可以写议论文段；从写作重点看，题干要求写300—400字，写作时就要抓住所选对象的主要特征来写，这样，才更能表达自己对它的喜爱之情。
【点评】本题考查微写作的语言表达运用能力。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样才能使作文立意准、立意高。内容要精练。
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