四川省江油市八校联考2020-2021学年七年级下学期开学考试试卷
一、选择题
1．（2021七下·江油开学考）下列加点字注音全对的一项是（ ）
A．庇护（pì） 澄澈（chéng） 滑稽（jī） 杞人忧天（qī）
B．称职（chèn） 掺和（he） 羞怯（qiè） 畏罪潜逃（qiǎn）
C．晕眩（xuàn） 鄙薄（bó） 虐待（nuè） 拈轻怕重（zhān）、
D．惩戒（chéng） 禁锢（gù） 蜷伏（quán） 参差不齐（cī）
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】A. 庇护（bì） 杞人忧天 （ qǐ ）；B. 畏罪潜逃 掺和 （qián）；（ huo ）C. 虐待（ nüè ） 拈轻怕重（ niān ）
故答案为：D
【点评】 本题考查学生的字音问题。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。
2．（2021七下·江油开学考）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．抱歉 深宵 惶恐 家喻户晓
B．哺育 诘问 烦燥 大庭广众
C．峭壁 霹雳 竹蔑 颠沛流离
D．丰饶 取谛 迸溅 血气方刚
【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A：正确；
B：有误，“ 烦燥 ”应写作“烦躁”；
C：有误，“ 竹蔑 ”应写作“竹篾”；
D：有误，“ 取谛 ”应写作“取缔”。
故答案为：A
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
3．（2021七下·江油开学考）下列文学文化常识搭配正确的一项是（ ）
A．《资治通鉴》﹣﹣编年体史书﹣﹣北宋﹣﹣司马迁
B．《朝花夕拾》﹣﹣散文诗集﹣﹣现代﹣﹣周树人
C．《阅微草堂笔记》﹣﹣白话小说集﹣﹣清代﹣﹣纪昀
D．《木兰诗》﹣﹣乐府民歌﹣﹣南北朝﹣﹣郭茂倩
【答案】D
【知识点】作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
A：有误，《资治通鉴》--编年体史书--北宋--司马光；
B：有误，《朝花夕拾》--散文集；
C：有误，《阅微草堂笔记》--文言小说集；
D：正确。
故答案为：D
【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。
4．（2021七下·江油开学考）下列表述有误的一项是（ ）
A．《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，鲁迅先生称之为“童心之作”，林庚先生称之为“神魔小说”，作者是吴承恩
B．《西游记》中的故事引人入胜，其中的三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩
C．孙悟空是小说中的主要人物，他因大闹天宫被如来佛祖镇压在五行山下，后追随唐僧完成了西天取经的大业
D．唐僧的二徒弟猪八戒，本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯
【答案】A
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查学生对《西游记》的文学常识，小说内容的理解与掌握。
A：《西游记》是一部被鲁迅先生称之为“神魔小说”，被林庚先生称之为“童心之作”的古典文学名著。
BCD：正确；
故答案为：A。
【点评】名著的考查是综合性学习中常见的种题型。学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助。
5．（2021七下·江油开学考）下列各句中使用了比喻修辞的一项是（ ）
A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。
B．饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。
C．大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。
D．我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
【答案】A
【知识点】比喻
【解析】【分析】本题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照括号内的修辞方法来判断正误。
A：使用比喻，此句使用的比喻修辞手法。
BCD：不是比喻句。
故答案为：A。
【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子是否运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出正确的一项。
二、默写
6．（2021七下·江油开学考）用课文原句填空。
（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（2）诗人表达对朋友的担忧牵挂之情的句子： ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
（4）知之者不如好之者， 。（《论语》十二章）
（5）李商隐《夜雨寄北》中，诗人想象回家团聚的欢乐情景的句子是： ， 。
（6）淫慢则不能励精， 。（诸葛亮《诫子书》）
（7）油蛉在这里低唱， 。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（8） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
【答案】（1）山岛竦峙
（2）我寄愁心与明月；随风直到夜郎西
（3）便引诗情到碧霄
（4）好之者不如乐之者
（5）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时
（6）险躁则不能治性
（7）蟋蟀们在这里弹琴
（8）不知何处吹芦管
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查了默写常见的名句名篇，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。
⑴ 山岛竦峙 （重点字：莫）;
⑵我寄愁心与明月;随风直到夜郎西（重点字：莫）;
⑶ 便引诗情到碧霄 （重点字：霄 ）;
⑷ 好之者不如乐之者 ;
⑸何当共剪西窗烛;却话巴山夜雨时（重点字：剪）;
⑹ 险躁则不能治性 （重点字：躁）;
（7） 蟋蟀们在这里弹琴 （重点字：蟋蟀）;
（8） 不知何处吹芦管 （重点字：芦）.
故答案为：⑴山岛竦峙；
⑵我寄愁心与明月；随风直到夜郎西；
⑶便引诗情到碧霄；
⑷好之者不如乐之者；
⑸何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时；
⑹险躁则不能治性；
（7）蟋蟀们在这里弹琴；
（8）不知何处吹芦管。
【点评】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
三、名著阅读
7．（2021七下·江油开学考）阅读下面的语段，完成问题。
父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道：“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道：“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”
这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。
（选自《朝花夕拾》）
选文出自《朝花夕拾》中的 ，文中的衍太太是一个什么样的人？
【答案】《琐记》；她表面上好，却暗中使坏.教唆孩子偷窃，无中生有、散布谣言，这些才是衍太太的真面孔。
【知识点】作家作品；作品的人物形象
【解析】【分析】本题考查名著内容与人物形象的掌握。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
阅读语段，根据其中表述的人物“衍太太”，以及“她就说可以拿首饰去变卖”的话语，可知其出自《朝花夕拾》中的《琐记》，从衍太太的语言，可以看出她是在教唆我将家里值钱的东西偷出来变卖。我听出了异样，但却没有听她的话。可就是这样，“大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了”，可以看出衍太太还是一个无中生有，爱散布谣言的人。
故答案为：《琐记》；她表面上好，却暗中使坏.教唆孩子偷窃.无中生有、散布谣言，这些才是衍太太的真面孔。
【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
四、综合读写
8．（2021七下·江油开学考）4月23曰“世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“让读书成为一种生活方式”。请你根据要求，完成下列任务。
（1）班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话劝说。（60字左右）
（2）活动结束后，有同学写下两句读书感悟，请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。
读书就是到智者家串门儿，可以开阔你的视野，増长见识；
读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；
【答案】（1）爸爸，您这样做是不对的。家长和孩子一起读书，可以培养孩子对阅读的兴趣，从中获得知识和智慧，您不能放下手机，怎么能要求我不去看手机而去阅读呢 您说对吗
（2）读书就是与古今先贤对话，可以陶冶情操，增长才干。
【知识点】续写式仿写；语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】（1）本题考查语言表达，是一道标准的劝说类题目，作答时，先是称呼和问候语，然后指明其错误，接着陈述理由，最后提出希望即可。语意要清晰明了，语序要合理通顺，语意要真诚委婉，便于对方接受。
（2）本题考查仿写。作答时，需仔细阅读例句，然后分析例句的格式和语义，仿写要与例句语义相关，格式相同，修辞一致。不要求统一答案。
故答案为：（1）爸爸，您这样做是不对的。家长和孩子一起读书，可以培养孩子对阅读的兴趣，从中获得知识和智慧，您不能放下手机，怎么能要求我不去看手机而去阅读呢？您说对吗？
（2）读书就是与古今先贤对话，可以陶冶情操，增长才干。
【点评】⑴本题考查学生口语表达能力，答题时应注意语境，语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。劝告他人型口语交际：称呼、劝说的内容得体、语气委婉。
⑵语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
五、文言文阅读
9．（2021七下·江油开学考）阅读下面的文段，回答问题。
[甲]宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
《吕氏舂秋 慎行论 察传》
[乙]庞蒽与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？“王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
《战国策 魏策二》
（1）下列各组句子中，加点词意义相同的一项是（）
A．今邯郸去大梁也远于市/太丘舍去
B．王信之乎/与朋友交而不信乎？
C．寡人自为知/屠自后断其股
D．而谗言先至/后狼止而前狼又至
（2）下列各句与“王信之乎”中的“之”用法相同的一项是（）
A．久之，目似瞑 B．而两狼之并驱如故
C．有闻而传之者 D．夫君子之行
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。
①得一人之使，非得一人于井中也。
②夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
（4）对于传言宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？
【答案】（1）D
（2）C
（3）①我是说得到一个人的劳力。并不是说从(在)井里挖到一个活人。
②街市上没有老虎是很明显的事，但三个人说有就变成真有老虎了。
（4）宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏体现了他的”没有调查就没有发言权”的实事求是精神；魏王听信“三人成虎” ，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑；告诉我们：不可轻信传言。人云亦云事只有调查研究，才能弄清真相。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】⑴A距离；离开。B相信；诚信。C自己；从。D到。
⑵例句中的“之”是代词，代指传言。A音节助词，无实意；B用在主谓之间取消句子独立性；C代词，代传言；D的。
⑶ 翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①使：使唤，劳力。这句话是倒装句，正常语序是：得一人之使，非于井中得一人也。故此句可以翻译为： 我是说得到一个人的劳力。并不是说从(在)井里挖到一个活人。②夫：助词，用于句首，表示发端。之：用在主谓之间取消句子独立性。明：明显。成：变成。虎：有虎。故此句可以翻译为：街市上没有老虎是很明显的事，但三个人说有就变成真有老虎了。
⑷ 根据“闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏”可以看出宋君对于谣言将信将疑，他的做法是派人去弄清事实的真相。因此宋君有实事求是精神；根据“寡人信之矣”可知魏王对“三人成虎” 的传言不加分辨就信以为真，说明他缺乏主见，立场不坚定。联系现实和宋军及魏王的做法思考分析，我们可以知道这两则寓言告诉我们：不可轻信传言。人云亦云事只有调查研究，才能弄清真相。
故答案为：⑴D
⑵C
⑶ ①我是说得到一个人的劳力。并不是说从(在)井里挖到一个活人。②街市上没有老虎是很明显的事，但三个人说有就变成真有老虎了。
⑷ 宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏体现了他的”没有调查就没有发言权”的实事求是精神；魏王听信“三人成虎” ，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑；告诉我们：不可轻信传言。人云亦云事只有调查研究，才能弄清真相。
【点评】⑴此题考查解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。
⑵本题考查对文言词“之”的积累。“之”在文言文里是一个非常重要的词语，既作实词用，也做虚词用。它的用法和意义有：Ａ代词；B助词，的；C动词，往，到......去；D作宾语前置的标志，不译；E作定语后置的标志，不译；F调整音节，无实义；G用在主谓结构中，表示取消句子的独立性，不译；H代词，这，此。复习时一定要加强记忆，答题时要结合语境判断其用法和意义。
⑶本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
⑷①本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。②本题考查概括文章给人启示的能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈自己获得的启示。
参考译文：
【乙】庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：“现在，如果有一个人说市集上有老虎，大王相信吗？”魏王说：“不相信。”庞葱说：“如果两个人说市集上有虎，大王相信吗呢？”魏王说：“那我就要疑惑了。”庞葱又说：“如果三个人说市集上有虎，大王相信吗？”魏王说：“我会相信。”庞葱说：“大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而毁谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。”魏王说：“我知道该怎么办。”于是庞葱告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活，庞葱回国后，魏王果然没有再召见他。
10．（2021七下·江油开学考）阅读下面的文言文，完成下列各题。
（甲）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
（乙）邑①西白家庄居民某，盗邻鸭烹之。至夜，觉肤痒。天明视之，茸生②鸭毛，触之则痛。大惧，无术可医。夜梦一人告之曰：“汝③病乃天罚须得失者骂毛乃可落。”邻翁素④有雅量⑤，生平失物，未尝征⑥于声色。 某诡⑦告翁曰：“鸭乃某甲⑧所盗。彼甚畏骂焉，骂之亦可警将来。”翁笑曰：“谁有闲气骂恶人。”卒⑨不骂。某益窘，因⑩实告邻翁。翁乃骂，其病良已 。
【注释】①邑：县。②茸生：细毛丛生。③汝：你。④素：向来。⑤雅量：度量宽宏。⑥征：表露，表现。⑦诡：欺骗。⑧某甲：旧时书面语中称“某个人”，没有姓名，就说“某甲”。⑨卒：终于，到底，最后。⑩因：于是，就。 良已：完全痊愈。良：真的，果然。已：止，这里指病好了。
（1）解释下列句子中加着重号的词语。
①与朋友交而不信乎 信：
②吾日三省吾身 日：
③人不堪其忧 堪：
④三军可夺帅也 夺：
（2）下列句子中加着重号的“而”字的用法不同于其它三项的一项是（）
A．思而不学则殆 B．学而时习之
C．人不知而不愠 D．狼亦黠矣，而顷刻两毙
（3）请用“/”为下列句子断句。（画出两处）
汝 病 乃 天 罚 须 得 失 者 骂 毛 乃 可
落
（4）把下列句子翻译成现代汉语。
①人不知而不愠，不亦君子乎？
②鸭乃某甲所盗。彼甚畏骂焉，骂之亦可警将来。
（5）假如你身边也有像（乙）文中居民某或邻翁这样的人，你将会怎样劝诫他？请选择其中一人用自己的话来劝说。
【答案】（1）①诚信；②诚信；③忍受；④改变
（2）B
（3）汝病乃天罚/须得失者骂/毛乃可落。
（4）①人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗
②鸭子是邻居某某所偷，他非常害怕别人骂，骂他可以警示他 (再来偷鸭子)。
（5）参考一:对盗鸭者说，“若要人不知，除非己莫为”，世上没有不透风的墙，不管他伪装得再好，也迟早会被别人发觉的，所以千万不要做违背良心的坏事。
参考二:对邻翁说，受了害，对于坏人坏事一定要检举揭发，只有这样，才能打击他的恶习，让他不再危害人间。只有适当的惩罚，才能让这些人醒悟、改恶从善。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】⑴①这几句话的意思是：①同朋友交往是否诚实可信了呢？②我每日多次进行自我检查；③别人都不能忍受这种穷困清苦；④军队的主帅可以改变。据此可知这几个词语的意思分别是：①诚信；②诚信；③忍受；④改变。
⑵ACD表转折；B表承接。
⑶ 这句话的意思是：你的病是老天爷给你的惩罚，需要让失主痛骂你一顿，鸭毛才会脱落。据此可知这句话正确的朗读节奏是：汝病乃天罚/须得失者骂/毛乃可落。
⑷ 翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。① 愠：生气，发怒。君子：这里指道德上有修养，有才德的人。故此句可以翻译为：人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗 ②乃：是。彼：他。甚：很。将来：助词。不译 。故此句可以翻译为：鸭子是邻居某某所偷，他非常害怕别人骂，骂他可以警示他 (再来偷鸭子)。
⑸ 【乙】文中通过一个居民偷吃邻家鸭子而怪病不得已被迫主动认错的故事，告诉我们千万不要做坏事，因为迟早会受到惩罚的。因此我们可以从偷鸭子人的经历获得启示：“若要人不知，除非己莫为”，世上没有不透风的墙，不管他伪装得再好，也迟早会被别人发觉的，所以千万不要做违背良心的坏事。故事被偷的老人，当被人告诉他偷盗者时，他却无动于衷，不要说告官了，连骂也懒得骂，他这样做的结果就等于纵容坏人继续干坏事，因此我们也可以根据这个分析，写几句劝说老人的话。
故答案为：⑴①诚信；②诚信；③忍受；④改变
⑵B
⑶ 汝病乃天罚/须得失者骂/毛乃可落。
⑷ ①人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗 ②鸭子是邻居某某所偷，他非常害怕别人骂，骂他可以警示他 (再来偷鸭子)。
⑸ 参考一：对盗鸭者说，“若要人不知，除非己莫为”，世上没有不透风的墙，不管他伪装得再好，也迟早会被别人发觉的，所以千万不要做违背良心的坏事。
参考二：对邻翁说，受了害，对于坏人坏事一定要检举揭发，只有这样，才能打击他的恶习，让他不再危害人间。只有适当的惩罚，才能让这些人醒悟、改恶从善。
【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
⑵本题考查对文言虚词“而”的掌握情况，“而”在文言文里的的主要做连词用，但意义较多有：①连词，表示并列；表示偏正关系；表示假设关系；表示转折关系；表示承接关系；表递进关系；表因果关系；表目的关系。答题时要结合句意推测其意思。
⑶本题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。
⑷本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
⑸本题考查语言表达能力。解答此题的关键是要分析理解文章的寓意，要在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考获得的启示，然后再用恰当的语言表述。
参考译文：
在县的西边白家庄有某个居民，偷了邻居的鸭煮来吃。到了夜里，觉得全身的皮肤刺痒难耐。等到天亮一看，原来浑身长出了毛茸茸的鸭毛，碰到就疼。这个人吓坏了，可是这种怪病找不到医生可以医治。有一天夜里，他做了梦，梦中有个人告诉他：“你的病是老天爷给你的惩罚，需要让失主痛骂你一顿，鸭毛才会脱落。”可是邻居老人一向宽厚，平常损失东西，从不“怒”形于色。于是，这个偷鸭的人就骗老人说：“您的鸭是被某甲偷走，因为他最怕人骂，您骂他一顿，也可警告他以后不可再偷。” 结果，老人笑着说：“谁有闲气去骂那些恶人呢？”这个人感到更加难堪，只好把实情告诉邻居老人。于是，老人才痛骂了他一顿，而这个人的病很快就好了。
六、现代文阅读
11．（2021七下·江油开学考）阅读下面的文段，回答问题。
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到
发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太 太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人 群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她 很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春 痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
（1）给文章命一个标题。
（2）文中画线句子是 描写，作用是 。
（3）“许多人围了过来。我有些惭愧……”，“我”为什么会“有些惭愧”？
（4）什么时候，你觉得自己真正长大了？请结合本文主题，联系生活谈一谈你对“长大”的体会。
【答案】（1）我长大了。
（2）环境；为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)。
（3）因为我想丢下老太太逃走。
（4）示例:真正的长大意味着学会承担责任，懂得从身边的事做起，把每件小事做好，知道关心身边的人等。
【知识点】文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；自然环境描写
【解析】【分析】（1）阅读文章，可以看出整篇文章都是围绕“我长大了”来写的，因此题目可以拟为：我长大了。
⑵“那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重”描写了天气情况，属于环境描写，正是因为下雨，路上滑，所以才有了下文邻家孩子装到老太太的情节。据此分析答题即可。
⑶ 当时撞到老太太之后，邻家骑车的孩子逃之夭夭，我本来也要随着他逃跑，但发现被撞的是一位老太太，许多人围了过来，我才觉得惭愧。因此这里我惭愧就是因为我想丢下老太太逃走。
⑷ 结合文章内容分析，“考进了心目中理想的中学”“脸上发现了第一颗青春痘”等都不是真正的长大，而我们撞倒老太太后我并没有逃跑，而是把老太太送回家并承诺常常去看她时，父亲说“我”长大了，因为“我”学会承担责任。然后再联系现实生活谈自己的体会即可。
故答案为：⑴ 我长大了。
⑵环境；为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)。
⑶ 因为我想丢下老太太逃走。
⑷ 示例:真正的长大意味着学会承担责任，懂得从身边的事做起，把每件小事做好，知道关心身边的人等。
【点评】⑴本题考查拟写标题的能力。解答此题首先要明确标题的特点和作用，然后再概括文章的内容，最后再根据文章内容拟写标题。
⑵本题考查分析环境描写作用的能力。文章中环境描写主要有下作用: ①渲染营造气氛；②交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；③烘托人物心情；④深化作品主题。答题时要在理解文章内容和主旨的基础上从这几个方面着手进行分析。
⑶本题考查理解重要语句的能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语句的意思。
⑷此题考查思维的拓展能力。解答此类题的关键需要学生深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要自然流畅，有感染力。
（2021七下·江油开学考）阅读下面的文字，完成问题。
燕子筑窝
①春天里，我家来了一对燕子，妈妈说，它们是夫妻，要在我家过日子，养孩子。
②堂屋里的屋梁上，已有两个燕窝，住着两对燕子，它们是去年就住下的老夫妻了。一到春天，它们又从南方返回来了。我当时不太懂南方是什么意思，为什么非要跑那么远去南方。爹爹说，南方暖和，北方冷。燕子冬天去南方过冬，到春天又返回我们这里。
③爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，都是我们的亲戚，我们要爱惜。
④新来的这对燕子，发现堂屋已有燕子居住，就在门外的屋檐下筑窝。
⑤它们一趟趟从田野里衔来湿泥，泥里还带着一些枯叶和细碎草秸。爹爹说，泥里带点草秸，才容易黏合，修的房子才凝固得结实，娃娃你看，燕子没上过学没念过书，都这么聪明，你们学生娃可要好好学习哦。
⑥它们的工程进行得很不容易。因为没有施工图，常常要返工。有时，好像是地基铺得太宽，不符合紧凑、安全和保暖原理，它们就收紧了地基的尺寸重新施工。原来的地基就作废了；有时，好像房屋的弧度过于弯曲，不够流畅，不方便出入，不利于通风，也不符合建筑美学和以后新生儿的护理学。它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业。
⑦连续好多天，燕子夫妻白天抓紧施工，晚上却不见了。它们晚上住哪里呢？
⑧其实，堂屋的屋梁上，或我家的任何一间屋子，我们都是乐意接待它们过夜的。但是，燕子好像有自己的心事和处事的伦理，它们不愿打扰另外两对年长的燕子，也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。
⑨那么，它们晚上住哪里呢？春天的夜里，天气还是很冷的。
⑩那天黄昏，天下着小雨，它们衔完最后一趟泥，向我们亲热地打了几声招呼，又飞走了。
我追着它们的身影，飞快地跑出去，跑向原野，我终于看见它们了。它们并肩依偎着歇在电线上，它们在冰凉的却汹涌着电流的电线上，在夜晚的寒风中，有时就在雨水里，它们紧挨着羽毛相互取暖。露天过夜。
吹拂着庄稼的夜风，狂野繁密的露珠和满天的星星，都见证了它们的清贫的生活、高贵的品德和坚贞的爱情。
我急忙回到家里，在门前菜地里挖了些湿泥，准备搭起梯子，帮助燕子筑巢，让它们尽早住进新窝。
爹爹说：你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做吗？鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修。燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？
爹的话我信。爹会一些简单的木工，他知道心里有一张图纸是多么重要。
我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一点忙，为春天帮一点忙。
亲眼看着一趟趟衔泥忙碌的燕子，看着燕窝一点点渐渐成型，我心里满含着同情和惭愧，也满含着对这小小生灵的情感、智慧、技艺的猜想和崇拜。
它们的心里揣着怎样天长地久的心事？
它们那儒雅的燕尾服后面，揣着怎样的图纸？
12．第 段作者说“我心里满含着同情和惭愧”，作者为什么会感到“同情”和“惭愧”？
作者 ，因此产生了愧疚；同情来自于 。
13．请赏析文章第⑥段划线的句子。
它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业。
运用 的修辞手法， ；运用 ，“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，生动形象地表现出 的场景，表达了作者 。
14．文中的父亲是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
通过父亲说燕子是我们的亲戚，要爱惜，可以看出父亲是一个 的人；通过父亲从燕子筑窝的过程教育“我”要好好学习，可以看出父亲内心有着自己的精神准则，是个 的人；通过父亲说出燕子筑窝的原理，以及阻止“我”帮助燕子，可以看出父亲 的人。
15．你从爸爸的话“鲁班能修宫殿，也修不了个燕窝的；喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？”得到什么启示？回答至少2点。
【答案】12．觉得自己无法帮助燕子；作者发现燕子在寒冷的夜里在电线上紧挨着过夜，白天又要忙碌筑窝
13．比喻；将燕子筑巢的场景比作学生伏在课桌上修改作业的场景；动作描写；燕子筑巢时认真、专注、细心；对燕子的喜爱与敬佩之情；
14．对燕子的喜爱与敬佩之情；善良；懂得教育 （教子有方）；
15．要勤劳、质朴，把自己的窝做好，才能生活得更好。
【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；动作描写；比喻
【解析】【点评】⑴本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
⑵本题考查对文章重点词句的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本题在赏析词句时，要选择好赏析的角度。
⑶本题考查分析人物形象的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知。概括时要做到既全面，又要突出重点。
⑷本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。
12．结合文章内容分析，根据“我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一点忙，为春天帮一点忙”可以看出“我”惭愧的原因，根据“它们并肩依偎着歇在电线上，它们在冰凉的却汹涌着电流的电线上，在夜晚的寒风中，有时就在雨水里，它们紧挨着羽毛相互取暖。露天过夜”可以概括出“我”同情的原因。
13．“ 它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊”描写的是燕子筑巢的场景，因此这句话把燕子筑巢的场景比作是学生伏在课桌上修改作业的场景。运用了比喻的修辞手法。“伏”“啄”“掰”“抹”等都是燕子筑巢的动作，属于动作描写，“伏”是身体的动作，“啄”“掰”“抹”都是嘴的动作，这些动作说明燕子筑巢时非常的认真、专注、细心。燕子啊筑巢这么的细心、这么的专注，“我”当然非常喜爱和敬佩它们。
通过父亲说燕子是我们的亲戚，要爱惜，可以看出父亲是一个1的人；通过父亲从燕子筑窝的过程教育“我”要好好学习，可以看出父亲内心有着自己的精神准则，是个2的人；通过父亲说出燕子筑窝的原理，以及阻止“我”帮助燕子，可以看出父亲3的人。
14．燕子本来是一种动物，一种鸟，但父亲却说燕子是亲戚，这说明父亲非常喜爱、敬佩燕子。在父亲眼里，燕子就像自己非常聪明的孩子一样，这体现了父亲的善良；父亲阻止“我”帮助燕子，是因为他认为燕子筑巢的技艺非常高，他借此告诉孩子要增长本领，要做好自己的分内之事， 要遵循自然规律，这说明父亲是一个懂得教育 （教子有方）的人。
15．“喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝”，喜鹊、蜜蜂、燕子筑的巢都非常的好，是可以说巧夺天工，但是它们只会修自己的巢，而不能修筑别人的巢，这说明要遵循自然规律，要勤劳、质朴，把自己的窝做好，才能生活得更好。据此分析谈自己的启示言之有理即可。
（2021七下·江油开学考）阅读下面的文段，回答问题。
高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我!”母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给他一条雪白的毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前向母亲乞讨。母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他二十元钱。
我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底是想把砖放在屋后还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”我撅着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：
“对乞丐来说，搬砖和不搬可就不一样了……此后又来过几个乞丐，我家的砖就屋前屋后的被搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样，美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。“母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
16．母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？
17．你认为文中的母亲的高贵品质主要体现在哪些方面？
18．读完此文，你有什么感想，请谈一谈（不少于50字）。
【答案】16．因为母亲想告诉他：要靠自己去创造，而不是靠别人去施舍；别人的施舍是暂时得到的财富，自己用双手创造才是永远的财富。
17．激励乞丐自食其力；从经济上帮助他们；愿意把房子送给一只手也没有的人。
18．文章告诉我们要学会自尊自立自强，才能做更好的自己；要善于帮助他人；真正的施舍不是高人-等的怜悯和赏赐，而是建立在平等基础上的尊重。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】⑴ 本题考查理解与概括能力。解答此类题，首先要阅读文章内容，理解大意，然后一定要注意审题，根据题干中的问题，抓住关键性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，将复杂的文字材料进行筛选，分清主次，确定重点信息，再组合成连贯的语言。
⑵ 本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词句，准确概括。
⑶ 本题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。以谈论主观感受为主，注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。
16． 结合文章内容分析，当乞丐向母亲乞讨时，她并没有直接施舍乞丐，而是要乞丐把房前的那堆砖头搬到房后，并亲自用一只手给乞丐演示，告诉乞丐凭一只手也能自食其力，当乞丐把砖头搬到房后时，母亲给了他20元钱，并说这是凭他的力气挣的工钱。因此乞丐明白自己也能靠双手创造财富，几年后乞丐成为一个成功的人来感谢母亲并要母亲到城里去住，做城市人，过好日子。母亲也以 “因为我们一家人个个都有两只手”的理由拒绝” 据此分析概括答题即可。
17． 根据母亲对独臂乞丐的帮助“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧” 可以概括出三点：激励乞丐自食其力；从经济上帮助他们；愿意把房子送给一只手也没有的人。
18． 根据第（1）题对文章内容的分析，如果从乞丐的角度来谈启示，就要围绕学会自尊自立自强，才能做更好的自己来谈；如果从母亲的角度来谈，就要围绕要善于帮助他人；真正的施舍不是高人-等的怜悯和赏赐，而是建立在平等基础上的尊重来谈。
（2021七下·江油开学考）阅读下文，完成下列各题
骚扰电话
①单位分了一套新房，我们一家三口欢天喜地搬了进去，留下老母亲一人仍孤零零地呆在旧房里。
②也曾想与老母一同搬进新房，可妻子早就与老母闹矛盾，儿子也不愿与唠叨的奶奶在一起，只好作罢，只哄说今后每星期一定来看妈。
③我们的心情随着新房明快起来，生活充满了欢声笑语，记忆中的老房子渐渐生疏模糊起来，也懒得再去走动。
④一天，我从外地出差回来，妻子告诉我说家里经常有莫名其妙的电话打来，刚一接对方马上就挂断了，感到十分奇怪。我说如今城里有些青年闲得无聊，专爱听女人声音求刺激，骚扰别人，你莫管他。可不久我也接连不断接到此类电话，有时夜深人静伏案写作，电话铃响了，刚一声“喂”，对方顿了一下，马上就挂断了，弄得我灵感顿失，有时忍不住一通臭骂。
⑤一个星期天，一家人忙着准备晚饭，我备好钱正准备下楼买酱油，电话铃又响了，顿了一下便挂断，我十分恼火，说明天一定上邮局安置一个来电显示或防恶意呼叫功能，看到底是何人捣乱，告他个骚扰罪。气呼呼下楼时我突然见楼底下一黑影猛一闪急欲出门，吃了一惊，可一见那人步履蹒跚，便一声：“站住”，断住来人去路。再一看，我惊呆了：啊，是母亲！
⑥母亲一见我，赶紧低下头，说对不起，不该打电话骚扰你们，让你下楼看我。我更奇怪了，我问母亲难道这些电话都是你打的？母亲头更低了，说有时想你们想得太厉害，可又不敢常来看你们，只好打个电话听听你们的声音，心里就踏实多了。又说偶尔几天家里电话没人接，就担心不过，想是不是家里出了事？也不来通知我一声。有时我很晚仍听出你在读书写字，真想劝你多保重身体，可你总嫌啰嗦，只好闷在心里。每个星期天，我都乘车到你家新楼下，听一家三口欢声笑语，心里真比蜜甜。
⑦我一下子什么都明白了，霎时泪水模糊了我的双眼。母亲怔怔看着我，两行清泪也不由自主地落下来。我紧紧拉住母亲那布满老茧的手，俩人哆嗦着，一步步上楼，直到迈进那温暖的家里，仍不晓得分开。
（选自《智慧背囊》第二辑）
19．第①段中形成鲜明对比的两个词是 、 。
20．第③段中与第②段“哄”字相照应的句子是 。
21．第⑦段中“我一下子什么都明白了，霎时泪水模糊了我的双眼。母亲怔怔看着我，两行清泪也不由自主地落下来。”写到“我”和“母亲”都流泪了。
“我“流泪是因为
“母亲“流泪是因为
22．文章末尾“我“和母亲都未说一句话，却让读者感到心灵的震撼，为什么会产生这种效果？请就你的理解来分析。
23．《散步》和本文都是写家庭亲情的，它们告诉了我们怎样共同的道理？请谈谈你的理解和认识。
【答案】19．欢天喜地；孤零零
20．记忆中的老房子渐渐生疏模糊起来，也懒得再去走动。
21．我：我明明答应了母亲，而我却忘记，太不守信用了。；母亲：儿子终于明白了我的苦心，只要他们一家人过得开开心心我就满足了。
22．因为血浓于水，虽然没有语言，但从这段话中的一些细微的动作，像”紧紧”、”一 步步”、“不晓得分开”等，透露出来的浓浓的情意，打动了读者，让读者感到心灵的震撼。
23．例：《散步》中通过儿子体谅奶奶决定改走大路，体现儿子尊老爱幼的品格。此文中的作者在听了母亲的话之后也能及时悔悟，这两篇文章的共同点就是都体现了尊老爱幼的中华民族的传统美德。
【知识点】分析作品的主要表现手法；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；动作描写；神态描写
【解析】【点评】⑴本题考查理解文章内容的能力。答题时要在疏通文意的基础上理解文章的内容，然后再从中筛选出符合题意要求的答案即可。
⑵本题考查理解文章内容的能力。做这样的题，首先必须反复阅读选文，理解文段内容，然后根据题目要求从文中选出合适的句子。
⑶本题考查对句子含义的理解能力。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
⑷本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
⑸此题考查探究文章主旨的能力。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。
19．第①段我们一家三口和母亲形成鲜明对比，我们一家三口是欢天喜地，而母亲呢，孤零零一个人，非常的寂寞孤独。故答案为：欢天喜地和孤零零。
20． 哄：哄骗。结合语境分析，我们一家三口搬进新房子，妻子和母亲不和，儿子也嫌奶奶唠叨，因此“我”决定让母亲留在老房子里，但又怕母亲伤心，就是就哄骗母亲，说今后每星期一定来看她。但结果呢，搬进新房子之后，记忆中的老房子渐渐生疏模糊起来，也懒得再去走动。因此和“哄”照应的句子是记忆中的老房子渐渐生疏模糊起来，也懒得再去走动。
21．结合文章内容分析，我是在得知母亲因为想念我们而常打骚扰电话，想念儿子但又怕打扰儿子一家三口因此每个星期都到儿子楼下听儿子一家三口的欢声笑语，想象我们一家搬进新房子后，就懒得再去老房子看母亲，我全然没有想到母亲一个人是多么孤单，母亲是多么想念我们，我太不理解母亲的心了，我这个儿子太不孝了，因此我感到非常愧疚，这里的流泪是愧疚的眼泪。母亲是看到儿子流泪，知道儿子明白了自己的苦心，母亲是因为得到了儿子的理解而流泪。
22． 结合最后一段内容分析，最后一段描写母子相见的情景，从我和母亲的神态“霎时泪水模糊了我的双眼。母亲怔怔看着我，两行清泪也不由自主地落下来”和动作“我紧紧拉住母亲那布满老茧的手，俩人哆嗦着，一步步上楼，直到迈进那温暖的家里，仍不晓得分开”可以看出，母亲之间浓浓的亲情，这种母子亲情让人动容，让人震撼。
23． 例：《散步》写 “我们”全家人一起散步，结果出现了母亲要走大路，儿子要走小路的分歧。为了满足孙儿的愿望，母亲决定走小路。于是“我”背着母亲走，妻子背起了儿子，展现了一家人相互体谅、生活和谐的画面。 用日常生活中散步的一件小事表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。本文中当得知母亲因为想念我们而常打骚扰电话，想念儿子但又怕打扰儿子一家三口因此每个星期都到儿子楼下听儿子一家三口的欢声笑语，想象我们一家搬进新房子后，就懒得再去老房子看母亲，我全然没有想到母亲一个人是多么孤单，母亲是多么想念我们，我太不理解母亲的心了，我这个儿子太不孝了。但好在我能及时悔悟， 当我紧紧拉住母亲那布满老茧的手，一步步上楼，直到迈进那温暖的家里时，我就下定决心以后再不会让母亲一个人孤单的生活了。 因此这两篇文章的共同点就是都体现了尊老爱幼的中华民族的传统美德。
七、作文
24．（2021七下·江油开学考）作文。
题目：冬天里的暖心事
要求：写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】冬天里的暖心事
冬天，寒风呼啸，万分寒冷。可是乐于助人的君子之心却如一轮暖阳，温暖了整个冬季。
我坐在公交车上，准备回乡下。司机开着车，平稳地行驶着。眼看就要到公交车站了，我正准备下车。突然，有一位老婆婆向车站匆忙地奔走过来。她头发白苍苍、乱蓬蓬的，脸色十分憔悴苍白，看不出血色，如一张白纸，在寒风中微微颤动。鼻尖冻得通红，嘴唇也冻得发紫，手上还提着两个包裹，她摇摇晃晃，似乎一阵风就能将她吹倒。
只听一声巨响，老婆婆终于跌倒在地上，良久之后，挣扎了几下也没爬起来。
司机熄了火，急忙跑下车，乘客们也一个个都探出头挤上前窗好奇观望，纷纷撅起嘴议论：“真是多事，我还有急事呢，耽误了大事，我可对你不客气。”“是呀，就算被车撞了，也不关你的事，你快点开车，否则我投诉你。”……渐渐地，他们眼中怒火渐盛。
司机却充耳不闻，全然不顾，神情严肃，飞奔下去扶起老婆婆。只见老婆婆满脸是血，伤口也破了，全身沾满污泥。司机掏出纸巾，细心擦拭着老太太身上的伤痕和污渍，然后转过身，轻轻地将她背了起来，弓着背，探着身，小心翼翼地向医院行去。静静地，乘客们默默缄口，行人们自觉礼让。阳光从天际倾泻而下，洒在司机远去的背影，映在老婆婆的银丝上，她脸上露出一丝安详。刹那间，这严冬竟充满温暖。
君子，不一定是有学问的人，做大事的人，从一点一滴小事做起的，同样是君子！
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】冬天里的事很多，暖心的事也很多，但一定要写“冬天”这个特定季节里的暖心事。冬天是寒冷的季节，但人与人之间互相关心、互相帮助的温情和冬天的寒冷形成鲜明的对比，或者说是用冬天的冷来反衬人内心的温暖。写作时一定要交代时间，可以通过对周围环境的描写来突出冬天的寒冷，在这样寒冷的冬天里发生了什么让人温暖的事情呢？这件事可以是自己亲身经历的，也可以是自己亲眼见到的，当然，也可以是自己听到的，总之，只要是冬天里发生的让人感到温暖的额事情皆可。比如寒冷的冬天里公交车上让座的事就让人感到非常温暖，再如冬天给早起的环卫工人送早餐的事也让人感到社会大家庭的温暖。可以写一件事，也可以写多件事，但要注意都应是暖心事。
【点评】本题考查写作全命题作文的能力。写这样的作文要注意：①抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分；②明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步；③展联想，深入挖掘主旨，充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环；④巧构思，化抽象为具体。⑤炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富。
1 / 1四川省江油市八校联考2020-2021学年七年级下学期开学考试试卷
一、选择题
1．（2021七下·江油开学考）下列加点字注音全对的一项是（ ）
A．庇护（pì） 澄澈（chéng） 滑稽（jī） 杞人忧天（qī）
B．称职（chèn） 掺和（he） 羞怯（qiè） 畏罪潜逃（qiǎn）
C．晕眩（xuàn） 鄙薄（bó） 虐待（nuè） 拈轻怕重（zhān）、
D．惩戒（chéng） 禁锢（gù） 蜷伏（quán） 参差不齐（cī）
2．（2021七下·江油开学考）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．抱歉 深宵 惶恐 家喻户晓
B．哺育 诘问 烦燥 大庭广众
C．峭壁 霹雳 竹蔑 颠沛流离
D．丰饶 取谛 迸溅 血气方刚
3．（2021七下·江油开学考）下列文学文化常识搭配正确的一项是（ ）
A．《资治通鉴》﹣﹣编年体史书﹣﹣北宋﹣﹣司马迁
B．《朝花夕拾》﹣﹣散文诗集﹣﹣现代﹣﹣周树人
C．《阅微草堂笔记》﹣﹣白话小说集﹣﹣清代﹣﹣纪昀
D．《木兰诗》﹣﹣乐府民歌﹣﹣南北朝﹣﹣郭茂倩
4．（2021七下·江油开学考）下列表述有误的一项是（ ）
A．《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，鲁迅先生称之为“童心之作”，林庚先生称之为“神魔小说”，作者是吴承恩
B．《西游记》中的故事引人入胜，其中的三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩
C．孙悟空是小说中的主要人物，他因大闹天宫被如来佛祖镇压在五行山下，后追随唐僧完成了西天取经的大业
D．唐僧的二徒弟猪八戒，本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯
5．（2021七下·江油开学考）下列各句中使用了比喻修辞的一项是（ ）
A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。
B．饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。
C．大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。
D．我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
二、默写
6．（2021七下·江油开学考）用课文原句填空。
（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（2）诗人表达对朋友的担忧牵挂之情的句子： ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
（4）知之者不如好之者， 。（《论语》十二章）
（5）李商隐《夜雨寄北》中，诗人想象回家团聚的欢乐情景的句子是： ， 。
（6）淫慢则不能励精， 。（诸葛亮《诫子书》）
（7）油蛉在这里低唱， 。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（8） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
三、名著阅读
7．（2021七下·江油开学考）阅读下面的语段，完成问题。
父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道：“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道：“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”
这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。
（选自《朝花夕拾》）
选文出自《朝花夕拾》中的 ，文中的衍太太是一个什么样的人？
四、综合读写
8．（2021七下·江油开学考）4月23曰“世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“让读书成为一种生活方式”。请你根据要求，完成下列任务。
（1）班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话劝说。（60字左右）
（2）活动结束后，有同学写下两句读书感悟，请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。
读书就是到智者家串门儿，可以开阔你的视野，増长见识；
读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；
五、文言文阅读
9．（2021七下·江油开学考）阅读下面的文段，回答问题。
[甲]宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
《吕氏舂秋 慎行论 察传》
[乙]庞蒽与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？“王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
《战国策 魏策二》
（1）下列各组句子中，加点词意义相同的一项是（）
A．今邯郸去大梁也远于市/太丘舍去
B．王信之乎/与朋友交而不信乎？
C．寡人自为知/屠自后断其股
D．而谗言先至/后狼止而前狼又至
（2）下列各句与“王信之乎”中的“之”用法相同的一项是（）
A．久之，目似瞑 B．而两狼之并驱如故
C．有闻而传之者 D．夫君子之行
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。
①得一人之使，非得一人于井中也。
②夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
（4）对于传言宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？
10．（2021七下·江油开学考）阅读下面的文言文，完成下列各题。
（甲）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
（乙）邑①西白家庄居民某，盗邻鸭烹之。至夜，觉肤痒。天明视之，茸生②鸭毛，触之则痛。大惧，无术可医。夜梦一人告之曰：“汝③病乃天罚须得失者骂毛乃可落。”邻翁素④有雅量⑤，生平失物，未尝征⑥于声色。 某诡⑦告翁曰：“鸭乃某甲⑧所盗。彼甚畏骂焉，骂之亦可警将来。”翁笑曰：“谁有闲气骂恶人。”卒⑨不骂。某益窘，因⑩实告邻翁。翁乃骂，其病良已 。
【注释】①邑：县。②茸生：细毛丛生。③汝：你。④素：向来。⑤雅量：度量宽宏。⑥征：表露，表现。⑦诡：欺骗。⑧某甲：旧时书面语中称“某个人”，没有姓名，就说“某甲”。⑨卒：终于，到底，最后。⑩因：于是，就。 良已：完全痊愈。良：真的，果然。已：止，这里指病好了。
（1）解释下列句子中加着重号的词语。
①与朋友交而不信乎 信：
②吾日三省吾身 日：
③人不堪其忧 堪：
④三军可夺帅也 夺：
（2）下列句子中加着重号的“而”字的用法不同于其它三项的一项是（）
A．思而不学则殆 B．学而时习之
C．人不知而不愠 D．狼亦黠矣，而顷刻两毙
（3）请用“/”为下列句子断句。（画出两处）
汝 病 乃 天 罚 须 得 失 者 骂 毛 乃 可
落
（4）把下列句子翻译成现代汉语。
①人不知而不愠，不亦君子乎？
②鸭乃某甲所盗。彼甚畏骂焉，骂之亦可警将来。
（5）假如你身边也有像（乙）文中居民某或邻翁这样的人，你将会怎样劝诫他？请选择其中一人用自己的话来劝说。
六、现代文阅读
11．（2021七下·江油开学考）阅读下面的文段，回答问题。
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到
发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太 太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人 群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她 很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春 痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
（1）给文章命一个标题。
（2）文中画线句子是 描写，作用是 。
（3）“许多人围了过来。我有些惭愧……”，“我”为什么会“有些惭愧”？
（4）什么时候，你觉得自己真正长大了？请结合本文主题，联系生活谈一谈你对“长大”的体会。
（2021七下·江油开学考）阅读下面的文字，完成问题。
燕子筑窝
①春天里，我家来了一对燕子，妈妈说，它们是夫妻，要在我家过日子，养孩子。
②堂屋里的屋梁上，已有两个燕窝，住着两对燕子，它们是去年就住下的老夫妻了。一到春天，它们又从南方返回来了。我当时不太懂南方是什么意思，为什么非要跑那么远去南方。爹爹说，南方暖和，北方冷。燕子冬天去南方过冬，到春天又返回我们这里。
③爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，都是我们的亲戚，我们要爱惜。
④新来的这对燕子，发现堂屋已有燕子居住，就在门外的屋檐下筑窝。
⑤它们一趟趟从田野里衔来湿泥，泥里还带着一些枯叶和细碎草秸。爹爹说，泥里带点草秸，才容易黏合，修的房子才凝固得结实，娃娃你看，燕子没上过学没念过书，都这么聪明，你们学生娃可要好好学习哦。
⑥它们的工程进行得很不容易。因为没有施工图，常常要返工。有时，好像是地基铺得太宽，不符合紧凑、安全和保暖原理，它们就收紧了地基的尺寸重新施工。原来的地基就作废了；有时，好像房屋的弧度过于弯曲，不够流畅，不方便出入，不利于通风，也不符合建筑美学和以后新生儿的护理学。它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业。
⑦连续好多天，燕子夫妻白天抓紧施工，晚上却不见了。它们晚上住哪里呢？
⑧其实，堂屋的屋梁上，或我家的任何一间屋子，我们都是乐意接待它们过夜的。但是，燕子好像有自己的心事和处事的伦理，它们不愿打扰另外两对年长的燕子，也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。
⑨那么，它们晚上住哪里呢？春天的夜里，天气还是很冷的。
⑩那天黄昏，天下着小雨，它们衔完最后一趟泥，向我们亲热地打了几声招呼，又飞走了。
我追着它们的身影，飞快地跑出去，跑向原野，我终于看见它们了。它们并肩依偎着歇在电线上，它们在冰凉的却汹涌着电流的电线上，在夜晚的寒风中，有时就在雨水里，它们紧挨着羽毛相互取暖。露天过夜。
吹拂着庄稼的夜风，狂野繁密的露珠和满天的星星，都见证了它们的清贫的生活、高贵的品德和坚贞的爱情。
我急忙回到家里，在门前菜地里挖了些湿泥，准备搭起梯子，帮助燕子筑巢，让它们尽早住进新窝。
爹爹说：你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做吗？鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修。燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？
爹的话我信。爹会一些简单的木工，他知道心里有一张图纸是多么重要。
我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一点忙，为春天帮一点忙。
亲眼看着一趟趟衔泥忙碌的燕子，看着燕窝一点点渐渐成型，我心里满含着同情和惭愧，也满含着对这小小生灵的情感、智慧、技艺的猜想和崇拜。
它们的心里揣着怎样天长地久的心事？
它们那儒雅的燕尾服后面，揣着怎样的图纸？
12．第 段作者说“我心里满含着同情和惭愧”，作者为什么会感到“同情”和“惭愧”？
作者 ，因此产生了愧疚；同情来自于 。
13．请赏析文章第⑥段划线的句子。
它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业。
运用 的修辞手法， ；运用 ，“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，生动形象地表现出 的场景，表达了作者 。
14．文中的父亲是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
通过父亲说燕子是我们的亲戚，要爱惜，可以看出父亲是一个 的人；通过父亲从燕子筑窝的过程教育“我”要好好学习，可以看出父亲内心有着自己的精神准则，是个 的人；通过父亲说出燕子筑窝的原理，以及阻止“我”帮助燕子，可以看出父亲 的人。
15．你从爸爸的话“鲁班能修宫殿，也修不了个燕窝的；喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？”得到什么启示？回答至少2点。
（2021七下·江油开学考）阅读下面的文段，回答问题。
高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我!”母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给他一条雪白的毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前向母亲乞讨。母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他二十元钱。
我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底是想把砖放在屋后还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”我撅着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：
“对乞丐来说，搬砖和不搬可就不一样了……此后又来过几个乞丐，我家的砖就屋前屋后的被搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样，美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。“母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
16．母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？
17．你认为文中的母亲的高贵品质主要体现在哪些方面？
18．读完此文，你有什么感想，请谈一谈（不少于50字）。
（2021七下·江油开学考）阅读下文，完成下列各题
骚扰电话
①单位分了一套新房，我们一家三口欢天喜地搬了进去，留下老母亲一人仍孤零零地呆在旧房里。
②也曾想与老母一同搬进新房，可妻子早就与老母闹矛盾，儿子也不愿与唠叨的奶奶在一起，只好作罢，只哄说今后每星期一定来看妈。
③我们的心情随着新房明快起来，生活充满了欢声笑语，记忆中的老房子渐渐生疏模糊起来，也懒得再去走动。
④一天，我从外地出差回来，妻子告诉我说家里经常有莫名其妙的电话打来，刚一接对方马上就挂断了，感到十分奇怪。我说如今城里有些青年闲得无聊，专爱听女人声音求刺激，骚扰别人，你莫管他。可不久我也接连不断接到此类电话，有时夜深人静伏案写作，电话铃响了，刚一声“喂”，对方顿了一下，马上就挂断了，弄得我灵感顿失，有时忍不住一通臭骂。
⑤一个星期天，一家人忙着准备晚饭，我备好钱正准备下楼买酱油，电话铃又响了，顿了一下便挂断，我十分恼火，说明天一定上邮局安置一个来电显示或防恶意呼叫功能，看到底是何人捣乱，告他个骚扰罪。气呼呼下楼时我突然见楼底下一黑影猛一闪急欲出门，吃了一惊，可一见那人步履蹒跚，便一声：“站住”，断住来人去路。再一看，我惊呆了：啊，是母亲！
⑥母亲一见我，赶紧低下头，说对不起，不该打电话骚扰你们，让你下楼看我。我更奇怪了，我问母亲难道这些电话都是你打的？母亲头更低了，说有时想你们想得太厉害，可又不敢常来看你们，只好打个电话听听你们的声音，心里就踏实多了。又说偶尔几天家里电话没人接，就担心不过，想是不是家里出了事？也不来通知我一声。有时我很晚仍听出你在读书写字，真想劝你多保重身体，可你总嫌啰嗦，只好闷在心里。每个星期天，我都乘车到你家新楼下，听一家三口欢声笑语，心里真比蜜甜。
⑦我一下子什么都明白了，霎时泪水模糊了我的双眼。母亲怔怔看着我，两行清泪也不由自主地落下来。我紧紧拉住母亲那布满老茧的手，俩人哆嗦着，一步步上楼，直到迈进那温暖的家里，仍不晓得分开。
（选自《智慧背囊》第二辑）
19．第①段中形成鲜明对比的两个词是 、 。
20．第③段中与第②段“哄”字相照应的句子是 。
21．第⑦段中“我一下子什么都明白了，霎时泪水模糊了我的双眼。母亲怔怔看着我，两行清泪也不由自主地落下来。”写到“我”和“母亲”都流泪了。
“我“流泪是因为
“母亲“流泪是因为
22．文章末尾“我“和母亲都未说一句话，却让读者感到心灵的震撼，为什么会产生这种效果？请就你的理解来分析。
23．《散步》和本文都是写家庭亲情的，它们告诉了我们怎样共同的道理？请谈谈你的理解和认识。
七、作文
24．（2021七下·江油开学考）作文。
题目：冬天里的暖心事
要求：写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实的人名、地名、校名。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】A. 庇护（bì） 杞人忧天 （ qǐ ）；B. 畏罪潜逃 掺和 （qián）；（ huo ）C. 虐待（ nüè ） 拈轻怕重（ niān ）
故答案为：D
【点评】 本题考查学生的字音问题。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。
2．【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A：正确；
B：有误，“ 烦燥 ”应写作“烦躁”；
C：有误，“ 竹蔑 ”应写作“竹篾”；
D：有误，“ 取谛 ”应写作“取缔”。
故答案为：A
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
3．【答案】D
【知识点】作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
A：有误，《资治通鉴》--编年体史书--北宋--司马光；
B：有误，《朝花夕拾》--散文集；
C：有误，《阅微草堂笔记》--文言小说集；
D：正确。
故答案为：D
【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。
4．【答案】A
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查学生对《西游记》的文学常识，小说内容的理解与掌握。
A：《西游记》是一部被鲁迅先生称之为“神魔小说”，被林庚先生称之为“童心之作”的古典文学名著。
BCD：正确；
故答案为：A。
【点评】名著的考查是综合性学习中常见的种题型。学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助。
5．【答案】A
【知识点】比喻
【解析】【分析】本题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照括号内的修辞方法来判断正误。
A：使用比喻，此句使用的比喻修辞手法。
BCD：不是比喻句。
故答案为：A。
【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子是否运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出正确的一项。
6．【答案】（1）山岛竦峙
（2）我寄愁心与明月；随风直到夜郎西
（3）便引诗情到碧霄
（4）好之者不如乐之者
（5）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时
（6）险躁则不能治性
（7）蟋蟀们在这里弹琴
（8）不知何处吹芦管
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查了默写常见的名句名篇，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。
⑴ 山岛竦峙 （重点字：莫）;
⑵我寄愁心与明月;随风直到夜郎西（重点字：莫）;
⑶ 便引诗情到碧霄 （重点字：霄 ）;
⑷ 好之者不如乐之者 ;
⑸何当共剪西窗烛;却话巴山夜雨时（重点字：剪）;
⑹ 险躁则不能治性 （重点字：躁）;
（7） 蟋蟀们在这里弹琴 （重点字：蟋蟀）;
（8） 不知何处吹芦管 （重点字：芦）.
故答案为：⑴山岛竦峙；
⑵我寄愁心与明月；随风直到夜郎西；
⑶便引诗情到碧霄；
⑷好之者不如乐之者；
⑸何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时；
⑹险躁则不能治性；
（7）蟋蟀们在这里弹琴；
（8）不知何处吹芦管。
【点评】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
7．【答案】《琐记》；她表面上好，却暗中使坏.教唆孩子偷窃，无中生有、散布谣言，这些才是衍太太的真面孔。
【知识点】作家作品；作品的人物形象
【解析】【分析】本题考查名著内容与人物形象的掌握。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
阅读语段，根据其中表述的人物“衍太太”，以及“她就说可以拿首饰去变卖”的话语，可知其出自《朝花夕拾》中的《琐记》，从衍太太的语言，可以看出她是在教唆我将家里值钱的东西偷出来变卖。我听出了异样，但却没有听她的话。可就是这样，“大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了”，可以看出衍太太还是一个无中生有，爱散布谣言的人。
故答案为：《琐记》；她表面上好，却暗中使坏.教唆孩子偷窃.无中生有、散布谣言，这些才是衍太太的真面孔。
【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8．【答案】（1）爸爸，您这样做是不对的。家长和孩子一起读书，可以培养孩子对阅读的兴趣，从中获得知识和智慧，您不能放下手机，怎么能要求我不去看手机而去阅读呢 您说对吗
（2）读书就是与古今先贤对话，可以陶冶情操，增长才干。
【知识点】续写式仿写；语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】（1）本题考查语言表达，是一道标准的劝说类题目，作答时，先是称呼和问候语，然后指明其错误，接着陈述理由，最后提出希望即可。语意要清晰明了，语序要合理通顺，语意要真诚委婉，便于对方接受。
（2）本题考查仿写。作答时，需仔细阅读例句，然后分析例句的格式和语义，仿写要与例句语义相关，格式相同，修辞一致。不要求统一答案。
故答案为：（1）爸爸，您这样做是不对的。家长和孩子一起读书，可以培养孩子对阅读的兴趣，从中获得知识和智慧，您不能放下手机，怎么能要求我不去看手机而去阅读呢？您说对吗？
（2）读书就是与古今先贤对话，可以陶冶情操，增长才干。
【点评】⑴本题考查学生口语表达能力，答题时应注意语境，语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。劝告他人型口语交际：称呼、劝说的内容得体、语气委婉。
⑵语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
9．【答案】（1）D
（2）C
（3）①我是说得到一个人的劳力。并不是说从(在)井里挖到一个活人。
②街市上没有老虎是很明显的事，但三个人说有就变成真有老虎了。
（4）宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏体现了他的”没有调查就没有发言权”的实事求是精神；魏王听信“三人成虎” ，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑；告诉我们：不可轻信传言。人云亦云事只有调查研究，才能弄清真相。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】⑴A距离；离开。B相信；诚信。C自己；从。D到。
⑵例句中的“之”是代词，代指传言。A音节助词，无实意；B用在主谓之间取消句子独立性；C代词，代传言；D的。
⑶ 翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①使：使唤，劳力。这句话是倒装句，正常语序是：得一人之使，非于井中得一人也。故此句可以翻译为： 我是说得到一个人的劳力。并不是说从(在)井里挖到一个活人。②夫：助词，用于句首，表示发端。之：用在主谓之间取消句子独立性。明：明显。成：变成。虎：有虎。故此句可以翻译为：街市上没有老虎是很明显的事，但三个人说有就变成真有老虎了。
⑷ 根据“闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏”可以看出宋君对于谣言将信将疑，他的做法是派人去弄清事实的真相。因此宋君有实事求是精神；根据“寡人信之矣”可知魏王对“三人成虎” 的传言不加分辨就信以为真，说明他缺乏主见，立场不坚定。联系现实和宋军及魏王的做法思考分析，我们可以知道这两则寓言告诉我们：不可轻信传言。人云亦云事只有调查研究，才能弄清真相。
故答案为：⑴D
⑵C
⑶ ①我是说得到一个人的劳力。并不是说从(在)井里挖到一个活人。②街市上没有老虎是很明显的事，但三个人说有就变成真有老虎了。
⑷ 宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏体现了他的”没有调查就没有发言权”的实事求是精神；魏王听信“三人成虎” ，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑；告诉我们：不可轻信传言。人云亦云事只有调查研究，才能弄清真相。
【点评】⑴此题考查解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。
⑵本题考查对文言词“之”的积累。“之”在文言文里是一个非常重要的词语，既作实词用，也做虚词用。它的用法和意义有：Ａ代词；B助词，的；C动词，往，到......去；D作宾语前置的标志，不译；E作定语后置的标志，不译；F调整音节，无实义；G用在主谓结构中，表示取消句子的独立性，不译；H代词，这，此。复习时一定要加强记忆，答题时要结合语境判断其用法和意义。
⑶本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
⑷①本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。②本题考查概括文章给人启示的能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈自己获得的启示。
参考译文：
【乙】庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：“现在，如果有一个人说市集上有老虎，大王相信吗？”魏王说：“不相信。”庞葱说：“如果两个人说市集上有虎，大王相信吗呢？”魏王说：“那我就要疑惑了。”庞葱又说：“如果三个人说市集上有虎，大王相信吗？”魏王说：“我会相信。”庞葱说：“大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而毁谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。”魏王说：“我知道该怎么办。”于是庞葱告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活，庞葱回国后，魏王果然没有再召见他。
10．【答案】（1）①诚信；②诚信；③忍受；④改变
（2）B
（3）汝病乃天罚/须得失者骂/毛乃可落。
（4）①人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗
②鸭子是邻居某某所偷，他非常害怕别人骂，骂他可以警示他 (再来偷鸭子)。
（5）参考一:对盗鸭者说，“若要人不知，除非己莫为”，世上没有不透风的墙，不管他伪装得再好，也迟早会被别人发觉的，所以千万不要做违背良心的坏事。
参考二:对邻翁说，受了害，对于坏人坏事一定要检举揭发，只有这样，才能打击他的恶习，让他不再危害人间。只有适当的惩罚，才能让这些人醒悟、改恶从善。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】⑴①这几句话的意思是：①同朋友交往是否诚实可信了呢？②我每日多次进行自我检查；③别人都不能忍受这种穷困清苦；④军队的主帅可以改变。据此可知这几个词语的意思分别是：①诚信；②诚信；③忍受；④改变。
⑵ACD表转折；B表承接。
⑶ 这句话的意思是：你的病是老天爷给你的惩罚，需要让失主痛骂你一顿，鸭毛才会脱落。据此可知这句话正确的朗读节奏是：汝病乃天罚/须得失者骂/毛乃可落。
⑷ 翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。① 愠：生气，发怒。君子：这里指道德上有修养，有才德的人。故此句可以翻译为：人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗 ②乃：是。彼：他。甚：很。将来：助词。不译 。故此句可以翻译为：鸭子是邻居某某所偷，他非常害怕别人骂，骂他可以警示他 (再来偷鸭子)。
⑸ 【乙】文中通过一个居民偷吃邻家鸭子而怪病不得已被迫主动认错的故事，告诉我们千万不要做坏事，因为迟早会受到惩罚的。因此我们可以从偷鸭子人的经历获得启示：“若要人不知，除非己莫为”，世上没有不透风的墙，不管他伪装得再好，也迟早会被别人发觉的，所以千万不要做违背良心的坏事。故事被偷的老人，当被人告诉他偷盗者时，他却无动于衷，不要说告官了，连骂也懒得骂，他这样做的结果就等于纵容坏人继续干坏事，因此我们也可以根据这个分析，写几句劝说老人的话。
故答案为：⑴①诚信；②诚信；③忍受；④改变
⑵B
⑶ 汝病乃天罚/须得失者骂/毛乃可落。
⑷ ①人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗 ②鸭子是邻居某某所偷，他非常害怕别人骂，骂他可以警示他 (再来偷鸭子)。
⑸ 参考一：对盗鸭者说，“若要人不知，除非己莫为”，世上没有不透风的墙，不管他伪装得再好，也迟早会被别人发觉的，所以千万不要做违背良心的坏事。
参考二：对邻翁说，受了害，对于坏人坏事一定要检举揭发，只有这样，才能打击他的恶习，让他不再危害人间。只有适当的惩罚，才能让这些人醒悟、改恶从善。
【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
⑵本题考查对文言虚词“而”的掌握情况，“而”在文言文里的的主要做连词用，但意义较多有：①连词，表示并列；表示偏正关系；表示假设关系；表示转折关系；表示承接关系；表递进关系；表因果关系；表目的关系。答题时要结合句意推测其意思。
⑶本题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。
⑷本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
⑸本题考查语言表达能力。解答此题的关键是要分析理解文章的寓意，要在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考获得的启示，然后再用恰当的语言表述。
参考译文：
在县的西边白家庄有某个居民，偷了邻居的鸭煮来吃。到了夜里，觉得全身的皮肤刺痒难耐。等到天亮一看，原来浑身长出了毛茸茸的鸭毛，碰到就疼。这个人吓坏了，可是这种怪病找不到医生可以医治。有一天夜里，他做了梦，梦中有个人告诉他：“你的病是老天爷给你的惩罚，需要让失主痛骂你一顿，鸭毛才会脱落。”可是邻居老人一向宽厚，平常损失东西，从不“怒”形于色。于是，这个偷鸭的人就骗老人说：“您的鸭是被某甲偷走，因为他最怕人骂，您骂他一顿，也可警告他以后不可再偷。” 结果，老人笑着说：“谁有闲气去骂那些恶人呢？”这个人感到更加难堪，只好把实情告诉邻居老人。于是，老人才痛骂了他一顿，而这个人的病很快就好了。
11．【答案】（1）我长大了。
（2）环境；为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)。
（3）因为我想丢下老太太逃走。
（4）示例:真正的长大意味着学会承担责任，懂得从身边的事做起，把每件小事做好，知道关心身边的人等。
【知识点】文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；自然环境描写
【解析】【分析】（1）阅读文章，可以看出整篇文章都是围绕“我长大了”来写的，因此题目可以拟为：我长大了。
⑵“那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重”描写了天气情况，属于环境描写，正是因为下雨，路上滑，所以才有了下文邻家孩子装到老太太的情节。据此分析答题即可。
⑶ 当时撞到老太太之后，邻家骑车的孩子逃之夭夭，我本来也要随着他逃跑，但发现被撞的是一位老太太，许多人围了过来，我才觉得惭愧。因此这里我惭愧就是因为我想丢下老太太逃走。
⑷ 结合文章内容分析，“考进了心目中理想的中学”“脸上发现了第一颗青春痘”等都不是真正的长大，而我们撞倒老太太后我并没有逃跑，而是把老太太送回家并承诺常常去看她时，父亲说“我”长大了，因为“我”学会承担责任。然后再联系现实生活谈自己的体会即可。
故答案为：⑴ 我长大了。
⑵环境；为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)。
⑶ 因为我想丢下老太太逃走。
⑷ 示例:真正的长大意味着学会承担责任，懂得从身边的事做起，把每件小事做好，知道关心身边的人等。
【点评】⑴本题考查拟写标题的能力。解答此题首先要明确标题的特点和作用，然后再概括文章的内容，最后再根据文章内容拟写标题。
⑵本题考查分析环境描写作用的能力。文章中环境描写主要有下作用: ①渲染营造气氛；②交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；③烘托人物心情；④深化作品主题。答题时要在理解文章内容和主旨的基础上从这几个方面着手进行分析。
⑶本题考查理解重要语句的能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语句的意思。
⑷此题考查思维的拓展能力。解答此类题的关键需要学生深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要自然流畅，有感染力。
【答案】12．觉得自己无法帮助燕子；作者发现燕子在寒冷的夜里在电线上紧挨着过夜，白天又要忙碌筑窝
13．比喻；将燕子筑巢的场景比作学生伏在课桌上修改作业的场景；动作描写；燕子筑巢时认真、专注、细心；对燕子的喜爱与敬佩之情；
14．对燕子的喜爱与敬佩之情；善良；懂得教育 （教子有方）；
15．要勤劳、质朴，把自己的窝做好，才能生活得更好。
【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；动作描写；比喻
【解析】【点评】⑴本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
⑵本题考查对文章重点词句的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本题在赏析词句时，要选择好赏析的角度。
⑶本题考查分析人物形象的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知。概括时要做到既全面，又要突出重点。
⑷本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。
12．结合文章内容分析，根据“我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一点忙，为春天帮一点忙”可以看出“我”惭愧的原因，根据“它们并肩依偎着歇在电线上，它们在冰凉的却汹涌着电流的电线上，在夜晚的寒风中，有时就在雨水里，它们紧挨着羽毛相互取暖。露天过夜”可以概括出“我”同情的原因。
13．“ 它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊”描写的是燕子筑巢的场景，因此这句话把燕子筑巢的场景比作是学生伏在课桌上修改作业的场景。运用了比喻的修辞手法。“伏”“啄”“掰”“抹”等都是燕子筑巢的动作，属于动作描写，“伏”是身体的动作，“啄”“掰”“抹”都是嘴的动作，这些动作说明燕子筑巢时非常的认真、专注、细心。燕子啊筑巢这么的细心、这么的专注，“我”当然非常喜爱和敬佩它们。
通过父亲说燕子是我们的亲戚，要爱惜，可以看出父亲是一个1的人；通过父亲从燕子筑窝的过程教育“我”要好好学习，可以看出父亲内心有着自己的精神准则，是个2的人；通过父亲说出燕子筑窝的原理，以及阻止“我”帮助燕子，可以看出父亲3的人。
14．燕子本来是一种动物，一种鸟，但父亲却说燕子是亲戚，这说明父亲非常喜爱、敬佩燕子。在父亲眼里，燕子就像自己非常聪明的孩子一样，这体现了父亲的善良；父亲阻止“我”帮助燕子，是因为他认为燕子筑巢的技艺非常高，他借此告诉孩子要增长本领，要做好自己的分内之事， 要遵循自然规律，这说明父亲是一个懂得教育 （教子有方）的人。
15．“喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝”，喜鹊、蜜蜂、燕子筑的巢都非常的好，是可以说巧夺天工，但是它们只会修自己的巢，而不能修筑别人的巢，这说明要遵循自然规律，要勤劳、质朴，把自己的窝做好，才能生活得更好。据此分析谈自己的启示言之有理即可。
【答案】16．因为母亲想告诉他：要靠自己去创造，而不是靠别人去施舍；别人的施舍是暂时得到的财富，自己用双手创造才是永远的财富。
17．激励乞丐自食其力；从经济上帮助他们；愿意把房子送给一只手也没有的人。
18．文章告诉我们要学会自尊自立自强，才能做更好的自己；要善于帮助他人；真正的施舍不是高人-等的怜悯和赏赐，而是建立在平等基础上的尊重。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】⑴ 本题考查理解与概括能力。解答此类题，首先要阅读文章内容，理解大意，然后一定要注意审题，根据题干中的问题，抓住关键性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，将复杂的文字材料进行筛选，分清主次，确定重点信息，再组合成连贯的语言。
⑵ 本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词句，准确概括。
⑶ 本题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。以谈论主观感受为主，注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。
16． 结合文章内容分析，当乞丐向母亲乞讨时，她并没有直接施舍乞丐，而是要乞丐把房前的那堆砖头搬到房后，并亲自用一只手给乞丐演示，告诉乞丐凭一只手也能自食其力，当乞丐把砖头搬到房后时，母亲给了他20元钱，并说这是凭他的力气挣的工钱。因此乞丐明白自己也能靠双手创造财富，几年后乞丐成为一个成功的人来感谢母亲并要母亲到城里去住，做城市人，过好日子。母亲也以 “因为我们一家人个个都有两只手”的理由拒绝” 据此分析概括答题即可。
17． 根据母亲对独臂乞丐的帮助“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧” 可以概括出三点：激励乞丐自食其力；从经济上帮助他们；愿意把房子送给一只手也没有的人。
18． 根据第（1）题对文章内容的分析，如果从乞丐的角度来谈启示，就要围绕学会自尊自立自强，才能做更好的自己来谈；如果从母亲的角度来谈，就要围绕要善于帮助他人；真正的施舍不是高人-等的怜悯和赏赐，而是建立在平等基础上的尊重来谈。
【答案】19．欢天喜地；孤零零
20．记忆中的老房子渐渐生疏模糊起来，也懒得再去走动。
21．我：我明明答应了母亲，而我却忘记，太不守信用了。；母亲：儿子终于明白了我的苦心，只要他们一家人过得开开心心我就满足了。
22．因为血浓于水，虽然没有语言，但从这段话中的一些细微的动作，像”紧紧”、”一 步步”、“不晓得分开”等，透露出来的浓浓的情意，打动了读者，让读者感到心灵的震撼。
23．例：《散步》中通过儿子体谅奶奶决定改走大路，体现儿子尊老爱幼的品格。此文中的作者在听了母亲的话之后也能及时悔悟，这两篇文章的共同点就是都体现了尊老爱幼的中华民族的传统美德。
【知识点】分析作品的主要表现手法；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；动作描写；神态描写
【解析】【点评】⑴本题考查理解文章内容的能力。答题时要在疏通文意的基础上理解文章的内容，然后再从中筛选出符合题意要求的答案即可。
⑵本题考查理解文章内容的能力。做这样的题，首先必须反复阅读选文，理解文段内容，然后根据题目要求从文中选出合适的句子。
⑶本题考查对句子含义的理解能力。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
⑷本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
⑸此题考查探究文章主旨的能力。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。
19．第①段我们一家三口和母亲形成鲜明对比，我们一家三口是欢天喜地，而母亲呢，孤零零一个人，非常的寂寞孤独。故答案为：欢天喜地和孤零零。
20． 哄：哄骗。结合语境分析，我们一家三口搬进新房子，妻子和母亲不和，儿子也嫌奶奶唠叨，因此“我”决定让母亲留在老房子里，但又怕母亲伤心，就是就哄骗母亲，说今后每星期一定来看她。但结果呢，搬进新房子之后，记忆中的老房子渐渐生疏模糊起来，也懒得再去走动。因此和“哄”照应的句子是记忆中的老房子渐渐生疏模糊起来，也懒得再去走动。
21．结合文章内容分析，我是在得知母亲因为想念我们而常打骚扰电话，想念儿子但又怕打扰儿子一家三口因此每个星期都到儿子楼下听儿子一家三口的欢声笑语，想象我们一家搬进新房子后，就懒得再去老房子看母亲，我全然没有想到母亲一个人是多么孤单，母亲是多么想念我们，我太不理解母亲的心了，我这个儿子太不孝了，因此我感到非常愧疚，这里的流泪是愧疚的眼泪。母亲是看到儿子流泪，知道儿子明白了自己的苦心，母亲是因为得到了儿子的理解而流泪。
22． 结合最后一段内容分析，最后一段描写母子相见的情景，从我和母亲的神态“霎时泪水模糊了我的双眼。母亲怔怔看着我，两行清泪也不由自主地落下来”和动作“我紧紧拉住母亲那布满老茧的手，俩人哆嗦着，一步步上楼，直到迈进那温暖的家里，仍不晓得分开”可以看出，母亲之间浓浓的亲情，这种母子亲情让人动容，让人震撼。
23． 例：《散步》写 “我们”全家人一起散步，结果出现了母亲要走大路，儿子要走小路的分歧。为了满足孙儿的愿望，母亲决定走小路。于是“我”背着母亲走，妻子背起了儿子，展现了一家人相互体谅、生活和谐的画面。 用日常生活中散步的一件小事表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。本文中当得知母亲因为想念我们而常打骚扰电话，想念儿子但又怕打扰儿子一家三口因此每个星期都到儿子楼下听儿子一家三口的欢声笑语，想象我们一家搬进新房子后，就懒得再去老房子看母亲，我全然没有想到母亲一个人是多么孤单，母亲是多么想念我们，我太不理解母亲的心了，我这个儿子太不孝了。但好在我能及时悔悟， 当我紧紧拉住母亲那布满老茧的手，一步步上楼，直到迈进那温暖的家里时，我就下定决心以后再不会让母亲一个人孤单的生活了。 因此这两篇文章的共同点就是都体现了尊老爱幼的中华民族的传统美德。
24．【答案】冬天里的暖心事
冬天，寒风呼啸，万分寒冷。可是乐于助人的君子之心却如一轮暖阳，温暖了整个冬季。
我坐在公交车上，准备回乡下。司机开着车，平稳地行驶着。眼看就要到公交车站了，我正准备下车。突然，有一位老婆婆向车站匆忙地奔走过来。她头发白苍苍、乱蓬蓬的，脸色十分憔悴苍白，看不出血色，如一张白纸，在寒风中微微颤动。鼻尖冻得通红，嘴唇也冻得发紫，手上还提着两个包裹，她摇摇晃晃，似乎一阵风就能将她吹倒。
只听一声巨响，老婆婆终于跌倒在地上，良久之后，挣扎了几下也没爬起来。
司机熄了火，急忙跑下车，乘客们也一个个都探出头挤上前窗好奇观望，纷纷撅起嘴议论：“真是多事，我还有急事呢，耽误了大事，我可对你不客气。”“是呀，就算被车撞了，也不关你的事，你快点开车，否则我投诉你。”……渐渐地，他们眼中怒火渐盛。
司机却充耳不闻，全然不顾，神情严肃，飞奔下去扶起老婆婆。只见老婆婆满脸是血，伤口也破了，全身沾满污泥。司机掏出纸巾，细心擦拭着老太太身上的伤痕和污渍，然后转过身，轻轻地将她背了起来，弓着背，探着身，小心翼翼地向医院行去。静静地，乘客们默默缄口，行人们自觉礼让。阳光从天际倾泻而下，洒在司机远去的背影，映在老婆婆的银丝上，她脸上露出一丝安详。刹那间，这严冬竟充满温暖。
君子，不一定是有学问的人，做大事的人，从一点一滴小事做起的，同样是君子！
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】冬天里的事很多，暖心的事也很多，但一定要写“冬天”这个特定季节里的暖心事。冬天是寒冷的季节，但人与人之间互相关心、互相帮助的温情和冬天的寒冷形成鲜明的对比，或者说是用冬天的冷来反衬人内心的温暖。写作时一定要交代时间，可以通过对周围环境的描写来突出冬天的寒冷，在这样寒冷的冬天里发生了什么让人温暖的事情呢？这件事可以是自己亲身经历的，也可以是自己亲眼见到的，当然，也可以是自己听到的，总之，只要是冬天里发生的让人感到温暖的额事情皆可。比如寒冷的冬天里公交车上让座的事就让人感到非常温暖，再如冬天给早起的环卫工人送早餐的事也让人感到社会大家庭的温暖。可以写一件事，也可以写多件事，但要注意都应是暖心事。
【点评】本题考查写作全命题作文的能力。写这样的作文要注意：①抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分；②明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步；③展联想，深入挖掘主旨，充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环；④巧构思，化抽象为具体。⑤炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富。
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