四川省泸州市第二十八初级中学校2020-2021学年七年级下学期语文入学考试试卷
一、文言文阅读
1．（2021七下·泸县开学考）阅读下列文言文，完成问题
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】木兰者，古时民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵。其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行木兰乃易男装市鞍马代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
【注释】1)当行：在征发之列。2)军书：征兵的名册。3）余：我。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．因其父/以老病不能行/木兰乃易男装市鞍马/代父从军
B．因其/父以老病不能行/木兰乃易男装/市鞍马代父从军
C．因其父以老病不能行/木兰乃易男装/市鞍马/代父从军
D．因其父以老病/不能行木兰乃易男装/市鞍马/代父从军
（2）下列加点词的意义理解不正确的一项是（ ）
A．俄而雪骤（俄而：不一会儿） B．撒盐空中差可拟（拟：比拟）
C．数建奇功（数：屡次） D．市鞍马（市：市场）
（3）下列对乙文的解析不正确的一项是（ ）
A．甲文通过写谢家子弟咏雪的事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。
B．甲文中谢道韫用柳絮比喻白雪，突出雪的洁白和轻盈。
C．乙文以“嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信”高度赞扬了木兰代父从军的行为。
D．乙文中木兰从军的根本原因是她“少习骑，长而益精”。
（4）翻译文中划线句子。
1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ”
2）男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
【答案】（1）C
（2）D
（3）D
（4）①不一会儿雪下大了，谢安高兴地问：“白雪纷纷扬扬的样子像什么呢？”
②男子能做的事女子未必不能做，我看到木兰从军的事后便更加相信这个道理了。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】⑴ 这句话的意思是： 她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征。“因其父以老病不能行”“木兰乃易男装”“市鞍马”“代父从军”都是主谓句。其中后面两句省略了主语“木兰”。据此可知这句话正确的断句应为： 因其父以老病不能行/木兰乃易男装/市鞍马/代父从军。故选C。
⑵ABC理解正确。D这句话中的“市”是买的意思。
⑶ABC理解正确。D 乙文中木兰从军的根本原因是她的父亲因年老多病而不能出征。
⑷ ①关键词语，俄而：不久，一回儿。骤：急。欣然：高兴得样子。何所似：像什么。
②为：做。余：我。因：便。益：更加。
故答案为：⑴C
⑵D
⑶D
⑷ ①不一会儿雪下大了，谢安高兴地问：“白雪纷纷扬扬的样子像什么呢？”②男子能做的事女子未必不能做，我看到木兰从军的事后便更加相信这个道理了。
【点评】⑴此题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。
⑵本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等多方面归类。解题时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境分析比较做出选择。
⑶此题考查对课文语句的理解和赏析能力。这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面准确，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。
⑷本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
参考译文：
木兰是古时候的一位民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深．时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在次此出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功．哈！男子可做之事女子未必不可为，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。
2．（2021七下·泸县开学考）阅读下面的诗歌，回答问题。
寻幽居不遇 庄翱
满庭花落迷行路，绕院泉声写半山。
向暮此中回首去，洞门深处鸟关关。
（1）这首诗写出了朋友幽居之处的哪些特点？
（2）这首诗最后两句表达了作者什么样的感情？
【答案】（1）落花满径、依山而居、清泉淙淙、鸟语声声
（2）对寻访不遇的遗憾惆怅之情，对幽居生活的向往之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）此题考查的知识点是诗词内容的理解。解答此题的关键是抓住诗句中的景物，结合其特点，进行概括。
（2）此题考查的知识点是诗歌情感的理解。根据诗中内容，体会情感。诗句描绘了清新幽静的自然之景，对幽居生活的向往之情，寻访不遇的惆怅之情。
故答案为：⑴落花满径；依山而居；清泉淙淙；鸟语声声；
（2）对寻访不遇的遗憾惆怅之情，对幽居生活的向往之情。
【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。
⑵诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。
译文：
庭院里落花满径让人迷失路径，依山而居，听到清泉淙淙、鸟语声声。傍晚时分，向幽居的深处走去，只听见鸟鸣之声不绝于耳。深处只闻鸟语，未见人迹，见其幽深。
3．（2021七下·泸县开学考）默写
（1）深林人不知， 。(王维《竹里馆》)
（2）夜发清溪向三峡， 。(李白《峨眉山月歌》)
（3） ，散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)
（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）王湾《次北固山下》中的诗句“ ， ”，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。
【答案】（1）明月来相照
（2）思君不见下渝州
（3）谁家玉笛暗飞声
（4）何当共剪西窗烛
（5）海日生残夜；江春入旧年
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“渝”、“ 窗 ”凳子的书写。
故答案为：⑴明月来相照；
⑵思君不见下渝州；
⑶谁家玉笛暗飞声；
⑷何当共剪西窗烛；
⑸海日生残夜；江春入旧年。
【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
二、现代文阅读。
4．（2021七下·泸县开学考）阅读下文，完成问题。
带白蘑菇回家
妈妈爱吃蘑菇。
到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。
小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。听了小姐的话，【A】我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩，温润而圆滑地裸露在空气中。
上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱；用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡 小鸭 怎么没听见叫 天气太热，可别憋死了”。
我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。
他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。
我一筹莫展地说，那可怎么办 他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑那浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道，快想办法!蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了!我束手无策。
【B】青海大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了 他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈”。人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出了一方洁净的桌面。
风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了。
终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们!大家说，你快回家去看妈妈吧。
由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我说：“有一件很要紧的事，忘了同你交代--白蘑菇炖鸡最鲜”。
妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好!
（1）“带白蘑菇回家”一波三折，引人入胜。请在空格处填上恰当内容。
小姐建议“我”将蘑菇菌根朝上摆放→ → →大汉帮“我”将蘑菇装回箱子，放在桌上透风→妈妈喝到了白蘑菇炖鸡汤。
（2）请从修辞或人物描写方式的角度赏析下面两句话。
1）我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩，温润而圆滑地裸露在空气中。
2）青海大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了 他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆。
（3）“妈妈”一词在文中反复出现，请结合全文探究作者这样写在内容和结构上的用意。
（4）从全文看，结尾“青海的白蘑菇味道真好！”这句话该如何理解？
【答案】（1）小姐帮“我”把白蘑菇放进戳了梅花形小洞的小纸箱里；大汉建议“我”在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风
（2）1）运用了比喻（拟人）的修辞手法，通过.......生动形象地写出了蘑菇菌根朝上时的可爱模样，表达“我”为母亲带她最爱吃的白蘑菇的喜爱之情或我对母亲的爱。
2）运用动作描写，通过“二话不说”“重新装箱”“三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆”等一串动作，表现出“青海大汉”助人时的利索、豪爽和热心。
（3）内容上：“妈妈”一词触动着每个人心底的善意，她能够轻松唤起人们对爱的共鸣。一路上人们的无私帮助，既反映着人们纯洁善良的心，也体现着人们对母亲的崇高敬意。
结构上：“妈妈”在开篇和结尾处出现，使文章首尾呼应，结构严谨，中心突出。（或：“妈妈”一词在文中反复出现，作为贯穿全文的线索）
（4）这句话写出了白蘑菇的味道鲜美，同时也赞叹女儿的孝心，赞美陌生人的心灵之美。
【知识点】分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；动作描写；比喻
【解析】【分析】⑴“上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱；用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下可以概括出第一点。根据“我一筹莫展地说，那可怎么办 他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇”可以概括出第二点。
⑵ 这句话把趴在地上的蘑菇比作是晒太阳的小男孩，运用了比喻的修辞手法，晒太阳的小男孩的特点是非常可爱，让人心生爱意。结合语境分析，我把蘑菇摆成这样，是为了把它们完好地带回家给妈妈吃，因为妈妈爱吃蘑菇。据此分析概括答题即可。
2）“重新装箱”“拢成一堆”是对青海大汉的动作描写，青海汉子这样做是因为他担心我给妈妈带得蘑菇不能吃了，于是他凭保存蘑菇的丰富经验帮我，这些动作再加上前面的形容词，我们可以体会出“青海大汉”助人时的利索、豪爽和热心。
⑶ 结合文章内容分析，妈妈爱吃白蘑菇，我到青海出差给妈妈买了一袋白蘑菇，要带回北京给妈妈吃。说明我对妈妈的爱。在宾馆里，小姐见我将蘑菇摆在地毯上眉头皱了起来。当我解释说要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，还帮我出主意如何摆放，如何装箱。在火车上，当青海大汉得知我带着白蘑菇回家给妈妈时，他又帮我出主意，其他乘客也给我提供方便，因为这些蘑菇要带给妈妈吃。也就是说，因为“妈妈”这个词一路上我得到了人们的无私帮助，这些既反映着人们纯洁善良的心，也体现着人们对母亲的崇高敬意。开头“妈妈爱吃蘑菇”和结尾“妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好!”，开头和结尾都写到妈妈和蘑菇，妈妈喝的蘑菇鸡汤里面蕴含着女儿的爱，也蕴含着陌生人的善意和对妈妈的敬意。据此分析从内容和结构上概括答题即可。
⑷ 结尾句是一个感叹句，写妈妈对蘑菇汤由衷的赞美，结合全文内容分析，妈妈喝的蘑菇鸡汤里面蕴含着女儿的爱，也蕴含着陌生人的善意和对妈妈的敬意。据此分析答题即可。
故答案为：⑴小姐帮“我”把白蘑菇放进戳了梅花形小洞的小纸箱里；大汉建议“我”在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风
⑵ 1）运用了比喻（拟人）的修辞手法，通过.......生动形象地写出了蘑菇菌根朝上时的可爱模样，表达“我”为母亲带她最爱吃的白蘑菇的喜爱之情或我对母亲的爱。
2）运用动作描写，通过“二话不说”“重新装箱”“三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆”等一串动作，表现出“青海大汉”助人时的利索、豪爽和热心。
⑶ 内容上：“妈妈”一词触动着每个人心底的善意，她能够轻松唤起人们对爱的共鸣。一路上人们的无私帮助，既反映着人们纯洁善良的心，也体现着人们对母亲的崇高敬意。
结构上：“妈妈”在开篇和结尾处出现，使文章首尾呼应，结构严谨，中心突出。（或：“妈妈”一词在文中反复出现，作为贯穿全文的线索）
⑷ 这句话写出了白蘑菇的味道鲜美，同时也赞叹女儿的孝心，赞美陌生人的心灵之美。
【点评】⑴本题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括。
⑵此题考查赏析句子的能力。赏析句子的角度很多，有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。答题时要结合具体内容选择赏析角度和分析表达效果。
⑶本题考查分析文章人物作用的能力。答题时，要在把握文章内容、主要人物形象及主旨的基础上从以下几方面着手分析：①这一人物对刻画主要人物形象有什么作用；②这一人物对推动故事情节什么作用；③这一形象对表现主旨有什么作用。
⑷本题考查对句子含义的理解能力。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
三、名著阅读。
5．（2021七下·泸县开学考）阅读下列文段，回答问题。
文段一：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
文段二：街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。
（1）文段中的“他” 指的是 ，这两段文字均出自老舍的长篇小说《 》
（2）本书还写了其他各色人物，如性格泼辣倔强变态的 ；美丽、要强、勤俭、后因生活所迫沦为娼妓，终而含恨自缢的 。
（3）文段二运用了什么描写方法？有何作用？
【答案】（1）祥子；骆驼祥子
（2）虎妞；小福子
（3）环境描写 祥子工作环境的恶劣
【知识点】自然环境描写；作家作品；作品的人物形象
【解析】【分析】本题考查对文学名著的阅读。平时要仔细的阅读新课标规定的必读名著，并掌握大概内容，对于主要人物形象要熟悉，还要把握一些经典段落。
（1）根据老舍的长篇小说等信息提示以及文段描述，可知人物为祥子。
（2）本题考查学生对名著人物、情节的把握能力。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。和他关系最密切的有两个女性：一个是善良的、可悲的人物小福子，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了；另外一个就是车厂老板刘四爷的女儿--虎妞，三十七八岁，她是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，长得虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物，一方面她是一个财主的女儿，可是另一方面她又是一个车夫的妻子，待人泼辣，用祥子的话来说，她做哥们儿好，但难把她当作一个女人看待，对外人她不讲理，但是对祥子，她的确是真心爱他的。她想在祥子身上找回被自私父亲剥夺的青春。
（3）要理解小说中环境描写的作用，往往有如下作用：渲染环境（气氛）、烘托人物心情、推动情节的发展。本题中，写了天气的炎热、憋闷，都是为了表现祥子拉车的艰辛。
故答案为：⑴祥子；骆驼祥子；
⑵虎妞；小福子；
⑶环境描写；祥子工作环境的恶劣。
【点评】⑴阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。
⑵本题考查学生对名著中主要人物形象的分析能力。概括人物的性格特征是名著考查的主要题型。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。
⑶本题考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲染……气氛； ③烘托人物的……心情（命运）；④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫。
四、积累与运用（21）
6．（2021七下·泸县开学考）选出下列句中加点字注音正确的一项（ ）
A．霎时（shà） 猝然（cuì） 头晕目眩（xuán） 忍俊不禁（jìn）
B．洗濯（zhuó） 酝酿（niànɡ） 踉踉跄跄（liànɡ） 获益匪浅（fěi）
C．匿笑（lì ) 迸溅(bèng) 陛下(bì ) 炫耀(xuàn)
D．吆喝(yāo ) 诀别(jué) 扒窃(bá ) 头衔(xián)
【答案】B
【知识点】形近字字音
【解析】【分析】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
A：错误，“猝然”的“猝”应读“cù”，“忍俊不禁”的“禁”应读“ jīn”；
B：正确；
C：错误，“匿笑”中的“匿”应读“nì”；
D：错误，“扒窃”中的“扒”应读“pá”。
故答案为：B。
【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
7．（2021七下·泸县开学考）选出下列没有错别字的一项（ ）
A．感慨 祷告 人迹罕至 花团锦簇
B．决别 博学 不求甚解 美不胜收
C．啄食 渊博 人声顶沸 恍然大悟
D．恭敬 淋漓 浑为一谈 油然而生
【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
A：正确；
B：有误，“ 决别 ”的“决”应为“诀”；
C：有误，“人声顶沸”的“顶”应为“鼎”；
D：有误，“ 浑为一谈 ”的“浑”应为“混”。
故答案为：A。
【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
8．（2021七下·泸县开学考）下列句子中加点的词语运用有误的一项 （ ）
A．被誉为“最美司机”的吴斌，几十年如一日服务乘客，任劳任怨，在生命的最后时刻，顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛，停稳汽车，保障了乘客的安全。
B．她小心翼翼地撕开信封，将里面的紫色信笺拿出来，认真地读着每一个字。
C．他俩表演的双簧真是太有趣了，连一向严肃的林老师都忍俊不禁地笑了起来。
D．这个决定让我们莫名其妙，本来喧嚣的教室，立即变得鸦雀无声。
【答案】C
【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。
A：任劳任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。符合句意表达。
B：小心翼翼：．原形容恭敬严肃的样子，后来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。符合句意。
C：使用有误。忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。 忍俊不禁和笑起来语义重复。
D：鸦雀无声。形容一点声音也没有，非常安静，符合语境。
故答案为：C。
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。
9．（2021七下·泸县开学考）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。
B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。
C．通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。
D．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
【答案】D
【知识点】成分残缺；前后矛盾
【解析】【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
A：有误，乱用否定词，应该去掉“不再”；
B：有误，成分残缺，应该在句末加上“意识”；
C：有误，成分残缺，应该去掉“通过”或“使”其中之一。
D：正确。
故答案为：D。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
10．（2021七下·泸县开学考）语言运用
2月21日为“世界母语日”，为重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。
【材料一】作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。
【材料二】《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。
（1）阅读上面两则材料，选择其中一则材料，提取它的主要信息。
（2）小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。你同意这种说法吗？请说说你的看法。
（3）请你根据材料一的信息，为本次活动写一条宣传标语。
【答案】（1）材料一：汉字即能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的。
材料二：写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。
（2）表明观点1分，阐述理由3分，言之有理即可。
（3）示例：写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人。
【知识点】材料探究；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】（1）材料一：根据“ 形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美 ”“ 汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代 ”可以提炼为“汉字即能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的”。材料二：根据“ 因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。 ”可以提炼为“写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养”。
（2） 劝说的身份是朋友，所以语气一定要委婉且注意礼貌用语的使用，使小岚乐于接受。劝说理由要综合两则材料的主要信息。。
（3）宣传标语要结合本词活动的主题，还要结合 根据材料一的信息。
故答案为：⑴ 材料一：汉字即能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的。
材料二：写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。
⑵ 表明观点1分，阐述理由3分，言之有理即可。
⑶ 示例：写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人。
【点评】⑴ 本题考查学生材料信息的提取能力。注意题干中的“任选其中一则提取主要信息”一句，不要将两则材料提取出的信息进行合并。
⑵本题是观点表述题，注意明确观点，言之成理即可。
⑶ 本题考查宣传标语的拟写。宣传语的拟写既要注意语言的简洁，读来朗朗上口，又要富有号召力。要结合汉字结构具有丰富意思或独特的书写审美来拟写宣传语。
五、作文
11．（2021七下·泸县开学考）阅读下面的文字，按要求作文
“从......到......”是生活中常用的短语，它所表达的或许是时间的推移，或许是地点的转换，或许是情感的变化，或许是不同事物的关联......
要求：
①请将题目“从......到......”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。不少于600字。
②自定立意，自选文体，诗歌除外。
③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
④要有真情实感，不得抄袭、套作。
【答案】略
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】看到这个题目，很多同学都会想到鲁迅的《从百草园到三味书屋》这篇文章，这是以地点的转移为线索来写的，根据题目提示，除了可以以地点的转移来组织材料外，还可以以时间的变化、情感的变化或不同事物的关联来组织材料，比如从冬天到春天，从不屑一顾到崇拜等。如果以地点的转移来写，就要写出在这两个地方发生的事情。如果以时间的变化来组织材料，就要写出这两个时间发生的事件，如果以情感的变化为线索组织材料，就要写出情感变化的原因及经过。注意两个地点、事件和情感之间要有必要的过渡，要转换自然。
【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量;再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时,一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
1 / 1四川省泸州市第二十八初级中学校2020-2021学年七年级下学期语文入学考试试卷
一、文言文阅读
1．（2021七下·泸县开学考）阅读下列文言文，完成问题
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】木兰者，古时民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵。其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行木兰乃易男装市鞍马代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
【注释】1)当行：在征发之列。2)军书：征兵的名册。3）余：我。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．因其父/以老病不能行/木兰乃易男装市鞍马/代父从军
B．因其/父以老病不能行/木兰乃易男装/市鞍马代父从军
C．因其父以老病不能行/木兰乃易男装/市鞍马/代父从军
D．因其父以老病/不能行木兰乃易男装/市鞍马/代父从军
（2）下列加点词的意义理解不正确的一项是（ ）
A．俄而雪骤（俄而：不一会儿） B．撒盐空中差可拟（拟：比拟）
C．数建奇功（数：屡次） D．市鞍马（市：市场）
（3）下列对乙文的解析不正确的一项是（ ）
A．甲文通过写谢家子弟咏雪的事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。
B．甲文中谢道韫用柳絮比喻白雪，突出雪的洁白和轻盈。
C．乙文以“嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信”高度赞扬了木兰代父从军的行为。
D．乙文中木兰从军的根本原因是她“少习骑，长而益精”。
（4）翻译文中划线句子。
1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ”
2）男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
2．（2021七下·泸县开学考）阅读下面的诗歌，回答问题。
寻幽居不遇 庄翱
满庭花落迷行路，绕院泉声写半山。
向暮此中回首去，洞门深处鸟关关。
（1）这首诗写出了朋友幽居之处的哪些特点？
（2）这首诗最后两句表达了作者什么样的感情？
3．（2021七下·泸县开学考）默写
（1）深林人不知， 。(王维《竹里馆》)
（2）夜发清溪向三峡， 。(李白《峨眉山月歌》)
（3） ，散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)
（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）王湾《次北固山下》中的诗句“ ， ”，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。
二、现代文阅读。
4．（2021七下·泸县开学考）阅读下文，完成问题。
带白蘑菇回家
妈妈爱吃蘑菇。
到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。
小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。听了小姐的话，【A】我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩，温润而圆滑地裸露在空气中。
上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱；用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡 小鸭 怎么没听见叫 天气太热，可别憋死了”。
我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。
他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。
我一筹莫展地说，那可怎么办 他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑那浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道，快想办法!蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了!我束手无策。
【B】青海大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了 他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈”。人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出了一方洁净的桌面。
风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了。
终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们!大家说，你快回家去看妈妈吧。
由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我说：“有一件很要紧的事，忘了同你交代--白蘑菇炖鸡最鲜”。
妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好!
（1）“带白蘑菇回家”一波三折，引人入胜。请在空格处填上恰当内容。
小姐建议“我”将蘑菇菌根朝上摆放→ → →大汉帮“我”将蘑菇装回箱子，放在桌上透风→妈妈喝到了白蘑菇炖鸡汤。
（2）请从修辞或人物描写方式的角度赏析下面两句话。
1）我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩，温润而圆滑地裸露在空气中。
2）青海大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了 他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆。
（3）“妈妈”一词在文中反复出现，请结合全文探究作者这样写在内容和结构上的用意。
（4）从全文看，结尾“青海的白蘑菇味道真好！”这句话该如何理解？
三、名著阅读。
5．（2021七下·泸县开学考）阅读下列文段，回答问题。
文段一：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
文段二：街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。
（1）文段中的“他” 指的是 ，这两段文字均出自老舍的长篇小说《 》
（2）本书还写了其他各色人物，如性格泼辣倔强变态的 ；美丽、要强、勤俭、后因生活所迫沦为娼妓，终而含恨自缢的 。
（3）文段二运用了什么描写方法？有何作用？
四、积累与运用（21）
6．（2021七下·泸县开学考）选出下列句中加点字注音正确的一项（ ）
A．霎时（shà） 猝然（cuì） 头晕目眩（xuán） 忍俊不禁（jìn）
B．洗濯（zhuó） 酝酿（niànɡ） 踉踉跄跄（liànɡ） 获益匪浅（fěi）
C．匿笑（lì ) 迸溅(bèng) 陛下(bì ) 炫耀(xuàn)
D．吆喝(yāo ) 诀别(jué) 扒窃(bá ) 头衔(xián)
7．（2021七下·泸县开学考）选出下列没有错别字的一项（ ）
A．感慨 祷告 人迹罕至 花团锦簇
B．决别 博学 不求甚解 美不胜收
C．啄食 渊博 人声顶沸 恍然大悟
D．恭敬 淋漓 浑为一谈 油然而生
8．（2021七下·泸县开学考）下列句子中加点的词语运用有误的一项 （ ）
A．被誉为“最美司机”的吴斌，几十年如一日服务乘客，任劳任怨，在生命的最后时刻，顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛，停稳汽车，保障了乘客的安全。
B．她小心翼翼地撕开信封，将里面的紫色信笺拿出来，认真地读着每一个字。
C．他俩表演的双簧真是太有趣了，连一向严肃的林老师都忍俊不禁地笑了起来。
D．这个决定让我们莫名其妙，本来喧嚣的教室，立即变得鸦雀无声。
9．（2021七下·泸县开学考）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。
B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。
C．通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。
D．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
10．（2021七下·泸县开学考）语言运用
2月21日为“世界母语日”，为重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。
【材料一】作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。
【材料二】《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。
（1）阅读上面两则材料，选择其中一则材料，提取它的主要信息。
（2）小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。你同意这种说法吗？请说说你的看法。
（3）请你根据材料一的信息，为本次活动写一条宣传标语。
五、作文
11．（2021七下·泸县开学考）阅读下面的文字，按要求作文
“从......到......”是生活中常用的短语，它所表达的或许是时间的推移，或许是地点的转换，或许是情感的变化，或许是不同事物的关联......
要求：
①请将题目“从......到......”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。不少于600字。
②自定立意，自选文体，诗歌除外。
③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
④要有真情实感，不得抄袭、套作。
答案解析部分
1．【答案】（1）C
（2）D
（3）D
（4）①不一会儿雪下大了，谢安高兴地问：“白雪纷纷扬扬的样子像什么呢？”
②男子能做的事女子未必不能做，我看到木兰从军的事后便更加相信这个道理了。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】⑴ 这句话的意思是： 她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征。“因其父以老病不能行”“木兰乃易男装”“市鞍马”“代父从军”都是主谓句。其中后面两句省略了主语“木兰”。据此可知这句话正确的断句应为： 因其父以老病不能行/木兰乃易男装/市鞍马/代父从军。故选C。
⑵ABC理解正确。D这句话中的“市”是买的意思。
⑶ABC理解正确。D 乙文中木兰从军的根本原因是她的父亲因年老多病而不能出征。
⑷ ①关键词语，俄而：不久，一回儿。骤：急。欣然：高兴得样子。何所似：像什么。
②为：做。余：我。因：便。益：更加。
故答案为：⑴C
⑵D
⑶D
⑷ ①不一会儿雪下大了，谢安高兴地问：“白雪纷纷扬扬的样子像什么呢？”②男子能做的事女子未必不能做，我看到木兰从军的事后便更加相信这个道理了。
【点评】⑴此题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。
⑵本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等多方面归类。解题时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境分析比较做出选择。
⑶此题考查对课文语句的理解和赏析能力。这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面准确，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。
⑷本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
参考译文：
木兰是古时候的一位民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深．时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在次此出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功．哈！男子可做之事女子未必不可为，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。
2．【答案】（1）落花满径、依山而居、清泉淙淙、鸟语声声
（2）对寻访不遇的遗憾惆怅之情，对幽居生活的向往之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）此题考查的知识点是诗词内容的理解。解答此题的关键是抓住诗句中的景物，结合其特点，进行概括。
（2）此题考查的知识点是诗歌情感的理解。根据诗中内容，体会情感。诗句描绘了清新幽静的自然之景，对幽居生活的向往之情，寻访不遇的惆怅之情。
故答案为：⑴落花满径；依山而居；清泉淙淙；鸟语声声；
（2）对寻访不遇的遗憾惆怅之情，对幽居生活的向往之情。
【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。
⑵诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。
译文：
庭院里落花满径让人迷失路径，依山而居，听到清泉淙淙、鸟语声声。傍晚时分，向幽居的深处走去，只听见鸟鸣之声不绝于耳。深处只闻鸟语，未见人迹，见其幽深。
3．【答案】（1）明月来相照
（2）思君不见下渝州
（3）谁家玉笛暗飞声
（4）何当共剪西窗烛
（5）海日生残夜；江春入旧年
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“渝”、“ 窗 ”凳子的书写。
故答案为：⑴明月来相照；
⑵思君不见下渝州；
⑶谁家玉笛暗飞声；
⑷何当共剪西窗烛；
⑸海日生残夜；江春入旧年。
【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
4．【答案】（1）小姐帮“我”把白蘑菇放进戳了梅花形小洞的小纸箱里；大汉建议“我”在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风
（2）1）运用了比喻（拟人）的修辞手法，通过.......生动形象地写出了蘑菇菌根朝上时的可爱模样，表达“我”为母亲带她最爱吃的白蘑菇的喜爱之情或我对母亲的爱。
2）运用动作描写，通过“二话不说”“重新装箱”“三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆”等一串动作，表现出“青海大汉”助人时的利索、豪爽和热心。
（3）内容上：“妈妈”一词触动着每个人心底的善意，她能够轻松唤起人们对爱的共鸣。一路上人们的无私帮助，既反映着人们纯洁善良的心，也体现着人们对母亲的崇高敬意。
结构上：“妈妈”在开篇和结尾处出现，使文章首尾呼应，结构严谨，中心突出。（或：“妈妈”一词在文中反复出现，作为贯穿全文的线索）
（4）这句话写出了白蘑菇的味道鲜美，同时也赞叹女儿的孝心，赞美陌生人的心灵之美。
【知识点】分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；动作描写；比喻
【解析】【分析】⑴“上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱；用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下可以概括出第一点。根据“我一筹莫展地说，那可怎么办 他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇”可以概括出第二点。
⑵ 这句话把趴在地上的蘑菇比作是晒太阳的小男孩，运用了比喻的修辞手法，晒太阳的小男孩的特点是非常可爱，让人心生爱意。结合语境分析，我把蘑菇摆成这样，是为了把它们完好地带回家给妈妈吃，因为妈妈爱吃蘑菇。据此分析概括答题即可。
2）“重新装箱”“拢成一堆”是对青海大汉的动作描写，青海汉子这样做是因为他担心我给妈妈带得蘑菇不能吃了，于是他凭保存蘑菇的丰富经验帮我，这些动作再加上前面的形容词，我们可以体会出“青海大汉”助人时的利索、豪爽和热心。
⑶ 结合文章内容分析，妈妈爱吃白蘑菇，我到青海出差给妈妈买了一袋白蘑菇，要带回北京给妈妈吃。说明我对妈妈的爱。在宾馆里，小姐见我将蘑菇摆在地毯上眉头皱了起来。当我解释说要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，还帮我出主意如何摆放，如何装箱。在火车上，当青海大汉得知我带着白蘑菇回家给妈妈时，他又帮我出主意，其他乘客也给我提供方便，因为这些蘑菇要带给妈妈吃。也就是说，因为“妈妈”这个词一路上我得到了人们的无私帮助，这些既反映着人们纯洁善良的心，也体现着人们对母亲的崇高敬意。开头“妈妈爱吃蘑菇”和结尾“妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好!”，开头和结尾都写到妈妈和蘑菇，妈妈喝的蘑菇鸡汤里面蕴含着女儿的爱，也蕴含着陌生人的善意和对妈妈的敬意。据此分析从内容和结构上概括答题即可。
⑷ 结尾句是一个感叹句，写妈妈对蘑菇汤由衷的赞美，结合全文内容分析，妈妈喝的蘑菇鸡汤里面蕴含着女儿的爱，也蕴含着陌生人的善意和对妈妈的敬意。据此分析答题即可。
故答案为：⑴小姐帮“我”把白蘑菇放进戳了梅花形小洞的小纸箱里；大汉建议“我”在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风
⑵ 1）运用了比喻（拟人）的修辞手法，通过.......生动形象地写出了蘑菇菌根朝上时的可爱模样，表达“我”为母亲带她最爱吃的白蘑菇的喜爱之情或我对母亲的爱。
2）运用动作描写，通过“二话不说”“重新装箱”“三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆”等一串动作，表现出“青海大汉”助人时的利索、豪爽和热心。
⑶ 内容上：“妈妈”一词触动着每个人心底的善意，她能够轻松唤起人们对爱的共鸣。一路上人们的无私帮助，既反映着人们纯洁善良的心，也体现着人们对母亲的崇高敬意。
结构上：“妈妈”在开篇和结尾处出现，使文章首尾呼应，结构严谨，中心突出。（或：“妈妈”一词在文中反复出现，作为贯穿全文的线索）
⑷ 这句话写出了白蘑菇的味道鲜美，同时也赞叹女儿的孝心，赞美陌生人的心灵之美。
【点评】⑴本题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括。
⑵此题考查赏析句子的能力。赏析句子的角度很多，有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。答题时要结合具体内容选择赏析角度和分析表达效果。
⑶本题考查分析文章人物作用的能力。答题时，要在把握文章内容、主要人物形象及主旨的基础上从以下几方面着手分析：①这一人物对刻画主要人物形象有什么作用；②这一人物对推动故事情节什么作用；③这一形象对表现主旨有什么作用。
⑷本题考查对句子含义的理解能力。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
5．【答案】（1）祥子；骆驼祥子
（2）虎妞；小福子
（3）环境描写 祥子工作环境的恶劣
【知识点】自然环境描写；作家作品；作品的人物形象
【解析】【分析】本题考查对文学名著的阅读。平时要仔细的阅读新课标规定的必读名著，并掌握大概内容，对于主要人物形象要熟悉，还要把握一些经典段落。
（1）根据老舍的长篇小说等信息提示以及文段描述，可知人物为祥子。
（2）本题考查学生对名著人物、情节的把握能力。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。和他关系最密切的有两个女性：一个是善良的、可悲的人物小福子，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了；另外一个就是车厂老板刘四爷的女儿--虎妞，三十七八岁，她是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，长得虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物，一方面她是一个财主的女儿，可是另一方面她又是一个车夫的妻子，待人泼辣，用祥子的话来说，她做哥们儿好，但难把她当作一个女人看待，对外人她不讲理，但是对祥子，她的确是真心爱他的。她想在祥子身上找回被自私父亲剥夺的青春。
（3）要理解小说中环境描写的作用，往往有如下作用：渲染环境（气氛）、烘托人物心情、推动情节的发展。本题中，写了天气的炎热、憋闷，都是为了表现祥子拉车的艰辛。
故答案为：⑴祥子；骆驼祥子；
⑵虎妞；小福子；
⑶环境描写；祥子工作环境的恶劣。
【点评】⑴阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。
⑵本题考查学生对名著中主要人物形象的分析能力。概括人物的性格特征是名著考查的主要题型。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。
⑶本题考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲染……气氛； ③烘托人物的……心情（命运）；④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫。
6．【答案】B
【知识点】形近字字音
【解析】【分析】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
A：错误，“猝然”的“猝”应读“cù”，“忍俊不禁”的“禁”应读“ jīn”；
B：正确；
C：错误，“匿笑”中的“匿”应读“nì”；
D：错误，“扒窃”中的“扒”应读“pá”。
故答案为：B。
【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
7．【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
A：正确；
B：有误，“ 决别 ”的“决”应为“诀”；
C：有误，“人声顶沸”的“顶”应为“鼎”；
D：有误，“ 浑为一谈 ”的“浑”应为“混”。
故答案为：A。
【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
8．【答案】C
【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。
A：任劳任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。符合句意表达。
B：小心翼翼：．原形容恭敬严肃的样子，后来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。符合句意。
C：使用有误。忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。 忍俊不禁和笑起来语义重复。
D：鸦雀无声。形容一点声音也没有，非常安静，符合语境。
故答案为：C。
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。
9．【答案】D
【知识点】成分残缺；前后矛盾
【解析】【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
A：有误，乱用否定词，应该去掉“不再”；
B：有误，成分残缺，应该在句末加上“意识”；
C：有误，成分残缺，应该去掉“通过”或“使”其中之一。
D：正确。
故答案为：D。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
10．【答案】（1）材料一：汉字即能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的。
材料二：写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。
（2）表明观点1分，阐述理由3分，言之有理即可。
（3）示例：写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人。
【知识点】材料探究；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】（1）材料一：根据“ 形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美 ”“ 汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代 ”可以提炼为“汉字即能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的”。材料二：根据“ 因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。 ”可以提炼为“写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养”。
（2） 劝说的身份是朋友，所以语气一定要委婉且注意礼貌用语的使用，使小岚乐于接受。劝说理由要综合两则材料的主要信息。。
（3）宣传标语要结合本词活动的主题，还要结合 根据材料一的信息。
故答案为：⑴ 材料一：汉字即能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的。
材料二：写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。
⑵ 表明观点1分，阐述理由3分，言之有理即可。
⑶ 示例：写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人。
【点评】⑴ 本题考查学生材料信息的提取能力。注意题干中的“任选其中一则提取主要信息”一句，不要将两则材料提取出的信息进行合并。
⑵本题是观点表述题，注意明确观点，言之成理即可。
⑶ 本题考查宣传标语的拟写。宣传语的拟写既要注意语言的简洁，读来朗朗上口，又要富有号召力。要结合汉字结构具有丰富意思或独特的书写审美来拟写宣传语。
11．【答案】略
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】看到这个题目，很多同学都会想到鲁迅的《从百草园到三味书屋》这篇文章，这是以地点的转移为线索来写的，根据题目提示，除了可以以地点的转移来组织材料外，还可以以时间的变化、情感的变化或不同事物的关联来组织材料，比如从冬天到春天，从不屑一顾到崇拜等。如果以地点的转移来写，就要写出在这两个地方发生的事情。如果以时间的变化来组织材料，就要写出这两个时间发生的事件，如果以情感的变化为线索组织材料，就要写出情感变化的原因及经过。注意两个地点、事件和情感之间要有必要的过渡，要转换自然。
【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量;再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时,一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
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