苏州市立达中学2011—2012学年度第二学期期中试卷 初二语文

苏州市立达中学校2011～2012学年度第 二 学 期期中考试试卷
初二语文
第—部分　积累与运用(24分)
1．看拼音写汉字，或给加点字注音。（4分）
玛nǎo(　　) zhuó( 　 )热　 　胆怯(　 ) 绽( 　)开
2．改错（4分）
旁逸斜出　沾轻怕重　争妍斗艳　潜滋暗长　恹恹欲睡 不屈不饶　无边无垠
饶有兴味　海市蜃楼　汪洋万顷　全神贯注　断章取义　心无旁骛　强聒不舍
陌不关心　见异思迁　忍俊不禁　纵横决荡　坦荡如砥 盘虬卧龙 以身徇职
错别字
正确字
3．默写(10分)
①故园渺何处？______________。（______________《闻雁》）
②临风一唳思何事？_ ______________。（白居易《池鹤》）
③______________，相伴过年华。（葛天民《迎燕》）
④无丝竹之乱耳，______________。 （刘禹锡《陋室铭》）
⑤策之不以其道，______________，鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》）
⑥无言独上西楼，月如钩。______________。（李煜《相见》）
⑦求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，______________。(《诗经·蒹葭》)
⑧______________，病树前头万木春。（刘禹锡《______________》）
4．阅读下面的一段文字回答问题。(4分)
课标还特别注重学生读书的问题，提出“学习语文必须注重读书，注重积累和语感培养，注重品味、感受和体验，注重语言文字运用的实践。”为什么？历来语文教学都习惯于围绕本学科的知识点展开，如，默写词语解释，讲解“语、修、逻、文？知识点，分析中心思想、段落大意，反复操练读题签题的技法。按照这样的路子，学生记住了许多“知识点”，做了大量的题，可是书没有读多少，积累不足，语感不强，语文水平终究得不到提高。这些年学生不读书少读书的现象日趋严重，为此，课标特别写上这样一句：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”对于课外阅读，课标也格外重视，阅读量有具体要求，9年课外阅读总量达到400万字以上。
课标这次修订对于传统文化的继承是格外关注的。9年要求背诵优秀诗文240篇（段），包括古代和现代的中外作品。课标列出部分中国古代的优秀诗文背诵篇目，小学到初中，136篇。其中小学背诵75篇，初中61篇。有人认为这个量大了一些。其实9年背诵这个量，是适当的，绝大多数学生可以达到。
与读书有关的是学生的“语文生活”，包括他们的课外“闲书”的阅读交流、上网、博客、QQ，等等，其实这些都是他们语文能力成长的重要方面，又关系到语文兴趣的培养和阅读习惯的形成。课标提倡尽可能在语文课和学生的“语文生活”之间疏通—条通道，那肯定会加倍引发学生学习语文的兴趣，培养起读书的习惯。应当看到现在的应试教育是扼杀兴趣的，学生除了课本和教辅，再没有兴趣读书。这是可悲的。话文课改一定要高度重视激发学生的阅读兴趣，重视并能多少进入学生的语文生活。阅读教学，甚至整个语文教学，都要高度注意_______学生广泛的阅读兴趣，_______阅读面，_______阅读量，_______阅读品位。“课标”所要求与建议的阅读教学，包括课外阅读，重在养成阅读的兴趣与习惯，发掘学习主动性与创造性，这是可以让学生终生受益的。如果能从培养—种完善的生活方式这一角度去理解，阅读教学包括课外阅读教学的改革就可能获得新的高度和力度。现在的学生的阅读量普遍不够，可以利用评价的杠杆，把课外阅读也列入评价范围，注意考察阅读量、阅读面，以及阅读的兴趣、品位和习惯。
①文中空格处依次应该填入的词语是：( )（1分）
A．培养 提高 增加　扩大 B．培养 扩大 增加 提高
C．提高　　扩大 增加　培养 D．提高 增加　扩大　培养
②文中的划线句（最后—句）有—个词语属于误用，请找出来并加以改正。（1分）
③根据上面文段，提炼出课标对学生读书方面的至少四条要求或希望。（每条10字左右）（2分）
5．下面是《水浒传》第十回中的—段内容，请在括号内写出小说中两个人物的名字。(2分)
三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没的推故。”那人道：“林冲今番直吃我们对付了。高衙内这病必然好了。”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说：‘你的女婿殁了。’张教头越不肯应承。因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了。”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去？”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”
林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是　　A　 ，一个是　　B　 。
第二部分　阅读理解(36分)
阅读下列两则《梦溪笔谈》里的材料，完成6-9题。(12分)
【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕异，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
【乙】方家以磁．石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮，多荡摇；指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠：不若缕悬为最善。其法：取新纩①中独茧缕，以芥子②许③腊④缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者，予家指南北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。
【注释】①纩：kuàng，丝绵絮。②芥子：芥末粒。③许：大小。④腊：同“蜡”。
6．解释下列语句中加点字的意思。 （4分）
以松脂、蜡和纸灰之类冒之(　　)持就火炀之( )更互用之(　 )用讫再火令药熔( 　)
7．依据上下文，把下列语句译成现代汉语。 （4分）
(1)指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速。___________________________________
(2)磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。_______________________________
8．（甲）文划线句“又为活板”中的两个加点字有怎样的表达作用？请结合文体特点及上下文谈谈你的理解。（2分）
9．（甲）（乙）两文都通过比较来增强说明的效果，请结合相关内容作具体说明。 （2分）
阅读《人的高贵在于灵魂》片段，回答问题。(6分)
①其实，无需举这些名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出—种很动人的光彩。
②有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一角，全神贯注她读着一本书。她读得那么专心，还不时地往随身携带的—个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影，我心中充满感动，想起了自己的少年时代。那时候我也和她—样，不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，就会忘记—切。如今我自己已经是一个作家，出过好几本书了，可是我却羡慕这个埋头读书的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。
③每当北京举办世界名画展览时，便有许多默默无闻的青年画家节衣缩食，自筹旅费，从全国各她风尘仆仆来到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里，望着这一张张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。我对自己说：有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好的岁月。
10．第①段划线句子在全文结构上有什么作用？（2分）
11．文章第②段在表现少女读书，为何着力描写车厢场景？（2分）
12．请结合自己的生活和学习的实际，谈谈你对文章第③段最后的那个划线句的理解。 （2分）
阅读下面的文段，回答问题。（6分）
懒得洗衣服？让衣服自己洗自己
①对于懒人而言，洗衣服是件相当麻烦的事，他们总是攒上一大盆脏衣服才开始动手清洁，就算是开始清洗了，他们大多也就是简单的泡一泡，搓一搓，揉一揉就完事了。但是现在，只需将衣服晾晒至阳光底下，就可以完成清洗任务的衣料已经出现了！无需擦洗，衣服自身就可以将细菌和灰尘清理干净。
②衣服能否具有自清洗功能主要和一种名为蒽醌-2-羧酸 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )的化学物质有关，美国加州大学戴维斯分校的一个研究团队就将蒽醌-2-羧酸与棉布结合到了一起，蒽醌-2-羧酸与棉布中的纤维素紧密联系在一起，很难被清除。与其他被添加到棉布中的化学物质不同，蒽醌-2-羧酸并不影响棉花的特性。当蒽醌-2-羧酸接触到阳光时，就会释放出一些如过氧化氢和羟基类的活性氧化物，这些化学物可以杀除病菌并使得有机化合物（杀虫剂或者其他有毒物质）开始分解，从而达到自清洗衣物的功能。
③虽然自清洗衣服 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )看起来省水省时又省力，但是蒽醌-2-羧酸价格是很昂贵的，这就有可能阻碍自清洗衣物的广泛应用。对此，研究人员解释到，存在相对便宜的同等化学替代物，且若产品最终能上市，它完全可以应用到食品加工行业、农场和军队中。
13．要使自清洗衣物得到广泛应用，葸醌-2-羧酸的替代物需要具备哪些特点？（2分）
14．本文的题目比较特别，请说说其表达效果。（2分）
15．第③小节能否去掉，为什么？（2分）
阅读贾平凹的《对月》，回答16-20题(12分)
①月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘也不能污染，你是浩浩天地间的一面高悬的 镜子吗？你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又如 此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。你照出来了，悲哀的盼你丰满，双眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷去了。你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意……于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒！
②你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚？而吴刚是仙，可以长久，而人却要以暂短的生命付之于这种工作吗？这是一个多么奇妙的谜语！从古至今，多少人万般思想，却如何不得其解，或是执迷，将便为战而死，相便为谏而亡，悲、欢、离、合，归结于天命；或是自以为觉悟，求仙问道，放纵山水，遁入空门；或是勃然而起，将你骂杀起来，说是徒为亮月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火上加油，是一个面慈心狠的阴婆，是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。
　　③月，我知道这是冤枉了你，是曲解了你。你出现在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是说明这个世界，就是在向世人作着启示：万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆的完成啊！试想，绕太阳而运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的，在小孩手中玩弄的弹球是圆的，弹动起来也是圆的旋转。圆就是运动，所以车轮能跑，浪涡能旋。人何尝不是这样呢？人再小，要长老；人老了，却有和小孩一般的特性。老和少是圆的接笋。冬过去了是春，春种秋收后又是冬。老虎可以吃鸡，鸡可以吃虫，虫可以蚀杠子，杠子又可以打老虎。就是这 么不断的否定之否定，周而复始，一次不尽然一次，一次又一次地归复着一个新的圆。
　　④所以，我再不被失败所惑了，再不被成功所狂了，再不为老死而悲了，再不为生儿而喜了。我能知道我前生是何物所托吗？能知道我死后变成何物吗？活着就是一切，活着就有乐，活着也有苦，苦里也有乐；犹如一片树叶，我该生的时候，我生气勃勃地来，长我的绿，现我的形，到该落的时候了，我痛痛快快地去，让别的叶子又从我的落疤里新生。我不求生命的长寿，我却要深深地祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆，而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。
　　⑤月，对着你，我还能说些什么呢？你真是一面浩浩天地间高悬的明镜，让我看见了这个世界，看见了我自己，但愿你在天地间长久，但愿我的事业永存。（选自《作文通讯》阅读版2012.3）
16．请说说第一段“你就是如此千年万年”中“此”的含义。(2分)
17．文中的月，带给了作者哪些感慨和思考？（3分）
18．最后一段对表达文章主旨有何作用 （2分）
19．请结合第④段文字，对这篇散文的语言作简单的赏析。 （2分）
20．说说本文和苏轼的《水调歌头》（明月几时有）所表达的思想感情的异同。（3分）
第三部分 作文(40分)
21．请以“此刻，春意更浓”为题，写—篇不少于600字的记叙类的文章，要求字体工整，卷面清洁，并能使用规范的修改符号。