（苏教版）四年级语文下册教案 云雀的心愿 5
文档属性
| 名称 | （苏教版）四年级语文下册教案 云雀的心愿 5 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2012-05-12 21:10:38 | ||
图片预览
文档简介
云雀的心愿
教学要求：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2.理解由生字组成的词语。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。
3.通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。
教学过程：
一、复习导入：（5分钟）
1.通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是（引）-----“到沙漠去种树”。
为什么会产生这样的心愿？就是因为它到了几个地方后发现“森林实在太重要了，请同学用“首先……接着……最后……”说一说他们去的地方。（指名说）
2.小云雀讨厌沙漠和大河，喜欢森林，这又是为什么呢？我们今天就来弄个究竟。
出示本节课的学习目标，指名学生读一读
（1）我能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
（2）我能用“可以……也可以……”造句。
（3）我能通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识到破坏森林给人类自身所带来的危害，培养自己的环保意识。
二、精读课文（20分钟）
出示读书要求：
请同学们快速浏览课文内容，小组交流读书情况：小云雀跟着妈妈去了哪些地方？它们看到了什么？说了什么？你从中读懂了什么？请用笔在书中对应的地方做记号（关键词用“·”表示，句子用“﹏”划出来）（根据学生分组回答，进行相关段落的学习和朗读感悟）
1.精读第2.3.4自然段
学生交流回答
（1）你们见过沙漠吗？想象一下，此时你就在沙漠中，你有什么感受？能用一两个词语概括一下？总结描写沙漠的词语(漫天飞舞、贫瘠)。
（2）沙漠这样的凶险，难怪小云雀要说，引“这里的风沙真讨厌!”(指导用埋怨的语气读)
（3）妈妈是怎样回答他的呢？(指导用惋惜、心疼的语气读)
你知道了绿洲为什么会变成沙漠。
“贫瘠”是什么意思呢？（干燥，没有水源，光秃秃的，没有树木）
为什么小云雀要给沙漠种上树呢？
它飞到沙漠上空看到了什么，把第2自然段读一读。
沙漠好吗？怎么不好？
是啊，当狂风挂过时，会睁不开眼睛，你有这样的体会吗？
它怎么知道的，请同学做妈妈告诉小云雀，齐读。
总结：没了森林不行，沙漠太可恶了，小云雀是什么态度，书上怎么说的？
(4)说话练习：“森林实在是太重要了!因为…… ”(板书：保护土地)看黑板，用”因为……所以……”把两句话连起来说。
2.精读第5——10自然段
(1)过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿？在那儿，他们又看到了什么？
学生交流回答
(2)师引出：小云雀来到大河上空，看到了怎样的景象？出示图片
你从这里感受到了什么？你从哪里感受到洪水很凶猛？
（出示课件）指导朗读“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去”（比喻句）“把……比作……”，突出“脱缰的野马，咆哮”，反复朗读，体会洪水的危害。
(3)师引导：所以小云雀不由得挨近了妈妈，它心里（师引） “害怕”，谁能用害怕的语气读一读。（指名读）
(4)妈妈怎样回答他的？用什么语气读？（指导用无可奈何的语气读，突击“唉”这个拟声词）
(5)观看一组图片（4幅图），你想到了哪个词？（泛滥成灾）
(6)说明森林有什么作用？（防洪）
(7)过渡：森林为什么能防洪？怎样防洪？森林水库又是什么？自读第10节。
出示示意图，指名按图复述树的各个部分如何蓄水？
树冠 挡住水分
苔藓和枯枝败叶 吸收一部分水分
土壤 吸收大部分水分
(8)比较句子：
① 森林就是一座大水库。
②森林不就是一座大水库吗？
指名读，说说这两句话说的内容是相同的还是不同的？（相同）。哪句话更肯定？（反问句更肯定），用反问句表示强调，更加肯定，同学们在写作文的时候为了表达自己强烈的语气就可以用反问句，教师领读，集体读。
(9)这段话说明了森林的什么作用？（蓄水）
(10)说话练习：“森林实在太重要了！因为…..”（板书，防洪蓄水）。用“因为……所以……”把这两句话连在一起说。
3.精读第11—13自然段
(1)过渡：小云雀和妈妈飞累了，他们又回到了森林，感受就完全不一样了，默读课文11.12.13自然段，想一想，从这一段，你了解到了什么？
(2)读课文讨论：为什么说森林是空调器？
(3)比较句子“森林就像空调器。”“森林像不像空调器？”（要读出疑问的语气）
说话练习：“森林实在是太重要了？因为……（板书：调节温度）。这段话说明森林有什么作用？（调节温度），谁能用“因为……所以……”，把板书连在一起说。
(4)搜集森林的资料，说说森林还有哪些作用？
(5)森林的作用
用“因为……所以……”把森林的三个作用连起来说说。对啊，森林实在是太重要了，所以小云雀就立下了到沙漠去种树的心愿（板书：种树）
三、巩固练习（10分钟）
1.通读课文或分角色表演课文内容。
2.完成当堂检测
（1）交流森林还有哪些作用。
（2）用上“可以……也可以……”写一段话。
四、迁移延伸、培养环保意识（5分钟）
1.过渡：假如小云雀实现了他的愿望，那我们将看到什么？（到处一片绿色，沙漠成了绿洲）是啊，那样世界该多美好啊!小云雀的心愿就是到沙漠去种树来保护环境，那我们应该为绿化祖国、保护环境方面做些什么呢？
2.（出示）“森林需要人类的呵护，我们要诊惜她，抚育她健康生长。”同学们也设计或收集了这样的广告语了吧？
3.展示作品，汇报广告语及设计意图
4.总结：老师相信你们一定会用实际行动来证明，你就是一个真正的环保小卫士。老师真的希望每个人的心愿都能实现，那世界将是一个美丽的大花园，我们住着该多开心啊！
板书设计：
19 云雀的心愿（种树）
保护土地
森林实在是太重要了！防洪蓄水
调节温度
教学要求：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2.理解由生字组成的词语。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。
3.通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。
教学过程：
一、复习导入：（5分钟）
1.通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是（引）-----“到沙漠去种树”。
为什么会产生这样的心愿？就是因为它到了几个地方后发现“森林实在太重要了，请同学用“首先……接着……最后……”说一说他们去的地方。（指名说）
2.小云雀讨厌沙漠和大河，喜欢森林，这又是为什么呢？我们今天就来弄个究竟。
出示本节课的学习目标，指名学生读一读
（1）我能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
（2）我能用“可以……也可以……”造句。
（3）我能通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识到破坏森林给人类自身所带来的危害，培养自己的环保意识。
二、精读课文（20分钟）
出示读书要求：
请同学们快速浏览课文内容，小组交流读书情况：小云雀跟着妈妈去了哪些地方？它们看到了什么？说了什么？你从中读懂了什么？请用笔在书中对应的地方做记号（关键词用“·”表示，句子用“﹏”划出来）（根据学生分组回答，进行相关段落的学习和朗读感悟）
1.精读第2.3.4自然段
学生交流回答
（1）你们见过沙漠吗？想象一下，此时你就在沙漠中，你有什么感受？能用一两个词语概括一下？总结描写沙漠的词语(漫天飞舞、贫瘠)。
（2）沙漠这样的凶险，难怪小云雀要说，引“这里的风沙真讨厌!”(指导用埋怨的语气读)
（3）妈妈是怎样回答他的呢？(指导用惋惜、心疼的语气读)
你知道了绿洲为什么会变成沙漠。
“贫瘠”是什么意思呢？（干燥，没有水源，光秃秃的，没有树木）
为什么小云雀要给沙漠种上树呢？
它飞到沙漠上空看到了什么，把第2自然段读一读。
沙漠好吗？怎么不好？
是啊，当狂风挂过时，会睁不开眼睛，你有这样的体会吗？
它怎么知道的，请同学做妈妈告诉小云雀，齐读。
总结：没了森林不行，沙漠太可恶了，小云雀是什么态度，书上怎么说的？
(4)说话练习：“森林实在是太重要了!因为…… ”(板书：保护土地)看黑板，用”因为……所以……”把两句话连起来说。
2.精读第5——10自然段
(1)过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿？在那儿，他们又看到了什么？
学生交流回答
(2)师引出：小云雀来到大河上空，看到了怎样的景象？出示图片
你从这里感受到了什么？你从哪里感受到洪水很凶猛？
（出示课件）指导朗读“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去”（比喻句）“把……比作……”，突出“脱缰的野马，咆哮”，反复朗读，体会洪水的危害。
(3)师引导：所以小云雀不由得挨近了妈妈，它心里（师引） “害怕”，谁能用害怕的语气读一读。（指名读）
(4)妈妈怎样回答他的？用什么语气读？（指导用无可奈何的语气读，突击“唉”这个拟声词）
(5)观看一组图片（4幅图），你想到了哪个词？（泛滥成灾）
(6)说明森林有什么作用？（防洪）
(7)过渡：森林为什么能防洪？怎样防洪？森林水库又是什么？自读第10节。
出示示意图，指名按图复述树的各个部分如何蓄水？
树冠 挡住水分
苔藓和枯枝败叶 吸收一部分水分
土壤 吸收大部分水分
(8)比较句子：
① 森林就是一座大水库。
②森林不就是一座大水库吗？
指名读，说说这两句话说的内容是相同的还是不同的？（相同）。哪句话更肯定？（反问句更肯定），用反问句表示强调，更加肯定，同学们在写作文的时候为了表达自己强烈的语气就可以用反问句，教师领读，集体读。
(9)这段话说明了森林的什么作用？（蓄水）
(10)说话练习：“森林实在太重要了！因为…..”（板书，防洪蓄水）。用“因为……所以……”把这两句话连在一起说。
3.精读第11—13自然段
(1)过渡：小云雀和妈妈飞累了，他们又回到了森林，感受就完全不一样了，默读课文11.12.13自然段，想一想，从这一段，你了解到了什么？
(2)读课文讨论：为什么说森林是空调器？
(3)比较句子“森林就像空调器。”“森林像不像空调器？”（要读出疑问的语气）
说话练习：“森林实在是太重要了？因为……（板书：调节温度）。这段话说明森林有什么作用？（调节温度），谁能用“因为……所以……”，把板书连在一起说。
(4)搜集森林的资料，说说森林还有哪些作用？
(5)森林的作用
用“因为……所以……”把森林的三个作用连起来说说。对啊，森林实在是太重要了，所以小云雀就立下了到沙漠去种树的心愿（板书：种树）
三、巩固练习（10分钟）
1.通读课文或分角色表演课文内容。
2.完成当堂检测
（1）交流森林还有哪些作用。
（2）用上“可以……也可以……”写一段话。
四、迁移延伸、培养环保意识（5分钟）
1.过渡：假如小云雀实现了他的愿望，那我们将看到什么？（到处一片绿色，沙漠成了绿洲）是啊，那样世界该多美好啊!小云雀的心愿就是到沙漠去种树来保护环境，那我们应该为绿化祖国、保护环境方面做些什么呢？
2.（出示）“森林需要人类的呵护，我们要诊惜她，抚育她健康生长。”同学们也设计或收集了这样的广告语了吧？
3.展示作品，汇报广告语及设计意图
4.总结：老师相信你们一定会用实际行动来证明，你就是一个真正的环保小卫士。老师真的希望每个人的心愿都能实现，那世界将是一个美丽的大花园，我们住着该多开心啊！
板书设计：
19 云雀的心愿（种树）
保护土地
森林实在是太重要了！防洪蓄水
调节温度