人音版 （五线谱）一年级上册音乐 4 《动物说话》 ︳教案（表格式）

课题：《动物说话》
科目：音乐
教材依据：人民音乐出版社一年级上册第四课
备课人：
教学目标 1、能用亲切、柔美的声音演唱歌曲，并随着歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态；????
2、为歌曲编创歌词和律动?
4、能准确打出歌曲中的节奏。
3、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。
教学重点 1、能准确打出歌曲中的节奏。
2、歌曲演唱的声音要富有童趣；?
3、让学生在乐唱、爱唱中，培养他们热爱小动物的情感。
教学难点 充分发挥学生的想象能力，为歌曲编创歌词与情境。?
资源利用 投影，钢琴，CD等
课时安排 第一课时（共一课时）
设计意图 《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，旋律较为平和，采用重复、摸进、变化的手法，紧密结合了语言的特点，表现小动物稚嫩形态和叫声，乐句间伴奏的应用，使歌曲风趣，富于变化，又仿佛是小动物机警的神态，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰富完整。是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。
教学过程 一、导入
师：同学们，今天在上课之前老师接到了一位神秘朋友的电话，它告诉我，他给我们一年级一班的同学寄一份信件，这份信件就在你们当中。请大家赶紧找一找，看看在谁的身边。
生：XX老师，在这里。
师：请你打开信件，给大家念一念都说了什么？
生：一一班的小朋友，大家好，我是森林之王，森林里马上要举行盛大的活动，大家一起来参加吧！
师：那就让我们坐上小火车准备出发吧。
二、揭示课题
师：通往森林的路上有一条美丽的_?°????_，河边住着几位好朋友，它们正在亲热地说话呢！它们是谁？让我们一起来看看，（点击屏幕）（小鸡，小鸭），下面小鸡和小鸭要给我们唱一首歌曲！这首有趣的歌曲叫——《动物说话》（课题板书）那就让我们赶紧学学这首歌曲吧！?
三、节奏练习?
师：森林之王说了，想学习这首歌啊！首先要解决一个小问题，我们来看看。师：（贴出节奏）Ｘ?Ｘ?|?ＸＸ?Ｘ?||
师：谁能打出这个节奏。（每组请一到两名同学打，找两位小老师上台打，下面生跟做）
生：打节奏。走 走，跑跑 走，（边读边打节奏）（请你跟我这样做）
师：XX同学节奏打的很准确，（学生打完要点评，加星）
师：同学们，在刚刚的节奏练习中，同学们都能在小老师的带领下按照要求打出相对应的节奏生。。
四、聆听歌曲
师：下面，请同学们看着大屏幕，仔细的聆听一遍歌曲，看看歌曲中出现了几组我们刚才学习的节奏？（PPT）（４组）（认识段落“１、２”）
生：四组。
师：在两段歌词中，一共出现了四次我们刚才的节奏。
师：这一遍再次聆听，我们在第一段小鸡出现时，请拍击双手。在第二段小鸭出现时节奏不变，请跺脚，请看老师怎么做。Ｘ?Ｘ?|?ＸＸ?Ｘ?||〈播放歌曲〉
师：请大家跟老师一起来学一学。
生：听伴奏打节拍。〈播放歌曲〉
五、学唱歌曲、伴奏乐器配唱
学习第一段（读歌词）
师：我们先来学学小鸡讲话。一二组的同学念歌词，三四组的同学你们能为一二组同学配上刚才的打击的节奏吗？（出示第一段歌词，一遍之后互换 〉
师：贴出（小鸡）卡片，连读两遍。
小鸡 说话| 叽 叽 叽 |× ×|……
拍手
|×× ××| × × ×|× ×|……
师唱生伴奏
师：我们已经会学小鸡说话，朱老师很想唱一唱小鸡说话，你们给朱老师伴奏好吗？
（教师唱歌词，学生在节奏处拍手）
生：伴奏
师生齐唱
师：大家表现的很好。现在这一遍，请同学们和朱老师一起小声的跟琴演唱，在间奏处同样的打上节拍。（在朱老师弹到这个地方时，小鸡们已经唱累了，需要休息一下，请小鸡们合上嘴巴，请你跟我这样做）
生生合作
师：一二组同学唱歌词，三四组同学为一二组同学打击节奏（一遍之后互换）
师：同学们配合的非常默契。（点评加星）。（及时纠正小鸡说话声音很好听，很短）在刚才唱歌时老师发现有几名同学唱歌时表情很好，坐姿也很端正，老师决定让他来当小鸡队的小队长，两名（带头饰）
学唱第二段
师：小鸡们动听的歌声传进了小鸭们的耳朵里，小鸭子也想加入进来和我们一起唱歌了。现在让我们一起来学习第二段吧。
师：小鸭讲话的声音可和小鸡不一样，现在请同学们一起，我们来念出小鸭说的话。小鸭的节奏我们用跺脚表示，我们一起来试试吧。
师：贴出（小鸭）卡片，连读两遍。
小鸭 说话| 嘎 嘎 嘎 |× ×|……
跺脚
|×× ××| × × ×|× ×|……
生唱
师：我们也学会了小鸭说话，朱老师弹伴奏，你们能唱出小鸭说的话吗？
生：演唱
师：（间奏处，小鸭子们的声音可真动听啊，让小鸭子们也在这个地方休息一下吧。如不整齐，此处单独做）
师：老师现在看看哪只小鸭子坐的最端正；眼睛最亮；奖励当小鸭队队长；两名）
〈带头饰〉
两段一起演唱
师：老师发现小鸡小鸭们都已经准备好了，让我们把一二段一起唱一遍.(出示PPT，播放伴奏)
生：演唱。
伴奏乐器配唱
师：除了小鸡、小鸭，还有碰铃和木鱼想加入我们的音乐会呢，刚才老师选的四位小队长们请你们到前面来，带着大家一起完成这首歌的演唱吧，现在请拿起你们身边的乐器，我们一起来完整演唱这首动物说话。
生：演唱，伴奏。
六、 创编活动
师：森林里的小动物很多，它们说话的声音是怎样的？你还能想到什么动物，把它们也编进歌曲里，两分钟时间，两人小组开动脑筋编一编。（分组讨论，教师指导，分组上台表演编创成果，师生评价。）
生：（学生创编歌词）
小狗 说话 汪汪 汪,
小羊 说话 咩咩 咩,
小猫 说话 喵喵 喵,
师：嗯，同学们唱的真棒，你们的表情和灵巧的歌声告诉我们，你们都很爱小动物，都是心中充满爱的孩子，
七、课堂小结
今天，我们的音乐课可真热闹，小鸡、小鸭、小猫、小狗它们都来参加了，我们也和它们成了好朋友，我们都要爱护他们，现在请你用最喜欢的一种小动物的声音和老师说再见吧。