语文必修Ⅱ苏教版第三专题版块三《落日》同步测控优化训练

《落日》同步测控优化训练
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.根据拼音写出正确的汉字。
亚yì（ ） zhuàn（ ）写 无gū（ ） 肃mù（ ）
xián（ ）梯 hán（ ）盖 nuó（ ）动 xiāng（ ）嵌
答案:裔 撰 辜 穆 舷 涵 挪 镶
2.根据课文内容填空。
《落日》通过在“密苏里”号超级战舰上所见的“二战”日本战败后向联合国投降签字过程的记叙，表达了中华民族________________________之情，告诫国人_______________，希望中国新生。
答案:在驱赶走了入侵外敌之后的喜悦 莫忘国耻
3.解释下列词语中加点的词。
（1）永志不忘（ ） （2）白浪如练（ ）
（3）目不暇接（ ） （4）天网恢恢（ ）
（5）天理昭彰（ ） （6）垂首（ ）
提示：本题考查对常见常用词语意思的理解掌握，应当注意积累。
参考答案：（1）记 （2）白绢 （3）空闲 （4）宽大 （5）显著 （6）挂下来，低下来
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.下面这段文字是如何体现新闻语言准确性的？先划出有关词语，然后作简要分析。
1945年9月2日上午9时10分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，距离日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。
提示：注意从表示时间、地点的词语上，从动词“目睹”的使用上，从状语“向联合国”的使用上来把握。
参考答案：（1）准确交代新闻事实发生的时间、地点。时间精确到分，地点则清楚地交代出与新闻事实发生的距离为“离日本代表约两三丈的地方”。（2）特别强调自己是亲眼“目睹”，是事件的见证人和忠实的记录者，说明观察真切无误。（3）明确限制是“向联合国”投降，说明这是全世界人民的胜利，是全世界正义力量的胜利。
2.说说下面这段话中的一些细节分别具有什么样的表现作用。
到处都是密密簇簇排列着的身穿咔叽制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的士兵，往来互相招呼的军官。来自世界各国的记者有200多名。灰色的舰身油漆一新，16英寸口径的大炮，斜指天空。
提示：细节主要指人们的衣着、表情、动作等方面，找到后具体分析它们的作用。
参考答案：“军衣洁白，折痕犹在”，说明他们对这场受降仪式的重视；“满脸笑容”表现出水兵们内心的欢愉；“互相招呼”表现他们的忙碌；“16英寸口径的大炮，斜指天空”，显示了盟军的威慑力量，也烘托了现场的肃穆气氛。
3.下面这段关于签字场所布置的说明在文中有什么作用？试作简要分析。
签字的地方在战舰右侧将领指挥室外的上层甲板上。签字用的桌子，原来准备向英舰“乔治五世”号借一张古色古香的木案，因为太小，临时换用本舰士官室一张吃饭用的长方桌子，上面铺着绿呢台布。桌子横放在甲板中心偏右下角，每边放一把椅子，桌旁设有四五个扩音器，播音时可直通美国。桌子靠里的一面是联合国签字代表团站立的地方，靠外的留给日本代表。桌前左方将排列50位高级海军将领，右方排列50位高级陆军将领。桌后架起一个小平台，给拍电影和拍照片的摄影记者们专用。
提示：这段说明，让读者读来更形象、生动、具体、亲切，也更便于了解相关的事件。对氛围的营造有不可替代的作用。
参考答案：（1）增强通讯的现场感；（2）便于读者理解后边发生的事件；（3）把前面所说的“简单、庄严、肃穆”具象化。如具有历史文物价值的签字桌，不过是水兵们的饭桌铺上一块绿呢台布，说明“简单”；安排得有条不紊和仪仗队、乐队等的布置，说明“庄严、肃穆”。
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成1—4题。
9时整，麦克阿瑟、尼米兹和海尔赛走出将领指挥室。麦克阿瑟走到扩音器前，尼米兹则站到徐永昌将军的右面，立于第一名代表的位置。海尔赛列入海军将领组，站在首位。麦克阿瑟执讲稿在手，极清晰、极庄严、一个字一个字对着扩音器宣读。日本代表团肃立静听。麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说：“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。”他说完后，一个日本人走到桌前，审视那两份像大书夹一样白纸黑字的投降书，证明无误，然后又折回入队。重光葵挣扎上前行近签字桌，斜身入椅，倚杖椅边，除手套，执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔，在两份投降书上分别签了字。梅津美治郎随即也签了字。他签字时没有入座，右手除手套，站着欠身执笔签字。这时是9时10分，军舰上层传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个伸臂点着下面的梅津，又说又笑。但是，在全舰庄严肃穆的气氛下，他们很快也不出声了。
1.作者为什么要从盟军最高统帅麦克阿瑟的讲话中直接引述“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字”这一句话？
提示：抓住重要的信息来表达。
参考答案：就这个受降仪式而言，这一句话是最重要的信息；“命令”“在投降书上指定的地方”等词语最能体现盟军的最后胜利和日本的彻底失败，充分显示出正义力量的威严。
2.“挣扎上前”“斜身入椅”“除手套”“执投降书看了约一分钟”等动作表现了重光葵什么样的心理？
提示：这些细节描写，表现的是重光葵故作镇静的外表下沉重的内心。
参考答案：这些动作表现重光葵表面的故作镇静和内心的沉重，他想用种种做作的动作来掩盖精神崩溃的状态。
3.重光葵“执投降书看了约一分钟”“才从衣袋里取出一支自来水笔”签字，梅津美治郎“签字时没有入座，右手除手套，站着欠身执笔签字”。两个人为什么会有如此不同的表现？不同的表现中又有什么共同的心态？
提示：回答这个问题，一定要结合两个人的身份，挖掘动作中所表现出来的两个人的内心世界。
参考答案：这两个细节生动地显示出重光葵作为战败国的代表在签字落笔以前的故作矜持，“看”是完全多余的，投降书在签字仪式前看过，再看或者是摆一摆身份，或者是想镇静一下，以免失态。梅津美治郎的动作中表明他想赶快结束这使自己尴尬的场面。不同的行为表现了日本代表不愿面对而又不得不面对最终彻底失败的复杂心态。
4.描述这样一个十分重大而又严肃的仪式，为什么要写“毛头小伙子水兵”的轻笑？又为什么要特别点明时间“是9时10分”？
提示：作为新闻，既要纪实，又要注意在字里行间烘托所需要的氛围，所以写到了轻笑。特别点明时间，是因为它重要。
参考答案：写水兵们的笑声，一是因为现场的确发生了这样的事情，是纪实性的描写；另一方面也借水兵们抑制不住的轻笑，表达作者和无数人内心胜利的喜悦和对敌人的蔑视。在这里特别点明时间“是9时10分”，因为这个时间具有特别重大的意义：从这一刻起，日本法西斯的命运宣告彻底结束了，第二次世界大战以法西斯阵营的彻底失败宣告结束。
（二）(2006高考天津卷)阅读下面的文字，完成5—8题。
造 心
毕淑敏
蜜蜂会造蜂巢。蚂蚁会造蚁穴。人会造房屋机器，造美丽的艺术品和动听的歌。但是，对于我们最重要最宝贵的东西——自己的心，谁是它的建造者？
我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手，塑造而成。
造心先得有材料。有的心是用钢铁造的，沉黑无比。有的心是用冰雪造的，高洁酷寒。有的心是用玻璃造的，晶莹脆薄。有的心是用木头造的，安稳麻木。有的心是用垃圾造的，面目可憎。有的心是用谎言造的，百孔千疮。
造心要有手艺。一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。一枚机敏的心，感应快捷电光石火。一颗潦草的心，门可罗雀疏可走马。一滩胡乱堆就的心，乏善可陈杂乱无章。一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷阱。一道半是细腻半是马虎的心，好似白蚁蛀咬的断堤。一朵绣花枕头内里虚空的心，是假冒伪劣心界的水货。
心的边疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵。没有一片乌云，可以覆盖心灵辽阔的疆域。没有哪次地震火山，可以彻底颠覆心灵的宏伟建筑。没有任何风暴，可以冻结心灵深处喷涌的温泉。没有某种天灾人祸，可以在秋天，让心的田野颗粒无收。
心的规模，也可能缩得很小很小，只能容纳一个家，一个人，一粒芝麻，一滴病毒。一丝雨，就把它淹没了。一缕风，就把它粉碎了。一句流言，就让它痛不欲生。一个阴谋，就置它万劫不复。
心可以很硬，超过人世间已知的任何一种金属。心可以很软，如泣如诉如绢如帛。心可以很韧，千百次的折损委屈，依旧平整如初。心可以很脆，一个不小心，顿时香消玉碎。
优等的心，不必华丽，但必须坚固，因为人生有太多的压榨和当头一击，会与独行的心灵，在暗夜狭路相逢。如果没有精心的特别设计，简陋的心，很易横遭伤害一蹶不振，也许从此破罐破摔，再无生机。没有自我康复本领的心灵，是不设防的大门。一汪小伤，便漏尽全身膏血。一星火药，烧毁绵延的城堡。
心为血之海，那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。
当以我手塑我心的时候，一定要找好样板，郑重设计，万不可草率行事。造心当然免不了失败，也很可能会推倒重来。不必气馁，但也不可过于大意。因为心灵的本质，是一种缓慢而精细的物体，太多的揉搓，会破坏它的灵性与感动。
造好的心，如同造好的船。当它下水远航时，蓝天在头上飘荡，海鸥在前面飞翔，那是一个神圣的时刻。会有台风，会有巨涛。但一颗美好的心，即使巨轮沉没，它的颗粒也会在海浪中，无畏而快乐地燃烧。
（选自《百年中国性灵散文》，有删节）
5.用自己的话概括第三、四段主要内容及作者所要表达的意思。
提示：回答此题时，注意第三段作者不惜笔墨用了六个排比句，这些排比句所表达的内容归纳起来，只有一句：“材料不同，心有不同。”此外，还可以结合文中“造心先得有材料”的句子，得出“造心应选好的材料”的结论。第四段开头说“造心要有手艺”，然后用了八个排比句来对比，作者的目的就是想告诉我们，“方法态度不同，造就不同的心”。
参考答案：材料不同，心有不同，造心应选好的材料。
方法态度不同，造就不同的心；造心应有好的方法和正确的态度。
6.请赏析“心的边疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵”这句话。
提示：“赏析”就是要理解作者在这句话中使用了什么表现手法，怎样打动、感染读者的。能把这个内容表达出来，就可以了。
参考答案：用夸张和比喻的手法说理，以光辉、阔大的意境来感染读者。
7.文中说“我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手，塑造而成”，又说“当以我手塑我心的时候，一定要找好样板，郑重设计，万不可草率行事”，你如何理解这两种说法的异同？
提示：“理解这两种说法的异同”，一方面要找出两者的相同点，另一方面要分析两者的不同。相同点是都强调我手造我心，不同则是前者强调“长久地不知不觉地”，后者强调“找好样板，郑重设计，万不可草率行事”。
参考答案：两者强调我手造我心。前者说，造心是潜移默化的过程；后者说，造心应有正确的目标且严肃认真。
8.下列对本文的赏析，不正确的两项是（ ）
A.本文开头借鉴诗歌的表现手法，以蜜蜂造巢、蚂蚁造穴起兴，引出人类要塑造美好心灵的话题。
B.“心可以很硬”这一段运用了比喻、排比、借代、夸张的修辞方法，语言生动形象。
C.结尾以船喻心，以下水远航象征开启新的人生之路，喻指美好的心灵可以使人直面困难，承受挫折，永葆生命的活力。
D.本文意象新奇、联想丰富、文笔灵动，是一篇优美的富有哲理的散文。
提示：B项中“运用了比喻、排比、借代、夸张的修辞方法”说法有误，从此段中找不到借代的手法。
答案：B
深层探究
9.下面是美国记者荷马·比格特报道同一新闻事件的通讯中关于日本代表签字情景的描写。你认为从新闻这种文体的基本特征的角度看，哪一个写得更好？为什么？
重光葵外相代表天皇裕仁首先为日方签字。他脱下大礼帽，拿好笔，然后在一份约12×18的投降文件上用力地签上他的名字。他先小心地签完美国文本，然后签日本保存的一个副本。接着他签字的是日本帝国大本营的梅津美治郎将军。他重重地坐下，草草地签上名字，好像急不可耐一样。这位将军签字的时候，在场的一位日军上校在擦眼泪。日本人都紧绷着脸，显得疲乏。梅津签字的时候，重光葵焦急地在旁边瞧着。
提示：思考这个问题时，要注意文段中的细节描写与课文中的不同，如“用力地签上他的名字”“先小心地签完美国文本”“草草地签上名字，好像急不可耐一样”“重光葵焦急地在旁边瞧着”等句，从这些语句的表达中，结合新闻客观性、真实性的特点去思考问题。
参考答案：荷马·比格特虽然也注意到有些细节，但是写得较粗，尤其不可取的是用自己的结论代替了客观细致的描述；而《落日》的作者却对人物动作进行比较详细的描写，通过人物的行为揭示人物的内心世界，这样更能体现新闻客观、真实的特点。
高考链接
10. 请将下面的译文改写成三个短句。
传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
提示：原句是一个长句，把它改写成短句，主要是对原句的长定语、长状语进行改写。把“由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的”抽取出来，作为一个句子。把“是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的”独立出来，作为一个句子。
参考答案：传统的现代派绘画是抽象艺术。
它是由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的。
它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。