语文必修Ⅱ苏教版第一专题版块三《鸟啼》同步测控优化训练

《鸟 啼》同步测控优化训练
5分钟训练（预习类训练，可用于课前）
1．给下列加点字注音
田凫（ ） 椋鸟（ ） 老饕（ ） 蝙蝠（ ）
攫住（ ） 炽烈（ ） 残骸（ ） 蛰伏（ ）
答案：fú liáng tāo biǎn fú jué chì hái zhé
2.解释下列词语。
蛰伏:________________________________ 昊天：________________________
苍穹：_______________________________ 造物：________________________
答案：蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。昊天：广大无边的天。苍穹：天空。造物：古人认为有一种创造万物的神力。
3.填空。
《鸟啼》的作者是____________，____________国作家，其作品有长篇小说____________、____________等。
答案：劳伦斯 英国 《儿子与情人》 《虹》
4.依次填入下列各句中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）田间与灌木篱下，____________着田凫、椋鸟、画眉等数不清的腐鸟的血衣，鸟儿的肉已被隐秘的老饕吃净了。
（2）那些强者将跟随冬天从大地上____________。春天来到我们中间，银色的泉流在心底奔涌，这喜悦，我们禁不住。
（3）在这个信息化时代，互联网传递着世界的最新信息，它____________了各国文化，使越来越多的人相互了解。
A.陈列 隐遁 勾通 B.横陈 隐遁 沟通
C.横陈 消遁 沟通 D.陈列 消遁 勾通
提示：“陈列”是把物品摆出来供人看；“横陈”是指纵横杂乱地放着。此处显然用后者。“隐遁”是隐藏不露的意思；“消遁”是消失隐藏的意思。此处用前者。“勾通”是暗中勾结，是贬义词；“沟通”是使两方能够通连。显然用后者。
答案：B
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.阅读课文1—4段，找出文章中描绘“鸟啼”的内容。
提示：本题需要从文章中找出相应的信息，只要认真阅读，就不难从文中找出来。
答案：“这声音显得有些吃力，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气来。黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟微弱的啼鸣。”“从夜色中浮起的隐约而清越的声音…… 那小小的清越之声已经在柔弱的空气中呼唤春天了。”“在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。”
2.在第二段中，写鸽子的啼叫有什么作用？
提示：这鸽子的啼叫声打破了寒冬的沉寂，带来了春的气息，呼告着一个新世界的到来，显示了生命的冲动。
参考答案：呼告了一个新世界的到来，显示了一种生命的冲动。
3.在课文1—4段中，作者既写“鸟尸”又写“鸟啼”有什么作用？
提示：作者既写“鸟尸”又写“鸟啼”，形成了鲜明的对比，在这对比中显示了生命的力量是不可阻挡的。
参考答案： 起到了强烈的对比效果，肯定了生命冲动的力量不可阻挡。
4.“它们不能哀伤，不能静默，不能追随死亡。”（1）这里的“不能”是否可以用“不应”“不愿”“不会”之类的词来代替？为什么？（2）细读这句，我们可以从中悟到些什么生活的哲理？
提示：（1）根据文章的内容可以知道，生命与死亡是不相容的，鸟儿是生命，它们就要歌唱，这就是它们生命的显示，别无选择。“不应”“不愿”“不会”之类的词都带有一定的主观性，表示还可以有别的选择。
（2）生活中也会有死亡，也会有哀伤，但我们作为人，应该具有生命的激情，应该乐观地对待生命中出现的种种现象，这是作为生命存在的必然属性。
参考答案：（1）不能。因为生命与死亡是不相容的，它们是生命，就禁不住要歌唱。“不能”正说明了它们别无选择，只有歌唱。
（2）对生命的礼赞与激情是一切生命的内存需求，是生命的本质的必然属性，我们应该积极乐观地唱出生命的赞歌。
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成1—3题。
①冬天离去了。一个新的春天的世界。田地间响起斑鸠的叫声。在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。
②它从哪里来呀，那歌声？在这么长的严酷之后，鸟儿们怎么会这么快就复生？它活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出。新生活在鸟儿们喉中凝成悦耳的声音。它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。
③当冬天抑制一切时，深埋着的春天的生机一片寂默，只等着旧秩序沉重的阻碍退去。冰消雪化之后，顷刻间现出银光闪烁的王国。在毁灭一切的冬天巨浪之下，蛰伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。有一天，黑色的浪潮精力耗尽，缓缓后移，番红花就会突然间显现，胜利地摇曳。于是我们知道，规律变了，这是一个新的天地，喊出了崭新的生活！生活！
④不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸，也无须再回忆严寒中沉闷的响雷，以及重压在我们身上的酷冷。冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出歌声。
⑤即使当我们凝视那些散落遍地、尸身不整的鸟儿腐烂而可怕的景象时，屋外也会飘来一阵阵鸽子的咕咕声，那些从灌木丛中发出的微弱的啼鸣。那些破碎不堪的毁灭了的生命，意味着冬天疲倦而残缺不全的队伍的撤退。我们耳中是充塞的，是新生的造物清明而生动的号音，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。
⑥世界不能选择。我们用眼睛跟随极端的严冬那沾满血迹的骇人的行列，直到它走过去。春天不能抑制，任何力量都不能使鸟儿悄然，不能阻止大野鸽的沸腾，不能滞留美好世界中丰饶的创造，它们不可阻挡地振作自己，来到我们身边。无论人们情感与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁，那就是新的天堂和新的大地。
1.这段文字表达了作者怎样的思想感情？
提示：这段文字中洋溢着冬天即将过去、春天就要到来时的那份喜悦之情，鸟儿的啼鸣中分明听到了对即将到来的新生活的讴歌。
参考答案：对即将到来的新生活的讴歌之情。
2.“黑色的浪潮精力耗尽”中“黑色的浪潮”指什么？
提示：从文本中可以得知到这是指那让一切失去生机的严寒，是那阵阵寒流。
参考答案：“黑色的浪潮”指严酷的毫无生气的寒流。
3.⑤⑥段采用了什么样的表达方式？“世界不能选择”“春天不能抑制”有什么深刻的内涵？
提示：从文字中可以看这几段是叙议结合。当生命的力量沸腾时，世界无法选择；当春天到来时，生命不可遏止。
答案：夹叙夹议。任何力量都不能阻止生命的沸腾。
（二）阅读下面的文字，完成4—8题。
草 莓
伊瓦什·凯维奇
时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖马铃薯的季节正碰上艳阳天。地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般地鲜艳。我们许多人一起去散步，兴味盎然。自从我们五月到乡下以来，一切基本上都没有变，依然是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢乐的心田。
我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久不曾消逝。这香味把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉！草莓的香味使我想起，几个月前跟眼下是多么不一样。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一种滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样。因为那时送来的是六月的芬芳，而现在已是九月。这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只需吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常地温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天……
我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的改变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。
但是，只需去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何等荒诞。从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻，越来越深刻地改变着我们的心性和容颜；似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。当然，我们今天还很年轻——但只不过是“还很年轻”！还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安、若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。
然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。
4.文章第一段描写了秋天的景色，（1）作者笔下的秋天有什么特点？（2）从行文思路看，本段景物描写在文中的作用是什么？
提示：（1）要抓住初秋季节景物的特征。（2）根据上下文的关系来确定。
参考答案：（1）夏意正浓或生意盎然。（2）铺垫。
5.文章第二段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，请找出来。
提示：找出段中具有指代性意义的句子，再结合上下句的意义来判断。
参考答案：“这香味把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。”
6.选出“草莓”含义有别于其他三句的一句（ ）
A.在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。
B.这香味把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
C.草莓的香味使我想起，几个月前跟眼下是多么不一样。
D.它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。
提示：前三项中的“草莓”就是指具体的水果草莓，而最后一句中的“草莓”带有一定的象征意义，它代表着我们已经逝去的年华。
答案：D
7.请根据上下文，具体说明第五段中“有所剥夺，也有所增添”的内容。
提示：文中无论是被“剥夺”的还是被“增添”的都是指时间及由时间带来的内容。
参考答案：被剥夺的：青春的心性和容颜。被增添的：成年期的思想与情感（或“成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成”）（意思对即可。）
8.文末说“六月的气息已经一去不返了”，“六月的气息”指的是什么？
提示：将“六月”与人的年龄相对应就可以得出答案。
参考答案：青春年华（或“妙龄十八的馨香”）。
深层探究
9.请分析一下课文最后一段中“这场变迁”所指代的具体内容。
提示：这个题目要注意“这”所指代的内容，主要是在上文，仔细阅读就可以得出。
参考答案：指鸟儿们由面临死亡到歌唱新生，生命由黑暗到光明、由沉寂到奔涌、由哀伤到炽烈的变迁。
高考链接
10.在“生活/事业”“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。
例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
提示：做这类题目要注意看清要求，可以从三个角度考虑：一是从句式的角度考虑，要注意结构相同，表述形式一致；二是反修辞的角度考虑，要准确使用相同的修辞手法；三是从内容的角度考虑，要注意语意连贯，前后衔接照应。
参考答案：生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。
友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。