安徽省蚌埠田家炳中学2019-2020学年七年级下学期语文开学考试试卷
一、句子默写
1．（2020七下·蚌埠开学考）古诗文默写。
（1） ，弹琴复长啸。
（2）此夜曲中闻折柳， 。
（3）马上相逢无纸笔， 。
（4）杨花榆荚无才思， 。
（5）念天地之悠悠， ！
（6） ，寒光照铁衣。
（7）《木兰诗》中描写战争激烈持久的句子是 ， 。
【答案】（1）独坐幽篁里
（2）何人不起故园情
（3）凭君传语报平安
（4）惟解漫天作雪飞
（5）独怆然而涕下
（6）朔气传金柝
（7）将军百战死；壮士十年归
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】重点字有：“篁”“惟”“怆”“涕”“朔”“柝”，注意字形。
故答案为：⑴独坐幽篁里；⑵何人不起故园情；⑶凭君传语报平安；⑷惟解漫天作雪飞；⑸独怆然而涕下；⑹朔气传金柝；（7）将军百战死，壮士十年归。
【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。
二、基础知识综合
2．（2020七下·蚌埠开学考）阅读下面文字，完成下列小题。
勇气是我们生命当中最鲜艳的一抹原色，勇气是逆境当中绽放的光茫，它是一笔财富，拥有了勇气就拥有了改变的机会。李白的“直挂云帆济沧海”，文天祥的“留取丹心照汗青”，杜甫的“会当凌绝顶”……这些勇气都彪炳在史册上，流传在故事里。爱憎分明是一种勇气，扼住命运的咽喉是一种勇气， 。勇气有时候是一瞬间的闪念。勇气是在你看清了生活真相之后，依然热爱生活，愿你我胸怀勇气，过好今天，明天，未来的每一天。
——摘自央视《朗读者》第八期（有删改）
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加下划线字注音。
咽hóu（ ） cāng（
）海 爱憎（ ）分明
（2）文中有错别字的一个词是“ ”正确写法是“ ”
（3）仿照文中的划线句，补写句子，要求句式相同，语意连贯。
【答案】（1）喉；沧；zēng
（2）光茫；光芒
（3）战胜困难是一种勇气（合理即可）
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；句子仿写
【解析】【分析】（1）第一个字写作“喉”；第二个字写作“沧”，“沧”指暗绿色（指水；第三个字读作“zēng”，“憎恶”指憎恨，厌恶。
（2）阅读短文，其中的“光茫”书写有误，应写作“光芒”。光芒：向四面放射的强烈光线。
（3）句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。该题句式是：……是一种勇气，要填入的是体现勇气的行为，如：迎难而上是一种勇气。
故答案为：⑴ 喉；沧；zēng
⑵光茫、光芒
⑶ 战胜困难是一种勇气（合理即可）
【点评】⑴本题考查汉字字音和字形。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。
⑵本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。
⑶本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。
（2020七下·蚌埠开学考）语言综合运用。
①我现在努力还来得及吗？有人问。②40岁的柳传志不问来不来得及，最终缔造了联想集团，经历两次创业失败的马云不问来不来得及，最终书写了电商传奇。③实践证明，那些静享安逸的人，遇到挫折时，成功的几率便会降低一倍。④孩子，如果老天为你设置重重障碍，请不要磨灭了自己的初心。⑤人，不要在最能吃苦的时候选择安逸。⑥如果想达到别人无法企及的高度，就应付出加倍的努力！
3．第②句有处标点使用错误，请写出修改意见。
4．第③句有处语病，请写出修改意见。
5．请将第5句改成反问句
【答案】3．联想集团后面的逗号改为分号。
4．降低一倍改为一半。
5．人，怎么能在最吃苦的时候选择安逸呢？
【知识点】意思相同而语气不同的句式变换；标点符号的正确使用
【解析】【点评】(1)应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
(2)本题考查学生句式的变换能力。要求学生掌握各种句式的特点，结合语句，按照要求进行作答，注意句意的一致。
3．柳传志和马云的事例属于并列关系，应在两个句子之间用分号。应把“联想集团”后面的逗号改为分号。
4．降低不能用倍数表示，应把“一倍”改为“一半”。
5．改为反问句意思不能变，答案应蕴含在问句中，应改为“人，怎么能在最吃苦的时候选择安逸呢？”
三、名著阅读
（2020七下·蚌埠开学考）名著阅读。
1）“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”
2）人间的真话本来不多，一个女子的脸红胜过一大片话；连祥子也明白了她的意思。在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。他并不想马上就续娶，他顾不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因为生活的压迫不能不马上提出来，他似乎没有法子拒绝。
6．文中被叫做“傻骆驼”的这个人是谁？他的最大梦想是什么？这个语段出自名著 ，作者是 。
7．语段（1）中的“她”是 （人名），小说刻画了她 的性格特点；语段（2）中的“她”是 （人名），小说中她最终的结局是 。
【答案】6．祥子；拥有一辆属于自己的三轮车；《骆驼祥子》；老舍
7．虎妞；泼辣、精明；小福子；上吊自杀
【知识点】作家作品；作品的人物形象
【解析】【点评】(1)本题考查关于名著的文学常识，考生在平时注意识记和积累，完成此题应该不成问题。
(2)本题考查学生对名著人物的理解和把握的能力。要求学生熟读名著，掌握名著的基本内容，对名著中的人物要善于总结，作答时要仔细阅读选段，结合平时对人物的了解进行概括。
6．本题考查学生识记人物的能力。根据“傻骆驼”的称呼和“连我还能喝四两呢”“你喝！要不我揪耳朵灌你！”这些语言描写，可知这段文字出自《骆驼祥子》，作者是老舍（舒庆春），本文描述的是性格泼辣野蛮的虎妞强迫祥子喝酒的情景。选文中被叫做“傻骆驼”的这个人是指祥子，他的最大梦想是拥有一辆属于自己的三轮车。
7．本题考查学生识记人物的能力。根据1题中的语言描写，可知“她”是虎妞。虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，精明利落。语段2中，根据“她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭”等可知，“她”是祥子最爱的小福子。祥子在虎妞难产死后便喜欢上了小福子，并且承诺等他混的好些了，就回来再娶小福子，可是当祥子回到曹先生处向曹先生询问人生道路后，发现小福子为了养活她的父亲和两个弟弟，到“白房子”做了妓女，不堪重负，后来她受不了那样的生活，就趁一天晚上，偷去了一个喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，在树林上吊死了。据此概括作答。
四、现代文阅读
8．（2020七下·蚌埠开学考）现代文阅读
智者幽默心
孙燕华
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指做V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
（选自《北京晨报》）
（1）通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。
（2）结合语境，从人物描写的角度说说下面加点内容的表达效果。
一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”
（3）结合第⑩段和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。
【答案】（1）杨绛：童心未泯（或富有童心）；冰心：机智灵活（或反应敏捷）；启功：思想鲜活（或时尚新潮）。
（2）运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生卖关子时的可爱样子。
（3）示例：首先要有“博大的学识”，其次要有“既丰富又坎坷曲折的生活阅历”。所以我们现在要博览群书，丰富学识，勇于实践，增加阅历，这样才能造就“善于幽默的心”。
【知识点】概括理解文中人物形象；启发、思考、感悟等开放类型；神态描写
【解析】【分析】（1）本题考查对人物性格特点理解和把握。文中三位大师的共同点是幽默，但他们也有各自的特点。杨绛先生，和小孩子似的学蚂蚁打招呼的动作，说明她童心未泯；冰心先生巧妙地化用成语，准确地表达当时的情景，真是聪明；启功先生学以致用，把刚刚发生的新闻名词顺手拿来，开起了玩笑，实在是思想鲜活，与时俱进，不落俗套。
⑵本题考查语言的赏析。 “神秘”“慢悠悠”是对启功老人的神态的描写，生动刻画了启功老人故弄玄虚故意卖关子的样子，表现了老人的可爱。
（3）此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。结合本文来看，最后一段有两个关键词，“知识”和“生活”概括了本文的主旨，回答问题时要紧密结合这两个词语。先点出三位智者的幽默来源于“有丰富的知识”“有丰富的阅历”，然后联系自己的生活实际，从“我们作为中学生的，现在应努力学习，多学知识，还要勇于去探索，增加自己的阅历”的角度来谈。
故答案为：⑴杨绛：童心未泯（或富有童心）；冰心：机智灵活（或反应敏捷）；启功：思想鲜活（或时尚新潮）。
⑵运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生卖关子时的可爱样子。
⑶示例：首先要有“博大的学识”，其次要有“既丰富又坎坷曲折的生活阅历”。所以我们现在要博览群书，丰富学识，勇于实践，增加阅历，这样才能造就“善于幽默的心”。
【点评】⑴人物形象特点解答时，需抓住文中相关人物的描写，仔细阅读，重点分析概括并揣摩其作用。
⑵本题描写方法角度赏析句子。解答时，我们要抓住“词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离中心，中心不离背景”的原则，一般公式为：词语属于…（人物描写手法），写出了…（人物心理特征或性格特点）。
⑶对文章观点的解读解答时，应紧密结合文章主旨，联系生活实际去阐述，观点要明确，有理有据。答案可以不唯一。
（2020七下·蚌埠开学考）阅读下面文章，回答下列小题。
请你说谢谢
梁凌
开车送女儿上学。初春，雪花初融，四野还凛冽着寒意。
蓦见一穿白棉衣的女孩在风中狂乱。她高举双手，上蹿下跳，试图拦住经过的车辆。她的癫狂反倒吓住了那些司机，每辆车都加速而过。我好奇地踩了一下刹车，她就抓住这一秒冲过来，一拉车门，雪球似的滚上来：“我手机忘出租车上了，快帮我追！调头！左转！”
还真是十万火急，我的每根侠骨都容不得我多想，迅速调头。没走多远，到一个十字路口，我说往哪儿走？她说，不知道哇，那是辆绿出租……我说，所有的出租都是绿的，你知道车牌吗？她说，不知道……
意识到希望渺茫，这只“无头苍蝇”哭起来：“刚刚买的新手机，两千多呢……”我问，你手机号码多少？她突然醒悟过来：“对对，打一下。”我把手机递给她，响了六七声后，谢天谢地，通了！
接电话的是出租车司机，可他不愿意过来，只支支吾吾说他在某某小区，却不愿意告诉确切位置，他在犹豫。
我夺了电话说：“师傅，我在你附近，麻烦你等等。”
找到那个小区，转了一圈，也没发现目标。再打电话过去，他又说，在下一个小区……这样子绕了十来分钟，终于在路边看见一辆出租，两个乘客正上车。我箭一般开过去，挡住它去路，问女孩，是这个司机吗？女孩惊喜道：“是！”我长出一口气，如果再晚来几秒钟，这辆车肯定走了，女孩的手机自然易主。
女孩子拿到手机，喜出望外，先是低着头看手机，按了半天，没发现异样，才长出一口气。然后，她开始低着头，笑眯眯一路向西，看都不看我一眼——可能早忘了我的存在。
望着她的背影，我的心情渐渐变得复杂。那是种什么情绪呢，先是奇怪，后是遗憾，最后全成了愤怒。我想，也许她是个娇生惯养的独生女，享惯所有的爱，且从来把别人的帮助看成理所当然。也许，她受教育太少，连起码的礼貌都没有。感恩和礼貌，只要有一个存在，她就不至于对陌生人的无私援助无动于衷。
我承认，我还达不到某种境界，虽然我听说过：“帮人的快乐，本身就是最大回报。”但那一刻，我不想独善其身，我想说点什么。
我追上她，开到她身边，她竟然毫无察觉，我使劲按喇叭，她这才抬头，淡淡地看我一眼，什么都没有说，连个笑容都没有。我说，小姑娘，你又忘东西了！她吃了一惊：“什么？”我说，你忘了说“谢谢”，也许，我不应该帮你……
她这才红着脸，气若游丝道：“谢……”她的声音，沾了二月雨，一丝丝滑落，跌在冷泥里。
“记着向所有帮你的人说谢谢！没有人必须要帮你。”说了这句话，我踩下了油门，从后视镜里，我看见她站着没动，可能有些蒙。
这时候，坐在后边的女儿说：“妈妈，我如果忘了手机，是不会像她一样拦车的。”我问为什么，她说：“因为我不相信奇迹发生。”
我说，可奇迹不已经发生了吗？
她说，有谁会像你这样呢？可是，她想了想又说，既然你是好人，喜欢做好事，那为什么非要人家说谢谢？
我说，也许我害怕真有那么一天，大家都忘记说谢谢，当你需要帮助时，就没有人再对你施以援手了。
我帮她是爱，向她讨要谢谢，也是爱，而且是大爱，是社会责任，难道不是？
最后我说，记着向所有帮你的人说谢谢。
女儿点了点头。
9．“我还达不到某种境界”中的“某种境界”指的是什么？
10．分析下面两个句子的表达效果。
①她就抓住这一秒冲过来，一拉车门，雪球似的滚上来：“我手机忘出租车上了，快帮我追！调头！左转！”（从人物描写角度）
②她这才红着脸，气若游丝道：“谢……”她的声音，沾了二月雨，一丝丝滑落，跌在冷泥里。（从修辞角度）
11．读完这个故事，根据文章内容写一段话描述“我”的感想。
我在想：这女孩为什么会忘了说谢谢呢？
12．“我”在帮助别人之后“讨要谢谢”，你认为这种做法对不对？说说你的理由。
【答案】9．“帮人的快乐，本身就是最大回报”的不求回报的心境。
10．①“冲”“拉”“滚”一连串的动作描写，“快帮我追”“调头”“左转”的语言描写，生动形象地写出了女孩追手机过程的急切心情。
②运用比喻，将女孩道谢的声音比作二月雨，写出女孩声音的细弱。生动形象地写出女孩被要求说“谢谢”的尴尬状态。
11．示例：也许她是个娇生惯养的独生女，享惯所有的爱，且从来把别人的帮助看成理所当然。也许，她受教育太少，连起码的礼貌都没有。感恩和礼貌，只要有一个存在，她就不至于对陌生人的无私援助无动于衷。
12．示例一：对。因为帮助他人是爱，讨要谢谢更是大爱，是对受帮助者的感恩教育，有助于传播互帮互助的社会正能量，促进和谐社会建设。示例二：不对。我们在帮助别人的时候，并不仅仅是为了得到别人的感谢，更多的是为了给人方便，使我们的生活更加融洽。
【知识点】见解表述；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】(1)本题考查考生对文本内容的理解。解答此题要求考生掌握基本的答题技巧，逐项联想上文的内容进行作答。
(2)本题考查学生赏析词语和语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
(3)本题考查对人物心理的揣摩。解答此题要求考生熟读文本，理解文意，结合具体的语境，站在人物的位置，展开想象。联想，对人物的心理要符合人物的处境或环境。
(4)本题为开放性试题，考生不管持那种孤独，都要围绕文章的内容说出相应的理由。结合自己的生活实际或社会实践来谈依据，注意观点明确，理由充分。
9．首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。此题也不例外。问题在第10段，答案就在问题的下文“帮人的快乐，本身就是最大回报”一句。也就是指不求回报的心境。
10．赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从人物描写的角度和修辞手法的角度分析作答。“冲过来，一拉车门，雪球似的滚上来”为动作描写，“快帮我追！调头！左转！”为语言描写，生动形象地写出了女孩的动作迅速，语言急促的情形，表达了追手机的着急心理。“气若游丝”形象地写出女孩声音的细弱。“她的声音，沾了二月雨，一丝丝滑落，跌在冷泥里”表现了女孩被要求说“谢谢”的尴尬状态。这是两处比喻，语句暗含着女孩的不情愿与我对女孩这种感谢方式的不满。
11．要求根据文章内容写一段话描述“我”的感想。此题比较容易，可分析文中“我”的心理即可。如“望着她的背影，我的心情渐渐变得复杂。那是种什么情绪呢，先是奇怪，后是遗憾，最后全成了愤怒。我想，也许她是个娇生惯养的独生女，享惯所有的爱，且从来把别人的帮助看成理所当然。也许，她受教育太少，连起码的礼貌都没有。感恩和礼貌，只要有一个存在，她就不至于对陌生人的无私援助无动于衷”“我帮她是爱，向她讨要谢谢，也是爱，而且是大爱，是社会责任”等句，即可整理出正确答案。
12．此题是一道开放题，针对“帮助别人之后讨要谢谢”这种做法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。根据自己的生活实际或社会实践来谈依据。如答做法正确。可从这样做是对受帮助者的感恩教育，有助于传播互帮互助的社会正能量等角度作答。如答做法不正确，可从不是为了感谢才帮助别人，而是为了给人方便和为了我们的生活更加融洽等角度作答。
五、课内阅读
13．（2020七下·蚌埠开学考）阅读下面的文言文，完成下列小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列句中画线的词。
①权谓吕蒙曰
②蒙辞以军中多务
③即更刮目相待
④及鲁肃过寻阳
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
①但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待。
（3）吕蒙的变化给你什么启示？
【答案】（1）对……说；推托；另外；等到
（2）①只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。
②读书人分别几天，就重新另眼相看了。
（3）示例：①读书学习非常重要，读书有益于人的发展和完善。（开卷有益）②一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的的认识水平和办事能力。③要虚心听取别人的正确意见，善于接受别人合理的规劝。（意思对即可）
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：孙权对吕蒙说。谓:对……说；②句意为：吕蒙拿军中事务繁多来推托。辞：推辞；③句意为：就重新擦擦眼另眼看待了。更：另外；④句意为：到了鲁肃到寻阳的时候。及：到了，等到。
（2）本题考查重点句子的翻译。本题的重点词有：①涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史；②士：读书人；三：几，此处泛指少；更：另外；刮目：擦拭眼睛。
（3）本题考查的是对文章的个性化阅读。从吕蒙的变化看，原来是吴下阿蒙，现在他的才干和谋略让鲁肃惊叹，可知读书学习非常重要，读书有益于人的发展和完善；其次，吕蒙虽然原来学识少，但他通过自己的努力增长了才干，有了惊人的进步，可知一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学有所获；再次，吕蒙因为听从了孙劝的劝告，最后学有所成，说明一个人要虚心听取别人的正确意见，善于接受别人合理的规劝。
故答案为：⑴对……说、推托、另外、等到
⑵①只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。②读书人分别几天，就重新另眼相看了。
⑶示例：①读书学习非常重要，读书有益于人的发展和完善。（开卷有益）②一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的的认识水平和办事能力。③要虚心听取别人的正确意见，善于接受别人合理的规劝。（意思对即可）
【点评】⑴理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
⑵在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
⑶启示感想类的题目，要在疏通文意的基础上，了解主要内容，抓住关键词句进行阐述。注意要求:用自己的话概括。
【参考译文】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙拿军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
六、作文
14．（2020七下·蚌埠开学考）按要求作文
新冠肺炎病毒让2020 年变的与众不同，虽然疫情还没有结束，可是在全民战“役”的这一个多月中，我们了解了太多太多让我们感动、敬佩、心疼、激动……的人或事。
选取你最有感触的一幕，结合自己的体会。以“他让我…………”为题写一篇不少于500字的文章。
要求：补全题目；书写工整、卷面整洁；内容具体充实。
【答案】【参考例文】
他让我敬佩
2020年寒假，在我们欢庆春节之际，有一种病毒悄悄袭来，并迅速蔓延、传播。它就是新型冠状病毒，这种病毒的传染力很强，尤其是在人群聚集的时候。此时恰逢我们春运高峰期，探亲返乡和旅游人群浩荡。病毒这一肆虐，竟然造成了近万例确诊感染病患，死亡几百例。一时间，我们都手足无措了。
这时，一个特殊的群体站了出来了。他们就是抗击病毒的医生们。大批大批的人，都躲在家里，小心翼翼地躲避病毒。而他们却毅然决然地踏着坚定的步伐，逆流而上，走向病毒爆发的心脏区域---武汉。
他们是一群拿着注射器与手术刀的战士，舍生忘我，就想尽己所能，抵御病毒，挽救患者。而他们当中，最首当其冲的，竟然是已至耄耋之年的呼吸道专家---钟南山院士!他今年已经是84岁高龄，这个年龄绝大部分的老人都该是颐养天年的时候，可他却在祖国需要他的时候，挺身而出，第一时间逆行奔赴到武汉，科学专业地给出指导建议。很快，全国都行动起来了，各地大力驰援武汉，同时做好本地隔离防护。
面对疫情，我们有信心打胜仗。因为我们相信钟爷爷，
17年前，面临“非典”疫情时，他就一直在非典的最前沿工作，大家都怕和不敢接近的患者，是钟爷爷一句话“把重病人都送到我这里来!”给了大家太多的信心。
17年后，他老人家又一次冲在了前线!这一次，他再三地告诫大家远离武汉，远离湖北，他自己和其他医生却毅然前往，直击一线战场。他当然是血肉之躯，但我却从他的目光里，看到了钢和铁。
随着一例例康复的好消息传出，我更加相信，真正的春天很快就会来临，那时，病毒隐匿、大地复苏，而医者伟大的“逆行”精神将永存!
白衣逆行，国士无双。让我们铭记这个闪亮的的名字：终南山！让我们向他致敬！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题为半命题作文。情境要求“在全民战‘役’的这一个多月中，我们了解了太多太多让我们感动、敬佩、心疼、激动……的人或事”限制了取材范围，在写作时必须从抗击疫情的事件中选取人物及事迹。“感动、敬佩、心疼、激动”限制了立意方向，写作时要选取积极向上的人和事，传达正能量。“他”“我”限制了角度和人称，写作时要以“我”的角度对“他”的语言或行为进行赞美。由此可立意为：冒着被感染的风险救治患者的护士，她的行为让我感动；全身心扑在抗疫工作上的村主任，他的行为让我敬佩；驻扎联合检疫站点，为民筑牢安全防线的人民警察，他的付出让我心疼；协助调配后勤保障，确保物资管好用好的社区工作人员，他的细心和耐心让我感动；致力于研究病毒研制疫苗的科学家，他的成果让我激动。本题可以写记叙文，也可以写议论文，如果写记叙文，文中一定要有细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，以突出人物在抗疫过程中表现出的精神以及“我”的感受。如果写议论文，一定要选用说服力强的名人事例，最好能从正反两方面选取事例，论证观点。
【点评】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
1 / 1安徽省蚌埠田家炳中学2019-2020学年七年级下学期语文开学考试试卷
一、句子默写
1．（2020七下·蚌埠开学考）古诗文默写。
（1） ，弹琴复长啸。
（2）此夜曲中闻折柳， 。
（3）马上相逢无纸笔， 。
（4）杨花榆荚无才思， 。
（5）念天地之悠悠， ！
（6） ，寒光照铁衣。
（7）《木兰诗》中描写战争激烈持久的句子是 ， 。
二、基础知识综合
2．（2020七下·蚌埠开学考）阅读下面文字，完成下列小题。
勇气是我们生命当中最鲜艳的一抹原色，勇气是逆境当中绽放的光茫，它是一笔财富，拥有了勇气就拥有了改变的机会。李白的“直挂云帆济沧海”，文天祥的“留取丹心照汗青”，杜甫的“会当凌绝顶”……这些勇气都彪炳在史册上，流传在故事里。爱憎分明是一种勇气，扼住命运的咽喉是一种勇气， 。勇气有时候是一瞬间的闪念。勇气是在你看清了生活真相之后，依然热爱生活，愿你我胸怀勇气，过好今天，明天，未来的每一天。
——摘自央视《朗读者》第八期（有删改）
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加下划线字注音。
咽hóu（ ） cāng（
）海 爱憎（ ）分明
（2）文中有错别字的一个词是“ ”正确写法是“ ”
（3）仿照文中的划线句，补写句子，要求句式相同，语意连贯。
（2020七下·蚌埠开学考）语言综合运用。
①我现在努力还来得及吗？有人问。②40岁的柳传志不问来不来得及，最终缔造了联想集团，经历两次创业失败的马云不问来不来得及，最终书写了电商传奇。③实践证明，那些静享安逸的人，遇到挫折时，成功的几率便会降低一倍。④孩子，如果老天为你设置重重障碍，请不要磨灭了自己的初心。⑤人，不要在最能吃苦的时候选择安逸。⑥如果想达到别人无法企及的高度，就应付出加倍的努力！
3．第②句有处标点使用错误，请写出修改意见。
4．第③句有处语病，请写出修改意见。
5．请将第5句改成反问句
三、名著阅读
（2020七下·蚌埠开学考）名著阅读。
1）“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”
2）人间的真话本来不多，一个女子的脸红胜过一大片话；连祥子也明白了她的意思。在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。他并不想马上就续娶，他顾不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因为生活的压迫不能不马上提出来，他似乎没有法子拒绝。
6．文中被叫做“傻骆驼”的这个人是谁？他的最大梦想是什么？这个语段出自名著 ，作者是 。
7．语段（1）中的“她”是 （人名），小说刻画了她 的性格特点；语段（2）中的“她”是 （人名），小说中她最终的结局是 。
四、现代文阅读
8．（2020七下·蚌埠开学考）现代文阅读
智者幽默心
孙燕华
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指做V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
（选自《北京晨报》）
（1）通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。
（2）结合语境，从人物描写的角度说说下面加点内容的表达效果。
一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”
（3）结合第⑩段和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。
（2020七下·蚌埠开学考）阅读下面文章，回答下列小题。
请你说谢谢
梁凌
开车送女儿上学。初春，雪花初融，四野还凛冽着寒意。
蓦见一穿白棉衣的女孩在风中狂乱。她高举双手，上蹿下跳，试图拦住经过的车辆。她的癫狂反倒吓住了那些司机，每辆车都加速而过。我好奇地踩了一下刹车，她就抓住这一秒冲过来，一拉车门，雪球似的滚上来：“我手机忘出租车上了，快帮我追！调头！左转！”
还真是十万火急，我的每根侠骨都容不得我多想，迅速调头。没走多远，到一个十字路口，我说往哪儿走？她说，不知道哇，那是辆绿出租……我说，所有的出租都是绿的，你知道车牌吗？她说，不知道……
意识到希望渺茫，这只“无头苍蝇”哭起来：“刚刚买的新手机，两千多呢……”我问，你手机号码多少？她突然醒悟过来：“对对，打一下。”我把手机递给她，响了六七声后，谢天谢地，通了！
接电话的是出租车司机，可他不愿意过来，只支支吾吾说他在某某小区，却不愿意告诉确切位置，他在犹豫。
我夺了电话说：“师傅，我在你附近，麻烦你等等。”
找到那个小区，转了一圈，也没发现目标。再打电话过去，他又说，在下一个小区……这样子绕了十来分钟，终于在路边看见一辆出租，两个乘客正上车。我箭一般开过去，挡住它去路，问女孩，是这个司机吗？女孩惊喜道：“是！”我长出一口气，如果再晚来几秒钟，这辆车肯定走了，女孩的手机自然易主。
女孩子拿到手机，喜出望外，先是低着头看手机，按了半天，没发现异样，才长出一口气。然后，她开始低着头，笑眯眯一路向西，看都不看我一眼——可能早忘了我的存在。
望着她的背影，我的心情渐渐变得复杂。那是种什么情绪呢，先是奇怪，后是遗憾，最后全成了愤怒。我想，也许她是个娇生惯养的独生女，享惯所有的爱，且从来把别人的帮助看成理所当然。也许，她受教育太少，连起码的礼貌都没有。感恩和礼貌，只要有一个存在，她就不至于对陌生人的无私援助无动于衷。
我承认，我还达不到某种境界，虽然我听说过：“帮人的快乐，本身就是最大回报。”但那一刻，我不想独善其身，我想说点什么。
我追上她，开到她身边，她竟然毫无察觉，我使劲按喇叭，她这才抬头，淡淡地看我一眼，什么都没有说，连个笑容都没有。我说，小姑娘，你又忘东西了！她吃了一惊：“什么？”我说，你忘了说“谢谢”，也许，我不应该帮你……
她这才红着脸，气若游丝道：“谢……”她的声音，沾了二月雨，一丝丝滑落，跌在冷泥里。
“记着向所有帮你的人说谢谢！没有人必须要帮你。”说了这句话，我踩下了油门，从后视镜里，我看见她站着没动，可能有些蒙。
这时候，坐在后边的女儿说：“妈妈，我如果忘了手机，是不会像她一样拦车的。”我问为什么，她说：“因为我不相信奇迹发生。”
我说，可奇迹不已经发生了吗？
她说，有谁会像你这样呢？可是，她想了想又说，既然你是好人，喜欢做好事，那为什么非要人家说谢谢？
我说，也许我害怕真有那么一天，大家都忘记说谢谢，当你需要帮助时，就没有人再对你施以援手了。
我帮她是爱，向她讨要谢谢，也是爱，而且是大爱，是社会责任，难道不是？
最后我说，记着向所有帮你的人说谢谢。
女儿点了点头。
9．“我还达不到某种境界”中的“某种境界”指的是什么？
10．分析下面两个句子的表达效果。
①她就抓住这一秒冲过来，一拉车门，雪球似的滚上来：“我手机忘出租车上了，快帮我追！调头！左转！”（从人物描写角度）
②她这才红着脸，气若游丝道：“谢……”她的声音，沾了二月雨，一丝丝滑落，跌在冷泥里。（从修辞角度）
11．读完这个故事，根据文章内容写一段话描述“我”的感想。
我在想：这女孩为什么会忘了说谢谢呢？
12．“我”在帮助别人之后“讨要谢谢”，你认为这种做法对不对？说说你的理由。
五、课内阅读
13．（2020七下·蚌埠开学考）阅读下面的文言文，完成下列小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列句中画线的词。
①权谓吕蒙曰
②蒙辞以军中多务
③即更刮目相待
④及鲁肃过寻阳
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
①但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待。
（3）吕蒙的变化给你什么启示？
六、作文
14．（2020七下·蚌埠开学考）按要求作文
新冠肺炎病毒让2020 年变的与众不同，虽然疫情还没有结束，可是在全民战“役”的这一个多月中，我们了解了太多太多让我们感动、敬佩、心疼、激动……的人或事。
选取你最有感触的一幕，结合自己的体会。以“他让我…………”为题写一篇不少于500字的文章。
要求：补全题目；书写工整、卷面整洁；内容具体充实。
答案解析部分
1．【答案】（1）独坐幽篁里
（2）何人不起故园情
（3）凭君传语报平安
（4）惟解漫天作雪飞
（5）独怆然而涕下
（6）朔气传金柝
（7）将军百战死；壮士十年归
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】重点字有：“篁”“惟”“怆”“涕”“朔”“柝”，注意字形。
故答案为：⑴独坐幽篁里；⑵何人不起故园情；⑶凭君传语报平安；⑷惟解漫天作雪飞；⑸独怆然而涕下；⑹朔气传金柝；（7）将军百战死，壮士十年归。
【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。
2．【答案】（1）喉；沧；zēng
（2）光茫；光芒
（3）战胜困难是一种勇气（合理即可）
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；句子仿写
【解析】【分析】（1）第一个字写作“喉”；第二个字写作“沧”，“沧”指暗绿色（指水；第三个字读作“zēng”，“憎恶”指憎恨，厌恶。
（2）阅读短文，其中的“光茫”书写有误，应写作“光芒”。光芒：向四面放射的强烈光线。
（3）句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。该题句式是：……是一种勇气，要填入的是体现勇气的行为，如：迎难而上是一种勇气。
故答案为：⑴ 喉；沧；zēng
⑵光茫、光芒
⑶ 战胜困难是一种勇气（合理即可）
【点评】⑴本题考查汉字字音和字形。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。
⑵本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。
⑶本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。
【答案】3．联想集团后面的逗号改为分号。
4．降低一倍改为一半。
5．人，怎么能在最吃苦的时候选择安逸呢？
【知识点】意思相同而语气不同的句式变换；标点符号的正确使用
【解析】【点评】(1)应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
(2)本题考查学生句式的变换能力。要求学生掌握各种句式的特点，结合语句，按照要求进行作答，注意句意的一致。
3．柳传志和马云的事例属于并列关系，应在两个句子之间用分号。应把“联想集团”后面的逗号改为分号。
4．降低不能用倍数表示，应把“一倍”改为“一半”。
5．改为反问句意思不能变，答案应蕴含在问句中，应改为“人，怎么能在最吃苦的时候选择安逸呢？”
【答案】6．祥子；拥有一辆属于自己的三轮车；《骆驼祥子》；老舍
7．虎妞；泼辣、精明；小福子；上吊自杀
【知识点】作家作品；作品的人物形象
【解析】【点评】(1)本题考查关于名著的文学常识，考生在平时注意识记和积累，完成此题应该不成问题。
(2)本题考查学生对名著人物的理解和把握的能力。要求学生熟读名著，掌握名著的基本内容，对名著中的人物要善于总结，作答时要仔细阅读选段，结合平时对人物的了解进行概括。
6．本题考查学生识记人物的能力。根据“傻骆驼”的称呼和“连我还能喝四两呢”“你喝！要不我揪耳朵灌你！”这些语言描写，可知这段文字出自《骆驼祥子》，作者是老舍（舒庆春），本文描述的是性格泼辣野蛮的虎妞强迫祥子喝酒的情景。选文中被叫做“傻骆驼”的这个人是指祥子，他的最大梦想是拥有一辆属于自己的三轮车。
7．本题考查学生识记人物的能力。根据1题中的语言描写，可知“她”是虎妞。虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，精明利落。语段2中，根据“她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭”等可知，“她”是祥子最爱的小福子。祥子在虎妞难产死后便喜欢上了小福子，并且承诺等他混的好些了，就回来再娶小福子，可是当祥子回到曹先生处向曹先生询问人生道路后，发现小福子为了养活她的父亲和两个弟弟，到“白房子”做了妓女，不堪重负，后来她受不了那样的生活，就趁一天晚上，偷去了一个喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，在树林上吊死了。据此概括作答。
8．【答案】（1）杨绛：童心未泯（或富有童心）；冰心：机智灵活（或反应敏捷）；启功：思想鲜活（或时尚新潮）。
（2）运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生卖关子时的可爱样子。
（3）示例：首先要有“博大的学识”，其次要有“既丰富又坎坷曲折的生活阅历”。所以我们现在要博览群书，丰富学识，勇于实践，增加阅历，这样才能造就“善于幽默的心”。
【知识点】概括理解文中人物形象；启发、思考、感悟等开放类型；神态描写
【解析】【分析】（1）本题考查对人物性格特点理解和把握。文中三位大师的共同点是幽默，但他们也有各自的特点。杨绛先生，和小孩子似的学蚂蚁打招呼的动作，说明她童心未泯；冰心先生巧妙地化用成语，准确地表达当时的情景，真是聪明；启功先生学以致用，把刚刚发生的新闻名词顺手拿来，开起了玩笑，实在是思想鲜活，与时俱进，不落俗套。
⑵本题考查语言的赏析。 “神秘”“慢悠悠”是对启功老人的神态的描写，生动刻画了启功老人故弄玄虚故意卖关子的样子，表现了老人的可爱。
（3）此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。结合本文来看，最后一段有两个关键词，“知识”和“生活”概括了本文的主旨，回答问题时要紧密结合这两个词语。先点出三位智者的幽默来源于“有丰富的知识”“有丰富的阅历”，然后联系自己的生活实际，从“我们作为中学生的，现在应努力学习，多学知识，还要勇于去探索，增加自己的阅历”的角度来谈。
故答案为：⑴杨绛：童心未泯（或富有童心）；冰心：机智灵活（或反应敏捷）；启功：思想鲜活（或时尚新潮）。
⑵运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生卖关子时的可爱样子。
⑶示例：首先要有“博大的学识”，其次要有“既丰富又坎坷曲折的生活阅历”。所以我们现在要博览群书，丰富学识，勇于实践，增加阅历，这样才能造就“善于幽默的心”。
【点评】⑴人物形象特点解答时，需抓住文中相关人物的描写，仔细阅读，重点分析概括并揣摩其作用。
⑵本题描写方法角度赏析句子。解答时，我们要抓住“词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离中心，中心不离背景”的原则，一般公式为：词语属于…（人物描写手法），写出了…（人物心理特征或性格特点）。
⑶对文章观点的解读解答时，应紧密结合文章主旨，联系生活实际去阐述，观点要明确，有理有据。答案可以不唯一。
【答案】9．“帮人的快乐，本身就是最大回报”的不求回报的心境。
10．①“冲”“拉”“滚”一连串的动作描写，“快帮我追”“调头”“左转”的语言描写，生动形象地写出了女孩追手机过程的急切心情。
②运用比喻，将女孩道谢的声音比作二月雨，写出女孩声音的细弱。生动形象地写出女孩被要求说“谢谢”的尴尬状态。
11．示例：也许她是个娇生惯养的独生女，享惯所有的爱，且从来把别人的帮助看成理所当然。也许，她受教育太少，连起码的礼貌都没有。感恩和礼貌，只要有一个存在，她就不至于对陌生人的无私援助无动于衷。
12．示例一：对。因为帮助他人是爱，讨要谢谢更是大爱，是对受帮助者的感恩教育，有助于传播互帮互助的社会正能量，促进和谐社会建设。示例二：不对。我们在帮助别人的时候，并不仅仅是为了得到别人的感谢，更多的是为了给人方便，使我们的生活更加融洽。
【知识点】见解表述；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】(1)本题考查考生对文本内容的理解。解答此题要求考生掌握基本的答题技巧，逐项联想上文的内容进行作答。
(2)本题考查学生赏析词语和语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
(3)本题考查对人物心理的揣摩。解答此题要求考生熟读文本，理解文意，结合具体的语境，站在人物的位置，展开想象。联想，对人物的心理要符合人物的处境或环境。
(4)本题为开放性试题，考生不管持那种孤独，都要围绕文章的内容说出相应的理由。结合自己的生活实际或社会实践来谈依据，注意观点明确，理由充分。
9．首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。此题也不例外。问题在第10段，答案就在问题的下文“帮人的快乐，本身就是最大回报”一句。也就是指不求回报的心境。
10．赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从人物描写的角度和修辞手法的角度分析作答。“冲过来，一拉车门，雪球似的滚上来”为动作描写，“快帮我追！调头！左转！”为语言描写，生动形象地写出了女孩的动作迅速，语言急促的情形，表达了追手机的着急心理。“气若游丝”形象地写出女孩声音的细弱。“她的声音，沾了二月雨，一丝丝滑落，跌在冷泥里”表现了女孩被要求说“谢谢”的尴尬状态。这是两处比喻，语句暗含着女孩的不情愿与我对女孩这种感谢方式的不满。
11．要求根据文章内容写一段话描述“我”的感想。此题比较容易，可分析文中“我”的心理即可。如“望着她的背影，我的心情渐渐变得复杂。那是种什么情绪呢，先是奇怪，后是遗憾，最后全成了愤怒。我想，也许她是个娇生惯养的独生女，享惯所有的爱，且从来把别人的帮助看成理所当然。也许，她受教育太少，连起码的礼貌都没有。感恩和礼貌，只要有一个存在，她就不至于对陌生人的无私援助无动于衷”“我帮她是爱，向她讨要谢谢，也是爱，而且是大爱，是社会责任”等句，即可整理出正确答案。
12．此题是一道开放题，针对“帮助别人之后讨要谢谢”这种做法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。根据自己的生活实际或社会实践来谈依据。如答做法正确。可从这样做是对受帮助者的感恩教育，有助于传播互帮互助的社会正能量等角度作答。如答做法不正确，可从不是为了感谢才帮助别人，而是为了给人方便和为了我们的生活更加融洽等角度作答。
13．【答案】（1）对……说；推托；另外；等到
（2）①只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。
②读书人分别几天，就重新另眼相看了。
（3）示例：①读书学习非常重要，读书有益于人的发展和完善。（开卷有益）②一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的的认识水平和办事能力。③要虚心听取别人的正确意见，善于接受别人合理的规劝。（意思对即可）
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：孙权对吕蒙说。谓:对……说；②句意为：吕蒙拿军中事务繁多来推托。辞：推辞；③句意为：就重新擦擦眼另眼看待了。更：另外；④句意为：到了鲁肃到寻阳的时候。及：到了，等到。
（2）本题考查重点句子的翻译。本题的重点词有：①涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史；②士：读书人；三：几，此处泛指少；更：另外；刮目：擦拭眼睛。
（3）本题考查的是对文章的个性化阅读。从吕蒙的变化看，原来是吴下阿蒙，现在他的才干和谋略让鲁肃惊叹，可知读书学习非常重要，读书有益于人的发展和完善；其次，吕蒙虽然原来学识少，但他通过自己的努力增长了才干，有了惊人的进步，可知一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学有所获；再次，吕蒙因为听从了孙劝的劝告，最后学有所成，说明一个人要虚心听取别人的正确意见，善于接受别人合理的规劝。
故答案为：⑴对……说、推托、另外、等到
⑵①只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。②读书人分别几天，就重新另眼相看了。
⑶示例：①读书学习非常重要，读书有益于人的发展和完善。（开卷有益）②一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的的认识水平和办事能力。③要虚心听取别人的正确意见，善于接受别人合理的规劝。（意思对即可）
【点评】⑴理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
⑵在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
⑶启示感想类的题目，要在疏通文意的基础上，了解主要内容，抓住关键词句进行阐述。注意要求:用自己的话概括。
【参考译文】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙拿军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
14．【答案】【参考例文】
他让我敬佩
2020年寒假，在我们欢庆春节之际，有一种病毒悄悄袭来，并迅速蔓延、传播。它就是新型冠状病毒，这种病毒的传染力很强，尤其是在人群聚集的时候。此时恰逢我们春运高峰期，探亲返乡和旅游人群浩荡。病毒这一肆虐，竟然造成了近万例确诊感染病患，死亡几百例。一时间，我们都手足无措了。
这时，一个特殊的群体站了出来了。他们就是抗击病毒的医生们。大批大批的人，都躲在家里，小心翼翼地躲避病毒。而他们却毅然决然地踏着坚定的步伐，逆流而上，走向病毒爆发的心脏区域---武汉。
他们是一群拿着注射器与手术刀的战士，舍生忘我，就想尽己所能，抵御病毒，挽救患者。而他们当中，最首当其冲的，竟然是已至耄耋之年的呼吸道专家---钟南山院士!他今年已经是84岁高龄，这个年龄绝大部分的老人都该是颐养天年的时候，可他却在祖国需要他的时候，挺身而出，第一时间逆行奔赴到武汉，科学专业地给出指导建议。很快，全国都行动起来了，各地大力驰援武汉，同时做好本地隔离防护。
面对疫情，我们有信心打胜仗。因为我们相信钟爷爷，
17年前，面临“非典”疫情时，他就一直在非典的最前沿工作，大家都怕和不敢接近的患者，是钟爷爷一句话“把重病人都送到我这里来!”给了大家太多的信心。
17年后，他老人家又一次冲在了前线!这一次，他再三地告诫大家远离武汉，远离湖北，他自己和其他医生却毅然前往，直击一线战场。他当然是血肉之躯，但我却从他的目光里，看到了钢和铁。
随着一例例康复的好消息传出，我更加相信，真正的春天很快就会来临，那时，病毒隐匿、大地复苏，而医者伟大的“逆行”精神将永存!
白衣逆行，国士无双。让我们铭记这个闪亮的的名字：终南山！让我们向他致敬！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题为半命题作文。情境要求“在全民战‘役’的这一个多月中，我们了解了太多太多让我们感动、敬佩、心疼、激动……的人或事”限制了取材范围，在写作时必须从抗击疫情的事件中选取人物及事迹。“感动、敬佩、心疼、激动”限制了立意方向，写作时要选取积极向上的人和事，传达正能量。“他”“我”限制了角度和人称，写作时要以“我”的角度对“他”的语言或行为进行赞美。由此可立意为：冒着被感染的风险救治患者的护士，她的行为让我感动；全身心扑在抗疫工作上的村主任，他的行为让我敬佩；驻扎联合检疫站点，为民筑牢安全防线的人民警察，他的付出让我心疼；协助调配后勤保障，确保物资管好用好的社区工作人员，他的细心和耐心让我感动；致力于研究病毒研制疫苗的科学家，他的成果让我激动。本题可以写记叙文，也可以写议论文，如果写记叙文，文中一定要有细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，以突出人物在抗疫过程中表现出的精神以及“我”的感受。如果写议论文，一定要选用说服力强的名人事例，最好能从正反两方面选取事例，论证观点。
【点评】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
1 / 1
