河北省唐山市滦州市2020-2021学年七年级下学期历史开学调研试卷
一、选择题
1．（2021七下·滦州开学考）有关下图所示我国原始人类的叙述错误的是（ ）
A．使用打制石器 B．会保存火种
C．会制造工具 D．会种植庄稼
【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A.使用打制石器，不符合题意；
B.会保存火种，不符合题意；
C.会制造工具，不符合题意；
D.依据题干信息，结合所学知识可知，这是北京猿人复原像，北京人生活在距今约70--20万年，他们使用打制石器，会保存火种，但是还不会种植农作物，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，先依据所给的信息即图片，结合所学知识判断出这是北京人，再结合所学知识回答相关知识，注意题干中的“错误”字样。
2．（2021七下·滦州开学考）"女娲补天"的故事属于（ ）
A．神话传说 B．历史事实 C．考古发现 D．科学幻想
【答案】A
【知识点】远古传说真实历史区别与联系
【解析】【分析】A.依据所学知识可知，女娲补天的故事属于神话传说，因为这里没有出现什么历史史实，故选项A符合题意；
B.历史事实，不符合题意；
C.考古发现，不符合题意；
D.科学幻想，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据对课本上历史史实和神话传说的理解来回答。
3．（2021七下·滦州开学考）下表为商代历史简表，其中空缺的一项应该是（ ）
朝代 建立时间 开国君主 末代君主 重大事件
商朝 约公元前1600年 汤 纣
A．变"公天下"为"家天下" B．盘庚迁殷
C．实行分封制 D．国人暴动
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A. 变"公天下"为"家天下"，不符合题意；
B.依据题干信息，可以看出，这些都是商朝时期发生的重大事件，结合所学知识可知，商朝时期受多种因素影响，多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定，因此这里盘庚迁殷也是商朝时期的大事，故选项B符合题意；
C.实行分封制，不符合题意；
D.国人暴动，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识看出这些都是商朝时期发生的事件，再结合所学知识来分析备选项，看看它们属于哪一时期来回答。
4．（2021七下·滦州开学考）公元6世纪晚期，结束了长期政权分立局面，建立起一个统一的王朝。这个王朝是指（ ）
A．汉朝 B．秦朝 C．隋朝 D．唐朝
【答案】C
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】A.汉朝，不符合题意；
B.秦朝，不符合题意；
C.依据题干信息，结合所学知识可知，589年，隋文帝灭掉陈，统一了全国，隋的统一， 结束了长期政权分立局面，顺应了统一多民族国家的历史发展趋势，故选项C符合题意；
D.唐朝，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，抓住题干中的关键语句，特别是其中的时间，拿它来分析备选项回答，一定要注意时间，这是解题的关键。
（2021七下·滦州开学考）上世纪 30-50 年代，我国考古学者在洛阳平原，先后发掘出一座古都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群，大型墓葬群以及手工作坊等……。就此完成下面小题。
5．这一遗址展现了那一时期的生产生活状况？（ ）
A．夏朝后期 B．商朝后期 C．西周晚期 D．春秋战国
6．该遗址，出土的文物不包括（ ）
A．祭祀用精美玉器和乐器 B．成套的青铜酒器
C．镶嵌绿松石的精美铜牌 D．司母戊鼎
【答案】5．A
6．D
【知识点】夏、商、西周的更替；青铜艺术
【解析】【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识判断出这是夏朝后期的，再结合所学知识进行分析识记回答。
5．依据题干信息，结合所学知识可知，二里头遗址属于夏王朝都城遗址，展现了夏朝后期的生产生活状况，故选项A符合题意；
故答案为：A。
6．依据题干信息，结合所学知识可知，二里头遗址属于夏朝后期的遗址，而司母戊鼎是商朝时期的青铜器，故选项D符合题意；
故答案为：D。
7．（2021七下·滦州开学考）佛教是世界三大宗教之一，产生于公元前6世纪的古印度。创始人是（ ）
A．穆罕默德 B．耶稣 C．释迦牟尼 D．张角
【答案】C
【知识点】佛教的创立与传播
【解析】【分析】A.穆罕默德，不符合题意；
B.耶稣，不符合题意；
C.依据所学知识可知， 佛教是世界三大宗教之一，产生于公元前6世纪的古印度。创始人是乔达摩悉达多，后来被称为“释伽牟尼”，故选项C符合题意；
D.张角，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答，比较简单。
8．（2021七下·滦州开学考）春秋时期，是我国社会的大变革、大动荡时期。下列关于当时"百家争鸣"学术繁荣局面的叙述不正确的是（ ）
A．背景是社会急剧变化，许多问题亟待解决
B．各学派纷纷著书立说，发表意见
C．各学派的思想后来都发展成为封建文化的正统思想
D．各学派相互辩论，各执己见
【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】A. 背景是社会急剧变化，许多问题亟待解决，不符合题意；
B. 各学派纷纷著书立说，发表意见，不符合题意；
C.依据所学知识可知，春秋战国时期， "百家争鸣"学术繁荣，到了汉武帝时期，接受主父偃建议，“罢黜百家，独尊儒术”，使得儒家思想发展成为封建文化的正统思想，故选项C符合题意；
D. 各学派相互辩论，各执己见，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据对所学知识的理解识记细心辨别备选项，注意题干中的“不正确”字样，细心辨别备选项回答。
9．（2021七下·滦州开学考）汉武帝开庭议事，有时一个奏折所用的竹简就需要几个人台进宫。东汉时期，这种携书不方便现象得到改善。得益于下列哪位历史人物的贡献。（ ）
A．张衡 B．蔡伦 C．华佗 D．张仲景
【答案】B
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】A.张衡，不符合题意；
B.依据题干信息，结合所学知识可知，东汉以前，我国常用竹木简作为书写材料，但是竹木简比较笨重，到了东汉时期，蔡伦改进了造纸术，制作的纸张代替了竹木简，故选项B符合题意；
C.华佗，不符合题意；
D.张仲景，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的明显的知识点，只要准确记忆，就可以顺利回答。
10．（2021七下·滦州开学考）西汉初年，猪王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，职责中央。汉武帝为改革这种局面，接受董仲舒的建议，实行（ ）
A．焚书坑儒 B．推恩令
C．罢黜百家，独尊儒术 D．盐铁专卖
【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】A.焚书坑儒，不符合题意；
B.推恩令，不符合题意；
C.依据题干信息，结合所学知识可知，汉武帝为了加强对思想的控制，接受董仲舒的建议，实行了“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，故选项C符合题意；
D.盐铁专卖，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记回答，这是课本上的基础知识，最好在理解的基础上记忆。
（2021七下·滦州开学考）汉武帝在位期间，曾招募人出使西域。就此完成下面小题。
11．汉武帝派人出使西域的最初目的是（ ）
A．联络大月氏夹击匈奴 B．建立同西域的友好关系
C．了解西域的风土人情 D．开辟丝绸之路，加强中外联系
12．首先响应号召，勇敢应募者是（ ）
A．卫青 B．张骞 C．霍去病 D．班超
【答案】11．A
12．B
【知识点】汉通西域和丝绸之路；张骞的历史贡献
【解析】【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
11．依据题干信息，结合所学知识可知，汉武帝在位时期，认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴；
故答案为：A
12．依据题干信息，结合所学知识可知，张骞原本是一名郎官，他志在为国分忧，当汉武帝招募使者出使西域时，他勇敢的出来应募，承担起前往西域的使命；
故答案为：B。
13．（2021七下·滦州开学考）唐太宗是我国历史上一位著名的开明皇帝，他在位 20多年，开创了唐朝的盛世局面。下列有关唐太宗的评价或政绩，与历史不符的是（ ）
A．虚心纳谏，从善如流 B．勤于政事，关心农桑
C．励精图治，开创"开元盛世" D．广纳贤才，知人善任
【答案】C
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】A. 虚心纳谏，从善如流，不符合题意；
B. 勤于政事，关心农桑，不符合题意；
C.依据题干信息，结合所学知识可知， 唐太宗是我国历史上一位著名的开明皇帝，他在位 20多年，开创了唐朝的盛世局面，被称为“贞观之治”，而励精图治，开创"开元盛世"的是唐玄宗，故选项C符合题意；
D. 广纳贤才，知人善任，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，注意题干中的“与历史不符”字样，细心辨别备选项回答。
14．（2021七下·滦州开学考）它是我国古代一部杰出的纪传体史学著作，史料翔实，文笔生动，它记述了从传说中的黄帝到汉武帝约 3000 年的史事，是后世编写史书的典范。这部史书是（ ）
A．《春秋》 B．《史记》
C．《资治通鉴》 D．《汉书》
【答案】B
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】A.《春秋》，不符合题意；
B.依据题干信息，结合所学知识可知，《史记》是西汉时期司马迁撰写的一部纪传体通史， 它记述了从传说中的黄帝到汉武帝约 3000 年的史事， 史料翔实，文笔生动， 是后世编写史书的典范，故选项B符合题意；
C.《资治通鉴》，不符合题意；
D.《汉书》，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行识记回答，这是课本上的基础知识，需要学生准确记忆回答。
15．（2021七下·滦州开学考）小明同学，为提高复习效率、便于记忆，特绘制了某单元知识示意图（见下图）由此可推断，小明所复习的单元主题是（ ）
A．中华文明的起源 B．国家的产生与社会的变革
C．政权分立与民族融合 D．繁荣与开放的社会
【答案】C
【知识点】三国鼎立；西晋的兴衰；东晋的兴亡；南朝的政治
【解析】【分析】A.中华文明的起源，不符合题意；
B.国家的产生于社会的变革，不符合题意；
C.依据题干信息，结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，我国政权并立，这一时期，社会动荡，但是边疆少数民族大量內迁，也促进了民族的交融，故选项C符合题意；
D.繁荣与开放的社会，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
16．（2021七下·滦州开学考）下列关于东汉末年史实的描述中错误的一项是（ ）
A．军阀割据，长年混战，社会生产遭到严重破坏
B．曹操占据黄河以北，兵多粮足，袁绍盘踞黄河以南，招募人才，发展生产，势力逐渐壮大
C．曹操和袁绍都想吞并对方，以称雄北方
D．双方于公元 200年，在官渡进行决战，曹军以少胜多，大败袁军
【答案】B
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】A. 军阀割据，长年混战，社会生产遭到严重破坏，符合史实，不符合题意；
B.依据所学知识可知，东汉末年，占据河南一带的曹操挟天子以令诸侯，取得政治上的优势，招揽人才，发展农业，势力逐渐壮大；而占据黄河以北的袁绍，兵多粮足，实力强大，故选项B符合题意；
C. 曹操和袁绍都想吞并对方，以称雄北方，符合史实，不符合题意；
D. 双方于公元 200年，在官渡进行决战，曹军以少胜多，大败袁军，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对所学知识的准确记忆回答，注意题干中的“错误”字样，细心辨别回答。
17．（2021七下·滦州开学考）西晋的建立，结束了三国鼎立的分裂局面，统一了全国。在这一过程中，首先被灭掉的国家是（ ）
A．魏国 B．吴国 C．蜀国 D．东汉
【答案】C
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】A.魏国，不符合史实；
B.吴国，不符合史实；
C.依据所学知识可知，三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落，263年，魏国首先灭掉蜀国，故选项C符合题意；
D.东汉，不符合史实；
故答案为：C。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
18．（2021七下·滦州开学考）东晋初年，社会上流传着这样的一种说法"王与马，共天下"对其含义解释正确的（ ）
A．司马睿与王导共同做皇帝
B．司马睿当皇帝得益于王敦的扶持
C．司马炎政治上依靠王导
D．司马睿政治上依靠大贵族王导
【答案】D
【知识点】东晋的兴亡
【解析】【分析】A. 司马睿与王导共同做皇帝，不符合史实；
B. 司马睿当皇帝得益于王敦的扶持，不符合史实；
C. 司马炎政治上依靠王导，不符合史实；
D.依据所学知识可知，东晋初年，皇族司马睿重建晋王朝，他当皇帝，得益于王导为首的南北大贵族的拥戴， 司马睿政治上依靠大贵族王导，军事上依靠王导的堂兄王敦，时人称之为“王与马，共天下”，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确理解记忆回答，这类知识点，最好在理解的基础上记忆，才能记得准记得牢。
19．（2021七下·滦州开学考）在唐朝前期 100多年中，经济迅速发展，社会呈现繁荣景象。下列古代成就，不属于这一时期发明的是（ ）
A．曲辕率和筒车 B．闻名世界的唐三彩
C．牛耕和铁农具 D．敦煌莫高窟
【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】A.曲辕犁和筒车，符合史实，不符合题意；
B.闻名世界的唐三彩，符合史实，不符合题意；
C.依据所学知识可知，牛耕和铁农具出现于春秋战国时期，不是唐朝时期的发明，故选项C符合题意；
D.敦煌莫高窟，符合史实，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，注意题干中的“不属于”字样，细心辨别备选项回答。
20．（2021七下·滦州开学考）改革是社会进步永恒的主题。北魏孝文帝改革的内容不包括∶（ ）
A．朝廷官员必须使用汉语 B．释放奴婢，减轻农民负担
C．以汉服代替鲜卑服 D．改鲜卑姓为汉姓
【答案】B
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】A. 朝廷官员必须使用汉语，符合史实，不符合题意；
B.依据所学知识可知， 释放奴婢，减轻农民负担是东汉光武帝时期采取的措施，不是北魏孝文帝改革的内容，故选项B符合题意；
C. 以汉服代替鲜卑服，符合史实，不符合题意；
D. 改鲜卑姓为汉姓，符合史实，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，注意题干中的“不包括”字样，细心辨别备选项回答。
二、综合题
21．（2021七下·滦州开学考）春秋战国时期，整个社会处于急速的变化动荡之中，学术思想非常活跃，诸子百家纷纷著书立说，各执己见，出现了思想文化繁荣的景象。请将下列人物、学派和主张言论进行搭配。
人物 学派 主张或言论
A∶老子 a∶儒家 ①"民为重""君为轻"
B∶孔子 b∶道家 ②∶世间万物运行均有规律
C∶孟子 ③∶己所不欲，勿施于人
【答案】
【知识点】老子的主张；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，老子是道家学派的创始人，他认为世间万物运行均有规律，人们应顺应自然；孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，“己所不欲，勿施于人”等；孟子是战国时期儒家的代表人物，他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”等思想；
故答案为：
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的准确记忆回答，这类知识点，就是要准确记忆。
22．（2021七下·滦州开学考）阅读材料，回答问题。
材料一∶"秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。"-----李白《古风》（其三）
请回答
材料二∶为加强对全国的统治，秦始皇创立了一套大一统的中央集权制度。（图示如下）
（1）材料一中秦王指谁？
（2）材料一赞扬了秦王的什么功绩？他取得这一功绩的主要原因是什么？（至少写两点）
（3）秦王为了巩固这一成果，采取了哪些措施？（至少列举三项）
（4）结合所学知识，请写出材料二图中数字所代表的内容。
【答案】（1）嬴政。
（2）功绩：扫灭六国、统一全国、建立秦朝。原因：人民渴望统一；商鞅变法，使秦国强盛；秦王知人善任，重视人才。
（3）统一文字、统一货币、统一度量衡、同一车辆和道路宽窄、修筑贯穿全国的道路、开凿灵渠、北击匈奴、修筑长城。
（4）①——丞相；②——掌管行政事务；③——御史大；④——负责监察事务
【知识点】秦灭六国；秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，这里的秦王是秦王嬴政或秦始皇；
（2）依据材料一信息“秦王扫六合”，结合所学知识可知，这是说秦王嬴政扫灭六国，统一了全国，建立了秦朝；依据所学知识可知，秦王嬴政能够实现统一的原因有 人民渴望统一；商鞅变法，使秦国强盛；秦王知人善任，重视人才等；
（3）依据所学知识可知，秦始皇为了巩固统一， 统一文字、统一货币、统一度量衡、同一车辆和道路宽窄、修筑贯穿全国的道路、开凿灵渠、北击匈奴、修筑长城等；
（4）依据材料二信息，结合所学知识可知，材料二中的图代表秦朝中央集权制度，皇帝下设丞相、太尉、御史大夫，丞相掌管行政事务，太尉负责管理全国军务，御史大夫， 负责监察事务 ；
故答案为：（1）嬴政；
（2） 功绩：扫灭六国、统一全国、建立秦朝。原因：人民渴望统一；商鞅变法，使秦国强盛；秦王知人善任，重视人才。
（3） 统一文字、统一货币、统一度量衡、同一车辆和道路宽窄、修筑贯穿全国的道路、开凿灵渠、北击匈奴、修筑长城。
（4） ①——丞相；②——掌管行政事务；③——御史大；④——负责监察事务
【点评】（1）本题考查理解能力。解答时，依据材料信息，结合所学知识进行理解回答；
（2）本题的第一问，考查学生的理解识记能力，解答时，依据材料信息，结合所学知识进行理解识记回答；第二问是考查理解能力，解答时，依据对课本上基础知识的理解回答，注意尽可能从多方面思考；
（3）本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（4）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，结合所学知识，看懂示意图含义进行回答，注意看懂示意图，结合所学知识回答。
23．（2021七下·滦州开学考）某班拟举办一场主题为"寻梦丝绸之路"的专题展，展览分为四个展区，现邀请你一起参与，完成展区的布置。
展区一∶地理篇 图1（见下图）
展区二∶人物篇
展区三∶文物篇
古丝绸之路见证了东西方物质和精神文明的交流与交融，留下了大量珍贵的文化遗产。日前，国家文物局第四期"考古中国"重大项目新进展工作会发布了甘肃天祝岔山村墓葬、青海都兰热水墓群 2018血渭一号墓、青海乌兰泉沟一号墓、新疆尉犁克亚克库都克烽燧遗址等 4 项考古工作新成果。
展区四∶时代篇
2013年9月7日，中国国家主席习近平予哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作重要演讲，提出共同建设"丝绸之路经济带"。他说，为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，可以用创新的合作模式，共同建设"丝绸之路经济带"，这是一项造福沿途各国人民的大事业。
（1）请写出图1中的A、B地点名称。图1路线的开拓，得益于汉朝哪位皇帝的大力支持？
（2）你认为谁最有资格获得开通丝绸之路最大贡献奖？理由是什么？我们应该学习他的哪些精神品质？
（3）请列举通过丝绸之路，中原传入西域和西域传入中原的物品各一例；它们反映了丝绸之路有怎样的意义？
（4）根据展区四的材料，指出"丝绸之路经济带"的价值或作用。（根据材料归纳至少两点）
【答案】（1）A——长安；B——大秦。汉武帝。
（2）人物：张骞。理由：张骞第一个主动应募前往西域，并先后两次历尽千辛开通了通往西域的丝绸之路，功不可没。精神：义无反顾，为国分忧的爱国情怀；不畏生死，勇往直前的勇敢精神；不怕艰辛，勇于拼搏的坚强意志等。
（3）举例：中原→西域：丝绸、漆器等。西域→中原：核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等。意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。
（4）使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，造福沿途各国人民。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；张骞的历史贡献
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，图1是古代丝绸之路，西汉时，丝绸之路的起点是都城长安，一路向西到达B点大秦，即古罗马；结合所学知识可知，丝绸之路的开通，得益于汉武帝的大力支持，正式因为汉武帝派张骞出使西域，才开通了丝绸之路；
（2）依据所学知识可知， 最有资格获得开通丝绸之路最大贡献 奖的是张骞， 张骞第一个主动应募前往西域，并先后两次历尽千辛开通了通往西域的丝绸之路，功不可没 ；学习他的精神属于开放性题目，言之有理即可，如： 反顾，为国分忧的爱国情怀；不畏生死，勇往直前的勇敢精神；不怕艰辛，勇于拼搏的坚强意志等；
（3）依据所学知识可知， 中原传入西域 的物品有丝绸、漆器等，西域传入中原的物品有核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等；由此可知， 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用；
（4）依据材料四信息，可以看出， "丝绸之路经济带"的价值或作用是使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，造福沿途各国人民；
故答案为：（1） A——长安；B——大秦。汉武帝。
（2） 人物：张骞。理由：张骞第一个主动应募前往西域，并先后两次历尽千辛开通了通往西域的丝绸之路，功不可没。精神：义无反顾，为国分忧的爱国情怀；不畏生死，勇往直前的勇敢精神；不怕艰辛，勇于拼搏的坚强意志等。
（3） 举例：中原→西域：丝绸、漆器等。西域→中原：核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等。意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。
（4） 使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，造福沿途各国人民。
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，细心观察图片，结合所学知识进行回答；第二问是考查识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（2）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据题干信息，结合所学知识进行理解识记回答；第二问是开放性题目，言之有理即可；
（3）本题的第一问，考查学生的准确记忆，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；第二问是考查理解能力，解答时，在第一问的基础上进行理解回答；
（4）本题考查运用能力。解答时，细心读材料，从材料中找出关键语句回答即可，注意答案就在材料中，不要向外延伸。
24．（2021七下·滦州开学考）读下图，回答问题。
请回答∶
（1）该图反映了我国历史上出现的哪一政权并立局面？那场战争直接导致了该局面的形成
（2）图中数字①所示地点，古、今名称各是什么？此地当时由哪国管辖？请举例证实。
（3）根据所学知识，将图中三个国家的相关内容填入表格。
国家 名称 建立者 建立时间 都城
A
B
C
【答案】（1）三国鼎立；赤壁之战。
（2）古代名称：夷洲。今天名称：台湾。管辖：吴国。例证：公元230年，孙权派大将卫温率船队到达夷洲。
（3）
国家 名称 建立者 建立时间 都城
A 魏 曹丕 220年 洛阳
B 蜀 刘备 221年 成都
C 吴 孙权 229年 建业
【知识点】三国鼎立；官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】（1）依据材料信息，结合所学知识可知，图片显示的是三国鼎立局面，魏蜀吴三国鼎立；结合所学知识可知，发生于208年的赤壁之战，奠定了以后三国鼎立的基础；
（2）依据材料信息，结合所学知识可知， 图中数字①所示地点是台湾，古代三国时期称为夷州，就是今天的台湾；结合所学知识可知，三国时期，夷州由吴国管辖，如： 公元230年，孙权派大将卫温率船队到达夷洲；
（3）依据所学知识可知，魏国的建立者是曹丕，建立时间是220年，都城建在洛阳；蜀国的建立者是刘备，建立时间是221年，都城建在成都；吴国的建立者是孙权，建立时间是229年，都城建在建业；
故答案为：（1）三国鼎立；赤壁之战；
（2） 古代名称：夷洲。今天名称：台湾。管辖：吴国。例证：公元230年，孙权派大将卫温率船队到达夷洲。
（3）
国家 名称 建立者 建立时间 都城
A 魏 曹丕 220年 洛阳
B 蜀 刘备 221年 成都
C 吴 孙权 229年 建
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，细心观察图片，特别是其中的重要地点，结合所学知识分析回答；第二问是考查准确记忆，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（2）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，先依据地图，结合所学知识知道改地点是台湾，再结合所学知识回答；后面的两问考查学生的识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答；
（3）本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
1 / 1河北省唐山市滦州市2020-2021学年七年级下学期历史开学调研试卷
一、选择题
1．（2021七下·滦州开学考）有关下图所示我国原始人类的叙述错误的是（ ）
A．使用打制石器 B．会保存火种
C．会制造工具 D．会种植庄稼
2．（2021七下·滦州开学考）"女娲补天"的故事属于（ ）
A．神话传说 B．历史事实 C．考古发现 D．科学幻想
3．（2021七下·滦州开学考）下表为商代历史简表，其中空缺的一项应该是（ ）
朝代 建立时间 开国君主 末代君主 重大事件
商朝 约公元前1600年 汤 纣
A．变"公天下"为"家天下" B．盘庚迁殷
C．实行分封制 D．国人暴动
4．（2021七下·滦州开学考）公元6世纪晚期，结束了长期政权分立局面，建立起一个统一的王朝。这个王朝是指（ ）
A．汉朝 B．秦朝 C．隋朝 D．唐朝
（2021七下·滦州开学考）上世纪 30-50 年代，我国考古学者在洛阳平原，先后发掘出一座古都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群，大型墓葬群以及手工作坊等……。就此完成下面小题。
5．这一遗址展现了那一时期的生产生活状况？（ ）
A．夏朝后期 B．商朝后期 C．西周晚期 D．春秋战国
6．该遗址，出土的文物不包括（ ）
A．祭祀用精美玉器和乐器 B．成套的青铜酒器
C．镶嵌绿松石的精美铜牌 D．司母戊鼎
7．（2021七下·滦州开学考）佛教是世界三大宗教之一，产生于公元前6世纪的古印度。创始人是（ ）
A．穆罕默德 B．耶稣 C．释迦牟尼 D．张角
8．（2021七下·滦州开学考）春秋时期，是我国社会的大变革、大动荡时期。下列关于当时"百家争鸣"学术繁荣局面的叙述不正确的是（ ）
A．背景是社会急剧变化，许多问题亟待解决
B．各学派纷纷著书立说，发表意见
C．各学派的思想后来都发展成为封建文化的正统思想
D．各学派相互辩论，各执己见
9．（2021七下·滦州开学考）汉武帝开庭议事，有时一个奏折所用的竹简就需要几个人台进宫。东汉时期，这种携书不方便现象得到改善。得益于下列哪位历史人物的贡献。（ ）
A．张衡 B．蔡伦 C．华佗 D．张仲景
10．（2021七下·滦州开学考）西汉初年，猪王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，职责中央。汉武帝为改革这种局面，接受董仲舒的建议，实行（ ）
A．焚书坑儒 B．推恩令
C．罢黜百家，独尊儒术 D．盐铁专卖
（2021七下·滦州开学考）汉武帝在位期间，曾招募人出使西域。就此完成下面小题。
11．汉武帝派人出使西域的最初目的是（ ）
A．联络大月氏夹击匈奴 B．建立同西域的友好关系
C．了解西域的风土人情 D．开辟丝绸之路，加强中外联系
12．首先响应号召，勇敢应募者是（ ）
A．卫青 B．张骞 C．霍去病 D．班超
13．（2021七下·滦州开学考）唐太宗是我国历史上一位著名的开明皇帝，他在位 20多年，开创了唐朝的盛世局面。下列有关唐太宗的评价或政绩，与历史不符的是（ ）
A．虚心纳谏，从善如流 B．勤于政事，关心农桑
C．励精图治，开创"开元盛世" D．广纳贤才，知人善任
14．（2021七下·滦州开学考）它是我国古代一部杰出的纪传体史学著作，史料翔实，文笔生动，它记述了从传说中的黄帝到汉武帝约 3000 年的史事，是后世编写史书的典范。这部史书是（ ）
A．《春秋》 B．《史记》
C．《资治通鉴》 D．《汉书》
15．（2021七下·滦州开学考）小明同学，为提高复习效率、便于记忆，特绘制了某单元知识示意图（见下图）由此可推断，小明所复习的单元主题是（ ）
A．中华文明的起源 B．国家的产生与社会的变革
C．政权分立与民族融合 D．繁荣与开放的社会
16．（2021七下·滦州开学考）下列关于东汉末年史实的描述中错误的一项是（ ）
A．军阀割据，长年混战，社会生产遭到严重破坏
B．曹操占据黄河以北，兵多粮足，袁绍盘踞黄河以南，招募人才，发展生产，势力逐渐壮大
C．曹操和袁绍都想吞并对方，以称雄北方
D．双方于公元 200年，在官渡进行决战，曹军以少胜多，大败袁军
17．（2021七下·滦州开学考）西晋的建立，结束了三国鼎立的分裂局面，统一了全国。在这一过程中，首先被灭掉的国家是（ ）
A．魏国 B．吴国 C．蜀国 D．东汉
18．（2021七下·滦州开学考）东晋初年，社会上流传着这样的一种说法"王与马，共天下"对其含义解释正确的（ ）
A．司马睿与王导共同做皇帝
B．司马睿当皇帝得益于王敦的扶持
C．司马炎政治上依靠王导
D．司马睿政治上依靠大贵族王导
19．（2021七下·滦州开学考）在唐朝前期 100多年中，经济迅速发展，社会呈现繁荣景象。下列古代成就，不属于这一时期发明的是（ ）
A．曲辕率和筒车 B．闻名世界的唐三彩
C．牛耕和铁农具 D．敦煌莫高窟
20．（2021七下·滦州开学考）改革是社会进步永恒的主题。北魏孝文帝改革的内容不包括∶（ ）
A．朝廷官员必须使用汉语 B．释放奴婢，减轻农民负担
C．以汉服代替鲜卑服 D．改鲜卑姓为汉姓
二、综合题
21．（2021七下·滦州开学考）春秋战国时期，整个社会处于急速的变化动荡之中，学术思想非常活跃，诸子百家纷纷著书立说，各执己见，出现了思想文化繁荣的景象。请将下列人物、学派和主张言论进行搭配。
人物 学派 主张或言论
A∶老子 a∶儒家 ①"民为重""君为轻"
B∶孔子 b∶道家 ②∶世间万物运行均有规律
C∶孟子 ③∶己所不欲，勿施于人
22．（2021七下·滦州开学考）阅读材料，回答问题。
材料一∶"秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。"-----李白《古风》（其三）
请回答
材料二∶为加强对全国的统治，秦始皇创立了一套大一统的中央集权制度。（图示如下）
（1）材料一中秦王指谁？
（2）材料一赞扬了秦王的什么功绩？他取得这一功绩的主要原因是什么？（至少写两点）
（3）秦王为了巩固这一成果，采取了哪些措施？（至少列举三项）
（4）结合所学知识，请写出材料二图中数字所代表的内容。
23．（2021七下·滦州开学考）某班拟举办一场主题为"寻梦丝绸之路"的专题展，展览分为四个展区，现邀请你一起参与，完成展区的布置。
展区一∶地理篇 图1（见下图）
展区二∶人物篇
展区三∶文物篇
古丝绸之路见证了东西方物质和精神文明的交流与交融，留下了大量珍贵的文化遗产。日前，国家文物局第四期"考古中国"重大项目新进展工作会发布了甘肃天祝岔山村墓葬、青海都兰热水墓群 2018血渭一号墓、青海乌兰泉沟一号墓、新疆尉犁克亚克库都克烽燧遗址等 4 项考古工作新成果。
展区四∶时代篇
2013年9月7日，中国国家主席习近平予哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作重要演讲，提出共同建设"丝绸之路经济带"。他说，为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，可以用创新的合作模式，共同建设"丝绸之路经济带"，这是一项造福沿途各国人民的大事业。
（1）请写出图1中的A、B地点名称。图1路线的开拓，得益于汉朝哪位皇帝的大力支持？
（2）你认为谁最有资格获得开通丝绸之路最大贡献奖？理由是什么？我们应该学习他的哪些精神品质？
（3）请列举通过丝绸之路，中原传入西域和西域传入中原的物品各一例；它们反映了丝绸之路有怎样的意义？
（4）根据展区四的材料，指出"丝绸之路经济带"的价值或作用。（根据材料归纳至少两点）
24．（2021七下·滦州开学考）读下图，回答问题。
请回答∶
（1）该图反映了我国历史上出现的哪一政权并立局面？那场战争直接导致了该局面的形成
（2）图中数字①所示地点，古、今名称各是什么？此地当时由哪国管辖？请举例证实。
（3）根据所学知识，将图中三个国家的相关内容填入表格。
国家 名称 建立者 建立时间 都城
A
B
C
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A.使用打制石器，不符合题意；
B.会保存火种，不符合题意；
C.会制造工具，不符合题意；
D.依据题干信息，结合所学知识可知，这是北京猿人复原像，北京人生活在距今约70--20万年，他们使用打制石器，会保存火种，但是还不会种植农作物，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，先依据所给的信息即图片，结合所学知识判断出这是北京人，再结合所学知识回答相关知识，注意题干中的“错误”字样。
2．【答案】A
【知识点】远古传说真实历史区别与联系
【解析】【分析】A.依据所学知识可知，女娲补天的故事属于神话传说，因为这里没有出现什么历史史实，故选项A符合题意；
B.历史事实，不符合题意；
C.考古发现，不符合题意；
D.科学幻想，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据对课本上历史史实和神话传说的理解来回答。
3．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A. 变"公天下"为"家天下"，不符合题意；
B.依据题干信息，可以看出，这些都是商朝时期发生的重大事件，结合所学知识可知，商朝时期受多种因素影响，多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定，因此这里盘庚迁殷也是商朝时期的大事，故选项B符合题意；
C.实行分封制，不符合题意；
D.国人暴动，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识看出这些都是商朝时期发生的事件，再结合所学知识来分析备选项，看看它们属于哪一时期来回答。
4．【答案】C
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】A.汉朝，不符合题意；
B.秦朝，不符合题意；
C.依据题干信息，结合所学知识可知，589年，隋文帝灭掉陈，统一了全国，隋的统一， 结束了长期政权分立局面，顺应了统一多民族国家的历史发展趋势，故选项C符合题意；
D.唐朝，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，抓住题干中的关键语句，特别是其中的时间，拿它来分析备选项回答，一定要注意时间，这是解题的关键。
【答案】5．A
6．D
【知识点】夏、商、西周的更替；青铜艺术
【解析】【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识判断出这是夏朝后期的，再结合所学知识进行分析识记回答。
5．依据题干信息，结合所学知识可知，二里头遗址属于夏王朝都城遗址，展现了夏朝后期的生产生活状况，故选项A符合题意；
故答案为：A。
6．依据题干信息，结合所学知识可知，二里头遗址属于夏朝后期的遗址，而司母戊鼎是商朝时期的青铜器，故选项D符合题意；
故答案为：D。
7．【答案】C
【知识点】佛教的创立与传播
【解析】【分析】A.穆罕默德，不符合题意；
B.耶稣，不符合题意；
C.依据所学知识可知， 佛教是世界三大宗教之一，产生于公元前6世纪的古印度。创始人是乔达摩悉达多，后来被称为“释伽牟尼”，故选项C符合题意；
D.张角，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答，比较简单。
8．【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】A. 背景是社会急剧变化，许多问题亟待解决，不符合题意；
B. 各学派纷纷著书立说，发表意见，不符合题意；
C.依据所学知识可知，春秋战国时期， "百家争鸣"学术繁荣，到了汉武帝时期，接受主父偃建议，“罢黜百家，独尊儒术”，使得儒家思想发展成为封建文化的正统思想，故选项C符合题意；
D. 各学派相互辩论，各执己见，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据对所学知识的理解识记细心辨别备选项，注意题干中的“不正确”字样，细心辨别备选项回答。
9．【答案】B
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】A.张衡，不符合题意；
B.依据题干信息，结合所学知识可知，东汉以前，我国常用竹木简作为书写材料，但是竹木简比较笨重，到了东汉时期，蔡伦改进了造纸术，制作的纸张代替了竹木简，故选项B符合题意；
C.华佗，不符合题意；
D.张仲景，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的明显的知识点，只要准确记忆，就可以顺利回答。
10．【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】A.焚书坑儒，不符合题意；
B.推恩令，不符合题意；
C.依据题干信息，结合所学知识可知，汉武帝为了加强对思想的控制，接受董仲舒的建议，实行了“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，故选项C符合题意；
D.盐铁专卖，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记回答，这是课本上的基础知识，最好在理解的基础上记忆。
【答案】11．A
12．B
【知识点】汉通西域和丝绸之路；张骞的历史贡献
【解析】【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
11．依据题干信息，结合所学知识可知，汉武帝在位时期，认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴；
故答案为：A
12．依据题干信息，结合所学知识可知，张骞原本是一名郎官，他志在为国分忧，当汉武帝招募使者出使西域时，他勇敢的出来应募，承担起前往西域的使命；
故答案为：B。
13．【答案】C
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】A. 虚心纳谏，从善如流，不符合题意；
B. 勤于政事，关心农桑，不符合题意；
C.依据题干信息，结合所学知识可知， 唐太宗是我国历史上一位著名的开明皇帝，他在位 20多年，开创了唐朝的盛世局面，被称为“贞观之治”，而励精图治，开创"开元盛世"的是唐玄宗，故选项C符合题意；
D. 广纳贤才，知人善任，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，注意题干中的“与历史不符”字样，细心辨别备选项回答。
14．【答案】B
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】A.《春秋》，不符合题意；
B.依据题干信息，结合所学知识可知，《史记》是西汉时期司马迁撰写的一部纪传体通史， 它记述了从传说中的黄帝到汉武帝约 3000 年的史事， 史料翔实，文笔生动， 是后世编写史书的典范，故选项B符合题意；
C.《资治通鉴》，不符合题意；
D.《汉书》，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行识记回答，这是课本上的基础知识，需要学生准确记忆回答。
15．【答案】C
【知识点】三国鼎立；西晋的兴衰；东晋的兴亡；南朝的政治
【解析】【分析】A.中华文明的起源，不符合题意；
B.国家的产生于社会的变革，不符合题意；
C.依据题干信息，结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，我国政权并立，这一时期，社会动荡，但是边疆少数民族大量內迁，也促进了民族的交融，故选项C符合题意；
D.繁荣与开放的社会，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
16．【答案】B
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】A. 军阀割据，长年混战，社会生产遭到严重破坏，符合史实，不符合题意；
B.依据所学知识可知，东汉末年，占据河南一带的曹操挟天子以令诸侯，取得政治上的优势，招揽人才，发展农业，势力逐渐壮大；而占据黄河以北的袁绍，兵多粮足，实力强大，故选项B符合题意；
C. 曹操和袁绍都想吞并对方，以称雄北方，符合史实，不符合题意；
D. 双方于公元 200年，在官渡进行决战，曹军以少胜多，大败袁军，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对所学知识的准确记忆回答，注意题干中的“错误”字样，细心辨别回答。
17．【答案】C
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】A.魏国，不符合史实；
B.吴国，不符合史实；
C.依据所学知识可知，三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落，263年，魏国首先灭掉蜀国，故选项C符合题意；
D.东汉，不符合史实；
故答案为：C。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
18．【答案】D
【知识点】东晋的兴亡
【解析】【分析】A. 司马睿与王导共同做皇帝，不符合史实；
B. 司马睿当皇帝得益于王敦的扶持，不符合史实；
C. 司马炎政治上依靠王导，不符合史实；
D.依据所学知识可知，东晋初年，皇族司马睿重建晋王朝，他当皇帝，得益于王导为首的南北大贵族的拥戴， 司马睿政治上依靠大贵族王导，军事上依靠王导的堂兄王敦，时人称之为“王与马，共天下”，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确理解记忆回答，这类知识点，最好在理解的基础上记忆，才能记得准记得牢。
19．【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】A.曲辕犁和筒车，符合史实，不符合题意；
B.闻名世界的唐三彩，符合史实，不符合题意；
C.依据所学知识可知，牛耕和铁农具出现于春秋战国时期，不是唐朝时期的发明，故选项C符合题意；
D.敦煌莫高窟，符合史实，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，注意题干中的“不属于”字样，细心辨别备选项回答。
20．【答案】B
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】A. 朝廷官员必须使用汉语，符合史实，不符合题意；
B.依据所学知识可知， 释放奴婢，减轻农民负担是东汉光武帝时期采取的措施，不是北魏孝文帝改革的内容，故选项B符合题意；
C. 以汉服代替鲜卑服，符合史实，不符合题意；
D. 改鲜卑姓为汉姓，符合史实，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，注意题干中的“不包括”字样，细心辨别备选项回答。
21．【答案】
【知识点】老子的主张；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，老子是道家学派的创始人，他认为世间万物运行均有规律，人们应顺应自然；孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，“己所不欲，勿施于人”等；孟子是战国时期儒家的代表人物，他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”等思想；
故答案为：
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的准确记忆回答，这类知识点，就是要准确记忆。
22．【答案】（1）嬴政。
（2）功绩：扫灭六国、统一全国、建立秦朝。原因：人民渴望统一；商鞅变法，使秦国强盛；秦王知人善任，重视人才。
（3）统一文字、统一货币、统一度量衡、同一车辆和道路宽窄、修筑贯穿全国的道路、开凿灵渠、北击匈奴、修筑长城。
（4）①——丞相；②——掌管行政事务；③——御史大；④——负责监察事务
【知识点】秦灭六国；秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，这里的秦王是秦王嬴政或秦始皇；
（2）依据材料一信息“秦王扫六合”，结合所学知识可知，这是说秦王嬴政扫灭六国，统一了全国，建立了秦朝；依据所学知识可知，秦王嬴政能够实现统一的原因有 人民渴望统一；商鞅变法，使秦国强盛；秦王知人善任，重视人才等；
（3）依据所学知识可知，秦始皇为了巩固统一， 统一文字、统一货币、统一度量衡、同一车辆和道路宽窄、修筑贯穿全国的道路、开凿灵渠、北击匈奴、修筑长城等；
（4）依据材料二信息，结合所学知识可知，材料二中的图代表秦朝中央集权制度，皇帝下设丞相、太尉、御史大夫，丞相掌管行政事务，太尉负责管理全国军务，御史大夫， 负责监察事务 ；
故答案为：（1）嬴政；
（2） 功绩：扫灭六国、统一全国、建立秦朝。原因：人民渴望统一；商鞅变法，使秦国强盛；秦王知人善任，重视人才。
（3） 统一文字、统一货币、统一度量衡、同一车辆和道路宽窄、修筑贯穿全国的道路、开凿灵渠、北击匈奴、修筑长城。
（4） ①——丞相；②——掌管行政事务；③——御史大；④——负责监察事务
【点评】（1）本题考查理解能力。解答时，依据材料信息，结合所学知识进行理解回答；
（2）本题的第一问，考查学生的理解识记能力，解答时，依据材料信息，结合所学知识进行理解识记回答；第二问是考查理解能力，解答时，依据对课本上基础知识的理解回答，注意尽可能从多方面思考；
（3）本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（4）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，结合所学知识，看懂示意图含义进行回答，注意看懂示意图，结合所学知识回答。
23．【答案】（1）A——长安；B——大秦。汉武帝。
（2）人物：张骞。理由：张骞第一个主动应募前往西域，并先后两次历尽千辛开通了通往西域的丝绸之路，功不可没。精神：义无反顾，为国分忧的爱国情怀；不畏生死，勇往直前的勇敢精神；不怕艰辛，勇于拼搏的坚强意志等。
（3）举例：中原→西域：丝绸、漆器等。西域→中原：核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等。意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。
（4）使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，造福沿途各国人民。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；张骞的历史贡献
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，图1是古代丝绸之路，西汉时，丝绸之路的起点是都城长安，一路向西到达B点大秦，即古罗马；结合所学知识可知，丝绸之路的开通，得益于汉武帝的大力支持，正式因为汉武帝派张骞出使西域，才开通了丝绸之路；
（2）依据所学知识可知， 最有资格获得开通丝绸之路最大贡献 奖的是张骞， 张骞第一个主动应募前往西域，并先后两次历尽千辛开通了通往西域的丝绸之路，功不可没 ；学习他的精神属于开放性题目，言之有理即可，如： 反顾，为国分忧的爱国情怀；不畏生死，勇往直前的勇敢精神；不怕艰辛，勇于拼搏的坚强意志等；
（3）依据所学知识可知， 中原传入西域 的物品有丝绸、漆器等，西域传入中原的物品有核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等；由此可知， 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用；
（4）依据材料四信息，可以看出， "丝绸之路经济带"的价值或作用是使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，造福沿途各国人民；
故答案为：（1） A——长安；B——大秦。汉武帝。
（2） 人物：张骞。理由：张骞第一个主动应募前往西域，并先后两次历尽千辛开通了通往西域的丝绸之路，功不可没。精神：义无反顾，为国分忧的爱国情怀；不畏生死，勇往直前的勇敢精神；不怕艰辛，勇于拼搏的坚强意志等。
（3） 举例：中原→西域：丝绸、漆器等。西域→中原：核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等。意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。
（4） 使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，造福沿途各国人民。
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，细心观察图片，结合所学知识进行回答；第二问是考查识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（2）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据题干信息，结合所学知识进行理解识记回答；第二问是开放性题目，言之有理即可；
（3）本题的第一问，考查学生的准确记忆，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；第二问是考查理解能力，解答时，在第一问的基础上进行理解回答；
（4）本题考查运用能力。解答时，细心读材料，从材料中找出关键语句回答即可，注意答案就在材料中，不要向外延伸。
24．【答案】（1）三国鼎立；赤壁之战。
（2）古代名称：夷洲。今天名称：台湾。管辖：吴国。例证：公元230年，孙权派大将卫温率船队到达夷洲。
（3）
国家 名称 建立者 建立时间 都城
A 魏 曹丕 220年 洛阳
B 蜀 刘备 221年 成都
C 吴 孙权 229年 建业
【知识点】三国鼎立；官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】（1）依据材料信息，结合所学知识可知，图片显示的是三国鼎立局面，魏蜀吴三国鼎立；结合所学知识可知，发生于208年的赤壁之战，奠定了以后三国鼎立的基础；
（2）依据材料信息，结合所学知识可知， 图中数字①所示地点是台湾，古代三国时期称为夷州，就是今天的台湾；结合所学知识可知，三国时期，夷州由吴国管辖，如： 公元230年，孙权派大将卫温率船队到达夷洲；
（3）依据所学知识可知，魏国的建立者是曹丕，建立时间是220年，都城建在洛阳；蜀国的建立者是刘备，建立时间是221年，都城建在成都；吴国的建立者是孙权，建立时间是229年，都城建在建业；
故答案为：（1）三国鼎立；赤壁之战；
（2） 古代名称：夷洲。今天名称：台湾。管辖：吴国。例证：公元230年，孙权派大将卫温率船队到达夷洲。
（3）
国家 名称 建立者 建立时间 都城
A 魏 曹丕 220年 洛阳
B 蜀 刘备 221年 成都
C 吴 孙权 229年 建
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，细心观察图片，特别是其中的重要地点，结合所学知识分析回答；第二问是考查准确记忆，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（2）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，先依据地图，结合所学知识知道改地点是台湾，再结合所学知识回答；后面的两问考查学生的识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答；
（3）本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
1 / 1
