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辽宁省盘锦市大洼区2020-2021学年九年级下学期语文期初联考试卷
一、积累与运用(25分)
1．（2021九下·大洼开学考）请用正楷字将整个句子抄写在田字格中，要求正确、规范、工整。
沉潜蓄势 厚积薄发
【答案】沉潜蓄势 厚积薄发
【知识点】汉字的部首与偏旁；汉字笔画笔顺
【解析】【分析】本题考查汉字书写，书写时一定要认真工整。
故答案为： 沉潜蓄势 厚积薄发
【点评】汉字书写题一定要注意抄写工整、规范、正确，不能出现错别字，添字、漏字。
2．（2021九下·大洼开学考）下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一项是（ ）
A．妖娆(ráo) 怨怅(zhàng ) 惊骇(hài) 红妆素赛(zhuāng)
B．宽宥(yòu) 游弋(yì) 隔膜(mó) 矫揉造作(jiǎo)
C．贸然(mào) 箴言(jiān) 麾下(huī) 李代桃疆(jiāng)
D．娉婷(pīng) 冠冕(guàn) 旁鹜(wù) 鸠占雀巢(què)
【答案】B
【知识点】常用字字音；形近字字音；形声字字音；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A、 怨怅 (chàng) 红装素裹
C、 箴言( zhēn） 李代桃僵
D、 冠冕( guān）
故答案为：B
【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。
3．（2021九下·大洼开学考）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
什么是“女排精神”？
“女排精神代表着一个时代的精神，喊出了为中华崛起而拼搏的时代最强音。”“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也 。是你一路虽走得 ，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中 。人生不是一定会赢， 努力去赢。”
A．竭尽全力 摇摇晃晃 坚定 而是
B．全力以赴 风雨飘摇 坚持 也
C．竭心尽力 坎坷荆棘 坚强 而是
D．拼尽全力 风风雨雨 坚韧 还
【答案】A
【知识点】近义词；并列关系
【解析】【分析】本题考查学生对句子的衔接连贯能力。
第一个空，竭尽全力：用尽全部的力量，形容做出最大努力。全力以赴：把全部精力都投入进去。这里表现女排在明知不能赢的情况下的行动，故用”竭尽全力“较好。
第二个空，风雨飘摇一般比喻局势动荡不安，很不稳定。在这里形容女排只能用”摇摇晃晃“。
第三个空，”眼神“后跟形容词，”坚持“可排除，”坚强“和”坚韧“形容人的品质，与眼神无关，故用”坚定“。最后一个空，前后两句话为选择关系，故用”而是“。
故答案为：A
【点评】词语的衔接连贯，不能孤立地去思考词语的含义，一定要结合语境，联系上下句去体会句子之间的关系和蕴含的情感。
4．（2021九下·大洼开学考）下列关于国庆热映电影《夺冠》的台词分析不正确的一项是（ ）
①曾经一位外国记者问我，你们中国人为什么这么看重一场排球比赛的输赢呢？我说，因我们的内心还不够强大，等有一天，我们的内心强大了，我们就不会把赢作为比赛的唯一。②我们这代人是苦过来的，做什么事情，身上都背着沉重的包袱。……③姑娘们，明天要比赛了，过去的包袱由我们这代人来背，你们应该打出你们自己的排球，你们应该振作起来，放心地去打，放开了打，豁出去打，我和你们在一起……④你只有把判断成为下意识，才有可能在赛场上出现正确的位置。
A．“曾经”是副词，“看重”是动词，“内心强大”是主谓短语，“振作起来”是补充短语。
B．选文画线句中“打出”是谓语，“应该”是状语。
C．“你只有把判断成为下意识，才有可能在赛场上出现正确的位置。”是假设关系复句。
D．第①句画线的句子有语病，修改方法：在“唯一”后面加上“的价值”。
【答案】C
【知识点】假设复句；主谓短语；成分残缺
【解析】【分析】本题考查学生对句子语法知识的掌握。其中C项，该句子属于条件关系复句，不是假设关系复句。
故答案为：C
【点评】语法知识涉及面比较广，短语类型、复句单句、词性等，知识零碎，考生需要在平时注重积累，多思考、多总结。
5．（2021九下·大洼开学考）文学常识与名著。
（1）下列各项中表述正确的一项是（ ）
A．《你是人间四月天》的作者是建筑学家、文学家林徽因，《我的叔叔于勒》的作者是英国作家莫泊桑。
B．《醉翁亭记》选自《欧阳修全集》，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，南宋文学家，“唐宋八大家”之一。
C．艾青是中国现代文学史上的著名诗人，他在20世纪30年代所写的诗歌中主要意象是“土地”和“太阳”。
D．武松斗杀西门庆、大闹快活林、醉打蒋门神、大闹野猪林、夜走蜈蚣岭……一步步走向反抗道路，是下层英雄好汉中最富血性和传奇色彩的人物。
（2）根据要求填空。
豹头环眼威猛汉，金盔银甲丈八矛。枪挑山河惊关羽，名贯五洲震曹操。白虎堂前孤身困，沧州道上一命飘。看破世俗拂袖去，水泊梁山逞英豪！
这首诗出自于《水浒传》，诗中描写的好汉是： ，写出他的性格特点 。
【答案】（1）C
（2）林冲；委曲求全、妥协退让、安分守己；武艺高强、敢于反抗、重情重义。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《水浒传》
【解析】【分析】（1）本题考查学生对作家作品等文学常识的掌握。
A、莫泊桑是法国作家，故选项错误。
B、欧阳修是背诵文学家，不是南宋，故选项错误。
D、大闹野猪林的是鲁智深，不是武松。
故答案为：C
（2）本题考查学生对名著中人物形象的概括。首先根据片段中“ 豹头环眼 ”和“白虎堂”等关键词可知此人为林冲。结合原著关于林冲的情节可知，林冲性格分为四个层次，其一委曲求全的忍耐性格。作为一个禁军教头，他曾得到高俅的提携，他对他的顶头上司毕恭毕敬。即便是刺配沧州，言及高俅，仍称之为高太尉。其二：以牙还牙的报复心理。原著中李小二的话“林教头是一个性急的人，摸不着便要杀人放火”，侧面传达出林冲这一性格特征。当他得知陆谦、富安追至沧州欲加害于他时，不禁大怒，四处寻仇，最后在山神庙手刃仇敌，上了梁山，走上反抗的道路。其三，救弱济贫的侠义气概。作为达官显宦，林冲不同于谄上欺下的贪官污吏。他对下层百姓具有恻隐之心，是一个有正义感的将官。其四：谨小慎微的细致个性。最能体现此点的就是在林冲往市井买酒之前，先将草屋里火炭盖了；而当他回到草屋时，发现两间草厅已被雪压倒， 林冲 恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。这些细节，固然对情节发展具有铺垫作用，但也生动地凸现出林冲个性中精细的一面。
故答案为：(1)C
(2)林冲、委曲求全、妥协退让、安分守己；武艺高强、敢于反抗、重情重义。
【点评】（1）名著阅读中，作家作品、人物形象、经典情节考生都要耳闻能详，并且在反复阅读的过程中，形成自己的阅读体验。
（2）本题考查考生对人物形象的归纳概括能力。要求考生熟读文本，结合与人物相关的写作语句，故事情节进行概括。注意对故事情节的准确理解，注意对人物描写的语句的把握。
6．（2021九下·大洼开学考）诗文填空(请规范书写)。
（1）野芳发而幽香， 。(欧阳修《醉翁亭记》)
（2）不应有恨， 。(苏轼《水调歌头》)
（3）我寄愁心与明月， 。(李自《闸王昌龄左迁龙标遇有此寄》)
（4） ，恨别鸟惊心。(杜甫 《春望》)
（5）金樽清洒斗十千， 。(李白《行路难》)
（6） ，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
（7）《荧炭翁》中作者运用衬托的手法，突出卖炭老翁的肖像，体现共年迈及生活艰辛的句子是： ， 。(白居易《卖炭翁》)
（8）时代在发展，社会在进步，新生事物无比美好，总会代替旧的事物，正像刘禹锡在《酬乐天扬州初逄席上见赠》中写的“ ， ”。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
【答案】（1）佳木秀而繁阴
（2）何事长向别时圆
（3）随君直到夜郎西
（4）感时花溅泪
（5）玉盘珍羞直万钱
（6）箫鼓追随春社近
（7）满面尘灰烟火色；两鬓苍苍十指黑
（8）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查古诗文默写。(1) 注意“佳”“阴”；(2)注意“事”；(3)注意“随君”“郎”；(4)注意“溅”；(5)注意“羞”“直”都是通假字；(6) 注意“箫”不要写成草字头；(7)注意“ 突出卖炭老翁的肖像，体现共年迈及生活艰辛的句子 ”的提示；(8)注意“ 新生事物无比美好，总会代替旧的事物 ”的提示。
故答案为：(1) 佳木秀而繁阴
(2) 何事长向别时圆
(3) 随君直到夜郎西
(4) 感时花溅泪
(5) 玉盘珍羞直万钱
(6) 箫鼓追随春社近
(7)满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑
(8)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
【点评】古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。理解性默写要注意古诗表达的内容情感等。
二、阅读理解(65分)
7．（2021九下·大洼开学考）阅读下面两首诗，完成下题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
御街行·秋日怀旧
范仲淹
纷纷坠叶飘香砌①，夜寂静、寒声碎②。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练③，长是人千里。
愁肠已断无由醉，酒未到、先成泪。残灯明灭枕头敧④，谙尽⑤孤眠滋味。都来此事，眉向心上，无计相回避。
[注释]①香砌：有落花的台阶。②寒声碎：寒风吹动落叶发出的轻微细碎的声音。③练：白色的丝绸。④敧(qī)：倾斜，斜靠。⑤谙尽：尝尽。
对下面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《渔家傲》中“酒一杯”写“家万里”的将士们借酒消愁，暂时忘记眼前的烦恼。”
B．《御街行》“寒声碎”中的“寒”字用得极妙，既写出秋寒气候的感受，又写出孤寒处境的感受，兼写物境与心境。
C．这两首词都从视觉：听觉的角度对景物进行描写，采用动静结合的方法。《御街行》还运用了比喻、对比的修辞手法。
D．这两首词都是借景抒发情感。《渔家傲》 抒发了守边将士们的建功之志和思乡之情；《御街行》抒发了秋夜离人相思之情。
【答案】A
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；体味诗歌的意象；作者表达的思想感情
【解析】【分析】本题考查学生对诗词理解赏析的能力。A项中，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”意思是：空对愁酒一杯，离家万里，思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何时才能返回故里．可见诗人为了戍守边疆忍受着思乡之痛．表达了戍边将士为了保卫边疆，为国家建功立业，甘愿忍受思乡之苦的思想感情，而不是借酒消愁，暂时忘记眼前的烦恼。
故答案为：A
【点评】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和诗词相关诗词句内容和手法比照，字斟句酌归纳辨析正误。
（2021九下·大洼开学考）阅读选文，完成下题。
[甲]
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余紧一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐， -童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
(选自张岱《湖心亭看雪》)
[乙]
近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，狠不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。
北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜春，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔①，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊②，斯之不远，倘能从我游乎韭子天机清妙者岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗③人往，不一，山中人王维白。
(节选自王维《山中与裴秀才迪书》)
[注释]①曩昔：以往；从前；过去的。②雊(gòu) ：雄性野鸡鸣叫。③黄檗，是一种落叶乔木。
8．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．上下一白 而或长烟一空(《岳阳楼记》)
B．湖中焉得更有此人 始一反焉(《愚公移山》)
C．草木蔓发发于声(《生于忧患死于安乐》)；
D．岂能以此不急之务相邀 天之苍苍(《北冥有鱼》)
9．请用现代汉语翻译下面句子。
①余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
②村墟夜春，复与疏钟相间。
10．请用“/”给下面的句子断句。(断两处)
倘能从我游乎非子天机清妙者岂能以此不急之务相邀
11．请依据选文，回答问题。
①[甲]文“湖中人鸟声俱绝”从正面表现了西湖 (特点)侧面表现了当时天气寒冷的特点，[乙]文运用了 (原句)运用以动写静的写法，侧面衬托了冬夜的空旷寂静。
②[甲][乙]两文都是写景的佳作，不同的是[甲]文使用 手法描写眼前所见之景。[乙]文刻画细腻，具体生动，描绘出 的景色(从内容角度回答)
12．甲文中的张岱和乙文中的王维有哪些共同特征？
【答案】8．A
9．①我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。② 村子里传来夜间舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。
10．倘 能 从 我 游 乎 /非 子 天 机 清 妙 者/ 岂 能 以 此 不 急 之 务 相 邀
11．静；吠声如豹；白描；想象中
12．①都喜爱大自然，喜爱山水田园的优美景色。②都有淡泊名利的性格特点。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
（2）在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
（3）文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
（4）文章表现手法的把握，要在疏通文意的基础上，了解主要内容，抓住关键词句进行阐述。注意要求：用自己的话概括。
（5）本题是对作者思想性格的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
8．本题考查学生对一词多义的理解辨析。
A、全部/全部
B、怎么/语气词
C、生长/表现
D、助词，的/无意义
9．本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。句中重点词： 孥 ，撑着； 毳衣 ， 裘皮衣服 ；炉火， 围着火炉 ； 村墟 ，村子里； 夜春 ， 传来夜间舂米声 ； 复 ，又； 疏钟 ， 稀疏的钟声 ； 相间 ， 相互交错。 连贯起来即为： ①我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。② 村子里传来夜间舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。
10．本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要停顿；有些古今异义词朗读是要分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿故可划分为：倘 能 从 我 游 乎 /非 子 天 机 清 妙 者/ 岂 能 以 此 不 急 之 务 相 邀
11．本题考查学生对文章写作手法的理解掌握。第一小题， 甲文中“湖中人鸟声俱绝” 写出大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作声，连空气也仿佛冻结了.一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。乙文中，“ 吠声如豹 ”是形容寒犬声音的。“寒犬”是在“寒冷的冬天里生活的犬，冬夜人较少活动，因而环境更加宁静，犬的叫声才更显得大”。因此属于以动写静。的手法。第二小题，甲文中，使用白描手法，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图。乙文全文描绘了辋川的春色及冬色、月光下的夜色、隐约的城郭、等景物，静中有动，动中有静，写出了冬夜的幽深和春日的轻盈。而这些大部分属于想象的景色。
12．本文考查学生对人物形象和性格特征的概括。结合两篇文章，作者都对美景进行了细致的描绘，这就是 喜爱大自然，喜爱山水田园的优美景色 ；同时，结合时代背景和作者的生平，尤其是“ 莫说相公痴，更有痴似相公者 ”和“非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？”可以看出二人 都有淡泊名利的性格特点。
（2021九下·大洼开学考）阅读选文，完成下题。
青少年情绪管理
材料一：
情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：九年级学生小军(化名)在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……
八年级学生小霞(化名)特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏……
针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。
材料二：
谢瑞琦针对某地区456名13~20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：
当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生：而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。
(数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》)
材料三：
万文昌：学校要正视学生心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。
社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。
材料四：
个人情绪调整常用方法举例：
13．材料二中划线句子使用了什么说明方法，有什么作用？
14．结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。
15．说说材料二中，加点的词“大多”能否删掉？为什么？
当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平机、喜悦的积极情绪中，但焦患、无聊烦躁等负面情绪也较为普遍。
16．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（ ）
A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。
B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。
C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。
D．如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。
【答案】13．使用了列数字和作比较的说明方法，列举了男生、女生平和、喜悦情绪的比例并将二者加以比较，具体准确强调了女生平和、喜悦的比率高于男生。（或者答女生平和、喜悦的人数高于男生）
14．①学校开设与情绪管理有关的课程。②父母给孩子提供合理的宣泄负面情绪的途径。③学生掌握几种宣泄负面情绪的方法。
15．不能删去。大多是大部分的意思，表示程度（或者范围），这个句子的意思是大部分的青少年处于平和、喜悦的积极情绪中，不是全部的青少年都是这样，如果去掉句子的意思就变成了所有的青少年都处于平和、喜悦的积极情绪中。这就与事实不吻合。所以不能删去，这个词体现了说明文语言的准确性。
16．C
【知识点】说明文语言分析；列数字；作比较；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】（1）解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
（2）本题考查学生对文章内容的理解与提建议的方法。考生应该仔细阅读材料，把握材料内容，抓住关键段落和关键语句进行问题分析，然后有针对性地，科学合理地进行建议设计，语言要简练。
（3）说明文语言的准确性主要体现在文中表时间、数 量、程度、范围等内容的词语上。通过分析它的表达效果，据此指出说明文语言的准确性。回答此类问题时可借鉴的一般答题格式为：“不能去掉”+分析这个词语的含义及表达作用+如果删去与事实不符+“体现了说明文语言的准确性”。
（4）此题考查学生对材料内容的理解与分析能力。答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
13．本题考查学生对说明方法以及其作用的掌握。划线句子运用具体准确数据，同时将男生与女生积极情绪比例进行比较，故说明方法为列数字和作比较。材料二中主要说明“ 女生的积极情绪类型明显多于男生。 ”，故答案为： 使用了列数字和作比较的说明方法，列举了男生、女生平和、喜悦情绪的比例并将二者加以比较，具体准确强调了女生平和、喜悦的比率高于男生。
14．本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性，这个针对性既指要确定需解决的问题，也指提出建议的对象。作答本题，可分别向家长、学校和学生自己提出不同的具体建议。家长方面要学习掌握与孩子沟通的技巧和方法；学校要开设与情绪管理有关的课程；学生要善于管理自己的情绪，掌握宣泄情绪的方法，如听音乐、做运动、深呼吸等。
15．本题考查说明文语言准确性的掌握。考生不但要回答出不能删去，还要分析词语的意义和说明效果，同时还要强调， 体现了说明文语言的准确性。 “大多“是大部分的意思，表示程度（或者范围），这个句子的意思是大部分的青少年处于平和、喜悦的积极情绪中，不是全部的青少年都是这样，如果去掉句子的意思就变成了所有的青少年都处于平和、喜悦的积极情绪中。这就与事实不吻合。所以不能删去，这个词体现了说明文语言的准确性。
16．C.错误，与原文“男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。”不符。
（2021九下·大洼开学考）阅读选文，完成下列各题。
初享雪上飞
李闪闪
①睁开惺忪的双眼，伸伸懒懒的腰肢，在舒服的被窝里挣扎着爬了起来，拉开窗帘，瞬间，一道白光刺得我睁不开眼睛，啊！好大的一场雪，整个城市银装素裘。好久没有感受到这种氛围了，一种莫名的冲动，约朋友到棋盘山滑雪去。
②冬日的清晨，阳光明媚，大家瞪大双眼，向车窗外望去，白茫茫的一片让人感到清新自然而兴奋，欢声笑语充满了整个车厢。棋盘山滑雪场位于沈阳市浑南区满堂满族乡棋盘山风景区内，那里风光秀丽、群山环抱、松柏遍坡。到了，眼前披着银装的山峦在黛色的山体映衬下更像一条腾云驾雾的白龙，呼啸着盘旋于沈阳的上空。朋友们欢快地冲出车厢奔向滑雪场，此刻我们仿佛正置身于藏北的雪峰之下，虽然少了些巍峨，但多了几分情趣。风轻日爽，我对着令人心醉的雪景深深地吸了口气，顿时一股“原动力”涌入体内，对着朋友欢快地高喊：“滑雪啦！”
③我们来得早，滑雪的人还不多，感觉不错，心里有点雀跃。租雪具，穿上带来的羽绒服，武装自己，本来就不瘦的我立刻成了一个“圆圆的球”，行动好不方便，哈哈，管它呢！至少摔了不会太疼。这还是我第一次滑雪，
有几分兴奋，还有几分胆怯，我拖着重重的雪鞋潇洒地扛起雪具，迈着机器人的猫步，东倒西歪地一步一步走向索道。“风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复返”，勇士荆轲的斗志深深地激励着我，摆出一副大义凛然、安之若素的样子。我坐上了索道，慢慢地爬升，到了道项，我早已按捺不住“想飞”的心情，好像田径运动员等待发令枪的指令样，“嗖”的冲了下去，谁成想，初级“菜鸟”的我顾了脚下，顾不了看方向，顾了方向，脚下又乱颤。我开始心跳加速，脚下仿佛没了知觉，我真的飞起来了吗？依稀看到了云端，看到了了远方的山顶我又仿佛在空中来了个大回旋，风驰电犁般。只听“扑通”一声，梦破灭了，我重重地持摔在了雪道上，手杖摔出了手心，耳边传来朋友们“哈哈”的笑声，初次滑雪表演就这样的落幕了。
④看看旁边的朋友，虽说也是初次滑，但看着他们那飘逸的身姿，自如的就像在跳芭蕾，使我的自尊心受到了“沉重地打击”。我拾起了雪杖，磕了磕鞋底，踏上雪板。还好，旁边的导滑教练展示了下“英雄救美”的故事情节。我也正式拜教练为师请教滑雪技艺，在导滑教练的指导下，心里塌实了许多。看着他标准的滑雪姿势后，迈着“东北老太太”一样的雪步，双手柱着雪杖轻松自如地就像林海雪原中穿梭在树林中的解放军战士。我似乎入道了，慢慢地往下滑，重心前倾，膝盖加紧，控制雪板，我滑下来了！刚开始速度还可以，体会着2秒以后，速度加快，哈哈，摔到了滑道的中部，还有一半到底，我站了起来，教练顷刻间到了我的身边，经过了了一顿“劈头盖脸”的训斥后，我终于惊醒，看着剩下的滑道，看似平缓了些，再比比上面，心想，，这回我可以冲下去了，摔了第二胶后，哪嘿，不怕了，大不了就是摔，放好滑雪板，磕磕鞋下的雪，我一直觉得这个动作很滑稽，拾起左脚，右手拿雪杖磕磕，再右脚……哈哈，再看看上面没人下来，下面没有路障，再次冲了下去，小腿向雪鞋的前方压，加速，稳住，
重心下压，再稳住，减速……哈哈，停下来了，我竟然停下来了，一个回身，正看到教练向我露出了的微笑，我举起了雪杖，大声喊叫着：“嘿，我成功了！”当时感觉自己像滑雪健儿拿了金牌一样荣耀。
⑤再来一次，看着身边的朋友们，艰难地爬起来，屁颠儿屁颠儿地跑上去，看着大家都是和大地不停地来着亲密接触，姿势千奇百怪，雪场的音乐配合着，甚是好玩。我和几个朋友又爬到了道顶，猛然间感到了一丝寒意，
原来寒风也来凑着热闹，刮了起来，我整了整滑雪服，带好防风镜，开始又一个刺激的下滑，我终于顺利地滑到了山下，这时汗水已经浸透了全身。
⑥接下来我又挑战了另一个新高度，从上慢慢滑下来了，轻轻地体验飞一般的感觉，耳边的风柔声细语，暖暖的阳光照在雪场上仿佛-片银色的海洋，动感的音乐回荡在周围，周围一切静谧而祥和。我彻底拜倒在棋盘山雪场的“石榴裙下”了，原来滑雪也不是那么难啊！突然觉得人生于世：跌倒了，再爬起，爬起来才能遇见更好的自己。人是如此的渺小，大自然是如此的和谐与美好，这里简直是荡涤灵魂、心灵皈依的绝佳胜地。
(本文选自《旅游纵览》，原文有删改)
17．棋盘山滑雪是“我”第一次体验滑雪，请概括我的滑雪经历。
初滑失败-- --教练训斥--
18．选文第②段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
19．请从修辞角度赏析第⑥段画线句？
20．文章以“初享雪上飞”为题，有什么好处？
21．分析选文第⑥段有什么作用？
22．本文语言极富个性魅力，请概括本文的语言特征并举例说明
【答案】17．教练指导；滑雪成功
18．环境描写，交代了冬日晴朗的天气。渲染了欢乐的氛围，烘托了我们兴奋、喜悦的心情，为下文滑雪作铺垫。
19．拟人，生动形象地写出了棋盘山雪场的美，表现了我对棋盘山雪场的喜爱。
20．概括文章的主要内容（写出了初次滑雪的经历）。运用了夸张的修辞，吸引读者阅读兴趣，是文章的行文线索。
21．内容：揭示了（告诉读者）“人生只有不怕失败，勇于实践（尝试）才能取得成功，才能感受到生活的美好”的道理，点明中心。结构：总结全文，照应开头。
22．幽默风趣/口语化，个性化，迈着“东北老太太”一样的雪步。/初级“菜鸟”/“哈哈”“嘿嘿”“屁颠儿屁颠儿地跑上去”。
【知识点】文章标题及其作用；文章结尾及其作用；自然环境描写
【解析】【点评】⑴理清故事线索，梳理情节，要根据主要人物的活动进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
（2）环境描写主要有以下作用：1、 渲染 氛围，为后边内容作铺垫；2、 交代人物身份 ；3、 衬托人物心理；4、 说明人物所在环境；5、 推动故事情节发展。学生要学会根据具体内容灵活回答。
（3）句子赏析的方法一般为“角度+内容+情感”。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。
（4）文章题目的理解从这几方面思考：①文章的线索；②概括文章的主要内容；③揭示文章中心；④吸引读者、新颖；⑤语意双关；⑥具有象征意义；⑦是作者感情的出发点。做此题结合题目的本意，然后认真阅读文章，从文章內容、中心等方面去解析。
（5）这是一道考查文章段落在文中的作用的题型。段落出现的位置不同，其作用也不相同，本题问结尾的作用，结尾的作用为：（结构）照应前文，前后呼应；（内容上）点明中心，画龙点睛；深化主题，升华感情；引人深思，言有尽而意无穷。
（6）语言个性魅力，就是要求学生从语言的生动性上去分析，可从修辞、表现手法、口语、语言幽默等角度进行回答，注意一定要结合具体句子阐述。
17．本题考查对文章的整体感知和提取信息的能力，答题时要注意梳理相关的写”我“第一次体验滑雪的经历，按照顺序提炼概括。文章③④两节写出了滑雪的经历，先是滑雪失败，然后教练指导”我“怎样去滑，然后再滑又摔倒，被教练训斥，最后滑雪成功。
18．本题考查环境描写及作用。”冬日的清晨，阳光明媚，大家瞪大双眼，向车窗外望去，白茫茫的一片让人感到清新自然而兴奋，欢声笑语充满了整个车厢 “是自然环境描写(景物描写)，主要写了冬日晴朗，大家欢声笑语，充满欢乐的氛围，表现了我们去滑雪的兴奋、喜悦之情，为下文写如何滑雪作铺垫。
19．本题考查从修辞角度赏析句子。” 棋盘山雪场的“石榴裙下”“是运用的拟人手法，把棋盘山雪拟人化，写出了雪场非常美丽，表达了我对棋盘山雪场的喜爱。
20．本题考查对题目妙处的理解。本文的题目“初享雪上飞”交待了文章写作的内容，同时“雪上飞”是夸张的修辞手法，也是一个新颖的说法，把滑雪形象化了，吸引读者阅读兴趣，题目新颖。
21．本题考查对段落作用的理解。 第⑥段 是文章的最后一段，从结构上看是总结全文，也呼应了文章的开头。内容上，主要表达了“ 跌倒了，再爬起，爬起来才能遇见更好的自己。人是如此的渺小，大自然是如此的和谐与美好 ”的感悟，和对 棋盘山 滑雪的赞美感激之情。
22．本题考查文章的语言风格，回答时，要注意理解文章幽默风趣、口语化的风格，再举例子，如“屁颠儿屁颠儿地跑上去”“哈哈”等语言。
（2021九下·大洼开学考）课外议论文阅读
让勤俭节约精神代代相传
①有这样一个“半截粉笔”的故事：徐特立在湖南一女子师范学校当校长时，从不用新粉笔，用的都是每天巡视校园捡来的粉笔头。有学生觉得他太“小气风”，为什么要爱惜“没有多大用处”的半截粉笔？徐特立的问答是，积少成多，集小成大，也可以节省一点办公费用。为此，他特意写下一百智好在台学生。“半极将笔犹爱情，公家物件总官珍。请生不的全地，民明公为常细人。”
②做这样的“算细人”，今天依然具有重要的启示意义：勤俭节约是中华民族的美德，从青少年抓起，从小处着手，重习惯养成，才能让勤俭节约精神永远散发光芒。更进一步讲，要让勤俭节约成为自觉行动，必须将其落细在日常生活中，落实在青少年品德养成中。
③艰苦奋斗、勤俭节约精神如何在青少年一代传承？这一命题已成为我国发展起来之后、富裕起来之后必须重视的重要课题。
④在一档青少年倾诉心声的电视节目中，一些青少年“吐档”长辈们较多的件事，就是“太节俭”“太抠门”：爷爷为省电房间舍不得开灯，奶奶舍不得倒剩饭剩菜，爸爸经常“淘”出各种旧物件……然而，当长辈们现身说法，无一不是语重心长地跟孩子讲艰苦奋斗、勤俭节约的重要性。只有精打细算、充分利用，从日常生活小事入手，才能养成勤俭节约的好习惯。
⑤我们党的光荣传统。不论公私，物件都宜珍惜爱护，因为它们都是劳动人民的创造。节约是美德，节约是财富，拒奢尚俭无论对国家还是对个人而言都是不可或缺的价值支柱。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”习近平总书记一直提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚，多次强调要制止餐饮浪费行为，并针对部分学校存在食物浪费和学生节俭意识缺乏的问题，培养学生勤俭节约良好美德等提出明确要求，全国上下掀起了诸如“光盘行动”的培养节约精神的活动热潮，培养了青少年勤俭节约的好习惯，树立了社会的良好风尚。青少年是祖国的未来，养成勤俭节约生活习惯，意义绝不只在减少浪费，更重要的是节约习惯的养成。《格言联璧》中有云：“俭则约，约则百善俱兴；侈则肆，肆则百恶俱纵。”铺张浪费、奢靡挥霍，糟蹋的不仅是物质财富，更会侵蚀民族精神大厦，腐蚀社会风气。可见，培养节约意识有利于国家形成良好的社会风尚。
⑥有人这样说：“节约与勤勉是人类两个名医。”节俭惜物不仅是一种“待物之德”，也是一种惜物谨身、惕励自做的精神修养之道。如果一个人自小养成艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯，就会懂得自我约束、知道感恩馈赠，就能在人格方面不断丰满，在精神层面不断强健，从而炼就吃苦耐劳、不屈不挠的意志品质，成为一个敢于直面任何困难、迎接任何挑战的人。静以修身，俭以养德。青少年自小树立“浪费可耻、节约为荣”理念，从思想认识上深化，在行为习惯中养成，无论对个人成长还是对良好社会风尚形成，都大有裨益。
⑦“不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。”艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的“传家之宝”，不仅在物资匮乏的年代要做到，在生活优渥的时候更加需要坚守。当节俭美德、节约行动获得更为持久的生命力和影响力，我们的生活一定会更加幸福美好，我们的祖国一定会更加繁荣富强。
(选自《人民日报》)
23．选文的中心论点是什么？
24．结合全文，说一说第①段在文中有什么作用？
25．选文第④段写一些青少 年在倾诉心声的电视节目中的“吐栅”有什么作用？
26．第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？
27．选文第⑤段和第⑥段能否调换？为什么？
【答案】23．我们要让勤俭节约成为自觉行动，必须将其落细在日常生活中，落实在青少年品德养成中。
24．第①段以徐特立“半截粉笔”的故事开头，激发读者的阅读兴趣，并引发读者思考；引出本文的中心论点：勤俭节约精神不能丢，必须代代相传。
25．列举了一些青少年在日常生活中对长辈节约行为的“吐槽”，充当事实论据。从反面，证明本段观点“只有精打细算、充分利用，从日常生活小事入手，才能养成勤俭节约的好习惯。”
26．举例论证，道理论证。具体有力地论证了“培养节约意识有利于国家形成良好的社会风尚。”的观点，进而论证本文的中心论点。
27．第5段列举习近平总书记倡导节约的事例，引用《格言联璧》中的名言，论述“培养节约意识有利于国家形成良好的社会风尚。”第6段论述了养成艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯对个人的重要意义。5、6两段与第5段“节约是美德，节约是财富，拒奢尚俭无论对国家还是对个人而言都是不可或缺的价值支柱。”阐述的内容一一对应，所以不能调换。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；论证过程；中心论点；论据
【解析】【点评】⑴议论文中的中心论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，一般能从文中直接找到，常出现在文章的下列位置：题目、开头、中间部分、结尾。
⑵议论文开头作用：①激发读者阅读兴趣；②引出中心论点或论题；③作为事实论据，证明中心论点；④作为道理论据，证明中心论点；⑤引起读者的关注与思考；⑥引出下文论述
⑶议论文所举的事例可以是正面的，也可以是反面的，反面的事实论据即从反面来论证论点。
⑷初中阶段常见的论证方法主要有：举例论证、道理论证、比喻论证、比喻论证等。举例论证：真实具体，说服力强；道理论证：有权威性，论证有力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；对比论证：正误分明，是非明确。无论哪种论证方法都是为了证明中心论点或分论点的。议论文分析句子的表达效果要从论证方法的角度考虑分析。
⑸议论文的论证思路也是严谨的，注意语段之间的对应，也要注意段落表达的中心意思。
23．本题考查中心论点。文章第 ② 段“ 更进一步讲，要让勤俭节约成为自觉行动，必须将其落细在日常生活中，落实在青少年品德养成中。 ”表达了作者的观点和看法，即是中心论点。
24．本题考查议论文开头第一段的作用。 文章第①段以徐特立“半截粉笔”的故事开头，这样可以激发读者的阅读兴趣，同时引出本文的中心论点。
25．第④段写一些青少 年在倾诉心声的电视节目中的“吐槽”，是举的反面的例子，是反面的事实论据，从反面，证明本段的观点“ 只有精打细算、充分利用，从日常生活小事入手，才能养成勤俭节约的好习惯。 ”。
26．本题考查论证方法及作用。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 《格言联璧》中有云：“俭则约，约则百善俱兴；侈则肆，肆则百恶俱纵。” 是道理论证， 第5段列举习近平总书记倡导节约的事例，全国上下掀起了诸如“光盘行动”的培养节约精神的活动是举例论证。论证了分论点：” 培养节约意识有利于国家形成良好的社会风尚 “
27．本题考查句段的顺序。 第⑤段和第⑥段不能换，一是要注意两段所写的内容， 第5段列举习近平总书记倡导节约的事例，引用《格言联璧》中的名言，论述“培养节约意识有利于国家形成良好的社会风尚。”第6段论述了 青少年自小树立“浪费可耻、节约为荣”理念，从思想认识上深化，在行为习惯中养成，无论对个人成长还是对良好社会风尚形成，都大有裨益。 二是要注意对应的关系。 第⑤段和第⑥段内容与第5段“节约是美德，节约是财富，拒奢尚俭无论对国家还是对个人而言都是不可或缺的价值支柱。”内容对应，所以不能调换。
三、写作(60分)
28．（2021九下·大洼开学考）请从下面两题中任选一题作文。
1)家乡往往是每个人心中最柔软的地方，国庆热映的电影《我和我的家乡》葛优饰演的尚在北漂的异乡人，在外面抗住风吹雨打，心中却始终以家乡为依靠，寻找安全感。黄渤饰演的乡村发明家，他用智慧使家乡变得更加富裕、美好。邓超饰演的乔树林，选择了守在了人人都想离开的不毛之地——毛乌素。这里生长的人们凭借着坚韧硬生生地把四百多亩沙漠变成绿洲。范伟饰演的老师曾经在村中孤独坚守教学十年，如今年华易逝；忘记很多发生过的事情，却依然牢牢记挂着家乡的一切，记得自己给孩子们上的最后一堂课。沈腾饰演了茴香村的第一书记， 这个村子里的年轻人走光了，村子老了，而他总想回去建设家乡。
最美是故乡，草木皆含情。家乡就是那个生养我们的地方，这里有饱经岁月磨洗的建筑，有风光旖旎的景色，有地道好吃的美食，有浓得化不开的亲情，有街坊邻里的关爱，有儿时玩伴的呼唤，有我们成长的点点滴滴。它是我们永远的根，是我们心中永远无法释怀的地方，它的名字，唤作家乡。
请以“我和我的家乡”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等：
②字迹工整，书写规范，字数600-800字；
③文中请不要出现真实的姓名、校名：
④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
2)绽放的不止是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情谊……生活中每一次蓄势待发的酝酿总会来绽放：深藏的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘密……生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处。有些东西，藏着就好；有些东西，在那一刻绽放。
请以：“藏在心底的_________”为题作文
要求①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷面整洁；④请务必先补全题目。
【答案】【例文1)】
我和我的家乡
我的家乡是一个偏远的小镇，很不起眼，但是我的家乡一年四季景色迷人，我就是在这样的环境中快乐成长的！
家乡的春天，万物复苏、春意盎然。天空上怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱呢？哦，原来是孩子们在暖洋洋的春风中尽情地放风筝呀，在阳光的照耀下各式各样的风筝自由自在地飘舞着犹如一架架歼击机在天空翱翔。小河边一朵朵鲜花，一个个都在争谁最美。这真是多么令人心旷神怡、高兴无比的景象呀！我就喜欢和大一些的伙伴去爬山，在山里采金银花。据说金银花自古被誉为清热解毒的良药，它性甘寒气芳香，甘寒清热而不伤胃，芳香透达又可祛邪。金银花既能宣散风热，还善清解血毒，用于各种热性病呢！
夏天的脚步近了，各种野花的盛开了，红的、紫的、绿的、粉的、黄的一块一块的像一张五颜六色的大地毯；一只只蜜蜂在花丛中飞舞，无拘无束地采着甜蜜。马路上只要一有汽车驶过，旁边的小草就低着头，我想这大概是对外来客的欢迎吧！在夏天，大家都爱光着脚丫在水中游戏，不知谁扑通一声跳入水中，笑声一阵阵，水珠像快乐调皮的小精灵四处飞舞。孩子们笑着、闹着，快乐地在唱歌。夏天不怕感冒，水枪便是我们必备的玩具，你喷我一枪，我喷你一枪，回家就是一只只落汤鸡，虽然少不了爸爸妈妈的责怪，但还是缺不了我们的快乐。
夏天过了，秋姑娘带来了果实累累、欣欣向荣的景象，到处都能听见欢声笑语。树上的苹果笑红了脸，高粱像喝醉了的酒似的，果园里的果子正在和小朋友们捉迷藏，现在藏不住只好从叶子中显露出来。农民伯伯们高兴地收获自己辛辛苦苦栽种的粮食。小动物也跑了出来，在无边无际的大草原嬉戏着呢！
冬天是我家乡最欢乐、最热闹的季节。屋顶、汽车、公路、树上到处都是白茫茫的一片，仿佛让我进入了一个童话似的冰雪世界。正当我陶醉在我的冰雪世界里时，从我右耳边闪来一个枣大似的雪团，还好我身手敏捷躲过了雪团的攻击。当时我还正纳闷呢，怎么有雪团来攻击我？仔细一看才明白，原来是小伙伴们开始打雪仗了。大人们也纷纷走出门来和我们一起嬉戏。自从冬天到来时，给了我一种清爽的感觉；给了我一种朦胧的感觉；给了我一种怀念的感觉，记得上一个冬天，那时我的感觉却是那么的轻松快乐；那么的逍遥自在。上个冬天，一个个雪精灵飘着飘着，可爱极了，轻轻拿起来，他们总是微笑的看着我，我仿佛融化在哪冰天雪地的季节里，沉浸在那暖暖的冬天里……我那时才知道，我已经被陶醉在那样的气息里了。
我爱家乡，爱它的山，爱它的水，爱它的草木，爱那里的人们。无论我走到天之崖，海之角，我永远不会忘记那个哺育我成长的、带给我美好回忆的家乡——大同镇。
【例文2)】
藏在心底的骄傲
珍藏在心底的骄傲，不经意间想起，温暖了整个夏天……
思绪被带回了那个暑假，妈妈为了一件事而大伤脑筋。这段时间，爸爸因工作繁忙而出差在外，平时放暑假，都是奶奶照顾我，妈妈上班。可是这个暑假，奶奶得了重病而住进医院，妈妈十分着急。住院的第一晚，妈妈在医院里陪着奶奶，可是第二天，妈妈因工作繁忙加上昨天整夜陪着奶奶而身体支撑不下去了。我看着妈妈消瘦的脸，心里十分心疼，便大胆地提出来：今晚独自陪奶奶。妈妈一口拒绝，说：“不行，你肯定不行！”听到妈妈这样的话。我心里十分生气。小脸涨得通红，大声狂妄地对妈妈说：“我行的，我什么都行。我会叫医生，我会洗碗，我会喂奶奶吃饭。”妈妈听了，便答应让我试一晚。
浅浅的月光为大地蒙上了一层薄薄的面纱，星星在天空调皮地眨着眼睛，俯视着那小小的院子、小小的我。
这个晚上，我整整忙了一夜。一会儿倒水给奶奶喝，一会儿叫医生，一会儿拿毛巾给奶奶擦汗，一会儿亲亲奶奶的脸，给她安慰。这个晚上，我整夜没合眼，但我却克服了，我终于胜利了！
第二天，妈妈看到奶奶一切正常，欣慰地笑了。对我说：“你行啊！看你以后能不能在学习上夸下海口！”我笑着说：“没问题！”
这件事让我明白了做任何事，只要努力就一定能办到。尤其在数学上，即使遇到了很多困难，我也不能发牢骚，因为我曾经夸下海口，“我一定能行的！”
湛蓝的天空飘着几朵白云，更显得深邃、辽远。我会把这段美好的骄傲珍藏心底，随着年轮永增不减。
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】【分析】1)本题考查半命题作文。
第一，审题。所给题目中有“我”，这限制了写作人称和选材范围，要是第一人称，要从自己的生活出发来选材、写作。题干给了五个方面的内容，让学生从中选择进行补题。题目是一个并列关系的短语，用“和”字把二者联系起来，即文章要写的是“我”和所补充的题目之间的关系、故事、感情、经历等。不管选择哪方面的内容进行补题，要表达的主题一定积极健康的。从题目上看，本文适合写成记叙文或散文。
第二，思路。先明确选择的补题方向，然后补题选材。
可以写家乡的风土人情；这座城市也可以是给自己留下了比较深刻印象的城市，旅行过的城市，有亲人的城市，在这座城市里发生了一些事情，让自己感动、敬佩等等。总之写出自己和城市的缘分，对城市的感情。
2)这是一道半命题作文。“藏”即“珍藏”，说明这这件事情值得记忆回味；“心底”表明这件事情对自己的影响比较深刻，让自己永远铭记；“骄傲”这里是褒义词，意味着自己做了一件很成功，或者很有价值、有意义的事情。我们可以选取自己取得某个成功的完整事例或者几个获得成功的片段作为素材，着重写自己如何发掘内心的力量，建立自信，依靠自己的奋斗，战胜挫折，取得成功的历程和体验，让文章用生动的情节和具体的形象来揭示让我感到骄傲的内涵。我们也可以运用欲扬先抑的写法，先写自己的缺点不足，比如上课不敢回答问题，有疑问不敢去问老师，竞赛不能取得名次，甚至在有陌生人的时候连话也不敢说等等。然后写在某一次终于勇敢地战胜了自己，得到了老师、同学、家长或者陌生人的赞扬鼓励，使自己找到了自信。最后通过议论抒情点题，我将把这份骄傲珍藏在心底，直到永远。、
【点评】掌握命题作文审题技巧：①弄清题目的限制和要求。 命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。 ②抓住“题眼”确定中心。题目中的关键词语。就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。③尽量把内容落实到人、事、物上。 对于半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容
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辽宁省盘锦市大洼区2020-2021学年九年级下学期语文期初联考试卷
一、积累与运用(25分)
1．（2021九下·大洼开学考）请用正楷字将整个句子抄写在田字格中，要求正确、规范、工整。
沉潜蓄势 厚积薄发
2．（2021九下·大洼开学考）下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一项是（ ）
A．妖娆(ráo) 怨怅(zhàng ) 惊骇(hài) 红妆素赛(zhuāng)
B．宽宥(yòu) 游弋(yì) 隔膜(mó) 矫揉造作(jiǎo)
C．贸然(mào) 箴言(jiān) 麾下(huī) 李代桃疆(jiāng)
D．娉婷(pīng) 冠冕(guàn) 旁鹜(wù) 鸠占雀巢(què)
3．（2021九下·大洼开学考）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
什么是“女排精神”？
“女排精神代表着一个时代的精神，喊出了为中华崛起而拼搏的时代最强音。”“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也 。是你一路虽走得 ，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中 。人生不是一定会赢， 努力去赢。”
A．竭尽全力 摇摇晃晃 坚定 而是
B．全力以赴 风雨飘摇 坚持 也
C．竭心尽力 坎坷荆棘 坚强 而是
D．拼尽全力 风风雨雨 坚韧 还
4．（2021九下·大洼开学考）下列关于国庆热映电影《夺冠》的台词分析不正确的一项是（ ）
①曾经一位外国记者问我，你们中国人为什么这么看重一场排球比赛的输赢呢？我说，因我们的内心还不够强大，等有一天，我们的内心强大了，我们就不会把赢作为比赛的唯一。②我们这代人是苦过来的，做什么事情，身上都背着沉重的包袱。……③姑娘们，明天要比赛了，过去的包袱由我们这代人来背，你们应该打出你们自己的排球，你们应该振作起来，放心地去打，放开了打，豁出去打，我和你们在一起……④你只有把判断成为下意识，才有可能在赛场上出现正确的位置。
A．“曾经”是副词，“看重”是动词，“内心强大”是主谓短语，“振作起来”是补充短语。
B．选文画线句中“打出”是谓语，“应该”是状语。
C．“你只有把判断成为下意识，才有可能在赛场上出现正确的位置。”是假设关系复句。
D．第①句画线的句子有语病，修改方法：在“唯一”后面加上“的价值”。
5．（2021九下·大洼开学考）文学常识与名著。
（1）下列各项中表述正确的一项是（ ）
A．《你是人间四月天》的作者是建筑学家、文学家林徽因，《我的叔叔于勒》的作者是英国作家莫泊桑。
B．《醉翁亭记》选自《欧阳修全集》，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，南宋文学家，“唐宋八大家”之一。
C．艾青是中国现代文学史上的著名诗人，他在20世纪30年代所写的诗歌中主要意象是“土地”和“太阳”。
D．武松斗杀西门庆、大闹快活林、醉打蒋门神、大闹野猪林、夜走蜈蚣岭……一步步走向反抗道路，是下层英雄好汉中最富血性和传奇色彩的人物。
（2）根据要求填空。
豹头环眼威猛汉，金盔银甲丈八矛。枪挑山河惊关羽，名贯五洲震曹操。白虎堂前孤身困，沧州道上一命飘。看破世俗拂袖去，水泊梁山逞英豪！
这首诗出自于《水浒传》，诗中描写的好汉是： ，写出他的性格特点 。
6．（2021九下·大洼开学考）诗文填空(请规范书写)。
（1）野芳发而幽香， 。(欧阳修《醉翁亭记》)
（2）不应有恨， 。(苏轼《水调歌头》)
（3）我寄愁心与明月， 。(李自《闸王昌龄左迁龙标遇有此寄》)
（4） ，恨别鸟惊心。(杜甫 《春望》)
（5）金樽清洒斗十千， 。(李白《行路难》)
（6） ，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
（7）《荧炭翁》中作者运用衬托的手法，突出卖炭老翁的肖像，体现共年迈及生活艰辛的句子是： ， 。(白居易《卖炭翁》)
（8）时代在发展，社会在进步，新生事物无比美好，总会代替旧的事物，正像刘禹锡在《酬乐天扬州初逄席上见赠》中写的“ ， ”。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
二、阅读理解(65分)
7．（2021九下·大洼开学考）阅读下面两首诗，完成下题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
御街行·秋日怀旧
范仲淹
纷纷坠叶飘香砌①，夜寂静、寒声碎②。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练③，长是人千里。
愁肠已断无由醉，酒未到、先成泪。残灯明灭枕头敧④，谙尽⑤孤眠滋味。都来此事，眉向心上，无计相回避。
[注释]①香砌：有落花的台阶。②寒声碎：寒风吹动落叶发出的轻微细碎的声音。③练：白色的丝绸。④敧(qī)：倾斜，斜靠。⑤谙尽：尝尽。
对下面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《渔家傲》中“酒一杯”写“家万里”的将士们借酒消愁，暂时忘记眼前的烦恼。”
B．《御街行》“寒声碎”中的“寒”字用得极妙，既写出秋寒气候的感受，又写出孤寒处境的感受，兼写物境与心境。
C．这两首词都从视觉：听觉的角度对景物进行描写，采用动静结合的方法。《御街行》还运用了比喻、对比的修辞手法。
D．这两首词都是借景抒发情感。《渔家傲》 抒发了守边将士们的建功之志和思乡之情；《御街行》抒发了秋夜离人相思之情。
（2021九下·大洼开学考）阅读选文，完成下题。
[甲]
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余紧一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐， -童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
(选自张岱《湖心亭看雪》)
[乙]
近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，狠不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。
北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜春，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔①，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊②，斯之不远，倘能从我游乎韭子天机清妙者岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗③人往，不一，山中人王维白。
(节选自王维《山中与裴秀才迪书》)
[注释]①曩昔：以往；从前；过去的。②雊(gòu) ：雄性野鸡鸣叫。③黄檗，是一种落叶乔木。
8．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．上下一白 而或长烟一空(《岳阳楼记》)
B．湖中焉得更有此人 始一反焉(《愚公移山》)
C．草木蔓发发于声(《生于忧患死于安乐》)；
D．岂能以此不急之务相邀 天之苍苍(《北冥有鱼》)
9．请用现代汉语翻译下面句子。
①余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
②村墟夜春，复与疏钟相间。
10．请用“/”给下面的句子断句。(断两处)
倘能从我游乎非子天机清妙者岂能以此不急之务相邀
11．请依据选文，回答问题。
①[甲]文“湖中人鸟声俱绝”从正面表现了西湖 (特点)侧面表现了当时天气寒冷的特点，[乙]文运用了 (原句)运用以动写静的写法，侧面衬托了冬夜的空旷寂静。
②[甲][乙]两文都是写景的佳作，不同的是[甲]文使用 手法描写眼前所见之景。[乙]文刻画细腻，具体生动，描绘出 的景色(从内容角度回答)
12．甲文中的张岱和乙文中的王维有哪些共同特征？
（2021九下·大洼开学考）阅读选文，完成下题。
青少年情绪管理
材料一：
情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：九年级学生小军(化名)在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……
八年级学生小霞(化名)特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏……
针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。
材料二：
谢瑞琦针对某地区456名13~20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：
当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生：而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。
(数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》)
材料三：
万文昌：学校要正视学生心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。
社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。
材料四：
个人情绪调整常用方法举例：
13．材料二中划线句子使用了什么说明方法，有什么作用？
14．结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。
15．说说材料二中，加点的词“大多”能否删掉？为什么？
当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平机、喜悦的积极情绪中，但焦患、无聊烦躁等负面情绪也较为普遍。
16．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（ ）
A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。
B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。
C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。
D．如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。
（2021九下·大洼开学考）阅读选文，完成下列各题。
初享雪上飞
李闪闪
①睁开惺忪的双眼，伸伸懒懒的腰肢，在舒服的被窝里挣扎着爬了起来，拉开窗帘，瞬间，一道白光刺得我睁不开眼睛，啊！好大的一场雪，整个城市银装素裘。好久没有感受到这种氛围了，一种莫名的冲动，约朋友到棋盘山滑雪去。
②冬日的清晨，阳光明媚，大家瞪大双眼，向车窗外望去，白茫茫的一片让人感到清新自然而兴奋，欢声笑语充满了整个车厢。棋盘山滑雪场位于沈阳市浑南区满堂满族乡棋盘山风景区内，那里风光秀丽、群山环抱、松柏遍坡。到了，眼前披着银装的山峦在黛色的山体映衬下更像一条腾云驾雾的白龙，呼啸着盘旋于沈阳的上空。朋友们欢快地冲出车厢奔向滑雪场，此刻我们仿佛正置身于藏北的雪峰之下，虽然少了些巍峨，但多了几分情趣。风轻日爽，我对着令人心醉的雪景深深地吸了口气，顿时一股“原动力”涌入体内，对着朋友欢快地高喊：“滑雪啦！”
③我们来得早，滑雪的人还不多，感觉不错，心里有点雀跃。租雪具，穿上带来的羽绒服，武装自己，本来就不瘦的我立刻成了一个“圆圆的球”，行动好不方便，哈哈，管它呢！至少摔了不会太疼。这还是我第一次滑雪，
有几分兴奋，还有几分胆怯，我拖着重重的雪鞋潇洒地扛起雪具，迈着机器人的猫步，东倒西歪地一步一步走向索道。“风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复返”，勇士荆轲的斗志深深地激励着我，摆出一副大义凛然、安之若素的样子。我坐上了索道，慢慢地爬升，到了道项，我早已按捺不住“想飞”的心情，好像田径运动员等待发令枪的指令样，“嗖”的冲了下去，谁成想，初级“菜鸟”的我顾了脚下，顾不了看方向，顾了方向，脚下又乱颤。我开始心跳加速，脚下仿佛没了知觉，我真的飞起来了吗？依稀看到了云端，看到了了远方的山顶我又仿佛在空中来了个大回旋，风驰电犁般。只听“扑通”一声，梦破灭了，我重重地持摔在了雪道上，手杖摔出了手心，耳边传来朋友们“哈哈”的笑声，初次滑雪表演就这样的落幕了。
④看看旁边的朋友，虽说也是初次滑，但看着他们那飘逸的身姿，自如的就像在跳芭蕾，使我的自尊心受到了“沉重地打击”。我拾起了雪杖，磕了磕鞋底，踏上雪板。还好，旁边的导滑教练展示了下“英雄救美”的故事情节。我也正式拜教练为师请教滑雪技艺，在导滑教练的指导下，心里塌实了许多。看着他标准的滑雪姿势后，迈着“东北老太太”一样的雪步，双手柱着雪杖轻松自如地就像林海雪原中穿梭在树林中的解放军战士。我似乎入道了，慢慢地往下滑，重心前倾，膝盖加紧，控制雪板，我滑下来了！刚开始速度还可以，体会着2秒以后，速度加快，哈哈，摔到了滑道的中部，还有一半到底，我站了起来，教练顷刻间到了我的身边，经过了了一顿“劈头盖脸”的训斥后，我终于惊醒，看着剩下的滑道，看似平缓了些，再比比上面，心想，，这回我可以冲下去了，摔了第二胶后，哪嘿，不怕了，大不了就是摔，放好滑雪板，磕磕鞋下的雪，我一直觉得这个动作很滑稽，拾起左脚，右手拿雪杖磕磕，再右脚……哈哈，再看看上面没人下来，下面没有路障，再次冲了下去，小腿向雪鞋的前方压，加速，稳住，
重心下压，再稳住，减速……哈哈，停下来了，我竟然停下来了，一个回身，正看到教练向我露出了的微笑，我举起了雪杖，大声喊叫着：“嘿，我成功了！”当时感觉自己像滑雪健儿拿了金牌一样荣耀。
⑤再来一次，看着身边的朋友们，艰难地爬起来，屁颠儿屁颠儿地跑上去，看着大家都是和大地不停地来着亲密接触，姿势千奇百怪，雪场的音乐配合着，甚是好玩。我和几个朋友又爬到了道顶，猛然间感到了一丝寒意，
原来寒风也来凑着热闹，刮了起来，我整了整滑雪服，带好防风镜，开始又一个刺激的下滑，我终于顺利地滑到了山下，这时汗水已经浸透了全身。
⑥接下来我又挑战了另一个新高度，从上慢慢滑下来了，轻轻地体验飞一般的感觉，耳边的风柔声细语，暖暖的阳光照在雪场上仿佛-片银色的海洋，动感的音乐回荡在周围，周围一切静谧而祥和。我彻底拜倒在棋盘山雪场的“石榴裙下”了，原来滑雪也不是那么难啊！突然觉得人生于世：跌倒了，再爬起，爬起来才能遇见更好的自己。人是如此的渺小，大自然是如此的和谐与美好，这里简直是荡涤灵魂、心灵皈依的绝佳胜地。
(本文选自《旅游纵览》，原文有删改)
17．棋盘山滑雪是“我”第一次体验滑雪，请概括我的滑雪经历。
初滑失败-- --教练训斥--
18．选文第②段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
19．请从修辞角度赏析第⑥段画线句？
20．文章以“初享雪上飞”为题，有什么好处？
21．分析选文第⑥段有什么作用？
22．本文语言极富个性魅力，请概括本文的语言特征并举例说明
（2021九下·大洼开学考）课外议论文阅读
让勤俭节约精神代代相传
①有这样一个“半截粉笔”的故事：徐特立在湖南一女子师范学校当校长时，从不用新粉笔，用的都是每天巡视校园捡来的粉笔头。有学生觉得他太“小气风”，为什么要爱惜“没有多大用处”的半截粉笔？徐特立的问答是，积少成多，集小成大，也可以节省一点办公费用。为此，他特意写下一百智好在台学生。“半极将笔犹爱情，公家物件总官珍。请生不的全地，民明公为常细人。”
②做这样的“算细人”，今天依然具有重要的启示意义：勤俭节约是中华民族的美德，从青少年抓起，从小处着手，重习惯养成，才能让勤俭节约精神永远散发光芒。更进一步讲，要让勤俭节约成为自觉行动，必须将其落细在日常生活中，落实在青少年品德养成中。
③艰苦奋斗、勤俭节约精神如何在青少年一代传承？这一命题已成为我国发展起来之后、富裕起来之后必须重视的重要课题。
④在一档青少年倾诉心声的电视节目中，一些青少年“吐档”长辈们较多的件事，就是“太节俭”“太抠门”：爷爷为省电房间舍不得开灯，奶奶舍不得倒剩饭剩菜，爸爸经常“淘”出各种旧物件……然而，当长辈们现身说法，无一不是语重心长地跟孩子讲艰苦奋斗、勤俭节约的重要性。只有精打细算、充分利用，从日常生活小事入手，才能养成勤俭节约的好习惯。
⑤我们党的光荣传统。不论公私，物件都宜珍惜爱护，因为它们都是劳动人民的创造。节约是美德，节约是财富，拒奢尚俭无论对国家还是对个人而言都是不可或缺的价值支柱。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”习近平总书记一直提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚，多次强调要制止餐饮浪费行为，并针对部分学校存在食物浪费和学生节俭意识缺乏的问题，培养学生勤俭节约良好美德等提出明确要求，全国上下掀起了诸如“光盘行动”的培养节约精神的活动热潮，培养了青少年勤俭节约的好习惯，树立了社会的良好风尚。青少年是祖国的未来，养成勤俭节约生活习惯，意义绝不只在减少浪费，更重要的是节约习惯的养成。《格言联璧》中有云：“俭则约，约则百善俱兴；侈则肆，肆则百恶俱纵。”铺张浪费、奢靡挥霍，糟蹋的不仅是物质财富，更会侵蚀民族精神大厦，腐蚀社会风气。可见，培养节约意识有利于国家形成良好的社会风尚。
⑥有人这样说：“节约与勤勉是人类两个名医。”节俭惜物不仅是一种“待物之德”，也是一种惜物谨身、惕励自做的精神修养之道。如果一个人自小养成艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯，就会懂得自我约束、知道感恩馈赠，就能在人格方面不断丰满，在精神层面不断强健，从而炼就吃苦耐劳、不屈不挠的意志品质，成为一个敢于直面任何困难、迎接任何挑战的人。静以修身，俭以养德。青少年自小树立“浪费可耻、节约为荣”理念，从思想认识上深化，在行为习惯中养成，无论对个人成长还是对良好社会风尚形成，都大有裨益。
⑦“不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。”艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的“传家之宝”，不仅在物资匮乏的年代要做到，在生活优渥的时候更加需要坚守。当节俭美德、节约行动获得更为持久的生命力和影响力，我们的生活一定会更加幸福美好，我们的祖国一定会更加繁荣富强。
(选自《人民日报》)
23．选文的中心论点是什么？
24．结合全文，说一说第①段在文中有什么作用？
25．选文第④段写一些青少 年在倾诉心声的电视节目中的“吐栅”有什么作用？
26．第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？
27．选文第⑤段和第⑥段能否调换？为什么？
三、写作(60分)
28．（2021九下·大洼开学考）请从下面两题中任选一题作文。
1)家乡往往是每个人心中最柔软的地方，国庆热映的电影《我和我的家乡》葛优饰演的尚在北漂的异乡人，在外面抗住风吹雨打，心中却始终以家乡为依靠，寻找安全感。黄渤饰演的乡村发明家，他用智慧使家乡变得更加富裕、美好。邓超饰演的乔树林，选择了守在了人人都想离开的不毛之地——毛乌素。这里生长的人们凭借着坚韧硬生生地把四百多亩沙漠变成绿洲。范伟饰演的老师曾经在村中孤独坚守教学十年，如今年华易逝；忘记很多发生过的事情，却依然牢牢记挂着家乡的一切，记得自己给孩子们上的最后一堂课。沈腾饰演了茴香村的第一书记， 这个村子里的年轻人走光了，村子老了，而他总想回去建设家乡。
最美是故乡，草木皆含情。家乡就是那个生养我们的地方，这里有饱经岁月磨洗的建筑，有风光旖旎的景色，有地道好吃的美食，有浓得化不开的亲情，有街坊邻里的关爱，有儿时玩伴的呼唤，有我们成长的点点滴滴。它是我们永远的根，是我们心中永远无法释怀的地方，它的名字，唤作家乡。
请以“我和我的家乡”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等：
②字迹工整，书写规范，字数600-800字；
③文中请不要出现真实的姓名、校名：
④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
2)绽放的不止是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情谊……生活中每一次蓄势待发的酝酿总会来绽放：深藏的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘密……生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处。有些东西，藏着就好；有些东西，在那一刻绽放。
请以：“藏在心底的_________”为题作文
要求①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷面整洁；④请务必先补全题目。
答案解析部分
1．【答案】沉潜蓄势 厚积薄发
【知识点】汉字的部首与偏旁；汉字笔画笔顺
【解析】【分析】本题考查汉字书写，书写时一定要认真工整。
故答案为： 沉潜蓄势 厚积薄发
【点评】汉字书写题一定要注意抄写工整、规范、正确，不能出现错别字，添字、漏字。
2．【答案】B
【知识点】常用字字音；形近字字音；形声字字音；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A、 怨怅 (chàng) 红装素裹
C、 箴言( zhēn） 李代桃僵
D、 冠冕( guān）
故答案为：B
【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。
3．【答案】A
【知识点】近义词；并列关系
【解析】【分析】本题考查学生对句子的衔接连贯能力。
第一个空，竭尽全力：用尽全部的力量，形容做出最大努力。全力以赴：把全部精力都投入进去。这里表现女排在明知不能赢的情况下的行动，故用”竭尽全力“较好。
第二个空，风雨飘摇一般比喻局势动荡不安，很不稳定。在这里形容女排只能用”摇摇晃晃“。
第三个空，”眼神“后跟形容词，”坚持“可排除，”坚强“和”坚韧“形容人的品质，与眼神无关，故用”坚定“。最后一个空，前后两句话为选择关系，故用”而是“。
故答案为：A
【点评】词语的衔接连贯，不能孤立地去思考词语的含义，一定要结合语境，联系上下句去体会句子之间的关系和蕴含的情感。
4．【答案】C
【知识点】假设复句；主谓短语；成分残缺
【解析】【分析】本题考查学生对句子语法知识的掌握。其中C项，该句子属于条件关系复句，不是假设关系复句。
故答案为：C
【点评】语法知识涉及面比较广，短语类型、复句单句、词性等，知识零碎，考生需要在平时注重积累，多思考、多总结。
5．【答案】（1）C
（2）林冲；委曲求全、妥协退让、安分守己；武艺高强、敢于反抗、重情重义。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《水浒传》
【解析】【分析】（1）本题考查学生对作家作品等文学常识的掌握。
A、莫泊桑是法国作家，故选项错误。
B、欧阳修是背诵文学家，不是南宋，故选项错误。
D、大闹野猪林的是鲁智深，不是武松。
故答案为：C
（2）本题考查学生对名著中人物形象的概括。首先根据片段中“ 豹头环眼 ”和“白虎堂”等关键词可知此人为林冲。结合原著关于林冲的情节可知，林冲性格分为四个层次，其一委曲求全的忍耐性格。作为一个禁军教头，他曾得到高俅的提携，他对他的顶头上司毕恭毕敬。即便是刺配沧州，言及高俅，仍称之为高太尉。其二：以牙还牙的报复心理。原著中李小二的话“林教头是一个性急的人，摸不着便要杀人放火”，侧面传达出林冲这一性格特征。当他得知陆谦、富安追至沧州欲加害于他时，不禁大怒，四处寻仇，最后在山神庙手刃仇敌，上了梁山，走上反抗的道路。其三，救弱济贫的侠义气概。作为达官显宦，林冲不同于谄上欺下的贪官污吏。他对下层百姓具有恻隐之心，是一个有正义感的将官。其四：谨小慎微的细致个性。最能体现此点的就是在林冲往市井买酒之前，先将草屋里火炭盖了；而当他回到草屋时，发现两间草厅已被雪压倒， 林冲 恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。这些细节，固然对情节发展具有铺垫作用，但也生动地凸现出林冲个性中精细的一面。
故答案为：(1)C
(2)林冲、委曲求全、妥协退让、安分守己；武艺高强、敢于反抗、重情重义。
【点评】（1）名著阅读中，作家作品、人物形象、经典情节考生都要耳闻能详，并且在反复阅读的过程中，形成自己的阅读体验。
（2）本题考查考生对人物形象的归纳概括能力。要求考生熟读文本，结合与人物相关的写作语句，故事情节进行概括。注意对故事情节的准确理解，注意对人物描写的语句的把握。
6．【答案】（1）佳木秀而繁阴
（2）何事长向别时圆
（3）随君直到夜郎西
（4）感时花溅泪
（5）玉盘珍羞直万钱
（6）箫鼓追随春社近
（7）满面尘灰烟火色；两鬓苍苍十指黑
（8）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查古诗文默写。(1) 注意“佳”“阴”；(2)注意“事”；(3)注意“随君”“郎”；(4)注意“溅”；(5)注意“羞”“直”都是通假字；(6) 注意“箫”不要写成草字头；(7)注意“ 突出卖炭老翁的肖像，体现共年迈及生活艰辛的句子 ”的提示；(8)注意“ 新生事物无比美好，总会代替旧的事物 ”的提示。
故答案为：(1) 佳木秀而繁阴
(2) 何事长向别时圆
(3) 随君直到夜郎西
(4) 感时花溅泪
(5) 玉盘珍羞直万钱
(6) 箫鼓追随春社近
(7)满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑
(8)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
【点评】古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。理解性默写要注意古诗表达的内容情感等。
7．【答案】A
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；体味诗歌的意象；作者表达的思想感情
【解析】【分析】本题考查学生对诗词理解赏析的能力。A项中，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”意思是：空对愁酒一杯，离家万里，思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何时才能返回故里．可见诗人为了戍守边疆忍受着思乡之痛．表达了戍边将士为了保卫边疆，为国家建功立业，甘愿忍受思乡之苦的思想感情，而不是借酒消愁，暂时忘记眼前的烦恼。
故答案为：A
【点评】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和诗词相关诗词句内容和手法比照，字斟句酌归纳辨析正误。
【答案】8．A
9．①我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。② 村子里传来夜间舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。
10．倘 能 从 我 游 乎 /非 子 天 机 清 妙 者/ 岂 能 以 此 不 急 之 务 相 邀
11．静；吠声如豹；白描；想象中
12．①都喜爱大自然，喜爱山水田园的优美景色。②都有淡泊名利的性格特点。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
（2）在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
（3）文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
（4）文章表现手法的把握，要在疏通文意的基础上，了解主要内容，抓住关键词句进行阐述。注意要求：用自己的话概括。
（5）本题是对作者思想性格的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
8．本题考查学生对一词多义的理解辨析。
A、全部/全部
B、怎么/语气词
C、生长/表现
D、助词，的/无意义
9．本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。句中重点词： 孥 ，撑着； 毳衣 ， 裘皮衣服 ；炉火， 围着火炉 ； 村墟 ，村子里； 夜春 ， 传来夜间舂米声 ； 复 ，又； 疏钟 ， 稀疏的钟声 ； 相间 ， 相互交错。 连贯起来即为： ①我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。② 村子里传来夜间舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。
10．本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要停顿；有些古今异义词朗读是要分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿故可划分为：倘 能 从 我 游 乎 /非 子 天 机 清 妙 者/ 岂 能 以 此 不 急 之 务 相 邀
11．本题考查学生对文章写作手法的理解掌握。第一小题， 甲文中“湖中人鸟声俱绝” 写出大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作声，连空气也仿佛冻结了.一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。乙文中，“ 吠声如豹 ”是形容寒犬声音的。“寒犬”是在“寒冷的冬天里生活的犬，冬夜人较少活动，因而环境更加宁静，犬的叫声才更显得大”。因此属于以动写静。的手法。第二小题，甲文中，使用白描手法，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图。乙文全文描绘了辋川的春色及冬色、月光下的夜色、隐约的城郭、等景物，静中有动，动中有静，写出了冬夜的幽深和春日的轻盈。而这些大部分属于想象的景色。
12．本文考查学生对人物形象和性格特征的概括。结合两篇文章，作者都对美景进行了细致的描绘，这就是 喜爱大自然，喜爱山水田园的优美景色 ；同时，结合时代背景和作者的生平，尤其是“ 莫说相公痴，更有痴似相公者 ”和“非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？”可以看出二人 都有淡泊名利的性格特点。
【答案】13．使用了列数字和作比较的说明方法，列举了男生、女生平和、喜悦情绪的比例并将二者加以比较，具体准确强调了女生平和、喜悦的比率高于男生。（或者答女生平和、喜悦的人数高于男生）
14．①学校开设与情绪管理有关的课程。②父母给孩子提供合理的宣泄负面情绪的途径。③学生掌握几种宣泄负面情绪的方法。
15．不能删去。大多是大部分的意思，表示程度（或者范围），这个句子的意思是大部分的青少年处于平和、喜悦的积极情绪中，不是全部的青少年都是这样，如果去掉句子的意思就变成了所有的青少年都处于平和、喜悦的积极情绪中。这就与事实不吻合。所以不能删去，这个词体现了说明文语言的准确性。
16．C
【知识点】说明文语言分析；列数字；作比较；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】（1）解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
（2）本题考查学生对文章内容的理解与提建议的方法。考生应该仔细阅读材料，把握材料内容，抓住关键段落和关键语句进行问题分析，然后有针对性地，科学合理地进行建议设计，语言要简练。
（3）说明文语言的准确性主要体现在文中表时间、数 量、程度、范围等内容的词语上。通过分析它的表达效果，据此指出说明文语言的准确性。回答此类问题时可借鉴的一般答题格式为：“不能去掉”+分析这个词语的含义及表达作用+如果删去与事实不符+“体现了说明文语言的准确性”。
（4）此题考查学生对材料内容的理解与分析能力。答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
13．本题考查学生对说明方法以及其作用的掌握。划线句子运用具体准确数据，同时将男生与女生积极情绪比例进行比较，故说明方法为列数字和作比较。材料二中主要说明“ 女生的积极情绪类型明显多于男生。 ”，故答案为： 使用了列数字和作比较的说明方法，列举了男生、女生平和、喜悦情绪的比例并将二者加以比较，具体准确强调了女生平和、喜悦的比率高于男生。
14．本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性，这个针对性既指要确定需解决的问题，也指提出建议的对象。作答本题，可分别向家长、学校和学生自己提出不同的具体建议。家长方面要学习掌握与孩子沟通的技巧和方法；学校要开设与情绪管理有关的课程；学生要善于管理自己的情绪，掌握宣泄情绪的方法，如听音乐、做运动、深呼吸等。
15．本题考查说明文语言准确性的掌握。考生不但要回答出不能删去，还要分析词语的意义和说明效果，同时还要强调， 体现了说明文语言的准确性。 “大多“是大部分的意思，表示程度（或者范围），这个句子的意思是大部分的青少年处于平和、喜悦的积极情绪中，不是全部的青少年都是这样，如果去掉句子的意思就变成了所有的青少年都处于平和、喜悦的积极情绪中。这就与事实不吻合。所以不能删去，这个词体现了说明文语言的准确性。
16．C.错误，与原文“男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。”不符。
【答案】17．教练指导；滑雪成功
18．环境描写，交代了冬日晴朗的天气。渲染了欢乐的氛围，烘托了我们兴奋、喜悦的心情，为下文滑雪作铺垫。
19．拟人，生动形象地写出了棋盘山雪场的美，表现了我对棋盘山雪场的喜爱。
20．概括文章的主要内容（写出了初次滑雪的经历）。运用了夸张的修辞，吸引读者阅读兴趣，是文章的行文线索。
21．内容：揭示了（告诉读者）“人生只有不怕失败，勇于实践（尝试）才能取得成功，才能感受到生活的美好”的道理，点明中心。结构：总结全文，照应开头。
22．幽默风趣/口语化，个性化，迈着“东北老太太”一样的雪步。/初级“菜鸟”/“哈哈”“嘿嘿”“屁颠儿屁颠儿地跑上去”。
【知识点】文章标题及其作用；文章结尾及其作用；自然环境描写
【解析】【点评】⑴理清故事线索，梳理情节，要根据主要人物的活动进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
（2）环境描写主要有以下作用：1、 渲染 氛围，为后边内容作铺垫；2、 交代人物身份 ；3、 衬托人物心理；4、 说明人物所在环境；5、 推动故事情节发展。学生要学会根据具体内容灵活回答。
（3）句子赏析的方法一般为“角度+内容+情感”。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。
（4）文章题目的理解从这几方面思考：①文章的线索；②概括文章的主要内容；③揭示文章中心；④吸引读者、新颖；⑤语意双关；⑥具有象征意义；⑦是作者感情的出发点。做此题结合题目的本意，然后认真阅读文章，从文章內容、中心等方面去解析。
（5）这是一道考查文章段落在文中的作用的题型。段落出现的位置不同，其作用也不相同，本题问结尾的作用，结尾的作用为：（结构）照应前文，前后呼应；（内容上）点明中心，画龙点睛；深化主题，升华感情；引人深思，言有尽而意无穷。
（6）语言个性魅力，就是要求学生从语言的生动性上去分析，可从修辞、表现手法、口语、语言幽默等角度进行回答，注意一定要结合具体句子阐述。
17．本题考查对文章的整体感知和提取信息的能力，答题时要注意梳理相关的写”我“第一次体验滑雪的经历，按照顺序提炼概括。文章③④两节写出了滑雪的经历，先是滑雪失败，然后教练指导”我“怎样去滑，然后再滑又摔倒，被教练训斥，最后滑雪成功。
18．本题考查环境描写及作用。”冬日的清晨，阳光明媚，大家瞪大双眼，向车窗外望去，白茫茫的一片让人感到清新自然而兴奋，欢声笑语充满了整个车厢 “是自然环境描写(景物描写)，主要写了冬日晴朗，大家欢声笑语，充满欢乐的氛围，表现了我们去滑雪的兴奋、喜悦之情，为下文写如何滑雪作铺垫。
19．本题考查从修辞角度赏析句子。” 棋盘山雪场的“石榴裙下”“是运用的拟人手法，把棋盘山雪拟人化，写出了雪场非常美丽，表达了我对棋盘山雪场的喜爱。
20．本题考查对题目妙处的理解。本文的题目“初享雪上飞”交待了文章写作的内容，同时“雪上飞”是夸张的修辞手法，也是一个新颖的说法，把滑雪形象化了，吸引读者阅读兴趣，题目新颖。
21．本题考查对段落作用的理解。 第⑥段 是文章的最后一段，从结构上看是总结全文，也呼应了文章的开头。内容上，主要表达了“ 跌倒了，再爬起，爬起来才能遇见更好的自己。人是如此的渺小，大自然是如此的和谐与美好 ”的感悟，和对 棋盘山 滑雪的赞美感激之情。
22．本题考查文章的语言风格，回答时，要注意理解文章幽默风趣、口语化的风格，再举例子，如“屁颠儿屁颠儿地跑上去”“哈哈”等语言。
【答案】23．我们要让勤俭节约成为自觉行动，必须将其落细在日常生活中，落实在青少年品德养成中。
24．第①段以徐特立“半截粉笔”的故事开头，激发读者的阅读兴趣，并引发读者思考；引出本文的中心论点：勤俭节约精神不能丢，必须代代相传。
25．列举了一些青少年在日常生活中对长辈节约行为的“吐槽”，充当事实论据。从反面，证明本段观点“只有精打细算、充分利用，从日常生活小事入手，才能养成勤俭节约的好习惯。”
26．举例论证，道理论证。具体有力地论证了“培养节约意识有利于国家形成良好的社会风尚。”的观点，进而论证本文的中心论点。
27．第5段列举习近平总书记倡导节约的事例，引用《格言联璧》中的名言，论述“培养节约意识有利于国家形成良好的社会风尚。”第6段论述了养成艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯对个人的重要意义。5、6两段与第5段“节约是美德，节约是财富，拒奢尚俭无论对国家还是对个人而言都是不可或缺的价值支柱。”阐述的内容一一对应，所以不能调换。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；论证过程；中心论点；论据
【解析】【点评】⑴议论文中的中心论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，一般能从文中直接找到，常出现在文章的下列位置：题目、开头、中间部分、结尾。
⑵议论文开头作用：①激发读者阅读兴趣；②引出中心论点或论题；③作为事实论据，证明中心论点；④作为道理论据，证明中心论点；⑤引起读者的关注与思考；⑥引出下文论述
⑶议论文所举的事例可以是正面的，也可以是反面的，反面的事实论据即从反面来论证论点。
⑷初中阶段常见的论证方法主要有：举例论证、道理论证、比喻论证、比喻论证等。举例论证：真实具体，说服力强；道理论证：有权威性，论证有力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；对比论证：正误分明，是非明确。无论哪种论证方法都是为了证明中心论点或分论点的。议论文分析句子的表达效果要从论证方法的角度考虑分析。
⑸议论文的论证思路也是严谨的，注意语段之间的对应，也要注意段落表达的中心意思。
23．本题考查中心论点。文章第 ② 段“ 更进一步讲，要让勤俭节约成为自觉行动，必须将其落细在日常生活中，落实在青少年品德养成中。 ”表达了作者的观点和看法，即是中心论点。
24．本题考查议论文开头第一段的作用。 文章第①段以徐特立“半截粉笔”的故事开头，这样可以激发读者的阅读兴趣，同时引出本文的中心论点。
25．第④段写一些青少 年在倾诉心声的电视节目中的“吐槽”，是举的反面的例子，是反面的事实论据，从反面，证明本段的观点“ 只有精打细算、充分利用，从日常生活小事入手，才能养成勤俭节约的好习惯。 ”。
26．本题考查论证方法及作用。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 《格言联璧》中有云：“俭则约，约则百善俱兴；侈则肆，肆则百恶俱纵。” 是道理论证， 第5段列举习近平总书记倡导节约的事例，全国上下掀起了诸如“光盘行动”的培养节约精神的活动是举例论证。论证了分论点：” 培养节约意识有利于国家形成良好的社会风尚 “
27．本题考查句段的顺序。 第⑤段和第⑥段不能换，一是要注意两段所写的内容， 第5段列举习近平总书记倡导节约的事例，引用《格言联璧》中的名言，论述“培养节约意识有利于国家形成良好的社会风尚。”第6段论述了 青少年自小树立“浪费可耻、节约为荣”理念，从思想认识上深化，在行为习惯中养成，无论对个人成长还是对良好社会风尚形成，都大有裨益。 二是要注意对应的关系。 第⑤段和第⑥段内容与第5段“节约是美德，节约是财富，拒奢尚俭无论对国家还是对个人而言都是不可或缺的价值支柱。”内容对应，所以不能调换。
28．【答案】【例文1)】
我和我的家乡
我的家乡是一个偏远的小镇，很不起眼，但是我的家乡一年四季景色迷人，我就是在这样的环境中快乐成长的！
家乡的春天，万物复苏、春意盎然。天空上怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱呢？哦，原来是孩子们在暖洋洋的春风中尽情地放风筝呀，在阳光的照耀下各式各样的风筝自由自在地飘舞着犹如一架架歼击机在天空翱翔。小河边一朵朵鲜花，一个个都在争谁最美。这真是多么令人心旷神怡、高兴无比的景象呀！我就喜欢和大一些的伙伴去爬山，在山里采金银花。据说金银花自古被誉为清热解毒的良药，它性甘寒气芳香，甘寒清热而不伤胃，芳香透达又可祛邪。金银花既能宣散风热，还善清解血毒，用于各种热性病呢！
夏天的脚步近了，各种野花的盛开了，红的、紫的、绿的、粉的、黄的一块一块的像一张五颜六色的大地毯；一只只蜜蜂在花丛中飞舞，无拘无束地采着甜蜜。马路上只要一有汽车驶过，旁边的小草就低着头，我想这大概是对外来客的欢迎吧！在夏天，大家都爱光着脚丫在水中游戏，不知谁扑通一声跳入水中，笑声一阵阵，水珠像快乐调皮的小精灵四处飞舞。孩子们笑着、闹着，快乐地在唱歌。夏天不怕感冒，水枪便是我们必备的玩具，你喷我一枪，我喷你一枪，回家就是一只只落汤鸡，虽然少不了爸爸妈妈的责怪，但还是缺不了我们的快乐。
夏天过了，秋姑娘带来了果实累累、欣欣向荣的景象，到处都能听见欢声笑语。树上的苹果笑红了脸，高粱像喝醉了的酒似的，果园里的果子正在和小朋友们捉迷藏，现在藏不住只好从叶子中显露出来。农民伯伯们高兴地收获自己辛辛苦苦栽种的粮食。小动物也跑了出来，在无边无际的大草原嬉戏着呢！
冬天是我家乡最欢乐、最热闹的季节。屋顶、汽车、公路、树上到处都是白茫茫的一片，仿佛让我进入了一个童话似的冰雪世界。正当我陶醉在我的冰雪世界里时，从我右耳边闪来一个枣大似的雪团，还好我身手敏捷躲过了雪团的攻击。当时我还正纳闷呢，怎么有雪团来攻击我？仔细一看才明白，原来是小伙伴们开始打雪仗了。大人们也纷纷走出门来和我们一起嬉戏。自从冬天到来时，给了我一种清爽的感觉；给了我一种朦胧的感觉；给了我一种怀念的感觉，记得上一个冬天，那时我的感觉却是那么的轻松快乐；那么的逍遥自在。上个冬天，一个个雪精灵飘着飘着，可爱极了，轻轻拿起来，他们总是微笑的看着我，我仿佛融化在哪冰天雪地的季节里，沉浸在那暖暖的冬天里……我那时才知道，我已经被陶醉在那样的气息里了。
我爱家乡，爱它的山，爱它的水，爱它的草木，爱那里的人们。无论我走到天之崖，海之角，我永远不会忘记那个哺育我成长的、带给我美好回忆的家乡——大同镇。
【例文2)】
藏在心底的骄傲
珍藏在心底的骄傲，不经意间想起，温暖了整个夏天……
思绪被带回了那个暑假，妈妈为了一件事而大伤脑筋。这段时间，爸爸因工作繁忙而出差在外，平时放暑假，都是奶奶照顾我，妈妈上班。可是这个暑假，奶奶得了重病而住进医院，妈妈十分着急。住院的第一晚，妈妈在医院里陪着奶奶，可是第二天，妈妈因工作繁忙加上昨天整夜陪着奶奶而身体支撑不下去了。我看着妈妈消瘦的脸，心里十分心疼，便大胆地提出来：今晚独自陪奶奶。妈妈一口拒绝，说：“不行，你肯定不行！”听到妈妈这样的话。我心里十分生气。小脸涨得通红，大声狂妄地对妈妈说：“我行的，我什么都行。我会叫医生，我会洗碗，我会喂奶奶吃饭。”妈妈听了，便答应让我试一晚。
浅浅的月光为大地蒙上了一层薄薄的面纱，星星在天空调皮地眨着眼睛，俯视着那小小的院子、小小的我。
这个晚上，我整整忙了一夜。一会儿倒水给奶奶喝，一会儿叫医生，一会儿拿毛巾给奶奶擦汗，一会儿亲亲奶奶的脸，给她安慰。这个晚上，我整夜没合眼，但我却克服了，我终于胜利了！
第二天，妈妈看到奶奶一切正常，欣慰地笑了。对我说：“你行啊！看你以后能不能在学习上夸下海口！”我笑着说：“没问题！”
这件事让我明白了做任何事，只要努力就一定能办到。尤其在数学上，即使遇到了很多困难，我也不能发牢骚，因为我曾经夸下海口，“我一定能行的！”
湛蓝的天空飘着几朵白云，更显得深邃、辽远。我会把这段美好的骄傲珍藏心底，随着年轮永增不减。
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】【分析】1)本题考查半命题作文。
第一，审题。所给题目中有“我”，这限制了写作人称和选材范围，要是第一人称，要从自己的生活出发来选材、写作。题干给了五个方面的内容，让学生从中选择进行补题。题目是一个并列关系的短语，用“和”字把二者联系起来，即文章要写的是“我”和所补充的题目之间的关系、故事、感情、经历等。不管选择哪方面的内容进行补题，要表达的主题一定积极健康的。从题目上看，本文适合写成记叙文或散文。
第二，思路。先明确选择的补题方向，然后补题选材。
可以写家乡的风土人情；这座城市也可以是给自己留下了比较深刻印象的城市，旅行过的城市，有亲人的城市，在这座城市里发生了一些事情，让自己感动、敬佩等等。总之写出自己和城市的缘分，对城市的感情。
2)这是一道半命题作文。“藏”即“珍藏”，说明这这件事情值得记忆回味；“心底”表明这件事情对自己的影响比较深刻，让自己永远铭记；“骄傲”这里是褒义词，意味着自己做了一件很成功，或者很有价值、有意义的事情。我们可以选取自己取得某个成功的完整事例或者几个获得成功的片段作为素材，着重写自己如何发掘内心的力量，建立自信，依靠自己的奋斗，战胜挫折，取得成功的历程和体验，让文章用生动的情节和具体的形象来揭示让我感到骄傲的内涵。我们也可以运用欲扬先抑的写法，先写自己的缺点不足，比如上课不敢回答问题，有疑问不敢去问老师，竞赛不能取得名次，甚至在有陌生人的时候连话也不敢说等等。然后写在某一次终于勇敢地战胜了自己，得到了老师、同学、家长或者陌生人的赞扬鼓励，使自己找到了自信。最后通过议论抒情点题，我将把这份骄傲珍藏在心底，直到永远。、
【点评】掌握命题作文审题技巧：①弄清题目的限制和要求。 命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。 ②抓住“题眼”确定中心。题目中的关键词语。就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。③尽量把内容落实到人、事、物上。 对于半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容
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