四川省江油市八校联考2020-2021学年八年级下学期语文开学考试试卷
一、选择题
1．（2021八下·江油开学考）下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ）
A．轻盈（yíng） 畸形（qī） 镌刻（juān） 振聋发聩（kuì）
B．督战（dū） 要塞（sè） 喝采（hè） 摧枯拉朽（cuī）
C．锃亮（cèng） 佃农（diàn） 浩瀚（hàn） 波澜壮阔（lán）
D．遗嘱（zhǔ） 篡改（cuàn） 杀戮（lù） 砥砺前行（dǐ）
2．（2021八下·江油开学考）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．封琐 愚钝 眼花潦乱 坦荡如砥
B．狼藉 题拔 纵横绝荡 器宇轩昂
C．镌刻 蔓延 交头接耳 无暇顾及
D．云霄 序暮 濒临绝境 暗然失色
3．（2021八下·江油开学考）下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。
B．照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。
C．电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。
D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。
4．（2021八下·江油开学考）下面没有语病的一句是（ ）
A．“一带一路”国际合作高峰论坛，是一次共商合作大计、共建合作平台、共享合作成果。
B．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业能走出国门、走向世界的关键所在。
C．为了预防冬季流行感冒病不再发生，学校请了卫生院的医生作了预防流感的安全讲座。
D．中国 69 岁的“无腿勇士”夏伯渝成功登顶珠穆朗玛峰，成为世界上第一个依靠假肢登上珠穆朗玛峰的人。
5．（2021八下·江油开学考）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
我们曾说，中学生初学文言文时 ①不要依赖译文。②并不是说在整个学习过程中绝对不 去参看译文。其实，③肯动脑筋，④不盲目机械地看待译文，⑤，只要译文不是太差，看着译 文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，⑥不失为一种可行的方法。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A / 这 如果 而且 那么 也
B 最好 当然 一旦 / 而且 就
C 一定 也 如果 并且 因此 /
D 尽量 / 因为 进而 所以 仍
A．A B．B C．C D．D
二、默写
6．（2021八下·江油开学考）默写。
（1）其间千二百里， ， 。（郦道元《三峡》）
（2）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）入则无法家拂士， ，国恒亡。（孟子《生于忧患》）
（4） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（5）报君黄金台上意， 。（李贺《雁门太守行》）
（6）兴尽晚回舟， 。（李清照《如梦令》）
（7）王维的《使至塞上》中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是 ， 。
（8）晏殊的《浣溪沙》中，被誉为“天然奇偶”的千古名句是 ， 。
三、古诗词赏析
（2021八下·江油开学考）阅读下面这首诗，完成下列各题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
7．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（）
A．这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。
B．全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。
C．颈联运用了对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。
D．这首诗意境雄浑，与王维晚年写的《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。
8．有人说“归雁入胡天”中“归雁”是作者自比，你同意吗？请说明理由。
四、文言文阅读
（2021八下·江油开学考）阅读下面的文言文，完成下列各题。
孝景三年，吴楚反①．亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁③委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。
太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁④而守。粱日使使请太尉，太尉守便宜⑤，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯⑥等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬⑦，太尉使备西北。 已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王濞弃其军，而与壮士数千人亡走，保于江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购⑧吴王千金。凡相攻守三月，而吴楚破平。于是诸将乃以太尉计谋为是。
﹣﹣节选自《史记。绛侯周勃世家》
【注释】①吴楚反：以吴王濞为首的七国发动叛乱，后称“七国之乱”。汉景帝拜周亚夫为太尉，平定叛乱。②剽：强悍。轻：轻捷。③梁：当时汉朝诸侯国。 ④深壁：加高营垒。⑤便宜：有利，适宜。⑥弓高侯：名韩颓。当。⑦陬（zōu）：角落。⑥购：悬赏捉拿。
9．下列加点词语的解释有误的一项是（）
A．上许之 许：赞同、同意
B．太尉引兵东北走昌邑 引：带领
C．数欲挑战，终不出 数：多次、屡次
D．而与壮士数千人亡走 走：行走
10．下列加点词语的用法和意义完全相同的一项是（）
A．愿以梁委之 域民不以卦疆之界
B．深壁而守 然后知生于忧患而死于安乐也
C．至于太尉帐下 至霸上及棘门军
D．遂尽虏之，降其兵 甚矣，汝之不惠
11．把画横线的句子翻译成现代汉语。
①太尉不奉诏，坚壁不出。
②于是诸将乃以太尉计谋为是。
12．选文中周亚夫是一个怎样的人？请结合文段分析。
（2021八下·江油开学考）阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙
又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一
厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
13．下列句子中加点的词语解释有误的一项（）
A．未成，弃去 去：出去
B．达于汉阴 阴：山北水南
C．始一反焉 反：同“返”，返回
D．投诸渤海之尾 诸：兼词，“之于”
14．下列句子中，加点字的意思和用法相同的一项是（）
A．汝心之固 固国不以山溪之险
B．以君之力 虽乘奔御风不以疾也
C．惧其不已 其将固可袭而掳也
D．虽我之死，有子存焉 女子之嫁也
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①惩山北之塞，出入之迂也。
②太白感其意，还卒业。
16．这两个故事，给你怎样相同的启示？
五、现代文阅读
（2021八下·江油开学考）阅读下面短文，完成各题。
草木恩典
李丹崖
①草的香，似乎只有在两个时间可以闻出来。
②一是在被碾压或拦腰斩断的时候。这时候的草，像是慷慨就义，被镰刀、被车轮，割断、碾压，散发出奇特的生命的香。这香味，让人觉得有一种拿生命才换得来的美。我小时候喂过牛，给牛铡过草，当祖母把成捆的青草放到铡刀下，我奋力挥动胳膊，向下一压，咔嚓，草被斩成了两段，旋即散发出一股诱人的香。我追求这种香，似乎也在一定程度上验证了，人是具有动物性的，格外爱这些草木滋味。
③另一是在草被熬煮的时候。我的父亲是一位中医，小时候，我常常爱在他的中药橱边转悠，可以闻到与众不同的草木香氛。遇到病人前来抓药，父亲把那些或叶，或花，或根，或果的中药材用纱布包起来，放到砂锅内熬煮，满屋子的中药香。在滚沸的高温作用下，我觉得这才能彻彻底底地闻到草木的香味。
④秋天到了，草木走向成熟，似一个男孩走向青年，一个女孩发育完善。旧时，在乡间，我喜欢睡在小溪边的草甸子上，一边看蓝天白云，一边嚼草根，我觉得，这简直是神仙般的日子。小时候，身小力薄的我干不了农活，放羊是我唯一的活。我把羊拴在溪边的小树上，确保它们只吃草，不会啃食庄稼，我就往地上一躺，看着羊羔吃奶，母羊反刍；我呢，则效仿羊的样子，去尝一尝草根。
⑤草木的根深深扎进土地，通过叶面来进行光合作用，它是最能吸纳天地灵气的。所以，维生素多蕴含在很多青菜当中，牛羊通过青草来摄取营养，我们再通过牛羊的肉来摄取营养，然后，牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养。这个循环看起来有些吊诡，实际上，又是多么巧妙的一个轮回。
⑥青草，在这样的一个轮回中，无疑扮演了“双面人生”。成全人畜，又替人畜打扫垃圾，还这个世界天蓝水碧，它们的一生近乎伟大。
⑦我有一位诗人朋友，他有种奇怪的感觉，每次在城市居住久了，吃得大鱼大肉，诗性会逐渐泯灭，会写不出东西。这个时候，他都会到山区的寺院里，找一处周遭长满茂密树木的禅房来住，日日食蔬，这样，就能诗性重返。他说，他获奖最多的诗作，是寺院里的那些草木和蔬菜给予的。
⑧这是何其美妙的草木恩典！
⑨有时候，我实在羡慕那些古人，居住的全部是木材架构的房子，戴的帽子是斗笠，披的是蓑衣，穿的是木屐或草鞋，这样，才有“一蓑烟雨任平生”的潇洒。现如今，你披着满是塑料味道的雨衣，穿着不透气的胶鞋，能“任平生”吗？我不是过激，只是想表达，人一亲近草木，就滋生了健康，培育了高雅，构建了和谐。
⑩草木的恩典，也许是它们自己都不知晓的义举，但，，它们一直在照做。也多亏了草木的这份坚守、这种任性，才让我们有机会﹣﹣食草，刷新自己；闻香，愉悦心智；观色，养眼醒神。
（摘自《人民日报》，有删改）
【恩典】旧指帝王按定制给臣子的赏赐。后泛指恩惠。
17．把下面的诗句填入第⑩段的横线上，最恰当的一项是（）
A．一岁一枯荣 B．城春草木深 C．道狭草木长 D．野火烧不尽
18．赏析第③段划线句中加点词语的表达效果。
小时候，我常常爱在他的中药橱边转悠，可以闻到与众不同的草木香氛。
19．第⑤段中加点的“轮回”一词具体指什么？请概括。
20．通读全文，你认为草木给我们带来了哪些“恩典”？
21．自然界中还有很多类似的恩典，请再列举一例并说说为什么。
（2021八下·江油开学考）阅读下面的文段，回答问题。
母亲河﹣﹣黄河
①黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。然而，我 们是怎样对待这条母亲河的呢？说句实话，我们对不起黄河。据学者们研究，两千多年前，黄河并不姓“黄”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也是相当清澈的。随着她儿女的渐渐增多，她周围的森林面积却一天比一天减少，造成了越来越多的水土流失，终于使她由绿变黄了。由于
河底的泥沙越来越多，河面逐渐上升，有些地方，比如河南省开封市，河面比房顶还高，成了流在人们头顶上的“悬河”。大概是母亲生我们的气吧，河水一次又一次地跑出来教训我们，造成了难以想象的损失。
②那么，目前的情况又怎样呢？旧的问题没有解决，新的问题又产生了。黄河不仅是工农 业生产和人民生活的重要水源，也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。据专家们统
计，黄河污水排放量高达21.2亿吨，工业垃圾及生活垃圾近4100万吨，农药和化肥的年使用
量分别为3.75万吨和600万吨。以宁夏为例，黄河流经宁夏13个市县，全长397公里。宁夏每年3亿吨工业和生活污水大约有 80%排放进黄河。据检验，黄河水中的有害物质的含量近 年来显著增加。由于污染严重，河水不进行处理就不符合饮用标准。然而现在，宁夏南部山区
许多农民就直接饮用黄河水。即使是那些不直接饮用黄河水的人，也不是不受危害的。因为被 污染的黄河水影响到了地下水，一些地区的地下水，污染程度已相当严重。饮用这样的地下水，怎能保证身体健康呢？
③黄河污染问题，关系到千千万万人民的生产生活，关系到中华民族的生存与发展。如果 我们不高度重视，不赶快控制污染，情况将更加严重。那样的话，黄河母亲会更加生气，并且
用更加严厉的方式教训我们。如果我们想保护自己，保护中华民族，就必须先想办法保护母亲，保护黄河。
22．请结合本文内容，分别概括说明黄河姓“黄”的原因和成为“悬河”的原因。
23．下列句子中加点的“主要”一词能否去掉，为什么？
黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。
24．第二段划线句子运用了什么说明方法，其作用是什么？
（2021八下·江油开学考）阅读下面的文段，回答问题。
我的四位恩师
季羡林
积八十年之经验，我认为，一个人生在世间，如果想有所成就，必须具备三个条件：_______、_______、______．人人皆然，概莫能外。别人先不说了，只谈我自己。关于才能，再自谦也不能说自己是白痴。但是，自己并不是什么天才，这点自知之明我还是有的。谈到勤奋，我自认还能差强人意。但是，我把重点放在第三项上：机遇。如果我一生还算得上有些微成就的话，主要是靠机遇。机遇的内涵十分复杂，我只谈其中恩师一项。
我在学术研究方面的机遇，就是我一生碰到了四位对我有教导之恩或知遇之恩的恩师，我不一定都听过他们的课，但是，只读他们的书也是一种教导。我在清华大学时，读过陈寅恪先生所有发表的著作，旁听过他的“佛经翻译文学”，从而种下了研究梵文和巴利文的种子。当了一年教员之后，由于一个天上掉下来的机遇，我到了德国哥廷根大学。入学第二个学期，瓦尔德施米特先生调到哥廷根大学任印度学讲座教授。当在教务处前看到他开基础梵文的通告时，我喜极欲狂。难道这不是天赐的机遇吗？最初两个学期，选修梵文的只有我一个外国学生。然而教授仍然照教不误，而且备课充分，讲解细致。几乎是我一个学生垄断课堂，受益之大，自可想见。二战爆发，瓦尔德施米特先生被征从军。已经退休的原印度讲座教授西克，虽已年逾八旬，毅然又走上讲台，教的依然是我一个中国学生。西克先生不久就告诉我，他要把平生的绝招全传授给我，包括他费了20时间才解读了的吐火罗文，在吐火
罗文研究领域中，他是世界最高权威。我非天才，六七种外语早已塞满了我那渺小的脑袋瓜，我不想再塞进吐火罗文。然而像我的祖父一般的西克先生，告诉我的是他的决定，一点征求意见的意思都没有。我唯一能走的道路就是：敬谨遵命。回忆起来，冬天大雪之后，在研究所上过课，天已近黄昏，积雪白皑皑地拥满十里长街。雪厚路滑，天空阴暗，路上阒静无人，我搀扶着老爷子，一步高一步低，送他到家。我没有见过自己的祖父，现在我真觉得，我身边的老人就是我的祖父。他为了学术，不惜衰朽残年，不顾自己的健康，想把衣钵传给我这个异国青年。此时我心中思绪翻腾，感激与温暖并在，担心与爱怜奔涌。我真不知道是置身何地了。
二战结束后，听说寅恪先生正在英国，我连忙给他写了一封致敬信汇报成绩。很快就收到了回信，问我愿不愿意到北大任教。北大为全国最高学府，门槛一向极高，难得进入。现在竟有天赐机遇落到我头上来，焉有不愿意之理!寅恪先生把我推荐给北大校长胡适之先生。寅恪先生在学术界有极高的声望，一言九鼎。胡先生立即接受。于是我这个三十多岁的毛头小伙子，在国内学术界尚无籍名，堂而皇之地走进了北大的大门，而且，还做了北大正教授兼东方语言文学系主任。
此后三年内，我在适之先生领导下学习和工作。我同适之，虽然学术辈分不同，社会地位悬殊，但是见面的机会非常多。他那间狭窄简陋的校长办公室，我几乎是常客。作为系主任，我要向校长请示汇报工作，他主编报纸学术副刊，我又是撰稿者，免不了常谈学术问题；最难能可贵的是他待人亲切和蔼，见什么人都是笑容满面，对教授是这样，对学生是这样，对职员和工友也是这样。从来没见他摆当时颇流行的名人架子、教授架子。我作为年轻的后辈，在他面前决没有什么局促之感，经常如坐春风中。
（节选自《二月兰》作家出版社）
25．根据上下文，在第一段空白处依次填上恰当的词语。
26．根据上下文解释下列词语。
①差强人意：
②如坐春风：
27．“我没有见过自己的祖父，现在我真觉得，我身边的老人就是我的祖父。”“我”为什么会这么想？
28．季羡林先生说：“我一生碰到了四位对我有教导之恩或者知遇之恩的恩师。”
①他们分别是谁？请列举出来。
②其中你最佩服哪一位？说说你的理由；并概括他对季羡林的影响。
六、作文
29．（2021八下·江油开学考）根据你对下面这段话的理解，结合自己的生活经历和感悟，自拟题目作文。
有位作家曾说：“不管生活多么繁忙，读书和听音乐对我来说始终是极大的喜悦。唯独这
份喜悦任谁都夺不走。”相信你也有各种各样的喜悦，这喜悦使生活多了趣味，让心灵得以舒展，为人生增添亮色。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】A.畸形（qī）--- 畸形（jī）
B.要塞（sè）----要塞（sài ）
C. 锃亮（cèng）---锃亮（zèng）
故答案为：D
【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。
2．【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.封琐----封锁 眼花潦乱---眼花缭乱
B.题拔---题跋 纵横绝荡 ---- 纵横绝当
D.序暮---序幕 暗然失色 ----黯然失色
故答案为：C
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
3．【答案】C
【知识点】特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】C项中，抑扬顿挫，意思是指声音的大小起伏和停顿转折。不能用来形容故事情节。
故答案为：C
【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。
4．【答案】D
【知识点】成分残缺；前后不一致；前后矛盾
【解析】【分析】A.成分残缺，应在结尾加上“的盛会”。B.前后不一致，应删去“是否”。C.前后矛盾，应删去“不”。
故答案为：D
【点评】病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。
5．【答案】A
【知识点】递进关系；假设关系
【解析】【分析】本题考查的是正确使用关联词语的能力。要分析句间的关系和前后关联词的搭配。第二处是针对前一处而言，故使用指示代词“这”。第三处是表示假设，第四处和第三处构成递进关系，第五处与第三处的“如果”搭配使用的关联词是“那么”。依据这样的方式分析即可。
故答案为：A
【点评】具体语境中关联词语的选择,首先从句子内容角度，梳理清楚各句之间的关系。然后把握题目所给选项的关联词是否能够准确表达它们之间的关系。在这一步，考生还务必搞清楚同类关联词之间的细微差别。此外还要掌握常见关联词语的配对关系。一般来讲，关联词搭配有自己的固定伙伴，这些伙伴不可以随意更换。如果选项中有随意更换的情况，可以直接排除。
6．【答案】（1）虽乘奔御风；不以疾也
（2）芳草萋萋鹦鹉洲
（3）出则无敌国外患者
（4）采菊东篱下
（5）提携玉龙为君死
（6）误入藕花深处
（7）大漠孤烟直；长河落日圆
（8）无可奈何花落去；似曾相识燕归来
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查对诗文的背诵、理解、默写。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。注意“萋萋、鹦鹉、提携、藕花”的写法。
故答案为：⑴虽乘奔御风、不以疾也
(2)芳草萋萋鹦鹉洲
(3)出则无敌国外患者
(4)采菊东篱下
(5)提携玉龙为君死
(6)误入藕花深处
(7)大漠孤烟直、长河落日圆
(8)无可奈何花落去、似曾相识燕归来
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
【答案】7．B
8．同意的理由有两个方面:一是作者身处“胡天”，二是作者出使边塞实际上是被排挤出京城，情境上如同“归雁” ，传达出漂泊无的内心感受。不同意的理由是认为此句是实写，是作者所见。当然两个方面兼顾也可以。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）此题考查学生对诗歌内容的理解与赏析能力。答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和诗歌内容的整合或转述的差别。
（2）诗词中的炼字题，首先解释该字在句中的含义，指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如：词类活用、拟人、通感、化静为动等；然后展开想象和联想，把该字放入到句子中描述景象；最后点出该字烘托了怎样的意境，或者是表达了怎样的感情，或在整体上有怎样的表达效果。
7．本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析。B：能体现边塞神奇壮丽的是： “大漠”“孤烟”“长河”“落日”等自然景物。“归雁”、“候骑”则体现不出来。
8．此题考查的是对诗句的理解。由“归雁”一语知道，这次出使边塞的时间是春天。蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”。这一句是诗人借蓬草自况，写飘零之感。诗在表现上采用的是两两对照的写法。“征蓬”喻诗人，是正比，而“归雁”喻诗人则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。据此作答即可。
【答案】9．D
10．C
11．①太尉不遵从皇帝的命令，坚守营垒仍不出兵。
②于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。
12．①有卓越的军事指挥才能，从他采用了断绝叛军粮道的计划，成功地平定叛乱可以看出；②刚直不阿，从他没有听从皇帝让他去救梁国的命令；③果断冷静，从营中有乱，他却处变不惊可以看出。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；古今异义；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
（2）文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
（3）在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
（4）赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。
9．本题考查学生对文言词语的理解。D项中，“走”为古今异义字，在古文中，理解为“跑”。
10．本题考查学生对一词多义的辨析。
A.介词，把/凭借
B.表顺承关系/表转折关系
C.来到/来到
D.代词/无意义
故答案为C
11．本题考查学生对文言句子的翻译能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。句中重点词：奉：遵从。坚壁，坚守壁垒。以，认识到。是：正确的。连贯起来即为：①太尉不遵从皇帝的命令，坚守营垒仍不出兵。②于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。
12．本题考查对人物形象的认识和概括。人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。解答时，根据本文主要情节，进行归纳和概括。
【答案】13．A
14．D
15．①苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。
②李白被她的想法所感动，于是就回去把自己的功课完成了。
16．做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；通假字；古今异义；一词多义
【解析】【点评】（1）本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
（2）文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
（3）在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
（4）文章主旨的理解把握，要在疏通文意的基础上，了解主要内容，抓住关键词句进行阐述。注意要求:用自己的话概括。
13．本题考查学生对文言词语的理解辨析。A项中，“去”为古今异义字，理解为“离开”。故答案为A
14．本题考查学生对一词多义的辨析。
A.顽固/巩固
B.凭借/认为
C.代词/那里的
D.无意义/无意义
故答案为D
15．本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。句中重点词：惩：苦于。迂，绕道。感，被......感动。还，回去。卒业：完成功课。连贯起来即为：①苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。②李白被她的想法所感动，于是就回去把自己的功课完成了。
16．本题考查对文章主旨的理解和启示。本题是对文章主旨的考查．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
【答案】17．A
18．”常常”表明作者经常这样做，”与众不同”表明在作者心目中，草木香味非常独特。这两个词表现了作者对草木清香的偏爱之情.也为下文情感升华作铺垫。
19．”轮回"指草木的根深深扎进土地，通过叶面进行光合作用生成维生素。牛羊通过青草来摄取营养，我们再通过吃牛羊的肉来摄取营养。(反过来，牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养。
20．①草木是人类食材、药材的来源，滋养人们健康成长；
②草木的香味、色彩能愉悦我们的心智；
③草木所构建的大自然，让人们心思澄澈，回归本性，能给人们创作带来灵感。
21．【示例1】阳光，它给我们带来光明，让我们欣赏到了多姿多彩的世界；
【示例2】雨水，它滋润万物生长，为一切生命提供基础养分。
【知识点】应用性默写；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题属于创新题型，考生既要结合语境理解其意境，还要结合每一个选项，理解每一句诗的意义，再思考并作出决定。
（2）对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。
（3）本题考查对关键词的理解能力。理解文章重要词语的含义，首先结合上下文推断词语在文中的意思，然后结合文意分析词语在文中表达了作者什么思想感情。答案应该是：表层意思+深层含义。
(4)本题考查学生对文章内容的筛选概括能力。考生应该仔细阅读材料，把握材料内容，抓住关键段落和关键语句进行能概括，语言要简练。
(5)本题考查学生知识拓展能力。考生只要结合自然界中一切现象，领悟其中的美好与恩典即可。注意语言要美，还要言之有理。
17．本题考查学生对具体语境的理解。首先要读懂题干所给诗句的意思，然后通读原文，看看哪一句诗与原文的内容相合，可将题干所给句子代入语段中，分析与上下文的内容是否连贯。中心内容是否相符。如横线后有一句“它们一直在轮回”，而题干所给诗句只有“一岁一枯荣”是在体现“轮回”的道理，所以选A。
18．本题考查词语的表达效果，首先要词语的意思。“常常”是“经常”的意思，“与众不同”是“与其他人不一样”的意思；再分析句中这两个修饰的词语，“常常”是说我经常在父亲的中药橱边转悠，“与众不同”修饰草木的香味。结合整个句子可知，这两个词语都是写“我”，从内容角度看，表现我对草木清香的偏爱之情；从结构的角度看，为下文情感升华作铺垫。
19．本题考查学生对关键词语的理解。首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。此题也不例外。如答案就在第5段“轮回”一词的上文，即“草木的根深深扎进土地，通过叶面来进行光合作用，它是最能吸纳天地灵气的。所以，维生素多蕴含在很多青菜当中，牛羊通过青草来摄取营养，我们再通过牛羊的肉来摄取营养，然后，牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养”。
20．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。草木给人的恩典包括：食素，升华思想。闻香，愉悦心智。观色，养眼醒神。草木还可以净化环境，滋补身体。
21．本题考查学生知识拓展能力。阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“恩典”的含义，并能联系实际写出自然界给人类以恩典的例子及分析缘由即可。如：即使陌上的小花，也以蓬勃的生机绽放出素净纯雅的色彩，和着清风草色拥有自己寂静的欢喜。在风霜雨雪的时日里，以其坚韧的毅力，重新寻落生长的支点，吸收生长的养分，焕发出新的生机。它敢于绽放自己情怀、热爱生命的品质无不给人以强烈地启迪。
【答案】22．姓“黄”是因为河周围的森林面积减少，水土流失越来越严重，河水由绿变黄了。河底的泥沙越来越多.河面逐渐上升，所以称其为“悬河”。
23．不能。 ”主要”表现黄河之外，附近污水还有别的排放渠道；去掉后变成了附近污水全部排放进了黄河，与事实不符。“主要”体现了说明文语言的准确性与严密性。
24．列数字、举例子，具体准确地说明了黄河受污染的程度极其严重。
【知识点】说明文语言分析；筛选并整合文中信息；举例子；列数字
【解析】【点评】（1）筛选信息类题目解答时，通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息．
（2）说明文语言的准确性主要体现在文中表时间、数 量、程度、范围等内容的词语上。通过分析它的表达效果，据此指出说明文语言的准确性。回答此类问题时可借鉴的一般答题格式为：“不能去掉”+分析这个词语的含义及表达作用+如果删去与事实不符+“体现了说明文语言的准确性”。
（3）解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
22．本题考查的是对说明文内容的理解和概括。根据第一段“随着她儿女的渐渐增多，她周围的森林面积却一天比一天减少，造成了越来越多的水土流失，终于使她由绿变黄了。由于河底的泥沙越来越多，河面逐渐上升”，利用直接原因是表面现象，根本原因是造成这种现象的原因，据此筛选解答。
23．本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。答题模式为：先表态，然后指出词语的本义和语境义，接着分析删去后有什么不同，进而明确这个词体现了说明文语言准确性的特点。
24．本题第一问考查辨析说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法及作用即可。结合语境该句子运用列数字、举例子，具体准确地说明了黄河受污染的程度极其严重。
【答案】25．才能、勤奋、机遇
26．①大体上还能使自己满意；②赞美胡适亲切和蔼的态度让我感到非常温暖。
27．西克先生可亲可敬，忠诚于学术，不顾年高体弱也要上课，把自己的学术成果毫不保留传给外国人，这种敬业精神使我从心底敬重他。
28．①陈寅恪、瓦尔德施米特、西克、胡适之。②示例：陈寅恪：他学术造诣深厚，对年轻学子热情，善于发现人才。影响：他的著作和授课，奠定了季羡林的学术研究方向，他大胆推荐年轻的季羡林到北大任教，使他有机会成就大学问。
【知识点】词语的使用（搭配）；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题实质是考查学生对文章结构的理解，考生只要认真阅读全文，把握每一部分内容之后，在回头理解首段的总领全文就容易多了。
（2）词语的含义，考生既要理解其原始意义和引申意义，同时还要结合具体的语言环境去分析和体会。注意语言要简洁。
（3）本题的实质是对人物形象的归纳。人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。解答时，根据本文主要情节，进行归纳和概括。
（4）第一问其实是信息的提炼筛选，要根据问题的指向，结合材料抓住其中的关键句子和关键语句进行概括。第二问其实是对人物形象的理解概括。人物形象分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面描写中确定人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中体现该性格特征的事例。
25．本题考查根据文章内容填空的能力。答此题，要抓住下文的“关于才能，再自谦也不能说自己是白痴。但是，自己并不是什么天才，这点自知之明我还是有的。谈到勤奋，我自认还能差强人意。但是，我把重点放在第三项上：机遇。如果我一生还算得上有些微成就的话，主要是靠机遇。机遇的内涵十分复杂，我只谈其中恩师一项”几句，从中提取关键词“才能”、“勤奋”、“机遇”即可。
26．本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“我自认还能差强人意”中的“差强人意”：大体上还能使自己满意。“我作为年轻的后辈，在他面前决没有什么局促之感，经常如坐春风中”中的“如坐春风”：赞美胡适亲切和蔼的态度让我感到“如坐春风”般的温暖。即像坐在春风中间，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
27．本题考查对文章重要语句的理解。要回答“我”为什么会这么想，就得读懂上下文的情节内容。“我身边的老人就是我的祖父”是“我”对已经退休的原印度讲座教授西克的敬重之语。敬重原因可分析第2段的“他为了学术，不惜衰朽残年，不顾自己的健康，想把衣钵传给我这个异国青年”等句。
28．本题考查信息筛选与提取，也是在考查对文章重要内容的理解。①“我一生碰到了四位对我有教导之恩或者知遇之恩的恩师”有2段的“读过陈寅恪先生所有发表的著作，旁听过他的‘佛经翻译文学’” 中的“陈寅恪”；“入学第二个学期，瓦尔德施米特先生调到哥廷根大学任印度学讲座教授”中的“瓦尔德施米特”；“已经退休的原印度讲座教授西克，虽已年逾八旬，毅然又走上讲台”的“西克”；3段的“寅恪先生把我推荐给北大校长胡适之先生”的“胡适之”。②此题是一道开放题，针对你最佩服的人的说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，但是无论佩服谁都要围绕文章的内容说出相应的理由。且要根据文章相关情节，结合这些学者与季羡林之间发生的一系列的事情，来谈对季羡林的影响。
29．【答案】【参考例文】
享受阅读
我爱读书。每当捧起一本书，我就像在知识的海洋里畅游，与古人交谈 ，与智者畅谈，有种说不出的快感!尤其是欣赏名家名著，我常常是如痴如醉，爱不释手。读朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；读魏巍的作品，我领略到了人类的美好品质；读杨朔的作品，又感觉自己仿佛在欣赏一幅幅精美的图画 .让人流连忘返读《西游记》， 我懂得了如何对待前进途中的困难和挫折；读《红岩》，我知道了今天的幸福生活来之.不....只要一有时间 ，我就如饥似渴地读起书来， 特别是周末和节假日，更是我啃"大部头”的黄金时间。
我爱读书，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友约我去看电影。出发前，我忽然找不着电影票了!我坐立不安，急得像热锅上的蚂蚁，眼看电影就要开演了，我和朋友都很沮丧。妈妈看我急得满头大汗的样子，便责怪道：“你呀 ，看书入了迷，连个电影票都看不好，上回给你一百元，你竟然当书签使了 ””对呀!” 我一-拍脑门，“可不， 准是看书时‘顺手牵羊’ 塞进书里.... 我欣喜地从床头的一本书中找出了电影票，拔腿就往外跑。刚出门，我又像忘了什么似的大声喊道：“妈 ，把床头翻开的那本书折住.回来我还看呢!”听了我的话，妈妈哭笑不得。
我爱读书，每读一本书，我都获益匪浅。或是让我悟出了人生的真谛，或是叫我体会到拼搏中的苦和乐，或是给我憧憬未来的信心。
书就如同一剂强心剂；-剂清醒剂，让我振奋.让我自省。读书陶冶了我的情操，丰富了我的知识，使我得到健康的成长。我酷爱读书并没有影响我的学习成绩.相反.我的写作水平还得到了很大的提高。
在我生命的航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶扁舟，我终日在大海中遨游。我明白：只有读书，才能不断地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，开拓属于自己的未来。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题为材料作文。要求学生结合自己学习生活过程中的真实经历，选取二到三件事，写出自己的快乐。本次写作训练，可以通过具体的选材示范，比如元宵节央视举办的猜灯谜大会，一家人猜灯谜的趣事；比如语文课堂上常识知识错误引发的囧事；再比如去饭店吃饭时，与众不同的饭店名称及含义等等。也可以借鉴一下思路：先写小时候看到的想不明白的事，问大人，大人也不知道怎么用语言告诉你，然后你慢慢的长大，在成长的过程中，你自己在生活中，在课堂里，在书本上慢慢明白一些事，懂的一些事，找到了以前所不明白事，这些明白的过程就是成长中喜悦的过程。也可以通过写不同年龄段看世界的眼光和想法来反映成长这一主题。关键在于启发学生从自己的生活积累中提取相关的写作素材。
【点评】材料作文的材料本身包含着深刻道理，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。
1 / 1四川省江油市八校联考2020-2021学年八年级下学期语文开学考试试卷
一、选择题
1．（2021八下·江油开学考）下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ）
A．轻盈（yíng） 畸形（qī） 镌刻（juān） 振聋发聩（kuì）
B．督战（dū） 要塞（sè） 喝采（hè） 摧枯拉朽（cuī）
C．锃亮（cèng） 佃农（diàn） 浩瀚（hàn） 波澜壮阔（lán）
D．遗嘱（zhǔ） 篡改（cuàn） 杀戮（lù） 砥砺前行（dǐ）
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】A.畸形（qī）--- 畸形（jī）
B.要塞（sè）----要塞（sài ）
C. 锃亮（cèng）---锃亮（zèng）
故答案为：D
【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。
2．（2021八下·江油开学考）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．封琐 愚钝 眼花潦乱 坦荡如砥
B．狼藉 题拔 纵横绝荡 器宇轩昂
C．镌刻 蔓延 交头接耳 无暇顾及
D．云霄 序暮 濒临绝境 暗然失色
【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.封琐----封锁 眼花潦乱---眼花缭乱
B.题拔---题跋 纵横绝荡 ---- 纵横绝当
D.序暮---序幕 暗然失色 ----黯然失色
故答案为：C
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
3．（2021八下·江油开学考）下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。
B．照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。
C．电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。
D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。
【答案】C
【知识点】特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】C项中，抑扬顿挫，意思是指声音的大小起伏和停顿转折。不能用来形容故事情节。
故答案为：C
【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。
4．（2021八下·江油开学考）下面没有语病的一句是（ ）
A．“一带一路”国际合作高峰论坛，是一次共商合作大计、共建合作平台、共享合作成果。
B．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业能走出国门、走向世界的关键所在。
C．为了预防冬季流行感冒病不再发生，学校请了卫生院的医生作了预防流感的安全讲座。
D．中国 69 岁的“无腿勇士”夏伯渝成功登顶珠穆朗玛峰，成为世界上第一个依靠假肢登上珠穆朗玛峰的人。
【答案】D
【知识点】成分残缺；前后不一致；前后矛盾
【解析】【分析】A.成分残缺，应在结尾加上“的盛会”。B.前后不一致，应删去“是否”。C.前后矛盾，应删去“不”。
故答案为：D
【点评】病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。
5．（2021八下·江油开学考）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
我们曾说，中学生初学文言文时 ①不要依赖译文。②并不是说在整个学习过程中绝对不 去参看译文。其实，③肯动脑筋，④不盲目机械地看待译文，⑤，只要译文不是太差，看着译 文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，⑥不失为一种可行的方法。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A / 这 如果 而且 那么 也
B 最好 当然 一旦 / 而且 就
C 一定 也 如果 并且 因此 /
D 尽量 / 因为 进而 所以 仍
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】递进关系；假设关系
【解析】【分析】本题考查的是正确使用关联词语的能力。要分析句间的关系和前后关联词的搭配。第二处是针对前一处而言，故使用指示代词“这”。第三处是表示假设，第四处和第三处构成递进关系，第五处与第三处的“如果”搭配使用的关联词是“那么”。依据这样的方式分析即可。
故答案为：A
【点评】具体语境中关联词语的选择,首先从句子内容角度，梳理清楚各句之间的关系。然后把握题目所给选项的关联词是否能够准确表达它们之间的关系。在这一步，考生还务必搞清楚同类关联词之间的细微差别。此外还要掌握常见关联词语的配对关系。一般来讲，关联词搭配有自己的固定伙伴，这些伙伴不可以随意更换。如果选项中有随意更换的情况，可以直接排除。
二、默写
6．（2021八下·江油开学考）默写。
（1）其间千二百里， ， 。（郦道元《三峡》）
（2）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）入则无法家拂士， ，国恒亡。（孟子《生于忧患》）
（4） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（5）报君黄金台上意， 。（李贺《雁门太守行》）
（6）兴尽晚回舟， 。（李清照《如梦令》）
（7）王维的《使至塞上》中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是 ， 。
（8）晏殊的《浣溪沙》中，被誉为“天然奇偶”的千古名句是 ， 。
【答案】（1）虽乘奔御风；不以疾也
（2）芳草萋萋鹦鹉洲
（3）出则无敌国外患者
（4）采菊东篱下
（5）提携玉龙为君死
（6）误入藕花深处
（7）大漠孤烟直；长河落日圆
（8）无可奈何花落去；似曾相识燕归来
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查对诗文的背诵、理解、默写。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。注意“萋萋、鹦鹉、提携、藕花”的写法。
故答案为：⑴虽乘奔御风、不以疾也
(2)芳草萋萋鹦鹉洲
(3)出则无敌国外患者
(4)采菊东篱下
(5)提携玉龙为君死
(6)误入藕花深处
(7)大漠孤烟直、长河落日圆
(8)无可奈何花落去、似曾相识燕归来
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
三、古诗词赏析
（2021八下·江油开学考）阅读下面这首诗，完成下列各题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
7．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（）
A．这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。
B．全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。
C．颈联运用了对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。
D．这首诗意境雄浑，与王维晚年写的《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。
8．有人说“归雁入胡天”中“归雁”是作者自比，你同意吗？请说明理由。
【答案】7．B
8．同意的理由有两个方面:一是作者身处“胡天”，二是作者出使边塞实际上是被排挤出京城，情境上如同“归雁” ，传达出漂泊无的内心感受。不同意的理由是认为此句是实写，是作者所见。当然两个方面兼顾也可以。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）此题考查学生对诗歌内容的理解与赏析能力。答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和诗歌内容的整合或转述的差别。
（2）诗词中的炼字题，首先解释该字在句中的含义，指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如：词类活用、拟人、通感、化静为动等；然后展开想象和联想，把该字放入到句子中描述景象；最后点出该字烘托了怎样的意境，或者是表达了怎样的感情，或在整体上有怎样的表达效果。
7．本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析。B：能体现边塞神奇壮丽的是： “大漠”“孤烟”“长河”“落日”等自然景物。“归雁”、“候骑”则体现不出来。
8．此题考查的是对诗句的理解。由“归雁”一语知道，这次出使边塞的时间是春天。蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”。这一句是诗人借蓬草自况，写飘零之感。诗在表现上采用的是两两对照的写法。“征蓬”喻诗人，是正比，而“归雁”喻诗人则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。据此作答即可。
四、文言文阅读
（2021八下·江油开学考）阅读下面的文言文，完成下列各题。
孝景三年，吴楚反①．亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁③委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。
太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁④而守。粱日使使请太尉，太尉守便宜⑤，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯⑥等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬⑦，太尉使备西北。 已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王濞弃其军，而与壮士数千人亡走，保于江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购⑧吴王千金。凡相攻守三月，而吴楚破平。于是诸将乃以太尉计谋为是。
﹣﹣节选自《史记。绛侯周勃世家》
【注释】①吴楚反：以吴王濞为首的七国发动叛乱，后称“七国之乱”。汉景帝拜周亚夫为太尉，平定叛乱。②剽：强悍。轻：轻捷。③梁：当时汉朝诸侯国。 ④深壁：加高营垒。⑤便宜：有利，适宜。⑥弓高侯：名韩颓。当。⑦陬（zōu）：角落。⑥购：悬赏捉拿。
9．下列加点词语的解释有误的一项是（）
A．上许之 许：赞同、同意
B．太尉引兵东北走昌邑 引：带领
C．数欲挑战，终不出 数：多次、屡次
D．而与壮士数千人亡走 走：行走
10．下列加点词语的用法和意义完全相同的一项是（）
A．愿以梁委之 域民不以卦疆之界
B．深壁而守 然后知生于忧患而死于安乐也
C．至于太尉帐下 至霸上及棘门军
D．遂尽虏之，降其兵 甚矣，汝之不惠
11．把画横线的句子翻译成现代汉语。
①太尉不奉诏，坚壁不出。
②于是诸将乃以太尉计谋为是。
12．选文中周亚夫是一个怎样的人？请结合文段分析。
【答案】9．D
10．C
11．①太尉不遵从皇帝的命令，坚守营垒仍不出兵。
②于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。
12．①有卓越的军事指挥才能，从他采用了断绝叛军粮道的计划，成功地平定叛乱可以看出；②刚直不阿，从他没有听从皇帝让他去救梁国的命令；③果断冷静，从营中有乱，他却处变不惊可以看出。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；古今异义；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
（2）文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
（3）在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
（4）赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。
9．本题考查学生对文言词语的理解。D项中，“走”为古今异义字，在古文中，理解为“跑”。
10．本题考查学生对一词多义的辨析。
A.介词，把/凭借
B.表顺承关系/表转折关系
C.来到/来到
D.代词/无意义
故答案为C
11．本题考查学生对文言句子的翻译能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。句中重点词：奉：遵从。坚壁，坚守壁垒。以，认识到。是：正确的。连贯起来即为：①太尉不遵从皇帝的命令，坚守营垒仍不出兵。②于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。
12．本题考查对人物形象的认识和概括。人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。解答时，根据本文主要情节，进行归纳和概括。
（2021八下·江油开学考）阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙
又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一
厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
13．下列句子中加点的词语解释有误的一项（）
A．未成，弃去 去：出去
B．达于汉阴 阴：山北水南
C．始一反焉 反：同“返”，返回
D．投诸渤海之尾 诸：兼词，“之于”
14．下列句子中，加点字的意思和用法相同的一项是（）
A．汝心之固 固国不以山溪之险
B．以君之力 虽乘奔御风不以疾也
C．惧其不已 其将固可袭而掳也
D．虽我之死，有子存焉 女子之嫁也
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①惩山北之塞，出入之迂也。
②太白感其意，还卒业。
16．这两个故事，给你怎样相同的启示？
【答案】13．A
14．D
15．①苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。
②李白被她的想法所感动，于是就回去把自己的功课完成了。
16．做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；通假字；古今异义；一词多义
【解析】【点评】（1）本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
（2）文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
（3）在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
（4）文章主旨的理解把握，要在疏通文意的基础上，了解主要内容，抓住关键词句进行阐述。注意要求:用自己的话概括。
13．本题考查学生对文言词语的理解辨析。A项中，“去”为古今异义字，理解为“离开”。故答案为A
14．本题考查学生对一词多义的辨析。
A.顽固/巩固
B.凭借/认为
C.代词/那里的
D.无意义/无意义
故答案为D
15．本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。句中重点词：惩：苦于。迂，绕道。感，被......感动。还，回去。卒业：完成功课。连贯起来即为：①苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。②李白被她的想法所感动，于是就回去把自己的功课完成了。
16．本题考查对文章主旨的理解和启示。本题是对文章主旨的考查．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
五、现代文阅读
（2021八下·江油开学考）阅读下面短文，完成各题。
草木恩典
李丹崖
①草的香，似乎只有在两个时间可以闻出来。
②一是在被碾压或拦腰斩断的时候。这时候的草，像是慷慨就义，被镰刀、被车轮，割断、碾压，散发出奇特的生命的香。这香味，让人觉得有一种拿生命才换得来的美。我小时候喂过牛，给牛铡过草，当祖母把成捆的青草放到铡刀下，我奋力挥动胳膊，向下一压，咔嚓，草被斩成了两段，旋即散发出一股诱人的香。我追求这种香，似乎也在一定程度上验证了，人是具有动物性的，格外爱这些草木滋味。
③另一是在草被熬煮的时候。我的父亲是一位中医，小时候，我常常爱在他的中药橱边转悠，可以闻到与众不同的草木香氛。遇到病人前来抓药，父亲把那些或叶，或花，或根，或果的中药材用纱布包起来，放到砂锅内熬煮，满屋子的中药香。在滚沸的高温作用下，我觉得这才能彻彻底底地闻到草木的香味。
④秋天到了，草木走向成熟，似一个男孩走向青年，一个女孩发育完善。旧时，在乡间，我喜欢睡在小溪边的草甸子上，一边看蓝天白云，一边嚼草根，我觉得，这简直是神仙般的日子。小时候，身小力薄的我干不了农活，放羊是我唯一的活。我把羊拴在溪边的小树上，确保它们只吃草，不会啃食庄稼，我就往地上一躺，看着羊羔吃奶，母羊反刍；我呢，则效仿羊的样子，去尝一尝草根。
⑤草木的根深深扎进土地，通过叶面来进行光合作用，它是最能吸纳天地灵气的。所以，维生素多蕴含在很多青菜当中，牛羊通过青草来摄取营养，我们再通过牛羊的肉来摄取营养，然后，牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养。这个循环看起来有些吊诡，实际上，又是多么巧妙的一个轮回。
⑥青草，在这样的一个轮回中，无疑扮演了“双面人生”。成全人畜，又替人畜打扫垃圾，还这个世界天蓝水碧，它们的一生近乎伟大。
⑦我有一位诗人朋友，他有种奇怪的感觉，每次在城市居住久了，吃得大鱼大肉，诗性会逐渐泯灭，会写不出东西。这个时候，他都会到山区的寺院里，找一处周遭长满茂密树木的禅房来住，日日食蔬，这样，就能诗性重返。他说，他获奖最多的诗作，是寺院里的那些草木和蔬菜给予的。
⑧这是何其美妙的草木恩典！
⑨有时候，我实在羡慕那些古人，居住的全部是木材架构的房子，戴的帽子是斗笠，披的是蓑衣，穿的是木屐或草鞋，这样，才有“一蓑烟雨任平生”的潇洒。现如今，你披着满是塑料味道的雨衣，穿着不透气的胶鞋，能“任平生”吗？我不是过激，只是想表达，人一亲近草木，就滋生了健康，培育了高雅，构建了和谐。
⑩草木的恩典，也许是它们自己都不知晓的义举，但，，它们一直在照做。也多亏了草木的这份坚守、这种任性，才让我们有机会﹣﹣食草，刷新自己；闻香，愉悦心智；观色，养眼醒神。
（摘自《人民日报》，有删改）
【恩典】旧指帝王按定制给臣子的赏赐。后泛指恩惠。
17．把下面的诗句填入第⑩段的横线上，最恰当的一项是（）
A．一岁一枯荣 B．城春草木深 C．道狭草木长 D．野火烧不尽
18．赏析第③段划线句中加点词语的表达效果。
小时候，我常常爱在他的中药橱边转悠，可以闻到与众不同的草木香氛。
19．第⑤段中加点的“轮回”一词具体指什么？请概括。
20．通读全文，你认为草木给我们带来了哪些“恩典”？
21．自然界中还有很多类似的恩典，请再列举一例并说说为什么。
【答案】17．A
18．”常常”表明作者经常这样做，”与众不同”表明在作者心目中，草木香味非常独特。这两个词表现了作者对草木清香的偏爱之情.也为下文情感升华作铺垫。
19．”轮回"指草木的根深深扎进土地，通过叶面进行光合作用生成维生素。牛羊通过青草来摄取营养，我们再通过吃牛羊的肉来摄取营养。(反过来，牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养。
20．①草木是人类食材、药材的来源，滋养人们健康成长；
②草木的香味、色彩能愉悦我们的心智；
③草木所构建的大自然，让人们心思澄澈，回归本性，能给人们创作带来灵感。
21．【示例1】阳光，它给我们带来光明，让我们欣赏到了多姿多彩的世界；
【示例2】雨水，它滋润万物生长，为一切生命提供基础养分。
【知识点】应用性默写；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题属于创新题型，考生既要结合语境理解其意境，还要结合每一个选项，理解每一句诗的意义，再思考并作出决定。
（2）对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。
（3）本题考查对关键词的理解能力。理解文章重要词语的含义，首先结合上下文推断词语在文中的意思，然后结合文意分析词语在文中表达了作者什么思想感情。答案应该是：表层意思+深层含义。
(4)本题考查学生对文章内容的筛选概括能力。考生应该仔细阅读材料，把握材料内容，抓住关键段落和关键语句进行能概括，语言要简练。
(5)本题考查学生知识拓展能力。考生只要结合自然界中一切现象，领悟其中的美好与恩典即可。注意语言要美，还要言之有理。
17．本题考查学生对具体语境的理解。首先要读懂题干所给诗句的意思，然后通读原文，看看哪一句诗与原文的内容相合，可将题干所给句子代入语段中，分析与上下文的内容是否连贯。中心内容是否相符。如横线后有一句“它们一直在轮回”，而题干所给诗句只有“一岁一枯荣”是在体现“轮回”的道理，所以选A。
18．本题考查词语的表达效果，首先要词语的意思。“常常”是“经常”的意思，“与众不同”是“与其他人不一样”的意思；再分析句中这两个修饰的词语，“常常”是说我经常在父亲的中药橱边转悠，“与众不同”修饰草木的香味。结合整个句子可知，这两个词语都是写“我”，从内容角度看，表现我对草木清香的偏爱之情；从结构的角度看，为下文情感升华作铺垫。
19．本题考查学生对关键词语的理解。首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。此题也不例外。如答案就在第5段“轮回”一词的上文，即“草木的根深深扎进土地，通过叶面来进行光合作用，它是最能吸纳天地灵气的。所以，维生素多蕴含在很多青菜当中，牛羊通过青草来摄取营养，我们再通过牛羊的肉来摄取营养，然后，牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养”。
20．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。草木给人的恩典包括：食素，升华思想。闻香，愉悦心智。观色，养眼醒神。草木还可以净化环境，滋补身体。
21．本题考查学生知识拓展能力。阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“恩典”的含义，并能联系实际写出自然界给人类以恩典的例子及分析缘由即可。如：即使陌上的小花，也以蓬勃的生机绽放出素净纯雅的色彩，和着清风草色拥有自己寂静的欢喜。在风霜雨雪的时日里，以其坚韧的毅力，重新寻落生长的支点，吸收生长的养分，焕发出新的生机。它敢于绽放自己情怀、热爱生命的品质无不给人以强烈地启迪。
（2021八下·江油开学考）阅读下面的文段，回答问题。
母亲河﹣﹣黄河
①黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。然而，我 们是怎样对待这条母亲河的呢？说句实话，我们对不起黄河。据学者们研究，两千多年前，黄河并不姓“黄”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也是相当清澈的。随着她儿女的渐渐增多，她周围的森林面积却一天比一天减少，造成了越来越多的水土流失，终于使她由绿变黄了。由于
河底的泥沙越来越多，河面逐渐上升，有些地方，比如河南省开封市，河面比房顶还高，成了流在人们头顶上的“悬河”。大概是母亲生我们的气吧，河水一次又一次地跑出来教训我们，造成了难以想象的损失。
②那么，目前的情况又怎样呢？旧的问题没有解决，新的问题又产生了。黄河不仅是工农 业生产和人民生活的重要水源，也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。据专家们统
计，黄河污水排放量高达21.2亿吨，工业垃圾及生活垃圾近4100万吨，农药和化肥的年使用
量分别为3.75万吨和600万吨。以宁夏为例，黄河流经宁夏13个市县，全长397公里。宁夏每年3亿吨工业和生活污水大约有 80%排放进黄河。据检验，黄河水中的有害物质的含量近 年来显著增加。由于污染严重，河水不进行处理就不符合饮用标准。然而现在，宁夏南部山区
许多农民就直接饮用黄河水。即使是那些不直接饮用黄河水的人，也不是不受危害的。因为被 污染的黄河水影响到了地下水，一些地区的地下水，污染程度已相当严重。饮用这样的地下水，怎能保证身体健康呢？
③黄河污染问题，关系到千千万万人民的生产生活，关系到中华民族的生存与发展。如果 我们不高度重视，不赶快控制污染，情况将更加严重。那样的话，黄河母亲会更加生气，并且
用更加严厉的方式教训我们。如果我们想保护自己，保护中华民族，就必须先想办法保护母亲，保护黄河。
22．请结合本文内容，分别概括说明黄河姓“黄”的原因和成为“悬河”的原因。
23．下列句子中加点的“主要”一词能否去掉，为什么？
黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。
24．第二段划线句子运用了什么说明方法，其作用是什么？
【答案】22．姓“黄”是因为河周围的森林面积减少，水土流失越来越严重，河水由绿变黄了。河底的泥沙越来越多.河面逐渐上升，所以称其为“悬河”。
23．不能。 ”主要”表现黄河之外，附近污水还有别的排放渠道；去掉后变成了附近污水全部排放进了黄河，与事实不符。“主要”体现了说明文语言的准确性与严密性。
24．列数字、举例子，具体准确地说明了黄河受污染的程度极其严重。
【知识点】说明文语言分析；筛选并整合文中信息；举例子；列数字
【解析】【点评】（1）筛选信息类题目解答时，通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息．
（2）说明文语言的准确性主要体现在文中表时间、数 量、程度、范围等内容的词语上。通过分析它的表达效果，据此指出说明文语言的准确性。回答此类问题时可借鉴的一般答题格式为：“不能去掉”+分析这个词语的含义及表达作用+如果删去与事实不符+“体现了说明文语言的准确性”。
（3）解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
22．本题考查的是对说明文内容的理解和概括。根据第一段“随着她儿女的渐渐增多，她周围的森林面积却一天比一天减少，造成了越来越多的水土流失，终于使她由绿变黄了。由于河底的泥沙越来越多，河面逐渐上升”，利用直接原因是表面现象，根本原因是造成这种现象的原因，据此筛选解答。
23．本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。答题模式为：先表态，然后指出词语的本义和语境义，接着分析删去后有什么不同，进而明确这个词体现了说明文语言准确性的特点。
24．本题第一问考查辨析说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法及作用即可。结合语境该句子运用列数字、举例子，具体准确地说明了黄河受污染的程度极其严重。
（2021八下·江油开学考）阅读下面的文段，回答问题。
我的四位恩师
季羡林
积八十年之经验，我认为，一个人生在世间，如果想有所成就，必须具备三个条件：_______、_______、______．人人皆然，概莫能外。别人先不说了，只谈我自己。关于才能，再自谦也不能说自己是白痴。但是，自己并不是什么天才，这点自知之明我还是有的。谈到勤奋，我自认还能差强人意。但是，我把重点放在第三项上：机遇。如果我一生还算得上有些微成就的话，主要是靠机遇。机遇的内涵十分复杂，我只谈其中恩师一项。
我在学术研究方面的机遇，就是我一生碰到了四位对我有教导之恩或知遇之恩的恩师，我不一定都听过他们的课，但是，只读他们的书也是一种教导。我在清华大学时，读过陈寅恪先生所有发表的著作，旁听过他的“佛经翻译文学”，从而种下了研究梵文和巴利文的种子。当了一年教员之后，由于一个天上掉下来的机遇，我到了德国哥廷根大学。入学第二个学期，瓦尔德施米特先生调到哥廷根大学任印度学讲座教授。当在教务处前看到他开基础梵文的通告时，我喜极欲狂。难道这不是天赐的机遇吗？最初两个学期，选修梵文的只有我一个外国学生。然而教授仍然照教不误，而且备课充分，讲解细致。几乎是我一个学生垄断课堂，受益之大，自可想见。二战爆发，瓦尔德施米特先生被征从军。已经退休的原印度讲座教授西克，虽已年逾八旬，毅然又走上讲台，教的依然是我一个中国学生。西克先生不久就告诉我，他要把平生的绝招全传授给我，包括他费了20时间才解读了的吐火罗文，在吐火
罗文研究领域中，他是世界最高权威。我非天才，六七种外语早已塞满了我那渺小的脑袋瓜，我不想再塞进吐火罗文。然而像我的祖父一般的西克先生，告诉我的是他的决定，一点征求意见的意思都没有。我唯一能走的道路就是：敬谨遵命。回忆起来，冬天大雪之后，在研究所上过课，天已近黄昏，积雪白皑皑地拥满十里长街。雪厚路滑，天空阴暗，路上阒静无人，我搀扶着老爷子，一步高一步低，送他到家。我没有见过自己的祖父，现在我真觉得，我身边的老人就是我的祖父。他为了学术，不惜衰朽残年，不顾自己的健康，想把衣钵传给我这个异国青年。此时我心中思绪翻腾，感激与温暖并在，担心与爱怜奔涌。我真不知道是置身何地了。
二战结束后，听说寅恪先生正在英国，我连忙给他写了一封致敬信汇报成绩。很快就收到了回信，问我愿不愿意到北大任教。北大为全国最高学府，门槛一向极高，难得进入。现在竟有天赐机遇落到我头上来，焉有不愿意之理!寅恪先生把我推荐给北大校长胡适之先生。寅恪先生在学术界有极高的声望，一言九鼎。胡先生立即接受。于是我这个三十多岁的毛头小伙子，在国内学术界尚无籍名，堂而皇之地走进了北大的大门，而且，还做了北大正教授兼东方语言文学系主任。
此后三年内，我在适之先生领导下学习和工作。我同适之，虽然学术辈分不同，社会地位悬殊，但是见面的机会非常多。他那间狭窄简陋的校长办公室，我几乎是常客。作为系主任，我要向校长请示汇报工作，他主编报纸学术副刊，我又是撰稿者，免不了常谈学术问题；最难能可贵的是他待人亲切和蔼，见什么人都是笑容满面，对教授是这样，对学生是这样，对职员和工友也是这样。从来没见他摆当时颇流行的名人架子、教授架子。我作为年轻的后辈，在他面前决没有什么局促之感，经常如坐春风中。
（节选自《二月兰》作家出版社）
25．根据上下文，在第一段空白处依次填上恰当的词语。
26．根据上下文解释下列词语。
①差强人意：
②如坐春风：
27．“我没有见过自己的祖父，现在我真觉得，我身边的老人就是我的祖父。”“我”为什么会这么想？
28．季羡林先生说：“我一生碰到了四位对我有教导之恩或者知遇之恩的恩师。”
①他们分别是谁？请列举出来。
②其中你最佩服哪一位？说说你的理由；并概括他对季羡林的影响。
【答案】25．才能、勤奋、机遇
26．①大体上还能使自己满意；②赞美胡适亲切和蔼的态度让我感到非常温暖。
27．西克先生可亲可敬，忠诚于学术，不顾年高体弱也要上课，把自己的学术成果毫不保留传给外国人，这种敬业精神使我从心底敬重他。
28．①陈寅恪、瓦尔德施米特、西克、胡适之。②示例：陈寅恪：他学术造诣深厚，对年轻学子热情，善于发现人才。影响：他的著作和授课，奠定了季羡林的学术研究方向，他大胆推荐年轻的季羡林到北大任教，使他有机会成就大学问。
【知识点】词语的使用（搭配）；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题实质是考查学生对文章结构的理解，考生只要认真阅读全文，把握每一部分内容之后，在回头理解首段的总领全文就容易多了。
（2）词语的含义，考生既要理解其原始意义和引申意义，同时还要结合具体的语言环境去分析和体会。注意语言要简洁。
（3）本题的实质是对人物形象的归纳。人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。解答时，根据本文主要情节，进行归纳和概括。
（4）第一问其实是信息的提炼筛选，要根据问题的指向，结合材料抓住其中的关键句子和关键语句进行概括。第二问其实是对人物形象的理解概括。人物形象分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面描写中确定人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中体现该性格特征的事例。
25．本题考查根据文章内容填空的能力。答此题，要抓住下文的“关于才能，再自谦也不能说自己是白痴。但是，自己并不是什么天才，这点自知之明我还是有的。谈到勤奋，我自认还能差强人意。但是，我把重点放在第三项上：机遇。如果我一生还算得上有些微成就的话，主要是靠机遇。机遇的内涵十分复杂，我只谈其中恩师一项”几句，从中提取关键词“才能”、“勤奋”、“机遇”即可。
26．本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“我自认还能差强人意”中的“差强人意”：大体上还能使自己满意。“我作为年轻的后辈，在他面前决没有什么局促之感，经常如坐春风中”中的“如坐春风”：赞美胡适亲切和蔼的态度让我感到“如坐春风”般的温暖。即像坐在春风中间，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
27．本题考查对文章重要语句的理解。要回答“我”为什么会这么想，就得读懂上下文的情节内容。“我身边的老人就是我的祖父”是“我”对已经退休的原印度讲座教授西克的敬重之语。敬重原因可分析第2段的“他为了学术，不惜衰朽残年，不顾自己的健康，想把衣钵传给我这个异国青年”等句。
28．本题考查信息筛选与提取，也是在考查对文章重要内容的理解。①“我一生碰到了四位对我有教导之恩或者知遇之恩的恩师”有2段的“读过陈寅恪先生所有发表的著作，旁听过他的‘佛经翻译文学’” 中的“陈寅恪”；“入学第二个学期，瓦尔德施米特先生调到哥廷根大学任印度学讲座教授”中的“瓦尔德施米特”；“已经退休的原印度讲座教授西克，虽已年逾八旬，毅然又走上讲台”的“西克”；3段的“寅恪先生把我推荐给北大校长胡适之先生”的“胡适之”。②此题是一道开放题，针对你最佩服的人的说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，但是无论佩服谁都要围绕文章的内容说出相应的理由。且要根据文章相关情节，结合这些学者与季羡林之间发生的一系列的事情，来谈对季羡林的影响。
六、作文
29．（2021八下·江油开学考）根据你对下面这段话的理解，结合自己的生活经历和感悟，自拟题目作文。
有位作家曾说：“不管生活多么繁忙，读书和听音乐对我来说始终是极大的喜悦。唯独这
份喜悦任谁都夺不走。”相信你也有各种各样的喜悦，这喜悦使生活多了趣味，让心灵得以舒展，为人生增添亮色。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
【答案】【参考例文】
享受阅读
我爱读书。每当捧起一本书，我就像在知识的海洋里畅游，与古人交谈 ，与智者畅谈，有种说不出的快感!尤其是欣赏名家名著，我常常是如痴如醉，爱不释手。读朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；读魏巍的作品，我领略到了人类的美好品质；读杨朔的作品，又感觉自己仿佛在欣赏一幅幅精美的图画 .让人流连忘返读《西游记》， 我懂得了如何对待前进途中的困难和挫折；读《红岩》，我知道了今天的幸福生活来之.不....只要一有时间 ，我就如饥似渴地读起书来， 特别是周末和节假日，更是我啃"大部头”的黄金时间。
我爱读书，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友约我去看电影。出发前，我忽然找不着电影票了!我坐立不安，急得像热锅上的蚂蚁，眼看电影就要开演了，我和朋友都很沮丧。妈妈看我急得满头大汗的样子，便责怪道：“你呀 ，看书入了迷，连个电影票都看不好，上回给你一百元，你竟然当书签使了 ””对呀!” 我一-拍脑门，“可不， 准是看书时‘顺手牵羊’ 塞进书里.... 我欣喜地从床头的一本书中找出了电影票，拔腿就往外跑。刚出门，我又像忘了什么似的大声喊道：“妈 ，把床头翻开的那本书折住.回来我还看呢!”听了我的话，妈妈哭笑不得。
我爱读书，每读一本书，我都获益匪浅。或是让我悟出了人生的真谛，或是叫我体会到拼搏中的苦和乐，或是给我憧憬未来的信心。
书就如同一剂强心剂；-剂清醒剂，让我振奋.让我自省。读书陶冶了我的情操，丰富了我的知识，使我得到健康的成长。我酷爱读书并没有影响我的学习成绩.相反.我的写作水平还得到了很大的提高。
在我生命的航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶扁舟，我终日在大海中遨游。我明白：只有读书，才能不断地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，开拓属于自己的未来。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题为材料作文。要求学生结合自己学习生活过程中的真实经历，选取二到三件事，写出自己的快乐。本次写作训练，可以通过具体的选材示范，比如元宵节央视举办的猜灯谜大会，一家人猜灯谜的趣事；比如语文课堂上常识知识错误引发的囧事；再比如去饭店吃饭时，与众不同的饭店名称及含义等等。也可以借鉴一下思路：先写小时候看到的想不明白的事，问大人，大人也不知道怎么用语言告诉你，然后你慢慢的长大，在成长的过程中，你自己在生活中，在课堂里，在书本上慢慢明白一些事，懂的一些事，找到了以前所不明白事，这些明白的过程就是成长中喜悦的过程。也可以通过写不同年龄段看世界的眼光和想法来反映成长这一主题。关键在于启发学生从自己的生活积累中提取相关的写作素材。
【点评】材料作文的材料本身包含着深刻道理，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。
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