五年级下册数学教案-4.14 和分数的意义和性质 整理与练习 苏教版

整理与练习
学习目标：1、使学生进一步理解分数的基本性质，掌握约分、通分、比较分数大小的方法，建立合理的认知结构。 2、使学生通过探索与时间，发展数学思考与时间能力，感受数学活动的魅力。
3、通过评价与反思，引导学生围绕重点内容反思自己的学习过程，并作出实事求是的评价。?
重点：巩固掌握约分、通分、比较分数大小的方法 难点：建立合理的认知结构
活动过程：
一、激发活动兴趣
上节课，我们回顾了分数的一些知识，它们都与分数的基本性质有关，这节课，我们继续练习这部分知识。
二、实施活动过程
学生活动方案 教师导学预案 个性修改
活动 一:分数在生活中的应用 记录自己一天上学、劳动、体育锻炼及睡眠的时间，计算每项活动时间大约各占全体的几分之几
1、自主学习
1）自己记录自己一天每项活动的时间
2）思考：每项活动时间大约占全体的几分之几
2、合作交流
小组内说说你的时间分配情况
3、汇报展示
小组汇报
活动二：第15题
在左边的正方形纸上设计图案，并涂上颜色，再计算涂色部分占这张纸的几分之几
1、独立思考比较方法
2、尝试比较
3、在小组里交流比较的方法。
你还能说出和它相等的不同分数
4、指名汇报全班交流
活动三：第16题
1、读题理解题意
2、自己仿照书本中的样子分别做一个转盘，游戏时要让学生明确活动的方法和规则。
尝试做题。
3、在小组里交流
形成共识
4、代表回报
补充
上学时间可以由到校时间和离校时间算出来；睡眠时间可以由上床时间算出来。另外，全体时间是指24小时。
要求学生根据要求自主设计图案，再用分数的知识进行描述交流
要注意引导他们在游戏中积累比较分数大小的经验，反思比较分数大小的策略。
三、检测活动效果
1、评价与反思 组织学生进行评价与反思时，可以先让学生阅读表中的评价项目，然后回忆学习每部分内容时的表现，再慎重地给五角星涂色，对自己作出公正、合理的评价。
2、张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛，用同样的时间，张叔叔加工完了所有零件的，李叔叔加工完了所有零件的。谁的比赛成绩更好一些？
3、小红8分钟做了73道题，小明9分钟做了91道题，谁做得快些？
4、琪琪每天学习和睡觉的时间大约各占一天时间的和，他每天学习的时间多还是睡觉的时间多？
5、有甲、乙、丙三名射击运动员练习射击，三人各自射击了30发、40发、50发子弹，分别射中了25次、36次、40次。谁的命中率最高？
四、拓展活动时空
1、通过练习，你有哪些收获与想法？
板书设计：
整理与练习
25/30=5/6
36/40=9/10
40/50=4/5