浙江省绍兴市柯桥区2020-2021学年七年级下学期语文开学考试试卷
一、名著《骆驼祥子》《海底两万里》的知识检测。
1．（2021七下·柯桥开学考）祥子脸上的疤是怎么来的？（ ）
A．小时候睡觉被驴啃的 B．三年前拉车不小心摔的
C．喝醉酒时摔的 D．与其他车夫抢生意被打的。
2．（2021七下·柯桥开学考）祥子不拉人和车厂的车，却可以住在人和车厂的原因是什么？（ ）
A．刘四爷想让祥子当女婿 B．祥子想和虎妞结婚
C．祥子闲时总是擦车干活 D．祥子没有地方可住。
3．（2021七下·柯桥开学考）祥子和虎妞结婚的根本原因是什么？（ ）
A．祥子喜欢虎妞 B．虎妞怀孕了
C．祥子看到老马的悲惨遭遇 D．刘四爷喜欢祥子
4．（2021七下·柯桥开学考）曹先生为什么会被阮明出卖？（ ）
A．曹先生给阮明的功课打了不及格
B．阮明和曹先生和革命志向不同
C．曹先生收了阮明的钱，没有给阮明办事
D．阮明对曹先生向来的意见
5．（2021七下·柯桥开学考）祥子在虎妞死后没有接受小福子的原因是什么？（ ）
A．祥子觉得这样做对不起虎妞
B．祥子嫌小福子身子脏
C．祥子觉得养不起小福子一家三口
D．祥子不喜欢小福子
6．（2021七下·柯桥开学考）“林肯号”与“鹦鹉螺号”是在哪里相遇的？（ ）
A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋
7．（2021七下·柯桥开学考）尼摩船长将牺牲的船员安葬在哪里？（ ）
A．海底森林 B．珊瑚王国
C．海底城市亚特兰蒂斯 D．太平洋深海沟
8．（2021七下·柯桥开学考）在印度洋时，是谁杀死了大黑鲨？（ ）
A．尼摩船长 B．阿龙纳斯教授
C．康塞尔 D．尼德兰
9．（2021七下·柯桥开学考）在海底森林里打猎时，是谁觉得没意思而没有参加？（ ）
A．尼摩船长 B．阿龙纳斯教授
C．康塞尔 D．尼德兰
10．（2021七下·柯桥开学考）在林肯号上，是谁第一个发现潜游的鹦鹉螺号的？（ ）
A．尼摩船长 B．阿龙纳斯教授
C．康塞尔 D．尼德兰
二、古诗文阅读
11．（2021七下·柯桥开学考）默写古诗《行军九日思长安故园》
（2021七下·柯桥开学考）阅读下面文言文选段，完成下面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
12．解释下列加横线的字
①权谓吕蒙 谓
②但当涉猎 但
③见往事耳 耳
④及鲁肃过寻阳 及
13．翻译下列句子
①蒙辞以军中多务。
②卿言多务，孰若孤？
14．结合原文，你认为吕蒙是怎样的人？
三、阅读理解
（2021七下·柯桥开学考）阅读下面文章，完成下面小题
朋友老卢
①第一次上老卢家走访时，老卢窝着身子懒洋洋地躺在破沙发上，一点都没有起身迎接的意思。
②其实老卢不老，不过四十出头。老卢的石匠手艺在村里很有用武之地，年头到年尾基本没得空闲，日子原本也过得有滋有味的。天有不测风云，有一次，老卢干活时不小心从屋顶滑落，伤了脊椎，从此干不了体力活，这上有老下有小的，成了贫困户一点也不奇怪。听村干部说，老卢原本性格挺好的，乡里乡亲相处得不错，伤了以后就变了，整天待在家里，不跟人说话，冷得像块冰。摊上老卢这样的贫困户，我还是有些嘀咕的。不过我想，只要我真心对他好，就算是块冰，也能够慢慢融化。
③接下来的日子里，我经常去老卢家，有时带些油米水果慰问金，有时空着手，老卢一律一副冷冰冰的样子，跟我说不了三句话。不过，老卢家人倒是对我挺热情的。
④然而，有两件事让我有些生气。
⑤先说第一件事。贫困户家门口都要钉一张连心卡，金属的，上面写着贫困户和帮扶干部的姓名及联系电话。钉的时候，老卢倒也没阻拦，只在一旁木然看着。然而，当我再次走访时，连心卡没了踪影。问老卢，老卢爱搭不理地说，不知道，你又没叫我守着。没办法，只得又去领了一张来重新钉上。可这次更绝，当我走访完下一户路经老卢家时，新钉的连心卡又不翼而飞了。将老卢儿子叫过一旁细问，却是老卢撬下来给扔了。责问老卢，老卢依旧冷冰冰的，咋不钉你家门口？对此，我也无奈，就算再钉上去，也得被老卢撬了。
⑥还有件事。老卢因干不了体力活，我便介绍老卢去我朋友厂里当门卫，老卢答应得很爽快，我当即给朋友打电话，电话接通后我说，上次跟你说的，我帮扶的贫困户到你厂里当门卫……才说这么一句，老卢就黑着脸打断了我，冷冷地说，别说了，我不去。弄得我一头雾水，不知道老卢哪根神经突然短路了。然后是好说歹说的，可老卢油盐不浸，说多了，一句要去你自去。然后不再理我。
⑦这事以后，我对老卢便失去了信心，虽然依旧每周一次上户走访，或送慰问品慰问金，或帮着打扫卫生，或什么也不干，例行公事。都说帮扶干部要和贫困户攀亲戚交朋友，我自认为也算是尽心尽力了，可老卢从来没给过我好脸色。有一次，我还买了些鱼肉准备跟老卢一家吃一餐连心饭，可老卢拉长看脸硬是没给我做，并得我灰头土脸的。
⑧当然，老卢也从来没有麻烦过我。因此，当有一天我正在县里上班，接到了老卢电话，我心情格外好，估计是老卢终于有事主动找我帮忙了。电话里老卢支支吾吾，听了半天才听明白，原本老卢去市里办事，遭了小偷，已是身无分文。这事倒也好办，找个市里的朋友，安排老卢吃个饭，然后买张车票送上车便成。
⑨很简单一件事。然而，第二天上午，老卢突然出现在我办公室，进门便很诚恳地向我道谢，多少让我有些意外。更让我意外的是，老卢竟然跟我聊天，且聊得不亦乐乎。聊着聊着，我突然想起件事来，便问老卢，三年下来，虽然没帮什么大忙，但送温暖的事做了不少，自掏腰包也好几千块，可老卢你却从来没说过半个谢字，这次不过是举手之劳，怎么还登门致谢呢？老卢突然便有些腼腆，一会儿才说，你那朋友跟我说，你跟他说，我是你朋友，让他招待好了。
⑩这怎么了？我有些恍惚。老卢抬头看着我，一字一顿地说，你说我是你朋友，没说我是贫困户。
我心里一阵震动，不由得握过老卢的手，眼睛竟然有些湿润……（文/三石，有删改）
15．根据小说内容，请将表格补充完整。
情节内容 表神态的关键词 老卢心情
① 木然、爱搭不理 不高兴
不去当门卫 ② 生气
没给“我”做连心饭 拉长着脸 内心排斥
登门致谢 腼腆 ③
16．请从修辞的角度，赏析第②段中画线的句子。
（老卢）整天待在家里，不跟人说话，冷得像块冰。
17．结尾写道：“我心里一阵震动。”请将此刻“我”的心理活动描写出来。
18．这篇小说以帮扶干部“我”的视角来叙述故事，这样写有什么好处？
（2021七下·柯桥开学考）阅读下面文章，完成下面小题。
干净
①欧阳市长急匆匆从家里出来，冒着雨钻进越野吉普车，嘴里还嘟囔着，可惜那一池子热水了，没有泡成澡。
②司机小马脚下一踩，汽车闪电般钻进雨夜。
③突如其来的暴雨，恶魔般地袭击了这座城市。制定完防涝应急预案后，欧阳回到家，媳妇刚给放好了一池子洗澡水。市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可能。欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得走两个多小时的山路呢。
④越野车在暴雨中疾驶，空中不时有闪电划过、雨夜忽明忽暗。
⑤欧阳说，小马，你老家不就是大名村吗？你说说情况，小马说，大名村有五百多户人家，沿着大名山散住着，大名山蜿蜒十多里。居民住的房屋大都是土木结构的，好多年没遇到过这么大的雨了。欧阳说，我们把抢险指挥部设在小马家里。关秘书，通知相关人员立即赶往大名村。
⑥车在山路上颠簸，欧阳把手伸到脖子后摩挲，自言自语地说，真该泡一泡了。
⑦欧阳打小就爱泡澡。小时候爱哭，哭起来就没完，但只要把他往热水盆子里一泡，他就立马安生了，眼角还挂着泪珠，脸却已经笑成一朵花。上大学以后，欧阳一直都是学霸，但他课余不会天天捧书本钻图书馆，更多的时候是去泡澡堂子。按欧阳的说法，只要泡进热水池子，脑细胞立刻被激活了，所学所用那叫一个清楚。同宿舍的几个兄弟，每到快考试时就陪着欧阳一起去泡澡。欧阳就在热雾氤氲中，说重点，押大题，都是八九不离十。
⑧研究生毕业后，欧阳被分配到老街建设局，经过三五年的摔打，就当上了局长，老街城区改造，建设局成了最忙碌的单位，不管工作到多晚，欧阳回到家的第一件事就是去泡池子。
⑨一位开发商为了揽下老街的项目，趁着欧阳去省里开会，给欧阳家里安装了一个浴盆。浴盆是进口的，可以恒温加热，还带有气泡冲浪按摩功能。欧阳回到家一看，就冲着媳妇发火了，媳妇委屈地说，他们说是你订购的，我哪懂这些呀。第二天，欧阳邀请开发商去了老街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院。
⑩欧阳当上市长第二年的秋天，就让妻子把她的舅舅请到家里来住。妻子纳闷儿，说，你成天忙得脚不沾地，三亲六故来家里你都顾不上一起吃顿饭，咋想起来把老舅接来了？欧阳说，老舅也长时间没有见过面了，想了，来聊聊。
老舅背着家乡的土特产，到了欧阳家。欧阳让妻子好吃好喝地款待老舅，他下了班就带老舅去泡澡。泡透了，欧阳就仔细地为老舅搓澡。一连泡了七天，老舅受不了了，对欧阳说，大外甥，你就别泡你老舅了。我知道自己做错事了，我不该打着你的旗号给儿子大办婚事，借机收礼。我回去就把收的礼钱如数退还，行了吧？欧阳笑呵呵地说，老舅啊，没事多泡泡澡，促进血液循环，有益健康。你老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。
越野吉普车在小马家门口停住，欧阳下了车，同等在门口的乡长、村主任一起到村民家中看望，了解情况。欧阳一身雨水一身泥地回到小马家里，已经是夜半时分。吃着泡面、榨菜，欧阳靠着墙睡着了。
小马对父母说，把盛粮食用的空水缸挪进里屋，烧几锅开水，让欧阳市长泡泡澡。几个人把大水缸挪进屋里，开始烧水。水烧好了，水缸里冒着热气。村主任急匆匆跑进屋，大声喊着说，东山坡出现了险情，有两家的老人怎么也不肯离开老房子！
欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走！一行人急匆匆隐入雨幕中。小马出门前，对父亲说，温着水呀，等我们回来。
欧阳没能再回来。他们把几个老人强行背出老屋，山体滑坡泥石流就下来了，紧急关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了。
寻找欧阳市长，在淤积的沙土石里挖了三天，依然找不到。欧阳的妻子看到大家疲惫的身子，看到大家肿胀的双脚、满手的血泡，哭着阻止大家继续寻找，就让欧阳安息在这里吧。小马哭着，继续用手刨着，说，市长还没有洗澡，还没有洗澡哇。欧阳的妻子握着小马的手说，孩子，你欧阳叔不用洗澡，他干净着呢。
后来，人们在掩埋欧阳的山坡上种植了松树，郁郁葱葱的，几年之后便长成了一片松林。
（节选向《安文学》2018年第12湖，有删改
19．文中第⑦至 自然段为插叙部分，该部分中作者围绕欧阳市长主要讲述了三件事。
下面己概括出第一件事，请用简洁的语言概括出另外两件事，要求每空不超过10个字。
①欧阳泡澡溯源 ② ③
20．请结合全文，简要分析小说结尾最后一自然段的作用。
21．请联系上下文，简要赏析文中划线句子。
①越野车在暴雨中疾驰，空中不时有闪电划过，雨夜忽明忽暗。
②您老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。
22．文中的欧阳市长是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
四、作文
23．（2021七下·柯桥开学考）人生在世，总少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人师长或同学朋友。有时，某些陪伴还可能来自陌生路人或竞争对手，甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种陪伴，已经沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，长久永恒……
请以“最温暖的陪伴”为题目，写一篇记叙性文章，不要少于600字。
注意：文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名。不要套作，不得抄袭。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查名著内容的把握。《骆驼祥子》中祥子脸上的疤是小时候在树下睡觉时被驴咬的。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对名著内容的掌握情况，要求考生熟读名著，了解名著的内容，要经常性、反复想月底名著。
2．【答案】C
【知识点】作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查学生对名著内容的掌握。 祥子不拉人和车厂的车，却可以住在人和车厂 是因为祥子很勤快，常帮刘四爷干活。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对名著内容的掌握情况，要求考生熟读名著，了解名著的内容，要经常性、反复性阅读名著。
3．【答案】C
【知识点】作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查学生对名著内容的掌握情况。通读小说，祥子本来根本就不喜欢虎妞，因为虎妞缺少女人味而且刁蛮泼辣爱享受，，但是在看到老马的悲惨遭遇后才在虎妞的胁迫下成婚。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对名著内容的掌握情况，要求考生熟读名著，了解名著的内容，要经常性、反复性阅读名著。
4．【答案】A
【知识点】作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【分析】题干要求回答曹先生为什么会被阮明出卖？
细读《骆驼祥子》可知，曹先生是个进步正直的知识分子。他的学生阮明功课不及格，却要求曹先生让他及格，曹先生没有答应，阮明便诬告曹先生是“乱党”。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对名著的分析和掌握能力。做这种题的关键是仔细审读名著，然后把握主要的作品情节及人物形象。
5．【答案】C
【知识点】《骆驼祥子》
【解析】 【分析】题干要求回答：祥子在虎妞死后没有接受小福子的原因是什么？
结合《骆驼祥子》可知：祥子觉得以自己的个人能力，养不起小福子一家三口，所以最终没有接纳小福子。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对名著的掌握能力。平时要认真阅读名著，多识记重要的人物和相关事件，才能从容应对相关题目。
6．【答案】A
【知识点】作品的经典情节；《海底两万里》
【解析】【分析】题干要求回答“林肯号”与“鹦鹉螺号”是在哪里相遇的？
结合凡尔纳的《海底两万里》可知：两只船是在太平洋相遇的。
故答案为： A。
【点评】本题考查学生对名著的掌握能力。平时要认真阅读名著，多识记重要的人物和相关事件，才能从容应对相关题目。
7．【答案】B
【知识点】《海底两万里》
【解析】【分析】结合凡尔纳的《海底两万里》可知：尼摩船长将牺牲的船员安葬在珊瑚王国。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对名著的掌握能力。平时要认真阅读名著，多识记重要的人物和相关事件，才能从容应对相关题目。
8．【答案】D
【知识点】作品的经典情节；《海底两万里》
【解析】【分析】结合凡尔纳的《海底两万里》可知：在印度洋时，是尼德兰杀死了大黑鲨。
故答案为： D。
【点评】本题考查学生对名著的掌握能力。平时要认真阅读名著，多识记重要的人物和相关事件，才能从容应对相关题目。
9．【答案】D
【知识点】《海底两万里》
【解析】【分析】结合凡尔纳的《海底两万里》可知：在海底森林里打猎时，是尼德兰认为打猎没意思而没有参加。
故答案为： D。
【点评】本题考查学生对名著的掌握能力。平时要认真阅读名著，多识记重要的人物和相关事件，才能从容应对相关题目。
10．【答案】D
【知识点】《海底两万里》
【解析】【分析】题干要求回答在林肯号上，是谁第一个发现潜游的鹦鹉螺号的？
结合凡尔纳的《海底两万里》可知：在林肯号上，是尼德兰第一个发现潜游的鹦鹉螺号。
故答案为： D。
【点评】本题考查学生对名著的掌握能力。平时要认真阅读名著，多识记重要的人物和相关事件，才能从容应对相关题目。
11．【答案】强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】此题考查古诗词默写。要理解内容，才能避免错别字。
故答案为： 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
【答案】12．告诉，对……说；只；罢了；到了，到了……时候
13．①吕蒙以军中事务多来推辞。
②你说你事务多，谁比得上我？
14．①虚心接受意见：他听了孙权的劝说，努力学习。②努力学习，学有成就：鲁肃夸他学习进步大。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；概括理解文中人物形象；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（3）本题考查把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。
参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
12．本题考查词语解释。
①句意：孙权对吕蒙说。谓：对……说。
②句意：只是应当粗略地阅读。但：只，只是。
③句意：了解历史罢了。耳：罢了。
④句意：等到鲁肃经过寻阳。及：等到。
13．此题考查句子翻译。句 ①句意为：吕蒙以军中事务繁多来推辞。重点词语是“辞”意思是“推辞”；句 ② 的句意为：你说事务繁多，比得上我事务多呢？重点词语“孰”“谁”的意思；“若”“比得上”的意思。
14．本题考查人物形象的分析。解答此题要根据文中事件及人物的言行来分析。通过孙权的劝说，吕蒙开始学习并大有进步，可见他是一个能听进别人劝告，热爱学习的人；
【答案】15．①撬掉连心卡；②冷冷（黑着脸、不再理我）；③感激。
16．运用比喻的修辞手法，把老卢待人的态度比作冰，表现老卢的冷淡以及对贫困户身份难以接受的郁闷心情。
17．不把贫困户当帮扶对象，而把他们真心当朋友，工作效果才好，才能真正贴近帮扶对象的心。
18．①小说由“我”来叙述“我”和帮扶对象成为朋友的故事，“我”是故事的见证者、参与者，增强了小说的真实性。②“我”的身份是一名帮扶干部，以“我”作为叙述者，便于带动读者深刻理解我国的“扶贫工作”，深化了小说主题。（答出一点即可）
【知识点】概括文章主要内容；理解文章中心思想；心理描写；比喻
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。
（2）本题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。
（3）本题考查补写人物心理的能力。先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。
（4）本题考查对叙事人称作用的理解。用第一人称写作，在叙述故事的时候，把自己当做故事的见证人写进文章中，甚至把自己当作故事中的某一人物。
15．本题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。根据第⑤段的“将老卢儿子叫过一旁细问，却是老卢撬下来给扔了”可以概括出①的答案“撬掉连心卡”；根据第⑥段的“才说这么一句，老卢就黑着脸打断了我，冷冷地说，别说了，我不去”可以概括出②的答案“冷冷（黑着脸、不再理我）”；根据第⑨段的“第二天上午，老卢突然出现在我办公室，进门便很诚恳地向我道谢”可以概括出③的答案“感激”。
16．本题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度＋写出了什么内容＋表现了什么特点（情感）。从“冷得像块冰”可以看出，这句话运用了比喻的修辞，把老卢待人的态度比作冰。结合老卢撬掉连心卡的事情可知，“整天待在家里，不跟人说话”表现了老卢的冷淡以及对贫困户身份难以接受的郁闷心情。
17．本题考查补写人物心理的能力。先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意用第一人称“我”，写人物的内心独白。根据第⑩段的“老卢抬头看着我，一字一顿地说，你说我是你朋友，没说我是贫困户”和老卢撬掉代表贫困户的连心卡和老卢不愿以贫困户的身份到厂里当保安两件事可知，老卢不愿别人把他当成贫困户来帮扶，他是一个自尊好强的人。据此可以得知“我心里一阵震动”时的心理活动：不把贫困户当帮扶对象，而把他们真心当朋友，工作效果才好，才能真正贴近帮扶对象的心。
18．本题考查对叙事人称作用的理解。用第一人称写作，在叙述故事的时候，把自己当做故事的见证人写进文章中，甚至把自己当作故事中的某一人物，通过“我”把整个故事传达给读者，这样可以给读者一个真实亲切的感觉，容易引起共鸣。根据小说内容可知，“我”的身份是一名帮扶干部。小说叙述了“我”和帮扶对象老卢由敌对到成为朋友的故事。从“这事以后，我对老卢便失去了信心，虽然依旧每周一次上户走访，或送慰问品慰问金，或帮着打扫卫生，或什么也不干，例行公事”可以看出，“我”是故事的见证者、参与者，增强了小说的真实性。同时，小说以“我”作为叙述者，深化了小说主题，让读者深刻理解到了我国的“扶贫工作”。
【答案】19．欧阳义捐浴盆；欧阳智“泡”老舅
20．小说以人们在掩埋欧阳的山坡上种植的松树几年后郁郁成林收尾，具有象征意味，寄托了人们对欧阳的敬仰和怀念之情，从而升华了小说的主题。
21．①交代了欧阳市长夜赴大名村途中暴雨滂沱的自然环境，渲染了情势危急的氛围。同时，“疾驶”一词侧面烘托出欧阳市长焦急的心情。②“健健康康”一语双关，既指身体上的健康，又指心理上的健康。
22．①尽职尽责：欧阳市长一接到市办电话，立马放弃泡澡夜赴大名村，表现其高度的责任心。②廉洁正直：捐浴盆、“泡”老舅事件都体现了欧阳市长的坚持原则、不徇私情。③舍己为人：把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了④行事果断：当村主任说东山坡出现险情，而有两家的老人不肯离开老房子时，“欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走！”可体现欧阳市长行事果断的特点。
【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；自然环境描写；双关
【解析】【点评】（1）本题考查对故事情节的总结概括能力。解答时，要从总体上把握文章内容，然后再分章节把握各部分情节。
（2）本题考查段落作用的分析。段落在文章开头的作用一般是：统领全篇；引起下文，为下文做铺垫；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。就本文而言具体是为下文做铺垫，要结合文章内容具体回答。
（3）本题考查对文章重点语句的理解能力，也是考查对文章的思想感情的把握能力。解读重要语句，注意透过现象看本质。要弄清表面上表达什么意思，句子的深层含义又是什么。解答时还要联系全文内容理解。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
19．本题考查情节内容的概括能力。根据题干要求，答案定位到第七至十一段。第七段写欧阳市长爱泡澡的原因；第九段概括“一位开发商为了揽下老街的项目……给欧阳家里安装了一个浴盆”“欧阳邀请开发商去了老街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院”可概括为：欧阳义捐浴盆；第十、十一段概括“他下了班就带老舅去泡澡。……一连泡了七天，老舅受不了了，对欧阳说，大外甥，你就别泡你老舅了。我知道自己做错事了，我不该打着你的旗号给儿子大办婚事，借机收礼。我回去就把收的礼钱如数退还，行了吧”，可概括为：欧阳智“泡”老舅。
20．本题考查小说结尾段作用的分析能力。结尾段从结构上看，收束全文；从内容上看，小说写了人们在掩埋欧阳的山坡上种植了松树，几年后松树郁郁成林。松树四季长青，挺直高洁，往往象征着奉献精神和高风亮节。因此以松树郁郁成林收尾，也象征着欧阳市长的崇高精神永驻人间，寄托了人们对欧阳的敬仰和怀念之情，升华了小说的主题。
21．本题考查赏析句子的能力。①句，从“暴雨”“空中不时有闪电划过，雨夜忽明忽暗”可知这是自然环境描写。结合小说“大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可能”这一背景，可知此处环境描写交代了欧阳市长夜赴大名村的天气，渲染了一种紧张危急的氛围；同时，越野车的“疾驰”也说明事态紧急，侧面烘托出欧阳市长急于指挥抗洪抢险的心情。
②句结合语境可知，是欧阳市长对老舅说的话。老舅因为打着欧阳市长的旗号给儿子大办婚事，借机收礼，于是欧阳市长通过泡澡的方式让老舅认识到自己的错误，因此句中的“您老人家健健康康的”一语双关，一方面是希望老舅身体健康，另一方面更是希望老舅心理健康，不要借机收取礼钱，这样作为市长的欧阳才能公平公正廉洁地做好自己的工作。
22．本题考查人物形象的分析能力。结合“市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可能。欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得走两个多小时的山路呢”等可知：欧阳市长有责任感，对工作尽职尽责；结合“欧阳邀请开发商去了老街的养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院”可知：欧阳市长坚持原则、廉洁正直；结合“紧急关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了”可知：欧阳市长危急关头，舍己为人；结合“村主任急匆匆跑进屋，大声喊着说，东山坡出现了险情，有两家的老人怎么也不肯离开老房子！欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走”可知：欧阳市长雷厉风行，处事果断。
23．【答案】【参考例文】
最温暖的陪伴
今天，我在爸爸的陪伴下，又来到了以前居住的小区附近散步。这里没什么大的变化，也没有现在居住的小区那么繁华，但这里却有着我温暖的回忆……
以前，作业不多，我总提议到小区附近的小路散步，爸爸总是满口答應。那时，太阳还没有完全落山，夕阳亲吻着地面，给人带来一种温馨的感觉。爸爸大步在前面走，我跟在他的后面，享受着令人惬意的景色。每次走着走着，我就掉队了，总是要小跑几步才跟得上爸爸的脚步。由于我走走跑跑，不多久就累了，这时，爸爸总会轻轻地蹲下来，让我趴在他的背上由他背着我走。我把头靠在爸爸的肩上，静静地听着爸爸的心跳，享受着爸爸宽阔的背部给我带来的舒服感，这是一种温暖的陪伴。
我常常会让爸爸给我讲些什么，无论是故事还是笑话，有时，爸爸也会讲一些我还听不太懂的国家大事、天下时事什么的。不过，我感觉这事听不听得懂并不重要，因为那是一种温馨的陪伴。
随着年龄的增长，我很少再提出让爸爸陪我散步了，总是爸爸提出让我陪他在晚饭后走走，而我也经常会和爸爸一起散步，但不再是让他背着我或牵着我，而是并排着走在小路上，有说有笑。那时，我已上小学了，每天的作业比以前多了不少，一般都要晚上八点多才能出去。皎洁的月光照在爸爸的头上，点缀出一些银丝。每每走累了，我便跟在爸爸的身后，一言不发。那一刻，我给予爸爸的只有无言的陪伴。
而现在的我，随着学业的加重，不再有时间出去散步。到了周末晚上，我也是宁愿自己一个人出去走走，也不想和爸爸散步。每次爸爸提出散步时，我就用作业多当借口；而每当看到爸爸独自出门的背影时，便不觉有些心酸。原来，现在的爸爸已没有了陪伴。
这一次，我提出想回到旧房子所在的区域散步，爸爸开心地陪着我，从他的脸上，我看到了有我陪伴的幸福。
走在爸爸身后，看着夕阳的金光照在爸爸的头上，将他的发丝染成了金色。我相信，这是最温暖的陪伴。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 这道作文题目，标题“最温暖的陪伴”给人以温情的感觉。“最温暖的陪伴”是个定中短语，中心语是“陪伴”。“陪伴”，是他人的给予。“温暖的”，则要写出陪伴给你的感觉。两者结合起来，就会引发如下思考：是谁给你温暖的陪伴？是在什么情况下陪伴你的？如何陪伴你的？陪伴的结果又如何？“我们每个人在心灵深处都需要温暖的陪伴”，这篇作文最好写成记叙文或散文。构思写作的重点是在“陪伴”前后添加疑问词进行选材方向的定位，如“谁陪伴谁”，再细化为以下三方面：“谁陪伴我”“我陪伴谁”和“别人陪伴别人”。1、“谁陪伴我”的主语“谁”可以是：人、具体事物、抽象事物或概念。“人”既可指父母、师友、对手等，这类陪伴是每个人成长中最熟悉的；又可指古今中外名人、文学作品中的人物等。“具体事物”可指陪伴童年生活的书籍，见证成长的日记，勾起美好回忆的文具、自行车、闹钟、小花伞、树林、小河等。“抽象事物或概念”可指一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。写作对象的丰富性，决定了选材的多样性。2、“我陪伴谁”中的“谁”范围要小得多，可以是亲人或宠物等，不能是名人和具体事物。3、“别人陪伴别人”，则是以旁观者的视角，记叙发生在他人之间的有关“陪伴”的故事。
【点评】 本文以时间为序，将“我”从小到大与爸爸散步的故事串联：爸爸背“我”走、爸爸给“我”讲故事、爸爸与“我”说笑到无言陪伴，再到“我”以借口推托爸爸……子女与父母的关系就像成长，从幼稚到叛逆再到成熟，“我”在成长的同时，对父爱的认识也在加深。最后“我”主动邀爸爸散步表明对父爱的认识变得成熟，升华了本文主题。
1 / 1浙江省绍兴市柯桥区2020-2021学年七年级下学期语文开学考试试卷
一、名著《骆驼祥子》《海底两万里》的知识检测。
1．（2021七下·柯桥开学考）祥子脸上的疤是怎么来的？（ ）
A．小时候睡觉被驴啃的 B．三年前拉车不小心摔的
C．喝醉酒时摔的 D．与其他车夫抢生意被打的。
【答案】A
【知识点】作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查名著内容的把握。《骆驼祥子》中祥子脸上的疤是小时候在树下睡觉时被驴咬的。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对名著内容的掌握情况，要求考生熟读名著，了解名著的内容，要经常性、反复想月底名著。
2．（2021七下·柯桥开学考）祥子不拉人和车厂的车，却可以住在人和车厂的原因是什么？（ ）
A．刘四爷想让祥子当女婿 B．祥子想和虎妞结婚
C．祥子闲时总是擦车干活 D．祥子没有地方可住。
【答案】C
【知识点】作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查学生对名著内容的掌握。 祥子不拉人和车厂的车，却可以住在人和车厂 是因为祥子很勤快，常帮刘四爷干活。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对名著内容的掌握情况，要求考生熟读名著，了解名著的内容，要经常性、反复性阅读名著。
3．（2021七下·柯桥开学考）祥子和虎妞结婚的根本原因是什么？（ ）
A．祥子喜欢虎妞 B．虎妞怀孕了
C．祥子看到老马的悲惨遭遇 D．刘四爷喜欢祥子
【答案】C
【知识点】作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查学生对名著内容的掌握情况。通读小说，祥子本来根本就不喜欢虎妞，因为虎妞缺少女人味而且刁蛮泼辣爱享受，，但是在看到老马的悲惨遭遇后才在虎妞的胁迫下成婚。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对名著内容的掌握情况，要求考生熟读名著，了解名著的内容，要经常性、反复性阅读名著。
4．（2021七下·柯桥开学考）曹先生为什么会被阮明出卖？（ ）
A．曹先生给阮明的功课打了不及格
B．阮明和曹先生和革命志向不同
C．曹先生收了阮明的钱，没有给阮明办事
D．阮明对曹先生向来的意见
【答案】A
【知识点】作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【分析】题干要求回答曹先生为什么会被阮明出卖？
细读《骆驼祥子》可知，曹先生是个进步正直的知识分子。他的学生阮明功课不及格，却要求曹先生让他及格，曹先生没有答应，阮明便诬告曹先生是“乱党”。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对名著的分析和掌握能力。做这种题的关键是仔细审读名著，然后把握主要的作品情节及人物形象。
5．（2021七下·柯桥开学考）祥子在虎妞死后没有接受小福子的原因是什么？（ ）
A．祥子觉得这样做对不起虎妞
B．祥子嫌小福子身子脏
C．祥子觉得养不起小福子一家三口
D．祥子不喜欢小福子
【答案】C
【知识点】《骆驼祥子》
【解析】 【分析】题干要求回答：祥子在虎妞死后没有接受小福子的原因是什么？
结合《骆驼祥子》可知：祥子觉得以自己的个人能力，养不起小福子一家三口，所以最终没有接纳小福子。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对名著的掌握能力。平时要认真阅读名著，多识记重要的人物和相关事件，才能从容应对相关题目。
6．（2021七下·柯桥开学考）“林肯号”与“鹦鹉螺号”是在哪里相遇的？（ ）
A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋
【答案】A
【知识点】作品的经典情节；《海底两万里》
【解析】【分析】题干要求回答“林肯号”与“鹦鹉螺号”是在哪里相遇的？
结合凡尔纳的《海底两万里》可知：两只船是在太平洋相遇的。
故答案为： A。
【点评】本题考查学生对名著的掌握能力。平时要认真阅读名著，多识记重要的人物和相关事件，才能从容应对相关题目。
7．（2021七下·柯桥开学考）尼摩船长将牺牲的船员安葬在哪里？（ ）
A．海底森林 B．珊瑚王国
C．海底城市亚特兰蒂斯 D．太平洋深海沟
【答案】B
【知识点】《海底两万里》
【解析】【分析】结合凡尔纳的《海底两万里》可知：尼摩船长将牺牲的船员安葬在珊瑚王国。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对名著的掌握能力。平时要认真阅读名著，多识记重要的人物和相关事件，才能从容应对相关题目。
8．（2021七下·柯桥开学考）在印度洋时，是谁杀死了大黑鲨？（ ）
A．尼摩船长 B．阿龙纳斯教授
C．康塞尔 D．尼德兰
【答案】D
【知识点】作品的经典情节；《海底两万里》
【解析】【分析】结合凡尔纳的《海底两万里》可知：在印度洋时，是尼德兰杀死了大黑鲨。
故答案为： D。
【点评】本题考查学生对名著的掌握能力。平时要认真阅读名著，多识记重要的人物和相关事件，才能从容应对相关题目。
9．（2021七下·柯桥开学考）在海底森林里打猎时，是谁觉得没意思而没有参加？（ ）
A．尼摩船长 B．阿龙纳斯教授
C．康塞尔 D．尼德兰
【答案】D
【知识点】《海底两万里》
【解析】【分析】结合凡尔纳的《海底两万里》可知：在海底森林里打猎时，是尼德兰认为打猎没意思而没有参加。
故答案为： D。
【点评】本题考查学生对名著的掌握能力。平时要认真阅读名著，多识记重要的人物和相关事件，才能从容应对相关题目。
10．（2021七下·柯桥开学考）在林肯号上，是谁第一个发现潜游的鹦鹉螺号的？（ ）
A．尼摩船长 B．阿龙纳斯教授
C．康塞尔 D．尼德兰
【答案】D
【知识点】《海底两万里》
【解析】【分析】题干要求回答在林肯号上，是谁第一个发现潜游的鹦鹉螺号的？
结合凡尔纳的《海底两万里》可知：在林肯号上，是尼德兰第一个发现潜游的鹦鹉螺号。
故答案为： D。
【点评】本题考查学生对名著的掌握能力。平时要认真阅读名著，多识记重要的人物和相关事件，才能从容应对相关题目。
二、古诗文阅读
11．（2021七下·柯桥开学考）默写古诗《行军九日思长安故园》
【答案】强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】此题考查古诗词默写。要理解内容，才能避免错别字。
故答案为： 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
（2021七下·柯桥开学考）阅读下面文言文选段，完成下面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
12．解释下列加横线的字
①权谓吕蒙 谓
②但当涉猎 但
③见往事耳 耳
④及鲁肃过寻阳 及
13．翻译下列句子
①蒙辞以军中多务。
②卿言多务，孰若孤？
14．结合原文，你认为吕蒙是怎样的人？
【答案】12．告诉，对……说；只；罢了；到了，到了……时候
13．①吕蒙以军中事务多来推辞。
②你说你事务多，谁比得上我？
14．①虚心接受意见：他听了孙权的劝说，努力学习。②努力学习，学有成就：鲁肃夸他学习进步大。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；概括理解文中人物形象；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（3）本题考查把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。
参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
12．本题考查词语解释。
①句意：孙权对吕蒙说。谓：对……说。
②句意：只是应当粗略地阅读。但：只，只是。
③句意：了解历史罢了。耳：罢了。
④句意：等到鲁肃经过寻阳。及：等到。
13．此题考查句子翻译。句 ①句意为：吕蒙以军中事务繁多来推辞。重点词语是“辞”意思是“推辞”；句 ② 的句意为：你说事务繁多，比得上我事务多呢？重点词语“孰”“谁”的意思；“若”“比得上”的意思。
14．本题考查人物形象的分析。解答此题要根据文中事件及人物的言行来分析。通过孙权的劝说，吕蒙开始学习并大有进步，可见他是一个能听进别人劝告，热爱学习的人；
三、阅读理解
（2021七下·柯桥开学考）阅读下面文章，完成下面小题
朋友老卢
①第一次上老卢家走访时，老卢窝着身子懒洋洋地躺在破沙发上，一点都没有起身迎接的意思。
②其实老卢不老，不过四十出头。老卢的石匠手艺在村里很有用武之地，年头到年尾基本没得空闲，日子原本也过得有滋有味的。天有不测风云，有一次，老卢干活时不小心从屋顶滑落，伤了脊椎，从此干不了体力活，这上有老下有小的，成了贫困户一点也不奇怪。听村干部说，老卢原本性格挺好的，乡里乡亲相处得不错，伤了以后就变了，整天待在家里，不跟人说话，冷得像块冰。摊上老卢这样的贫困户，我还是有些嘀咕的。不过我想，只要我真心对他好，就算是块冰，也能够慢慢融化。
③接下来的日子里，我经常去老卢家，有时带些油米水果慰问金，有时空着手，老卢一律一副冷冰冰的样子，跟我说不了三句话。不过，老卢家人倒是对我挺热情的。
④然而，有两件事让我有些生气。
⑤先说第一件事。贫困户家门口都要钉一张连心卡，金属的，上面写着贫困户和帮扶干部的姓名及联系电话。钉的时候，老卢倒也没阻拦，只在一旁木然看着。然而，当我再次走访时，连心卡没了踪影。问老卢，老卢爱搭不理地说，不知道，你又没叫我守着。没办法，只得又去领了一张来重新钉上。可这次更绝，当我走访完下一户路经老卢家时，新钉的连心卡又不翼而飞了。将老卢儿子叫过一旁细问，却是老卢撬下来给扔了。责问老卢，老卢依旧冷冰冰的，咋不钉你家门口？对此，我也无奈，就算再钉上去，也得被老卢撬了。
⑥还有件事。老卢因干不了体力活，我便介绍老卢去我朋友厂里当门卫，老卢答应得很爽快，我当即给朋友打电话，电话接通后我说，上次跟你说的，我帮扶的贫困户到你厂里当门卫……才说这么一句，老卢就黑着脸打断了我，冷冷地说，别说了，我不去。弄得我一头雾水，不知道老卢哪根神经突然短路了。然后是好说歹说的，可老卢油盐不浸，说多了，一句要去你自去。然后不再理我。
⑦这事以后，我对老卢便失去了信心，虽然依旧每周一次上户走访，或送慰问品慰问金，或帮着打扫卫生，或什么也不干，例行公事。都说帮扶干部要和贫困户攀亲戚交朋友，我自认为也算是尽心尽力了，可老卢从来没给过我好脸色。有一次，我还买了些鱼肉准备跟老卢一家吃一餐连心饭，可老卢拉长看脸硬是没给我做，并得我灰头土脸的。
⑧当然，老卢也从来没有麻烦过我。因此，当有一天我正在县里上班，接到了老卢电话，我心情格外好，估计是老卢终于有事主动找我帮忙了。电话里老卢支支吾吾，听了半天才听明白，原本老卢去市里办事，遭了小偷，已是身无分文。这事倒也好办，找个市里的朋友，安排老卢吃个饭，然后买张车票送上车便成。
⑨很简单一件事。然而，第二天上午，老卢突然出现在我办公室，进门便很诚恳地向我道谢，多少让我有些意外。更让我意外的是，老卢竟然跟我聊天，且聊得不亦乐乎。聊着聊着，我突然想起件事来，便问老卢，三年下来，虽然没帮什么大忙，但送温暖的事做了不少，自掏腰包也好几千块，可老卢你却从来没说过半个谢字，这次不过是举手之劳，怎么还登门致谢呢？老卢突然便有些腼腆，一会儿才说，你那朋友跟我说，你跟他说，我是你朋友，让他招待好了。
⑩这怎么了？我有些恍惚。老卢抬头看着我，一字一顿地说，你说我是你朋友，没说我是贫困户。
我心里一阵震动，不由得握过老卢的手，眼睛竟然有些湿润……（文/三石，有删改）
15．根据小说内容，请将表格补充完整。
情节内容 表神态的关键词 老卢心情
① 木然、爱搭不理 不高兴
不去当门卫 ② 生气
没给“我”做连心饭 拉长着脸 内心排斥
登门致谢 腼腆 ③
16．请从修辞的角度，赏析第②段中画线的句子。
（老卢）整天待在家里，不跟人说话，冷得像块冰。
17．结尾写道：“我心里一阵震动。”请将此刻“我”的心理活动描写出来。
18．这篇小说以帮扶干部“我”的视角来叙述故事，这样写有什么好处？
【答案】15．①撬掉连心卡；②冷冷（黑着脸、不再理我）；③感激。
16．运用比喻的修辞手法，把老卢待人的态度比作冰，表现老卢的冷淡以及对贫困户身份难以接受的郁闷心情。
17．不把贫困户当帮扶对象，而把他们真心当朋友，工作效果才好，才能真正贴近帮扶对象的心。
18．①小说由“我”来叙述“我”和帮扶对象成为朋友的故事，“我”是故事的见证者、参与者，增强了小说的真实性。②“我”的身份是一名帮扶干部，以“我”作为叙述者，便于带动读者深刻理解我国的“扶贫工作”，深化了小说主题。（答出一点即可）
【知识点】概括文章主要内容；理解文章中心思想；心理描写；比喻
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。
（2）本题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。
（3）本题考查补写人物心理的能力。先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。
（4）本题考查对叙事人称作用的理解。用第一人称写作，在叙述故事的时候，把自己当做故事的见证人写进文章中，甚至把自己当作故事中的某一人物。
15．本题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。根据第⑤段的“将老卢儿子叫过一旁细问，却是老卢撬下来给扔了”可以概括出①的答案“撬掉连心卡”；根据第⑥段的“才说这么一句，老卢就黑着脸打断了我，冷冷地说，别说了，我不去”可以概括出②的答案“冷冷（黑着脸、不再理我）”；根据第⑨段的“第二天上午，老卢突然出现在我办公室，进门便很诚恳地向我道谢”可以概括出③的答案“感激”。
16．本题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度＋写出了什么内容＋表现了什么特点（情感）。从“冷得像块冰”可以看出，这句话运用了比喻的修辞，把老卢待人的态度比作冰。结合老卢撬掉连心卡的事情可知，“整天待在家里，不跟人说话”表现了老卢的冷淡以及对贫困户身份难以接受的郁闷心情。
17．本题考查补写人物心理的能力。先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意用第一人称“我”，写人物的内心独白。根据第⑩段的“老卢抬头看着我，一字一顿地说，你说我是你朋友，没说我是贫困户”和老卢撬掉代表贫困户的连心卡和老卢不愿以贫困户的身份到厂里当保安两件事可知，老卢不愿别人把他当成贫困户来帮扶，他是一个自尊好强的人。据此可以得知“我心里一阵震动”时的心理活动：不把贫困户当帮扶对象，而把他们真心当朋友，工作效果才好，才能真正贴近帮扶对象的心。
18．本题考查对叙事人称作用的理解。用第一人称写作，在叙述故事的时候，把自己当做故事的见证人写进文章中，甚至把自己当作故事中的某一人物，通过“我”把整个故事传达给读者，这样可以给读者一个真实亲切的感觉，容易引起共鸣。根据小说内容可知，“我”的身份是一名帮扶干部。小说叙述了“我”和帮扶对象老卢由敌对到成为朋友的故事。从“这事以后，我对老卢便失去了信心，虽然依旧每周一次上户走访，或送慰问品慰问金，或帮着打扫卫生，或什么也不干，例行公事”可以看出，“我”是故事的见证者、参与者，增强了小说的真实性。同时，小说以“我”作为叙述者，深化了小说主题，让读者深刻理解到了我国的“扶贫工作”。
（2021七下·柯桥开学考）阅读下面文章，完成下面小题。
干净
①欧阳市长急匆匆从家里出来，冒着雨钻进越野吉普车，嘴里还嘟囔着，可惜那一池子热水了，没有泡成澡。
②司机小马脚下一踩，汽车闪电般钻进雨夜。
③突如其来的暴雨，恶魔般地袭击了这座城市。制定完防涝应急预案后，欧阳回到家，媳妇刚给放好了一池子洗澡水。市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可能。欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得走两个多小时的山路呢。
④越野车在暴雨中疾驶，空中不时有闪电划过、雨夜忽明忽暗。
⑤欧阳说，小马，你老家不就是大名村吗？你说说情况，小马说，大名村有五百多户人家，沿着大名山散住着，大名山蜿蜒十多里。居民住的房屋大都是土木结构的，好多年没遇到过这么大的雨了。欧阳说，我们把抢险指挥部设在小马家里。关秘书，通知相关人员立即赶往大名村。
⑥车在山路上颠簸，欧阳把手伸到脖子后摩挲，自言自语地说，真该泡一泡了。
⑦欧阳打小就爱泡澡。小时候爱哭，哭起来就没完，但只要把他往热水盆子里一泡，他就立马安生了，眼角还挂着泪珠，脸却已经笑成一朵花。上大学以后，欧阳一直都是学霸，但他课余不会天天捧书本钻图书馆，更多的时候是去泡澡堂子。按欧阳的说法，只要泡进热水池子，脑细胞立刻被激活了，所学所用那叫一个清楚。同宿舍的几个兄弟，每到快考试时就陪着欧阳一起去泡澡。欧阳就在热雾氤氲中，说重点，押大题，都是八九不离十。
⑧研究生毕业后，欧阳被分配到老街建设局，经过三五年的摔打，就当上了局长，老街城区改造，建设局成了最忙碌的单位，不管工作到多晚，欧阳回到家的第一件事就是去泡池子。
⑨一位开发商为了揽下老街的项目，趁着欧阳去省里开会，给欧阳家里安装了一个浴盆。浴盆是进口的，可以恒温加热，还带有气泡冲浪按摩功能。欧阳回到家一看，就冲着媳妇发火了，媳妇委屈地说，他们说是你订购的，我哪懂这些呀。第二天，欧阳邀请开发商去了老街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院。
⑩欧阳当上市长第二年的秋天，就让妻子把她的舅舅请到家里来住。妻子纳闷儿，说，你成天忙得脚不沾地，三亲六故来家里你都顾不上一起吃顿饭，咋想起来把老舅接来了？欧阳说，老舅也长时间没有见过面了，想了，来聊聊。
老舅背着家乡的土特产，到了欧阳家。欧阳让妻子好吃好喝地款待老舅，他下了班就带老舅去泡澡。泡透了，欧阳就仔细地为老舅搓澡。一连泡了七天，老舅受不了了，对欧阳说，大外甥，你就别泡你老舅了。我知道自己做错事了，我不该打着你的旗号给儿子大办婚事，借机收礼。我回去就把收的礼钱如数退还，行了吧？欧阳笑呵呵地说，老舅啊，没事多泡泡澡，促进血液循环，有益健康。你老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。
越野吉普车在小马家门口停住，欧阳下了车，同等在门口的乡长、村主任一起到村民家中看望，了解情况。欧阳一身雨水一身泥地回到小马家里，已经是夜半时分。吃着泡面、榨菜，欧阳靠着墙睡着了。
小马对父母说，把盛粮食用的空水缸挪进里屋，烧几锅开水，让欧阳市长泡泡澡。几个人把大水缸挪进屋里，开始烧水。水烧好了，水缸里冒着热气。村主任急匆匆跑进屋，大声喊着说，东山坡出现了险情，有两家的老人怎么也不肯离开老房子！
欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走！一行人急匆匆隐入雨幕中。小马出门前，对父亲说，温着水呀，等我们回来。
欧阳没能再回来。他们把几个老人强行背出老屋，山体滑坡泥石流就下来了，紧急关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了。
寻找欧阳市长，在淤积的沙土石里挖了三天，依然找不到。欧阳的妻子看到大家疲惫的身子，看到大家肿胀的双脚、满手的血泡，哭着阻止大家继续寻找，就让欧阳安息在这里吧。小马哭着，继续用手刨着，说，市长还没有洗澡，还没有洗澡哇。欧阳的妻子握着小马的手说，孩子，你欧阳叔不用洗澡，他干净着呢。
后来，人们在掩埋欧阳的山坡上种植了松树，郁郁葱葱的，几年之后便长成了一片松林。
（节选向《安文学》2018年第12湖，有删改
19．文中第⑦至 自然段为插叙部分，该部分中作者围绕欧阳市长主要讲述了三件事。
下面己概括出第一件事，请用简洁的语言概括出另外两件事，要求每空不超过10个字。
①欧阳泡澡溯源 ② ③
20．请结合全文，简要分析小说结尾最后一自然段的作用。
21．请联系上下文，简要赏析文中划线句子。
①越野车在暴雨中疾驰，空中不时有闪电划过，雨夜忽明忽暗。
②您老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。
22．文中的欧阳市长是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
【答案】19．欧阳义捐浴盆；欧阳智“泡”老舅
20．小说以人们在掩埋欧阳的山坡上种植的松树几年后郁郁成林收尾，具有象征意味，寄托了人们对欧阳的敬仰和怀念之情，从而升华了小说的主题。
21．①交代了欧阳市长夜赴大名村途中暴雨滂沱的自然环境，渲染了情势危急的氛围。同时，“疾驶”一词侧面烘托出欧阳市长焦急的心情。②“健健康康”一语双关，既指身体上的健康，又指心理上的健康。
22．①尽职尽责：欧阳市长一接到市办电话，立马放弃泡澡夜赴大名村，表现其高度的责任心。②廉洁正直：捐浴盆、“泡”老舅事件都体现了欧阳市长的坚持原则、不徇私情。③舍己为人：把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了④行事果断：当村主任说东山坡出现险情，而有两家的老人不肯离开老房子时，“欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走！”可体现欧阳市长行事果断的特点。
【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；自然环境描写；双关
【解析】【点评】（1）本题考查对故事情节的总结概括能力。解答时，要从总体上把握文章内容，然后再分章节把握各部分情节。
（2）本题考查段落作用的分析。段落在文章开头的作用一般是：统领全篇；引起下文，为下文做铺垫；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。就本文而言具体是为下文做铺垫，要结合文章内容具体回答。
（3）本题考查对文章重点语句的理解能力，也是考查对文章的思想感情的把握能力。解读重要语句，注意透过现象看本质。要弄清表面上表达什么意思，句子的深层含义又是什么。解答时还要联系全文内容理解。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
19．本题考查情节内容的概括能力。根据题干要求，答案定位到第七至十一段。第七段写欧阳市长爱泡澡的原因；第九段概括“一位开发商为了揽下老街的项目……给欧阳家里安装了一个浴盆”“欧阳邀请开发商去了老街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院”可概括为：欧阳义捐浴盆；第十、十一段概括“他下了班就带老舅去泡澡。……一连泡了七天，老舅受不了了，对欧阳说，大外甥，你就别泡你老舅了。我知道自己做错事了，我不该打着你的旗号给儿子大办婚事，借机收礼。我回去就把收的礼钱如数退还，行了吧”，可概括为：欧阳智“泡”老舅。
20．本题考查小说结尾段作用的分析能力。结尾段从结构上看，收束全文；从内容上看，小说写了人们在掩埋欧阳的山坡上种植了松树，几年后松树郁郁成林。松树四季长青，挺直高洁，往往象征着奉献精神和高风亮节。因此以松树郁郁成林收尾，也象征着欧阳市长的崇高精神永驻人间，寄托了人们对欧阳的敬仰和怀念之情，升华了小说的主题。
21．本题考查赏析句子的能力。①句，从“暴雨”“空中不时有闪电划过，雨夜忽明忽暗”可知这是自然环境描写。结合小说“大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可能”这一背景，可知此处环境描写交代了欧阳市长夜赴大名村的天气，渲染了一种紧张危急的氛围；同时，越野车的“疾驰”也说明事态紧急，侧面烘托出欧阳市长急于指挥抗洪抢险的心情。
②句结合语境可知，是欧阳市长对老舅说的话。老舅因为打着欧阳市长的旗号给儿子大办婚事，借机收礼，于是欧阳市长通过泡澡的方式让老舅认识到自己的错误，因此句中的“您老人家健健康康的”一语双关，一方面是希望老舅身体健康，另一方面更是希望老舅心理健康，不要借机收取礼钱，这样作为市长的欧阳才能公平公正廉洁地做好自己的工作。
22．本题考查人物形象的分析能力。结合“市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可能。欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得走两个多小时的山路呢”等可知：欧阳市长有责任感，对工作尽职尽责；结合“欧阳邀请开发商去了老街的养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院”可知：欧阳市长坚持原则、廉洁正直；结合“紧急关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了”可知：欧阳市长危急关头，舍己为人；结合“村主任急匆匆跑进屋，大声喊着说，东山坡出现了险情，有两家的老人怎么也不肯离开老房子！欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走”可知：欧阳市长雷厉风行，处事果断。
四、作文
23．（2021七下·柯桥开学考）人生在世，总少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人师长或同学朋友。有时，某些陪伴还可能来自陌生路人或竞争对手，甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种陪伴，已经沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，长久永恒……
请以“最温暖的陪伴”为题目，写一篇记叙性文章，不要少于600字。
注意：文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名。不要套作，不得抄袭。
【答案】【参考例文】
最温暖的陪伴
今天，我在爸爸的陪伴下，又来到了以前居住的小区附近散步。这里没什么大的变化，也没有现在居住的小区那么繁华，但这里却有着我温暖的回忆……
以前，作业不多，我总提议到小区附近的小路散步，爸爸总是满口答應。那时，太阳还没有完全落山，夕阳亲吻着地面，给人带来一种温馨的感觉。爸爸大步在前面走，我跟在他的后面，享受着令人惬意的景色。每次走着走着，我就掉队了，总是要小跑几步才跟得上爸爸的脚步。由于我走走跑跑，不多久就累了，这时，爸爸总会轻轻地蹲下来，让我趴在他的背上由他背着我走。我把头靠在爸爸的肩上，静静地听着爸爸的心跳，享受着爸爸宽阔的背部给我带来的舒服感，这是一种温暖的陪伴。
我常常会让爸爸给我讲些什么，无论是故事还是笑话，有时，爸爸也会讲一些我还听不太懂的国家大事、天下时事什么的。不过，我感觉这事听不听得懂并不重要，因为那是一种温馨的陪伴。
随着年龄的增长，我很少再提出让爸爸陪我散步了，总是爸爸提出让我陪他在晚饭后走走，而我也经常会和爸爸一起散步，但不再是让他背着我或牵着我，而是并排着走在小路上，有说有笑。那时，我已上小学了，每天的作业比以前多了不少，一般都要晚上八点多才能出去。皎洁的月光照在爸爸的头上，点缀出一些银丝。每每走累了，我便跟在爸爸的身后，一言不发。那一刻，我给予爸爸的只有无言的陪伴。
而现在的我，随着学业的加重，不再有时间出去散步。到了周末晚上，我也是宁愿自己一个人出去走走，也不想和爸爸散步。每次爸爸提出散步时，我就用作业多当借口；而每当看到爸爸独自出门的背影时，便不觉有些心酸。原来，现在的爸爸已没有了陪伴。
这一次，我提出想回到旧房子所在的区域散步，爸爸开心地陪着我，从他的脸上，我看到了有我陪伴的幸福。
走在爸爸身后，看着夕阳的金光照在爸爸的头上，将他的发丝染成了金色。我相信，这是最温暖的陪伴。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 这道作文题目，标题“最温暖的陪伴”给人以温情的感觉。“最温暖的陪伴”是个定中短语，中心语是“陪伴”。“陪伴”，是他人的给予。“温暖的”，则要写出陪伴给你的感觉。两者结合起来，就会引发如下思考：是谁给你温暖的陪伴？是在什么情况下陪伴你的？如何陪伴你的？陪伴的结果又如何？“我们每个人在心灵深处都需要温暖的陪伴”，这篇作文最好写成记叙文或散文。构思写作的重点是在“陪伴”前后添加疑问词进行选材方向的定位，如“谁陪伴谁”，再细化为以下三方面：“谁陪伴我”“我陪伴谁”和“别人陪伴别人”。1、“谁陪伴我”的主语“谁”可以是：人、具体事物、抽象事物或概念。“人”既可指父母、师友、对手等，这类陪伴是每个人成长中最熟悉的；又可指古今中外名人、文学作品中的人物等。“具体事物”可指陪伴童年生活的书籍，见证成长的日记，勾起美好回忆的文具、自行车、闹钟、小花伞、树林、小河等。“抽象事物或概念”可指一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。写作对象的丰富性，决定了选材的多样性。2、“我陪伴谁”中的“谁”范围要小得多，可以是亲人或宠物等，不能是名人和具体事物。3、“别人陪伴别人”，则是以旁观者的视角，记叙发生在他人之间的有关“陪伴”的故事。
【点评】 本文以时间为序，将“我”从小到大与爸爸散步的故事串联：爸爸背“我”走、爸爸给“我”讲故事、爸爸与“我”说笑到无言陪伴，再到“我”以借口推托爸爸……子女与父母的关系就像成长，从幼稚到叛逆再到成熟，“我”在成长的同时，对父爱的认识也在加深。最后“我”主动邀爸爸散步表明对父爱的认识变得成熟，升华了本文主题。
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