六年级下册21.《熟读精思》

年级：六 课题：熟读精思 课时： 使用时间: 第 周 总课时：
夏邑县济阳初中六年级语文教学案
课题： 21.熟读精思
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学会本课生字词，根据注释理解课文内容。
概括每段的主要内容，学习作者提出的读书方法。
学会正确朗读文言文，培养爱读书的好习惯。
自测——互查——互教
师生交流关于作者的材料。
给字注音：
几（ ）案 倒（ ）一字 其义自见( ) 到矣( ) 牵强( )
解释词义：
几案 顿放 详缓 牵强暗记
其义自见 余 尝 漫浪 亦岂不到乎
老师范读，学生画出停顿。
学生读课文，其他同学纠正读音和停顿。
齐读，自由读，交流读，直至熟读。
指名学生用自己的话说出课文大意。
展示——反馈——导学
1、自读课文，说说对每一段内容的体会。(学生讨论交流)
2、总结全文，简练的说出自己学到的读书方法：
自测——反馈——点拨
背诵本文学到的名言警句。
背诵课文第二、三段。
解释重点句的意思。
读书千遍，其义自见。
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读书有三到，谓心到，眼到，口道。
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三到之中，心到最急。
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谓读得熟，则不待解说，自暁其义也。
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回顾——总结——反思
主备课人：刘丽 小组成员签名： 秋霞 刘霞 平利 素玲 领导签名：