六年级下册20.天窗 第1课时学案

年级：六 课题：20天窗 课时： 1 使用时间: 第12周 总课时：
夏邑县济阳初中六年级语文教学案
课题：20.天窗 第1课时
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学会本课生字，正确读写和理解词语。
抓住“小小的天窗是唯一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。
有感情的朗读课文，背诵第四至第六自然段。
自测——互查——互教
我会写，看我写的端正又美观。
Wèi jiè biān fú è bà yǔ zhòu qí huàn měng liè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
展示——反馈——导学
通读课文。
完成练习。
乡下人在屋顶开了一个小方洞，装了一块玻璃，叫做（ ）。（ ）时，（ ）时在黑洞似的屋里，小小的天窗是孩子唯一的慰藉，这小小的一方空白是神奇的。
思考：
（1）、为什么说天窗是神奇的？出示文章最后一段，齐读。
、你们是不是觉得这段话很难理解？“天窗”、“有”、“无”、“虚”、“实”为什么要加引号？为什么说活泼会想的孩子们会从“无”中看出“有”、从“虚”中看出“实”？
3.看看插图，结合课文内容，为什么说天窗是孩子们唯一的慰藉？“慰藉”是什么意思？为什么说天窗慰藉呢？（读4—6段）
4、透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么，又想到了什么？
5.文中孩子是如何想象的？
课文中怎样描写他看到的事物的？怎么会写的那么具体？
6.在仔细观察的基础上，他又是怎样展开想象的？
自测——反馈——点拨
一.按课文内容填空
1、《天窗》的作者是（ ），他的代表作有（ ）（ ）等。
2‘因为活泼会想的孩子们，会知道怎么从（ ）中看出（ ），从（ ）中看出（ ），比任何他看到的更（ ），更（ ），更（ ），更（ ）！
3、乡下人发明天窗的原因是（ ）。
4、当（ ）时，当（ ）时候，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。
5这小小的天窗是（ ）的，我们应该（ ）发明天窗的人们。
6.它会使你看见有了它你就（ ）宇宙的秘密，它会使你想到有了它就（ ）种种事件。
二、把比喻句补充完整。
1、木板窗只好关起来，屋子就（ ）。
2.你会从那小玻璃上面的一颗星、一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像（ ）似的，（ ）似的，（ ）似的奇幻的云彩。
回顾——总结——反思
发挥想象，孩子们还可能从天窗中找到和想到些什么？写一写。
主备课人：董素玲 小组成员签名： 刘丽秋霞刘霞平利 领导签名：