六年级下册18.《神奇的丝瓜》第2课时

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名称 六年级下册18.《神奇的丝瓜》第2课时
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文件大小 8.7KB
资源类型 教案
版本资源 西师大版
科目 语文
更新时间 2012-05-13 10:27:52

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文档简介

年级: 六 课题:神奇的丝瓜 课时:2 使用时间: 第11周 总课时:
夏邑县济阳初中六年级语文教学案
课题:18.神奇的丝瓜 第2课时
班级: 学生姓名:
自学——质疑——解疑
抓住重点词句,体会作者的思想感情。
学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。 自测——互查——互教
1.口述丝瓜的生长过程。
2. 概括丝瓜的神奇之处
3.勾画出作者对丝瓜认识变化的词句,然后说说自己从这些句子中体会到什么?(批注在课本上)
4.重点指导:“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想,它能考虑问题,而且还会有行动 。”丝瓜如果真的有思想,它在生长过程中会想些什么,会考虑哪些问题?
提示:
当丝瓜的瓜悬在空中的时候,它会想:
当两个丝瓜靠近窗台的时候,它就想:
靠墙的那个小瓜在生长的时候它会想:
展示——反馈——导学
交流讨论:
1.“这是一个沉默的奇迹”是什么意思?
2.“而丝瓜则似乎心中有数,它怡然泰然坦然,仿佛含笑面对秋阳”
(1)“怡然泰然坦然”指的是什么?
(2)“含笑面对秋阳”是什么意思?
(3)你从中悟出了作者怎样的一种人生态度?
巩固——测试——扩展
写出反义词:
凸--( ) 提高---( ) 停止---( )
特殊----( ) 坦然——( ) 难以置信——( )
2.“凸”用音序查字法应查大写字母( ),再查音节( );用部首查字法应查( ),再查( )画;“凸”是( )结构的字。第一画是( ),最后一笔的笔画名称是( );含有“凸”字的成语有( )
3.词语搭配
抢救 敌人 取得 风格
推卸 困难 发扬 成绩
改进 病人 攀登 优美
发现 责任 风景 坚决
克服 技术 态度 险峰
回顾——总结——反思
细致的观察你身边的某种植物或动物,发现它的“神奇”之处,然后写出来。在写出事物特点的同时,写出自己心里的感受、情感的变化,还可以写一点你的感受。
主备课人:刘侠 小组成员签名:刘丽 秋霞 平利 素玲 领导签名: