六年级下册19.《访兰》第1课时

年级：六 课题：19访兰 课时：第1课时 使用时间: 第 11 周 总课时：
夏邑县济阳初中六年级语文教学案
课题：19访兰 （第1课时）
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
自学目标：
1. 能正确、流利有感情地朗读课文。
2．理解课文内容。
3.了解作者
自学方法 ：
朗读体会
自测——互查——互教
一．师生交流关于作者的材料：
贾平凹，原名（ ）1952年出生，陕西丹凤人，中国（ ）。著作有小说集《 》《 》，长篇小说《 》《 》自传体长篇《 》，他的长篇小说《 》获2008年第七届茅盾文学奖。
给加点的字注音。
一趟（ ）园圃（ ）愠怒（ ）
弥漫（ ）惋惜（ ）僻野（ ）
结合课文内容和工具书，理解下列词语的意思。
园圃： 弥漫： 虚幻：
愠怒： 惋惜： 僻野：
展示——反馈——导学
朗读课文说一说课文共分为几个部分？每个部分写了什么内容？
朗读课文。父子对话这一部分可以采取分角色朗读的方法。
说说对课文主旨的理解：
巩固——测试——扩展
比一比，组词语。
圃（ ） 愠（ ） 惋（ ） 僻（ ）
铺（ ） 温（ ） 蜿（ ） 避（ ）
写出下列词语的近义词。
培栽——（ ） 愠怒——（ ） 浓烈——（ ）
惋惜——（ ） 清妙----( ) 纯朴----（ ）
选词填空。
欣赏 玩赏 观赏
1.这兰草一经培栽，便成了可供（ ）的盆景。
2.方圆十几里的人都跑来（ ）我家庭院的兰草。
3.我非常（ ）兰草的清爽、纯朴与灵性。
四．缩句。
1．地坝变成了绝妙的露天舞台。
2.依偎在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
回顾——总结——反思
1.抄写词语，背诵默写习惯的段落。
2.读了本文后，你认为应该做个怎样的人？
主备课人：谢平利 小组成员签名： 刘丽 刘霞 秋霞 素玲 领导签名：