吉林省榆树市第一高级中学2020-2021学年高一下学期历史期初考试试卷
一、单项选择题：本题共24小题，每小题3分，共72分。
1．（2021高一下·榆树开学考）下表为有关夏朝王位继承情况的史籍记载，据此可以认定的结论是（ ）
《竹书纪年》 益继位后，启杀益而夺得君位。
《中国历代帝王》 益继位后，有些部族并没有臣服益，而拥护启，并对益部族展开战争，最后启胜而夺得权位。
《上古时代》白寿彝 禹死后，本应由伯益做部落联盟的首领，可是由于夏部落的强大，他们借助禹的余威，共推禹子启为王。
A．伯益的权位最终被夏启所取代
B．部分部族发动战争导致启夺得权位
C．启取代益源于其贤能品德和民意
D．民主传统是启和益发生争斗的原因
【答案】A
【知识点】夏商西周的政治制度
【解析】【分析】 依据孤证不立的原则，可知三种史籍中都有禹死后、益继位、启取而代之的记载，因此可以得出的结论是伯益的权位最终被夏启所取代，故A项符合题意；
B项仅是在《中国历代帝工》有记载，需要进一步寻找证据才可认定，B不符合题意；
C项材料信息均没有涉及启的贤能品德，C项不符合题意；
D项启和益发生争斗违背了民主传统，D项不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查了夏朝政治的相关知识，答题关键在于抓住材料中描述的共性进行分析即可。注意史料孤证不立，需多方印证，侧重了史料实证核心素养的考查。
2．在西周的金文纪录中已经有“戎”“夷”之称，到了春秋战国时期，“华夏”与“戎”的对立更加明显，无论“华夏”各国之间关系多么敌对，他们未称呼对方为“戎”。这一现象反映了先秦时期（ ）
A．实现国家统一成为社会的共识 B．种族和文化认同观念已经出现
C．农耕文明与游牧文明冲突剧烈 D．血缘成为维系政治认同的纽带
【答案】B
【知识点】春秋战国的纷争
【解析】【分析】材料中仅仅是将少数民族称为“戎”“夷”，不涉及国家统一，故A项错误；
根据材料可知，“戎”“夷”是对少数民族的称呼，华夏各族之间并未有此贬低性的称呼，这说明当时对华夏族和少数民族区别对待，种族和文化认同观念已经出现，故B项正确；
材料中并未涉及文明的冲突，故C项错误；
材料体现的是民族的认同，不是血缘关系，故D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料“戎”“夷”之称到春秋战国时期，“华夏”与“戎”的对立更加明显，无论“华夏”各国之间关系多么敌对，他们未称呼对方为“戎”进行分析即可。
3．（2017·铁岭模拟）有人认为，中国古代政治从宗周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。这里的“现代化”内涵是（ ）
A．从贵族政治到平民政治 B．从君主专制到君民共主
C．国家管理制度化有序化 D．从礼仪规范到中央集权
【答案】C
【知识点】皇帝制、三公九卿与郡县制
【解析】【分析】本题主要考查秦始皇建立中央集权制度。秦朝不是平民政治，排除A；秦朝是君主专制，不是君民共主，排除B；从宗周时代的“礼仪政治”到“大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段”体现了地方管理体制、官制的规范化、有序化，故C正确；“从礼仪规范到中央集权”是表面现象，排除D。
4．（2021高一下·榆树开学考）费正清在《剑桥中国秦汉史》中说：“它在质和量的方面大大地改变了中国的面貌，以至它可以名之为‘革命’，虽然这‘革命’是从上面推行，而不是从下面推动的。这个成就，并没有由反秦的农民起义造成的政权所转移，它才是古代中国的真正革命。”这场革命（ ）
A．极大增强了地方政府的自主性
B．有效解决了君主专制的决策弊端
C．延续了贵族血缘政治的传统
D．有利于国家的统一和民族团结
【答案】D
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】 根据材料的意思，秦朝这场所谓的“革命”，它是由统治者推行，并不因为秦朝被农民起推翻而结束，被后世延用，联系所学，秦朝统一后最大的变革是创新的建立了中央集权制度，对统一多民族国家的发展影响后世两千多年，故D项符合题意；
A项与中央集权影响相反，故A不符合题意；
B项与中央集权下君主专制加强相反，故B不符合题意；
C项在中央集权制度下，实行官僚政治代替贵族政治，故C项不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查了秦朝专制主义中央集权制的相关知识，解题关键在于对材料 ”虽然这‘革命’是从上面推行，而不是从下面推动的。这个成就，并没有由反秦的农民起义造成的政权所转移 “的把握，说明这场制度并未因农民起义而改变，且影响深远，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
5．（2021高一下·榆树开学考）西汉桓宽在《盐铁论》中记载了汉昭帝时所召开的盐铁会实况。法家思想代表桑弘羊在加强中央政府权威的角度，要求加强严刑峻法，崇尚功利，重视工商，坚持盐铁专卖；儒家思想代表们则要求讲道德仁义，反对与民争利，主张废除盐铁专卖。这反映了当时（ ）
A．儒家正统地位受到了挑战 B．社会环境相对宽松自由
C．统治者实施德主刑辅政策 D．在治国理念上存在争论
【答案】D
【知识点】西汉的建立与“文景之治”
【解析】【分析】 材料中的儒家和法家代表人物针对盐铁问题提出了针锋相对的主张，这表明当时在治国理念上存在争论，故D项符合题意；
A项儒家思想正统地位受到挑战是在魏晋南北朝时期，因此A项与史实不符，A项不符合题意；
B项材料只是展示了法儒两家代表关于盐铁专卖的观点，不能得出当时的社会环境相对宽松自由，而且这也与史实不符，B项不符合题意；
C项材料能体现统治者礼法并用，但无法体现以德政为主、刑法为辅的特点，C项不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查了汉代治国思想的相关知识，解题关键在于对材料 儒家和法家代表人物针对盐铁问题提出相对的主张进行分析，考查了学生分析理解史料的能力。
6．（2021高一下·榆树开学考）东晋时期，北方南下人口避开沿江膏腴之地，逐空荒而居，不与当地土著发生经济利益冲突，而且多向江南的岗阜地区发展，种植麦、菽。由此可见，人口迁移（ ）
A．加剧了江南的人地矛盾 B．促进了南方地区的开发
C．改变了当地的经济结构 D．有助于北方经济的恢复
【答案】B
【知识点】东晋南朝时期的江南开发
【解析】【分析】 由题干信息可知，东晋时期，北民南迁，他们避开沿江膏腴之地，逐空荒而居，多向江南的岗埠地区发展，种植麦、菽，由此可见，人口迁移促进了南方地区的开发，B符合题意；
A项加剧了江南的人地矛盾与题干北方南下人口避开沿江膏腴之地，逐空荒而居“等信息不符，A不符合题意；
C项题干未涉及“经济结构”的相关信息，C不符合题意；
D项题干叙述的是北民南迁，不可能有助于北方经济的恢复，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了古代经济重心南移的相关知识，答题关键在于对材料的分析和相关知识的把握，解答本题根据所学经济中心开始南移的根本原因进行分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
7．（2021高一下·榆树开学考）唐朝在三省六部制的基础上又设立了政事堂。每当需要颁下诏敕的时候，就先由中书省和门下省会同其他必要人员在政事堂举行联席会议，来商议、决定政务。由此可见，政事堂的设立（ ）
A．弱化了宰相权力 B．提高了行政效率
C．导致了冗官现象 D．加强了权力制衡
【答案】B
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】 根据材料并结合所学知识可知，由于三省六部制中，中书省和门下省在政务运行过程中相互制约，影响了行政效率，故为了提高行政效率，才有了将二省合于一处开会商议政事的政事堂，故B符合题意；ACD均不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了唐代三省六部制的相关知识，答题关键在于对材料 ”每当需要颁下诏敕的时候，就先由中书省和门下省会同其他必要人员在政事堂举行联席会议，来商议、决定政务。“的 分析考查了学生分析理解史料的能力。
8．（2021高一下·榆树开学考）在谈到儒学和佛教的关系时，韩愈认为，释迦牟尼是“夷狄之人”，佛教是“夷狄之教”，若释迦牟尼本人进入唐境，可“宣政一见、礼宾一设，赐衣一袭，卫而出之于境”。韩愈的主张实质上是（ ）
A．捍卫儒学的正统地位 B．包容、吸纳外来文明
C．尊重佛教，弘扬佛法 D．融合三教，创新发展
【答案】A
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】结合所学知识可知，韩愈在面对儒学受到佛教和道教的冲击时，提出了复兴儒学，所以可以得出他在捍卫儒学的正统地位，故A正确；
通过材料中的关键句子’释迦牟尼是“夷狄之人”，佛教是“夷狄之教”‘可以看 出对佛教的排斥，故B排除；
“释迦牟尼是“夷狄之人”，佛教是“夷狄之教”‘没有体现出对佛教的尊重，故C排除；
材料中仅仅涉及的是对佛教的态度，没有体现出三教融合，故排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查的是唐朝的复兴儒学，答题的关键是对释迦牟尼是“夷狄之人”，佛教是“夷狄之教”的解读， 难度系数中等。
9．（2021高一下·榆树开学考）下表为不同人物对科举制的贡献。据此可知，科举制（ ）
人物 贡献
隋文帝 开始采用分科考试的方法选拔官员
隋炀帝 正式设立进士科
唐太宗 扩充国学规模，增加考试人数
武则天 增设殿试、武举
唐玄宗 诗赋成为进士科考试的主要内容
A．扩大了官吏来源 B．得到不断发展完善
C．提升了人才素质 D．解决了考试的弊端
【答案】B
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世
【解析】【分析】根据材料中“分科”、“设立进士科” 、“扩 充国学规模”、“增设殿试、 武举”、“诗赋成为进士科考试主要内容” 等信息可知，材料反映的是科举制内容和形式在不断发展完善，故B符合题意；
材料未涉及官吏来源，故排除A；
材料未提及人才素质和考试的弊端，故CD不符合题意，排除。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查科举制的发展过程。主要是理解材料中不同时期对科举的不同规定。
10．（2017高三下·日照模拟）中国古代天文学认为天是一个有意志和情感的、至高无上的存在者，以某种神秘的方式与地上的人事发生关联，于是了解天象、破解天意成了统治者的政治需要。这一倾向导致古代天文学的发展（ ）
A．缺失探究天体运行规律的科学精神
B．专注于对“天时”“农时”的关注
C．崇拜上天忽视自然而极具神秘色彩
D．为专制政治服务与生产实际相脱离
【答案】A
【知识点】明清时期的科技成就
【解析】【分析】古代天文学向着了解天象、破解天意方向发展，就使得天文与政治和人事联系密切，而减少了其作为自然界的事物的本来趋势，所以会使得古代天文学缺少对天文天象自身发展规律的探究，故选A。
11．（2021高一下·榆树开学考）宋朝地方管理上创建了路制，一改汉州、唐道固定区域、固定治所、固定机构、固定人员、权力集中的设置原则。一路下同时存在三个平级的管理机构，它们之间采取互不相属、分化事权、相互牵制的原则。这一建制（ ）
A．旨在扩大宋朝疆域 B．体现了文武分权的特点
C．打破了市坊的界限 D．利于解决藩镇割据现象
【答案】D
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】宋代路下同时存在三个平级的管理机构，它们之间采取互不相属、分化事权、相互牵制的原则。由此可知，这一建制有利于解决藩镇割据现象，加强中央集权，故D正确；
扩大宋朝疆域不是该制度的目的，故A错误；
材料未涉及文武分权，故B错误；
材料和打破市坊的界限无关，故C错误。
故答案为： D。
【点评】本题考查北宋加强中央集权的措施，考生可结合材料“采取互不相属、分化事权、相互牵制的原则”作答。
12．（2021高一下·榆树开学考）运用唯物史观，解释下图中现象出现的原因是 （ ）
A．铁器牛耕出现 B．隋唐大运河的开凿
C．经济重心南移 D．君主专制不断加强
【答案】C
【知识点】宋元时期的经济重心南移
【解析】【分析】由图中数据可知，北宋以后，南方人才比重逐渐高于北方。从唯物史观角度来说是经济基础决定上层建筑，即经济重心南移影响到人才比重的变化，故C项正确；
铁器牛耕出现在春秋战国时期，故A项错误；
隋唐大运河的开凿和人才比重的变化没有直接关系，故B项错误；
君主专制不断加强和题意无关，故D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查经济重心南移对于文化发展的影响。结合中国古代经济重心南移的影响进行思考即可。
13．（2021高一下·榆树开学考）“自1063年起，开封取消宵禁，晚上居民可在城中自由走动，商场和娱乐场彻夜开业……店铺、工场设于全城，坊里已去掉原先的围墙……乡村的‘草市’被允许存在。”法国学者谢和耐的这段记述表明 （ ）
A．城市的经济功能受到削弱 B．小农经济丧失了主导地位
C．商业发展打破了时空限制 D．政府放弃了重农抑商政策
【答案】C
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】根据所学可知，“1063年” 中国处于北宋时期，都城开封“商场和娱乐场彻夜开业”，商业活动打破了时间的限制；“店铺、工场设于全城，坊里已去掉原先的围墙....乡村的‘草市’被允许存在。市坊的界限也被打破，农村地区的草市合法化。C项符合题意；
材料不能体现功能削弱，排除A；
B项不符合史实，排除了；
D项中的”放弃”错误，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查宋代城市的发展变化，抓住材料中的关键信息作答。
14．（2021高一下·榆树开学考）中唐以后，社会经济关系发生剧烈变动，至宋代，“天下之自耕而食，为天子之农者十无二三；耕而食于富人而为之农者，盖七八矣。”这种现象反映出宋代（ ）
A．中央政府管理失控 B．农村租佃关系盛行
C．政府财政收入锐减 D．封建经济严重衰退
【答案】B
【知识点】宋元时期的农业发展
【解析】【分析】根据“天下之自耕而食，为天子之农者十无二三；耕而食于富人而为之农者，盖七八矣。”可得出宋代很多人都租种土地，反映了租佃关系的发展，B项正确；
失控的说法错误，排除A；
材料不能体现收入，排除C；
衰退的说法错误，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对于租佃关系的理解。关键信息是“天下之自耕而食，为天子之农者十无二三；耕而食于富人而为之农者，盖七八矣。”
15．（2017高三上·滨州开学考）在郭守敬的建议下，元世祖派了14位天文学家，在国内27个地点进行天文观测，其观测结果为编制《授时历》提供了科学的数据。由此推断（ ）
A．国家扶持促进了古代科技的发展
B．中国古代政府历来重视天文学发展
C．劳动人民是推动科技发展的动力
D．专制统治的强化阻碍了科技的发展
【答案】A
【知识点】宋元时期的科技成就
【解析】【分析】A据材料“元世祖派了14位天文学家……进行天文观测……为编制《授时历》提供了科学的数据”并结合所学知识可知，这反映了元朝政府对天文观测的重视与支持政策，说明国家扶持促进了古代科技的发展，故A项正确；
B“中国古代政府历来重视天文学发展”的说法过于绝对，故B项错误；
C材料也无法体现劳动人民是推动科技发展的动力，故C项错误；
D材料未涉及元朝专制统治的强化，也不能说明专制统治阻碍了科技的发展，故D项错误。
故答案为A。
【点评】本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力，在郭守敬的建议下，元世祖派了14位天文学家，在国内27个地点进行天文观测是关键信息。
16．（2021高一下·榆树开学考）李洵在《下学集》中指出：“内阁和司礼监对于皇权来讲，内阁是‘外内阁’，而司礼监是‘内内阁’。”这说明（ ）
A．两者都具有宰相之实 B．司礼监权力相对较大
C．皇权得到进一步强化 D．内阁的地位不断下降
【答案】C
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】结合所学知识可知，明朝内阁制度的设立是皇权强化的表现，“内阁是 ‘外内阁’ ， 而司礼监是‘内阁'”显示内阁的权力再次被分割，说明皇权得到进一步强化，故C正确；
内阁没有决策权，排除A；
B材料不能体现，排除；
D材料不能体现，排除。
故答案为： C。
【点评】本题考查明朝君主专制演进情况。依据材料“内阁.是‘外内阁’，而司礼监是“内内阁’ ”等信息并结合所学知识进行归纳分析。
17．（2021高一下·榆树开学考）元明以来藏传佛教传入蒙古。清朝入关前，在蒙古修建、保护寺庙，宣扬优礼藏传佛教的政策。入关后，清政府对藏传佛教大喇嘛制定职衔、名号制度，成为国家制度的一部分。到清代中期，蒙古地区的寺庙达到1 800余座，喇嘛人数达到15万人。这说明清代（ ）
A．佛教基本实现对蒙古地区的统治
B．宗教被纳入国家礼制范畴
C．蒙古地区风俗习惯发生重大改变
D．朝廷推崇佛教治国的理念
【答案】B
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】依据材料“人关后，清政府对藏传佛教大喇嘛制定职衔、名号制度，成为国家制度的一部分。到清代中期，蒙古地区的寺庙达到1800余座，喇嘛人数达到15万人”等结合所学知识可知清代宗教被纳入国家礼制范畴，故B正确。
A说法片面，排除。
C材料不能体现，排除。
题干涉及的只是蒙古地区，D说法不合史实,排除。
故答案为： B。
【点评】本题考查清朝加强对蒙古地区管理的相关知识。关键信息有:入关后，清政府对藏传佛教大喇嘛制定职衔、名号制度，成为国家制度的一部分。
18．（2021高一下·榆树开学考）下表为清朝中期人口、耕地面积数据。对此解读准确的是（ ）
时间 人口数量(亿) 耕地面积(万公顷) 人均耕地面积亩
1753年(乾隆十八年) 1.84 约4902年 4.00
1784年(乾隆四十九年) 2.86 约5071 2.66
1812年(嘉庆十七年) 3.34 约5260 2.36
1851年(咸丰元年) 4.32 约5042 1.75
A．开始突破传统自然经济的结构
B．边疆国土的开发有效缓解人地矛盾
C．高产作物传入提高了粮食产量
D．人口急剧增长使资源危机日益显露
【答案】D
【知识点】明清时期的农业的发展
【解析】【分析】从表格中可以看出，从1753年(乾隆十八年)到1851年(咸丰元年)，人口数量不断攀升；但从
1784年(乾隆四十九年)到1812年(嘉庆十七年)，人均耕地面积呈下降趋势；从1812年(嘉庆十七年)到1851年 (咸丰元年)，不仅人均耕地面积在下降，连耕地总面积也在下降。这说明，从清
朝中期开始，人口急剧增长使人地矛盾突出，资源危机日益显露，故D正确；
材料体现不出商品经济的发展，也体现不出经济结构的变化，故排除A；
材料体现不出边疆国土的开发，也看不出人地矛盾的缓解，故排除B；
材料体现不出高产作物的传入和粮食产量的提高，故排除C。
故答案为： D。
【点评】本题是中档题，主要通过清代农业的发展来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
19．（2021高一下·榆树开学考）在明代文学作品“三言”中，《喻世明言》11篇、《警世通言》13篇、《醒世恒言》9篇涉及市民；“二拍”中，《初刻拍案惊奇》16篇、《二刻拍案惊奇》18篇描写市民。这在中国古典文学中是极其罕见的。出现这种现象的主要原因是（ ）
A．社会价值观念的变迁 B．政府的大力倡导支持
C．小农经济占主导地位 D．城市商品经济的发展
【答案】D
【知识点】明清时期商业的发展
【解析】【分析】根据所学知识可知，市民阶层是随着城市商品经济的发展而出现并壮大起来的，明代文学中出现大量描写市民的小说，其主要原因是城市商品经济的发展，故D正确。A与明代史实不符，B不是主要原因，C与材料中的现象背道而驰，均不符合。
故答案为： D。
【点评】本题是中档题，主要通过明清小说来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和唯物史观、史料实证、历史解释等素养。
20．（2021高一下·榆树开学考）王守仁在《传习录》中认为，“天理和人欲不能并立”，“天理为主而人欲听命”更是不能成立，故而“存天理灭人欲”是不可能的。这说明王守仁思想（ ）
A．隐含一定的反抗色彩 B．与程朱理学一脉相承
C．倡导民主和个性自由 D．对高度集权有所批判
【答案】A
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】材料“天理和人欲不能并立”“故而 “存天理灭人欲是不可能的”等信息再一定程度上体现的对“天理”对人们行为约束的否定，故A正确；
陆王心学与程朱理学并非一脉相承， 排除B；
C项“民主”说法片面，排除。
D材料不能体现，排除。
故答案为： A。
【点评】本题考查中国古代儒家思想演变的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
21．（2021高一下·榆树开学考）1839年，英国驻华商务监督义律致英国外交大臣巴麦尊的机密件中写道：“中国政府对陛下官员与臣民已经犯下突然而残酷的战争罪行，用最近这样的方式强迫缴出英国人的财产就是一种侵略，这在原则上是如此的危险，在实行上又如此的不能容忍，所以，为每一件损失要求完全的赔偿，已成为文明的高尚义务了。”义律意在（ ）
A． 维护私有财产不可侵犯 B．指责中国政府禁烟运动
C．为发动侵华战争找借口 D．保护中英正常商业贸易
【答案】C
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】根据“中国政府对陛下官员与臣民已经犯下突然而残酷的战争罪行，用最近这样的方式强迫缴出英国人的财产就是一种侵略”可以看出这是鸦片战争爆发之前英国人为制造战争而找的借口，故C项正确；
A.材料不是强调私有财产神圣不可侵犯。
B.指责中国的禁烟运动不是目的，而是手段。
D.材料中的贸易应该是向中国走私鸦片，不是正当的贸易。
故答案为： C。
【点评】本题主要考查鸦片战争。要求学生结合鸦片战争的背景特征来分析。解答问题，要搞清楚鸦片战争的背景特征。学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
22．（2020·泗洪模拟）晚清人视“博物院”为“新物云集”之地，主要是展示器械枪炮、科学发明、水火电气等对强国御辱“有用”的东西。甲午战后， 博物馆被赋予开启民智的历史使命，认为文物收藏的目的是“留存往迹，启发未来”。民国建立后，馆藏品多来自清廷内府，以历史古物为主，参观人数众多。据此可知，“博物院” （ ）
A．其发展与中国历史进程变迁相关
B．体现中国人向西方学习的三个阶段
C．主要为了展现中国文化博大精深
D．是中国人民族民主意识的觉醒表现
【答案】A
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】材料体现的是从展示工业文明成果走向展示历史文物，民族性不断加强，这主要是因为民族危机加深，爱国意识不断加强，与中国历史进程变迁相关，因此A正确；
材料未涉及对制度和文化的学习，B排除；
C与材料无关，排除；
材料与民主意识觉醒无关，D排除。
故答案为：A。
【点评】本题以 “博物院” 为背景材料，考查了近代社会变迁的相关知识，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等学科素养的考查。
23．（2021高一下·榆树开学考）针对顽固派倭仁等人抨击学习西法是“舍中法而从西人”，洋务派恭亲王奕?以“西学中源”回应，认为西学源自中国，中西本是一家，西法就是中法，只是中国创其法，西人推陈出新而已。奕的这一认识（ ）
A．固化了中学的正统地位 B．强调了西方制度的先进性
C．揭开了西学东渐的序幕 D．对西学传播具有双重影响
【答案】D
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】依据材料，奕诉强调的是要主动求变,承认西学的先进，但同时要以中学为本,即“中体西用”思想，故A排除；
奕诉强调的是要主动求变，承认西学的先进，但同时要以中学为本，即“中体西用”思想，故B排除；
西学东渐早在鸦片战争时期，甚至更早的西方来华传教士中就已经开始了。例如魏源、林则徐，都是较早对西方进行主动研究的，故C排除；
奕诉的这一认识一方面使近代中国人更加愿意接受西学，但另一方面，这一认识是“中体西用”思想的表现，即只学习西方先进的科学技术，而无视其社会制度，这在某种意义上又阻碍了西学的传播，因此对西学传播具有双重影响，故D正确。
故答案为： D
【点评】本题考查“中体西用”思想。本题以奕诉的认识为切入点，考查学生对中体西用的掌握及综合运用能力。
24．（2021高一下·榆树开学考）1897年11月1日，山东曹州的村民杀死两名德国传教士。以此为契机，德军远东舰队强行整陆胶州湾。而在此前两个月德国就已通知俄国，德国舰只将考虑今冬在胶州湾过冬。在不久德国占领胶州博时，俄国外交大臣即刻上奏沙皇：“由于山东的已成，看来我们应不失时机，即由我国舰队占领大连湾。”德、俄如此对华的根本原因是（ ）
A．俄国和德国争夺中国山东矛盾很激烈
B．俄德加强了对清政府的军事控制
C．两次工业革命列强掀起瓜分世界狂潮
D．列强在侵占中国权益时相互勾结
【答案】C
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】据材料“山东的已成--我国舰队占领大连湾”可知两国未争夺中国山东，故A项错误；
材料主要强调的是俄、德两国侵占中国权益，未涉及对清政府的军事控制，故B项错误；
材料反映19世纪末，经过两次工业革命的列强实力大增，掀起了瓜分世界的狂潮，俄、德在华瓜分的体现，故C项正确；
D是现象，不是原因，排除。
故答案为： C。
【点评】本题为中档题，考查第二次工业革命的影响，第二次工业革命使得资本主义经济、文化、政治、军事等各个方面发展不平衡，帝国主义争夺市场经济和争夺世界霸权的斗争更加激烈。
二、非选择题：本题共2大题，共28分
25．（2021高一下·榆树开学考）阅读材料，回答问题。
材料一 下表是汉朝中央政府为经略边疆而设立的不同机构。
机构 管理范围 职能
郡县 北疆、东北疆、西南地区、南疆 管理民政、防务和屯田
属国 脱离本民族主体而迁徙到内地的边疆民族 设属国都尉，其内部事务仍由该内迁民族的酋长负责
都护府、校尉、中郎将、将军等 不具备设置郡县管理的边疆地区 管理民政、军政和屯田
材料二 汉王朝在广阔的边疆地区以长城为主干，设置完善的由塞、障、亭、燧组成的瞭望、预警和防御为一体的边防体系，可以及时掌握边疆地区的情况，也可以防御来犯之敌。对强大的匈奴先后采取了和亲、武力进攻、纳降、内徙、分化瓦解等政策；对西域诸国则是先后采取了频繁遣使者往来、武力征服、和亲、屯田、册封官爵等措施；对南方诸族则采取了郡县制和羁縻统治并行、“毋赋税”等政策。从边疆稳定、民族关系和睦的角度看，汉王朝的边疆政策是较为成功的。
——以上材料均摘编自马大正《中国古代的边疆政策和边疆治理》
（1）根据材料一、二，概括汉朝经略边疆的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明汉朝经略边疆的意义。
【答案】（1）特点：因地制宜，设置不同管理机构；设立完善的边疆防御体系；因俗而治，采用不同民族政策；边疆民族有较大自主权；多措并举，采用政治、经济、军事等措施。
（2）意义：加强了中央对边疆的管理；有利于边疆稳定；促进了边疆开发；推动了民族交融；巩固了统一多民族封建国家
【知识点】西汉的建立与“文景之治”；汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】(1)依据信息“汉朝中央政府为经略边疆而设立的不同机构”“设置完善的由塞、 障、亭、燧组成的瞭望、预警和防御为-体的边防体系”“对强 大的匈奴先后采取了和亲、武力进攻、纳降、内徙、分化瓦解等政策；对西域诸国则是先后采取了频繁遣使者往来、武力征服、和亲、屯田、册封官爵等措施；对南方诸族则采取了郡县制和羁縻统治并行政策”并进行概括可知特点；
(2)依据信息“从边疆稳定、民族关系和睦的角度看，汉王朝的边疆政策是较为成功的”并结合所学可知意义。
【点评】(1)本题考查汉朝加强中央集权的措施，解答的关键信息是“汉朝中央政府为经略边疆而设立的不同机构”“设置完善的由塞、 障、亭、燧组成的瞭望、预警和防御为-体的边防体系”“对强大的匈奴先后采取了和亲、武力进攻、纳降、内徙、分化瓦解等政策；对西域诸国则是先后采取了频繁遣使者往来、武力征服、和亲、屯田、册封官爵等措施；对南方诸族则采取了郡县制和羁縻统治并行政策”；
(2)本题考查汉朝加强中央集权的措施，解答的关键信息是“从边疆稳定、民族关系和睦的角度看，汉王朝的边疆政策是较为成功的”。
26．（2021高一下·榆树开学考）阅读材料，回答问题。
材料一 甲午战后，中国的民族具有群体意义的觉醒开始，这是近代百年的一个历史转机。“唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也（梁启超）。……戊戌政变后，第一批具有近代意义的知识分子已经出现，这些人，或脱胎于洋务运动，或警醒于民族危机，使中国人看到了群体的形式和力量，为广开民智而介绍了西方的科学知识，这些知识在近代中国转化为政治力量。新式知识分子是“中等社会”最进步的部分，但他们的思想和观念并不是从中国社会里直接孕育出来的，而是在民族危机的刺激下，接受了西方资产阶级的理论，这与他们所代表的社会之间有着某种程度的脱节。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二 戊戌变法兴起于民族危难之时，变法维新思潮的灵魂是其强烈的爱国主义思想。与以前相比，变法维新思潮的爱国主义思想要更加广泛和更为深刻。维新思想家以抵御外国侵略为基点，着重于中国的政治制度的改革和经济贸易的发展，从根本上实现祖国的富强，才能彻底摆脱民族危机。维新派所从事的变法宣传和历次上书言事的内容中，无不把挽救民族的危亡作为当务之急。
——摘编自史仲文、胡晓林主编《中国全史：中国清代思想史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析中国近代民族主义产生的背景及主要特点。
（2）根据材料二，指出维新派民族主义思想的特点？综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对民族主义的认识？
【答案】（1）背景：甲午战后，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机不断加深；先进知识分子主动探索救国救民之路；西方近代资产阶级民族国家观念的传播；等等
主要特点：具有外来性，借鉴西学；解决中国现实问题，挽救民族危亡；不同阶级阶层有不同的民族主义观点；等等
（2）特点：强烈的爱国主义精神；政治经济措施具有务实性；以富强救国为主要内容；等等
认识：民族主义在不同历史时期有不同的时代特色；不同阶级的民族主义思想服务于不同阶级的利益；民族主义是一把双刃剑，既有利于增强民族认同感和凝聚力，又易演变为狭隘的民族主义，不利于世界和平与发展。
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】(1)第一小问的背景，依据材料一“甲午战后，中国的民族具有群体意义的觉醒开始，这是近代百年的一个历史转机”，结合所学知识可知，甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机不断加深；根据材料“戊戌政变后，第一批具有近代意义的知识分子已经出现。这些人或脱胎于洋务运动，或警醒于民族危机，使中国人看到了群体的形式和力量，为广开民智而介绍了西方的科学知识”可知，先进知识分子主动探索救国救民之路；根据材料“这些知识在近代中国转化为政治力量”、“在民族危机的刺激下，接受了西方资产阶级的理论”并结合所学知识可知，西方近代资产阶级民族国家观念的传播。第二小问的特点，依据材料一“他们的思想、观念并不是从中国社会里直接孕育出来的，是在民族危机的刺激下，接受了西方资产阶级的理论，这与他们所代表的社会之间有着某种程度的脱节”可以得出以救亡图存为目的；将中西方思想相结合； 一定程度上冲击了传统思想。
（2）本小问的特点，根据材料“变法维新思潮的灵魂是其强烈的爱国主义思想”可知，强烈的爱国主义精神；根据材料“维新思想家以抵御外国侵略为基点、着重于中国的政治制度的改革和经济贸易的发展，从根本上实现祖国的富强，才能彻底摆脱民族危机”可知，政治经济措施具有务实性，而且以富强救国为主要内容。本小问的认识，属于开放性题，依据材料并结合所学可从不同时期民族主义服务的阶级和民族主义的双重影响分析。
【点评】本题考查近代中国民族主义产生的背景和特点、维新派民族主义的特点，进而总结对近代民族主义的认识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
1 / 1吉林省榆树市第一高级中学2020-2021学年高一下学期历史期初考试试卷
一、单项选择题：本题共24小题，每小题3分，共72分。
1．（2021高一下·榆树开学考）下表为有关夏朝王位继承情况的史籍记载，据此可以认定的结论是（ ）
《竹书纪年》 益继位后，启杀益而夺得君位。
《中国历代帝王》 益继位后，有些部族并没有臣服益，而拥护启，并对益部族展开战争，最后启胜而夺得权位。
《上古时代》白寿彝 禹死后，本应由伯益做部落联盟的首领，可是由于夏部落的强大，他们借助禹的余威，共推禹子启为王。
A．伯益的权位最终被夏启所取代
B．部分部族发动战争导致启夺得权位
C．启取代益源于其贤能品德和民意
D．民主传统是启和益发生争斗的原因
2．在西周的金文纪录中已经有“戎”“夷”之称，到了春秋战国时期，“华夏”与“戎”的对立更加明显，无论“华夏”各国之间关系多么敌对，他们未称呼对方为“戎”。这一现象反映了先秦时期（ ）
A．实现国家统一成为社会的共识 B．种族和文化认同观念已经出现
C．农耕文明与游牧文明冲突剧烈 D．血缘成为维系政治认同的纽带
3．（2017·铁岭模拟）有人认为，中国古代政治从宗周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。这里的“现代化”内涵是（ ）
A．从贵族政治到平民政治 B．从君主专制到君民共主
C．国家管理制度化有序化 D．从礼仪规范到中央集权
4．（2021高一下·榆树开学考）费正清在《剑桥中国秦汉史》中说：“它在质和量的方面大大地改变了中国的面貌，以至它可以名之为‘革命’，虽然这‘革命’是从上面推行，而不是从下面推动的。这个成就，并没有由反秦的农民起义造成的政权所转移，它才是古代中国的真正革命。”这场革命（ ）
A．极大增强了地方政府的自主性
B．有效解决了君主专制的决策弊端
C．延续了贵族血缘政治的传统
D．有利于国家的统一和民族团结
5．（2021高一下·榆树开学考）西汉桓宽在《盐铁论》中记载了汉昭帝时所召开的盐铁会实况。法家思想代表桑弘羊在加强中央政府权威的角度，要求加强严刑峻法，崇尚功利，重视工商，坚持盐铁专卖；儒家思想代表们则要求讲道德仁义，反对与民争利，主张废除盐铁专卖。这反映了当时（ ）
A．儒家正统地位受到了挑战 B．社会环境相对宽松自由
C．统治者实施德主刑辅政策 D．在治国理念上存在争论
6．（2021高一下·榆树开学考）东晋时期，北方南下人口避开沿江膏腴之地，逐空荒而居，不与当地土著发生经济利益冲突，而且多向江南的岗阜地区发展，种植麦、菽。由此可见，人口迁移（ ）
A．加剧了江南的人地矛盾 B．促进了南方地区的开发
C．改变了当地的经济结构 D．有助于北方经济的恢复
7．（2021高一下·榆树开学考）唐朝在三省六部制的基础上又设立了政事堂。每当需要颁下诏敕的时候，就先由中书省和门下省会同其他必要人员在政事堂举行联席会议，来商议、决定政务。由此可见，政事堂的设立（ ）
A．弱化了宰相权力 B．提高了行政效率
C．导致了冗官现象 D．加强了权力制衡
8．（2021高一下·榆树开学考）在谈到儒学和佛教的关系时，韩愈认为，释迦牟尼是“夷狄之人”，佛教是“夷狄之教”，若释迦牟尼本人进入唐境，可“宣政一见、礼宾一设，赐衣一袭，卫而出之于境”。韩愈的主张实质上是（ ）
A．捍卫儒学的正统地位 B．包容、吸纳外来文明
C．尊重佛教，弘扬佛法 D．融合三教，创新发展
9．（2021高一下·榆树开学考）下表为不同人物对科举制的贡献。据此可知，科举制（ ）
人物 贡献
隋文帝 开始采用分科考试的方法选拔官员
隋炀帝 正式设立进士科
唐太宗 扩充国学规模，增加考试人数
武则天 增设殿试、武举
唐玄宗 诗赋成为进士科考试的主要内容
A．扩大了官吏来源 B．得到不断发展完善
C．提升了人才素质 D．解决了考试的弊端
10．（2017高三下·日照模拟）中国古代天文学认为天是一个有意志和情感的、至高无上的存在者，以某种神秘的方式与地上的人事发生关联，于是了解天象、破解天意成了统治者的政治需要。这一倾向导致古代天文学的发展（ ）
A．缺失探究天体运行规律的科学精神
B．专注于对“天时”“农时”的关注
C．崇拜上天忽视自然而极具神秘色彩
D．为专制政治服务与生产实际相脱离
11．（2021高一下·榆树开学考）宋朝地方管理上创建了路制，一改汉州、唐道固定区域、固定治所、固定机构、固定人员、权力集中的设置原则。一路下同时存在三个平级的管理机构，它们之间采取互不相属、分化事权、相互牵制的原则。这一建制（ ）
A．旨在扩大宋朝疆域 B．体现了文武分权的特点
C．打破了市坊的界限 D．利于解决藩镇割据现象
12．（2021高一下·榆树开学考）运用唯物史观，解释下图中现象出现的原因是 （ ）
A．铁器牛耕出现 B．隋唐大运河的开凿
C．经济重心南移 D．君主专制不断加强
13．（2021高一下·榆树开学考）“自1063年起，开封取消宵禁，晚上居民可在城中自由走动，商场和娱乐场彻夜开业……店铺、工场设于全城，坊里已去掉原先的围墙……乡村的‘草市’被允许存在。”法国学者谢和耐的这段记述表明 （ ）
A．城市的经济功能受到削弱 B．小农经济丧失了主导地位
C．商业发展打破了时空限制 D．政府放弃了重农抑商政策
14．（2021高一下·榆树开学考）中唐以后，社会经济关系发生剧烈变动，至宋代，“天下之自耕而食，为天子之农者十无二三；耕而食于富人而为之农者，盖七八矣。”这种现象反映出宋代（ ）
A．中央政府管理失控 B．农村租佃关系盛行
C．政府财政收入锐减 D．封建经济严重衰退
15．（2017高三上·滨州开学考）在郭守敬的建议下，元世祖派了14位天文学家，在国内27个地点进行天文观测，其观测结果为编制《授时历》提供了科学的数据。由此推断（ ）
A．国家扶持促进了古代科技的发展
B．中国古代政府历来重视天文学发展
C．劳动人民是推动科技发展的动力
D．专制统治的强化阻碍了科技的发展
16．（2021高一下·榆树开学考）李洵在《下学集》中指出：“内阁和司礼监对于皇权来讲，内阁是‘外内阁’，而司礼监是‘内内阁’。”这说明（ ）
A．两者都具有宰相之实 B．司礼监权力相对较大
C．皇权得到进一步强化 D．内阁的地位不断下降
17．（2021高一下·榆树开学考）元明以来藏传佛教传入蒙古。清朝入关前，在蒙古修建、保护寺庙，宣扬优礼藏传佛教的政策。入关后，清政府对藏传佛教大喇嘛制定职衔、名号制度，成为国家制度的一部分。到清代中期，蒙古地区的寺庙达到1 800余座，喇嘛人数达到15万人。这说明清代（ ）
A．佛教基本实现对蒙古地区的统治
B．宗教被纳入国家礼制范畴
C．蒙古地区风俗习惯发生重大改变
D．朝廷推崇佛教治国的理念
18．（2021高一下·榆树开学考）下表为清朝中期人口、耕地面积数据。对此解读准确的是（ ）
时间 人口数量(亿) 耕地面积(万公顷) 人均耕地面积亩
1753年(乾隆十八年) 1.84 约4902年 4.00
1784年(乾隆四十九年) 2.86 约5071 2.66
1812年(嘉庆十七年) 3.34 约5260 2.36
1851年(咸丰元年) 4.32 约5042 1.75
A．开始突破传统自然经济的结构
B．边疆国土的开发有效缓解人地矛盾
C．高产作物传入提高了粮食产量
D．人口急剧增长使资源危机日益显露
19．（2021高一下·榆树开学考）在明代文学作品“三言”中，《喻世明言》11篇、《警世通言》13篇、《醒世恒言》9篇涉及市民；“二拍”中，《初刻拍案惊奇》16篇、《二刻拍案惊奇》18篇描写市民。这在中国古典文学中是极其罕见的。出现这种现象的主要原因是（ ）
A．社会价值观念的变迁 B．政府的大力倡导支持
C．小农经济占主导地位 D．城市商品经济的发展
20．（2021高一下·榆树开学考）王守仁在《传习录》中认为，“天理和人欲不能并立”，“天理为主而人欲听命”更是不能成立，故而“存天理灭人欲”是不可能的。这说明王守仁思想（ ）
A．隐含一定的反抗色彩 B．与程朱理学一脉相承
C．倡导民主和个性自由 D．对高度集权有所批判
21．（2021高一下·榆树开学考）1839年，英国驻华商务监督义律致英国外交大臣巴麦尊的机密件中写道：“中国政府对陛下官员与臣民已经犯下突然而残酷的战争罪行，用最近这样的方式强迫缴出英国人的财产就是一种侵略，这在原则上是如此的危险，在实行上又如此的不能容忍，所以，为每一件损失要求完全的赔偿，已成为文明的高尚义务了。”义律意在（ ）
A． 维护私有财产不可侵犯 B．指责中国政府禁烟运动
C．为发动侵华战争找借口 D．保护中英正常商业贸易
22．（2020·泗洪模拟）晚清人视“博物院”为“新物云集”之地，主要是展示器械枪炮、科学发明、水火电气等对强国御辱“有用”的东西。甲午战后， 博物馆被赋予开启民智的历史使命，认为文物收藏的目的是“留存往迹，启发未来”。民国建立后，馆藏品多来自清廷内府，以历史古物为主，参观人数众多。据此可知，“博物院” （ ）
A．其发展与中国历史进程变迁相关
B．体现中国人向西方学习的三个阶段
C．主要为了展现中国文化博大精深
D．是中国人民族民主意识的觉醒表现
23．（2021高一下·榆树开学考）针对顽固派倭仁等人抨击学习西法是“舍中法而从西人”，洋务派恭亲王奕?以“西学中源”回应，认为西学源自中国，中西本是一家，西法就是中法，只是中国创其法，西人推陈出新而已。奕的这一认识（ ）
A．固化了中学的正统地位 B．强调了西方制度的先进性
C．揭开了西学东渐的序幕 D．对西学传播具有双重影响
24．（2021高一下·榆树开学考）1897年11月1日，山东曹州的村民杀死两名德国传教士。以此为契机，德军远东舰队强行整陆胶州湾。而在此前两个月德国就已通知俄国，德国舰只将考虑今冬在胶州湾过冬。在不久德国占领胶州博时，俄国外交大臣即刻上奏沙皇：“由于山东的已成，看来我们应不失时机，即由我国舰队占领大连湾。”德、俄如此对华的根本原因是（ ）
A．俄国和德国争夺中国山东矛盾很激烈
B．俄德加强了对清政府的军事控制
C．两次工业革命列强掀起瓜分世界狂潮
D．列强在侵占中国权益时相互勾结
二、非选择题：本题共2大题，共28分
25．（2021高一下·榆树开学考）阅读材料，回答问题。
材料一 下表是汉朝中央政府为经略边疆而设立的不同机构。
机构 管理范围 职能
郡县 北疆、东北疆、西南地区、南疆 管理民政、防务和屯田
属国 脱离本民族主体而迁徙到内地的边疆民族 设属国都尉，其内部事务仍由该内迁民族的酋长负责
都护府、校尉、中郎将、将军等 不具备设置郡县管理的边疆地区 管理民政、军政和屯田
材料二 汉王朝在广阔的边疆地区以长城为主干，设置完善的由塞、障、亭、燧组成的瞭望、预警和防御为一体的边防体系，可以及时掌握边疆地区的情况，也可以防御来犯之敌。对强大的匈奴先后采取了和亲、武力进攻、纳降、内徙、分化瓦解等政策；对西域诸国则是先后采取了频繁遣使者往来、武力征服、和亲、屯田、册封官爵等措施；对南方诸族则采取了郡县制和羁縻统治并行、“毋赋税”等政策。从边疆稳定、民族关系和睦的角度看，汉王朝的边疆政策是较为成功的。
——以上材料均摘编自马大正《中国古代的边疆政策和边疆治理》
（1）根据材料一、二，概括汉朝经略边疆的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明汉朝经略边疆的意义。
26．（2021高一下·榆树开学考）阅读材料，回答问题。
材料一 甲午战后，中国的民族具有群体意义的觉醒开始，这是近代百年的一个历史转机。“唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也（梁启超）。……戊戌政变后，第一批具有近代意义的知识分子已经出现，这些人，或脱胎于洋务运动，或警醒于民族危机，使中国人看到了群体的形式和力量，为广开民智而介绍了西方的科学知识，这些知识在近代中国转化为政治力量。新式知识分子是“中等社会”最进步的部分，但他们的思想和观念并不是从中国社会里直接孕育出来的，而是在民族危机的刺激下，接受了西方资产阶级的理论，这与他们所代表的社会之间有着某种程度的脱节。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二 戊戌变法兴起于民族危难之时，变法维新思潮的灵魂是其强烈的爱国主义思想。与以前相比，变法维新思潮的爱国主义思想要更加广泛和更为深刻。维新思想家以抵御外国侵略为基点，着重于中国的政治制度的改革和经济贸易的发展，从根本上实现祖国的富强，才能彻底摆脱民族危机。维新派所从事的变法宣传和历次上书言事的内容中，无不把挽救民族的危亡作为当务之急。
——摘编自史仲文、胡晓林主编《中国全史：中国清代思想史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析中国近代民族主义产生的背景及主要特点。
（2）根据材料二，指出维新派民族主义思想的特点？综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对民族主义的认识？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】夏商西周的政治制度
【解析】【分析】 依据孤证不立的原则，可知三种史籍中都有禹死后、益继位、启取而代之的记载，因此可以得出的结论是伯益的权位最终被夏启所取代，故A项符合题意；
B项仅是在《中国历代帝工》有记载，需要进一步寻找证据才可认定，B不符合题意；
C项材料信息均没有涉及启的贤能品德，C项不符合题意；
D项启和益发生争斗违背了民主传统，D项不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查了夏朝政治的相关知识，答题关键在于抓住材料中描述的共性进行分析即可。注意史料孤证不立，需多方印证，侧重了史料实证核心素养的考查。
2．【答案】B
【知识点】春秋战国的纷争
【解析】【分析】材料中仅仅是将少数民族称为“戎”“夷”，不涉及国家统一，故A项错误；
根据材料可知，“戎”“夷”是对少数民族的称呼，华夏各族之间并未有此贬低性的称呼，这说明当时对华夏族和少数民族区别对待，种族和文化认同观念已经出现，故B项正确；
材料中并未涉及文明的冲突，故C项错误；
材料体现的是民族的认同，不是血缘关系，故D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料“戎”“夷”之称到春秋战国时期，“华夏”与“戎”的对立更加明显，无论“华夏”各国之间关系多么敌对，他们未称呼对方为“戎”进行分析即可。
3．【答案】C
【知识点】皇帝制、三公九卿与郡县制
【解析】【分析】本题主要考查秦始皇建立中央集权制度。秦朝不是平民政治，排除A；秦朝是君主专制，不是君民共主，排除B；从宗周时代的“礼仪政治”到“大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段”体现了地方管理体制、官制的规范化、有序化，故C正确；“从礼仪规范到中央集权”是表面现象，排除D。
4．【答案】D
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】 根据材料的意思，秦朝这场所谓的“革命”，它是由统治者推行，并不因为秦朝被农民起推翻而结束，被后世延用，联系所学，秦朝统一后最大的变革是创新的建立了中央集权制度，对统一多民族国家的发展影响后世两千多年，故D项符合题意；
A项与中央集权影响相反，故A不符合题意；
B项与中央集权下君主专制加强相反，故B不符合题意；
C项在中央集权制度下，实行官僚政治代替贵族政治，故C项不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查了秦朝专制主义中央集权制的相关知识，解题关键在于对材料 ”虽然这‘革命’是从上面推行，而不是从下面推动的。这个成就，并没有由反秦的农民起义造成的政权所转移 “的把握，说明这场制度并未因农民起义而改变，且影响深远，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
5．【答案】D
【知识点】西汉的建立与“文景之治”
【解析】【分析】 材料中的儒家和法家代表人物针对盐铁问题提出了针锋相对的主张，这表明当时在治国理念上存在争论，故D项符合题意；
A项儒家思想正统地位受到挑战是在魏晋南北朝时期，因此A项与史实不符，A项不符合题意；
B项材料只是展示了法儒两家代表关于盐铁专卖的观点，不能得出当时的社会环境相对宽松自由，而且这也与史实不符，B项不符合题意；
C项材料能体现统治者礼法并用，但无法体现以德政为主、刑法为辅的特点，C项不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查了汉代治国思想的相关知识，解题关键在于对材料 儒家和法家代表人物针对盐铁问题提出相对的主张进行分析，考查了学生分析理解史料的能力。
6．【答案】B
【知识点】东晋南朝时期的江南开发
【解析】【分析】 由题干信息可知，东晋时期，北民南迁，他们避开沿江膏腴之地，逐空荒而居，多向江南的岗埠地区发展，种植麦、菽，由此可见，人口迁移促进了南方地区的开发，B符合题意；
A项加剧了江南的人地矛盾与题干北方南下人口避开沿江膏腴之地，逐空荒而居“等信息不符，A不符合题意；
C项题干未涉及“经济结构”的相关信息，C不符合题意；
D项题干叙述的是北民南迁，不可能有助于北方经济的恢复，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了古代经济重心南移的相关知识，答题关键在于对材料的分析和相关知识的把握，解答本题根据所学经济中心开始南移的根本原因进行分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
7．【答案】B
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】 根据材料并结合所学知识可知，由于三省六部制中，中书省和门下省在政务运行过程中相互制约，影响了行政效率，故为了提高行政效率，才有了将二省合于一处开会商议政事的政事堂，故B符合题意；ACD均不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了唐代三省六部制的相关知识，答题关键在于对材料 ”每当需要颁下诏敕的时候，就先由中书省和门下省会同其他必要人员在政事堂举行联席会议，来商议、决定政务。“的 分析考查了学生分析理解史料的能力。
8．【答案】A
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】结合所学知识可知，韩愈在面对儒学受到佛教和道教的冲击时，提出了复兴儒学，所以可以得出他在捍卫儒学的正统地位，故A正确；
通过材料中的关键句子’释迦牟尼是“夷狄之人”，佛教是“夷狄之教”‘可以看 出对佛教的排斥，故B排除；
“释迦牟尼是“夷狄之人”，佛教是“夷狄之教”‘没有体现出对佛教的尊重，故C排除；
材料中仅仅涉及的是对佛教的态度，没有体现出三教融合，故排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查的是唐朝的复兴儒学，答题的关键是对释迦牟尼是“夷狄之人”，佛教是“夷狄之教”的解读， 难度系数中等。
9．【答案】B
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世
【解析】【分析】根据材料中“分科”、“设立进士科” 、“扩 充国学规模”、“增设殿试、 武举”、“诗赋成为进士科考试主要内容” 等信息可知，材料反映的是科举制内容和形式在不断发展完善，故B符合题意；
材料未涉及官吏来源，故排除A；
材料未提及人才素质和考试的弊端，故CD不符合题意，排除。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查科举制的发展过程。主要是理解材料中不同时期对科举的不同规定。
10．【答案】A
【知识点】明清时期的科技成就
【解析】【分析】古代天文学向着了解天象、破解天意方向发展，就使得天文与政治和人事联系密切，而减少了其作为自然界的事物的本来趋势，所以会使得古代天文学缺少对天文天象自身发展规律的探究，故选A。
11．【答案】D
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】宋代路下同时存在三个平级的管理机构，它们之间采取互不相属、分化事权、相互牵制的原则。由此可知，这一建制有利于解决藩镇割据现象，加强中央集权，故D正确；
扩大宋朝疆域不是该制度的目的，故A错误；
材料未涉及文武分权，故B错误；
材料和打破市坊的界限无关，故C错误。
故答案为： D。
【点评】本题考查北宋加强中央集权的措施，考生可结合材料“采取互不相属、分化事权、相互牵制的原则”作答。
12．【答案】C
【知识点】宋元时期的经济重心南移
【解析】【分析】由图中数据可知，北宋以后，南方人才比重逐渐高于北方。从唯物史观角度来说是经济基础决定上层建筑，即经济重心南移影响到人才比重的变化，故C项正确；
铁器牛耕出现在春秋战国时期，故A项错误；
隋唐大运河的开凿和人才比重的变化没有直接关系，故B项错误；
君主专制不断加强和题意无关，故D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查经济重心南移对于文化发展的影响。结合中国古代经济重心南移的影响进行思考即可。
13．【答案】C
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】根据所学可知，“1063年” 中国处于北宋时期，都城开封“商场和娱乐场彻夜开业”，商业活动打破了时间的限制；“店铺、工场设于全城，坊里已去掉原先的围墙....乡村的‘草市’被允许存在。市坊的界限也被打破，农村地区的草市合法化。C项符合题意；
材料不能体现功能削弱，排除A；
B项不符合史实，排除了；
D项中的”放弃”错误，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查宋代城市的发展变化，抓住材料中的关键信息作答。
14．【答案】B
【知识点】宋元时期的农业发展
【解析】【分析】根据“天下之自耕而食，为天子之农者十无二三；耕而食于富人而为之农者，盖七八矣。”可得出宋代很多人都租种土地，反映了租佃关系的发展，B项正确；
失控的说法错误，排除A；
材料不能体现收入，排除C；
衰退的说法错误，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对于租佃关系的理解。关键信息是“天下之自耕而食，为天子之农者十无二三；耕而食于富人而为之农者，盖七八矣。”
15．【答案】A
【知识点】宋元时期的科技成就
【解析】【分析】A据材料“元世祖派了14位天文学家……进行天文观测……为编制《授时历》提供了科学的数据”并结合所学知识可知，这反映了元朝政府对天文观测的重视与支持政策，说明国家扶持促进了古代科技的发展，故A项正确；
B“中国古代政府历来重视天文学发展”的说法过于绝对，故B项错误；
C材料也无法体现劳动人民是推动科技发展的动力，故C项错误；
D材料未涉及元朝专制统治的强化，也不能说明专制统治阻碍了科技的发展，故D项错误。
故答案为A。
【点评】本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力，在郭守敬的建议下，元世祖派了14位天文学家，在国内27个地点进行天文观测是关键信息。
16．【答案】C
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】结合所学知识可知，明朝内阁制度的设立是皇权强化的表现，“内阁是 ‘外内阁’ ， 而司礼监是‘内阁'”显示内阁的权力再次被分割，说明皇权得到进一步强化，故C正确；
内阁没有决策权，排除A；
B材料不能体现，排除；
D材料不能体现，排除。
故答案为： C。
【点评】本题考查明朝君主专制演进情况。依据材料“内阁.是‘外内阁’，而司礼监是“内内阁’ ”等信息并结合所学知识进行归纳分析。
17．【答案】B
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】依据材料“人关后，清政府对藏传佛教大喇嘛制定职衔、名号制度，成为国家制度的一部分。到清代中期，蒙古地区的寺庙达到1800余座，喇嘛人数达到15万人”等结合所学知识可知清代宗教被纳入国家礼制范畴，故B正确。
A说法片面，排除。
C材料不能体现，排除。
题干涉及的只是蒙古地区，D说法不合史实,排除。
故答案为： B。
【点评】本题考查清朝加强对蒙古地区管理的相关知识。关键信息有:入关后，清政府对藏传佛教大喇嘛制定职衔、名号制度，成为国家制度的一部分。
18．【答案】D
【知识点】明清时期的农业的发展
【解析】【分析】从表格中可以看出，从1753年(乾隆十八年)到1851年(咸丰元年)，人口数量不断攀升；但从
1784年(乾隆四十九年)到1812年(嘉庆十七年)，人均耕地面积呈下降趋势；从1812年(嘉庆十七年)到1851年 (咸丰元年)，不仅人均耕地面积在下降，连耕地总面积也在下降。这说明，从清
朝中期开始，人口急剧增长使人地矛盾突出，资源危机日益显露，故D正确；
材料体现不出商品经济的发展，也体现不出经济结构的变化，故排除A；
材料体现不出边疆国土的开发，也看不出人地矛盾的缓解，故排除B；
材料体现不出高产作物的传入和粮食产量的提高，故排除C。
故答案为： D。
【点评】本题是中档题，主要通过清代农业的发展来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
19．【答案】D
【知识点】明清时期商业的发展
【解析】【分析】根据所学知识可知，市民阶层是随着城市商品经济的发展而出现并壮大起来的，明代文学中出现大量描写市民的小说，其主要原因是城市商品经济的发展，故D正确。A与明代史实不符，B不是主要原因，C与材料中的现象背道而驰，均不符合。
故答案为： D。
【点评】本题是中档题，主要通过明清小说来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和唯物史观、史料实证、历史解释等素养。
20．【答案】A
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】材料“天理和人欲不能并立”“故而 “存天理灭人欲是不可能的”等信息再一定程度上体现的对“天理”对人们行为约束的否定，故A正确；
陆王心学与程朱理学并非一脉相承， 排除B；
C项“民主”说法片面，排除。
D材料不能体现，排除。
故答案为： A。
【点评】本题考查中国古代儒家思想演变的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
21．【答案】C
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】根据“中国政府对陛下官员与臣民已经犯下突然而残酷的战争罪行，用最近这样的方式强迫缴出英国人的财产就是一种侵略”可以看出这是鸦片战争爆发之前英国人为制造战争而找的借口，故C项正确；
A.材料不是强调私有财产神圣不可侵犯。
B.指责中国的禁烟运动不是目的，而是手段。
D.材料中的贸易应该是向中国走私鸦片，不是正当的贸易。
故答案为： C。
【点评】本题主要考查鸦片战争。要求学生结合鸦片战争的背景特征来分析。解答问题，要搞清楚鸦片战争的背景特征。学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
22．【答案】A
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】材料体现的是从展示工业文明成果走向展示历史文物，民族性不断加强，这主要是因为民族危机加深，爱国意识不断加强，与中国历史进程变迁相关，因此A正确；
材料未涉及对制度和文化的学习，B排除；
C与材料无关，排除；
材料与民主意识觉醒无关，D排除。
故答案为：A。
【点评】本题以 “博物院” 为背景材料，考查了近代社会变迁的相关知识，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等学科素养的考查。
23．【答案】D
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】依据材料，奕诉强调的是要主动求变,承认西学的先进，但同时要以中学为本,即“中体西用”思想，故A排除；
奕诉强调的是要主动求变，承认西学的先进，但同时要以中学为本，即“中体西用”思想，故B排除；
西学东渐早在鸦片战争时期，甚至更早的西方来华传教士中就已经开始了。例如魏源、林则徐，都是较早对西方进行主动研究的，故C排除；
奕诉的这一认识一方面使近代中国人更加愿意接受西学，但另一方面，这一认识是“中体西用”思想的表现，即只学习西方先进的科学技术，而无视其社会制度，这在某种意义上又阻碍了西学的传播，因此对西学传播具有双重影响，故D正确。
故答案为： D
【点评】本题考查“中体西用”思想。本题以奕诉的认识为切入点，考查学生对中体西用的掌握及综合运用能力。
24．【答案】C
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】据材料“山东的已成--我国舰队占领大连湾”可知两国未争夺中国山东，故A项错误；
材料主要强调的是俄、德两国侵占中国权益，未涉及对清政府的军事控制，故B项错误；
材料反映19世纪末，经过两次工业革命的列强实力大增，掀起了瓜分世界的狂潮，俄、德在华瓜分的体现，故C项正确；
D是现象，不是原因，排除。
故答案为： C。
【点评】本题为中档题，考查第二次工业革命的影响，第二次工业革命使得资本主义经济、文化、政治、军事等各个方面发展不平衡，帝国主义争夺市场经济和争夺世界霸权的斗争更加激烈。
25．【答案】（1）特点：因地制宜，设置不同管理机构；设立完善的边疆防御体系；因俗而治，采用不同民族政策；边疆民族有较大自主权；多措并举，采用政治、经济、军事等措施。
（2）意义：加强了中央对边疆的管理；有利于边疆稳定；促进了边疆开发；推动了民族交融；巩固了统一多民族封建国家
【知识点】西汉的建立与“文景之治”；汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】(1)依据信息“汉朝中央政府为经略边疆而设立的不同机构”“设置完善的由塞、 障、亭、燧组成的瞭望、预警和防御为-体的边防体系”“对强 大的匈奴先后采取了和亲、武力进攻、纳降、内徙、分化瓦解等政策；对西域诸国则是先后采取了频繁遣使者往来、武力征服、和亲、屯田、册封官爵等措施；对南方诸族则采取了郡县制和羁縻统治并行政策”并进行概括可知特点；
(2)依据信息“从边疆稳定、民族关系和睦的角度看，汉王朝的边疆政策是较为成功的”并结合所学可知意义。
【点评】(1)本题考查汉朝加强中央集权的措施，解答的关键信息是“汉朝中央政府为经略边疆而设立的不同机构”“设置完善的由塞、 障、亭、燧组成的瞭望、预警和防御为-体的边防体系”“对强大的匈奴先后采取了和亲、武力进攻、纳降、内徙、分化瓦解等政策；对西域诸国则是先后采取了频繁遣使者往来、武力征服、和亲、屯田、册封官爵等措施；对南方诸族则采取了郡县制和羁縻统治并行政策”；
(2)本题考查汉朝加强中央集权的措施，解答的关键信息是“从边疆稳定、民族关系和睦的角度看，汉王朝的边疆政策是较为成功的”。
26．【答案】（1）背景：甲午战后，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机不断加深；先进知识分子主动探索救国救民之路；西方近代资产阶级民族国家观念的传播；等等
主要特点：具有外来性，借鉴西学；解决中国现实问题，挽救民族危亡；不同阶级阶层有不同的民族主义观点；等等
（2）特点：强烈的爱国主义精神；政治经济措施具有务实性；以富强救国为主要内容；等等
认识：民族主义在不同历史时期有不同的时代特色；不同阶级的民族主义思想服务于不同阶级的利益；民族主义是一把双刃剑，既有利于增强民族认同感和凝聚力，又易演变为狭隘的民族主义，不利于世界和平与发展。
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】(1)第一小问的背景，依据材料一“甲午战后，中国的民族具有群体意义的觉醒开始，这是近代百年的一个历史转机”，结合所学知识可知，甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机不断加深；根据材料“戊戌政变后，第一批具有近代意义的知识分子已经出现。这些人或脱胎于洋务运动，或警醒于民族危机，使中国人看到了群体的形式和力量，为广开民智而介绍了西方的科学知识”可知，先进知识分子主动探索救国救民之路；根据材料“这些知识在近代中国转化为政治力量”、“在民族危机的刺激下，接受了西方资产阶级的理论”并结合所学知识可知，西方近代资产阶级民族国家观念的传播。第二小问的特点，依据材料一“他们的思想、观念并不是从中国社会里直接孕育出来的，是在民族危机的刺激下，接受了西方资产阶级的理论，这与他们所代表的社会之间有着某种程度的脱节”可以得出以救亡图存为目的；将中西方思想相结合； 一定程度上冲击了传统思想。
（2）本小问的特点，根据材料“变法维新思潮的灵魂是其强烈的爱国主义思想”可知，强烈的爱国主义精神；根据材料“维新思想家以抵御外国侵略为基点、着重于中国的政治制度的改革和经济贸易的发展，从根本上实现祖国的富强，才能彻底摆脱民族危机”可知，政治经济措施具有务实性，而且以富强救国为主要内容。本小问的认识，属于开放性题，依据材料并结合所学可从不同时期民族主义服务的阶级和民族主义的双重影响分析。
【点评】本题考查近代中国民族主义产生的背景和特点、维新派民族主义的特点，进而总结对近代民族主义的认识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
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