新疆维吾尔自治区呼图壁县第一中学2020-2021学年高二下学期历史期初考试试卷
一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分）
1．（2021·淮北模拟）西周时期，“忠”是依附于“孝”的，臣对君可称“孝”，君对臣也可称“慈”，到了战国时期，“忠”与“孝”逐渐分离，“忠”的观念得到了强化。这种变化反映当时（ ）
A．宗法制度逐渐崩溃 B．亲情伦理逐渐淡化
C．君主专制空前强化 D．道德水平急速下降
2．（2021高二下·呼图壁开学考）家训是指家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲。家训是家庭的重要组成部分，对个人的教养、原则都有着重要的约束作用，家训或单独刊印，或附于宗谱。家训传统传承至今说明（ ）
A．家族力量仍然强大 B．宗法观念影响深远
C．封建礼教束缚人性 D．社会秩序遭到破坏
3．（2016高二下·唐山期中）国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是（ ）
A．都是地方制度，加强了中央集权
B．都顺应了历史潮流，维护了封建统治
C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中
D．前者是贵族政治，后者是官僚政治
4．（2021高二下·呼图壁开学考）下表是不同历史人物对秦始皇的评价，据此得出的正确认识是（ ）
人物 评价
司马迁 明法度，定律令，皆以始皇起。
李贽 是圣是魔，未可轻议。
毛泽东 劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。祖龙魂死秦犹在，孔学名高实秕糠。
A．同时代人因有直观感受评价更准确
B．后人因掌握丰富资料评价较为全面
C．评价历史人物没有客观公正的标准
D．对人物的评价受特定历史条件影响
5．（2021高二下·呼图壁开学考）内阁大学士的日常工作主要是替皇帝浏览百官奏章，草拟处理意见，称为“票拟”。皇帝在“票拟”的基础上，用红笔正式批复奏章，称为“批红”。明朝中期，有的大学士深得皇帝信任，权力很大，被比喻为宰相。由此可知（ ）
A．内阁大学士负责监察百官
B．明朝中期恢复了丞相制度
C．“票拟”权使内阁大学士拥有了决策权
D．内阁制实质上反映了君主专制的加强
6．（2021高二下·呼图壁开学考）有学者认为：雅典民主不是现代意义上的民主，现代意义上的民主是不分出身、性别、贫富，凡是年满18周岁的公民，都享有民主权利，也就是参政议政、选举权和被选举权这样的权利。由此可知，该学者认为（ ）
A．雅典民主为近代民主奠定了基础
B．雅典民主形同虚设
C．雅典民主具有局限性
D．雅典民主阻碍了近代民主发展
7．（2021高二下·呼图壁开学考）古代雅典经历了三场著名改革，构建了民主体制。这三场改革解决的共同问题是（ ）
A．划分公民等级，明确权利义务 B．破除贵族世袭，制约公民权利
C．废除债务奴隶，促进经济发展 D．扩大平民权利，推动民主进程
8．（2021高二下·呼图壁开学考）西塞罗说：“真正的法律乃是一种与自然相符合的正当理性，它具有普遍的适用性并且是个受与永恒的。罗马的法律和雅典的法律并不会不同，今天的法律和明天的法律也不会不同，这是因为有的只是一种永恒不变的法律。”由此可知西塞罗认为（ ）
A．法律具有普遍性和继承性 B．法律制订并没有太大区别
C．雅典法律和罗马法律一样完善 D．法律制订应体现自然法精神
9．（2021高二下·呼图壁开学考）1787年，美国制宪会议的核心人物麦迪逊说：“如果人人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人间，就不需要对政府有外来或内在的控制了。”这表明麦迪逊主张（ ）
A． 实行君主立宪制，让“天使”来行使政权
B．主张对权力实行制约
C．实行联邦制，加强中央政府权力
D．废除奴隶制，实现南北统一
10．（2021高二下·呼图壁开学考）1871年德意志帝国宪法规定：德意志帝国为联邦制国家，上院联邦议会和下院帝国议会是全国立法机关。帝国议会由25岁以上男子按照普遍、直接、秘密的普选制选出。由此可知德意志帝国（ ）
A．政治体制具有民主色彩 B．民主政治具有局限性
C．民主政治保留了封建残余 D．民主政治保留了军国主义残余
11．（2021高二下·呼图壁开学考）立法权和行政权的制约平衡关系是议会内阁制度中最重要的内容与特征，英国首相和下院形成相互制约平衡关系是英国政局稳定的关键，而法兰西第三共和国则倒阁现象频繁发生，这由于1875年宪法（ ）
A．总统经过众议院的同意有权任命内阁
B．总统经参议院同意才能够解散众议院
C．参议院有权否决经众议院通过的法律
D．总统是国家的元首和军队的最高统帅
12．（2021高二下·呼图壁开学考）如表为不同人物对近代中国某一革命运动的评价。据此推断，该运动是（ ）
英国学者柯文楠 千百万穷苦农民为了生存，为了追求平等公平，以不惜牺牲的精神发起的革命运动
孙中山 知有民族而不知有民权，知有君主而不知有民主
曾国藩 举中国数千年人伦诗书典则，一旦扫地荡尽，此岂独我大清之变，乃开辟以来名教之奇变
A．太平天国运动 B．义和团运动
C．辛亥革命 D．国民革命运动
13．（2021高二下·呼图壁开学考）武昌起义后，各省纷纷响应，全国有十几个省区都效仿湖北，公推本省都督，建立军政府。下表可说明（ ）
各省都督产生情况一览表（节选）
省别 都督 参与公推的群体 备注
湖北 黎元洪 革命党人、部分评议员及绅商代表 推举过程中有人提议革命时代当推军人
陕西 张凤翔 革命党人、新军 军政府长官初名为“全陕复汉军大统领”
贵州 杨荩诚 省城各机关及团体代表 原推张百麟，张以非军人坚辞
山西 阎锡山 起义领导人，学界、警界代表 本存在选举和推举不同意见，革命党人力主推举
A．新政权缺乏民主性 B．军人有较大的话语权
C．立宪派内部斗争激烈 D．革命隐藏着失败危险
14．（2021高二下·呼图壁开学考）1937年11月20日，国民政府发表《迁都宣言》：“此为最后关头，为国家生命计，为民族人格计，为国际信义与世界和平计，皆无屈服之余地，凡有血气，无不具宁为玉碎、不为瓦全之决心。”此举表明国民政府（ ）
A．筹建抗日民族统一战线 B．抱有抗战到底的决心
C．谴责南京大屠杀的残暴 D．发动对日寇最后一战
15．（2021高二下·呼图壁开学考）约翰·洛克菲勒组建的美孚石油公司拥有从采油、炼油到运输、销售的几乎所有石油产品的生产和经营部门，它生产的石油一度古美国市场的90%以上，曾掌握了14系公司的所有权，控制了26家公司的多数股票。这体现了（ ）
A．手工工场的发展 B．工厂制度得到推广
C．垄断组织的出现 D．凯恩斯主义的运用
16．（2021高二下·呼图壁开学考）它既对垄断资本的某些方面进行扶植或抑制，又对劳动人民做出部分让步，以换取劳动人民对现政府的支持，从而保证垄断资本的根本利益。“它”是（ ）
A．英国1832年议会改革 B．美国罗斯福新政推行
C．苏俄新经济政策实施 D．福利国家制度的建立
17．（2021高二下·呼图壁开学考）中共十九大报告指出，当前“世界面临的不稳定性和不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延，人类面临许多共同的挑战”。这一论断重在强调（ ）
A．全球化和多边主义已不可阻挡 B．构建人类命运共同体的必要性
C．地区冲突恐怖主义是动荡之源 D．霸权主义和强权政治依然存在
18．（2021·柳州模拟）苏格拉底说：“他们不应该去要年轻人认为，神明会产生邪恶，英雄并不比一般人好。……我相信我们已经指出，神明为邪恶之源是绝不可能的事。”苏格拉底意在（ ）
A．强调“思想自由”的重要性 B．让年轻人树立正确的道德观
C．使年轻人放弃对神灵的敬仰 D．揭露雅典民主政治的弊端
19．（2021高二下·呼图壁开学考）近代社会风起云涌，在历史的大潮中，有人把中国前期近代化的各种方案比喻成“自我疗伤”“温药治疗”“猛药重治”“开颅洗脑”。与它们分别在思想上相对应的是（ ）
A．中体西用思想——康梁维新思想——民主革命思想——新文化运动
B．中学西源思想——维新思想——新文化运动——师夷长技
C．西学中源思想——清末新政——维新思想——新文化运动
D．中西并用思想——民主革命思想——康梁维新思想——新文化运动
20．（2021高二下·呼图壁开学考）毛泽东在《论人民主专政》中指出“康有为写了《大同书》，他没有也不可能找到一条到达大同的路。资产阶级共和国，外国有过的，中国不能有……唯一的出路是经过工人及阶级领导的人民共和国。”毛泽东的这一判断主要是基于（ ）
A．维新运动失败的惨痛教训 B．苏俄建立社会主义经验
C．西方列强对中国长期压迫 D．对中国国情的准确把握
21．（2021高二下·呼图壁开学考）1940年，毛泽东在一篇文章中指出，中国是一个半殖民地半封建社会，资产阶级还具有一定的革命性，这是中国与俄国的不同之点，在俄国“无产阶级的任务，是反对资产阶级，而不是联合它”。毛泽东的分析（ ）
A．有利于扩大民族抗争的群众基础
B．说明了建立革命统一战线的重要性
C．直接促成了抗日民族统一战线建立
D．有利于扩大中国共产党的阶级基础
22．（2021高二下·呼图壁开学考）顾炎武认为：在古代，“君”是上下之通称，天子称君，人臣、诸侯、卿大夫亦称君，甚至奴婢称其主人，女称其父，妇称其舅，皆为“君”。天子只是“君”的一种。由此可见，顾炎武的本质意图是（ ）
A．批判专制君权 B．维护贵族统治
C．承继民本思想 D．批驳陆王心学
23．（2021高二下·呼图壁开学考）有学者指出：（明清时期）传统上被定位为负面性存在的“人欲”、“私”出现了180度的“坐标转位”，转而成了正面的被肯定的存在。明清时期出现的这种变化，着实令人吃惊，故而称之为“剧变”。明清时期的这一“剧变”（ ）
作者 相关表述
李贽 穿衣吃饭即是人伦物理。
黄宗羲 有生之初，人各自私也，人各自利也。
王夫之 人欲之大公，即天理之至正。
A．否定了程朱理学的思想体系
B．动摇了封建君主专制的理论基础
C．适应了工商业发展的客观要求
D．实现了“天理”与“人欲”的统一
24．（2021高二下·呼图壁开学考）“画家在自然的天光、云影中捕捉瞬间的造型、色彩，以传达出自己在某个时刻对某个物象的印象，这一艺术追求，决定了他们画布上所呈现出的既是时间的瞬间，又是生活场景的瞬间。”下列绘画作品与这一绘画流派相符的是（ ）
A．《日出·印象》 B．《伏尔加河上的纤夫》
C．《自由引导人民》 D．《格尔尼卡》
25．（2021高二下·呼图壁开学考）“他们把颜料倒在画布上，然后用抹布将颜料擦去，最后出售他们的杰作——抹布”这段话描述的画家风格应该属于哪一美术流派（ ）
A．现代主义 B．现实主义 C．新古典主义 D．浪漫主义
26．（2021高二下·呼图壁开学考）《周髀算经》、《水经注》、《黄帝内经》、《甘石星经》等中国古代科技往往以“经”命名，而且在编写方式上也往往模拟经学的注解方式。这反映出古代科技的特征之一是（ ）
A．儒学化 B．理论化 C．佛教化 D．思辨化
27．（2021高二下·呼图壁开学考）我国古代经常有政府出面平衡粮食价格的措施，如战国时魏国推行“平籴法”、汉武帝时推行“均输平准政策”、王安石变法推行“均输法”，隋唐则设有“常平仓”，这些措施的主要目的是（ ）
A．增加财政收入 B．政府与民争利
C．政府屯粮备荒 D．保护自耕小农
28．（2021高二下·呼图壁开学考）马丁·路德认为：人的“原罪”使得人的本性败坏，只有内心信仰虔诚，才能与上帝直接沟通，去恶向善，获得上帝的拯救，外在的一切苦修与事功都达不到这个目的。马丁·路德的这一主张其意义在于（ ）
A．否定了天主教会的作用及其神学权威
B．确立了“教随国定”的原则
C．打击了罗马天主教会的势力
D．维护了德意志各阶层的利益
29．（2021高二下·呼图壁开学考）北魏开凿的云冈石窟第12窟，以乐舞为主要内容，其中奏者所持皆为“马背乐器”，舞者多为袒上身，挂璎珞，下赤脚，体现了北方民族服饰对佛教艺术的影响，反映了（ ）
A．云冈石窟艺术形象以乐舞为主 B．佛教艺术在融合中走向民族化
C．汉族文化兼容并包的艺术特征 D．三教思想在文化上的流通融合
30．（2021高二下·呼图壁开学考）商鞅下令“有军功者，各以率受上爵，为私斗争，各以轻重被刑”，爵位授予即“有功者显荣，无功者虽富无所荣华”。这一内容（ ）
A．完全剥夺了贵族特权 B．利于提高军队战斗力
C．加强了对地方的管理 D．增加了国家财政收入
二、材料分析题（共3小题，31题15分，32题15分，33题11分）
31．（2021高二下·呼图壁开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一 大一统是历代封建王朝治理国家的一个重要工具，也是国家治理其自身的重要内容。其思想渊源很悠久，先秦时期的思想家们就使用“五服”等空间、区划、亲疏等级概念构筑出包容有序的统一理想。以族系认同为标志的血缘、历史文化认同，在先秦时期也已形成。到战国晚期，“定于一”“天下为一”的学说在社会上已产生。可以说，从政治框架的理想构建到血缘历史文化认同，大一统的思想基础在先秦时期已经奠定。随着社会经济与政治的发展，战国时，大一统开始向政治实践转化。
——摘编自卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》
材料二 秦汉以后中国就建立起发达的官僚组织体系，从中央，到郡县，再到乡里有一套层层隶属的行政系统。但是受制于农业帝国有限的生产剩余，国家并不足以支撑庞大的官僚体系，越往基层社会，官僚越少，县令都是“牧民之官”。除了税赋徭役治安之外，国家主要实行“以民治民”的统治策略，并不主动干预乡村社会。基层社会的众多公共事务由农民通过家庭、宗族、部里或者村落来处理。在“官事官办”纵向结构之下是“民事民治”的横向治理，由此形成国家的纵横治理结构，并作为历史传统一直承继下来。
——摘编自任路《“家”与“户”：中国国家纵横治理结构的社会基础——基于“深度中国调查”材料的认识》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明“大一统”在先秦的政治实践。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出秦汉以后中国国家治理体系的总体特征并分析其形成原因。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，说明先秦及秦汉时期国家治理体系的意义。
32．（2021高二下·呼图壁开学考）阅读材料，回答问题。
材料一 从“战时共产主义”政策转向新经济政策，不是轻而易举地进行的。这种政策的转变在农民、工人中间乃至党内都遇到了明显的抵制。1927年在国际上掀起了反苏、反共浪潮，斯大林明白，没有重型机械制造业是不能打赢战争的。而苏联实现工业化的资金只能从国内寻找，从外国获取资金是不可能的。斯大林的社会主义建设方式在具体实践中展现了其高效性，这也是其获得民众拥护的重要因素之一。仅用了短短的几年时间，苏联当局就把人民从半野蛮状态拖入现代文明：穿雪白的衬衫、知书达理、有热水、有电灯、有飞机、有电影娱乐，出现了“苏联人”的概念。
——摘编自陈爱茹《争论与选择：列宁、斯大林与党内反对派》
材料二 在私人企业发展过程中，联邦政府除了不断地制定扶植政策之外，不对经济活动做任何干预，这造就了一大批企业巨头、家族财团和金融寡头。30年代为了应对经济危机，由政府出面，运用行政手段来监控全国市场就显得非常必要和迫切。新政时期政府对经济的干预和调节，不仅仅是暂时应付危机的手段，而且是使国家对经济干预走向全面化、经常化的开始。它不只是行政性的手段，而是通过立法程序化、法律化。它不仅涉及流通领域，而且还参与到从生产到消费的整个再生产过程。
——摘编自沈亚男《罗斯福新政与美国现代化新模式》
（1）根据材料一，结合所学知识，概括新经济政策被取消的原因，并分析影响苏联经济政策调整的因素。
（2）根据材料二，结合所学知识，分析20世纪上半期美国经济政策调整的特点和影响。
33．（2021高二下·呼图壁开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一 明治政府为了支付发展资本主义的费用，国家的财源唯靠农民的租税，“政府只得在地税上做文章＇。明治政府于1873年7月颁布《地税改革条例》，……地税改革主要是将过去的实物贡租改为以货币交付地税，由土地所有者缴纳，重新确认土地所有权。明治政府发给土地持有者的券，确认土地归个人私有，并可自由买卖，这样，土地成为私有财产，土地商品化和租佃契约化确立。
1861年3月2日，亚历山大二世签署了国务会议批准的《农民改革法令草案》，法令包括17个文件，……对于土地，俄国政府这样规定，把全国分为三个地带：非黑土地带主要属于工业区，土地价值不高；黑土地带，地价昂贵；草原地带，地广人稀，以休耕为主。地主占有大量土地，对于份地不做明确规定，……在非黑土地带和黑土地带，当地主拥有土地只占全部土地的1/3时，即使农民份地没有超过最高标准，地主也有权实行割地。土地所有权属于地主，农民对份地只有使用权。在不欠债的情况下，农民可以赎买宅园地，赎金额要同地主协商；至于买份地，则必须事先取得地主同意，赎金一般远远超过土地价格。
——摘编自余龙生、周振华《明治维新与俄国农奴制改革若干政策之比较》
材料二 在俄国，“要剥夺农民，不必像在英国和其他国家那样，把他们从他们的土地上赶走；同样也不必用命令来消灭公有制。请你们试一试，超过一定的限度从农民那里夺取他们的农业劳动产品，那么，尽管你们用宪兵和军队，也不能把他们束缚在他们的土地上！
——马克思
（1）依据材料并结合所学知识，概括近代日本与俄国在农业改革方面的相同之处并分析其原因。
（2）依据材料并结合所学知识，比较近代日本与俄国在土地改革措施方面的不同之处并分析其影响。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，到了战国时期，忠的观念侧重于君臣之间，特别是臣对君，这反映了君主权力的集中，传统宗法制度趋于崩溃，A项正确。
材料的重点在于君臣之间，而非亲情伦理，B项排除；
君主专制制度的确立是在秦朝，C项排除；
材料并未涉及道德水平急速下降，D项排除。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料 ” 到了战国时期，“忠”与“孝”逐渐分离，“忠”的观念得到了强化。“与西周时期对比 进行分析即可。
2．【答案】B
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】A项材料中没有涉及到家族力量，故A不符合题意；
B项结合所学知识可知，家训的传承说明宗法观念的影响深远，故B符合题意；
C项材料中没有涉及到封建礼教，故C不符合题意；
D项材料中没有涉及到社会秩序，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查的是西周的宗法制，侧重于考查的是宗法制的影响。本题考查的宗法制的影响，主要考查的是学生的识记能力和知识迁移能力。
3．【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】本题考查的是对西周分封制与秦朝郡县制的认识与理解，旨在考灵活运用所学知识解决问题的能力。结合所学知识可知，材料所说的“封建政治”即为分封制，“郡县政治”即为郡县制。据此，结合所学知识判断选项：分封制不利于加强中央集权，A项错误；分封制维护的是奴隶制度，B项错误；郡县制不是以血缘为纽带，C项错误；分封制下地方官吏世袭，而郡县制下官吏的任免权在中央（皇帝），前者是贵族政治，后者是官僚政治，D项符合史实和题意，正确。故选D。
4．【答案】D
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】由材料信息“明法度，定律令，皆以始皇起”“是圣是魔，未可轻议“、“劝君少骂秦始皇， 焚坑事业要商量。祖龙魂死秦犹在，孔学名高实秕糠“可知，不同时期的历史人物对秦始皇的评价不一，这体现了特定历史条件的影响，故D正确；
同时代人的评价未必更准确，故A错误；
后人的评价也未必较为全面，故B错误；
评价历史人物有客观公正的标准，故C错误。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查史学研究的基本方法，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
5．【答案】D
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识，内阁只是为皇帝提供顾问的内侍机构，其职权的大小与地位的升降取决于皇帝旨意，实质上反映了君主专制的加强，所以D符合题意；
A项材料没有体现内阁负责监察百官，所以A不符合题意；
B项明初明太祖废除丞相制度,此后再未恢复，所以B不符合题意；
C项内阁只是皇帝的咨询顾问机构，没有决策权,票拟是否被采纳最终还得取决于皇帝的批红，所以C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查明朝内阁制度。关键信息有：明朝中期，有的大学士深得皇帝信任，权力很大，被比喻为宰相。本题考查明朝君主专制演进情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
6．【答案】C
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】材料“雅典民主不是现代意义上的民主，现代意义上的民主是不分出身、性别、贫富，凡是年满18周岁的公民，都享有民主权利，也就是参政议政、选举权和被选举权这样的权利”反映出雅典民主具有一定局限性，民主范围狭窄，故选C；
材料并未体现雅典民主对后世影响，排除A；
B项说法太绝对，排除；
材料并未体现雅典民主阻碍了近代民主发展，排除D。
故答案为： C。
【点评】本题主要考查古代希腊的政治制度、雅典民主政治的评价，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于古代希腊的政治制度、雅典民主政治的评价的相关内容进行分析作答。
7．【答案】D
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】A.划分公民等级，明确权利义务是梭伦改革的内容；
B.破除贵族世袭，是梭伦改革和克里斯提尼改革的内容特点，但是都扩大了公民权利；
C.废除债务奴隶，促进经济发展只是梭伦改革的内容；
D.三大改革都扩大平民权利，推动民主进程；
故答案为： D。
【点评】本题考查雅典民主的进程，主要考查学生准确解读材料的能力，调动和运用所学的能力，历史解释的素养，时空观念和唯物史观素养，家国情怀素养。
8．【答案】D
【知识点】古罗马文化及其影响
【解析】【分析】A、“法律具有继承性和继承性” 的说法没有突出自然法的原则的基础性，故A选项错误；
B、根据“罗马的法律和雅典的法律并不会不同，今天的法律和明天的法律也不会不同”可知故B选
项错误；
C、材料不能说明雅典法律和罗马法律一样完善，故C选项错误；
D、据材料“与自然相符合的正当理性，它具有普遍的适用性并，且是不变而永恒的”并结合所学知识
可知，自然法的原则具有普遍性和永恒性，如自由、平等、公正等，这些自然法原则是罗马法的基础，故D选项正确。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查的是罗马法。本题解题的关键是紧扣材料关键信息“与自然相符合的正当理性”、‘ 普遍的适用性”，学生据此再结合罗马法相关知识即可推理出罗马法律制订应体现自然法精神。
9．【答案】B
【知识点】美国独立战争与《独立宣言》
【解析】【分析】根据材料“如果人人都是天使，就不需要任何政府了;如果是天使统治人间，就不需要对政府有外来或内在的控制了”，可得出，麦迪逊强调政府的作用，同时主张加强对政府权力的制衡，故B项正确；
美国实行共和制，故A项错误；
材料强调的是政府权力的构建，不是中央与地方关系问题，故C项错误；
废除奴隶制是在林肯总统时期，故D项错误。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查美国的宪法，要求学生结合美国宪法的特征和影响来分析。
10．【答案】A
【知识点】德意志帝国君主立宪制的确立
【解析】【分析】根据“上院联邦议会和下院帝国议会是全国立法机关”，“帝国议会由.. 普选制选出”可知，材料强调德意志帝国确立了代议制，是民主政治的进步，具有民主色彩，故选A;
材料并未强调德意志帝国的局限性，选项不符合材料主旨，排除B;
材料并未体现德意志帝国的封建残余和军国主义残余，排除C、D。
故答案为： A。
【点评】本题考查德意志君主立宪制的确立，解题的关键是准确把握材料“上院联邦议会和下院帝国议会是全国立法机关”，“帝国议 会由...普选制选出”。
11．【答案】B
【知识点】法国议会共和制
【解析】【分析】结合所学可知法国1875年宪法规定议会可直接解散内阁，而总统却要经参议院同意才能够解散众议院，因而议会和总统的制约是单向的即议会制约总统，而总统却不能制约议会，才会发生法兰西第三共和国则倒阁现象频繁发生，故B项正确；
材料强调法国总统和议会的关系，ACD三项都不涉及此信息，排除。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查法国《1875年宪法》，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
12．【答案】A
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】A.从材料中“千百万穷苦农民为了生存，为了追求平等公平，以不惜牺牲的精神发起的革命运动”可以看出应该是农民运动，材料中还涉及到曾国藩的评价，所以这场运动应该是太平天国运动;
B.义和团运动是在19世纪末20世纪初，曾国藩已经去世了;
C.曾国藩不可能评价辛亥革命;
D.国民革命运动是20世纪20年代，曾国藩是19世纪的历史人物。
故答案为： A。
【点评】本题主要考查太平天国运动，要求学生结合太平天国运动的特征和赢下来分析。
13．【答案】B
【知识点】武昌起义
【解析】【分析】A.公推本省都督，建立军政府是在武昌起义后稳定局势的措施，并不代表新政权缺乏民主性；
B..根据“革命时代当推军人”、“ 革命党人力主推举”等信息可知，在武昌起义后由于各省军事长官拥有较大话语权，因此成为各省都督的推举对象。
C.公推本省都督，建立军政府是在武昌起义后稳定局势的措施，也看不出立宪派内部斗争激烈，排除C；
D.革命隐藏失败的危险是因为旧势力混入了革命阵营，表格内容无法体现，排除D。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查武昌起义，要求学生结合武昌起义的结果和影响来分析。解答问题要搞清楚辛亥革命的过程特征和局限性，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
14．【答案】B
【知识点】抗日民族统一战线
【解析】【分析】A.抗日民族统一战线在1937年9月份已经建立起来;
B.从材料中“此为最后关头，为国家生命计，为民族人格计，为国际信义与世界和平计，皆无屈服之余地，凡有血气，无不具宁为玉碎、不为瓦全之决”心。可以看出国民政府抱有抗战到底的决心;
C.南京大屠杀是1937年12月;
D.发动对日寇最后一战是在1945年。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争时期国民党政府抗战的政策来分析。
15．【答案】C
【知识点】第二次工业革命
【解析】【分析】C.材料“占美国市场的90%以上，曾掌握了14系公司的所有权，控制了26家公司的多数股票说明美孚石油公司在美国的石油领域形成了垄断，故选C；
AB.美孚石油公司的规模说明它已经进入垄断阶段，所以是第二次工业革命时期，AB都和第二次工业革命时期不符，排除；
D.凯恩斯主义是指政府干预经济，材料信息中没有体现，排除D。
故答案为： C。
【点评】本题主要考查第二次工业革命的影响，即垄断的出现。学生要运用所学知识进行解答。
16．【答案】B
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】根据所学知识可知，罗斯福新政中一方面压制资产阶级对工人的剥削，同时又实行社会保障制度，以缓和社会矛盾，最终目的是维护资产阶级统治，与.题干描述相符，B项符合题意；
A项英国1832年议会改革是由于工业革命推动英国代议制的完善发展，与题干无关，A项不符合题意；
C项苏联是社会主义国家，不可能维护垄断资本的利益，C项不符合题意；
D项福利国家制度的建立是在二战后，是主要资本主义国家的行为，不是单一的某个国家的举措，与题干“以换取劳动人民对现政府的支持”不符，D项不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查罗斯福新政的推行，掌握新政的内容和影响， 旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
17．【答案】B
【知识点】改革开放以来的国际影响力的不断扩大
【解析】【分析】A.材料是强调面对人类共同的挑战，而不是强调全球化和多边主义不可阻挡;
B.从材料可以看出我们要面对人类共同的挑战，为此，中国共产党提出了构建人类命运共同体的中国
方案，选项符合材料的意思;
C.地区冲突恐怖主义是动荡之源表述是错误的;
D.霸权主义和强权政治依然存在并不是材料的主要意思。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查新时期中国的治国理政，要求学生结合新时期中国治国理政的特征和对外政策的特点来分析。解答本题要搞清楚新世纪中国外交政策的特征及外交活动的表现，学生要有扎实的基础知识功底。
18．【答案】B
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】在古希腊神话中，神明并不是道德的化身，神明也会产生邪恶，而材料中苏格拉底要求在教化方面去除古希腊神话中的非道德因素，从而提升年轻人的道德水平，因此B项正确；
A项是对材料信息的误读，材料中并没有体现“思想自由”的信息。
C项是对材料信息的误读，苏格拉底的目的是要求年轻人要有正确的道德观，并没有要求人们放弃对神灵的敬仰；
D项与材料信息不符；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查古希腊人文精神的起源，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息是“他们不应该去要年轻人认为，神明会产生邪恶，英雄并不比一般人好。……我相信我们已经指出，神明为邪恶之源是绝不可能的事”，体现了苏格拉底意图让年轻人树立正确的道德观。
19．【答案】A
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】依据材料，结合所学可知，“自我疗伤” 反映的是洋务派中体西用思想学习西方先进技术以维护封建统治;“温药治疗” 反映的是康梁维新思想主张维新变法;“猛药重治” 反映的是革命派主张以革命方式推翻清政府统治，建立资产阶级共和国;“开颅洗脑”反映的是新文化运动学习西方思想文化,解放思想，故A项正确；
师夷长技与“开颅洗脑”不符，故B项错误；
维新思想与“猛药重治”不符，故CD两项错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查近代中国的思想，解题的关键是解读洋务思想、维新思想、革命思想以及新文化运动的内容分析。
20．【答案】D
【知识点】毛泽东思想
【解析】【分析】A.维新运动失败只能说明资产阶级改良道路在中国行不通；
B.材料信息和苏联社会主义建设经验无关；
C.西方列强对中国的长期压迫是因素之一，但是不完整；
D.从材料中“资产阶级共和国，外国有过的，中国不能有......唯一的出路是经过工人及阶级领导的人民共和国”可以看出，毛泽东是强调资产阶级共和国在中国是建立不起来的，中国只能建立工人阶级领导的无产阶级共和国，结合所学知识我们可知，这是由于中国半殖民地半封建社会的国情所决定的。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查毛泽东思想，要求学生结合毛泽东思想的内容和影响来分析。问题要搞清楚毛泽东思想的内容，还要搞清楚近代中国革命的前途和影响因素。
21．【答案】A
【知识点】抗日民族统一战线
【解析】【分析】A.从时间可以看出是抗日战争时期，这篇文章应该是出自毛泽东的《新民主主义论》，材料中，毛泽东要求中国共产党要团结资产阶级，这有利于扩大民族抗争的群众基础;
B.革命统一战线是国民大革命时期建立的;
C.抗日民族统一战线建立是在1937年;
D.团结资产阶级并不是要把资产阶级变成中共的阶级基础.
故答案为： A。
【点评】本题主要考查毛泽东思想，要求学生结合毛泽东思想的内容和影响来分析。
22．【答案】A
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】顾炎武认为“君“这一称呼在古代是上下之通称，并未君主专有，这一主张实质上在否定君主专制下的君权，A正确；
明清时期并不是贵族政治，排除B；
民本思想去强调的是民众在国家中的地位，与题干信息不符，排除C；
D与题干信息无关，排除。
故答案为： A。
【点评】本题主要考查明清新思想，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
23．【答案】C
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】据题意可知，明末思想中开始肯定人的正常欲望，结合所学内容可知这是对明末工商业发展的迎合，故选C;
明末时期的思想是对传统儒学思想体系的发展，而非否定，它没有突破传统儒学的范畴，因此也没有
动摇封建君主专制的理论基础，排除AB;
材料反映的是“人欲“的肯定，而非实现“天理“与“人欲”相统一,排除D。
故答案为： C。
【点评】本题主要考查明清新儒学，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧.扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
24．【答案】A
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】A.材料“画家在自然的天光、云影中捕捉瞬间的造型、色彩，以传达出自己在某个时刻对某个物象的.印象”强调的是光和色的作用，属于印象画派的特征，因此A符合题意；
B是现实主义美术作品，B不符合题意；
C是浪漫主义美术作品，C不符合题意；
D是立体画派的代表，D不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查历史中美术的发展史，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
25．【答案】A
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】[详解]现代派美术在对待社会、人、自然和自我的关系上失去了平衡，他们采用的艺术手法是荒诞、寓意，抽象的，在他们的作品中，我们可以感觉到这些艺术家表现了现代人们的精神创伤和变态心理，感觉到他们对现实生活消极、悲观和失望的情绪，感觉到他们思想中强烈的个人主义和虚无主义，A项正确；
现实主义注重表现现实生活，不符合材料意思，B项错误；
“新古典主义”是遵循唯理主义观点，认为艺术必须从理性出发，排斥艺术家主观思想感情，与材料所述风格不符，C项错误；
浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象，材料没有体现，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对于现代主义作品的风格特征，理解材料中的关键信息即可。
26．【答案】A
【知识点】宋元时期的科技成就
【解析】【分析】A.材料“古代中国科技著作往往以‘经’ 命名，在编写方式上也往往模拟经学的注解方式”说明儒学成为正统后对科技的影响，即古代科技的儒家化，故A项符合题意。
B.项在材料中没有体现，排除。
C.材料没有涉及所列经书的文字书写形式，体现不出通俗化，故C项表述有误
D.材料强调的是著作的命名方式，体现不出思辨化的特征。
故答案为： A。
【点评】本题以古代中国科技著作的命名方式为切入点，考查学生对古代中国科技的认识，考查学生阅读材料提取有效信息的能力。
27．【答案】D
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】依据材料信息结合所学可知，中国古代政府经常出面平衡粮食价格，通过贵卖贱买以求稳定物价，其主要目的是为了保护极度依赖农业收入的自耕小农，维护社会稳定，因此D选项正确；
增加财政收入是这些措施的目的之一，但并非主要目的，A选项错误；
这些是政府保护农民利益的政策，不是与民争利，B选项错误；
当市场粮价上涨时，政府就会减价出售自己储备的粮食以平抑粮价，屯粮备荒只是这些政策的目的之一，C选项错误。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查中国古代社会救济与优抚政策，考生可根据“古代经常有政府出面平衡粮食价格的措施”分析。
28．【答案】A
【知识点】宗教改革
【解析】【分析】马丁路德的观点突出了个人自省的作用而不是外在的苦修和事功，从而否定了封建天主教会的“因行称义”，故A正确;
BCD材料未体现，排除。
故答案为： A。
【点评】马丁路德改革拉开了宗教改革的序幕，是一场反对天主教会的社会、思想改革运动，改革后创立的新教登上欧洲历史舞台，与原来的天主教、东正教形。成三足鼎立的新局面. 。
29．【答案】B
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】根据所学知识可知，云冈石窟的主题是佛教，其中的奏者和舞者有浓厚的游牧民族色彩，体现了佛教艺术在融合中走向民族化，故选项B正确。
选项A不符合史实，材料只列举了12窟内容，无法得出整个石窟的艺术形象，故排除。
材料体现的是游牧民族文化，而非汉化，故排除C。
云冈石窟体现的是佛教思想，材料并未反映三教合流，故排除D。
故答案为： B。
【点评】本题是中档题，主要通过魏晋南北朝时期的民族交融来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
30．【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】B.依据材料可知，反映的是商鞅变法中奖励军功的措施。结合所学可知，该措施有利于调动士兵的积极性，有利于提高军队战斗力，故B项正确;
A.中的“完全”说法绝对化，排除;
C.是推行县制的作用，排除;
D.是商鞅变法经济措施的作用，排除。
故答案为： B。
【点评】本题考查商鞅变法。解题的关键是正确分析材料的主旨，结合奖励军功的措施的意义分析。
31．【答案】（1）政治实践：夏商周逐渐形成分封制、宗法制，以维系王室对全国的统治；春秋战国时期通过战争逐渐实现区域性统一；各诸侯国在境内逐渐建立郡县，加强统治。
（2）特征：“官事官办”与“民事民治"相结合。原因：生产力水平低，国家财力有限；小农经济具有分散性与保守性；宗法、家族观念浓厚，宗族组织发达。
（3）意义：有利于维护多民族国家的统一；为后世所继承和发展，奠定了后世国家治理的基础；等等。
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制；春秋战国时期的社会变革
【解析】【分析】(1)政治实践：根据材料一中“先秦时期的思想家们就使用‘五服’ 等空间、区划、亲疏等级概念构筑出包容有序的统一理想”并结合所学知识，可以得出夏商周逐渐形成分封制、宗法制，以维系王室对全国的统治；根据材料一中“到战国晚期，“定于一’‘天下为一’ 的学说在社会上已产生”并结合所学知识，可得出春秋战国时期通过战争逐渐实现区域性统一；结合所学知识，各诸侯国在境内逐渐建立郡县，加强统治。
(2)特征：根据材料二中“在‘官事官办’ 纵向结构之下是‘民事民治’的横向治理，由此形成国家的纵横治理结构，并作为历史传统一直承继 下来”可得出“官事官办”与“民事民治“相结合。
原因：结合所学知识，秦汉时期生产力水平低，国家财力有限；
根据材料二中“但是受制于农业帝国有限的生产剩余”可得出小农经济具有分散性与保守性；根据材料二中“基层社会的众多公共事务由农民通过家庭、宗族、部里或者村落来处理”可得出宗法、家族观念浓厚，宗族组织发达。
(3)意义：综合上述材料的主旨并结合所学知识，秦汉时期国家治理体系，首先受到传统“大一统”观念的影响，进而有利于维护多民族国家的统一；其次，秦汉开创的国家治理体系，为后世所继承和发展，奠定了后世国家治理的基础。
【点评】本题主要考查百家争鸣、秦朝的中央集权制度，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识，论证、探讨问题的能力，难度中等。
32．【答案】（1）原因：新经济政策未能获得共识；国际环境迫使苏联必须加速工业化；新经济政策与快速工业化有一定矛盾（新经济政策不利于解决实现工业化的资金问题）；斯大林模式有利于快速推进工业化。因素：生产力发展水平；国际环境；群众基础；理论创新。
（2）特点：政府全面干预经济，立法保障，涉及领域广，长期实施。影响：美国经济逐渐恢复，巩固了资本主义制度，开创了国家干预经济的新模式。
【知识点】苏联建设社会主义的实践
【解析】【分析】（1）原因：根据材料一中的“这种政策的转变在农民、工人中间乃至党内都遇到了明显的抵制”可知，新经济政策未能获得共识；根据材料一中的“1927年在国际上掀起了反苏、反共浪潮，斯大林明白，没有重.型机械制造业是不能打赢战争的”可知，国际环境迫使苏联必须加速工业化；根据材料一中的“而苏联实现工业化的资金只能从国内寻找，从外国获取资金是不可能的”可知，新经济政策不利于解决实现工业化的资金问题；根据材料一中的“斯大林的社会主义建设方式在具体实践中展现了其高效性，这也是其获得民众拥护的重要因素之一”可知，斯大林模式有利于快速推进工业化。因素：综合材料中新经济政策被取消的原因并结合所学，从生产力发展水平、国际环境、群众基础、理论创新等方面进行概括。
（2）特点：根据材料二中的“新政时期政府对经济的干预和调节，不仅仅是暂时应付危机的手段，而且是使国家对经济干预走向全面化、经常化的开始”可知，政府全面干预经济、长期实施；根据材料二中的“它不只是行政性的手段，而是通过立法程序化、法律化”可知，立法保障；根据材料二中的“它不仅涉及流通领域，而且还参与到从生产到消费的整个再生产过程”可知，涉及领域广。影响：结合罗斯福新政的历史意义相关知识，从促进美国经济逐渐恢复、巩固资本主义制度、开创了国家干预经济的新模式等角度进行回答。
【点评】本题考查美国和苏联的经济政策调整。第(1) 题，新经济政策被取消的原因，考生主要根据材料一中的相关信息进行概括；影响苏联经济政策调整的因素，考生主要结合所学知识进行分析。第(2)题，20世纪.上半期美国经济政策调整的特点，考生主要根据材料二中的相关信息进行分析； 20世纪上半期美国经济政策调整的影响，考生主要结合所学知识进行分析。
33．【答案】（1）相同：都通过立法推动改革；都剥夺农民的劳动产品。原因：都是自上而下的改革；都是在封建农耕经济的基础上发展资本主义（或者都是资本主义原始积累的需要）。
（2）不同：日本废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖；俄国法令规定土地仍归地主所有，农民在满足众多附加条件后，可从地主手中赎买一块份地。影响：日本：农民积极性提高，农业快速发展，也推动了日本近代工业迅速崛起；俄国：受到过多盘剥的农民纷纷起义，严重影响了俄国资本主义发展的进程。
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】(1)相同:根据材料“明治政府于1873年7月颁布《地税改革条例》”“亚历山大二世签署 了国务会议批准的《农民改革法令草案》，法令包括17个文件”可知，都通过立法推动改革;根据材料“明治政府为了支付发展资本主义的费用，国家的财源唯靠农民的租税”“超过一 定的限度从农民那里夺取他们的农业劳动产品”可知，都剥夺农民的劳动产品。原因:结合所学可知，通过立法方式是因为两个国家都是自上而下的改革;都剥削农民是因为两个国家资本主义原始积累的需要。
(2)不同：根据材料“地税改革主要是将过去的实物贡租改为以货币交付地税，由土地所有者缴纳，重新确认土地所有权。明治政府发给土地持有者的券，确认土地归个人私有，并可自由买卖，这样，土地成为私有财产，土地商品化和租佃契约化确立。”可知，日本废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖;根据材料“土地所有权属于地主，农民对份地只有使用权。在不欠债的情况下，农民可以赎买宅园地，赎金额要同地主协商;至于买份地，则必须事先取得地主同意，赎金一般远远超过土地价格。”可知，俄国法令规定土地仍归地主所有，农民在满足众多附加条件后，可从地主手中赎买一块份地。影响:结合所学，从日本措施的积极影响进行回答，日本的农民积极性提高、农业快速发展、推动了近代工业迅速崛起;从俄国措施的消极影响进行回答，受到过多盘剥的农民纷纷起义，严重影响了俄国资本主义发展的进程。
【点评】本题主要考查日本和俄国的改革，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。本题可结合日本明治维新和俄国农奴制改革的背景、内容和影响进行分析和概括。
1 / 1新疆维吾尔自治区呼图壁县第一中学2020-2021学年高二下学期历史期初考试试卷
一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分）
1．（2021·淮北模拟）西周时期，“忠”是依附于“孝”的，臣对君可称“孝”，君对臣也可称“慈”，到了战国时期，“忠”与“孝”逐渐分离，“忠”的观念得到了强化。这种变化反映当时（ ）
A．宗法制度逐渐崩溃 B．亲情伦理逐渐淡化
C．君主专制空前强化 D．道德水平急速下降
【答案】A
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，到了战国时期，忠的观念侧重于君臣之间，特别是臣对君，这反映了君主权力的集中，传统宗法制度趋于崩溃，A项正确。
材料的重点在于君臣之间，而非亲情伦理，B项排除；
君主专制制度的确立是在秦朝，C项排除；
材料并未涉及道德水平急速下降，D项排除。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料 ” 到了战国时期，“忠”与“孝”逐渐分离，“忠”的观念得到了强化。“与西周时期对比 进行分析即可。
2．（2021高二下·呼图壁开学考）家训是指家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲。家训是家庭的重要组成部分，对个人的教养、原则都有着重要的约束作用，家训或单独刊印，或附于宗谱。家训传统传承至今说明（ ）
A．家族力量仍然强大 B．宗法观念影响深远
C．封建礼教束缚人性 D．社会秩序遭到破坏
【答案】B
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】A项材料中没有涉及到家族力量，故A不符合题意；
B项结合所学知识可知，家训的传承说明宗法观念的影响深远，故B符合题意；
C项材料中没有涉及到封建礼教，故C不符合题意；
D项材料中没有涉及到社会秩序，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查的是西周的宗法制，侧重于考查的是宗法制的影响。本题考查的宗法制的影响，主要考查的是学生的识记能力和知识迁移能力。
3．（2016高二下·唐山期中）国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是（ ）
A．都是地方制度，加强了中央集权
B．都顺应了历史潮流，维护了封建统治
C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中
D．前者是贵族政治，后者是官僚政治
【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】本题考查的是对西周分封制与秦朝郡县制的认识与理解，旨在考灵活运用所学知识解决问题的能力。结合所学知识可知，材料所说的“封建政治”即为分封制，“郡县政治”即为郡县制。据此，结合所学知识判断选项：分封制不利于加强中央集权，A项错误；分封制维护的是奴隶制度，B项错误；郡县制不是以血缘为纽带，C项错误；分封制下地方官吏世袭，而郡县制下官吏的任免权在中央（皇帝），前者是贵族政治，后者是官僚政治，D项符合史实和题意，正确。故选D。
4．（2021高二下·呼图壁开学考）下表是不同历史人物对秦始皇的评价，据此得出的正确认识是（ ）
人物 评价
司马迁 明法度，定律令，皆以始皇起。
李贽 是圣是魔，未可轻议。
毛泽东 劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。祖龙魂死秦犹在，孔学名高实秕糠。
A．同时代人因有直观感受评价更准确
B．后人因掌握丰富资料评价较为全面
C．评价历史人物没有客观公正的标准
D．对人物的评价受特定历史条件影响
【答案】D
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】由材料信息“明法度，定律令，皆以始皇起”“是圣是魔，未可轻议“、“劝君少骂秦始皇， 焚坑事业要商量。祖龙魂死秦犹在，孔学名高实秕糠“可知，不同时期的历史人物对秦始皇的评价不一，这体现了特定历史条件的影响，故D正确；
同时代人的评价未必更准确，故A错误；
后人的评价也未必较为全面，故B错误；
评价历史人物有客观公正的标准，故C错误。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查史学研究的基本方法，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
5．（2021高二下·呼图壁开学考）内阁大学士的日常工作主要是替皇帝浏览百官奏章，草拟处理意见，称为“票拟”。皇帝在“票拟”的基础上，用红笔正式批复奏章，称为“批红”。明朝中期，有的大学士深得皇帝信任，权力很大，被比喻为宰相。由此可知（ ）
A．内阁大学士负责监察百官
B．明朝中期恢复了丞相制度
C．“票拟”权使内阁大学士拥有了决策权
D．内阁制实质上反映了君主专制的加强
【答案】D
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识，内阁只是为皇帝提供顾问的内侍机构，其职权的大小与地位的升降取决于皇帝旨意，实质上反映了君主专制的加强，所以D符合题意；
A项材料没有体现内阁负责监察百官，所以A不符合题意；
B项明初明太祖废除丞相制度,此后再未恢复，所以B不符合题意；
C项内阁只是皇帝的咨询顾问机构，没有决策权,票拟是否被采纳最终还得取决于皇帝的批红，所以C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查明朝内阁制度。关键信息有：明朝中期，有的大学士深得皇帝信任，权力很大，被比喻为宰相。本题考查明朝君主专制演进情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
6．（2021高二下·呼图壁开学考）有学者认为：雅典民主不是现代意义上的民主，现代意义上的民主是不分出身、性别、贫富，凡是年满18周岁的公民，都享有民主权利，也就是参政议政、选举权和被选举权这样的权利。由此可知，该学者认为（ ）
A．雅典民主为近代民主奠定了基础
B．雅典民主形同虚设
C．雅典民主具有局限性
D．雅典民主阻碍了近代民主发展
【答案】C
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】材料“雅典民主不是现代意义上的民主，现代意义上的民主是不分出身、性别、贫富，凡是年满18周岁的公民，都享有民主权利，也就是参政议政、选举权和被选举权这样的权利”反映出雅典民主具有一定局限性，民主范围狭窄，故选C；
材料并未体现雅典民主对后世影响，排除A；
B项说法太绝对，排除；
材料并未体现雅典民主阻碍了近代民主发展，排除D。
故答案为： C。
【点评】本题主要考查古代希腊的政治制度、雅典民主政治的评价，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于古代希腊的政治制度、雅典民主政治的评价的相关内容进行分析作答。
7．（2021高二下·呼图壁开学考）古代雅典经历了三场著名改革，构建了民主体制。这三场改革解决的共同问题是（ ）
A．划分公民等级，明确权利义务 B．破除贵族世袭，制约公民权利
C．废除债务奴隶，促进经济发展 D．扩大平民权利，推动民主进程
【答案】D
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】A.划分公民等级，明确权利义务是梭伦改革的内容；
B.破除贵族世袭，是梭伦改革和克里斯提尼改革的内容特点，但是都扩大了公民权利；
C.废除债务奴隶，促进经济发展只是梭伦改革的内容；
D.三大改革都扩大平民权利，推动民主进程；
故答案为： D。
【点评】本题考查雅典民主的进程，主要考查学生准确解读材料的能力，调动和运用所学的能力，历史解释的素养，时空观念和唯物史观素养，家国情怀素养。
8．（2021高二下·呼图壁开学考）西塞罗说：“真正的法律乃是一种与自然相符合的正当理性，它具有普遍的适用性并且是个受与永恒的。罗马的法律和雅典的法律并不会不同，今天的法律和明天的法律也不会不同，这是因为有的只是一种永恒不变的法律。”由此可知西塞罗认为（ ）
A．法律具有普遍性和继承性 B．法律制订并没有太大区别
C．雅典法律和罗马法律一样完善 D．法律制订应体现自然法精神
【答案】D
【知识点】古罗马文化及其影响
【解析】【分析】A、“法律具有继承性和继承性” 的说法没有突出自然法的原则的基础性，故A选项错误；
B、根据“罗马的法律和雅典的法律并不会不同，今天的法律和明天的法律也不会不同”可知故B选
项错误；
C、材料不能说明雅典法律和罗马法律一样完善，故C选项错误；
D、据材料“与自然相符合的正当理性，它具有普遍的适用性并，且是不变而永恒的”并结合所学知识
可知，自然法的原则具有普遍性和永恒性，如自由、平等、公正等，这些自然法原则是罗马法的基础，故D选项正确。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查的是罗马法。本题解题的关键是紧扣材料关键信息“与自然相符合的正当理性”、‘ 普遍的适用性”，学生据此再结合罗马法相关知识即可推理出罗马法律制订应体现自然法精神。
9．（2021高二下·呼图壁开学考）1787年，美国制宪会议的核心人物麦迪逊说：“如果人人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人间，就不需要对政府有外来或内在的控制了。”这表明麦迪逊主张（ ）
A． 实行君主立宪制，让“天使”来行使政权
B．主张对权力实行制约
C．实行联邦制，加强中央政府权力
D．废除奴隶制，实现南北统一
【答案】B
【知识点】美国独立战争与《独立宣言》
【解析】【分析】根据材料“如果人人都是天使，就不需要任何政府了;如果是天使统治人间，就不需要对政府有外来或内在的控制了”，可得出，麦迪逊强调政府的作用，同时主张加强对政府权力的制衡，故B项正确；
美国实行共和制，故A项错误；
材料强调的是政府权力的构建，不是中央与地方关系问题，故C项错误；
废除奴隶制是在林肯总统时期，故D项错误。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查美国的宪法，要求学生结合美国宪法的特征和影响来分析。
10．（2021高二下·呼图壁开学考）1871年德意志帝国宪法规定：德意志帝国为联邦制国家，上院联邦议会和下院帝国议会是全国立法机关。帝国议会由25岁以上男子按照普遍、直接、秘密的普选制选出。由此可知德意志帝国（ ）
A．政治体制具有民主色彩 B．民主政治具有局限性
C．民主政治保留了封建残余 D．民主政治保留了军国主义残余
【答案】A
【知识点】德意志帝国君主立宪制的确立
【解析】【分析】根据“上院联邦议会和下院帝国议会是全国立法机关”，“帝国议会由.. 普选制选出”可知，材料强调德意志帝国确立了代议制，是民主政治的进步，具有民主色彩，故选A;
材料并未强调德意志帝国的局限性，选项不符合材料主旨，排除B;
材料并未体现德意志帝国的封建残余和军国主义残余，排除C、D。
故答案为： A。
【点评】本题考查德意志君主立宪制的确立，解题的关键是准确把握材料“上院联邦议会和下院帝国议会是全国立法机关”，“帝国议 会由...普选制选出”。
11．（2021高二下·呼图壁开学考）立法权和行政权的制约平衡关系是议会内阁制度中最重要的内容与特征，英国首相和下院形成相互制约平衡关系是英国政局稳定的关键，而法兰西第三共和国则倒阁现象频繁发生，这由于1875年宪法（ ）
A．总统经过众议院的同意有权任命内阁
B．总统经参议院同意才能够解散众议院
C．参议院有权否决经众议院通过的法律
D．总统是国家的元首和军队的最高统帅
【答案】B
【知识点】法国议会共和制
【解析】【分析】结合所学可知法国1875年宪法规定议会可直接解散内阁，而总统却要经参议院同意才能够解散众议院，因而议会和总统的制约是单向的即议会制约总统，而总统却不能制约议会，才会发生法兰西第三共和国则倒阁现象频繁发生，故B项正确；
材料强调法国总统和议会的关系，ACD三项都不涉及此信息，排除。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查法国《1875年宪法》，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
12．（2021高二下·呼图壁开学考）如表为不同人物对近代中国某一革命运动的评价。据此推断，该运动是（ ）
英国学者柯文楠 千百万穷苦农民为了生存，为了追求平等公平，以不惜牺牲的精神发起的革命运动
孙中山 知有民族而不知有民权，知有君主而不知有民主
曾国藩 举中国数千年人伦诗书典则，一旦扫地荡尽，此岂独我大清之变，乃开辟以来名教之奇变
A．太平天国运动 B．义和团运动
C．辛亥革命 D．国民革命运动
【答案】A
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】A.从材料中“千百万穷苦农民为了生存，为了追求平等公平，以不惜牺牲的精神发起的革命运动”可以看出应该是农民运动，材料中还涉及到曾国藩的评价，所以这场运动应该是太平天国运动;
B.义和团运动是在19世纪末20世纪初，曾国藩已经去世了;
C.曾国藩不可能评价辛亥革命;
D.国民革命运动是20世纪20年代，曾国藩是19世纪的历史人物。
故答案为： A。
【点评】本题主要考查太平天国运动，要求学生结合太平天国运动的特征和赢下来分析。
13．（2021高二下·呼图壁开学考）武昌起义后，各省纷纷响应，全国有十几个省区都效仿湖北，公推本省都督，建立军政府。下表可说明（ ）
各省都督产生情况一览表（节选）
省别 都督 参与公推的群体 备注
湖北 黎元洪 革命党人、部分评议员及绅商代表 推举过程中有人提议革命时代当推军人
陕西 张凤翔 革命党人、新军 军政府长官初名为“全陕复汉军大统领”
贵州 杨荩诚 省城各机关及团体代表 原推张百麟，张以非军人坚辞
山西 阎锡山 起义领导人，学界、警界代表 本存在选举和推举不同意见，革命党人力主推举
A．新政权缺乏民主性 B．军人有较大的话语权
C．立宪派内部斗争激烈 D．革命隐藏着失败危险
【答案】B
【知识点】武昌起义
【解析】【分析】A.公推本省都督，建立军政府是在武昌起义后稳定局势的措施，并不代表新政权缺乏民主性；
B..根据“革命时代当推军人”、“ 革命党人力主推举”等信息可知，在武昌起义后由于各省军事长官拥有较大话语权，因此成为各省都督的推举对象。
C.公推本省都督，建立军政府是在武昌起义后稳定局势的措施，也看不出立宪派内部斗争激烈，排除C；
D.革命隐藏失败的危险是因为旧势力混入了革命阵营，表格内容无法体现，排除D。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查武昌起义，要求学生结合武昌起义的结果和影响来分析。解答问题要搞清楚辛亥革命的过程特征和局限性，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
14．（2021高二下·呼图壁开学考）1937年11月20日，国民政府发表《迁都宣言》：“此为最后关头，为国家生命计，为民族人格计，为国际信义与世界和平计，皆无屈服之余地，凡有血气，无不具宁为玉碎、不为瓦全之决心。”此举表明国民政府（ ）
A．筹建抗日民族统一战线 B．抱有抗战到底的决心
C．谴责南京大屠杀的残暴 D．发动对日寇最后一战
【答案】B
【知识点】抗日民族统一战线
【解析】【分析】A.抗日民族统一战线在1937年9月份已经建立起来;
B.从材料中“此为最后关头，为国家生命计，为民族人格计，为国际信义与世界和平计，皆无屈服之余地，凡有血气，无不具宁为玉碎、不为瓦全之决”心。可以看出国民政府抱有抗战到底的决心;
C.南京大屠杀是1937年12月;
D.发动对日寇最后一战是在1945年。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争时期国民党政府抗战的政策来分析。
15．（2021高二下·呼图壁开学考）约翰·洛克菲勒组建的美孚石油公司拥有从采油、炼油到运输、销售的几乎所有石油产品的生产和经营部门，它生产的石油一度古美国市场的90%以上，曾掌握了14系公司的所有权，控制了26家公司的多数股票。这体现了（ ）
A．手工工场的发展 B．工厂制度得到推广
C．垄断组织的出现 D．凯恩斯主义的运用
【答案】C
【知识点】第二次工业革命
【解析】【分析】C.材料“占美国市场的90%以上，曾掌握了14系公司的所有权，控制了26家公司的多数股票说明美孚石油公司在美国的石油领域形成了垄断，故选C；
AB.美孚石油公司的规模说明它已经进入垄断阶段，所以是第二次工业革命时期，AB都和第二次工业革命时期不符，排除；
D.凯恩斯主义是指政府干预经济，材料信息中没有体现，排除D。
故答案为： C。
【点评】本题主要考查第二次工业革命的影响，即垄断的出现。学生要运用所学知识进行解答。
16．（2021高二下·呼图壁开学考）它既对垄断资本的某些方面进行扶植或抑制，又对劳动人民做出部分让步，以换取劳动人民对现政府的支持，从而保证垄断资本的根本利益。“它”是（ ）
A．英国1832年议会改革 B．美国罗斯福新政推行
C．苏俄新经济政策实施 D．福利国家制度的建立
【答案】B
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】根据所学知识可知，罗斯福新政中一方面压制资产阶级对工人的剥削，同时又实行社会保障制度，以缓和社会矛盾，最终目的是维护资产阶级统治，与.题干描述相符，B项符合题意；
A项英国1832年议会改革是由于工业革命推动英国代议制的完善发展，与题干无关，A项不符合题意；
C项苏联是社会主义国家，不可能维护垄断资本的利益，C项不符合题意；
D项福利国家制度的建立是在二战后，是主要资本主义国家的行为，不是单一的某个国家的举措，与题干“以换取劳动人民对现政府的支持”不符，D项不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查罗斯福新政的推行，掌握新政的内容和影响， 旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
17．（2021高二下·呼图壁开学考）中共十九大报告指出，当前“世界面临的不稳定性和不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延，人类面临许多共同的挑战”。这一论断重在强调（ ）
A．全球化和多边主义已不可阻挡 B．构建人类命运共同体的必要性
C．地区冲突恐怖主义是动荡之源 D．霸权主义和强权政治依然存在
【答案】B
【知识点】改革开放以来的国际影响力的不断扩大
【解析】【分析】A.材料是强调面对人类共同的挑战，而不是强调全球化和多边主义不可阻挡;
B.从材料可以看出我们要面对人类共同的挑战，为此，中国共产党提出了构建人类命运共同体的中国
方案，选项符合材料的意思;
C.地区冲突恐怖主义是动荡之源表述是错误的;
D.霸权主义和强权政治依然存在并不是材料的主要意思。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查新时期中国的治国理政，要求学生结合新时期中国治国理政的特征和对外政策的特点来分析。解答本题要搞清楚新世纪中国外交政策的特征及外交活动的表现，学生要有扎实的基础知识功底。
18．（2021·柳州模拟）苏格拉底说：“他们不应该去要年轻人认为，神明会产生邪恶，英雄并不比一般人好。……我相信我们已经指出，神明为邪恶之源是绝不可能的事。”苏格拉底意在（ ）
A．强调“思想自由”的重要性 B．让年轻人树立正确的道德观
C．使年轻人放弃对神灵的敬仰 D．揭露雅典民主政治的弊端
【答案】B
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】在古希腊神话中，神明并不是道德的化身，神明也会产生邪恶，而材料中苏格拉底要求在教化方面去除古希腊神话中的非道德因素，从而提升年轻人的道德水平，因此B项正确；
A项是对材料信息的误读，材料中并没有体现“思想自由”的信息。
C项是对材料信息的误读，苏格拉底的目的是要求年轻人要有正确的道德观，并没有要求人们放弃对神灵的敬仰；
D项与材料信息不符；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查古希腊人文精神的起源，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息是“他们不应该去要年轻人认为，神明会产生邪恶，英雄并不比一般人好。……我相信我们已经指出，神明为邪恶之源是绝不可能的事”，体现了苏格拉底意图让年轻人树立正确的道德观。
19．（2021高二下·呼图壁开学考）近代社会风起云涌，在历史的大潮中，有人把中国前期近代化的各种方案比喻成“自我疗伤”“温药治疗”“猛药重治”“开颅洗脑”。与它们分别在思想上相对应的是（ ）
A．中体西用思想——康梁维新思想——民主革命思想——新文化运动
B．中学西源思想——维新思想——新文化运动——师夷长技
C．西学中源思想——清末新政——维新思想——新文化运动
D．中西并用思想——民主革命思想——康梁维新思想——新文化运动
【答案】A
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】依据材料，结合所学可知，“自我疗伤” 反映的是洋务派中体西用思想学习西方先进技术以维护封建统治;“温药治疗” 反映的是康梁维新思想主张维新变法;“猛药重治” 反映的是革命派主张以革命方式推翻清政府统治，建立资产阶级共和国;“开颅洗脑”反映的是新文化运动学习西方思想文化,解放思想，故A项正确；
师夷长技与“开颅洗脑”不符，故B项错误；
维新思想与“猛药重治”不符，故CD两项错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查近代中国的思想，解题的关键是解读洋务思想、维新思想、革命思想以及新文化运动的内容分析。
20．（2021高二下·呼图壁开学考）毛泽东在《论人民主专政》中指出“康有为写了《大同书》，他没有也不可能找到一条到达大同的路。资产阶级共和国，外国有过的，中国不能有……唯一的出路是经过工人及阶级领导的人民共和国。”毛泽东的这一判断主要是基于（ ）
A．维新运动失败的惨痛教训 B．苏俄建立社会主义经验
C．西方列强对中国长期压迫 D．对中国国情的准确把握
【答案】D
【知识点】毛泽东思想
【解析】【分析】A.维新运动失败只能说明资产阶级改良道路在中国行不通；
B.材料信息和苏联社会主义建设经验无关；
C.西方列强对中国的长期压迫是因素之一，但是不完整；
D.从材料中“资产阶级共和国，外国有过的，中国不能有......唯一的出路是经过工人及阶级领导的人民共和国”可以看出，毛泽东是强调资产阶级共和国在中国是建立不起来的，中国只能建立工人阶级领导的无产阶级共和国，结合所学知识我们可知，这是由于中国半殖民地半封建社会的国情所决定的。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查毛泽东思想，要求学生结合毛泽东思想的内容和影响来分析。问题要搞清楚毛泽东思想的内容，还要搞清楚近代中国革命的前途和影响因素。
21．（2021高二下·呼图壁开学考）1940年，毛泽东在一篇文章中指出，中国是一个半殖民地半封建社会，资产阶级还具有一定的革命性，这是中国与俄国的不同之点，在俄国“无产阶级的任务，是反对资产阶级，而不是联合它”。毛泽东的分析（ ）
A．有利于扩大民族抗争的群众基础
B．说明了建立革命统一战线的重要性
C．直接促成了抗日民族统一战线建立
D．有利于扩大中国共产党的阶级基础
【答案】A
【知识点】抗日民族统一战线
【解析】【分析】A.从时间可以看出是抗日战争时期，这篇文章应该是出自毛泽东的《新民主主义论》，材料中，毛泽东要求中国共产党要团结资产阶级，这有利于扩大民族抗争的群众基础;
B.革命统一战线是国民大革命时期建立的;
C.抗日民族统一战线建立是在1937年;
D.团结资产阶级并不是要把资产阶级变成中共的阶级基础.
故答案为： A。
【点评】本题主要考查毛泽东思想，要求学生结合毛泽东思想的内容和影响来分析。
22．（2021高二下·呼图壁开学考）顾炎武认为：在古代，“君”是上下之通称，天子称君，人臣、诸侯、卿大夫亦称君，甚至奴婢称其主人，女称其父，妇称其舅，皆为“君”。天子只是“君”的一种。由此可见，顾炎武的本质意图是（ ）
A．批判专制君权 B．维护贵族统治
C．承继民本思想 D．批驳陆王心学
【答案】A
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】顾炎武认为“君“这一称呼在古代是上下之通称，并未君主专有，这一主张实质上在否定君主专制下的君权，A正确；
明清时期并不是贵族政治，排除B；
民本思想去强调的是民众在国家中的地位，与题干信息不符，排除C；
D与题干信息无关，排除。
故答案为： A。
【点评】本题主要考查明清新思想，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
23．（2021高二下·呼图壁开学考）有学者指出：（明清时期）传统上被定位为负面性存在的“人欲”、“私”出现了180度的“坐标转位”，转而成了正面的被肯定的存在。明清时期出现的这种变化，着实令人吃惊，故而称之为“剧变”。明清时期的这一“剧变”（ ）
作者 相关表述
李贽 穿衣吃饭即是人伦物理。
黄宗羲 有生之初，人各自私也，人各自利也。
王夫之 人欲之大公，即天理之至正。
A．否定了程朱理学的思想体系
B．动摇了封建君主专制的理论基础
C．适应了工商业发展的客观要求
D．实现了“天理”与“人欲”的统一
【答案】C
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】据题意可知，明末思想中开始肯定人的正常欲望，结合所学内容可知这是对明末工商业发展的迎合，故选C;
明末时期的思想是对传统儒学思想体系的发展，而非否定，它没有突破传统儒学的范畴，因此也没有
动摇封建君主专制的理论基础，排除AB;
材料反映的是“人欲“的肯定，而非实现“天理“与“人欲”相统一,排除D。
故答案为： C。
【点评】本题主要考查明清新儒学，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧.扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
24．（2021高二下·呼图壁开学考）“画家在自然的天光、云影中捕捉瞬间的造型、色彩，以传达出自己在某个时刻对某个物象的印象，这一艺术追求，决定了他们画布上所呈现出的既是时间的瞬间，又是生活场景的瞬间。”下列绘画作品与这一绘画流派相符的是（ ）
A．《日出·印象》 B．《伏尔加河上的纤夫》
C．《自由引导人民》 D．《格尔尼卡》
【答案】A
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】A.材料“画家在自然的天光、云影中捕捉瞬间的造型、色彩，以传达出自己在某个时刻对某个物象的.印象”强调的是光和色的作用，属于印象画派的特征，因此A符合题意；
B是现实主义美术作品，B不符合题意；
C是浪漫主义美术作品，C不符合题意；
D是立体画派的代表，D不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查历史中美术的发展史，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
25．（2021高二下·呼图壁开学考）“他们把颜料倒在画布上，然后用抹布将颜料擦去，最后出售他们的杰作——抹布”这段话描述的画家风格应该属于哪一美术流派（ ）
A．现代主义 B．现实主义 C．新古典主义 D．浪漫主义
【答案】A
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】[详解]现代派美术在对待社会、人、自然和自我的关系上失去了平衡，他们采用的艺术手法是荒诞、寓意，抽象的，在他们的作品中，我们可以感觉到这些艺术家表现了现代人们的精神创伤和变态心理，感觉到他们对现实生活消极、悲观和失望的情绪，感觉到他们思想中强烈的个人主义和虚无主义，A项正确；
现实主义注重表现现实生活，不符合材料意思，B项错误；
“新古典主义”是遵循唯理主义观点，认为艺术必须从理性出发，排斥艺术家主观思想感情，与材料所述风格不符，C项错误；
浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象，材料没有体现，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对于现代主义作品的风格特征，理解材料中的关键信息即可。
26．（2021高二下·呼图壁开学考）《周髀算经》、《水经注》、《黄帝内经》、《甘石星经》等中国古代科技往往以“经”命名，而且在编写方式上也往往模拟经学的注解方式。这反映出古代科技的特征之一是（ ）
A．儒学化 B．理论化 C．佛教化 D．思辨化
【答案】A
【知识点】宋元时期的科技成就
【解析】【分析】A.材料“古代中国科技著作往往以‘经’ 命名，在编写方式上也往往模拟经学的注解方式”说明儒学成为正统后对科技的影响，即古代科技的儒家化，故A项符合题意。
B.项在材料中没有体现，排除。
C.材料没有涉及所列经书的文字书写形式，体现不出通俗化，故C项表述有误
D.材料强调的是著作的命名方式，体现不出思辨化的特征。
故答案为： A。
【点评】本题以古代中国科技著作的命名方式为切入点，考查学生对古代中国科技的认识，考查学生阅读材料提取有效信息的能力。
27．（2021高二下·呼图壁开学考）我国古代经常有政府出面平衡粮食价格的措施，如战国时魏国推行“平籴法”、汉武帝时推行“均输平准政策”、王安石变法推行“均输法”，隋唐则设有“常平仓”，这些措施的主要目的是（ ）
A．增加财政收入 B．政府与民争利
C．政府屯粮备荒 D．保护自耕小农
【答案】D
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】依据材料信息结合所学可知，中国古代政府经常出面平衡粮食价格，通过贵卖贱买以求稳定物价，其主要目的是为了保护极度依赖农业收入的自耕小农，维护社会稳定，因此D选项正确；
增加财政收入是这些措施的目的之一，但并非主要目的，A选项错误；
这些是政府保护农民利益的政策，不是与民争利，B选项错误；
当市场粮价上涨时，政府就会减价出售自己储备的粮食以平抑粮价，屯粮备荒只是这些政策的目的之一，C选项错误。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查中国古代社会救济与优抚政策，考生可根据“古代经常有政府出面平衡粮食价格的措施”分析。
28．（2021高二下·呼图壁开学考）马丁·路德认为：人的“原罪”使得人的本性败坏，只有内心信仰虔诚，才能与上帝直接沟通，去恶向善，获得上帝的拯救，外在的一切苦修与事功都达不到这个目的。马丁·路德的这一主张其意义在于（ ）
A．否定了天主教会的作用及其神学权威
B．确立了“教随国定”的原则
C．打击了罗马天主教会的势力
D．维护了德意志各阶层的利益
【答案】A
【知识点】宗教改革
【解析】【分析】马丁路德的观点突出了个人自省的作用而不是外在的苦修和事功，从而否定了封建天主教会的“因行称义”，故A正确;
BCD材料未体现，排除。
故答案为： A。
【点评】马丁路德改革拉开了宗教改革的序幕，是一场反对天主教会的社会、思想改革运动，改革后创立的新教登上欧洲历史舞台，与原来的天主教、东正教形。成三足鼎立的新局面. 。
29．（2021高二下·呼图壁开学考）北魏开凿的云冈石窟第12窟，以乐舞为主要内容，其中奏者所持皆为“马背乐器”，舞者多为袒上身，挂璎珞，下赤脚，体现了北方民族服饰对佛教艺术的影响，反映了（ ）
A．云冈石窟艺术形象以乐舞为主 B．佛教艺术在融合中走向民族化
C．汉族文化兼容并包的艺术特征 D．三教思想在文化上的流通融合
【答案】B
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】根据所学知识可知，云冈石窟的主题是佛教，其中的奏者和舞者有浓厚的游牧民族色彩，体现了佛教艺术在融合中走向民族化，故选项B正确。
选项A不符合史实，材料只列举了12窟内容，无法得出整个石窟的艺术形象，故排除。
材料体现的是游牧民族文化，而非汉化，故排除C。
云冈石窟体现的是佛教思想，材料并未反映三教合流，故排除D。
故答案为： B。
【点评】本题是中档题，主要通过魏晋南北朝时期的民族交融来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
30．（2021高二下·呼图壁开学考）商鞅下令“有军功者，各以率受上爵，为私斗争，各以轻重被刑”，爵位授予即“有功者显荣，无功者虽富无所荣华”。这一内容（ ）
A．完全剥夺了贵族特权 B．利于提高军队战斗力
C．加强了对地方的管理 D．增加了国家财政收入
【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】B.依据材料可知，反映的是商鞅变法中奖励军功的措施。结合所学可知，该措施有利于调动士兵的积极性，有利于提高军队战斗力，故B项正确;
A.中的“完全”说法绝对化，排除;
C.是推行县制的作用，排除;
D.是商鞅变法经济措施的作用，排除。
故答案为： B。
【点评】本题考查商鞅变法。解题的关键是正确分析材料的主旨，结合奖励军功的措施的意义分析。
二、材料分析题（共3小题，31题15分，32题15分，33题11分）
31．（2021高二下·呼图壁开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一 大一统是历代封建王朝治理国家的一个重要工具，也是国家治理其自身的重要内容。其思想渊源很悠久，先秦时期的思想家们就使用“五服”等空间、区划、亲疏等级概念构筑出包容有序的统一理想。以族系认同为标志的血缘、历史文化认同，在先秦时期也已形成。到战国晚期，“定于一”“天下为一”的学说在社会上已产生。可以说，从政治框架的理想构建到血缘历史文化认同，大一统的思想基础在先秦时期已经奠定。随着社会经济与政治的发展，战国时，大一统开始向政治实践转化。
——摘编自卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》
材料二 秦汉以后中国就建立起发达的官僚组织体系，从中央，到郡县，再到乡里有一套层层隶属的行政系统。但是受制于农业帝国有限的生产剩余，国家并不足以支撑庞大的官僚体系，越往基层社会，官僚越少，县令都是“牧民之官”。除了税赋徭役治安之外，国家主要实行“以民治民”的统治策略，并不主动干预乡村社会。基层社会的众多公共事务由农民通过家庭、宗族、部里或者村落来处理。在“官事官办”纵向结构之下是“民事民治”的横向治理，由此形成国家的纵横治理结构，并作为历史传统一直承继下来。
——摘编自任路《“家”与“户”：中国国家纵横治理结构的社会基础——基于“深度中国调查”材料的认识》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明“大一统”在先秦的政治实践。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出秦汉以后中国国家治理体系的总体特征并分析其形成原因。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，说明先秦及秦汉时期国家治理体系的意义。
【答案】（1）政治实践：夏商周逐渐形成分封制、宗法制，以维系王室对全国的统治；春秋战国时期通过战争逐渐实现区域性统一；各诸侯国在境内逐渐建立郡县，加强统治。
（2）特征：“官事官办”与“民事民治"相结合。原因：生产力水平低，国家财力有限；小农经济具有分散性与保守性；宗法、家族观念浓厚，宗族组织发达。
（3）意义：有利于维护多民族国家的统一；为后世所继承和发展，奠定了后世国家治理的基础；等等。
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制；春秋战国时期的社会变革
【解析】【分析】(1)政治实践：根据材料一中“先秦时期的思想家们就使用‘五服’ 等空间、区划、亲疏等级概念构筑出包容有序的统一理想”并结合所学知识，可以得出夏商周逐渐形成分封制、宗法制，以维系王室对全国的统治；根据材料一中“到战国晚期，“定于一’‘天下为一’ 的学说在社会上已产生”并结合所学知识，可得出春秋战国时期通过战争逐渐实现区域性统一；结合所学知识，各诸侯国在境内逐渐建立郡县，加强统治。
(2)特征：根据材料二中“在‘官事官办’ 纵向结构之下是‘民事民治’的横向治理，由此形成国家的纵横治理结构，并作为历史传统一直承继 下来”可得出“官事官办”与“民事民治“相结合。
原因：结合所学知识，秦汉时期生产力水平低，国家财力有限；
根据材料二中“但是受制于农业帝国有限的生产剩余”可得出小农经济具有分散性与保守性；根据材料二中“基层社会的众多公共事务由农民通过家庭、宗族、部里或者村落来处理”可得出宗法、家族观念浓厚，宗族组织发达。
(3)意义：综合上述材料的主旨并结合所学知识，秦汉时期国家治理体系，首先受到传统“大一统”观念的影响，进而有利于维护多民族国家的统一；其次，秦汉开创的国家治理体系，为后世所继承和发展，奠定了后世国家治理的基础。
【点评】本题主要考查百家争鸣、秦朝的中央集权制度，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识，论证、探讨问题的能力，难度中等。
32．（2021高二下·呼图壁开学考）阅读材料，回答问题。
材料一 从“战时共产主义”政策转向新经济政策，不是轻而易举地进行的。这种政策的转变在农民、工人中间乃至党内都遇到了明显的抵制。1927年在国际上掀起了反苏、反共浪潮，斯大林明白，没有重型机械制造业是不能打赢战争的。而苏联实现工业化的资金只能从国内寻找，从外国获取资金是不可能的。斯大林的社会主义建设方式在具体实践中展现了其高效性，这也是其获得民众拥护的重要因素之一。仅用了短短的几年时间，苏联当局就把人民从半野蛮状态拖入现代文明：穿雪白的衬衫、知书达理、有热水、有电灯、有飞机、有电影娱乐，出现了“苏联人”的概念。
——摘编自陈爱茹《争论与选择：列宁、斯大林与党内反对派》
材料二 在私人企业发展过程中，联邦政府除了不断地制定扶植政策之外，不对经济活动做任何干预，这造就了一大批企业巨头、家族财团和金融寡头。30年代为了应对经济危机，由政府出面，运用行政手段来监控全国市场就显得非常必要和迫切。新政时期政府对经济的干预和调节，不仅仅是暂时应付危机的手段，而且是使国家对经济干预走向全面化、经常化的开始。它不只是行政性的手段，而是通过立法程序化、法律化。它不仅涉及流通领域，而且还参与到从生产到消费的整个再生产过程。
——摘编自沈亚男《罗斯福新政与美国现代化新模式》
（1）根据材料一，结合所学知识，概括新经济政策被取消的原因，并分析影响苏联经济政策调整的因素。
（2）根据材料二，结合所学知识，分析20世纪上半期美国经济政策调整的特点和影响。
【答案】（1）原因：新经济政策未能获得共识；国际环境迫使苏联必须加速工业化；新经济政策与快速工业化有一定矛盾（新经济政策不利于解决实现工业化的资金问题）；斯大林模式有利于快速推进工业化。因素：生产力发展水平；国际环境；群众基础；理论创新。
（2）特点：政府全面干预经济，立法保障，涉及领域广，长期实施。影响：美国经济逐渐恢复，巩固了资本主义制度，开创了国家干预经济的新模式。
【知识点】苏联建设社会主义的实践
【解析】【分析】（1）原因：根据材料一中的“这种政策的转变在农民、工人中间乃至党内都遇到了明显的抵制”可知，新经济政策未能获得共识；根据材料一中的“1927年在国际上掀起了反苏、反共浪潮，斯大林明白，没有重.型机械制造业是不能打赢战争的”可知，国际环境迫使苏联必须加速工业化；根据材料一中的“而苏联实现工业化的资金只能从国内寻找，从外国获取资金是不可能的”可知，新经济政策不利于解决实现工业化的资金问题；根据材料一中的“斯大林的社会主义建设方式在具体实践中展现了其高效性，这也是其获得民众拥护的重要因素之一”可知，斯大林模式有利于快速推进工业化。因素：综合材料中新经济政策被取消的原因并结合所学，从生产力发展水平、国际环境、群众基础、理论创新等方面进行概括。
（2）特点：根据材料二中的“新政时期政府对经济的干预和调节，不仅仅是暂时应付危机的手段，而且是使国家对经济干预走向全面化、经常化的开始”可知，政府全面干预经济、长期实施；根据材料二中的“它不只是行政性的手段，而是通过立法程序化、法律化”可知，立法保障；根据材料二中的“它不仅涉及流通领域，而且还参与到从生产到消费的整个再生产过程”可知，涉及领域广。影响：结合罗斯福新政的历史意义相关知识，从促进美国经济逐渐恢复、巩固资本主义制度、开创了国家干预经济的新模式等角度进行回答。
【点评】本题考查美国和苏联的经济政策调整。第(1) 题，新经济政策被取消的原因，考生主要根据材料一中的相关信息进行概括；影响苏联经济政策调整的因素，考生主要结合所学知识进行分析。第(2)题，20世纪.上半期美国经济政策调整的特点，考生主要根据材料二中的相关信息进行分析； 20世纪上半期美国经济政策调整的影响，考生主要结合所学知识进行分析。
33．（2021高二下·呼图壁开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一 明治政府为了支付发展资本主义的费用，国家的财源唯靠农民的租税，“政府只得在地税上做文章＇。明治政府于1873年7月颁布《地税改革条例》，……地税改革主要是将过去的实物贡租改为以货币交付地税，由土地所有者缴纳，重新确认土地所有权。明治政府发给土地持有者的券，确认土地归个人私有，并可自由买卖，这样，土地成为私有财产，土地商品化和租佃契约化确立。
1861年3月2日，亚历山大二世签署了国务会议批准的《农民改革法令草案》，法令包括17个文件，……对于土地，俄国政府这样规定，把全国分为三个地带：非黑土地带主要属于工业区，土地价值不高；黑土地带，地价昂贵；草原地带，地广人稀，以休耕为主。地主占有大量土地，对于份地不做明确规定，……在非黑土地带和黑土地带，当地主拥有土地只占全部土地的1/3时，即使农民份地没有超过最高标准，地主也有权实行割地。土地所有权属于地主，农民对份地只有使用权。在不欠债的情况下，农民可以赎买宅园地，赎金额要同地主协商；至于买份地，则必须事先取得地主同意，赎金一般远远超过土地价格。
——摘编自余龙生、周振华《明治维新与俄国农奴制改革若干政策之比较》
材料二 在俄国，“要剥夺农民，不必像在英国和其他国家那样，把他们从他们的土地上赶走；同样也不必用命令来消灭公有制。请你们试一试，超过一定的限度从农民那里夺取他们的农业劳动产品，那么，尽管你们用宪兵和军队，也不能把他们束缚在他们的土地上！
——马克思
（1）依据材料并结合所学知识，概括近代日本与俄国在农业改革方面的相同之处并分析其原因。
（2）依据材料并结合所学知识，比较近代日本与俄国在土地改革措施方面的不同之处并分析其影响。
【答案】（1）相同：都通过立法推动改革；都剥夺农民的劳动产品。原因：都是自上而下的改革；都是在封建农耕经济的基础上发展资本主义（或者都是资本主义原始积累的需要）。
（2）不同：日本废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖；俄国法令规定土地仍归地主所有，农民在满足众多附加条件后，可从地主手中赎买一块份地。影响：日本：农民积极性提高，农业快速发展，也推动了日本近代工业迅速崛起；俄国：受到过多盘剥的农民纷纷起义，严重影响了俄国资本主义发展的进程。
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】(1)相同:根据材料“明治政府于1873年7月颁布《地税改革条例》”“亚历山大二世签署 了国务会议批准的《农民改革法令草案》，法令包括17个文件”可知，都通过立法推动改革;根据材料“明治政府为了支付发展资本主义的费用，国家的财源唯靠农民的租税”“超过一 定的限度从农民那里夺取他们的农业劳动产品”可知，都剥夺农民的劳动产品。原因:结合所学可知，通过立法方式是因为两个国家都是自上而下的改革;都剥削农民是因为两个国家资本主义原始积累的需要。
(2)不同：根据材料“地税改革主要是将过去的实物贡租改为以货币交付地税，由土地所有者缴纳，重新确认土地所有权。明治政府发给土地持有者的券，确认土地归个人私有，并可自由买卖，这样，土地成为私有财产，土地商品化和租佃契约化确立。”可知，日本废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖;根据材料“土地所有权属于地主，农民对份地只有使用权。在不欠债的情况下，农民可以赎买宅园地，赎金额要同地主协商;至于买份地，则必须事先取得地主同意，赎金一般远远超过土地价格。”可知，俄国法令规定土地仍归地主所有，农民在满足众多附加条件后，可从地主手中赎买一块份地。影响:结合所学，从日本措施的积极影响进行回答，日本的农民积极性提高、农业快速发展、推动了近代工业迅速崛起;从俄国措施的消极影响进行回答，受到过多盘剥的农民纷纷起义，严重影响了俄国资本主义发展的进程。
【点评】本题主要考查日本和俄国的改革，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。本题可结合日本明治维新和俄国农奴制改革的背景、内容和影响进行分析和概括。
1 / 1
