四川省成都市外国语学校2020-2021学年高一下学期历史开学考试试卷
一、选择题：每小题2分，共24小题，满分48分。
1．（2021高一下·成都开学考）学者冯天瑜在《“封建论”考论》中指出：“西周的封邦建国实现了以姬姓为主的贵族阶层、被征服的臣仆、封地土著三种人的结合，突破了纯粹的血缘组织框架，所以又是对殷商氏族联合国家的一大提升。”材料旨在说明分封制（ ）
A．废除了血缘政治关系 B．扩大了西周疆域领土范围
C．确立了官僚政治体系 D．加强了中央对地方的管理
2．（2021高一下·成都开学考）中国古代律家群体的构成，有政治家、司法官员、著书立说的律学家、经学家。西汉开国元勋萧何，出身于“刀笔吏”（法律官吏），魏晋时律学成为与经学并立的学府，唐代律学发展已经完全成熟。材料反映古代律家群体（ ）
A．成分多元化，社会地位高 B．都是政府官员，法律素养较高
C．传授经学，培养统治人才 D．只重法律研究，不重司法实践
3．（2017·江苏）唐初，三省长官都是宰相，后来发生了两种变化：一是皇帝选拔中级官吏出任宰相；二是执掌行政职能的尚书省地位下降，与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。这表明（ ）
A．三省六部制基本上已被废除 B．政府的行政效率极大提高
C．君权与相权的关系有所调整 D．中书省、门下省决策权扩大
4．（2021高一下·成都开学考）宋代在京师、州城乃至县城，往往竖立“科甲功名”牌坊表扬地方在学业上有成就的士人。地方学校的各类建筑物往往也会在命名时采用科举入仕的著名官宦的姓名，或者取名为魁星、文昌(皆为科举神)。上述举措（ ）
A．表明科举制发展到完备程度 B．导致地方获得了部分选官权力
C．确立了重文轻武的基本国策 D．有助于扩大科举的社会影响力
5．（2021高一下·成都开学考）下图是根据《明代阁臣数实考》整理的内阁阁臣的人数及来源情况。据此可知，阁臣人数的激增反映了（ ）
A．明代政治日益黑暗 B．明朝官僚体制已完备
C．君主专制不断强化 D．内阁首辅取得决策权
6．（2021高一下·成都开学考）元代在西南地区实行土司制度。从明代开始，已经出现废除土司以实行流官统治的做法。雍正年间，在西南地区大规模实行“改土归流”；乾隆时期，大部分土司被废，改为流官统治。土司制度的变化反映了（ ）
A．中央集权的强化 B．西南军务的繁重
C．民族融合的加强 D．统治疆域的扩大
7．（2021高一下·成都开学考）鸦片战争爆发原因，费正清认为：“大家都认为鸦片战争是一次典型的非正义战争，是鸦片造成的战争……其实，根本是北京愿不愿意和英国订立平等国家关系的问题。”材料观点（ ）
A．揭示了鸦片战争爆发的根本原因
B．肯定中国抗击英国侵略的正义性
C．未揭示英国发动鸦片战争的实质
D．体现了公平公正的国际关系准则
8．（2021高一下·成都开学考）“由传统意识所维系的民族心理防线在震荡中的解体成为当时中国社会的显著变化之一。慈禧太后的奴颜是过去所未曾有过的，在她身上民族战争的失败同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失。”这一论述（ ）
A．表明了鸦片战争后清政府的态度
B．体现了甲午战争失败后清朝的反应
C．反映了《辛丑条约》签订后的现实
D．揭示了武昌起义爆发后政府的心态
9．（2021高一下·成都开学考）义和团揭贴中写道：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。……升黄表，焚香烟，请来各等众神仙。……挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。……概鬼子都杀尽，大清一统庆升平。”材料反映了义和团（ ）
A．运动的革命任务是反帝反封建 B．对帝国主义有了理性的认识
C．运动本身具有自发性和彻底性 D．具有朴素的爱国、排外思想
10．（2021高一下·成都开学考）1936年9月中共中央指示：目前把日本帝国主义与蒋介石同等看待是错误的。在日本继续进攻，国民党中央军全部或其大部有参加抗日的可能……一方面继续揭破他们的退让、妥协，丧权辱国的言论与行动，另一方面要向他们提议要求建立抗日的统一战线。这表明（ ）
A． 蒋介石抗日态度已根本转变 B．抗日民族统一战线初步形成
C．中共党内"左"倾错误得到纠正 D．中共由反蒋抗日到逼蒋抗日
11．（2021高一下·成都开学考）“凡分田照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡……凡天下田，天下人同耕。……无处不均匀，无人不饱暖。……妇女可以参加科举考试；废除买卖婚姻、买卖奴婢。”材料说明太平天国（ ）
A．摆脱封建思想的束缚 B．主张平分财产男女平等
C．保留了封建等级制度 D．废除私有顺应历史潮流
12．（2021高一下·成都开学考）辛亥革命后，像袁世凯、张勋等心存“皇帝梦”逆历史潮流而动的人彻底失去了生存空间。这表明辛亥革命（ ）
A．推翻了君主专制制度
B．使民主共和观念深入人心
C．创立资产阶级共和国
D．动摇了封建正统思想地位
13．（2021高一下·成都开学考）五四运动既坚决反对西方列强将《凡尔赛和约》强加于中国，也坚决反对屈服于帝国主义压力准备在这个丧权辱国和约上签字的北洋政府。由此可知五四运动（ ）
A．加速马克思主义思想传播
B．使科学理性思想逐渐深入人心
C．促进中华民族的伟大觉醒
D．是毫不妥协的反帝反封建运动
14．（2021高一下·成都开学考）中国大地从南到北、从珠江三角洲到长江三角洲，处处燃烧着革命的火焰，使“孙中山先生致力国民革命凡四十年还未能完成的革命事业，在仅仅两三年之内，获得了巨大的成就”。这一“革命的火焰”（ ）
A．促进了国共进一步合作 B．实现了孙中山的革命目标
C．完成了民主革命的任务 D．打击了帝国主义侵略势力
15．（2021高一下·成都开学考）从井冈山革命根据地建立开始，到1930年上半年，经过3年多的斗争和探索，全国红军发展到10万人左右，大小革命根据地有15块。红军革命根据地发展壮大的主要原因是（ ）
A．游击战术的正确运用 B．土地革命的深入开展
C．苏维埃政权广泛建立 D．共产国际的大力支持
16．（2021高一下·成都开学考）1954年3月，在《中华人民共和国宪法草案(初稿)》提出后的几个月里，宪法起草委员会先后召开七次会议，对宪法草案进行讨论和修改。全国各界共有1.5亿多人参加宪法草案的讨论，约占当时全国总人口的四分之一。这说明1954年宪法（ ）
A． 反映了社会主义制度的优越性
B．得益于人民代表大会制度确立
C．其制定体现了人民民主的原则
D．是新中国直接民主制度的产物
17．（2021高一下·成都开学考）“大会上他既没有去刻意争取对共产主义的支持，没有做或鼓动他人做激烈反美、反西方的言论。但他达到了此行的重要目的，使许多代表相信了他是一个心怀善意、通情达理而真挚诚恳的人，并相当成功地使人相信了共产党中国奉行和平的政策。”与该言论相关的人物和事件是（ ）
A．周恩来日内瓦会议 B．周恩来26届联大
C．周恩来万隆会议 D．乔冠华26届联大
18．（2021高一下·成都开学考）20世纪70年代初，我国从美国、联邦德国、法国、日本、意大利等西方国家大规模引进成套技术设备。这主要得益于（ ）
A． 改革开放的伟大决策 B．中美关系的逐渐缓和
C．意识形态对立已消除 D．新型区域合作的推进
19．（2021高一下·成都开学考）公元前440年，雅典城邦司库官被指控挪用公款，在未经详细调查的情况下，公民大会便将其中十位成员判处死刑。当钱的去向被查明并证明司库官无辜的时候，其中九人已经被处死，只有一人得以幸免。这表明雅典公民大会（ ）
A．掌握城邦司法权 B．维护奴隶主贵族利益
C．民主的范围狭隘 D．存在权力滥用的现象
20．（2021高一下·成都开学考）罗马法堪称世界法律典范，确立了许多法律原则，如：法律面前人人平等原则，契约自由原则，财产权不受限制原则，遗嘱自由原则，诉讼中的不告不理原则等。这些原则（ ）
A．巩固了罗马共和国统治
B．体现了罗马平民利益要求
C．激发了公民参政积极性
D．具有超越时空的借鉴价值
21．（2021高一下·成都开学考）1716年，辉格党人为长期霸占议会，通过“七年法案”，将每届议会延长到七年。但以后国王经常“扯皮”，干扰它的正常执行。从1784年到1832年，共召开十三届议会，平均每届历时三年零七个月。这表明当时英国（ ）
A． 权力之争导致政局不稳 B．君主立宪制度尚待完善
C．议会地位仍处王权之下 D．政党竞争利于王权扩张
22．（2021高一下·成都开学考）美国宪法规定：由各州的选举人组成“选举人团”来间接选举总统；选举人的资格是有限制的，联邦议员和官员不得担任选举人；当选举人选不出总统时，由众议院选举，但实行参议院投票方式，每州一票。美国的总统选举方式（ ）
A．规范了共和政体的运行 B．反映了公民没有选举权
C．暴露了联邦体制的弊端 D．落实了三权分立的理念
23．（2021高一下·成都开学考）“(法兰西)第三共和国的宪法含混不清、残缺不全可谓是达到了令人吃惊的地步。它既无序言，又无理论说明……这一现象的出现，乃是当时特殊的政治环境使然。”材料中的“特殊的政治环境”主要是指（ ）
A．封建专制势力强大 B．无产阶级革命迅猛发展
C．普法战争法国战败 D．共和派与君主派的斗争
24．（2021高一下·成都开学考）1871年《德意志帝国宪法》规定：帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使；帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意。这一规定体现了德意志帝国（ ）
A． 议会的权力至上 B．政府行政效率低下
C．政治近代化趋势 D．宰相权力受到制约
二、非选择题，共52分
25．（2021高一下·成都开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一 “科举制发展大事记”
时间 科举制大事
隋炀帝大业元年(605年) 设置进士科，科举制诞生
唐高宗显庆四年(659年) 唐高宗主持科举史上第一次“殿试”
唐武则天长安二年(702年) 始置武举考试
宋太宗淳化三年(992年) 殿试实行封弥(糊名)
明宣宗宣德二年(1427年) 南方北方分卷考试
材料二 到18世纪末，英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制等。19世纪大批有关中国科举制度的著作在英国问世。1835年一位英国人撰文评价东印度公司采用公开考试竞争原则选拔文职人员时说：“这种中国人的发明创造在印度的充分发展，预示着或许将来有一天，它会像火药和印刷术一样，在国家制度中，引起另一次伟大变革。”1836年英国观察家默德赫斯特在著述中说：“假如我们的文职官员和副职官员在得到委任之前，能够采取某种三级考试的选拔，那么他们就不会经常出错了。”19世纪中后期，英国政府颁布了两道改革文官体制的法令，逐步建立政治中立、职务常任、强化培训、知识更新等颇具西方特色的近代文官考试制度，并被其他西方国家纷纷效仿。
——据马桦《英国文官考试研究》等
材料三 孙中山借鉴西方近代文官考试经验，吸取我国古代科举考试合理内核，创立了“五权分立”、考试任官的政治学说。中华民国南京临时政府成立后一个月内即制定了《文官考试委员官职令草案》《文官考试令草案》。袁世凯任大总统时期，相继颁布《文官任职令》《文官保障法草案》和《文官惩戒条例》，初步形成了一套文官制度。1930年，南京国民政府成立考试院，着手推行公务员制度。1933年3月，公布《公务员任用法》，标志近代公务员制度初步确定。但是国民政府一面采用公务员制度，另一面限制非国民党员进入政府；一些地方实力派也把公务员制度视为中央政府对地方进行人事渗透、瓦解其统治基础的阴谋，坚决阻挠公务员法的制定和推行。总的来看，公务员制度在抗战之前推行效果相对较好，而到了抗战时期及至解放战争时期则步履维艰，流于形式，甚至是连形式都没有。
——据杨学为《中国考试制度通史》、张创新《中国政治制度史》等
（1）据材料一指出科举制的主要特征，并结合所学知识对科举制进行简要评价。
（2）根据材料二、三并结合所学知识，概括中英两国近代文官考试制度探索的共同特点。
（3）根据材料二、三并结合所学知识，分别指出英国政府和南京国民政府近代文官制度实践效果不同的原因。
26．（2021高一下·成都开学考）从专制走向民主，从人治走向法治，从臣民社会走向公民社会，是人类政治文明史的基本演进历程。阅读下列材料，回答问题。
材料一 （雅典政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去管理，统治者不再是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。
——苏格拉底
材料二 作为立法机构的英国议会发端于十三世纪，在中世纪是听命于国王的御用工具。1688年光荣革命建立起立宪君主制政体以后，议会虽然被宣布为国家最高立法机关，但由于土地贵族势力强大，资产阶级代表人物很难涉足。1832年议会改革打破了贵族们长期垄断的政治权力，工业资产阶级获得了参政权和选举权。十九世纪七十年代，议会先后颁布了《秘密投票法》、《取缔选举舞弊法》，十九世纪末基本实现了成年男子的普选权，二十世纪初妇女也获得了选举权。
——摘编自CCTV大型纪录片《世界历史》解说词
材料三 中华民国之主权属于国民全体。国内各民族一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰自由……中华民国之立法权，以参议院行之；临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律；国务员辅佐临时大总统，负其责任，实行责任内阁制；国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。法官独立审判，不受上级官厅之干涉。
——摘编自《中华民国临时约法》
（1）依据材料一并结合所学知识，指出雅典民主政治的局限性和意义。
（2）依据材料二，指出英国议会地位和议会权力的分配分别发生了怎样的变化？依据所学知识分析产生变化的原因。
（3）根据材料三概括《中华民国临时约法》体现的内容，根据所学知识评价《中华民国临时约法》。
27．（2021高一下·成都开学考） 20世纪，中国社会在变革中不断发展和进步，谱写了一部民族复兴的奋斗史。阅读下列材料，回答问题。
材料一
战争名称 时间 发动国家
鸦片战争 1840-1842年 英国
中日甲午战争 1894-1895年 日本
八国联军侵华战争 1900-1901年 德国等8国
材料二 正是在抗战期间，列强取消了百年来的对华不平等条约，中国从此可以抬头立足于世界。十四年的辛酸和血泪，日本人用火光和死亡，为中国人铸造了强烈的民族意识。十四年间，中国奋起抵抗，有许多悲壮的事迹。
——许倬云《大国霸业的兴废》
材料三
（1）根据材料一，结合所学知识，阐述近代中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的？
（2）依据材料二结合所学知识，指出抗战期间列强取消对华不平等条约的主要原因是什么？并概括抗战胜利的历史意义
（3）以上图片是新中国成立以来三个重大历史事件的瞬间写照。写出其中一个你熟知的事件名称及其历史影响。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】D.根据材料“是对殷商氏族联合国家的一大提升”结合所学知识可知，西周的分封制有利于加强中央的对方的控制，D选项符合题意；
A.分封制是建在血缘政治基础之上的，A选项排除；
B.扩大西周疆域与材料无关，B选项排除。
C.秦朝郡县制在全国推广，是官僚政治取代贵族政治的重要标志，C选项排除。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查分封制，试题难度一般， 解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
2．【答案】A
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】根据材料“中国古代律家群体的构成，有政治家、司法官员、著书立说的律学家、经学家”可知古代律家群体成分多元化，社会地位高，故选A项；
根据材料“中国古代律家群体的构成，有政治家、司法官员、著书立说的律学家、经学家”可知著书立说的律学家、经学家不是政府官员，排除B项；
根据材料“魏晋时律学成为与经学并立的学府”可知古代传授经学的机构为经学学府，与律学无关，排除C项；
根据材井“中国古代律家群体的构成，有政治家、司法官员、著书立说的律学家、经学家”可知古代律家群体既重法律研究，又重司法实践，排除D项。
故答案为： A。
【点评】解答本题学生要能够通过材料并结合所学知识分析中国古代律学兴起。主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。
3．【答案】C
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】三省六部原先是三个省之间相互牵制，材料中中级官员地位上升，尚书省权力下降，说明君权和相权的关系有所调整，故C项正确。
4．【答案】D
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】A.材料所表述的措施，没有涉及到科举制的具体措施，不能说明科举制是否发展到完备程度。
B.在科举制下，地方没有选官的权利。
C.宋朝重文轻武的国策不是科举制导致的。
D.从材料内容可以看出，宋朝时期科举制的影响进一步扩大。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查科举制，要求学生结合科举制的特征和影响来分析。
5．【答案】C
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】明朝设立内阁，内阁是皇帝的内侍咨询机构，内阁的设置强化了君主专制，明代内阁阁臣人数的激增反映了君主专制不断强化，故选C；
东西厂特务机构反映明代政治日益黑暗，排除A。
内阁阁臣的人数不能体现明朝官僚体制已完备，排除B；
内阁没有决策权，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对于中国古代君主专制演进的认识，认识明代君主专制不断强化的基本史实。
6．【答案】A
【知识点】蒙古崛起与元朝的统一
【解析】【分析】依据材料可知，明清时期实行改土归流，废除土司以实行流官统治，实际上是打击地方割据势力，加强中央集权的体现，故A项正确。
BCD三项均不符合题意，排除。
故答案为： A。
【点评】本题考查明清时期的改土归流。解题的关键是正确分析材料的主旨，结合改土归流的内容、影响分析。
7．【答案】C
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】A.鸦片战争的根本原因是英国人要打开中国的大门，材料没有体现出来；
B.材料并不是肯定中国人民的斗争是正义的；
C.从材料中可以看出，并没有找到英国人发动战争的根本原因，也看不出鸦片战争的侵略实质；
D.材料信息没有涉及到公平公正的国际关系准则。
故答案为： C。
【点评】本题主要查鸦片战争，要求学生结合鸦片战争的结果和影响来分析。解答本题要搞清楚鸦片战争的原因和性质，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
8．【答案】C
【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】C.依据题干“在她身上，民族战争的失败同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失”可知，说明清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会，其标志是《辛丑条约》的签订，故C项正确；
AB两项不符合“在她身上，民族战争的失败同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失”，应排除；
D.武昌起义是资产阶级民主革命，其目的是推翻清政府的统治，不符合材料中的民族意识，故D项错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查八国联军侵华战争和《辛丑条约》，需要掌握《辛丑条约》的影响。解题的关键是抓住关键信息“在她身上，民族战争的失败同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失”进行分析理解，结合《辛丑条约》的影响解答即可。
9．【答案】D
【知识点】义和团运动
【解析】【分析】A.材料明显体现的是义和团运动扶清灭洋的要求，没有体现出反封建的特点。
B.义和团运动扶清灭洋，对帝国主义并没有理性的认识。
C.材料看不出彻底性。
D.从材料明显可以看出是义和团运动的反帝要求。具有盲目排外的特点和爱国主义思想。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查义和团运动，要求学生结合义和团运动的特点和影响来分析。解答本题要搞清楚义和团运动的特点和局限性，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
10．【答案】D
【知识点】西安事变与第二次国共合作
【解析】【分析】A.根据材料“一方面继续揭破他们的退让、妥协，丧权辱国的言论与行动”可知此时蒋介石抗日态度未根本转变，排除A项；
B.西安事变后抗日民族统一战线基本形成，与材料所述时间“1936年9月” 不符，排除B项；
C.中共党内“左”倾错误得到纠正是材料中现象的原因并非本质，排除C项。
D.根据材料“一方面继续揭破他们的退让、妥协，丧权辱国的言论与行动，另一方面要向他们提议要求建立抗日的统一战线”可知此时中共由反蒋抗日到逼蒋抗日。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争时期中共政策调整的特点以及抗日民族统一战线形成的过程来分析。解答本题要搞清楚中共战时期政策调整的表现。还要搞清楚抗日民族统一战线形成的过程特征和影响因素。
11．【答案】B
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】“凡分田照人口，不论男妇”、“妇女可以参加科举考试“体现了男女平等的思想，故B正确，排除C；
A不符合史实，排除；
太平天国没有废除私有，排除D。
故答案为： B。
【点评】本题考查太平天国运动，解题的关键信息是‘ 凡分田照人口，不论男妇”、“妇女可以参加科举考 试“本题为中档题，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
12．【答案】B
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】A.材料中袁世凯张勋复辟失败主要的原因是民主共和的观念逐渐深入人心，不能直接说明辛亥革命推翻了君主专制制度。
B.结合所学知识我们可知之所以袁世凯张勋复辟失败，主要是由于辛亥革命以后民主共和的观念逐渐深入人心。
C.创立资产阶级共和国，并不是袁世凯张勋复辟帝制失败的原因。
D.动摇封建正统思想地位，不是辛亥革命而是新文化运动。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查辛亥革命，要求学生结合辛亥革命的影响来分析。解答本题要搞清楚辛亥革命的影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
13．【答案】D
【知识点】五四运动
【解析】【分析】A.材料没有涉及到马克思主义传播。
B.材料也没有体现出使科学理性的思想深入人心。
C.材料没有反应出对中华民族觉醒产生的影响。
D.从材料中反对帝国主义列强将《凡尔赛和约》强加给中国可以看出有反帝的要求，从材料中反对北洋政府签字，可以看出有反封建的要求。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查五四运动，要求学生结合五四运动的背景和影响来分析。解答本题要搞清楚五四运动的过程特征和性质特点，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
14．【答案】D
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】从南到北、从珠江三角洲到长江三角洲，这一“革命的火焰”是1924- 1927年的国民革命运动，国共两党进一步合作促进了国民革命运动的发展，故A项不符合题意；
BC项国民革命运动没有完成了民主革命任务，因此没有实现孙中山的革命目标，故B、C项不符合题意；
D项国民革命运动基本上消灭北洋军阀，动摇了帝国主义统治中国的根基，故D项符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查国民大革命。考查北伐战争的意义。解题的关键是对“中国从南到北、从珠江到长江，处处燃烧着革命的火焰”、“孙中山”的分析判断出是北伐战争，结合北伐战争的意义解答即可。
15．【答案】B
【知识点】工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】材料反映的是国共十年对峙时期，农村革命根据地的发展，红军与革命根据地壮大的主要原因，是由于土地革命的深入开展，农民参加和支持中共领导的革命斗争，中国革命具备了广泛的群众基础。故选: B；
ACD项不能从材料中得出，排除。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查农村包围城市，要求学生结合农村包围城市革命道路特征来分析。解答本题要搞清楚土地革命时期的特点，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。
16．【答案】C
【知识点】五四宪法
【解析】【分析】从材料中的“宪法起草委员会先后召开七次会议，对宪法草案进行讨论和修改”“全国各 界共有1.5亿多人参加宪法草案的讨论，约占当时全国总人口的四分之一”可以看出1954年宪法的制定体现了人民民主的原则，故B正确。
1954年中国三大改造还没有完成，还没有确立社会主义制度，排除A。
1954年宪法通过后才确立人民代表大会制度，排除B。
中国的民主仍是代议制民主，不是直接民主，排除D。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查第一届全国人大和1954年宪法。题干中的关键信息是“宪法起草委员会先后召开七次会议，对宪法草案进行讨论和修改”“全国各 界共有1.5亿多人参加宪法草案的讨论，约占当时全国总人口的四分之一”。
17．【答案】C
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】“大会上他既没有去刻意争取对共产主义的支持，没有做或鼓动他人做激烈反美、反西方的言论。但他达到了此行的重要目的，使许多代表相信了他是一个心怀善意、通情达理而真挚诚恳的人，并相当成功地使人相信了共产党中国奉行和平的政策”指的是周恩来在万隆会议上提出求同存异方针，故C正确;ABD均不符合题意，排除。
故答案为： C。
【点评】本题考查万隆会议，解题的关键是“大会上他既没有去刻意争取对共产主义的支持，没有做或鼓动他人做激烈反美、反西方的言论。但他达到了此行的重要目的，使许多代表相信了他是一个心怀善意、通情达理而真挚诚恳的人，并相当成功地使人相信了共产党中国奉行和平的政策”。
18．【答案】B
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】A.改革开放是70年代末。
B.70年代初中美关系逐渐改善，中美关系正常化促进了中西方的交流加强，所以才会出现材料中中国从西方国家引进大量的技术和设备。
C.70年代意识形态的对立并没有消除。
D.当时中国和西方国家没有形成区域合作。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查中美关系的发展，要求学生结合中美关系正常化的特点和影响来分析。解答本题要搞清楚中美关系发展的表现和影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
19．【答案】D
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】根据材料“在未经详细调查的情况下，公民大会便将其中十位成员判处死刑”“ 当钱的去向被查明并证明司库官无辜的时候，其中九人已经被处死，只有一人得以幸免”等信息可知，在没有详细调查的情况下，公民大会进行判处死刑，说明在当时直接民主下，存在对权力的误用和滥用，D项正确；
根据所学可知，掌握城邦司法权的是公民陪审法庭，司法权不是由公民大会专门掌握，A项错误；
材料内容主要体现了在当时直接民主下存在权力的滥用现象，没有强调公民大会维护奴隶主贵族利益的信息，B项错误；
根据所学知识可知，雅典民主是原始直接民主，民主范围狭隘，但材料内容没有体现公民大会民主范围，无法得出民主范围狭隘的结论，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查雅典的民主政治，考查学生对于材料的理解能力。
20．【答案】D
【知识点】古罗马文化及其影响
【解析】【分析】根据所学知识可知，“法律面前人人平等” “契约自由”“财产权不受限制”“遗嘱自由原则”“诉讼中的不告不理”等原则成为近现代资本主义国家立法和司法的重要原则，这表明这些原则具有超越时空的借鉴价值，故D正确。
罗马法不仅巩固了罗马共和国统治，也巩固了罗马帝国的统治，故A说法片面。
罗马法从根本上是维护奴隶主贵族利益，而非罗马平民利益，故排除B。
C项说法与材料主旨不符，故排除。
故答案为： D。
【点评】本题考查罗马法。题干中的关键信息是“法律面前人人平等”“契约自由” “财产权不受限制” “遗嘱自由原则”“诉讼中的不告不理”。
21．【答案】B
【知识点】英国资产阶级革命与《权利法案》
【解析】【分析】A.材料没有体现出政治局势不稳定。
B.从材料可以看出，在18世纪到19世纪，英国国王仍然能够长期干预议会活动。反映出当时对国王
权力的制约还不是非常的到位，能够看出英国的君主立宪制度还需要完善。
C.议会处于国王之下，不符合当时的事实。
D.材料不是体现出王权的扩张。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查英国的君主立宪制度，学生要结合英国君主立宪制度发展的表现来分析。解答本题要搞清楚英国君主立宪制度的特点，还要搞清楚英国君主立宪制度在18世纪和19世纪发展的表现。
22．【答案】A
【知识点】美国独立战争与《独立宣言》
【解析】【分析】A.美国宪法严格规定了美国总统的选举方式、选举人的资格和出现特殊情况时的解决方式，这种全面的规定保证了美国总统的选举，规范了美国共和政体的运行，正确;
B.美国公民没有选举权不符合史实，排除;
C.材料中并未体现联邦体制的弊端，排除;
D.材料中并未体现三权分立，排除。
故答案为： A。
【点评】本题考查美国1787年宪法，依据材料并联系教材可以得出美国的总统选举方式规范了共和政体的运行。本题以美国总统选举为切入点，考查学生对美国1787年宪法的掌握及综合运用能力。
23．【答案】D
【知识点】19世纪法国政体的变迁
【解析】【分析】A.法国封建专制势力的确强大，但是这只是当时特殊政治环境之一，不是完整的概括，故A错误;
B.材料中说的是资产阶级宪法的颁布，与无产阶级革命的发展无关，故B错误;
C.法兰西第三共和国的宪法是法国国内各派政治力量斗争的结果，普法战争是法国与普鲁士之间的斗争，选项和题干材料表达的意思不吻合，故C错误;
D.法兰西第三共和国的宪法是在共和派与君主派妥协的前提下产生的，故而这部宪法既有共和制的特征，又有君主制的遗留，所以残缺不全，含混不清，故D正确。
故答案为： D。
【点评】法国从1789年大革命开始，到1875年法兰西第三共和国宪法的颁布，历了长达80多年的民主共和斗争的发展历程，其间，法国出现了君主专制政体，君主立宪政体，资产阶级帝制，民主共和政体，其政体类型之中，发展历程之曲折，矛盾斗争之激烈，政体演变之平凡，为世界少有，学生在做题时一定要准确理解法国民主政体发展这一特征。
24．【答案】C
【知识点】意大利、德意志的统一
【解析】【分析】根据“帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使;帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意”并结合已学知识可知，这一规定体现了德意志帝国资本主义政治近代化趋势，故选C；
德国的代议制，是君主权力至上，而不是议会的权力至上，排除A；
政府行政效率低下，宰相权力受到制约，在材料中都没有体现，排除BD。
故答案为： C。
【点评】本题主要考查的是1871年《德意志帝国宪法》，解答本题需要掌握德国的君主立宪制的相关问题。本题主要考查的是1871年《德意志帝国宪法》，考查学生分析材料、提取有效信息并结合所学知识解决问题的能力。
25．【答案】（1）特征：科举制以考试为核心，进行公开考试；考试中分设科目；公平竞争；考试做到了兼顾地区平衡；不断发展。
评价：有利于打破特权垄断，扩大了统治的社会基础；提高官员文化素质；加强了中央集权，有利于巩固统一的多民族国家；有利于社会向学风气形成；后期八股取士不利于自然科学发展。
（2）借鉴与传承相结合：立法推进：逐步建立；与时代结合，不断创新。
（3）英国：相对宽松自由的政治文化传统；公民文化政治素养较高；工业化的推进；代议制的建立与发展；政府公信力和执行力较强；国内政局长期稳定。
中国：专制集权的政治文化传统；公民文化政治素养相对较低；工业化水平较低。国民政府一党专政。中央政府与地方实力派的矛盾；政府公信力和执行力相对较弱；国内政局长期动荡（或长期内外战争的干扰）。
【知识点】英国君主立宪制
【解析】【分析】(1)特征:根据所学可得出科举制以考试为核心，进行公开考试;根据“设置进士科，科举制诞生”可得出考试中分设科目;公平竞争;根据“南方北方分卷考试”得出考试做到了兼顾地区平衡;不断
发展。评价:结合所学概括即可，可得出有利于打破特权垄断，扩大了统治的社会基础;提高官员文
化素质;加强了中央集权，有利于巩固统一的多民族国家;有利于社会向学风气形成;后期八股取士不利于自然科学发展等。
(2)“19世纪中后期， 英国政府颁布了两道改革文官体制的法令，逐步建立政治中立、职务常任、强化培训、知识更新等颇具西方特色的近代文官考试制度，并被其他西方国家纷纷效仿”“孙中山借鉴西方近代文官考试经验，吸取我国古代科举考试合理内核，创立了“五权分立” 、考试任官的政治学说。中华民国南京临时政府成立后一个月内即制定了《文官考试委员官职令草案》《文官考试令草案》。袁世凯任大总统时期，相继颁布《文官任职令》《文官保障法草案》 和《文官惩戒条例》，初步形成了一套文官制度”借鉴与传承相结合;立法推进;逐步建立;与时代结合，不断创新。
(3)结合所学知识可知，英国:相对宽松自由的政治文化传统;公民文化政治素养较高;工业化的推
进;代议制的建立与发展，政党制度的形成与完善;政府公信力和执行力较强;国内政局长期稳定。中国:专制集权的政治文化传统;公民文化政治素养相对较低;工业化水平较低;国民政府一党专政;中央政府与地方实力派的矛盾;政府公信力和执行力相对较弱;国内政局长期动荡(或长期受到内外战争的干扰)
【点评】本题考查中英两国近代文官考试制度探索的共同特点、英国政府和南京国民政府近代文官制度实践效果不同的原因，需结合中英两国近代文官考试制度的相关内容来解答。
26．【答案】（1）局限性：不同素养的人享有同等的国家管理权，这可能导致国家权力的滥用和误用； 民主范围狭小，是小国寡民体制的产物等。
意义：民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌的成就；维护了政权稳固；推动工商业发展；雅典民主的理论和实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。
（2）地位变化：议会由专制王权的御用工具，到执掌立法大权；
权力分配变化：议会由贵族阶层垄断，到工业资产阶级参与分享，再到普通民众获得权利。
主要原因：资本主义经济的发展；资产阶级革命和改革的进行，君主立宪制确立并完善；
工人运动的推动；启蒙思想传播。
（3）内容：主权在民、平等自由、三权分立、责任内阁制
评价：这部约法是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义，推动我国政治民主化法制化进程；但因人设法损害立宪严肃性（有违宪政精神）
【知识点】辛亥革命及其意义；英国君主立宪制
【解析】【分析】(1)第一小问的局限性，依据材料可以得出不同素养的人享有同等的国家管理权，这可能导致国家权力的滥用和误用;结合所学从雅典民主政治的范围局限性进行补充。第二小问的意义，结合雅典民主政治的意义可以得出民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌的成就;雅典民主的理论和实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。
(2)第一小问的变化，依据材料“1688年光荣革命建立起立宪君主制政体以后，议会虽然被宣布为国家最高立法机关，但由于土地贵族势力强大，资产阶级代表人物很难涉足”可以得出地位变化是议会由专制王权的御用工具，到执掌立法大权;依据“1832年议会改革打破了贵族们长期垄断的政治权力，工业资产阶级获得了参政权和选举权。十九世纪七十年代，议会先后颁布了《秘密投票法》、《取缔选举舞弊法》十九世纪末基本实现了成年男子的普选权，二十世纪初妇女也获得了选举权”可以得出权力分配变化是议会由贵族阶层垄断，到工业资产阶级参与分享，再到普通民众获得权利。第二小问的原因，结合所学从工业革命完成、君主立宪制的完善以及工人运动的推动等角度分析。
(3)内容：依据材料“中华民国之主权属于国民全体”可以得出中华民国主权属于国民全体；依据“中华民国，人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”可以得出国内各民族一律平等;依据“中华民国之立法权，以参议院行之；临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”可以得出确立行政、立法、司法三权分立的政治体制；依据“国务员辅佐临时大总统，负其责任，实行责任内阁制”可以得出约法特别规定实行责任内阁制，内阁总理由议会的多数党产生;依据“国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰自由”可以得出《中华民国临时约法》还确立了国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由，国民有选举权和被选举权等。
评价：结合《中华民国临时约法》的性质、意义分析，即《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级性质的民主宪法，宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立、促进中国民主化进程。
【点评】本题考查中国古代的专制制度、雅典民主政治以及英国君主立宪制的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
27．【答案】（1）鸦片战争后签订《南京条约》及其附件，中国开始沦为半殖民地半封建社会；甲午中日战争后签订《马关条约》，中国半殖民地半封建化程度大大加深；八国联军侵华战争后签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
（2）原因：中国抗日战场在世界反法西斯战争中做出了突出的贡献，在反法西斯战争中具有举足轻重的地位
意义：取消不平等条约，提高了国际地位；增强了民族意识等（民族认同感）；是中国近百年来第一次取得反侵略战争的完全胜利。
（3）图一事件：开国大典（新中国成立）。影响：开创了中国历史的新纪元；标志着新民主主义革命的基本胜利；壮大了世界和平民主和社会主义力量。
图二事件：中国恢复在联合国的合法席位;影响：提高了国际地位：中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用；推动世界向多极化发展。
图三事件：中国政府对香港恢复行使主权（香港回归）。影响：洗刷了百年耻辱；推动了民族的统一大业（“一国两制”成功实践）；为国际社会解决国家间的历史遗留问题提供了借鉴。
【知识点】抗日民族统一战线；中华人民共和国成立及其意义
【解析】【分析】(1) “阐述”，根据材料-信息“鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争”并结合所学知识得出:鸦片战争后签订《南京条约》及其附件，中国开始沦为半殖民地半封建社会;甲午中日战争后签订《马关条约》，中国半殖民地半封建化程度大大加深;八国联军侵华战争后签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
(2)“原因”， 结合所学知识从中国抗日战场在世界反法西斯战争中做出了突出的贡献，在反法西斯战争中具有举足轻重的地位的角度分析。“历史意义”，依据材料二信息“正是在抗战期间，列强取消了百年来的对华不平等条约，中国从此可以抬头立足于世界”得出:取消不平等条约，提高了国际地位；由材料信息“十四年的辛酸和血泪，日本人用火光和死亡，为中国人铸造了强烈的民族意识”得出:增强了民族意识;结合所学知识从是中国近百年来第一次取得反侵略战争的完全胜利的角度补充。
(3)依据所学知识可知，图一是开国大典，图二是新中国恢复联合国合法席位，图三是香港回归。如果选择开国大典，则从开创了中国历史的新纪元、标志着新民主主义革命的基本胜利、壮大了世界和平民主和社会主义力量的角度分析影响;如果选择中国恢复在联合国的合法席位，则从提高了国际地位、中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用、推动世界向多极化发展等角度分析影响；如果选择中国政府对香港恢复行使主权，则从洗刷了百年耻辱、推动了民族的统一大业、为国际社会解决国家间的历史遗留问题提供了借鉴等角度分析影响。
【点评】(1)本题考查的是近代中国的民族危机，解答的关键信息是“沦为半殖民地半封建社会”;
(2) 本题考查的是抗日战争，解答的关键信息是“中国从此可以抬头立足于世界”
(3) 本题考查的是新中国成立，现代中国的外交和香港的回归，解答的关键是对三幅图片的认识。
1 / 1四川省成都市外国语学校2020-2021学年高一下学期历史开学考试试卷
一、选择题：每小题2分，共24小题，满分48分。
1．（2021高一下·成都开学考）学者冯天瑜在《“封建论”考论》中指出：“西周的封邦建国实现了以姬姓为主的贵族阶层、被征服的臣仆、封地土著三种人的结合，突破了纯粹的血缘组织框架，所以又是对殷商氏族联合国家的一大提升。”材料旨在说明分封制（ ）
A．废除了血缘政治关系 B．扩大了西周疆域领土范围
C．确立了官僚政治体系 D．加强了中央对地方的管理
【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】D.根据材料“是对殷商氏族联合国家的一大提升”结合所学知识可知，西周的分封制有利于加强中央的对方的控制，D选项符合题意；
A.分封制是建在血缘政治基础之上的，A选项排除；
B.扩大西周疆域与材料无关，B选项排除。
C.秦朝郡县制在全国推广，是官僚政治取代贵族政治的重要标志，C选项排除。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查分封制，试题难度一般， 解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
2．（2021高一下·成都开学考）中国古代律家群体的构成，有政治家、司法官员、著书立说的律学家、经学家。西汉开国元勋萧何，出身于“刀笔吏”（法律官吏），魏晋时律学成为与经学并立的学府，唐代律学发展已经完全成熟。材料反映古代律家群体（ ）
A．成分多元化，社会地位高 B．都是政府官员，法律素养较高
C．传授经学，培养统治人才 D．只重法律研究，不重司法实践
【答案】A
【知识点】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】根据材料“中国古代律家群体的构成，有政治家、司法官员、著书立说的律学家、经学家”可知古代律家群体成分多元化，社会地位高，故选A项；
根据材料“中国古代律家群体的构成，有政治家、司法官员、著书立说的律学家、经学家”可知著书立说的律学家、经学家不是政府官员，排除B项；
根据材料“魏晋时律学成为与经学并立的学府”可知古代传授经学的机构为经学学府，与律学无关，排除C项；
根据材井“中国古代律家群体的构成，有政治家、司法官员、著书立说的律学家、经学家”可知古代律家群体既重法律研究，又重司法实践，排除D项。
故答案为： A。
【点评】解答本题学生要能够通过材料并结合所学知识分析中国古代律学兴起。主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。
3．（2017·江苏）唐初，三省长官都是宰相，后来发生了两种变化：一是皇帝选拔中级官吏出任宰相；二是执掌行政职能的尚书省地位下降，与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。这表明（ ）
A．三省六部制基本上已被废除 B．政府的行政效率极大提高
C．君权与相权的关系有所调整 D．中书省、门下省决策权扩大
【答案】C
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】三省六部原先是三个省之间相互牵制，材料中中级官员地位上升，尚书省权力下降，说明君权和相权的关系有所调整，故C项正确。
4．（2021高一下·成都开学考）宋代在京师、州城乃至县城，往往竖立“科甲功名”牌坊表扬地方在学业上有成就的士人。地方学校的各类建筑物往往也会在命名时采用科举入仕的著名官宦的姓名，或者取名为魁星、文昌(皆为科举神)。上述举措（ ）
A．表明科举制发展到完备程度 B．导致地方获得了部分选官权力
C．确立了重文轻武的基本国策 D．有助于扩大科举的社会影响力
【答案】D
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】A.材料所表述的措施，没有涉及到科举制的具体措施，不能说明科举制是否发展到完备程度。
B.在科举制下，地方没有选官的权利。
C.宋朝重文轻武的国策不是科举制导致的。
D.从材料内容可以看出，宋朝时期科举制的影响进一步扩大。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查科举制，要求学生结合科举制的特征和影响来分析。
5．（2021高一下·成都开学考）下图是根据《明代阁臣数实考》整理的内阁阁臣的人数及来源情况。据此可知，阁臣人数的激增反映了（ ）
A．明代政治日益黑暗 B．明朝官僚体制已完备
C．君主专制不断强化 D．内阁首辅取得决策权
【答案】C
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】明朝设立内阁，内阁是皇帝的内侍咨询机构，内阁的设置强化了君主专制，明代内阁阁臣人数的激增反映了君主专制不断强化，故选C；
东西厂特务机构反映明代政治日益黑暗，排除A。
内阁阁臣的人数不能体现明朝官僚体制已完备，排除B；
内阁没有决策权，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对于中国古代君主专制演进的认识，认识明代君主专制不断强化的基本史实。
6．（2021高一下·成都开学考）元代在西南地区实行土司制度。从明代开始，已经出现废除土司以实行流官统治的做法。雍正年间，在西南地区大规模实行“改土归流”；乾隆时期，大部分土司被废，改为流官统治。土司制度的变化反映了（ ）
A．中央集权的强化 B．西南军务的繁重
C．民族融合的加强 D．统治疆域的扩大
【答案】A
【知识点】蒙古崛起与元朝的统一
【解析】【分析】依据材料可知，明清时期实行改土归流，废除土司以实行流官统治，实际上是打击地方割据势力，加强中央集权的体现，故A项正确。
BCD三项均不符合题意，排除。
故答案为： A。
【点评】本题考查明清时期的改土归流。解题的关键是正确分析材料的主旨，结合改土归流的内容、影响分析。
7．（2021高一下·成都开学考）鸦片战争爆发原因，费正清认为：“大家都认为鸦片战争是一次典型的非正义战争，是鸦片造成的战争……其实，根本是北京愿不愿意和英国订立平等国家关系的问题。”材料观点（ ）
A．揭示了鸦片战争爆发的根本原因
B．肯定中国抗击英国侵略的正义性
C．未揭示英国发动鸦片战争的实质
D．体现了公平公正的国际关系准则
【答案】C
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】A.鸦片战争的根本原因是英国人要打开中国的大门，材料没有体现出来；
B.材料并不是肯定中国人民的斗争是正义的；
C.从材料中可以看出，并没有找到英国人发动战争的根本原因，也看不出鸦片战争的侵略实质；
D.材料信息没有涉及到公平公正的国际关系准则。
故答案为： C。
【点评】本题主要查鸦片战争，要求学生结合鸦片战争的结果和影响来分析。解答本题要搞清楚鸦片战争的原因和性质，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
8．（2021高一下·成都开学考）“由传统意识所维系的民族心理防线在震荡中的解体成为当时中国社会的显著变化之一。慈禧太后的奴颜是过去所未曾有过的，在她身上民族战争的失败同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失。”这一论述（ ）
A．表明了鸦片战争后清政府的态度
B．体现了甲午战争失败后清朝的反应
C．反映了《辛丑条约》签订后的现实
D．揭示了武昌起义爆发后政府的心态
【答案】C
【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】C.依据题干“在她身上，民族战争的失败同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失”可知，说明清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会，其标志是《辛丑条约》的签订，故C项正确；
AB两项不符合“在她身上，民族战争的失败同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失”，应排除；
D.武昌起义是资产阶级民主革命，其目的是推翻清政府的统治，不符合材料中的民族意识，故D项错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查八国联军侵华战争和《辛丑条约》，需要掌握《辛丑条约》的影响。解题的关键是抓住关键信息“在她身上，民族战争的失败同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失”进行分析理解，结合《辛丑条约》的影响解答即可。
9．（2021高一下·成都开学考）义和团揭贴中写道：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。……升黄表，焚香烟，请来各等众神仙。……挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。……概鬼子都杀尽，大清一统庆升平。”材料反映了义和团（ ）
A．运动的革命任务是反帝反封建 B．对帝国主义有了理性的认识
C．运动本身具有自发性和彻底性 D．具有朴素的爱国、排外思想
【答案】D
【知识点】义和团运动
【解析】【分析】A.材料明显体现的是义和团运动扶清灭洋的要求，没有体现出反封建的特点。
B.义和团运动扶清灭洋，对帝国主义并没有理性的认识。
C.材料看不出彻底性。
D.从材料明显可以看出是义和团运动的反帝要求。具有盲目排外的特点和爱国主义思想。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查义和团运动，要求学生结合义和团运动的特点和影响来分析。解答本题要搞清楚义和团运动的特点和局限性，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
10．（2021高一下·成都开学考）1936年9月中共中央指示：目前把日本帝国主义与蒋介石同等看待是错误的。在日本继续进攻，国民党中央军全部或其大部有参加抗日的可能……一方面继续揭破他们的退让、妥协，丧权辱国的言论与行动，另一方面要向他们提议要求建立抗日的统一战线。这表明（ ）
A． 蒋介石抗日态度已根本转变 B．抗日民族统一战线初步形成
C．中共党内"左"倾错误得到纠正 D．中共由反蒋抗日到逼蒋抗日
【答案】D
【知识点】西安事变与第二次国共合作
【解析】【分析】A.根据材料“一方面继续揭破他们的退让、妥协，丧权辱国的言论与行动”可知此时蒋介石抗日态度未根本转变，排除A项；
B.西安事变后抗日民族统一战线基本形成，与材料所述时间“1936年9月” 不符，排除B项；
C.中共党内“左”倾错误得到纠正是材料中现象的原因并非本质，排除C项。
D.根据材料“一方面继续揭破他们的退让、妥协，丧权辱国的言论与行动，另一方面要向他们提议要求建立抗日的统一战线”可知此时中共由反蒋抗日到逼蒋抗日。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争时期中共政策调整的特点以及抗日民族统一战线形成的过程来分析。解答本题要搞清楚中共战时期政策调整的表现。还要搞清楚抗日民族统一战线形成的过程特征和影响因素。
11．（2021高一下·成都开学考）“凡分田照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡……凡天下田，天下人同耕。……无处不均匀，无人不饱暖。……妇女可以参加科举考试；废除买卖婚姻、买卖奴婢。”材料说明太平天国（ ）
A．摆脱封建思想的束缚 B．主张平分财产男女平等
C．保留了封建等级制度 D．废除私有顺应历史潮流
【答案】B
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】“凡分田照人口，不论男妇”、“妇女可以参加科举考试“体现了男女平等的思想，故B正确，排除C；
A不符合史实，排除；
太平天国没有废除私有，排除D。
故答案为： B。
【点评】本题考查太平天国运动，解题的关键信息是‘ 凡分田照人口，不论男妇”、“妇女可以参加科举考 试“本题为中档题，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
12．（2021高一下·成都开学考）辛亥革命后，像袁世凯、张勋等心存“皇帝梦”逆历史潮流而动的人彻底失去了生存空间。这表明辛亥革命（ ）
A．推翻了君主专制制度
B．使民主共和观念深入人心
C．创立资产阶级共和国
D．动摇了封建正统思想地位
【答案】B
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】A.材料中袁世凯张勋复辟失败主要的原因是民主共和的观念逐渐深入人心，不能直接说明辛亥革命推翻了君主专制制度。
B.结合所学知识我们可知之所以袁世凯张勋复辟失败，主要是由于辛亥革命以后民主共和的观念逐渐深入人心。
C.创立资产阶级共和国，并不是袁世凯张勋复辟帝制失败的原因。
D.动摇封建正统思想地位，不是辛亥革命而是新文化运动。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查辛亥革命，要求学生结合辛亥革命的影响来分析。解答本题要搞清楚辛亥革命的影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
13．（2021高一下·成都开学考）五四运动既坚决反对西方列强将《凡尔赛和约》强加于中国，也坚决反对屈服于帝国主义压力准备在这个丧权辱国和约上签字的北洋政府。由此可知五四运动（ ）
A．加速马克思主义思想传播
B．使科学理性思想逐渐深入人心
C．促进中华民族的伟大觉醒
D．是毫不妥协的反帝反封建运动
【答案】D
【知识点】五四运动
【解析】【分析】A.材料没有涉及到马克思主义传播。
B.材料也没有体现出使科学理性的思想深入人心。
C.材料没有反应出对中华民族觉醒产生的影响。
D.从材料中反对帝国主义列强将《凡尔赛和约》强加给中国可以看出有反帝的要求，从材料中反对北洋政府签字，可以看出有反封建的要求。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查五四运动，要求学生结合五四运动的背景和影响来分析。解答本题要搞清楚五四运动的过程特征和性质特点，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
14．（2021高一下·成都开学考）中国大地从南到北、从珠江三角洲到长江三角洲，处处燃烧着革命的火焰，使“孙中山先生致力国民革命凡四十年还未能完成的革命事业，在仅仅两三年之内，获得了巨大的成就”。这一“革命的火焰”（ ）
A．促进了国共进一步合作 B．实现了孙中山的革命目标
C．完成了民主革命的任务 D．打击了帝国主义侵略势力
【答案】D
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】从南到北、从珠江三角洲到长江三角洲，这一“革命的火焰”是1924- 1927年的国民革命运动，国共两党进一步合作促进了国民革命运动的发展，故A项不符合题意；
BC项国民革命运动没有完成了民主革命任务，因此没有实现孙中山的革命目标，故B、C项不符合题意；
D项国民革命运动基本上消灭北洋军阀，动摇了帝国主义统治中国的根基，故D项符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查国民大革命。考查北伐战争的意义。解题的关键是对“中国从南到北、从珠江到长江，处处燃烧着革命的火焰”、“孙中山”的分析判断出是北伐战争，结合北伐战争的意义解答即可。
15．（2021高一下·成都开学考）从井冈山革命根据地建立开始，到1930年上半年，经过3年多的斗争和探索，全国红军发展到10万人左右，大小革命根据地有15块。红军革命根据地发展壮大的主要原因是（ ）
A．游击战术的正确运用 B．土地革命的深入开展
C．苏维埃政权广泛建立 D．共产国际的大力支持
【答案】B
【知识点】工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】材料反映的是国共十年对峙时期，农村革命根据地的发展，红军与革命根据地壮大的主要原因，是由于土地革命的深入开展，农民参加和支持中共领导的革命斗争，中国革命具备了广泛的群众基础。故选: B；
ACD项不能从材料中得出，排除。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查农村包围城市，要求学生结合农村包围城市革命道路特征来分析。解答本题要搞清楚土地革命时期的特点，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。
16．（2021高一下·成都开学考）1954年3月，在《中华人民共和国宪法草案(初稿)》提出后的几个月里，宪法起草委员会先后召开七次会议，对宪法草案进行讨论和修改。全国各界共有1.5亿多人参加宪法草案的讨论，约占当时全国总人口的四分之一。这说明1954年宪法（ ）
A． 反映了社会主义制度的优越性
B．得益于人民代表大会制度确立
C．其制定体现了人民民主的原则
D．是新中国直接民主制度的产物
【答案】C
【知识点】五四宪法
【解析】【分析】从材料中的“宪法起草委员会先后召开七次会议，对宪法草案进行讨论和修改”“全国各 界共有1.5亿多人参加宪法草案的讨论，约占当时全国总人口的四分之一”可以看出1954年宪法的制定体现了人民民主的原则，故B正确。
1954年中国三大改造还没有完成，还没有确立社会主义制度，排除A。
1954年宪法通过后才确立人民代表大会制度，排除B。
中国的民主仍是代议制民主，不是直接民主，排除D。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查第一届全国人大和1954年宪法。题干中的关键信息是“宪法起草委员会先后召开七次会议，对宪法草案进行讨论和修改”“全国各 界共有1.5亿多人参加宪法草案的讨论，约占当时全国总人口的四分之一”。
17．（2021高一下·成都开学考）“大会上他既没有去刻意争取对共产主义的支持，没有做或鼓动他人做激烈反美、反西方的言论。但他达到了此行的重要目的，使许多代表相信了他是一个心怀善意、通情达理而真挚诚恳的人，并相当成功地使人相信了共产党中国奉行和平的政策。”与该言论相关的人物和事件是（ ）
A．周恩来日内瓦会议 B．周恩来26届联大
C．周恩来万隆会议 D．乔冠华26届联大
【答案】C
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】“大会上他既没有去刻意争取对共产主义的支持，没有做或鼓动他人做激烈反美、反西方的言论。但他达到了此行的重要目的，使许多代表相信了他是一个心怀善意、通情达理而真挚诚恳的人，并相当成功地使人相信了共产党中国奉行和平的政策”指的是周恩来在万隆会议上提出求同存异方针，故C正确;ABD均不符合题意，排除。
故答案为： C。
【点评】本题考查万隆会议，解题的关键是“大会上他既没有去刻意争取对共产主义的支持，没有做或鼓动他人做激烈反美、反西方的言论。但他达到了此行的重要目的，使许多代表相信了他是一个心怀善意、通情达理而真挚诚恳的人，并相当成功地使人相信了共产党中国奉行和平的政策”。
18．（2021高一下·成都开学考）20世纪70年代初，我国从美国、联邦德国、法国、日本、意大利等西方国家大规模引进成套技术设备。这主要得益于（ ）
A． 改革开放的伟大决策 B．中美关系的逐渐缓和
C．意识形态对立已消除 D．新型区域合作的推进
【答案】B
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】A.改革开放是70年代末。
B.70年代初中美关系逐渐改善，中美关系正常化促进了中西方的交流加强，所以才会出现材料中中国从西方国家引进大量的技术和设备。
C.70年代意识形态的对立并没有消除。
D.当时中国和西方国家没有形成区域合作。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查中美关系的发展，要求学生结合中美关系正常化的特点和影响来分析。解答本题要搞清楚中美关系发展的表现和影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
19．（2021高一下·成都开学考）公元前440年，雅典城邦司库官被指控挪用公款，在未经详细调查的情况下，公民大会便将其中十位成员判处死刑。当钱的去向被查明并证明司库官无辜的时候，其中九人已经被处死，只有一人得以幸免。这表明雅典公民大会（ ）
A．掌握城邦司法权 B．维护奴隶主贵族利益
C．民主的范围狭隘 D．存在权力滥用的现象
【答案】D
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】根据材料“在未经详细调查的情况下，公民大会便将其中十位成员判处死刑”“ 当钱的去向被查明并证明司库官无辜的时候，其中九人已经被处死，只有一人得以幸免”等信息可知，在没有详细调查的情况下，公民大会进行判处死刑，说明在当时直接民主下，存在对权力的误用和滥用，D项正确；
根据所学可知，掌握城邦司法权的是公民陪审法庭，司法权不是由公民大会专门掌握，A项错误；
材料内容主要体现了在当时直接民主下存在权力的滥用现象，没有强调公民大会维护奴隶主贵族利益的信息，B项错误；
根据所学知识可知，雅典民主是原始直接民主，民主范围狭隘，但材料内容没有体现公民大会民主范围，无法得出民主范围狭隘的结论，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查雅典的民主政治，考查学生对于材料的理解能力。
20．（2021高一下·成都开学考）罗马法堪称世界法律典范，确立了许多法律原则，如：法律面前人人平等原则，契约自由原则，财产权不受限制原则，遗嘱自由原则，诉讼中的不告不理原则等。这些原则（ ）
A．巩固了罗马共和国统治
B．体现了罗马平民利益要求
C．激发了公民参政积极性
D．具有超越时空的借鉴价值
【答案】D
【知识点】古罗马文化及其影响
【解析】【分析】根据所学知识可知，“法律面前人人平等” “契约自由”“财产权不受限制”“遗嘱自由原则”“诉讼中的不告不理”等原则成为近现代资本主义国家立法和司法的重要原则，这表明这些原则具有超越时空的借鉴价值，故D正确。
罗马法不仅巩固了罗马共和国统治，也巩固了罗马帝国的统治，故A说法片面。
罗马法从根本上是维护奴隶主贵族利益，而非罗马平民利益，故排除B。
C项说法与材料主旨不符，故排除。
故答案为： D。
【点评】本题考查罗马法。题干中的关键信息是“法律面前人人平等”“契约自由” “财产权不受限制” “遗嘱自由原则”“诉讼中的不告不理”。
21．（2021高一下·成都开学考）1716年，辉格党人为长期霸占议会，通过“七年法案”，将每届议会延长到七年。但以后国王经常“扯皮”，干扰它的正常执行。从1784年到1832年，共召开十三届议会，平均每届历时三年零七个月。这表明当时英国（ ）
A． 权力之争导致政局不稳 B．君主立宪制度尚待完善
C．议会地位仍处王权之下 D．政党竞争利于王权扩张
【答案】B
【知识点】英国资产阶级革命与《权利法案》
【解析】【分析】A.材料没有体现出政治局势不稳定。
B.从材料可以看出，在18世纪到19世纪，英国国王仍然能够长期干预议会活动。反映出当时对国王
权力的制约还不是非常的到位，能够看出英国的君主立宪制度还需要完善。
C.议会处于国王之下，不符合当时的事实。
D.材料不是体现出王权的扩张。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查英国的君主立宪制度，学生要结合英国君主立宪制度发展的表现来分析。解答本题要搞清楚英国君主立宪制度的特点，还要搞清楚英国君主立宪制度在18世纪和19世纪发展的表现。
22．（2021高一下·成都开学考）美国宪法规定：由各州的选举人组成“选举人团”来间接选举总统；选举人的资格是有限制的，联邦议员和官员不得担任选举人；当选举人选不出总统时，由众议院选举，但实行参议院投票方式，每州一票。美国的总统选举方式（ ）
A．规范了共和政体的运行 B．反映了公民没有选举权
C．暴露了联邦体制的弊端 D．落实了三权分立的理念
【答案】A
【知识点】美国独立战争与《独立宣言》
【解析】【分析】A.美国宪法严格规定了美国总统的选举方式、选举人的资格和出现特殊情况时的解决方式，这种全面的规定保证了美国总统的选举，规范了美国共和政体的运行，正确;
B.美国公民没有选举权不符合史实，排除;
C.材料中并未体现联邦体制的弊端，排除;
D.材料中并未体现三权分立，排除。
故答案为： A。
【点评】本题考查美国1787年宪法，依据材料并联系教材可以得出美国的总统选举方式规范了共和政体的运行。本题以美国总统选举为切入点，考查学生对美国1787年宪法的掌握及综合运用能力。
23．（2021高一下·成都开学考）“(法兰西)第三共和国的宪法含混不清、残缺不全可谓是达到了令人吃惊的地步。它既无序言，又无理论说明……这一现象的出现，乃是当时特殊的政治环境使然。”材料中的“特殊的政治环境”主要是指（ ）
A．封建专制势力强大 B．无产阶级革命迅猛发展
C．普法战争法国战败 D．共和派与君主派的斗争
【答案】D
【知识点】19世纪法国政体的变迁
【解析】【分析】A.法国封建专制势力的确强大，但是这只是当时特殊政治环境之一，不是完整的概括，故A错误;
B.材料中说的是资产阶级宪法的颁布，与无产阶级革命的发展无关，故B错误;
C.法兰西第三共和国的宪法是法国国内各派政治力量斗争的结果，普法战争是法国与普鲁士之间的斗争，选项和题干材料表达的意思不吻合，故C错误;
D.法兰西第三共和国的宪法是在共和派与君主派妥协的前提下产生的，故而这部宪法既有共和制的特征，又有君主制的遗留，所以残缺不全，含混不清，故D正确。
故答案为： D。
【点评】法国从1789年大革命开始，到1875年法兰西第三共和国宪法的颁布，历了长达80多年的民主共和斗争的发展历程，其间，法国出现了君主专制政体，君主立宪政体，资产阶级帝制，民主共和政体，其政体类型之中，发展历程之曲折，矛盾斗争之激烈，政体演变之平凡，为世界少有，学生在做题时一定要准确理解法国民主政体发展这一特征。
24．（2021高一下·成都开学考）1871年《德意志帝国宪法》规定：帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使；帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意。这一规定体现了德意志帝国（ ）
A． 议会的权力至上 B．政府行政效率低下
C．政治近代化趋势 D．宰相权力受到制约
【答案】C
【知识点】意大利、德意志的统一
【解析】【分析】根据“帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使;帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意”并结合已学知识可知，这一规定体现了德意志帝国资本主义政治近代化趋势，故选C；
德国的代议制，是君主权力至上，而不是议会的权力至上，排除A；
政府行政效率低下，宰相权力受到制约，在材料中都没有体现，排除BD。
故答案为： C。
【点评】本题主要考查的是1871年《德意志帝国宪法》，解答本题需要掌握德国的君主立宪制的相关问题。本题主要考查的是1871年《德意志帝国宪法》，考查学生分析材料、提取有效信息并结合所学知识解决问题的能力。
二、非选择题，共52分
25．（2021高一下·成都开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一 “科举制发展大事记”
时间 科举制大事
隋炀帝大业元年(605年) 设置进士科，科举制诞生
唐高宗显庆四年(659年) 唐高宗主持科举史上第一次“殿试”
唐武则天长安二年(702年) 始置武举考试
宋太宗淳化三年(992年) 殿试实行封弥(糊名)
明宣宗宣德二年(1427年) 南方北方分卷考试
材料二 到18世纪末，英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制等。19世纪大批有关中国科举制度的著作在英国问世。1835年一位英国人撰文评价东印度公司采用公开考试竞争原则选拔文职人员时说：“这种中国人的发明创造在印度的充分发展，预示着或许将来有一天，它会像火药和印刷术一样，在国家制度中，引起另一次伟大变革。”1836年英国观察家默德赫斯特在著述中说：“假如我们的文职官员和副职官员在得到委任之前，能够采取某种三级考试的选拔，那么他们就不会经常出错了。”19世纪中后期，英国政府颁布了两道改革文官体制的法令，逐步建立政治中立、职务常任、强化培训、知识更新等颇具西方特色的近代文官考试制度，并被其他西方国家纷纷效仿。
——据马桦《英国文官考试研究》等
材料三 孙中山借鉴西方近代文官考试经验，吸取我国古代科举考试合理内核，创立了“五权分立”、考试任官的政治学说。中华民国南京临时政府成立后一个月内即制定了《文官考试委员官职令草案》《文官考试令草案》。袁世凯任大总统时期，相继颁布《文官任职令》《文官保障法草案》和《文官惩戒条例》，初步形成了一套文官制度。1930年，南京国民政府成立考试院，着手推行公务员制度。1933年3月，公布《公务员任用法》，标志近代公务员制度初步确定。但是国民政府一面采用公务员制度，另一面限制非国民党员进入政府；一些地方实力派也把公务员制度视为中央政府对地方进行人事渗透、瓦解其统治基础的阴谋，坚决阻挠公务员法的制定和推行。总的来看，公务员制度在抗战之前推行效果相对较好，而到了抗战时期及至解放战争时期则步履维艰，流于形式，甚至是连形式都没有。
——据杨学为《中国考试制度通史》、张创新《中国政治制度史》等
（1）据材料一指出科举制的主要特征，并结合所学知识对科举制进行简要评价。
（2）根据材料二、三并结合所学知识，概括中英两国近代文官考试制度探索的共同特点。
（3）根据材料二、三并结合所学知识，分别指出英国政府和南京国民政府近代文官制度实践效果不同的原因。
【答案】（1）特征：科举制以考试为核心，进行公开考试；考试中分设科目；公平竞争；考试做到了兼顾地区平衡；不断发展。
评价：有利于打破特权垄断，扩大了统治的社会基础；提高官员文化素质；加强了中央集权，有利于巩固统一的多民族国家；有利于社会向学风气形成；后期八股取士不利于自然科学发展。
（2）借鉴与传承相结合：立法推进：逐步建立；与时代结合，不断创新。
（3）英国：相对宽松自由的政治文化传统；公民文化政治素养较高；工业化的推进；代议制的建立与发展；政府公信力和执行力较强；国内政局长期稳定。
中国：专制集权的政治文化传统；公民文化政治素养相对较低；工业化水平较低。国民政府一党专政。中央政府与地方实力派的矛盾；政府公信力和执行力相对较弱；国内政局长期动荡（或长期内外战争的干扰）。
【知识点】英国君主立宪制
【解析】【分析】(1)特征:根据所学可得出科举制以考试为核心，进行公开考试;根据“设置进士科，科举制诞生”可得出考试中分设科目;公平竞争;根据“南方北方分卷考试”得出考试做到了兼顾地区平衡;不断
发展。评价:结合所学概括即可，可得出有利于打破特权垄断，扩大了统治的社会基础;提高官员文
化素质;加强了中央集权，有利于巩固统一的多民族国家;有利于社会向学风气形成;后期八股取士不利于自然科学发展等。
(2)“19世纪中后期， 英国政府颁布了两道改革文官体制的法令，逐步建立政治中立、职务常任、强化培训、知识更新等颇具西方特色的近代文官考试制度，并被其他西方国家纷纷效仿”“孙中山借鉴西方近代文官考试经验，吸取我国古代科举考试合理内核，创立了“五权分立” 、考试任官的政治学说。中华民国南京临时政府成立后一个月内即制定了《文官考试委员官职令草案》《文官考试令草案》。袁世凯任大总统时期，相继颁布《文官任职令》《文官保障法草案》 和《文官惩戒条例》，初步形成了一套文官制度”借鉴与传承相结合;立法推进;逐步建立;与时代结合，不断创新。
(3)结合所学知识可知，英国:相对宽松自由的政治文化传统;公民文化政治素养较高;工业化的推
进;代议制的建立与发展，政党制度的形成与完善;政府公信力和执行力较强;国内政局长期稳定。中国:专制集权的政治文化传统;公民文化政治素养相对较低;工业化水平较低;国民政府一党专政;中央政府与地方实力派的矛盾;政府公信力和执行力相对较弱;国内政局长期动荡(或长期受到内外战争的干扰)
【点评】本题考查中英两国近代文官考试制度探索的共同特点、英国政府和南京国民政府近代文官制度实践效果不同的原因，需结合中英两国近代文官考试制度的相关内容来解答。
26．（2021高一下·成都开学考）从专制走向民主，从人治走向法治，从臣民社会走向公民社会，是人类政治文明史的基本演进历程。阅读下列材料，回答问题。
材料一 （雅典政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去管理，统治者不再是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。
——苏格拉底
材料二 作为立法机构的英国议会发端于十三世纪，在中世纪是听命于国王的御用工具。1688年光荣革命建立起立宪君主制政体以后，议会虽然被宣布为国家最高立法机关，但由于土地贵族势力强大，资产阶级代表人物很难涉足。1832年议会改革打破了贵族们长期垄断的政治权力，工业资产阶级获得了参政权和选举权。十九世纪七十年代，议会先后颁布了《秘密投票法》、《取缔选举舞弊法》，十九世纪末基本实现了成年男子的普选权，二十世纪初妇女也获得了选举权。
——摘编自CCTV大型纪录片《世界历史》解说词
材料三 中华民国之主权属于国民全体。国内各民族一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰自由……中华民国之立法权，以参议院行之；临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律；国务员辅佐临时大总统，负其责任，实行责任内阁制；国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。法官独立审判，不受上级官厅之干涉。
——摘编自《中华民国临时约法》
（1）依据材料一并结合所学知识，指出雅典民主政治的局限性和意义。
（2）依据材料二，指出英国议会地位和议会权力的分配分别发生了怎样的变化？依据所学知识分析产生变化的原因。
（3）根据材料三概括《中华民国临时约法》体现的内容，根据所学知识评价《中华民国临时约法》。
【答案】（1）局限性：不同素养的人享有同等的国家管理权，这可能导致国家权力的滥用和误用； 民主范围狭小，是小国寡民体制的产物等。
意义：民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌的成就；维护了政权稳固；推动工商业发展；雅典民主的理论和实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。
（2）地位变化：议会由专制王权的御用工具，到执掌立法大权；
权力分配变化：议会由贵族阶层垄断，到工业资产阶级参与分享，再到普通民众获得权利。
主要原因：资本主义经济的发展；资产阶级革命和改革的进行，君主立宪制确立并完善；
工人运动的推动；启蒙思想传播。
（3）内容：主权在民、平等自由、三权分立、责任内阁制
评价：这部约法是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义，推动我国政治民主化法制化进程；但因人设法损害立宪严肃性（有违宪政精神）
【知识点】辛亥革命及其意义；英国君主立宪制
【解析】【分析】(1)第一小问的局限性，依据材料可以得出不同素养的人享有同等的国家管理权，这可能导致国家权力的滥用和误用;结合所学从雅典民主政治的范围局限性进行补充。第二小问的意义，结合雅典民主政治的意义可以得出民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌的成就;雅典民主的理论和实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。
(2)第一小问的变化，依据材料“1688年光荣革命建立起立宪君主制政体以后，议会虽然被宣布为国家最高立法机关，但由于土地贵族势力强大，资产阶级代表人物很难涉足”可以得出地位变化是议会由专制王权的御用工具，到执掌立法大权;依据“1832年议会改革打破了贵族们长期垄断的政治权力，工业资产阶级获得了参政权和选举权。十九世纪七十年代，议会先后颁布了《秘密投票法》、《取缔选举舞弊法》十九世纪末基本实现了成年男子的普选权，二十世纪初妇女也获得了选举权”可以得出权力分配变化是议会由贵族阶层垄断，到工业资产阶级参与分享，再到普通民众获得权利。第二小问的原因，结合所学从工业革命完成、君主立宪制的完善以及工人运动的推动等角度分析。
(3)内容：依据材料“中华民国之主权属于国民全体”可以得出中华民国主权属于国民全体；依据“中华民国，人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”可以得出国内各民族一律平等;依据“中华民国之立法权，以参议院行之；临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”可以得出确立行政、立法、司法三权分立的政治体制；依据“国务员辅佐临时大总统，负其责任，实行责任内阁制”可以得出约法特别规定实行责任内阁制，内阁总理由议会的多数党产生;依据“国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰自由”可以得出《中华民国临时约法》还确立了国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由，国民有选举权和被选举权等。
评价：结合《中华民国临时约法》的性质、意义分析，即《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级性质的民主宪法，宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立、促进中国民主化进程。
【点评】本题考查中国古代的专制制度、雅典民主政治以及英国君主立宪制的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
27．（2021高一下·成都开学考） 20世纪，中国社会在变革中不断发展和进步，谱写了一部民族复兴的奋斗史。阅读下列材料，回答问题。
材料一
战争名称 时间 发动国家
鸦片战争 1840-1842年 英国
中日甲午战争 1894-1895年 日本
八国联军侵华战争 1900-1901年 德国等8国
材料二 正是在抗战期间，列强取消了百年来的对华不平等条约，中国从此可以抬头立足于世界。十四年的辛酸和血泪，日本人用火光和死亡，为中国人铸造了强烈的民族意识。十四年间，中国奋起抵抗，有许多悲壮的事迹。
——许倬云《大国霸业的兴废》
材料三
（1）根据材料一，结合所学知识，阐述近代中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的？
（2）依据材料二结合所学知识，指出抗战期间列强取消对华不平等条约的主要原因是什么？并概括抗战胜利的历史意义
（3）以上图片是新中国成立以来三个重大历史事件的瞬间写照。写出其中一个你熟知的事件名称及其历史影响。
【答案】（1）鸦片战争后签订《南京条约》及其附件，中国开始沦为半殖民地半封建社会；甲午中日战争后签订《马关条约》，中国半殖民地半封建化程度大大加深；八国联军侵华战争后签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
（2）原因：中国抗日战场在世界反法西斯战争中做出了突出的贡献，在反法西斯战争中具有举足轻重的地位
意义：取消不平等条约，提高了国际地位；增强了民族意识等（民族认同感）；是中国近百年来第一次取得反侵略战争的完全胜利。
（3）图一事件：开国大典（新中国成立）。影响：开创了中国历史的新纪元；标志着新民主主义革命的基本胜利；壮大了世界和平民主和社会主义力量。
图二事件：中国恢复在联合国的合法席位;影响：提高了国际地位：中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用；推动世界向多极化发展。
图三事件：中国政府对香港恢复行使主权（香港回归）。影响：洗刷了百年耻辱；推动了民族的统一大业（“一国两制”成功实践）；为国际社会解决国家间的历史遗留问题提供了借鉴。
【知识点】抗日民族统一战线；中华人民共和国成立及其意义
【解析】【分析】(1) “阐述”，根据材料-信息“鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争”并结合所学知识得出:鸦片战争后签订《南京条约》及其附件，中国开始沦为半殖民地半封建社会;甲午中日战争后签订《马关条约》，中国半殖民地半封建化程度大大加深;八国联军侵华战争后签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
(2)“原因”， 结合所学知识从中国抗日战场在世界反法西斯战争中做出了突出的贡献，在反法西斯战争中具有举足轻重的地位的角度分析。“历史意义”，依据材料二信息“正是在抗战期间，列强取消了百年来的对华不平等条约，中国从此可以抬头立足于世界”得出:取消不平等条约，提高了国际地位；由材料信息“十四年的辛酸和血泪，日本人用火光和死亡，为中国人铸造了强烈的民族意识”得出:增强了民族意识;结合所学知识从是中国近百年来第一次取得反侵略战争的完全胜利的角度补充。
(3)依据所学知识可知，图一是开国大典，图二是新中国恢复联合国合法席位，图三是香港回归。如果选择开国大典，则从开创了中国历史的新纪元、标志着新民主主义革命的基本胜利、壮大了世界和平民主和社会主义力量的角度分析影响;如果选择中国恢复在联合国的合法席位，则从提高了国际地位、中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用、推动世界向多极化发展等角度分析影响；如果选择中国政府对香港恢复行使主权，则从洗刷了百年耻辱、推动了民族的统一大业、为国际社会解决国家间的历史遗留问题提供了借鉴等角度分析影响。
【点评】(1)本题考查的是近代中国的民族危机，解答的关键信息是“沦为半殖民地半封建社会”;
(2) 本题考查的是抗日战争，解答的关键信息是“中国从此可以抬头立足于世界”
(3) 本题考查的是新中国成立，现代中国的外交和香港的回归，解答的关键是对三幅图片的认识。
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